Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
REGION VI–WESTERN VISAYAS
DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL
District of Manapla
MANAPLA ELEMENTARY SCHOOL

Weekly Home Learning Plan for Grade 2

School Year 2020 – 2021
(SET A) WEEK 1 October 5-9, 2020
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 ARALING Naipaliliwanag ang * Learning Task 1: Pag sanghatag kahulugan sang komunidad. Pakikipag-uganayan
PANLIPIUNAN konsepto ng komunidad sa magulang sa araw,
* Learning Task 2: Makilala ang sinari-sari nga komunidad. oras at personal na
pagbibigay at
* Learning Task 3: Maihatag kung sa diin makita ang komunidad, pagsauli ng modyul
sa paaralan at upang
magagawa ng mag-
* Learning Task 4:  Maihatag ang nagabuo sa isa ka komunidad.
aaral ng tiyak ang
modyul.
* Learning Task 5:  Pagsubaybay sa
A. Present the following using concept web. progreso ng mga
1.      Pamilya mag-aaral sa bawat
2.      Pamilihan gawain.sa
3.      Simbahan pamamagitan ng text,
4.      Paaralan call fb, at internet.
5.      Pagamutan - Pagbibigay ng
6.      Komunidad maayos na gawain sa
B. Answer the following. pamamgitan ng
1Ini ay mga grupo sang mga tao na nagaistar kag nagakaslaumuha sa isa pagbibigay ng
kag isa nga gaistar sa isa ka lugar. malinaw na
2.    Nagahatag sang de kalidad nga edukasyon para sa tanan. instruksiyon sa
3. Diri naga ululupod pangamuyo ang kada pamilya nga nagaistar sa pagkatuto.
komunidad anuman nga relihiyon ang ila ginapatihan.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

4. Diri naga hampang ang komunidad.

5.  Diri gapabulong ang mga tawo nga may sakit. - Magbigay ng
feedback sa bawat
linggo gawa ng mag-
aaral sa reflection
chart card.

1:00 - 3:00 MAPEH relates visual images to * Learning Task 1: Sa tulong ng

MUSIC sound and silence using A. Ihatag ang ngalan sang mga masunod nga laragway. Batyaga magulang, gabayan
quarter note, beamed ang beat nga imo mabatian. ang mga bata sa
B.Ihatag ang ngalan sang mga masunod nga laragway. Batyga ang beat pagsagot at sa
eighth notes
nga imo mabatian. wastong paggawa ng
and quarter rest in a C. Isambit ang kunla (syllables). mga Gawain sa
rhythmic pattern. D. Ipalakpak ang pattern. Magpondo kon nakita ang simbolo para sa modyul.
quarter rest.
E. Itapik ang pattern.
F. Itapik ang pattern. Ibutang ang isa ka kamot sa dughan malapit sa imo *magtanong sa guro
tagipusuon kon nakita mo ang simbolo nga kung may hindi
* Learning Task 2: Liwat naton balikan ang ambahanon. Idrowing ukon naunawaan sa
idihon ang nagakaangay nga nota para diri. modyul
* Learning Task 3: Lantawa ang mga masunod nga rhythmic pattern.
Idrowing ang Kon makita ang quarter notes, kon beamed
eight notes kag kon quarter rest. *Isusumite ito
* Learning Task 4: Dugang nga Hilikuton kasama ng
nasagutang SLM sa
maintains a steady beat guro pagkatapos ng
*Learning Task 1.
when replicating a simple A.Kantahon ang “Ako ay may Lobo”. Samtang nagakanta, magpatukar isang linggo.
series of rhythmic gamit ang nagakalain-lain nga instrumento nga pangritmo nga makita sa
patterns (e.g. echo palibot pareho sang pares nga lipak, botelya ukon kutsara kag tinidor.
clapping, walking, B. Sabton ang mga pamangkot. Isulat ang sabat sa papel.
tapping, chanting, and
playing musical *Learning Task 2
instruments) A. Kantahon ang “May Tatlong Pato.” Updan ini sang pagpalakpak sa
pareho nga kumpas.
B. Sa liwat aton kantahon ang “May Tatlong Pato” kag updan ini sang
pagmartsa nga may pareho nga kumpas.
C. Ano ang kinahanglan sa paghimo sang giho nga may pareho nga
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

kumpas? Isulat ang sabat sa inyo papel.

