1.

certificate during MELC orientation

2. certificate during DepEd Commons orientation

3. WHLP for a month

Weekly Home Learning Plan for Grade 1

Quarter 1, Week 1, October 5-9, 2020

D Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
ay &
Tim
e

8:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
-
9:00

9:00 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

-
9:30

MONDAY

9:30 Edukasyon sa 1. Nakikilala ang sariling: * Learning Task 1. Sa iyong sagutang papel o kuwaderno, gumuhit ng
- Pagpapakatao (ESP) masayang mukha  sa bilang ng larawan na nagpapakita ng iyong *Ibigay ng magulang
1.1. gusto
11:3 interes o gustong gawin. Iguhit naman ang malungkot na mukha  kung ang modyul sa
0 1.2. interes hindi mo gusto. kanilang anak at
1.3. potensyal sabayan sa pag-aaral.

1.4. kahinaan *Pagkatapos ng isang

* Learning Task 2. Masdan ang mga larawan at Ilarawan linggo, isusumite ng
damdamin / emosyon ang bawat bilang. magulang sa guro
ang nasagutang Self
Gamit ang mga larawan, sagutin ang sumusunod na tanong. Learning Module
(SLM).

* Learning Task 3. Basahin at unawain ang maikling kuwento at

Sagutin sa iyong kuwaderno ang sumusunod na mga tanong.

* Learning Task 4. Basahin ang “Suriin”.

* Learning Task 5. Basahin ang sumusunod na tanong. Lagyan ng tsek

( )ang kaukulang hanay. Gawin ito sa papel.

* Learning Task 6. Basahin ang “Isaisip”.

* Learning Task 7.

1. Sa isang bondpaper, gumuhit ng isang malaking bituin. Sa loob nito

iguhit ang iyong natatanging kakayahan. Sa ibaba ng bituin, isulat kung
paano mo ipapamalas o gagamitin ang iyong natatanging kakayahan.

2. Gumuhit ng isang malaking bilog sa isang bondpaper. Sa loob nito,

iguhit ang iyong kahinaan na gusto mong paunlarin. Sa ibaba nito, isulat
kung paano mo ito paghuhusayin.
 * Learning Task 8. Ilagay sa iyong kuwaderno ang tsek ( ) kung
ikaw ay sumasang-ayon sa isinasaad sa bawat pangungusap, at ekis (x)
kung hindi ka sumasang-ayon.

* Learning Task 9. Iguhit at kumpletuhin ang hinihinging impormasyon

sa salamin sa ibaba na nahati sa apat na bahagi. Gawin ito gamit ang
bondpaper.

1:00 FEEDBACKING/CONSULTATION
-
3:00

TUESDAY

9:30 ARALING Nasasabi ang batayang * Learning Task 1. Ibigay ang mga impormasyong tinatanong. Isulat
- PANLIPIUNAN impormasyon tungkol sa ang sagot sa mga guhit na nasa ibaba ng bawat bilang. Dadalhin ng
sarili: pangalan, magulang, magulang o tagapag-
11:3
kaarawan, edad, tirahan, alaga ang output sa
0 paaralan at ibigay sa
paaralan, iba pang
guro, sa kondisyong
pagkakakilanlan at mga * Learning Task 2. sumunod sa mga
katangian bilang Pilipino “safety and health
Gawain 1 Sa gabay ng magulang o tagapag-alaga kantahin ang awiting protocols” tulad ng:
Maligayang Bati. Maligayang Bati
*Pagsuot ng
 
Gawain 2 Ang awiting Maligayang Bati na iyong inawit ay para sa mga facemask at
nagdiriwang ng kanilang kaarawan. Isulat sa ibaba ang petsa ng iyong faceshield
kapanganakan. *Paghugas ng kamay

Gawain 3 Punan ang patlang: *Pagsunod sa social

distancing.

* Iwasan ang pagdura

* Learning Task 3.
Basahin ang usapan sa dayalogo. at pagkakalat.

* Kung maaari ay
Sa gawaing ito, alamin natin kung sino ang batang umiiyak at kung ano
magdala ng sariling
ang kanyang dahilan.  ballpen, alcohol o
hand sanitizer.

