Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region VI – WESTERN VISAYAS
Division of CAPIZ
CUDIAN ELEMENTARY SCHOOL
District of Ivisan
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 2
Quarter 1, Week 3, October 19-23, 2020
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa Nakapagpapakita ng * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
Pagpapakatao (ESP) kakayahang labanan ang * Learning Task 2: (Subukin) *Ibigay ng magulang
takot kapag may ang modyul sa
Gumuhit ng masayang mukha ( )kung ang pahayag ay nagsasaad ng kanilang anak at
nangbubully
magandang pag-uugali at malungkot sabayan sa pag-aaral.
(EsP2PKP-Ic-10)
na mukha ( ) kung ang pahayag ay hindi magandang pag-uugali at *Pagkatapos ng isang
nakasasakit sa kapuwa. Iguhit ito sa patlang ang iyong kuwaderno o linggo, isusumite ng
sagutang papel. magulang sa guro 
* Learning Task 3: (Balikan) ang nasagutang Self
Balikan natin ang mga kaisipan mula sa tulang “Tayo ay Iba, Halina’t Learning Module
(SLM).
Magkaisa”. Iyong tukuyin ang tamang gamit ng mga ipinagkaloob sa
atin sa pamamagitan ng paglalagay ng tsek.
Sagutin ito sa iyong kuwaderno o sagutang papel.
* Learning Task 4: Basahin ang (Tuklasin)
* Learning Task 5: (Suriin)

Pulsuhan sa pamamagitan ng thumbs up ( ) kung ang mga pahayag ay

dapat gawin upang labanan ang takot sa mga nangbubuska (nangbubully)
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

at thumbs down ( ) kung mali at hindi dapat ang pahayag. Sagutin ito
sa iyong kuwaderno o sagutang papel.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Punan ang mga puso ng mga pahayag na maaari mong ibahagi at sabihin
kay Julia upang mapalakas ang kaniyang loob. Gawin ito sa iyong
kuwaderno o sagutang papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Punan ang blanko ng tamang salita.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Suriin ang mga pahayag. Lagyan ng tsek (/) ang mga gawi upang
labanan ang takot sa mga nangbubuska (nangbubully) at ekis (X) naman
kung ito ay nagpapakita ng takot. Sagutin ito sa iyong kuwaderno o
sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Piliin sa kahon ang mga pahayag na maaaring gawin nina Lito at Nina
upang maipakita ang pang-unawa at pagkakaisa. Isulat ang bilang ng
iyong sagot sa loob ng kahon. Gawin ito sa iyong kuwaderno o sagutang
papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Punan ang mga patlang upang mas makilala ang iyong sarili at
makapagbigay ng paraan upang mapaunlad ang iyong kakayahan o
talento. Gawin ito sa iyong kuwaderno o sagutang papel.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 English -identify the noun/s; and* Learning Task 1: Read “What I Need to Know”. Have the parent
* Learning Task 2: (What I Know) hand-in the
-differentiate common Read the dialogue and answer the questions that follow. Write your accomplished module
nouns from proper nouns. answers on a sheet of paper or in your notebook. to the teacher in
* Learning Task 3: (What’s In) school.
Name the nouns mentioned in the dialogue.
* Learning Task 4: (What’s New) The teacher can make
Group the nouns mention in the dialogue by using the Tree Map below. phone calls to her
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Do this on a sheet of paper or in your notebook. pupils to assist their

