Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
REGION VI–WESTERN VISAYAS
DIVISION OF NEGROS OCCIDENTAL
District of Manapla
MANAPLA ELEMENTARY SCHOOL

Weekly Home Learning Plan for Grade 2

School Year 2020 – 2021
(SET A) WEEK 1 October 5-9, 2020
Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 ARALING Naipaliliwanag ang * Learning Task 1: Pag sanghatag kahulugan sang komunidad. Pakikipag-uganayan sa
PANLIPIUNAN konsepto ng magulang sa araw, oras
komunidad * Learning Task 2: Makilala ang sinari-sari nga komunidad. at personal na
pagbibigay at pagsauli
* Learning Task 3: Maihatag kung sa diin makita ang komunidad, ng modyul sa paaralan at
upang magagawa ng
mag-aaral ng tiyak ang
* Learning Task 4:  Maihatag ang nagabuo sa isa ka komunidad.
modyul.
 Pagsubaybay sa
* Learning Task 5: progreso ng mga mag-
A. Present the following using concept web. aaral sa bawat gawain.sa
1.      Pamilya pamamagitan ng text,
2.      Pamilihan call fb, at internet.
3.      Simbahan - Pagbibigay ng maayos
4.      Paaralan na gawain sa
5.      Pagamutan pamamgitan ng
6.      Komunidad pagbibigay ng malinaw
B. Answer the following. na instruksiyon sa
1Ini ay mga grupo sang mga tao na nagaistar kag nagakaslaumuha pagkatuto.
sa isa kag isa nga gaistar sa isa ka lugar.
2.    Nagahatag sang de kalidad nga edukasyon para sa tanan. - Magbigay ng feedback
3. Diri naga ululupod pangamuyo ang kada pamilya nga nagaistar sa bawat linggo gawa ng
sa komunidad anuman nga relihiyon ang ila ginapatihan. mag-aaral sa reflection
 Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

4. Diri naga hampang ang komunidad.

5.  Diri gapabulong ang mga tawo nga may sakit. chart card.

1:00 - 3:00 MAPEH relates visual images * Learning Task 1: Sa tulong ng magulang,
MUSIC to sound and silence A. Ihatag ang ngalan sang mga masunod nga laragway. gabayan ang mga bata sa
using quarter note, Batyaga ang beat nga imo mabatian. pagsagot at sa wastong
B.Ihatag ang ngalan sang mga masunod nga laragway. Batyga ang paggawa ng mga
beamed eighth notes
beat nga imo mabatian. Gawain sa modyul.
and quarter rest in a C. Isambit ang kunla (syllables).
rhythmic pattern. D. Ipalakpak ang pattern. Magpondo kon nakita ang simbolo para
sa quarter rest. *magtanong sa guro
E. Itapik ang pattern. kung may hindi
F. Itapik ang pattern. Ibutang ang isa ka kamot sa dughan malapit naunawaan sa modyul
sa imo tagipusuon kon nakita mo ang simbolo nga
* Learning Task 2: Liwat naton balikan ang ambahanon. Idrowing
ukon idihon ang nagakaangay nga nota para diri.
* Learning Task 3: Lantawa ang mga masunod nga rhythmic *Isusumite ito kasama
ng nasagutang SLM sa
pattern. Idrowing ang Kon makita ang quarter notes,
guro pagkatapos ng
kon beamed eight notes kag kon quarter rest. isang linggo.
* Learning Task 4: Dugang nga Hilikuton

maintains a steady *Learning Task 1.

beat when A.Kantahon ang “Ako ay may Lobo”. Samtang nagakanta,
replicating a simple magpatukar gamit ang nagakalain-lain nga instrumento nga
series of rhythmic pangritmo nga makita sa palibot pareho sang pares nga lipak,
patterns (e.g. echo botelya ukon kutsara kag tinidor.
clapping, walking, B. Sabton ang mga pamangkot. Isulat ang sabat sa papel.
tapping, chanting,
and playing musical *Learning Task 2
instruments) A. Kantahon ang “May Tatlong Pato.” Updan ini sang
pagpalakpak sa pareho nga kumpas.
B. Sa liwat aton kantahon ang “May Tatlong Pato” kag updan ini
sang pagmartsa nga may pareho nga kumpas.
C. Ano ang kinahanglan sa paghimo sang giho nga may pareho nga
kumpas? Isulat ang sabat sa inyo papel.
*Learning Task 3. Kantahon ang “Ako Ini si Anggi” kag updan
sang pagpalakpak sa pareho nga kumpas .
 Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

