Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
EAST BAJAC-BAJAC ELEMENTARY SCHOOL
20Th Street, East Bajac-Bajac, Olongapo City
_________________________________________________________________________________________________
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE II
THIRD QUARTER WEEK 7
March 28-31-April 01 , 2022

Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

& Time Area Competency

7:00 - Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:00
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!

Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.

Monday

8:00 – Araling Natutukoy ang PAMAMARAAN Modular Learning

Paunang pagsusulit
8:40 Panlipunan mga namumuno sa Panuto: Lagyan ng Tsek ( / ) kung ang isinasaad
komunidad. ay nagpapakita 1. Kukunin ng magulang ang
ng katangian ng isang mabuting pinuno at ( X) “learning packs” ng mag-
AP2PSK-IIIa-1 ekis naman kung hindi.p.2
Balik-tanaw aaral mula sa paaralan o sa
Panuto: Lagyan ng puso ( ) kung ang “pick-up point” sa takdang
isinasaad ay nagpapakita ng katangian ng isang
mabuting pinuno at ( ) kalahating buwan panahon at oras.
naman kung hindi.p.3
Maikling Pagpapakilala 2. Mag-aaral ang mga
Mga namumuno sa ating komunidad.p.3-5
Mga Gawain learners gamit ang learning
Gawain 1: Pag-ugnayin ang larawan sa Hanay A modules sa tulong at gabay
sa Pinuno sa
Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa ng mga magulang, kasama sa
patlang bago ang bahay o mga gabay na
bawat numero.p.5-6
Gawain 2. Tukuyin at bilugan ang larawan sa maaring makatulong sa
kanan kung saan
namumuno ang nasa bawat kaliwang bilang.p.6-
kanilang pagkakatuto.
7
Tandaan 3. Dadalhin ng magulang o
• Ang mga pinuno sa aking komunidad ay ang
kasama sa tahanan ang
prinsipal, pari, doktor, kapitan at mga magulang.
• Mahalaga ang isang pinuno para sa kaayusan, awtput ng mag-aaral sa
kaligtasan, paaralan o sa napiling “drop-
katahimikan at kaunlaran ng isang
off point” sa takdang
komunidad.p.7
Pag-alam sa mga Natutuhan panahon at oras.
Panuto: Kompletuhin ang kaisipan sa ibaba ng
usapan.p. 8
Panghuling Pagsusulit
Panuto: Tukuyin kung sinong pinuno ang
tinutukoy sa pangungusap.Isulat ang titik ng
Online
tamang sagot sa patlang pagkatapos ng bawat
bilang.p.8-9 Ipasa ang lahat ng output sa
Pagninilay
Panuto: Kompletuhin ang kaisipan sa ibaba.p.10
takdang araw na pinag-
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

usapan sa pamamagitan ng
pagpapasa sa “Messenger

8:40- English Identifying major PROCEDURE Pagkuha ng Modules sa

Pre-Test
9:30 points and key DIRECTIONS: Read the story, The Fox and the Paaralan
themes in a story. Goat, with your parent or guardian. Identify the
elements of the story. Mga gawaing paghahanda
Answer numbers 1-5 in your answer sheet. p.1-3
Looking Back para sa pagsisimula ng araw
A. Read the story, The Firehouse with your (pagdarasal, pagliligpit ng
parent or guardian. Identify the elements of the
story. Answer numbers 1-5 in your answer sheet. higaan, pagkain, paliligo)
p.3-4
Brief Introduction Mag-ehersisyo tayo.
1. Characters- It can be a person, animal, being,
creature, or thing in a story.
2. Setting – It is the place and time where and
when the story happens.
3. Plot – It describes the events that happen in Online
the story.
Moral Values are good values that we have
learned from the story we read. p.4 Ipasa ang lahat ng output sa
Activities takdang araw na pinag-
DIRECTIONS: Read the story, The Lion and the
Boar, with usapan sa pamamagitan ng
your parent or guardian. Identify the elements of pagpapasa sa “Messenger
the story.
Answer numbers 1-3 in your answer sheet. p.5-6
Remember
Reading a story is important in developing the
child’s cognitive or mental aspect. A story has
different elements or major points to make it
complete. These elements of the story are
characters, setting, and plot. When a child reads,
he or she learns good values which he or she
can apply in real-life situations. p.6
Check Your Understanding
Read with Me!
DIRECTIONS: Write the major points of the
story, the Lion
and the Boar, inside the story map.p.6
Post Test
Think and Locate!
DIRECTIONS: Look at the pictures and identify if
each one
is a character, setting, or plot. Write the correct
answers in
your answer sheet.p.7-8
Reflection
DIRECTIONS: Write at least one example for
each column.
Examples:
Character: Anna Setting: Church
Plot: When Snow White turns 7 years of age, the
mirror proclaims that Snow White has become
the most beautiful in the land.p.7
REFLECTION
Sec Total No. Of With Significant Insignificant
learners Mastery

