Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
EAST BAJAC-BAJAC ELEMENTARY SCHOOL
20Th Street, East Bajac-Bajac, Olongapo City
_________________________________________________________________________________________________
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE II
FOURTH QUARTER WEEK 6
June 21- 25, 2021

Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

Time Area Competency

7:00 - Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:00
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!

Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.

Monday

8:00 – Araling KASANAYAN: *Learning Task 1. Paunang pagsusulit Modular Learning

Panuto: Tukuyin ang ibinibigay na
8:40 Panlipunan Natatalakay ang mga paglilingkod/serbisyo ng mga tao sa Hanay A na
paglilingkod/ inilalarawan sa Hanay B. Isulat ang letra ng tamang 1. Kukunin ng magulang ang
serbisyo ng mga sagot sa patlang.p.2 “learning packs” ng mag-
* Learning Task 2. Balik tanaw
kasapi ng Panuto: Kulayan ng dilaw ang dahon kung ang
aaral mula sa paaralan o sa
komunidad. AP2PKK- pangungusap ay nagpapahayag ng TAMA at berde “pick-up point” sa takdang
naman kung MALI.p.2-3
IVg-j-6 * Learning Task 3. Maikling Pagpapakilala ng Aralin
panahon at oras.
Ang ating komunidad ay binubuo ng mga
mamamayan na naglilingkod upang matugunan ang 2. Mag-aaral ang mga
ating pangangailangan. Ang mga naglilingkod sa ating learners gamit ang learning
komunidad ay nahahati sa tatlong uri. Meron
tumutugon sa pangangailangan, sa kaligtasan at sa modules sa tulong at gabay
kalusugan ng komunidad. p.3-6 ng mga magulang, kasama sa
* Learning Task 4
Gawain 1 Gumawa ng isa o dalawang pangungusap bahay o mga gabay na
na nagpapahayag ng iyong pakikiisa sa mga maaring makatulong sa
sumusunod na sitwasyon ng paglilingkod o serbisyo.
Isulat ang iyong sagot sa loob ng kahon. p.6 kanilang pagkakatuto.
* Learning Task 5.
Gawain 2 Panuto: Gumupit ng mga larawan na 3. Dadalhin ng magulang o
nagpapakita ng paglilingkod/serbisyo sa iyong
komunidad at idikit ito sa loob ng graphic
kasama sa tahanan ang
organizer.p.7 awtput ng mag-aaral sa
*Learning Task 6 Tandaan p.7
May mga tao na nagbibigay ng paglilingkod para
paaralan o sa napiling “drop-
matugunan ang pangangailanagan ng komunidad. off point” sa takdang
Ang mga naglilingkod sa ating komunidad ay nahahati
sa tatlong uri. Mga tumutugon sa pangangailangan,
panahon at oras.
tumutugon sa kaligtasan at tumutugon sa kalusugan
ng komunidad. Online
* Learning Task 7. Pag-alam sa Natutuhan
Panuto: Sa loob ng bituin, iguhit ang taong Ipasa ang lahat ng output sa
hinahangaan mo sa iyong komunidad na gusto mong
tularan paglaki at buoin ang talata tungkol sa iyong takdang araw na pinag-
iginuhit. p.8 usapan sa pamamagitan ng
* Learning Task 8. Panghuling Pagsusulit
Tukuyin kung sino ang nagsasalita sa bawat pagpapasa sa “Messenger
sitwasyon at isulat ito sa sagutang papel gamit ang
mga nasa larawan sa ibaba. P.8-9
*Learning Task 9. Pagninilay
Panuto: Sa isang malinis na papel. Gumuhit ng isang
eksena sa paaralan, tahanan o pamilihan na
nagpapakia ng serbisyong ginagampanan sa
komunidad. Sumulat ng isa o dalawang pangungusap
tungkol sa iyong pakikiisa sa gawaing makikita sa
iyong iginuhit. p.9
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

