GRADE5 Paaralan Baitang/Antas Markahan Quarter 2.

W-8
DAILY LESSON Guro Asignatura
PLAN Petsa/Oras Sesyon
A.Pamantayang
Naipamamalas ang pag-unawa sa kwentong pinagmulan ng sariling komunidad batay sa
Pangnilalaman
(Content Standard) konseptong pagbabago at pagpapatuloy at pagpapahalaga sa kulturang nabuo ng komunidadad
B.Pamantayan sa
1. Nauunawaan ang pinagmulan at kasaysayan ng komunidad
I. LAYUNIN

Pagganap
(Performance Standard) 2. Nabibigyang-halaga ang mga bagay na nagbago at nananatili sa pamumuhay ng komunidad
C.Kasanayang Naihahambing ang katangian ng sariling komunidad tulad ng likas na yaman, produkto at
Pampagkatuto(Learning hanapbuhay, kaugalian at mga pagdiriwang, atbp.
Competencies) AP2KNNIIf-g-9
Layunin (Lesson
Objectives)
Knowledge Nailalarawan kung paano nakikibahagi ang pamilya o paaralan sa pagdaraos ng pagdiriwang

Skills Nakasusulat ng mga ibat-ibang pagdiriwang sa komunidad.

Napahalagahan ang pakikibahagi kapag may pagdiriwang sa komunidad
Attitude

Aralin 5

II. NILALAMAN (Paksa) PakikibahagingPamilya O Paaralan sa Pagdaraos ng mga Pagdiriwang

( Pagsalmot sa Pamilya o Tunghaan sa mga Kasaulogan sa Komunidad)

A. MgaKagamitang
III. KAGAMITANG PANTURO

Panturo CG, TG, LM, Larawang ng mgaPagdiriwang,

B. MgaSanggunian Araling Panlipunan
(Source)
1.Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
129-131
2.Mga Pahina sa
Kagamitang Pang mag- 178-180
aaral
 Balik-Tanaw: Pahulaan
Pahulaan kung anong pagdiriwang ang inilalarawan ng mga sumusunod na sitwasyon

 Adunay parade ug programa sa sentro  Nag-ampo ang mga tawo sa sulod sa

 Nagbutang og bandila ang matag
panimalay sa ilahang panimalay
A.Balik-aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimulang
bagong aralin Tubag: Independence Day
 Daghang banderitas nga gabitay
 Naay padula nga basketbol
 Gibasa ang kasaysayan sa barangay
usa ka bulan
 Dili mahimong mokaon og moinom og
tubig kon hayag pa o hayag na
Tubag: Ramadan
 Adunay daghan nga makaon nga
gibutang sa talad kana nan
 Pag-abot sa tungang gabii, naghimo og
pagbanha ang matag-usa

Tubag: PistaBarangay Tubag: Bag-ongTuig

IV. PAMAMARAAN
(PROCEDURES)

Iparinig ang maikling pangyayari sa ibaba at hingin ang opinion ng mga bata

Gibagting ang bagtingan sa purok. Timailhan kini nga adunay miting nga
B.Paghahabi sa layunin ng nahitabo. Wala imong mama sa balay, busa wala siya makahibalo nga
aralin adunay pagahimuon nga miting. Samtang wala pa imong mama, nagdula
una ka. Lingaw kaayo ka sa pakigdula sa imong amigo. Pagkataud-
taud,namatikdan nimo nga niabot na imong mama. Unsa man imong
buhaton?

Magtaong:
C. .Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
Nganong mahinungdanon man nga sultihan nimo imong mama bahin sa miting?
Unsa man angmahitabo kon dili makahibalo ang imong mama bahin niini?

Gawain
D.Pagtatalakay ng bagong Ipabasa ang maikling kwento sa mag-aaral. Tingnan sa Buhata kini, pahina 178-179 ng Learner”
konsepto at paglalahad ng Materials’
bagong kasanayan #1
 Ang Adlaw sa Kagawasan
(Independence Day)

Independence Day na usab. Busy na kayo ang barangay sa pag-andam sa mga

buluhaton alang niini. Nagbitay ang mga tanod og mga bandila sa mga poste sa suga. Ang
mga health worker nagtaud ug mga bandila sa barangay hall ug Sentro sa Kahimsog. Isip
tunghaan, giandam sa mga magtutudlo ang mga bata alang sa parade. Nagdala sila og mga
gagmayng bandila nga ilang iwarawara samtang maglakaw. Andam na ang tanan sa gawas
sa pamilya ni Inday. Naa pa sila sa ilang balay og nagpatugtog og kusog kaayong huni gikan
sa ilang videoke samtang ang ilang mga silingan ning-apil sa programa. Pagkasunod adlaw sa
tungahaan, nangutana ang magtutudlo kn unsa ang mga gihimong buluhaton panahon sa
kasaulogan sa Independence Day. Daghan kaayong gikasulti ang mga tinun-an, gawas ni
Inday. Hilom lang kayo siya nga naminaw sa kilid. Naulaw siya kay siya lang ang walay
ipakaambit sa klase. Gikan sa asoy sa iyang mga classmate daghan siyang nakat-unan bahin
sa Independence Day. Iyang nahuna-hunaan nga mas daghan unta siya og natu-an kon
ningsalmot siya sa kasaulogan. Pagkahuman sa klase, nakahuna-huna siya nga iyahang
isaysay sa iyang nanay ug tatay ang mga gi-asoy sa iyang mga classmate sa panahon sa
kasaulogan sa Adlaw sa Kagawasan.

