Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF CITY OF MALOLOS
DISTRICT 10
CANIOGAN ELEMENTARY SCHOOL
CITY OF MALOLOS

WEEKLY HOME LEARNING PLAN FOR GRADE 2

WEEK 6 (NOVEMBER 9-13, 2020)
Date and Time Learning Area Learning Competency Learning Task Mode of Delivery
November 9, 2020
Monday
7:30-9:30 Preparation of Modules for Distribution
Teachers will arrange the modules for the week and placed it in individual plastic envelopes.
9:30-10:30 Distribution of Modules
Parents will get the modules in the prescribed schedule following health protocols.
10:30-11:00 HEALTH BREAK
11:00-12:00
Classroom Sanitation
12:00-1:00 HEALTH BREAK
1:00-3:00  Parents consultation with class adviser
 Reproduction of SLMs
 Preparation of Teaching-Learning Materials
November 10, 2020
Tuesday
7:30-9:30 ESP Naisakikilos ang mga paraan ng Learning Task 1. Panuto: Tukuyin ang mga Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay
pagpapanatili ng kalinisan, pagkaing iyong kinakain. Ikahon ng mga magulang
kalusugan ang iyong mga sagot. Gawin ito sa iyong
at pag-iingat ng katawan. kuwaderno o sagutang papel. Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
EsP2PKP- Id – 11 Learning Task 2. Panuto: Tukuyin kung saan guro  ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
nabibilang ang mga larawan ng
pagkain sa ibaba. Isulat ang GO FOODS, GROW
FOODS at GLOW FOODS sa patlang pagkatapos
ng mga larawan.
Sagutin ito sa iyong kuwaderno o sagutang
papel.
Learning Task 3. Panuto: I-tsek (/) ang mga
naibibigay ng sumusunod na pagkain.
Sagutin ito sa iyong kuwaderno o sagutang
papel.
Learning Task 4. Panuto: Sumulat ng limang (5)
halimbawa ng sumusunod na
pangkat ng mga pagkain. Sagutin ito sa iyong
kuwaderno
o sagutang papel.
Learning Task 5. Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang
patlang kung ito ay
masustansiyang pagkain at (x) kung hindi.
Sagutin ito sa
iyong kuwaderno o sagutang papel.
Learning Task 6. Panuto: Piliin ang titik ng
tamang sagot. Tukuyin kung saang grupo
nabibilang ang mga pagkain. Isulat ang iyong
sagot sa kuwaderno o sagutang papel.
9:30-10:00 HEALTH BREAK
10:00-12:00 Learning Task 1. Read the sentences below. Have the parent hand-in the accomplished module
ENGLISH Identify the English equivalent of Learning Task 2. Read the words related to to the teacher in school.
words in the Mother Tongue or in self, family, school, community, and
Filipino. concepts such as the names for shapes and
EN2VD-Id-e-1 numbers. Write their The teacher can make phone calls to her pupils to
equivalent in your mother tongue. Do the assist their needs and monitor their progress in
activity on a sheet of answering the modules.
paper or in your notebook.
Learning Task 3. Study the pictures below.
Write the word for it in English on the first
line and a word in your Mother Tongue on the
second line. Write
your answers on a sheet of paper or in your
notebook.
Learning Task 4. Guided Activity 1
The underlined words are related to self,
family, school,
community, and concepts such as the names
for shapes. Write
their equivalent terms in your mother tongue.
Do the activity on a
sheet of paper or in your notebook.
Learning Task 5. Looking at your answers in
Guided Activity 1, copy the sentences
about family on paper 1, the sentences about
numbers and
shapes on paper 2 and the sentence about
community on paper
3. Do the activity on a sheet of paper or in your
notebook.
Learning Task 6. Guided Activity 2
Write the words that are related to self in the
circle, words about
family in the square, the words about school in
the rectangle, and
the words about the community in the oblong.
Do the activity on
a sheet of paper or in your notebook.
Learning Task 7. Use words that are related to
self, family, school, community, and
 concepts such as the names for shapes and
numbers in both
Mother Tongue and English to complete the
sentences below.
Choose from the words inside the box. Write
your answers on a
sheet of paper or in your notebook.
Learning Task 8. Make some drawings about
your experiences as a grade two
pupil and write words that are related to
yourself, family, school
and community in both English and mother
tongue. Do this
activity on a sheet of paper or in your
notebook.
12:00-1:00 HEALTH BREAK
1:00-3:00 FILIPINO Nakasusunod sa nakasulat na Learning Task 1. Panuto: Gawin ang panutong Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay
panutong may 1-2 at 3-4 na ibinigay. Isulat ang iyong sagot sa sagutang ng mga magulang
hakbang* papel.
F2PB-Ib-2.1 Learning Task 2. Panuto: Lagyan ng tsek (✓) Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
F2PB-IIc-2.2 ang nagsasabi ng lokasyon. guro ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
Learning Task 3. Ang pakikinig at pagsunod sa
sinasabi sa atin ay napakagandang pag-uugali
na kayang-kaya mong gawin, hindi ba? Tara,
balikan natin ang ating kuwento.
Panuto: Sagutin ang sumusunod na tanong.
Learning Task 4. Panuto: Sundin ang panuto sa
bawat bilang.
Learning Task 5. Panuto: Sundin ang panuto sa
bawat bilang.
Learning Task 6. Panuto: Isulat ang T kung
tama o dapat ugaliin ang isinasaad sa bawat
pangungusap at M kung mali.
Learning Task 7. ➢ Gumuhit ng ulap
➢ Kulayan ito ng bughaw.
➢ Isulat ang salitang Filipino ako sa loob ng
 ulap.
➢ Gumuhit ng 3 ibon na lumilipad sa ilalim ng
ulap.
3:00-5:00  Parents’ Consultation with Class Adviser
 Reproduction of SLMs
 Preparation of Teaching-Learning Materials