*Learning Task 4 Imitlang nga pabinalaybay ang “Ako’y May

Alaga” kag updan sang pagpalakpak nga may pareho nga kumpas.
Sabta ang mga pamangkot kag isulat ang sabat sa papel.
Learning Task 5 Dugang nga Hilikuton

TUESDAY

9:30 - 11:30 MAPEH 1. describes the * Learning Task 1: Kilalahon naton ang mga sining nga obra. Pakikipag-uganayan sa
ARTS different styles of Butangan sang kung “likhang sining” sang mga kilala nga magulang sa araw, oras
Filipino artists when Pilipinong Pintor kag kung indi. Isulat ang sabat sa imo papel. at personal na
* Learning Task 2: Lantawa ang mga sining nga obra sang duha pagbibigay at pagsauli
they create portraits
ka kilala nga Pilipino nga pintor. Kag sabton ang mga pamangkot ng modyul sa paaralan at
and still life upang magagawa ng
natungod sini. Magkuha sang imo papel kag isulat ang husto nga
(different lines and mag-aaral ng tiyak ang
sabat.
colors) modyul.
* Learning Task 3: Butangan sang kurte nga kung kilala nga  Pagsubaybay sa
pintor naman kung indi. Isulat ang sabat sa imo nga papel. progreso ng mga mag-
* Learning Task 4: Ikumparar ang kina iya kag istilo sang duha ka aaral sa bawat gawain.sa
sikat nga pintor nga Pilipino gamit ang dayagram sa idalum. pamamagitan ng text,
Magkuha sang imo papel kag mag-obra sang dayagram kag isulat call fb, at internet.itan ng
ang husto nga sabat. pagbibigay ng malinaw
na instruksiyon sa
* Learning Task 5: Pagtakos sang imo Ihibalo
pagkatuto.
*Learning Task 6: Dugang nga Hilikuton - Magbigay ng feedback
sa bawat linggo gawa ng
mag-aaral sa reflection
chart card.

1:00 - 3:00 MAPEH * Learning Task 1: sa tuklasin tingnan ang bawat larawan at Sa tulong ng magulang,
PE Naisasagawa ang sabihin kung ano ang kanilang ginagawa. gabayan ang mga bata sa
ibat-ibang kilos o pagsagot at sa wastong
galaw ng katawan paggawa ng mga
* Learning Task 2: sagutan ang suriin lagyan ng       ang larawan
gaya ng paglalakad, Gawain sa modyul.
pag-upo, at pagtayo. na nagpapakita ng maayos na kilos at (x) kung hindi. *magtanong sa guro
PE2BM-lc-d-15 kung may hindi
* Learning Task 3: sa pagyamanin basahin ang mga panuto sa naunawaan sa modyul
PE2BM-le-f-2 checklist at sagutan ang bawat pamantayan kung naisagawa ito. *Isusumite ito kasama
ng nasagutang SLM sa
 Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

* Learning Task 4: basahin ang isaisip at ipaunawa ito sa bata. guro pagkatapos ng
isang linggo.
* Learning Task 5: para sa isagawa kailangan ipakita ito ng
aktuwal ng bata at suriin kung tama ba ang kaniyang ginagawa.

* Learning Task 6: para sa tayahin lagyan ng tsek ang larawan na

nagpapakita ng wastong paglakad, pagtayo, at pag-upo.

* Learning Task 7: para sa karagdagang Gawain sanayin ang bata

kasama ang miyembro ng pamilya sa wastong pagtayo, pag-upo at
paglakad at gamitin ang scoresheet sa pagyamanin.

