Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
EAST BAJAC-BAJAC ELEMENTARY SCHOOL
20Th Street, East Bajac-Bajac, Olongapo City
_________________________________________________________________________________________________
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE II
THIRD QUARTER WEEK 6
March 21-25, 2022

Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

& Time Area Competency

7:00 - Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:00
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!

Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.

Monday

8:00 – Araling Naiisa-isa ang mga PAMAMARAAN Modular Learning

Paunang pagsusulit
8:40 Panlipunan katangian ng Panuto: Suriin ang sumusunod na pangungusap
mabuting kung naglalarawan ng pagiging isang mabuting 1. Kukunin ng magulang ang
pinuno. Isulat sa patlang ang titik ng tamang “learning packs” ng mag-
pinuno. sagot.p.2-3
AP2KNN-IIj- 12 Balik-tanaw aaral mula sa paaralan o sa
Panuto: Isulat ang titik T kung tama ang “pick-up point” sa takdang
isinasaad ng pangungusap at M kung mali.p.3-4
Maikling Pagpapakilala panahon at oras.
Pinuno at Pamumuno sa Komunidad.p.3-5
Mga Gawain 2. Mag-aaral ang mga
Gawain 1: Pag -ugnayin ang larawan sa Hanay
A at pinuno sa Hanay B. Isulat ang letra ng learners gamit ang learning
tamang sagot.p.5-6 modules sa tulong at gabay
Gawain 2: Magtala ng isang katangian na dapat
taglayin ng isang pinuno sa kaniyang ng mga magulang, kasama sa
pinamumunuan.p.6-7 bahay o mga gabay na
Tandaan
✓ Ang pamumuno ay pambihirang karapatan at maaring makatulong sa
mahalagang katungkulan. kanilang pagkakatuto.
✓ Ang pinuno ang nangunguna at nangangasiwa
sa mga 3. Dadalhin ng magulang o
gawaing itinakda ng isang pangkat, samahan o
kalipunan ng mga tao. kasama sa tahanan ang
✓ Dapat taglayin ng isang pinuno ang pagiging, awtput ng mag-aaral sa
maka Diyos, makatao, makabansa at
paaralan o sa napiling “drop-
makakalikasan,
✓ Ang kaunlaran at katahimikan ay nakabatay sa off point” sa takdang
uri ng pinuno.p.7 panahon at oras.
Pag-alam sa mga Natutuhan
Panuto: Tapusin ang pangungusap.p. 7
Panghuling Pagsusulit
Panuto: Iguhit ang tsek (✓ )kung wasto o ekis (X)
kung mali ang Online
pangungusap.p.8
Pagninilay Ipasa ang lahat ng output sa
Ang mga pinuno sa ating komunidad ay
nagkakaisa sa isang layunin para sa ikabubuti
takdang araw na pinag-
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

ng lahat. Maaari ka bang gumawa ng isang usapan sa pamamagitan ng

liham pasasalamat sa paborito mong pinuno
bilang pagpapahalaga sa kanila?p.9 pagpapasa sa “Messenger

8:40- English Retell/reenact events PROCEDURE Pagkuha ng Modules sa

Pre-Test
9:30 from a story DIRECTIONS: Listen carefully to your parent or Paaralan
guardian as he or she reads the story, The Life Cycle
EN2LC-IIIi-j-2.6 of Betty. Then, arrange the pictures below the story Mga gawaing paghahanda
in the correct sequence by writing numbers 1-4 in para sa pagsisimula ng araw
the box.p.2-3
(pagdarasal, pagliligpit ng
Looking Back higaan, pagkain, paliligo)
Write the beginning letter of the picture in each
blank.p.3-4 Mag-ehersisyo tayo.
Brief Introduction
What is Retelling?

It is a tool to identify if the learners can comprehend

Online
and recognize a specific story. During retelling, the
pupils gather the information and the events of the Ipasa ang lahat ng output sa
story. takdang araw na pinag-
How do we retell the events from the story?If you usapan sa pamamagitan ng
can retell the story, you recall and gather events and pagpapasa sa “Messenger
information from the content you read.

Take note:

▪ Read carefully and focus on the story.

Take note the characters, the events, and important

information in the story.