* Learning Task 5: Read “What is It”. needs and monitor
* Learning Task 6: (What’s More) their progress in
Guided Activity 1 answering the
Write C if the underlined word is a common noun and P if it is a proper modules.
noun. Write your answers on a sheet of paper or in your notebook.
Guided Assessment 1
Match each proper noun with the common noun that best names it. Write
your answers on a sheet of paper or in your notebook.
Guided Activity 2
Give a proper or common noun for each given noun mentioned in the
dialogue. Write your answers on a sheet of paper or in your notebook.
Guided Assessment 2
The common nouns and proper nouns got mixed in the box. Write each
noun under the proper heading.
Independent Activity 1
Color the proper nouns red and yellow for common nouns. Do the
activity on a sheet of paper or in your notebook.
Independent Assessment 1
Write C for common nouns and P for proper nouns on a sheet of paper or
in your notebook.
Independent Activity 2
Draw a line to match the proper noun to its common noun. Do this
activity on a sheet of paper or in your notebook.
Independent Assessment 2
Fill in the blank spaces with a common or proper noun. Write your
answers on a sheet of paper or in your notebook.
* Learning Task 7: Read and study (What I Have Learned)
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Identify the underlined word in each sentence. Write CN if it is a
common noun and PN if it is a proper noun. Write your answers on a
sheet of paper or in your notebook.
* Learning Task 9: (Assessment)
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Choose a common or proper noun to fill in each blank. Write your

answers on a sheet of paper or in your notebook.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Choose the letter of the correct answer. Write your answers on a sheet of
paper or in your notebook.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

TUESDAY

9:30 - 11:30 MATH Visualizes and writes three- * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”. The
digit numbers in expanded * Learning Task 2: (Subukin) parents/guardians
form. Isulat ang sumusunod sa expanded form. personally get the
modules to the
* Learning Task 3: (Balikan)
school.
Punan ang nawawalang bilang upang mabuo ang expanded form ng mga
sumusunod.    Health protocols
* Learning Task 4: (Tuklasin) such as wearing of
Basahin ang talata at sagutan ang mga katanungan. mask and fachield,
* Learning Task 5: (Suriin) handwashing and
Isulat sa loob ng katawan ng ahas ang expanded form ng mga disinfecting, social
sumusunod na bilang. distancing will be
strictly observed in
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
releasing the
Guided Activity 1 modules.
Bilugan ang titik na nagpapakita ng wastong expanded form sa bawat
bilang.    Parents/guardians
Guided Activity 2 are always ready to
Iugnay ang mga numero sa Hanay A sa wastong expanded form nito na help their kids in
nasa Hanay B. answering the
questions/problems
Independent Activity 1
based on the
Piliin sa loob ng kahon ang tamang sagot sa mga bilang na naka- modules. If not, the
expanded form. pupils/students can
Independent Activity 2 seek help anytime
Isulat sa loob ng kahon ang expanded form ng mga sumusunod na three from the teacher by
digit number means of calling,
Day & Time Learning Area Learning Competency
Compares numbers up
using relation symbols and
orders numbers up to 1 000
in increasing or decreasing
order.
Learning Tasks Mode of Delivery
* Learning Task 7: (Isaisip) texting or through the
Basahin ang isaisp. messenger of
* Learning Task 8: (Isagawa) Facebook.
Basahin ang maikling talata. Itala sa ibaba ang mga numero na ginamit at
isulat ang expanded form nito.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Punan ang patlang ng katumbas na bilang ng mga letra na nasa ibaba.
Isulat ang expanded form ng mga ito.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Isulat ang expanded form ng mga sumusunod na bilang.
* Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
* Learning Task 2: (Subukin)
Punan ang patlang gamit ang >, < at =.
* Learning Task 3: (Balikan)
Paghambingin ang mga sumusunod gamit ang >, < at =.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin at unawain ng nasa tuklasin.
* Learning Task 5: (Suriin)
Isulat sa loob ng talong ang pandang >, < o =.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Guided Activity 1
Paghambingin ang mga numero gamit ang mga sumusunod na simbolo
>, <, o =.
Guided Activity 2
Itiman ang kahon ng angkop na simbolo na gagamitin sa paghahambing
ng mga sumusunod na numero.
Independent Activity 1
Punan ng mga numero ang patlang upang makalikha ng sariling
paghahambing batay sa ibinigay na simbolo.
Independent Activity 1
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Punan ang patlang ng nawawalang numero.

