GRADE 1 to 12 School BETIS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE -COURAGE

WEEKLY HOME Teacher PEEJAY D. JINGCO Quarter THIRD

LEARNING PLAN Teaching Date MARCH 22, 2021 (MONDAY) Week 1

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – 11:00 Edukasyon sa Naikapagpapakita ng Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
Pagpapakatao 3 kaugaliang Pilipino tulad Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2
ng: pagmamano, Suriin ang bawat larawan at isulat ang T sa loob ng kahon kung ito ay nagpapakita ng tamang gawi at M
paggamit ng “po” at “opo”, naman kung hindi.
pagsunod sa tamang Tingnan ang larawan sa BALIKAN p.3 at sagutin ang mga tanong tungkol sa larawan.
tagubilin ng nakakatanda 1. Ano ang iyong nakikita sa larawan?
(EsP3PPP-IIIa-b-14) Sagutin ang mga tanong sa TUKLASIN p.3-4
The teachers
Lagyan ng bituin sa kahon kung ang pahayag ay nagsasaad ng magandang kaugalian nating mga
hand-in the SLMs
Pilipino at tatsulok naman kung hindi.
to parents in
_____Palaging nagmamano sa nakatatanda.
school
Pag-aralan ang mga larawang nagpapakita ng mga kaugaliang Pilipino sa SURIIN p.4 at sagutin ang
mga tanong sa p.5 ng modyul
1. Ano-anong kaugalian ang ipinakikita sa mga larawan?
Gawin ang tsart sa PAGYAMANIN sa p.5
Punan ang kahon kung saan, kailan at kanino nagaganap ang kaugaliang pagmamano at sagutin ang
mga tanong sa ibaba.
1. Kung dumating ang lolo at lola mo, ano ang iyong gagawin?
2. Bakit mahalaga ang pagmamano?
Basahin, unawain at tandaan ang ISAISIP sa p.6. Have the
Gawin ang ISAGAWA sa p.6 parent hand-in
Magtala ng limang (5) gawi na naipakikita at nagpapanatili ang pagmamano.
the
Sagutin ang TAYAHIN p.7-8.
output to the
1. Isa sa mga kaugaliang Pilipino ay ang _______.
teacher in school.
a. paghalik sa paa c. pagkaway
b. pagmamano d. pagyakap
Sagutin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.8
Iguhit ang masayang mukha  kung ang ipinapakita ay tama at malungkot na mukha  kung mali.
_______1. Pinatuloy mo ang inyong bisita at nagmano ka sa kanya.

10:45– 11:45 Math / Esp

TV
1:00 – 4:00 MTB-MLE 3 Nakasusulat ng reaksyon Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
at personal na opinion Basahin ang talata at sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2-3. The teachers
tungkol sa mga isyu at Suriin ang bawat pangungusap sa BALIKAN kung ito ay metapora, personapikasyon o hyperbole. hand-in the SLMs
balita. ____________1. Inaabot ng pasko ang haba ng kuwento ni Mama. to parents in
 (MT3C-IIIa-i-2.6) Basahing mabuti ang kuwento sa TUKLASIN sa p.4-5 ng modyul at sagutin ang mga tanong tungkol dito
sa p.6.
1. Ano ang pinag-aawayan ng dalawang batang babae?
Basahin, unawain at tandaan ang nakatala sa SURIIN p.6
Sagutin ang mga gawain sa PAGYAMANIN p7-10
Gawain 1
Alin sa mga pangungusap ang nagsasaad ng iyong opinion tungkol sa bawat isyung nakasaad.
1. Isang bagong ordinansa ang inilabas n gating Mayor na paigtingin ang pagpapatupad ng Gulayan sa school
Bakuran ngayong panahon ng pandemya.
Gawain 2
Basahin at sundin ang nakasaad sa pahayag.
1. Makinig ng balita sa telebisyon o sa radyo.
Sagutin ang tanong sa ISAISIP p.10
Ano-ano ang dapat tandaan sa pagsususlat ng sariling opinion o reaksyon sa mga isyu at balita?
Basahin ang bawat isyu sa ISAGAWA p.11-13 at sagutin. Ibigya ang iyong sariling reaksyon o opinion.
1. Ang mga kabataan ay dapat gabayan ng mga magulang sa tahanan sa kanilang aralin araw-araw na
Have the
gawain. Naniniwala ako na ___________________________________________.
Basahin at gawin ang sinasabing direksyon sa TAYAHIN p.13-15 parent hand-in
A. Sagutin ang mga tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot. the
1. Saan nagmula ang Polka sa Nayon? output to the
a. Laguna B. Batangas c. amerikana teacher in school.
B. Sumulat ng 2 pangungusap na reaksyon o opinion tungkol dito:
Bakit dpaat ipagmalaki an gating mga katutubong sayaw tulad ng Polka sa Nayon?
Sa aking palagay __________________________.
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.15
Isulat sa isang papel o kuwaderno ang iyong reaksyon tungkol sa isyu na ito. Pumili lamang ng isa sa
tatlong panimula. (para sa akin, sa aking palagay, sa aking opinion) upang kumpletukin ang
pangungusap.
Ang mga ina ay hindi na dapat nagtratrabaho sa mga gawaing bahay tuwing Sabado at Linggo.”

