Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
EAST BAJAC-BAJAC ELEMENTARY SCHOOL
20Th Street, East Bajac-Bajac, Olongapo City
_________________________________________________________________________________________________
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE II
FOURTH QUARTER WEEK 5
June 14- 18 2021

Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

Time Area Competency

7:00 - Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:00
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!

Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.

Monday

8:00 – Araling KASANAYAN: *Learning Task 1. Paunang pagsusulit Modular Learning

Panuto: Tukuyin ang ibinibigay na
8:40 Panlipunan Natatalakay ang mga paglilingkod/serbisyo ng mga tao sa Hanay A na
paglilingkod/ inilalarawan sa Hanay B. Isulat ang letra ng tamang 1. Kukunin ng magulang ang
serbisyo ng mga sagot sa patlang.p.2 “learning packs” ng mag-
* Learning Task 2. Balik tanaw
kasapi ng Panuto: Kulayan ng dilaw ang dahon kung ang
aaral mula sa paaralan o sa
komunidad. AP2PKK- pangungusap ay nagpapahayag ng TAMA at berde “pick-up point” sa takdang
naman kung MALI.p.2-3
IVg-j-6 * Learning Task 3. Maikling Pagpapakilala ng Aralin
panahon at oras.
Ang ating komunidad ay binubuo ng mga
mamamayan na naglilingkod upang matugunan ang 2. Mag-aaral ang mga
ating pangangailangan. Ang mga naglilingkod sa ating learners gamit ang learning
komunidad ay nahahati sa tatlong uri. Meron
tumutugon sa pangangailangan, sa kaligtasan at sa modules sa tulong at gabay
kalusugan ng komunidad. p.3-6 ng mga magulang, kasama sa
* Learning Task 4
Gawain 1 Gumawa ng isa o dalawang pangungusap bahay o mga gabay na
na nagpapahayag ng iyong pakikiisa sa mga maaring makatulong sa
sumusunod na sitwasyon ng paglilingkod o serbisyo.
Isulat ang iyong sagot sa loob ng kahon. p.6 kanilang pagkakatuto.
* Learning Task 5.
Gawain 2 Panuto: Gumupit ng mga larawan na 3. Dadalhin ng magulang o
nagpapakita ng paglilingkod/serbisyo sa iyong
komunidad at idikit ito sa loob ng graphic
kasama sa tahanan ang
organizer.p.7 awtput ng mag-aaral sa
*Learning Task 6 Tandaan p.7
May mga tao na nagbibigay ng paglilingkod para
paaralan o sa napiling “drop-
matugunan ang pangangailanagan ng komunidad. off point” sa takdang
Ang mga naglilingkod sa ating komunidad ay nahahati
sa tatlong uri. Mga tumutugon sa pangangailangan,
panahon at oras.
tumutugon sa kaligtasan at tumutugon sa kalusugan
ng komunidad. Online
* Learning Task 7. Pag-alam sa Natutuhan
Panuto: Sa loob ng bituin, iguhit ang taong Ipasa ang lahat ng output sa
hinahangaan mo sa iyong komunidad na gusto mong
tularan paglaki at buoin ang talata tungkol sa iyong takdang araw na pinag-
iginuhit. p.8 usapan sa pamamagitan ng
* Learning Task 8. Panghuling Pagsusulit
Tukuyin kung sino ang nagsasalita sa bawat pagpapasa sa “Messenger
sitwasyon at isulat ito sa sagutang papel gamit ang
mga nasa larawan sa ibaba. P.8-9
*Learning Task 9. Pagninilay
Panuto: Sa isang malinis na papel. Gumuhit ng isang
eksena sa paaralan, tahanan o pamilihan na
nagpapakia ng serbisyong ginagampanan sa
komunidad. Sumulat ng isa o dalawang pangungusap
tungkol sa iyong pakikiisa sa gawaing makikita sa
iyong iginuhit. p.9
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

