Republic of the Philippines
Department of Education (DepEd)
Weekly Home Learning Plan for Grade 4
Day & Time Learning Area Learning Competency
8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
MONDAY
9:30 - 11:30 Edukasyon sa 1. Nakapagpapakita ng
Pagpapakatao (ESP) paggalang sa iba sa oras ng
pagpapahinga at sa may
sakit (Esp4P-IIf-i-21)
1.1 Natutukoy ang mga
gawaing nagpapakita ng
paggalang sa mga taong
nagpapahinga at may sakit
1.2 Nakapagbibigay ng
mungkahing nagpapakita ng
paggalang sa iba sa oras ng
pamamahinga at sa may
sakit
1.3 Nakapagpapakita ng
paggalang o pagpapahalaga
sa kapwa sa iba’t ibang
paraan
Region XII
Division of Butuan
GURO AKO ELEMENTARY SCHOOL
Matalang District
SY: 2020-2021
Quarter 2, Week 5, February 1-5, 2021
Learning Tasks Mode of Delivery
* Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
Basahin ang bahaging Alamin. 1. Pakikipag-
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) uganayan sa
magulang sa araw,
Basahin ang bawat pangungusap. Isulat ang tama kung nagpapahayag ng katotohanan hinggil
oras, pagbibigay at
sa paggalang sa kapwa at mali naman kung hindi. Isulat ang sagot sa sagutang papel. pagsauli ng modyul
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) sa paaralan at upang
Basahin at unawaing mabuti ang bawat sitwasyon. Tukuyin kung anong damdamin mayroon sa magagawa ng mag-
sumusunod na uri ng pagbibigay. Isulat ang titik ng tamang sagot sa ibaba sa iyong sagutang aaral ng tiyak ang
papel. modyul.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
2. Pagsubaybay sa
Basahin ang mga sumusunod na tanong batay sa kuwento. Sagot na lamang ang isusulat mo sa
progreso ng mga
iyong sagutang papel. mag-aaral sa bawat
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) gawain.sa
Basahin at pag-aralan. pamamagitan ng
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) text, call fb, at
A. Pagmasdan ang mga larawan. Bigyang pansin ang mga nagaganap na eksena sa bawat internet.
larawan. Ano ang iyong maaaring gawin upang maipakita ang paggalang sa bawat sitwasyon.
3. Pagbibigay ng
Sagot na lamang ang isusulat sa iyong sagutang papel. maayos na gawain sa
B. Basahin ang mga sitwasyon sa bawat bilang at magbigay ng mungkahi na nagpapakita ng pamamagitan ng
paggalang sa iba. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel. pagbibigay ng
malinaw na
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

C. Gumuhit ng bahay at isulat sa bintana nito ang iyong kasagutan sa bawat bilang. Gawin ito
sa iyong sagutang papel. instruksiyon sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) pagkatuto.
Punan ng mga salita ang patlang upang mabuo ang konsepto ng aralin. Piliin ang sagot sa mga
lobo. Sagot na lamang ang isulat sa iyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
A. Gumawa ng isang awit (maaaring rap) na nagpapakita ng paggalang o pagpapahalaga sa
mga taong nasa lansangan na nagpapahinga sa kalye. Gawin ito sa iyong sagutang papel. Sa
pagkakataon na ito, kinakailangan ang tulong ng kahit sinong miyembro ng pamilya o kasama
mo sa inyong tahanan.
B. Pagguhit
Ipakita sa pamamagitan ng pagguhit ang paggalang sa matatanda na nangangailangan ng
respeto sa kanilang pamamahinga lalo na kung ang mga ito ay may sakit. Gawin ito sa iyong
kuwaderdo.
C. Gumawa ng isang slogan na nagpapakita ng paggalang sa kapwa sa oras ng pamamahinga at
may sakit. Isulat ito sa iyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon. Isulat ang tsek (/) kung ang ipinapahayag sa bawat
pangungusap ay nagpapakita ng paggalang sa iba sa oras ng pamamahinga at may sakit, ekis
naman (x) kung hindi. Sagot na lamang ang iyong isusulat sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
A. Basahin nang tahimik ang sitwasyon na nasa loob ng kahon sa ibaba. Ibigay ang maaaring
gawin upang maipakita ang tamang paggalang. Gumuhit ng speech bubble ( )sa iyong
kuwaderno at isulat sa loob nito ang iyong kasagutan.
B. Iguhit ang puso ( ) kung naranasan mo ng gawin ang sitwasyon sa bawat bilang na
nagpapakita ng paggalang. Iguhit naman ang bituin ( ) kung hindi mo pa naranasan. Sagot na
lamang ang isusulat sa iyong kuwaderno.

