Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
EAST BAJAC-BAJAC ELEMENTARY SCHOOL
20Th Street, East Bajac-Bajac, Olongapo City
_________________________________________________________________________________________________
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE II
FOURTH QUARTER WEEK 7
June 28- July 2, 2021

Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

Time Area Competency

7:00 - Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:00
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!

Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.

Monday

8:00 – Araling KASANAYAN: *Learning Task 1. Paunang pagsusulit Modular Learning

Panuto: Iguhit ang kung ang mga sumusunod ay
8:40 Panlipunan Napapahalagahan nagpapahayag ng pagtulong at pakikiisa sa 1. Kukunin ng magulang ang
ang pagtutluungan at komunidad at naman kung hindi.p.2
* Learning Task 2. Balik tanaw “learning packs” ng mag-aaral
pagkakaisa ng mga Panuto: Tukuyin kung kaninong serbisyo sa Hanay A. mula sa paaralan o sa “pick-up
kasapi ng Ang kinakailangan sa mga sumusunod na sitwasyon point” sa takdang panahon at
komunidad. sa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot.p.3
oras.
* Learning Task 3. Maikling Pagpapakilala ng Aralin
Basahin ang nakapaloob sa maikling pagapapakilalasa
aralin. p.3-4 2. Mag-aaral ang mga learners
* Learning Task 4 gamit ang learning modules sa
Gawain 1 Pagmasdan ang mga larawan. Alin sa mga
ito ang nagpapakita ng pagtutulungan at pagkakaisa tulong at gabay ng mga
ng bawat kasapi ng komunidad? Guhitan ng linya ang magulang, kasama sa bahay o
larawan patungo sa gitnang bilog upang mabuo ang mga gabay na maaring
graphic organizer.p.4-5
* Learning Task 5. makatulong sa kanilang
Gawain 2 Ipahayag ang iyong salooobin pagkakatuto.
A.Anong masasabi mo sa mga larawang ito? p.5
B.Mahalaga ba ang pagtutulungan at pagkakaisa ng 3. Dadalhin ng magulang o
mga kasapi ng komunidad? Bakit? p.6
*Learning Task 6 Tandaan p.6
kasama sa tahanan ang awtput
Ang pagtutulungan at pagkakaisa ay likas sa ating ng mag-aaral sa paaralan o sa
mga Pilipino. Maraming paraan upang maipakita ang napiling “drop-off point” sa
pagmamalasakit natin sa kapwa at sa komunidad
tulad ng mga sumusunod: takdang panahon at oras.
a.paglilinis ng kapaligiran
b.pagtatapon ng basura sa tamang basurahan Online
c.pagbibigay donasyon sa mga naapektuhan ng
sakuna Ipasa ang lahat ng output sa
d.pakikiisa sa mga proyekto ng komunidad.
*Learning Task 7 Pag-alam sa Natutuhan
takdang araw na pinag-usapan
Kumpletuhin ang talata sa ibaba ayon sa iyong natutuhan sa sa pamamagitan ng pagpapasa
aralin.p.6
* Learning Task 8. Panghuling Pagsusulit
sa “Messenger
Kumpletuhin ang talata tungkol sa pagpapahayag ng
kahalagahan ng pagtutulungan at pagkakaisa ng mga kasapi
ng komunidad. Piliin ang iyong sagot sa loob ng kahon.p.7-8
*Learning Task 9. Pagninilay
Panuto: Sagutin ang tanong sa ibaba. p.8

8:40-9:30 English MELCS * Learning Task 1. PRE-TEST Pagkuha ng Modules sa

Directions: Box ( )the words with the correct
medial sound for the pictures.p.1 Paaralan
Differentiate words * Learning Task 2 LOOKING BACK
with different medial Directions: Fill in the blanks with the correct Mga gawaing paghahanda
vowels (eg. cap-cop- prepositions. p.2
para sa pagsisimula ng araw
* Learning Task 3. “BRIEF-INTRODUCTION”
cup, fan-fin-fun Short Medial Sound Words p.3 (pagdarasal, pagliligpit ng
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

(EN2PWR-IVh-17) * Learning Task 4 higaan, pagkain, paliligo)

