Republic of the Philippines

Department of Education (DepEd)

Region XII
Division of General Santos
GURO AKO ELEMENTARY SCHOOL
_______________District
SY: 2021-2022
Weekly Home Learning Plan for Grade 5
Quarter 2, Week 6, January 10-14, 2022

Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

8:00 - 9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

9:00 - 9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

9:30 - 11:30 Edukasyon sa maipamamalas ang pag- * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
Pagpapakatao (ESP) unawa sa kahalagahan ng Basahin ang bahaging Alamin. 1. Pakikipag-uganayan sa
pakikipagkapwa-tao at * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang sa araw, oras,
pagganap ng mga Sagutin ng TAMA o MALI ang mga sumusunod na pahayag. Isulat ang sagot sa inyong pagbibigay at pagsauli ng
Journal. modyul sa paaralan at
inaasahang hakbang,
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) upang magagawa ng
pahayag at kilos para sa mag-aaral ng tiyak ang
Sagutin ng Tama o Mali ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa inyong
kapakanan at ng pamilya at Journal. modyul.
kapwa. * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Basahin ang mga kuwento. Sagutin ang mga sumusunod na tanong at isulat ang sagot sa
inyong Journal.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Tatalakayin natin ngayon ang paksa ng ating aralin upang mas lalo pa nating maintindihan
kung paano ang makilahok sa mga patimpalak o paligsahan na ang layunin ay 2. Pagsubaybay sa
pakikipagkaibigan. progreso ng mga mag-
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) aaral sa bawat gawain.sa
Gawain 1 pamamagitan ng text, call
Panuto: fb, at internet.
Naranasan mo na bang lumahok sa isang paligsahan? Gumawa ng isang sanaysay tungkol
dito. Gamitin ang rubrik bilang gabay. 3. Pagbibigay ng maayos
Gawain 2 Panuto: na gawain sa
Kopyahin sa inyong Journal at dugtungan ng mga angkop na salita ang mga sumusunod na pamamagitan ng
pahayag. pagbibigay ng malinaw
na instruksiyon sa
 Day & Time Learning Area Learning Competency
11:30-12:00
1:00 - 3:00 English 1. distinguish among the
various types of viewing
materials (EN5VC-Id-6)
a. enumerate the various
types of viewing materials;
b. identify the type of
viewing materials; and
c. give the importance of
viewing materials in daily
life situation.
Learning Tasks Mode of Delivery
Gawain 3 Panuto:
Magbigay ng tatlong paraan upang mapanatili ang pagkakaibigan. pagkatuto.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip)
Upang maproseso kung ano ang natutunan mo mula sa ating aralin, punan ng tamang
salita ang mga sumusunod na patlang at isulat ang sagot sa iyong Journal.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Isulat ang sagot sa inyong Journal.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong. Isulat ang sagot sa inyong sagutang papel.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Sumulat ng sanaysay tungkol sa sumusunod na sitwasyon. Gamitin ang rubrik bilang
gabay.
FEEDBACKING/CONSULTATION
* Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
Read What I Need To Know the accomplished module
* Learning Task 2: (What I Know) to the teacher in school.
Which viewing material is appropriate to use if you want to know the following
information? Choose the letter of the correct answer and write it on a piece of paper.
* Learning Task 3: (What’s In) The teacher can make
Read each statement carefully. Write S if the statement used to influence the viewers is in phone calls to her pupils
the form of Stereotyping, PV for Point of View and P for Propaganda. to assist their needs and
* Learning Task 4: (What’s New) monitor their progress in
Copy the three boxes on your notebook, and write your answer under its label: static answering the modules.
media, dynamic media, or stationary media.
* Learning Task 5: (What is It)
Read and Study.
* Learning Task 6: (What’s More)
ACTIVITY 1
Complete the diagrams by giving (5) examples of each type of viewing material. Write
your answer by copying the diagrams in a clean sheet of paper.
ACTIVITY 2
Write the appropriate letter in each box to complete the word. The information written on
the right side gives you the clue about the viewing material or viewing device needed on
the left.
ACTIVITY 3
Answer the jumbled crossword puzzle.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