1:00 - 3:00 English 1. identify and use s-form of * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent
verbs (EN4G-Ic-38); Read What I Need To Know hand-in the
2. use the present form of * Learning Task 2: (What I Know) accomplished
verbs that agree with the Choose the verb that will best complete the sentence. Write your answer on a separate sheet of module to the
subject (EN4G-IId-3.2.1); paper. teacher in school.
and * Learning Task 3: (What’s In)
Complete the sentences by using the verbs from above.
3. use the simple present * Learning Task 4: (What’s New) The teacher can
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

tense of verbs in sentences Read and study the story below. Note all the underlined words.
(EN4G-Ii-3.2.1.1). * Learning Task 5: (What is It)
Read and study.
* Learning Task 6: (What’s More)
A. Rewrite the paragraph in your notebook. Choose the correct form of the verb to be used. make phone calls to
B. Choose the verb inside the parenthesis that will complete the sentence. Write your answers her pupils to assist
in your notebook. their needs and
C. Write sentences using the following verbs. monitor their
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
progress in
Test yourself if you learned the lesson by filling in the blanks with the correct answer. You
may choose your answer inside the box below. * Learning Task 8: (What I Can Do) answering the
In a separate sheet of paper, write the sentence that best fits each picture. modules.
* Learning Task 9: (Assessment)
A. Choose the correct present tense of the verb to complete each sentence
B. Write True if the sentence using simple present tense is correct and False if not.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
A. Write sentences using the simple present tense of verbs from the following pictures below.

TUESDAY

9:30 - 11:30 MATH 1. Visualize addition and * Learning Task 1: (What I Need to Know) The
subtraction of similar and Read What I Need To Know parents/guardians
dissimilar fractions (M4NS- * Learning Task 2: (What I Know) personally get the
IIF-82.2) Find the sum or difference and express your answer in lowest term, if possible. modules to the
a. visualize addition and * Learning Task 3: (What’s In) school.
subtraction of similar A. Change the following fractions into lowest terms.
fractions; B. Name the shaded part.    Health protocols
b. visualize addition and * Learning Task 4: (What’s New) such as wearing of
subtraction of dissimilar Read and study. mask and fachield,
fractions and * Learning Task 5: (What is It) handwashing and
c. visualize subtraction of a Read and analyze. disinfecting, social
fraction from a whole * Learning Task 6: (What’s More) distancing will be
number. A. Find the sum or difference and express your answer in its lowest term if possible. strictly observed in
B. Using crayons, color the illustrations to show their fractional parts. Perform the indicated releasing the
operation. modules.
C. Complete each number sentence by writing the missing fraction. Use the shaded regions to
show the number sentence.    Parents/guardians
* Learning Task 7: (What I Have Learned) are always ready to
Read and take the important notes. help their kids in
 Day & Time Learning Area Learning Competency
1:00 - 3:00 SCIENCE 1. Compare the stages in the
life cycle of organisms
(S4LT-IIg-h-13)
a. Identify and examine the
parts of a seed.
b. Distinguish monocot and
dicot seeds as to its
structures.
c. Distinguish the factors
that affect seed germination
and growth.
d. Compare the growth
process of a monocot seed
to a dicot seed.
WEDNESDAY
Learning Tasks Mode of Delivery
* Learning Task 8: (What I Can Do) answering the
Draw regions or number lines to show your answer. questions/problems
* Learning Task 9: (Assessment) based on the
Match Column A with the correct answer in column B. Write you answer on your paper. modules. If not, the
* Learning Task 10. (Additional Activity) pupils/students can
A. Solve the following problems. Choose one of the fraction models to illustrate your answer seek help anytime
(chart, regions, number lines and other models). from the teacher by
B. Show the fractional parts of the given illustrations. Use your crayons to color your answer. means of calling,
Perform the indicated operations. texting or through
the messenger of
Facebook.
* Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent
Read What I Need To Know hand-in the
* Learning Task 2: (What I Know) accomplished
A. Identify the parts of the seed in the diagram. Write your answer in your notebook. module to the
B. Read each item carefully then write the letter of the correct answer in your notebook.
* Learning Task 3: (What’s In) teacher in school.
Identify the parts of the plant. Write your answer in your notebook.
* Learning Task 4: (What’s New) The teacher can
Read and study. make phone calls to
* Learning Task 5: (What is It) her pupils to assist
From the dialogue, answer the following questions in your notebook. their needs and
* Learning Task 6: (What’s More)
A. Answer the following exercises in your notebook. monitor their
B. Do you know what seed is in the picture? It is a peanut. Study the picture and label its part. progress in
C. Complete the crossword puzzle below. answering the
* Learning Task 7: (What I Have Learned) modules.
Choose your answer in the box ad write it in your notebook.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Do the activity below. Ask the help of your parent/guardian. Be careful in doing the activity.
* Learning Task 9: (Assessment)
Match column A with column B. Write the letter of the correct answer in your notebook.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Prepare 5 seed of the same kind that is available in your house and do the activity below.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