ACTIVITIES
A. Make this house of words colorful. Use the code
below.p.4 Mag-ehersisyo tayo.
B. Look around your house. Find five objects with
short medial vowel sounds. Draw them on a piece of
paper.p.5
*Learning Task 5 REMEMBER Online
Short medial sound words are words with short
vowel sound in the middle. p.5
*Learning Task 6. CHECK YOUR UNDERSTANDING
Ipasa ang lahat ng output sa
DIRECTIONS: Write words with short medial sound in takdang araw na pinag-
the proper box. p.6
*Learning Task 7 POST-TEST
usapan sa pamamagitan ng
DIRECTIONS: Underline the correct short medial pagpapasa sa “Messenger
sound words that will complete the sentences
correctly p.7
*Learning Task 8 REFLECTION
With the help of your parent or guardian, write five
sentences about the things that you want to thank
God for. Use words that have short medial
sounds.p.8

3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng English

9:30-9:50 S N A C K S

9:50- Filipino Naisusulat nang * Learning Task 1. Paunang Pagsubok Dadalhin ng magulang o
A.Panuto: Basahin at unawain ang pangungusap na
10:40 wasto ang mga nasa kahon at sagutin ang mga tanong sa ibaba. tagapag-alaga ang output sa
idiniktang mga Isulat ang letra ng tamang sagot. p.1-2 paaralan at ibigay sa guro, sa
B.Para sa bilang 3,4,5. Basahin ang bawat
salita(F2KM-IVb-5) pangungusap. Isulat ang letra ng tamang sagot.p.2
kondisyong sumunod sa
* Learning Task 2. Balik-tanaw mga “safety and health
-Nakabubuo nang A.Punan ng pang-ukol ang patlang. Piliin ang iyong protocols” tulad ng:
sagot sa loob ng panaklong.p.2
wasto at payak na B. Isulat ng wasto ang pangungusap. p.3
*Pagsuot ng facemask at
pangungusap na may * Learning Task 3. Maikling Pagpapakilala ng Aralin. faceshield
tamang ugnayan ng Pag-aaralan mo ngayon ang tungkol sa pagsulat ng *Paghugas ng kamay
idiniktang mga salita. Gayundin ang ugnayan ng
simuno at panaguri simuno at panaguri. Basahin mo muna ang *Pagsunod sa social
sa pakikipag- kuwentong inihanda para sa’yo. p.3-.4 distancing.
* Learning Task 4. Gawain 1
usap(F2WG-IVg-j-8) Bilugan ang simuno at salungguhitan ang panaguri.
* Iwasan ang pagdura at
Gawin ito sa sagutang papel. p.4 pagkakalat.
* Learning Task 5 Gawain 2 * Kung maaari ay magdala ng
Punan ng wastong simuno o panaguri ang
pangungusap upang mabuo ang usapan.p.5 sariling ballpen, alcohol o
* Learning Task 6 Gawain 3 hand sanitizer.
Isulat ang mga salitang ididikta ng iyong guro o ng
iyong taga-patnubay.p.5
* Learning Task 7. Tandaan - Pagbibigay ng maayos na
Mga Dapat Tandaan p.6 gawain sa pamamagitan ng
* Learning Task 8. Pag-alam sa mga Natutuhan
Tingnan ang larawan at bumuo ng dalawang
pagbibigay ng malinaw na
pangungusap na may simuno at panguri.p.6 instruksiyon sa pagkatuto
* Learning Task 9 Pangwakas na Pagsusulit
Isulat ang salitang simuno kung ang nakasalungguhit
na salita ay tumutukoy sa simuno o pinag-uusapan sa
pangungusap. Islat naman ang panaguri kung ito ay
tumutukoy sa panaguri ng pangungusap.p.7
* Learning Task 10 Pagninilay
Iguhit ang pinakapaborito mong laruan. Sumulat ng
dalawang pangungusap tungkol dito na may simuno
at panaguri.p.7

3:00-4:00 Pagsasanay sa pagbasa ng Filipino

10:40- MTB Nakapagbibigay ng * Learning Task 1. Unang pagsubok. Dalhin ng magulang

