Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF CITY OF MALOLOS
DISTRICT 10
CANIOGAN ELEMENTARY SCHOOL
CITY OF MALOLOS

WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR GRADE 2

WEEK 2 (OCTOBER 12-16, 2020)
Date and Time Learning Area Learning Competency Learning Task Mode of Delivery
October 12, 2020
Monday
7:30-9:30 Preparation of Modules for Distribution
Teachers will arrange the modules for the week and placed it in individual plastic envelopes.
9:30-10:30 Distribution of Modules
Parents will get the modules in the prescribed schedule following health protocols.
10:30-11:00 HEALTH BREAK
11:00-12:00
Classroom Sanitation
12:00-1:00 HEALTH BREAK
1:00-3:00  Parents consultation with class adviser
 Reproduction of SLMs
 Preparation of Teaching-Learning Materials
October 13, 2020
Tuesday
7:30-9:30 ESP Napahahalagahan ang saya o * Learning Task 1. Basahin ang bahaging Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay
tuwang dulot ng pagbabahagi ng “Alamin”. ng mga magulang
anumang kakayahan o talent. * Learning Task 2. Gumamit ng puso sa
EsP2PKP- Ic – 9 pahayag kung saan nagagamit ang sariling Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
Kakayahan at talino upang mapasaya ang sarili guro  ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
at kapwa at tatsulok naman kung hindi. Gawin
ito sa iyong kuwaderno o sagutang papael.
(Subukin)

Learning Task 3. Mula sa tulang binasa mo, isa-

isahin ang mga talino at kakayahang nabanggit.
Tukuyin mo kung paano ang mga ito ay
nagamit batay sa tula. Sagutin ito sa iyong
kuwaderno o sagutang papel. (Balikan)

* Learning Task 4. Basahin ang “Tuklasin”

* Learning Task 5. Tukuyin sa pamamagitan ng

paglalagay ng tsek (/) sa mga tamang gawi
upang maipakita ang pagpapahalaga sa sayang
dulot ng iyong kakayahan. Sagutin ito sa iyong
kuwaderno o sagutang papel. (Suriin)

* Learning Task 6. Piliin ang titik ng tamang

sagot sa mga sumusunod na katanungan. Isulat
ang iyong sagot sa kuwaderno o sagutang
papel. (Pagyamanin)

* Learning Task 7. Kumpletuhin ang talata.

Punan ang blanko sa “Isaisip”.

* Learning Task 8. Isulat ang titik ng tamang

sagot. Sagutin ito sa iyong kuwaderno o
sagutang papel. (Isagawa)
 * Learning Task 9. Gumuhit ng linya mula sa
itim na bilog patungo sa mga hakbang na
upang mapaligaya ang kapuwa sa
pamamagitan ng iyong talento sa pag- awit.
Gawin ito sa iyong kuwaderno o sagutang
papel. (Tayahin)

* Learning Task 10. Isulat ang hinihingi ng

bintana ng kakayahan at talento. Gawin ito sa
iyong kuwaderno o sagutang papel.
(KaragdagangGawain)
9:30-10:00 HEALTH BREAK
10:00-12:00 * Learning Task 1. Read “What I Need to Have the parent hand-in the accomplished module
ENGLISH Read the alphabets of English and Know” to the teacher in school.
associate to phonemes * Learning Task 2. Name the given letters of
the Filipino alphabet.
Recognize the letters of the English Then copy the letters that belong to the The teacher can make phone calls to her pupils to
and Filipino English Alphabet on a sheet of paper or assist their needs and monitor their progress in
alphabets; and recognize words in your notebook. (What I Know) answering the modules.
with medial /e/.
* Learning Task 3. Read “What’s In”.
* Learning Task 4. Write the beginning or
initial letter of each word on a sheet of paper or
in your notebook. (What’s New)

* Learning Task 5. Write the letters before,

between and after the given letters of the
English Alphabet. Do the activity on a sheet of
paper or in your notebook. (What Is It)

* Learning Task 6. (What’s More)

Guided Activity 1 Write the final or ending
letter of each word. Write your answer on a
sheet of paper or in your notebook.
Guided Assessment 1 Write the next three
letters of the given Filipino Alphabet. Do the
activity on a sheet of paper or in your notebook.
Guided Activity 2 Copy this in your notebook
and write the missing letters.
Guided Assessment 2 Read the given rhyme
and observe how the sounds of words end.
Orally, read and answer the questions that
follow.
Independent Activity 1
A. Do the following activities on a sheet of
paper or in your notebook.
1. Write the big and small letters of the
English Alphabet.
Independent Assessment 1 In which alphabets
are the following letters found? Write your
answers on a sheet of paper or in your
notebook.
(Note: There are numbers that may have 2
answers.)
Independent Activity 2 Read the sentences
and answer the questions that follow.
Independent Assessment 2 Draw inside
the boxes objects
that begin with the following letters.
Do this activity on a sheet of paper or in your
notebook.

