Professional Documents
Culture Documents
Grade 5 - All Subjects - WHLP - Q2 - W6
Grade 5 - All Subjects - WHLP - Q2 - W6
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
MONDAY
11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION
1:00 - 3:00 English 1. distinguish among the * Learning Task 1: (What I Need to Know)
various types of viewing Read What I Need To Know
materials (EN5VC-Id-6) * Learning Task 2: (What I Know)
a. enumerate the various Which viewing material is appropriate to use if you want to know the following
types of viewing materials; information? Choose the letter of the correct answer and write it on a piece of paper.
b. identify the type of * Learning Task 3: (What’s In)
viewing materials; and Read each statement carefully. Write S if the statement used to influence the viewers is in Have the parent hand-in
c. give the importance of the form of Stereotyping, PV for Point of View and P for Propaganda. the accomplished module
viewing materials in daily * Learning Task 4: (What’s New)
to the teacher in school.
life situation. Copy the three boxes on your notebook, and write your answer under its label: static
media, dynamic media, or stationary media.
* Learning Task 5: (What is It) The teacher can make
Read and Study. phone calls to her pupils
* Learning Task 6: (What’s More) to assist their needs and
ACTIVITY 1 monitor their progress in
Complete the diagrams by giving (5) examples of each type of viewing material. Write answering the modules.
your answer by copying the diagrams in a clean sheet of paper.
ACTIVITY 2
Write the appropriate letter in each box to complete the word. The information written on
the right side gives you the clue about the viewing material or viewing device needed on
the left.
ACTIVITY 3
Answer the jumbled crossword puzzle.
ACTIVITY 4
Write TRUE if the statement is correct and FALSE if the statement does not give the
correct information about the viewing material.
ACTIVITY 5
. Identify the sample content given by writing the type of viewing material in each item.
Use your notebook in writing your answers.
ACTIVITY 6
Read this story about the different books. Then, answer the questions in your notebook.
Enjoy reading!
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Sing the song about the various types of viewing materials with the tune “Leron-Leron
Sinta”.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Draw the different viewing materials in your notebook.
* Learning Task 9: (Assessment)
Distinguish the viewing materials by filling in the blanks. Choose the letter of the correct
answer. Write your answer on ¼ sheet of paper.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
earch from the internet some pictures or illustrations of the various types of viewing
materials. Make an album out of it. Label the pictures according to its type with its
definitions. Do this using a short coupon bond in making the notebook-size album.
3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
TUESDAY
9:30 - 11:30 MATH 1. Divides decimals with up * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
to 2 decimal places Read What I Need To Know the accomplished module
(M5NS-IIf-116.1) * Learning Task 2: (What I Know) to the teacher in school.
2. Divides whole numbers
Divide the following equations to find the quotient. Write your answers on your answer
with quotients in decimal
sheet. The teacher can make
form (M5NS-IIf-116.2)
* Learning Task 3: (What’s In) phone calls to her pupils
Read and understand the equations carefully. Write your answers on your answer sheet. to assist their needs and
* Learning Task 4: (What’s New) monitor their progress in
Do you have phone with camera? How do often capture pictures? answering the modules.
* Learning Task 5: (What is It)
Read and study.
* Learning Task 6: (What’s More)
Activity 1: Find the quotient by using blocks. Draw your blocks on you answer sheet.
Activity 2. Find the quotient. Write you answer on your answer sheet.
Activity 3. Divide the following equation. Write you answer on your answer sheet.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read and take the important notes.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Following the steps in dividing decimals with up to 2 decimal places, answer the
following on your answer sheet.
* Learning Task 9: (Assessment)
Divide the following equation. Write your answer on your answer sheet.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Answer the following questions in dividing decimals with up to 2 decimal places.
1:00 - 3:00 SCIENCE 1. Describe the different * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
modes of reproduction in Read What I Need To Know the accomplished module
flowering and * Learning Task 2: (What I Know) to the teacher in school.
nonflowering plants such as
Read each sentence carefully. Choose the letter of the BEST answer.
moss, fern, mongo, and
* Learning Task 3: (What’s In) The teacher can make
others; (S5LT-IIg_7)
2. Differentiate Choose the parts of the flower being described in each item. phone calls to her pupils
self-pollination from * Learning Task 4: (What’s New) to assist their needs and
cross-pollination; Read and study. monitor their progress in
3. Understand the * Learning Task 5: (What is It) answering the modules.
importance of flowers in Based on what you have seen and learned from the field trip, answer the following
sexual reproduction. questions: (You may write your answer in your Science notebook or on a piece of
4. Describe the different paper.)
modes of asexual
* Learning Task 6: (What’s More)
reproduction in plants.
