GRADES 1 to 12

Paaralan: Sinusa Integrated School Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikalawa Petsa: Nobyembre 7-10,2022
Pang-Araw-araw na
Tala sa Pagtuturo
Guro: Annie P. Colina Asignatura: FILIPINO Linggo: Una Oras: 7:30 – 8:30 AM

UNANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW

IKALAWANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang
I. LAYUNIN ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat
aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Naipamamalas ng mga magg-aaral ang pang-unawa sa mga akdang pampanitikang Kabisayaan.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mga mag-aaral ang sariling awiting- bayan gamit ang wika ng kabataan.

C. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang mahahalagang detalye, mensahe at kaisipang nais iparating ng napakinggang bulong, awiting-bayan, alamat, bahagi ng akda, at teksto tungkol sa
Pagkatuto epiko sa Kabisayaan. F7PN-IIa-b-7
Isulat ang code sa bawat
kasanayan
II. NILALAMAN
Bulong at Awiting-Bayan ng Bisaya Tradisyon sa Kabisayaan na Alamat at mga Elemento Nito Alamat ng Pitong Makasalanan
Masasalamin sa Mga Bulong at Awiting (See the attached Lesson Plan)
Bayang Bisaya
III. KAGAMITANG PANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan SELF-LEARNING MODULES – SELF-LEARNING MODULES – SELF-LEARNING MODULES –
mula sa Portal ng MODYUL 1 MODYUL 1 MODYUL 1
Learning Resource
Powerpoint presentation, TV, Powerpoint presentation, TV, Powerpoint presentation, TV, Powerpoint presentation, TV,
B. Iba pang Kagamitang Panturo nakalimbag na mga papel nakalimbag na mga papel nakalimbag na mga papel nakalimbag na mga papel, larawan

Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment.
IV. PAMAMARAAN Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik-aral sa Nakaraang
Aralin o Pagsisimula ng
Bagong Aralin
Paligsahan sa pag-iisip ng awit.
Babanggit ang guro ng salita at mag-
uunahan ang bawat pangkat sa pag-
awit kalakip ang salitang binanggit ng
guro.
Pagbabalik-aral sa mga uri ng awiting
bayan sa pamamagitan ng pabilisang
pagtukoy sa mga pahayag.
Pagbibigay katanungan hinggil sa
nakaraang talakayan.
Pagpapakita ng life cycle ng isang
paruparo.