ACTIVITY 4
Write TRUE if the statement is correct and FALSE if the statement does not give the
correct information about the viewing material.
ACTIVITY 5
. Identify the sample content given by writing the type of viewing material in each item.
Use your notebook in writing your answers.
ACTIVITY 6
Read this story about the different books. Then, answer the questions in your notebook.
Enjoy reading!
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Sing the song about the various types of viewing materials with the tune “Leron-Leron
Sinta”.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Draw the different viewing materials in your notebook.
* Learning Task 9: (Assessment)
Distinguish the viewing materials by filling in the blanks. Choose the letter of the correct
answer. Write your answer on ¼ sheet of paper.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
earch from the internet some pictures or illustrations of the various types of viewing
materials. Make an album out of it. Label the pictures according to its type with its
definitions. Do this using a short coupon bond in making the notebook-size album.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

TUESDAY

9:30 - 11:30 MATH 1. Visualizes the ratio of 2
given numbers.
2. Identifies and write
equivalent ratios.
3. Expresses ratios in their
simplest forms.
* Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
Read What I Need To Know the accomplished module
* Learning Task 2: (What I Know) to the teacher in school.
Visualize the ratio of these sets of objects and select the letter of the correct answer.
* Learning Task 3: (What’s In) The teacher can make
Reducing fractions to the lowest term. phone calls to her pupils
* Learning Task 4: (What’s New) to assist their needs and
Read and study. monitor their progress in
* Learning Task 5: (What is It) answering the modules.
Read and analyze.
* Learning Task 6: (What’s More)
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Use the sets of pictures. What is the ratio of the number of the given pair of objects or
animals: write your answer in the space provided for
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read and take the important notes.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Answer the following: write it in phrase and in symbols.
* Learning Task 9: (Assessment)
Visualize the ratio of these sets of objects and select the letter of the correct answer.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Solve the following problem.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 SCIENCE 1. explain the need to * Learning Task 1: (What I Need to Know) Have the parent hand-in
protect and conserve Read What I Need To Know the accomplished module
intertidal zones and * Learning Task 2: (What I Know) to the teacher in school.
estuaries (S5LT -Ii-j-10);
Choose the letter of the best answer. Use a separate sheet of paper for your answer.
2. enumerate ways of
* Learning Task 3: (What’s In) The teacher can make
protecting and conserving
intertidal zones and Identify the following whether abiotic or biotic factors. Write your answer on the attached phone calls to her pupils
estuaries; and activity sheet. to assist their needs and
3. show awareness about * Learning Task 4: (What’s New) monitor their progress in
the importance of protecting Answer the activity given. answering the modules.
and conserving intertidal * Learning Task 5: (What is It)
Zones and estuaries. Read and understand.
* Learning Task 6: (What’s More)
Put check (/) on how often you do these activities.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Complete the sentences below to measure the knowledge you have gained in the lesson
presented.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Find and circle at least 5 words about aquatic ecosystem. Do this in your activity sheet.
* Learning Task 9: (Assessment)
Choose the letter of the correct answer. Write it on the attached activity sheet.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Create a poster that promotes conservation and protection of the intertidal zones and
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

estuaries. Make it on a ¼ illustration board.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

