‫ﻣﺤــﺪود‬

‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻟﺪراﺳﺔ واﺟﺒﺎت اﻻرﻛﺎن‬

‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت‬
‫‪ .١‬ﯾﻌﻜﺲ ﻣﺼﻄﻠﺢ واﺟﺒﺎت اﻻرﻛﺎن ﻣﻌﺎنِ ٍﻋﺪﯾﺪة وﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬واﺟﺒﺎت ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ وﻣﺪراء اﻟﺸﻌﺐ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺴﯿﺎﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺴﺘﻌﻤﻠﮭﺎ ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ﻓﻲ اداﺋﮭﻢ ﻟﻌﻤﻠﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ‪ .‬ھﻮ ﻛﻠﻤﺔ او ﻋﺪة ﻛﻠﻤﺎت ﺗﻤﺘﺎز ﺑ ﺎﻟﺜﺒﻮت اﻟﻨ ﺴﺒﻲ ﯾﻘ ﺼﺪ ﺑﮭ ﺎ ﻣﻌﻨ ﻰ ﻣﻌ ﯿﻦ ﻣﺘﻌ ﺎرف ﻋﻠﯿ ﮫ‬
‫ﺿﻤﻦ اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻮاﺣﺪ ‪ ،‬واﻏﻠﺒﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﯿﻨﺎ ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﻟﻐﺎت اﺟﻨﺒﯿﺔ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﻜﻠﯿﺰﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬اﻻﺳﻠﻮب ‪ .‬ھﻮ ﻃﺮﯾﻘﺔ او ﻧﮭﺞ ﻣﻌﯿﻦ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ‪ ،‬ﯾﺨﻀﻊ ﻋﺎدة ﻟﺠﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺎﻗﺎت واﻟﻘﻮاﻋﺪ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬اﻟﺴـﯿﺎق ‪ .‬ھﻮ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﻤﺘﻌﺎﻗﺒﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﻋﻤﻞ ﻣﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻟﺘـﻌﺒﯿﺮ ‪ .‬ﻛﻠﻤﺔ او ﻋﺪة ﻛﻠﻤﺎت ﺟﺮت اﻟﻌﺎدة ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ وھﻮ اﻛﺜ ﺮ ﺗﻄ ﻮرا ﻣ ﻦ اﻟﻤ ﺼﻄﻠﺢ ﻛﻤ ﺎ‬
‫ان ﺗﻐﯿﯿﺮه ﻻﯾﻌﻨﻲ اﻻﺧﻼل ﺑﺎﻟﻌﺮف اوﻣﺎ اﺗﻔﻖ ﻋﻠﯿ ﮫ ﺑ ﻞ ﯾﻘﺘ ﻀﻲ ﺷ ﺮﺣﮫ وﺗﺒﺮﯾ ﺮه ﺑ ﺎﻟﺮﺟﻮع ﻟﻠﺘﻌﺒﯿ ﺮ‬
‫اﻻﺻﻠﻲ ‪.‬‬
‫‪ .٦‬اﻻﻣﻮر اﻟﻤﺘﻌﺎرف ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪ .‬ھﻲ اﺳﺎﻟﯿﺐ او ﺟﻤﻠﺔ اﻣﻮر ورﺑﻤﺎ ﺗﻌ ﺎﺑﯿﺮ اﺻ ﺒﺤﺖ ﺑﺤﻜ ﻢ اﻟﻌ ﺮف ﻣﺎﻟﻮﻓ ﺔ‬
‫وﻣﺘﺪاوﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻄﺎق واﺳﻊ ‪ ،‬ﺑﺤﯿﺚ ان اﻟﺨﺮوج ﻋﻠﯿﮭﺎ ﯾﻘﺘﻀﻲ ﺗﻌﻠﯿﻠﮫ ‪.‬‬
‫‪ .٧‬ﻓــﻦ اﻟﺮﻛـﻦ ‪ .‬ﯾﺘﻄﻠ ﺐ ﻋﻤ ﻞ اﻟ ﺮﻛﻦ ﻓﻨ ﺎ ﻣﺘﻄ ﻮرا ﺑ ﺸﻜﻞ ﻋ ﺎل ‪ ،‬واﻟ ﺬي ﯾﻤﻜ ﻦ ﺗﺎﻣﯿﻨ ﮫ ﻓﻘ ﻂ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل‬
‫اﻟﺘ ﺪرﯾﺐ واﻟﻤﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺘﻤﺮة ‪ ،‬ﻟ ﺬا ﯾﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﻛ ﻞ ﺿ ﺎﺑﻂ رﻛ ﻦ ان ﯾﻜ ﻮن ﻣﻠﻤ ﺎ اﻟﻤﺎﻣ ﺎ ﺗﺎﻣ ﺎ ﺑﻔ ﻦ‬
‫ﻋﻤﻞ اﻟﺮﻛﻦ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺑﺪوﻧﮫ ﺳﻮف ﻻﯾﻜﻮن ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ وﺿ ﻊ ﻗ ﺮارات اﻟﻘﺎﺋ ﺪ ﻣﻮﺿ ﻊ اﻟﺘﻨﻔﯿ ﺬ ﺑ ﺴﺮﻋﺔ‬
‫وﺑﺪﻗﺔ ‪ ،‬ﯾﻌﺮف ﻓﻦ اﻟﺮﻛﻦ ھﺬا ﺑﻮاﺟﺒﺎت اﻻرﻛﺎن ‪.‬‬
‫‪ .٨‬واﺟﺒﺎت اﻻرﻛﺎن اﻟﻜﺒﺮى ‪ .‬ﺗﺸﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ واﻟﺘﺮﺗﯿﺒﺎت اﻟ ﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺘﻨﻔﯿ ﺬ ﻧﻮاﯾ ﺎ واواﻣ ﺮ اﻻﻣ ﺮ‬
‫‪ ،‬وھ ﺬه ﺗﺘﻄﻠ ﺐ ﻣ ﻦ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ درﺟ ﺔ ﻋﺎﻟﯿ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺔ ﺑﻘ ﻀﺎﯾﺎ اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺎت واﻟ ﺸﺆون‬
‫اﻻدارﯾﺔ وﺧﻮاص وواﺟﺒﺎت واﺳﺘﺨﺪام ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺼﻨﻮف واﻟﺨﺪﻣﺎت ‪.‬‬
‫‪ .٩‬واﺟﺒ ﺎت اﻻرﻛ ﺎن اﻟ ﺼﻐﺮى ‪ .‬ﻣ ﺼﻄﻠﺢ ﯾ ﺸﻤﻞ ﺗﻔﺎﺻ ﯿﻞ اﻟ ﺴﯿﺎﻗﺎت واﻟﻤ ﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﻔﻨﯿ ﺔ‬
‫واﻟﻤﺨﺘ ﺼﺮات اﻟﺘ ﻲ اﺻ ﺒﺤﺖ ﻗﯿﺎﺳ ﯿﺔ واﻟﺘ ﻲ ﯾﺘﺒﻌﮭ ﺎ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ ﻓ ﻲ ﺗﻨﻔﯿ ﺬ واﺟﺒﺎﺗ ﮫ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾ ﺔ‬
‫ﻟﺘ ﻀﻤﻦ ﻟ ﮫ اﻟ ﺴﺮﻋﺔ واﻟﻜﻔ ﺎءة ﻓ ﻲ ﺗﻨﻔﯿ ﺬ ﻋﻤ ﻞ اﻟ ﺮﻛﻦ ﻣ ﺜﻼ ‪ :‬اﺻ ﺪار اواﻣ ﺮ اﻻﻣ ﺮ ‪ ,‬اﺳ ﺘﺨﺪام‬
‫اﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎت واﻟﻤﺨﺘﺼﺮات اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ و ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻋﻤﺎل اﻟﺮﻛﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﯿﺔ ‪.‬‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻐﺮض ﻣﻦ واﺟﺒﺎت اﻻرﻛﺎن‬
‫‪ .١٠‬ان اﻟﻐﺮض ﻣﻦ واﺟﺒﺎت اﻻرﻛﺎن ھﻮ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻓﮭﻢ رﻏﺒﺎت اﻻﻣﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ واﺑﺪاء اﻟﺮاي ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة واﺻﺪار اﻟﻘﺮارات وﻧﻘ ﻞ اﻻواﻣ ﺮ‬
‫واﻟﻮﺻﺎﯾﺎ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ووﺟﮭﺎت اﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ اﻻﺧﺮﯾﻦ ﺑﺎﺷﻜﺎل ﻗﯿﺎﺳﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ) ﺑﺎﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻟ ﺴﯿﺎﻗﺎت‬
‫واﻟﻨﻤ ﺎذج اﻟﻘﯿﺎﺳ ﯿﺔ ( واﻟﺘ ﻲ ﯾﺠ ﺐ ان ﺗﻤ ﺎرس ﻟﺘ ﺴﺘﺨﺪم ﺑ ﺸﻜﻞ ﺟﯿ ﺪ وﺧﺎﺻ ﺔ اﺛﻨ ﺎء اﻟﺤ ﺮب ﺣﯿ ﺚ‬
‫ﺗﺆﺛﺮ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﻛﺎﻻﻋﯿ ﺎء واﻟﺘ ﺴﺮع واﻻﻧﻔﻌ ﺎل واﻟﺨ ﻮف واﻟﻌﻮاﻣ ﻞ اﻟﻨﻔ ﺴﯿﺔ اﻻﺧ ﺮى ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﺘﻔﮭﻢ اﻟﺼﺤﯿﺢ ﻻواﻣﺮ اﻻﻣﺮ ﻋﻨﺪ ﺗﺪاوﻟﮭﺎ ﻣﺎﺑﯿﻦ اﻟﻤﻨﺸﺊ واﻟﻤﺴﺘﻠﻢ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻟﻠﻌﻠ ﻢ اﻟﻌ ﺴﻜﺮي ﻟﻐﺘ ﮫ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﺑ ﮫ ﻛﻤ ﺎ ﻟﺒﻘﯿ ﺔ اﻟﻌﻠ ﻮم اﻻﺧ ﺮى وﻋﻠﯿ ﮫ ﻓﻤ ﻦ اﻟﻤﮭ ﻢ ﺟ ﺪا ﺗﻔﮭ ﻢ‬
‫ﻣﺼﻄﻠﺤﺎﺗﮫ وﺗﻌﺎﺑﯿﺮه ﺑﺼﻮرة ﺻﺤﯿﺤﺔ وان ﯾﻜﻮن اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﺻﺤﯿﺤﺎ اﯾﻀﺎ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺗﺎﻣﯿﻦ ﺳﺮﻋﺔ اﻋﺪاد وﺗﻮزﯾﻊ واﺳﺘﻼم اﻻواﻣ ﺮ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ اﻻﺷ ﺘﻐﺎل اﻟﻜﻔ ﻮء ﻟﻠﻤﻘ ﺮ واﻟ ﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻤﻮاﺻﻼت اﻟﻤﺘﯿﺴﺮة ‪.‬‬
‫د‪ .‬وﺻﻮل اﻟﻀﺒﺎط اﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻲ واﺟﺒﺎت اﻻرﻛ ﺎن اﺛﻨ ﺎء اﻟﺪراﺳ ﺔ وان ﯾﻜ ﻮن واﺿ ﺤﺎ ﻟﮭ ﻢ ﺑ ﺎن‬
‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ﻟﮫ اھﻤﯿﺔ ﻣﺤﺪودة ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﮭﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ھﻮ اﻟﺘ ﺼﻤﯿﻢ ﻟﺘﺤﻘﯿ ﻖ اﻻﯾﺠ ﺎز‬
‫واﻟﻮﺿ ﻮح واﻟﺪﻗ ﺔ اﻟﺘﺎﻣ ﺔ وﯾﺠ ﺐ ﻋﻠﯿ ﮫ ان ﯾ ﻀﻤﻦ ﺑ ﺎن اﻟﺘﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﻲ واﻟﻨﺘﯿﺠ ﺔ ﻻﯾ ﺔ ﻣﻌﺎﻣﻠ ﺔ‬
‫ﻣﺘﻜﺎﻣﻼن ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﺒﺎب اﻻول‬
‫واﺟﺒﺎت وﺗﻨﻈﯿﻢ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫اﻟﻔﺼـﻞ اﻻول‬
‫واﺟﺒﺎت ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫واﺟﺒﺎت ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫‪ . ١‬ﺗﺘﻀﻤﻦ واﺟﺒﺎت ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪ /‬اﻻﻣﺮ ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻘﯿﺎدة ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻘﻄﻌﺎت واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻣﺴﺆﻟﯿﺎت ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫‪ . ٢‬أﺗﺠﺎه اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪ /‬اﻻﻣﺮ‪ .‬ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻘﺎﺋﺪ‪/‬اﻻﻣﺮ ﺑﻤﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﺳﺒﻖ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻃﻠﺒﺎﺗﮫ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﺰوﯾﺪه ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﺤﯿﻠﻮﻟﺔ دون وﺻﻮل ﺗﻔﺼﯿﻼت ﻏﯿﺮ ذات ﻋﻼﻗﺔ اﻟﯿﮫ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺗﻨﻔﯿﺬ ﺧﻄﺘﮫ ﺑﺎﺻﺪار اواﻣﺮ ﻣﻔﺼﻠﺔ‪.‬‬
‫ھـ ‪ .‬اﻻﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻻواﻣﺮ‪.‬‬
‫و‪ .‬ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺸﻮرة اﻟﯿﮫ ﻋﻨﺪ ﻃﻠﺒﮭﺎ او ﻋﻨﺪ اﻏﻔﺎل ﻋﺎﻣﻞ ﻣﮭﻢ‪.‬‬
‫ز‪ .‬اﺳﻨﺎد ﻗﺮاراﺗﮫ ﺑﺎﺧﻼص ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻻوﻗﺎت وﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻈﺮوف ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻻراء‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ‪.‬‬
‫‪ . ٣‬اﺗﺠﺎه اﻟﻘﻄﻌﺎت ‪ .‬ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻘﻄﻌﺎت ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﺘﺬﻛﺮ ﺑﺎﻧﮭﻢ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻘﻄﻌﺎت‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻻﺳﮭﺎم ﻓﻲ ﻧﺠﺎح اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﺑﺎﻋﻤﺎل اﻟﺮﻛﻦ اﻟﻜﻔﺆة‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﺰﯾﺎرات اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻟﻠﻘﻄﻌﺎت واﻟﻨﻈﺮ اﻟﻰ ﻣﺸﺎﻛﻠﮭﻢ ﺑﻌﻄﻒ واﺧﻼص ‪.‬‬
‫د ‪ .‬ﺗﺠﻨﺐ اﻋﻄﺎء اﻟﻮﻋﻮد اﻟﺘﻲ ﻻﯾﻤﻜﻦ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﺧﺒﺎر اﻟﻮﺣﺪات ﺑﺎﻻﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺨﺬة ﺣﻮل ﻣﺸﺎﻛﻠﮭﻢ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ . ٤‬اﺗﺠﺎه اﻧﻔﺴﮭﻢ ‪ .‬ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﺿﺒﺎط ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة ﺑﻌﻀﮭﻢ ﺑﻌﻀﺎ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﺘﺬﻛﺮ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻻوﻗﺎت ﺑﺎﻧﮭﻢ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﺑﺎﺳﻢ ﻗﺎﺋﺪھﻢ ‪ /‬اﻣﺮھﻢ وﻟﯿﺲ ﺑﺼﻼﺣﯿﺘﮭﻢ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺘﺬﻛﺮ ﺑﺎن ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻻﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻜﻔﺎءة ﺑﺪون اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺘﺎم ﺑﯿﻦ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺸﻌﺐ‬
‫واﻟﺨﺪﻣﺎت ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﺷﺨﺼﯿﺔ وودﯾﺔ ﻣﻊ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻨﺘﺴﺒﻲ اﻟﻤﻘﺮ وﻛﺬﻟﻚ ﻣﻊ ھﯿﺌﺔ رﻛﻦ اﻟﻤﻘﺮ اﻻﻋﻠﻰ‬
‫واﻟﻤﻘﺮات اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ‪.‬‬
‫د ‪ .‬اﻻﺳﺘﻌﺪاد ﻟﺴﻤﺎع اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ اﻟﺸﻌﺐ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻﺧﺮى ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﺗﺠﻨﺐ اﺧﻔﺎء اﻻﺳﺮار ﺑﯿﻦ اﻟﺸﻌﺐ ‪.‬‬
‫و ‪ .‬ﻋﺪم اﻟﺘﮭﺮب ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫ز‪ .‬ﻋﻘﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮات ﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﺑﯿﻦ ﺣﯿﻦ واﺧﺮ ﻟﻀﻤﺎن ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﺗﻨﺴﯿﻖ اﺳﻠﻮب اﻟﻌﻤﻞ‬
‫اي ﺑﻌﺒﺎرة اﺧﺮى اﻟﻌﻤﻞ دوﻣﺎ ﻛﻤﺠﻤﻮﻋﺔ واﺣﺪة ‪.‬‬
‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺎت ھﯿـﺌﺔ اﻟﺮﻛــﻦ‬
‫‪ . ٥‬ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻘﺴﯿﻢ ﻓﻌﺎﻟﯿﺎت ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﻰ ﺧﻤﺲ وﻇﺎﺋﻒ اﺳﺎﺳﯿﺔ ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬اﻋﺪاد اﻟﺨﻄﻂ ‪ .‬اﺳﺘﻨﺎدا اﻟﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت دﻗﯿﻘﺔ وﻣﻤﺤﺼﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺘﺤﻠﯿ ﻞ‪ .‬ﯾﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ اﻟﻘﯿ ﺎم ﺑﺎﻟﺘﺤﻠﯿ ﻞ اﻟﻤ ﺴﺘﻤﺮ ﻟﻠﻌﻮاﻣ ﻞ اﻟﻤ ﺆﺛﺮة ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﮭﻤ ﺔ‬
‫واﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻣﻘﺘﺮﺣ ﺎت ﻣﺤ ﺪدة اﻟ ﻰ‬
‫اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪ /‬اﻻﻣﺮ‪.‬‬
‫د ‪.‬اﺻﺪار اﻻواﻣﺮ ‪ .‬ﺗﻌﺪ وﺗﻮزع ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﻗﺮار اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪ /‬اﻻﻣﺮ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻻﺷﺮاف ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻻواﻣﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ‪.‬‬
‫ﺻﻔﺎت ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫‪. ٦‬ان اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺗﻮﻓﺮھﺎ ﻓﻲ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺠﯿﺪ ھﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺼﻔﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺗﻮﻓﺮھﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺿﺎﺑﻂ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺠﯿﺪ ‪ .‬وﻟﻜﻦ ﻟﻠﺼﻔﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ اھﻤﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻻﺧﻼص ‪ .‬وھﻮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ﻛﺎﻟﻀﺒﻂ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮاﺗﺐ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺘﻔﻜﯿﺮ اﻟﺴﺮﯾﻊ ‪ .‬ان ﻋﻤﻞ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺠﯿﺪ ھﻮ ﻓﻲ اﻟﻮاﻗﻊ ﻓﻦ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﺪﻗﺔ‪ .‬وھﻲ اﺳﺎس ﻋﻤﻞ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺠﯿﺪ‪.‬‬
‫د ‪.‬اﻟﻤﻨﻄﻖ ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ان ﻻﯾﻜﻮن اﺳﯿﺮ اﻟﻘﻮاﻋﺪ واﻟﺴﯿﺎﻗﺎت اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺔ اﺻﻼ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺗﮫ‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﻓﻲ اﻋﻤﺎﻟﮫ وﻋﻠﯿﮫ ان ﯾﻜﻮن ﻣﻨﻄﻘﯿﺎ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻟﺘﺼﺮف اﻟﺤﺴـﻦ‪ .‬ان ﯾﻜﻮن دﻣﺚ اﻻﺧﻼق وﻟﻜﻨﮫ ﺻﺎرم ﻓﺎﻟﺘﺼﺮﻓﺎت اﻟﺤﺴﻨﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋــﻠﻰ‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻃﯿﺒﺔ ‪.‬‬
‫و‪.‬اﻟﺘﺼﻮر‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻮر رد اﻟﻔﻌﻞ وﺗﺎﺛﯿﺮ اﻻواﻣﺮ و اﻟﻮﺻﺎﯾﺎ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﯾﺼﺪرھﺎ ﻟﻠﻐﯿﺮ‪.‬‬
‫ز‪.‬اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﯾﻊ اﻻﻋﻤﺎل ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻟﺪى ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻮاﺟﺒﺎت‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮؤوﺳﯿﮫ واﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻋﻤﺎﻟﮭﻢ وان ﯾﻘﺪم اﻟﺤﻠﻮل ﺑﺼﻮرة ﻣﺨﺘﺼﺮة ودﻗﯿﻘﺔ وﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪ ,‬وﻋﻠﯿﮫ ان ﻻﯾﺤﺎول اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻻﻋﻤﺎل ﺑﻨﻔﺴﮫ وﻋﺪم اﺷﺮاك ﻣﺮؤوﺳﯿﮫ ﻓﻲ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫اﻻﻣــﺮ ‪/‬اﻟﻘــﺎﺋﺪ‬
‫‪ . ٧‬ﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻗﯿﺎم ھﯿﺌﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ ﺑﻤ ﺴﺎﻋﺪة اﻻﻣ ﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋ ﺪ ﻓ ﻲ ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟﻘﯿ ﺎدة ﻓﯿﻨﺒﻐ ﻲ ﻣﻨﺎﻗ ﺸﺔ ﺑﻌ ﺾ‬
‫ﻣ ﻦ واﺟﺒ ﺎت اﻻﻣ ﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋ ﺪ ﺑ ﺼﻮرة ﻋﺎﻣ ﺔ اﺿ ﺎﻓﺔ واﻟﺘ ﻲ ﺟ ﺮى اﺳ ﺘﺨﻼص اﻻﺳﺎﺳ ﯿﺔ ﻣﻨﮭ ﺎ ﻟﺘﺤﻘﯿ ﻖ‬
‫اﻟﺘ ﺮاﺑﻂ واﻟﻤﻮﺿ ﻮﻋﯿﺔ وﻟﻜ ﻲ ﯾﻜ ﻮن واﺿ ﺤﺎ ﻟ ﻀﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ ﻛﯿﻔﯿ ﺔ اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل ﻣﻌﺮﻓ ﺔ‬
‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت واﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﮭﺎ اﻻﻣــﺮﯾﻦ‪/‬اﻟﻘــــﺎدة ‪.‬‬
‫‪ . ٨‬ادﻧـﺎه اھﻢ اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﮭﺎ اﻻﻣﺮﯾﻦ ‪/‬اﻟﻘﺎدة ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻗﯿ ﺎدة وﺗﻮﺟﯿ ﮫ واﻻﺷ ﺮاف ﻋﻠ ﻰ ﻛﺎﻓ ﺔ اﻻﻋﻤ ﺎل واﻟﻔﻌﺎﻟﯿ ﺎت اﻟﺠﺎرﯾ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺣ ﺪة‪/‬اﻟﻘﯿ ﺎدة ﻣ ﻊ‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮام رﻏﺒﺔ وﺻ ﻼﺣﯿﺎت اﻻﻣ ﺮﯾﻦ اﻟﻤﺮؤوﺳ ﯿﻦ واﻟ ﺴﻤﺎح ﻟﮭ ﻢ ﺑ ﺎداء واﺟﺒ ﺎﺗﮭﻢ‬
‫وﺗﺸﺠﯿﻌﮭﻢ ﻋﻠﻰ اﻇﮭﺎر اﻻﺑﺪاع اﻟﺬاﺗﻲ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﻤﺎرﺳ ﺔ اﻟ ﺴﻠﻄﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿ ﺔ اﻟﻤﻤﻨﻮﺣ ﺔ ﻟ ﮫ ﻓ ﻲ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﯾﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺮؤوﺳ ﯿﻦ وﻗ ﺎﻃﻊ‬
‫اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﯿﺔ ﺑﻤﻮﺟ ﺐ اﻟﺘﺨﻮﯾ ﻞ اﻟ ﺬي ﺗﻤﻨﺤ ﮫ اﯾ ﺎه اﻟﺮﺗﺒ ﺔ واﻟﻤﻨ ﺼﺐ اﺿ ﺎﻓﺔ اﻟ ﻰ ﺻ ﻼﺣﯿﺘﮫ‬
‫وﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﮫ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮة اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ وﺗﻨﻈﯿﻤﮭﺎ وﺗﻮﺟﯿﮭﮭﺎ وﺗﻨﺴﯿﻖ اﻋﻤﺎﻟﮭﺎ واﻟ ﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﯿﮭ ﺎ‬
‫ﻻﻧﺠﺎز اﻟﻤﮭﺎم اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬
‫ج ‪.‬اﺗﺨ ﺎذ اﻟﻘ ﺮارات واﺻ ﺪار اﻻواﻣ ﺮ واﻟﻮﺻ ﺎﯾﺎ ‪/‬اﻟﺘﻮﺟﯿﮭ ﺎت واﻟﺘﻌﻠﯿﻤ ﺎت اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻻﻧﺠ ﺎز اﻟﻤﮭ ﺎم‬
‫اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ ﻟﻮﺣﺪﺗﮫ ‪ /‬ﺗ ﺸﻜﯿﻠﮫ ‪ /‬ﻗﯿﺎدﺗ ﮫ واﻻﺷ ﺮاف ﺑﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﺿ ﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ ﻋﻠ ﻰ ﺗﻨﻔﯿ ﺬھﺎ وﺻ ﻮﻻ‬
‫ﻻﻓﻀﻞ اﻧﺠﺎز ﻟﻠﻮاﺟﺐ‪.‬‬
‫د ‪.‬ﻋﻠﻰ اﻻﻣﺮ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺗﺄدﯾﺔ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﮫ ﻣﻦ ﺧ ﻼل ﺗﻨﻈ ﯿﻢ ﺗﺨﻮﯾ ﻞ اﻟﻘﯿ ﺎدة ﺿ ﻤﻦ ﺳﻠ ﺴﻠﺔ اﻟﻘﯿ ﺎدة اﻟﺘ ﻲ‬
‫ﯾﻌﻤﻞ ﺿﻤﻨﮭﺎ ﻛﻞ آﻣﺮ او ﺿﺎﺑﻂ رﻛ ﻦ او ﺷ ﺨﺺ ﻣ ﺴﺆول ﯾﻌﻤ ﻞ ﺗﺤ ﺖ اﻣﺮﺗ ﮫ واﻟ ﺬﯾﻦ ﯾﻜﻮﻧ ﻮا‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﻦ ﺗﻀﺎﻣﻨﯿﺎً ﻣﻊ اﻻﻣﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻋﻤﺎ ﺗﺆدﯾﮫ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ اوﺗﻔﺸﻞ ﻓﻲ اداﺋﮫ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ھـ ‪.‬ﯾﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ اﻻﻣﺮ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻋﺪم ﻧﺴﯿﺎن ﺗﺨﻮﯾﻞ ﻗﺴﻢ ﻣﻦ ﺻﻼﺣﯿﺘﮫ اﻟﻰ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻟﻐﺮض اﻧﺠﺎز‬
‫اﻻﻋﻤﺎل ﻓﻲ ﻣﻮاﺿﯿﻊ ﻣﺤﺪدة وﺑﻤﻮﺟﺐ ﻣﺎﯾﻘﺘﻀﯿﮫ ﻧﮭﺞ اﻟﻘﯿﺎدة ﻋﻠﻰ ان ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﺼﻼﺣﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﺨﻮﻟﺔ ﻣﻦ ﺿﺎﺑﻂ رﻛﻦ ‪ /‬ﺷﻌﺒﺔ ‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﻰ آﺧﺮﻏﯿﺮ اﻧﮫ ﯾﺤﺘﻔﻆ ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬
‫واﻟﺘﻲ ﯾﻘﺼﺪ ﺑﮭﺎ ان اﻻﻣﺮ ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ﯾﻜﻮن ﻣﺴﺆول ﻋﻦ ﻛﻞ ﻣﺎﯾﻨﺠﺢ ﺗﺸﻜﯿﻠﮫ‪/‬وﺣﺪﺗﮫ ﻓﻲ اﻧﺠﺎزه او‬
‫ﯾﻔﺸﻞ ﺑﺄداﺋﮫ وﻻﯾﻤﻜﻦ ﻟﮫ ﺗﺨﻮﯾﻞ ھﺬه اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫و ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻻﻣﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اﺧﺒﺎراﻣﺮه‪ /‬ﻗﺎﺋﺪه اﻻﻋﻠﻰ ﺑﺼﻮرة ﺷﺨﺼﯿﺔ ﻋﻦ آﺧﺮ ﺗﻄﻮرات اﻟﻤﻮﻗﻒ‬
‫‪ ,‬ﻣﺴﺘﻮى اﻻﺳﺘﻌﺪاد وﻗﺪرة وﺣﺪﺗﮫ ‪ /‬ﺗﺸﻜﯿﻠﮫ ‪ /‬ﻗﯿﺎدﺗﮫ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﻤﺤﺪد او اﯾﺔ‬
‫اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت ﻣﺎﺳﺔ ﻟﻠﺘﻨﻔﯿﺬ‪.‬‬
‫ز‪ .‬ﺗﻌﺰﯾﺰ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﺘﻲ ﯾﻘﻮم ﺑﮭﺎ اﻻﻣﺮ ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻣﻦ ﺧﻼل ‪:‬‬
‫اوﻻ ‪ .‬اﯾﺠﺎد ﺟﻮ ﻣﻦ اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ ‪ ,‬اﻟﺘﻌﺎون ‪ ,‬اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺴﺠﺎم ﺑﯿﻦ‬
‫ھﯿﺌﺔاﻟﺮﻛﻦ وﺑﯿﻦ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ واﻻﻣﺮﯾﻦ اﻟﻤﺮؤوﺳﯿﻦ واﻟﺼﻨﻮف‬
‫واﻟﺨﺪﻣﺎت‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ‪ .‬زﯾﺎرة اﻟﻘﻄﻌﺎت ﺑﺼﻮرة دورﯾﺔ وﺗﻮﺟﯿﮫ اﻻﻣﺮﯾﻦ اﻟﻤﺮؤوﺳﯿﻦ ﺑﺎﻻﻋﻤﺎل اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬
‫واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ واﻟﺼﻌﻮﺑﺎت واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺬﻟﯿﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ .‬اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ ﺑﺄﺟﺮاء اﻟﺪراﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﺴﺒﻖ اﻟﻨﻈﺮ وﻟﻜﻲ ﺗﻜﻮن اﻻﻣﻮر‬
‫واﺿﺤﺔ وﻣﻔﮭﻮﻣﺔ داﺋﻤﺎ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎ‪ .‬ﺗﻨﻤﯿﺔ ﻓﮭﻢ اﻟﺴﯿﺎﻗﺎت واﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺴﺘﻮﯾﺎت‬
‫اﻟﻘﯿﺎدة ‪.‬‬
‫ح‪.‬ﻋﻠﻰ اﻻﻣﺮ ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺗﺤﻤﻞ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﮫ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻدارة واﻟﺘﺪرﯾﺐ واﻟﺼﺤﺔ‬
‫واﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺎت اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻗﻀﺎﯾﺎ اﻟﻀﺒﻂ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻣﻨﺘﺴﺒﻲ اﻟﻮﺣﺪة ‪ /‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ‪ /‬اﻟﻘﯿﺎدة‬
‫واﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻠﺤﻘﺔ ﻣﻦ دون اﯾﺔ اﻣﺘﯿﺎزات ‪.‬‬
‫ط ‪.‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﯾﺨﺘﺎر اﻻﻣﺮ ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻤﻤﺎرﺳﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﻘﯿﺎدة وﻋﻠﯿﮫ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﯿﺎرة اﺻﺪار ﻗﺮاراﺗﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺗﻮاﺟﺪه ﻓﯿﮫ ﻟﻘﯿﺎدة اﻟﻘﻮة ‪.‬‬
‫ﻣﻘﺪم اﻟﻠﻮاء ‪ /‬رﺋﯿﺲ اﻻرﻛﺎن‬
‫‪ . ٩‬ان اﺳ ﺪاء ﻣﻨ ﺼﺐ ﻣﻘ ﺪم اﻟﻠ ﻮاء‪ /‬رﺋ ﯿﺲ اﻻرﻛ ﺎن اﻟ ﻰ اﺣ ﺪ ﺿ ﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ ھ ﻮ ﺗﻜﻠﯿ ﻒ ﻋ ﺎﻟﻲ وﺑ ﺎﻟﻎ‬
‫اﻻھﻤﯿﺔ وﻟﯿﺲ ﺗﺸﺮﯾﻔﺎً ﻓﺨﺮﯾﺎً وذﻟﻚ ﻧﻈﺮا ﻷھﻤﯿ ﺔ اﻟﺪوراﻟ ﺬي ﯾﻘ ﻮم ﺑ ﮫ وﺣﺠ ﻢ اﻟﻤﮭ ﺎم واﻟﻤ ﺴﺆوﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﻛﻠ ﺔ اﻟﯿ ﮫ واﻟﻤﻠﻘ ﺎة ﻋﻠ ﻰ ﻋﺎﺗﻘ ﮫ ‪ ,‬ﻓﮭ ﻮ ﺑﻤﺜﺎﺑ ﺔ اﻟﻌﻘ ﻞ اﻟﻤ ﺪﺑﺮ ﻟﻜﺎﻓ ﺔ اﻋﻤ ﺎل ھﯿﺌ ﺎت اﻟ ﺮﻛﻦ ﻋﻠ ﻰ‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﺧ ﺘﻼف ﻣ ﺴﺘﻮﯾﺎﺗﮭﺎ ﻛﻤ ﺎ ان ﻣ ﺴﺆوﻟﯿﺔ اﺧﺘﯿ ﺎر ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ اﻟﻜﻔ ﻮء ﻟ ﺸﻐﻞ ھ ﺬا اﻟﻤﻨ ﺼﺐ ﺗﺘﻄﻠ ﺐ‬
‫ﺧﺒﺮة ﻛﺒﯿﺮة وﻗﺪرة ﻋﺎﻟﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ واﻻﺧﺘﯿﺎر ‪.‬‬
‫‪ .١٠‬اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ‪.‬ﯾﺆدي ﻣﻘﺪم اﻟﻠﻮاء ‪ /‬رﺋﯿﺲ اﻻرﻛﺎن اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ادﻧﺎه ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻻول ﻟﻼﻣﺮ ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ و ﻟﻠﻮﺣﺪة ‪/‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ‪/‬اﻟﻘﯿﺎدة ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻗﯿﺎدة وﺗﻮﺟﯿﮫ ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬اﻟﻤﺴﺆول اﻻول ﻋﻦ ﺗﻨﺴﯿﻖ ﻛﺎﻓﺔ اﻋﻤﺎل ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ‪.‬‬
‫د ‪ .‬اﺗﺨ ﺎذ اﻟﻘ ﺮارات ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻏﯿ ﺎب اﻻﻣ ﺮ ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋ ﺪ )او اﻟﻨﺎﺋ ﺐ ﻓ ﻲ ﺑﻌ ﺾ اﻟﻘﯿ ﺎدات(ﻋﻨ ﺪ ﺗﺨﻮﯾﻠ ﮫ‬
‫اﻟﺼﻼﺣﯿﺎت اﻟﻼزﻣﺔ واﻟﺘﻲ ﯾﺘﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ اﻻﻣﺮﯾﻦ واﻟﻘﺎدة ﻋﺪم اﻏﻔﺎﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .١١‬اﻟﻮاﺟﺒﺎت ‪ .‬ﯾﻘﻮم ﻣﻘﺪم اﻟﻠﻮاء‪ /‬رﺋﯿﺲ اﻻرﻛﺎن ﺑﺎﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺄﺧﻼص وﺗﻔﺎﻧﻲ ﺗﺤﺖ ﻗﯿﺎدة اﻻﻣﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻻﺷ ﺮاف اﻟﻤﺒﺎﺷ ﺮ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺎﻓ ﺔ اﻋﻤ ﺎل ھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ وﺗﻨ ﺴﯿﻘﮭﺎ وﺗﺤﻘﯿ ﻖ اﻻﻧ ﺴﺠﺎم ﺑ ﯿﻦ ھﯿﺌ ﺎت‬
‫اﻟﺮﻛﻦ واﻟﺼﻨﻮف واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬وﺿﻊ اﻟﺨﻄﻂ ﺣﺴﺐ آواﻣﺮ اﻻﻣﺮ ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪.‬‬
‫د ‪ .‬ﻗﯿ ﺎدة ﻣﻘ ﺮ اﻟﻠ ﻮاء ‪ /‬اﻟﻔﺮﻗ ﺔ واﻟﻮﺣ ﺪات اﻟﻔﺮﻋﯿ ﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌ ﺔ ﻟ ﮫ واﻟﻤ ﺸﺎرﻛﺔ ﻓ ﻲ ﺗﻘﯿ ﯿﻢ اداء ﺿ ﺒﺎط‬
‫اﻟﺮﻛﻦ ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﺧﺒﺎراﻻﻣﺮ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ دوﻣﺎً ﺑﺎﺧﺮ ﺗﻄﻮرات اﻟﻤﻮﻗﻒ ‪.‬‬
‫و ‪ .‬ﺗﺒﻠﯿ ﻎ ﻗ ﺮارات اﻻﻣ ﺮ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋ ﺪ اﻟ ﻰ ﺿ ﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ اﻟﻤﺨﺘ ﺼﯿﻦ ﻟﻐ ﺮض اﻋ ﺪاد اﻻواﻣﺮاﻟﻼزﻣ ﺔ‬
‫ﻟﺘﻨﻔﯿﺬھﺎ‪.‬‬
‫ز ‪.‬اﻟﺘﺄﻛ ﺪ ﻣ ﻦ ان ﻛﺎﻓ ﺔ اﻻواﻣ ﺮ واﻟﻮﺻ ﺎﯾﺎ واﻟﺘﻮﺟﯿﮭ ﺎت اﻟ ﺼﺎدرة ﺗﺘﻔ ﻖ ﻣ ﻊ ﻧﮭ ﺞ وﺧﻄ ﻂ‬
‫اﻻﻣﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪.‬‬
‫ح ‪ .‬اﻻﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻘﯿﺎدة ‪/‬ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪ /‬ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻔـﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫أﻋﻤﺎل اﻟﺮﻛﻦ‬