9:30 - 11:30 FILIPINO 1. Nailalarawan ang tauhan * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
batay sa ginawi, sinabi o Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng
damdamin nito. (F1PT-Iib- * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang o tagapag-
f-6, F4PS-IIe-g-2.1, F4PU- alaga ang output sa
A. Basahin mo ng malakas ang sumusunod na mga pangungusap. Tukuyin kung ano ang
IIe-f-12.1) paaralan at ibigay sa
salitang naglalarawan. Isulat mo ito sa iyong sagutang papel. guro, sa kondisyong
2. Nagagamit ang B. Kumpletuhin mo ang sumusunod na mga pangungusap sa pamamagitan ng pagpunan ng sumunod sa   mga
panggaano ng pandiwa – angkop na pandiwa sa patlang sa bawat bilang. Hanapin mo ang tamang sagot sa kahon sa “safety and health
pawatas at pautos sa ibaba at isulat mo ito sa iyong sagutang papel. protocols” tulad ng:
pagsasalaysay ng * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)
napakinggang usapan. Basahin mo ng maigi ang bawat pangungusap. Tukuyin kung pang-abay o pang-uri ang *Pagsuot ng
(F4WG-IId-g-5) facemask at
salitang naglalarawan sa bawat pangungusap. Isulat mo ang iyong sagot sa iyong sagutang faceshield
papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin) *Paghugas ng kamay
Balikan mo ang pakiramdam ng pistahan. Basahin mo ng mabuti ang kwento upang ito ay
iyong maintindihan. *Pagsunod sa social
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) distancing.
Basahin at intindihin mo ang maikling kwento sa ibaba. * Iwasan ang
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) pagdura at
A. Basahin mo ang mga sumusunod na pangungusap at salungguhitan ang mga salitang pagkakalat.
naglalarawan. Isulat mo ng iyong sagot sa iyong sagutang papel
B. Punan mo ng angkop na salitang naglalarawan ang mga patlang upang mabuo mo ng talata. * Kung maaari ay
Piliin mo ang iyong sagot mula sa mga salita sa kahon sa ilalim. Isulat mo ang iyong sagot sa magdala ng sariling
iyong sagutang papel. ballpen, alcohol o
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) hand sanitizer.
Basahin at tandaan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Pagmasdan mo ang larawan na iyong makikita sa sa ibaba. Sumulat ka ng limang pangungusap
na talata na naglalarawan sa iyong nakita. Gamiting gabay ang rubriks sa ibabang bahagi para
sa iyong pagsulat. Isulat ang iyong talata sa iyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Basahin mong mabuti ang mga pahayag na hinango mula sa isang kwento. Piliin kung anong
katangian ng tauhan ang ipinapahiwatig sa bawat bilang. Isulat mo ng titik ng tamang sagot sa
iyong sagutang papel
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)