WEDNESDAY

9:30 - 11:30 MAPEH States that children * Learning Task 1: Butangan sang tsek (√) ang laragway nga Sa tulong ng magulang,
HEALTH have the right to nagpapakita sang bata nga may husto nga nutrisyon gabayan ang mga bata sa
nutrition (Right of * Learning Task 2: Gamit ang graphic organizer, isulat ang tinaga pagsagot at sa wastong
paggawa ng mga
the child to nutrition o tinagpong nga nagasambit sang tinaga sang nutrisyon.
Gawain sa modyul.
Article 24 of the UN * Learning Task 3: Bilugan ang mga masusustansya nga pagkaon.
Rights of the Child) Butangan sang ekis (X) ang indi masusustansya nga pagkaon.
Duagan ang paborito mo nga masustansya nga pagkaon. *magtanong sa guro
* Learning Task 4: Pili-on ang husto nga sabat sa sulod sang kung may hindi
kulong. Pagkatapos, isulat ini sa linya sa unahan sang numero. naunawaan sa modyul
* Learning Task 5: Idrowing sa linya ang  kon ang dinalan
nagapakita sang husto nga gawi kag  kon indi.
* Learning Task 6: Maghimo sang is aka semana ka hilikuton nga
kinahanglan nga dapat kaunon para makaangkon ang husto nga
nutrisyon.
* Learning Task 7: Isulat ang HUSTO kon ang dinalan nagapakita
sang husto nga paggamit sang imo kinamatarong, SALA kon indi
mayo nga buluhaton.
*Learning Task 8: Dugang nga Hilikuton

1:00 - 3:00 ARALAING Nailalarawan ang * Learning Task 1: Pakikipag-uganayan sa

Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

PANLIPUNAN sariling komunidad A. Pilion halin sa suludlan sang mga isda ang mga magulang sa araw, oras
batay sa pangalan pagsulundan nga impormasyon nga dapat mabal-an sa isa ka at personal na
nito, lokasyon, mga komunidad. Isulat sa blangko ang mga sabat. pagbibigay at pagsauli
B.Tadlungon ang mga letra para makahimo sang mga tinaga nga ng modyul sa paaralan at
namumuno,
nagatumod sa mga pagsulundan sang impormasyon sa komunidad. upang magagawa ng
populasyon, wika, Isulat ang husto nga sabat sa blangko . mag-aaral ng tiyak ang
kaugalian, C.Hibaluon ang pagsulundan sa impormasyon nga ginahambal sa modyul.
paniniwala, atbp. kada numero.Tipulunan ang letra sang insakto nga sabat .  Pagsubaybay sa
D. Tumudon ang mga pagsulundan sang impormasyon nga progreso ng mga mag-
ginahambal sa kada numero. Tipulonan ang letra sang insakto nga aaral sa bawat gawain.sa
sabat. pamamagitan ng text,
E.Basahon sang maayo ang kada dinalan. Tipulunan ang letra sang call fb, at internet.
insakto nga sabat. - Pagbibigay ng maayos
F. Isulat ang (H) kung husto ang ginahambal sa kada dinalan kag na gawain sa
(S) naman kung sala. Isulat ang sabat sa blangko nga linya. pamamgitan ng
G.Ipares ang inidas A sa B. Isulat ang letra sang insakto pagbibigay ng malinaw
nga sabat sa linya.. na instruksiyon sa
* Learning Task 2: Isulat ang impormasyon sa kada blangko suno pagkatuto.
sa imo ginakatapuan nga komunidad.
* Learning Task 3: Pagtakos sang imo Ihibalo - Magbigay ng feedback
* Learning Task 4: Dugang nga Hilikuton sa bawat linggo gawa ng
mag-aaral sa reflection
chart card.

MTB
-Participate actively
during story reading * Learning Task 1: Ano-ano ang mga ginhimo nanday Jessa kag
by making Jobel sa pagsunod sang mga pagsulundan sang buluthuan?
comments and Butangan sang tsek.
asking questions * Learning Task 2: Mag drowing sang malipayon nga nawong
using complete kon husto ang komento ukon reaksyon kag masubo nga nawong
sentences kon indi.
* Learning Task 3: Basaha ang mga sitwasyon kag bilugi ang
letra tuhoy sa imo komento ukon reaksyon.
*Learning Task 4: Base sa komik strip, maghatag sing malip-ot
nga reaksyon.
 Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