Panuto: Piliin ang pinakatamang reaksyon sa mga
11:30 sariling reaksyon sa sitwasyong ibinigay. Isulat sa sagutang papel ang /tagapag-alaga ang output sa
isang pangyayari o letra ng wastong sagot. p.1-2 paaralan at ibigay sa guro
* Learning Task 2. Balik tanaw.
isyu. (MT2RC-IVb-c- Tingnan ang talaan ng mga nilalaman at sagutin ang
2.2.1) mga kasunod na mga tanong.p.2-3
* Learning Task 3. Pagpapakilala ng Aralin
Basahin ang maikling kuwento at sagutin ang mga
kasunod na mga tanong .p.3-4
* Learning Task 4 Gawain 1
Isa ka rin ba sa mga nangangalaga sa ating
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

kapaligiran? Basahin at ibigay ang angkop na

reaksyon sa mga sumusunod na may isa hanggang
dalawang pangngusap. Gawin ito sa sagutang
papel.p.4
* Learning Task 5 Gawain 2
Panuto: Basahin at unawain ang impormasyong
tugkol sa COVID-19. Iguhit ang
puso sa angkop na reakyon sa mga sumusunod.
Gawin ito sa sagutang papel.p.4-5
* Learning Task 6 Gawain 3
Gumuhit ng masayang mukha kung tama ang
komento o reaksyon at malungkot na mukha
naman kung hindi.p.5-6
* Learning Task7 Tandaan p.6
Mula sa pagbabasa o panonood ng isang palabas o
balita, nakapagbibigay tayo ng reaksyon sa isang isyu
o pangyayari na ating narinig o nakita. Maaari natin
itong ibahagi sa iba o kaya naman ay magkaroon ng
diskusyunan tungkol dito.
-Ang pagbibigay ng reaksyon sa binasa ay isang
pagpapahayag ng sariling opinion o palagay.
Maaaring tayo ay sumang-ayon o hindi sa mga bagay
na ating binasa o narinig. Anoman ang ating
reaksyon,natututo tayo at napapaunlad ang ating
kaalaman tungkol sa maraming bagay.p.6
*Learning Task 8 Pag-alam sa mga Natutuhan
Bumuo ng talata na may tatlong pangungusap na
naglalaman ng iyong reaksyon tungkol sa iyong
napanood/napakinggan. Bigyan ng pamagat ayon sa
isyu o kaya pangyayari. Gawin ito sa bond paper.p.6-
7
*Learning Task 9 Pangwakas na Pagsusulit
Panuto: Basahin at unawain ang maikling kuwento.
Piliin ang angkop na reaksyon sa bawat sitwasyon.
Piliin ang letra na katapat ng iyong sagot.p.7-8
*Learning Task 10 Pagninilay
Ngayong panahon ng pandemya tayo ay lagging
pinaaalalahanan na sumunod lagi sa tinatawag na
health protocols. Sa iyong palagay makabubuti ba
ang pagsunod dito? Isulat ang iyong reaksyon sa loob
ng kahon. p.9