Subject Integration: Science (Life

Cycle)
 UNANG ARAW
B. Paghahabi sa Layunin ng Pagpapanood ng mga awiting-bayan
Aralin ng Bisaya.
C. Pag-uugnay ng Halimbawa 1. Paghawan ng sagabal at paggamit
sa Bagong Aralin sa pangungusap.
D. Pagtalakay ng Bagong Pagbibigay ng panimula sa paksang-
Konsepto at Paglalahad ng aralin.
Bagong Kasanayan #1
E. Pagtalakay ng Bagong Pagtalakay sa paksa at pagpapalawak
Konsepto at Paglalahad ng sa pamamagitan ng pagsusuri sa
Bagong Kasanayan #2 mga bulong at awiting-bayan ng
Bisaya.
F. Paglinang sa Kabihasaan Kung ikaw ay lilikha ng awiting-bayan
(Tungo sa Formative na sumasalamin sa ating lipunan, ano
Assessment) kaya ang iyong magiging paksa?
G. Paglalapat ng Aralin sa Pagpapalawak sa kahalagahan ng
Pang-Araw-araw na Buhay mga bulong at awiting-bayan bilang
bahagi ng Panitikang Pilipino
IKALAWANG ARAW
Pagpapanood ng video clip tungkol sa
kagandahan ng mga lugar sa
Mindanao at pagbibigay ng
katanungan.
Iparirinig ng guro at sasabay ang mga
mag-aaral sa pag-awit ng awiting
bayan at bulong.
a. Lawiswis Kawayan
b. Si Pilemon, si Pilemon
c. Ili Ili Tulog Anay
d. Mga Bulong
Subject Integration: MAPEH (MUSIC)
Analyzes the musical elements of some
Lowland vocal and instrumental music
selections; MU7LU-Ia-2
1. Ano ang mapapansin ninyo sa pag-
awit ninyo ng awiting bayan?
2. May mga elemento ng musika ba
kayong ginamit? Ano-ano ito?
Pagbibigay ng mga tradisyon at
kaugalian na nasalamin sa mga awiting
bayan at bulong na napakinggan.
Ipakikita ng bawat pangkat ang
kanilang mga galing sa pagbuo ng
bulong at/o awiting-bayan na sasalamin
sa kultura at tradisyon ng mga Bisaya
Pangkat 1 : Pista
Pangkat 2: Paniniwala sa Diyos
Pangkat 3 : Pamilya
Pangkat 4: Pag-aasawa
Pagtatanghal ng Pangkatang Gawain
Pagbibigay analisis sa presentasyon
Ginagamit pa rin ba ang mga bulong at
awiting-bayang Bisaya ngayon? Paano
mo ito pinapahalagahan?
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
1. Ano ang maiisip ninyo kaagad kapag
nakakita kayo ng ganitong
paglalarawan?
2. Ano-ano ang pinagdaan ng isang
paruparo bago ito maging isang ganap
na paruparo?
Pagpapanood ng isang maikling klip Pagbibigay ng panimula sa gawain.
tungkol sa isang alamat.
a. Isa-isahin ang mga damdaming
namayani sa inyo sa panonood ng
alamat.
b. Ano-ano ang mga pangkalahatang
mensahe ng napanood na alamat?
c. Ano-anong elemento ang
nilalaman ng alamat?
Pagtatalakay sa Alamat at Elemento
Nito
Pagbabasa nang tahimik sa
halimbawang alamat na “ANG
PINAGMULAN NG TAGALOG” at
sabay-sabay na susuriin ang mga
elemento ng alamat.
Sabay-sabay na susuriin ang mga
elemento ng alamat na binasa.
Paano ba ninyo pinapahalagahan ang
mga kwento na mayroon tayo lalo na
ang mga alamat?
 UNANG ARAW
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaganag panatilihin at
palaganapin ang ating mga katutubong
panitikan tulad ng mga awiting-bayan
at bulong maging sa kasalukuyang
henerasyon?
I. Pagtataya ng Aralin Pagbuo ng poster para hikayatin ang
mga kabataan na tangkilikin at
pasiglahin ang mga awiting-bayan.
J. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-Aralin at
Remediation
____Natapos ang aralin/gawain at
V. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala
Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
VI. PAGNINILAY
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
IKALAWANG ARAW
Ano-ano ang mga tradisyon sa
kabisayaan na masasalamin sa mga
bulong at awiting bayang Bisaya?
Maikling Pagsusulit
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
IKATLONG ARAW
Pagbibigay sintesis sa aralin sa
pamamagitan ng grapikong desinyo.
Gagawa ang mga mag-aaral ng sarili
nilang alamat tungkol sa larawang
ipakikita ng guro. Ang alamat ay
nararapat na kakitaan ng iba’t ibang
elemento.
Natapos ang aralin/gawain at maaari
nang magpatuloy sa mga susunod na
aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala:
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Pagsulat ng sariling bersiyon ng isang
awiting-bayan sa sariling lugar gamit
ang wika ng kabataan.
____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
Iba pang mga Tala

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
UNANG ARAW
_sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
IKALAWANG ARAW
_sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
IKATLONG ARAW
_sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
_sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
_____Peer Learning
____Games
____Realias/models
____KWL Technique
____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang maunawaan
ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag-aaral
na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan ng
mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan:
_________________________
 UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na
masosolusyunan sa tulong
ng aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Inihanda: Iniwasto:

ANNIE P. COLINA JUJIE A. BUENBRAZO

Guro ESP-1