8:40-9:30 English MELCS * Learning Task 1. PRE-TEST Pagkuha ng Modules sa

Directions: Look at each picture. With the help of
your parent or guardian, read each sentence Paaralan
Use demonstrative carefully. Color the box yellow if the use of
pronouns (this, that, demonstrative pronoun is correct and green if it is Mga gawaing paghahanda
these and those) not.p.2
para sa pagsisimula ng araw
* Learning Task 2 LOOKING BACK
EN2G-IVc-d.4.2.3 Complete the dialogues below by writing the correct (pagdarasal, pagliligpit ng
personal pronoun on the space provided. Choose
your answer inside the box. p.3
higaan, pagkain, paliligo)
* Learning Task 3. “BRIEF-INTRODUCTION”
Demonstrative Pronouns Mag-ehersisyo tayo.
We use demonstrative pronoun when we point to
something that can either be near or far in distance.
Demonstrative pronoun are this, that, these and
those.p.4
* Learning Task 4
Online
Activity 1. Complete each sentence by writing the
correct demonstrative pronoun on the space Ipasa ang lahat ng output sa
provided. p.5 takdang araw na pinag-
Activity 2- Study the pictures below. Choose the
sentence that best describes each picture. Write the usapan sa pamamagitan ng
letter of your answer. p.6 pagpapasa sa “Messenger
Activity 3 -Study each picture. With the help of your
parent or guardian, write a sentence about the
picture using demonstrative pronouns. Use this, that,
these and those. p.7
*Learning Task 5 REMEMBER
We use demonstrative pronoun when we point to
something that can either be near or far in distance.
Demonstrative pronoun are this, that, these and
those. p.8
*Learning Task 6. CHECK YOUR UNDERSTANDING
DIRECTIONS: Study the picture below. Then choose
the letter of the correct answer.p.8
*Learning Task 7 POST-TEST
DIRECTIONS: Read each sentence carefully. Draw a
on the space provided if the use of Demonstrative
Pronoun in the sentence is correct and if it is not.
p.9
*Learning Task 8 REFLECTION
With the help of your parent or guardian, complete
the statement below.p.9

3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng English

9:30-9:50 S N A C K S

9:50- Filipino Nakapagbibigay ng * Learning Task 1. Paunang Pagsubok Dadalhin ng magulang o

Panuto: Basahin ang maikling kwento at sagutin ang
10:40 angkop na pamagat mga tanong.Piliin ang letra ng tamang sagot. p.1-2 tagapag-alaga ang output sa
sa binasang teksto, * Learning Task 2. Balik-tanaw paaralan at ibigay sa guro, sa
Panuto: Piliin ang pang-abay na ginamit sa
talata at kwento. kondisyong sumunod sa
pangungusap at tukuyin ang uri nito.p.2
(F2PBllj-8) * Learning Task 3. Maikling Pagpapakilala ng Aralin. mga “safety and health
-Nasasagot ang mga Pag-aralan ang tungkol sa pagbibigay ng angkop na protocols” tulad ng:
pamagat sa binasang teksto.p.3-.4
tanong tungkol sa * Learning Task 4. Gawain 1.1
*Pagsuot ng facemask at
binasang kwento. Piliin sa loob ng kahon ang angkop na pamagat sa faceshield
-Naibibigay ang bawat talata at isulat sa ang titik ng tamang *Paghugas ng kamay
sagot.p.4
paksa ng talatang * Learning Task 5 Gawain 1.2 *Pagsunod sa social
napakinggan. Hanapin ang angkop na pamagat para sa larawan. distancing.
Gumuhit ng sa katapat ng iyong sagot. Gawin sa
sagutang papel. p.5-6
* Iwasan ang pagdura at
* Learning Task 6. Tandaan pagkakalat.
Ang talata ay lipon ng mga pangungusap na iisa ang * Kung maaari ay magdala ng
paksa o pinag-uusapan.
Ang kuwento ay sama-samang talata. Ang talata, sariling ballpen, alcohol o
teksto at kuwento ay binibigyan ng pamagat. Ang hand sanitizer.
pamagat ang kumakatawan sa buong nilalaman ng
isang teksto. Sa pagbibigay ng pamagat ng isang
talata o kuwento, alamin mo muna ang paksang- - Pagbibigay ng maayos na
diwa ng binasa. Ang mga ito ang nagbibigay ng ideya gawain sa pamamagitan ng
sa pagpili ng pamagat.
* Learning Task7. Pag-alam sa mga Natutuhan
pagbibigay ng malinaw na
Basahin at unawain ang talata. Ibigay ang angkop na instruksiyon sa pagkatuto
pamagat nito. p.6-7
* Learning Task 8 Pangwakas na Pagsusulit
Basahin at unawain ang talata. Piliin ang letra ng
angkop na pamagat para sa talata.p.7-8
* Learning Task 9 Pagninilay
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

