Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
EAST BAJAC-BAJAC ELEMENTARY SCHOOL
20Th Street, East Bajac-Bajac, Olongapo City
____________________________________________________________________________________________
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE II
SECOND QUARTER WEEK 3
DECEMBER 6-10, 2021

Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery

Time Area

7:00 - Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:00
Have a short exercise/meditation/bonding with family.

Monday

8:00 – Araling Most Essential Quarter 2 Module 4 Modular Learning

8:40 Panlipunan Learning Competencies:
Naihahambing ang
katangian ng sariling
komunidad sa iba pang
komunidad tulad ng likas
na yaman, produkto at
hanapbuhay, kaugalian at
mga pagdiriwang, atbp.
Code: AP2KNN-lla-1
PAMAMARAAN 1. Kukunin ng
Panuto: Lagyan ng ekis (x) ang salitang
naiiba sa pangkat na hindi kaugnay sa magulang ang “learning
mga salita pagkatapos ng bilang.p.2 packs” ng mag-aaral
Balik-tanaw mula sa paaralan o sa
Panuto: Pag-ugnayin ng guhit ang mga
larawan sa hanay A sa mga pangalan ng “pick-up point” sa
mga sagisag sa hanay B.p.2-3 takdang panahon at
Maikling Pagpapakilala oras.
Alam mo ba kung saan nanggagaling
ang mga bagay na binibili at ginagamit 2. Mag-aaral ang mga
mo? learners gamit ang
Alam mo rin ba ang likas na yaman ng learning modules sa
iyong komunidad? Halika at iyong
alamin! p.3-7 tulong at gabay ng mga
Mga Gawain magulang, kasama sa
Gawain 1 Gamit ang venn diyagram sa bahay o mga gabay na
ibaba, magtala ng mga pagdiriwang sa
inyong komunidad. Isulat sa gitnang maaring makatulong sa
bilog angpagkakahambing ng mga kanilang pagkakatuto.
pagdiriwang na iyong itinala. p.7 3. Dadalhin ng
Gawain 2. Iguhit ang hanapbuhay na
makikita sa Pook Rural at magulang o kasama sa
Pook Urban.p.7 tahanan ang awtput ng
Tandaan mag-aaral sa paaralan
Ang likas na yaman ay mga bagay na
nagmula sa kalikasan o sa napiling “drop-off
tulad ng lupa, kabundukan, kagubatan, point” sa takdang
karagatan, mga ilog panahon at oras.
at lawa maging ang depositong mineral.
Ito ay tinatawag na
Online
kayamanang mana ng komunidad. Ipasa ang lahat ng
➢ Iba-ibang produkto ang maaaring output sa takdang araw
gawin mula sa mga na pinag-usapan sa
yamang lupa at yamang tubig ng
komunidad pamamagitan ng
➢ Ang bawat komunidad ay may mga pagpapasa sa
pagdiriwang na “Messenger
isinasagawa. Maaaring ito ay
panrelihiyon o pansibiko.
➢ May iba’t ibang hanapbuhay na
tumutugon sa
pangangailangan ng mga mamamayan
sa komunidad. Kumikita ang mga tao sa
hanapbuhay na kanilang pinili.
➢ Maraming katangi - tanging kaugalian
ang mga Pilipino na
dapat ipagmalaki. Ito ang pagiging
magalang, mapagmahal sa Diyos,
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

pagkakabuklod ng pamilya at iba pang

katatangi -
tanging pag-uugali.
Pag-alam sa mga Natutuhan
Panuto: Sagutin ang tanong. Isulat ang
sagot sa kahon.p.8
Panghuling Pagsusulit
Panuto: Basahin ang pahayag kung ito
ay Tama o Mali. Isulat ang sagot sa
patlang.p.9
Pagninilay
Panuto: Basahin ang sitwasyon at sulat
kung ano ang iyong
magiging tugon sa sitwasyon. p.9