5. Appreciate the I. Name the concept being described in each item. Choose your answer in the box below.
importance of plants in II. II. Arrange in chronological order the events in the reproduction of flowering and
everyday life. nonflowering plants. Number the events 1-5.
III. Finding Words: Encircle the 10 words that are connected with our topic “Sexual
Reproduction in Plants”. Each could be downward or horizontal. Write them with correct
spelling in a chart like the one provided below.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
I. Complete the Science ideas below. You may choose the correct answer from the list
given in the box.
II. Directions: Use clues below to fill in the crossword puzzle with the correct words.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Given some good practices that show proper care of the flowers which are important in
plant reproduction.
Place a check in the column that corresponds to your answer.
* Learning Task 9: (Assessment)
Read, and study carefully each of the following items. Encircle the letter of the
best answer if you were able to reproduce a copy of this. If not, you may just write the
letter of the correct answer on a piece of paper or in your Science notebook.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Unscramble the bold letters to the word being described in the following sentences. Write
your answer on the blank provided.
3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
WEDNESDAY
11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION
1:00 - 3:00 ARALING 1. nasusuri ang mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
PANLIPIUNAN patakarang pang-ekonomiya Basahin ang bahaging Alamin. * Tutulungan ng mga
tulad ng Monopolyo sa * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang ang mag-aaral sa
Tabako at Royal Company; Pagtambalin ang Hanay A at Hanay B. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang bahaging nahihirapan ang
2. nasasagot ang mga papel. kanilang anak at sabayan
tanong tungkol sa mabuti at * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) sa pag-aaral.
hindi mabuting epekto sa Kopyahin ang talahanayan sa ibaba. Sumulat ng limang pangungusap ng mabuting epekto
pamahalaan at maging sa at hindi mabuting epekto ng kalakalang galyon. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
mga Pilipino; at * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Basahin at unawain ang sumusunod na pahayag. Lagyan ng tamang letra ang bawat *Basahin at pag-aralan ang
3. nakasusulat ng dahilan modyul at sagutan ang
kung bakit hindi naging bakanteng linya upang mabuo ang tinutukoy na kasagutan. Isulat ang mabubuong salita sa
sagutang papel. katanungan sa iba’t-ibang
matagumpay ang programa gawain.
ng Monopolyo sa Tabako at * Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Royal Company. Basahin ang Epekto ng Patakarang Pang-Ekonomiya
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
Gawain A
* maaaring magtanong ang
Panuto: Iguhit ang masayang mukha ( ) kung ang pangungusap ay nagsasaad ng mabuting
mga mag- aaral sa kanilang
epekto sa pamahalaan at malungkot na mukha ( ) naman kung hindi. Isulat ang tamang
mga guro sa bahaging
sagot sa sagutang papel.
nahihirapan sa
Gawain B
Panuto: Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Piliin ang tinutukoy na sagot mula sa pamamagitan ng pag text
loob ng kahon. Isulat ito sa sagutang papel. messaging.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Iguhit ang fishbone diagram at isulat sa itaas na bahagi ang mabuting epekto ng * Isumite o ibalik sa guro
monopolyo sa tabako at sa ibaba naman ay ang hindi mabuting epekto nito. Gawin ito sa ang napag-aralan at
sagutang papel. nasagutang modyul.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Basahin at unawain ang mga pangungusap na nasa kanang bahagi ng tsart. At isulat ang
letrang M kung ito ay mabuting epekto ng Monopolyo sa Tabako at letrang HM naman
kung ito ay hindi mabuting epekto. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Basahing mabuti ang bawat katanungan. Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang
papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Bumuo ng isang islogan para sa mga Pilipinong nakaranas ng pasakit sa mga Espanyol.
Isulat ito sa sagutang papel. Sundin ang mga pamantayan sa pagsulat ng islogan.