▪ Recall the events and arrange them according to

the flow of the story.p.4-5

Activities
Activity 1.1: Story Time p.5-6
Check Your Understanding
Comprehension Questions p.6
Activity 1.2: Complete Me
I. DIRECTIONS: Fill in the blanks.p.7-8
Remember

Retelling is a way to share information about

what you have read and heard. It is also to check
if you really understand the text.
To retell the events from the story, consider the
following:
✔Know about the title and the writer of the story.
✔Read or listen very carefully to the story. Stay
focused on the text. If you cannot understand the
content, you may re-read or listen again to the
story.
✔Identify the characters, settings, and events of
the story. ✔Gather the events and other
information.
✔Put in order the events you recalled from the
story.p.9
Post Test
DIRECTIONS: Arrange the events in the story
The Old Man and His Sons. Rewrite the
sentences on paper.p.9-10
Reflection

In a short bond paper, draw and color what have you

learned from the story The Old Man and His
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

Sons.p.10

REFLECTION
Sec Total No. Of With Significant Insignificant
learners Mastery

9:30- S N A C K S
9:50

9:50- Filipino Nababaybay nang Pamamaraan: Dadalhin ng magulang o

Paunang Pagsubok
10:40 wasto ang mga salita Panuto: Isulat ang tamang baybay at pantigin tagapag-alaga ang output sa
tatlo o ang mga paaralan at ibigay sa guro, sa
sumusunod na salita.p.1-2
apat na pantig, Balik-tanaw kondisyong sumunod sa
batayang Panuto: Sa tulong ng magulang. Iugnay ang iyong mga “safety and health
sariling karanasan sa bawat sitwasyon.Isulat ang
talasalitaang protocols” tulad ng:
sagot ayon sa iyong naranasan o nobserbahan.p.2
pampaningin at *Pagsuot ng facemask at
natutuhang salita Maikling Pagpapakilala ng Aralin faceshield
Basahin ang kwento “Ang Aking Alaga” at
mula sa mga aralin sagutin ang mga sumusunod na mga tanong. *Paghugas ng kamay
(F2PY-Iig-i-2.1) p.3-5 *Pagsunod sa social
Mga Gawain
I. Panuto: Buoin ang nawawalang letra upang distancing.
mabuo ang wastong baybay ng mga salita at * Iwasan ang pagdura at
isulat ang tamang bilang ng pantig nito sa
patlang.p. 6
pagkakalat.
II. Panuto: Basahin ang mga pangungusap at piliin sa * Kung maaari ay magdala ng
loob ng panaklong ang wastong kahulugan ng mga sariling ballpen, alcohol o
salitang may salungguhit ayon sa pagkakagamit nito
sa pangungusap.p.6-7
hand sanitizer.

Tandaan - Pagbibigay ng maayos na

Ang pagbabaybay ay maaring gamitan ng iba’t ibang gawain sa pamamagitan ng
estratehiya gaya ng pag-alam sa tunog ng bawat letra pagbibigay ng malinaw na
ng salita, pagpapantig at pagtukoy ng kahulugan
instruksiyon sa pagkatuto
nito.p.7

Pag-alam sa mga Natutuhan

Panuto: Piliin ang wastong baybay ng mga salitang

nakasalungguhit.p.7-8

Pangwakas na Pagsusulit
Panuto: Alamin at baybayin ang pangangalan ng mga

sumusunod. Isulat ang tamang bilang ng pantig nito

sa hulihan.p.8

REFLECTION
Sec Total No. Of With Significan Insignifica
learners Mastery t nt

10:40- MTB Nakapagsusunod-sunod PAMAMARAAN Dalhin ng magulang

ng mga pangyayari sa Paunang pagsubok
11:30 tekstong Ayusin ang pagkasunod-sunod ng tamang paraan ng
/tagapag-alaga ang output sa
impormasyonal sa
pagsusuot ng face mask at face shield. Isulat ang paaralan at ibigay sa guro
pamamagitan ng
pagtatalakayan, bilang isa (1) hanggang lima (5) sa patlang ayon sa
pagsasalarawan o pag- pagkasunodsunod.p.1
awit.
(MT2LC/RC-IIIf-g-9.2) Balik -tanaw
Tukuyin kung anong uri ng pangungusap ayon sa
layon ang isinasaad sa bawat bilang. Isulat ang letra
ng tamang sagot sa patlang.p.2

Maikling Pagpapakilala
Alam kong sabik at handa ka na sa bagong aralin.
Simulan mo ito sa pamamagitan ng pagbabasa ng
talambuhay ng isang magiting at matapang na
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

bayani, Andres Bonifacio.p.2-5

Mga Gawain

Panuto: Isaayos ayon sa wastong pagkasunod-sunod

ng mga pangyayari sa binasa mong teksto o
talambuhay. Isulat ang A-E sa loob ng kahon.p.5-6

Tandaan
Ang tekstong impormasyunal ay isang uri ng
babasahing

nakabase sa katotohanang pangyayai at hindi

piksyon. Ito ay naglalayong magpaliwang nang
malinaw at walang pagkiling tungkol sa iba’t ibang
paksa tulad ng sa mga hayop, isports, agham o
siyensya, kasaysayan, gawain, panahon at iba pa.

