Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region XII
Division of Butuan
GURO AKO CHANNEL ELEMENTARY SCHOOL
Matalang District
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 1
Quarter 2, Week 4, January 25-29, 2021

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa Nakapagpapakita ng * Learning Task 1: (Alamin)

Pagpapakatao (ESP) pagmamahal sa pamilya at
sa kapwa sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa oras
ng pangangailangan
(EsP1P-IIc-d-3)
Naipamamalas ang
pagmamahal sa pamilya at
sa kapwa sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa oras
ng pangangailangan. (TG in
EsP pah. 76-86)
Naisabubuhay ang
pagmamahal sa pamilya at
sa kapwa sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa oras
ng pangangailangan.
Basahin ang bahaging Alamin. *Ibigay ng magulang
* Learning Task 2: (Subukin) ang modyul sa
kanilang anak at
Sa iyong sagutang papel, gumuhit ng masayang mukha () kung ang
sabayan sa pag-aaral.
pangungusap ay iyong ginagawa at malungkot na mukha () kung hindi.
* Learning Task 3: (Balikan) *Pagkatapos ng isang
Iguhit ang tala ( ) kung ang larawan ay nagpapakita ng pagmamahal sa linggo, isusumite ng
pamilya o kapwa at buwan ( ) kung hindi. magulang sa guro 
* Learning Task 4: (Tuklasin) ang nasagutang Self
Basahin ang maikling kuwento sa gabay at tulong ng iyong kasama sa Learning Module
(SLM).
bahay.
* Learning Task 5: (Suriin)
Sagutan natin ang mga sumusunod na katanungan tungkol sa kuwentong
iyong napakinggan. Isulat ang wastong sagot sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
A. Paggabay na Kasanayan (Guided/Controlled Practice)
Kung ikaw ang nasa mga sitwasyon sa bawat bilang, ano ang iyong
gagawin? Isulat ang letra ng iyong sagot sa iyong kuwaderno.
B. Paggabay na Pagtatasa (Guided/Controlled Assessment)
Iguhit ang tatsulok ( ) kung ang larawan ay nagpapakita ng
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

pagmamahal sa pamilya o kapwa at kahon ( ) kung hindi. Gawin ito

sa iyong sagutang papel.
C. Malayang Pagsasanay (Independent Practice)
Sagutan ang tsart. Isulat ang Opo kung pangungusap ay nagpapakita ng
pagmamahal sa pamilya o sa kapwa at Hindi po kung hindi. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.
D. Malayang Pagtatasa (Independent Assessment)
Iguhit ang kahon ( ) kung ang larawan ay nagpapakita ng pagmamahal
sa pamilya o kapwa at bilog ( ) kung hindi. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Iguhit mo sa loob ng isang kahon ang mga bagay na maaari mong ibigay
sa kanila. Sa ibaba ng iyong iginuhit, isulat nang maayos ang sumusunod
na pangako. Gawin mo ito sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Iguhit mo sa loob ng isang puso kung paano mo maipakikita ang iyong
pagmamahal sa iyong kapwa. Sa ibaba ng iyong iginuhit, isulat nang
maayos ang sumusunod na pangako. Gawin mo ito sa iyong sagutang
papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Isulat ang TAMA kung ang sitwasyon ay nagpapakita ng pagmamahal sa
kapwa at MALI kung hindi.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Gumupit o gumuhit ng larawan na nagpapakita ng iyong sagot. Idikit ito
sa loob ng kahon sa ibaba.

1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

TUESDAY

9:30 - 11:30 ARALING 1. Nailalarawan ang mga * Learning Task 1: (Alamin)

PANLIPIUNAN mahahalagang pangyayari Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng
sa buhay ng pamilya sa * Learning Task 2: (Subukin) magulang o tagapag-
pamamagitan ng alaga ang output sa
Isulat ang pangalan ng bawat kasapi ng pamilya. Piliin ang sagot sa loob
timeline/family tree paaralan at ibigay sa
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

(AP1PAM-IIc-9) ng kahon sa ibaba.