* Learning Task 7. Read

“What I Have Learned”.

* Learning Task 8. Draw inside the

boxes objects that begin with
the following letters. Do this activity on
a sheet of paper or in your notebook. (What I
Can Do)

* Learning Task 9. Write the letters of the

English Alphabet in order.
Do this activity on a sheet of paper or in your
 notebook. (Assessment)

* Learning Task 10. Write a word with medial

/e/ and begins with each letter. Do this on a
sheet of paper or in your notebook. (Additional
Activities)
12:00-1:00 HEALTH BREAK
1:00-3:00 FILIPINO Nagagamit ang magalang na Learning Task 1. Basahin ang bahaging Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay
pananalita sa angkop na sitwasyon “Alamin”. ng mga magulang
(pagbati, * Learning Task 2. Piliin ang angkop na
paghingi ng pahintulot, pagtatanong magalang na pananalita na dapat gamitin. Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
ng lokasyon ng lugar, pakikipag-usap Bilugan ang letra ng tamang sagot. (Subukin) guro ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
sa * Learning Task 3. Basahin ang sitwasyon at
matatanda, pagtanggap ng isulat ang wastong sagot sa loob ng kahon.
paumanhin, pagtanggap ng tawag sa (Balikan)
telepono,
pagbibigay ng reaksyon o komento) * Learning Task 4. Likas sa ating mga Pilipino
ang pagiging magalang. May mga magagalang
F2WG-Ia-1 na pananalita at pagbati tayong dapat na
F2WG-IIa-1 ginagamit. Halina at iyong basahin ang ilan sa
F2WG-IIIa-g-1 mga iyan mula sa ating kuwento. (Tuklasin)
F2WG-IIIa-g-1 * Learning Task 5. Isa sa magagandang
F2WG-IVa-c-1 katangian ng mga Pilipino ang pagiging
F2WG-IVe-1 magalang. Dapat itong ugaliin sa lahat ng oras
at pagkakataon. Lahat ng tao ay dapat nating
igalang.
Halika ating balikan sa kuwento ang ilang
magagalang na pagbati at pananalitang
ginamit.
Sagutin ang sumusunod na tanong. (Suriin)

* Learning Task 6. (Pagyamanin)

Pinatnubayang Pagsasanay 1
Makinig sa babasahing sitwasyon. Isulat sa
iyong sagutang papel ang dapat mong sabihin.
Pinatnubayang Pagtatasa 1
Ano ang sasabihin mo sa sumusunod na mga
sitwasyon kung ikaw ang batang may kulay ang
damit. Bilugan ang letra ng iyong sagot.
Pinatnubayang Pagsasanay 2
Basahin ang sitwasyon. Isulat sa loob ng kahon
ang dapat mong sabihin.
Pinatnubayang Pagtatasa 2
Isulat kung tama o mali ang sinasabi ng bawat
bilang.
Malayang Pagsasanay 1
Bilugan ang mga salitang nagsasabi na
magagalang na pagbati at pananalita.
Malayang Pagtatasa 1
Laygan ng tsek () sa patlang bago ang bilang
kung ang nakasulat ay magalang na pagbati at
pananalita.
Malayang Pagsasanay 2
Ano ang iyong sasabihin sa sumusunod na mga
sitwasyon? Isulat ang iyong sagot sa loob ng
kahon.
Malayang Pagtatasa 2
Ano ang iyong sasabihin sa sumusunod na mga
sitwasyon? Piliin ang tamang sagot sa ibaba at
isulat ito sa patlang.