‫ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻻﻋﻤﺎل ﺑﯿﻦ اﻟﻘﺎﺋﺪ وھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ‬

‫‪ .١٢‬ﺗﺒﯿﻦ اﻟﻔﻘﺮات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﺮﺗﯿ ﺐ ﻣ ﺘﻘﻦ ﻟﻤﺮاﺣ ﻞ اﻟﻌﻤ ﻞ ﺑ ﯿﻦ اﻟﻘﺎﺋ ﺪ وھﯿﺌ ﺔ رﻛﻨ ﮫ واﻟﺘ ﻲ ﻻﺑ ﺪ ان ﺗﻤ ﺮ ﺑﮭ ﺎ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت ھﯿﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ ‪ .‬ان ﺑﻌ ﺾ اﻟﺨﻄ ﻮات ادﻧ ﺎه ﻋﺒ ﺎرة ﻋ ﻦ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ ﻣ ﺴﺘﻤﺮة‬
‫ﯾﺘﻢ ﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ ﺑﺨﻄﻮات اﺧﺮى ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻤﺴﺒﻖ ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن اﻋﺪاد اﻟﺨﻄﻂ ﻣ ﺴﺘﻤﺮا وان ﯾﺒﻨ ﻰ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﮭ ﺎم اﻟﺘ ﻲ ﯾﺤﺘﻤ ﻞ‬
‫ان ﯾﻜﻠﻒ ﺑﮭﺎ اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪ /‬اﻻﻣﺮ ‪ ,‬وﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻧﺠ ﺎز ﻋ ﺪة ﺧﻄ ﻮات ﻓ ﻲ ھ ﺬه اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ واﻟﺘ ﻲ ﻻﺗﻈﮭ ﺮ‬
‫اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻻﻋﺎدﺗﮭﺎ ﺛﺎﻧﯿﺔ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻼم اﻟﻤﮭﻤﺔ اﻟﺤﻘﯿﻘﺔ وﻋﻠ ﻰ ﺳ ﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜ ﺎل ‪ :‬ﻋﻨ ﺪ ﻗﯿ ﺎم اﻟﻘﺎﺋ ﺪ ﺑﺘﻘﯿ ﯿﻢ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة اﻟﯿ ﮫ ﻓﻘ ﺪ ﯾ ﺴﺒﻖ اﻟﻨﻈ ﺮ ﺑﺎﻟﻤﮭﻤ ﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠ ﺔ ﻟﻘﯿﺎدﺗ ﮫ ‪ .‬وﺑﻨ ﺎء‬
‫ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﺗﻘﻮم ھﯿﺌﺔ رﻛﻨﮫ ﺑﺎﻋﻤﺎل ﺗﻤﮭﯿﺪﯾ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺘﺨﻄ ﯿﻂ ﻟﮭ ﺬه اﻟﻤﮭﻤ ﺔ وﺑﮭ ﺬا ﺗ ﺘﻤﻜﻦ ﻣ ﻦ ﺗﻘﻠﯿ ﻞ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻌﺎم ﻟﻌﻤﻞ اﻟﻘﯿﺎدة ﻛﻜﻞ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﻤﮭﻤ ﺔ ‪ .‬ﺗﻌ ﯿﻦ اﻟﻤﮭﻤ ﺔ اﻋﺘﯿﺎدﯾ ﺎ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻘﺎﺋ ﺪ اﻻﻋﻠ ﻰ اﻻ ان اﻟﻘﺎﺋ ﺪ ﯾ ﺘﻤﻜﻦ ﻣ ﻦ ﺗﻮﺿ ﯿﺤﮭﺎ‬
‫وﯾﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘﺎﺋ ﺪ ﺗﺤﻠﯿ ﻞ اﻟﻤﮭﻤ ﺔ ﺑﺤﻜﻤ ﺔ ﻟﯿﺘﻮﺻ ﻞ اﻟ ﻰ اﻻﻋﻤ ﺎل اﻟﺘ ﻲ ﺳ ﯿﻘﻮم ﺑﺎﻧﺠﺎزھ ﺎ ﻟﺘﻨﻔﯿ ﺬ‬
‫اﻟﻤﮭﻤ ﺔ ‪ .‬اﺳ ﺘﻨﺎدا اﻟ ﻰ ھ ﺬا اﻟﺘﺤﻠﯿ ﻞ ﯾ ﺼﺪر اﻟﻘﺎﺋ ﺪ ﺗﻮﺟﯿﮭﺎﺗ ﮫ اﻟ ﻰ ھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ ﻟﻠﻘﯿ ﺎم ﺑﺎﻻﻋﻤ ﺎل‬
‫اﻟ ﻀﺮورﯾﺔ ﻻﻧﺠﺎزھ ﺎ ‪ .‬ﺗﺘ ﻀﻤﻦ ھ ﺬه اﻟﺘﻮﺟﯿﮭ ﺎت اﻟﻨ ﻮاﺣﻲ اﻟﺘ ﻲ ﯾ ﺮى اﻟﻘﺎﺋ ﺪ اﻧﮭ ﺎ ﻣﮭﻤ ﺔ ﻻي‬
‫ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻤﻞ وﯾﺮﻏﺐ ان ﺗﻘﻮم ھﯿﺌﺔ رﻛﻨﮫ ﺑﺘﺪﻗﯿﻘﮭﺎ ﻣﻔﺼﻼً ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﻻﺗﻜ ﻮن ھ ﺬه اﻟﺘﻮﺟﯿﮭ ﺎت‬
‫ﻗﺎﻃﻌﺔ ﺟﺪاً ﺑﺤﯿﺚ ﺗﺤﺪد ﺗﻔﻜﯿﺮ ﺿﺒﺎط ھﯿﺌﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ ‪ .‬وﻟ ﯿﺲ ﻣ ﻦ اﻟ ﻀﺮوري ان ﺗﻌﻄ ﻰ ﺟﻤﯿﻌﮭ ﺎ‬
‫ﺑﻮﻗ ﺖ واﺣ ﺪ ﺣﯿ ﺚ ﯾﻤﻜ ﻦ ان ﺗﻘ ﺪم ﻓ ﻲ اي وﻗ ﺖ ﻣﻨﺎﺳ ﺐ ﺧ ﻼل ﺣ ﻞ اﻟﻤﻌ ﻀﻠﺔ ﻻﻧﮭ ﺎ ﻓﻌﺎﻟﯿ ﺔ‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬
‫ج ‪.‬ﺗﺤﻠﯿﻞ وﺗﻮﺻﯿﺎت ھﯿﺌﺎت اﻟﺮﻛﻦ ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﺒﻨﻰ ﺗﺤﻠﯿﻞ ھﯿﺌﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ ﻋﻠ ﻰ ﻓﺤ ﺺ ﻣﻔ ﺼﻞ ﻟﺠﻤﯿ ﻊ‬
‫اﻟﻌﻮاﻣ ﻞ اﻟﺘ ﻲ ﻗ ﺪ ﺗ ﺆﺛﺮ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻮاﺟ ﺐ ‪ .‬ﻟ ﺬا ﯾﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ ان ﺗﻜ ﻮن ﺣﺮﯾ ﺼﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻋﻄ ﺎء اﻟ ﻮزن اﻟ ﺼﺤﯿﺢ ﻟﻜ ﻞ ﻋﺎﻣ ﻞ اذ ﻻﯾﻮﺟ ﺪ ﺷ ﻲء ﯾﻔ ﺴﺪ اﻟﺨﻄ ﺔ اﻛﺜ ﺮ ﻣ ﻦ ﺗﺎﻛﯿ ﺪ وﺗﺮﺗﯿ ﺐ‬
‫اﺳﺒﻘﯿﺎت ﺧﺎﻃﺌ ﺔ ‪ .‬ﯾﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ ان ﺗ ﺴﻌﻰ ﻟﻠﻮﺻ ﻮل اﻟ ﻰ ﻣ ﺴﻠﻚ ﻟﻠﻌﻤ ﻞ ﯾﻤﻜ ﻦ ﻣﻌ ﮫ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻤﺘﯿﺴﺮة ﺑﺎﺣﺴﻦ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ ﻻﻧﺠﺎز اﻟﻮاﺟﺐ‪.‬‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫د‪ .‬ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻘﺎﺋﺪ وﻗﺮاره ‪ .‬ان اﻟﻘﺎﺋﺪ ھﻮ اﻟﺬي ﯾﻌﻄ ﻲ اﻟﻘ ﺮار اﻟﻨﮭ ﺎﺋﻲ ﻟﻤ ﺴﻠﻚ اﻟﻌﻤ ﻞ اﻟﻮاﺟ ﺐ اﺗﺒﺎﻋ ﮫ‬
‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﯾﺮاﻗﺐ ﺗﻨﻔﯿﺬه ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار وﯾﺘﺪﺧﻞ ﺣﺴﺒﻤﺎ ﯾﺮاه ﻣﻨﺎﺳﺒﺎ ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻋﺪاد اﻟﺨﻄﻂ ‪ .‬ﺗﻌﺪ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺨﻄﺔ ﺑﻨﺎءاً ﻋﻠﻰ ﻗﺮار اﻟﻘﺎﺋﺪ وﺗﺼﻮره ﻟﺘﻨﻔﯿﺬھﺎ وﻋﻠﯿﮭﺎ‬
‫اﺟﺮاء ﺗﻨﺴﯿﻖ ﻛﺎﻣﻞ ﻟﻠﺘﺎﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﺠﮭﺪ اﻟﻤﻼﺋﻢ واﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻜﺎﻣﻞ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﺼﺎدر‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺗﺤﺖ ﺗﺼﺮف اﻻﻣﺮ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪.‬‬
‫و‪.‬اﺻﺪار اﻻواﻣﺮ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻄﺔ ﺗﻌﺪ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻻواﻣﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬھﺎ‬
‫وﺗﻘﻊ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﺗﻮزﯾﻌﮭﺎ ﺑﺼﻮرة ﺻﺤﯿﺤﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﻨﯿﯿﻦ ﻛﺎﻟﻤﻘﺮ اﻻﻋﻠﻰ ) اذا ﻟﺰم (‬
‫واﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ واﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ اﻻﺟﻨﺤﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة ‪.‬‬
‫ز‪.‬اﻻﺷﺮاف‪ .‬ﯾﺘﻢ اﻻﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺎﺋﺪ وھﯿﺌﺔ رﻛﻨﮫ ‪.‬‬
‫‪ .١٣‬اﻋﻤﺎل ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻋﺮض ﻛﻞ ﻗﻀﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﺎم ﺑﻌﺪ‬
‫ﺑﺤﺚ وﻓﺤﺺ ﻣﻔﺼﻞ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ﻋﺪم اﻟﺬھﺎب اﻟﻰ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻟﻠﺘﻔﺘﯿﺶ‬
‫ﻋﻨﺪه ﻋﻦ اﻟﺤﻞ ﺑﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺑﺤﺚ اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ﺑﻨﻔﺴﮫ واﻗﺘﺮاح ﺣﻼ ﻛﺎﻣﻼ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ وﻋﻠﻰ‬
‫ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ان ﯾﺴﻌﻰ ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺸﻮرة ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻻﻋﻤﺎل ﺗﺎرﻛﺎ اﻟﻘﺮار اﻟﻨﮭﺎﺋﻲ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ ﻧﻔﺴﮫ ان‬
‫اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻟﯿﺲ رﺋﯿﺴﺎ ﺻﻮرﯾﺎ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ھﻮ اﻟﺬي ﯾﺘﺨﺬ اﻟﻘﺮارات وﯾﺘﺤﻤﻞ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻋﻦ ﻛﻞ‬
‫ﻋﻤﻞ ﯾﻘﻮم ﺑﮫ ﺗﺸﻜﯿﻠﮫ ﺳﻮاء ﻛﺎن اﻟﻌﻤﻞ ﻧﺎﺟﺢ او ﻓﺎﺷﻞ ‪.‬‬
‫‪ .١٤‬ﺗﻨ ﺴﯿﻖ ھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ ‪ .‬ﯾﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ ان ﯾﻌﻤ ﻞ ﻛﻌ ﻀﻮ ﻓ ﻲ ﻓﺮﯾ ﻖ واﺣ ﺪ ﻣ ﻊ ﺑﻘﯿــــ ـﺔ‬
‫ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﯿﺬ ﺧﻄﺔ اﻟﻘﺎﺋﺪ وﻋﻠﯿﮫ ﺗﺠﻨﺐ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺘﻌﻘﯿﺪات واﻻزدواﺟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﺗﺨ ﺎذ‬
‫اﻻﺟ ﺮاءات اﻟ ﻀﺮورﯾﺔ ﻟﺘﻌ ﺪﯾﻞ اﻟﺨﻄ ﻂ واﻟ ﻨﮭﺞ ﺣ ﺴﺐ اﺳ ﺒﻘﯿﺔ اﻧﺠﺎزھ ﺎ‪ .‬ﻛﻤ ﺎ ان ﻋﻠﯿ ﮫ اﻻھﺘﻤ ﺎم‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﺑﻘﻀﺎﯾﺎ اﻻرﺗﺒﺎط وﺗﺪرﯾﺐ ﺿﺒﺎط اﻻرﺗﺒ ﺎط ﻧﻈ ﺮاً ﻟﻠ ﺪور اﻟﻤﮭ ﻢ اﻟ ﻲ ﯾﺆدﯾ ﮫ اﻻرﺗﺒ ﺎط‬
‫اﻟﺠﯿﺪ ﻓﻲ ﻧﺠﺎح ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ‪.‬‬
‫‪ .١٥‬اﺷﺮاف ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻘﻮم ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ﺑﺎﻟﺰﯾﺎرات اﻟﻤﺘﻜﺮرة ﻟﻠﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات‬
‫اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ وﻋﻠﯿﮫ اﺣﺘﺮام ﺣﻘﻮق اﻻﻣﺮﯾﻦ اﻟﻤﺮؤوﺳﯿﻦ ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐﻲ اﻻﺧﺒﺎر ﺑﺎﻟﺰﯾﺎرة واﯾﻀﺎح‬
‫اﻟﻐﺮض ﻣﻨﮭﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺬھﺎب وﻋﻠﯿﮫ اﻻﺧﺒﺎر ﺑﺎﻧﺘﮭﺎء اﻟﺰﯾﺎرة واﺣﺎﻃﺔ اﻻﻣﺮ ﻋﻠﻤﺎ ﺑﻤﺎ ﻻﺣﻈﮫ ﺧﻼل‬
‫زﯾﺎرﺗﮫ ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ﺑﺬل ﻛﻞ ﺟﮭﺪ ﻻداﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت وﺛﯿﻘﺔ ﻣﻊ اﻻﻣﺮﯾﻦ وھﯿﺌﺎت‬
‫اﻟﺮﻛﻦ ﻟﻠﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ وﻋﻨﺪ ﻋﻮدﺗﮫ اﻟﻰ ﻣﻘﺮه ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن واﺿﺤﺎ ودﻗﯿﻘﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻛﺘﺎب ﺗﻘﺎرﯾﺮه ‪ .‬ﯾﻨﺴﻖ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ اﻻﻗﺪم اﻟﺰﯾﺎرات اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ ان ﯾﻮﺿﻊ ﻣﻨﮭﺎﺟﮭﺎ ﻣﻘﺪﻣﺎ‬
‫وﺗﻨﺴﻖ ﻣﻊ ﺷﻌﺐ اﻻرﻛﺎن اﻻﺧﺮى وﺑﮭﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﺟﻌﻞ اﻟﺰﯾﺎرات ﻋﻠﻰ اﻗﻞ ﻣﺎﯾﻤﻜﻦ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﯾﺴﻌﻰ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ﻻن ﯾﻜﻮن ﻣﺴﺎﻋﺪاً ﻟﻠﻘﻄﻌﺎت ‪.‬ان اﺣﺪ اﻏﺮاض زﯾﺎرة ﺿﺒﺎط‬
‫اﻟﺮﻛﻦ ھﻮ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ اﻟﻈﺮوف اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺮوؤﺳﺔ ﺑﻤﻮﺟﺒﮭﺎ وﻋﻨﺪ ﻣﻼﺣﻈﺘﮫ‬
‫اﺧﻄﺎء ﻣﻌﯿﻨﺔ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﮫ اﻻﺳﺘﺮﺷﺎد ﺑﺨﺒﺮﺗﮫ وﺣﻜﻤﺘﮫ ﻓﻲ اﻻﺧﺒﺎر ﻋﻨﮭﺎ ام ﻻ ‪ .‬ان اﻻﺧﻄﺎء‬
‫اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﺼﺤﯿﺢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻣﺮ اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ او اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮوؤﺳﺔ وﻟﯿﺲ ﻟﮭﺎ ﺗﺎﺛﯿﺮ ذا ﻗﯿﻤﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ واﺟﺐ اﻟﻮﺣﺪة ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﺪم اﻻﺧﺒﺎر ﺑﮭﺎ ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﻠﻚ اﻻﺧﻄﺎء اﻟﺨﻄﯿﺮة او اﻟﻤﺘﻜﺮرة اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺘﻄﻠﺐ اﺟﺮاء ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺮاﻻﻋﻠﻰ ﻓﯿﺠﺐ اﻻﺧﺒﺎر ﻋﻨﮭﺎ ‪ ,‬وﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻣﻌﻠﻮﻣﺎً ان اي آﻣﺮ‬
‫ﺟﯿﺪاً ﻛﺎن ام ردﯾﺌﺎً ﯾﺘﻤﻜﻦ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ ﻣﻦ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار ﺧﺎﻃﻲء اذا ﻣﺎ ﻗﺪﻣﺖ ﻟﮫ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻏﯿﺮ دﻗﯿﻘﺔ‬
‫او ﺧﺎﻃﺌﺔ ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺨﻠﺼﺎ ﻟﻜﻞ وﺣﺪة او ﺗﺸﻜﯿﻞ ﻣﺮؤوس‪.‬‬
‫‪ .١٦‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﺪرس ﻛﻞ ﺿﺎﺑﻂ رﻛﻦ ﺷﺨﺼﯿﺔ ﻗﺎﺋﺪه وﯾﻌﻤﻞ ﻣﻌﮫ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻻﺳﺎس وﯾﺠﺐ‬
‫اﺣﺘﺮام ﻣﺎﯾﺮﻏﺐ اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻓﯿﮫ وﻣﺎ ﻻﯾﺮﻏﺒﮫ ﻣﺜﻼً ﻣﻘﺪار اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺮض ﻋﻠﯿﮫ ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان‬
‫ﯾﺘﻌﻠﻢ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺘﻰ وﻛﯿﻒ ﯾﻘﺪم اﻗﺘﺮاﺣﺎﺗﮫ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﺛﻘﺔ ﻗﺎﺋﺪه وذﻟﻚ ﺑﺎﺧﻼﺻﮫ ﻟﮫ وان‬
‫ﯾﻘﺪم راﯾﮫ وﻟﯿﺲ اﻟﺮاي اﻟﺬي ﯾﺮﻏﺐ ﻓﯿﮫ اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪ ,‬وان ﯾﺒﯿﻦ ﻟﻘﺎﺋﺪه ﺑﻜﻞ ﻟﺒﺎﻗﺔ اﯾﺔ اﺧﻄﺎء ﻗﺪ ﯾﻘﻊ‬
‫ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫‪. ١٧‬اﻟﻌﻤﻞ ﻛﻔﺮﯾﻖ ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﺪرك ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ اﻧﮫ ﻋﻀﻮ ﻓﻲ ﻓﺮﯾﻖ وﻣﺎ ﻟﻢ ﯾﻌﻤﻞ ﺑﺎﻧﺴﺠﺎم ﻣﻊ ھﺬا‬
‫اﻟﻔﺮﯾﻖ ﻓﯿﺤﺘﻤﻞ ان ﯾﺴﺒﺐ اﺿﺮارا ﻛﺒﯿﺮة وﻋﻠﯿﮫ ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ذو ﻣﺰاج واﺧﻼق ﺟﯿﺪة وﯾﺠﺐ‬
‫ان ﯾﻀﻊ ﻧﺼﺐ ﻋﯿﻨﯿﮫ ﻣﺸﺎﻋﺮ اﻋﻀﺎء ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻻﺧﺮﯾﻦ وان ﺗﻜﻮن وﺟﮭﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﺠﻤﯿﻊ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة وﻻﺗﻌﺮﻗﻠﮭﺎ ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﺪم اﻋﻄﺎء اﻟﻮﻋﻮد اﻟﺘﻲ ﻻﯾﻤﻜﻦ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﮭﺎ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻔـﺼﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻻرﻛﺎن‬
‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻻرﻛﺎن‬
‫‪ . ١٨‬ﺗﺸﻤﻞ ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻻرﻛﺎن ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻀﺒﺎط اﻟﻤﻌﯿﻨﯿﻦ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪة اﻻﻣﺮ ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻓﻲ‬
‫وﺿﻊ اﻟﺨﻄﻂ وﺗﻨﻔﯿﺬ واﺟﺒﺎﺗﮫ )راﺟﻊ اﻟﻤﻠﺤﻖ أ ( وھﻲ ﺗﻀﻢ ﺑﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ‪ .‬وھﻢ اﻟﻀﺒﺎط اﻟﻤﻌﯿﻨﻮن ﻓﻲ ﺷﻌﺒﺘﻲ )ﻗﺴﻤﻲ( ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﻤﻘﺮ‬
‫)ھﯿﺌﺔ اﻻرﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ وھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻻدارﯾﺔ ( ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﺴﺘﺸﺎرو اﻟﺼﻨﻮف ورؤﺳﺎء اﻟﺨﺪﻣﺎت ‪.‬ان ھﺆﻻء ﻟﯿﺴﻮا ﻣﻦ اﻋﻀﺎء ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻻ اﻧﮭﻢ‬
‫ﯾﺴﺎﻋﺪون وﯾﺴﺪون اﻟﻤﺸﻮرة اﻟﻰ اﻻﻣﺮﯾﻦ ‪ /‬اﻟﻘﺎدة اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻣﻌﮭﻢ ‪.‬‬
‫ج ‪.‬ھﯿﺌﺎت وﻣﻨﺎﺻﺐ اﻟﺮﻛﻦ اﻻﺧﺮى ‪.‬وﺗﺸﻤﻞ ھﯿﺌﺎت اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻣﻨﺎﺻﺐ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻐﺮض ﻣﻦ ﺗﻨﻈﯿﻢ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫‪ . ١٩‬ﺗﻨﻈﻢ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻛﻔﺮﯾﻖ واﺣﺪ ﻣﺘﻤﺎﺳﻚ ﻟﻐﺮض ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﯿﺬ واﺟﺒﺎﺗﮫ وﯾﺒﻨﻰ ھﺬا‬
‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺒﺎدىء وﺣﺪة اﻟﻘﯿﺎدة واﻟﺘﻮﺟﯿﮫ وﻣﺪى اﻟﺴﯿﻄﺮة وﺗﺨﻮﯾﻞ اﻟﺼﻼﺣﯿﺔ واﻟﺠﻤﻊ‬
‫اﻟﻤﻼﺋﻢ ﺑﯿﻦ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ .‬ان اﻟﻐﺮض ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ھﻮ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻧﺠﺎز اﻟﻮاﺟﺐ ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬ﺗﻮﺛﯿﻖ اﻟﻌﻼﻗﺎت ‪.‬‬
‫د ‪ .‬ﺿﻤﺎن اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﺿﻤﺎن اﻟﺴﯿﻄﺮة ‪.‬‬
‫ھﯿﺌﺎت اﻟﺮﻛﻦ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻼت اﻟﻤﯿﺪان‬
‫‪ . ٢٠‬ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻣﻌﯿﻨﺔ ان ﺗﻘﺴﻢ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻓﻲ ﺗﺸﻜﯿﻼت اﻟﻤﯿﺪان اﻟﻰ ﺷﻌﺒﺘﯿﻦ)ﻗﺴﻤﯿﻦ(‬
‫رﺋﯿﺴﯿﺘﯿﻦ ھﻤﺎ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ھﯿﺌﺔ اﻻرﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ .‬وﺗﺨﺘﺺ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﻣﻮر اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺎت وﺗﻌﺎﻟﺞ ﻗﻀﺎﯾﺎ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫واﻟﺨﻄﻂ واﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات وواﺟﺒﺎت اﻻرﻛﺎن واﻟﺘﺪرﯾﺐ واﻻﻣﻮر اﻟﻔﻨﯿﺔ واﻻﺳﻨﺎد اﻟﺠﻮي‬
‫واﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺪﻧﻲ – اﻟﻌﺴﻜﺮي ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮات اﻟﻜﺒﯿﺮة ﻓﯿﻤﻜﻦ ﺣﯿﻨﮭﺎ ان ﺗﻘﺴﻢ اﻻرﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ١١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻰ ﻓﺮوع ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ وﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺣﻮال ﻓﺎﻧﮭﺎ ﻣﺴﺆوﻟﺔ اﯾﻀﺎ ﺗﺎﻣﯿﻦ اﻻرﺗﺒﺎط واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ‬
‫ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﺼﻨﻮف وھﯿﺌﺎت رﻛﻨﮭﻢ ‪.‬ان اﻻﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺴﺆوﻟﺔ اﯾﻀﺎ ﻋﻦ اﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت واﻟﻔﺮوع اﻻﺳﺘﺸﺎرﯾﺔ ﻛﺎﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺒﺪﻧﻲ واﻻﻟﻌﺎب واﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻨﻔﺴﯿﺔ واﻟﺘﻤﻮﯾﮫ‬
‫واﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي اﻟﺴﻠﺒﻲ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻤﺴﺎﺣﺔ واﻋﻤﺎل اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺪﻧﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮي‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻻدارة واﻟﻤﯿﺮة ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻻدارﯾﺔ ‪ .‬ﺗﺨﺘﺺ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻟﮫ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﻻدارﯾﺔ وھﻲ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻻدارﯾﺔ ﻋﺪا اﻟﺴﯿﻄﺮة اﻟﻔﻨﯿﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ وﺗﻘﺴﻢ اﻟﻰ ‪:‬‬
