Paaralan: SAN VICENTE NATIONAL HIGH SCHOOL Antas: 10

Grade 1 to 12 Guro: S A R A H J A N E I . V I L L A R Asignatura: A.P ( Kontemporaryong Isyu)

DAILY LESSON LOG Petsa: Markahan: Tatlo
WEEK 1
I. LAYUNIN IKALAWANG
Tiyakin ang pagtatamo ng ARAW
layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang l
ayunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit
ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng
bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa : mga epekto ng mga isyu at hamon na may kaugnayan sa kasarian at lipunan upang maging
aktibong tagapagtaguyod ng pagkakapantay-pantay at
paggalang sa kapwa bilang kasapi ng pamayanan.

B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag- aaral ay :

nakagagawa ng mga malikhaing hakbang na nagsusulong ng pagtanggap at paggalang sa iba’t ibang kasarian upang maitayugod ang
pagkakapantay – pantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan

C. Kasanayan sa Pagkatuto AP10KIL-IIIa-1 AP10KIL-IIIa-2

Naipapahayag ang sariling pakahulugan sa Nasusuri ang mga uri ng kasarian ( gender) at sex
kasarian at sex
II. NILALAMAN sex ARALIN 1: Kasarian sa Iba’t Ibang Lipunan

KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro LM p.257-259, TG p.245-247 LM p.262-264, TG p. 248-249
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Laptop, mga larawan/videos na akma sa Laptop, mga larawan/videos na akma sa paksa,projector
aaral paksa,projector
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga
mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong
kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita
pangkatan. pangkatan. sa bawat araw. Ito rin ay maaring
pangkatan

a. Balik Aral
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
Tukuyin at piliin kung anong kasarian ang Ano ang sex at Gender? Paano nagkakaiba ang sex at
gumagamit sa mga bagay na gender? Ang sexual orientation at
nasa loob ng kahon. Ipaliwanag kung bakit gender identity (SOGI)?
ito ay para sa lalaki, babae, o pareho.
Isulat sa sagutang papel.
Magpakita ng mga larawan ng mga sikat na Ipakita ang video gamit ang url na ito.
personalidad, at sabihin kung ano ang https://youtu.be/P7mAsauoYJQ
pagkakakilanlang pangkasarian ng bawat isa. Ilarawan ang napanood sa video.
(Vice
Ganda, Aiza Zeguerra, Anne Curtiz, Coco
Martin,Kevin
Balot)

c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa Gawain 1. Gawain 1. Simbolo, Hulaan Mo! Malayang talakayan ng paksang aralin
Bagong Aralin Panuto: Basahin ang tula at sagutan sa isang
papel ang mga pamprosesong
Katanungan

Modyul pg 5

d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto Gawain 2.Timbangin natin! Gawain 4: Paano nagkaiba? Panel discussion
e. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong karanasan
Gawain 3. K-W-L-S Chart Gawain 5. Gender at Sex: Ano nga Ba? Presentasyon ng awput
Masdan mo ang K-W-L-S Chart sa ibaba.
Sikaping
makapagtala ng tatlong sagot sa bawat
hanay. Iwan munang blangko ang bahagi
ng “Learned” sapagkat ito ay sasagutan
lamang sa sandaling matapos na ang
aralin. Gamiting gabay ang mga
pamprosesong tanong sa talakayan.

f. Paglinang sa kabihasaan (Formative Paano mo bibigyang kahulugan ang salitang Sa iyong palagay, dapat bang maging batayan
Assessment) sex? ang kasarian sa
pagkakapantay-pantay ng gampanin sa ating
lipunan?

