Eves WHLP q2 Week6grade2

Republic of the Philippines
Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
EAST BAJAC-BAJAC ELEMENTARY SCHOOL
20Th Street, East Bajac-Bajac, Olongapo City
_________________________________________________________________________________________________
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE II
SECOND QUARTER WEEK 6
FEBRUARY 8-11, 2021
Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

& Time Area Competency
7:00 - Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:00
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!
Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.
Monday
8:00 – Araling Nakakalalahok sa * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: Modular Learning

8:40 Panlipunan mga mga proyekto o (Alamin)
mungkahi na 1. Kukunin ng magulang ang
nagpapaunlad o Basahin ang bahaging Alamin. “learning packs” ng mag-
nagsusulong ng aaral mula sa paaralan o sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 2:
natatanging “pick-up point” sa takdang
(Subukin)
pagkakalinlan ng panahon at oras.
komunidad. Isulat ang Tama kung ang
2. Mag-aaral ang mga
pangungusap ay wasto at Mali naman
learners gamit ang learning
kung hindi wasto.
modules sa tulong at gabay
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: ng mga magulang, kasama sa
(Balikan) bahay o mga gabay na
maaring makatulong sa
Isulat ang tsek / sa iyong sagutang kanilang pagkakatuto.
papel kung ang larawan ay
nagpapakita ng pakikilahok sa 3. Dadalhin ng magulang o
proyektong nakatutulong sa pagsulong kasama sa tahanan ang
ng natatanging pagkakakilanlan ng awtput ng mag-aaral sa
komunidad at ekis X naman kung paaralan o sa napiling “drop-
hindi. off point” sa takdang
panahon at oras.
(Tuklasin)
Basahin ang kuwento Online
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) Ipasa ang lahat ng output sa

takdang araw na pinag-
Basahin at pag-aralan.
usapan sa pamamagitan ng
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: pagpapasa sa “Messenger
(Pagyamanin)
Sagutin ang mga sumusunod na

tanong batay sa kuwentong
“Makakaya kung Magkakaisa”. Isulat
ang iyong sagot sa sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Basahin at tandaan.

(Isagawa)
A. Pumili ng isa sa mga proyekto sa

inyong komunidad na iyong nilahukan.
Ilarawan sa 2-5 pangungusap kung
paano ito ginagawa at paano ito
nakatutulong sa pagpapaunlad ng
natatanging pagkakakilanlan ng inyong
komunidad. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
B. Gumawa ng isang poster na

nagpapakita ng
pagtangkilik sa sariling produkto ng

sagutang papel.

(Tayahin)
Iguhit ang bilog kung ito ay paglahok

sa gawain na nagsusulong ng
natatanging pagkakakilanlan ng
komunidad at kahon naman kung
hindi. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.

(Karagdagang Gawain)
Gumawa ng islogan na naghihikayat na

dumayo at kilalanin ang iyong
sagutang papel.Gawain sa Pagkatuto

Bílang 3: (pahina 21)
Lagyan ng tsek (✓) kung tama ang

pahayag sa ibaba, at ekis () naman
kung mali. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: (pahina

21)
Gumawa ng isang collage sa iyong

sagutang papel na nagpapakita ng
iba’t ibang katangian ng komunidad.
Lagyan ito ng pangalan. Maaaring
humingi ng gabay sa magulang o
tagapag-alaga habang ginagawa ang
gawaing ito.

22)
Iguhit ang mga katangian ng iyong

sariling komunidad na nagpapakilala
rito. Gawin ito sa iyong sagutang
papel. Gamiting gabay ang kahon sa
ibaba.

23)
Iguhit ang mga katangiang

magkapareho at magkaiba sa iyong
komunidad at sa kalapit na komunidad
sa túlong ng kaalaman sa nakaraang
gawain. Gawin ito iyong sagutang
papel.

23)
Pumili ng isang katangian ng inyong

komunidad. Sumulat ng isang maikling
sanaysay tungkol sa katangian nito.
Gawin ito sa iyong sagutang papel

