Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
EAST BAJAC-BAJAC ELEMENTARY SCHOOL
20Th Street, East Bajac-Bajac, Olongapo City
_________________________________________________________________________________________________
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE II
THIRD QUARTER WEEK 8
April 04 - 08 , 2022

Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

& Time Area Competency

7:00 - Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:00
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!

Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.

Monday

8:00 – Araling Natutukoy ang PAMAMARAAN Modular Learning

Paunang pagsusulit
8:40 Panlipunan mga namumuno sa Panuto: Lagyan ng Tsek ( / ) kung ang isinasaad
komunidad. ay nagpapakita 1. Kukunin ng magulang ang
ng katangian ng isang mabuting pinuno at ( X) “learning packs” ng mag-
AP2PSK-IIIa-1 ekis naman kung hindi.p.2
Balik-tanaw aaral mula sa paaralan o sa
Panuto: Lagyan ng puso ( ) kung ang “pick-up point” sa takdang
isinasaad ay nagpapakita ng katangian ng isang
mabuting pinuno at ( ) kalahating buwan panahon at oras.
naman kung hindi.p.3
Maikling Pagpapakilala 2. Mag-aaral ang mga
Mga namumuno sa ating komunidad.p.3-5
Mga Gawain learners gamit ang learning
Gawain 1: Pag-ugnayin ang larawan sa Hanay A modules sa tulong at gabay
sa Pinuno sa
Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa ng mga magulang, kasama sa
patlang bago ang bahay o mga gabay na
bawat numero.p.5-6
Gawain 2. Tukuyin at bilugan ang larawan sa maaring makatulong sa
kanan kung saan
namumuno ang nasa bawat kaliwang bilang.p.6-
kanilang pagkakatuto.
7
Tandaan 3. Dadalhin ng magulang o
• Ang mga pinuno sa aking komunidad ay ang
kasama sa tahanan ang
prinsipal, pari, doktor, kapitan at mga magulang.
• Mahalaga ang isang pinuno para sa kaayusan, awtput ng mag-aaral sa
kaligtasan, paaralan o sa napiling “drop-
katahimikan at kaunlaran ng isang
off point” sa takdang
komunidad.p.7
Pag-alam sa mga Natutuhan panahon at oras.
Panuto: Kompletuhin ang kaisipan sa ibaba ng
usapan.p. 8
Panghuling Pagsusulit
Panuto: Tukuyin kung sinong pinuno ang
tinutukoy sa pangungusap.Isulat ang titik ng
Online
tamang sagot sa patlang pagkatapos ng bawat
bilang.p.8-9 Ipasa ang lahat ng output sa
Pagninilay
Panuto: Kompletuhin ang kaisipan sa ibaba.p.10
takdang araw na pinag-
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