*Learning Task 5: sa linya base sa nagakaangay nga reaksyon

nga dapat mo himuon. Magdrowing sang tagipusuon
*Learning Task 6 Isulat ang Husto kon nagakaangay ang
reaksyon nga ginhimo kag Sala kon indi.
*Learning Task 7: Ihatag ang imo komento ukon reaksyon sa mga
masunod nga sitwasyon. Isulat ang imo nga sabat sa linya.
*Learning 8: Basaha ang mga sitwasyon. Pili-a ang husto nga
laragway angot sa komento ukon reaksyon sa mga masunod nga
sitwasyon.
*Learning Task 9: Pili-a sa Inidas B ang nagakabagay nga
reaksyon halin sa mga sitwasyon nga ara sa Inidas A.
*Learning Task 10: Basaha ang mga dinalan. Bilugi ang letra
sang nagakabagay nga komento ukon reaksyon.
*Learnng Task 11: Dugang nga Hilikuton

THURSDAY

9:30 - 11:30 MTB -Read a large * Learning Task 1: Basaha ang mga tinaga kag ikunla. The parents/guardians
number of regularly Isulat sa linya kon pila ka kunla ang tinaga. personally get the
spelled multi- * Learning Task 2: Isugpon ang mga kunla para madihon ang isa modules to the school.
kada tinaga. Basaha ang mga tinaga pagkatapos.
syllabic words
* Learning Task 3: Basaha ang mga tinaga kag pili-a ang lain sa
mga ini. Isulat ang sabat sa imo nga papel.    Health protocols such
* Learning Task 4: Basaha ang mga dinalan. Pili-a ang tinaga sa as wearing of mask and
dinalan nga may madamo nga kunla kag isulat sa imo papel. face shield, handwashing
*Learning Task 5: Kilalaha ang ginalaragway sang kada dinalan. and disinfecting, social
Isulat ang husto nga sabat paagi sa pagkay-o sang mga kunla sa distancing will be
idalum. strictly observed in
releasing the modules
*Learning Task 6: Basaha kag pangitaa sa parapo ang mga tinaga
nga may apat (4) ukon sobra pa nga kunla. Isulat ang imo sabat sa
papel.
*Learning Task 7: Pili-a sa kahon ang nagakaigo nga tinaga para
makumpleto ang dinalan. Isulat ang sabat sa imo papel.
*Learning Task 8: Basaha ang parapo. Isulat sa imo papel ang
Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

tagipusuon () kung ang tinaga nga may madamo nga kunla
nabasa mo sa parapo kag i-drowing ang bulan ()kon wala mo ini
nabasahan sa parapo.
*Learning Task 9: Basaha ang mga dinalan. Isulat ang tsek (/) kon
ang tinaga nga may madamo nga kunla nabasahan mo sa parapo
-Use naming words kag ekis (X)kon wala.
in sentences *Learning Task 10: Dugang nga Hilikuton The parents/guardians
personally get the
* Learning Task 1: Kilalaha ang kada laragway kag isulat ang modules to the school.
sabat sa husto nga kahon para makumpleto ang puzzle. Maghimo
sang puzzle sa inyo papel.    Health protocols such
* Learning Task 2: Basaha ang binalaybay. Sabti ang mga as wearing of mask and
pamangkot para makilala ang pangalan nga ginatumod. Isulat ang face shield, handwashing
imo sabat sa papel. and disinfecting, social
* Learning Task 3: Basaha ang mga masunod nga pangalan. Isulat distancing will be
strictly observed in
ang letra nga T kon tawo, B kon butang, S kon sapat, L kon lugar
releasing the modules
kag H kon hitabo. *Learning Task 4: Kilalaha ang pangalan nga
may linya sa kada dinalan. Isulat sa papel ang T para sa tawo, B
para sa bagay, S para sa sapat, L para sa lugar kag H para sa
hitabo.
*Learning Task 5: Pili-a ang husto nga pangalan para mahimo
ang dinalan. Isulat ang husto nga letra sa papel.
*Learning Task 6 Igrupo kag isulat ang mga masunod nga ngalan
sa husto nga inidas sang mga pangalan. *Learning Task 7: Pili-a
sa sulod sang kahon ang husto nga pangalan nga para mahimo ang
dinalan. Isulat ang letra sang husto nga sabat.
*Learning 8Basaha ang masunod nga mga dinalan. Pili-a sa sulod
sang kahon ang husto nga pangalan nga ginatumod sini.
*Learning Task 9: Pili-a ang husto nga pangalan para mahimo
-Express ideas ang dinalan. Isulat ang husto nga sabat sa inyo papel.
through poster *Learning Task 10: Isulat ang letra sing husto nga sabat Butangi
making (e.g. ads, sing husto nga pangalan ang kada linya.
character profiles, *Learnng Task 11: Dugang nga Hilikuton
news report lost and
 Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