Sumulat ng maikling talata na may limang

pangungusap tungkol sa iyong paboritong hayop.
Lagyan ito ng angkop na pamagat.p.8

3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng Filipino

10:40- MTB Naiuugnay ang * Learning Task 1. Unang pagsubok. Dalhin ng magulang
Panuto: Basahin ang pangungusap. Piliin ang letra ng
11:30 sariling karanasan at tamang sagot. p.1-2 /tagapag-alaga ang output sa
ideya sa isang paksa * Learning Task 2. Balik tanaw. paaralan at ibigay sa guro
Ano-ano ang mga pang-abay na natutuhan mo?
gamit ang angkop na Magbigay ng halimbawa sa bawat isa.p.2
salita na may * Learning Task 3. Pagpapakilala ng Aralin
wastong pagbigkas, A. Pag-uugnay ng karanasan at ideya sa isang paksa
p.2-3
paghinto, at B. Wastong Pagbigkas, Paghinto, at Intonasyon ng
intonasyon (MT2OL- mga Salita. p.3-4
IVa-b-10.1) * Learning Task 4 Gawain 1
Panuto: Sumulat ng sariling pangungusap gamit ang
salitang halimbawa batay sa kahulugan at paksang
hinihingi sa bawat bilang.p.4-5
* Learning Task 5 Gawain 2
Panuto: Sumulat ng pangungusap mula sa sitwasyon
na nakalahad sa bawat bilang.p.5-6
* Learning Task 6 Tandaan p.6
Mas madali tayo nakakapagbigay ng ideya o pahayag
kung ang nabasa nating paksa ay naiuugnay natin sa
ating sariling karanasan.
-Ang tamang diin, intonasyon at hinto o antala ay
nakatutulong upang maipahayag ang iba’t-ibang
damdamin at tamang kahulugan na nais nating
iparating sa ating kausap o tagapakinig.
Diin- tumutukoy sa lakas ng bigkas sa pantig ng salita.
Intonasyon- tumutukoy sa pagtaas at pagbaba ng
tinig ng pagsasalita.
Hinto- pagtigil sa pagsasalita batay sa bantas.
*Learning Task 7 Pag-alam sa mga Natutuhan
Ipahayag ang iyong damdamin o karanasan. Sumulat
ng maikling talata na may 3-5 na pangungusap.
Sikapin na may tamang paggamit ng mga salita at
bantas. p.6-7
*Learning Task 8 Pangwakas na Pagsusulit
Panuto: Basahin ang mga pangungusap. Piliin ang
letra ng tamang sagot. p.7-8
*Learning Task 11 Pagninilay
Bakit mahalagang matutuhan ang tamang diin, tono
at antala? Paano ito nakatutulong sa pang-araw-araw
nating buhay. Magbigay ng sariling halimbawa.p.8

11:30- L U N C H B R E A K
1:00

1:00-1:30 ESP * Learning Task 1. Paunang Pagsubok *Ibigay ng magulang ang

MELC-Kasanayan Panuto: Iguhit ang kung ito ay gawaing
learning activity sheets sa
nagpapahayag ng pagpapakita ng pasasalamat
1. Nakagagamit ng sa Panginoon para sa kakayahan at talinong kanilang anak at sabayan sa
talino atkakayahan; ipinagkaloob at kung hindi.p.2 pag-aaral.
2. Nakapagbabahagi * Learning Task 2. Balik-tanaw
ng taglay na talino at Panuto: Kulayan ang larawang nagpapakita ng *Pagkatapos ng isang linggo,
paraan ng pagpapasalamat sa biyayang
kakayahan sa iba; isusumite ng magulang sa
natanggap, natatanggap at tatanggapin.p.2-3
3. Nakatutulong sa * Learning Task 3. Pagpapakilala ng Aralin. guro ang nasagutang Self
kapwa; Sa araling ito, pag-aaralan mo ang iba’t ibang Learning Module
4. Napauunlad ang mga pamamaraan ng pagpapasalamat sa mga
(SLM)/Learning Activity
kakayahan at talinong ibinigay sa iyo ng Poong
talino at kakayahang Sheets.
Maykapal.p.3-4
bigay ng Panginoon. * Learning Task 4. Gawain 1.1
MELC Code (EsP2PD- Alamin Natin-Isulat ang T sa loob ng kahon Kukunin at ibabalik ng
lVe-i-6) kung ang larawan ay nagpapakita ng wastong magulang ang mga
pamamaraan ng paggamit ng talino at
Modules/Activity
kakayahan at M kung hindi.p.5
* Learning Task 5. Gawain 1.2 Sheets/Outputs sa
Subukin Natin-Panuto: Kulayan ang puso ng itinalagang Learning
pula kung ito ay gawaing nagpapahayag ng Kiosk/Hub para sa kanilang
pagbabahagi ng talino at kakayahan sa kapwa
at itim kung hindi.p.6 anak.
* Learning Task 6 Gawain 1.3
Isagawa Natin-Panuto: Isulat ang letra ng PAALAALA: Mahigpit na
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

