Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
EAST BAJAC-BAJAC ELEMENTARY SCHOOL
20Th Street, East Bajac-Bajac, Olongapo City
____________________________________________________________________________________________
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE II
SECOND QUARTER WEEK 3
NOVEMBER 29, DECEMBER 1-3, 2021

Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Time Area

7:00 - Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:00
Have a short exercise/meditation/bonding with family.

Monday

8:00 – Araling Most Essential Quarter 2 Module 3 Modular Learning

PAMAMARAAN 1. Kukunin ng
8:40 Panlipunan Learning Competencies: Paunang pagsusulit
Panuto: Lagyan ng tsek (/) sa loob ng magulang ang “learning
Naiuugnay ang mga kahon ang sagisag na packs” ng mag-aaral
matatagpuan sa iyong komunidad. Ekis mula sa paaralan o sa
sagisag (hal. natatanging naman (X) kung hindi.p.2
Balik-tanaw “pick-up point” sa
istruktura) na matatagpuan takdang panahon at
Panuto: Ayusin ang pagkakasunod ng
sa komunidad sa mga larawan ayon sa mga naging oras.
kasaysayan nito. pagbabago ng komunidad. Lagyan ng
bilang 1-3. p.3
2. Mag-aaral ang mga
Code: AP2KNN-IIa-1 Maikling Pagpapakilala learners gamit ang
Alam mo ba ang salitang sagisag? learning modules sa
Nakakita ka na ba ng isang sagisag? tulong at gabay ng mga
Alamin kung anu-ano ang mga sagisag o
simbolo na matatagpuan sa iyong magulang, kasama sa
komunidad. Isa-isip kung paano mo kaya bahay o mga gabay na
ito mapapahalagahan. p.3-5 maaring makatulong sa
Mga Gawain
Gawain 1. Basahin ang tinutukoy ng
kanilang pagkakatuto.
pangungusap. Punan ang kahon upang 3. Dadalhin ng
makumpleto ang tamang sagot. p.5-6 magulang o kasama sa
Gawain 2. Panuto: Kulayan ng dilaw ang
loob ng kahon na nagsasaad ng
tahanan ang awtput ng
kasaysayan ng sagisag na nasa mag-aaral sa paaralan
larawan. p.7 o sa napiling “drop-off
Tandaan
point” sa takdang
Ang mga sagisag ng isang komunidad
ay mahalaga sa panahon at oras.
pagkakakilanlan nito. Online
• Ang mga sagisag sa komunidad ay Ipasa ang lahat ng
nagsisilbing parangal sa
mga tao, lugar, bagay o pangyayari output sa takdang araw
• Ating ipagmalaki ang mga sagisag ng na pinag-usapan sa
ating komunidad sa pamamagitan ng
pamamagitan ng pagpapakita ng
pagmamahal at pagaalaga sa mga lugar, pagpapasa sa
bantayog, estruktura at mga bagay na “Messenger
makikita dito.
Pag-alam sa mga Natutuhan
Panuto: Bumuo ng dalawang pick-up
lines gamit ang mga sagisag na
natutunan sa aralin. p.8
Panghuling Pagsusulit
Panuto: Isulat kung Tama ang
ipinapahayag ng pangungusap.
Malinaman kung p.9
Pagninilay
Panuto: Iguhit sa loob ng kahon ang
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

iyong napiling sagisag para sa iyong

komunidad. Isulat sa loob ng ulap ang
dahilan bakit ito ang iyong napiling
sagisag. p.9

8:40-9:30 English Writing words, phrases, and
sentences to describe an
illustration or a character
EN2WCIIIb-1.9
Quarter 2 Module 3 Pagkuha ng Modules
PROCEDURE
Pre-Test sa Paaralan
DIRECTIONS: Look closely at the Mga gawaing
picture below, then check paghahanda para sa
the words inside the box that best
describes it.p.2 pagsisimula ng araw
Brief Introduction (pagdarasal,
In this lesson, you will learn how to
describe nouns found in pictures using pagliligpit ng higaan,
describing words like “red”,“small”, pagkain, paliligo)
“seven”, “happy”.p.3
Activities Mag-ehersisyo tayo.
A. DIRECTIONS: Study the pictures in
Column A. Match with the Online
correct phrases that best describe them
in Column B. Write
Ipasa ang lahat ng
only the letter of the correct answer on output sa takdang
the space provided. The araw na pinag-
first one is DONE for you.p.4
Remember
usapan sa
Adjectives are words used to tell pamamagitan ng
something about the nouns. It can pagpapasa sa
describe the color, size, shape, texture,
number, taste or even the feeling of the “Messenger
noun.
Post Test
DIRECTIONS: Write a phrase or a
sentence that best describes the
picture.p.5