* Learning Task 1: Gamit ang istorya ni Juan, maghimo sang isa

ka poster gamit ang pattern sa idalum bilang pagsulundan..
* Learning Task 2: Maghimo sang poster parte sa paminatasan
sing isa ka maayo nga estudyante. Gamita ang mga kinaiya sa
istorya bilang pagsulundan.
* Learning Task 3: Maghimo sang poster nga nagapakita sang
pagpasalamat sa mga manunudlo kapareho ni Maria. Ipakita sa
poster kon ngaa imo siya ginakabig nga baganihan.
*Learning Task 4: Himu-i sang karakter profayl si Boyet. Gamita
ang malip-ot nga istorya kag ang mga detalye sa kahon bilang giya.
found) using stories *Learning Task 5: Magpili sang isa ka laragway nga nagapakita
as springboard sang kinaiya sing isa ka bata. Ipakita ang imo kaugalingon nga
paminsaron paagi sa paghimo sang isa ka poster.
*Learning Task 6 Maghimo sang poster nga nagapakita sang
nagakalain-lain nga kinaiya ni Tess sang lapsag pa sia kag subong
nga naga-eskwela na sia. Gamita ang laragway sa idalum bilang
imo pagsulundan.
*Learning Task 7: Maghimo sang kaugalingon nga poster
nahanungod sa istorya sa idalum.
*Learning 8 Base sa laragway kag teksto sa idalum, maghimo
sang poster parte sa isa ka paandam sa pagdumili sa paghaboy sang
basura sa mga katubigan
*Learning Task 9: Maghimo sang poster nga nagapakita sang
mga pamaagi para mapunggan ang baha.
*Learning Task 10: Maghimo sang kaugalingon nga poster halin
sa mensahe nga ginapaalinton sang istorya.
*Learnng Task 11: Dugang nga Hilikuton

1:00 - 3:00 MTB -Classify naming *Learning Task 1. Kilalaha ang grupo sang pangalan sa kada Pakikipag-uganayan sa
words into different numero. Isulat sa inyo papel kon ini tawo, butang, sapat, lugar magulang sa araw, oras
categories. ukon hitabo. at personal na
* Learning Task 2. Kilalaha ang grupo sang pangalan sa kada pagbibigay at pagsauli
pares nga tinaga. Isulat sa imo papel ang T kon tawo, B kon ng modyul sa paaralan at
Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

butang, S kon sapat, L kon lugar at H kon hitabo. upang magagawa ng

* Learning Task 3. Basaha ang dinalan sa kada numero. Pili-a ang mag-aaral ng tiyak ang
letra sang husto nga sabat. modyul.
 Pagsubaybay sa
* Learning Task 4 Isulat ang ngalan sang laragway para
progreso ng mga mag-
makumpleto ang dinalan. Pagkatapos, kilalaha kon ano nga grupo aaral sa bawat gawain.sa
sang pangalan ini. pamamagitan ng text,
* Learning Task 5. Butangan sang tsek () ang ngalan sang call fb, at internet.itan ng
tawo kag ekis () kon ngalan sang sapat. pagbibigay ng malinaw
*Learning Task 6: Idrowing ang bituon () kon ngalan sang na instruksiyon sa
butang, bulan () kon lugar kag kahon () kon hitabo. pagkatuto.
- Magbigay ng feedback
*Learning Task 7 Basaha ang dinalan sa kada numero. Bilugi ang
sa bawat linggo gawa ng
husto nga sabat. mag-aaral sa reflection
*Learning Task 8 Isulat sa tsart ang pangalan sa husto sini nga chart card.
grupo.
*Learning Task 9 Isulat ang ngalan sang mga masunod nga * Pakikipag-uganayan sa
laragway. magulang sa araw, oras
*Learning Task 10 Kilalaha ang pangalan sa kada numero. Isulat at personal na
pagbibigay at pagsauli
ang T kon ngalan sang tawo, B kon butang, S kon sapat, L kon
ng modyul sa paaralan at
-Compose sentences lugar kag H kon hitabo. *Learning Task 11 Dugang nga mga upang magagawa ng
using unlocked Hilikiton mag-aaral ng tiyak ang
words during story modyul.
reading in  Pagsubaybay sa
meaningful * Learning Task 1. Basaha kag intindiha ang istorya. Pagkatapos, progreso ng mga mag-
Contexts ihatag ang kahulugan sang mga madalum nga tinaga nga may linya aaral sa bawat gawain.sa
pamamagitan ng text,
base sa paggamit sa dinalan. Pili-a ang sabat sa sulod sang kahon
call fb, at internet.itan ng
* Learning Task 2. Isulat sa imo papel ang kahulugan sang mga pagbibigay ng malinaw
tinaga nga may linya, gamita nga basehan ang mga laragway.. na instruksiyon sa
* Learning Task 3. Pili-a sa dinalan ang tinaga nga may pareho pagkatuto.
nga kahulugan sang tinaga nga may linya. - Magbigay ng feedback
* Learning Task 4: Ihatag ang kahulugan sang madalum nga sa bawat linggo gawa ng
tinaga nga may linya base sa paggamit sini sa dinalan. Pili-a ang mag-aaral sa reflection
chart card.
sabat sa sulod sang kahon. * Learning Task 5 Ihatag ang
kahulugan sang madalum nga tinaga nga may linya base sa
paggamit sini sa dinalan. Kay-uha ang mga letra para makuha ang
Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