GRADE 1 to 12 School BETIS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE -COURAGE

 WEEKLY HOME Teacher PEEJAY D. JINGCO Quarter THIRD
LEARNING PLAN Teaching Date MARCH 23, 2021 (TUESDAY) Week 1

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – MAPEH 3 MUSIC Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
11:00am Nakikilala ang mga uri ng Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.1-2 The teachers
instrumentong Kilalanin ang mga instrumentong pangmusika sa pamamagitan ng tunog. Isulat ang titik ng wastong hand-in the SLMs
pangmusika sa sagot sa sagutrang papel. to parents in
pamamagitan ng tunog. 1. Ano ang pangalan ng instrumentong pang musika na may tunog na “tring, tring, tring”? school
(MU3TB-IIIb-3) a. gitara b. biyulin c. tambourine d. pompyang
Sagutin ang mga tanong sa BALIKAn sa p.2-3
1. Ano-ano ang iba’t-ibang pinanggagalingan ng mga tunog?
a. tao b. instrument sa musika c. sasakyan d. lahat ng nabanggit
Sagutin ang mga tanong sa TUKLASIN p.3-4. Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ang trumpeta ay isang instrument na hinihipan na may tunog na ________.
a. toot, toot, toot b. klang, klang, klang c. tring, tring, tring d. kling, kling, kling
Basahin, unawain at tandaan ang nakatala sa ISAISIP sa p.6 ng modyul. Have the
Gawin ang pagsasanay sa ISAGAWA p.7
Sa awiting “Leron, Leron Sinta”, lapatan ng tunog gamit ang mga instrumentong pangmusika na makikita parent hand-in
sa iyong paligid. Sukatin ang pagganap gamit ang rubriks sa ibaba. the
Kilalanin ang mga instrumentong pangmusika sa pamamagitan ng tunog. Isulat ang titik ng wastong output to the
sagot. teacher in school.
1. Ang tunog na “ing, eng, ing, eng, ing, eng” ay tunog ng ______________.
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.8-9
Makinig ng mga tunog sa inyong paligid at kilalanin ang pinagmulan ng tunog na inyong napakinggan at
pag-uriin kung ito ay boses ng tao, kalikasan, hayop, sasakyan, instrumentong pangmusika, mga gamit,
tulad ng radyo at cellphone.
ARTS Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
Nasasabi na ang Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.1-2
paglimbag ay magagawa 1. Ang proseso sa paglipat o paggawa ng mga salita o teksto o larawan na ginagamitan ng tinta sa papel
mula sa mga bagay sa o sa ibang mga bagay ay ______________.
kalikasan. a. pagguhit b. pagpinta c. pagdisenyo d. pag-imprinta
(A3EL-IIIa) Basahin at unawain ang natutunan sa nakaraang leksyon sa BALIKAN p.3
Basahin, pag-aralan at unawain ang TUKLASIN p.3-4 at gawin at sundin ang mga sumusunod na
pamamagitan sa paggawa ng natural na imprinta sa p.4-5
Basahin, unawain at tandaan ang SURIIN p.5-6
Sundin ang mga pamamaraan sa paggawa ng natural ma pag-imprinta gamit ang bagay na mula sa
hayop sa PAGYAMANIN p.6-7
Pagsunud-sunurirn ang mga pamamaraan sa paglimbag ng mga bagay mula sa paligid sa ISAGAWA
p.7
______1. Idikit sa bondpaper ang nakulayang bagay upang makagawa ng printa ng disenyong abstract.
 Sagutin ang mga tanong sa TAYAHIN p.8-9