g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Bilang isang mag-aaral, paano mo Bilang isang mag-aaral ano ang iyong Bilang mag-aaral sang ayon ka ba sa pag
araw na buhay maipakikita na pantay ang iyong pagtingin sa Sa iyong palagay, dapat bang maging hingi ng respeto at pagka pantay-pantay
lahat ng tao? Ipaliwanag. batayan ang kasarian sa pagkakapantay- ng mga membro ng LGBTQIA+ sa ating
pantay ng gampanin sa ating lipunan? lipunan?
h. Paglalahat ng aralin Paano nagkaiba ang sex at gender? Ang sex ay tumutukoy sa kasarian – kung lalaki o Maikling pagsusulit.
babae. Ito rin ay maaaring tumukoy sa gawain ng babae at lalaki na ang layunin a
reproduksiyon ng tao. Samantalang ang gender naman ay tumutukoy sa mga panlipunang
gampanin, kilos, at gawain na itinatakda ng lipunan para sa mga babae at lalaki.
Paano nagkaiba ang sexual orientation at gender identity (SOGI)?
ang oryentasyong seksuwal (sexual orientation) ay tumutukoy sa kakayahan ng isang tao na
makaranas ng malalim na atraksiyong apeksyonal, emosyonal, sekswal; at ng malalim na
pakikipagrelasyon sa taong ang kasarian ay maaaring katulad ng sa kanya, iba sa kanya, o
kasariang higit sa isa.
Samantalang ang pagkakakilanlang pangkasarian (gender identity) ay kinikilala bilang
malalim na damdamin at personal na karanasang pangkasarian ng isang tao, na maaaring
nakatugma o hindi nakatugma sa sex niya nang siya’y ipanganak, kabilang ang personal na
pagtuturing niya sa sariling katawan (na maaaring mauwi, kung malayang pinipili, sa
pagbabago ng anyo o kung ano ang gagawin sa katawan sa pamamagitan ng pagpapaopera,
gamot, o iba pang paraan) at iba pang ekspresyon ng kasarian, kasama na ang pananamit,
pagsasalita, at pagkilos.

i.Pagtataya ng Aralin

j. Takdang aralin 1. Paano nagkaiba ang sex at gender?

2. Ibigay ang mga katangian ng bawat isa.
3. Paano nagkakaiba ng sexual orientation at
gender identity (SOGI)?
LM, pp. 262-264
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa
c. remediation
Nakatulong ba ang remedial?

d. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation
e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
 e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo
na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking punongguro
at
g. superbisor
Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro

Prepared by:

SARAH JANE I. VILLAR

SST-I

Noted by:

ANDREW ANDY T. AGUILAR

School Head
 Paaralan: SAN VICENTE NATIONAL HIGH SCHOOL Antas: 8
Grade 1 to 12 Guro: S A R A H J A N E I . V I L L A R Asignatura: A.P ( Kasaysayan ng Daigdig)
DAILY LESSON LOG Petsa: AUGUST 22-26,2022 Markahan: Una
WEEK 1
I. LAYUNIN IKALAWANG
Tiyakin ang pagtatamo ng ARAW
layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang l
ayunin, maari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit
ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng
bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ang pag-unawa sa interaksiyon ng tao sa kaniyang kapaligiran na nagbigay-daan sa
pag-usbong ng mga sinaunang kabihasnan na nagkaloob ng mga pamanang humubog sa pamumuhay ng kasalukuyang henerasyon

B. Pamantayang Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng panukalang proyektong nagsusulong sa pangangalaga at preserbasyon ng mga pamana ng mga
sinaunang
kabihasnan sa Daigdig para sa kasalukuyan at sa susunod na henerasyon

C. Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig Nasusuri ang katangiang pisikal ng daigdig Nasusuri ang katangiang pisikal ng
AP8HSK-Id-4 AP8HSK-Id-4 daigdig
AP8HSK-Id-4
II. NILALAMAN Heograpiyang Pisikal

Limang Tema ng Heograpiya Lokasyon Topograpiya

KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro Modyul ph. 13-14 Modyul ph. 15-16 Modyul ph. ph. 17

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- Modyul ph. 10-13 Modyul ph. 15-20 Modyul ph. 13-14
aaral