24)
Punan ang mga patlang sa talata ng

angkop na kosepto na natutuhan mo
sa araling ito upang makabuo ng
makabuluhang pangungusap. Gawin

ito sa iyong sagutang papel.
8:40- English spell High Frequency * Learning Task 1: (What I Need to Pagkuha ng Modules sa
9:30 Words with short a, Know) Paaralan
e, i, o and u Sound in
CVC Pattern (EN2S- Read What I Need To Know Mga gawaing paghahanda
IIId-j-3-4) (EN2S- para sa pagsisimula ng araw
* Learning Task 2: (What I Know)
IVa-e-2,3,3.1); (pagdarasal, pagliligpit ng
We have different pictures here. Now, higaan, pagkain, paliligo)
2. spell correctly the
take a look at the pictures below and
name of each picture; Mag-ehersisyo tayo.
write the correct spelling of their
and
names on your paper.
3. read words with
short a, e, i, o and u * Learning Task 3: (What’s In) Online
sound in CVC Below is a word puzzle. Find the words Ipasa ang lahat ng output sa
Pattern (EN2PWR-
with CVC pattern. Copy this puzzle on takdang araw na pinag-
IIIc-d-3).
your paper and encircle the words usapan sa pamamagitan ng
which are given below. pagpapasa sa “Messenger
* Learning Task 4: (What’s New)
A. Write the correct spelling of

the name of each given picture below.
B. Write the spelling of the word that

your parents/guardians/siblings will
tell you.
* Learning Task 5: (What is It)
Read and study.
* Learning Task 6: (What’s More)
A. Name the picture from

column A. Identify its spelling in
column B. Write the letter of your
answer on your paper.
B. Rearrange the jumbled

letters to get the correct spelling of
the word. Write the answer on your
paper.
C. Supply the correct letter in

the box to get the correct name
spelling of each picture. Write your
answer on your paper.
D. Spell the correct CVC word

to name the picture. Boxes were given
as clue. Write your answer on your

paper.
E. Which is the correct spelling

of the name of the picture? Choose
the letter of the correct answer.
F. Write if the spelling of the

picture name is correct and if it is not
correct.
* Learning Task 7: (What I Have

Learned)
Read and take the important notes.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
A. Spell the name of each

picture correctly. Write your answer
on your paper.
* Learning Task 9: (Assessment)
A. Complete the phrase by

supplying the correct spelling of the
name of the picture.
* Learning Task 10. (Additional

Activity)
Match the jumbled letters of the word from

column A into its correct spelling in column
B. Write the letter of your answer on your
paper
9:30- S N A C K S
9:50
9:50- Filipino Naipapahayag ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: Dadalhin ng magulang o

10:40 sariling (Alamin) tagapag-alaga ang output sa
ideya/damdamin o paaralan at ibigay sa guro, sa
reaksyon tungkol sa Basahin ang bahaging Alamin. kondisyong sumunod sa
napakinggan/nabasa mga “safety and health
ng: protocols” tulad ng:
(Subukin)
a. Kwento *Pagsuot ng facemask at
b. Alamat Ibigay ang damdamin ng mga faceshield
c. Tugma o tula sumusunod na pangungusap pumili sa *Paghugas ng kamay
d. Tekstong pang – iba’t ibang damdamin ng mukha sa *Pagsunod sa social
impormasyon distancing.
ibaba. Isulat ang iyong sagot sa
(F2.PS-lg-6.1) * Iwasan ang pagdura at
sagutang papel.
pagkakalat.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: * Kung maaari ay magdala ng

(Balikan) sariling ballpen, alcohol o
hand sanitizer.
Basahin ang kwento:
- Pagbibigay ng maayos na
gawain sa pamamagitan ng
(Tuklasin)
pagbibigay ng malinaw na
Basahin ang kwento: instruksiyon sa pagkatuto
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)

(Pagyamanin)
Basahin ang tugma o tula.
Basahin at tandaan.

(Isagawa)
Basahin ang isang alamat.

(Tayahin)
Basahin ang kwento at Sagutin ang

mga tanong kasunod nito.

A. Tukuyin ang ipinahiwatig ng

bawat linya piliin sa kahon.
B. Isulat ang mga damdamin

ipinahiwatig sa bawat pangungusap.
10:40- MTB Write /copy words, * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: Dalhin ng magulang
11:30 phrases, and (Alamin) /tagapag-alaga ang output sa
sentences with paaralan at ibigay sa guro
proper strokes, Basahin ang bahaging Alamin.
spacing, punctuation
and capitalization
(Subukin)
using cursive writing.
MT2PWR-11e-I-3.4 Piliin ang titik ng wastong
pagkakasulat ng mga salita, parirala o
pangungusap sa paraang kabit-kabit.
Isulat sa kuwadernong pagsasanay.
1.Nakasusulat/
Nakasisipi ng mga * Gawaing Pagkatuto Bilang 3:

