WEEKLY Paaralan: SAN PEDRO ELEMENTARY SCHOOL Quarter: Quarter 1

HOME
LEARNING Guro: JAMEL M. MAYOR Week: Week 4
PLAN
Date: October 26 – 30 , 2020

Day and Learning Learning

Learning Tasks Mode of Delivery
Time Area Competency
7:00–8:00 Paggising, pagtulong sa pag-aayos ng higaan, pag-aalmusal, paglilinis ng sarili
8:00-9:00 Pagsasagawa ng mga karagdagang gawain bago simulan ang pag-aaral.
Monday Naipamamalas mo * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”. Ipapasa ang output
9:00-11:30 Edukasyon sa ang kakayahang * Learning Task 2: (Subukin) o sagot ng mga
Pagpapakatao nakatutukoy ng Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat ito sa sagutang papel. mag-aaral ng
mga damdamin na * Learning Task 3: (Balikan) kanilang magulang
nagpamamalas ng Suriin ang sumusunod na mga sitwasyon. Lagyan ng tsek ( ) kung ito ay sa paaralan ayon
katatagan ng ginagawa mo at ekis ( X ) kung hindi. Isulat sa papel ang iyong sagot. sa itinakdang araw
kalooban * Learning Task 4: (Tuklasin) at oras ng guro.
(EsP3PKP- Ic – Pag-aralan ang sumusunod na mga larawan. Alin sa mga ito ang sa tingin mo ay *Sa pagpunta ng
16). nagpapakita ng katatagan ng kalooban? mga magulang o
* Learning Task 5: (Suriin) guradian sa
Magbigay ng maikling pahayag tungkol dito sa pamamagitan ng pagsagot sa paaralan ay
sumusunod na tanong. mahigpit na
* Learning Task 6: (Pagyamanin) ipatutupad ang
Gawain 2 minimum health
Sa iyong palagay, taglay mo ba ang matatag na kalooban? Basahin ang sitwasyon protocols ng DOH
sa ibaba at sagutin ang mga tanong. (Ilagay ang sagot sa papel kung at IATF.
kinakailangan)
* Learning Task 7: (Isaisip) Sa panahon ng
Basahin at unawain. pag-aaral ng bata
* Learning Task 8: (Isagawa) ay maaaring
Isulat sa kolum ang iyong gagawin kapag naharap sa sitwasyon. (Ilagay ang sagot makipag-ugnayan
sa papel kung kinakailangan) ang guro upang
* Learning Task 9: (Tayahin) maisagawa ang
Piliin ang titik ng tamang sagot. pasalitang
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain) pagtatanong sa
Ano-anong katangian ng isang batang katulad mo ang nagpapakita ng katatagan mag-aaral at
ng loob? Isulat ang iyong sagot sa loob ng mga bituin malaman kung ang
Gawin ito sa papel. mga aralin ay
nasusundan at
naiintindihan.
 1: 00 – 4:20 MTB * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
* Learning Task 2: (Subukin)
Basahin at piliin ang wastong sagot. Isulat ang titik ng iyong sagot sa papel o sa
kuwaderno.
* Learning Task 3: (Balikan)
Sagutin ang tanong.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin ang kuwento at isulat ang mga mahalagang detalye.
* Learning Task 5: (Suriin)
Lagyan ng tamang sagot ang bawat patlang upang mabuo ang detalye ng binasang
kuwento. Isulat ang iyong sagot sa papel o sa kuwaderno.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gawain A
Basahin ang kuwento at sagutin ang mga tanong. Isulat ang iyong sagot sa papel o sa
kuwaderno.
Gawain B
Basahin ang kuwento at lagyan ng tamang sagot ang sumusunod na talangguhit
