Schools Division Office – Aliaga Annex

LA PURISIMA ELEMENTARY SCHOOL

La Purisima, Aliaga, Nueva Ecija
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 1
Quarter 2, Week 1, November 15-19, 2021

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa * Learning Task 1: (Alamin)

Pagpapakatao (ESP) Nakapagpapakita ng Basahin ang bahaging Alamin. *Ibigay ng magulang
pagmamahal at paggalang * Learning Task 2: (Subukin) ang modyul sa
sa mga magulang ( EsP1P- kanilang anak at
Gumuhit ng puso ( ) kung ang larawan ay nagpapakita ng pagmamahal
IIa-b-1) sabayan sa pag-aaral.
at paggalang sa magulang at tatsulok ( ) kung hindi.
* Learning Task 3: (Balikan) *Pagkatapos ng isang
Iguhit ang tsek ( ) kung ang larawan ay nagpapakita ng paggalang at linggo, isusumite ng
pagmamahal sa magulang at ekis (x ) kung hindi. magulang sa guro 
* Learning Task 4: (Tuklasin) ang nasagutang Self
Ikaw ba ay tumutulong sa iyong mga magulang sa mga gawaing-bahay? Learning Module
(SLM).
Magaling! Halina at tunghayan natin ang kuwento ng mag-anak na
David. Basahin natin ang maikling kuwento sa gabay at tulong ng
nakatatandang kasama sa bahay.
* Learning Task 5: (Suriin)
Sagutan natin ang mga sumusunod na katanungan tungkol sa kwentong
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

napakinggan. Isulat ang wastong sagot sa iyong sagutang papel.

* Learning Task 6: (Pagyamanin)
A. Iguhit ang bilog ( ) kung ang larawan ay nagpapakita ng
pagmamahal at paggalang sa magulang at tatsulok ( ) kung hindi.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.
B. Iguhit ang tala ( ) kung ang pangungusap ay nagpapahayag ng
pagmamahal at paggalang sa iyong magulang at araw ( ) kung hindi.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.
C. Isulat ang Tama kung ang mga sumusunod ay nagpapakita ng
pagmamahal sa magulang at Mali kung hindi.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin ang isaisp.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Iguhit ang kahon ( ) kung ang isinasaad sa pangungusap ay
nagpapakita ng pagmamahal at paggalang sa magulang at bilog ( )
kung hindi.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Iguhit ang masayang mukha (  ) kung ang sitwasyon ay nagpapakita
ng pagmamahal at paggalang sa magulang at malungkot na mukha ( )
kung hindi. Isulat sa sagutang papel ang iyong sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Napansin mo na nakahawak sa may lamesa ang nanay mo at basang
basa ng pawis. Ano ang gagawin mo upang maipakita mo ang
pagmamahal at paggalang sa kaniya. Iguhit mo ito sa loob ng kahon.
Gawin ito sa iyong sagutang papel.

1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

TUESDAY

9:30 - 11:30 ARALING 1. Naipapaliwanag ang * Learning Task 1: (Alamin)

PANLIPIUNAN konsepto ng pamilya batay Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng
sa bumubuo nito (ie. two- * Learning Task 2: (Subukin) magulang o tagapag-
parent family, single parent- alaga ang output sa
Tignan ang larawan ng bawat pamilya. Ano ang mapapansin mo sa
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

