Department of Education

Region IV – A CALABARZON
Division of Batangas
Nasugbu West District
DAYAP ELEMENTARY SCHOOL
Nasugbu

Weekly Home Learning Plan

Grade 6 - ABAKA
Quarter 1, Week 6
October 18 - 22, 2021
Day and Time Learning Area Learning Competency Learning Tasks Mode of Delivery
Interpret the meaning suggested in -Read and analyze the content of the module.
Monday ENGLISH visual media through a focus on visual Gaze page 21 - Parents/guardian will hand-in the output,
7:30-11:40 elements, for example, line, symbols, answer sheets and worksheets of the pupil
colour, gaze, framing and social Answer: to the parent leader of each Self-Learning
distance. EN5VC-IIIf-3.8 Learning Task 5: Module Centers on the date and time
Choose the letter of the picture in the columns that scheduled.
correspond to the suggested meaning of visual media - Teacher can communicate to his/her pupils
below. page 21 and do oral questioning and assessment to
the pupil.
Learning Task 6:
Choose the letters of the correct answers. page 21

Learning Task 10: (This will be your Performance Task No. 3

in English)
Copy the puzzle below in your notebook. Then, analyze and
identify the visual elements used in the image below .
Page 23

-Basahin at suriin ang konteksto ng modyul ang aralin at bumubuo

1:00 – 3:30 Edukasyon sa Nakasasang-ayon sa pasya ng dito.(Paggamit ng Mapanuring Pag-iisip) pahina 30 - Pakikipag-uganayan sa magulang sa araw,
Pagpapakatao nakararami kung nakabubuti ito. oras at personal na pagbibigay at pagsauli ng
Gawin ang mga sumusunod: modyul sa paaralan at upang magagawa ng
EsP6PKP- Ia-i– 37
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Basahin ang kuwento at mag-aaral ng tiyak ang modyul.
sagutin ang mga tanong sa ibaba. Pahina 31 -Pagsubaybay sa progreso ng mga mag-aaral
sa bawat gawain.sa pamamagitan ng text, call
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Suriin ang mga sumusunod na fb, at internet.
sitwasyon. Ano ang iyong dapat gawin? Pahina 32 - Pagbibigay ng maayos na gawain sa
pamamagitan ng pagbibigay ng malinaw na
 Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Pahina 33 instruksiyon sa pagkatuto.
A. Lagyan ng tsek (/) kung tama ang isinasaad ng bawat
pangungusap at nagpapahayag ng matalinong
pagpapasya at ekis (x) kung mali.
B. Iguhit ang masayang mukha kung tama at wasto ang
tinutukoy sa pahayag at malungkot na mukha kung di
wasto.

RETROSPECT BATANG BATANGUEÑO CHALLENGE

Gumawa ng isang tula na nagpapakita ng katatagan ng loob at
pagkakaroon ng mapanuring pag-iisip. Isulat ang tula sa bond
paper at maaari itong i-post sa iyong facebook o kaya ay ipasa
ang litrato ng iyong ginawa sa messenger ng iyong guro. Kung
hindi maipasa sa messenger, maaaring isama sa envelope na
ibabalik mo.
-Read and analyze the content of the module.
Tuesday MATHEMATICS Solves multi-step problems involving Study the lesson on page 26 ( Multiplication of Numbers with - Parents/guardian will hand-in the output,
7:30-11:40 multiplication and addition or Two Decimal Place Factors) answer sheets and worksheets of the pupil
subtraction of decimals, mixed to the parent leader of each Self-Learning
decimals and whole numbers Answer: Module Centers on the date and time
Learning Task 2: Solve the given problems. Use the 4-steps in scheduled
including money using appropriate
solving word problems. Page 26 - Teacher can communicate to his/her pupils
problem solving strategies and tools.
and do oral questioning and assessment to
M6NS-If-113.3 Learning Task 3: Solve the given problems using the 4-steps in the pupil.
solving word problems. Page 26

Learning Task 4: Create a simple problem using the given data.