Ang maayos na pagkakasunod-sunod ng ideya o mga

pangyayari ay makatutulong sa mambabasa sa
pagkaunawa sa teksto.p.6

Pag-alam sa mga Natutuhan

Panuto: Basahin ang tekstong impormasyunal sa

ibaba.p.6-7

Pangwakas na Pagsusulit
Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang tekstong
impormasyunal sa ibaba.p.7-8

REFLECTION
Sec Total No. Of With Significant Insignificant
learners Mastery

11:30- L U N C H B R E A K
1:00

1:00- ESP Nakapagpapakita ng Paunang Pagsubok *Ibigay ng magulang ang

pagmamahal sa
1:30 kaayusan at kapayapaan. Panuto: learning activity sheets sa
EsP2PPP- IIIi– 13
A. Isulat sa sagutang papel ang TAMA kung ang
kanilang anak at sabayan sa
inihahayag sa bawat bilang ay wasto at MALI naman pag-aaral.
kung hindi wasto.p.1
*Pagkatapos ng isang linggo,
B. Pagmasdan ang nakalarawan, at itala sa papel ang
iyong tugon sa mga sumusunod na katanungan .p.2 isusumite ng magulang sa
guro ang nasagutang Self
Balik Tanaw.
Learning Module
Pagmasdan ang mga nakalarawan kung paano (SLM)/Learning Activity
ipinapakita ang pagmamahal sa kaayusan at
kapayapaan? p.2-3 Sheets.

Maikling Pagpapakilala ng Aralin Kukunin at ibabalik ng

May mga nababasa tayo sa diyaryo at napapanood sa magulang ang mga
TV na minsan ay nawawala na ang kaayusan at Modules/Activity
kapayapaan sa ating bansa sa ibat-ibang kadahilanan.
Sheets/Outputs sa
Maaaring ito ay sanhi ng hindi pagkakaintindihan o itinalagang Learning
kalituhan sa isang direksiyon o sa mga bagay-bagay
Kiosk/Hub para sa kanilang
na nagdudulot ng kaguluhan sa kapaligiran ng ating
bayan. anak.
Bilang isang mag-aaral, sa papaanong paraan ka PAALAALA: Mahigpit na
makatutulong upang maipakita ang pagmamahal mo
sa kaayusan at kapayapaan sa ating bansa? p.3
ipinatutupad ang pagsusuot
ng facemask/face shield sa
A. Alamin Natin
paglabas ng tahanan o sa
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

Basahin ang maikling kwento.p.3-4 pagkuha at pagbabalik ng

Sagutan Natin mga Modules/Activity
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang titik ng iyong
Sheets/Outputs.
sagot.p.5
Pagsubaybay sa progreso ng
Mga Gawain mga mag-aaral sa bawat
Gawain 1.1 Basahin ang tula at sagutan sa papel ang gawain sa pamamagitan ng
mga katanungan.p.5-7
text, call fb, at internet.

Gawain 1.2

Pagmasdan ang mga sumusunod na larawan. Lagyan

ng tsek (/) ang bilang kung nagpapakitang kaayusan
at kapayapaan, ekis (X) naman kung hindi. Ilagay sa
sagutang papel ang iyong kasagutan.p.7-8

Tandaan

Ang kaayusan at kapayapaan ay maaari nating

umpisahan sa ating mga sarili bilang isang mabuting
mamamayan, sunod ay sa ating mga sariling tahanan
at hanggang sa maipakita natin sa ating pamayanan.

Ang pagiging payapa sa ating mga sarili ay

nagdudulot ng kaayusan at kapayapaan sa ating
pamayanan at sa ating bansa.p.8

Pag-alam sa mga Natutuhan

Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon. Piliin ang

nararapat mong gawin upang maipakita ang pakikiisa

mo sa pagpapanatili ng kalinisan at kaayusan ng
pamayanan.

Isulat sa sagutang papel ang titik ng tamang sagot .p.

8-10

Pangwakas Pagsusulit

Isulat sa sagutang papel ang Tama kung ang

sitwasyon ay nagpapakita ng pagiging modelo ng
kapayapaan at Mali naman kung hindi.p. 10

Pagninilay

Suriin ang sarili.