family at extended family. miyembro ng bawat pamilyang nasa larawan? Sinu-sino ang bumubuo
(AP1PAM-IIa-1) dito? paaralan at ibigay sa
2. Nasasabi ang * Learning Task 3: (Balikan) guro, sa kondisyong
kahalagahan ng bawat sumunod sa   mga
Tignan ang larawan at sagutin ang mga tanong batay dito.
kasapi ng pamilya “safety and health
(AP1PAM-IIa-1) * Learning Task 4: (Tuklasin) protocols” tulad ng:
Basahin at unawain ang tula.
* Learning Task 5: (Suriin) *Pagsuot ng
Gawain 1: facemask at
Pagtambalin ang larawan ng pamilya sa hanay A batay sa kanyang faceshield
bumubuo dito sa hanay B. Ilagay ang titik ng tamang sagot sa patlang.
*Paghugas ng kamay
Gawain 2:
Iguhit ang mga kasapi ng iyong pamilya sa loob ng bahay.
*Pagsunod sa social
* Learning Task 6: (Pagyamanin) distancing.
Iguhit ang() kung tama ang pinapahayag ng pangungusap at ()
naman kung mali. Iguhit ang sagot sa patlang. * Iwasan ang
* Learning Task 7: (Isaisip) pagdura at
Hingin ang gabay ng bawat kasapi ng pamilya upang mapunan ng pagkakalat.
wastong salita ang patlang.
* Kung maaari ay
* Learning Task 8: (Isagawa) magdala ng sariling
Tignan ang larawan ng graph sa ibaba. Nagpapakita ito ng bilang ng ballpen, alcohol o
kasapi ng pamilya. hand sanitizer.
Sagutin ang tanong batay sa graph.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Ipaliwanag ang konsepto ng pamilya sa pamamagitan ng pagpili sa titik
ng tamang sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Isulat ang kung tama ang pahayag at kung mali.

1:00 - 3:00
FEEDBACKING/CONSULTATION

WEDNESDAY
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

9:30 - 11:30 MATH Napagsasama ang mga * Learning Task 1: (Alamin) Have the parent
pangkat ng mga bagay. Basahin ang bahaging Alamin. hand-in the
(M1NS-IIa-23). * Learning Task 2: (Subukin) accomplished
Pag-aralan ang mga larawan. Punan ng tamang bilang ang bawat module to the teacher
patlang upang mabuo ang tamang pamilang. in school.
* Learning Task 3: (Balikan)
Balikan natin ang huling aralin natin noong unang kwarter. The teacher can make
Paghambingin ang mga perang papel at perang barya gamit ang mga phone calls to her
simbolong <, > at =. pupils to assist their
* Learning Task 4: (Tuklasin) needs and monitor
Basahin at sagutin ang mga tanong: their progress in
* Learning Task 5: (Suriin) answering the
Pag aralan ang nasa bahaging ito. modules.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gawain 1
Iguhit ang kabuuang bilang ng dalawang pangkat.
Gawain 2
Punan ng tamang bilang ang bawat patlang upang mabuo ang tamang
pamilang.
Gawain 3
Iguhit ang tamang bilang ng bagay sa loob ng kahon upang umakma sa
hinihinging bilang.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin ang isaisp.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Iguhit ang kabuuang bilang ng dalawang pangkat.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Pag-aralan ang mga larawan. Iguhit ang kabuuang bilang ng dalawang
pangkat. Punan ng tamang bilang ang bawat patlang upang mabuo ang
tamang pamilang.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Basahin at pag-aralan ang bilang ng mga bagay. Bilugan ang tamang
pamilang.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