* Learning Task 4. Basahin ang “Suriin”.

* Learning Task 5.

A. Sa loob ng kahon, isulat ang iyong pangalan at sa loob ng mga ulap,

punan ang mga sumusunod na pangungusap.

B. Sa harap ng kasama sa bahay, ipakilala ang sarili.

* Learning Task 6. : Punan ang bawat patlang. Pillin ang  sagot sa

kahon.

* Learning Task 7. : Iguhit ang iyong paaralan sa loob ng kahon at

isulat ang pangalan sa mga guhit sa ibaba.

* Learning Task 8. Iguhit mo ang iyong pamilya at kulayan mo ang

iyong sarili ng iyong paboritong kulay.

* Learning Task 9. Isulat ang iyong buong pangalan, edad,

 kaarawan at paaralan.

1:00
- FEEDBACKING/CONSULTATION
3:00

WEDNESDAY

9:30 MATH Visualizes, represents, and * Learning Task 1. Bilugan ang tamang bilang ng mga nasa larawan. Have the parent
- counts numbers from 0 to hand-in the
11:3 100 using a variety of * Learning Task 2. accomplished module
0 materials and methods. to the teacher in
Gawain 1 Bilangin ang mga larawan. school.

Gawain 2 Bilangin ang mga bagay sa bawat pangkat. Isulat ang bilang
ng mga bagay sa salita at tambilang o simbolo sa sagutang papel.
The teacher can make
-nakikilala ang mga bilang phone calls to her
mula 0 hanggang 100; pupils to assist their
* Learning Task 3. Basahin ang talata at sagutin ang mga tanong. needs and monitor
  their progress in
answering the
-naipakikita ang mga bilang modules.
0 hanggang 100 sa * Learning Task 4. Pag-aralan ang “Suriin”.
tambilang o simbolo at
pasalita; Gawain 1 Pag-aralan ang larawan. Bilangin ang larawan sa unang
hanay. Isulat ang bilang sa simbolo sa pangalawang hanay at isulat ito sa
  salita sa ikatlong hanay.

  Gawain 2 Bilugan ang bilang ng tamang sagot sa hanay B na tumugma

sa bilang na pasalita sa hanay A.
-nasisiyahan sa paggawa ng
iba’t ibang gawain sa
 patungkol sa Number
Sense.
* Learning Task 5.

A. Bilangin ang guhit sa unang hanay at sagutin ang hinihingi sa

pangalawa at ikatlong hanay. Isulat ito sa papel.

B. Isulat sa salita ang sumusunod na bilang.

* Learning Task 6. Pag-aralan ang “Isaisip”.

* Learning Task 7. Iguhit ang mga sumusunod na numero.

* Learning Task 8. Pagtambalin ang bilang sa Hanay A sa salita mula

sa hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong papel.

* Learning Task 9. sulat sa salita ang mga sumusunod na tambilang.

* Learning Task 10.

* Learning Task 11.

1:00 FEEDBACKING/CONSULTATION
-
3:00

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH - Nasasabi na ang sining ay * Learning Task 1. Isulat ang T kung ang larawan ay nagpapakita ng Sa tulong ng
makikita sa kapaligiran; sining na gawa ng tao at H kung nagpapakita ng sining na gawa ng ibang magulang, gabayan
ARTS nilalang. Isulat ang sagot sa sagutang papel. ang mga bata sa
- Natutukoy ang sining na pagsagot at sa
gawa ng tao at sining na wastong paggawa ng
gawa ng ibang nilalang; at mga Gawain sa
* Learning Task 2. Pagmasdan ang larawan sa ibaba. Pag-aralang modyul.
- Napapangkat ang mga mabuti ito pagkatapos sagutin ang mga tanong sa Suriin.
sining na gawa ng tao at *magtanong sa guro
sining na di-gawa ng tao. kung may hind
naunawaan sa
  * Learning Task 3. Sagutan ang “Suriin”. modyul

*Isusumite ito
kasama ng
* Learning Task 4. nasagutang SLM sa
guro pagkatapos ng
Gawain 1 Pag-aralang mabuti ang nakalarawang sining sa loob ng isang linggo.
kahon. Sagutin ang mga tanong tungkol dito sa Pagtataya 1.