* Learning Task 7. Isulat ang hinihingi sa bawat

bilang. (Isaisip)
* Learning Task 8. Piliin ang angkop na
magagalang na pananalita sa para bawat
sitwasyon. Bilugan ang letra ng tamang sagot.
(Isagawa)
* Learning Task 9. Piliin ang angkop na
magalang na pananalita na dapat gamitin.
Bilugan ang letra ng tamang sagot. (Tayahin)
* Learning Task 10. Basahin ang sitwasyon at
isulat ang iyong dapat sabihin at gawin.
 (Karagdagang Gawain)
3:00-5:00  Parents’ Consultation with Class Adviser
 Reproduction of SLMs
 Preparation of Teaching-Learning Materials

October 14, 2020

Wednesday
7:30-9:30 MTB/MLE 1. Read a large number of * Learning Task 1. Basahin ang bahaging Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay
regularly spelled multi- syllabic “Alamin”. ng mga magulang
words MT2PWR-Ia-b-7.3 * Learning Task 2. Piliin ang mahahaba o
multi-silabikong salitang ginamit sa Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
pangungusap. Isulat ang sagot sa sagutang guro  ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
papel. (Subukin)

* Learning Task 3. Isulat sa sagutang papel

ang nawawalang pantig upang mabuo ang
salita. (Balikan)

* Learning Task 4. Basahin ang kuwento at

unawain itong mabuti.
(Tuklasin)
* Learning Task 5. Sagutin ang sumusunod na
tanong tungkol sa binasang kuwento. Isulat ang
letra ng iyong sagot. (Suriin)

* Learning Task 6. (Pagyamanin)

Pinatnubayang Pagsasanay 1
Basahin ang mga salita at pantigin. Isulat sa
patlang ang bilang ng kanilang pantig.
Pinatnubayang Pagtatasa 1
A. Pagsamahin ang mga pantig upang
makabuo ng isang multi-silabikong salita.
Basahin ang salita pagkatapos.
B. Piliin ang multi-silabikong salita sa pangkat.
Isulat sa iyong papel at basahin ng tatlong (3)
beses.
 Pinatnubayang Pagtatasa 2
Basahin ang mga salita at piliin ang naiiba.
Isulat ang sagot sa iyong papel.
Malayang Pagsasanay 1
Basahin ang mga pangungusap. Piliin ang mga
mahahabang salita at isulat sa iyong papel.
Malayang Pagtatasa 1
Basahin ang mga pangungusap. Isulat sa papel
ang multi-silabikong salita na inilalarawan.
Malayang Pagsasanay 2
Basahin at hanapin sa talata ang mga
multisilbikong salita na binubuo ng apat (4) o
higit pang pantig.
Malayang Pagtatasa 2
Piliin sa kahon ang angkop na multisilabikong
salita na kukumpleto sa pangungusap. Isulat
ang sagot sa iyong papel.
* Learning Task 7. Basahin ang “Isaisip”.
* Learning Task 8. Basahin ang talata. Isulat
sa sagutang papel ang puso kung ang multi-
silabikong salita ay nabasa mo sa talata at iguhit
ang buwan kung hindi mo ito nabasa sa talata.
(Isagawa)
* Learning Task 9. Basahin ang talata. Isulat
ang W kung ang multi-silabikong salita ay
nabasa mo sa talata at T kung hindi mo ito
nabasa sa talata. (Tayahin)

* Learning Task 10. Basahin ang pares ng

multi-silabikong salita. Isulat ang titik A kung
mabilis mong nabasa. Isulat ang B kung
nahirapan ka sa pagbasa, at C kung hindi mo ito
nabasa. (Karagdagang Gawain)
2. Use naming words in Learning Task 1. Piliin sa kahon ang
sentences. inilalarawan sa bawat bilang. Piliin at isulat sa Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay
MT2GA-Ia-2.1.1 papel ang letra ng tamang sagot mula sa ng mga magulang
kahon.
Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
Learning Task 2. Isulat sa sagutang papel kung guro  ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
ang salitang may salungguhit ay ngalan ng Tao,
Bagay, Hayop, Pook o Pangyayari.

Learning Task 3. Basahin at unawaing mabuti

ang kuwento.

Learning Task 4. Sagutan ang mga tanong

tungkol sa binasang kuwento. Isulat ang letra
ng iyong sagot.

Learning Task 5. Pinatnubayang Pagsasanay 1

Panuto: Kilalanin ang bawat larawan at isulat
ang sagot sa angkop na kahon upang mabuo
ang puzzle.Gumawa ng puzzle sa sagutang
papel.

