Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region 02
Division of Sample
SAMPLE ELEMENTARY SCHOOL
Sample District
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 1
Quarter 1, Week 4, October 26-30, 2020

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa Nakakikilala ng mga * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
Pagpapakatao (ESP) gawaing nagpapakita ng * Learning Task 2: (Subukin) *Ibigay ng magulang
pagkakabuklod-buklod ng Lagyan ng hugis ang maaari mong gawin habang kayo ay ang modyul sa
kanilang anak at
pamilya tulad ng: nagdarasal.
sabayan sa pag-aaral.
1. Pagsasama-sama sa * Learning Task 3: (Balikan)
pagkain Isulat ang Tama kung nagpapakita ng pangangalaga sa sarili at Mali *Pagkatapos ng isang
2. Pagdarasal kung hindi. linggo, isusumite ng
(EsP1PKP-lg-6) * Learning Task 4: (Tuklasin) magulang sa guro 
3. Pamamasyal Isulat ang tamang sagot sa mga sumusunod na tanong. ang nasagutang Self
(EsP1PKP-lg-6) * Learning Task 5: (Suriin) Learning Module
(SLM).
4. Pagkukuwentuhan ng Masdan ang mga larawan. Alin sa mga ito ang tamang gawain kapag nas
masasayang pangyayari a hapag kainan Lagyan ng tsek ( )
(EsP1PKP-lg-6) * Learning Task 6: (Pagyamanin)
Basahin ang sumusunod na tanong. Lagyan ng tsek ( ) ang kaukulang
hanay na naaayon sa iyong kasagutan.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Isulat sa loob ng kahon ang maaaring mangyari sa inyong pamilya kung
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

lagi kayong sama-sama sa pagkain at pagdarasal

* Learning Task 9: (Tayahin)
Basahin ang mga pangungusap sa bawat bilang. Isulat ang titik ng
wastong sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Iguhit sa loob ng kahon ang inyong mag-anak na sa masamang
kumakain.

1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

TUESDAY

9:30 - 11:30 ARALING Nakapaghihinuha ng mga * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
PANLIPIUNAN konsepto ng pagpapatuloy * Learning Task 2: (Subukin) Dadalhin ng
at pagbabago sa Tukuyin ang mga larawan sa kahon. Bilugan ang mga gamit mo noong magulang o tagapag-
pamamagitan ng alaga ang output sa
pagsasaayos ng mga sanggol ka pa na hindi mo na maaaring gamitin ngayon. paaralan at ibigay sa
larawan ayon sa * Learning Task 3: (Balikan) guro, sa kondisyong
pagkakasunod-sunod. A. Pagtambalin ang mga larawan na angkop sa edad. sumunod sa   mga
* Learning Task 4: (Tuklasin) “safety and health
protocols” tulad ng:
Basahin nang mabuti ang kwento. Sagutin ang mga sumusunod na
tanong pagkatapos. *Pagsuot ng
* Learning Task 5: (Suriin) facemask at
Basahin faceshield
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
A. Pagtambalinang mga bagay na kailangan ng sanggol at bata *Paghugas ng kamay
B. Lagyan ng tsek ( ) ang mga gamit mo sa kasalukuyan at ekis (X) *Pagsunod sa social
ang mga gamit mo noong sanggol ka. distancing.
C. Suriin ang bawat larawan. Kulayan ang mga larawan na
ginagamit mo noong sanggol ka pa at bilugan ang mga larawan na * Iwasan ang pagdura
at pagkakalat.
ginagamit sa kasalukuyan.
* Learning Task 7: (Isaisip) * Kung maaari ay
Punan ang bawat patlang ng tamang sagot. Piliin ang sagot sa mga salita magdala ng sariling
sa loob ng kahon sa ibaba ballpen, alcohol o
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Learning Task 8: (Isagawa)

Lagyan ng bilang 1, 2, at 3 ang bawat larawan ayon sa pagbabagong hand sanitizer.
nagaganap sa bata.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Pagsunud-sunurin ang mga gamit ng sanggol hanggang sa kasalukuyan.

Isulat ang 1, 2 o 3 sa patlang.

* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Iguhit sa kahon ang mga gamit mo noong ikaw ay sanggol at gamit mo
ngayon sa katapat na kahon.

1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

WEDNESDAY

9:30 - 11:30 MATH Napaghahambing ang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”. Have the parent
dalawang pangkat gamit * Learning Task 2: (Subukin) hand-in the
ang mga katagang “more Subuking gawin ang mga sumusunod na kasanayan sa pagbilang sa accomplished module
than”, “less than”, at “as Gawain 1 at Gawain 2. to the teacher in
many as”. * Learning Task 3: (Balikan) school.
Isulat kung ilang “sets of tens” at “sets of ones” ang nasa bawat set o
bawat bilang? The teacher can make
* Learning Task 4: (Tuklasin) phone calls to her
Subuking gawin ang sumusunod na mga gawain: pupils to assist their
Gawain 1 needs and monitor
Paghambingin ang mga set ng mga bagay sa pamamagitan ng paggamit their progress in
ng “Ang Set A ay more than sa Set B”, “Ang Set A ay less than sa Set answering the
B”, at “Ang Set A ay as many as Set B”. modules.
* Learning Task 5: (Suriin)
Sagutan ang mga katanungan.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gawain 1
Gamitin ang “more than” kung ang nasa kaliwang larawan ay higit sa
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

nasa kanan, “less than” kung mas kakaunti, at “as many as” kung
magsingdami ng bilang.
Gawain 2
Basahin ang word problem at sagutan ang mga katanungan.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin at unawain.
* Learning Task 8: (Isagawa)
A. Bilugan ang titik na nagpapakita ng “more than” sa larawan sa set A.
B. Bilugan ang tititk na nagpapakitang “less than”sa larawan sa set A.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Paghambingin ang bilang ng bawat set. Gamitin ang “more than”, “less
than” at “as many as”.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Sa pamamagitan ng pagguhit ng kahit anong bagay, ipakita ang mga
katagang “more than”, “less than” at “as many as”.