Gawain 2 Pag-aralang mabuti ang nakalarawang sining sa loob ng

kahon. Sagutin ang mga tanong tungkol dito sa Pagtataya 2.

* Learning Task 5. Basahin ang “Isaisp”.

 * Learning Task 6. Pangkatin ang mga sumunod na sining kung gawa
ng tao o di-gawa ng tao. Gamit ang krayola o lapis, gumuhit ng linya
mula sa larawan patungo sa tamang pangkat na kinabibilangan nito.

* Learning Task 7. Isulat ang T kung ang larawan ay nagpapakita ng

sining na gawa ng tao at H kung nagpapakita ng sining na gawa ng ibang
nilalang. Isulat ang sagot sa sagutang papel.

* Learning Task 8.

1. Maghanap ng isang larawan ng sining na gawa ng tao at di-gawa ng

tao mula sa lumang magasin o aklat.

2. Gupitin ito at ilagay sa loob ng bawat kahon sa ibaba.

3. Lagyan ng pamagat bilang gawa ng tao at digawa ng tao.

4. Gamitin ang rubric bilang gabay sa pagmamarka ng iyong ginawa.

1:00 - 3:00 MTB Talk about oneself and * Learning Task 1. Subukang gawin ang mga sumusunod na kasanayan
one’s personal experiences upang makapagsimula sa pagkukuwento ng tungkol sa sarili. Dadalhin ng
using appropriate magulang o tagapag-
expressions (family, pet, alaga ang output sa
favorite food, personal paaralan at ibigay sa
experiences (friends, guro. Huwag
favorite toys, etc.) * Learning Task 2. Punan ng wastong kasagutan ang bawat patlang. kalimutang sumunod
parin sa mga Safety
and Health Protocols
-Masabi ang tungkol sa tulad ng mga
sarili at sariling karanasan. * Learning Task 3. sumusunod:

*Pagsuot ng
 Alamin ang ginagawa ng bawat larawan at magbigay ng salita na facemask a
maglalarawan dito. faceshield
-Makapagbahagi ng isang
*Social Distancing
maikling kuwento tungkol
sa pamilya, alagang hayop o *Maghugas ng
paboritong pagkain. * Learning Task 4. Basahin ang “Suriin”. Kamay

*Magdala ng sariling
ballpen at alcohol
* Learning Task 5. Basahin ang “Pagyamanin”.
Maaring sumanggun
o magtanong ang
mga magulang o
mag-aaral sa
* Learning Task 6. Basahin ang “Isaisip”. kanilang mga guro na
palaging nakaantabay
sa pamamagitan ng
call, text o private
* Learning Task 7. message sa fb.

Gawain 1

Buuin ang kuwento.

Gawain 2

Sagutan ang tanong na “ Ano ang ginagawa ng iyong pamilya?”

Gawain 3

Sagutan ang tanong na “Ano ang paborito mong pagkain?”

Gawain 4

Buuin ang tula tungkol sa iyong alagang hayop

Gawain 5
 Iguhit ang alagang hayop at kulayan ito.  

Ibahagi ang kuwento ng iyong pamilya./ alagang hayop o paboritong

pagkain

* Learning Task 8.

A. Tukuyin ang sumusunod na larawan. Pagtambalin ang Hanay A at

Hanay

B. Tukuyin ang sumusunod sa pamamagitan ng linyang patungo sa

inilalarawan nito.

* Learning Task 9. Kopyahin ang bawat salita.Isulat ito sa guhit sa

baba.

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

4. List of parents who were given WHLP

5. Sample of LAS with comment
6. list of LAS returned and date returned
7. List of remediation activities
8. Screenshot of Deped Commons Account
9. List of learners who were given SLMs/LAS
10. Attendance during distribution

11. Picture while conducting online learning

12. Picture of Sample Video lesson or radio script

13. Picture in RBI, Online learning
14. Picture of announcements through text/chat

15. List of assigned task of teachers