Paghambingin ang mga ito gamit ang relation symbol.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin ang isaisip.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Kulayan ang kahon na sagot sa mga sumusunod na tanong.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Piliin ang titik ng tamang sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Punan ang patlang gamit ang >, < at =.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00
COOPERATIVE LEARNING

WEDNESDAY

9:30 - 11:30 FILIPINO Makapagsasabi ng * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
mensahe, paksa o tema na * Learning Task 2: (Subukin) Dadalhin ng
nais ipabatid sa patalastas, Piliin ang angkop na mensaheng nais ipabatid sa sumusunod na magulang o tagapag-
alaga ang output sa
kuwentong kathang-isip o sitwasyon. Bilugan ang letra ng tamang sagot.
paaralan at ibigay sa
teksto hango sa tunay na * Learning Task 3: (Balikan) guro, sa kondisyong
pangyayari. Iguhit ang ☺ sa patlang kung ang mensaheng sinasabi ng pahayag ay sumunod sa   mga
kasiya-siya at  naman kung hindi. “safety and health
* Learning Task 4: (Tuklasin) protocols” tulad ng:
Basahin ang kuwento.
*Pagsuot ng
* Learning Task 5: (Suriin) facemask at
Sagutin ang sumusunod na tanong. faceshield
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Piliin ang letra ng angkop na mensaheng sinasabi ng larawan. *Paghugas ng kamay
Pinatnubayang Pagtatasa 1
Tukuyin ang mensaheng nais ipabatid ng sumusunod na larawan. Isulat *Pagsunod sa social
ang titik ng iyong sagot sa patlang.
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Pinatnubayang Pagsasanay 2
Basahin ang maikling kuwento at ibigay ang mensaheng nais ipabatid. distancing.
Piliin ang letra ng tamang sagot.
* Iwasan ang pagdura
Pinatnubayang Pagtatasa 2
at pagkakalat.
Basahin at piliin ang mensaheng nais sabihin ng mga babala at paalala.
Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang. * Kung maaari ay
Malayang Pagsasanay 1 magdala ng sariling
Isulat sa patlang ang P kung ang mensaheng nais sabihin ay paalala at B ballpen, alcohol o
naman kung babala. hand sanitizer.

Malayang Pagtatasa 1
Iguhit ang kung ang sinasabi ay babala at naman kung
paalala.
Malayang Pagsasanay 2
Hanapin sa Hanay B ang mensaheng nais ipabatid ng mga simbulong
nasa Hanay A. Piliin ang letra ng tamang sagot.
Malayang Pagtatasa 2
Piliin sa loob ng kahon ang angkop na mensaheng nais iparating ng
sumusunod na sitwasyon. Isulat ang letra ng tamang sagot.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Ayusin ang mga letra ng mga ginulong salita sa kaliwa upang
makabuo ng salita na angkop sa pangungusap. Tignan ang
pahiwatig na mga titik sa kanan.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Pagmasdan mabuti ang larawan. Sumulat ng isa o dalawang
pangungusap na may tamang mensahe na angkop sa mga larawan.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Piliin ang angkop na mensaheng sinasabi ng sumusunod na mga
sitwasyon. Bilugan ang letra ng tamang sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Magbigay ng iba pang mensahe o paalala na maaaring makatulong sa
inyong barangay upang lalo pa itong umunlad.
Sumulat ng 5 mensahe o paalala sa mga kabarangay.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 ARALING Naipaliliwanag ang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”. Pakikipag-uganayan
PANLIPIUNAN kahalagahan ng * Learning Task 2: (Subukin) sa magulang sa araw,
‘komunidad’. Isaayos ang mga jumbled letters upang makabuo ng mga salitang oras at personal na
pagbibigay at
tumutukoy sa pagpapahalaga sa komunidad.
pagsauli ng modyul
* Learning Task 3: (Balikan) sa paaralan at upang
Muli nating balikan ang mga batayang impormasyon ng komunidad. magagawa ng mag-
Itambal ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa aaral ng tiyak ang
patlang. modyul.
* Learning Task 4: (Tuklasin)  Pagsubaybay sa
Basahin ang salaysay ni Mario upang maunawaan ang kahalagahan ng progreso ng mga
mag-aaral sa bawat
isang komunidad. Ano-ano ang maiambag nito sa iyo?
gawain.sa
* Learning Task 5: (Suriin) pamamagitan ng text,
Sagutan ang mga katanungan. call fb, at internet.
* Learning Task 6: (Pagyamanin) - Pagbibigay ng
A. Piliin sa loob ng kahon ang pag-uugali na ipinakikita ng bawat maayos na gawain sa
larawan. Isulat ang sagot sa kahon. pamamgitan ng
B. Isulat kung TAMA o MALI ang isinasaad ng bawat pangungusap pagbibigay ng
malinaw na
tungkol sa komunidad. Isulat sa patlang ang tamang sagot.
instruksiyon sa
C. Bilugan sa crossword puzzle ang mga katangian na nagpapakita ng pagkatuto.
pagpapahalaga sa komunidad. - Magbigay ng
D. Isulat sa loob ng puso ang mga pangungusap na naglalahad ng feedback sa bawat
pagpapahalaga sa komunidad at sa kahon naman kung hindi. Gawing linggo gawa ng mag-
batayan ang mga pangungusap na nasa ibaba. aaral sa reflection
E. Magbigay ng limang (5) katangian na dapat taglayin sa pagpapahalaga chart card.
ng isang komunidad.
F. Lagyan ng masayang mukha kung ang isinasaad ng
pangungusap ay tamang gawain sa pagpapahalaga ng komunidad at