usapan sa pamamagitan ng
pagpapasa sa “Messenger

8:40- English Listen and respond to PROCEDURE Pagkuha ng Modules sa

Pre-Test
9:30 texts to clarify DIRECTIONS: Study the pictures and listen as Paaralan
meanings heard your parent/
while drawing on
guardian reads the situation. Write the letter of Mga gawaing paghahanda
the correct answer on the space provided. p.1-3
personal experiences. Looking Back para sa pagsisimula ng araw
DIRECTIONS: Listen as your parent/guardian (pagdarasal, pagliligpit ng
reads the
EN2OL-IIIe-f-1.1 sentences based on the pictures and the higaan, pagkain, paliligo)
questions thereafter. Write the letter of the
correct answer on the space provided. p.3-4 Mag-ehersisyo tayo.
Brief Introduction
Today, you are going to listen to your
parent/guardian as he/she reads the situation.
After that, you will respond to text-based on how
you understand it. You will answer the given Online
questions below. p.4-5
Activities
Activity 1- Situation Analysis Ipasa ang lahat ng output sa
Directions: Listen as your parent/guardian reads takdang araw na pinag-
each situation. Choose the possible ending
usapan sa pamamagitan ng
based on your personal experience by writing
the letter of the correct answer on the space. pagpapasa sa “Messenger
p.5-6
Activity 2- Matching Type
DIRECTIONS: Listen as your parent/guardian
reads the
sentences. Match the situation in column A with
the possible
event in column B. Write the letter of the correct
answer on the
space provided.p.6-7
Activity 3- Picture-Text-Analysis
DIRECTIONS: Listen as your parent/guardian
reads the
sentences based on the pictures. Then, draw
what comes next.p.7
Remember
Listening is one of the important components in
developing your
reading and writing skills. You can answer or
respond to text to
clarify meaning by making connections based on
your personal
experience. p.7
Check Your Understanding
DIRECTIONS: Listen as your parent/guardian
reads the sentence
based on the picture. Then, ask him or her help
to answer the
questions given. Write your answer on the blank.
p.7-8
Post Test
DIRECTIONS: Listen as your parent/guardian
reads the
sentences. Choose the possible event in the
box
based on the situation given. Write the letter of
the
correct answer on the blank. p. 8
Reflection
DIRECTIONS: Listen as your parent/guardian
reads the situation.
Nida experienced an earthquake while she was
at home. If you were Nida, what would you do?
Draw your answer inside the box. p.9
REFLECTION
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

Sec Total No. Of With Significant Insignificant

learners Mastery

9:30- S N A C K S
9:50

9:50- Filipino Nakapaglalarawan ng Pamamaraan: Dadalhin ng magulang o

Paunang Pagsubok
10:40 mga bagay, tao, Panuto: Sagutin ang tanong sa bawat bilang. tagapag-alaga ang output sa
hayop, lugar, at Isulat ang letra ng tamang sagot. p.1-2 paaralan at ibigay sa guro, sa
Balik-tanaw
pangyayari Panuto: Lagyan ng (/) tsek kung ang mga salita kondisyong sumunod sa
(F2WG-IIc-d-4) ay magkatugma at (X) kung hindi. Isulat ang mga “safety and health
tamang sagot sa patlang bago ang bilang. p.2
Maikling Pagpapakilala ng Aralin protocols” tulad ng:
Paano inilalarawan ang isang ina? Basahin at *Pagsuot ng facemask at
unawain ang tula. p.2-4
Mga Gawain
faceshield
I. Panuto: Bilugan ang tamang pang-uri na *Paghugas ng kamay
bubuo sa
pangungusap. p. 4-5
*Pagsunod sa social
II. Panuto: Pag-aralan ang larawan ng mga distancing.
batang naglalaro. Tukuyin at isulat sa patlang * Iwasan ang pagdura at
ang angkop na salitang naglalarawan sa bawat
pangungusap. Pumili sa loob ng kahon. p.5-6 pagkakalat.
Tandaan * Kung maaari ay magdala ng
Ang pang-uri ay mga salitang naglalarawan sa
anyo, laki, bilang o dami, kulay, hugis at sariling ballpen, alcohol o
katangian ng isang tao, bagay, hayop, lugar, at hand sanitizer.
pangyayari. p.6
Pag-alam sa mga Natutuhan
Panuto: Pagmasdan ang larawan sa bawat - Pagbibigay ng maayos na
bilang. Hanapin sa loob ng panaklong ang
angkop na salitang naglalarawan upang mabuo gawain sa pamamagitan ng
ang pangungusap. Bilugan ang tamang sagot. pagbibigay ng malinaw na
p.6-7
Pangwakas na Pagsusulit
instruksiyon sa pagkatuto
Panuto: Sumulat ng isang pangungusap.
Gumamit ng mga salitang panlarawan o pang-uri
para makapaglarawan ng tao, bagay, hayop o
lugar. Gamiting gabay ang mga larawan sa
ibaba. p.7-8
REFLECTION
Sec Total No. Of With Significan Insignifica
learners Mastery t nt

