Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
EAST BAJAC-BAJAC ELEMENTARY SCHOOL
20Th Street, East Bajac-Bajac, Olongapo City
_________________________________________________________________________________________________
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE II
SECOND QUARTER WEEK 5
FEBRUARY 1-5, 2021

Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Time Area

7:00 - Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:00
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!

Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.

Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.

Monday

8:00 – Araling Nakapagbibigay ng mga Aralin: Mga Katangian Modular Learning

8:40 Panlipu inisyatibo at proyekto ng ng Sariling Komunidad
komunidad na nagsusulong ng 1. Kukunin ng magulang
nan
natatanging pagkakakilanlan o Gawain sa Pagkatuto ang “learning packs” ng
identidad ng komunidad Bílang 1: (pahina 20) mag-aaral mula sa
paaralan o sa “pick-up
Sagutin ang mga
point” sa takdang
tanong sa ibaba batay
panahon at oras.
sa binasang teksto
tungkol sa katangian 2. Mag-aaral ang mga
ng komunidad. Isulat learners gamit ang
ang sagot sa iyong learning modules sa
sagutang papel. tulong at gabay ng mga
magulang, kasama sa
Gawain sa Pagkatuto
bahay o mga gabay na
Bílang 2: (pahina 20)
maaring makatulong sa
Isulat sa iyong kanilang pagkakatuto.
kuwaderno ang T kung
3. Dadalhin ng magulang
tama ang pahayag at
o kasama sa tahanan ang
M kung mali. Gawin ito
awtput ng mag-aaral sa
sa iyong sagutang
paaralan o sa napiling
papel.
“drop-off point” sa
Gawain sa Pagkatuto takdang panahon at oras.
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

Bílang 3: (pahina 21)

Lagyan ng tsek (✓) Online

kung tama ang
Ipasa ang lahat ng output
pahayag sa ibaba, at
sa takdang araw na pinag-
ekis () naman kung
usapan sa pamamagitan
mali. Isulat ang sagot
ng pagpapasa sa
sa iyong sagutang
“Messenger
papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 4: (pahina 21)

Gumawa ng isang
collage sa iyong
sagutang papel na
nagpapakita ng iba’t
ibang katangian ng
komunidad. Lagyan ito
ng pangalan. Maaaring
humingi ng gabay sa
magulang o tagapag-
alaga habang
ginagawa ang gawaing
ito.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 5: (pahina 22)

Iguhit ang mga

katangian ng iyong
sariling komunidad na
nagpapakilala rito.
Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
Gamiting gabay ang
kahon sa ibaba.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 6: (pahina 23)

Iguhit ang mga

katangiang
magkapareho at
magkaiba sa iyong
komunidad at sa
kalapit na komunidad
sa túlong ng kaalaman
sa nakaraang gawain.
Gawin ito iyong
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 7: (pahina 23)

Pumili ng isang
katangian ng inyong
komunidad. Sumulat
ng isang maikling
sanaysay tungkol sa
katangian nito. Gawin
ito sa iyong sagutang
papel

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 8: (pahina 24)

Punan ang mga

patlang sa talata ng
angkop na kosepto na
natutuhan mo sa
araling ito upang
makabuo ng
makabuluhang
pangungusap. Gawin
ito sa iyong sagutang
papel.

8:40-9:30 English Discuss the illustrations on the cover Lesson I: Predicting Pagkuha ng Modules sa
and predict what the story may be Lesson I: Predicting Paaralan
about. the Story
Mga gawaing paghahanda
EN2BPK-IIIa-1 Learning Task 1: (page para sa pagsisimula ng
19) araw (pagdarasal,
pagliligpit ng higaan,
Presented below are
pagkain, paliligo)
sample book covers.
Predict the possible Mag-ehersisyo tayo.
Identify title, author and book story that each picture
illustrator and tell what they do. portrays. Write your
answers in your paper. Online
EN2BPK-IIIb-2
Learning Task 2: (page Ipasa ang lahat ng output
19) sa takdang araw na pinag-
usapan sa pamamagitan
Below are pictures
ng pagpapasa sa
that can be found in
“Messenger
book covers. Predict
the possible story that
each picture portrays.
Select your answers
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

from the given

choices. Write the
letters of your answers
in your paper.

Learning Task 3: (page

20)

Match the pictures in

Column A with the
possible stories they
may be about in
Column B. Write the
letters of your answers
in your paper.

Learning Task 4: (page

21)

By looking at the
pictures below, predict
the possible story that
each picture portrays.
Write your answers in
your paper.