Basahin ang bahaging Alamin.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin)
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)
Basahin mong mabuti ang mga pahayag. Piliin kung anong katangian ng tauhan ang
ipinapahiwatig sa bawat bilang. Isulat mo ang titik ng tamang sagot sa iyong sagutang papel
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Basahin at unawain mong mabuti ang
MGA HAKBANG SA PAGGAWA NG KALAMANSI JUICE
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Basahin at intindihin mo ang mga hakbang sa pagluluto ng banana cue. Pagkatapos ay kuhanin
mo ang mga pandiwang pawatas na ginamit at ilagay sa loob ng mga kahon. Isulat mo ang
iyong mga sagot sa iyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
A. Basahin mo at intindihing mabuti ang mga pangungusap. Piliin at bilugan ang mga pandiwa
sa bawat pangungusap. Isulat mo ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
B. Punan ng tamang pandiwa ang mga patlang sa bawat pangungusap upang makumpleto ito.
Iayos ang mga letra sa kahon upang makuha moa ng tamang salita. Isulat ang iyong sagot sa
iyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Basahin at tandaan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Masdang mabuti ang mga larawan na nagpapakita ng kilos sa bawat bilang. Gumawa ka ng
pangungusap ukol dito. Isulat mo ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Pakinggan ang usapan ng magkaibigang Lito at Kiko na babasahin sa iyo ng iyong kasama sa
bahay. Isalaysay na muli ang mapapakinggang usapan sa pamamagitan ng pagsagot sa mga
katanungan sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa iyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Sumulat ng isang talata na mayroong sampung pangungusap na nagsasaad ng iyong mga
ginawa ngaayong araw na ito. Siguraduhin na ito ay gagamitan mo ng mga pang-uri at
pangdiwa. Gamiting gabay ang rubriks sa ilalim para sa iyong paggawa. Isulat ang iyong sagot
sa iyong sagutang papel.

1:00 - 3:00 ARALING 1. Naipaliliwanag ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin) . *Ang mga
kahalagahan at kaugnayan
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

PANLIPIUNAN ng mga sagisag at Basahin ang bahaging Alamin. magulang ay

pagkakakilanlan ng mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) palaging handa
Pilipino. Mula sa crossword puzzle, hanapin ang mga natatanging katangian at naging tradisyon nating upang tulungan ang
mga Pilipino. Isulat sa bawat bilang sa ibaba ang inyong mga sagot. Isulat ang sagot sa mga mag-aaral sa
2. Natutukoy ang
kahalagahan at kaugnayan sagutang bahaging
ng mga sagisag at papel. nahihirapan sila.
pagkakakilanlan ng mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) *Maari ring
Pilipino: Punan ang mga nawawalang titik sa patlang upang makumpleto ang pangalan ng mga sumangguni o
natatanging Pilipino na tumulong sa pagpapaunlad ng ating kultura. Isulat ang sagot sa magtanong ang mga
2.1. Katangiang Pilipino sagutang papel. mag-aaral sa
2.2. Tradisyon * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin) kanilang mga gurong
Pagmasdan ang larawan ng isang pamilya nakaantabay upang
3. Nasasabi ang naging * Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) sagutin ang mga ito
bahagi ng kultura sa
Basahin ang Iba’t Ibang Katangian ng mga Pilipino sa pamamagitan ng
pagkakaroon ng
pagkakakilanlan ng mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) “text messaging o
lahing Pilipino. A. Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa personal message sa
sagutang papel. “facebook”
B. Isulat sa patlang bago bilang ang T kung ang pahayag ay tama at M kung ang pahayag ay Ang kanilang mga
mali. Isulat ang sagot sa sagutang papel. kasagutan ay maari
C. Itugma ang mga salita o parirala sa Hanay B sa mga inilalarawang pahayag sa Hanay A. nilang isulat sa
Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang bago bilang. Isulat ang sagot sa sagutang papel. modyul.
D. Iguhit sa patlang bago ang bilang ang kung ang pahayag ay nagpapakita ng mabuting
katangian ng mga Pilipino at naman kung ito ay hindi nagpapakita ng mabuting katangian.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.
E. Magbigay ng kahalagahan o magandang epekto ng isang mabuting katangian ng isang
Pilipino. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
F. Lagyan ng (/) ang patlang bago bilang kung ang pahayag na tradisyon ay may kahalagahan
at (X) kung ang pahayag ay tradisyon na walang kahalagahan sa mga Pilipino. Isulat ang sagot
sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Punan ng angkop na salita ang bawat patlang upang mabuo ang diwa ng mga pahayag. Basahin
ang mga salita sa ibaba upang maging gabay. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Kumpletuhin ang mga sumusunod na pahayag ayon sa iyong natutuhan. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)

A. Panuto: Itala ang ilan sa mga mabubuting katangian ng mga Pilipino. Isulat ang sagot sa
sagutang papel.

B. Panuto: Magbigay ng limang magiging epekto sa mga di-kanais-nais na pag-uugali ng mga

Pilipino. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
A. Panuto: Magbigay ng iba pang mabubuting katangian ng mga Pilipino maliban sa mga
nabanggit o napag-aralan. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
B. Panuto: Magtala ng iba pang tradisyon na sinusunod at pinaniniwalaan nating mga Pilipino.
Isulat ang sagot sa sagutang papel.