10:40- MTB Naoobserbahan ang PAMAMARAAN Dalhin ng magulang

wastong mekaniks at Paunang pagsubok
11:30 pormat ng pagsulat sa Panuto: Iayos at muling isulat sa tamang
/tagapag-alaga ang output sa
iba’t ibang layunin (i.e pagkakasunod-sunod paaralan at ibigay sa guro
pagsulat ng talata, ang mga bahagi ng liham. Gawin ito sa isang
pagsulat ng liham) malinis na papel. p.1
(MT2PWR-Iih-i-8.1) Balik -tanaw
1.1 Nakikilala ang iba’t-
Panuto: Basahin ang kuwento at ibigay ang
ibang uri ng liham;
iyong hinuha
1.2 Nakasusulat ng liham
pagkatapos. Isulat sa patlang ang iyong sagot.
at talata na may wastong
p.2
bantas.
Maikling Pagpapakilala
Wastong Pagsulat ng Talata
Sa araling ito ay muli mong mapag-aaralan
kung ano ang talata at ang tamang pagsulat nito.
Ang talata ay kalipunan ng mga pangungusap na
magkakaugnay at nagtataglay ng isang paksa.
Paano isinusulat ang talata:
1. Ang mga pangungusap ay nagtatapos sa
wastong bantas.
2. Ang unang salita ng pangungusap ay
nakapasok.
3. Nagsisimula ang unang salita ng mga
pangungusap sa
malaking letra.
4. Ang mga kaisipan ay sunod-sunod na
nakasulat nang
magkakaugnay at may isang paksa. p.2-4
Mga Gawain
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

I. Panuto: Isulat sa patlang ang T kung ang

pahayag ay TAMA at M kung MALI. p.4-5
II. Panuto. Basahin ang bawat sitwasyon sa
bilang. Piliin sa loob ng kahon ang uri ng liham
na iyong gagamitin. p.5
III. Panuto: Iayos sa tamang pagkakasunod-
sunod ang mga bahagi ng liham. Gawin ito sa
isang malinis na papel.p.5-6
Tandaan
Matapos pag-aralan ang mga aralin, narito ang
mga
mahahalagang bagay na dapat mong isaisip at
tandaan.
1. Ang talata ay kalipunan ng mga pangungusap
na
magkakaugnay at nagtataglay ng isang paksa.
2. Ang liham ay may iba`t-ibang uri. Ito ay ang
liham paanyaya, liham pasasalamat, liham
paumanhin ,at liham ng pagbati. p.6
Pag-alam sa mga Natutuhan
Panuto: Bumuo ng isang talata sa paksa sa
ibaba. Sundin ang tamang hakbang sa pagsulat
ng talata. Gawin ito sa isang malinis na
papel.p.6-7
Pangwakas na Pagsusulit
Panuto: Muling isulat ang liham ayon sa tamang
pagkakaayos at mekaniks nito. Gawin ito sa
isang malinis na papel. p.7