* Learning Task 3: (Balikan) guro, sa kondisyong
2. Naipagmamalaki ang Isulat sa “concept map” ang mga susing salita na maglalarawan sa iyong sumunod sa   mga
sariling pamilya “safety and health
pamilya.
protocols” tulad ng:
3. Nagagawa ng mga * Learning Task 4: (Tuklasin)
larawan ng mga Basahin ang kwento. (Gagabayan ng magulang o tagapag-alaga ang bata *Pagsuot ng
mahahalagang pangyayari sa pagbabasa ng kwento) facemask at
ng sariling pamilya. * Learning Task 5: (Suriin) faceshield
(AP1PAM-IIc-9) Iguhit ang mga ito gamit ang timeline sa ibaba.
*Paghugas ng kamay
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Lagyan ng tsek (/) ang mga mahahalagang pangyayari sa iyong pamilya *Pagsunod sa social
at (x) kung hindi. distancing.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Punan ang mga sumusunod na patlang upang mabuo ang kaisipan. * Iwasan ang pagdura
* Learning Task 8: (Isagawa) at pagkakalat.
Sa tulong at gabay ng iyong magulang o tagapag-alaga, gumawa ng
* Kung maaari ay
isang “family tree”. Ihanda ang mga kagamitang kakailanganin at sundan magdala ng sariling
ang mga paraan ng paggawa ng “family tree” ballpen, alcohol o
* Learning Task 9: (Tayahin) hand sanitizer.
Basahin ang bawat pangungusap. Kulayan ng pula ang kung ito ay
mahalagang pangyayari na naganap o nagaganap sa iyong pamilya.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Gumuhit o idikit ang limang mahahalagang pangyayari sa buhay ng
iyong pamilya ayon sa pagkakasunod-sunod ng mga ito.

1:00 - 3:00
FEEDBACKING/CONSULTATION

WEDNESDAY

9:30 - 11:30 MATH 1. maisalarawan at malutas * Learning Task 1: (Alamin) Have the parent
ang one-step routine at non Basahin ang bahaging Alamin. hand-in the
routine problems gamit ang * Learning Task 2: (Subukin) accomplished module
pagdaragdag ng buong Piliin ang wastong sagot sa suliranin mula sa hanay B. Isulat lamang ang to the teacher in
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

bilang na nakapaloob ang letra sa patlang. school.

salapi na may kabuuan
hanggang 99 gamit ang mga
angkop na istratehiya sa
paglutas ng suliranin
( M1NS-IIe-29.1 )
2. napahahalagahan ang
pagtulong sa magulang sa
mga gawain
* Learning Task 3: (Balikan)
Pagsamahin. Isulat ang tamang sagot sa iyong papel. The teacher can make
* Learning Task 4: (Tuklasin) phone calls to her
Tumayo ka at awitin ang “ Ako ay may Lobo”. Sabayan mo ito ng pupils to assist their
palakpak ng kamay at indayog ng iyong katawan. needs and monitor
* Learning Task 5: (Suriin) their progress in
Basahin at unawain ang suliranin sa ibaba at tulungan mo ako na sagutin answering the
at lutasin ang mga katanungan pagkatapos nito. modules.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
A. Basahing mabuti ang mga suliranin at isulat ang letra ng angkop na
sagot.
B. Basahin ang suliranin at isulat ang letra ng tamang sagot sa guhit sa
unahan.
C. Basahin ang mga suliranin at lagyan ng √ ang tamang sagot.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Isulat ang tamang sagot sa patlang.Piliin ang iyong sagot sa ibaba.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Unawain ang mga suliranin at piliin ang tamang sagot sa hanay B. Isulat
ang tamang hugis sa patlang.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Sagutin ang mga tanong tungkol sa suliranin. Piliin ang iyong sagot sa
kahon.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Basahin at sagutan ang mga tanong.