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH 1. nabibigyang halaga ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
PE pakikilahok sa mga Basahin ang bahaging Alamin. Ang mga magulang
gawaing pisikal ayon sa * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) ay palaging handa
rekomendasyon ng Physical upang tulungan ang
Basahin at pag-aralan ang mga pangungusap na nagsasaad ng mga gawain na nagpapaunlad sa
Activity Pyramid Guide mag-aaral sa
(PE4PF-Ib-h-18) physical fitness. Isulat kung Tama o Mali ang nakasaad sa bawat bilang sa sagutang papel bahaging nahihipan
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) sila.
2. naisasagawa ang iba’t-
ibang kasanayan na Suriin at pag-aralan ang mga sumusunod na paglalarawan sa mga larong pinoy. Piliin sa loob
kailangan sa paglalaro ng kahon ang inilalarawan sa bawat bilang. Isulat ang sagot sa sagutang papel. Maari rin sumanguni
(PE4GS-Ic-h-4); at * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin) o magtanong ang
Pag-aralan ang Physical Activity Pyramid Guide mgamag-aaral sa
3. naipapakita ang kanilang mga gurong
kasiyahan sa ginagawang * Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) nakaantabay upang
pagsisikap, paggalang sa iba Ngayon naman ay subukan mong gawin at suriin ang mga pagsasanay dito. Humanap ng sagutin ang mga ito
at patas na pakikipaglaro maluwag na espasyo sa inyong bahay at sundin ang mga sumusunod na kilos. sa pamamagitan ng
tuwing nakikilahok sa mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) “Text messanging o
gawaing pisikal (PE4PF-Ib- personal message sa”
Magtala ng limang gawain na nagpapaunlad ng lakas ng kalamnan at tatag ng kalamnan na
h-20) facebook”Ang
ginagawa ng isang batang tulad mo. Isulat ang sagot sa iyong papel.
kanilang mga
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
kasagutan ay maari
Basahin at tandaan. nilang islat sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa) modyol.
A. Sagutin ang mga tanong at isulat ang iyong sagot sa sagutang sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Suriin at tukuyin kung ang mga kilos ay nagpapalakas o nagpapatatag ng kalamnan. Isulat sa
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

papel ang LK para sa lakas ng kalamanan at TK para sa tatag ng kalamnan.

* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Sa iyong kwaderno, itala ang iyong mga nagawa sa loob ng isang araw. Lagyan ng tsek (/)
kung alin sa mga ito ang may kinalaman sa pagpapalakas at pagpapatatag ng kalamnan.

* Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)

Basahin ang bahaging Alamin.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin)
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Humanap ng maluwag na espasyo sa inyong bahay at sundin ang mga sumusunod na
direksiyon. Tandaan na laging mag-ingat sa pagsasagawa ng mga kasanayang ito.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Basahin at pag-aralan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
Basahin.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Basahin at tandaan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Pag-aralan at gayahin ang mga sumusunod na larawan. Pumili ng makakasama upang maging
tagasuri sa pagsasanay. Gawing basehan ang rubriks sa ibaba para sa pagbibigay ng puntos.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Pag-aralan ang iskor sa iyong Physical Fitness Passport Card. Alin sa mga ito ang nahirapan ka
at nadalian ka? Lagyan ng tsek (√) kung nadalian ka sa pagsasagawa ng pagsubok at ekis (x)
kung nahirapan ka.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Panatilihing malakas at matatag ang iyong kalamnan sa pamamagitan ng paggawa ng mga pang
araw-araw na gawain kagaya ng pagdidilig, pag iigib ng tubig at iba pa. Kumpletuhin ang
pahayag na nasa ibaba.

* Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)

Basahin ang bahaging Alamin.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin)
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Basahin at pag-aralang mabuti ang mga pangungusap tungkol sa pagpapalakas at pagpapatatag

ng kalamnan. Lagyan ng tsek (/) kung ang pahayag ay nagsasabi ng totoo at ekis (X) kung
hindi. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Humanap ng maluwag na espasyo sa inyong bahay at sundin ang panuto kasabay ng isang
masiglang tugtugin.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Basahin ang kahulugan ng liksi.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
Ihanda ang sarili at humanap ng isang maluwag na espasyo sa loob o labas ng inyong bahay
upang maisagawa ang laro. Ihanda rin ang mga sumusunod na mga kagamitan:
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Basahin at tandaan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Suriin ang iyong sarili ayon sa aktibidad na ginawa sa Obstacle Relay at sagutan kung nagawa
mo ba ito ng Napakahusay, Mahusay o Kailangan pang linangin. Lagyan lamang ng tsek (/) ang
kahon ng iyong sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
A. Pag-aralan ang talahanayan. Piliin sa Hanay A ang inilalarawan sa Hanay B. Isulat
ang titik ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
B. Basahin ang mga pangungusap. Ilagay ang tsek (/) kung ang nasabing pangungusap
ay nagsasaad ng tamang pahayag at ekis (x) kung hindi. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Gumawa ng graphic organizer sa iyong kwaderno at isulat dito kung ano ang kahalagahan ng
ng pagkakaroon ng maliksing pangangatawan at kung paano mo pa ito mapapaunlad.

1:00 - 3:00 EPP 1. Makapagbigay ng * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)

ICT kahulugan ng virus at
malware,
2. Matalakay ang mga
panganib na dulot ng mga
di-kanais-nais na mga
software (virus at malware),
3. Makilala ang mga virus
at malware na sumisira sa
computer,
Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang o tagapag-
alaga ang output sa
Basahin ang nakasulat sa bawat bilang at piliin ang letra ng iyong sagot. Gamitin ang iyong
paaralan at ibigay sa
kwaderno upang doon isulat ang iyong sagot. guro. Huwag
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) kalimutang sumunod
Iguhit sa patlang bago ang bilang ang masayang mukha kung ang isinasaad sa bilang ay parin sa mga Safety
nagpapakita ng panuntunan sa paggamit ng kompyuter, internet, at email. Iguhit naman ang and Health Protocols
malungkot na mukha kung hindi. Gawin ito sa iyong kwaderno. tulad ng mga
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

4. Maisabuhay ang mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)

tamang pag-asal sa internet Basahin at tuklasin. sumusunod:
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
*Pagsuot ng
Kilalanin ang mga malware na sumisira sa isang kompyuter sa pamamagitan ng pagkumpleto
facemask at
sa mga nawawalang letra sa bawat bilang. Palitan ang bilang na nasa loob ng panaklong ng faceshield
katumbas nitong letra sa alpabetong Pilipino na binubuo ng 28 titik. Gawin ito sa iyong
kwaderno. *Social Distancing
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
Kopyahin sa iyong sagutang papel ang bilang ng mga tamang pag-asal sa internet kapag ang *Maghugas ng
Kamay
iyong kompyuter ay napinsala ng mga malicious software (malware) at virus o kaya naman ay
para hindi ito mapinsala ng mga malware. *Magdala ng sariling
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) ballpen at alcohol
Awitin ng nasa tono ng “Fruit Salad.” Gawing gabay ang mga larawan upang makakanta. *
Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa) Maaring sumangguni
Iguhit sa patlang bago ang bilang ang oppa heart kung ang nakalagay sa larawan ay nagdudulot o magtanong ang
mga magulang o
ng panganib sa kompyuter; stop hand naman kung hindi. Gawin ito sa iyong kwaderno.
mag-aaral sa 
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin) kanilang mga guro
Kilalanin ang malware na inilalarawan sa bawat bilang at ang tamang asal sa internet. Isulat na palaging
ang iyong sagot sa isang malinis na papel. nakaantabay sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain) pamamagitan ng
Sumulat ng maikling sanaysay sa kwaderno tungkol sa natutuhan mo mula sa modyul na ito. call, text o private
Maaaring ito ay binubuo ng 8 hanggang 10 pangungusap. Gamiting gabay ang rubrics sa ibaba message sa fb.
upang makakuha ng mataas na iskor sa gawaing ito.

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s parts for additional
monitoring guide for both teacher and the learner.
Prepared by: (Teacher)

GURO AKO CHANNEL

T-III

Checked/ Verified:(MT for T-I-III/SH for MTs)

ARCELLEYUAN MERCADO
Principal -I

Noted: (School Head for T-1-III)