9:30-9:50 S N A C K S

9:50- Filipino Nakasusulat sa kabit-kabit Quarter 2 Module 3 Dadalhin ng

Paunang Pagsubok
10:40 na paraan na may tamang Panuto: Sipiin ang mga salita sa magulang o tagapag-
laki at layo saisa’t isa ang sagutang papel.p.1 alaga ang output sa
Balik-tanaw
mga salita. Isulat ang P kung patinig, K kung katinig, paaralan at ibigay sa
KK kung kambal- katinig at D kung guro, sa kondisyong
F2PU-Id-F3.1 Diptonggo ang mga salitang may
F2PU-Id-f-3.2 salungguhit sa loob ng bawat sumunod sa mga
pangungusap.Isulat ang sagot sa “safety and health
F2PU-Ia-3.1 sagutang papel. p.2
protocols” tulad ng:
F2PU-IIc-3.2 Sipiin nang wasto at maayos ang mga
salita sa paraang kabit-kabit. Sundan *Pagsuot ng
F2PU-IIIa-3.1 ang modelo na nasa ibaba.p.2 facemask at
Pagpapakilala ng Aralin
Ngayon naman ay nais kong basahin mo faceshield
ang maikling kuwento “Kayang-kaya ko *Paghugas ng kamay
pala!”at sagutin ang kasunod na mga
tanong: p.2-4 *Pagsunod sa social
Mga Gawain distancing.
Gawain 1 Sagutin sa tulong ng salita o
parirala ang sumusunod na tanong sa * Iwasan ang
paraang kabitkabit na pangungusap. pagdura at
Isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.p.4 pagkakalat.
Gawain 2: Isulat sa iyong sagutang * Kung maaari ay
papel ang pangalan ng mga sumusunod
na larawan sa kabit- kabit na paraan.p.5 magdala ng sariling
Gawain 3: Gumawa ng pangungusap ballpen, alcohol o
mula sa larawan sa Gawain 2 at isulat ito
sa kabitkabit na paraan sa sagutang
hand sanitizer.
papel.p.5
Tandaan - Pagbibigay ng
✓Hawakan nang maayos ang lapis.
✓Iayos ang sulatang papel sa desk. maayos na gawain sa
✓ Magsulat mula pakaliwa-pakanan. pamamagitan ng
✓Isulat sa kabit-kabit na paraan na may pagbibigay ng
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

tamang laki at malinaw na

layo sa isa’t isa ang mga salita.p.6
Pag-alam sa mga Natutuhan instruksiyon sa
Sipiin ang salita, parirala at pagkatuto
pangungusap sa paraang kabit- kabit.
Isulat ito sasagutang papel.p.6
Pangwakas na Pagsusulit
A. Isulat sa patlang ang nawawalang
liriko sa awiting Bahay Kubo sa paraang
kabit-kabit. Isulat ang buong liriko sa
sagutang papel.p.6-7
B. Sumulat ng isang simpleng
pangungusap tungkol sa larawan. Isulat
ito sa kabit-kabit na paraan na may
tamang laki at layo sa isa’t isa ang mga
salita.Isulat ang sagot sa sagutang
papel.p.7-8
Pagninilay
Sumulat ng pangungusap tungkol sa
iyong natutuhan sa modyul na ito. Isulat
sa kabit-kabit na paraan na may tamang
laki at layo sa isa’t isa ang mga
salita.Isulat ang sagot sa sagutang
papel..p.8

