Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region XI
Division of Sample
AURORA QUEBRAL ELEMENTARY SCHOOL
District
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 1
Quarter 1, Week 1, October 5-9, 2020

Day & Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa 1. Nakikilala ang sariling: * Learning Task 1. Sa iyong sagutang papel o kuwaderno, gumuhit ng
Pagpapakatao (ESP) 1.1. gusto masayang mukha  sa bilang ng larawan na nagpapakita ng iyong *Ibigay ng magulang
interes o gustong gawin. Iguhit naman ang malungkot na mukha  kung ang modyul sa
1.2. interes kanilang anak at
hindi mo gusto.
1.3. potensyal sabayan sa pag-aaral.
1.4. kahinaan * Learning Task 2. Masdan ang mga larawan at Ilarawan *Pagkatapos ng isang
ang bawat bilang. linggo, isusumite ng
damdamin / emosyon Gamit ang mga larawan, sagutin ang sumusunod na tanong. magulang sa guro 
ang nasagutang Self
* Learning Task 3. Basahin at unawain ang maikling kuwento at Sagutin Learning Module
(SLM).
sa iyong kuwaderno ang sumusunod na mga tanong.

* Learning Task 4. Basahin ang “Suriin”.

* Learning Task 5. Basahin ang sumusunod na tanong. Lagyan ng tsek

( )ang kaukulang hanay. Gawin ito sa papel.

* Learning Task 6. Basahin ang “Isaisip”.

 Day & Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

* Learning Task 7.
1. Sa isang bondpaper, gumuhit ng isang malaking bituin. Sa loob nito
iguhit ang iyong natatanging kakayahan. Sa ibaba ng bituin, isulat kung
paano mo ipapamalas o gagamitin ang iyong natatanging kakayahan.
2. Gumuhit ng isang malaking bilog sa isang bondpaper. Sa loob nito,
iguhit ang iyong kahinaan na gusto mong paunlarin. Sa ibaba nito, isulat
kung paano mo ito paghuhusayin.

* Learning Task 8. Ilagay sa iyong kuwaderno ang tsek ( ) kung ikaw

ay sumasang-ayon sa isinasaad sa bawat pangungusap, at ekis (x) kung
hindi ka sumasang-ayon.

* Learning Task 9. Iguhit at kumpletuhin ang hinihinging impormasyon

sa salamin sa ibaba na nahati sa apat na bahagi. Gawin ito gamit ang
bondpaper.

1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

TUESDAY

9:30 - 11:30 ARALING Nasasabi ang batayang * Learning Task 1. Ibigay ang mga impormasyong tinatanong. Isulat ang
PANLIPIUNAN impormasyon tungkol sa sagot sa mga guhit na nasa ibaba ng bawat bilang. Dadalhin ng
sarili: pangalan, magulang, magulang o tagapag-
kaarawan, edad, tirahan, alaga ang output sa
* Learning Task 2.
paaralan, iba pang paaralan at ibigay sa
pagkakakilanlan at mga Gawain 1 Sa gabay ng magulang o tagapag-alaga kantahin ang awiting guro, sa kondisyong
katangian bilang Pilipino Maligayang Bati. Maligayang Bati sumunod sa   mga
Gawain 2 Ang awiting Maligayang Bati na iyong inawit ay para sa mga “safety and health
nagdiriwang ng kanilang kaarawan. Isulat sa ibaba ang petsa ng iyong protocols” tulad ng:
kapanganakan.
Gawain 3 Punan ang patlang: *Pagsuot ng
facemask at
 Day & Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

* Learning Task 3.
Basahin ang usapan sa dayalogo. faceshield
Sa gawaing ito, alamin natin kung sino ang batang umiiyak at kung ano
*Paghugas ng kamay
ang kanyang dahilan.
*Pagsunod sa social
* Learning Task 4. Basahin ang “Suriin”. distancing.