8:40-9:30 English MELCS * Learning Task 1. PRE-TEST Pagkuha ng Modules sa

Directions: Where is the heart? Choose the correct
preposition from the box. p.1 Paaralan
Use the most * Learning Task 2 LOOKING BACK
frequently occurring Directions: Connect the nouns with the correct Mga gawaing paghahanda
preposition (e.g. on, pronouns using the assigned colors. p.2
para sa pagsisimula ng araw
* Learning Task 3. “BRIEF-INTRODUCTION”
over, under, to, from, The Preposition Song p.3 (pagdarasal, pagliligpit ng
above, etc.) * Learning Task 4
higaan, pagkain, paliligo)
Activity 1. Draw the ff. on a piece of paper. p.4
EN2G-IVg-i-7.3 Activity 2- Tell where these objects are located. Use
the correct prepositions. p.4 Mag-ehersisyo tayo.
*Learning Task 5 REMEMBER
Preposition are words used before nouns or
pronouns to show their relationship with other
words in the sentence.
-They link or connect noun or pronoun to the other
Online
words in the sentence.
-They indicate the location or position of objects. Ipasa ang lahat ng output sa
-The most common prepositions are in, on, under, takdang araw na pinag-
over, behind and between. p.5
*Learning Task 6. CHECK YOUR UNDERSTANDING usapan sa pamamagitan ng
DIRECTIONS: Fill in the blanks with the correct words pagpapasa sa “Messenger
to complete the idea about the preposition. Choose
the correct answers from the box. p.6
*Learning Task 7 POST-TEST
DIRECTIONS: Underline the correct prepositions. p.7
*Learning Task 8 REFLECTION
With the help of your parent or guardian, read the
paragraph and box the prepositions. .p.8

3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng English

9:30-9:50 S N A C K S

9:50- Filipino Nagagamit nang * Learning Task 1. Paunang Pagsubok Dadalhin ng magulang o
Panuto: Piliin ang letra ng tamang pang-uko na
10:40 wasto ang mga pang- bubuo sa pangungusap. p.1 tagapag-alaga ang output sa
ukol n ani/nina, * Learning Task 2. Balik-tanaw paaralan at ibigay sa guro, sa
Basahin at magbigay ng angkop na pamagat sa
kay/kina, ayon sa, maikling kuwento. p.2
kondisyong sumunod sa
para sa at ukol sa * Learning Task 3. Maikling Pagpapakilala ng Aralin. mga “safety and health
(F2WG-lllh-1-7) Sa araling ito ay matututuhan mo ang iba’t-ibang protocols” tulad ng:
pang-ukol. p.2-.4
-Nasasagot ang mga * Learning Task 4. Gawain 1.1
*Pagsuot ng facemask at
tanong tungkol sa Buoin ang mga pangungusap gamit ang pang-ukol n faceshield
binasang kuwento. ani/nina. Isulat sa patlang ang iyong sagot. p.4 *Paghugas ng kamay
* Learning Task 5 Gawain 1.2
Salungguhitan ang mga salitang pang-ukol sa *Pagsunod sa social
pangungusap. p.4 distancing.
* Learning Task 6. Tandaan
Ang pang-ukol ay salita o mga salita na nag-uugnay sa
* Iwasan ang pagdura at
pangngalan o sa iba pang salita sa pangungusap. pagkakalat.
Mga pang-ukol na ginagamit para sa mga * Kung maaari ay magdala ng
pangngalang pambalana na tumutukoy sa lahat ng uri
ng pangngalan at pangngalang pantangi na sariling ballpen, alcohol o
tumutukoy sa lugar, bagay o pangyayari. p.5 hand sanitizer.
* Learning Task7. Pag-alam sa mga Natutuhan
Basahin ang kuwento at bilugan ang mga salitang
pang-ukol na makikita sa talata. p.5 - Pagbibigay ng maayos na
* Learning Task 8 Pangwakas na Pagsusulit gawain sa pamamagitan ng
A. Basahin ang pangungusap sa bawat bilang. Isulat
sa patlang ang TAMA kung tama ang ginamit na
pagbibigay ng malinaw na
pang-ukol at MALI naman kung hindi. p.6 instruksiyon sa pagkatuto
B. Piliin ang letra ng tamang sagot na bubuo sa
pangungusap gamit ang salitang pang-ukol. p.6
* Learning Task 9 Pagninilay
Gumawa ng pangungusap gamit ang salitang pang-
ukol sa bawat bilang.p.7