Piliin ang tamang sagot. Isulat ang napiling sagot sa sagutang papel.
1. Ito ay isang proseso ng paglilimbag ng mga bagay o teksto na ginagamitan ng tinta.
a. pagguhit b. pagpinta c. pagdisenyo d. pag-imprinta
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.9
Iguhit ang  kung ang iyong sagot ay OO. Iguhit ang  kung ang sagot ay HINDI.
_________1. Masasabi mob a na ikaw ay nasiyahan sa paggawa ng natural na pag imprinta?
PHYSICAL EDUCATION Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
Nailalarawan ng mag- Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2-3. Tukuyin ang bawat larawan.
aaral ang iba’t-ibang uri Sagutin ang BALIKAN sa p.4
ng kilos na maaaring Balikan muli ang leksiyon sa nakaraang leksiyon sa nakaraang modyul upang malaman natin ang natas
gawin. ng iyong pag-unawa. Kulayan ng pula ang bilog kung ito ay Tama o Mali.
(PE3BM-IIIa-b-17) 1. Ang Tiyakad ay isang uri ng laro na ginagamitan ng laro na ginagamitan ng tsinelas.
Alamin ang kaibahan ng bilis sa galaw ng katawan kapag nagkakaiba-iba na ang kilos at direksyon sa
pagsasagawa nito sa TUKLASIN p.5
1. Sino kaya sa talo ang nauna, pumapangalawa at pumapangatlo?
Basahin at unawain ang SURIIN p.7-8
Isulat ang tsek (/) sa patlang kung ang sitwasyon ay tama at ekis (x) naman kung mali.
______1. Ang bilis ng kilos ay hindi naaapekyuhan anuman ang direksyon ang sinusunod nito.
Basahin at unawain ang ISAISIPp.9-10
Gawin ang gawain sa ISAGAWA p.11
Maghanap sa dyaryo o magasin ng dalawang larawan ng mga hayop o kagamitan. Gupitin ito at idikit sa
isang malinis na papel sa ISAGAWA p.11. Tukuyin kung ang kilos nito ay mahina, katamtaman o mabilis
kung gumalaw.
Sagutin ang TAYAHIN p.12-13
Tukuyin ang mga kilos ng bawat hayop o sasakyan sa bawat larawan. Ihanay ang mga ito sa loob ng
kahon.
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.14
HEALTH Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
Natatalakay ang Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.1
responsibilidad ng isang Lagyan ng tsek (/) ang kahon kung ang pangungusap ay nagsasabi ng pagiging responsableng mamimili
mamimili. at ekis (x) naman kung hindi.
(H3CH-IIIi-10) ______1. Pagbili ng krayola nang hindi nagtatanong ng halaga nito.
Sagutin ang BALIKAN sa p.2
Natatandaan mo pa ba ang napag-aralan tungkol sa karapatan ng isang mamimili? Ano-ano ang mga
karapatang ito?
Basahin ang sitwasyon sa TUKLASIN p.3. Kilalanin kung anong uri ng responsibilidad o tungkulin ang
tinutukoy rito.
Basahin at unawain ang Limang Responsibilidad ng isang mamimili sa SURIIN p.4-5
Sagutin ang PAGYAMANIN sa p.5-
Isulat sa loob ng graphic organizer ang mga tungkulin ng isang responsableng mamimili.
Tandaan ang mga tungkulin at responsibilidad ang bawat mamimili na dapat gampanan sa ISAISIP p.6
Sahutin ang gawain sa ISAGAWA p. 6-7
Tukuyin ang responsibilidad ng mamimili na ipinapakita sa bawat larawan. Pagtapatin ang Hanay A sa
Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot.