11:30- L U N C H B R E A K
1:00

1:00-1:30 ESP MELC-Kasanayan * Learning Task 1. Paunang Pagsubok *Ibigay ng magulang ang
1. Nakagagamit ng Panuto: Iguhit ang kung ito ay gawaing
learning activity sheets sa
nagpapahayag ng pagpapakita ng pasasalamat
talino atkakayahan; sa Panginoon para sa kakayahan at talinong kanilang anak at sabayan sa
2. Nakapagbabahagi ipinagkaloob at kung hindi.p.2 pag-aaral.
ng taglay na talino at * Learning Task 2. Balik-tanaw
kakayahan sa iba; Panuto: Kulayan ang larawang nagpapakita ng *Pagkatapos ng isang linggo,
paraan ng pagpapasalamat sa biyayang
3. Nakatutulong sa isusumite ng magulang sa
natanggap, natatanggap at tatanggapin.p.2-3
kapwa; * Learning Task 3. Pagpapakilala ng Aralin. guro ang nasagutang Self
4. Napauunlad ang Sa araling ito, pag-aaralan mo ang iba’t ibang Learning Module
talino at kakayahang mga pamamaraan ng pagpapasalamat sa mga
(SLM)/Learning Activity
bigay ng Panginoon. kakayahan at talinong ibinigay sa iyo ng Poong
Maykapal.p.3-4 Sheets.
MELC Code (EsP2PD- * Learning Task 4. Gawain 1.1
lVe-i-6) Alamin Natin-Isulat ang T sa loob ng kahon Kukunin at ibabalik ng
kung ang larawan ay nagpapakita ng wastong magulang ang mga
pamamaraan ng paggamit ng talino at
Modules/Activity
kakayahan at M kung hindi.p.5
* Learning Task 5. Gawain 1.2 Sheets/Outputs sa
Subukin Natin-Panuto: Kulayan ang puso ng itinalagang Learning
pula kung ito ay gawaing nagpapahayag ng Kiosk/Hub para sa kanilang
pagbabahagi ng talino at kakayahan sa kapwa
at itim kung hindi.p.6 anak.
* Learning Task 6 Gawain 1.3
Isagawa Natin-Panuto: Isulat ang letra ng PAALAALA: Mahigpit na
larawan sa wastong hanay.p.6-7 ipinatutupad ang pagsusuot
* Learning Task 7. Tandaan: ng facemask/face shield sa
Ang ating talino at kakayahan ay isa sa mga
pinakamahalagang biyaya mula sa Panginoon. paglabas ng tahanan o sa
Maraming mga pamamaraan upang ipakita ang pagkuha at pagbabalik ng
ating pasasalamat sa biyaya Niyang ito sa mga Modules/Activity
atin.p.7
* Learning Task 8. Pag-alam sa Natutuhan
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

Panuto: Lagyan ng √ ang patlang kung ang Sheets/Outputs.

sitwasyon ay nagpapahayag ng pamamaraan
ng pagpapakita ng pasasalamat sa biyaya ng Pagsubaybay sa progreso ng
talino at kakayahan mula sa Panginoon, at X
kung hindi.p.8
mga mag-aaral sa bawat
* Learning Task 9. Pangwakas na Pagsusulit gawain sa pamamagitan ng
Panuto: Tukuyin ang paraan ng text, call fb, at internet.
pagpapasalamat para sa biyaya ng talino at
kakayahan na ipinapakita sa bawat larawan.
Piliin ang sagot sa kahon at isulat ito sa patlang.
(Maaaring ulitin ang isang sagot) p.9
* Learning Task 10. Pagninilay
Sumulat ng iyong kakayahan na ginagawa mo
sa iyong mga kasama sa loob ng bahay.p.10*

1:30-2:20 MATH KASANAYAN * Learning Task 1. Unang pagsubok, Dalhin ng magulang

A. Bilugan ang letra ng tamang sagot.p.2
Finds the area of a B. Para sa bilang 6-10, tingnan ang mga sumusunod /tagapag-alaga ang output sa
given figure using na mga larawan at sagutan ang mga tanong ukol paaralan at ibigay sa guro.
dito.p.2
square-tile units, i.e * Learning Task 2. Balik-tanaw
number of square Isulat ang L kung liters at mL naman kung ito naman The parents/guardians
tiles needed. ay nasusukat ng milliliters.p.3 personally get the modules
* Learning Task 3. Maikling Pagpapakilala ng Aralin
(M2ME-IVg-36) Basahin ang kuwento at sagutan ang mga sumusunod
to the school.
Estimates the area of na katanungan base sa nabasang kuwento. p.3-5
a given figure using * Learning Task 4. Gawain Health protocols such as
A. Tingnan ang larawan at sagutan ang mga
any shape. (M2ME- sumusunod na mga tanong ukol dito. p.5 wearing of mask and face
IVg-37) *Learning Task 5 shield, handwashing and
B. Guhitan ang mga sumusunod na hugis base sa
hinhingi. Gumamit ng mga square tiles sa
disinfecting, social distancing
pagguhit.p.6 will be strictly observed in
*Learning Task 6 Tandaan p.6 releasing the modules.
Ang area ay ang kabuoang bilang ng parisukat o
kwadradong yunit sa loob ng hugis.
Ang square tiles o square unit ay ginagamit upang Parents/guardians are
malaman ang lawak ng isang area. always ready to help their
*Learning Task 7 Pag-alam sa mga Natutuhan
A. Isulat ang kabuoang bilang ng square units o area kids in answering the
ng mga sumusunod p.6-7 questions/problems based
B. Kulayan ang mga sumusunod upang maipakita ang
area ng mga bahagi ng isang bahay.p.8
on the modules. If not, the
*Learning Task 8 Pangwakas na Pagsusulit pupils/students can seek
A. Bilugan ang letra ng tamang sagot. p.8-9 help anytime from the
B. Para sa bilang 6-10, tingnan ang mga sumusunod
na mga larawan at sagutan ang mga tanong ukol teacher by means of calling,
dito.p.9 texting or through the
*Learning Task 9 Pagninilay messenger of Facebook.
Pagtugmain ang Hanay A at Hanay B. Bilangin ang
may kulay sa bawat parisukat para maitugma ang
tamang sukat o square tiles.p.9-10