salita, parirala, at (Balikan)
pangungusap nang
may wastong istrok, Pagtambalin ang mga malalaking titik
pagitan ng mga sa hanay A at maliliit na titik sa hanay
salita, bantas at B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa
malalaking titik gamit writing notebook.
ang pagsulat sa
kabit-kabit na paraan * Gawaing Pagkatuto Bilang 4:
o “cursive writing”. (Tuklasin)
2. Nakasusunod sa Pag-aralan ang mga sumusunod na
mga pamantayan ng modelo nang pagkakasulat sa paraang
pagsipi o pagsulat ng kabit-kabit.
mga pangungusap na
may tamang gamit * Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
ng malaking letra,
Basahin at unawain ang kwento.
espasyo ng mga
salita at wastong Sagutin ang mga tanong sa paraang
bantas. kabit-kabit batay sa nabasang
kuwento. Isulat ang sagot sa writing
notebook.

(Pagyamanin)
Gawain 1
Panuto: Isulat nang paulit-ulit ang mga

salita sa writing notebook.
Gawain 2
Panuto: Kopyahin ang mga parirala sa

writing notebook.
Gawain 3
Sipiin ang mga pangungusap sa writing

notebook sa paraang kabit-kabit nang
may wastong gamit ng malaking letra,
espasyo ng mga salita, at wastong
bantas.
Basahin at tandaan.

(Isagawa)
Gawain 1
Panuto: Kopyahin ang mga sumusunod

na salita sa writing notebook.
Gawain 2
Panuto: Kopyahin sa writing notebook

ang mga sumusunod na parirala.
Gawain 3
Panuto: Kopyahin sa writing notebook

ang mga sumusunod na pangungusap.

(Tayahin)
Isulat ang mga sumusunod na mga

salita, parirala o pangungusap sa
paraang kabit-kabit sa writing
notebook.

Isulat ang mga sumusunod sa writing

notebook o sa paraang kabit-kabit ang
mga salita, parirala at pangungusap
nang may tamang istrok, pagitan at
bantas.
11:30- L U N C H B R E A K
1:00
1:00- ESP Nakapaglalahad na * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: *Ibigay ng magulang ang

1:30 ang paggawa nang (Alamin) learning activity sheets sa
mabuti sa kapwa ay kanilang anak at sabayan sa
Basahin ang bahaging Alamin.
pagmamahal sa sarili pag-aaral.
(EsP2P- IIf 11) * Gawaing Pagkatuto Bilang 2:
*Pagkatapos ng isang linggo,
(Subukin)
isusumite ng magulang sa
Sagutin ng Tama o Mali ang mga guro ang nasagutang Self
sumusunod na pahayag. Isulat ang Learning Module
sagot sa sagutang papel. (SLM)/Learning Activity
Sheets.
(Balikan) Kukunin at ibabalik ng
magulang ang mga
Mula sa mga larawan sa ibaba, ano Modules/Activity
ang ginagawa mo para maibahagi ang Sheets/Outputs sa
kakayahan o talento sa kapwa? itinalagang Learning
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: Kiosk/Hub para sa kanilang
anak.
(Tuklasin) PAALAALA: Mahigpit na

ipinatutupad ang pagsusuot
Basahin ang maikling kuwento sa
ng facemask/face shield sa
ibaba.
paglabas ng tahanan o sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) pagkuha at pagbabalik ng
mga Modules/Activity
Tukuyin sa pamamagitan ng pagpili ng Sheets/Outputs.
titik ang nagpapakita ng mabuting
gawi at pagmamahal sa kapwa at sa Pagsubaybay sa progreso ng
sarili. mga mag-aaral sa bawat
gawain sa pamamagitan ng
Isulat sa sagutang papel ang tamang text, call fb, at internet.
sagot.

(Pagyamanin)
A. Piliin ang letra ng tamang sagot sa

mga sumusunod na panungunsap.
Isulat lamang ang letra sa sagutang
papel.
Buuin ang mga pangungusap. Isulat


(Isagawa)
Basahing mabuti ang bawat sitwasyon

at isulat ang letra ng iyong sagot sa
hiwalay na papel.

(Tayahin)
Iguhit ang masayang mukha  kung

ang pahayag ay nagpapakita ng
pagmamalasakit sa kapwa at
malungkot na mukha  kung hindi.
Isulat ang iyong sagot sa hiwalay na
bahagi ng papel.