3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
THURSDAY
9:30 - 11:30 MAPEH Naipaliliwanag ang uri at * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
PE pinanggalingan ng laro Basahin ang bahaging Alamin. *Ang mga magulang ay
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) palaging handa upang
Hanapin ang mga salita na may kinalaman sa invasion games upang mapunan mo ang tulungan ang mga
Nailalarawan ang mga
mga nawawalang salita sa bawat pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel. mag-aaral sa bahaging
kakayahang kakailanganin
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) nahihirapan sila.
para maglaro
Isulat ang titik T kung tama ang pahayag at titik M naman kung mali ang mga pahayag sa
mga sumusunod na pangungusap. *Maari ring sumangguni o
Naipamamalas ang mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin) magtanong ang mga
kakayahang kailangan sa Basahin ang kwento. mag-aaral sa kanilang mga
paglalaro * Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) gurong nakaantabay upang
Basahin at pag-aralan. sagutin ang mga ito sa
Nakikilala ang kahalagahan * Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) pamamagitan ng “text
ng paglahok sa mga pisikal Lagyan ng bilang 1-10 ang mga sumusunod na pangungusap base sa pagkakasunod-sunod messaging o personal
na aktibidad tulad nito ng paraan ng paglalaro ng Lawin at Sisiw. message sa “facebook”
*Ang TikTok Video ay
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
maaring ipasa sa
Basahin at tandaan.
messenger ng Guro sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
MAPEH
Pagkatapos mong laruin ang lawin at sisiw kasama ang miyembro ng iyong pamilya,
maaari mo ng sagutin ang mga sumusunod na gawain sa kahon. Iguhit ang masayang
mukha kung nagawa mo ito at malungkot na mukha naman kung hindi mo nagawa. *
Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Basahin mong mabuti ang mga pangungusap at sagutin mo ang bawat katanungan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Isulat ang T kung totoo at HT kung hindi totoo ang bawat pangungusap. Isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel.
11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION
1:00 - 3:00 EPP Natutukoy ang mga angkop * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin) 1. Pakikipag-uganayan sa
ENTRE na search engine sa Basahin ang bahaging Alamin. magulang sa araw, oras,
pangangalap ng mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) pagbibigay at pagsauli ng
impormasyon. Isaayos ang pagkakasulat ng mga salitang may salungguhit sa bawat bilang. Gawing modyul sa paaralan at
(EPP5IE-0d-11) gabay ang mga kahulugan ng mga salitang ito. Isulat ang tamang sagot sa iyong upang magagawa ng
kwaderno. mag-aaral ng tiyak ang
1.a Napahahalagahan ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) modyul.
mga mabuting naidudulot Isulat ang TAMA kung ang isinasaad ng pahayag ay wasto at MALI naman kung hindi. 2. Pagsubaybay sa
ng paggamit ng ICT. * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin) progreso ng mga
1.b Nakagagamit ng Piliin ang hinihinging kasagutan sa mga sumusunod na pahayag. Piliin ang titik ng tamang mag-aaral sa bawat
computer at internet sa sagot sa loob ng kahon. Gawin ito sa iyong kwaderno. gawain.sa pamamagitan ng
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) text, call fb, at internet.
pangangalap at pagsasaayos 3. Pagbibigay ng maayos
Pagmasdan ang larawan.
ng impormasyon. na gawain sa pamamagitan
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin)
Kopyahin sa kwaderno ang pagsasanay at punan ang patlang ng tamang sagot. Gawin ito ng pagbibigay ng malinaw
sa iyong kwaderno. na instruksiyon sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) pagkatuto.
Buuin ang talata batay sa mga natutunan sa aralin.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Gawain 1
Panuto: Sagutan ang mga sumusunod na katanungan gamit ang search engines. Isulat ang
sagot sa inyong kuwaderno.
Gawain 2.
Panuto: Sagutin ng Tama kung ang pahayag ay nagsasasaad ng wasto at Mali kung
hindi. Gawin ito sa kwaderno.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Kilalanin ang tinutukoy ng pangungusap. Buuin ang “Jumbled words” para sa iyong
sagot. Isulat ang tamang sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Sagutan ang mga sumusunod.
3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
FRIDAY
9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.
1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.
Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s parts for additional
monitoring guide for both teacher and the learner.