1:00 – 4:20 ARALING PANLIPUNAN Nasusuri ang pakikibaka ng mga
Pilipino sa panahon ng Digmaang
Pilipino-Amerikano
• Unang Putok sa panulukan
ng Silencio at Sociego, Sta.Mesa
• Labanan sa Tirad Pass
• Balangiga Massacre
Page 27
-Basahin at araling mabuti ang aralin.
Basahin ang paliwanag ng aralin sa pahina 26
(Pakikibaka ng mga Pilipino sa Panahon ng Digmaang Pilipino-
Amerikano)
Gawin ang mga sumusunod:
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Suriin ang salita sa ibaba. Punan
ng impormasyon ang Facts Storming Web sa ibaba.
Pahina 27
Basahin at unawain ang arali sa pahina 27-29
(Pakikibaka ng mga Pilipino sa Panahon ng Digmaang Pilipino-
Amerikano)
- Pakikipag-ugnayan sa magulang sa araw,
oras at personal na pagbibigay at pagsauli ng
modyul sa paaralan at upang magagawa ng
mag-aaral ng tiyak ang modyul.
-Pagsubaybay sa progreso ng mga mag-aaral
sa bawat gawain.sa pamamagitan ng text, call
fb, at internet.
- Pagbibigay ng maayos na gawain sa
pamamagitan ng pagbibigay ng malinaw na
instruksiyon sa pagkatuto.

Gawin ang mga sumusunod:

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Hanapin ang limang (5) pangyayari
 noong digmaan sa pagitan ng mga Pilipino at Amerikano sa
pamamagitan ng pagguhit ng linya sa salitang makikita. Pahina 29

- Parents/guardian will hand-in the output,

Wednesday SCIENCE Describe techniques in separating Read and analyze the content of the module. answer sheets and worksheets of the pupil to
7:30-11:40 mixtures such as decantation, (Separating Mixtures) Pages 21-27 the parent leader of each Self-Learning
evaporation, filtering, sieving and Module Centers on the date and time
Answer: scheduled
using magnet.
Learning Task 2: (This will be your Performance Task No. 3 in -Teacher can communicate to his/her pupils
Science) and do oral questioning and assessment to
Read the statements below and complete the cross-word the pupil.
puzzle.Page 28

Learning Task 5: Identify the method of separating mixtures

in the given pictures below. Page 30

1:00 – 4:20 Differentiate different time signatures. Read and analyze the content of the module. Parents/guardian will hand-in the output,
Music MU6RH-Ib-e-2 Read and study the lesson on page 29 (The Time Signature) answer sheets and worksheets of the pupil to
the parent leader of each Self-Learning
Continuation of activities. Module Centers on the date and time
Answer: (This will be Weekly Assessment No. 3 in Music) scheduled
Assessment page 32-33 - Teacher can communicate to his/her pupils
What I Know page 35-37 and do oral questioning and assessment to
the pupil.
Do Performance Task No. 3 in Music

Review the tools and technology used in Logo Designing on

Arts Utilizes art skills in using new
Pages 67-70
technologies (hardware and software).
6PR-Ic
Answer:
Assessment
Arrange the following in their proper column. page 73

Do Performance Task No. 3 in Arts

Read and study the module.

P.E. Assesses regular participation in physical
activities based on the Philippines physical
activity pyramid.
Read the lesson on pages 101-102 (Enjoying Tumbang Preso)
Continuation of Activities.
Answer:
What I Have Learned page 104
 Answer the following questions.

What I Can Do (This will be your Performance Task No. 3 in P.E.

Write an essay or paragraph on how you plan to use the skills you
learned in your daily life. Use a separate sheet of paper.

Assessment pages 105-106 (This will be you Weekly Assessment

No. 4 in Arts)

Read and study the module.