3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa Quipper, DEPEDTV Quipper, DEPED TV Quipper, DEPED TV

portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO Projector, larawan ng katangiang pisikal ng Projector, mapa ng daigdig, globo, larawan ng Projecto, larawan ng mga katangiang
daigdig solar system pisikal ng
daigdig.
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga
mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong
kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng Ang guro ay maaaring magtalaga ng
magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita sa bawat araw. Ito rin ay maaring magbabalita
pangkatan. pangkatan. sa bawat araw. Ito rin ay maaring
pangkatan

a. Balik Aral Bakit dapat nating malaman at matutunan Ano ang tinatawag na heograpiya? Magbigay ng limang kaisipan tungkol sa
ang kasaysayan ng daigdig? lokasyon o kinalalagyan ng daigdig.
Bakit mahalagang pag-aralan ang Heograpiya
ng daigdig?

b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Bagong Aralin
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto
Gawain 1: GEOpardy
Suriin ang kasunod na GEOpardy board.
Pagkatapos, bumuo ng tanong na ang sagot ay
salita o larawang makikita sa GEOpardy board.
Isulat sa sagutang papel ang nabuong tanong
at ang sagot nito.
Modyul ph.10
Gawain 2: Graffiti Wall 1
Isulat sa Graffiti Wall 1 ang iyong sariling ideya Estruktura ng daigdig
tungkol sa tanong sa ibaba.Masasagot ito sa
anyo ng pangungusap o guhit.
Modyul ph.11
Gawain 3. Tukoy- Tema- Aplikasyon
Ipasuri sa mga mag-aaral ang sumusunod na
impormasyon. Pagkatapos, ipatukoy kung ito
ay may kaugnayan sa lokasyon, lugar.
Ipapakita ang larawan ng daidig sa Solar Loop A word
system Ang gawaing ito ay susubok sa iyong
kakayahang
Ano ang masasabi ninyo sa sa posisyon ng humanap ng mga salitang bubuo sa
daigdig sa solar system? kaisipan tungkol sa paksa, at kung
paano mo ito bibigyang kahulugan.
Sa pamamagitan nito ay
makakabuo ka ng mga
pangungusap na may kaugnayan
Gamit ang diyagram 1.3 ipapakita ang sa ktangiangang
Hihikayatin pisikal
mgangmag-aaral
daigdig. na
magbigay ng
kanilang sariling kahulugan,
Paano nakakaapekto ang mga plate sa batay sa pagkakaunawa, sa
pagbabago ng hitsura ng ibabaw ng daigdig? mga salitang kanilang
mahahanap
Modyul ph.16
Ipapakita ang Diyagram 1.3 ang Matapos matukoy ang mga
mahahalagang imahinasyong guhit na mahahalagang salita
matatagpuan sa mapa o globo. ay susubukin mo naming bumuo ng
isang
Moyul ph. 16 konsepto tungkol sa kahalgahan ng
kapaligiran sa tao sa pamamagitan ng
pagsamasama-sama