8:40-9:30 English Discuss the illustrations on Quarter 2 Module 4 Pagkuha ng Modules

the cover and predict what
the story may be about
EN2WCIIIb-1.9
PROCEDURE
Pre-Test sa Paaralan
DIRECTIONS: Study the picture below.p.2 Mga gawaing
Looking Back
DIRECTION: Match the picture to the adjective paghahanda para sa
below.p.2 pagsisimula ng araw
Brief Introduction
In this lesson, you will learn how to discuss an
(pagdarasal,
illustration and predict what the story may be pagliligpit ng higaan,
about. How do you predict a story by just
looking at an illustration or picture? p.3-4
pagkain, paliligo)
Activities Mag-ehersisyo tayo.
H. HAND IN HAND WITH MY FAMILY
DIRECTIONS: Study the picture in column A.
Draw a line to Online
connect what the picture tells in column B.p.5 Ipasa ang lahat ng
B. JUST A LITTLE GUIDANCE
DIRECTIONS: Study the illustration in each output sa takdang
number. Predict what araw na pinag-
the illustration tells us about. Circle the letter of
your answer.p.6
usapan sa
Remember pamamagitan ng
Prediction is doing a smart guess. You can
predict something by
pagpapasa sa
looking for CLUES in the picture and recalling “Messenger
things you already
know or have experienced.
Post Test
I CAN DO IT NOW!
DIRECTIONS: Choose the sentence in column
B that best
describes the picture in column A. Number1is
already done for your guidance.p.7

9:30-9:50 S N A C K S

9:50- Filipino Naibibigay ang susunod Quarter 2 Module 4 Dadalhin ng

Pamamaraan:
10:40 na mangyayari sa kuwento Paunang Pagsubok magulang o tagapag-
batay sa pangyayari, Basahin ang sumusunod na sitwasyon at alaga ang output sa
hulaan kung ano ang mangyayari.
pabula, tula at tugma Ikahon ang tamang sagot.p.1-2
paaralan at ibigay sa
(F2PN-le-9) Balik-tanaw guro, sa kondisyong
Sipiin ang sumusunod na pangungusap
- Nasasagot ang mga sa paraang kabit-kabit. Isulat ito sa
sumunod sa mga
sagutang papel.p.2 “safety and health
tanong tungkol sa Pagpapakilala ng Aralin protocols” tulad ng:
binasang kuwento May babasahin kang kuwento. Basahin
at unawaing mabuti ang teksto sa ibaba. *Pagsuot ng
- Nakakapaghinuha ng “Ang Halamanan ni Helen” p.3-4 facemask at
susunod na mangyayari sa Mga Gawain faceshield
Gawain 1 Piliin ang letra ng susunod na
kuwento mangyayari sa babasahing pabula. Isulat *Paghugas ng kamay
- Naiguguhit ang susunod ang sagot sa sagutang papel..p.4-5 *Pagsunod sa social
Gawain 2 Iguhit sa sagutang papel ang
na mangyayari sa kuwento susunod na mangyayari sa kuwento. distancing.
Iguhit sa loob ng kahon ang iyong
sagot.p.5
* Iwasan ang
Tandaan pagdura at
Ang paghuhula sa maaaring kalabasan o pagkakalat.
susunod na mangyayari ay maaaring
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

magagawa kung uunawain ang mga * Kung maaari ay

detalye ng isang kuwento batay sa tunay
napangyayari upang makapagbigay ng magdala ng sariling
wasto at angkop na susunod na ballpen, alcohol o
pangyayari.
Para mapalawak pa ang iyong kaalaman hand sanitizer.
sa aralin, sagutan mo ang isa pang
gawain na aking inihanda para sa iyo.p.6
Pag-alam sa mga Natutuhan - Pagbibigay ng
A. Kumpletuhin ang kuwento sa maayos na gawain sa
pamamagitan ng pag-ugnay nito ng
kasunod na pangyayari. Hanapin ito sa
pamamagitan ng
Hanay B. Isulat ang sagot sa sagutang pagbibigay ng
papel.p.6
B. Bilugan ang susunod na mangyayari
malinaw na
sa kuwento.p.6-7 instruksiyon sa
Pangwakas na Pagsusulit pagkatuto
Basahin ang sumusunod na sitwasyon at
isulat ang letra ng tamang sagot sa
puwang.p.7-8
Pagninilay
Punan ng angkop na salita sa bawat
patlang upang mabuo ang talata.p.8