pagkatapos ng kuwento. Isulat ang iyong sagot sa papel o sa kuwaderno.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Sagutan ang tanong.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Sagutan ang mga katanungan.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Basahin at unawaing mabuti ang mga tanong. Piliin ang titik ng wastong sagot at
isulat sa papel o kuwaderno.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Sumulat ng sariling kuwento sa isang malinis na papel o kuwaderno.
Siguraduhing kompleto ang mga detalye nito at isinaalang-alang ang mga
elemento ng isang kuwento.
Tuesday MAPEH MELC4 * Learning Task 1: Basahin ang ALAMIN p.1 para malaman ang dapat
9:00 – 11:55 1. matutunan sa modyul na ito.
nakalilikha ng
ostinato sa * Learning Task 2: Sagutin ang SUBUKIN sa p.1-2
pamamagitan ng Lumikha ng isang ostinato pattern na may tatluhang kumpas
paggalaw ng gamit ang stick notation ayon sa awiting “Tiririt ng Maya”.
katawan at Maaaring gumamit ng kamay, paa o ibat ibang bahagi ng iyong
instrumentong katawan upang mapatunog ang ginawang ostinato. Gawin ito
pansaliw habang inaawit ang “Tiririt ng Maya” na nasa pahina 2.
(MU3RH-Ie-6); Sa paggamit ng rubriks na nasa pahina 2, lagyan ng tsek (/)
2. ang isang kahon ayon sa mga paglalarawan na nasa unang
naisasaliw ang hanay. Pagsamahin ang lahat ng puntos at isulat sa kabuuan
mga tunog gamit
ang iba’t ibang *Learning Task 3:Sagutin ang nasa BALIKAN. pahina 3
bahagi Panuto: Iguhit mo sa iyong sagutang papel ang stick notation
ng katawan ayon sa simbolong makikita.
katulad ng kamay
sa pagpalakpak, * Learning Task 4; TUKLASIN:pahina 4
paa sa Ang paglikha ng simpleng ostinato pattern ay isang paraan
pagpadyak at iba upang tayo ay mapasaya at matutong gumawa ng isang
pa; at simpleng rhythmic pattern gamit ang iba’t ibang instrumentong
3. panritmo at body percussion.
nasasabayan ang
ostinato pattern sa
pamamagitan ng * Learning Task 5. Basahin ang SURIIN p.5
paggalaw ng
katawan tulad ng * Learning Task 6Gawain A
pagpalakpak, Tukuyin ang wastong sagot sa bawat bilang. Gawin ito sa
pagpadyak at iba iyong sagutang papel. PAGYAMANIN p.10
pa habang *Learning Task 7. Gawin ang ISAISIPAno ba ang ostinato pattern? Ano-ano
umaawit ng isang ang maaari nating
kanta. gamitin upang maisaliw ang tunog ng awit? Maaari bang gamitin
ang mga bahagi ng ating katawan bilang pansaliw?
sa p.7
*Learning Task8:ISAGAWA sa p.8
Matapos gawin ang gawain, sagutan ang rubrik. Lagyan ng
tsek (/) ang isang kahon ayon sa mga paglalarawan na nasa
unang hanay. Pagsamahin ang lahat ng puntos at isulat sa
kabuuan.
Learning Task 9 Gawin ang ISAGAWA sa p.11-12
Matapos gawin ang gawain, sagutan ang rubrik. Lagyan ng
tsek (/) ang isang kahon ayon sa mga paglalarawan na nasa
unang hanay. Pagsamahin ang lahat ng puntos at isulat sa
kabuuan.
Learning Task 9 Gawin ang TAYAHIN sa p.13-14
Panuto: Tukuyin ang wastong sagot sa bawat bilang. Gawin ito
sa iyong sagutang papel.