3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng Filipino

10:40- MTB Nakakukuha ng * Learning Task 1. Unang pagsubok. Dalhin ng magulang

Panuto: Piliin sa kahon ang bahagi ng aklat na
11:30 impormasyon tulad tinutukay sa bawat bilang. Isulat ang letra ng tamang /tagapag-alaga ang output sa
ng pamagat ng isang sagot sa patlang. p.1 paaralan at ibigay sa guro
* Learning Task 2. Balik tanaw.
seleksyon/tekstong Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Sagutin
babasahin o pahina kung ano ang tinutukoy sa bawat bilang, piliin ang
ng isang akda gamit letra ng tamang sagot.p.2
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

ang talaan ng * Learning Task 3. Pagpapakilala ng Aralin

Mahilig ka bang magbasa? Katulad ka rin ba sa mga
nilalaman (MT2SS- bata na nasa larawan p.2-3
Iva-e-4.6) * Learning Task 4 Gawain 1
Panuto: Isulat ang mga impormasyong hinihinngi sa
bawat bilang base sa talaan ng nilalaman na nasa
aklat. p.4
* Learning Task 5 Gawain 2
Panuto: Isulat sa patlang ang Tama kung wasto ang
pangungusap at Mali naman kung hindi.p.4
* Learning Task 6 Tandaan p.6
Ang Talaan ng Nilalaman ay mahalaga dahil
nagbibigay ito ng ideya sa mga mambabasa sa
kabuoang nilalaman ng isang aklat o iba pang pang-
uri ng babasahin. At ang mga makikita natin dito ay
ang -paksa o pamagat at pahina.p.5
*Learning Task 7 Pag-alam sa mga Natutuhan
Tingnan ang mga talaan ng nilalaman sa ibaba at
sagutin ang mga kasunod na mga tanong p.6-7
*Learning Task 8 Pangwakas na Pagsusulit
Panuto: Basahin at tingnan ang Talaan ng
Nilalalaman. Piliin at isulat sa sagutang papel ang
letra ng tamang sagot. Piliin ito sa loob ng aklat na
makikita sa ibaba. p.5-6
*Learning Task 11 Pagninilay
Sa loob ng inyong tahanan, magpatulong sa iyong
magulang o nakatatandang kasapi ng pamilya upang
maghanap ng aklat na Filipino/Mother-Tongue Based
(MTB) na mayroon talaan ng nilalaman. Isulat at
kopyahin ang unang pahina nito. Ilagay ito sa loob ng
ng pahina ng aklat sa sagutang papel. p.7

11:30- L U N C H B R E A K
1:00

1:00-1:30 ESP * Learning Task 1. Paunang Pagsubok *Ibigay ng magulang ang

MELC-Kasanayan Panuto: Iguhit ang kung ito ay gawaing
learning activity sheets sa
nagpapahayag ng pagpapakita ng pasasalamat
1. Nakagagamit ng sa Panginoon para sa kakayahan at talinong kanilang anak at sabayan sa
talino atkakayahan; ipinagkaloob at kung hindi.p.2 pag-aaral.
2. Nakapagbabahagi * Learning Task 2. Balik-tanaw
ng taglay na talino at Panuto: Kulayan ang larawang nagpapakita ng *Pagkatapos ng isang linggo,
paraan ng pagpapasalamat sa biyayang
kakayahan sa iba; isusumite ng magulang sa
natanggap, natatanggap at tatanggapin.p.2-3
3. Nakatutulong sa * Learning Task 3. Pagpapakilala ng Aralin. guro ang nasagutang Self
kapwa; Sa araling ito, pag-aaralan mo ang iba’t ibang Learning Module
4. Napauunlad ang mga pamamaraan ng pagpapasalamat sa mga
(SLM)/Learning Activity
talino at kakayahang kakayahan at talinong ibinigay sa iyo ng Poong
Maykapal.p.3-4 Sheets.
bigay ng Panginoon. * Learning Task 4. Gawain 1.1
MELC Code (EsP2PD- Alamin Natin-Isulat ang T sa loob ng kahon Kukunin at ibabalik ng
lVe-i-6) kung ang larawan ay nagpapakita ng wastong magulang ang mga
pamamaraan ng paggamit ng talino at
Modules/Activity
kakayahan at M kung hindi.p.5
* Learning Task 5. Gawain 1.2 Sheets/Outputs sa
Subukin Natin-Panuto: Kulayan ang puso ng itinalagang Learning
pula kung ito ay gawaing nagpapahayag ng Kiosk/Hub para sa kanilang
pagbabahagi ng talino at kakayahan sa kapwa
at itim kung hindi.p.6 anak.
* Learning Task 6 Gawain 1.3
Isagawa Natin-Panuto: Isulat ang letra ng PAALAALA: Mahigpit na
larawan sa wastong hanay.p.6-7 ipinatutupad ang pagsusuot
* Learning Task 7. Tandaan: ng facemask/face shield sa
Ang ating talino at kakayahan ay isa sa mga
pinakamahalagang biyaya mula sa Panginoon. paglabas ng tahanan o sa
Maraming mga pamamaraan upang ipakita ang pagkuha at pagbabalik ng
ating pasasalamat sa biyaya Niyang ito sa mga Modules/Activity
atin.p.7
* Learning Task 8. Pag-alam sa Natutuhan Sheets/Outputs.
Panuto: Lagyan ng √ ang patlang kung ang
sitwasyon ay nagpapahayag ng pamamaraan Pagsubaybay sa progreso ng
ng pagpapakita ng pasasalamat sa biyaya ng mga mag-aaral sa bawat
talino at kakayahan mula sa Panginoon, at X gawain sa pamamagitan ng
kung hindi.p.8
* Learning Task 9. Pangwakas na Pagsusulit text, call fb, at internet.
Panuto: Tukuyin ang paraan ng
pagpapasalamat para sa biyaya ng talino at
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