‫اوﻻ ‪ .‬اﻻدارة ‪ .‬وﺗﺨﺘﺺ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻟﮫ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻻﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻛﻔﺮد‬
‫وﺗﻘﺴﻢ ھﺬه اﻻﻣﻮر ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم اﻟﻰ ﻗﺴﻤﯿﻦ ھﻤﺎ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬ﻣﻮﻗﻒ ﻗﻮة اﻻﺷﺨﺎص ‪ .‬واﻟﺬي ﯾﺨﺺ ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻘﻮة اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ واﻟﺘﻘﻮﯾﺎت‬
‫وﻗﻀﺎﯾﺎ اﻻﻓﺮاد ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ادارة اﻻﻓﺮاد واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ‪ .‬واﻟﺘﻲ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﻤﻌﻨﻮﯾﺎت واﻟﻀﺒﻂ‬
‫واﻟﺘﺮﻗﯿﺔ واﻟﺘﮭﺬﯾﺐ واﻟﺮواﺗﺐ واﻟﻘﯿﺎﻓﺔ واﻻﺟﺎزات ‪.......‬اﻟﺦ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ‪.‬اﻟﻤﯿﺮة ‪ .‬ﺗﺨﺘﺺ ﺑﻜﻞ اﻻﻣﻮر اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﺠﯿﺶ اﻟﻤﺎدﯾﺔ وﺗﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﻣﺴﺆﻟﯿﺎت اﻟﻤﯿﺮة ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺎت ﻓﻨﺠﺪ ﻣﺜﻼ ان اﻟﻤﯿﺮة ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺎت‬
‫اﻟﻌﻠﯿﺎ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺨﻄﻂ وﻋﻤﻠﯿﺎت اﻻداﻣﺔ واﻻﺳﻜﺎن واﻟﻨﻘﻞ وﺗﺠﮭﯿﺰات‬
‫اﻟﺠﯿﺶ ‪.‬ﺗﻜﻮن اﻟﻤﯿﺮة ﻣﺴﺆوﻟﺔ اﯾﻀﺎ ﻋﻦ ﺗﻮﺟﯿﮫ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋﺪا اﻻﻣﻮر‬
‫اﻟﻔﻨﯿﺔ واﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ﻣﺜﻞ ﺗﺠﮭﯿﺰ ﻣﺪﺧﺮات اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ واﻟﺒﺮﯾﺪ واﻟﺴﻌﺎة واﻟﺘﻤﻮﯾﻦ واﻟﻨﻘﻞ‬
‫واﻟﻌﯿﻨﺔ واﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻻﻟﯿﺔ اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ )ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت واﻻدارة( ‪,‬ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﺨﺺ اﻟﻤﺨﻠﻔﺎت واﺳﺘﻤﻼك اﻻراﺿﻲ واﻻﯾﺠﺎرات وﺧﺪﻣﺎت اﻻﺷﻐﺎل‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ . ٢١‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ان اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﻣﻘﺴﻤﺔ ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻰ اﻗﺴﺎم ﺛﺎﻧﻮﯾﺔ ﺑﯿﻦ ﺷﻌﺐ ‪ /‬اﻗﺴﺎم ھﯿﺌﺔ‬
‫اﻟﺮﻛﻦ اﻻ اﻧﮭﺎ ﻛﺜﯿﺮا ﻣﺎ ﺗﺘﺪاﺧﻞ ﻓﯿﻤﺎ ﺑﯿﻨﮭﺎ ﻓﻤﺜﻼ ‪ :‬ﺗﻨﻘﻼت اﻟﻘﻄﻌﺎت ھﻲ ﻗﻀﯿﺔ ﻋﻤﻠﯿﺎت‬
‫وﺗﺨﺺ ﻗﺴﻢ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻻ اﻧﮭﺎ ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻘﻼت اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ وﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﺳﺘﺨﺺ اﻟﻤﯿﺮة‬
‫وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎن اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻮﺛﯿﻖ واﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺑﯿﻦ ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ اﻣﺮ ﺿﺮوري ‪ .‬ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻻﺳﺎس ﻓﺎن‬
‫اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺑﯿﻦ اﻻدارة واﻟﻤﯿﺮة ﯾﺠﺮي ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺿﺎﺑﻂ رﻛﻦ اداري اﻗﺪم ﯾﺮأس اﻻدارة واﻟﻤﯿﺮة‬
‫ﯾﺴﻤﻰ ﻣﺪﯾﺮ اﻻدارة واﻟﻤﯿﺮة وﻓﻮق ﻛﻞ ذﻟﻚ ﻓﺎن اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻻوﻟﻰ ھﻮ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫رﺋﯿﺲ اﻻرﻛﺎن او ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ اﻻول ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم وﺟﻮد رﺋﯿﺲ ﻟﻼرﻛﺎن ‪.‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ان ﺗﻜﻮن‬
‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻣﻘﺴﻤﺔ اﻟﻰ اﻻرﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣﺔ وھﯿﺌﺔ رﻛﻦ اﻻدارة واﻟﻤﯿﺮة ﯾﻜﻮن ﻣﺪﯾﺮ اﻻدارة واﻟﻤﯿﺮة‬
‫ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻣﺴﺆوﻻ ﻋﻦ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺑﯿﻦ اﻻدارة وﺑﯿﻦ اﻟﻤﯿﺮة ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﻜﻮن رﺋﯿﺲ اﻻرﻛﺎن‬
‫ﻣﺴﺆوﻻ ﻋﻦ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮ ‪.‬‬
‫‪ . ٢٢‬ان اﻟﺸﺆون اﻻدارﯾﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ﻟﻠﻤﻘﺮ ھﻲ ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻣﺮ ﺳﺮﯾﺔ اﻟﻤﻘﺮ ‪.‬‬
‫‪ . ٢٣‬راﺟﻊ اﻟﻤﻠﺤﻖ ) ب ( ﺑﮭﺬا اﻟﺒﺎب ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻔـﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫اﻻرﺗﺒــــﺎط‬
‫ﻣﻔﮭﻮم اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫‪ .٢٤‬اﻻرﺗﺒﺎط ھﻮ اﻻﺗﺼﺎل او ﺗﺒﺎدل اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻤﺆﻣﻦ ﺑﯿﻦ وﺣﺪات أو ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻗﻮات اﻟﺠﯿﺶ ﻟﻀﻤﺎن‬
‫اﻟﻔﮭﻢ اﻟﻤﺘﺒﺎدل ووﺣﺪة اﻟﻐﺮض واﻷداء ‪ .‬ﯾﺴﺎﻋﺪ اﻻرﺗﺒﺎط ﻓﻲ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻻرﺗﺒﺎك اﻟﺤﺎﺻﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة وھﻮ أﻛﺜﺮ اﻷﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﺷﯿﻮﻋﺎ ﻻﻗﺎﻣﺔ واداﻣﺔ‬
‫اﺗﺼﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮ وﻣﺴﺘﻤﺮ ﺑﯿﻦ اﻟﻘﯿﺎدات ‪.‬‬
‫‪ .٢٥‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ اﻻرﺗﺒﺎط ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻮﺣﺪات‪/‬اﻟﻘﯿﺎدات ﻣﻦ اﺟﻞ‬
‫اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺗﺴﮭﯿﻞ اﻻﺗﺼﺎﻻت و ﺣﺮﯾﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮوﻧﺔ وﯾﻌﺰز اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫اﻟﻔﻌﺎل ﺛﻘﺔ اﻟﻘﺎدة ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ وﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﻤﮭﻤﺔ وﺗﺰﯾﺪ ﻓﻌﺎﻟﯿﺎت اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﻨﺎﺟﺢ ﻣﻦ ﻗﺪرة اﻵﻣﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺮﻛﯿﺰ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻛﻤﺎ وﺗﺴﺎﻋﺪھﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻹرﺑﺎك ‪.‬‬
‫‪ .٢٦‬ﯾﻀﻤﻦ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺄن ﯾﺒﻘﻰ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻷﻗﺪم ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺘﻌﺒﻮﯾﺔ ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﺗﺰوﯾﺪه ﺑﺄﺣﺪث اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻻﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ واﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬ﺗﻮﺿﯿﺢ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪.‬‬
‫‪ .٢٧‬ﯾﻀﻤﻦ اﻻرﺗﺒﺎط ﻟﻸﻣﺮﯾﻦ اﻟﻤﺮؤوﺳﯿﻦ ﻓﮭﻢ اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﻀﻤﻨﻲ وﻣﻌﺮﻓﺘﮭﻢ ﻟﻠﻨﻮاﯾﺎ اﻟﻤﺴﺘﺠﺪة‬
‫ﻵﻣﺮﯾﮭﻢ‪/‬ﻗﯿﺎدﺗﮭﻢ وﯾﺰﯾﻞ ﻋﻨﺪھﻢ اﻟﻐﻤﻮض وﯾﺴﺎﻋﺪھﻢ ﻋﻠﻰ إﯾﺼﺎل أراﺋﮭﻢ ﺑﺴﺮﻋﺔ ووﺿﻮح ‪.‬‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﻓﮭﻮ ﯾﻀﻤﻦ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﻟﺘﻌﺎون واﻟﻔﮭﻢ اﻟﻤﺘﺒﺎدل ﺑﯿﻦ اﻻﻣﺮ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ وھﯿﺌﺎت اﻟﺮﻛﻦ ﻟﻤﺨﺘﻠﻒ ﻣﻘﺮات اﻟﻘﯿﺎدة ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺣﻮل اﻷﻣﻮر اﻟﺘﻌﺒﻮﯾﺔ او اﻟﻌﻤﻠﯿﺎﺗﯿﺔ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﻐﺎﯾﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ و اﻻﺳﻨﺎد اﻟﻨﺎﺟﺢ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﻔﮭﻢ اﻟﺪﻗﯿﻖ واﻟﻮاﺿﺢ ﻹﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻦ اﺟﻞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻣﺘﺰاﻣﻨﺔ ‪.‬‬
‫د‪ .‬إﻧﺸﺎء واﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﺗﺼﺎل ﻣﺒﺎﺷﺮ و وﺛﯿﻖ ﺑﯿﻦ اﻟﻮﺣﺪات ‪ /‬اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ واﻟﺪواﺋﺮ‬
‫ﻏﯿﺮ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ وﺣﺴﺐ ﻣﻘﺘﻀﯿﺎت اﻟﻮاﺟﺐ واﻟﺘﻮﺟﯿﮭﺎت اﻟﺼﺎدرة ﺑﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫‪ .٢٨‬ﯾﻌﺘﻤﺪ اﻵﻣﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ وھﯿﺌﺎت اﻟﺮﻛﻦ ﻋﻠﻰ ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ﻓﻲ ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺤﺮﺟﺔ أﺛﻨﺎء ﺗﻤﺮﯾﺮ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻘﺮاﻟﻮﺣﺪة‪ /‬اﻟﻘﯿﺎدة وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎن ﺿﺎﺑﻂ اﻷرﺗﺒﺎط )ﺳﻮاء ﻛﺎن ﺿﺎﺑﻂ أو ﺿﺎﺑﻂ ﺻﻒ (‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ١٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤﺪرب ﺑﺸﻜﻞ ﺟﯿﺪ و اﻟﻜﻔﺆ و اﻟﻤﻮﺛﻮق ﺑﮫ وﻟﺪﯾﮫ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﻌﻤﻠﮫ ﯾﻜﻮن وﺳﯿﻠﺔ اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﻤﺆﺛﺮة‬
‫وﻟﮭﺬا ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻟﺪى ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﺮﺗﺒﺔ اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ واﻟﺨﺒﺮة اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻤﮭﻤﺔ وﺣﺎﺋﺰ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺛﻘﺔ اﻻﻣﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‪ .‬وﻣﻦ اﻻﺧﻄﺎء اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﺗﻜﻠﯿﻒ اﻟﻀﺒﺎط اﻟﺠﺪد او ذوي اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻘﻠﯿﻠﺔ ﺑﮭﺬا‬
‫اﻟﻮاﺟﺐ ﺣﯿﺚ ان اﻟﻤﮭﻢ ان ﯾﻜﻮن ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ﻣﻼﺋﻤﺎ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﮭﺬا اﻟﻮاﺟﺐ ‪ .‬ﻋﻨﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ‬
‫اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﯿﺎت اواﻟﺪوﻟﯿﺔ ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ واﺟﺐ ﻣﻌﯿﻦ ﺗﺼﺒﺢ اﻟﺮﺗﺒﺔ واﻟﺨﺒﺮة واﻟﻠﻐﺔ ﻣﮭﻤﺔ‬
‫ﻟﺰﯾﺎدة اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ واﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺿﻤﺎن دﻗﺔ واﻧﺘﻈﺎم ﺗﺪﻓﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎدة واﻻﻣﺮﯾﻦ ﻓﻲ‬
‫ھﺬة اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻھﺘﻤﺎم ﺑﺄﺧﺘﯿﺎر اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ واﻟﺠﺪﯾﺮ ﻷداء اﻟﻤﮭﻤﺔ وﻓﻲ ﺣﺎﻻت ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻗﺪ‬
‫ﯾﺘﻄﻠﺐ اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ارﺗﺒﺎط ﻛﺎﻣﻠﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻻﻗﺴﺎم ‪.‬‬
‫‪ .٢٩‬ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ ھﻮ ﺿﺎﺑﻂ رﻛﻦ ﺧﺎص ‪ ,‬وھﻮ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﻘﺎﺋ ﺪ ‪/‬اﻵﻣ ﺮ وﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻣﺮاﺟﻌﺘﮫ ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ ﺑﺼﻮرة ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ اﻣﺎ ﻓﻲ اﻷﻣﻮر اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ﻓﻌﻠﯿﮫ اﻟﻌﻤﻞ واﺳ ﺘﻼم اﻻواﻣ ﺮ‬
‫واﻟﺘﻮﺟﯿﮭﺎت ﻣﻦ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻤﺴﺆول ﻋﻨﮫ ‪.‬‬
‫‪ .٣٠‬ﺗﺴﻤﻰ وﺣﺪة ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط اﻻﺻﻠﯿﺔ ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳ ﻠﺔ ‪ ,‬وﺗ ﺴﻤﻰ اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﺘ ﻲ ﯾﺰورھ ﺎ ﺿ ﺎﺑﻂ‬
‫اﻻرﺗﺒ ﺎط او اﻟﺘ ﻲ ﯾﺘ ﺼﻞ ﺑﮭ ﺎ ﺑﺎﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤ ﺴﺘﻠﻤﺔ ‪ .‬ﺑ ﺼﻮرة ﻃﺒﯿﻌﯿ ﺔ ﯾﺒﻘ ﻰ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒ ﺎط ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﻘﺮ ﻗﯿﺎدة اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ﺣﺘﻰ ﯾﺘﻢ اﺳﺘﺪﻋﺎءه ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤﺮﺳ ﻠﺔ ‪ .‬ﺿ ﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒ ﺎط ﯾﻤﺜ ﻞ‬
‫ﻗﺎﺋﺪه‪ /‬آﻣﺮه وﯾﺠﺐ أن ﯾﻜﻮن ﻗﺎدراً ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻓﮭﻢ ﻛﯿﻒ ﯾﻔﻜﺮ ﻗﺎﺋﺪ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬أن ﯾﻔﺴﺮ أواﻣﺮ اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪/‬اﻟﻘﯿﺎدة‪.‬‬
‫ج‪ .‬إﯾﺼﺎل رؤﯾﺔ وﻧﻮاﯾﺎ ﻗﺎﺋﺪه‪/‬آﻣﺮه وﺗﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﮭﻤﺔ وﻣﺒﺎدئ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت واﻟﺘﻮﺟﯿﮭﺎت ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺗﻤﺜﯿﻞ ﻗﯿﺎدﺗﮫ ‪/‬وﺣﺪﺗﮫ او ﻣﺮﻛﺰ ﻗﺎﺋﺪه ‪/‬آﻣﺮه ‪.‬‬
‫‪ .٣١‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻄﻮر اﻣﻜﺎﻧﯿﺎت ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ وﻣﻤﯿﺰاﺗﮫ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﺜﻘﺔ واﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻗﺎﺋﺪ‬
‫وھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻛﺪ ان ﺻﻔﺎت ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ﺗﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺳﻠﻔﺎ‬
‫ﻛﻮﻧﮫ ﺿﺎﺑﻂ ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻻ أن اﻟﻨﻘﺎط أدﻧﺎه ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻀﺮورﯾﺎت ﻻﺧﺘﯿﺎره ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ ﻣﮭﻤﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ وﺗﻌﺒﯿﺘﮭﺎ)ﺗﻜﺘﯿﻜﺎﺗﮭﺎ( و ﺗﻘﻨﯿﺎﺗﮭﺎ وإﺟﺮاءاﺗﮭﺎ‬
‫)اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ‪ ,‬اﻟﻘﺎﺑﻠﯿﺎت وﻣﻌﺪات اﻻﺗﺼﺎﻻت‪..,‬اﻟﺦ( ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﻠﻤﺎً ﺑﺄﻋﻤﺎل و إﺟﺮاءات ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻟﻤﻘﺮات اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻣﻠﻤﺎً ﺑﺄﺟﺮاءات وﺳﯿﺎﻗﺎت ﻋﻤﻞ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ‪ ).‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﯿﺎت‬
‫ﯾﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﮭﻢ ﻓﮭﻢ ﺳﯿﺎﻗﺎت ﻋﻤﻞ وﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻮﺣﺪات( ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫د‪ .‬أن ﯾﻜﻮن ﻣﻠﻤﺎً ﺑﻤﺘﻄﻠﺒﺎت وﻏﺎﯾﺎت اﻻرﺗﺒﺎط ‪ ,‬ﻧﻈﺎم ﻋﻤﻞ اﻻرﺗﺒﺎط ‪ ,‬ﺗﺪاول اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ واﻟﺘﻘﺎرﯾﺮ‬
‫وﻣﺴـــﻚ اﻟﺴﺠﻼت وﺑﺎﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺨﺎص ﺑﻌﻤﻞ اﻻرﺗﺒﺎط ‪.‬‬
‫ھـ ‪ .‬ذو ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺑﺴﻠﺴﻠﺔ اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﻤﻌﺮوﻓﺔ و وﻇﺎﺋﻒ ھﯿﺌﺎت اﻟﺮﻛﻦ ‪.‬‬
‫و ‪ .‬ان ﯾﻜﻮن ﺑﺮﺗﺒﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﯿﻤﺜﻞ ﻗﺎﺋﺪه وﻗﯿﺎدﺗﮫ ﺑﻔﻌﺎﻟﯿﺔ ﻣﻊ ﻗﺎﺋﺪ وھﯿﺌﺔ رﻛﻦ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ‪.‬‬
‫ز‪ .‬أن ﯾﻜﻮن ﺣﺎﺻﻼ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﻜﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ اﺧﺘﺼﺎﺻﮫ ‪.‬‬
‫ح ‪ .‬ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﺒﺮاﻋﺔ ‪.‬‬
‫ط ‪ .‬ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﺨﺒﺮة اﻟﻠﻐﻮﯾﺔ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻮاﺟﺐ ‪.‬‬
‫ﻣﺒﺎدئ اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫‪ .٣٢‬ﻟﻼرﺗﺒﺎط ﻣﺒﺎدئ ﻣﺤﺪدة ﺗﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻧﺸﺎﺋﮫ وﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ان ﯾﻜﻮن ﻣﺘﺒﺎدﻻ ﻛﻠﻤﺎ أﻣﻜﻦ ﺑ ﯿﻦ اﻟﺘ ﺸﻜﯿﻼت اﻟﻌﻠﯿ ﺎ واﻟ ﺴﻔﻠﻰ واﻟﺠﺎﻧﺒﯿ ﺔ ‪,‬ﻏﯿ ﺮ اﻧ ﮫ ﯾﻜ ﻮن واﺟﺒ ﺎ‬
‫ﻋﻨﺪ ‪:‬‬
‫اوﻻ‪ .‬اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ ﻗﻮات ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎن ﺣﺠﻤﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ .‬ﺗﻜﻠﯿﻒ اﻟﻮﺣﺪة ‪ /‬اﻟﺘ ﺸﻜﯿﻞ ﺑﻮاﺟ ﺐ ﻣﻌ ﯿﻦ ﻓ ﻲ ﻣﻨﻄﻘ ﺔ ‪ /‬دوﻟ ﺔ ﺧ ﺎرج ﺣ ﺪود )ﻧﻄ ﺎق( إﻗﻠ ﯿﻢ‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﺄﻣﺮة اﻟﻘﺎﺋﺪ وﺳﯿﻄﺮة ﻗﯿﺎدة اﻟﻘﻮات اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻﯾﻜﻮن ھﻨﺎﻟﻚ ارﺗﺒﺎط ﻣﺘﺒﺎدل ﻓﺘﻄﺒﻖ اﻻﺳﺲ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫اوﻻ ‪ .‬ﺗﻨﺸﺊ اﻟﻮﺣﺪات‪/‬اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﻌﻠﯿﺎ اﻻرﺗﺒﺎط ﻣﻊ اﻟﻮﺣﺪات‪/‬اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﺴﻔﻠﻰ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ‪ .‬ﺗﻨﺸﺊ اﻟﻮﺣﺪات‪ /‬اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﯿﺴﺎر اﻻرﺗﺒﺎط ﻣ ﻊ اﻟﻮﺣ ﺪات ‪ /‬اﻟﻘﯿ ﺎدات اﻟﺘ ﻲ‬
‫ﺗﻜـﻮن ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ ‪ .‬ﺗﻨﺸﺊ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺴﺎﻧﺪة اﻻرﺗﺒﺎط ﻣﻊ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺴﻨﺪة ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎ‪ .‬ﺗﻨﺸﺊ اﻟﻮﺣﺪات‪/‬اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ اﻻرﺗﺒﺎط ﻣﻊ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﻓﻲ اﻻﻣﺎم ‪.‬‬
‫ﺧﺎﻣ ﺴﺎ‪.‬ﺗﻨ ﺸﺊ اﻟﻮﺣ ﺪات‪/‬اﻟﻘﯿ ﺎدات اﻟﺘ ﻲ ﻟﯿ ﺴﺖ ﻓ ﻲ ﺗﻤ ﺎس ﻣ ﻊ اﻟﻌ ﺪو اﻻرﺗﺒ ﺎط ﻣ ﻊ اﻟﻮﺣ ﺪات‪/‬‬
‫اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﺘـــﻲ ﺗﻜﻮن ﺑﺘﻤﺎس ﻣﻊ اﻟﻌﺪو ‪.‬‬