Lesson II: Identify the

Title, the Author, and
the Book Illustrator

Learning Task 1: (page

23)

Identify the title, the

author, and the
illustrator of each
given book. In your
paper, complete the
table below.

Learning Task 2: (page

24)

Identify what
information is shown
by each item below.
Write your answers in
your paper.

Learning Task 3: (page

24)
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

Using the book covers

above, complete the
table below by
identifying the
authors, the titles, and
the illustrators. Do this
in your paper.

Learning Task 4: (page

25)

Match the items in

Column A with their
descriptions in Column
B. Write the letters of
your answers in your
paper.

Learning Task 5: (page

25)

Get your most favorite

book. In your paper,
draw its cover. Then,
identify its title,
author, and illustrator.

Learning Task 6: (page

25)

In your notebook,
complete the
paragraph by selecting
your answers from the
given choices.

9:30-9:50 S N A C K S

9:50- Filipino Nailalarawan ang mga elemento Aralin I: Paglalarawan Dadalhin ng magulang o
10:40 (tauhan, tagpuan, banghay) at bahagi ng mga Elemento at tagapag-alaga ang output
at ng kuwento (panimula, kasukdulan, Bahagi ng Kuwento sa paaralan at ibigay sa
katapusan/kalakasan) guro, sa kondisyong
F2PN-Ii-j-12.1 Gawain sa Pagkatuto sumunod sa mga “safety
Bílang 1: (pahina 15) and health protocols”
F2PB-IId-4 tulad ng:
Sagutin ang mga
*Pagsuot ng facemask at
sumusunod na tanong faceshield
tungkol sa kuwento. *Paghugas ng kamay
Isulat ang sagot sa *Pagsunod sa social
iyong sagutang papel. distancing.
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

Gawain sa Pagkatuto * Iwasan ang pagdura at

Bílang 2: (pahina 16) pagkakalat.
* Kung maaari ay magdala
Sagutin ang ng sariling ballpen,
sumusunod na mga alcohol o hand sanitizer.
tanong tungkol sa
binasang kuwento. - Pagbibigay ng maayos na
Isulat ang sagot sa gawain sa pamamagitan
iyong sagutang papel ng pagbibigay ng malinaw
na instruksiyon sa
Gawain sa Pagkatuto pagkatuto
Bílang 3: (pahina 16)

Pag-aralan ang mga

larawan. Sumulat ng
pangungusap tungkol
sa bawat larawan.
Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

10:40- MTB Participate in and initiate more Aralin: Pakikilahok sa Dalhin ng magulang
11:30 extended social conversation or Pag-uusap at /tagapag-alaga ang
dialogue with peers, Pagsisimula ng output sa paaralan at
adults on unfamiliar topics by asking Diyalogo ibigay sa guro
and answering questions, restating,
and soliciting information. Gawain sa Pagkatuto
MT2OL-IId-e-6.3 Bilang 1: (pahina 21)

Isulat ang salitang

Tama kung ang
pahayag ay wasto o
nararapat sa pag-
uusap o pakikipag-
diyalogo. Isulat naman
ang Mali kung hindi ito
dapat gawin. Isulat ang
sagot sa iyong
sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 2: (pahina 21)

Tukuyin kung aling

kilos sa pakikipag-usap
o pakikipag-diyalogo
ang tama o wasto.
Piliin ang letra ng
tamang sagot. Isulat
ito sa iyong sagutang
papel.
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 3: (pahina 22)

Makipag-usap sa
nanay, tatay o kapatid.
Pumili ng paksang nais
pag-usapan. Isagawa o
ipakita ang mga
tamang kilos.
Markahan ng tsek (✓)
ang hanay kung
naipakita o hindi ang
kilos. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 4: (pahina 23)

Punan ang usapan

ninyong magkaibigan
tungkol sa inyong mga
karanasan sa pag-aaral
sa panahon ng
pandemya. Gawin ito
sa iyong sagutang
papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 5: (pahina 23)

Punan ang mga

patlang sa ibaba. Isulat
ang mga nawawalang
letra upang mabuo
ang mga salita. Gawin
ito sa iyong sagutang
papel.