husto nga sabat..

*Learning Task 6 Ihatag ang kahulugan sang madalum nga tinaga
nga may linya base sa paggamit sini sa dinalan. Pili-a ang husto
nga sabat sa sulod sang kahon kag isulat ang letra sini.
*Learning Task 7 Pili-a ang husto nga kahulugan sang tinaga nga
may linya base sa paggamit sini sa dinalan. Isulat ang letra sang
imo sabat.
*Learning Task 8 Pili-a ang husto nga kahulugan sang tinaga nga * Pakikipag-uganayan sa
may linya. Isulat ini sa imo salabtan nga papel. magulang sa araw, oras
*Learning Task 9 Ihatag ang kahulugan sang mga tinaga nga may at personal na
pagbibigay at pagsauli
linya base sa paggamit sini sa dinalan. Kay-uha ang mga letra para
ng modyul sa paaralan at
makuha ang husto nga sabat. Isulat sa imo nga papel ang imo mga upang magagawa ng
sabat. mag-aaral ng tiyak ang
*Learning Task 10 Kumpletuha ang tinaga para mahatag ang modyul.
-Read with kahulugan sang tinaga nga may linya sa dinalan. Isulat sa imo nga  Pagsubaybay sa
understanding papel ang tinaga nga imo nahimo. progreso ng mga mag-
words with *Learning Task 11 Dugang nga mga Buluhaton aaral sa bawat gawain.sa
consonant blends, pamamagitan ng text,
clusters and call fb, at internet.itan ng
digraphs when pagbibigay ng malinaw
applicable na instruksiyon sa
* Learning Task 1. Iangot ang laragway kag tinaga. Isulat ang pagkatuto.
letra sang husto nga sabat sa linya. - Magbigay ng feedback
* Learning Task 2. Pili-a sa sulod sang kahon ang nagakaigo nga sa bawat linggo gawa ng
tinaga sa tagsa sang laragway. Isulat ang husto nga sabat sa imo mag-aaral sa reflection
papel. chart card.
* Learning Task 3. Basaha kag bilugi ang tinaga nga may duha ka
katingog nga nagasunod.
* Learning Task 4: Isulat ang tsek () kon ang pares sang tinaga
may nagasunod nga duha ka katingog kag ekis () kon wala.
* Learning Task Basaha ang mga dinalan. Linyahi ang tinaga nga
may duha ka katingog nga nagasunod. *Learning Task 6 Pili-a
kag isulat ang nagakaigo nga nagasunod nga duha ka katingog para
makahimo sang ngalan sang laragway.
*Learning Task 7 Isulat sang tsek (  ) kon ang tinaga may
 Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

nagasunod nga duha ka katingog kag ekis (  ) kon wala.

*Learning Task 8 Isulat ang letra sang husto nga sabat sa imo nga
papel.
*Learning Task 9 Pili-a ang husto nga duha ka nagasunod nga
katingog sa sulod sang kahon para mahimo ang dinalan.
*Learning Task 10 Dugang na mga Hilikuton

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time