malungkot na mukha kung hindi.

G. Kulayan ng pula ang mga larawan na nagpapakita ng pagpapahalaga
sa komunidad at kulay asul kung hindi.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

H. Mula sa awiting “Masaya Kung Sama Sama”. Sagutin ang mga

sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa patlang.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Kumpletuhin ang mga salita sa loob ng kahon upang mabuo ang talata.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Magbigay ng pamamaraan kung paano mo mapahahalagahan ang iyong
komunidad. Isulat sa loob ng bawat puso ang iyong sagot.

* Learning Task 9: (Tayahin)

Basahin ang mga pangungusap. Lagyan ng hugis kung ito ay
nagpapaliwanag sa kahalagan sa komunidad at ekis naman kung hindi.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Isulat ang mga paraan kung ano ang magagawa ng kinabibilangang
komunidad

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY By: GURO AKO CHANNEL

9:30 - 11:30 MAPEH - Nauunawaan ang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”. Sa tulong ng
PE kahalagahan ng * Learning Task 2: (Subukin) magulang, gabayan
panandaliang pagtigil ng Ituro mo kung alin sa mga larawan ang nagpapakita ng hindi pantay na ang mga bata sa
pagsagot at sa
kilos sa pagsasagawa ng hugis ng katawan habang nagsasagawa ng gawain. Sabihin mo na rin
wastong paggawa ng
mga asimetrikal na hugis kung anuanong kilos ang mga ito. mga Gawain sa
gamit ang mga bahagi ng * Learning Task 3: (Balikan) modyul.
katawan maliban sa paa; Sundin ang isinasaad sa balikan. *magtanong sa guro
(PE2BM-Ig-h-16) * Learning Task 4: (Tuklasin) kung may hindi
- Naipakikita ang Awitin ang “Kung Ikaw ay Masaya”. naunawaan sa
panandaliang pagtigil ng * Learning Task 5: (Suriin) modyul
*Isusumite ito
pagkilos sa pagsasagawa ng Basahin at pag –aralang ang suriin.
kasama ng
mga asimetrikal na hugis * Learning Task 6: (Pagyamanin) nasagutang SLM sa
gamit ang mga bahagi ng Tingnan mo ang mga larawan. Gayahin mo ang kilos at pahulaan mo sa guro pagkatapos ng
katawan; iba ang hugis na iyong nagawa. isang linggo.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