10:40- MTB Nakikilahok sa Quarter 2 Module 4 Dalhin ng

11:30 pagpapasimula ng malayang
pakikipagtalastasan sa mga
kakilala at sa mga may sapat
na
gulang ukol sa mga di-
pamilyar na paksa sa
pamamagitan ng
pagtatanong at pagsagot sa
mga tanong. Pagsasabi muli
at pangangalap ng
impormasyon.
(MT2OL-lld-e-6)
PAMAMARAAN magulang /tagapag-
Paunang pagsubok
Basahin ang maikling tula at unawin ito. alaga ang output sa
Sagutin ang mga kasunod na paaralan at ibigay sa
tanong..p.1-2
Balik -tanaw guro
Tukuyin kung ang ginamit na
paglalarawan ay nasa anyong
Simile o Metapora.p. 2.
Maikling Pagpapakilala
Bago mo basahin ang kuwento, alamin
mo muna ang kahulugan ng sumusunod
na salita:Hanapin ang kahulugan ng
salitang may salungguhit.p.2-4
Mga Gawain
Gawain 1: Panahon ng Pandemya. p.5
Gawain 2: Di – Pamilyar na salita. p.5-6
Gawain 3: Sa tulong ng larawan, bumuo
ng pangungusap tungkol dito.p.6
Tandaan
Matapos mong matutuhan ang aralin,
dapat mong tandaan na may mga
paksang di-pamilyar sa iyo tulad ng
tinalakay sa
kuwento ang tungkol sa Covid-19. Pero
sa pamamagitan ng
pagtatanong, pagsagot sa tanong,
pagsasabing muli at
pangangalap ng impormasyon ay
magkakaroon tayo ng kaalaman sa
paksa. Kung kaya ipinapayo ko sa iyo na
kung may paksang bago sa iyo ay
huwag kang mahiyang magtanong sa
nakatatanda o kaya naman ay hanapin
ito sa aklat o internet.
Pag-alam sa mga Natutuhan
Magtanong sa mga nakatatanda sa loob
ng bahay tungkol sa
sumusunod na paksa. Itala ang mga
impormasyon na iyong
makukuha.p.7
Pangwakas na Pagsusulit
Basahin at unawain ang maikling talata
sa loob ng kahon. Sagutin ang kasunod
na mga tanong. (1 puntos bawat
bilang)p.7-8
Pagninilay
Lagyan ng tsek / ang angkop na kahon
ayon sa iyong mga natutunan.p.8-9