Paano mo maipakikita ang pagiging modelo ng

kapayapaan? Lagyan ng bituin ang katapat na
sitwasyon. Limang (5) bituin ang pinakamataas at isa
(1) naman ang pinakamababa. Gawin ito sa inyong
kuwaderno.p.10

REFLECTION
Sec Total No. Of With Significan Insignifi
learners Mastery t cant

1:30- MATH ● Identifies other Pamamaraan Dalhin ng magulang

Unang Pagsubok
2:20 fractions less than A. Piliin sa hanay B ang wastong fraction ng mga /tagapag-alaga ang output sa
one with larawan sa hanay A. Isulat ang letra ng tamang sagot paaralan at ibigay sa guro.
denominators 10 and sa patlang.p.1-2

below. B. Bilugan ang letra ng tamang sagot.p.2 The parents/guardians

(M2NS-IIIe-79.1) personally get the modules
Balik-tanaw
Isulat ang tamang sagot sa bawat bilang.p.2 to the school.
● Visualizes (using Paghambingin ang mga unit fraction gamit ang
group of objects and >, <, at =. p.2 Health protocols such as
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

number line), reads Maikling Pagpapakilala ng Aralin wearing of mask and face
and A. Pagtukoy sa Iba Pang mga Fraction.p.3-4 shield, handwashing and
writes similar B. Paglalarawan, Pagbasa at Pagsulat ng mga disinfecting, social distancing
Similar Fraction
fractions. Similar fraction.p.4
will be strictly observed in
Gawain releasing the modules.
Gawain 1:

Isulat sa patlang ang fraction na ipinapakita sa bawat

Parents/guardians are
bilang.p.5 always ready to help their
kids in answering the
Gawain 2:
questions/problems based
A. Bilugan ang dami ng bagay na nasa set upang on the modules. If not, the
maipakita ang fraction sa tabi nito.p.5
pupils/students can seek
B. Bilugan ang mga fraction na mas mababa sa isa na help anytime from the
may denominator na sampu pababa pero hindi unit teacher by means of calling,
fraction.p.5
texting or through the
Tandaan messenger of Facebook.
● May mga fraction o hating-bilang na mas maliit sa
isa (1 whole) na may denominator na sampu pababa.

● Similar fractions ang tawag sa mga fraction na ang

mga denominator ay magkakatulad. Maaari itong
ilarawan gamit ang number line at pangkat ng mga
bagay. Ito ay isinusulat sa simbolo(26 , 46 , 36 ) at sa
salita(two-sixths, four-sixths, three-sixths).Binabasa
ang mga ito kung paano ito isinulat sa salita.p.6

Pag-alam sa mga Natutuhan

A. Isulat ang katumbas na fraction ng mga
sumusunod.p.6
B. Lagyan ng (/) kung ang mga set ay
nagpapakita ng similar
fraction at (X) kung hindi.p.6
Pangwakas na Pagsusulit
A. Piliin sa hanay B ang wastong fraction ng mga
larawan sa hanay A. Isulat ang letra ng tamang sagot
sa patlang.p. 7

B. Bilugan ang letra ng tamang sagot.p.7-8

Pagninilay
Hatiin sa tatlong bahagi ang parihaba. Isulat sa bawat
bahagi ang natutunan mo sa modyul o aralin na
ito.p.8

REFLECTION
Sec Total No. Of With Significan Insignifi
learners Mastery t cant

2:20- S N A C K S
2:40

2:40- MAPEH • Creates a print on PROCEDURE Dalhin ng magulang

PROCEDURE
3:20 paper or cloth using Pagpapakilala ng Aralin /tagapag-alaga ang output sa
(ARTS)
cut-out designs Ang Stencil Printmaking ay ang lumang aktibidad paaralan at ibigay sa guro
sa sining. Ang mga sinaunang tao ay gumagamit
• Participates in a
ng kanilang mga kamay at materyales mula sa
school/district kanilang paligid upang lumikha ng stencil. Ang
exhibit and mga stencil print ay ginawa sa pamamagitan ng
paggupit ng nais na disenyo sa isang manipis na
culminating activity piraso ng materyal tulad ng papel o karton,
in celebration of the pagkatapos ay ilalagay ito sa ibabaw upang mai-
National Arts Month print.p.2-3
Mga Gawain
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