‫ﺳﺎدﺳ ﺎ‪.‬ﻋﻨ ﺪ اﻟﻘﯿ ﺎم ﺑﻌﺒ ﻮر ﻣﻤ ﺮات ‪ ,‬ﺗﻘ ﻮم اﻟﻮﺣ ﺪات اﻟﻤﺘﺤﺮﻛ ﺔ ﺑﺈﻧ ﺸﺎء اﻻرﺗﺒ ﺎط ﻣ ﻊ اﻟﻮﺣ ﺪات‬
‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ )ﯾﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻤﺮات اﻟﻌﺒﻮر اﻷﻣﺎﻣﯿﺔ و اﻟﺨﻠﻔﯿﺔ ( ‪.‬‬
‫ﺳﺎﺑﻌﺎ ‪ .‬ﺗﻨﺸﺊ اﻟﻘﻮات اﻟﻘﺎدﻣﺔ أرﺗﺒﺎط ﻣﻊ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻐﺎدرة ﺧﻼل وﻗﺖ راﺣﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬أذا اﻧﻘﻄ ﻊ اﻻرﺗﺒ ﺎط ﻓﯿﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻄ ﺮﻓﯿﻦ ﻣﺤﺎوﻟ ﺔ أﻋ ﺎدة إﻧ ﺸﺎء اﻻرﺗﺒ ﺎط‪ .‬وﺗﻘ ﻊ اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﯿﺔ‬
‫اﻷوﻟﯿﺔ ﻓﻲ ذﻟﻚ أﺻﻼ" ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣﺪات‪/‬اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﺘﻲ أﺳﺴﺖ اﻻرﺗﺒﺎط ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫‪ .٣٣‬واﺟﺒ ﺎت اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤﺮﺳ ﻠﺔ ‪ .‬ان ﻣ ﻦ أھ ﻢ واﺟﺒ ﺎت اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤﺮﺳ ﻠﺔ ھ ﻮ اﺧﺘﯿ ﺎر وﺗ ﺪرﯾﺐ اﻷﺷ ﺨﺎص‬
‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﯿﻦ ﻟﯿﺼﺒﺤﻮا ﺿﺒﺎط ارﺗﺒﺎط ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤﺮﺳ ﻠﺔ أن ﺗﺘﺄﻛ ﺪ ﻣ ﻦ أن ﺿ ﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒ ﺎط‬
‫ﯾﻤﺘﻠﻚ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﺼﻔﺎت و اﻟﻤﺆھﻼت اﻟﻼزﻣﺔ وأن ﯾﻜﻮن ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺆھﻞ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ اﻟﺘﻌﺒﻮﯾﺔ )اﻟﺘﻜﺘﯿﻜﯿﺔ( واﻟﻔﻨﯿﺔ وﯾﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻟﻤﮭﺎرة واﻟﻨﻀﻮج اﻟﻼزﻣﯿﻦ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ ﻋﻘﯿﺪة ﻗﯿﺎدﺗﮫ وإﺟﺮاءات ﻓﺮﯾﻖ ﻋﻤﻠﮫ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﯾﻔﮭﻢ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻟﻤﻘﺮ ﻗﯿﺎدﺗ ﮫ وﻣﮭﻤ ﺔ ﻗﺎﺋ ﺪه وﻧﻮاﯾ ﺎه وﻓﻜ ﺮة اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺎت واﻟﻔﻌﺎﻟﯿ ﺎت‬
‫اﻟﻤﮭﻤﺔ اﻷﺧﺮى ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﯾﻔﮭﻢ ﻣﺎ ھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺮﻏﺐ آﻣﺮه ‪ /‬ﻗﺎﺋﺪه ان ﯾﻄﻠﻊ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻵﻣﺮ اﻟﻤﺴﺘﻠﻢ ‪.‬‬
‫‪ .٣٤‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ وﺻﻒ ﻟﻔﺮﯾﻖ ﺿﺒﺎط اﻻرﺗﺒﺎط ) ﻋﺪدھﻢ ‪ ,‬ﻧﻮع اﻟﻌﺠﻼت ‪ ,‬اﻟﻤﻼك‪,‬‬
‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻨﺪاء ‪ ,‬ﻣﻮﺟﺎت اﻟﺮادﯾﻮ ( وﻋﻠﯿﮭﺎ اﺧﺒﺎر اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ﺑﮭﺬا اﻟﻮﺻﻒ ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﮭﺎ‬
‫ﺗﺰوﯾﺪ ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ‪ /‬ﻓﺮﯾﻖ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺘﮭﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﮭﻢ وﻋﻠﻰ ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط او ﻓﺮﯾﻖ اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﺘﺎﻛﺪ‬
‫ﻣﻦ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﻣﺘﻼك ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﮭﻮﯾﺔ اﻟﻼزم واﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻣﺘﻼك ﺗﺼﺮﯾﺢ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‪ ,‬دﻟﯿﻞ اﻻواﻣﺮ ‪ ,‬وﺳﯿﻠﺔ ﻧﻘﻞ وﻣﻌﺪات اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻣﺘﻼك ﻣﻮﺟﺰوﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻔﺼﯿﻠﯿﺔ ﻋﻦ ‪:‬‬
‫اوﻻ ‪ .‬اﻻواﻣﺮ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪﺗﯿﻦ اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ واﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ‪ .‬اﻟﻤﮭﻤﺔ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ .‬اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺄﻋﻀﺎء ھﯿﺌﺎت اﻟﺮﻛﻦ واﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎ‪ .‬أﺟﺮاءات اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ )ﺗﺒﺮزاﻷھﻤﯿﺔ ﻟﮭﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻻرﺗﺒﺎط ﻣﻊ اﻟﻮزارات‪/‬اﻟﻘﯿﺎدات واﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ(‪.‬‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ .‬واﺟﺒﺎت وﺣﺪود ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻗﺎﻃﻊ اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ﺗﻐﻄﯿﺘﮫ ﻓﻌﺎﻟﯿﺎﺗﮫ‪.‬‬
‫ﺳﺎدﺳﺎ‪ .‬ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ ‪.‬‬
‫د‪ .‬اﻣﺘﻼك اﻻﺳﻠﺤﺔ واﻟﺬﺧﯿﺮة ﻟﻠﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻣﻊ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻣﺘﻼك ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﻻدارﯾﺔ إﺛﻨﺎء اﻧﺘﻘﺎﻟﮫ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ اﻟﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٣٥‬اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ‪ .‬ﺗﻜﻮن اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ﻣﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫أ‪ .‬ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ ﺣﻮل ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط )اﻟﺘﻮﻗﯿﺘﺎت‪ ,‬اﻟﺘﻘﺎرﯾﺮ‪ ,‬اﻟﻤﻜﺎن ‪ ,‬ﻧﻘﻄﺔ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل و ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻻﺷﺎرات اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ رﻣﺰ وﺗﺼﺮﯾﺢ اﻟﻤﺮور( ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻮﻓﯿﺮاﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻔﺼﯿﻠﯿﺔ ﻻي ﺣﺮﻛﺔ ﺗﻌﺒﻮﯾﺔ او ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ادارﯾﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻤﮭﻤﺔ ﺿﺎﺑﻂ‬
‫اﻻرﺗﺒﺎط ﺧﺼﻮﺻﺎ اﺛﻨﺎء اﻟﺘﻨﻘﻞ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﺘﺎﻛﺪ ﻣﻦ ان ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ﻟﺪﯾﮫ اﻟﺘﺨﻮﯾﻞ ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﻟﻘﺎﺋﺪ ‪ ,‬رﺋﯿﺲ اﻻرﻛﺎن واﻟﻀﺒﺎط‬
‫اﻻﺧﺮﯾﻦ ﻟﻼﻣﻮر اﻟﻤﮭﻤﺔ ‪.‬‬
‫د‪ .‬اﻋﻄﺎء ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط اﯾﺠﺎز اوﻟـﻲ وﯾﺨﺼﺺ ﻟـﮫ رﻣﺰ وﺗـﺼﺮﯾﺢ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠــﺪﺧﻮل ﻟﻤﺮﻛﺰ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﺣﺘﻰ ﯾﺒﻘﻰ ﻋﻠﻰ اﻃﻼع ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺠﺎرﯾﺔ ‪.‬‬
‫ھـ‪.‬ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻟﻀﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط اﺛﻨﺎء ﺗﻮاﺟﺪه ﻓﻲ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ‪.‬‬
‫و‪ .‬ﺗﺰوﯾﺪه ﺑﻨﺴﺨﺔ ﻣﻦ ﺳﯿﺎﻗﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ اﻟﻤﻮﺟﺰة ﻟﻠﻮﺣﺪة ‪.‬‬
‫ز‪.‬ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﺪﻋﻢ اﻻداري ﻟﮫ او ﻟﻔﺮﯾﻖ اﻻرﺗﺒﺎط ‪.‬‬
‫ح‪.‬ﺗﺰوﯾﺪه ﺑﺮﺧﺼﺔ ﻟﻠﺪﺧﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪات اﻻﺗﺼﺎﻻت )ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ وﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ ( اوﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﯾﺘﺼﻞ ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ ﻣﻌﺪات اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ‪.‬‬
‫واﺟﺒﺎت ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ﺧﻼل اﻟﻮاﺟﺐ‬
‫‪ .٣٦‬ﯾﻘﻮم ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﺎﺣﺎﻃﺔ اﻣﺮ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ او ﺿﺒﺎط رﻛﻦ اﻟﻮﺣﺪة ﺑﻤﺎ ﺗ ﻢ اﯾﺠ ﺎزه ﺑ ﮫ ﺣ ﻮل‬
‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت او اﺣﺘﯿﺎﺟﺎت اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ‪ .‬ان ﻗﺪرة ﺿ ﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒ ﺎط ﻋﻠ ﻰ اﻟﺘﻮﺿ ﯿﺢ اﻟ ﺴﺮﯾﻊ ﻟﻠﻮﺣ ﺪة‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ﺑﺎﻟﻎ اﻻھﻤﯿﺔ ﻻﻧﮫ ﯾﻮﻓﺮ اﻟﻜﺜﯿ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻟﻜ ﻼ اﻟﻮﺣ ﺪﺗﯿﻦ وﯾﻘﻠ ﻞ اﻻرﺑ ﺎك اﺛﻨ ﺎء اﻟﺘﺨﻄ ﯿﻂ‬
‫ﻟﻠﻤﮭﻤﺔ ﻣﻤﺎﯾﻌﻄﻲ اﻓﻀﻞ اﺳﻨﺎد ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ ﻧﻮاﯾﺎ اﻻﻣﺮ ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻻﻗﺪم ‪.‬‬
‫‪ .٣٧‬ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ‪ /‬ﻓﺮﯾﻖ اﻻرﺗﺒﺎط ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﻟﻮﺻﻮل اﻟﻰ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﻤﺤﺪد ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺤﺪد ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﺑﯿﻦ ﻣﻘﺮ اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﻤﺮﺳﻞ وﻣﻘﺮ اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﻤﺴﺘﻠﻢ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻧﺠ ﺎز اﻟﻤﮭﻤ ﺔ ﺑ ﺪون اﻟﺘ ﺪﺧﻞ ﻓﻌﻠﯿ ﺎ ﻓ ﻲ اداء او اﺟ ﺮاءات ھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ وﻟﻜﻨ ﮫ ﻗ ﺪ ﯾ ﺴﺎﻋﺪ ھﯿﺌ ﺔ‬
‫اﻟ ﺮﻛﻦ اﻻﻋﻠ ﻰ ﻓ ﻲ ﻟﻌﺒ ﺔ اﻟﺤ ﺮب اﺛﻨ ﺎء ﻋﻤﻠﯿ ﺔ ﺻ ﻨﻊ اﻟﻘﺮارﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﯾﻄﻠ ﺐ ﻣﻨ ﮫ ان ﺗﻤﺜﯿ ﻞ‬
‫دوراﺣﺪى اﻟﻮﺣﺪﺗﯿﻦ)اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ او اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ(‪.‬‬
‫د‪ .‬اﺳﺘﺨﺪام اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻃﺒﻘﺎ ﻟﺴﯿﺎﻗﺎت ﻋﻤﻞ ووﺻﺎﯾﺎ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ھـ‪ .‬اﻧﺠﺎز اﻟﻤﮭﻤﺔ دون اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻣﻘ ﺮ ﻗﯿ ﺎدة اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤ ﺴﺘﻠﻤﺔﻛﻤﺎ ﯾﺠ ﺐ ان ﯾﻜ ﻮن ﻓﺮﯾ ﻖ‬
‫اﻷرﺗﺒ ﺎط ﻣﺤﻤﯿ ﺎ"ﻗﺎﻧﻮﻧﯿ ﺎ اﺛﻨ ﺎء ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﺤ ﺼﻮل ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﺑﻤﻮﺟ ﺐ ﺗ ﺼﺮﯾﺢ واﺿ ﺢ‬
‫وﻣﻮاﻓﻘﺔ رﺳﻤﯿﺔ ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻮاﺟﺐ‪.‬‬
‫و‪ .‬ﺗﺴﮭﯿﻞ ﻓﮭﻢ ﻧﯿﺔ آﻣﺮ‪/‬ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ ‪.‬‬
‫ز‪ .‬ﯾﺴﺎﻋﺪ اﻣﺮ اﻟﻮﺣﺪة‪/‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ﻓﻲ ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ و اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫ح‪ .‬اﻟﺒﻘﺎء ﻣﻄﻠﻌﺎ"ﻋﻠﻰ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤﺮﺳ ﻠﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿ ﺔ وﯾﻄﻠ ﻊ اﻣ ﺮ اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤ ﺴﺘﻠﻤﺔ وھﯿﺌ ﺔ رﻛﻨﮭ ﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة ﻟﺪﯾﮫ ‪.‬‬
‫ط ‪ .‬ﯾﺨﺒﺮ ﺑﺴﺮﻋﺔ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﮭﻤﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ ‪ ,‬اﻟﻮاﺟﺒﺎت وأواﻣﺮ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ‪.‬‬
‫ي‪ .‬ﯾﺨﺒ ﺮ اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤﺮﺳ ﻠﺔ ﺣ ﻮل اﻷﻣ ﻮر اﻟﺤﺎﺻ ﻠﺔ ﺿ ﻤﻦ ﻗ ﺎﻃﻊ ﻣ ﺴﺆوﻟﯿﺘﮭﺎ ﻟﺘﺄﻛﯿ ﺪ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت‬
‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرﯾﺔ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺆﻛﺪة‪.‬‬
‫ك‪ .‬ﺿﻤﺎن اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺨﺔ ﻣ ﻦ اﻻواﻣ ﺮ او اﻟﻮﺻ ﺎﯾﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤ ﺴﺘﻠﻤﺔ ﻟﻠﻮﺣ ﺪة اﻟﻤﺮﺳ ﻠﺔ‬
‫وﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ ‪.‬‬
‫ل‪ .‬ﯾﻘﻮم ﺑﺄﻃﻼع اﻣﺮ اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤ ﺴﺘﻠﻤﺔ او رﺋ ﯿﺲ أرﻛﺎﻧﮭ ﺎ ﺑﻤﺤﺘ ﻮى اﻟﺘﻘ ﺎرﯾﺮ اﻟﻤﻨﻘﻮﻟ ﺔ اﻟ ﻰ اﻟﻮﺣ ﺪة‬
‫اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ وھﺬه ﻣﮭﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﯿﺎت‪.‬‬
‫م ‪.‬اﻻﺣﺘﻔ ﺎظ ‪ ,‬ﺑ ﺴﺠﻞ ﻟﻠﺘﻘ ﺎرﯾﺮﻣﻊ ﻣﻼﺣﻈ ﺔ ﺿ ﺮورة ﺗ ﺪوﯾﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻋ ﻦ ﻛ ﻞ ﻣ ﻦ ﻗ ﺎﺑﻠﮭﻢ‬
‫) ﯾﺘﻀﻤﻦ اﺳﻢ اﻟﺸﺨﺺ ‪ ,‬اﻟﺮﺗﺒﺔ ‪ ,‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮاﺟﺐ و رﻗﻢ اﻟﮭﺎﺗﻒ واﻻﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﻄﺮوﺣﺔ( ‪.‬‬
‫ن‪ .‬ﯾﺤﺎول ﺣﻞ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻣﻊ ﻣﻘﺮ ﻗﯿﺎدة اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ﻗﺒﻞ ﺗﺪﺧﻞ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ ‪.‬‬
‫س‪.‬اﺑﻼغ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﻗﺪرة ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ﻋﻠﻰ اﻧﺠﺎز اﻟﻤﮭﻤﺔ ‪.‬‬
‫ع‪ .‬اﺧﺒﺎر اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ ﺣﺘﻰ ﺗﺘﻤﻜﻦ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﺒﺪء ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻷﺣﺪاث اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ واﻟﻌﻜﺲ ﺻ ﺤﯿﺢ)ﺗﺒ ﺮز أھﻤﯿ ﺔ ھ ﺬا‬
‫اﻟﻮاﺟﺐ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻻرﺗﺒﺎط ﻣﻊ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﯿﺔ او اﻟﺠﮭﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ( ‪.‬‬
‫ف‪ .‬اﺑﻼغ آﻣﺮ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ﺑﻮﻗﺖ اﻟﻤﻐﺎدرة‪.‬‬
‫واﺟﺒﺎت اﻻرﺗﺒﺎط ﺑﻌﺪ زﯾﺎرة اﻟﻮﺣﺪة‬
‫‪ .٣٨‬ﺑﻌ ﺪ اﻟﺮﺟ ﻮع اﻟ ﻰ اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤﺮﺳ ﻠﺔ ﯾﺮﺳ ﻞ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒ ﺎط ‪ /‬ﻓﺮﯾ ﻖ اﻻرﺗﺒ ﺎط ﺑ ﺼﻮرة ﺳ ﺮﯾﻌﺔ‬
‫ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ اﻟﻰ آﻣﺮ ‪ /‬ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ او ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ وﺣﺴﺐ اﻷوﻟﻮﯾ ﺔ وﯾﻘ ﻮم‬
‫ﺑﻌ ﺪ ذﻟ ﻚ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒ ﺎط‪/‬ﻓﺮﯾ ﻖ اﻻرﺗﺒ ﺎط ﺑﺘﻘ ﺪﯾﻢ اﯾﺠ ﺎز اﻟ ﻰ اﻵﻣ ﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋ ﺪ او ھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ ﻋ ﻦ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﯿﺎت اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﮭﻤﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﮭﯿﺌﺔ ﺗﻘﺮﯾﺮ ﻣﻜﺘ ﻮب ﺑﻜ ﻞ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿ ﺎت واﻟﻨ ﺸﺎﻃﺎت‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﻢ اﻟﻘﯿ ﺎم ﺑﮭ ﺎ ﻣ ﻊ ﻧ ﺴﺨﺔ ﻣ ﻦ ﺳ ﺠﻞ ﺗﻘ ﺎرﯾﺮ اﻻرﺗﺒ ﺎط وﻧ ﺴﺦ ﻣ ﻦ اﻻواﻣ ﺮ اﻟﺘ ﻲ زودﺗ ﮫ ﺑﮭ ﺎ‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٣٩‬ان اﻟﺪﻗﺔ واﻟﻮﺿﻮح ﺳﻮاء ﻓﻲ اﻻﯾﺠﺎز او ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻘﺮﯾﺮ ﻣﮭﻤ ﺔ ﺟ ﺪا" ‪ ,‬وﻋﻠ ﻰ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒ ﺎط‬
‫ﻋﺪم ﻧﺴﯿﺎن ﺿﺮورة ﻧﻘﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻛﺎﻣﻠﺔ وواﺿﺤﺔ وﻋﻨﺪ ﺷﻌﻮره ﺑﺎن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﻢ ﻧﻘﻠﮭ ﺎ‬
‫ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻣﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﺪﻗﺔ ﻓﻌﻠﯿﮫ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ اﻗﺘﺒ ﺎس اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻣ ﻦ اﻟﻤ ﺼﺪر ﺑ ﺪون ﺗ ﺼﺮف‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻞ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﺪوﯾﻦ ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﮫ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻤﮭﻤﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪.‬‬
‫‪ .٤٠‬ﻣ ﻦ اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺐ اﺣﯿﺎﻧ ﺎ وﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ ﻇ ﺮوف اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺎت اﻟﻤ ﺴﺘﻤﺮة ان ﺗﻮﺿ ﻊ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﺗ ﺪﻗﯿﻖ ﻟ ﻀﺎﺑﻂ‬
‫اﻻرﺗﺒﺎط ‪ /‬ﻓﺮﯾﻖ اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﻐﺮض ﻣﻨﮭﺎ ﺑﯿﺎن اﻟﻮاﺟﺒ ﺎت واﻟﺘ ﺬﻛﯿﺮ ﺑﺎﻻﻋﻤ ﺎل اﻟﻮاﺟﺒ ﺔ وھ ﻲ ﺑﻤﺜﺎﺑ ﺔ‬
‫ﺳﯿﺎق ﻋﻤﻞ ﻟﻀﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ‪ /‬ﻓﺮﯾ ﻖ اﻻرﺗﺒ ﺎط ﺗ ﺴﻤﻰ ﺑﻘﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﺘ ﺪﻗﯿﻖ وﯾﺤ ﺘﻔﻆ ﺑﻨ ﺴﺨﺔ ﻣﻨﮭ ﺎ ﻟ ﺪى‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﺿﺒﺎط اﻻرﺗﺒﺎط وﻟﺪى ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﻤﻜﻠﻒ ﺑﻤ ﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻻﺷ ﺮاف ﻋ ﻦ ﻓﻌﺎﻟﯿ ﺎت اﻻرﺗﺒ ﺎط‬
‫وﺗﻌﺘﻤﺪ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﻮع اﻟﻮاﺟﺐ وﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ وﺳﯿﺎﻗﺎت ﻋﻤﻞ اﻟﻮﺣﺪة ‪.‬‬
‫‪ .٤١‬ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﺪﻗﯿﻖ ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط ‪) .‬راﺟﻊ اﻟﻤﻠﺤﻖ ج ( ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٢٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) أ (‬
‫ﺑﺎﻟــﺒـﺎب اﻻول‬

‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ‬

‫اﻟﻘﺎﺋﺪ‪/‬اﻻﻣﺮ‬
‫‪Cdr‬‬
‫ﻣﺴﺘﺸﺎرو‬
‫اﻟﺼﻨﻮف‬ ‫اﻟﻤﻌﺎون‪/‬اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ‬
‫اﺧﺮى‬

‫رﺋﯿﺲ اﻻرﻛﺎن‪ /‬ﻣﻘﺪم اﻟﻠﻮاء‬

‫‪CofS‬‬

‫اﻟﻘﺴﻢ‪/‬ﺷﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‪/‬ﺷﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‪/‬ﺷﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‪/‬ﺷﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‪/‬ﺷﻌﺒﺔ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‪/‬ﺷﻌﺒﺔ‬

‫‪G١‬‬ ‫‪G٢‬‬ ‫‪G٣‬‬ ‫‪G٤‬‬ ‫‪G٥‬‬ ‫‪G٦‬‬

‫اﻟﻘﺴﻢ‪/‬ھﯿﺌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‪/‬ھﯿﺌﺔ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ‪/‬ھﯿﺌﺔ‬

‫‪G٩‬‬ ‫‪G٨‬‬ ‫‪G٧‬‬
‫‪Nabil‬‬

‫ﯾﻌﺘﻤﺪ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻋﻼه ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺼﺪره ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻣﻦ ﻣﻼﻛﺎت وﻣﻨﺎﺻﺐ وﺗﻘﺴﯿﻤﺎت ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت ﺗﻨﻔﯿﺬ‬
‫اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﺮﻣﺰ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى‬

‫ﺿﺎﺑﻂ رﻛﻦ ‪ /‬ﻣﻘﺮ اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫‪)S‬ضر(‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات )ﻓﻮج ‪,‬ﻛﺘﯿﺒﺔ او ﻣﺎﯾﻌﺎدﻟﮭﻤﺎ (‬
‫ھﯿﺌﺔ رﻛﻦ‪/‬ض رﻣﻘﺮ ﻟﻮاء‪ ,‬ﻓﺮﻗﺔ‬ ‫‪ ) G‬ھـ ر (‬ ‫اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت‪/‬اﻟﻘﯿﺎدات) ﻟﻮاء ‪،‬ﻓﺮﻗﺔ او ﻣﺎﯾﻌﺎدﻟﮭﻤﺎ(‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻌﻠﯿﺎ ﻟﻀﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ‪/‬ھﯿﺌﺎت اﻻرﻛﺎن‬
‫ھﯿﺌﺔ رﻛﻦ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﻌﻠﯿﺎ ‪ /‬رﺋﺎﺳﺔ ارﻛﺎن‬
‫‪) J‬ھـ ر م(‬
‫اﻟﺠﯿﺶ ‪ /‬ﻗﯿﺎدة ﺳﻼح ‪/‬ﻗﯿﺎدة ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ او‬
‫ﻣﺎﯾﻌﺎدﻟﮭﺎ‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪.‬راﺟﻊ اﻟﺬﯾﻞ رﻗﻢ )‪ (١‬ﻟﮭﺬا اﻟﻤﻠﺤﻖ ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﯿﻢ وﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت ھﯿﺌﺎت اﻟﺮﻛﻦ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﻌﻠﯿﺎ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٢١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﺬﯾﻞ رﻗﻢ )‪(١‬ﻟﻠﻤﻠﺤﻖ ) أ (‬