2:20-2:40 S N A C K S

2:40-3:20 MAPEH MUSIC *Learning Task 1. BALIK-TANAW Dalhin ng magulang

Panuto: Alalahanin ang mga nakaraang aralin na
a. Nakikilala ang natutuhan sa inyong mga gawain, mga pananaw at /tagapag-alaga ang output sa
manipis at makapal repleksyon. paaralan at ibigay sa guro
Musika: Ang isang musical line ay maaaring manipis o
na tunog (MU2TX- makapal ayon sa daloy ng musika o paraan ng
IVg-h-4) pagkakaawit.Ito ang tinatawag na texture.Ang round
ay isang paraan ng paikot na pag-awit. Ang mga
await ay nakapangkat at di sabay-sabay na
nagsisimula kaya’t di rin sabay-sabay na
natatapos.p.1
ARTS Sining: Kulayan ng dilaw ang kahon kung ang
b. Nakagagawa ng sumusunod na kagamitan ay ginagamit sa pagagawa
ng paper mache at pula naman kung hindi.p.1
human figure gamit Edukasyon Pangkatawan
ang clay o lumad na PanutoIsulat ang tama o mali sa patlangp.2
Edukasyong Pangkalusugan:
nakatatayo ng hindi Panuto: Lagyan ng tsek (√) kung ang sumusunod ay
hinahawakan ng dapat mong sundin at ekis (X) naman kung hindi p.2
*Learning Task 2. PAGPAPAKILALA NG ARALIN
kamay (A2PR-IVh) Musika: Mas madaming melodic lines ang isang awit,
mas makapal ang tunog na malilikha. Ang pag-awit
ng round songs,duet,partner song at pagsaliw sa awit
ay lumilikha ng makapal na tunog.p.3
Sining: Ang luwad o clay sa Ingles ay isang uri ng
matryal na ginagamit upang makagawa ng mga
PE potterya at mga bahay. p.3-4
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

c. Natutukoy ang Edukasyong Pangkatawan: Tamang postura ng

katawan sa sa pagtayo, pag-upo at paglakad .p.5
tamang postura o Edukasyong Pngkalusugan: Basahin ang kuwento
ayos ng “Ligtas Ka Ba?” p.6-7
*Learning Task 3 Gawain sa Musika
katawan(PE2PF-IV-a- Panuto: Awitin ang “Bahay Kubo” sa paraang duet.
h-14) Ilang melodic lines ang nakikita mo? p.3
*Learning Task 4 Gawain sa Sining
Gawain 1. Sundin ang mga panuto sa ibaba ukol sa
paggawa ng human figure na gawa sa clay o
lumad.p.4
HEALTH Gawain 2. Panuto: Kunin ang iyong likhang-sining .
d. Nakasususnod sat Ipakita ito sa klase at sagutan ang sumusunod na
tseklis.p.5
untuning *Learning Task 6 MGA GAWAIN SA EDUKASYONG
pangkaligtasan sa PANGKATAWAN
Gawin ang tamang paraan ng pagtayo, pag-upo at
paaralan (H215-IVj- paglakad. Kunana ng larawan o video at isend sa
19) iyong guro.p.6
*Learning Task 7 MGA GAWAIN SA EDUKASYONG
PANGKALUSUGAN
Gawain 1. Panuto: Lagyan ng tsek (√) ang ang hanay
na angkop sa iyong Gawain.p.7
*Learning Task 8 MGA DAPAT TANDAAN
MUSIKA
Mayroon tayong single melodic line kapag umaawit
tayo ng unison at multiple melodic lines kapag
umaawit tayo ng round o partner songs. Manipis ang
tunog kapag single melodic line at kapag multiple
melodic lines ay makapal ang tunog.p.8
SINING
Ang clay o lumad ay maaari nating gamitin sa
paggawa ng mga bagay o pigura dahil sa katangian
nito na pagbabago ng hugis,maaari itong hati-hatiin
upang magbago ang kanyang laki at dami.p.8
P.E p.8-9
Mga Tamang Postura ng Pagtayo, Pag-upo at
Paglakad.p.8
HEALTH
Sundin ang mga tuntuning pangkaligtasan sa ating
paaralan upang makaiwas sa anomang panganib o
sakuna. p.8
*Learning Task 9 PAG-ALAM SA MGA NATUTUHAN
Panuto: Sundan ang mga nakasaad na mga salita
batay sa iyong pagkakaalam.p.9