November 11, 2020

Wednesday
7:30-9:30 MTB/MLE Write upper- and lower-case letters Learning Task 1. Panuto: Basahin ang mga Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay
using cursive strokes parirala. Isulat ito sa paraang kabit-kabit. ng mga magulang
MT2PWR-Ia-i-3.3 Learning Task 2. Panuto: Isagawa ang mga
sumusunod na gawain sa iyong sulatang papel. Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
Sundan ang modelo sa bawat bilang. guro  ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
Learning Task 3. Panuto: Kilalanin ang bawat
larawan. Isulat ang sagot sa patlang sa paraang
kabit-kabit.
Learning Task 4. Panuto: Piliin sa Hanay B ang
anyong kabit-kabit ng mga salita sa Hanay A.
Pag-ugnayin ng guhit.
Learning Task 5. Panuto: Isulat muli nang paulit
ulit ang mga letra at salita sa paraang kabit-
kabit.
Learning Task 6. Panuto: Kumuha ng papel at
isulat sa paraang kabit-kabit
ang mga salitang nasa ibaba.

Read content area-related words
MT2PWR-Ie-i-7.6
Learning Task 1. Panuto: Basahin ang mga
pangungusap. Piliin at isulat ang letra ng
tamang sagot sa kuwaderno.
Learning Task 2. Panuto: Lagyan ng tsek ( ✓ )
kung ang pares ng salita ay magkatugma o
magkasintunog at ekis ( X) kung hindi.
 Learning Task 3. Panuto: Tingnan ang bawat
larawan. Piliin ang kaugnay na larawan sa
kaliwa. Isulat ang tamang sagot sa patlang.
Learning Task 4. Panuto: Basahin at piliin ang
salitang kaugnay ng mga larawan. Isulat ang
letra ng tamang sagot sa guhit.
Learning Task 5. Panuto: Piliin ang kaugnay na
salita sa loob ng kahon at isulat ang sagot sa
iyong sagutang papel.
Learning Task 6. Panuto: Basahin at unawain
ang mga salita. Kulayan ng asul ang kahon na
kaugnay ng salita sa kanan.
Learning Task 7. Panuto: Basahin at unawain
ang mga pangungusap.
Piliin at isulat ang tamang sagot sa papel.
Learning Task 8. A. Panuto: Basahin at
kopyahin ang mga salita. Gumuhit ng linya
mula sa mga salita sa kaliwa hanggang sa bagay
na kaugnay nito sa kanan.