1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH * Learning Task 1: (Alamin) Sa tulong ng

ARTS makalikha ng mga Basahin ang bahaging Alamin. magulang, gabayan

disenyong hango sa
pambansang bulaklak ng
Pilipinas, dyip, o iba pang
mga geometric na hugis na
matatagpuan sa kalikasan
gamit ang pangunahin at
pangalawang kulay.
makalikha ng mga
disenyong hango sa parol,
dekorasyon sa mga Pista o
iba pang mga geometric na
hugis na matatagpuan sa
kalikasan gamit ang
pangunahin at pangalawang
kulay.
* Learning Task 2: (Subukin) ang mga bata sa
Ayusin ang mga letra upang mabuo ang tinutukoy na larawan. Isulat ang pagsagot at sa
sagot sa sagutang papel. wastong paggawa ng
mga Gawain sa
* Learning Task 3: (Balikan)
modyul.
Isulat ang P kung ang kulay ng larawan ay pangunahing kulay PN naman *magtanong sa guro
kung pangalawang kulay. Gawin ito sa iyong sagutang papel. kung may hindi
* Learning Task 4: (Tuklasin) naunawaan sa
Tingnan ang larawan. modyul
Pag-aralan at pagtuunan ng pansin ang mga disenyo at kulay nito. *Isusumite ito
* Learning Task 5: (Suriin) kasama ng
nasagutang SLM sa
Sagutin ang mga sumusunod na tanong sa iyong sagutang papel.
guro pagkatapos ng
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
isang linggo.
Kulayan ng PULA ang mga geometric na hugis na makikita sa kalikasan.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin at isaisip.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Kulayan ang tanawin.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Isipin mong isa kang pintor. Subukang gumuhit ng isang dyip,
pagandahin ito gamit ang sampaguita at iba pang mga geometric na
hugis na makikita sa kalikasan na iyong napag aralan.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Pilin ang disenyong ginamit upang mapaganda ang larawan, Isulat ang
titik ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 1: (Alamin)
Basahin ang bahaging Alamin.
* Learning Task 2: (Subukin)
* Learning Task 3: (Balikan)
Gamit ang iyong sagutang papel, iguhit ang hinihingi. Kulayan ang mga
ito.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Tignan ang larawan. Pag-aralan at pagtuunan ng pansin ang mga disenyo
 at kulay nito.
* Learning Task 5: (Suriin)
Sagutin ang mga sumusunod na tanong sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gumuhit ng PUSO ( )kung mga larawan ay sumisimbulo sa kapaskuhan
TATSULOK ( ) naman kung KAPISTAHAN. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin ang ibat-ibang okasyon na ipinagdiriwang sa bansa.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Gamit ang iyong imahinasyon,isipin mong ikaw ay nasa pistahan. Iguhit
mo sa iyong sagutang papel ang mga bagay na nakikita mo sa iyong
paligid. Kulayan ito.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Gamit ang mg kagamitang mayroon ka sa iyong tahanan, sundin ang
mga sumusunod na paraan upang mkagawa ng isang magandang
larawan.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Bakatin ang mga guhit upang makagawa ng banderitas. Kulayan ito
gamit ang pangunahing at pangalawang kulay.