REFLECTION
Sec Total No. Of With Significant Insignificant
learners Mastery

11:30- L U N C H B R E A K
1:00

1:00- ESP Nakapagpapakita ng Paunang Pagsubok *Ibigay ng magulang ang

pagmamahal sa
1:30 kaayusan at kapayapaan. Panuto: A. Isulat sa sagutang papel ang TAMA learning activity sheets sa
EsP2PPP- IIIi– 13 kung ang
inihahayag sa bawat bilang ay wasto at MALI
kanilang anak at sabayan sa
naman kung hindi wasto.p.1 pag-aaral.
B. Pagmasdan ang nakalarawan, at itala sa
papel ang iyong tugon sa mga sumusunod na
katanungan .p.2
*Pagkatapos ng isang linggo,
Balik Tanaw. isusumite ng magulang sa
Pagmasdan ang mga nakalarawan kung paano
ipinapakita ang pagmamahal sa kaayusan at guro ang nasagutang Self
kapayapaan? p.2-3 Learning Module
Maikling Pagpapakilala ng Aralin
May mga nababasa tayo sa diyaryo at (SLM)/Learning Activity
napapanood sa TV na minsan ay nawawala na Sheets.
ang kaayusan at kapayapaan sa ating bansa sa
ibat-ibang kadahilanan.
Maaaring ito ay sanhi ng hindi Kukunin at ibabalik ng
pagkakaintindihan o kalituhan sa isang magulang ang mga
direksiyon o sa mga bagay-bagay na nagdudulot
ng kaguluhan sa kapaligiran ng ating bayan. Modules/Activity
Bilang isang mag-aaral, sa papaanong paraan
ka Sheets/Outputs sa
makatutulong upang maipakita ang pagmamahal itinalagang Learning
mo sa kaayusan at kapayapaan sa ating bansa?
p.3 Kiosk/Hub para sa kanilang
A. Alamin Natin anak.
Basahin ang maikling kwento.p.3-4
Sagutan Natin
Panuto: Isulat sa sagutang papel ang titik ng PAALAALA: Mahigpit na
iyong sagot.p.5 ipinatutupad ang pagsusuot
Mga Gawain
Gawain 1.1 Basahin ang tula at sagutan sa ng facemask/face shield sa
papel ang
mga katanungan.p.5-7
paglabas ng tahanan o sa
Gawain 1.2 pagkuha at pagbabalik ng
Pagmasdan ang mga sumusunod na larawan.
Lagyan ng tsek (/) ang bilang kung mga Modules/Activity
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

nagpapakitang kaayusan at kapayapaan, ekis Sheets/Outputs.

(X) naman kung hindi. Ilagay sa sagutang papel
ang iyong
kasagutan.p.7-8 Pagsubaybay sa progreso ng
Tandaan mga mag-aaral sa bawat
Ang kaayusan at kapayapaan ay maaari nating
umpisahan sa ating mga sarili bilang isang gawain sa pamamagitan ng
mabuting mamamayan, sunod ay sa ating mga
sariling tahanan at hanggang sa maipakita natin
text, call fb, at internet.
sa ating pamayanan.
Ang pagiging payapa sa ating mga sarili ay
nagdudulot ng kaayusan at kapayapaan sa ating
pamayanan at sa ating bansa.p.8
Pag-alam sa mga Natutuhan
Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon.
Piliin ang
nararapat mong gawin upang maipakita ang
pakikiisa mo sa pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan ng pamayanan.
Isulat sa sagutang papel ang titik ng tamang
sagot .p. 8-10
Pangwakas Pagsusulit
Isulat sa sagutang papel ang Tama kung ang
sitwasyon ay nagpapakita ng pagiging modelo
ng kapayapaan at Mali naman kung hindi.p. 10
Pagninilay
Suriin ang sarili.
Paano mo maipakikita ang pagiging modelo ng
kapayapaan? Lagyan ng bituin ang katapat na
sitwasyon. Limang (5) bituin ang pinakamataas
at isa (1) naman ang pinakamababa. Gawin ito
sa inyong kuwaderno.p.10
REFLECTION
Sec Total No. Of With Significan Insignifi
learners Mastery t cant