*Learning Task 3. Kantahon ang “Ako Ini si Anggi” kag updan sang
pagpalakpak sa pareho nga kumpas .
*Learning Task 4 Imitlang nga pabinalaybay ang “Ako’y May Alaga”
kag updan sang pagpalakpak nga may pareho nga kumpas.
Sabta ang mga pamangkot kag isulat ang sabat sa papel.
Learning Task 5 Dugang nga Hilikuton

TUESDAY

9:30 - 11:30 MAPEH 1. describes the different * Learning Task 1: Kilalahon naton ang mga sining nga obra. Butangan Pakikipag-uganayan
ARTS styles of Filipino artists sang kung “likhang sining” sang mga kilala nga Pilipinong Pintor kag sa magulang sa araw,
when they create portraits kung indi. Isulat ang sabat sa imo papel. oras at personal na
* Learning Task 2: Lantawa ang mga sining nga obra sang duha ka pagbibigay at
and still life (different
kilala nga Pilipino nga pintor. Kag sabton ang mga pamangkot natungod pagsauli ng modyul
lines and colors) sa paaralan at upang
sini. Magkuha sang imo papel kag isulat ang husto nga sabat.
magagawa ng mag-
* Learning Task 3: Butangan sang kurte nga kung kilala nga
aaral ng tiyak ang
pintor naman kung indi. Isulat ang sabat sa imo nga papel. modyul.
* Learning Task 4: Ikumparar ang kina iya kag istilo sang duha ka sikat  Pagsubaybay sa
nga pintor nga Pilipino gamit ang dayagram sa idalum. Magkuha sang progreso ng mga
imo papel kag mag-obra sang dayagram kag isulat ang husto nga sabat. mag-aaral sa bawat
* Learning Task 5: Pagtakos sang imo Ihibalo gawain.sa
*Learning Task 6: Dugang nga Hilikuton pamamagitan ng text,
call fb, at
internet.itan ng
pagbibigay ng
malinaw na
instruksiyon sa
pagkatuto.
- Magbigay ng
feedback sa bawat
linggo gawa ng mag-
aaral sa reflection
chart card.

1:00 - 3:00 MAPEH * Learning Task 1: sa tuklasin tingnan ang bawat larawan at sabihin Sa tulong ng
PE Naisasagawa ang ibat-ibang kung ano ang kanilang ginagawa. magulang, gabayan
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

ang mga bata sa

kilos o galaw ng katawan * Learning Task 2: sagutan ang suriin lagyan ng       ang larawan na pagsagot at sa
gaya ng paglalakad, pag- nagpapakita ng maayos na kilos at (x) kung hindi. wastong paggawa ng
upo, at pagtayo. PE2BM-lc- mga Gawain sa
d-15 modyul.
* Learning Task 3: sa pagyamanin basahin ang mga panuto sa checklist *magtanong sa guro
PE2BM-le-f-2 at sagutan ang bawat pamantayan kung naisagawa ito. kung may hindi
naunawaan sa
* Learning Task 4: basahin ang isaisip at ipaunawa ito sa bata. modyul
*Isusumite ito
* Learning Task 5: para sa isagawa kailangan ipakita ito ng aktuwal ng kasama ng
nasagutang SLM sa
bata at suriin kung tama ba ang kaniyang ginagawa.
guro pagkatapos ng
isang linggo.
* Learning Task 6: para sa tayahin lagyan ng tsek ang larawan na
nagpapakita ng wastong paglakad, pagtayo, at pag-upo.

* Learning Task 7: para sa karagdagang Gawain sanayin ang bata

kasama ang miyembro ng pamilya sa wastong pagtayo, pag-upo at
paglakad at gamitin ang scoresheet sa pagyamanin.