Basahin ang bawat sitwasyon. Isulat sa

loob ng puso ang iyong sagot.
1:30- MATH Pagpapakita ng * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: Dalhin ng magulang

2:20 pagpaparami ng mga (Alamin) /tagapag-alaga ang output sa
bilang 1 hanggang 10 Basahin ang bahaging Alamin. paaralan at ibigay sa guro.

sa 2, 3, 4, 5, at 10 na
bilang (M2NS- * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: The parents/guardians
IIH41.1) (Subukin) personally get the modules
to the school.
Pag - aralan natin ang mga larawan.
Pagpaparami gamit
Maaari mong i- ugnay sa susunod
ang isip lamang ng Health protocols such as
mong aralin. Tingnan ang mga larawan
bilang na may 2, 3, 4, wearing of mask and face
5, at 10 na at bilugan ang tamang pagpaparami shield, handwashing and
ginagamitan ng (multiplication equation) . disinfecting, social distancing
akmang stratehiya. ( will be strictly observed in
M2NS- IIi- 42.1 ) releasing the modules.
(Balikan)
A. Pag - aralan mong mabuti ang Parents/guardians are

katumbas ( equation ) na pinaraming always ready to help their
bilang. Isulat ang katumbas nito sa kids in answering the
( pagpaparaming pangungusap ) questions/problems based
on the modules. If not, the
multipication sentence. Isulat mo sa
pupils/students can seek
sagutang papel.
help anytime from the
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: teacher by means of calling,
(Tuklasin) texting or through the
messenger of Facebook.
Samahan mo akong basahin ang
kwento. Maaari din kayong samahan
ng nakakatandang kasama sa bahay sa
pagbabasa upang mas maintindihan
mo ito.
Tara at magbasa na tayo.

(Pagyamanin)
A. Isulat ang bilang na

nawawala sa guhit sa iyong sagutang
papel.
B. Kumpletuhin ang
talahanayan ng pagpaparami
(multiplication table) sa iyong papel.
C. Isulat sa iyong sagutang

papel ang tamang sagot.
Basahin at tandaan.

(Isagawa)
Basahin ang kuwento. Isulat sa inyong

sagutang papel ang sagot sa bawat
tanong.

(Tayahin)
A. Sagutin nang tama sa iyong

sagutang papel.
B. Gumawa ng talahanayan ng
pagpaparami (multiplication table) sa
iyong sagutang papel sa bilang 1 - 10
gamit ang bilang na 5.

Hanapin sa kahon ang tamang sagot.

Isulat mo sa sagutang papel.
2:20- S N A C K S
2:40
2:40- MAPEH 1. Naisasagawa ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: Dalhin ng magulang

3:20 mga kilos sa: (Alamin) /tagapag-alaga ang output sa
a. pansarili at paaralan at ibigay sa guro
pangkalahatang
espasyo * Gawaing Pagkatuto Bilang 2:
b. harap, likod, (Subukin)
kaliwa, kanan na
direksiyon Tingnan ang mga larawan sa ibaba.
c. antas (level) Kaya mo ba itong gawin?
d. landas o daanan Gayahin mo ito sa tulong ng iyong
(PE2BM-IIc-h-18); tatay, nanay, kuya o ate.
2. Naipapakita ang Handa ka na ba?

mga kasanayan sa * Gawaing Pagkatuto Bilang 3:
paggalaw bilang (Balikan)
pagtugon sa mga
tunog at musika Tingnan ang mga larawan sa ibaba.
(PE2MS-IIa-h-1); Tukuyin ang mga kilos at bilugan ang
mga ito sa loob ng kahon. Isulat ang
3. Nakikibahagi sa iyong sagot sa sagutang papel.
masaya at kasiya-
siyang pisikal na mga
aktibidad (PE2PF-IIa- (Tuklasin)

h-2);
Basahin at tuklasin.
4. Napapanatili ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
tamang postura sa
paggawa ang mga Ano-ano ang mga kilos na nabanggit sa
kilos (PE2F-IIa-h-14). awit? Isulat ang mga ito sa sagutang
papel.
At isagawa ang mga ito sa inyong sala

sa harap ng iyong nanay, tatay o mga
nakatatandang kapatid.

(Pagyamanin)
Isagawa ang mga kilos. Suriin kung ang

mga ito ay kilos lokomotor o di-
lokomotor. Lagyan ng tsek (√) ang
angkop na sagot sa kahon.
Basahin at tandaan.

(Isagawa)
Isulat ang angkop na katawagan sa

mga nakalarawang kilos.
Piliin sa loob ng kahon ang wastong

sagot. Isulat ito sa sagutang papel.

(Tayahin)
Handa ka na bang isagawa ang iba’t

ibang uri ng kilos lokomotor at di-
lokomotor.
Isagawa nang wasto ang mga

sumusunod na kilos.

