Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region XII
Division of Butuan
GURO AKO ELEMENTARY SCHOOL

Matalang District
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 6
Quarter 2, Week 7, February 15-19, 2021

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa Naipakikita ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)

Pagpapakatao (ESP) paggalang sa suhestiyon Basahin ang bahaging Alamin. 1. Pakikipag-uganayan
ng kapwa upang * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) sa magulang sa araw,
mapaanatili ang oras, pagbibigay at
Tingnan ang mga larawan at sagutin ang mga sumusunod na tanong.
kapayapaan at pagsauli ng modyul sa
pagkakaunawaan (EsP6P- * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) paaralan at upang
IId-i-31) Ang mga pangungusap ay nagsasaad ng pamamaraan ng paggalang sa suhestiyon ng kapwa. magagawa ng mag-aaral
Pumili sa pagitan ng Tama o Mali. Isulat ang sagot sa sagutang papel. ng tiyak ang modyul.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Itala ang mga gawi o kaugaliang alam mo na makapagpapanatili ng kapayapaan at 2. Pagsubaybay sa
pagkakaunawaan ng isang samahan. progreso ng mga mag-
aaral sa bawat gawain.sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) pamamagitan ng text,
Basahing mabuti at unawain ang tula sa ibaba. call fb, at internet.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
Lagyan ng bilog ang bilang kung ito ay nagbibigay ng paggalang sa suhestiyon ng iba upang 3. Pagbibigay ng maayos
mapanatili ang kapayapaan at pagkakaunawaan at kahon naman kung hindi. Gawin ito sa iyong na gawain sa
sagutang papel. pamamagitan ng
pagbibigay ng malinaw
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
na instruksiyon sa
Basahin at damhing mabuti ang mensahe ng tula. pagkatuto.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)

A. Basahin at pagnilayang mabuti ang mga sumusunod. Isulat sa iyong sagutang papel kung
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

ano ang ipinakikita sa bawat pangungusap. Lagyan ng tsek (√) kung tama at ekis (X) naman
kung mali.
B. Bilang responsableng mag-aaral, paano ka makatutulong upang mapanatili ang kapayapaan
at pagkakaunawaan sa loob ng inyong silid-aralan? Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
A. Iguhit ang mukhang may puso kung sumasang-ayon at malungkot na mukha naman kung
hindi. Gumamit ng sagutan papel sa pagsagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
A. Sa ngalan ng kapayapaan at pagkaka-unawaan, bilang isang batang mag-aaral sagutin ang
tanong sa iyong sagutang papel.
B. Bigkasin at isaulo ang tula.

11:30-12:00 FEEDBACKING CONSULTATION

1:00 - 3:00 English Distinguish * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
Informational/Factual Read What I Need To Know the accomplished
Text (Comparison and * Learning Task 2: (What I Know) module to the teacher in
Choose the letter of the correct answer. Write the letter on a separate sheet of paper.
Contrast). school.
* Learning Task 3: (What’s In)
Try to identify differences and similarities in the passages
* Learning Task 4: (What’s New) The teacher can make
Read the following selection. phone calls to her pupils
* Learning Task 5: (What is It) to assist their needs and
Read and study. monitor their progress in
* Learning Task 6: (What’s More) answering the modules.
In the Venn Diagram below, write in letter A and C the characteristics that make an Iphone and
Android phone distinct from each other and write in letter B the similarities that the two
subjects share. Write your answer in the answer sheet provided.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Fill in the missing words to complete the sentences. Choose your answer from the word box
and write it on the answer sheet provided.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
From the above selection, present the similarities and differences of the following using the
Venn diagram.
* Learning Task 9: (Assessment)
Choose the letter of the correct answer. Write the letter on a separate sheet of paper.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Let’s get your imagination at work and compose a short story of your own. Make sure to show
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

a comparison and contrast in it.

3:00-3:30 FEEDBACKING CONSULTATION

TUESDAY

9:30 - 11:30 MATH 1. describe the set of * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
integers; Read What I Need To Know the accomplished
2. identify real-life * Learning Task 2: (What I Know) module to the teacher in
situations that make use Write your answer on a separate sheet of paper
school.
of integers; * Learning Task 3: (What’s In)
Compare the following quantities by writing the symbol < or >.
3. compares integers with The teacher can make
* Learning Task 4: (What’s New)
other numbers such as
Study the The meaning of Integers phone calls to her pupils
whole numbers, fractions,
* Learning Task 5: (What is It) to assist their needs and
and decimals
Read and study monitor their progress in
* Learning Task 6: (What’s More) answering the modules.
Write your answer on separate sheet of paper.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read and take the important notes.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Do the activity.
* Learning Task 9: (Assessment)
Write your answer on a separate sheet of paper.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Using the number line, identify the following points being described.