9:30- S N A C K S
9:50

9:50- Filipino Nakapagbibigay ng Pamamaraan: Dadalhin ng magulang o

Paunang Pagsubok
10:40 mga salitang Panuto: Pagtambalin ang mga salita na nasa tagapag-alaga ang output sa
magkakatugma Hanay A sa katugmang salita nito sa Hanay B. paaralan at ibigay sa guro, sa
Isulat sa patlang ang letra ng tamang sagot.p.2
(F2KP-IIId-9) Balik-tanaw kondisyong sumunod sa
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

Tukuyin ang ngalan ng larawan at isulat ang mga “safety and health
wastong baybay nito sa anyong papantig. Isulat
kung ilang pantig ito.p.3 protocols” tulad ng:
Maikling Pagpapakilala ng Aralin *Pagsuot ng facemask at
Handa ka na ba sa bagong aralin? Simulan mo
ito sa faceshield
pamamagitan ng pagbasa ng isang tula. *Paghugas ng kamay
Pagkatapos ay gawin mo nang buong husay ang
mga gawain.p.3-5 *Pagsunod sa social
Mga Gawain distancing.
I. Panuto: Basahin ang mga sumusunod na
pangungusap. Salungguhitan ang initimang
* Iwasan ang pagdura at
salita at hanapin sa loob ng kahon ang pagkakalat.
katugmang salita nito. Isulat sa patlang ang
tamang sagot.p. 6-7
* Kung maaari ay magdala ng
II. Panuto: Gamit ang mga larawan sa loob ng sariling ballpen, alcohol o
kahon, magbigay ng pares ng salitang hand sanitizer.
magkatugma.p.7-8
Tandaan
Ang salitang magkatugma ay mga salita na may - Pagbibigay ng maayos na
parehas na tunog sa hulihan o dulo sa
pagkakabigkas nito.p.8 gawain sa pamamagitan ng
Pag-alam sa mga Natutuhan pagbibigay ng malinaw na
Panuto: Basahin ang mga pangungusap. Ikahon
ang mga salitang magkakatugma.p.8 instruksiyon sa pagkatuto
Pangwakas na Pagsusulit
Panuto: Basahing mabuti ang mga tanong. Isulat
ang
letra ng tamang sagot sa sagutang papel.p.9

REFLECTION
Sec Total No. Of With Significan Insignifica
learners Mastery t nt

10:40- MTB Nakapagbibigay hinuha sa PAMAMARAAN Dalhin ng magulang

isang nabasang salaysay Paunang pagsubok
11:30 o tekstong impormasyonal Basahin ang maikling kwento.p.1-2
/tagapag-alaga ang output sa
(MT2LC/RC-IIId-e-3.4) Balik -tanaw paaralan at ibigay sa guro
Dahil sa patuloy na pagkalat ng Covid-19, ang
bawat isa ay
pinaalalahanan na ugaliing mag-hugas ng
kamay. Isipin ang mga
paraan ng wastong paghuhugas ng kamay.
Lagyan ng bilang 1-5
ang mga paraan ayon sa pagkakasunod-sunod
ng mga ito.p.2-3
Maikling Pagpapakilala
Handa ka na ba sa bagong aralin? Simulan mo
ito sa
pamamagitan ng pagbasa ng isang tekstong
impormasyonal.
Pagkatapos ay gawin mo nang buong husay ang
mga gawain.p.3-4
Mga Gawain
I. Panuto: Ikaw ba ay mahilig sa halaman?
Basahin ang
maikling kwento tungkol sa isang bata na mahilig
sa halaman. p.4-5
II. PANUTO: Ibigay ang iyong sariling hinuha sa
mga
sumusunod. Isulat ang letra ng tamang sagot sa
patlang.p.5-6
Tandaan
Ang wastong pag-unawa sa binasang salaysay
at tekstong
impormasyonal ay makatutulong sa wastong
paghihinuha o
inferring. May mga detalye sa ating binabasa na
di-tuwirang
inilalahad o binabanggit sa halip ay ibinibigay na
implikasyon o
dahilan o bunga ng pangyayari.
Ang pagbibigay ng pansariling haka-haka o
opinyon tungkol sa isang pangyayari o
sitwasyong naganap ay pagbibigay hinuha. Ito
ay maaaring magmula sa iyong sariling
paniniwala at pagkaunawa sa isang pangyayari
o kaya naman ay mula sa sariling karanasan.p.6
Pag-alam sa mga Natutuhan
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