Isagawa ang mga sumusunod na kilos

lokomotor at di-lokomotor.

(Alamin)


(Subukin)

(Balikan)
Tingnan ang mga larawan sa ibaba.

Tukuyin kung ang mga sumusunod ay
kilos lokomotor o di-lokomotor. Isulat

(Tuklasin)
Pagmasdan ang larawan. Ano

ginagawa ng mga mag-aaral?
Naranasan mo rin bang gawin ang mga

kilos ng mga bata?

(Pagyamanin)
Pagmasdan ang mga larawan. Suriin

ang antas (level) ng katawan. Isulat
kung ito ay mataas, katamtaman, o
mababa. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.
Ayusin ang mga sumusunod mula sa

mataas hanggang sa mababa. Isulat
ang:
1 – mataas 2 – katamtaman 3 –
mababa

(Isagawa)
Pumili ng angkop na lugar sa loob ng

bahay. Isagawa ang mga kilos na nasa
larawan.

(Tayahin)
Handa ka na bang makagawa ng iba’t

ibang kilos sa pamamagitan ng iyong
katawan?
Isagawa ang mga kilos na ipinakikita sa

larawan.

Isagawa ang mga sumusunod na kilos.
Every HOMEROOM/CONS
Thursda ULTATION
y
3:20-
3:40
Friday
9:30 - Revisit all modules and check if all required tasks are done.
11:30
1:00 - Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be
4:00 used for the following week.
4:00 Remedial Reading

-4:30
4:30 Family Time

onwards
Prepared by:
EVELYN V. DEL ROSARIO

Teacher II
Verified:
CHERRYL V. DEMAYO
Master Teacher I
Noted:
MELODY M. GONZALES, Ed. D.

Principal II
Address: 20th Street East Bajac-Bajac, Olongapo City, Zambales

Contact No.: 222-9529
Email Address: ebb-es@deped-olongapo.com

Eves WHLP q2 Week6grade2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Eves WHLP q2 Week6grade2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.

8:00 – Araling Nakakalalahok sa * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: Modular Learning

Basahin ang kuwento Online

* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) Ipasa ang lahat ng output sa

Sagutin ang mga sumusunod na

* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)

* Gawaing Pagkatuto Bilang 8:

A. Pumili ng isa sa mga proyekto sa

B. Gumawa ng isang poster na

pagtangkilik sa sariling produkto ng

* Gawaing Pagkatuto Bilang 9:

Iguhit ang bilog kung ito ay paglahok

* Gawaing Pagkatuto Bilang 10:

Gumawa ng islogan na naghihikayat na

sagutang papel.Gawain sa Pagkatuto

Lagyan ng tsek (✓) kung tama ang

Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: (pahina

Gumawa ng isang collage sa iyong

Gawain sa Pagkatuto Bílang 5: (pahina

Iguhit ang mga katangian ng iyong

Gawain sa Pagkatuto Bílang 6: (pahina

Iguhit ang mga katangiang

Gawain sa Pagkatuto Bílang 7: (pahina

Pumili ng isang katangian ng inyong

Gawain sa Pagkatuto Bílang 8: (pahina

Punan ang mga patlang sa talata ng

makabuluhang pangungusap. Gawin

* Learning Task 4: (What’s New)

A. Write the correct spelling of

B. Write the spelling of the word that

* Learning Task 5: (What is It)

Read and study.

* Learning Task 6: (What’s More)

A. Name the picture from

B. Rearrange the jumbled

C. Supply the correct letter in

D. Spell the correct CVC word

as clue. Write your answer on your

E. Which is the correct spelling

F. Write if the spelling of the

* Learning Task 7: (What I Have

Read and take the important notes.

* Learning Task 8: (What I Can Do)

A. Spell the name of each

* Learning Task 9: (Assessment)

A. Complete the phrase by

* Learning Task 10. (Additional

Match the jumbled letters of the word from

9:50- Filipino Naipapahayag ang * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: Dadalhin ng magulang o

* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: * Kung maaari ay magdala ng

* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)

* Gawaing Pagkatuto Bilang 6:

Basahin ang tugma o tula.

* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)

* Gawaing Pagkatuto Bilang 8:

Basahin ang isang alamat.

* Gawaing Pagkatuto Bilang 9:

Basahin ang kwento at Sagutin ang

* Gawaing Pagkatuto Bilang 10:

A. Tukuyin ang ipinahiwatig ng

B. Isulat ang mga damdamin