Learning Task 6. Pinatnubayang Pagtatasa 1

Panuto: Basahin ang teksto. Sagutan ang mga
tanong upang makilala ang ngalan na
tinutukoy. Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.

Learning Task 7. Pinatnubayang Pagsasanay

Panuto: Basahin ang mga nakatalang ngalan.
Isulat ang letrang T kung tao, B kung bagay, H
kung hayop, L kung lugar at P kung pangyayari.

Learning Task 8. Pinatnubayang Pagtatasa 2

Panuto: Kilalanin ang pangngalang may
salungguhit sa bawat pangungusap. Isulat sa
sagutang papel ang T para sa tao, B para sa
bagay, H para sa hayop, L para sa lugar at P
 para sa pangyayari.

Learning Task 9. Pinatnubayang Pagtatasa 2

Panuto: Kilalanin ang pangngalang may
salungguhit sa bawat pangungusap. Isulat sa
sagutang papel ang T para sa tao, B para sa
bagay, H para sa hayop, L para sa lugar at P
para sa pangyayari.

Learning Task 10. Panuto: Pangkatin at isulat

ang mga sumusunod na ngalan sa tamang
kolum ng talahanayan.

Learning Task 11. Piliin mula sa kahon ang

tamang ngalan na bubuo sa bawat
pangungusap. Isulat ang letra ng tamang sagot.

Learning Task 12. Piliin ang wastong ngalan

upang mabuo ang diwa ng pangungusap. Isulat
ang letra ng tamang sagot sa iyong papel.

Learning Task 13. Punan ng angkop na ngalan

ang bawat patlang. Isulat ang letra nang
wastong sagot.

Learning Task 14. Sumulat ng isang halimbawa

ng pangngalan na tumutukoy sa bawat uri nito.
Isulat nang wasto at gamitin sa pangungusap
ang mga pangalan na sinulat.

3. Express ideas through poster Learning Task 1. Iugnay ang mga sumusunod
making (e.g. ads, character na paksa sa hanay A sa angkop na poster sa Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay
 profiles, news report, lost and
found) using stories as
springboard
MT2C-Ia-i-1.4
hanay B. ng mga magulang
Learning Task 2. Basahin ang talata at piliin ang Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
mga kaisipang maglalarawan sa mga paksang guro  ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
nasa kahon.
Learning Task 3. Basahin ang kuwento at
sagutan ang mga tanong.
Learning Task 4. Pagyamanin
Pinatnubayang Pagsasanay 1
Panuto: Gamit ang kuwento ni Juan, gumawa
ng isang poster. Sundan lamang ang pattern sa
ibaba bilang batayan.
Pinatnubayang Pagtatasa 1
Panuto: Gumawa ng poster sa iyong papel
tungkol sa ugali ng isang mabuting mag-aaral.
Gamitin ang mga katangian sa kuwento bilang
gabay.
Pinatnubayang Pagsasanay 2
Panuto: Gumawa ng poster na nagpapakita ng
pasasalamat sa mga gurong katulad ni Bb.
Marita. Ipakita sa poster kung bakit mo siya
itinuturing na bayani.
Pinatnubayang Pagtatasa 2
Panuto: Batay sa kuwento igawa ng karakter
profayl si Boyet. Gamitin ang detalye sa kahon
bilang gabay.
Malayang Pagsasanay 1
Panuto: Pumili ng isang larawan na
nagpapakita ng pagiging mabuting bata. Ipakita
sa pamamagitan ng poster ang sariling kaisipan
tungkol sa napiling larawan.
Malayang Pagtatasa 1
Panuto: Gumawa ng poster na nagpapakita ng
 pagkakaiba ng katangian ni Tess noong siya ay
sanggol pa lang at ngayong siya ay nag-aaral
na. Gamitin ang larawan sa ibaba bilang gabay.
Pagbibigay Pagbibigay Pagbabasa Pagbabasa
Paggalang Paggalang Pakikinig Pakikinig
Malayang Pagsasanay 2
Panuto: Gumawa ng sariling poster ayon sa
kuwento sa ibaba.
Malayang Pagtatasa 2
Panuto: Mula sa larawan at teksto, gumawa ng
poster hinggil sa isang babala sa pagtatapon ng
basura sa mga ilog,kanal,sapa at lawa.

Learning Task 5.
Panuto: Gumawa ng poster na nagpapakita ng
mga paraan upang mapigilan ang baha.
Kulayan ito.