kakayahan na ipinapakita sa bawat larawan.

Piliin ang sagot sa kahon at isulat ito sa patlang.
(Maaaring ulitin ang isang sagot) p.9
* Learning Task 10. Pagninilay
Sumulat ng iyong kakayahan na ginagawa mo
sa iyong mga kasama sa loob ng bahay.p.10

1:30-2:20 MATH KASANAYAN * Learning Task 1. Unang pagsubok, Dalhin ng magulang

Basahin at unawaing mabuti ang suliranin. Piliin ang
Solves routine and letra ng wastong sagot.p.2-3 /tagapag-alaga ang output sa
non-routine * Learning Task 2. Balik-tanaw paaralan at ibigay sa guro.
Pag-aralang mabuti ang mga larawan. Ano sa palagay
problems involving mo ang angkop na sukat na gagamitin sa bawat isa.
mass (M2ME-IVe-32) Isulat sa guhit kung gram o kilogram.p.3 The parents/guardians
Measures objects * Learning Task 3. Maikling Pagpapakilala ng Aralin personally get the modules
Lesson 1: Solving Routine and Non-Routine Problems
using appropriate Involving Mass p.3-5
to the school.
measuring tools in ml Lesson 2: Measuring Objects Using Appropriate
or l (M2ME-IVf-33) Measuring Tools in ML or L p.5-6 Health protocols such as
* Learning Task 4. Gawain 1
Basahing mabuti ang sitwasyon at piliin ang letra ng wearing of mask and face
tamang sagot. p.7 shield, handwashing and
*Learning Task 5 Pagsasanay 2
Bilugan ang tamang pansukat sa capacity ng mga
disinfecting, social distancing
bagay. p.7-8 will be strictly observed in
*Learning Task 6 Tandaan p.8 releasing the modules.
Mga Dapat Tandaan sa Pagsagot ng Suliranin
-Basahin at unawain ang suliranin.
-Magplano Parents/guardians are
-Paglutas ng suliranin always ready to help their
-Balikan ang suliranin
*Learning Task 7 Pag-alam sa mga Natutuhan kids in answering the
A. Basahin at sagutin ang bawat bilang. Isulat ang questions/problems based
sagot sa patlang. p.8
B. Gumuhit at maglista ng tig-tatlong bagay na
on the modules. If not, the
mayroon kayo sa inyong bahay na nasusukat ng pupils/students can seek
Milliliters (ml) o liters (l) help anytime from the
*Learning Task 8 Pangwakas na Pagsusulit
A. Basahin at unawaing mabuti ang suliranin. Piliin teacher by means of calling,
ang letra ng tamang sagot. p.9-10 texting or through the
B. Piliin ang angkop na unit of capacity sa pagsukat ng messenger of Facebook.
mga bagay. Isulat ang ML kung milliliters at L kung
liters. p.10
*Learning Task 9 Pagninilay
Sagutin ang mga tanong. p.10
A. Sa paglutas ng suliranin, ano ang mga hakbang na
dapat sundin?
B. Paano nasusukat ang capacity ng mga bagay ng
milliliters (ml) at liters (l)?