11:30- L U N C H B R E A K
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

1:00

1:00-1:30 ESP MELC/Kasanayan Quarter 2 Module 4 *Ibigay ng magulang

Nakapagbabahagi ng sarili sa
kalagayan ng kapwa
tulad ng antas ng kabuhayan,
pinagmulan, pagkakaroon ng
kapansanan
(ESP 2P-IIC-7)
Ano ang gagawin mo sa mga ang learning activity
sumusunod na sitwasyon? p.1
Balik Tanaw. sheets sa kanilang anak
Bilugan ang larawan na nagpapakita ng at sabayan sa pag-
pagmamahal sa kapwa.p.2
Maikling Pagpapakilala ng Aralin aaral.
Sa araling ito, matututuhan natin kung
paano mo mailalagay ang sarili sa *Pagkatapos ng isang
kalagayan ng iyong kapwa. Lahat ng linggo, isusumite ng
bata ay may iba’t ibang kalagayan sa
buhay. Mayroong mayaman at mayroon magulang sa guro ang
din namang mahirap. Mayroong nasagutang Self
nangangailangan ng tulong at mayroon
din namang may kakayahang Learning Module
magbahagi. Hindi tama na husgahan o (SLM)/Learning Activity
pakitaan ng masama ang ating kapuwa Sheets.
kung iba ang kalagayan nila sa
buhay.p.2-3 Kukunin at ibabalik ng
A. Alamin natin magulang ang mga
Ano ang iyong mararamdaman kung
Modules/Activity
ikaw ang bata na nasa larawan? p.2
Mga Gawain Sheets/Outputs sa
B. Isagawa Natin itinalagang Learning
Gawain 1.2 Bilugan ang titik ng Kiosk/Hub para sa kanilang
nararapat gawin para sa larawan.p.4 anak.
Tandaan
Maipadarama natin ang ating PAALAALA: Mahigpit na
pagmamahal sa kapwa kung ipinatutupad ang pagsusuot
mauunawaan natin ang kanilang ng facemask/face shield sa
damdamin. Dapat nating ilagay ang ating
paglabas ng tahanan o sa
sarili sa kalagayan ng ating kapwa at
igalang ang kanilang nararamdaman.p.5 pagkuha at pagbabalik ng
Pag-alam sa mga Natutuhan
C. Isabuhay Natin mga Modules/Activity
Lagyan ng sa loob ng kahon ang Sheets/Outputs.
nagpapakita ng pagmamahal sa
kapwa.p.5 Pagsubaybay sa progreso ng
Pangwakas Pagsusulit mga mag-aaral sa bawat
D.Subukin Natin.p.5-6 gawain sa pamamagitan ng
Pagninilay text, call fb, at internet.
E. Isapuso Natin
Gumupit ng dalawang larawan na
nagpapakita ng pagmamahal sa kapwa
at idikit sa loob ng kahon.p.6

1:30-2:20 MATH Performs orders of Quarter 2 Module 4 Dalhin ng magulang

operations involving addition
and subtraction of
small numbers.
(M2NS-lld-34.3)
Unang Pagsubok /tagapag-alaga ang
Piliin ang letra ng tamang sagot.p.1-2
output sa paaralan at
Balik-tanaw
Panuto: Basahin ang bawat suliranin. ibigay sa guro.
Ilarawan ito sa pamamagitan ng
diagram. Pagkatapos, isulat ang The parents/guardians
pamilang na pangungusap.p.2-3 personally get the
Maikling Pagpapakilala ng Aralin
Basahin natin ang nasa loob ng
modules to the school.
kahon.p.3-4
Mga Gawain Health protocols such as
Gawain 1: wearing of mask and face
Isagawa ang mga sumusunod. Isulat sa shield, handwashing and
loob ng mga kahon ang
tamang sagot. p.4
disinfecting, social
Gawain 2: distancing will be strictly
Ngayon ay ikaw naman ang mag-isang observed in releasing the
gagawa. Isulat sa patlang modules.
ang kumpletong solusyon upang
makuha ang sagot.p.5
Tandaan Parents/guardians are
Sa paglutas ng mga suliranin gamit ang always ready to help their
pagdaragdag at kids in answering the
pagbabawas, nagsisimula tayo sa
questions/problems
pagsolve mula kaliwa pakanan. Kung
nauna ang addition, ito rin ang unang based on the modules. If
isasagawa. Kapag subtraction naman not, the pupils/students
ang nauna sa suliranin, ito rin ang unang
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

isasagawa.p.7 can seek help anytime

Pag-alam sa mga Natutuhan from the teacher by
A. Piliin ang tamang sagot sa loob ng
kahon. Isulat ang sagot sa means of calling, texting
patlang.p.5-6 or through the messenger
Pangwakas na Pagsusulit of Facebook.
Piliin ang letra ng tamang sagot.p.6
Pagninilay
Basahin ang bawat pahayag at isulat
ang iyong sagot sa patlang.p.7