1:30- MATH a. Constructs Pamamaraan Dalhin ng magulang

Unang Pagsubok
2:20 squares, rectangles, A. Iguhit ang mga hugis na inilalarawan gamit /tagapag-alaga ang output sa
triangles, circles, ang square grids. Kilalanin ang hugis at isulat paaralan at ibigay sa guro.
ang pangalan sa patlang.p.1
half-circles, and B. Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang mga
quarter circles tanong at isulat ang letra ng tamang sagot sa The parents/guardians
patlang.p.1-2
using cut-outs and Balik-tanaw personally get the modules
square grids. Mula sa iyong nakaraang aralin, napag-aralan to the school.
(M2GE -IIIg - 6) natin ang circle, half circle at quarter circle.p.2
Maikling Pagpapakilala ng Aralin
b. Identifies straight A.Ang paglikha ng
Health protocols such as
lines and curves, flat parisukat,parihaba,tatsulok,circle,half circle, and wearing of mask and face
and curved surfaces quarter circles sa pamamagitan ng pagtitiklop shield, handwashing and
in a 3-dimensional /pagputol ng papel at paper pattern o square disinfecting, social distancing
grids. p.2-4
object. B. Pagkilala sa mga tuwid na linya at curves, flat will be strictly observed in
(M2GE -IIIi – 9) at curved surfaces sa isang 3–dimensional releasing the modules.
(mayroong length, width at height) na bagay.p.4-
5
Parents/guardians are
Mga Gawain
A. I- konek ang hanay A sa hanay B. Isulat ang always ready to help their
iyong sagot sa patlang.p.5 kids in answering the
B. Lagyan ng tsek (/) ang mga bagay na binuo questions/problems based
gamit ang straight line, at ekis (x) naman kung
curved line.p.5
on the modules. If not, the
Tandaan pupils/students can seek
Ang paglikha ng mga modelo o representasyon help anytime from the
ng iba't ibang mga hugis ay maaaring gawin teacher by means of calling,
gamit ang plain o graphing paper, lapis, ruler at
gunting.
texting or through the
Ang dalawang paraan na maaaring magamit sa messenger of Facebook.
paglikha ng modelo o representante ay ang
pagtitiklop at pagpuputol ng papel at ang
paggamit ng pattern form o square grids.
Straight line- ay isang linyang tuwid. Kung ang
isang point ay papunta lamang sa isang
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

direksyon, makakagawa ng isang tuwid na linya

o straight line. A ____________________B

Curved line- isang linya na hindi tuwid. Kung ang

isang point ay hindi gumagalaw sa isang
direksyon, makakagawa ng isang pakurba na
linya o curved line.
A
B
Ang surface ay maaring Flat o patag at curved o
pakurba. Ang sahig ay isang halimbawa ng flat
surface at ang bola naman ay halimbawa ng
curved surface.p.5
Pag-alam sa mga Natutuhan
A. Sundin ang mga hakbang na isinalarawan.
Iguhit ang mga hugis na mabubuo at isulat ang
pangalan ng hugis nito. Gumamit ng bukod na
papel sa pagsagot. p.6
B. Kulayan ng PULA ang larawang binuo gamit
ang straight line at DILAW kung binuo gamit ang
curved line. p.7
C. Ikahon ang larawang may flat surface at
bilugan naman ang may curved surface.p.7
Pangwakas na Pagsusulit
A. Iguhit ang mga hugis na inilalarawan gamit
ang square grids. Kilalanin ang hugis at isulat
ang pangalan sa patlang.p.7
B. Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong
at isulat ang letra ng tamang sagot sa patlang.
p.7-8
Pagninilay
Sumulat sa loob ng ulap ng pangungusap
tungkol sa iyong natutunan sa aralin. p.8

REFLECTION
Sec Total No. Of With Significan Insignifi
learners Mastery t cant

2:20- S N A C K S
2:40

2:40- MAPEH • Demonstrates positive PROCEDURE Dalhin ng magulang

ways of expressing Pagpapakilala ng Aralin
3:20 negative feelings, such as May mga iba’t-ibang paraan tayo ng /tagapag-alaga ang output sa
(HEALTH) anger, fear, or
disappointment
pagpapahayag ng ating paaralan at ibigay sa guro
damdamin p.1-3
Mga Gawain
Gawain 1
Pag-ugnayin ang Hanay A at Hanay B. Isulat sa
papel ang titik ng
tamang sagot. p.4-5
Gawain 2
Kung ikaw ang nasa mga sumusunod na
sitwasyon sa HANAY A, piliin ang wastong
damdamin na iyong mararamdaman sa HANAY
B. Isulat sa patlang ang titik ng iyong sagot. p.5-
6
Gawain 3
Bilugan ang pangungusap na nagpapakita ng
positibong pananaw. p.6-7
Mga Dapat Tandaan
• Panatilihin sa inyong mga isipan ang mga
sumusunod na salita upang higit pang
maunawaan ang mga natutuhan sa modyul na
ito.
• Damdamin ng iba ay igalang. Kung nalulungkot
siya ay tulungan. Makisaya sa kaniyang
tagumpay.
• Dapat natin ipahayag ang ating damdamin sa
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

wastong paraan at sa tamang sitwasyon.