Learning Task 6. Panuto: Bumuo ng sariling

poster tungkol sa mensaheng hatid ng kuwento
sa iyong papel. Kulayan ito.

Learning Task 7. Panuto: Pumili ng isang paksa

mula sa mga kahon sa ibaba. Gumawa ng
poster tungkol dito at kulayan.
9:30-10:00 HEALTH BREAK
10:00-12:00 MAPEH MUSIC- maintains a steady beat MUSIC
when replicating a Learning Task 1. Awitin ang “Bahay Kubo”. Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay
simple series of rhythmic patterns Sabayan mo ito ng kilos o galaw na iyong nais. ng mga magulang
(e.g. echo
clapping, walking, tapping, chanting, Learning Task 2. Sagutan ang “Balikan” Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
and guro ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
playing musical instruments) Learning Task 3. Basahin at Aralin ang
MU2RH-Ic-4 Tuklasin.
Learning Task 4. Panuto: Piliin at isulat ang titik
ng tamang sagot.
Learning Task 5. Pagyamanin
Gawain 1
A. Awitin ang “Ako ay may Lobo.” Habang
umaawit ay sabayan ng pagtugtog
gamit ang anumang instrumentong
pangritmo na makikita sa iyong paligid
gaya ng pares ng patpat, basyong bote
o kutsara’t tinidor.
B. Sagutin ang mga tanong. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.
Gawain 2

A. Awitin ang “May Tatlong Bibe.”

Sabayan ito ng pagpalakpak sa pantay
na kumpas.
B. Muling awitin ang “May Tatlong Bibe”
at sabayan ito ng pagpadyak sa pantay
na kumpas.
C. Ano ang kinakailangan sa pagsasagawa
ng kilos na may pantay na kumpas?
Isulat ang yong sagot sa iyong sagutang
papel.

Learning Task 6. Awitin ang “Leron Leron

Sinta”at sabayan ito ng pagpalakpak sa pantay
na kumpas.

Learning Task 7. Panuto: Bigkasin nang patula

ang “Ako’y May Alaga” at sabayan ng
pagpalakpak sa pantay na kumpas.

Learning Task 8.
A. Awitin at sabayan ng pagtapik sa mesa ang
awit na “Maliit na Gagamba.” Ulitin ito ng
dalawang beses.

ARTS- Differentiates the contrast
between shapes
and colors of different fruits or
plants and flowers
in one’s work and in the work of
others.
A2EL-Ib
ARTS
Learning Task 1. Isulat sa patlang ang salitang
naglalarawan sa pangungusap.
Learning Task 2.
Basahin ang maikling sanaysay at gawin ang
mga pinagagawa ng maayos. ( Sa mga
batang hindi pa gaanong nakababasa, paki
tulungan po nang mga magulang o kaya
nang mga nakaktatandang kasama sa
tahanan).
Sa tulong ng magulang, gabayan ang mga bata sa
pagsagot at sa wastong paggawa ng mga Gawain sa
modyul.
*magtanong sa guro kung may hindi naunawaan sa
modyul
*Ibabalik ito kasama ng nasagutang SLM sa guro
pagkatapos ng isang linggo.

Learning Task 3. Sagutan ang mga

sumusunod na tanong.

Learning Task 4. Ilagay sa mga patlang ang

tamang salita na makikita sa mga salita sa
kahon.

Learning Task 5. Basahin ang Isaisip.

Learning Task 6. Sa gawaing ito ay mahahasa

ang inyong kakayahang gumuhit ng disenyo na
gagamitan ng mga hugis tulad ng tatsulok,
bilog , parisukat , parihaba, at puso.

Learning Task 7. Sagutin ang mga sumusunod

na katanungan .