10:40- MTB 1. Nakikilala at nagagamit sa Quarter 2 Module3 Dalhin ng

11:30 pangungusap ang simile o
pagtutulad at metapora
(MT2VCD-IIa-i-3.4)
PAMAMARAAN magulang /tagapag-
Paunang pagsubok
Basahin ang mga pangungusap. Tukuyin alaga ang output sa
kung Simile o Metapora paaralan at ibigay sa
ang ginamit na paglalarawan.p.1
Balik -tanaw guro
Gamit ang imahinasyon, ano ang
gagawin ng iyong pamilya kung pupunta
kayo sa lugar na nasa larawan?
Gumamit ng mga
panghalip sa pagsagot sa tanong.p.1-2.
Maikling Pagpapakilala
Basahin ang kwento.” Ang Aking
Pamilya” p.2-3
Basahin nang tahimik ang tula;
“Pananabik sa aking Ina”p.3-5
Mga Gawain
Gawain 1 Mula sa kuwentong inyong
binasa sa unang araw ng aralin, sagutin
ang mga tanong. p.5
Gawain 2 Basahin ang mga
pangungusap at ikahon ang salita kung
saan inihalintulad ang salitang may
guhit..p.5
Gawain 3 Muling balikan ang binasang
tula, at bilugan ang mga pagwawangis
na ginamit dito.p.5
Gawain 4 Basahin ang mga
pangungusap.Isulat ang S kung Simili o
Pagtutulad at M naman kung Metapora o
Pagwawangis p.5-6
Tandaan
Ang Simili ay isang di-tiyak na
paghahambing na gumagamit ng
mga pangatnig.Ang halimbawa ng mga
pangatnig ay ang mga sumusunod:
parang, tila, tulad ng, magkasing-,
magkasim-, at iba pa.Ang Simili ay
tinatawag na "Simile" sa Wikang
Ingles.Ang Metapora ay ang
paghahambing na tiyak ng dalawang
magkaibang mga bagay.Ang metapora
ay tinatawag ding Pagwawangis".Sa
pamamagitan ng konsepto ng metapora,
napaghahambing ang dalawa o higit pa
na mga bagay, tao, lugar, pangyayari, at
iba pa. Tandaan na hindi kagaya ng
Simile o Pagtutulad, ang metapora ay
hindi gumagamit ng mga pangatnig.
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

Pag-alam sa mga Natutuhan

A. Mag-isip ng (2) salita na naglalarawan
sa isang ina. Gawin
ito sa paraang pagtutulad o simile.
B. Mag-isip ng (2) salita na naglalarawan
sa iyong ama. Gawin
ito sa paraang pagwawangis o
metapora,
C. Mag-isip ng (1) salita na naglalarawan
sa iyong Pamilya.
Gawin ito sa paraang simile o
metapora.p.7
Pangwakas na Pagsusulit
Tukuyin kung ang pangungusap ay nasa
anyong simile o metapora.p.7
Pagninilay
Sa pamamgitan ng mga larawan
subukang makabuo ng mga
pangungusap na nasa anyong Simili at
Metapora.p.8

11:30- L U N C H B R E A K
1:00

1:00-1:30 ESP MELC/Kasanayan Quarter 2 Module3 *Ibigay ng magulang

Nakapagbabahagi ng sarili sa
kalagayan ng kapwa tulad ng
antas ng kabuhayan,
pinagmulan, pagkakaroon ng
kapansanan
(ESP 2P-IIC-7)
Paunang Pagsubok
Ano ang gagawin mo sa mga
ang learning activity
sumusunod na sitwasyon? p.1 sheets sa kanilang anak
Balik Tanaw. at sabayan sa pag-
Bilugan ang larawan na nagpapakita ng
pagmamahal sa kapwa.p.2 aaral.
Maikling Pagpapakilala ng Aralin
Sa araling ito, matututuhan natin kung *Pagkatapos ng isang
paano mo mailalagay ang sarili sa
linggo, isusumite ng
kalagayan ng iyong kapwa. Lahat ng
bata ay may iba’t ibang kalagayan sa magulang sa guro ang
buhay. Mayroong mayaman at mayroon nasagutang Self
din namang mahirap. Mayroong
nangangailangan ng tulong at mayroon Learning Module
din namang may kakayahang (SLM)/Learning Activity
magbahagi. Hindi tama na husgahan o Sheets.
pakitaan ng masama ang ating kapuwa
kung iba ang kalagayan nila sa Kukunin at ibabalik ng
buhay.p.2-3
magulang ang mga
A. Alamin natin
Ano ang iyong mararamdaman kung Modules/Activity
ikaw ang bata na nasa larawan? p.2 Sheets/Outputs sa
Mga Gawain itinalagang Learning
B. Isagawa Natin Kiosk/Hub para sa kanilang
Gawain 1.2 Bilugan ang titik ng anak.
nararapat gawin para sa
larawan.p.4 PAALAALA: Mahigpit na
Tandaan ipinatutupad ang pagsusuot
Maipadarama natin ang ating
ng facemask/face shield sa
pagmamahal sa kapwa kung
mauunawaan natin ang kanilang paglabas ng tahanan o sa
damdamin. Dapat nating ilagay ang ating pagkuha at pagbabalik ng
sarili sa kalagayan ng ating kapwa at
igalang ang kanilang nararamdaman.p.5 mga Modules/Activity
Pag-alam sa mga Natutuhan Sheets/Outputs.
C. Isabuhay Natin
Lagyan ng sa loob ng kahon ang Pagsubaybay sa progreso ng
nagpapakita ng pagmamahal sa mga mag-aaral sa bawat
kapwa.p.5 gawain sa pamamagitan ng
Pangwakas Pagsusulit text, call fb, at internet.
D.Subukin Natin.p.5-6
Pagninilay
E. Isapuso Natin F.
Isapuso Natin
Gumupit ng dalawang larawan na
nagpapakita ng
pagmamahal sa kapwa at idikit sa loob
ng kahon.p.6
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

