Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region VI
Division of Kabankalan City
D.C. GURRUCHARRI MEMORIAL SCHOOL
District of Kabankalan I
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 1
Quarter 1, Week 4, October 26-30, 2020

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa Nakakikilala ng mga * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
Pagpapakatao (ESP) gawaing nagpapakita ng * Learning Task 2: (Subukin) Lagyan ng hugis ang maaari mong gawin *Ibigay ng magulang ang
pagkakabuklod-buklod ng habang kayo ay nagdarasal. modyul sa kanilang anak at
sabayan sa pag-aaral.
pamilya tulad ng: * Learning Task 3: (Balikan) Isulat ang Tama kung nagpapakita ng pangangalaga
1. Pagsasama-sama sa sa sarili at Mali kung hindi. *Pagkatapos ng isang linggo,
pagkain * Learning Task 4: (Tuklasin) Isulat ang tamang sagot sa mga sumusunod na isusumite ng magulang sa
2. Pagdarasal tanong. guro  ang nasagutang Self
(EsP1PKP-lg-6) * Learning Task 5: (Suriin) Masdan ang mga larawan. Alin sa mga ito ang tamang Learning Module (SLM).
3. Pamamasyal gawain kapag nas a hapag kainan Lagyan ng tsek ( )
(EsP1PKP-lg-6) * Learning Task 6: (Pagyamanin) Basahin ang sumusunod na tanong. Lagyan ng
4. Pagkukuwentuhan ng tsek ( ) ang kaukulang hanay na naaayon sa iyong kasagutan.
masasayang pangyayari * Learning Task 7: (Isaisip) Basahin.
(EsP1PKP-lg-6) * Learning Task 8: (Isagawa) Isulat sa loob ng kahon ang maaaring mangyari sa
inyong pamilya kung lagi kayong sama-sama sa pagkain at pagdarasal
* Learning Task 9: (Tayahin) Basahin ang mga pangungusap sa bawat bilang. Isulat
ang titik ng wastong sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain) Iguhit sa loob ng kahon ang inyong
mag-anak na sa masamang kumakain.

1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

TUESDAY

9:30 - 11:30 ARALING Nakapaghihinuha ng mga * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
PANLIPIUNAN konsepto ng pagpapatuloy * Learning Task 2: (Subukin) Tukuyin ang mga larawan sa kahon. Bilugan ang Dadalhin ng magulang o
at pagbabago sa mga gamit mo noong sanggol ka pa na hindi mo na maaaring gamitin ngayon. tagapag-alaga ang output sa
pamamagitan ng paaralan at ibigay sa guro, sa
* Learning Task 3: (Balikan) A. Pagtambalin ang mga larawan na angkop sa edad.
pagsasaayos ng mga kondisyong sumunod sa   mga
larawan ayon sa * Learning Task 4: (Tuklasin) Basahin nang mabuti ang kwento. Sagutin ang mga “safety and health protocols”
sumusunod na tanong pagkatapos. tulad ng:
pagkakasunod-sunod.
* Learning Task 5: (Suriin) Basahin
* Learning Task 6: (Pagyamanin) *Pagsuot ng facemask at
A. Pagtambalinang mga bagay na kailangan ng sanggol at bata faceshield

B. Lagyan ng tsek ( ) ang mga gamit mo sa kasalukuyan at ekis (X) ang mga *Paghugas ng kamay
gamit mo noong sanggol ka.
C. Suriin ang bawat larawan. Kulayan ang mga larawan na ginagamit mo noong *Pagsunod sa social
sanggol ka pa at bilugan ang mga larawan na ginagamit sa kasalukuyan. distancing.
* Learning Task 7: (Isaisip) Punan ang bawat patlang ng tamang sagot. Piliin ang * Iwasan ang pagdura at
sagot sa mga salita sa loob ng kahon sa ibaba pagkakalat.
* Learning Task 8: (Isagawa) Lagyan ng bilang 1, 2, at 3 ang bawat larawan ayon
sa pagbabagong nagaganap sa bata. * Kung maaari ay magdala ng
* Learning Task 9: (Tayahin) Pagsunud-sunurin ang mga gamit ng sanggol sariling ballpen, alcohol o
hanggang sa kasalukuyan. Isulat ang 1, 2 o 3 sa patlang. hand sanitizer.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain) Iguhit sa kahon ang mga gamit mo
noong ikaw ay sanggol at gamit mo ngayon sa katapat na kahon.

1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

WEDNESDAY

9:30 - 11:30 MATH Napaghahambing ang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”. Have the parent hand-in the
dalawang pangkat gamit * Learning Task 2: (Subukin) Subuking gawin ang mga sumusunod na kasanayan accomplished module to the
ang mga katagang “more sa pagbilang sa Gawain 1 at Gawain 2. teacher in school.
than”, “less than”, at “as * Learning Task 3: (Balikan) Isulat kung ilang “sets of tens” at “sets of ones” ang
many as”. nasa bawat set o bawat bilang? The teacher can make phone
* Learning Task 4: (Tuklasin) Subuking gawin ang sumusunod na mga gawain: calls to her pupils to assist
Gawain 1 Paghambingin ang mga set ng mga bagay sa pamamagitan ng paggamit ng their needs and monitor their
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

“Ang Set A ay more than sa Set B”, “Ang Set A ay less than sa Set B”, at “Ang Set A progress in answering the
ay as many as Set B”. modules.
* Learning Task 5: (Suriin) Sagutan ang mga katanungan.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gawain 1 Gamitin ang “more than” kung ang nasa kaliwang larawan ay higit sa nasa
kanan, “less than” kung mas kakaunti, at “as many as” kung magsingdami ng bilang.
Gawain 2 Basahin ang word problem at sagutan ang mga katanungan.
* Learning Task 7: (Isaisip) Basahin at unawain.
* Learning Task 8: (Isagawa)
A. Bilugan ang titik na nagpapakita ng “more than” sa larawan sa set A.
B. Bilugan ang tititk na nagpapakitang “less than”sa larawan sa set A.
* Learning Task 9: (Tayahin) Paghambingin ang bilang ng bawat set. Gamitin ang
“more than”, “less than” at “as many as”.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain) Sa pamamagitan ng pagguhit ng kahit
anong bagay, ipakita ang mga katagang “more than”, “less than” at “as many as”.