Basahin at unawain ang balita. Pagkatapos

kulayan ng dilaw ang mga kahon na
nagpapahayag ng wastong hinuha mula sa mga
pahayag.p.7-8
Pangwakas na Pagsusulit
Panuto: Basahin ang alamat ng Lansones.
Sagutin ang mga
katanungan pagkatapos.p.8-9
REFLECTION
Sec Total No. Of With Significant Insignificant
learners Mastery

11:30- L U N C H B R E A K
1:00

1:00- ESP Nakapagpapakita ng Paunang Pagsubok *Ibigay ng magulang ang

pagmamahal sa
1:30 kaayusan at kapayapaan. Panuto: A. Isulat sa sagutang papel ang TAMA learning activity sheets sa
EsP2PPP- IIIi– 13 kung ang
inihahayag sa bawat bilang ay wasto at MALI
kanilang anak at sabayan sa
naman kung hindi wasto.p.1 pag-aaral.
B. Pagmasdan ang nakalarawan, at itala sa
papel ang iyong tugon sa mga sumusunod na
katanungan .p.2
*Pagkatapos ng isang linggo,
Balik Tanaw. isusumite ng magulang sa
Pagmasdan ang mga nakalarawan kung paano
ipinapakita ang pagmamahal sa kaayusan at guro ang nasagutang Self
kapayapaan? p.2-3 Learning Module
Maikling Pagpapakilala ng Aralin
May mga nababasa tayo sa diyaryo at (SLM)/Learning Activity
napapanood sa TV na minsan ay nawawala na Sheets.
ang kaayusan at kapayapaan sa ating bansa sa
ibat-ibang kadahilanan.
Maaaring ito ay sanhi ng hindi Kukunin at ibabalik ng
pagkakaintindihan o kalituhan sa isang magulang ang mga
direksiyon o sa mga bagay-bagay na nagdudulot
ng kaguluhan sa kapaligiran ng ating bayan. Modules/Activity
Bilang isang mag-aaral, sa papaanong paraan
ka Sheets/Outputs sa
makatutulong upang maipakita ang pagmamahal itinalagang Learning
mo sa kaayusan at kapayapaan sa ating bansa?
p.3 Kiosk/Hub para sa kanilang
A. Alamin Natin anak.
Basahin ang maikling kwento.p.3-4
Sagutan Natin
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang titik ng PAALAALA: Mahigpit na
iyong sagot.p.5 ipinatutupad ang pagsusuot
Mga Gawain
Gawain 1.1 Basahin ang tula at sagutan sa ng facemask/face shield sa
papel ang
mga katanungan.p.5-7
paglabas ng tahanan o sa
Gawain 1.2 pagkuha at pagbabalik ng
Pagmasdan ang mga sumusunod na larawan.
Lagyan ng tsek (/) ang bilang kung mga Modules/Activity
nagpapakitang kaayusan at kapayapaan, ekis Sheets/Outputs.
(X) naman kung hindi. Ilagay sa sagutang papel
ang iyong
kasagutan.p.7-8 Pagsubaybay sa progreso ng
Tandaan mga mag-aaral sa bawat
Ang kaayusan at kapayapaan ay maaari nating
umpisahan sa ating mga sarili bilang isang gawain sa pamamagitan ng
mabuting mamamayan, sunod ay sa ating mga text, call fb, at internet.
sariling tahanan at hanggang sa maipakita natin
sa ating pamayanan.
Ang pagiging payapa sa ating mga sarili ay
nagdudulot ng kaayusan at kapayapaan sa ating
pamayanan at sa ating bansa.p.8
Pag-alam sa mga Natutuhan
Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon.
Piliin ang
nararapat mong gawin upang maipakita ang
pakikiisa mo sa pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan ng pamayanan.
Isulat sa sagutang papel ang titik ng tamang
sagot .p. 8-10
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