Learning Task 8. Gumamit ng mga hugis at

gumuhit ng bagay na iyong gustong ipakita.
Kulayan ito upang maging kaakit-akit sa
paningin ng iba. (halimbawa: parihaba, bilog at
iba pa).
12:00-1:00
1:00-3:00 ARALING Nailalarawan ang sariling
PANLIPUNAN komunidad batay sa pangalan
nito, lokasyon, mga namumuno,
populasyon, wika, kaugalian,
paniniwala, atbp.
HEALTH BREAK
* Learning Task 1. Basahin ang “Alamin”.
* Learning Task 2. Ibigay ang impormasyong
hinihingi ng bawat lobo.
(Subukin)
* Learning Task 3. Magbigay ng mga
halimbawa kung saan maaaring matagpuan
ang isang komunidad. Isulat ang sagot sa bawat
kahon. (Balikan)
* Learning Task 4. Alam ba ninyo ang mga
batayang impormasyon ng isang komunidad?
Pamilyar ba kayo sa mga ito? Basahin ang
maikling kwento ni Juan tungkol sa kaniyang
komunidad. (Tuklasin)
-Pakikipag-uganayan sa magulang sa araw, oras at
personal na pagbibigay at pagsauli ng modyul sa
paaralan at upang magagawa ng mag-aaral ng tiyak
ang modyul.
 -Pagsubaybay sa progreso ng mga mag-aaral sa
bawat gawain.sa pamamagitan ng text, call fb, at
internet.
- Pagbibigay ng maayos na gawain sa pamamgitan
ng pagbibigay ng malinaw na instruksiyon sa
pagkatuto.

* Learning Task 5. Basahin ang bahging

“Suriin”.
* Learning Task 6. (Pagyamanin)
A. Piliin mula sa fish bowl ang mga batayang
impormasyon na dapat malaman sa isang
komunidad. Isulat sa patlang ang mga sagot.
B. Ayusin ang mga jumbled letters upang
makabuo ng mga salita na tumutukoy sa mga
batayang impormasyon sa komunidad. Isulat
ang tamang sagot sa patlang .
C. Alamin ang batayang impormasyon na
ipinapahayag sa bawat bilang. Bilugan ang titik
ng tamang sagot.
D. Tukuyin ang mga batayang impormasyon sa
bawat kahon. Bilugan ang titik ng tamang
sagot.
E. Basahin nang mabuti ang bawat
pangungusap. Bilugan ang titik ng tamang
sagot.
F. Isulat ang TAMA kung wasto ang
ipinahahayag sa bawat pangungusap at MALI
 naman kung hindi.
Isulat ang sagot sa patlang.
G. Itambal ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang
titik ng tamang sagot sa patlang.
H. Basahin ang kwento ni Pilar. Tukuyin ang
mga batayang impormasyon tungkol sa
komunidad. Isulat ang sagot sa kahon.

* Learning Task 7. Kumpletuhin ang pahayag

tungkol sa batayang impormasyon sa
komunidad. (Isaisip)

* Learning Task 8. Isulat ang impormasyon sa

bawat patlang ayon sa komunidad na iyong
kinabibilangan. (Isagawa)

* Learning Task 9. Magbigay ng limang (5)

batayang impormasyon sa komunidad. Isulat
ang sagot sa bawat talaan. (Tayahin)
* Learning Task 10. Magpatulong kina nanay at
tatay sa pagtala ng mga batayang
impormasyon tungkol sa inyong komunidad.
Isulat ang sagot sa mga kahon. (Karagdagang
Gawain)
3:00-5:00  Parents’ Consultation with Class Adviser
 Reproduction of SLMs
 Preparation of Teaching-Learning Materials
October 15, 2020
Thursday
7:30-9:30 MATHEMATICS Visualizes and counts numbers by MODULE 3
10s, 50s, and 100s.    Parents/guardians are always ready to help their
M2NS-Ib-8.2 Learning Task 1. Basahin ang bahaging kids in answering the questions/problems based on
“Alamin”. the modules. If not, the pupils/students and guardians
can seek help anytime from the teacher by means of
* Learning Task 2. Punan ang sumusunod na calling, texting or through the messenger of
patlang gamit ang patalong bilang na 10s, 50s, Facebook.
and 100s. Isulat sa papel ang iyong sagot.
(Subukin)

* Learning Task 3. Halina at magbilang tayo.