‫ﺑﺎﻟــﺒـﺎب اﻻول‬

‫ﺗﻨﻈﯿﻢ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻘﯿﺎدات اﻟﻌﻠﯿﺎ ‪ /‬رﺋﺎﺳﺔارﻛﺎن‬

‫اﻟﺠﯿﺶ‪ /‬ﻗﯿﺎدة ﺳﻼح ‪/‬ﻗﯿﺎدة ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ او ﻣﺎﯾﻌﺎدﻟﮭﺎ‬

‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺔ‬ ‫رﻣﺰ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬

‫)ب(‬ ‫)أ(‬
‫اﻻدارة واﻻﻓﺮاد‬
‫‪Personnel and Administration‬‬
‫‪J١‬‬
‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬
‫‪Intelligence‬‬
‫‪J٢‬‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫‪Operations‬‬
‫‪J٣‬‬
‫اﻻﺳﻨﺎد اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻲ )اﻻداري( واﻻﺳﻨﺎداﻟﻄﺒﻲ) اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ (‬
‫‪Logistics and Health Service Support‬‬
‫‪J٤‬‬
‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬
‫‪Plans and Policy‬‬
‫‪J٥‬‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت وادارة اﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت)اﻟﻘﯿﺎدة واﻟﺴﯿﻄﺮة(‬
‫‪Communication and Information Systems Management‬‬ ‫‪J٦‬‬
‫)‪(CIS‬‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ واﻟﻌﻘﯿﺪة‬
‫‪Doctrine and Training‬‬
‫‪J٧‬‬
‫اﻻﻣﻮر اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫‪Resources and Finance‬‬
‫‪J٨‬‬
‫اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺪﻧﻲ – اﻟﻌﺴﻜﺮي‬
‫)‪Civil Military Cooperation (CIMIC‬‬
‫‪J٩‬‬
‫‪LTC Nabil‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٢٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻤـﻠﺤﻖ ) ب (‬
‫ﺑﺎﻟــﺒـﺎب اﻻول‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎت ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ‬

‫ھـ رم ﻟﻺدارة ‪ /‬ھـ ر اﻻدارة ‪ /‬ض ر اﻻدارة‬ ‫‪.١‬‬

‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺑﯿﺎﻧﺎت ﻗﻮة اﻷﻓﺮاد ﻟﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻘﺪرات اﻟﻘﺘﺎﻟﯿﺔ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪.١‬‬
‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﻠﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ‪.‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫إداﻣ ﺔ ﻗ ﻮة اﻟﻮﺣ ﺪة واﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺸﻤﻞ ﻣﺮاﻗﺒ ﺔ وﺟﻤ ﻊ وﺗﺤﻠﯿ ﻞ‬ ‫‪.٣‬‬
‫اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد اﻟﻤﻘﺎﺗﻞ ‪.‬‬
‫إدارة ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻻﺣﺼﺎء ﻟﻠﻤﺼﺎﺑﯿﻦ وﺗﺸﻤﻞ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺘﻘ ﺎرﯾﺮ‬ ‫‪.٤‬‬
‫ﺣﻮل اﻟ ﻀﺤﺎﯾﺎ وﺗﻨ ﺴﯿﻖ ﺑﺮﯾ ﺪ اﻹﺻ ﺎﺑﺎت ) اﻟﺤﻔ ﻆ وإﻋ ﺎدة‬ ‫)اﻟﻌ ﺴﻜﺮﯾﺔ واﻟﻤﺪﻧﯿ ﺔ ( واﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺸﻤﻞ اﺳ ﺘﻌﺪاد‬
‫اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ( وﺗﻮﺛﯿﻖ ﻧﺴﺐ اﻟﺠﺮﺣﻰ ‪.‬‬
‫ﺗﻄ ﻮﯾﺮ اﻷﻓ ﺮاد اﻟﻤ ﺪﻧﯿﯿﻦ)اﻟﻤ ﻮﻇﻔﯿﻦ اﻟﻌ ﺎﻣﻠﯿﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻘ ﻮات‬ ‫‪.٥‬‬
‫اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ (‪.‬‬
‫دﻋ ﻢ ﺧ ﺪﻣﺎت ﺻ ﺤﺔ اﻷﻓ ﺮاد وﺗ ﺸﻤﻞ أﻻﺷ ﺮاف واﻟﺘﺨﻄ ﯿﻂ‬ ‫‪.٦‬‬
‫ﺣ ﻮل ﻧ ﺸﺎﻃﺎت دﻋ ﻢ اﻟﻤﻌﻨﻮﯾ ﺎت واﻟﺘﺮﻓﯿ ﮫ واﻟﻨ ﺸﺎﻃﺎت ﻣ ﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻣﺜﻞ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﺮﯾﺪ أﺳﺮى اﻟﺤﺮب‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﻤﻠﺔ‬
‫‪ .١‬ﻛﺎﻓﺔ ﺷﺆون اﻻﻓﺮاد‪.‬‬
‫‪ .٢‬اﻟﺘﻮﺟﯿﮫ اﻟﻤﻌﻨﻮي ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﺷﺆون اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ واﻻﻋﻼم‪.‬‬
‫‪ .٤‬اﻟﺘﺮﻓﯿﮫ‪.‬‬
‫‪.٥‬ﻛﺎﻓ ﺔ اﻟﻮﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ﺔ ﺑ ﺎﻟﻤﻮارد اﻟﺒ ﺸﺮﯾﺔ‬
‫اﻷﻓ ﺮاد ‪ ،‬ﺧ ﺪﻣﺎت اﻷﻓ ﺮاد ‪ ,‬وإدارة ﻣﻘ ﺮات‬
‫اﻟﻘﯿﺎدة‪.‬‬
‫‪.٦‬اﻻﻣﻮر اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺪﻋﻢ وﻗﯿﺎدة اﻻﺳﻨﺎد اﻟﻄﺒﻲ‪.‬‬

‫ھـ رم ﻟﻼﺳﺘﺨﺒﺎرات ‪ /‬ھـ ر اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات ‪ /‬ض ر اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫‪.٢‬‬

‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﻤﻠﺔ‬
‫‪ .١‬ﺗﺰوﯾﺪ اﻻﻣﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ وھﯿﺌﺎت اﻟﺮﻛﻦ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻻﺳ ﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫ﺷ ﺆون اﻻﺳ ﺘﺨﺒﺎرات واﻻﺳ ﺮى ﺿ ﻤﻦ‬ ‫‪.١‬‬
‫ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﺣﺪة‪/‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ‪/‬اﻟﻘﯿﺎدة ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺟﻤﻊ وﻣﻌﺎﻟﺠﺔ وإﻧﺘﺎج وﻧﺸﺮ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات ‪.‬‬ ‫اﻻﻣ ﻦ اﻟﻌ ﺴﻜﺮي واﻻﻣ ﻦ اﻟﻮﻗ ﺎﺋﻲ ﻟﻤﻨﺘ ﺴﺒﻲ‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪ .٣‬ﺗﻨﻈﯿﻢ وﺗﻨﺴﯿﻖ ﺗﺤﻀﯿﺮ اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات ﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‪/‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ‪/‬اﻟﻘﯿﺎدة‬
‫‪ .٤‬وﺻ ﻒ ﺗ ﺄﺛﯿﺮات ﺑﯿﺌ ﺔ ﺳ ﺎﺣﺔ اﻟﻤﻌﺮﻛ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻗﺎﺑﻠﯿ ﺔ ﻗﻄﻌﺎﺗﻨ ﺎ‬ ‫ﻛﺎﻓ ﺔ اﻷﻣ ﻮر اﻟﺘ ﻲ ﺗﺘﻌﻠ ﻖ ﺑﺎﻻﺳ ﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫‪.٣‬‬
‫وﻗﻄﻌﺎت اﻟﻌﺪو ‪.‬‬ ‫اﻟﻌ ﺴﻜﺮﯾﺔ واﻻﺳ ﺘﺨﺒﺎرات اﻟﻤ ﻀﺎدة‬
‫‪ .٥‬ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﺘﮭﺪﯾﺪ اﻟﻤﻌﺎدي ‪.‬‬ ‫واﻻﺳﺘﺤ ﻀﺎرات اﻻﺳ ﺘﺨﺒﺎراﺗﯿﺔ واﻟﻤﺮاﻗﺒ ﺔ‬
‫‪ .٦‬ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺴﺎﻟﻚ اﻟﻌﺪو اﻷﻛﺜﺮ اﺣﺘﻤﺎﻻ ‪.‬‬ ‫واﻟﺮﺻﺪ واﻻﺳﺘﻄﻼع‪.‬‬
‫‪ .٧‬اﺳﺘﺠﻮاب اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻌﺎﺋﺪون ﻣﻦ اﻷﺳﺮ ‪.‬‬ ‫ﻋﻤﻠﯿ ﺎت اﻷﻣ ﻦ واﻻﺷ ﺮاف ﻋﻠ ﻰ ﻋﻤﻠﯿ ﺎت اﻣ ﻦ‬ ‫‪.٤‬‬
‫‪ .٨‬اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ واﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‪.‬‬
‫‪ .٩‬اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣ ﻊ اﻟ ﻀﺎﺑﻂ اﻟﻜﯿﻤ ﺎوي ﻟﺘﺤﻠﯿ ﻞ ﻗﺎﺑﻠﯿ ﺔ اﻟﻌ ﺪو ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﻘﯿ ﺎدة واﻻﺷ ﺮاف ﻋﻠ ﻰ ﺗ ﺪرﯾﺐ ﻋﻨﺎﺻ ﺮ‬ ‫‪.٥‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوﯾﺔ واﻟﻨﻮوﯾﺔ واﻟﺒﺎﯾﻠﻮﺟﯿﺔ ‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات ‪.‬‬
‫‪ .١٠‬اﻟﺘ ﺴﺠﯿﻞ وﺗﻘﯿ ﯿﻢ وﺟﻤ ﻊ وﺗﺤﻠﯿ ﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻹﻧﺘ ﺎج‬
‫اﺳ ﺘﺨﺒﺎرات ﺗﺠﯿ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﻣﺘﻄﻠﺒ ﺎت اﻟﻘﺎﺋ ﺪ ﺑﻤ ﺎ ﻓ ﻲ ذﻟ ﻚ‬
‫أﺿﺮار اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ‪.‬‬
‫‪ .١١‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻣﻦ اﻷﻓﺮاد ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٢٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫ھـ رم ﻟﻠﻌﻤﻠﯿﺎت ‪ /‬ھـ ر اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪ /‬ض ر اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬ ‫‪.٣‬‬

‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﻤﻠﺔ‬
‫ﻛﺎﻓ ﺔ اﻷﻣ ﻮر اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿ ﺎت وادارة اﻟﻔﻌﺎﻟﯿ ﺎت ‪ .١‬إﻋ ﺪاد وﺗﻮزﯾ ﻊ ﻛ ﻞ ﻣ ﻦ ﺳ ﯿﺎﻗﺎت اﻟﻌﻤ ﻞ واﻻواﻣ ﺮ اﻟﺜﺎﺑﺘ ﺔ‬
‫واﻷواﻣﺮ )اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪,‬اﻻﻧﺬارﯾﺔ‪..,‬اﻟﺦ(‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺘﺎﻟﯿ ﺔ وﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺘﻮﯾﺎت اﻻدﻧ ﻰ ﻣ ﻦ ﻣ ﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﻘﯿ ﺎدة ﯾ ﺪﻣﺞ ﻛ ﻞ ﻣ ﺎ ﯾﺨ ﺺ اﻟﺘ ﺪرﯾﺐ واﻟﺘﺨﻄ ﯿﻂ ‪ .٢‬ﺗﻘ ﺪﯾﻢ اﻟﻤ ﺸﻮرة ﺑﻜ ﻞ ﻣ ﺎ ﯾﺘﻌﻠ ﻖ ﺑﻌﻤ ﻞ اﻟﻘﻄﻌ ﺎت اﻟﻤﻘﺎﺗﻠ ﺔ‬
‫واﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات ﺑﻀﻤﻨﮭﺎ ﻣﺆﺗﻤﺮات‬ ‫ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت وﺗﻜﻮن ﻣﻦ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻨ ﺴﯿﻖ وﺗﺮﺗﯿ ﺐ ﻛ ﻞ ﻣ ﺎ ﯾﺘﻌﻠ ﻖ ﺑﻘ ﻀﺎﯾﺎ ﺗﻨﻔﯿ ﺬ اﻟﻤﮭ ﺎم‬
‫واﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﻤﻮﻛﻠﺔ ﻟﻠﻘﯿﺎدة‪/‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ‪/‬اﻟﻮﺣﺪة‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺨﻄﻂ وﻃﻠﺒﺎت اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻣﺮاﻗﺒﺔ واﻻﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﺗﻔﺼﯿﻠﯿﺎ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﺿﻤﺎن ﺗﻮﻓﯿﺮ ﻣﺘﻄﻠﺒ ﺎت ﺧ ﺪﻣﺎت إﺳ ﻨﺎد اﻟﻤﻌﺮﻛ ﺔ اﻟ ﻀﺮورﯾﺔ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻠﺐ ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﺗﮭﯿﺌ ﺔ أواﻣ ﺮ اﻻﺳ ﺘﻌﺪاد ﻟﻠﺤﺮﻛ ﺔ وﻗﯿ ﺎدة اﻟﺘ ﻨﻘﻼت ﻏﯿ ﺮ‬
‫اﻻدارﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .٧‬ﺗﻘ ﺪﯾﻢ اﻟﺘﻮﺻ ﯿﺔ ﺣ ﻮل ﺗﻨﻈ ﯿﻢ اﻟﻤﮭﻤ ﺔ وﺗﺨ ﺼﯿﺺ اﻟﻤﮭﻤ ﺔ‬
‫ﻟﻠﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .٨‬ﻣ ﺴﺆول ﻋ ﻦ اﻟﺘﺨ ﺼﯿﺺ واﻹﻟﺤ ﺎق وﻓ ﺼﻞ اﻟﻮﺣ ﺪات‬
‫‪/‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت‪/‬اﻟﻔﺮق‪.‬‬
‫‪ .٩‬ﺗﻮﺟﯿﮫ وﺗﺪرﯾﺐ وإﻋﺎدة ﺗﻨﻈ ﯿﻢ اﻟﻮﺣ ﺪات أو اﻟﻔ ﺮق اﻟﻤﻠﺤﻘ ﺔ‬
‫ﺑﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪.٤‬‬
‫ھـ رم ﻟﻠﻤﯿﺮة ‪ /‬ھـ ر اﻟﻤﯿﺮة ‪ /‬ض ر اﻟﻤﯿﺮة‬
‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﻤﻠﺔ‬
‫‪ .١‬اﻟﺨﻄﻂ واﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﯿﺔ ‪.‬ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ وﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻﺳﻨﺎد اﻻداري ﻟﻠﻮﺣﺪة‬ ‫‪.١‬‬
‫ﻣﺎﯾﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪/‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ‪ /‬اﻟﻘﯿﺎدة ﻣﻦ )ﻧﻘﻞ‪,‬ﺗﺠﮭﯿﺰ‪,‬ﺻﯿﺎﻧﺔ(‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﺗﺎﻣﯿﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺣﻮل اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﯿﺔ)اﻻدارﯾﺔ(‬ ‫اﻻﺳﻨﺎد اﻻداري ﻟﻠﻌﻤﻠﯿﺎت ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ ‪.G٣‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫ﻟﻠﻌﺪو إﻟﻰ ‪G٢‬‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻲ)اﻻداري( ﻟﻠﺘﺠﮭﯿﺰ واﻟﺼﯿﺎﻧﺔ‬ ‫‪.٣‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﯿﺔ ﻣﻊ ‪ G٣‬ﻹﺳﻨﺎد اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪.‬‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ واﻟﺨﺪﻣﺎت ﻟﻠﻘﯿﺎدة‬
‫ج‪ .‬اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ ‪ G٣‬و ‪ G١‬ﻟﺘﺎﻣﯿﻦ اﻷﺷﺨﺎص‬ ‫اﻟﺘﻨ ﺴﯿﻖ واﻻرﺗﺒ ﺎط ﺑ ﯿﻦ اﻟﻮﺣ ﺪات اﻻدارﯾ ﺔ‬ ‫‪.٤‬‬
‫واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺒﺪﯾﻠﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺎﻧﺪة واﻟﻤﺴﻨﺪة‪.‬‬
‫د‪ .‬اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ وﺣﺪات اﻹﺳﻨﺎد ﺣﻮل ﺗﻌﺰﯾﺰ ﻗﺪرة اﻟﺪﻋﻢ‬ ‫ﺗﻨ ﺴﯿﻖ و ﺗﻨﻔﯿ ﺬ ﻣﺘﻄﻠﺒ ﺎت اﻟﻘﺎﺋ ﺪ إﺿ ﺎﻓﺔ إﻟ ﻰ‬ ‫‪.٥‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة و ﺣﻀﻮر اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ ھﯿﺌﺎت اﻟﺮﻛﻦ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ ‪. G٣‬‬
‫واﻟﻤﺆﺗﻤﺮات اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺬﻟﻚ ‪.‬‬
‫ھـ ‪.‬اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﺘﺤﻀﯿﺮات اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﯿﺔ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ ﻗﯿﺎدة اﻟﻮﺣﺪات اﻻدارﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .٢‬اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ ‪.‬وﯾﺸﻤﻞ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ ﺑﺎﺳﺘﺜﻨﺎء اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ ‪. G٣‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻮﺻﯿﺎت اﻟﺪﻋﻢ واوﻟﻮﯾﺎت اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ وﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ‬
‫ﻟﻠﻮﺣﺪات ﻓﻲ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎﺗﯿﺔ واﻷواﻣﺮ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎﺗﯿﺔ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﺣﻮل ﺗﺎﻣﯿﻦ‬
‫اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻟﻠﺘﺠﮭﯿﺰات واﻟﻤﻌﺪات ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺗﻮﺻﯿﺎت اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﺗﺠﮭﯿﺰات وﻣﻌﺪات اﻟﻌﺪو‬
‫اﻟﻤﺴﯿﻄﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻣﻊ ‪. G٢‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٢٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ھـ‪.‬ﺗﻨﺴﯿﻖ ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻟﻮﻗﻮد إﻟﻰ اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬اﻟﺼﯿﺎﻧﺔ ‪ .‬وﺗﺸﻤﻞ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﺗﻨﺴﯿﻖ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﺼﻠﯿﺢ واﻹﺧﻼء ﻟﻠﻤﻌﺪات ﻣﻊ اﻟﻘﯿﺎدة ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺰﻣﻨﯿﺔ ﻟﻠﺼﯿﺎﻧﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬اﻟﻨﻘﻞ ‪ .‬وﯾﺸﻤﻞ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﺗﻨﻔﯿﺬ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎﺗﻲ واﻟﺘﻌﺒﻮي ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺨﺺ اﻹﺳﻨﺎد‬
‫واﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻛﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻨﺴﯿﻖ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻟﻨﻘﻞ ﻣﻘﺮ اﻟﻘﯿﺎدة ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ ‪ G٣‬ﻟﻠﺘﺨﻄﯿﻂ اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻲ ﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻘﻄﻌﺎت‬
‫اﻟﺘﻌﺒﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻟﺨﺪﻣﺎت ‪ .‬وﺗﺸﻤﻞ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﺗﻨﺴﯿﻖ ﺗﻄﮭﯿﺮ اﻟﻤﯿﺪان ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻨﺴﯿﻖ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﺗﺠﮭﯿﺰ اﻟﻄﻌﺎم وﺗﻨﻘﯿﺔ اﻟﻤﯿﺎه وﺷﺆون‬
‫ﻣﺴﺘﻮدع اﻟﺠﺜﺚ واﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ واﻟﻐﺴﯿﻞ اﻟﺠﺎف‬
‫واﻟﺤﻤﺎﻣﺎت وﺗﺼﻠﯿﺢ اﻟﻤﻼﺑﺲ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺗﻨﺴﯿﻖ اﻟﻨﻘﻞ واﻟﺨﺰن واﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ واﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد‬
‫واﻟﻔﻀﻼت اﻟﺨﻄﯿﺮة‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺗﻨﺴﯿﻖ ﺧﻄﻂ وﻗﺎﯾﺔ اﻟﻮﺣﺪات ‪.‬‬

‫‪.٥‬‬
‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ‬
‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﻤﻠﺔ‬
‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ واﻟﺘﻨﺴﯿﻖ واﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ‬ ‫‪.١‬‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﻠﻘﯿﺎدة واﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮات اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ‪.‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ وﻣﺠﺎﺑﮭﺔ اﻟﺘﺤﺪﯾﺎت وﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺘﻮﺻﯿﺎت‬
‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺨﻄﻂ وﻃﻠﺒﺎت اﻟﻮﺣﺪات اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫واﻟﺨﻄﻂ وﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎت ﻟﻠﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻼﺣﻘﺔ‬
‫ﺗﺨﻄﯿﻂ ﺣﺮﻛﺔ اﻟﻘﻮات ﺑﻤﺎ ﻓﻲ ذﻟﻚ اﺧﺘﯿﺎر اﻟﻄﺮق‬ ‫‪.٤‬‬ ‫وﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﺮاﺣﻞ واﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪.‬‬
‫واوﻟﻮﯾﺎت اﻟﺤﺮﻛﺔ ‪.‬‬ ‫اﻋﺪاد واﺻﺪار ﻗﻮاﻋﺪ اﻻﺷﺘﺒﺎك‬
‫اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﻤﻨﺎورة اﻟﻘﻮات اﻟﺼﺪﯾﻘﺔ اﻟﺘﺤﺪﯾﺪات ﺣﻮل‬ ‫‪.٥‬‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﺑﺎﻟﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺘﮭﺪﯾﺪ وﺧﻄﻂ اﻟﻤﺠﺎﺑﮭﺔ‬
‫ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺘﻮﺻﯿﺎت وﺗﻮﺣﯿﺪ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ واﻷﻓﺘﺮاﺿﺎت واﻟﻘﯿﺎم‬ ‫‪.٦‬‬
‫ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‪.‬‬
‫اﻻﺷﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﻮاﻋﺪ اﻻﺷﺘﺒﺎك اﻟﺼﺎدرة‪.‬‬ ‫‪.٧‬‬