Sagutin ang mga gawain sa TAYAHIN p.7-8
 Gawain A. Isulat sa sagutang papel ang salitang Tama kung ang pangungusap ay nagsasabi tungkol sa
responsibilidad ng mamimili at Mali naman kung hindi.
_____1. Humingi ng tulong sa tinder kung paano ang produkto bago ito bilhin.
Gawain B. Dugtungan ang parirala sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
Ang responsableng mamimili ay _________________________________.
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.8
Gumuhit o gumupit ng larawan ng isang mamimili mula sa isang diyaryo o magazine. Iisulat kung anong
tungkulin ang ipinakikitra sa larawan at ipaliwanag ito.
10:45– 11:45 Math/English
TV
1:00 – ARALIN Nailalarawan ang kultura Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
4:00pm PANLIPUNAN 3 ng mga lalawigan sa Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.2
kinabibilangang rehiyon. Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Punan ang bawat patlang ng salita base sa hinihingi ng
(AP3KLR-IIIa-1) bawat aytem.
_____1. Ito ang kapares ng pana na ginagamit sa pangangaso ng mga Aeta na naninirahan sa mga
bulubunduking bahagi ng lalawigan ng Zambales.
Suriing mabuti ang mga larawan sa BALIKAn p.3-4.
Basahin at unawain ang kuwento sa TUKLASIN p.5-7
Basahin at unawain ang SURIIN p.7-13.
Sagutin ang PAGYAMANIN sa p.14-18.
A. Lagyan ng / sa naaangkop na kahon ang mga ss. na halimbawa ng kultura.
_____1. Kasangkapan (material, di-materyal)
B. Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Lagyan ng / kung ang ss. na pangungusap ay totoo at x
kung hindi totoo.
____1. Ang kangan ay halimbawa ng kulturang di-materyal ng mga Pilipino.
C. Suriing mabuti ang bawat larawan. Isulat kung material o di-materyal na bahagi ng kultura ang
ipinapakita sa mga ss. na larawan.
D. Pumili ka at iguhit ang isa sa mga sinaunang kagamitan n gating mga ninuno at gawain ito ng maikli
ngunit makabuluhang paliwanag kung paano ito ginamit n gating mga ninuno noong sinaunang panahon.
D. Pagtambalin ang mga salita sa Hanay A sa mga halimbawa ng kultura sa Hanay b.
_____1. Datu
F. Punan ng mga letra ang patlang upang mabuo ang salita.
1. S __ ___ ___ ___ __ ang ginagamit na wika ng malaking bahagi ng lalawigan ng Zambales.
Sagutin ang ISAISIP p.18
Anong ideya ang pumasok sa iyong isipan tungkol sa kahulugan nito? Pagnilayan ang natutunan sa
modyul na ito.
Gawin ang pagsasanay sa ISAGAWA p.19
Sagutin ang mga tanong sa TAYAHIN p.20
____1. Ginagamit ito n gating mga ninuno bilang imbakan ng mga pagkain at pangpreserba.
a. kuwintas b. banga c. pana d. palaso
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.20
Kausapin ang iyong mga magulang. Tanungin mo kung ano-ano ang mga tradisyon at paniniwala ng
inyong pamilya. Itala ang iyong sagot sa sagutang papel.
 GRADE 1 to 12 School BETIS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE -COURAGE
WEEKLY HOME Teacher PEEJAY D. JINGCO Quarter THIRD
LEARNING PLAN Teaching Date MARCH 24, 2021 (WEDNESDAY) Week 1