- Naisasagawa nang * Learning Task 7: (Isaisip)

maingat ang mga gawaing
may kaugnayan sa
pagpapakita ng asimetrikal
na hugis gamit ang mga
bahagi ng katawan habang
panandaliang nakatigil ;
(PE2MS-Ia-h-1)
- Nakalalahok sa mga laro
at makabuluhang gawaing
sinasaliwan ng iba’t ibang
tunog at musika na
ipinapakita ang asimetrikal
na hugis gamit ang mga
bahagi ng katawan habang
panandaliang nakatigil.
(PE2PF-Ia-h-2)
Humanap ka ng kapareha at sabay ninyong bigkasin ang tugmang
ibinigay sa isaisip.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Pag-aralan mong mabuti ang mga larawang nasa kahon. Katulong ng
iyong kapareha, gawin ninyo ang hugis ng mga sumusunod na bagay.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Piliin lamang ang titik ng tamang sagot. Isulat mo ang sagot sa iyong
sagutang-papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Anu-anong mga gawaing-bahay ang ginagamitan mo ng panandaliang
pagtigil ng kilos para makabuo ka ng asimetrikal na hugis?

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 MTB Makatutukoy at * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
makagagamit ng mga * Learning Task 2: (Subukin) Dadalhin ng
salitang ngalan sa Piliin sa kahon ang inilalarawan sa bawat bilang. Piliin at isulat sa papel magulang o tagapag-
alaga ang output sa
pangungusap. ang letra ng tamang sagot mula sa kahon. paaralan at ibigay sa
* Learning Task 3: (Balikan) guro. Huwag
Isulat sa sagutang papel kung ang salitang may salungguhit ay ngalan ng kalimutang sumunod
Tao, Bagay, Hayop, Pook o Pangyayari. parin sa mga Safety
* Learning Task 4: (Tuklasin) and Health Protocols
Basahin at unawaing mabuti ang kuwento. tulad ng mga
sumusunod:
* Learning Task 5: (Suriin)
Sagutan ang mga tanong tungkol sa binasang kuwento. Isulat ang letra
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

ng iyong sagot.
* Learning Task 6: (Pagyamanin) *Pagsuot ng
Pinatnubayang Pagsasanay 1 facemask at
faceshield
Kilalanin ang bawat larawan at isulat ang sagot sa angkop na kahon
upang mabuo ang puzzle. Gumawa ng puzzle sa sagutang papel. *Social Distancing
Pinatnubayang Pagtatasa 1
Basahin ang teksto. Sagutan ang mga tanong upang makilala ang ngalan *Maghugas ng
na tinutukoy. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel. Kamay
Pinatnubayang Pagsasanay 2
*Magdala ng sariling
Basahin ang mga nakatalang ngalan. Isulat ang letrang T kung tao, B
ballpen at alcohol
kung bagay, H kung hayop, L kung lugar at P kung pangyayari.
Pinatnubayang Pagtatasa 2 Maaring sumangguni
Kilalanin ang pangngalang may salungguhit sa bawat pangungusap. o magtanong ang
Isulat sa sagutang papel ang T para sa tao, B para sa bagay, H para sa mga magulang o
hayop, L para sa lugar at P para sa pangyayari. mag-aaral sa 
kanilang mga guro na
Malayang Pagsasanay 1
palaging nakaantabay
Piliin ang angkop na salitang ngalan ng mga larawan upang mabuo ang sa pamamagitan ng
pangungusap. Isulat ang tamang letra. call, text o private
Malayang Pagtatasa 1 message sa fb.
Pangkatin at isulat ang mga sumusunod na ngalan sa tamang kolum ng
talahanayan.
Malayang Pagsasanay 2
Piliin mula sa kahon ang tamang ngalan na bubuo sa bawat
pangungusap. Isulat ang letra ng tamang sagot.
Malayang Pagtatasa 2
Basahin ang sumusunod na pahayag. Hanapin sa loob ng kahon ang
angkop na ngalang tumutukoy dito.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Punan ang blanko ng tamamng salita.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Piliin ang wastong ngalan upang mabuo ang diwa ng pangungusap.
Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Punan ng angkop na ngalan ang bawat patlang. Isulat ang letra nang
wastong sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Sumulat ng isang halimbawa ng pangngalan na tumutukoy sa bawat uri
nito. Isulat nang wasto at gamitin sa pangungusap ang mga pangalan na
sinulat.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Prepared by: (Teacher)

SUSIMA C. UTINAS
T-II

Checked/ Verified:(MT for T-I-III/SH for MTs)

MARITES U. DELENA
MT-1 /TIC