Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region 00
Division of Sample
SAMPLE ELEMENTARY SCHOOL
Sample District
SY: 2020-2021
Weekly Home Learning Plan for Grade 5
Quarter 2 Week 6, February 8-12, 2021

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa Nakapagsasaalang-alang ng * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)

Pagpapakatao (ESP) karapatan ng iba; Basahin ang bahaging Alamin. 1. Pakikipag-uganayan sa
EsP5P-IIg-27 * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang sa araw, oras,
a. natutukoy ang A. Pagmasdan mong mabuti ang mga larawan at tukuyin kung anong karapatan ng pagbibigay at pagsauli ng
mga karapatan ng bata; batang katulad mo ang ipinakikita rito. modyul sa paaralan at
b. naiisa-isa ang B. Iguhit ang araw ( ) kung ang pahayag ay nagpapakita ng pagsaalang-alang sa upang magagawa ng
mga paraang nagpapakita karapatan ng bata at ulap ( ) kung hindi. Isulat ang sagot sa sagutang papel. mag-aaral ng tiyak ang
ng paggalang sa mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) modyul.
karapatan ng bata; Iguhit ang singsing ( ) kung ang mga sitwasyon ay nagpapakita ng pagmamalasakit sa
kapwa at kahon ( ) naman kung hindi. Sagot lamang ang isulat sa iyong sagutang papel.
c. naisasagawa ang
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
mga paraang nagpapakita
Mayroon akong inihandang tula para sa iyo sa aralin ngayon. Bigkasin mo ito at habang
ng pagsasaalang-alang sa
binibigkas mo ay nais kong unawain mo kung ano ang kaalamang nais nitong ipabatid sa
mga karapatan ng bata 2. Pagsubaybay sa
iyo.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) progreso ng mga mag-
Sagutan mo ang mga katanungan sa ibaba na may kaugnayan sa tula. Isulat ang sagot sa aaral sa bawat gawain.sa
iyong sagutang papel. pamamagitan ng text, call
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) fb, at internet.
A. Kilalanin ninyo ang mga karapatan ng batang ipinakikita sa mga larawan sa bawat
bilang at pagkatapos ay piliin ang sagot sa loob ng kahon na nasa ibaba. Isulat lamang ang 3. Pagbibigay ng maayos
titik ng wastong sagot sa iyong sagutang papel. na gawain sa
B. Iguhit ang puso ( ) kung ang mga pahayag ay nagpapakita ng paraan ng paggalang sa pamamagitan ng
karapatan ng bata at kamay ( ) kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel. pagbibigay ng malinaw
na instruksiyon sa
 Day & Time Learning Area Learning Competency
11:30-12:00
1:00 - 3:00 English 1. distinguish among the
various types of viewing
materials (EN5VC-Id-6)
a. enumerate the various
types of viewing materials;
b. identify the type of
viewing materials; and
c. give the importance of
viewing materials in daily
life situation.
Learning Tasks Mode of Delivery
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Kumpletuhin mo ang “flower web” sa ibaba. Isulat ang mga karapatan ng bata sa bawat pagkatuto.
talulot ng bulaklak. Sagot lamang ang iyong isulat sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Pag-aralan mo ang mga sitwasyon. Isulat mo kung paano mo maisasagawa ang paggalang
sa karapatan ng iba sa mga sumusunod na sitwasyon. Gawin mo ito sa isang malinis na
papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Piliin at isulat ang titik ng wastong sagot sa iyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Sa malinis na papel, sumulat ka ng isang sanaysay na nagpapakita kung paano mo
maisasagawa ang paggalang sa karapatan ng iyong kapwa bata. Maaari ka ring magbigay
ng mga konkretong halimbawa mula sa iyong karanasan.
FEEDBACKING/CONSULTATION
* Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
Read What I Need To Know the accomplished module
* Learning Task 2: (What I Know) to the teacher in school.
Which viewing material is appropriate to use if you want to know the following
information? Choose the letter of the correct answer and write it on a piece of paper.
* Learning Task 3: (What’s In) The teacher can make
Read each statement carefully. Write S if the statement used to influence the viewers is in phone calls to her pupils
the form of Stereotyping, PV for Point of View and P for Propaganda. to assist their needs and
* Learning Task 4: (What’s New) monitor their progress in
Copy the three boxes on your notebook, and write your answer under its label: static answering the modules.
media, dynamic media, or stationary media.
* Learning Task 5: (What is It)
Read and Study.
* Learning Task 6: (What’s More)
ACTIVITY 1
Complete the diagrams by giving (5) examples of each type of viewing material. Write
your answer by copying the diagrams in a clean sheet of paper.
ACTIVITY 2
Write the appropriate letter in each box to complete the word. The information written on
the right side gives you the clue about the viewing material or viewing device needed on
the left.
ACTIVITY 3
 Day & Time Learning Area Learning Competency
3:00-3:30
TUESDAY
9:30 - 11:30 MATH 1. Divides decimals with up
to 2 decimal places
(M5NS-IIf-116.1)
2. Divides whole numbers
with quotients in decimal
form (M5NS-IIf-116.2)
Learning Tasks Mode of Delivery
Answer the jumbled crossword puzzle.
ACTIVITY 4
Write TRUE if the statement is correct and FALSE if the statement does not give the
correct information about the viewing material.
ACTIVITY 5
. Identify the sample content given by writing the type of viewing material in each item.
Use your notebook in writing your answers.
ACTIVITY 6
Read this story about the different books. Then, answer the questions in your notebook.
Enjoy reading!
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Sing the song about the various types of viewing materials with the tune “Leron-Leron
Sinta”.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Draw the different viewing materials in your notebook.
* Learning Task 9: (Assessment)
Distinguish the viewing materials by filling in the blanks. Choose the letter of the correct
answer. Write your answer on ¼ sheet of paper.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
earch from the internet some pictures or illustrations of the various types of viewing
materials. Make an album out of it. Label the pictures according to its type with its
definitions. Do this using a short coupon bond in making the notebook-size album.
FEEDBACKING/CONSULTATION
* Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
Read What I Need To Know the accomplished module
* Learning Task 2: (What I Know) to the teacher in school.
Divide the following equations to find the quotient. Write your answers on your answer
sheet. The teacher can make
* Learning Task 3: (What’s In) phone calls to her pupils
Read and understand the equations carefully. Write your answers on your answer sheet. to assist their needs and
* Learning Task 4: (What’s New) monitor their progress in
Do you have phone with camera? How do often capture pictures? answering the modules.
* Learning Task 5: (What is It)
Read and study.
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Learning Task 6: (What’s More)