* Learning Task 5. * Iwasan ang pagdura

A. Sa loob ng kahon, isulat ang iyong pangalan at sa loob ng mga ulap, at pagkakalat.
punan ang mga sumusunod na pangungusap. * Kung maaari ay
B. Sa harap ng kasama sa bahay, ipakilala ang sarili. magdala ng sariling
ballpen, alcohol o
* Learning Task 6. : Punan ang bawat patlang. Pillin ang sagot sa hand sanitizer.
kahon.

* Learning Task 7. : Iguhit ang iyong paaralan sa loob ng kahon at

isulat ang pangalan sa mga guhit sa ibaba.

* Learning Task 8. Iguhit mo ang iyong pamilya at kulayan mo ang

iyong sarili ng iyong paboritong kulay.

* Learning Task 9. Isulat ang iyong buong pangalan, edad,

kaarawan at paaralan.

1:00 - 3:00
FEEDBACKING/CONSULTATION

WEDNESDAY

9:30 - 11:30 MATH Visualizes, represents, and * Learning Task 1. Bilugan ang tamang bilang ng mga nasa larawan. Have the parent hand-
 Day & Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

counts numbers from 0 to * Learning Task 2. in the accomplished

100 using a variety of Gawain 1 Bilangin ang mga larawan. module to the teacher
materials and methods. Gawain 2 Bilangin ang mga bagay sa bawat pangkat. Isulat ang bilang ng in school.
mga bagay sa salita at tambilang o simbolo sa sagutang papel.
The teacher can make
-nakikilala ang mga bilang * Learning Task 3. Basahin ang talata at sagutin ang mga tanong. phone calls to her
mula 0 hanggang 100; pupils to assist their
* Learning Task 4. Pag-aralan ang “Suriin”. needs and monitor
-naipakikita ang mga bilang Gawain 1 Pag-aralan ang larawan. Bilangin ang larawan sa unang hanay. their progress in
0 hanggang 100 sa tambilang Isulat ang bilang sa simbolo sa pangalawang hanay at isulat ito sa salita sa answering the
o simbolo at pasalita; ikatlong hanay. modules.
Gawain 2 Bilugan ang bilang ng tamang sagot sa hanay B na tumugma sa
bilang na pasalita sa hanay A.
-nasisiyahan sa paggawa ng
iba’t ibang gawain sa
patungkol sa Number Sense. * Learning Task 5.
A. Bilangin ang guhit sa unang hanay at sagutin ang hinihingi sa
pangalawa at ikatlong hanay. Isulat ito sa papel.
B. Isulat sa salita ang sumusunod na bilang.

* Learning Task 6. Pag-aralan ang “Isaisip”.

* Learning Task 7. Iguhit ang mga sumusunod na numero.

* Learning Task 8. Pagtambalin ang bilang sa Hanay A sa salita mula sa

hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong papel.

* Learning Task 9. sulat sa salita ang mga sumusunod na tambilang.

* Learning Task 10.

* Learning Task 11.
 Day & Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time

1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH - Nasasabi na ang sining ay * Learning Task 1. Isulat ang T kung ang larawan ay nagpapakita ng Sa tulong ng
ARTS makikita sa kapaligiran; sining na gawa ng tao at H kung nagpapakita ng sining na gawa ng ibang magulang, gabayan
- Natutukoy ang sining na nilalang. Isulat ang sagot sa sagutang papel. ang mga bata sa
pagsagot at sa
gawa ng tao at sining na
wastong paggawa ng
gawa ng ibang nilalang; at * Learning Task 2. Pagmasdan ang larawan sa ibaba. Pag-aralang mga Gawain sa
- Napapangkat ang mga mabuti ito pagkatapos sagutin ang mga tanong sa Suriin. modyul.
sining na gawa ng tao at *magtanong sa guro
sining na di-gawa ng tao. * Learning Task 3. Sagutan ang “Suriin”. kung may hindi
naunawaan sa
* Learning Task 4. modyul
*Isusumite ito
Gawain 1 Pag-aralang mabuti ang nakalarawang sining sa loob ng
kasama ng
kahon. Sagutin ang mga tanong tungkol dito sa Pagtataya 1. nasagutang SLM sa
Gawain 2 Pag-aralang mabuti ang nakalarawang sining sa loob ng guro pagkatapos ng
kahon. Sagutin ang mga tanong tungkol dito sa Pagtataya 2. isang linggo.