Every HOMEROOM/ *Learning Task 1. Introduction Contact pupils and parent

Thursday Decision-making is one of the skills that a child through messenger or
3:20-3:40 CONSULTATION like you can develop. How do you do that? By google meet.
choosing between two or more things and
accepting their outcome. For Have the parent hand-in the
example, your cousin is encouraging you to
accomplished module to the
play and have a bike ride outside. But, you
know that children like you are still not allowed teacher in school.
MELCS to roam and play outside because you are still
not safe from the Covid-19. What will you The teacher can make phone
1. Describe the choose to do? calls to her pupils to assist
situation before What will be your decision? If you think that
their needs and monitor
making an action; you still cannot decide at your age
now, it is good to ask the guidance of your their progress in answering
2. Identify the parents or guardian. They can help you decide the modules
and explain what are the possible outcomes of
appropriate actions your choices. And little by little, you will be
and their results in able to do it on your own. Make the best
decisions and be happy with what comes
different situations; next.p.5-6
*Learning Task 2: Let’s Try This
and
Suggested Time Allotment: 40 minutes
Follow the instructions given below. Do it on
3. Value the results
a sheet of paper. Then, answer the processing
of each action questions.p.6-7
*Learning Task 3. Let’s Explore
Suggested Time Allotment: 50 minutes
On a clean sheet of paper, copy the activity.
Below are the different situations that you may
be experiencing in this community quarantine.
Give the best action to each by choosing the
correct letter in the box. Then, answer the
questions that follow.p.7-8
*Learning Task 4. Keep in Mind
 Day & Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency

Suggested Time Allotment: 40 minutes

Making a decision is one of the skills that we
have to learn at home and in school. It means
that for every problem there is a solution.
Below are the questions that you need to ask
yourself when you feel choosing the best
action seems tough: p.8-9
*Learning Task 5. You Can Do It
Suggested Time Allotment: 50 minutes
Copy the table below on a clean sheet of
paper.Write down your task for the past week
(Day 1-7) given by your parents/guardian in the
first column. In the second column, write your
decision if you did it it (done)or did not (pass).
In the third column, write the result. An
example is presented to serve as your guide.
P.10 *Learning Task 6. What I Have learned
Suggested Time Allotment: 30 minutes
On a clean sheet of paper, draw something
that you use during this community
quarantine. Describe how it helps your
household and community in giving the best
result to be safe from the virus. Make your
best output.p.11 *Learning Task 7. Share Your
Thoughts and Feelings
Suggested Time Allotment: 30 minutes
Share three best decisions that you have
made during community quarantine. Write it
down on a clean sheet of paper.p.11

Friday

9:30 - Revisit all modules and check if all required tasks are done.
11:30

1:00 - Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be
4:00 used for the following week.

4:00 -4:30 Remedial Reading

4:30 Family Time

onwards

Prepared by:

EVELYN V. DEL ROSARIO

Teacher II

Verified:
CHERRYL V. DEMAYO
Master Teacher I
Noted:

MELODY M. GONZALES, Ed. D.

Principal II

Address: 20th Street East Bajac-Bajac, Olongapo City, Zambales

Contact No.: 222-9529
Email Address: ebb-es@deped-olongapo.com