1:00 - 3:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH 1. naaawit ang himig ng * Learning Task 1: (Alamin) Sa tulong ng
ARTS awitin sa tamang tono ng Basahin ang bahaging Alamin. magulang, gabayan
mga awit sa pagbati, awit sa * Learning Task 2: (Subukin) ang mga bata sa
pagsagot at sa
pagbilang at awit na may Awitin ang himig ng awiting Tong, Tong, Tong, Tong sa tamang tono at
wastong paggawa ng
kilos. (MU1ME-IIc-5): lapatan natin ng kilos ng katawan ang mataas at mababang tono. mga Gawain sa
Sagutin ang mga sumususnod na tanong nang buong katapatan. Lagyan modyul.
a. nakikilala at naaawit ang ng ( ) kung nagawa mo. Isulat ang mga sagot sa sagutang papel. *magtanong sa guro
bahagi ng awitin na may * Learning Task 3: (Balikan) kung may hindi
mataas at mababang tono. Tulungan mo muna sina Jim at Jam na sagutin ang balik-aral bago tayo naunawaan sa
mag-awitan. modyul
*Isusumite ito
* Learning Task 4: (Tuklasin)
kasama ng
Lagyan ng kung nagawa mo. Isulat ang mga sagot sa sagutang nasagutang SLM sa
papel. guro pagkatapos ng
* Learning Task 5: (Suriin) isang linggo.
Lagyan ng kung nagawa mo. Isulat ang mga sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
A. Awitin natin ang “Kung Ikaw ay Masaya” na may kilos. Isaalang –
alang ang himig nang may tamang pagbaba at pagtaas ng tono.
B. Lagyan ng ( ) kung nagawa mo.
Isulat ang mga sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Isulat ang T kung tama at M kung mali. Isulat ang mga sagot sa sagutang
papel.
* Learning Task 8: (Isagawa)
A. Halika ipakita natin ang pagmamahal sa kanila sa pamamagitan ng
pagbati. Awitin ang “Magandang Umaga Po” na may tonong
 “Paruparong Bukid”. Humanap ng kapareha upang mas maging masaya
ang ating pag-awit.
B. Iguhit ang kung nagawa mo at kung hindi. Isulat ang mga
sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Iguhit ang ( )kung nagawa mo at () kung hindi. Isulat ang mga
sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Iguhit ang kung nagawa mo. Isulat ang mga sagot sa sagutang papel.

1:00 - 3:00 MTB Makikilala mo ang mga * Learning Task 1: (Alamin)

panghalip panao at Basahin ang bahaging Alamin. Dadalhin ng
panghalip paari. * Learning Task 2: (Subukin) magulang o tagapag-
alaga ang output sa
Pag-aralan ang larawan. Piliin ang tamang letra na sumasagot sa bawat
paaralan at ibigay sa
tanong. Isulat ang sagot sa kuwaderno. guro. Huwag
* Learning Task 3: (Balikan) kalimutang sumunod
Matutukoy mo ba kung anong uri ng pangngalan ang mga sumusunod? parin sa mga Safety
Gamit ang inyong kuwaderno, isulat ang pangngalan ng mga nasa and Health Protocols
larawan kung ito ay TAO, BAGAY, HAYOP o LUGAR. tulad ng mga
* Learning Task 4: (Tuklasin) sumusunod:
Basahin ang usapan sa ibaba. Sagutin ang mga tanong. *Pagsuot ng
* Learning Task 5: (Suriin) facemask at
Pag-aralan ang mga salitang ito mula sa usapan ng mga magkakapatid. faceshield
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Isulat sa kuwaderno ang tamang panghalip upang mabuo ang *Social Distancing
pangungusap. Isulat ang ako, ikaw, siya, akin, iyo, o kanya.
*Maghugas ng
* Learning Task 7: (Isaisip)
Kamay
Pag-aralan ang nasa tandaan.
* Learning Task 8: (Isagawa) *Magdala ng sariling
Anong panghalip ang dapat mong gamitin sa mga sumusunod? Isulat ang ballpen at alcohol
sagot sa kuwaderno.
* Learning Task 9: (Tayahin) Maaring sumangguni
o magtanong ang
Ano ang dapat mong sabihin sa mga sumusunod na kalagayan? Gumamit
mga magulang o
ng tamang panghalip. mag-aaral sa 
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain) kanilang mga guro na
 Gawan ng usapan ang nasa larawan gamit ang panghalip panao at
panghalip paari kasama ang iyong nanay o tatay. palaging nakaantabay
sa pamamagitan ng
call, text o private
message sa fb.

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Prepared by:

RACHELLE G. BISA
Teacher I

Noted:

ROGEL R. ROBLES
Head Teacher I