9:30-10:00 HEALTH BREAK

10:00-12:00 MAPEH MUSIC Learning Task 1. Panuto: Sukatin ang iyong
Reads stick notations in rhythmic kakayahan sa pagsasagawa ng mga kasanayan
patterns sa pamamagitan ng paglalagay ng tsek (/ ) sa
with measures of 2s, 3s and 4s loob ng kahon ayon sa iyong naging karanasan.
MU2RH-Ic-5 Learning Task 2. Panuto: Sagutin ang
sumusunod na mga tanong sa sagutang papel.
Learning Task 3. Panuto: Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong sagutang papel.
Learning Task 4. Panuto: A. Awitin, igalaw at
isakilos mo ang awiting “Sampung mga Daliri”.
Learning Task 5. Awitin ang “Leron Leron
Sinta” habang iwinawagayway mo ang iyong
mga kamay kaliwa at kanan. Maaari mo ring
sabayan ito ng pag indak ng iyong mga paa.
Learning Task 6. Panuto: Awitin ang “Lubi Lubi”
Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay
ng mga magulang
Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
guro ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
Sa tulong ng magulang, gabayan ang mga bata sa
pagsagot at sa wastong paggawa ng mga Gawain sa
modyul.
*magtanong sa guro kung may hindi naunawaan sa
modyul
*Ibabalik ito kasama ng nasagutang SLM sa guro
pagkatapos ng isang linggo.
 gamit ang pinagsama- samang pinitpit na
tansan. Sabayan mo ito ng sayaw na iyong nais.
12:00-1:00 HEALTH BREAK
1:00-3:00 ARALING Natutukoy ang mga bumubuo * Learning Task 1: Basahin ang bahaging -Pakikipag-uganayan sa magulang sa araw, oras at
PANLIPUNAN sa komunidad : a. mga taong “Alamin”. personal na pagbibigay at pagsauli ng modyul sa
naninirahan b: mga institusyon c. * Learning Task 2: (Subukin) paaralan at upang magagawa ng mag-aaral ng tiyak
at iba pang istrukturang Kilalanin ang mga sumusunod na larawan. ang modyul.
panlipunan. Isulat ang sagot sa patlang.  -Pagsubaybay sa progreso ng mga mag-aaral sa
* Learning Task 3: (Balikan) bawat gawain.sa pamamagitan ng text, call fb, at
Mula sa mga salita sa bawat kahon buuin ang internet.
kahulugan ng komunidad. Isulat ang sagot sa - Pagbibigay ng maayos na gawain sa pamamgitan
ibaba. ng pagbibigay ng malinaw na instruksiyon sa
* Learning Task 4: (Tuklasin) pagkatuto.
Basahin ang maikling tula patungkol sa
komunidad ni Celso.
* Learning Task 5: (Suriin)
Basahin at pag-aralan.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
A. Buuin ang mga pangalan ng mga sumusunod
na institusyon.
B. Piliin sa loob ng kahon ang mga institusyong
bumubuo sa komunidad. Isulat sa loob ng
bawat bahay ang sagot.
C. Basahin ang maikling tula, itala ang mga
institusyon na mayroon ang komunidad ni
Celso. Isulat ang sagot sa mga kabahayan.
D. Itala ang mga institusyon na matatagpuan sa
iyong komunidad. Isulat ang iyong sagot sa
kahon.
E. Lagyan ng masayang mukha  ang patlang
kung ito ay halimbawa ng mga institusyong
bumubuo sa komunidad at ekis X naman kung
hindi.
F. Tukuyin kung anong institusyon na bumubuo
ng komunidad ang isinasaad sa bawat bilang.
Bilugan ang titik ng tamang sagot.
 G. Ibigay ang kahalagahan ng bawat
institusyong nasa larawan. Isulat ang sagot sa
bawat kahon.
H. Piliin at isulat sa patlang ang letra ng tamang
salita na bubuo sa diwa ng pangungusap.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Bilugan ang angkop na salita upang mabuo ang
diwa ng talata.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Isulat sa patlang ang institusyong tinutukoy sa
bawat pahayag ni Ana. Piliin ang tamang sagot
sa kahon.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Pagtambalin ang Hanay A sa Hanay B. Isulat
ang sagot sa patlang.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Hanapin at kulayan sa crossword puzzle ang
mga sumusunod na salita na tumutukoy sa iba
pang mga istrukturang panlipunan na
matatagpuan sa komunidad.
3:00-5:00  Parents’ Consultation with Class Adviser
 Reproduction of SLMs
 Preparation of Teaching-Learning Materials
November 12, 2020
Thursday
7:30-9:30 MATHEMATICS Counts the value of a set of bills Learning Task 1. Isulat sa loob ng kahon ang
or a set of coins simbolo ng halaga ng    Parents/guardians are always ready to help their
through PhP100 (peso-coins only; mga pera sa bawat bilang. kids in answering the questions/problems based on
centavo-coins only; Learning Task 2. Isulat sa loob ng kahon ang the modules. If not, the pupils/students and guardians
peso-bills only and combined simbolo ng halaga ng can seek help anytime from the teacher by means of
peso-coins and peso bills). mga salapi sa bawat bilang. calling, texting or through the messenger of
M2NS-If-21 Learning Task 3. Magkano ang mga Facebook.
sumusunod na halaga. Piliin ang
titik ng tamang sagot.
Learning Task 4. Sumahin ang halaga ng pera
isulat ang iyong sagot
 ng pasimbulo.
Learning Task 5. Sagutin ang mga sumusunod
na tanong.Pumili ng
dalawang kahon na sasagot sa tanong.
Learning Task 6. Lagyan ng / ang patlang kung
tama ang katumbas na
halaga at x kung mali .