Activity 1: Find the quotient by using blocks. Draw your blocks on you answer sheet.
Activity 2. Find the quotient. Write you answer on your answer sheet.
Activity 3. Divide the following equation. Write you answer on your answer sheet.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read and take the important notes.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Following the steps in dividing decimals with up to 2 decimal places, answer the
following on your answer sheet.
* Learning Task 9: (Assessment)
Divide the following equation. Write your answer on your answer sheet.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Answer the following questions in dividing decimals with up to 2 decimal places.

* Learning Task 1: (What I Need to Know)

Read What I Need To Know
* Learning Task 2: (What I Know)
* Learning Task 3: (What’s In)
Read and understand the equations carefully. Write your answers on your answer sheet.
* Learning Task 4: (What’s New)
Read and learn.
* Learning Task 5: (What is It)
Read and study.
* Learning Task 6: (What’s More)
Activity 1: Find the quotient by following the steps in dividing whole numbers with the
quotient in decimal form.
Activity 2. Find the quotient. Write you answer on your answer sheet.
Activity 3. Divide the following equation. Write you answer on your answer sheet.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read and take the important notes.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Following the steps in dividing whole numbers with the quotients in decimal form, answer
the following on your answer sheet.
* Learning Task 9: (Assessment)
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Divide the following equation. Write your answer on your answer sheet.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Answer the following questions in dividing whole numbers with the quotients in decimal
form

