Professional Documents
Culture Documents
q2 WEEL 1
q2 WEEL 1
MONDAY
7:00-7:50 Releasing of SM
1:50-2:40 MAPEH 1. naaawit ang mga awiting * Learning Task 1: (Alamin) Sa tulong ng magulang, gabayan
pambata ng may wastong Basahin ang bahaging Alamin. ang mga bata sa pagsagot at sa
tono o pitch; at (MU2ME-IIb- * Learning Task 2: (Subukin) wastong paggawa ng mga
4) Sabihin kung Tama o Mali ang isinasaad sa pangungusap. Gawain sa modyul.
2. naipapakita ang maayos na * Learning Task 3: (Balikan) *magtanong sa guro kung may
himig o melodic contour sa Pangkatin ang mga instrumento ayon sa taas at baba ng tunog na naibibigay nito. hindi naunawaan sa modyul
pamamagitan ng: Isulat ang titik ng tamang sagot. *Isusumite ito kasama ng
a. paggalaw (MU2ME-IIC-6) * Learning Task 4: (Tuklasin) nasagutang SLM sa guro
b. pagsulat ng musika (sa Isulat ang Oo o Hindi sa iyong sagutang papel upang masagot ang mga tanong sa pagkatapos ng isang linggo.
papel o hangin) (MU2ME-IIC- talahanayan.
7) * Learning Task 5: (Suriin)
c. visual na imahe Pumili ng iyong makakasama o kapareha sa pag-awit ng awiting Ako ay Maliit na
Pitsel. Maaaring si Nanay, Tatay, Ate o Kuya. Halimbawa ay si Nanay ang iyong
kapareha. Aawitin niya ito at isasagawa ang kilos. Kung paano niya inawit at ikinilos
ay uulitin mo.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Ipikit mo ang iyong mga mata habang inaawit ang “Ako ay Maliit na Pitsel” at
ilarawan mo sa iyong isipan na ikaw ay may hawak ng pitsel at baso. Kapag narinig
mo na tumataas ang himig ay gumuhit ka ng basong puno ng tubig. Kapag
bumababa naman ang himig ay gumuhit ka ng basong walang lamang tubig.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Punan ng tamang sagot ang bawat patlang. Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Iguhit mo naman sa iyong sagutang papel ang contour ng awiting “Ako ay Maliit na
Pitsel”. Sundan ang pagtaas at pagbaba ng himig. Gamitan mo ito ng mga guhit
pahiga sa tapat ng bawat salita kasabay ang pag-awit. Tulad ng halimbawa sa
ibaba.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Tingnan ang mga larawan sa ibaba. Tukuyin mo kung ano ang ginagawa ng bata
sa bawat larawan.
Isulat ang titik ng iyong sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Iguhit sa iyong sagutang papel ang masayang mukha (☺) kung tama ang iyong
sagot sa pangungusap at malungkot na mukha () kung hindi.
* Learning Task 1: (Balikan)
Iguhit mo ang masayang mukha ☺ kung tama ang isinasaad sa pangungusap at
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
malungkot na mukha naman kung hindi. Isulat mo ang iyong sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 2: (Tuklasin)
Awitin mo ang awiting “Tayo na, Tayo na” habang isinasagawa mo ang katumbas
nitong pagkilos ng kamay ayon sa tono nito.
Igalaw mo ang iyong kamay nang pataas kung ang tono ay tumataas at igawi mo
naman paibaba ang iyong kamay kung ang tono ay bumababa.
* Learning Task 3: (Suriin)
Sagutin mo ang sumusunod na katanungan ayon sa iyong ginawa sa unang
Gawain.
1. Ano ang napansin mo
* Learning Task 4: (Pagyamanin)
Isulat ang melodic line ng mga sumusunod na awit sa iyong sagutang papel.
* Learning Task 5: (Isaisip)
Basahin at isaisp.
* Learning Task 6: (Isagawa)
Gawain 1:
Sagutin ang mga sumusunod na tanong ayon sa iyong napag-aralan. Gawin mo ito
sa iyong sagutang papel.
Ayusin mo ang mga ginulong letra upang masagot ang hinahanap sa bawat bilang.
Gawain 2:
Gayahin mo ang mga kilos na nasa larawan. Sa ilalim ng larawan ay bigkasin mo
ang katumbas nitong tono
* Learning Task 7: (Tayahin)
Tukuyin mo kung Tama o Mali ang isinasaad ng pangungusap. Isulat mo ang tsek( /
) kung wasto ang pangungusap , ekis ( x) kung mali. Isulat ang sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 8: (Karagdagang Gawain)
Tukuyin mo ang melodic line naipinapakita ng body staff sa bawat awit. Iguhit mo
ang larawan ng lobo kung pataas ang melodic line, at bola naman kung mababa at
bangko kung ito ay pantay. Isulat mo ito sa iyong sagutang papel.
TUESDAY
7:00-7:50 Wake up, Make upyour bed, eat breakfast and get readyfor an awesome day!
Have ashort exercise/mediation/bonding with family
WEDNESDAY
7:00-7:50 Wake up, Make upyour bed, eat breakfast and get readyfor an awesome day!
Have ashort exercise/mediation/bonding with family
8:40-11:20 ENGLISH Recognize the common terms * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in the
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
THURSDAY
7:00-7:50 Wake up, Make upyour bed, eat breakfast and get readyfor an awesome day!
Have ashort exercise/mediation/bonding with family
Bumuo ng mga pangungusap na angkop sa mga larawan gamit ang mga Panghalip
na Paari. Isulat ito sa sagutang papel.
* Learning Task 5: (Isaisip)
Basahin at isaisp.
* Learning Task 6: (Isagawa)
Basahin ang dayalogo. Piliin ang sagot sa mga panghalip na paari tulad ng iyo,
kaniya at iyo. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 7: (Tayahin)
Piliin ang wastong panghalip na paari sa loob ng kahon upang mabuo ang bawat
pangungusap.
* Learning Task 8: (Karagdagang Gawain)
Sumulat ng isang talata na binubuo ng dalawa o higita pang pangungusap gamit
ang mga panghalip na panao at panghalip na paari na iyong natutunan. Isulat ito sa
iyong sagutang papel sa paraang kabit-kabit.
FRIDAY
7:00-7:50 Wake up, Make upyour bed, eat breakfast and get readyfor an awesome day!
Have ashort exercise/mediation/bonding with family