11:30- L U N C H B R E A K
1:00

1:00-1:30 ESP Nakatutukoy ng mga kilos at
gawaing nagpapakita ng
pagmamalasakit sa mga kasapi ng
paaralan at pamayanan.
EsP2P- IIg – 12
Aralin: Paggawa ng *Ibigay ng magulang ang
Mabuti sa Kapwa learning activity sheets sa
kanilang anak at sabayan
Gawain sa Pagkatuto
sa pag-aaral.
Bilang 1: (pahina 23)
*Pagkatapos ng isang
Banggitin mo sa harap
linggo, isusumite ng
ng iyong mga
magulang sa guro ang
magulang kung ano
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

ang ipinahihiwatig ng nasagutang Self Learning

bawat larawan sa Module (SLM)/Learning
ibaba. Lalagyan ng Activity Sheets.
iyong mga magulang
Kukunin at ibabalik ng
ng letrang A ang bawat
magulang ang mga
kahon kung ito ay
Modules/Activity
nailarawan mo nang
Sheets/Outputs sa
wasto at letrang B
itinalagang Learning
naman kung
Kiosk/Hub para sa
kinailangan mo ng
kanilang anak.
pagwawasto o
paggabay. Isusulat ng PAALAALA: Mahigpit na
iyong mga magulang o ipinatutupad ang
guardian sa iyong pagsusuot ng
sagutang papel ang facemask/face shield sa
kanilang marka. paglabas ng tahanan o sa
pagkuha at pagbabalik ng
Gawain sa Pagkatuto
mga Modules/Activity
Bilang 2: (pahina 24)
Sheets/Outputs.
Isulat ang tsek (✓)
Pagsubaybay sa progreso
kung ang pangungusap
ng mga mag-aaral sa
ay wasto at tumutukoy
bawat gawain sa
sa tulang binása, ekis
pamamagitan ng text, call
(x) naman kung hindi.
fb, at internet.
Sa iyong ságútang
papel, kopyahin at
sagutan ito.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 3: (pahina 25)

Kopyahin ang gawain

sa iyong sagutang
papel. Lagyan ng tsek
(✓) kung gaano mo
kadalas ginagawa ang
mga gawaing
nabanggit.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 4: (pahina 25)

Hingin ang gabay ng

magulang sa pagsagot
ng gawain. Babasahin
ng magulang mo ang
bawat sitwasyon at
pakikinggan nila ang
iyong tugon. Kung
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

wasto ang sagot mo,

lalagyan nila ng letrang
A ang kahon at letrang
B naman kung
nagkaroon ng
paggabay sa iyong
sagot. Isusulat ng
iyong mga magulang o
kasama sa bahay sa
iyong sagutang papel
ang kanilang marka.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 5: (pahina 26)

Piliin ang tamang

sagot na napapaloob
sa panaklong. Isulat ito
sa iyong sagutang
papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 6: (pahina 26)

Basahin ang mga

sumusunod na
diyalogo sa ibaba.
Isulat sa iyong
sagutang papel ang
TAMA kung ito ay
mabuti at MALI naman
kung hindi.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 7: (pahina 27)

Pag-aralan ang
sumusunod na mga
larawan. Isulat sa
iyong sagutang papel
ang salitang
naibabahagi kung ang
larawan ay
nagpapakita ng
pagbabahagi ng
talento o kakayahan o
gamit at nagpapakita
ng pagtulong o
paggawa ng mabuti sa
kapwa. Isulat naman
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

ang baguhin kung ito

ay nagpapakita ng
gawain na dapat
baguhin at dapat
itama.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 8: (pahina 28)

Kopyahin at sagutan
ang gawain sa iyong
ságútang papel. Hingin
ang túlong ng iyong
mga magulang o
nakatatandang kasapi
ng inyong pamilya sa
pagsasagawa ng
gawaing ito. Punan
ang Word Bubble.
Isulat ang kahalagahan
ng paggawa ng mabuti
sa kapwa.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 9: (pahina 28)

Buoin mo ang
mahalagang kaisipan
sa ibaba. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

1:30-2:20 MATH Solves multi-step routine and non- Aralin: Paglalarawan Dalhin ng magulang
routine problems involving addition at Pagsulat sa Related /tagapag-alaga ang
and subtraction of 2- to 3-digit Equation sa Iba’t output sa paaralan at
numbers including money using Ibang Uri ng ibigay sa guro.
appropriate problem solving strategies Pagpaparami
and tools. The parents/guardians
M2NS-IIe-34.4 Gawain sa Pagkatuto personally get the
Bilang 1: (pahina 26) modules to the school.

