Semi- Detailed Lesson Plan in MAPEH(MUSIC)

Grade 5
I.OBJECTIVES
Demonstrates understanding of concepts pertaining to volume in music .
A. Content Standards
Applies dynamics to musical selections.
B. Performance Standards
Identifies the different dynamic levels used in a song heard MU5DY-IVa-b1.
C. Learning
Competencies/Objectives
ARALIN 1: ANTAS NG DYNAMICS
II. CONTENT

III. LEARNING
RESOURCES
References

1. Teacher’s Guide Pages

Manwal ng Guro Halinang Umawit at Gumuhit 5
pahina 79-81

2. Learner’s Materials Pages

Batayang Aklat Halinang Umawit at Gumuhit 5
pahina 55-57

3. Textbook Pages
MISOSA Module 20: Simbolo ng Malakas at Mahinang Tunog

4. Other Learning Resources

PowerPoint presentation, speaker, pictures, musical score, recorded music, rhythmic instruments

IV. PROCEDURE
A. Preliminary Activities
Tunog na ito, HULAAN MO!
Pakinggan ang tunog at tukuyin ang bagay na pinagmulan nito.
1. huni ng ibon 5. chime
2. tunog ng eroplano 6. fireworks
3. kulog at kidlat
4. agos ng tubig sa sapa

Alin sa mga tunog na narinig ang mahina? malakas?

B. Presentation of the Lesson
C. Presenting
Examples/Instances of the
New Lesson
Ang musika ay hindi lamang nakapagdudulot ng kasiyahan sa atin. Ito ay isang
daluyan kung saan malaya nating naipahahayag ang ating mga saloobin at
damdamin.
Maari nating maipadama ang kasiyahan, kalungkutan, galit at takot sa
pamamagitan ng pakikinig, paglikha o maging sa pagtatanghal.
Higit na mabibigyan ng lalim ang melody ng bawat awit sa wastong pag-unawa,
paglapat at pagsunod sa dynamics ng bawat awitin.
Awitin mo ang “Ili-Ili Tulog Anay”, isang awiting bayan sa Bisaya.
D. Discussing New Concepts
and Practicing New Skills 1
E. Discussing New Concepts
and Practicing New Skills 2
F. Developing Mastery
G. Finding practical
application of concepts and
skills in daily living
 Tungkol saan ang awit?
 Paano natin ito aawitin?
 Tingnan mo ang iskor ng awit. Ano ang napansin mong simbolo sa itaas
ng mga nota?
p – piano - inaawit nang mahina
f – forte - inaawit nang malakas
 Awitin mong muli ang awit na sinusunod ang simbolong p at f.
Isagawa mo ang sumusunod:
1. lumakad na nakatingkayad (tip toe) – p
2. tunog ng kulog – f
3. magsalita ng pabulong – p
4. tunog ng sirena – f
5. sumutsot ka – p
6. sumigaw ka – f
Awitin ang sumusunod nang may wastong dynamics.
Pangkat I - Sa Ugoy ng Duyan (piano)
Pangkat II- Kung Ikaw ay Masaya (forte)
Ano ang nararamdaman mo kapag nakarinig ka ng mahinang tugtog? Malakas
na musika?
Masakit ba sa tainga na pakinggan ang taong nagsisigawan?
Mainam bang mag-usap lang nang may mahinahon na boses ang dalawang tao
upang magkaunawaan?
H. Making Generalizations
and Abstractions About the Anong elemento ng musika ang tumutukoy sa lakas o hina ng pag-awit o
Lesson pagtugtog? Buuin ang krusigrama.

Anong uri ng dynamics ang nararapat sa mga oyayi (lullaby)?

Bakit kinakailangang tama o wasto ang dynamics na gagamitin sa bawat uri ng musika?
I. Evaluating learning
Panuto: Pakinggan ang mga awitin. Isulat ang f kung ang dynamics ay
malakas at p kung mahina lamang.
_____ 1. Tulog na Bunso
_____ 2. Welcome
_____ 3. Rock-a-bye, Baby
_____ 4. Happy New Year
_____ 5. Happy Birthday
Music Video:
https://www.youtube.com/watch?v=f1HPG9J8Zkk
https://www.youtube.com/watch?v=OsFV58Jps2k
https://www.youtube.com/watch?v=l6UNSBTgAPA
https://www.youtube.com/watch?v=tvLdMueqg5Q
https://www.youtube.com/watch?v=_z-1fTlSDF0
V. ASSIGNMENT Magtala ng mga awitin na may mahina (p) na dynamics at may malakas (f) na
dynamics.

Prepared by: KARL N. SABALBORO

BEED-302