11:30-12:00 FEEDBACKING CONSULTATION

1:00 - 3:00 SCIENCE characteristics of * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
invertebrates. Read What I Need To Know the accomplished
* Learning Task 2: (What I Know) module to the teacher in
Answer the following test to find out how much you already know about the topics to be school.
discussed.
* Learning Task 3: (What’s In)
Match column A with column B. The teacher can make
* Learning Task 4: (What’s New) phone calls to her pupils
Classify the animals. Write your answers in the correct heading. to assist their needs and
* Learning Task 5: (What is It) monitor their progress in
Read the different classifications of invertebrates
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Learning Task 6: (What’s More) answering the modules.

Write I if the animal is an insect, SP if a spider, W if a worm, SN if a snail, and SH if shellfish.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Write True if the statement is correct and False if not. If the sentence is
false, underline the word(s) that makes it wrong.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Draw different inevertebrate animals you have seen. Tell whether it is worm, spider, shellfish,
snail, or insects. Write their different characteristics.
* Learning Task 9: (Assessment)
Write the correct answer on the blank. Choose the answer from the box
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Draw two (2) invertebrate animals. Try to compare their similarities and differences.

3:00-3:30 FEEDBACKING CONSULTATION

WEDNESDAY

9:30 - 11:30 FILIPINO * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)

1.Nagagamit ang iba’t Basahin ang bahaging Alamin. * Tutulungan ng mga
ibang salita bilang pang- * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang ang mag-aaral
uri at pang-abay sa sa bahaging nahihirapan 
Bago tayo dumako at matutunan ang bagong aralin, subukin muna ang pagsasanay sa ibaba.
pagpapahayag ng sariling ang kanilang anak at
Basahing mabuti ang bawat pangungusap at isulat sa patlang kung pang- uri o pang-abay ang sabayan sa pag-aaral.
ideya.
nakasalungguhit na salita. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
2.Nakapagtatala ng datos * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)  
mula sa binasang teksto. Tukuyin ang sanhi o bunga ng mga pangyayaring nakalahad sa Hanay A. Hanapin mula sa
(F6SS-IIb-10 ) Hanay B ang sagot. Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang papel. *Basahin at pag-aralan
ang modyul at sagutan
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
ang katanungan sa iba’t-
Basahin ang kwento at sagutin ang mga hinihinging datos tungkol sa kwentong mababasa sa ibang gawain.
ibaba.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Basahin at pag-aralan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) * maaaring magtanong
Kopyahin ang mga pangungusap sa sagutang at isulat sa patlang kung ang salitang may ang mga mag- aaral sa
kanilang mga guro sa
salungguhit ay ginamit bilang pang-uri o pang-abay.
bahaging nahihirapan sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) pamamagitan ng pag text
Basahin at tandaan. messaging.
Tukuyin kung ang mga salitang nakahilig ay Pang-uri o Pang-abay sa bawat pangungusap.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Kopyahin ang buong pangungusap at ihanay ito sa tamang kahon. Isulat ang iyong sagot sa * Isumite o ibalik sa
sagutang papel. guro ang napag-aralan at
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa) nasagutang modyul.
Sumulat ng sariling ideya o palagay sa mga sumusunod na larawan gamit ang mga pang-uri at
pang-abay at mga pananda sa pagpapahayag ng salitang nakalagay sa bawat bilang.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Kopyahin ang mga pangungusap sa iyong sagutang papel at isulat sa patlang kung ang salitang
may salungguhit ay ginagamit bilang pang-uri o pang-abay.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
A. Panuto: Isulat sa iyong sagutang papel kung pang-uri o pang-abay ang mga salitang may
salungguhit sa bawat aytem.
B. Panuto: Isulat sa isang malinis na papel ang sinagutan sa itaas (Karagdagang Gawain A)
upang mabuo ang kwento. Lagyan ito ng sariling pamagat.

11:30-12:00 FEEDBACKING CONSULTATION

1:00 - 3:00 ARALING 1. nailalahad ang mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
PANLIPIUNAN pangyayari na naganap sa Basahin ang bahaging Alamin. * Tutulungan ng mga
Labanan sa Bataan; * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang ang mag-aaral
2. nabibigyang halaga ang sa bahaging nahihirapan 
Basahin ang bawat pahayag. Piliin ang letra ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel.
kabayanihang ipinamalas ang kanilang anak at
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) sabayan sa pag-aaral.
ng mga Pilipino at
Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari. Isulat ang bilang 1-5 sa sagutang papel.
Amerikano laban sa mga
Hapones; at * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)  
Basahin at intindihin
3. nakagagawa ng liham *Basahin at pag-aralan
pasasalamat sa mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
ang modyul at sagutan
sundalong Pilipino at Basahin at pag-aralan.
ang katanungan sa iba’t-
Amerikano na * Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
ibang gawain.
nakipaglaban sa Bataan. A. Hanapin ang mga sumusunod na salita sa puzzle na nauugnay sa Labanan sa Bataan.
Bilugan ang iyong sagot.
B. Iguhit ang_v___ kung ang pangungusap ay tama. Iguhit naman ang_____ kung ito ay mali.
Gawin ito sa sagutang papel. * maaaring magtanong
ang mga mag- aaral sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) kanilang mga guro sa
Punan ang patlang ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel. bahaging nahihirapan sa
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)