Ipakita ang Health protocols such as

sumusunod na wearing of mask and face
paglalarawan bílang shield, handwashing and
repeated addition. disinfecting, social
Isulat ang distancing will be strictly
multiplication observed in releasing the
sentence. Isulat ang modules.
sagot sa iyong
sagutang papel. Parents/guardians are
always ready to help their
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

Gawain sa Pagkatuto kids in answering the

Bilang 2: (pahina 27) questions/problems
based on the modules. If
Ipakita ang not, the pupils/students
sumusunod na mga can seek help anytime
multiplication from the teacher by
sentences bílang means of calling, texting
repeated addition. or through the messenger
Isulat ang iyong sagot of Facebook.
sa iyong sagutang
papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 3: (pahina 27)

Gumuhit ng number
line. Ipakita ang
multiplication bílang
equal jumps sa
number line. Gawin ito
sa iyong sagutang
papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 4: (pahina 27)

Isulat ang kaugnay na

equation ng
sumusunod na
pagpapakita ng
multiples ng isang
bílang. Hanapin ang
tamang sagot sa
katapat na hanay.
Isulat ang letra ng
tamang sagot sa iyong
sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 5: (pahina 27)

Basahin ang sitwasyon

sa ibaba. Ipakita ito sa
isang number line.
Isulat sa iyong
sagutang papel ang
kaugnay na equation
nito.

2:20-2:40 S N A C K S
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

2:40-3:20 MAPEH Music: Aralin: Anyo ng Dalhin ng magulang

Demonstrates the beginning, ending Musika /tagapag-alaga ang
and output sa paaralan at
Gawain sa Pagkatuto
repeats of a song with ibigay sa guro
Bílang 1: (pahina 20)
- movements
- vocal sounds Gamit ang awiting
- instrumental sounds “Baa, Baa, Black
MU2FO-IId-2 Sheep,” sagutin ang
sumusunod na mga
tanong sa ibaba.
Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 2: (pahina 21)

Gamit ang awit na

“Akyat at Baba”,
sagutin ang
sumusunod na mga
tanong. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 3: (pahina 22)

Gumuhit ng simbolo
na magpapakita ng
anyo ng awit na “Baa,
Baa, Black Sheep”.
Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 4: (pahina 22)

Gumuhit ng simbolo
na magpapakita ng
anyo ng awit na

“Tayo na, Tayo na”.

Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

I Gawain sa Pagkatuto
Bílang 4: (pahina 22)

Aralin: Ritmo sa Pag-

uulit at Pagsalungat
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

Arts: ng Disenyo
Creates designs by using two or more
Gawain sa Pagkatuto
kinds of lines, colors, and shapes by
Bílang 1: (pahina 19)
repeating or
contrasting them to show rhythm. Gumuhit ng isang
A2PL-IIf bahay. Gumamit ng
isang kulay lámang at
kulayan ang ginawang
bahay. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 2: (pahina 19)

Gumuhit ng isang
bulaklak. Gumamit ng
dalawang kulay at
kulayan nang salit-salit
ang ginawang
bulaklak. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 3: (pahina 19)

Gumuhit ng dalawang
uri ng hugis sa isang
malinis na typewriting
paper at kulayan ito
nang salit-salit ang
kulay. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 4: (pahina 20)

Magpatulong kay
ate/kuya o sa kung
sinong kasama sa
bahay na puwede kang
gabayan. Iguhit ang
bahay na ito sa iyong
sagutang papel. Pumili
ng 3 krayola at ikulay
nang salit-salit sa
bahay na ito.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 5: (pahina 21)

Gumuhit ng isang
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

larawan na
nagpapakita ng mga
hugis at linya. Maaari
itong kulayan. Sagutan
ang sumusunod na
tanong. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 6: (pahina 22)

Mag-isip ng paborito
mong prutas. Iguhit ito
sa iyong sagutang
papel nang 10 beses.
Kulayan ng isang kulay
lámang.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 7: (pahina 23)

Gumupit ng malinis na
papel o kayâ ay
kumuha ng dahon sa
paligid na
magkakatulad ang
hugis at kulay. Sundan
ang sumusunod na
disenyo at tukuyin
kung ano’ng uri ng
ritmo nitó. Gawin ito
sa iyong sagutang
papel

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 8: (pahina 23)

Tukuyin ang uri ng

ritmong taglay ng nása
larawan. Gawin ito sa
iyong sagot sa
sagutang papel.