Read and analyze the lesson on pages 141-147
Health Describes personal health issues and
concerns. Continuation of Activities.
Answer:
What I Have Learned page 149
Complete each sentence with the correct word or group of words
from the box below.

What I Can Do
Match the picture in column A with the correct statement in
column B. Page 150

Assessment (This will be your Weekly Assessment No. 4 in Arts)

Write True if the underlined word in the statement tells about the
correct personal health issue and concern.

Do Performance Task No. 4 in Health

Thursday FILIPINO Nakapagbibigay ng sarili at maaring -Basahin ang paliwanag ng aralin sa pahina 29 - Pakikipag-ugnayan sa magulang sa araw,
7:30-11:40 solusyon sa isang suliraning Pagbibigay ng Solusyon sa Isang Suliraning Naobserbahan sa oras at personal na pagbibigay at pagsauli ng
Paligid modyul sa paaralan at upang magagawa ng
naobserbahan sa paligid.
F6PS-Ig-9 mag-aaral ng tiyak ang modyul.
Gawin ang mga sumusunod: -Pagsubaybay sa progreso ng mga mag-aaral
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Pagmasdan ang larawan at sagutin sa bawat gawain.sa pamamagitan ng text, call
Nakapagbibigay ng angkop na ang mga katanungan sa ibaba. Pahina 29 fb, at internet.
pamagat sa binasang/napakinggang - Pagbibigay ng maayos na gawain sa
talata. Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Piliin ang nagpapamalas ng pamamagitan ng pagbibigay ng malinaw na
F6PB-Ig-8 pagbibigay ng sarili at maaaring solusyon sa suliraning instruksiyon sa pagkatuto.
naobserbahan sa paligid.. Pahina 30

Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Basahin at unawain ang talata.

Sagutin ang mga tanong sa ibaba. Pahina 31
 Gawin ang Performance Task No. 4 sa Filipino
- Parents/guardian will hand-in the output,
1:00 – 4:20 TLE 1.2 prepares feasible and practical Read and analyze the content of the module. answer sheets, worksheets and notebook of
budget Read and analyze the lesson on page 34-35 the pupil to the parent leader of each Self-
1.2.1 manages family resources (Allocation of Budget for Basic and Social Needs) Learning Module Centers based on the date
and time scheduled.
efficiently
1.2.2 prioritizes needs over wants Answer:
Learning Task No. 8: What am I? -Teacher can communicate to his/her pupils
TLE6HE-0b-4 and do oral questioning and assessment to
Identify the components of a family budget. Page 36
TLE6HE-0c-5 the pupil.
Learning Task No. 9: Name Them
Below of pictures of Types of Family Resources. Page 36-37

Learning Task 11: Budget your Allowance

(This will be your Performance Task No. 4 in EPP)
During COVID-19 Pandemic, students like you should stay at
home.

FRIDAY All Subjects Weekly Assessment - Parents/guardian will hand-in the

7:30-4:20
(Sanayin po natin ang mga bata na gawin ang mga itinakdang
gawain sa oras na itinakda upang matapos ang mga Gawain.
Salamat po sa inyong paggabay sa ating mga anak. Ugaliin ang
paglalagay ng pangalan sa mga sagutang papel.
answered test to the parent leader of each
Self-Learning Module Centers on the date
and time scheduled for checking.

Monday-Friday BRIGADA Araw-araw pagkatapos ng aralin, maglaan ng 15-30 minuto para sa pagbabasa ng
PAGBASA babasahing ipinadala ng guro at iba pang babasahin sa bahay upang mahasa ang kakayahan
ng bata sa pagbasa. Ugaliin ang pagbabasa dahil ang batang marunong bumasa, may pag-asa.

Prepared by: Checked: Noted:

JOCELYN V. ABELA GUILLERMA D. TENORIO MICHAEL T. VILLALUNA

Teacher II Master Teacher I Head Teacher III