WEDNESDAY

9:30 - 11:30 FILIPINO Naibibigay ang bagong * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
natuklsang kaalaman mula Basahin ang bahaging Alamin. * Tutulungan ng mga
sa binasang teksto. (F5PB- * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang ang mag-aaral
Ii-15) A. Ayusin ang mga letra upang mabuo ang salita. Gawing gabay ang larawan ng bagay sa sa bahaging nahihirapan
bawat bilang. Isulat ang iyong sagot sa patlang. ang kanilang anak at
Naibibigay ang bagong B. May palaro ng Volleyball sa inyong lugar at gusto mong sumali subalit kailangan mo sabayan sa pag-aaral.
natuklasang kaalaman mula munang sagutan ang pormularyo sa ibaba. Kaya bang sagutin ang mga impormasyon dito?
sa datos na hinihingi ng Kung oo isulat mo ang mga datos na hinihingi nito.
isang form. (F5PU-Ii-16) C. Pag-ugnayin ang tanong na nasa Hanay A sa mga tamang detalye ng
simpleng patalastas na nasa Hanay B. Isulat sa patlang ang titik ng tamang *Basahin at pag-aralan
Naibibigay ang kahulugan sagot ang modyul at sagutan
ng iba’t ibang uri ng D. Basahin ang mga tanong at isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang ang katanungan sa iba’t-
patalastas. (F5PU-IIIa-b- bago ang bilang. ibang gawain.
2.11) * Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan)
Ano ang iyong reaksyon o saloobin sa pendimyang COVID’19? Isulat ang iyong pahayag
Nakagagawa ng simpleng sa loob ng kahon.
islogan. (F5PU-IIIb-2.11) * Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin) * maaaring magtanong
Basahin ang salaysay patungkol sa kompyuter. ang mga mag- aaral sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) kanilang mga guro sa
Pag-aralan at basahin ang bawat talata sa sanaysay. Sagutin ang mga tanong. Isulat ang bahaging nahihirapan sa
sagot sa patlang. pamamagitan ng pag text
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) messaging.
Subukin ninyong hanapin sa ikalawang talata ng binasang sanaysay ang mga bagong
kaalaman na iyong natutuhan. Igawa ito ng paglalagom sa pamamagitan iba’t-ibang * Isumite o ibalik sa guro
paraan. ang napag-aralan at
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) nasagutang modyul.
Punan ng wastong salita ang patlang upang mabuo ang kaisipan. * Gawaing Pagkatuto
Bilang 8: (Isagawa)
Alamin ang mga bagong kaalamang natutuhan sa ika apat na talata. Isulat ang iyong sagot
sa Spider web.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Basahin ang talata at alamin ang mga bagong kaalaman na iyong
natututuhan. Isulat ito sa iyong kwaderno.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)

Basahing mabuti ang mga pangungusap. Tandaan ang mga bagong kaalaman na iyong
matutuhan dito upang lumawak ang iyong kaisipan. Itala ito sa iyong kwaderno.
Pagkatapos basahin, piliin sa loob ng panaklong ang kasalungat ng salitang italisado.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION

1:00 - 3:00 ARALING Mga Paraan ng Pagtugon ng * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)
PANLIPIUNAN mga Pilipino sa Basahin ang bahaging Alamin. * Tutulungan ng mga
kolonyalismong Espanyol * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) magulang ang mag-aaral
sa mga Sistemang Politikal Mamili ng tamang sagot sa mga pagpipilian sa loob ng panaklong. sa bahaging nahihirapan
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) ang kanilang anak at
Sagutin ang mga sumusunod na katanungan. Piliin ang titik ng tamang sagot. sabayan sa pag-aaral.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin)
Basahinat unawain.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin)
Basahin at pag-aralan. *Basahin at pag-aralan
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) ang modyul at sagutan
Piliin ang titik ng tamang sagot. ang katanungan sa iba’t-
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) ibang gawain.
Ibigay ang iyong opinion. Sagutin ang mga sumusunod batay sa mga impormasyong
natutunan mo sa araling ito.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Bahagi ng tungkulin ng isang gobernador-heneral ang pagpapatupad ng mga programa * maaaring magtanong
upang maisaayos ang pamumuhay ng kolonya. Isipin na ikaw ay isang gobernador- ang mga mag- aaral sa
heneral. Sumulat ng isang kautusan na naglulunsad ng isang programa o proyekto na kanilang mga guro sa
makatutulong sa kolonya. Maaaring pumili ng isang larangan na nakatala. bahaging nahihirapan sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin) pamamagitan ng pag text
Piliin ang tamang sagot. messaging.

* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain) * Isumite o ibalik sa guro

A. Mangalap ng larawan ng pista sa bansa tulad ng Ati-atihan, Sinulog, Maskara, ang napag-aralan at
nasagutang modyul.
Kadayawan, o kaya’y Talakudong. Ilagay o idikit ito sa isang long bond paper at sumulat
ng isang maikling sanaysay ukol dito.
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

THURSDAY

9:30 - 11:30 MAPEH demonstrates ways to * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin)