2:20-2:40 S N A C K S

2:40-3:20 MAPEH MUSIC Learning Task 1. BALIK-TANAW Dalhin ng magulang

Panuto: Alalahanin ang mga nakaraang aralin na
a. Nakikilala ang natutuhan sa inyong mga gawain, mga pananaw at /tagapag-alaga ang output sa
single musical line at repleksyon. paaralan at ibigay sa guro
Musika: Panuto: Awitin ang Row, Row, Row Your
multiple musical Boat nang sabay-sabay o unison. p.1
lines na nangyayari Sining: Natatandaan mo pa ba ang mga ginawa mong
nang sabayan sa likhang sining gamit ang mga kahon, tansan at iba
pang materyales?
isang awitin. Edukasyon Pangkatawan
(MU2TX-IVd-f-3) Panuto: Lagyan ng tsek(√) kung ito ay naglalarawan
ng wastong pagpulot, paghila at pagtulak ng mga
bagay at lagyan ng ekis (x) kung hindi.p.2
ARTS Edukasyong Pangkalusugan:
Panuto: Saan dapat ilagay ang nakalalasong kemikal
b. Naisasagawa ang
tulad ng pamatay insekto at panlinis ng kubeta? p.2
mga hakbang sa *Learning Task 2. PAGPAPAKILALA NG ARALIN
paglikha ng paper Musika Sa tulong ng mga kasama sa bahay, awitin
ang “Are You Sleeping Lazy Juan?” p.3
mache na Sining: Ang paper mache ay isang katutubong sining
nagpapakita ng na yari sa isang papel. Ang ganitong uri ng sining sa
papel ay karaniwang ginagawa ng mga taga Paete
proporsiyon at Laguna. Nakabubuo sila ng isang magandang laruan
balance. (A2PR-IVb) sa pamamagitan ng paper mache. p.3
Edukasyong Pangkatawan: Tamang ayos ng katawan
sa pagdampot, paghila at pagtulak ng isang bagay.p.6
PE Edukasyong Pngkalusugan: Ano ang dapat mong
gawin sa mga nakalalasong kemikal na makikita mo
c. Naisasagawa ang sa inyong tahanan? p.6-7
tamang ayos ng *Learning Task 3 Gawain sa Musika
Panuto: Awitin ang Row, Row, Row Your Boat.p.3
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

katawan sa *Learning Task 4 Gawain sa Sining

Gawain 1. Piiin sa loob ng kahon ang tamang sagot.
pagdampot, paghila Isulat ito sa patlang. p.5
at pagtulak ng mga Gawain 2. Panuto: Pagsunud-sunurin ang tamang
kapamaraanan sa paggawa ng paper mache. Lagyang
bagay (PE2PF-lla-h- ng bilang ang patlang mula isa hanggang lima.p.5
14) *Learning Task 6 MGA GAWAIN SA EDUKASYONG
PANGKATAWAN
Gawin nang sabay-sabay ang tamang pagpulot,
HEALTH paghila, at pagtulak ng mga bagay habang ito’y
inyong inilalarawan. p.6
d. Naipapaliwanag *Learning Task 7 MGA GAWAIN SA EDUKASYONG
ang mga tuntunin sa PANGKALUSUGAN
Gawain 1. Panuto: Lagyan ng tsek (√) ang ligtas na
ligtas na paggamit ng paraan ng paggamit ng mga pambahay na kemikal at
kemikal sa tahanan. ekis (x) kung mali. p.7
Gawain 2 Panuto: Ibigay ang nararapat na tuntunin
(H215-IVg-16) para sa ligas na paggamit ng mga sumusunod na
gamit sa bahay. p.8
*Learning Task 8 MGA DAPAT TANDAAN
MUSIKA
Ang single musical line ay may iisang melody na
inaawit ng lahat
Ang multiple musical lines ay mga melody na inaawit
nang sabay ng iba’t-ibang pangkat ng mang-aawit.p.8
SINING
Ang paper mache ay isang katutubong sining na yari
sa papel.. p.8
P.E p.8-9
Ang mga dapat tandan sa pagpulot, paghila at
pagtulak ng mga bagay.
-Sa pagpulot ng bagay ay kailangan nakabaluktot ang
tuhod.
-Ang bigatt ng kaawan ay kailangang balanse sa
dalawang paa.
-Gamitin ang mga kamay sa pagtulak ng mga bagay.
-Tumingin sa lugar na pagdadalhan nang itutulak na
bagay.
-Ilapat ng mabuti ang mga kamay sa mga bagay na
itutulak.
HEALTH
Tandaan ang mga tuntunin sa paggamit ng kemikal sa
tahanan. p.8-9
*Learning Task 9 PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN
Panuto: Sundan ang mga nakasaad na mga salita
batay sa iyong pagkakaalam.p.10