Pangwakas Pagsusulit
Isulat sa sagutang papel ang Tama kung ang
sitwasyon ay nagpapakita ng pagiging modelo
ng kapayapaan at Mali naman kung hindi.p. 10
Pagninilay
Suriin ang sarili.
Paano mo maipakikita ang pagiging modelo ng
kapayapaan? Lagyan ng bituin ang katapat na
sitwasyon. Limang (5) bituin ang pinakamataas
at isa (1) naman ang pinakamababa. Gawin ito
sa inyong kuwaderno.p.10
REFLECTION
Sec Total No. Of With Significan Insignifi
learners Mastery t cant

1:30- MATH Compares similar Pamamaraan Dalhin ng magulang

Unang Pagsubok
2:20 fractions using Unang Pagsubok /tagapag-alaga ang output sa
relation symbols A. Aling simbolo ang wasto upang maipakita ang paaralan at ibigay sa guro.
paghahambing
(M2NS -IIIf -77.2) ng mga similar fractions. Piliin at isulat ang letra
Arranges similar ng tamang sagot The parents/guardians
sa iyong kuwaderno.p.1-2
fractions in B. Piliin ang letra ng tamang sagot.p.2 personally get the modules
increasing or Balik-tanaw to the school.
A.Isulat ang angkop na fraction para sa mga
decreasing order
sumusunod.p.2
(M2NS -IIIf -78.2) B. Ikahon ang similar fractions sa bawat Health protocols such as
bilang.p.3 wearing of mask and face
Maikling Pagpapakilala ng Aralin shield, handwashing and
Comparing Similar Fractions:
disinfecting, social distancing
Sa paghahambing ng similar fractions, ang
fraction na may mas will be strictly observed in
malaking numerator ay mas malaki ang halaga o releasing the modules.
value.
Ginagamit natin ang mga simbolong greater than
(>), less than
Parents/guardians are
(<), at equal (=) upang maihambing natin ang always ready to help their
mga halaga ng bawat isang fraction sa isang set kids in answering the
ng similar fractions.
questions/problems based
Greater than (>) ang simbolong ginagamit kung
mas malaki ang on the modules. If not, the
halaga ng nasa kaliwa, samantalang less than pupils/students can seek
(<) naman kung mas maliit ang halaga ng nasa help anytime from the
kaliwa. Equal (=) naman ang ginagamit kung
pareho o pantay ang halaga ng
teacher by means of calling,
inihahambing.p.3-5 texting or through the
Mga Gawain messenger of Facebook.
A.Kulayan ang parte upang maipakita ang
ibinigay na fraction at
paghambingin gamit ang simbolong >, < o =. p.6
B. Ayusin ang mga fractions mula sa pinakamaliit
hanggang sa
pinakamalaki (ascending order). p.7
C. Ayusin ang mga fractions mula sa
pinakamalaki hanggang sa
pinakamaliit (descending order). p.7
Tandaan
⮚Sa paghahambing ng Similar Fractions, mas
malaki ang fraction kapag mas malaki ang
numerator. Ginagamit ang mga simbolong
greater than (>), less than (<), at equal (=)sa
paghahambing ng similar fractions.
⮚Greater than (>) ang simbolong ginagamit kung
mas malaki ang halaga ng nasa kaliwa,
samantalang less than (<) naman kung mas
maliit ang halaga ng nasa kaliwa. Equal (=)
naman ang ginagamit kung pareho o pantay ang
dalawang halaga.
⮚Sa Ordering Similar Fractions, paghambingin
lamang ang mga
numerators kung mula sa pinakamaliit hanggang
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

sa pinakamalaki
o mula sa pinakamalaki hanggang sa
pinakamaliit na halaga.p.7
Pag-alam sa mga Natutuhan
A.Isulat ang simbolong >, <, o = sa patlang
upang maipakita ang
paghahambing.p.7-8
B. Iguhit ang kung ang pangkat ng fraction sa
ibaba ay
nakaayos mula sa pinakamaliit hanggang sa
pinakamalaki
(ascending order) at kung ang pangkat ng
fraction sa ibaba
ay nakaayos mula sa pinakamalaki hanggang sa
pinakamaliit
(descending order). p.8
Pangwakas na Pagsusulit
A. Aling simbolo ang wasto upang maipakita ang
paghahambing
ng mga similar fractions. Piliin at isulat ang letrra
ng tamang sagot sa iyong kuwaderno.p.8-9
B. Piliin ang letra ng tamang sagot.p.9
Pagninilay
A. Lagyan ng tsek (√) kung nagawa mo ang mga
sumusunod.p.9
REFLECTION
Sec Total No. Of With Significan Insignifi
learners Mastery t cant