Pagtalakay
E.Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
 Unsa ang kasaulogan nga gihisgutan sa sugilanon?
 Gi-unsa man kini pagselebrar sa komunidad?
 Kinsa ang ning-apil sa kasaulogan? Unsay ilang ginabuhat?
 Kinsa ang wala naka-apil sa kasaulogan?
 Nag-unsa man sila sa ilang balay?
 Pagbalik sa mga bata sa klase, unsa ilang gihisgutan?
 Nganong wala man makaambit si Inday?
 Unsa man ang iyang naamguhan?
 Unsa kaha ang iyag nahuna-hunaan nga isulti sa iyang ginikanan?

F.Paglinang sa Pangkatang Gawain:

Kabihasaan(Tungo sa
Formative Assessmen) Pangkat 1—Magsulat ng mga dapat gawin ng mga pamilya bilang bahagi sa pagdaraos ng
pagdiriwang.
 Pangkat 2—Magsulat ng mga dapat gawin ng paaralan bilang bahagi sa pagdaraos ng
pagdiriwang
Pangkat 3- -Magpili ng isang pagdiriwang na idinaraos sa paaralan o sa komunidad at isadula ito

Halimbawa:

Para saPamilya Para saPaaralan

a. Tumulongsapaghahanda a. Makilahoksapaligsahan
b. Gawinangmgaresponsabilidad b. Mangunasaibanggawain
nanakatalaga

Tingnan ang Sulayi Kini, Unang Buluhaton, pahina 180 ng Learner’s Module. Ipagawai to sa mga
mag-aaral.

Sulati og mga kasayuran ang kahon alang sa mga angay buhaton sa pamilya ug
tunghaan isip pakiglambigit sa mga kasaulogan sa komunidad
G.Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay Sa akong tulunghaan Sa akongPamilya

Itanong ito:
H.Paglalahat ng Aralin Ano-ano ang mga dapat gawin ng pamilya at paaralan bilang pakikibahagi kapag may
pagdiriwang sa komunidad?
 Timan-I Kini

Ang tulunghaan ug pamilya mga mahinungdanon nga kabahin sa komunidad.

Ang ilang pag-apil sa mga kasulogan sa komunidad makatabang sa kalampusan niini.
Aduna silay pagkalain-lain nga paagi sa pag –apil sa kasaulogan, kabahin niini ang
pag-apil sa parada, programa ug mga buluhaton nga adunay kalambigitan sa kasaulogan
nga gi-selebrar.

Hapit na maabotang Adlaw sa Kasaysayan sa Kagawasan kon Independence Day.

Unsa man ang saktong buhaton aron maipakita ang pagpakiglambigit sa pamilya
ug tulunghaan? Isula tang letra sa insaktong tubag sulod sa panganod.
a. Mag-asoy sa kasaysayansa kagawasan
b. Maghimo og gagmay bandila
c. Magpasabong sa parke
I.Pagtataya ng Aralin d. Motambong sa programa
e. Maghimo og seremonya sa pagpataas sa bandila
f. Matulog tibook adlaw

J.Karagdagang gawain para Takdang Gawain

sa takdang-aralin at
remediation Magsaliksik tungkol sa mga sumusunod:
 a. Kagikan sa komunidad
b. Kahimtang sa komunidad gikan sa pagtukod hangtud karon
IV. MgaTala
Magnilaysaiyongmgaistratehiyangpagtuturo. Tayainangpaghubogngiyongmga mag-aaralsabawat lingo. Paanomoitonaisakatuparan? Ano pang
V. Pagninilaynilay tulongangmaarimonggawinupangsila’ymatulungan?
Tukuyinangmaarimongitanong/ilahadsaiyongsuperbisorsaanumangtulongnamaarinilangibigaysaiyosainyongpagkikita.
A. Bilangng mag-aaralnamakukuhang 80%
sapagtataya.
B. Bilangngmga mag-
aaralnanangangailanganngiban pang
Gawain para sa remediation.
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangngmga
mag-aaralnanakaunawasaaralin?
D. Bilangngmga mag-aaralnamagapatuloysa
remediation?
E. Alinsaestratehiyangpagtuturoangnakatulong
nglubos? Paanoitonakatulong?
F. Anongsuliraninangakingnaranasannasolusyo
nsatulongangakingpunong-guro at
superbisor?
G. Anongkagamitangpangturoangakingnadibuh
onanaiskongibahagisamgakapwakoguro?

Prepared by: FELDA D. DEGUIT

Teacher lll