* Learning Task 5. Basahin ang “Isaisp”.

* Learning Task 6. Pangkatin ang mga sumunod na sining kung gawa

ng tao o di-gawa ng tao. Gamit ang krayola o lapis, gumuhit ng linya
mula sa larawan patungo sa tamang pangkat na kinabibilangan nito.

* Learning Task 7. Isulat ang T kung ang larawan ay nagpapakita ng

sining na gawa ng tao at H kung nagpapakita ng sining na gawa ng ibang
nilalang. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
 * Learning Task 8.
1. Maghanap ng isang larawan ng sining na gawa ng tao at di-gawa ng
tao mula sa lumang magasin o aklat.
2. Gupitin ito at ilagay sa loob ng bawat kahon sa ibaba.
3. Lagyan ng pamagat bilang gawa ng tao at digawa ng tao.
4. Gamitin ang rubric bilang gabay sa pagmamarka ng iyong ginawa.

1:00 - 3:00 MTB Talk about oneself and * Learning Task 1. Subukang gawin ang mga sumusunod na kasanayan
one’s personal experiences upang makapagsimula sa pagkukuwento ng tungkol sa sarili. Dadalhin ng
using appropriate magulang o tagapag-
expressions (family, pet, alaga ang output sa
* Learning Task 2. Punan ng wastong kasagutan ang bawat patlang.
favorite food, personal paaralan at ibigay sa
experiences (friends, guro. Huwag
favorite toys, etc.) * Learning Task 3. kalimutang sumunod
Alamin ang ginagawa ng bawat larawan at magbigay ng salita na parin sa mga Safety
-Masabi ang tungkol sa maglalarawan dito. and Health Protocols
sarili at sariling karanasan. tulad ng mga
* Learning Task 4. Basahin ang “Suriin”. sumusunod:
-Makapagbahagi ng isang
*Pagsuot ng
maikling kuwento tungkol * Learning Task 5. Basahin ang “Pagyamanin”. facemask at
sa pamilya, alagang hayop o faceshield
paboritong pagkain. * Learning Task 6. Basahin ang “Isaisip”.
*Social Distancing
* Learning Task 7.
*Maghugas ng
Gawain 1
Kamay
Buuin ang kuwento.
Gawain 2 *Magdala ng sariling
Sagutan ang tanong na “ Ano ang ginagawa ng iyong pamilya?” ballpen at alcohol
Gawain 3
Sagutan ang tanong na “Ano ang paborito mong pagkain?” Maaring sumangguni
o magtanong ang
Gawain 4
mga magulang o
Buuin ang tula tungkol sa iyong alagang hayop mag-aaral sa 
Gawain 5 kanilang mga guro na
Iguhit ang alagang hayop at kulayan ito. palaging nakaantabay
Ibahagi ang kuwento ng iyong pamilya./ alagang hayop o paboritong sa pamamagitan ng
pagkain call, text o private
 * Learning Task 8. message sa fb.
A. Tukuyin ang sumusunod na larawan. Pagtambalin ang Hanay A at
Hanay
B. Tukuyin ang sumusunod sa pamamagitan ng linyang patungo sa
inilalarawan nito.

* Learning Task 9. Kopyahin ang bawat salita.Isulat ito sa guhit sa

baba.

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s
parts for additional monitoring guide for both teacher and the learner.

Prepared by:

REALYN C. MOMO
Teacher - 1

Checked/ Verified:

IRENE R. GARAY
Principal -I