2:20-2:40 S N A C K S

2:40-3:20 MAPEH PROCEDURE Dalhin ng

caring for the eyes, ears, Pagpapakilala ng Aralin
Ang wastong pangangalaga sa ating magulang /tagapag-
HEALTH nose, hair and skin in katawan.p.2-3 alaga ang output sa
order to avoid common Mga Gawain
GAWAIN 1 paaralan at ibigay sa
childhood health Ikahon ang mga larawan na nagpapakita
ng tamang pangangalaga ng mata. p.4
guro.
conditions
GAWAIN 2
Alin sa mga bagay na ito ay dapat natin
gamitin sa paglilinis ng
ating tainga. Kulayan ng asul ang mga
bagay na dapat nating gamiting panlinis
sa tainga at dilaw naman kung hindi.p.4
GAWAIN 3
A. Panuto: Awitin natin ang “Ating Ilong”
sa tonong Leron-leron Sinta.
B. Panuto: Isulat ang mga nabanggit na
pangangalaga sa ilong sa kantang “Ating
Ilong”.p.5-6
GAWAIN 4
Lagyan ng tsek ( / ) ang kahon kung ang
larawan ay ginagamit sa
pangangalaga ng balat o buhok at ekis
( x ) kung hindi.
Isulat ang T kung tama ang
pangungusap at M kung mali.p.6
Tandaan
Iba t ibang paraan ng pangangalaga ng
ating mga mata upang
mapanatili ang kalusugan nito.
Pag-alam sa mga Natutuhan
A. Panuto: Lagyan ng tsek ang bawat
bilang kung ang pangungusap ay
nagpapakita ng pangangalaga sa mata
at ekis naman kung hindi.p.7-8
B. Iguhit ang tainga kung ang isinasaad
sa pangungusap ay wastong
pangangalaga sa tainga at bilog naman
kung hindi.
C. Kulayan ang mga larawan na
nagpapakita ng tamang pangangalaga
sa ilong.p.8-9

3:20-4:20 HOMEROOM 1. describe the situation
Every GUIDANCE before making an action.
Thursday 2. identify the appropriate
actions and their results in
different situations; and
3. value the results of each
action.
Introduction
Decision-making is one of the skills that a child
Contact pupils and
like you can develop. How do you do that? By parent through
choosing between two or more things and
accepting their outcome. For example, your messenger or google
cousin is encouraging you to play and have a
bike ride outside. But you know that children
meet.
like you are still not allowed to roam and play Have the parent
outside because you are still not safe from the
Covid-19. What will you choose to do? What hand-in the
will be your decision?
If you think that you still cannot decide at your
accomplished
age now, it is good to ask the guidance of your module to the
parents or guardian. They can help you decide
and explain what the possible outcomes of teacher in school.
your choices are. And little by little, you will be
able to do it on your own. Make the best
The teacher can
decisions and be happy with what comes next. make phone calls to
p.6
her pupils to assist
Let’s Try This
Follow the instructions given below. Do it on a their needs and
sheet
 Day & Learning Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area

of paper. Then, answer the processing

questions.p.6-7
monitor their
Let’s Explore This progress in
On a clean sheet of paper, copy the activity.
Below are the different situations that you may answering the
be experiencing in this community quarantine.
Give the best action to each by choosing the
modules
correct letter in the box. Then, answer the
questions that follow. p.7-8
Keep in Mind
Making a decision is one of the skills that we
have to learn at home and in school. It means
that for every problem there is a solution.
Below are the questions that you need to ask
yourself when you feel choosing the best
action seems tough: p.8-9
You Can Do It
Copy the table below on a clean sheet of
paper. Write down your task for the past week
(Day 1-7) given by your parents/guardian in
the first column. In the second column, write
your decision if you did it it (done)or did
not(pass). In the third column, write the result.
An example is presented to serve as your
guide. p.10
What I Have Learned
On a clean sheet of paper, draw something
that you use during this community quarantine.
Describe how it helps your household and
community in giving the best result to be safe
from the virus. Make your best output. p.11
Share Your Thoughts and Feelings
Share three best decisions that you have
made during community quarantine. Write it
down on a clean sheet of paper. p.11

Tuesday

9:30 - 11:30 Revisit all modules and check if all required tasks are done.

1:00 - 4:00 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the
following week.

4:00 Family Time

onwards

Prepared by:

EVELYN V. DEL ROSARIO

Teacher II
Verified:

CHERRYL V. DEMAYO
Master Teacher I

Noted:

DANAH ANN L. PLATON

Principal II