Learning Task 10: Gawin ang KARAGADAGANG GAWAIN sa p.15-16

A. Sabayan ang mga sumusunod na stick notation sa

pamamagitan ng pagpalakpak, pagtatapik ng mga bagay na
tumutunog o pagpapatunog ng mga rhythmic instrument.
MELC3 - ART
1. nakakikilala ng * Learning Task 1: Basahin ang ALAMIN.sa pahina 1
foreground, Alamin kung ano ang saklaw ng module na magagamit sa pang-araw-araw na
middle ground, at sitwasyon sa pag-aaral
background * Learning Task 2: SUBUKIN pahina 2
ng landscape Panuto: Tukuyin ang mga larawan sa pamamagitan ng
drawing; pagtatapat-tapat sa hanay A at B. Isulat ang letra ng tamang
2. nakaguguhit ng sagot sa iyong sagutang papel.
landscape na *Learning Task 3:Sagutin ang nasa BALIKAN. pahina 3
nagpapakita ng Panuto: Sabihin kung Tama o Mali ang sumusunod na konsepto
balanse; at tungkol sa paglinang sa tekstura ng larawan. Gawin ito sa iyong
3. sagutang papel.
napapahalagahan
ang kagandahan * Learning Task 4: Basahin ang TUKLASIN sa pahina 4
ng landscape sa
lalawigan o * Learning Task 5. SURIIN PAHINA 5
rehiyon sa Panuto: Suriin ang larawan sa pahinang ito. Tukuyin ang balanse
pamamagitan ng ng landscape kung ito ay foreground, middle ground o
malikhaing background nito. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
pagguhit (A3PL- * Learning Task 6. PAGYAMANIN pahina 6
ld). Panuto: Iguhit at kulayan ang larawan. Gamiting gabay ang mga
kulay sa ibaba. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
Kayumanggi - foreground Dilaw - middle ground
Bughaw - background
*Learning Task 7. ISAGAWA pahina 7
Panuto: Gumuhit ng isang landscape drawing sa iyong sagutang
papel at naisaalang-alang ang foreground, middle ground at
background.
*Learning Task 8.Sagutin ang nasa TAYAHIN Pahina 8
Panuto: Isulat ang tamang letra sa iyong sagutang papel
*Learning Task 9. KARAGDAGANG GAWAIN PAHINA 9
Gawain A
Sundin ang sumusunod na mga hakbang. Gamiting gabay
ang naunang rubrik. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
MELC 4
* Learning Task 1: Basahin ang ALAMIN.sa pahina 1
isinasagawa ang Alamin kung ano ang saklaw ng module na magagamit sa pang-araw-araw na
sitwasyon sa pag-aaral
mga hugis at kilos
* Learning Task 2:. SUBUKIN pahina 2
ng katawan
(PE3BM-Ic-d- Tukuyin ang mga larawan kung ito ay nagpapakita ng kalambutan o pag-uunat at
15); lagyan ng tsek (/) ang kolum na katapat ng Oo o Hindi.
nagpapakita ng *Learning Task 3: BALIKAN. Tukuyin ang uri ng flexibility exercises sa
mga kasanayan sa posisyon ng pag-upo batay sa mga larawan na ipinakita sa ibaba. Hanapin ang
paggalaw bilang iyong sagot sa loob ng kahon. Isulat ang tamang sagot sa papel.pahina 3
pagtugon sa mga
* Learning Task 4: TUKLASIN Basahin ang kuwento sa ibaba.
tunog at musika Ang Magkakaibigan sa pahina 4
(PE3MS-Ia-h-1); * Learning Task 5. SURIIN PAHINA 5-8
at Basahin ang mga paraan ng pag-ehersisyo gamit ang itaas na bahagi ng
nakikibahagi sa katawan at ang babang bahagi ng katawan.
masaya at kasiya- * Learning Task 6. PAGYAMANIN pahina 9-11
siyang pisikal na Aktibity 1: Sa patnubay ng iyong magulang, kapatid o tagapag-alaga, isagawa
mga aktibidad ang mga upper flexibility exercises at lower body flexibility exercises na
(PE3PF-Ia-h-16). tinalakay sa “Suriin”. Gawin ito sa loob ng walong bilang.

Aktibity 2: Subukin mong gawin ang iba’t ibang mga flexibility exercises, pag-
unat at pagbaluktot. Sa pagsasagawa nito, awitin ang “Kung Ikaw ay Masaya”.

*Learning Task 7. KARAGDAGANG GAWAIN pahina 12

Iguhit ang kung Oo ang iyong sagot at naman kung Hindi.
Ilagay sa kuwaderno ang iyong sagot
Subaybayan ang tagal ng paggawa mo ng iba’t ibang flexibility exercises
sa loob ng isang linggo. Isulat ito sa iyong kuwaderno.
*Learning Task 8. Gawin ang aktibidad sa BALIKAN PAHINA 13
Iguhit ang kung napapabilang ba ang mga larawan sa Upper Flexibility
Exercises at naman kung Lower Flexibility Exercises. Ilagay ang iyong
sagot sa papel.
*Learning Task 9. Tingnan ang larawan sa ibaba. Ano ang ginagawa ng mga
bata? Kung sa tingin mo ay nag-eehersisyo sila, tama ka. Ngayon, kaya mo bang
gayahin ang mga ginagawa ng mga bata?
 Tignan ang larawan sa
TUKLASIN pahina 14;Ano ang ginagawa ng mga bata?Anong kilos ang
kailangan sa pagtatanim ng gulay katulad ng nasa larawan?
*Learning Task 10 Gawin ang ilan sa mga flexibility exercises na makakatulong
para nasa maayos na kondisyon ng ating katawan na maaring gawin araw-araw.sa
SURIIN pahina 14.-17
*Learning Task 11 Sagutin ang nasa PAGYAMANIN sa pahina 18
*Learning Task 12:Sagutin ang mga katanungan sa ISAISIP pahina 19
*Learning Task 13:Gawin ang ISAGAWA sa pahina 20-21
Tayahin ang ginawang kilos sa pamamagitan ng paglalagay ng tsek (/) sa kahon
sa ibaba ang angkop na mukha.
*Learning Task 14:Sagutin ang TAYAHIN sa pahina 22
Tukuyin kung anong flexibility exercises ang ipinapakita sa mga larawan. Piliin
ang sagot mula sa mga salitang nasa kahon. Isulat sa papel ang iyong sagot.