Punan ang bawat patlang ng nawawalang
bilang. Isulat sa papel ang iyong sagot.
(Balikan)

* Learning Task 4. Sabay nating awitin ang

“Tayo’y Magbilang” sa tono ng “Maliliit na
Gagamba”. (Tuklasin)

* Learning Task 5. Tayo ay magsanay na

bumilang ng palundag. (Suriin)
* Learning Task 6. (Pagyamanin)
Guided Activity 1 Magbilang gamit ang linya
ng numero. Isulat ang sagot sa iyong sagutang
papel.
Assessment 1 Kumpletuhin ang beehive. Isulat
ang nawawalang
bilang.
Guided Activity 2 Isulat ang nawawalang
bilang sa loob ng lata.
Assessment 2 Punan ang patlang ng
nawawalang bilang.
Independent Activity 1 Basahin ang kuwento
at sagutin ang mga tanong sa ibaba.
Assessment 1 Mula sa binasang kuwento
sagutan ang takdang aralin ni Albert.
Kumpletuhin ang tsart.
Independent Activity 2 Punan ng angkop na
bilang ang bawat dahon.
Assessment 2 Buuin ang puzzle sa
pamamagitan ng paglalagay ng nawawalang
bilang. Isulat ang sagot sa papel.
 * Learning Task 7. Lagyan ng tsek ang
iyong papel kung ang isinasaad ay wasto at
ekis (x) naman kung hindi. (Isaisip)
* Learning Task 8. Punan ang bawat patlang
upang mabuo ang
pulseras ng pagbilang. (Isagawa)
* Learning Task 9. Isulat ang nawawalang
bilang. (Tayahin)

* Learning Task 10. Hanapin sa Hanay B ang

nawawalang sagot sa Hanay A. Isulat ang titik
ng tamang sagot sa papel.
(Karagdagang Gawain)

MODULE 4

* Learning Task 1. Basahin ang bahaging

“Alamin”.
Reads and writes numbers up to * Learning Task 2. Isulat sa iyong sagutang
1 000 in symbols and papel ang katumbas na simbolo ng bawat salita
in words. ng bilang. (Subukin) Parents/guardians are always ready to help their kids
M2NS-Ic-9.2 in answering the questions/problems based on the
* Learning Task 3. Piliin ang titik ng tamang modules. If not, the pupils/students and guardians can
sagot. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel. seek help anytime from the teacher by means of
calling, texting or through the messenger of
(Balikan)
Facebook.
* Learning Task 4. Bashin ang “Tuklasin”.
* Learning Task 5. Hanapin sa Hanay B ang
katumbas na bilang ng salitang nasa Hanay A.
Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong
sagutang papel. (Suriin)

* Learning Task 6. (Pagyamanin)

Guided Activity 1 Halina at magbilang tayo!
Basahin at isulat sa sagutang papel ang
katumbas na bilang ng mga sumusunod.
Assessment 1
A. Isulat sa iyong sagutang papel ang
katumbas na bilang ng bawat salita.
B. Isulat sa patlang ang katumbas na salita
ng bawat bilang.
Guided Activity 2 Basahin at piliin mula sa
kahon ang katumbas na bilang ng bawat salita.
Isulat ang sagot sa papel.

Assessment 2 Pagtambalin ang Hanay A at

Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa
sagutang papel.
Independent Activity 1 Basahin ang kuwento
at sagutin ang mga tanong.
Assessment 1 Mula sa binasang kuwento,
isulat ang katumbas na salita ng bilang.
Independent Activity 2 Piliin at isulat sa
papel ang tamang sagot.
Assessment 2
Isulat sa papel ang katumbas na salita ng mga
sumusunod na bilang.

* Learning Task 7. Lagyan ng tsek ang

patlang kung tama ang katumbas na simbolo
ng bilang ng mga salita. Ekis ( X ) naman kung
hindi. Isulat sa papel ang iyong sagot. (Isaisip)

* Learning Task 8. Isulat ang katumbas na

bilang ng bawat salita o katumbas na salita ng
bawat bilang sa iyong papel. (Isagawa)

* Learning Task 9. Basahing mabuti ang mga

sitwasyon sa ibaba. Isulat sa iyong papel ang
katumbas na salita ng bawat bilang o katumbas
 na bilang ng bawat salita na mababanggit sa
pangungusap. (Tayahin)

* Learning Task 10. Isulat sa papel ang

katumbas na salita ng bawat simbolo sa ibaba.
Gayahin ang crossword puzzle sa iyong papel
at kulayan ng krayola ang katumbas na salita
ng mga numero sa ibaba.
(Karagdagang Gawain)
9:30-10:00 HEALTH BREAK
10:00-12:00 MAPEH PE- PHYSICAL EDUCATION Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay ng
mga magulang
Nakalilikha ng mga hugis at kilos Aralin 2: Mga Hugis ng Katawan
ng katawan (PE2BM-Ie-f-2) Learning Task 1. Tukuyin sa mga sumusunod Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
a. natutukoy ang mga hugis ng na larawan kung anong letra ang nabuo gamit guro  ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
katawan ; ang bahagi ng katawan.
b. nakalilikha ng mga simpleng Learning Task 2. Awitin ang pambatang awit
kilos; na pinamagatang “Paa, Tuhod”.
Learning Task 3. Awitin ang Leron -Leron Sinta
habang ginagawa ang mga sumusunod na
larawan.
Learning Task 4. Awitin ang “Fruit Salad Song”
Learning Task 5. Sagutin ang Karagdagang
gawain.