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 SCIENCE 1. Describe the different * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
modes of reproduction in Read What I Need To Know the accomplished module
flowering and * Learning Task 2: (What I Know) to the teacher in school.
nonflowering plants such as
Read each sentence carefully. Choose the letter of the BEST answer.
moss, fern, mongo, and
others; (S5LT-IIg_7) * Learning Task 3: (What’s In) The teacher can make
2. Differentiate self- Choose the parts of the flower being described in each item. phone calls to her pupils
pollination from cross- * Learning Task 4: (What’s New) to assist their needs and
pollination; Read and study. monitor their progress in
3. Understand the * Learning Task 5: (What is It) answering the modules.
importance of flowers in Based on what you have seen and learned from the field trip, answer the following
sexual reproduction. questions: (You may write your answer in your Science notebook or on a piece of
4. Describe the different paper.)
modes of asexual
* Learning Task 6: (What’s More)
reproduction in plants.
5. Appreciate the I. Name the concept being described in each item. Choose your answer in the box below.
importance of plants in II. II. Arrange in chronological order the events in the reproduction of flowering and
everyday life. nonflowering plants. Number the events 1-5.
III. Finding Words: Encircle the 10 words that are connected with our topic “Sexual
Reproduction in Plants”. Each could be downward or horizontal. Write them with correct
spelling in a chart like the one provided below.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
I. Complete the Science ideas below. You may choose the correct answer from the list
given in the box.
II. Directions: Use clues below to fill in the crossword puzzle with the correct words.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Given some good practices that show proper care of the flowers which are important in
plant reproduction.
Place a check in the column that corresponds to your answer.
* Learning Task 9: (Assessment)
Read, and study carefully each of the following items. Encircle the letter of the
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

best answer if you were able to reproduce a copy of this. If not, you may just write the
letter of the correct answer on a piece of paper or in your Science notebook.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Unscramble the bold letters to the word being described in the following sentences. Write
your answer on the blank provided.

* Learning Task 1: (What I Need to Know)

Read What I Need To Know
* Learning Task 2: (What I Know)
* Learning Task 3: (What’s In)
Match the items in column A with the items in column B. You may write the letter of the
correct answer on a separate sheet of paper.
* Learning Task 4: (What’s New)
Read the story about “A Loving Family’s Labor”.
* Learning Task 5: (What is It)
A. Based on the story, answer the following questions.
* Learning Task 6: (What’s More)
I. Name the concept being described in each item. Choose your answer from the list of
words in the box below
II. Choose at least 5 plants from the list below. In column A, write the names of the plants
you have chosen. In column B, write how each plant reproduces asexually.
III. Directions: Use the phrases below to fill in the crossword puzzle with the correct
words.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
A. Complete the Science ideas below. Choose your answer inside the box.
B. Complete the Science Ideas by writing the missing words in the blank. First letter is
provided to help you.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
A. Write True if it shows proper care for the plants, and False if not.
B. Write examples of plants you can propagate through their stem.
* Learning Task 9: (Assessment)
A. Read the given in each number carefully. Choose the letter of the best answer.
* Learning Task 10. (Additional Activity)