Pag-aralan mo ang larawan at pagkatapos ay sumulat ng isang liham pasasalamat sa mga pamamagitan ng pag text
sundalong Pilipino at Amerikano na nakipaglaban sa Bataan. Isulat ang liham sa sagutang messaging.
papel.
* Isumite o ibalik sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin) guro ang napag-aralan at
Basahin at unawain ang bawat pahayag. Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang nasagutang modyul.
papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Gumuhit ng isang malikhaing poster na nagpapakita ng pangyayari sa Labanan sa
Bataan.Gumamit ng pangkulay upang mabigyang buhay ang iyong iginuhit. Ipakita ang iyong
pagkamalikhain.

3:00-3:30 FEEDBACKING CONSULTATION

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH 1. describes healthy * Learning Task 1: (What I Need to Know)
HEALTH school and community Read What I Need To Know *Ang mga magulang ay
environment (H6CMH- * Learning Task 2: (What I Know) palaging handa upang
IIa-1) Draw a star if the statement tells about healthy physical environment of a healthy school and tulungan ang mga mag-
a. physical environment community and heart if healthy psychosocial environment. aaral sa bahaging
b. psychosocial * Learning Task 3: (What’s In) nahihirapan sila.
environment Do you practice ways in building and maintaining the school and community healthy? Put a
2. list down practices for check in the box of your answer. *Maari ring sumangguni
building and maintaining * Learning Task 4: (What’s New) o magtanong ang mga
healthful school and Now, are you ready for our lesson? Before that, let’s sing this song to the tune of mag-aaral sa kanilang
community environment “Micronutrient Deficiency Rainy Season”. mga gurong nakaantabay
* Learning Task 5: (What is It) upang sagutin ang mga
Read and study. ito sa pamamagitan ng
* Learning Task 6: (What’s More) “text messaging o
List down practices for building and maintaining healthful school and community environment. personal message sa
Choose your answer inside the box below the table. “facebook”
* Learning Task 7: (What I Have Learned) *Ang TikTok Video ay
Read and take the important notes. maaring ipasa sa
* Learning Task 8: (What I Can Do) messenger ng Guro sa
Rate how healthy your school and community. Put a check in the box of your answer. MAPEH
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Learning Task 9: (Assessment)

Write TRUE if the statement is correct and FALSE if not.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Do the following activities every day. Answer the following questions honestly.

11:30-12:00 FEEDBACKING CONSULTATION

1:00 - 3:00 EPP 1. identify the benefits of
ICT using online survey tools;
2. apply different types of
questions in preparing
online survey forms; and
3. create an online survey
form (TLEIE6-0e-9).
* Learning Task 1: (What I Need to Know) 1. Pakikipag-uganayan
Read What I Need To Know sa magulang sa araw,
* Learning Task 2: (What I Know) oras, pagbibigay at
Rearrange the letters to form a word that best fit the description. Write your answer in your pagsauli ng modyul sa
notebook. paaralan at upang
* Learning Task 3: (What’s In) magagawa ng mag-aaral
Check if you are observing the following safe and responsible practices in using video and ng tiyak ang modyul.
audio-conferencing tools. 2. Pagsubaybay sa
* Learning Task 4: (What’s New) progreso ng mga mag-
Read and understand. aaral sa bawat gawain.sa
* Learning Task 5: (What is It) pamamagitan ng text,
Read and study. call fb, at internet.
* Learning Task 6: (What’s More) 3. Pagbibigay ng maayos
Put a check (/) mark if the following state the benefits of using online survey tools in na gawain sa
conducting surveys and cross (x) if not. Write your answer in your notebook. pamamagitan ng
* Learning Task 7: (What I Have Learned) pagbibigay ng malinaw
Read and take the important notes. na instruksiyon sa
* Learning Task 8: (What I Can Do) pagkatuto.
Put a check (/) mark if the following state the benefits or cross out (x) if not. Write your answer
in your notebook.
* Learning Task 9: (Assessment)
Write Yes if the following are benefits of using online survey tools or No if not.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Write down three email addresses of your classmates. This will be used in the next lesson.

3:00-3:30 FEEDBACKING CONSULTATION

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

4:00 onwards Family Time

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s parts for additional
monitoring guide for both teacher and the learner.

Prepared by: (Teacher)

GURO AKO CHANNEL

T-III

Checked/ Verified:(MT for T-I-III/SH for MTs)

ARCELLEYUAN MERCADO
Principal -I

Noted: (School Head for T-1-III)