HEALTH

Learning Task 1. Iguhit sa kuwaderno ang mga

larawan pagkatapos Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay ng
ay kulayan ng dilaw ang pagkaing mga magulang
magpapalusog sa iyo.
HEALTH- Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
Discusses the important Learning Task 2. Pag-aralan ang Aralin 1. guro ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
function of food and a balanced
meal. Learning Task 3. Punan ang patlang ng tatlong
bagay na dapat
H2N-Ib-6 gawin upang makamit ang mabuting
H2N-Icd-7 kalusugan . Isulat
ito sa iyong kuwaderno.

Learning Task 4. Basahin ang kwentong

Mobile Lebin at sagutin ang mga tanong sa
kwento.

Learning Task 5. Piliin sa hanay A ang letra ng

tamang pangalan ng
mga larawan sa hanay B. Sagutan ito sa iyong
kwaderno.

Learning Task 6. Isulat sa patlang ang salitang

Opo kung maganda
sa katawan ang mga pagkain at Hindi po kung
hindi.
Isulat ito sa kwaderno.

Learning Task 7. Kumpletuhin ang listahan ng

mga pangalan ng
pagkaing kabilang sa nakasaad na uri. Gawin
ito sa
kwaderno.

Learning Task 8
Piliin sa kahon ang tamang salita sa patlang.
Isulat ito sa kwaderno.

Learning Task 9
Lagyan ng tsek ( / ) kung ang pangungusap ay
naglalarawan ng kabutihang naidudulot ng
 pagkain. At
ekis ( x ) naman kung hindi. Gawin ito sa iyong
kwaderno.

Learning Task 10

Isulat ang salitang TAMA kung ang

pangungusap ay
tamang gawin at isulat ang salitang MALI kung
hindi
nararapat gawin. Sagutan ito sa inyong
kwaderno.

12:00-1:00 HEALTH BREAK

1:00- 3:00 Learning Task 1. Basahin ang kwentong Ang

Manika ni Mika at sagutin ang mga tanong
tungkol dito.
PROJECT BRAIN/
Pagbasa ng mga kwento at mga salita sa patnubay
READING SKILLS
Learning Task 2. Read the ‘ad’ family. ng magulang at ng guro.
DEVELOPMENT

3:00-5:00  Parents’ Consultation with Class Adviser

 Reproduction of SLMs
Preparation of Teaching-Learning Materials
October 16, 2020
Friday
7:30-9:30 Preparation of Retrieval of Modules

9:30-10:30 Retrieval of Modules

10:30-12:00 HOME ROOM Recognize the basic rights and Learning Task 1. Look for materials that Answer the modules with the guidance from parents
GUIDANCE responsibilities of a child represent your household tasks during the and other family members.
community quarantine.
 Learning Task 2. Talk to any of your family
members about at least 3 rights and
three responsibilities of a child.
Learning Task 3. Talk to your household
HGPS-Id-7 member/s about your rights and
responsibilities that you need to
Identify personal strengths, understand better.
The teacher can make phone calls to her pupils to
weaknesses, talents, abilities, Learning Task 4. Using your blue crayon, color
assist their needs and monitor their progress in
interests, and values. the whole shape with blue if it is
answering the modules.
RIGHT; and use green crayon if it is a
HGPS-Id-8 RESPONSIBILITY.
Learning Task 5. Share to one of your
household members the lessons you learned
from this module
12:00-1:00 HEALTH BREAK

1:00-3:00
Checking of Self-Learning Modules

3:00-5:00 Preparation of Modules for Week 3

Prepared by:

CLARINE JANE C. NUÑEZ

Teacher I

Noted:

ROMELIE C. RAMOS
Principal II

Address: Kabihasnan St. Caniogan, City of Malolos

Telephone No: (044) 794-2687
E-mail Address: 104890@deped.gov.ph