1:00 - 3:00 MTB pagtukoy sasanhi at bunga

* Learning Task 1: (Alamin)
ng pangyayari mula sa Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng
napakinggang kuwento * Learning Task 2: (Subukin) magulang o tagapag-
Pagkatapos ng mga gawain alaga ang output sa
Ilabas ang notbuk at sagutin. Gumuhit ng kahon sa bawat bilang.
sa modyul na ito, ikaw ay paaralan at ibigay sa
inaasahang: Kulayan ang kahon ng dilaw kung magkasintunog ang mga larawan at guro. Huwag
asul kung hindi. kalimutang sumunod
matutukoy mo na nang * Learning Task 3: (Balikan) parin sa mga Safety
wasto ang mga sanhi at Basahin mo ang mga salita sa Hanay A, piliin at bilugan ang kasintunog and Health Protocols
bunga sa pangungusap o nito sa Hanay B. tulad ng mga
pangyayari sa kuwento. * Learning Task 4: (Tuklasin) sumusunod:
Basahin mo naman ang isang tula. *Pagsuot ng
* Learning Task 5: (Suriin) facemask at
Ayon sa binasa mong tula, sagutin ang mga sumusunod na tanong. faceshield
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
 Gawain 1: Pag-aralang mabuti ang larawan, at sagutin ang mga tanong
sa notbuk. Isulat ang letra ng tamang sagot. *Social Distancing
Gawain 2: Pagmasdan mo ang mga larawan. Pag-ugnayin mo ang mga
*Maghugas ng
naibigay na sanhi sa wastong bunga nito. Kopyahin at isulat sa notbuk
Kamay
ang titik ng tamang sagot.
Gawain 3: Tingnan ang mga larawan at basahin ang mga pangyayari. *Magdala ng sariling
Isulat ang sagot sa notbuk. ballpen at alcohol
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin at tandaan ang gamit ng sanhi at bunga. Maaring sumangguni
o magtanong ang
* Learning Task 8: (Isagawa)
mga magulang o
Isulat mo ang B kung ang parirala ay bunga at S kung ito ay sanhi. Isulat mag-aaral sa 
ang sagot sa notbuk. kanilang mga guro na
* Learning Task 9: (Tayahin) palaging nakaantabay
Pag-aralan mo ang mga larawan. Tukuyin mo ang bunga. Piliin ang letra sa pamamagitan ng
ng tamang sagot at isulat sa notbuk. call, text o private
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain) message sa fb.
Piliin mo ang tamang bunga o sanhi ng bawat larawang naibigay. Isulat
ang sagot sa notbuk.

FILIPINO Natutukoy ang kahulugan * Learning Task 1: (Alamin)

ng salita batay sa kumpas, Basahin ang bahaging Alamin.
galaw, eskpresyon ng * Learning Task 2: (Subukin)
mukha; ugnayang salita- Tignan at pag-aralan ang mga larawan. Tukuyin ang pakiramdam ng
larawan o kasalungat.
(F1PT-IIb-f-6) bawat bata sa larawan.
* Learning Task 3: (Balikan)
Isulat ang unang tunog ng mga larawan. Gawin ito sa sagutang papel.
Nagagamit nang wasto ang
pangngalan sa pagbibigay * Learning Task 4: (Tuklasin)
ng pangngalan ng Pakinggan ang babasahin ng nakatatandang kasama sa bahay.
tao,lugar,hayop,bagay at * Learning Task 5: (Suriin)
pangyayari.(F1WG-IIc-f-2) Suriin ang binasang kwento.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Babasahin ng nakakatandang kasama sa bahay ang mga sumusunod na
pangungusap. Pakinggan at sabihin ang kahulugan ng mga salita na
nakasalungguhit.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin at tandaan.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Isagawa ng mga sumusunod.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Sa gabay ng nakakatandang kasama sa bahay. Bumuo at sumulat ng
simpleng pangungusap sa bawat salita na ibinigay.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Isulat ang Tama kung tama nag isinasaad sa pangungusap at Mali naman
kung mali. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.

* Learning Task 1: (Alamin)

Basahin ang bahaging Alamin.
* Learning Task 2: (Subukin)
Isulat kung ang mga sumusunod ay ngalan ng tao,bagay,hayop o lugar.
* Learning Task 3: (Balikan)
Magbigay nga kayo ng mga pangalan ng mga bagay na makikita nyo sa
paligid.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin ang kwento.
* Learning Task 5: (Suriin)
Ayon sa kuwentong binasa, isulat mo sa sagutang papel ang mga bagay
na nakita ni Boni ayon sa kanilang uri
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Pagtambalin ang mga pangngalan sa Hanay A sa kanyang uri sa Hanay
B. Isulat lamang ang letra sa sagutang papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin at tandaan.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Gumuhit ng mga larawan sa paligid na may mga hayop, bagay, lugar at
tao. Tukuyin ang mga pangngalan ng mga larawan na ginuhit mo.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Sagutan ang mga sumusunod na pagsasanay
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Isulat sa sagutang papel kung ang tinutukoy ay tao, bagay, hayop o lugar.
 FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s
parts for additional monitoring guide for both teacher and the learner.

Prepared by: (Teacher)

ARCELLE YUAN MERCADO

T-III

Checked/ Verified:(MT for T-I-III/SH for MTs)

ARCELLEYUAN MERCADO
Principal -I

Noted: (School Head for T-1-III)

By: GUROAKO FILES