WEDNESDAY

9:30 - 11:30 MAPEH States that children have
HEALTH the right to nutrition
(Right of the child to
nutrition Article 24 of the
UN Rights of the Child)
* Learning Task 1: Butangan sang tsek (√) ang laragway nga Sa tulong ng
nagpapakita sang bata nga may husto nga nutrisyon magulang, gabayan
* Learning Task 2: Gamit ang graphic organizer, isulat ang tinaga o ang mga bata sa
pagsagot at sa
tinagpong nga nagasambit sang tinaga sang nutrisyon.
wastong paggawa ng
* Learning Task 3: Bilugan ang mga masusustansya nga pagkaon. mga Gawain sa
Butangan sang ekis (X) ang indi masusustansya nga pagkaon. modyul.
Duagan ang paborito mo nga masustansya nga pagkaon.
* Learning Task 4: Pili-on ang husto nga sabat sa sulod sang kulong.
Pagkatapos, isulat ini sa linya sa unahan sang numero. *magtanong sa guro
* Learning Task 5: Idrowing sa linya ang  kon ang dinalan kung may hindi
nagapakita sang husto nga gawi kag  kon indi. naunawaan sa
* Learning Task 6: Maghimo sang is aka semana ka hilikuton nga modyul
kinahanglan nga dapat kaunon para makaangkon ang husto nga
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

nutrisyon.
* Learning Task 7: Isulat ang HUSTO kon ang dinalan nagapakita sang
husto nga paggamit sang imo kinamatarong, SALA kon indi mayo nga
buluhaton.
*Learning Task 8: Dugang nga Hilikuton

1:00 - 3:00 ARALAING Nailalarawan ang sariling * Learning Task 1: Pakikipag-uganayan

PANLIPUNAN komunidad batay sa A. Pilion halin sa suludlan sang mga isda ang mga pagsulundan sa magulang sa araw,
pangalan nito, lokasyon, nga impormasyon nga dapat mabal-an sa isa ka komunidad. Isulat sa oras at personal na
blangko ang mga sabat. pagbibigay at
mga namumuno,
B.Tadlungon ang mga letra para makahimo sang mga tinaga nga pagsauli ng modyul
populasyon, wika, nagatumod sa mga pagsulundan sang impormasyon sa komunidad. Isulat sa paaralan at upang
kaugalian, paniniwala, ang husto nga sabat sa blangko . magagawa ng mag-
atbp. C.Hibaluon ang pagsulundan sa impormasyon nga ginahambal sa kada aaral ng tiyak ang
numero.Tipulunan ang letra sang insakto nga sabat . modyul.
D. Tumudon ang mga pagsulundan sang impormasyon nga  Pagsubaybay sa
ginahambal sa kada numero. Tipulonan ang letra sang insakto nga sabat. progreso ng mga
E.Basahon sang maayo ang kada dinalan. Tipulunan ang letra sang mag-aaral sa bawat
insakto nga sabat. gawain.sa
F. Isulat ang (H) kung husto ang ginahambal sa kada dinalan kag (S) pamamagitan ng text,
naman kung sala. Isulat ang sabat sa blangko nga linya. call fb, at internet.
G.Ipares ang inidas A sa B. Isulat ang letra sang insakto nga - Pagbibigay ng
sabat sa linya.. maayos na gawain sa
* Learning Task 2: Isulat ang impormasyon sa kada blangko suno sa pamamgitan ng
imo ginakatapuan nga komunidad. pagbibigay ng
* Learning Task 3: Pagtakos sang imo Ihibalo malinaw na
* Learning Task 4: Dugang nga Hilikuton instruksiyon sa
pagkatuto.

- Magbigay ng
feedback sa bawat
linggo gawa ng mag-
MTB -Participate actively aaral sa reflection
during story reading by * Learning Task 1: Ano-ano ang mga ginhimo nanday Jessa kag Jobel chart card.
making comments and sa pagsunod sang mga pagsulundan sang buluthuan? Butangan sang tsek.
asking questions using * Learning Task 2: Mag drowing sang malipayon nga nawong kon
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

complete sentences husto ang komento ukon reaksyon kag masubo nga nawong kon indi.
* Learning Task 3: Basaha ang mga sitwasyon kag bilugi ang letra
tuhoy sa imo komento ukon reaksyon.
*Learning Task 4: Base sa komik strip, maghatag sing malip-ot nga
reaksyon.
*Learning Task 5: sa linya base sa nagakaangay nga reaksyon nga
dapat mo himuon. Magdrowing sang tagipusuon
*Learning Task 6 Isulat ang Husto kon nagakaangay ang reaksyon nga
ginhimo kag Sala kon indi.
*Learning Task 7: Ihatag ang imo komento ukon reaksyon sa mga
masunod nga sitwasyon. Isulat ang imo nga sabat sa linya.
*Learning 8: Basaha ang mga sitwasyon. Pili-a ang husto nga laragway
angot sa komento ukon reaksyon sa mga masunod nga sitwasyon.
*Learning Task 9: Pili-a sa Inidas B ang nagakabagay nga reaksyon
halin sa mga sitwasyon nga ara sa Inidas A.
*Learning Task 10: Basaha ang mga dinalan. Bilugi ang letra sang
nagakabagay nga komento ukon reaksyon.
*Learnng Task 11: Dugang nga Hilikuton