1:30-2:20 MATH Solves routine and non-
routine problems involving
subtraction of whole
numbers including money
with minuends up to 1000
using appropriate problem-
solving strategies and tools.
(M2NS-IIc-34.2)
Quarter 2 Module3 Dalhin ng magulang
Unang Pagsubok
A.Basahin nang mabuti at suriin ang /tagapag-alaga ang
sumusunod na suliranin. output sa paaralan at
Lutasin ang mga ito gamit ang tamang
ibigay sa guro.
paraan. Piliin ang letra ng
tamang sagot at isulat sa malinis na
papel.p.1-2 The parents/guardians
Balik-tanaw personally get the
Panuto: Isulat ang tamang sagot.p.2
modules to the school.
Maikling Pagpapakilala ng Aralin
Ngayon ay matututunan mo ang mga
hakbang sa paglutas
Health protocols such
ng word problem. Basahing mabuti ang as wearing of mask and
mga paliwanag upang face shield,
matutunan mo ang mga hakbang.
A. Pag-solve ng routine problem.p.2-3 handwashing and
B. Pag-solve ng non-routine disinfecting, social
problem.p.4-5
Mga Gawain distancing will be
Gawain 1: strictly observed in
Basahing mabuti ang mga suliranin. releasing the modules.
Lutasin ang mga ito gamit
angpinakaangkop na paraan. Maaring
gumamit ng mga counters namayroon Parents/guardians
kayo sa bahay tulad ng butones, holen, are always ready to
goma at iba pa. Maari ring sa
pamamagitan ng pagguhit. Sagutin sa
help their kids in
malinis na papel.p.5-6 answering the
Gawain 2: questions/problems
Basahing mabuti ang mga suliranin at
sagutin ang mga tanong.p.6-7 based on the modules.
Tandaan If not, the
Sa paglutas ng suliranin o word problem
laging isaisip ang
pupils/students can
mga sumusunod na paraan o hakbang: seek help anytime from
Unang hakbang: Unawain ng mabuti ang the teacher by means
suliranin.
Ikalawang hakbang: Planuhin kung ano of calling, texting or
ang dapat gawin. through the messenger
Ikatlong hakbang: Isagawa ang plano.
Ikaapat na hakbang: Itsek kung tama of Facebook.
ang sagot.p.7
Pag-alam sa mga Natutuhan
Upang higit pang mapaunlad ng iyong
kasanayan, lutasin
ang mga sumusunod na suliranin.p.7-8
Pangwakas na Pagsusulit
A. Basahing mabuti ang bawat
katanungan. Piliin ang letra ng
Basahin nang mabuti at suriin ang
sumusunod na suliranin.
Lutasin ang mga ito gamit ang tamang
paraan. Piliin ang letra ng
tamang sagot at isulat sa malinis na
papel.p.8
Pagninilay
Anumang suliranin na kakaharapin ay
pwede nating
malampasan basta magtiwala lang tayo
sa ating sarili. Suriin at
unawain nating mabuti ang mga suliranin
upang makamit natin ang tamang
solusyon. At higit sa lahat huwag
kalimutan na ang
pinakamabisang solusyon sa anumang
suliranin ay ang ating tiwala sa sariling
kakayahan na makakaya mo ito ng
buong-buo. p.8