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – 11:00 ENGLISH 3 Use Homonyms. Read WHAT I NEED TO KNOW on p.1
(EN3V-IIIe-f13.6)) Read each sentence on WHAT I KNOW p.1. encircle the correct word in the parentheses thar fits the The teachers
sentence. hand-in the SLMs
1. Argo needs a one ( whole, hole) sheet of paper. to parents in
Answer WHAT’S on module p.2 school
Color the heart if the sentence tells something true about homonyms.
____1. Homonyms are words that have different spelling but have the same sound.
Do the activity on WHAT’S NEW p.3—4
Spell It Right: Let’s play the “Form the Word” game. Write the homonym of the given word in boxes. Use
the pictures as clues to form the words.
Read and understand the explanation on WHAT IS IT p.4.
Write a homonym for each of the ff. words.
1. ate __________________
Answer the activities on WHAT’S MORE p.5-9
Guided Activity 1: Cloze the Gap Game. Choose from the homonyms in the word bank to complete each
sentence.
1. Artist have keen _________ for beauty.
Guided Assessment 1: Match each picture with the correct phrase.
____1. a. a vest for Ben b. a best for Ben.
Independent Activity 1: In each number , choose the word neede to complete and form a sentence that
makes sense.
Have the
1. We (vote, boat) for those we choose as our classroom officers.
Independent Assessment 1: Match Column B with Column A. parent hand-in
_____1. The _____ is my favorite pet. the
Independent Activity 2: Write the correct homonym for eah sentence. output to the
( lock – luck) 1. He wished we ______ on my birthday. teacher in school.
Independent Assessment 2: Choose the correct answer inside the parentheses. Use pictures as clues.
1. The (sun, son) shines brightly.
Answer WHAT I HAVE LEARNED on p. 10
Draw a happy face  if the sentence tells a correct idea about homonyms and a sad face  if it doesn’t.
_____ Homonyms are words that sound alike but differ in meaning and spelling.
Answer WHAT I CAN DO on p.10-11
Draw THUMBS UP if the sentence tells the correct use and correct spelling of the underlined words and
THUMBS DOWN if it doesn’t.
_____1. The woodcutter and his wife are poor.
 Answer ASSESSMENT on p.11
Fill in the blanks with the correct homonym.
1. We visit our grandparents every _________.
Do the ADDITIONAL ACTIVITIES on p.12
Write a simple journal about your experiences on your previous vacation. Use at least (3) pairs of words
with homonyms.
“MY VACATAION”
10-45-11-45 FILIPINO/ESP
TV
1:00 – MATHEMATICS Identify odd and even Read and understand WHAT I NEED TO KNOW p.1
4:00pm numbers Answer the activity on WHAT I KNOW p.2
(M3NS-IIIa-63) Activity 1: Copy the numbers. Determine wether the number is odd or even.
____1.) 26
Answer the questions on WHAT’S IN p.3-4
Activity 2: Identify Proper and Improper Fractions
Write P if the fraction is Proper Fraction and M if it is an Improper Fraction
_____1.) 1/7
Read and understand WHAT’S NEW p.4
Among the given numbers on the selection you read, which one is an odd number or which is an even
number?
Read and understand the examples and explanations on WHAT IS IT p.4
Answer Activity 3 on WHAT’S MORE p.5
A. Supply each blank with correct odd number to complete the sequence.
1.) 20, ___, 22, 23, 24, ____, 26, 27, 28, _____, 30
B. Supply each blank with a correct even number to complete the sequence.
4.) 1191, ________, 1193, _______, 1195, _______, 1197
Read WHAT I HAVE LEARNED on p.5
Answer Activity 4 on WHAT I CAN DO p.6
What number am I?
______1. I am an odd number that is less than 125, what odd number am I?
Answer the ASSESSMENT activity 5 on p.7
Determine wether the number is odd o r even.
_____1.) 22 2.) 58
Answer Activity 6 ADDITIONAL ACTIVITIES p.8
Identify what number is being describe?
____1. I am the sum of the largest 1 digit odd number and the largest 1 digit even number.
Visualizes and represents Read and understand WHAT I NEED TO KNOW p.1
fractions that are equal to Answer the activity on WHAT I KNOW p.2
one and greater than one Choose the letter of the correct answer.
using regions, sets and 1. Look at the illustration. What is the fraction with an X?
number line. a. ½ b. ¼ c. 2/4 d. 1/3
Answer WHAT’S IN p.3
Write the fractions for the shaded parts and unshaded parts.
Read and understand WHAT’S NEW p.4
Let us visualize fractions equal to one and greater than one on WHAT IS IT p.5-6
Answer the activities on WHAT’S MORE p.7-8
 Activity 2: Write the fractions illustrations.
Activity 3: Visualize the ff. fractions..
Read, remember and understand how to visualize fractions on WHAT I HAVE LEARNED p.9.
Answer Activity 4 on WHAT I CAN DO p.10
Visualize the following fractions on ASSESSMENT p.11
1. 4/4 2. 4/3
Naswer Activity 5 on ADDITIONAL ACTIVITIES p.11-12
Fill in the table by writing the fractions in the boxes as visualized by the figures below. P.12