larawan sa wastong hanay.p.6-7 ipinatutupad ang pagsusuot

* Learning Task 7. Tandaan:
ng facemask/face shield sa
Ang ating talino at kakayahan ay isa sa mga
pinakamahalagang biyaya mula sa Panginoon. paglabas ng tahanan o sa
Maraming mga pamamaraan upang ipakita ang pagkuha at pagbabalik ng
ating pasasalamat sa biyaya Niyang ito sa
mga Modules/Activity
atin.p.7
* Learning Task 8. Pag-alam sa Natutuhan Sheets/Outputs.
Panuto: Lagyan ng √ ang patlang kung ang
sitwasyon ay nagpapahayag ng pamamaraan Pagsubaybay sa progreso ng
ng pagpapakita ng pasasalamat sa biyaya ng mga mag-aaral sa bawat
talino at kakayahan mula sa Panginoon, at X
gawain sa pamamagitan ng
kung hindi.p.8
* Learning Task 9. Pangwakas na Pagsusulit text, call fb, at internet.
Panuto: Tukuyin ang paraan ng
pagpapasalamat para sa biyaya ng talino at
kakayahan na ipinapakita sa bawat larawan.
Piliin ang sagot sa kahon at isulat ito sa patlang.
(Maaaring ulitin ang isang sagot) p.9
* Learning Task 10. Pagninilay
Sumulat ng iyong kakayahan na ginagawa mo
sa iyong mga kasama sa loob ng bahay.p.10

1:30-2:20 MATH KASANAYAN * Learning Task 1. Unang pagsubok, Dalhin ng magulang

Kung ikaw ay kukuha ng timbang ng mga
Measures objects nakalarawan sa ibaba , anong yunit ng mass ang /tagapag-alaga ang output sa
using appropriate gagamitin mo? Isulat sa patlang ang gram o paaralan at ibigay sa guro.
kilogram.p.2
measuring tools and * Learning Task 2. Balik-tanaw
measuring units in g Panuto: Basahin ang sitwasyon sa ibaba at sagutin The parents/guardians
or kg (M2ME-IVd-30) ang mga sumusunod na mga tanong. Ipakita ang personally get the modules
solusyon.p.2
Estimates and * Learning Task 3. Maikling Pagpapakilala ng Aralin
to the school.
measures mass using Alin ang mabigat? Alin ang magaan? p.3-4
gram or * Learning Task 4. Pagsasanay 1 Health protocols such as
Kung ikaw ay kukuha ng timbang ng mga
kilogram(M2ME-IVe- nakalarawan sa ibaba , anong yunit ng mass ang wearing of mask and face
31) gagamitin mo? Isulat ang kg kung kilogram at g kung shield, handwashing and
gram. p.4
*Learning Task 5 Pagsasanay 2
disinfecting, social distancing
Ilan kaya ang timbang ng mga sumusunod? Bilugan will be strictly observed in
ang tamang sagot. p.5 releasing the modules.
*Learning Task 6 Tandaan
Sa pagsusukat ng timbang
-Gamitin ang gram (g) sa magagaan na mga bagay. Parents/guardians are
-Gamitin naman ang kilogram (kg) sa mabibigat na always ready to help their
mga bagay.
-Ang isang kilogram ay katumbas ng 1000 grams. p.5 kids in answering the
*Learning Task 7 Pag-alam sa mga Natutuhan questions/problems based
A. I-estimate ang timbang ng mga sumusunod. Punan
ng gram o kilogram at abbreviation nito ang puwang.
on the modules. If not, the
p.5-6 pupils/students can seek
B. Anong yunit ng mass ang gagamitin mo sa pagkuha help anytime from the
ng timbang ng mga sumusunod? Isulat ang kg kung
kilogram at g kung gram naman. p.6 teacher by means of calling,
*Learning Task 8 Pangwakas na Pagsusulit texting or through the
A. Kung ikaw ay kukuha ng timbang ng mga messenger of Facebook.
nakalarawan sa ibaba , anong yunit ng mass ang
gagamitin mo? Isulat sa patlang kung gram o
kilogram. p.6-7
B. Anong unit ng mass ang gagamitin sa bawat
larawan. Isulat ang g o kg. p.7
*Learning Task 9 Pagninilay
Tumingin sa bahay ng 5 bagay na maaring timbangin.
Isulat ito sa table kasama ang estimated mass ng
bawat isa. Kung mayroong weighing scale, subukang
timbangin ito at tingnan kung gaano ka kagaling mag-
estimate. p.8