HEALTH * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.

Malalaman mo * Learning Task 2: (Subukin)
ang mga dahilan Isulat sa kwarderno o sagutang papel ang mga tamang sagot. Piliin ang tamang
at panganib, at sagot sa loob ng kahon.
mga palatandaan o * Learning Task 3: (Balikan)
sintomas kung ang Basahin at unawain.
isang tao ay * Learning Task 4: (Tuklasin)
undereating Hanapin ang mga salita at isulat sa sagutang papel. Ang una ay ginawa upang
(H3N-Icd-13). gabayan ka.
* Learning Task 5: (Suriin at Isaisip)
Basahin at unawain.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gawain A
Batay sa pisikal na mapa ng Rehiyon III (Gitnang Luzon) na makikita sa
ibaba, isulat ang mga nakikitang pisikal na katangian ng bawat lalawigan. Isulat
ang sagot sa sa sagutang papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Magbigay ng mga uri ng anyong lupa at anyong tubig na makikita sa mga
natatanging lugar sa ating rehiyon. Gamitin ang halimbawang talahanayan sa
ibaba, isulat ang sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Sagutin ang sumusunod na mga tanong sa sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
 Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Ipakita ang iyong pagpapahalaga sa mga natatanging anyong lupa at anyong
tubig sa inyong lalawigan. Gumawa ng islogan na may temang “Proud and Ready
to Care.” Ilagay sa kalahating bahagi ng puting kartolina..

1:00 – 4:20 SCIENCE Discover what * Learning Task 1: Read “INAASAHAN”.

happens to liquid * Learning Task 2: (UNANG PAGSUBOK)
materials like Isulat ang W kung ang pahayag ay wasto at HW naman kung hindi wasto.
water when * Learning Task 3: Answer “BALIK TANAW”.
Isulat sa patlang ang ML kung ang bagay ay malamig at MN kung ito ay mainit.
frozen;
* Learning Task 4: Read Carefully and Analyze “ MAIKLING PAGPAPAKILALA
SA ARALIN”
Lesson 2 – * Learning Task 5: Answer “GAWAIN”.
Changes from * Learning Task 6: Read carefully and analyze ”Tandaan”
Liquid to Solid * Learning Task 7: Analyze each item carefully (PAG-ALAM SA MGA
NATUTUNAN)
* Learning Task 8: Read and answer each question carefully. Write your answers on the
spaces provided. Do this in your notebook. (PANGWAKAS NA PAGSUSULIT)
(Additional Activities)

9:00 – 11:30 Araling 1. Nasusuri ang * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
Panlipunan iba’t ibang * Learning Task 2: (Subukin)
lalawigan sa Isulat ang TAMA kung ang pangungusap ay wasto at MALI naman kung hindi
rehiyon ayon sa wasto. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
mga katangiang * Learning Task 3: (Balikan)
pisikal at Isulat ang tsek nsa sagutang papel kung ang sumusunod ay tumutukoy sa mga
pagkakakilanlang lalawigan ng Rehiyon III at ekis naman kung hindi.
heograpikal nito * Learning Task 4: (Tuklasin)
gamit ang mapang Basahin at unawain.
topograpiya ng * Learning Task 5: (Suriin)
rehiyon; Sagutin ang sumusunod na mga tanong sa sagutang papel.
(AP3LAR-Ie-7) * Learning Task 6: (Pagyamanin)
Gawain A
2. Natutukoy ang Batay sa pisikal na mapa ng Rehiyon III (Gitnang Luzon) na makikita sa
mga kahalagahan ibaba, isulat ang mga nakikitang pisikal na katangian ng bawat lalawigan. Isulat
ng mga anyong ang sagot sa sa sagutang papel.
lupa o anyong * Learning Task 7: (Isaisip)
tubig na Magbigay ng mga uri ng anyong lupa at anyong tubig na makikita sa mga
nagpapakilala sa natatanging lugar sa ating rehiyon. Gamitin ang halimbawang talahanayan sa
lalawigan at ibaba, isulat ang sagot sa sagutang papel.
 rehiyon; * Learning Task 8: (Isagawa)
Sagutin ang sumusunod na mga tanong sa sagutang papel.
3. Naihahambing * Learning Task 9: (Tayahin)
ang katangiang Isulat ang letra ng tamang sagot sa sagutang papel.
pisikal ng iba’t * Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
ibang lalawigan sa Ipakita ang iyong pagpapahalaga sa mga natatanging anyong lupa at anyong
rehiyon; at tubig sa inyong lalawigan. Gumawa ng islogan na may temang “Proud and Ready
to Care.” Ilagay sa kalahating bahagi ng puting kartolina..
4. Naipakikita ang
pagpapahalaga sa
mga katangiang
pisikal na
nagpapakilala ng
lalawigan at
rehiyon.