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

WEDNESDAY
 Day & Time Learning Area Learning Competency
9:30 - 11:30 FILIPINO 1. Naipapahayag ang
sariling opinyon o reaksyon
sa isang napakinggang
balita, isyu o usapan (F5PS-
Ia-j-1)
2. Naibibigay ang bagong
natuklasang kaalaman mula
sa binasang teksto at datos
na hinihingi ng isang form
11:30-12:00
1:00 - 3:00 ARALING 1. nasusuri ang mga
PANLIPIUNAN patakarang pang-ekonomiya
tulad ng Monopolyo sa
Tabako at Royal Company;
2. nasasagot ang mga
tanong tungkol sa mabuti at
hindi mabuting epekto sa
pamahalaan at maging sa
Learning Tasks Mode of Delivery
* Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
Basahin ang bahaging Alamin. * Tutulungan ng mga
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang ang mag-aaral
Sagutin ang tanong. sa bahaging nahihirapan
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) ang kanilang anak at
Magbigay ng halimbawa ng mga larawang isinasakilos ng mga tauhan sa isang kwento. sabayan sa pag-aaral.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Basahin at pag-aralan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Talasalitaan. Sumulat ng pangungusap na naglalahad ng iyong karanasan na gumagamit *Basahin at pag-aralan
ng bawat salita. Isulat ang pangungusap sa iyong kwaderno. ang modyul at sagutan
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) ang katanungan sa iba’t-
Halimbawang isa ang iyong pamiya na mapipili o napili bilang kasapi ng 4Ps. Ang ibang gawain.
gagawin mo lamang ay punan ang hinihinging impormasyon ang pormularyo.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Basahin at tandaan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa) * maaaring magtanong
Ipabasa mo kaibigan ang seleksiyon sa ibaba sa iyong kapatid o magulang. Makinig ka ang mga mag- aaral sa
nang mabuti upang maipahayag mo ang iyong sariling reaksyon o opinyon sa iyong kanilang mga guro sa
napakinggan. bahaging nahihirapan sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin) pamamagitan ng pag text
Ipabasa nang malakas sa iyong nanay o kapatid ang akda sa ibaba. Ipahayag ang iyong messaging.
sariling opinyon o reaksyon sa iyong narinig.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain) * Isumite o ibalik sa guro
Isulat ang iyong sariling reaksyon o opinyon sa iyong napakinggang awitin. ang napag-aralan at
nasagutang modyul.
FEEDBACKING/CONSULTATION
* Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
Basahin ang bahaging Alamin. * Tutulungan ng mga
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang ang mag-aaral
Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang sa bahaging nahihirapan
papel. ang kanilang anak at
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) sabayan sa pag-aaral.
Kopyahin ang talahanayan sa ibaba. Sumulat ng limang pangungusap ng mabuting epekto
at hindi mabuting epekto ng kalakalang galyon. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

mga Pilipino; at * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)

3. nakasusulat ng dahilan Basahin at unawain ang sumusunod na pahayag. Lagyan ng tamang letra ang bawat
kung bakit hindi naging bakanteng linya upang mabuo ang tinutukoy na kasagutan. Isulat ang mabubuong salita sa
matagumpay ang programa sagutang papel. *Basahin at pag-aralan
ng Monopolyo sa Tabako at * Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) ang modyul at sagutan
Royal Company. Basahin ang Epekto ng Patakarang Pang-Ekonomiya ang katanungan sa iba’t-
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) ibang gawain.
Gawain A
Panuto: Iguhit ang masayang mukha ( ) kung ang pangungusap ay nagsasaad ng mabuting
epekto sa pamahalaan at malungkot na mukha ( ) naman kung hindi. Isulat ang tamang
sagot sa sagutang papel. * maaaring magtanong
Gawain B ang mga mag- aaral sa
Panuto: Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Piliin ang tinutukoy na sagot mula sa kanilang mga guro sa
loob ng kahon. Isulat ito sa sagutang papel. bahaging nahihirapan sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) pamamagitan ng pag text
Iguhit ang fishbone diagram at isulat sa itaas na bahagi ang mabuting epekto ng messaging.
monopolyo sa tabako at sa ibaba naman ay ang hindi mabuting epekto nito. Gawin ito sa
sagutang papel. * Isumite o ibalik sa guro
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa) ang napag-aralan at
Basahin at unawain ang mga pangungusap na nasa kanang bahagi ng tsart. At isulat ang nasagutang modyul.
letrang M kung ito ay mabuting epekto ng Monopolyo sa Tabako at letrang HM naman
kung ito ay hindi mabuting epekto. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Basahing mabuti ang bawat katanungan. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang
papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Bumuo ng isang islogan para sa mga Pilipinong nakaranas ng pasakit sa mga Espanyol.
Isulat ito sa sagutang papel. Sundin ang mga pamantayan sa pagsulat ng islogan.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH Naipaliliwanag ang uri at * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
PE pinanggalingan ng laro Basahin ang bahaging Alamin. *Ang mga magulang ay
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) palaging handa upang
Hanapin ang mga salita na may kinalaman sa invasion games upang mapunan mo ang mga tulungan ang mga mag-
Nailalarawan ang mga
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