2:20-2:40 S N A C K S

2:40-3:20 MAPEH MUSIC Learning Task 1. BALIK-TANAW Dalhin ng magulang

Panuto: Alalahanin ang mga nakaraang aralin na
a. Nakikilala ang natutuhan sa inyong mga gawain, mga pananaw at /tagapag-alaga ang output sa
single musical line at repleksyon. paaralan at ibigay sa guro
Musika: Panuto: Awitin ang Row, Row, Row Your
multiple musical Boat nang sabay-sabay o unison. p.1
lines na nangyayari Sining: Natatandaan mo pa ba ang mga ginawa mong
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

nang sabayan sa likhang sining gamit ang mga kahon, tansan at iba
pang materyales?
isang awitin. Edukasyon Pangkatawan
(MU2TX-IVd-f-3) Panuto: Lagyan ng tsek(√) kung ito ay naglalarawan
ng wastong pagpulot, paghila at pagtulak ng mga
bagay at lagyan ng ekis (x) kung hindi.p.2
ARTS Edukasyong Pangkalusugan:
Panuto: Saan dapat ilagay ang nakalalasong kemikal
b. Naisasagawa ang
tulad ng pamatay insekto at panlinis ng kubeta? p.2
mga hakbang sa *Learning Task 2. PAGPAPAKILALA NG ARALIN
paglikha ng paper Musika Sa tulong ng mga kasama sa bahay, awitin
ang “Are You Sleeping Lazy Juan?” p.3
mache na Sining: Ang paper mache ay isang katutubong sining
nagpapakita ng na yari sa isang papel. Ang ganitong uri ng sining sa
papel ay karaniwang ginagawa ng mga taga Paete
proporsiyon at Laguna. Nakabubuo sila ng isang magandang laruan
balance. (A2PR-IVb) sa pamamagitan ng paper mache. p.3
Edukasyong Pangkatawan: Tamang ayos ng katawan
sa pagdampot, paghila at pagtulak ng isang bagay.p.6
PE Edukasyong Pngkalusugan: Ano ang dapat mong
gawin sa mga nakalalasong kemikal na makikita mo
c. Naisasagawa ang sa inyong tahanan? p.6-7
tamang ayos ng *Learning Task 3 Gawain sa Musika
Panuto: Awitin ang Row, Row, Row Your Boat.p.3
katawan sa *Learning Task 4 Gawain sa Sining
pagdampot, paghila Gawain 1. Piiin sa loob ng kahon ang tamang sagot.
Isulat ito sa patlang. p.5
at pagtulak ng mga Gawain 2. Panuto: Pagsunud-sunurin ang tamang
bagay (PE2PF-lla-h- kapamaraanan sa paggawa ng paper mache. Lagyang
ng bilang ang patlang mula isa hanggang lima.p.5
14) *Learning Task 6 MGA GAWAIN SA EDUKASYONG
PANGKATAWAN
Gawin nang sabay-sabay ang tamang pagpulot,
HEALTH paghila, at pagtulak ng mga bagay habang ito’y
d. Naipapaliwanag inyong inilalarawan. p.6
*Learning Task 7 MGA GAWAIN SA EDUKASYONG
ang mga tuntunin sa PANGKALUSUGAN
ligtas na paggamit ng Gawain 1. Panuto: Lagyan ng tsek (√) ang ligtas na
paraan ng paggamit ng mga pambahay na kemikal at
kemikal sa tahanan. ekis (x) kung mali. p.7
(H215-IVg-16) Gawain 2 Panuto: Ibigay ang nararapat na tuntunin
para sa ligas na paggamit ng mga sumusunod na
gamit sa bahay. p.8
*Learning Task 8 MGA DAPAT TANDAAN
MUSIKA
Ang single musical line ay may iisang melody na
inaawit ng lahat
Ang multiple musical lines ay mga melody na inaawit
nang sabay ng iba’t-ibang pangkat ng mang-aawit.p.8
SINING
Ang paper mache ay isang katutubong sining na yari
sa papel.. p.8
P.E p.8-9
Ang mga dapat tandan sa pagpulot, paghila at
pagtulak ng mga bagay.
-Sa pagpulot ng bagay ay kailangan nakabaluktot ang
tuhod.
-Ang bigatt ng kaawan ay kailangang balanse sa
dalawang paa.
-Gamitin ang mga kamay sa pagtulak ng mga bagay.
-Tumingin sa lugar na pagdadalhan nang itutulak na
bagay.
-Ilapat ng mabuti ang mga kamay sa mga bagay na
itutulak.
HEALTH
Tandaan ang mga tuntunin sa paggamit ng kemikal sa
tahanan. p.8-9
*Learning Task 9 PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN
Panuto: Sundan ang mga nakasaad na mga salita
batay sa iyong pagkakaalam.p.10