2:20- S N A C K S
2:40

2:40- MAPEH • Moves: at slow, PROCEDURE Dalhin ng magulang

slower, slowest/fast, Pagpapakilala ng Aralin
3:20 faster, fastest pace Marunong ka bang sumayaw sa saliw ng /tagapag-alaga ang output sa
(P.E.)
using light, lighter, tugtugin na iyong paaralan at ibigay sa guro
lightest/strong, narinig? Halina’t alamin natin ang tamang
stronger, strongest pagsayaw sa saliw
force with smoothness ng iba’t-ibang tugtugin.p.2-3
Flow (smoothness of Mga Gawain
movement) Gawain 1
• Time (slow, slower, Panuto: Panoorin ang mga sumusunod na
slowest/fast, faster, sayaw at isagawa ito sa pamamagitan ng video
fastest) clip.p.3-4
• Force (light, lighter, Gawain 2
lightest/strong, A. Hanapin sa Hanay B ang angkop na larawan
stronger, strongest) na nasa Hanay p.4-5
• Flow (smoothness of B. Lagyan ng tsek(/) kung ito ay naglalarawan ng
movement) wastong pagpulot, paghila, at pagtulak ng bagay
at (X) kung hindi.p.5
Gawain 3
Pangkatang Gawain: Gawin ito sa bahay
kasama ang mga
kapamilya o kasama sa bahay.p.5-6
Gawain 4
Tukuyin ang mga sumusunod na larawan sa
ibaba kung ito ay mahina,katamtaman, mabilis, o
malakas.p.6-7
Mga Dapat Tandaan
• Habang sumasayaw siguraduhing
naisasagawa nang maayos ang change step at
heel and toe change step.
• Ang heel and toe change step ay hakbang sa
pagbabago ng takong at daliri samantalang ang
change step ay pagbabago ng hakbang habang
magkalayo ang mga paa.p.7-8
Pag-alam sa mga Natutuhan
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

Panuto: Sundan ang mga nakasaad na salita

batay sa iyong pagkakaalam.p.9

Every HOMEROOM 1. identify the people in the Introduction Contact pupils and parent
GUIDANCE community who can help in As a child like you, it is good that at this time,
Thursday you are starting to get to know the people in your through messenger or
taking care of oneself and
3:20- others;
community. And it is also good if you will learn google meet.
Q3W3-4 from these people and their contributions to our
3:40 society, especially in this time of pandemic. For Have the parent hand-in the
2. show appreciation to
those who can help you
example, you get to know doctors in the nearest accomplished module to the
clinic and you learned that they are the ones
within your community, and; who took care of the people who got sick. teacher in school.
People in the community can be your inspiration The teacher can make phone
3. share experiences where in answering this module.p.4
health and safety are Let’s Try This calls to her pupils to assist
considered at home and in Below are pictures of people in the community. their needs and monitor
school. In a clean sheet of paper, write down who
among them have helped you within your their progress in answering
community. Then answer the processing the modules
questions.p.4-5
Let’s Explore This
Look for a story of a frontliner during the
community quarantine. It can be someone that
you know, heard about or read from a
newspaper/magazine/internet. Then, in a clean
sheet of paper, draw that person and write your
title below. Then, answer the processing
questions.p.6
Keep in Mind
Read and think. Try to apply the lessons learned
in your daily life.We learn how to take care of
ourselves and value others at home and in
school. In addition to that, there are people
around us who can help us in taking care of
ourselves and others.p.6-8
You Can Do It
Copy the Solar System design below in a clean
sheet of paper, write down in the circles the
names and professions of the people in the
community that you mostly interact with. Color
and make the best pattern and design for you
(number of circles depends on the number of
people you know). Then, answer the processing
questions.p.8-9
What I Have Learned
In a clean sheet of paper, share your three (3)
situations were health and safety are considered
by the people in your community during
community quarantine.p.9
Share Your Thoughts and Feelings
In a clean sheet of paper, create a poster that
will show your thoughts and feelings about the
people in the community or our Frontliners.
Make the best design and write your title below.

Friday

9:30 - Revisit all modules and check if all required tasks are done.
11:30

1:00 - Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be
4:00 used for the following week.

4:00 - Remedial Reading

4:30

4:30 Family Time

onwards
 Prepared by:

EVELYN V. DEL ROSARIO

Teacher II

Verified:
CHERRYL V. DEMAYO
Master Teacher I
Noted:

DANAH ANN L. PLATON

Principal II

Address: 20th Street East Bajac-Bajac, Olongapo City, Zambales

Contact No.: 222-9529
Email Address: ebb-es@deped-olongapo.com