kakayahang kakailanganin nawawalang salita sa bawat pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
para maglaro * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) aaral sa bahaging
Isulat ang titik T kung tama ang pahayag at titik M naman kung mali ang mga pahayag sa nahihirapan sila.
mga sumusunod na pangungusap.
Naipamamalas ang mga *Maari ring sumangguni
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
kakayahang kailangan sa o magtanong ang mga
Basahin ang kwento.
paglalaro mag-aaral sa kanilang
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Basahin at pag-aralan. mga gurong nakaantabay
Nakikilala ang kahalagahan * Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) upang sagutin ang mga
ng paglahok sa mga pisikal Lagyan ng bilang 1-10 ang mga sumusunod na pangungusap base sa pagkakasunod-sunod ito sa pamamagitan ng
na aktibidad tulad nito ng paraan ng paglalaro ng Lawin at Sisiw. “text messaging o
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) personal message sa
Basahin at tandaan. “facebook”
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa) *Ang TikTok Video ay
Pagkatapos mong laruin ang lawin at sisiw kasama ang miyembro ng iyong pamilya, maaring ipasa sa
maaari mo ng sagutin ang mga sumusunod na gawain sa kahon. Iguhit ang masayang messenger ng Guro sa
mukha kung nagawa mo ito at malungkot na mukha naman kung hindi mo nagawa. * MAPEH
Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Basahin mong mabuti ang mga pangungusap at sagutin mo ang bawat katanungan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Isulat ang T kung totoo at HT kung hindi totoo ang bawat pangungusap. Isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 EPP Natutukoy ang mga angkop * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin) 1. Pakikipag-uganayan sa
ENTRE na search engine sa Basahin ang bahaging Alamin. magulang sa araw, oras,
pangangalap ng mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) pagbibigay at pagsauli ng
impormasyon. (EPP5IE-0d- Isaayos ang pagkakasulat ng mga salitang may salungguhit sa bawat bilang. Gawing modyul sa paaralan at
11) gabay ang mga kahulugan ng mga salitang ito. Isulat ang tamang sagot sa iyong upang magagawa ng
kwaderno. mag-aaral ng tiyak ang
1.a Napahahalagahan ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) modyul.
mga mabuting naidudulot Isulat ang TAMA kung ang isinasaad ng pahayag ay wasto at MALI naman kung hindi. 2. Pagsubaybay sa
ng paggamit ng ICT. * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin) progreso ng mga mag-
1.b Nakagagamit ng Piliin ang hinihinging kasagutan sa mga sumusunod na pahayag. Piliin ang titik ng tamang aaral sa bawat gawain.sa
computer at internet sa sagot sa loob ng kahon. Gawin ito sa iyong kwaderno. pamamagitan ng text, call
pangangalap at pagsasaayos * Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) fb, at internet.
Pagmasdan ang larawan. 3. Pagbibigay ng maayos
ng impormasyon.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) na gawain sa

Kopyahin sa kwaderno ang pagsasanay at punan ang patlang ng tamang sagot. Gawin ito pamamagitan ng
sa iyong kwaderno. pagbibigay ng malinaw
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) na instruksiyon sa
Buuin ang talata batay sa mga natutunan sa aralin. pagkatuto.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Gawain 1
Panuto: Sagutan ang mga sumusunod na katanungan gamit ang search engines. Isulat ang
sagot sa inyong kuwaderno.
Gawain 2.
Panuto: Sagutin ng Tama kung ang pahayag ay nagsasasaad ng wasto at Mali kung
hindi. Gawin ito sa kwaderno.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Kilalanin ang tinutukoy ng pangungusap. Buuin ang “Jumbled words” para sa iyong
sagot. Isulat ang tamang sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Sagutan ang mga sumusunod.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s parts for additional
monitoring guide for both teacher and the learner.

Prepared by: (Teacher)

KAREN MIKKIJOY GARCIA

T-III
Checked/ Verified: (MT for T-I-III/SH for MTs)

KAREN MIKKIJOY GARCIA

Principal -I