THURSDAY

9:30 - 11:30 MTB -Read a large number of * Learning Task 1: Basaha ang mga tinaga kag ikunla. Isulat sa The
regularly spelled multi- linya kon pila ka kunla ang tinaga. parents/guardians
syllabic words * Learning Task 2: Isugpon ang mga kunla para madihon ang isa kada personally get the
tinaga. Basaha ang mga tinaga pagkatapos. modules to the
* Learning Task 3: Basaha ang mga tinaga kag pili-a ang lain sa mga school.
ini. Isulat ang sabat sa imo nga papel.
* Learning Task 4: Basaha ang mga dinalan. Pili-a ang tinaga sa
dinalan nga may madamo nga kunla kag isulat sa imo papel.    Health protocols
*Learning Task 5: Kilalaha ang ginalaragway sang kada dinalan. Isulat such as wearing of
ang husto nga sabat paagi sa pagkay-o sang mga kunla sa idalum. mask and face shield,
*Learning Task 6: Basaha kag pangitaa sa parapo ang mga tinaga nga handwashing and
disinfecting, social
may apat (4) ukon sobra pa nga kunla. Isulat ang imo sabat sa papel.
distancing will be
*Learning Task 7: Pili-a sa kahon ang nagakaigo nga tinaga para strictly observed in
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

makumpleto ang dinalan. Isulat ang sabat sa imo papel.

*Learning Task 8: Basaha ang parapo. Isulat sa imo papel ang releasing the modules
tagipusuon () kung ang tinaga nga may madamo nga kunla nabasa mo
sa parapo kag i-drowing ang bulan ()kon wala mo ini nabasahan sa
parapo.
*Learning Task 9: Basaha ang mga dinalan. Isulat ang tsek (/) kon ang
tinaga nga may madamo nga kunla nabasahan mo sa parapo kag ekis
(X)kon wala.
-Use naming words in *Learning Task 10: Dugang nga Hilikuton
sentences
* Learning Task 1: Kilalaha ang kada laragway kag isulat ang sabat sa
husto nga kahon para makumpleto ang puzzle. Maghimo sang puzzle sa
inyo papel.
* Learning Task 2: Basaha ang binalaybay. Sabti ang mga pamangkot The
parents/guardians
para makilala ang pangalan nga ginatumod. Isulat ang imo sabat sa
personally get the
papel. modules to the
* Learning Task 3: Basaha ang mga masunod nga pangalan. Isulat ang school.
letra nga T kon tawo, B kon butang, S kon sapat, L kon lugar kag H kon
hitabo. *Learning Task 4: Kilalaha ang pangalan nga may linya sa kada
dinalan. Isulat sa papel ang T para sa tawo, B para sa bagay, S para sa    Health protocols
sapat, L para sa lugar kag H para sa hitabo. such as wearing of
mask and face shield,
*Learning Task 5: Pili-a ang husto nga pangalan para mahimo ang
handwashing and
dinalan. Isulat ang husto nga letra sa papel. disinfecting, social
*Learning Task 6 Igrupo kag isulat ang mga masunod nga ngalan sa distancing will be
husto nga inidas sang mga pangalan. *Learning Task 7: Pili-a sa sulod strictly observed in
sang kahon ang husto nga pangalan nga para mahimo ang dinalan. Isulat releasing the modules
ang letra sang husto nga sabat.
*Learning 8Basaha ang masunod nga mga dinalan. Pili-a sa sulod sang
kahon ang husto nga pangalan nga ginatumod sini.
*Learning Task 9: Pili-a ang husto nga pangalan para mahimo ang
dinalan. Isulat ang husto nga sabat sa inyo papel.
*Learning Task 10: Isulat ang letra sing husto nga sabat Butangi sing
-Express ideas through husto nga pangalan ang kada linya.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

