Paaralan: SARAH JANE I.

VILLAR Antas: 10
Grade 1 to 12 Guro: S A R A H J A N E I . V I L L A R Asignatura: A.P 10( KONTEMPORARYONG ISYU)
DAILY LESSON LOG Petsa: AUGUST 29-SEPTEMBER 2,2022 Markahan: Una
WEEK 2
I. LAYUNIN IKATLONG
Tiyakin ang pagtatamo ng ARAW
layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang l ayunin,
maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya
ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga
layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa mga sanhi at implikasyon ng mga hamong pangkapaligiran upang maging bahagi ng pagtugon na
makapagpapabuti sa pamumuhay ng tao.

B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng angkop na plano sa pagtugon sa hamong pangkapaligiran tungo sa pagpapabuti ng pamumuhay ng tao.

C. Kasanayan sa Pagkatuto  Nasusuri ang kahalagahan ng pag-aaral ng Natatalakay ang kalagayan, suliranin at Natatalakay ang kalagayan, suliranin at
kontemporaryong isyu. (MELC 1) pagtugon sa isyung pangkapaligiran ng pagtugon sa isyung pangkapaligiran ng Pilipinas
Pilipinas

II. NILALAMAN Kahalagahan ng Pag-aaral ng mga Kontemporaryong Isyu

Lipunan at Istraktura ng lipunan

KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Modyul ph. ph. 18-20

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag-

aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk Lecture, Discussion, Jigsaw, Cooperative learning, Word Bank, Word Map, Games, Project based

4. Karagdagang Kagamitan mula sa DepedTv DepedTv DepedTv

portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-
aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng
analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng magbabalita
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring sa bawat araw. Ito rin ay maaring pangkatan
pangkatan. pangkatan.

a. Balik Aral Gawain1: ENTRANCE TICKET
• Lilikumin ng Guro takdang aralin
ang Entrance Ticket
• Tatawag ang guro ng ilang mag-
aaral na magbabahagi sa klase ng kanilang
sagot ito ay magsisilbing pagbabalik aral.
Gawain 1: WORD BANK
• Ipapaskil ng guro sa pisara ang word
bank na naglalaman ng mga salitang may
kinalaman sa paksa
• Bibilugan ng mga mag-aaral ang mga
salitang kanilang makikita
Gawain 1: PUZZLE WORD
• Ipapaskil ng guro sa pisara ang puzzled
words na naglalaman ng mga salitang may
kinalaman sa paksa
• Aayusin ng mga studyante ang puzzle na
binigay sa kanila .

b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin Bakit

• dapat
Gagawanating malaman
ng graffiti wallatang
matutunan
guro sa Mula sa mga salitang kanilang nabilugan • Mula sa mga salitang kanilang nabilugan
pisara at isusulat ang salitang LIPUNAN huhulaan ng mga mag-aaral ang tatalakaying huhulaan ng mga mag-aaral ang tatalakaying
• Ang mga mag-aaral ay aanyayahang paksa. paksa.
mag sulat ng kahit na anong salita na .
maiuugnay nila sa salitang lipunan.
• Mula sa mga nabuong salita,
ipapaliwanag ng guro ang layunin ng aralin.