Aralin: Pagsasagawa
PE
ng Ritmikong Gawain
Demonstrates movement skills
in response to sounds and Gawain sa Pagkatuto
music Bílang 1: (pahina 22)
PE2MS-IIa-h-1
Lagyan ng tsek ang
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

bawat galaw/kilos
batay sa tunog. Gawin
sa iyong papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 2: (pahina 22)

Sa túlong ng kasama
mo sa bahay, gumuhit
ng mga kilos o galaw
na isinasagawa kapag
masigla ang
tunog/awit na iyong
naririnig. Gawin ito sa
iyong papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 3: (pahina 22)

Sa túlong ng mga
kasama mo sa bahay
gumupit ng mga kilos
o galaw na
isinasagawa kapag
malungkot ang
tunog/awit na iyong
naririnig. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 4: (pahina 23)

Tumbasan ng mga
kilos ng kamay ang
mga kilos ng paa na
isinagawa sa saliw ng
awit na “Bahay Kubo.”
Iguhit ang bawat kilos
ng kamay sa iyong
sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 5: (pahina 24)

Isagawa nang sabay

ang mga kilos ng paa
at kamay na iyong
napag-aralan sa saliw
ng awit na “Bahay
Kubo.” Ipakiita sa
iyong pamilya ang
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

iyong performans.
Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 6: (pahina 24)

Isulat ang Tama kung

wasto ang isinasaad at
Mali naman kung hindi
ito wasto. Isulat sa
iyong sagutang papel
ang iyong sagot.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 7: (pahina 24)

Magtala ng 10 mga
kilos/galaw na
maaaring tugon sa
mga masisiglang awit.
Gawin ito sa iyong
sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 8: (pahina 25)

Punan ang mga

patlang ng mga
angkop na salita upang
makabuo ng
makabuluhang talata
tungkol sa aralin. Isulat
ang sagot sa iyong
sagutang papel.

Aralin: Mga
Karaniwang Problema
at Pangangalaga ng
Bibig at Ngipin

HEALTH Gawain sa Pagkatuto

Describes ways of caring for the Bilang 1: (pahina 19)
mouth/teeth.
Sagutan ang puzzle sa
H2PH-IIfh-7
ibaba. Hanapin ang
sumusunod na salita:
ngipin, bibig,
lalamunan, sipilyo at
pagkain. Gawin ito sa
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

iyong sagutang papel

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 2: (pahina 20)

Gumuhit ng puso ♡
kung nagpapakita ng
tamang gawi sa
pangangalaga ng bibig
at kidlat ⚡ kung
nagpapakita ng maling
gawi. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bilang 3: (pahina 20-
21)

Basahin ang kuwento

ni Cindy Mae, “Ang
Bátang Malinis.”
Sagutin ang mga
tanong sa ibaba ng
kuwento. Isulat ang
sagot sa iyong
sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 4: (pahina 21)

Isulat sa iyong
sagutang papel ang
Tama kung wasto ang
pag-aalaga ng ngipin
na binanggit sa ibaba
at Mali kung hindi ito
wasto.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 5: (pahina 22)

Lagyan ng tsek (✓) ang

kolum na nagsasad ng
iyong pagsasagawa ng
mga pamamaraan
upang pangalagaan
ang iyong ngipin at
bibig. Kopyahin at
gawin ito sa iyong
sagutang papel
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 6: (pahina 22)

Punan ang
talahanayan sa ibaba
tungkol mga
naranasan mong
karamdaman sa bibig
at ngipin. Gawin ito sa
tulong ng iyong mga
nakatatandang
kapatid, magulang o
tagapangalaga.
Kopyahin ang graph at
gawin ito sa iyong
sagutang papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 7: :(pahina 23)

Gumupit o gumuhit
larawan ng bibig at
ngipin. At isulat sa
palibot nito ang mga
pamamaraan na iyong
natutunan upang
mapanatili itong
maayos at walang
karamdaman. Gawin
ito sa iyong sagutang
papel.

Gawain sa Pagkatuto
Bílang 8: :(pahina 24)

Punan ang patlang ng

wastong
salita/konsepto upang
mabuo ang diwa ng
mga talata tungkol sa
aralin. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

Every HOMEROOM/CONSULTATION
Thursday
3:20-3:40

Friday
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

9:30 - Revisit all modules and check if all required tasks are done.
11:30

1:00 - Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to
4:00 be used for the following week.

4:00 -4:30 Remedial Reading

4:30 Family Time

onwards

Prepared by:

EVELYN V. DEL ROSARIO

Teacher II

Verified:
CHERRYL V. DEMAYO
Master Teacher I
Noted:

MELODY M. GONZALES, Ed. D.

Principal II

Address: 20th Street East Bajac-Bajac, Olongapo City, Zambales

Contact No.: 222-9529
Email Address: ebb-es@deped-olongapo.com