1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH Nakaguguhit ng iba’t ibang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”. Sa tulong ng magulang,
ARTS uri ng halaman na * Learning Task 2: (Subukin) Tingnang mabuti ang mga larawan sa bawat bilang. gabayan ang mga bata sa
nagpapakita ng iba’t-ibang Ibigay ang hinihiling sa bawat patlang pagsagot at sa wastong
paggawa ng mga Gawain sa
hugis, linya at kulay. * Learning Task 3: (Balikan) Sagutan ang mga sumusunod na katanungan.
modyul.
(MELC A1PR-If) * Learning Task 4: (Tuklasin) Pagmasdan ang larawan. Pag-aralang mabuti ito at *magtanong sa guro kung
pagkatapos ay sagutin ang mga tanong sa Suriin. may hindi naunawaan sa
* Learning Task 5: (Suriin) Sagutan ang mga katanungan. modyul
* Learning Task 6: (Pagyamanin) *Isusumite ito kasama ng
Gawain 1 Pag-aralang mabuti ang larawan sa ibaba. Sagutin ang mga tanong tungkol nasagutang SLM sa guro
dito. pagkatapos ng isang linggo.
Gawain 2 Pagmasdan ang bawat larawan. Ibigay ang hinihiling sa bawat bilang.
Isulat ito sa patlang.
Gawain 3 Mamili sa tatlong larawan nang iyong iguguhit sa
kahon. Gayahin ang hugis at mga linya nito.
* Learning Task 7: (Isaisip) Punan ang bawat patlang ng tamang salita mula sa loob
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

ng kahon upang mabuo ang kaisipan ng Modyul na ito.

* Learning Task 8: (Isagawa) Ano ang paborito mong halaman? Iguhit ito sa kahon
at kulayan. Bigyang-pansin ang kulay, hugis at linya ng halaman. Ilarawan ang iyong
iginuhit na paborito mong halaman.
* Learning Task 9: (Tayahin) Gumuhit ng dalawang halaman na may bulaklak at
dahon na magkaiba ang hugis at kulay. Isulat ang pangalan ng halaman sa ibaba.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain) Pumitas ng dalawang dahon ng
halaman sa paligid na magkatulad ang hugis. Pumitas din ng dalawang dahon ng
halaman na magkaiba ang hugis. Iguhit ang mga napitas na dahon. Kopyahin ang
hugis, mga linya, at kulay ng mga ito

1:00 - 3:00 MTB -Matutukoy ang mga * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
salitang magkasing tunog. * Learning Task 2: (Subukin) Sagutin ang mga sumusunod na kasanayan sa Dadalhin ng magulang o
-Masagot nang wasto ang pagtukoy sa mga salitang magkasingtunog sa inyong kuwaderno. Pag-ugnayin ang tagapag-alaga ang output sa
paaralan at ibigay sa guro.
mga gawaing may mga salita sa Hanay A sa katugma nito sa Hanay B sa pamamagitan ng linya.
Huwag kalimutang sumunod
kaugnayan sa salitang parin sa mga Safety and
magkasintunog o * Learning Task 3: (Balikan) Lagyan ng tsek (/) ang guhit bago ang bilang ng Health Protocols tulad ng mga
magkatugma. aytem kung ang umpisang tunog ng ngalan ng nasa larawan ay tama at Ekis (X) sumusunod:
kung ito ay mahina.
* Learning Task 4: (Tuklasin) *Pagsuot ng facemask at
A. Tingnan ang pangalan ng mga sumusunod na larawan. Ano ang napansin mo sa faceshield
hulihang pantig ng bawat pares ng salita? Pareho ba ang tunog? Basahin mo. *Social Distancing
B. Lagyan ng tsek (/) ang kahon kung ang pares ng salita at magkasintunog at ekis
(X) kung hindi. *Maghugas ng Kamay
* Learning Task 5: (Suriin) Basahin ang tugma at kopyahin sa Kuwaderno.
Bilugan ang mga salitang magkasingtunog. *Magdala ng sariling ballpen
at alcohol
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gawain 1: Basahin at unawain ang mga sumusunod na pangungusap. Kopyahin sa Maaring sumangguni o
kuwaderno ang mga salitang magkasingtunog o magkatugma sa ibaba. magtanong ang mga
Gawain 2: Lagyan ng bilog (O) ang patlang kung ang dalawang salita ay magulang o mag-aaral sa 
magkasingtunog at ekis (X) kung hindi. kanilang mga guro na
* Learning Task 7: (Isaisip) Basahin at unawain. palaging nakaantabay sa
* Learning Task 8: (Isagawa) Gamit ang tuwid na guhit (---------------------), pamamagitan ng call, text o
pagtapat-tapatin ang mga larawan na may magkasintunog na pangalan. private message sa fb.
* Learning Task 9: (Tayahin) Kulayan ng pula ang mga salitang magkasintunog o
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

magkatugma sa bawat hanay.

* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain) Sumulat ang limang pares ng salitang
magkasintunog o magkatugma.

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Prepared by:

KIMBERLY R. GONZALES
T-I

Noted by:

RHODORA P. CASTEL
Principal -I