Every HOMEROOM/ *Learning Task 1. Introduction Contact pupils and parent

Thursday Decision-making is one of the skills that a child through messenger or
3:20-3:40 CONSULTATION like you can develop. How do you do that? By google meet.
choosing between two or more things and
accepting their outcome. For Have the parent hand-in the
example, your cousin is encouraging you to
accomplished module to the
play and have a bike ride outside. But, you
know that children like you are still not allowed teacher in school.
MELCS to roam and play outside because you are still
not safe from the Covid-19. What will you The teacher can make phone
1. Describe the choose to do? calls to her pupils to assist
What will be your decision? If you think that
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

situation before you still cannot decide at your age their needs and monitor
now, it is good to ask the guidance of your
making an action; their progress in answering
parents or guardian. They can help you decide
and explain what are the possible outcomes of the modules
2. Identify the your choices. And little by little, you will be
appropriate actions able to do it on your own. Make the best
and their results in decisions and be happy with what comes
next.p.5-6
different situations; *Learning Task 2: Let’s Try This
Suggested Time Allotment: 40 minutes
and Follow the instructions given below. Do it on
a sheet of paper. Then, answer the processing
3. Value the results questions.p.6-7
of each action *Learning Task 3. Let’s Explore
Suggested Time Allotment: 50 minutes
On a clean sheet of paper, copy the activity.
Below are the different situations that you may
be experiencing in this community quarantine.
Give the best action to each by choosing the
correct letter in the box. Then, answer the
questions that follow.p.7-8
*Learning Task 4. Keep in Mind
Suggested Time Allotment: 40 minutes
Making a decision is one of the skills that we
have to learn at home and in school. It means
that for every problem there is a solution.
Below are the questions that you need to ask
yourself when you feel choosing the best
action seems tough: p.8-9
*Learning Task 5. You Can Do It
Suggested Time Allotment: 50 minutes
Copy the table below on a clean sheet of
paper.Write down your task for the past week
(Day 1-7) given by your parents/guardian in the
first column. In the second column, write your
decision if you did it it (done)or did not (pass).
In the third column, write the result. An
example is presented to serve as your guide.
P.10 *Learning Task 6. What I Have learned
Suggested Time Allotment: 30 minutes
On a clean sheet of paper, draw something
that you use during this community
quarantine. Describe how it helps your
household and community in giving the best
result to be safe from the virus. Make your
best output.p.11 *Learning Task 7. Share Your
Thoughts and Feelings
Suggested Time Allotment: 30 minutes
Share three best decisions that you have
made during community quarantine. Write it
down on a clean sheet of paper.p.11

Friday

9:30 - Revisit all modules and check if all required tasks are done.
11:30

1:00 - Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be
4:00 used for the following week.

4:00 -4:30 Remedial Reading

4:30 Family Time

onwards

Prepared by:

EVELYN V. DEL ROSARIO

Teacher II
Verified:
CHERRYL V. DEMAYO
Master Teacher I
Noted:

MELODY M. GONZALES, Ed. D.

Principal II

Address: 20th Street East Bajac-Bajac, Olongapo City, Zambales

Contact No.: 222-9529
Email Address: ebb-es@deped-olongapo.com