(February) Gawain 1
Stenciled Shirt
Kagamitan: lumang dyaryo, folder, lapis, gunting,
paper plates,
pintura, at hand roller o brayer.p.3-4
Gawain 2
Paglilimbag sa tela o papel.p.4-5
Gawain 3
Pakuhaan ng larawan ang mga artwork/outputs
ng mga bata mula week 1 hanggang week 6.
Ipa-print ito o gawan ng collage para sa
gagawing Art Exhibit ng klase. Maaari ding ipasa
ang larawan sa guro gamit ang FB Messenger
para sa Online Art Exhibit.p.5
Gawain 4
Tukuyin ang uri ng paglilimbag na ginamit sa
mga sumusunod na likha na ipinapakita sa
ibaba. Isulat ang titik ng tamang sagot.p.5-7
Mga Dapat Tandaan
• Ang stencil ay isang manipis na materyales
tulad ng papel, tela o cardboard o metal na may
cutout na disenyo. Ang mga cutout na
materyales ay nagbibigay ng mabilis na paraan
ng paglalagay ng disenyo sa mga kamiseta,
kasangkapan sa bahay at marami pa. Ito ay
maaari gamitin ng paulit-ulit at mabilis na
paggawa ng pareparehong disenyo.
• Maaaring maglimbag sa papel o tela gamit ang
hinating kamatis o okra, tangkay ng gabi o mga
pinutol na gulay at mga ginupit na
disenyo.
• Ayon sa NCCA, ang National Arts Month 2021
ay naglalayon ding mapangalagaan,
maitaguyod, maipakilala at maipagmalaki ang
likhang-sining ng mga Pilipino maging sa
pagpapahusay ng sining bilang motibasyon sa
Values Education lalong-lalo na para sa mga
kabataan na nag-uumpisa pa lamang yakapin
ang sining.p.7
Pag-alam sa mga Natutuhan
Panuto: Sundan ang mga nakasaad na salita
batay sa iyong
pagkakaalam.p.8

Every HOMEROOM 1. identify the people in the Introduction Contact pupils and parent
GUIDANCE community who can help in As a child like you, it is good that at this time,
Thursday you are starting to get to know the people in your through messenger or
taking care of oneself and
3:20- others;
community. And it is also good if you will learn google meet.
Q3W3-4 from these people and their contributions to our
3:40 society, especially in this time of pandemic. For Have the parent hand-in the
2. show appreciation to
those who can help you
example, you get to know doctors in the nearest accomplished module to the
clinic and you learned that they are the ones
within your community, and; who took care of the people who got sick. teacher in school.
People in the community can be your inspiration The teacher can make phone
3. share experiences where in answering this module.p.4
health and safety are Let’s Try This calls to her pupils to assist
considered at home and in Below are pictures of people in the community. their needs and monitor
school. In a clean sheet of paper, write down who
among them have helped you within your their progress in answering
community. Then answer the processing the modules
questions.p.4-5
Let’s Explore This
Look for a story of a frontliner during the
community quarantine. It can be someone that
you know, heard about or read from a
newspaper/magazine/internet. Then, in a clean
sheet of paper, draw that person and write your
title below. Then, answer the processing
questions.p.6
Keep in Mind
Read and think. Try to apply the lessons learned
in your daily life.We learn how to take care of
ourselves and value others at home and in
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

school. In addition to that, there are people

around us who can help us in taking care of
ourselves and others.p.6-8
You Can Do It
Copy the Solar System design below in a clean
sheet of paper, write down in the circles the
names and professions of the people in the
community that you mostly interact with. Color
and make the best pattern and design for you
(number of circles depends on the number of
people you know). Then, answer the processing
questions.p.8-9
What I Have Learned
In a clean sheet of paper, share your three (3)
situations were health and safety are considered
by the people in your community during
community quarantine.p.9
Share Your Thoughts and Feelings
In a clean sheet of paper, create a poster that
will show your thoughts and feelings about the
people in the community or our Frontliners.
Make the best design and write your title below.

Friday

9:30 - Revisit all modules and check if all required tasks are done.
11:30

1:00 - Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be
4:00 used for the following week.

4:00 - Remedial Reading

4:30

4:30 Family Time

onwards

Prepared by:

EVELYN V. DEL ROSARIO

Teacher II

Verified:
CHERRYL V. DEMAYO
Master Teacher I
Noted:

DANAH ANN L. PLATON

Principal II

Address: 20th Street East Bajac-Bajac, Olongapo City, Zambales

Contact No.: 222-9529
Email Address: ebb-es@deped-olongapo.com