e. Pagtalakay ng bagong konsepto at
bagong karanasan
f. Paglinang sa kabihasaan (Formative
Assessment)
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-
araw na buhay
h. Paglalahat ng aralin
Gamit ang AICDR (Ask, Investigate, Create,
Discuss, Reflect) ang mga mag-aaral ay
sasagutin ang katanungan na
1. Ano ang masasabi mo tungkol sa
heograpiya ng isang bansa ayon sa limang
tema nito.
2. Bakit magkakaugnay ang limang tema ng
heograpiya sa pag-aaral ng katangiang pisikal
ng bansa?
3. Paano nakatulong ang mga temang ito sa
iyong pag-unawa sa heograpiya ng isang
bansa?
Paano mo bibigyang kahulugan ang salitang
heograpiya?
Paano maipapakita ang pag-unawa sa
kahalagahan ng mga pamanang ipinagkaloob
ng mga sinaunang kabihasnang nagtagumpay
sa hamong dulot ng kapaligiran nito?
Bilang isang mag-aaral paano ka
makakatulong sa pangangalaga ng daigdig at
pagpapayabong ng kultura at kasaysayan
nito?
Nagmula ang salitang heograpiya sa wikang
Greek na geo o daigdig at graphia o
paglalarawan. Samakatuwid, ang
Heograpiya ay tumutukoy sa siyentipikong
pag-aaral ng katangiang pisikal ng daigdig
Ano ano ang mga mahahalagang guhit na
matatagpuan sa globo o mapa?
Gawain 4.KKK GeoCard Completion
Modyul ph. 20
Paano nakaiimpluwensiya/nakaaapekto ang
naturang konsepto sa buhay ng tao at sa iba
pang nabubuhay na organismo sa daigdig sa
kasalukuyan?
Gamit ang mapa o globo tukuyin ang
absolute, astronomical o tiyak na lokasyon ng
daigdig.
Bilang isang mag-aaral ano ang iyong
maiimungkahing batas na maaring
makatulong sa pangangalaga at
pagpapanatiling maayos ang ating daigdig?
Ang daigdig ang tanging planeta sa solar
system na kayang makapagpanatili ng
buhay. Ang malaking bahagi ng ating
planeta ay may kaaya-ayang atmospera at
sapat na sinag ng araw.
ng lima o higit pang salita at isulat ang
mabubuo mong konsepto sa loob ng
oval callout.
Sa mga salitang iyong nahanap at
naitala, alin sa mga ito ang masasabi
mong lubhang mahalaga kung ang pag-
uusapan ay ang katangiang pisikal ng
daigdig? Bakit?
Paano mo nabuo ang iyong sariling
konsepto o kaisipan mula sa mga
salitang iyong pinagsama sama? Ano
ano ang naging batayan mo upang
humantong ka sa nabuo mong
kaisipan?
Kung ang daigdig kaya ay hindi nahahati
at ito’y nanatiling isang malaking buong
lupalop, may pagbabago kaya sa
katangiang pisikal nito at anong uri kaya
ng pamumuhay, kultura mayroon ang
mga tao sa buong daigdig?
Masasabi mo bang ang mga katangiang
pisikal ay
gumanap at patuloy ito na gumaganap
ng mahalagang papel sa pamumuhay ng
mga taong nanirahan sa isang
bansa/daigdig? Pangatuwiranan ang
Malaki ang kinalaman ng Pisikal na
kapaligiran sa pag-unlad ng katangiang
kultural at ng kabihasnan.
i. Pagtataya ng aralin Ipaliwanag Paano nakakatulong ang globo o mapa sa Ipaliwanag:
Paano nakakaapekto ang katangiang pisikal ng pagtukoy sa tiyak na lokasyon ng isang
daigdig sa kapaligiran ng isang bansa? bansa? “Ang kapaligiran ang pangunahing
tagalinang ng kapaligiran para sa kanyang
Rubrics kabuhayan at pagtugon sa
5- nakapagbigay ng limang epekto ng pangangailangan”.
katangiang pisikal at naipaliwanag ng mayos
ang katanungan
4- nakapagbigay ng apat na epekto ng
katangiang pisikal at naipaliwanag ng mayos
ang katanungan
3- nakapagbigay ng tatlong epekto ng
katangiang pisikal at naipaliwanag ng mayos
ang katanungan
2- nakapagbigay ng dalawa o isang epekto ng
katangiang pisikal at mayos na naipaliwanag
ang katanungan

j. Takdang aralin Kumuha ng mga news clips tungkol sa
pagbabago ng daigdig (global warming) at
sumulat ng isang tula kung paano maiuugnay
ang kaalamang pangheograpiya.
Paghambingin ang kalagayan
ng Daigdig Noon at Ngayon gamit ang Venn
Diagram.
Gumawa ng isang brochure na
naghihikayat sa ibang lalawigan na
pumunta sa inyong lugar, upang ipakita
ang pisikal na ganda ng inyong lugar/
pamayanan.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito
naisasakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong
superbisor sa anumang tulong na maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa
c. remediation
Nakatulong ba ang remedial?
d. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation

e. Alin sa mga estratehiyang pagtuturo

na nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
f. Anong suliranin ang aking naranasan
na solusyon na tulong ng aking
punongguro at superbisor?
g. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa guro?

Prepared by:

SARAH JANE I. VILLAR

SST-I

Noted by:

MARS C.
PINGOL
Head
Teacher IV