*Learnng Task 11: Dugang nga Hilikuton

* Learning Task 1: Gamit ang istorya ni Juan, maghimo sang isa ka

poster gamit ang pattern sa idalum bilang pagsulundan..
* Learning Task 2: Maghimo sang poster parte sa paminatasan sing isa
ka maayo nga estudyante. Gamita ang mga kinaiya sa istorya bilang
pagsulundan.
* Learning Task 3: Maghimo sang poster nga nagapakita sang
pagpasalamat sa mga manunudlo kapareho ni Maria. Ipakita sa poster
kon ngaa imo siya ginakabig nga baganihan.
poster making (e.g. ads, *Learning Task 4: Himu-i sang karakter profayl si Boyet. Gamita ang
character profiles, news malip-ot nga istorya kag ang mga detalye sa kahon bilang giya.
report lost and found) *Learning Task 5: Magpili sang isa ka laragway nga nagapakita sang
using stories as kinaiya sing isa ka bata. Ipakita ang imo kaugalingon nga paminsaron
springboard paagi sa paghimo sang isa ka poster.
*Learning Task 6 Maghimo sang poster nga nagapakita sang
nagakalain-lain nga kinaiya ni Tess sang lapsag pa sia kag subong nga
naga-eskwela na sia. Gamita ang laragway sa idalum bilang imo
pagsulundan.
*Learning Task 7: Maghimo sang kaugalingon nga poster nahanungod
sa istorya sa idalum.
*Learning 8 Base sa laragway kag teksto sa idalum, maghimo sang
poster parte sa isa ka paandam sa pagdumili sa paghaboy sang basura sa
mga katubigan
*Learning Task 9: Maghimo sang poster nga nagapakita sang mga
pamaagi para mapunggan ang baha.
*Learning Task 10: Maghimo sang kaugalingon nga poster halin sa
mensahe nga ginapaalinton sang istorya.
*Learnng Task 11: Dugang nga Hilikuton

1:00 - 3:00 MTB -Classify naming words *Learning Task 1. Kilalaha ang grupo sang pangalan sa kada numero. Pakikipag-uganayan
into different categories. Isulat sa inyo papel kon ini tawo, butang, sapat, lugar ukon hitabo. sa magulang sa araw,
* Learning Task 2. Kilalaha ang grupo sang pangalan sa kada pares nga oras at personal na
tinaga. Isulat sa imo papel ang T kon tawo, B kon butang, S kon sapat, L pagbibigay at
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

kon lugar at H kon hitabo. pagsauli ng modyul

* Learning Task 3. Basaha ang dinalan sa kada numero. Pili-a ang letra sa paaralan at upang
sang husto nga sabat. magagawa ng mag-
aaral ng tiyak ang
* Learning Task 4 Isulat ang ngalan sang laragway para makumpleto
modyul.
ang dinalan. Pagkatapos, kilalaha kon ano nga grupo sang pangalan ini.  Pagsubaybay sa
* Learning Task 5. Butangan sang tsek () ang ngalan sang tawo kag progreso ng mga
ekis () kon ngalan sang sapat. mag-aaral sa bawat
*Learning Task 6: Idrowing ang bituon () kon ngalan sang butang, gawain.sa
bulan () kon lugar kag kahon () kon hitabo. pamamagitan ng text,
*Learning Task 7 Basaha ang dinalan sa kada numero. Bilugi ang husto call fb, at
internet.itan ng
nga sabat.
pagbibigay ng
*Learning Task 8 Isulat sa tsart ang pangalan sa husto sini nga grupo. malinaw na
*Learning Task 9 Isulat ang ngalan sang mga masunod nga laragway. instruksiyon sa
*Learning Task 10 Kilalaha ang pangalan sa kada numero. Isulat ang T pagkatuto.
kon ngalan sang tawo, B kon butang, S kon sapat, L kon lugar kag H - Magbigay ng
kon hitabo. *Learning Task 11 Dugang nga mga Hilikiton feedback sa bawat
linggo gawa ng mag-
aaral sa reflection
chart card.
-Compose sentences using * Learning Task 1. Basaha kag intindiha ang istorya. Pagkatapos, ihatag
unlocked words during ang kahulugan sang mga madalum nga tinaga nga may linya base sa * Pakikipag-
story reading in paggamit sa dinalan. Pili-a ang sabat sa sulod sang kahon uganayan sa
meaningful * Learning Task 2. Isulat sa imo papel ang kahulugan sang mga tinaga magulang sa araw,
Contexts nga may linya, gamita nga basehan ang mga laragway.. oras at personal na
* Learning Task 3. Pili-a sa dinalan ang tinaga nga may pareho nga pagbibigay at
pagsauli ng modyul
kahulugan sang tinaga nga may linya.
sa paaralan at upang
* Learning Task 4: Ihatag ang kahulugan sang madalum nga tinaga nga magagawa ng mag-
may linya base sa paggamit sini sa dinalan. Pili-a ang sabat sa sulod sang aaral ng tiyak ang
kahon. * Learning Task 5 Ihatag ang kahulugan sang madalum nga modyul.
tinaga nga may linya base sa paggamit sini sa dinalan. Kay-uha ang mga  Pagsubaybay sa
letra para makuha ang husto nga sabat.. progreso ng mga
*Learning Task 6 Ihatag ang kahulugan sang madalum nga tinaga nga mag-aaral sa bawat
gawain.sa
may linya base sa paggamit sini sa dinalan. Pili-a ang husto nga sabat sa
pamamagitan ng text,
sulod sang kahon kag isulat ang letra sini. call fb, at
Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