GRADE 1 to 12 School BETIS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE -COURAGE

WEEKLY HOME Teacher PEEJAY D. JINGCO Quarter THIRD
LEARNING PLAN Teaching Date MARCH 25, 2021 (THURSDAY) Week 1
 Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for a day of fun while learning.
7:00 – 8:00
Have a short exercise with the family before starting the lesson 

Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

800 – 11:00 SCIENCE 3 Nailalarawan ang Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
posisyon ng isang bagay Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.1-2
kaugnay sa posisyon sa Suriin ang bawat larawan. Isulat ang tamang salita na naglalarawan sa posisyon ng bagay, hayop o tao
iba pang bagay. sa bawat larawan.
(S3FE-IIIa-b-1) 1. Ang aso ay nasa ______ ng traysikel.
Sagutin ang BALIKAN sa p.3-4 The teachers
Suriin ang bawat larwan. Isulat ang BM kung ito ay bagay na may buhay at WB kung walang buhay. hand-in the SLMs
Basahin at unawain ang kuwento sa TUKLASIN p.46 to parents in
Sagutin ang mga tanong tungkol sa binasang kuwento sa SURIIN p.7 school
1. Sino ang batang pinag-uusapan sa kuwento?
Basahin ang mga dapat tandaan sa modyul na ito sa ISAISIP p.8
Sagutin ang mga pagsasanay sa PAGYAMANIN p.9
Suriin ang bawat larawan at tukuyin ang kinalalagyan nito. Piliin ang tamang sagot sa loob ng kahon.
1. Ang sombrero ay nakapatong sa ______.
Sagutin ang ISAISIP sa p.10 ng modyul.
Punan ng tamang salita ang mga patlang upang mabuo mo ang kaisipan ng mga aralin sa modyul na ito.
Aking natuklasan na ang mga bagay ay maaaring magpagalaw sa pamamagitan ng ______ at ______,
Have the
at ito ay tinatawag na ____________.
Sagutin ang ISAGAWA sa p.11 ng modyul. parent hand-in
Suriin ang bwatl larawan at isulat ang kilos na ipinapakita. the
1. ___________- ni Mang Jun ang kanyang kumot. output to the
Sagutin ang TAYAHIN sa p.12 teacher in school.
Lagyan ng ( / ) kung tama ang sinasabi ng pangungusap at (X) naman kung mali.
_____1. Ang force ay walang kinalaman sa paggalawa at pagbabago ng posisyon ng mga bagay.
Basahin ang impormasyong tumutukoy sa kinalalagyan ng bawat bagay at iguhit ang posisyon nito sa
larawan sa loob ng kahon sa KARAGDAGANG GAWAIN p.13
_____1. Ang flower vase ay nasa ibabaw ng lamesa.
10-45-11-45 FILIPINO/ESP
TV
1:00-4:00 pm FILIPINO 3 Nakatutukoy ng Basahin at unawain ang mga dapat matutunan sa modyul na ito sa ALAMIN p.1.
kahulugan ng mga Sagutin ang Paunang Pagtataya sa SUBUKIN sa p.1-2
tambalang salita na Pagsamahin ang mga salita sa loob ng kahon upang mabuo ang tambalang salita. Isulat ang limang
nananatili ang kahulugan. bagong salita sa papel.
(F3PT-IIIci-3.1) Sagutin ang balik-aral sa BALIKAN p.3
Hanapin sa Hanay B ang katwagan ng mga larawan sa Hanay A..
Basahin at unawain ang tula sa TUKLASIN p.4-5. “Sa Gitna ng Kalamidad”
Sagutin ang mga tanong tungkol sa binasang tula sa SURIIN p.5
1. Tungkol saan ang tula?
Sagutin ang PAGYAMANIN sa p.7 ng modyul.
 Buuin ang tambalang salita. Gamitin bilang gabay ang ibinigay na kahulugan at ang mga salita sa loob
ng kahon.
1. _____________-kamay: Kahulugan _____________________
Punan ng angkop na titik ang kahon sa ISAISP p.8 upang maibigay ang tamang sagot sa kahulugang
ipinapahiwatig sa ibaba.
______________ang tawag sa dalawang payak na salitang pinagsama upang makabuo ng bagong
salita.
Basahin ang maikling kuwento sa ISAGAWA p.8—10
Isulat ang mga tambalang salita na nakita sa binasang kuwento.
Sagutin ang TAYAHIN sa p.12
Hanapin sa Hanay B ang kahulugan ng mga salita sa Hanay A.
________1. Tubig-alat
Gawin ang KARAGDAGANG GAWAIN sa p.12 ng modyul.
Piliin ang angkop na tambalang salita sa kahon upang mabuo ang pangungusap.
1. ____________________ na nang maganap ang lindol.

GRADE 1 to 12 School BETIS ELEMENTARY SCHOOL Grade Level THREE -COURAGE

WEEKLY HOME Teacher PEEJAY D. JINGCO Quarter THIRD
LEARNING PLAN Teaching Date MARCH 26, 2021 (FRIDAY) Week 1
 Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

7:00 – 12:00 Consulatation with Parents, Submission of Outputs

12:00 – 1:00 LUNCH BREAK

Checking of Pupils’ Outputs (Modules)

1:00 – 4:00
Input pupils’ scores in their Learner’s Progress Notebook

Prepared by : Noted:

PEEJAY D. JINGCO MICHAEL R. DATU

Teacher III PRINCIPAL – II