Every HOMEROOM/ *Learning Task 1. Introduction Contact pupils and parent

Thursday Decision-making is one of the skills that a child through messenger or
3:20-3:40 CONSULTATION like you can develop. How do you do that? By google meet.
choosing between two or more things and
accepting their outcome. For Have the parent hand-in the
example, your cousin is encouraging you to
accomplished module to the
play and have a bike ride outside. But, you
know that children like you are still not allowed teacher in school.
MELCS to roam and play outside because you are still
not safe from the Covid-19. What will you The teacher can make phone
1. Describe the choose to do? calls to her pupils to assist
situation before What will be your decision? If you think that
their needs and monitor
making an action; you still cannot decide at your age
now, it is good to ask the guidance of your their progress in answering
2. Identify the parents or guardian. They can help you decide the modules
and explain what are the possible outcomes of
appropriate actions your choices. And little by little, you will be
and their results in able to do it on your own. Make the best
decisions and be happy with what comes
different situations; next.p.5-6
and *Learning Task 2: Let’s Try This
Suggested Time Allotment: 40 minutes
Follow the instructions given below. Do it on
3. Value the results
a sheet of paper. Then, answer the processing
of each action questions.p.6-7
*Learning Task 3. Let’s Explore
Suggested Time Allotment: 50 minutes
On a clean sheet of paper, copy the activity.
Below are the different situations that you may
be experiencing in this community quarantine.
Give the best action to each by choosing the
correct letter in the box. Then, answer the
questions that follow.p.7-8
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

*Learning Task 4. Keep in Mind

Suggested Time Allotment: 40 minutes
Making a decision is one of the skills that we
have to learn at home and in school. It means
that for every problem there is a solution.
Below are the questions that you need to ask
yourself when you feel choosing the best
action seems tough: p.8-9
*Learning Task 5. You Can Do It
Suggested Time Allotment: 50 minutes
Copy the table below on a clean sheet of
paper.Write down your task for the past week
(Day 1-7) given by your parents/guardian in the
first column. In the second column, write your
decision if you did it it (done)or did not (pass).
In the third column, write the result. An
example is presented to serve as your guide.
P.10 *Learning Task 6. What I Have learned
Suggested Time Allotment: 30 minutes
On a clean sheet of paper, draw something
that you use during this community
quarantine. Describe how it helps your
household and community in giving the best
result to be safe from the virus. Make your
best output.p.11 *Learning Task 7. Share Your
Thoughts and Feelings
Suggested Time Allotment: 30 minutes
Share three best decisions that you have
made during community quarantine. Write it
down on a clean sheet of paper.p.11

Friday

9:30 - Revisit all modules and check if all required tasks are done.
11:30

1:00 - Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be
4:00 used for the following week.

4:00 -4:30 Remedial Reading

4:30 Family Time

onwards

Prepared by:

EVELYN V. DEL ROSARIO

Teacher II

Verified:
CHERRYL V. DEMAYO
Master Teacher I
Noted:

MELODY M. GONZALES, Ed. D.

Principal II

Address: 20th Street East Bajac-Bajac, Olongapo City, Zambales

Contact No.: 222-9529
Email Address: ebb-es@deped-olongapo.com