‫‪.٦‬‬
‫ھـ رم ﻟﻠﻘﯿﺎدة واﻟﺴﯿﻄﺮة وﻣﻨﻈﻮﻣﺎت اﻻﺗﺼﺎﻻت ‪ /‬ھـ ر اﻟﻘﯿﺎدة واﻟﺴﯿﻄﺮة‪/‬اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﻤﻠﺔ‬
‫إدارة ﻛﻞ ﻣ ﺎﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻻﺗ ﺼﺎﻻت واﻻﺟﮭ ﺰة اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﺑﺘ ﺎﻣﯿﻦ‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪ .١‬اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻟﺘﻘﻨﯿﺎت واﻟﺒﺮاﻣﺠﯿﺎت ﻻﺳﻨﺎد‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﺿ ﺎﻓﺔ اﻟ ﻰ ﺧ ﺪﻣﺎت ﺷ ﺒﻜﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت‬ ‫اﻟﻘﯿﺎدة ‪.‬‬
‫)‪(Internet‬‬ ‫‪ .٢‬ﻛﺎﻓﺔ اﺟﺮاءات اﻟﻘﯿﺎدة واﻟﺴﯿﻄﺮة ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت ‪.‬‬
‫اﺻ ﺪار اﻟﺘﻌﻠﯿﻤ ﺎت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﺑﺄﺷ ﺘﻐﺎل اﺟﮭ ﺰة اﻻﺗ ﺼﺎﻻت‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪ .٣‬ﻗﯿﺎدة اﻻﻗﺴﺎم ‪/‬اﻟﻤﻔﺎرز اﻟﻔﻨﯿﺔ‬
‫وﺗﺨ ﺼﯿﺺ وإرﺳ ﺎل اﻟﺬﺑ ﺬﺑﺎت)اﻟﺘ ﺮددات ( وﺗ ﺎﻣﯿﻦ إدارة‬
‫اﻟﻄﯿﻒ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺸﻮرة و اﻟﺘﻮﺻﯿﺔ ﺑﺎوﻟﻮﯾﺎت اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت ‪.‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫ﺗﺎﻣﯿﻦ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺨ ﺪﻣﺎت ﻟﻼﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻟﻌ ﺴﻜﺮي‬ ‫‪.٤‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ ‪. G٥‬‬
‫ﺗﻨ ﺴﯿﻖ وﺗﺠﺪﯾ ﺪ وﻧ ﺸﺮ ﻗ ﻮاﺋﻢ اﻟﺘ ﺮددات ﻟﻠﻘﯿ ﺎدة وأﻧﻈﻤ ﺔ‬ ‫‪.٥‬‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ٢٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻘﯿﺎدة واﻟﺴﯿﻄﺮة ﻟﺸﺒﻜﺎت اﻟﻮﺣﺪة‪/‬اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﺗ ﺎﻣﯿﻦ ﺧ ﺪﻣﺎت اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ واﻟﺘﻮزﯾ ﻊ اﻟ ﺪاﺧﻠﻲ وإﻋ ﺎدة أﻧﺘ ﺎج‬ ‫‪.٦‬‬
‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮات اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ‪.‬‬ ‫‪.٧‬‬
‫اﻹدارة واﻟﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﺧﺪﻣﺎت اﻟ ﺸﺒﻜﺔ وﻗﺎﺑﻠﯿ ﺎت‬ ‫‪.٨‬‬
‫ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪.‬‬
‫ﺗﺎﻣﯿﻦ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﻄﻞ اﻷﺟﮭﺰة ﻟﺘﻌﺒﯿﺮ‬ ‫‪.٨‬‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﮭﻤﺔ ﻓﻲ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات إﻟﻰ‬
‫اﻟﻘﯿﺎدة ‪.‬‬

‫‪.٧‬‬
‫ھـ ر اﻟﺘﺪرﯾــــــﺐ ‪ /‬ض ر اﻟﺘﺪرﯾــــــﺐ‬
‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﻤﻠﺔ‬
‫‪ .١‬اﻹﺷ ﺮاف ﻋﻠ ﻰ ﺑﺮﻧ ﺎﻣﺞ اﻟﻮﺣ ﺪة‪/‬اﻟﺘ ﺸﻜﯿﻞ‪ /‬اﻟﻘﯿ ﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺪرﯾﺐ واﻻﺳﺘﻌﺪاد اﻟﻘﺘﺎﻟﻲ واﻟﻌﻘﯿﺪة)ﺑﻤﺴﺘﻮى‬
‫اﻟﺘﺪرﯾﺒﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻧﺰوﻻ ﯾﺪﻣﺞ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت(‪.‬‬
‫‪ .٢‬اﻻﺳ ﺘﻌﺪاد واﻹﺷ ﺮاف ﻋﻠ ﻰ ﺗﻨﻔﯿ ﺬ اﻟﺘ ﺪرﯾﺐ ﺿ ﻤﻦ‬
‫اﻟﻮﺣﺪة‪/‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ‪ /‬اﻟﻘﯿﺎدة ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻻﻣﺮ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ﻓﻲ ﺗﻄﻮﯾﺮ ﺗﺪرﯾﺐ وﺣﺪاﺗﮫ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﺘﻄﻠﺒ ﺎت اﻟﺘ ﺪرﯾﺐ وﺿ ﻤﺎن ﺗﻮﺟﯿﮭﮭ ﺎ ﻋﻠ ﻰ ﺿ ﻮء‬
‫ﻣﺎﺗﺘﻄﻠﺒﮫ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﺪورات وﺗﺨﺼﯿﺺ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ‪.‬‬
‫‪ .٦‬اﻟﺘﺨﻄ ﯿﻂ ﻟﻠﺘ ﺪرﯾﺐ واﻟﻤﺤﺎﻓﻈ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺣﺎﻟ ﺔ اﻻﺳ ﺘﻌﺪاد‬
‫اﻟﻘﺘﺎﻟﻲ ﻟﻠﻮﺣﺪة ‪/‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ‪/‬اﻟﻘﯿﺎدة‪.‬‬

‫‪.٨‬‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ‪/‬اﻻﻣﻮر اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﻤﻠﺔ‬
‫‪ .١‬ﺗﻘ ﺪﯾﻢ ﺧﻄ ﻂ اﻟ ﺼﺮف وﺗﻨﻔﯿ ﺬ اﻟ ﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺎﻟﯿ ﺔ ﻟﻠﻘ ﻮات‬ ‫ﻛﻞ ﻣﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘﻀﺎﯾﺎ اﻟﺼﺮف واﻟﺤﺴﺎﺑﺎت‬
‫اﻟﻤ ﺴﻠﺤﺔ وﺗﻘ ﺪﯾﻢ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ﺎت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﺑﺎﻻﻧﻔ ﺎق واﻟﺮواﺗ ﺐ‬ ‫واﻟﺘﺪﻗﯿﻖ اﻻداري واﻟﻤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫واﻟﺼﺮف ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ادارة وﺗﻨﻔﯿﺬ ﻛ ﻞ ﻣ ﺎ ﯾﺘﻌﻠ ﻖ ﺑﺎﻟﺤ ﺴﺎﺑﺎت واﻟﺘ ﺪﻗﯿﻖ واﻟﺤﻘ ﻮق‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿ ﺔ ﻟﻠﻘﯿ ﺎدة واﻟﻤﻨﺘ ﺴﺒﯿﻦ وﻗ ﻀﺎﯾﺎ ﺗ ﺪﻗﯿﻖ اﻟ ﺬﻣﻢ‬
‫واﻟﻤﻮﺟﻮدات ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ اﻻدارة واﻟﻤﯿﺮة‪.‬‬
‫‪ .٣‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎل اﻟﻌﺎم ﺿﻤﻦ اﻟﻘ ﻮات اﻟﻤ ﺴﻠﺤﺔ ﺑﻤﻮﺟ ﺐ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت وﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ اﻟﺠﮭﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﻨﻔﯿﺬ اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬

‫‪.٩‬‬
‫ھـ ر م ﻟﻠﺘﻌﺎون اﻟﻤﺪﻧﻲ – اﻟﻌﺴﻜﺮي‪/‬ھﯿﺌﺔ رﻛﻦ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺪﻧﻲ – اﻟﻌﺴﻜﺮي ‪/‬ض راﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺪﻧﻲ ‪ -‬اﻟﻌﺴﻜﺮي‬
‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‬ ‫اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﺎت اﻟﻤﺠﻤﻠﺔ‬
‫‪ .١‬ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺸﻮرة إﻟﻰ اﻻﻣﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺑﺸﺎن اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫‪ .١‬اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻤﺪﻧﻲ – اﻟﻌﺴﻜﺮي‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ‪.‬‬ ‫‪ .٢‬ﺗﺤﺴﯿﻦ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫‪ .٢‬ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﺸﻮرة إﻟﻰ اﻻﻣﺮ ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ﺑﺸﺎن اﻟﺘﺰاﻣﺎﺗﮫ اﻷﺧﻼﻗﯿﺔ‬ ‫واﻟﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻷﺷﺨﺎص ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿ ﺔ ﺑﺨ ﺼﻮص ﺗ ﺄﺛﯿﺮ اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺎت اﻟﻌ ﺴﻜﺮﯾﺔ ﻋﻠ ﻰ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻟﻀﻤﺎن ﻧﺠﺎح اﻟﻤﮭﻤﺔ‬
‫اﻟﻤ ﺪﻧﯿﯿﻦ ﻋﺎﻣ ﺔ ) اﻻﻗﺘ ﺼﺎدي ‪ ،‬اﻟﺒﯿﺌ ﻲ واﻟ ﺼﺤﻲ ( ﻋﻠ ﻰ‬ ‫‪ .٣‬ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺸﺆون اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺸﺮﻃﺔ‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٢٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤﺪﯾﯿﻦ اﻟﻘﺮﯾﺐ واﻟﺒﻌﯿﺪ ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻟﺘﺄﺛﯿﺮ اﻟﻤﺪﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ .٣‬ﺗﻘﻠﯿ ﻞ اﻟﺘ ﺪﺧﻞ اﻟﻤ ﺪﻧﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿ ﺎت اﻟﻘﺘﺎﻟﯿ ﺔ واﻟﺘ ﻲ ﺗﺘ ﻀﻤﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ وﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ‪.‬‬
‫ﺣﻈﺮ اﻟﺘﺠﻮال وﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺤﺮﻛﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﺗﻘ ﺪﯾﻢ اﻟﻤ ﺸﻮرةاﻟﻰ اﻻﻣ ﺮ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋ ﺪ ﻋ ﻦ ﻗﻮاﻋ ﺪ اﻻﺷ ﺘﺒﺎك‬
‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻟﺘﻨ ﺴﯿﻖ ﻣ ﻊ ‪ G٤‬ﺣ ﻮل اﻻﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻌ ﺴﻜﺮي ﻟﻠﻤ ﻮاد‬
‫واﻟﺘﺠﮭﯿﺰات ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻄﺒﯿﺔ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٦‬ﻣ ﺴﺎﻋﺪة ‪ G٦‬ﻓ ﻲ ﻣﺠ ﺎل اﻻﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻌ ﺴﻜﺮي ﻷﻧﻈﻤ ﺔ‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻤﺤﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .٧‬اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ أﺟﮭﺰة اﻷﻋﻼم اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺗﺤﺖ اﻟﺴﯿﻄﺮة اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‬
‫‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻣﺴﺎﻋﺪة‪ G٢‬ﻋﻠ ﻰ اﻟﺘﻨ ﺴﯿﻖ ﻟﻠﺤ ﺼﻮل ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٢٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ )ج (‬
‫ﺑﺎﻟــﺒـﺎب اﻻول‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﺪﻗﯿﻖ ﺿﺎﺑﻂ اﻻرﺗﺒﺎط‬