Learning Task 1. Punan ang patlang gamit ang

relation symbol na >, < o =.
Learning Task 2. Isulat sa loob ng kahon ang
halaga ng mga salapi sa bawat bilang.
Learning Task 3. Punan ang patlang gamit ang
>, < at =.
Compares values of different Learning Task 4. Piliin ang titik ng tamang
denominations of coins sagot.
and paper bills through PhP100 Learning Task 5. Punan ang patlang gamit ang
using relation symbols. >, < at =.
M2NS-If-22.1 Learning Task 6. Piliin ang tamang sagot sa
mga sumusunod na tanong.
Learning Task 7. Paghambingin ang halaga ng
pera sa bawat bilang.
Lagyan ng ang patlang kung tama at kung kung
mali ang ipinakikitang simbolo sa bawat halaga
ng pera.
9:30-10:00 HEALTH BREAK
10:00-12:00 MAPEH HEALTH Learning Task 1. Sa iyong kuwaderno, isulat Pagsagot sa modyul sa patnubay ng guro at gabay ng
ang letra ng mga mga magulang
Considers Food Pyramid and pagkaing iyong mapipili.
Food Plate in making food Learning Task 2. Sagutan ang palaisipan gamit Pagkatapos ng isang linggo, ibabalik ng magulang sa
choices ang tamang bilang guro  ang nasagutang Self Learning Module (SLM).
H2N-Ifh-9 ng mga letra sa alpabeto. Isulatang sagot sa
iyong kuwaderno.
Learning Task 3. Narito ang larawan ng
 piramide ng pagkain.
Learning Task 4. Gawain 1
Pumili ng limang pagkain sa loob ng piramide,
pangalanan ang mga ito batay sa kanilang mga
letra.
Isulat ang mga ito sa iyong kuwaderno.
Learning Task 5. Lagyan ng tsek ang tamang
halimbawa ng pinggang pinoy at ekis naman
kung hindi. Isulat ang
iyong sagot sa iyong kuwaderno.
Learning Task 6. A. Kumpletuhin ang baybay
ng pangalan ng mga
sumusunod na larawan na makikita sa
piramide ng pagkain. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
B. Iguhit sa iyong kuwaderno ang isang
halimbawa ng
kumpletong pinggang pinoy sa pamamagitan
ng pagpili
ng isa sa bawat seksyon.
Learning Task 7. Sagutan ang mga tanong
ayon sa tinutukoy ng
pangungusap. Isulat ang letra ng tamang sagot
sa iyong
kuwaderno.
Learning Task 8. Kantahin ang awiting Bahay
Kubo. Magtala ng limang gulay na
mababanggit sa awitin. Isulat ito sa
iyong kuwaderno.
12:00-1:00 HEALTH BREAK
1:00- 3:00 PROJECT BRAIN/ READING SKILLS DEVELOPMENT
3:00-5:00  Parents’ Consultation with Class Adviser
 Reproduction of SLMs
Preparation of Teaching-Learning Materials
November 13, 2020
Friday
7:30-9:30 Preparation of Retrieval of Modules
9:30-10:30 Retrieval of Modules
10:30-12:00 Classroom Sanitation

12:00-1:00 HEALTH BREAK

1:00-3:00
Checking of Self-Learning Modules
3:00-5:00 Preparation of Modules for Week 5

Prepared by:

CLARINE JANE C. NUÑEZ

Teacher I

Noted:

ROMELIE C. RAMOS
Principal II

Address: Kabihasnan St. Caniogan, City of Malolos

Telephone No: (044) 794-2687
E-mail Address: 104890@deped.gov.ph