2:20-2:40 S N A C K S

2:40-3:20 MAPEH • Describes movements in a PROCEDURE Dalhin ng

Pagpapakilala ng Aralin
location, direction, level, Alam mo ba na kahanga-hanga ang magulang /tagapag-
 Day & Learning Learning Competency
Time Area
PE pathway and
plane
• Moves in personal and
general space
• Demonstrates movement
skills in response to sounds
and music
• Engages in fun and
enjoyable physical activities
Maintains correct
posture and body mechanics
while performing movement
Describes the lines, shapes,
colors, textures, and designs
seen in
the skin coverings of
different animals and sea
creatures using
visual arts words and actions.
• upang ito ay madaling
Designs with the use of
drawing and painting
materials the sea
or forest animals in their
habitats showing their
unique shapes
and features, variety of
colors and textures in their
skin
3:20-4:20 HOMEROOM 1. describe the situation
Every GUIDANCE before making an action.
Thursday 2. identify the appropriate
actions and their results in
different situations; and
3. value the results of each
action.
Learning Tasks Mode of Delivery
ating katawan? Binubuo ito ng ulo, leeg, alaga ang output sa
katawan, dalawang braso at dalawang
hita. Bibigyan pansin sa araling ito ang paaralan at ibigay sa
pagsasalarawan ng iba’t ibang kilos o
galaw ayon sa level, pathway at plane.
guro.
Ito ay nangangailangan ng koordinasyon
at pag- titimbang ng katawan.p.2-3
Mga Gawain
GAWAIN 1
Tukuyin ang mga kilos na inilalarawan sa
bawat pangungusap. Bilugan ang letra
ng tamang sagot. p.4
GAWAIN 2
I. Tingnan ang larawan. Ilarawan ang
kilos o galaw ng katawan na nasa
larawan. Piliin sa loob ng panaklong at
bilugan ang tamang sagot na
naglalarawan sa kilos o galaw.p.5
GAWAIN 3
A. Panuto: Isagawa ang Jumping Jack
sa pamamagitan ng pagsunod sa mga
hakbang. 5-6
GAWAIN 4
Basahin at isagawa ang sumusunod na
direksyon. p.6
Tandaan
May mga ibat ibang kilos na inilalarawan
maisagawa katulad ng pagtalon,
pagtakbo,pagiskape,pagpapa-dulas, at
pagkandirit. Ang mga kilos na ito ay
tinatawag na
kilos lokomotor.Ang level ay nagsasabi
ng kaugnayan ng katawan sa
kinatatayuan, kagamitan o taas sa
espasyo kung ito ba ay mababa, nasa
kalagitnaan, o mataas.Ang pathway ay
tumutukoy sa tiyak na daanan na
maaaring tuwid, pakurba o pasigsag.Ang
plane ay tumutukoy sa tiyak na daanan,
maaaring
paikot, patayo, o pahalang.Ang wastong
pagtalon, pag leap at pag skip ay
mahalagang kaalaman na magagamit sa
mga sasalihang laro at pagsali sa mga
paligsahan. Magagamit din ito sa pang-
araw-araw nating pamumuhay.
Pag-alam sa mga Natutuhan
Panuto: Itambal ang mga salita na nasa
Hanay A sa paglalarawan sa Hanay B.
Piliin at isulat ang letra ng tamang sagot
sa papel. p.7-8
Introduction
Decision-making is one of the skills that a child
Contact pupils and
like you can develop. How do you do that? By parent through
choosing between two or more things and
accepting their outcome. For example, your messenger or google
cousin is encouraging you to play and have a
bike ride outside. But you know that children
meet.
like you are still not allowed to roam and play Have the parent
outside because you are still not safe from the
Covid-19. What will you choose to do? What hand-in the
will be your decision?
If you think that you still cannot decide at your
accomplished
age now, it is good to ask the guidance of your module to the
parents or guardian. They can help you decide
and explain what the possible outcomes of teacher in school.
your choices are. And little by little, you will be
able to do it on your own. Make the best
The teacher can
decisions and be happy with what comes next. make phone calls to
p.6
Let’s Try This her pupils to assist
Follow the instructions given below. Do it on a
sheet
their needs and
of paper. Then, answer the processing monitor their
questions.p.6-7
Let’s Explore This progress in
On a clean sheet of paper, copy the activity.
Below are the different situations that you may answering the
be experiencing in this community quarantine.
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

Give the best action to each by choosing the

correct letter in the box. Then, answer the
modules
questions that follow. p.7-8
Keep in Mind
Making a decision is one of the skills that we
have to learn at home and in school. It means
that for every problem there is a solution.
Below are the questions that you need to ask
yourself when you feel choosing the best
action seems tough: p.8-9
You Can Do It
Copy the table below on a clean sheet of
paper. Write down your task for the past week
(Day 1-7) given by your parents/guardian in
the first column. In the second column, write
your decision if you did it it (done)or did
not(pass). In the third column, write the result.
An example is presented to serve as your
guide. p.10
What I Have Learned
On a clean sheet of paper, draw something
that you use during this community quarantine.
Describe how it helps your household and
community in giving the best result to be safe
from the virus. Make your best output. p.11
Share Your Thoughts and Feelings
Share three best decisions that you have
made during community quarantine. Write it
down on a clean sheet of paper. p.11

Tuesday

9:30 - Revisit all modules and check if all required tasks are done.
11:30

1:00 - Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to
4:00 be used for the following week.

4:00 Family Time

onwards

Prepared by:

EVELYN V. DEL ROSARIO

Teacher II
Verified:

CHERRYL V. DEMAYO
Master Teacher I

Noted:

DANAH ANN L. PLATON

Principal II