1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH Nakaguguhit ng iba’t ibang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”. Sa tulong ng
ARTS uri ng halaman na * Learning Task 2: (Subukin) magulang, gabayan
nagpapakita ng iba’t-ibang Tingnang mabuti ang mga larawan sa bawat bilang. Ibigay ang hinihiling ang mga bata sa
pagsagot at sa
hugis, linya at kulay. sa bawat patlang
wastong paggawa ng
(MELC A1PR-If) * Learning Task 3: (Balikan) mga Gawain sa
Sagutan ang mga sumusunod na katanungan. modyul.
* Learning Task 4: (Tuklasin) *magtanong sa guro
Pagmasdan ang larawan. Pag-aralang mabuti ito at pagkatapos ay sagutin kung may hindi
ang mga tanong sa Suriin. naunawaan sa
* Learning Task 5: (Suriin) modyul
*Isusumite ito
Sagutan ang mga katanungan.
kasama ng
 * Learning Task 6: (Pagyamanin) nasagutang SLM sa
Gawain 1 guro pagkatapos ng
Pag-aralang mabuti ang larawan sa ibaba. Sagutin ang mga tanong isang linggo.
tungkol dito.
Gawain 2
Pagmasdan ang bawat larawan. Ibigay ang hinihiling sa bawat bilang.
Isulat ito sa patlang.
Gawain 3
Mamili sa tatlong larawan nang iyong iguguhit sa
kahon. Gayahin ang hugis at mga linya nito.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Punan ang bawat patlang ng tamang salita mula sa loob ng kahon upang
mabuo ang kaisipan ng Modyul na ito.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Ano ang paborito mong halaman? Iguhit ito sa kahon at kulayan.
Bigyang-pansin ang kulay, hugis at linya ng halaman. Ilarawan ang
iyong iginuhit na paborito mong halaman.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Gumuhit ng dalawang halaman na may bulaklak at dahon na magkaiba
ang hugis at kulay.
Isulat ang pangalan ng halaman sa ibaba.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Pumitas ng dalawang dahon ng halaman sa paligid na magkatulad
ang hugis. Pumitas din ng dalawang dahon ng halaman na magkaiba ang
hugis.
Iguhit ang mga napitas na dahon. Kopyahin ang hugis, mga linya, at
kulay ng mga ito

1:00 - 3:00 MTB -Matutukoy ang mga * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
salitang magkasing tunog. * Learning Task 2: (Subukin) Dadalhin ng
-Masagot nang wasto ang Sagutin ang mga sumusunod na kasanayan sa pagtukoy sa mga magulang o tagapag-
alaga ang output sa
mga gawaing may salitang magkasingtunog sa inyong kuwaderno.
paaralan at ibigay sa
kaugnayan sa salitang Pag-ugnayin ang mga salita sa Hanay A sa katugma nito sa Hanay B guro. Huwag
magkasintunog o sa pamamagitan ng linya. kalimutang sumunod
magkatugma. parin sa mga Safety
* Learning Task 3: (Balikan) and Health Protocols
 Lagyan ng tsek (/) ang guhit bago ang bilang ng aytem kung ang
umpisang tunog ng ngalan ng nasa larawan ay tama at Ekis (X) kung ito tulad ng mga
ay mahina. sumusunod:
* Learning Task 4: (Tuklasin)
*Pagsuot ng
A. Tingnan ang pangalan ng mga sumusunod na larawan. Ano ang facemask at
napansin mo sa hulihang pantig ng bawat pares ng salita? Pareho ba ang faceshield
tunog? Basahin mo.
B. Lagyan ng tsek (/) ang kahon kung ang pares ng salita at *Social Distancing
magkasintunog at ekis (X) kung hindi.
*Maghugas ng
* Learning Task 5: (Suriin)
Kamay
Basahin ang tugma at kopyahin sa Kuwaderno. Bilugan ang mga
salitang magkasingtunog. *Magdala ng sariling
* Learning Task 6: (Pagyamanin) ballpen at alcohol
Gawain 1: Basahin at unawain ang mga sumusunod na pangungusap.
Kopyahin sa kuwaderno ang mga salitang magkasingtunog o Maaring sumangguni
o magtanong ang
magkatugma sa ibaba.
mga magulang o
Gawain 2: Lagyan ng bilog (O) ang patlang kung ang dalawang salita mag-aaral sa 
ay magkasingtunog at ekis (X) kung hindi. kanilang mga guro na
* Learning Task 7: (Isaisip) palaging nakaantabay
Basahin at unawain. sa pamamagitan ng
* Learning Task 8: (Isagawa) call, text o private
Gamit ang tuwid na guhit (---------------------), pagtapat-tapatin ang mga message sa fb.
larawan na may magkasintunog na pangalan.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Kulayan ng pula ang mga salitang magkasintunog o magkatugma sa
bawat hanay.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Sumulat ang limang pares ng salitang magkasintunog o
magkatugma.

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.
 4:00 onwards Family Time

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s
parts for additional monitoring guide for both teacher and the learner.