HEALTH manage puberty-related Basahin ang bahaging Alamin. *Ang mga magulang ay
health issues and concerns * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) palaging handa upang
H5GD-Ii-9-RMELC Basahin ang sumusunod na pangungusap at bilugan ang titik ng tamang sagot. tulungan ang mga mag-
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) aaral sa bahaging
Isulat ang Tama kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at Mali kung nahihirapan sila.
di- wasto. Isulat ang sagot sa patlang bago ang pangungusap.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin) *Maari ring sumangguni
Suriin ang mga larawan. Ano-ano ang ginagawa ng mga na nasa larawan? Isulat ang sagot o magtanong ang mga
sa inihandang patlang mag-aaral sa kanilang
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) mga gurong nakaantabay
Basahin ang mga sumusunod na pagbabago at wastong paraan ng pangangalaga upang sagutin ang mga
sa sarili sa panahon ng pagbibinata. ito sa pamamagitan ng
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) “text messaging o
A. Panuto: Isulat ang mga pagbabagong nagaganap sa iyo ngayon at ang mga wastong personal message sa
paraan ng pangangalaga sa sarili. “facebook”
B. Panuto: Pagtambalin ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang titik ng tamang sagot sa *Ang TikTok Video ay
patlang bago ang bilang. maaring ipasa sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) messenger ng Guro sa
Punan ng tamang salita ang mga patlang upang mabuo ang pangungusap. Piliin ang sagot MAPEH
sa loob ng kahon at isulat sa inihandang patlang.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Bilang isang bata, paano mo maisakatuparan ang wastong paraan sa
pangangalaga sa sarili sa mga sitwasyong ito?
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Sagutin ang mga sumusunod. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Magtanong sa magulang o nakakatada ng iba pang paraan ng wastong pangangalaga sa
sarili sa panahon ng pagdadalaga at pagbibinata.

11:30-12:00 FEEDBACKING/CONSULTATION
 Day & Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

1:00 - 3:00 EPP magamit ang electronic * Gawaing Pagkatuto Bilang 1: (Alamin) 1. Pakikipag-uganayan sa
ENTRE spreadsheet upang Basahin ang bahaging Alamin. magulang sa araw, oras,
malagom ang datos * Gawaing Pagkatuto Bilang 2: (Subukin) pagbibigay at pagsauli ng
Sagutin kung ano ang tinutukoy sa bawat pahayag. Pumili ng sagot na makikita sa kahon. modyul sa paaralan at
(EPP5IE-0f-16)
Gawin ito sa iyong kuwaderno. upang magagawa ng
* Gawaing Pagkatuto Bilang 3: (Balikan) mag-aaral ng tiyak ang
Pagtambalin ang magkaugnay at isulat ang titik ng tamang sagot. Gawin ito sa iyong modyul.
kuwaderno. 2. Pagsubaybay sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 4: (Tuklasin) progreso ng mga mag-
Basahin at unawain ang bawat pangungusap. Isulat ang Tama kung ito ay nagpapahayag aaral sa bawat gawain.sa
ng wasto at Mali kung hindi. Gawin ito sa iyong kwaderno. pamamagitan ng text, call
* Gawaing Pagkatuto Bilang 5: (Suriin) fb, at internet.
Basahi ang patungkol sa Electronic Spreadsheet 3. Pagbibigay ng maayos
* Gawaing Pagkatuto Bilang 6: (Pagyamanin) na gawain sa
Kilalanin ang bawat nakamarkang bahagi ng worksheet sa electronic spreadsheet. Isulat pamamagitan ng
ang sagot sa iyong kuwaderno. Ihambing ang iyong sagot sa batayan sa pagwawasto na pagbibigay ng malinaw
nasa likurang bahagi ng modyul na ito. na instruksiyon sa
* Gawaing Pagkatuto Bilang 7: (Isaisip) pagkatuto.
Basahin at tandaan.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 8: (Isagawa)
Gumawa ng table sa spreadsheet at sundin ang mga sumusunod na hakbang na isasaad.
Gawin ito sa isang computer at i-save ang ginawa na may file na Activity
* Gawaing Pagkatuto Bilang 9: (Tayahin)
Tukuyin ang tamang sagot at isulat ang titik lamang. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
* Gawaing Pagkatuto Bilang 10: (Karagdagang Gawain)
Kunin ang Average at General Average ni Juan De la Cruz gamit ang isang computer at
ipakita ang file sa iyong guro.

3:00-3:30 FEEDBACKING/CONSULTATION

FRIDAY

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

4:00 onwards Family Time

Note: Under the Learning Task column, write the title of the module, the tasks (consider all parts) in the module and the teacher may prepare a checklist of the module’s parts for additional
monitoring guide for both teacher and the learner.

Prepared by: (Teacher)

ROSE MAE T. MONTEVIRGEN

T-III

Checked/ Verified: (MT for T-I-III/SH for MTs)

NORHA T. MAROHOMBSAR
Principal -I