*Learning Task 7 Pili-a ang husto nga kahulugan sang tinaga nga may internet.itan ng
linya base sa paggamit sini sa dinalan. Isulat ang letra sang imo sabat. pagbibigay ng
*Learning Task 8 Pili-a ang husto nga kahulugan sang tinaga nga may malinaw na
instruksiyon sa
linya. Isulat ini sa imo salabtan nga papel.
pagkatuto.
*Learning Task 9 Ihatag ang kahulugan sang mga tinaga nga may linya - Magbigay ng
base sa paggamit sini sa dinalan. Kay-uha ang mga letra para makuha feedback sa bawat
ang husto nga sabat. Isulat sa imo nga papel ang imo mga sabat. linggo gawa ng mag-
*Learning Task 10 Kumpletuha ang tinaga para mahatag ang kahulugan aaral sa reflection
sang tinaga nga may linya sa dinalan. Isulat sa imo nga papel ang tinaga chart card.
nga imo nahimo.
*Learning Task 11 Dugang nga mga Buluhaton

-Read with understanding * Learning Task 1. Iangot ang laragway kag tinaga. Isulat ang letra
words with consonant sang husto nga sabat sa linya.
blends, clusters and * Learning Task 2. Pili-a sa sulod sang kahon ang nagakaigo nga tinaga
digraphs when applicable sa tagsa sang laragway. Isulat ang husto nga sabat sa imo papel.
* Pakikipag-
* Learning Task 3. Basaha kag bilugi ang tinaga nga may duha ka
uganayan sa
katingog nga nagasunod. magulang sa araw,
* Learning Task 4: Isulat ang tsek () kon ang pares sang tinaga may oras at personal na
nagasunod nga duha ka katingog kag ekis () kon wala. pagbibigay at
* Learning Task Basaha ang mga dinalan. Linyahi ang tinaga nga may pagsauli ng modyul
duha ka katingog nga nagasunod. *Learning Task 6 Pili-a kag isulat sa paaralan at upang
ang nagakaigo nga nagasunod nga duha ka katingog para makahimo magagawa ng mag-
aaral ng tiyak ang
sang ngalan sang laragway.
modyul.
*Learning Task 7 Isulat sang tsek (  ) kon ang tinaga may nagasunod  Pagsubaybay sa
nga duha ka katingog kag ekis (  ) kon wala. progreso ng mga
*Learning Task 8 Isulat ang letra sang husto nga sabat sa imo nga mag-aaral sa bawat
papel. gawain.sa
*Learning Task 9 Pili-a ang husto nga duha ka nagasunod nga katingog pamamagitan ng text,
sa sulod sang kahon para mahimo ang dinalan. call fb, at
internet.itan ng
*Learning Task 10 Dugang na mga Hilikuton
pagbibigay ng
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

malinaw na
instruksiyon sa
pagkatuto.
- Magbigay ng
feedback sa bawat
linggo gawa ng mag-
aaral sa reflection
chart card.

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time