• Ang Pagkakaroon ng positibong pananaw at
emosyon ay magdudulot sa atin ng malusog na
pangangatawan at kaisipan. Kung kaya’t dapat
natin itong linangin at pagyamanin.
• Positibo - mga pangyayaring kaaya-aya, mabuti
o masaya. Dito
natin makikita ang magandang daloy ng mga
pangyayari.
• Ang pananaw sa ingles ay point of view, ito ay
nangangahulugan ng paraan ng pagsasaalang-
alang o pagsusuri sa isang bagay suliranin o
pangyayari. p.7
Pag-alam sa mga Natutuhan
Panuto: Sundan ang mga nakasaad na salita
batay sa iyong pagkakaalam.
Bago ako tumungo sa susunod na modyul, aking
sisiguraduhin na: p.8

Every HOMEROOM 1. identify the people in the Introduction Contact pupils and parent
GUIDANCE community who can help in As a child like you, it is good that at this time,
Thursday you are starting to get to know the people in your through messenger or
taking care of oneself and
3:20- others;
community. And it is also good if you will learn google meet.
Q3W3-4 from these people and their contributions to our
3:40 society, especially in this time of pandemic. For Have the parent hand-in the
2. show appreciation to
those who can help you
example, you get to know doctors in the nearest accomplished module to the
clinic and you learned that they are the ones
within your community, and; who took care of the people who got sick. teacher in school.
People in the community can be your inspiration The teacher can make phone
3. share experiences where in answering this module.p.4
health and safety are Let’s Try This calls to her pupils to assist
considered at home and in Below are pictures of people in the community. their needs and monitor
school. In a clean sheet of paper, write down who
among them have helped you within your their progress in answering
community. Then answer the processing the modules
questions.p.4-5
Let’s Explore This
Look for a story of a frontliner during the
community quarantine. It can be someone that
you know, heard about or read from a
newspaper/magazine/internet. Then, in a clean
sheet of paper, draw that person and write your
title below. Then, answer the processing
questions.p.6
Keep in Mind
Read and think. Try to apply the lessons learned
in your daily life.We learn how to take care of
ourselves and value others at home and in
school. In addition to that, there are people
around us who can help us in taking care of
ourselves and others.p.6-8
You Can Do It
Copy the Solar System design below in a clean
sheet of paper, write down in the circles the
names and professions of the people in the
community that you mostly interact with. Color
and make the best pattern and design for you
(number of circles depends on the number of
people you know). Then, answer the processing
questions.p.8-9
What I Have Learned
In a clean sheet of paper, share your three (3)
situations were health and safety are considered
by the people in your community during
community quarantine.p.9
Share Your Thoughts and Feelings
In a clean sheet of paper, create a poster that
will show your thoughts and feelings about the
people in the community or our Frontliners.
Make the best design and write your title below.

Friday

9:30 - Revisit all modules and check if all required tasks are done.
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

11:30

1:00 - Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be
4:00 used for the following week.

4:00 - Remedial Reading

4:30

4:30 Family Time

onwards

Prepared by:

EVELYN V. DEL ROSARIO

Teacher II

Verified:
CHERRYL V. DEMAYO
Master Teacher I
Noted:

DANAH ANN L. PLATON

Principal II

Address: 20th Street East Bajac-Bajac, Olongapo City, Zambales

Contact No.: 222-9529
Email Address: ebb-es@deped-olongapo.com