1:00 – 4:20 Filipino Nakagagamit sa * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
iba’t ibang bahagi * Learning Task 2: (Subukin)
ng aklat sa Basahin mo ang sumusunod na tanong at pahayag. Hanapin ang sagot mula sa
pagkalap ng loob ng panaklong at isulat sa sagutang papel.
impormasyon * Learning Task 3: (Balikan)
(F3EP-Ib-h- Kopyahin sa papel ang sumusunod na mga salita.
5/F3EP-IIa-d5). * Learning Task 4: (Tuklasin)
Kulayan ang mga salitang bahagi ng aklat na iyong mababasa sa loob ng word
search puzzle.
* Learning Task 5: (Suriin)
Alamin ang Mga Bahagi ng Aklat
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Pagsasanay 1
Isulat sa sagutang papel ang letra ng tamang pangalan ng bahagi ng aklat.
Pagsasanay 2
Suriin ang mga larawan at sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat sa sagutang
papel ang letra ng tamang sagot.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Alamin ang iba’t ibang bahagi ng aklat na makatutulong sa pagkuha ng mga
impormasyon.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Isulat ang letra ng tamang sagot. Gawin ito sa sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Gawain A
 Tukuyin ang bahagi ng aklat na inilalarawan sa bawat bilang. Isulat sa sagutang
papel ang letra ng tamang sagot.
Gawain B
Sagutin ang sumusunod na tanong. Bilugan ang letra ng iyong sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Gawain A
Basahin ang mga pahayag. Isulat sa sagutang papel ang salitang Tama kung ito
ay wasto at Mali naman kung hindi wasto.
Gawain B
Suriin ang indeks na nasa ibaba at sagutin ang sumusunod na tanong. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.

9:00 – 11:20 Mathematics Round numbers to * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”.
the nearest tens, * Learning Task 2: (What I Know)
hundreds and Choose the letter of the correct answer.
thousands. * Learning Task 3: (What’s In)
Give the place value of the underlined digit.
* Learning Task 4: (What’s New)
Activity 1
Study the number line and the problem then answer the following questions.
* Learning Task 5: (What is It)
Read and study about rounding numbers to the nearest tens, hundreds and
thousands.
* Learning Task 6: (What’s More)
Activity 2
Round the following numbers.
Activity 3
Round off the given numbers to the place value of the underline digit.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read the facts in comparing money.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Answer Activity number 4.
* Learning Task 9: (Assessment)
Choose the letter of the correct answer. Write the chosen letter on a separate
sheet of paper.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Round the following numbers to the nearest.

1:00 – 4:20 English Express your * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”.
thoughts and * Learning Task 2: (What I Know)
 feelings in Put a check (✔) on the Yes column if you do the activity yesterday and if you
honestly and don’t, put it on the No column.
privately; and * Learning Task 3: (What’s In)
write a simple Write a full sentence giving the times you did the following activities yesterday.
diary (EN3WC-Ia- One example is given to help you.
j-2.2). * Learning Task 4: (What’s New)
1. Read the diary below and answer the questions that follows.
2. Comprehension Check:
Read and understand the questions carefully. Choose the letter of the correct
answer. Write your answer on a separate sheet of paper.
* Learning Task 5: Read “What is It”.
How does a diary help you in expressing your thoughts and feelings?
Read another diary during Niña’s home quarantine period.
* Learning Task 6: (What’s More)
Activity A.1 Complete it Right
Copy the diary in your clean sheet of paper. Write it by completing the sentences
given below using the given phrases.
Activity A.2 Supply the Sentences
Write a diary of your most productive activity while you stayed at home.
Follow the format below.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Answer the questions.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
Identify the following pictures and use them to complete the sentences. Write
them on your notebook.
* Learning Task 9: (Assessment)
The school year has already started and you missed the chance to experience the
excitement in going to the first day of school because we are not allowed to go on
face to face with our teacher and classmates due to this pandemic. I suppose,
today is your first day of school. Write a diary about it by expressing your
thoughts and feelings.
* Learning Task 10. (Additional Activity)
Write a diary about your most memorable experience while you stay at home.
8:00 - 10:30 Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be used for the following week.

Prepared by:
JAMEL M. MAYOR
Grade 3A Adviser
Noted by:
ERICSON S. MAYOR
Head Teacher III