c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Gawain 3: VIDEO ANALYSIS
Bagong Aralin Video Title: Social conflict theory in
sociology Structural- functionalism theory in
sociology,Symbolic Interaction Theory
insociology
Source: http://bit.ly/2vWYfKk
Maaring mag download ang guro ng iba pang
kaugnay na video
Gawain 2: WORD MAP (Pangkatang Gawain) Ipahayag sa Bawat Letra!
Maaring gamitin ng mag-aaral ang sagot May kahalagahan ba sa iyong buhay ang pagiging
sa kanilang takdang aralin. mulat sa mga kontemporaryong
isyu? Paano mo magagamit ang iyong kaalaman
sa iyong buhay? Sagutin ang mga tanong
sa pamamagitan ng pagbuo ng akrostik gamit ang
salitang KONTEMPORARYO.
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong karanasan
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative
Assessment)
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Tatalakayin ng guro ang mga sumusunod na mga Gamit ang Ppt tatalakayin ng guro ang mga VIDEO PLAY
konsepto sumusunod na konsepto;
•Pananaw ni Emile Durkheim - Structural • Mga Elemento ng Istruktura ng Lipunan May ipapanood ang guro na video kung saan na may
Functionalism theory o Institusyon kinalaman sa straktura ng lipunan.
•Pananaw ni Karl Marx - Social Conflict theory Pamilya Pamahalaan
•Pananaw ni Charles Cooley - Symbolic Ekonomiya Paaralan https://www.youtube.com/watch?
Interaction theory Relihiyon v=2AgJUeTlrYM&ab_channel=SirMarkU
Sa mga salitang iyong nahanap at naitala, o Social Group MGA halimbawa ng mga social groups na itinalakay sa huling
alin sa mga ito ang masasabi mong Primary Group Secondary aralin
lubhang mahalaga kung ang pag-uusapan Group
ay ang katangiang pisikal ng daigdig? o Status
Bakit? Ascribed
Achieved
Paano mo nabuo ang iyong sariling konsepto o • Gampanin (roles)
kaisipan mula sa mga salitang iyong pinagsama
sama? Ano ano ang naging batayan mo upang
humantong ka sa nabuo mong kaisipan?
Gawain 4: DATA RETRIEVAL CHART (think-pair- Gawain 3: SMALL GROUP DISCUSSION GROUP DISCUSSION
share) • Gamit ang graphic organizer,
Pagpapangkatin sa dalawahan ang klase magpapalitan ng ideya tungkol sa katangian Magbigay ng mga kontemporaryong isyung
at bubuoin ang Data Retrieval Chart ng Ascribe at Achieved kinakaharap ng ating bansa sa ngayon at
status ibigay ang kahalagahan nito sa iyong buhay bilang
isang mag-aaral na mulat sa katotohanan.
• Sumangguni sa LM pahina 18 Pigura 1
. Ilagay ang sagot sa papel.
Pagpapahayag ng sariling pananaw ang mga Gawain 4: Ako bilang miyembro ng lipunan “Ako Ay Kabahagi”
mag-aaral tungkol sa lipunang kanilang Ipagagawa sa mga mag aaral ang graphic Maging mapagmasid sa iyong komunidad na
kinabibilangan. organizer sa mamamagitan ng kinabibilangan, alamin ang mga isyung
• pagkilala ng kinabibilangan nilang social kinakaharap ninyo sa ngayon at magbigay ng sariling
groups, suhestiyon kung papaano ito
• pagtukoy ng kanilang ascribed at masosolusyonan.
achieved status at
• paglalahan ng kanilang mga gampanin
bilang miyembro ng bawat instutusyon
h. Paglalahat ng aralin Gawain 6: EXIT TICKEt . Gawain 5 COMPLETE MY STORY Ipahayag sa Bawat Letra!
May kahalagahan ba sa iyong buhay ang pagiging
mulat sa mga kontemporaryong
isyu? Paano mo magagamit ang iyong kaalaman
sa iyong buhay? Sagutin ang mga tanong
sa pamamagitan ng pagbuo ng akrostik gamit ang
salitang KONTEMPORARYO.
i. Pagtataya ng aralin Basahin ang mga sumusnod na sitwasyon suriin kung CROSS WORD PUZZLE
kaninong pananaw sa lipunan ang nilalarawan ng
pangungusap. Gamiting batayan sa pagsagot ang
sumusunod;
ED- Emile Durkheim KM- Karl Marx
CC- Charles Cooley
j. Takdang aralin Takdang aralin: Gamit ang konteksto ng Gumawa ng PHOTO ESSAY (Group project) Gumawa ng PHOTO ESSAY (Group project)
Araling Panlipunan bigyang kahulugan ng Sa ¼ kartolina ay gumawa ng Photo Sa ¼ kartolina ay gumawa ng Photo Essay
Essay na nagpapakita ng iba’t ibang isyu at hamong na nagpapakita ng iba’t ibang isyu at hamong panlipunan na
mga sumusunod na salita; panlipunan na dulot ng mga elemento ng istrukturang dulot ng mga elemento ng istrukturang panlipunan. Maaaring
Institusyon Social groups panlipunan. Maaaring gumupit ng mga larawan sa magazine o kumuha ng mga ito sa
Status Gampanin (role) gumupit ng mga larawan sa magazine o kumuha ng mga ito internet.
sa internet.
IV. MGA TALA Gawing batayan ang rubric sa pagmamarka bilang gabay sa

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
 b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro?

Prepared by:

SARAH JANE I. VILLAR

SST-I

Noted by:

MARS C. PINGOL
Head Teacher IV