‫‪ .١‬ﻗﺒﻞ ﻣﻐﺎدرة اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ‬

‫أ‪ .‬ھﻞ ﺗﻔﮭﻢ ﻣﺎذا ﯾﺮﯾﺪ اﻣﺮاﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ ان ﯾﻌﺮف ﻣﻦ اﻣﺮ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ؟‬
‫ب‪ .‬ھ ﻞ اﺗﺨ ﺬت اﻻﺟ ﺮاءات اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻻﺳ ﺘﻼم اﯾﺠ ﺎز ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺎت ‪ ,‬اﻻﺳ ﺘﺨﺒﺎرات وﺑ ﺎﻗﻲ‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﺣﻮل اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺠﺎرﯾﺔ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ھﻞ اﻋﺘﺮﻓﺖ ﺑﺎﺳﺘﻼﻣﻚ ﻟﻼواﻣﺮ وﻓﮭﻤﺖ اﻟﻮاﺟﺐ اﻟﻤﻌﻄﻰ ﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ؟‬
‫د‪ .‬ھﻞ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮاﺋﻂ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪,‬ﺧﺮاﺋﻂ اﻟﻄﺮق اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ؟‬
‫ه‪ .‬ھﻞ اﺗﺨﺬت اﻻﺟ ﺮاءات اﻟﻼزﻣ ﺔ ﻣ ﻦ اﺟ ﻞ اﻟﺘﻨﻘ ﻞ واﻻﺗ ﺼﺎﻻت وﻣﻌ ﺪات اﻟﺘ ﺸﻔﯿﺮ واﻟ ﺸﻔﺮات‬
‫وأواﻣﺮ اﻟﺘﺸﻔﯿﺮ واﺟ ﺮاءات ﺣﻤﺎﯾﺘﮭ ﺎ واﻣﻨﮭ ﺎ ؟وھ ﻞ اﺗﺨ ﺬت اﻻﺟ ﺮاءات ﻟﺘ ﻮﻓﯿﺮ اﻟﺒ ﺪاﺋﻞ ﻟﮭ ﺬه‬
‫اﻻﻣﻮر‬
‫و‪ .‬ھﻞ اﺗﺨﺬت اﻻﺟﺮاءات ﻣﻦ اﺟﻞ ﻣﻐﺎدرة ﻓﺮﯾﻖ اﻻرﺗﺒﺎط ؟‬
‫ز‪ .‬ھﻞ اﻛﻤﻠﺖ ﻛﺸﻒ اﻟﻄﺮق وﺧﻄﺔ اﻟﺘﻮﻗﯿﺘﺎت ﺣﺘ ﻰ ﺗ ﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻮﺻ ﻮل اﻟ ﻰ اﻟﻤﻜ ﺎن اﻟﻤﺤ ﺪد ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻤﺤﺪد ؟‬
‫ح‪ .‬ھﻞ ﺗﺎﻛﺪت ﻣﻦ ان اﻓﺮاد ﻓﺮﯾﻖ اﻻرﺗﺒﺎط ﻟﺪﯾﮭﻢ ﺗﺼﺮﯾﺢ اﻣﻨﻲ ورﻣﺰ ﻣﻼﺋﻢ ﻟﻠﻤﮭﻤﺔ ؟‬
‫ط‪ .‬ھ ﻞ ﺗﺤﻘﻘ ﺖ ﻣ ﻦ ان اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤ ﺴﺘﻠﻤﺔ ﻗ ﺪ اﺳ ﺘﻠﻤﺖ اﻟﺘ ﺼﺮﯾﺢ اﻻﻣﻨ ﻲ ﻟﻔﺮﯾ ﻖ اﻻرﺗﺒ ﺎط وان‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ﺳﺘﻤﻨﺢ رﻣﺰ ﯾﺘﻼﺋﻢ ﻣﻊ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻤﮭﻤﺔ ؟‬
‫ي‪ .‬ھﻞ ﺗﻌﺮف ﻛﯿﻒ ﺗﺪﻣﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻓﻲ ﺣﻮزﺗﻚ ﻓﻲ ﺣﺎﻻت اﻟﻄﻮارئ ‪ ,‬اﺛﻨ ﺎء اﻟﻨﻘ ﻞ اوﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ‬
‫ك‪ .‬ھﻞ اﻃﻠﻌﺖ ﻣﻘﺮ ﻗﯿﺎدﺗﻚ ﻋﻠﻰ وﻗﺖ ﻣﻐﺎدرﺗﻚ واي ﻃﺮﯾﻖ ﺳﺘﺴﻠﻚ وﻣﺘﻰ ﺳﺘﺼﻞ وﻣ ﻦ ﯾﻌ ﺮف‬
‫ﺑﺬﻟﻚ واﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺨﻤﻦ ﻟﻠﻌﻮدة وﻃﺮﯾﻖ ﻋﻮدﺗﻚ ؟‬
‫ل‪ .‬ھﻞ اﺧﺬت ﻛﻞ اﻟﺪراﺳﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺤﺪدة ﻟﻤﻘﺮات اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ؟‬
‫م‪ .‬ھﻞ ﻗﻤﺖ ﺑﻔﺤﺺ اﻟﻼﺳﻠﻜﻲ ؟ ) اﻟﺸﻔﺮة اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ واﻟﺸﻔﺮة اﻟﻤﻜﻤﻠﺔ او اﻟﺤﺘﯿﺎﻃﯿﺔ ﻟﻠﻄﻮارئ (‬
‫ن‪ .‬ھﻞ ﺗﻌﺮف اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻘﺮﯾﺐ ﻟﺤﺮﻛﺔ ﻣﻘﺮ ﻗﯿﺎدﺗﻚ وﻣﻘﺮ ﻗﯿﺎدة اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ؟‬
‫س‪ .‬ھﻞ ﻗﻤﺖ ﺑﺤﺰم ﻛﻤﯿﺔ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات ﻟﻼﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻘﻞ ؟‬
‫‪ .٢‬ﺧﻼل ﺟﻮﻟﺔ اﻻرﺗﺒﺎط‬
‫أ‪ .‬ھﻞ وﺻﻠﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻞ ﻗﺒﻞ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اي اﯾﺠﺎز ﻣﺤﺪد ؟‬
‫ب‪ .‬ھﻞ ﺗﺤﻘﻘﺖ ﻣﻦ اﻛﺘﻤﺎل اي وﺛﺎﺋﻖ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ؟‬
‫ج‪ .‬ھﻞ اﺗﺨﺬ اﻻﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺤﻀﻮراﺟﺘﻤﺎع ﻣﻊ اﻻﻣﺮ ؟‬
‫د‪ .‬ھﻞ اﻟﺘﻘﯿﺖ ﻧﻈﺮاﺋﻚ ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط او ﺑﻀﺒﺎط ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ أﺻﺤﺎب اﻟﻌﻼﻗﺔ ؟‬
‫ه‪ .‬ھﻞ اﺑﻠﻐﺖ ﻣﻘﺮ ﻗﯿﺎدﺗﻚ ﺑﻮﻗﺖ وﺻﻮﻟﻚ ؟‬
‫و‪ .‬ھ ﻞ ﻗﻤ ﺖ ﺑﺘ ﺴﻠﯿﻢ ﻛ ﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت واﻻواﻣﺮواﻟﻮﺻ ﺎﯾﺎ اﻟﻤﺤ ﺪدة ﻋ ﻦ ﻣﻘ ﺮات ﻗﯿ ﺎدة اﻟﻮﺣ ﺪة‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ؟‬
‫ز‪ .‬ھ ﻞ ﻗﻤ ﺖ ﺑﺰﯾ ﺎرة ﺿ ﺒﺎط ھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ وﻗﻤ ﺖ ﺑﺎﯾﺠ ﺎزھﻢ ﺣ ﻮل ﺣﺎﻟ ﺔ وﺣ ﺪﺗﻚ وﻗﻤ ﺖ ﺑﺠﻤ ﻊ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻨﮭﻢ ؟‬
‫ح‪ .‬ھﻞ ﻗﻤﺖ ﺑﺎﺧﺬ ﻛﻞ ﻣﺎﻣﻄﻠﻮب ﻟﻤﻘﺮ ﻗﯿﺎدﺗﻚ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﻛﺖ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ؟‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٢٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ط‪ .‬ھﻞ اﻃﻠﻌﺖ ﻣﻘﺮ ﻗﯿﺎدة اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ﺑﻤﻮﻋ ﺪ ﻣﻐﺎدرﺗ ﻚ واي ﻃﺮﯾ ﻖ ﺳﺘ ﺴﻠﻚ وﻣﺘ ﻰ ﻣﺘﻮﻗ ﻊ‬
‫ﻣﻨﻚ ان ﺗﺼﻞ اﻟﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ ؟‬
‫‪ .٣‬ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻮدة اﻟﻰ اﻟﻮﺣﺪة اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ‬
‫أ‪ .‬ھ ﻞ وزﻋ ﺖ ﻛ ﻞ اﻟﻤﺮاﺳ ﻼت وﻗﻤ ﺖ ﺑﺘﻠﺨ ﯿﺺ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت وزﯾ ﺎرة اﻻﻣ ﺮ او ﻣ ﺴﺎﻋﺪه او‬
‫ﺿ ﺒﺎط ھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ وﻗﻤ ﺖ ﺑﻜﺘﺎﺑ ﺔ ﺗﻘﺮﯾ ﺮك ﻣﺘ ﻀﻤﻨﺎ ﻛﺎﻓ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ووزﻋﺘ ﮫ ﻛ ﻞ ﺣ ﺴﺐ‬
‫اﺧﺘﺼﺎﺻﮫ ؟‬
‫ب‪ .‬ھ ﻞ اﻧ ﺖ ﺟ ﺎھﺰ ﻟﻠﻘﯿ ﺎم ﺑﺎﯾﺠ ﺎز اﻻﻣ ﺮ وھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ؟ وﻣ ﺎھﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﻟ ﻢ ﺗﺤ ﺼﻞ‬
‫ﻋﻠﯿﮭﺎ؟‬
‫ج‪ .‬ھﻞ دوﻧﺖ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﺑﻌﺪ اﻻﯾﺠﺎز وﻧﻘﻠﺖ ﻛﺎﻓﺔ وﺟﮭﺎت اﻟﻨﻈﺮ ؟‬
‫‪Nabil‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٢٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ وأﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺋﺮة‬
‫اﻟﻔﺼـﻞ اﻻول‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫ﻋـــــﺎم‬
‫‪ .٤٣‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻀﺒﺎط ﻗﺎدرﯾﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﺑﻮﺿﻮح وﺑﺼﻮرة ﺻﺤﯿﺤﺔ ﺗﺤﺮﯾﺮﯾــــﺎ‪ .‬ان‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺴﻠﯿﻤﺔ ھﻲ اﻻﺳﺎس ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻣﺎ اﻻﺳﻠﻮب واﻟﻌﺮض ﻓﯿﺨﺘﻠـــــــﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف‬
‫ﺷﺨﺼﯿﺔ اﻟﻜﺎﺗﺐ وﻏﺮﺿﮫ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﺘﺼﻒ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﺎﻟﺪﻗــــــــﺔ واﻟﻮﺿــــﻮح واﻻﯾﺠﺎز‬
‫واﻟﻤﻨﻄﻖ ‪.‬‬
‫‪ .٤٤‬ان ﻣﺼﻄﻠﺢ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ﯾﺸﻤﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﺷﻜﺎل اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻘـــــﻮات‬
‫اﻟﺜﻼث‪ .‬ﯾﻜﻮن اﻻﺳﻠﻮب ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮ وﺑﺴﯿﻂ وﻣﺨﺘﺼﺮ وﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻨﻤــﺎذج‬
‫اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ ﻟﺘﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﻋﺮض واﺿﺢ ﻟﻠﺤﻘﺎﺋﻖ واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت وھﻨﺎك ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋـﺪ او‬
‫اﻻﺻﻄﻼﺣﺎت ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻟﺘﺠﻨﺐ اﻟﻐﻤﻮض وﻋﺪم اﻟﻔﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪ .٤٥‬ان ھﺬه اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﺗﺴﮭﻞ ﻋﻤﻞ ﺟﻤﯿﻊ ﻣﻦ ﺗﻌﻨﯿﮭﻢ اوراق ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ وﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﻟﻜﺎﺗﺐ‪ .‬ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟﻨﻤﺎذج اﻟﻘﯿﺎﺳﯿﺔ دون اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻻﺳﺘﻨﺒﺎط اﺳﻠﻮب ﺟﺪﯾﺪ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﻄﺎﺑﻌﻲ‪ .‬ﻻﯾﺤﺘﺎج اﻟﻄﺎﺑﻌﻲ اﻟﻰ اي ﺗﻌﺪﯾﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﻮدات ﻟﺠﻌﻠﮭﺎ ﻣﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﻄﺒﻊ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﻘﺎرىء‪ .‬ﯾﺴﺘﻠﻢ اﻟﻘﺎرىء وﺛﯿﻘﺔ ﻟﻠﻨﻤﺎذج اﻟﻤﺄﻟﻮﻓﺔ وﻏﯿﺮ ﻣﺒﮭﻤﺔ ﻣﻤﺎ ﯾﺴﮭﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﻗﺮاﺋﺘﮭﺎ وﻓﮭﻤﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫‪ .٤٦‬ان اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻧﻮاع ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ھﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﺘﺤﺪد ﺑﺎﻟﻐﺎﯾﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ اﻟﺘﻘﯿﺪ ﺑﻐﺎﯾﺔ واﺣﺪة دوﻣﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺪﻗﺔ‪ .‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪﻗﺔ ﻓﻲ ﺳﺮد اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ واﻟﺘﻌﺎﺑﯿﺮ ﺿﺮورﯾﺔ وان اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ واﻻﻓﺮاط ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻗﺪ ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﻋﺪم اﻟﺪﻗﺔ‪.‬‬
‫ج‪.‬اﻻﺧﺘﺼﺎر‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﺰود اﻟﻘﺎرىء ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﻗﺼﺮ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ دون اﻟﻤﺴﺎس ﺑﺎﻟــﺪﻗﺔ‬
‫واﻟﻮﺿﻮح‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٣٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫د‪ .‬اﻟﻮﺿﻮح‪ .‬ﻻﯾﻜﻔﻲ ان ﯾﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻛﻠﻤﺔ او ﻣﻘﻄﻊ ﻣﻌﻨﻰ واﺿﺤﺎً وﺑﻌﯿﺪاً ﻋﻦ اﻻﺑﮭﺎم ﺑﻞ ﯾﺠـــﺐ‬
‫ان ﯾﻜﻮن ﻣﻔﮭﻮﻣﺎ ﻋﻨﺪ اﻟﻘﺮاءة ﻻول ﻣﺮة ‪.‬‬
‫ھـ ‪.‬اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻛﻞ ورﻗﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻨﻮاﺣﻲ وﺗﻔﺴﺮ ﻧﻔﺴﮭﺎ ﺑﻨﻔﺴﮭﺎ وﻻ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬
‫اي اﯾﻀﺎﺣـــــﺎت واﺿﺎﻓﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﻛﺘﺒﺖ ﻟﮫ‪.‬‬
‫و‪ .‬اﻟﺘﺮاﺑﻂ‪ .‬ﯾﺠﺐ اﺳﺘﺒﻌﺎد اي ﻛﻠﻤﺔ او ﺟﻤﻠﺔ او ﻓﻜﺮة ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع‪ .‬ﻧﺎﻗﺶ ﻧﻔﺴـــــﻚ اذا‬
‫ﺣﺬﻓﺖ ھﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ او اﻟﺠﻤﻠﺔ او اﻟﻔﻜﺮة ﻓﮭﻞ ﯾﺆﺛﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ .‬ان ﻟـــﻢ ﯾﺆﺛﺮ ﻓﺄﺣﺬﻓﮭﺎ‪.‬‬
‫ز‪ .‬اﻟﻤﻨﻄﻖ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ﻣﻨﻄﻘﯿﺔ وﻓﻲ ﺟﻤﻞ وﻓﻘﺮات ﻣﺘﺘﺎﻟﯿﺔ وﻣﺮﺗﺒﺔ ﺑﺎﺳـﻠــﻮب‬
‫ﻣﻨﻄﻘﻲ وﻋﻠﻰ ﺻﻠﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‪.‬‬
‫ﺗﻘـــﺎرﯾﺮ‬ ‫‪.٤٧‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻗﻮاﻋﺪ اﺿﺎﻓﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻻﻏﺮاض اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻒ واﻻواﻣﺮ واﻟﻮﺻﺎﯾﺎ ورﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة‪.‬‬
‫اﻷﺳﻠـﻮب‬
‫‪ .٤٨‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﺴﺘﻨﺪ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت ﻋﻠﻰ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﺗﻘﺪم ﺑﺘﺴﻠﺴﻞ ﻣﻨﻄﻘﻲ ﻟﻠﻮﺻﻮل اﻟﻰ ﻗﯿﻤﺔ اﻟﻔﻜــــــــــﺮة او‬
‫ﻟﺘﺰﻛﯿﺔ ﻣﺴﻠﻚ ﻋﻤﻞ ﻣﻌﯿﻦ وﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن اﻟﻐﺎﯾﺔ ﺷﺮح اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﻛﻠﻤــــــــﺎت‬
‫واﺿﺤﺔ وﺟﻤﻞ وﻓﻘﺮات ﻗﺼﯿﺮة ‪.‬‬
‫‪ .٤٩‬ﻻﯾﻮﺟﺪ ھﻨﺎك ﻋﺬر ﻓﻲ ﺟﻌﻞ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﻌﻘﺪة وﺟﺎﻣﺪة وﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﯾﻜﻮن اﻻﺳﻠﻮب داﺋﻤـــــــﺎ‬
‫واﻓﻲ ﺑﺎﻟﻐﺮض وﺟﺬاب وﯾﺜﯿﺮ اھﺘﻤﺎم اﻟﻘﺎرىء‪.‬‬
‫اﻻﻧـﺸﺎء‬
‫‪ .٥٠‬اﻟﺠـﻤﻞ ‪ .‬ﺗﻜﻮن اﻟﺠﻤﻞ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ ﻋﺎدة اﻗﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﻜﻼﻣﯿﺔ ﻻﺳﯿﻤﺎ ﻓـــــﻲ ﻛﺘﺎﺑــﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﺣﯿﺚ ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﺗﻜﻮن اﻟﺠﻤﻞ ﻗﺼﯿﺮة‪ .‬اﻻ ان اﻟﺠﻤﻞ اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ اذا ﺟـﺎءت ﺑﺘﺮﺗﯿـــــــــــﺐ ﻛﺎن ﻟﮭﺎ‬
‫وﻗﻊ ﺟﻤﯿﻞ واﺿﻔﺖ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﻠﻮب ﻣﺘﺎﻧﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺸﺎء وﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ ﻋﺪم اﻟﺘﻤﺎدي ﻓــــــــﻲ ﺗﻄﻮﯾﻞ‬
‫اﻟﺠﻤﻞ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﺰوم‪ ,‬ﻓﺎﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ارﺑﻌﯿﻦ ﻛﻠﻤﺔ وﺗﺸﻐﻞ اﻛﺜـــﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺛﻼث اﺳﻄﺮ ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ اﻻﻏﻠﺐ ﻏﺎﻣﻀﺔ وﯾﺼﻌﺐ ﻗﺮاءﺗﮭﺎ ‪ .‬ان اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﺔ ﻟﺘﺮﻛﯿﺐ اﻟﺠﻤﻠـﺔ‬
‫ھﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﺟﻌﻞ ﺟﻤﻠﻚ ﻗﺼﯿﺮة اﻟﻰ اﻟﺤﺪ اﻟﻤﻌﻘﻮل ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻛﻦ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻻﺳﺘﻌﺎﺿﺔ اﻟﻮاو ﺑﻨﻘﻄﺔ وﻟﻜﻦ ﺑﺸﺮط ان ﻻ ﯾﺆدي ذﻟﻚ اﻟﻰ ﺗﻜﻮﯾﻦ ﺟﻤــــــــﻞ‬
‫ﻣﺘﻘﻄﻌﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻤﺎﺳﻜﺔ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٣١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ج‪ .‬رﺗﺐ ﺟﻤﻠﻚ ﺑﺤﯿﺚ ان ﻛﻞ واﺣﺪة ﺗﻘﻮد ﺑﺼﻮرة ﻃﺒﯿﻌﯿﺔ وﻣﻨﻄﻘﯿﺔ اﻟﻰ اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻠﯿﮭــــــــﺎ‬
‫وﻟﯿﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري رﺑﻂ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺎﺧﺮى ﺑﻜﻠﻤـــــــــﺎت رﺑﻂ ﻣﺜﻞ ) ﻃﺎﻟﻤﺎ‪ ,‬ﻻﻧﮫ‪ ,‬ﻟﺬﻟﻚ (‬
‫او ) وﻋﻠﯿﮫ ( اذ ان ﺳﯿﺎق ﺟﻤﻠﻚ ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﻛﺎن ﺻﺤﯿﺤﺎ اﺳﺘﻄــــــــﺎع اﻟﻘﺎرىء ان ﯾﺮى ﺑﻨﻔﺴﮫ‬
‫اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﻤﻮﺟﻮد ﺑﯿﻦ اراﺋﻚ ‪.‬‬
‫د‪ .‬اﺟﺘﻨﺐ ﺑﻘﺪر اﻻﻣﻜﺎن ﺻﯿﻐﺔ اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﮭﻮل ﻣﻊ اﻻﻗﻼل ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﺸﺮﻃﯿﺔ او‬
‫اﻟﻤﻮﺻــــــﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫ھـ‪.‬ﻻ ﺗﺸﺮع أﺑﺪاً ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﺠﺪ ان وﻗﻌﮭﺎ ﻟﻄﯿﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻤﻊ ﻋﻨﺪ ﺗﻼوﺗﮭﺎ ‪.‬‬
‫و‪ .‬ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻛﻠﻤﺔ ) ﯾﺮﺟﻰ ( ﻟﻤﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﻤﻘﺮات اﻻﻋﻠﻰ ‪ /‬اﻟﻤﻘﺮات ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﺴﺘﻮى وﻛﻠﻤــــﺔ‬
‫)ﻧﺮﺟﻮ( ﻟﻤﺨﺎﻃﺒﺔ اﻟﻤﻘﺮات اﻻدﻧﻰ ‪.‬‬
‫اﻻﺳﻠـﻮب اﻻﻧﺸـﺎﺋﻲ‬
‫‪ .٥١‬ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ اوﻻ ان ﯾﺪرب ﻧﻔﺴﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ووﺿﻮح واﯾﺠــــــﺎز وان‬
‫ﯾﺤﺎول ﺑﻌﺪﺋﺬ ﺗﻨﻤﯿﺔ اﺳﻠﻮﺑﮫ اﻻﻧﺸﺎﺋﻲ ﺣﺘﻰ ﯾﺰداد ﻣﺘﺎﻧﺔ ‪ .‬وﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﺳﻠﻮب ﺟﯿﺪ ﯾﻨــــﺒﻐﻲ‬
‫اﻻﻛﺜﺎر ﻣﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﺔ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺠﯿﺪة ‪.‬‬
‫‪ .٥٢‬اﺳﺘﻌﻤﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ وﺗﺠﻨﺐ اﻟﻌﺎﻣﯿﺔ‪ .‬اﺳﺘﻌﻤﻞ اﻻﻓﻌﺎل اﻟﻤﺘﻌﺪﯾﺔ ﻛﻠﻤﺎ اﻣﻜﻦ وﺑﺼﯿﻐـــــــــﺔ‬
‫اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮم ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﻨﻲ ﻟﻠﻤﺠﮭﻮل‪.‬‬
‫‪ .٥٣‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن اﻻﻧﺸﺎء اﻟﻌﺴﻜﺮي ﺧﺎﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ او اﻟﺘﻔﺨﯿﻢ اﻟﻤﺼﻄﻨﻊ ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ ﺗﻘﻠﯿــﺪ‬
‫اﻻﺳﻠﻮب اﻟﻤﺰوق ﻛﺜﯿﺮا اﻟﺬي ﯾﻠﺠﺎ اﻟﯿﮫ اﻟﺼﺤﻔﻲ ﻟﺠﻌﻞ ﻗﺼﺘﮫ ﻣﻤﺘﻌﺔ ‪ .‬ﻓﺎﻟﻐﺎﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﮭﺪﻓﮭــﺎ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ھﻲ اﻇﮭﺎر ﻧﻘﺎط اﻟﺒﺤﺚ ﺑﺒﺴﺎﻃﺔ ‪ .‬ﺗﺠﻨﺐ اﻻﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺠﺎزﯾﺔ وﻗﻠـــﻞ ﻣﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻟﺼﻔﺎت ‪ ,‬ﺗﺬﻛﺮ ﺑﺎن اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺪاﺋﻢ ﻟﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت )ﺟﺪا‪ ,‬ﺷﺪﯾﺪة ‪ ...‬اﻟـﺦ ( ﻣﻦ ﺷﺎﻧﮭﺎ‬
‫اﺿﻌﺎف ﺣﺠﺘﻚ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﺪﻋﯿﻤﮭﺎ اﻣﺎ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻻﺧﺮى ﻣﺜﻞ )ﺿﺮوري ‪ ,‬ﺣﯿﻮي ‪ ,‬ﻓﺮﯾﺪ(‬
‫ﻓﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻧﺎدرا وﻓﻲ ﻣﻌﻨﺎھﺎ اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫‪ .٥٤‬اﻟﺮﻃﺎﻧﺔ‪ .‬ھﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﺛﻘﯿﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻤﻊ وﺻﻌﺒﺔ اﻟﻔﮭﻢ ‪ .‬وﯾﻌﺘﻘﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﻀﺒﺎط ﻣﺜــــــﻼ‬
‫ﺑﺎﻧﮭﻢ ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﻢ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻌﺎﺑﯿﺮ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﻏﯿﺮ ﻣﺤﻠﮭﺎ ﯾﻀﻔﻮن ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﮭﻢ ﻃﺎﺑﻌﺎ‬
‫ﻋﺴﻜﺮﯾــﺎ ﺑﺤﺘﺎ ‪ ,‬واﻟﻮاﻗﻊ اﻧﮫ ﻻﯾﻮﺟﺪ ﺷﻲء اﺳﻤﮫ ﻟﻐﺔ ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ واﻧﻤﺎ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﻐﺔ ﺟﯿﺪة وﻟﻐﺔ ردﯾﺌﺔ‪.‬‬
‫‪ .٥٥‬ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺘﻌﺎﺑﯿﺮ اﻟﺮﻛﯿﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺜﯿﺮ اﻟﻨﻔﻮر ﻟﺪى اﻟﻘﺎرىء وﺗﻄﻮل اﻟﻮرﻗﺔ وﻻ ﺗﺰﯾﺪ ﻣﻦ ﻓﺤﻮاھـــــﺎ‬
‫اﻻﺻﻠﻲ ﺷﯿﺌﺎ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٣٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٥٦‬اﻟﺘﻨـﻘﯿﻂ ‪) .‬اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻧﻘﺎط اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ واﻟﻔﻮاﺻﻞ ( راﺟﻊ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﻚ داﺋﻤﺎ ودﻗﻖ اﻟﺘﻨﻘﯿﻂ ‪.‬ان اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫اﻟﺘﻨﻘﯿﻂ ﺑﺼﻮرة ﺻﺤﯿﺤﺔ ﺿــــﺮوري ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﻘﺎريء وﻗﺪ ﯾﻜﻮن ذﻟﻚ ﻣﮭﻢ اﯾﻀﺎ ﻟﺘﻮﺿﯿﺢ اﻟﻤﻌﻨﻰ‬
‫اﻟﺤﻘﯿﻘﻲ ‪ .‬ان اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻌﺎﻣﺔ ھــــــــــﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻮﻗﻔﺎت ﺑﻘﺪر ﻣﺎ ﺑﺤﯿﺚ ﺗﺴﺎﻋﺪ اﻟﻘﺎرىء وﻟﯿﺲ‬
‫اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ذﻟﻚ ‪ .‬اذا وﺟﺪت اﺧﺘﻼﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻨﻰ ﻧﺘﯿﺠﺔ رﻓﻊ اﻟﻮﻗﻔﺎت ﻓﺎﻋﻠﻢ ان ﺟﻤﻠﺘﻚ ردﯾﺌﺔ وﯾﻨﺒﻐﻲ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺘﮭﺎ ﻣﻦ ﺟﺪﯾﺪ ﻻن اﻟﻮﻗﻔﺎت ﻟﻢ ﺗﻮﺿﻊ ﻟﺘﻐﯿﯿﺮ اﻟﻤﻌﻨﻰ ﺑﻞ ﻟﺘﻮﺿﯿﺤﮫ ورﻓﻊ اﻟﺸﻚ ‪.‬‬
‫اﺷﻜـﺎل ﻛـﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨــــﺪﻣﺔ‬
‫‪ .٥٧‬ﺗﻘﺴﻢ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻰ اﻻﺷﻜﺎل اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻣﺮاﺳﻼت اﻟﺨﺪﻣﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬أوراق اﻟﺮﻛﻦ ‪ .‬ﺗـﺸﻤﻞ ﺟﻤﯿـــــﻊ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﺎﻋﺪا ﻣﺮاﺳﻼت اﻟﺨﺪﻣﺔ واﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺎت وھﻲ ‪:‬‬
‫اوﻻ ‪ .‬ورﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪ .‬وھﻲ ﻣﻦ ﺗﺎﻟﯿــﻒ اﻟﻜﺎﺗﺐ وﺗﻌﺎﻟﺞ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻌﯿﻦ ﺑﺎﺳﻠﻮب اﻧﺸﺎﺋﻲ وھﻲ‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺬاﺗﮭﺎ وﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﺮاي اﻟﺸﺨﺼﻲ ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ‪ .‬اﻻﯾﺠﺎزات ‪ .‬ﻣﺬﻛﺮة ﺗﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻗﺒــﻞ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ او ﺗﻘﺪم ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺮض اﻟﻰ رﺋﯿﺴﮫ‬
‫اﻻﻋﻠﻰ وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺠﻮھﺮﯾﺔ ﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﺎ او)ﻣﻊ( اﻗﺘﺮاح ﻣﺴﻠﻚ ﻣﻌﯿﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ .‬ﺟﺪاول اﻻﻋﻤﺎل وﻣﺤﺎﺿﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪ .‬ﺗﺒﯿــــــــــــﻦ ﺟﺪاول اﻻﻋﻤﺎل اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳﺘﻨﺎﻗﺶ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﻣﺎ ‪,‬وﻣﺤﺎﺿﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ھﻲ ﺳﺠﻞ ﻷھﻢ ﻣﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات‬
‫واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت واﻟﻘﺮارات اﻟﻤﺘﺨﺬة‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎ ‪ .‬دراﺳﺎت اﻟﺮﻛﻦ واوراق اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ .‬اﻟﻤﺤﺎﺿﺮات واﻟﺨﻼﺻﺎت‪.‬‬
‫ﺳﺎدﺳﺎ‪ .‬اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ وﺧﻄﻂ ﺗﮭﯿﺌﺔ اﻋﻤﺎل اﻟﺮﻛﻦ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪ .‬ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺠﻤﯿﻊ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺨﺎﺻــــــــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺎت وﺗﺸﻤﻞ‬
‫ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اوﻻ‪ .‬اﻟﺘﻘﺎدﯾﺮ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻌﻤﻠﯿﺔ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ .‬اﻻواﻣﺮ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ .‬اﻟﻮﺻﺎﯾﺎ واﻟﺘﻮﺟﯿﮭﺎت ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎ‪ .‬اﻟﺘﻘﺎرﯾﺮ واﻟﻜﺸﻮف ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٣٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻔﺼـﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫ﻋـــــﺎم‬
‫‪ .٥٨‬ان اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ ادﻧﺎه ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺨﻄﯿﺔ واﻟﻤﻄﺒﻮﻋــــــﺔ ‪ .‬اﻣﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺎت ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻄﺎﺑﻊ اﻟﻜﺒﯿﺮة ﻓﺘﺴﺘﺨﺪم أﺳﺎﻟﯿﺐ وأﺣﺠﺎم ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﻄﺒﻊ وﻻﯾﻮﺿﻊ ﺧﻂ‬
‫ﺗﺤـﺖ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ﻏﺎﻟﺒﺎ‪.‬‬
‫‪ .٥٩‬ان ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﺗﻘـــــــــــﻊ ﻓﻲ ﺛﻼث اﻗﺴﺎم اﺳﺎﺳﯿﺔ ھﻲ اﻟﻌﻨﻮان‪ ,‬اﻟﻤﺘﻦ ‪ ,‬وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ‪.‬‬
‫ان ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت ﻛﻞ ﻗﺴﻢ ﻗﺪ ﯾﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف اﻟﻮﺛﯿﻘـــــــﺔ وﻟﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺤﺎﻻت ﻓﺎن اﻟﻌﻨﻮان‬
‫ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷﻲء ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺘــﻦ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ﻛﻞ ﺷﻰء ﺑﻌﺪه‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ) أ ( ﺑﮭﺬا‬
‫اﻟﺒﺎب ﻣﺜﺎل ﯾﻮﺿﺢ ھﺬه اﻷﻗﺴﺎم وﯾﺘﻀﻤﻦ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﻗﯿﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻌـﻨﺎوﯾﻦ‬
‫‪ . ٦٠‬اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻃﻮﯾﻠﺔ او ان اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﻌﻘﺪ ﻓﺎن اﻟﻤﺘﻦ ﯾﻘﺴــﻢ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ‪.‬‬
‫ان ھﺬا ﯾﺴﺎﻋﺪ اﻟﻜﺎﺗﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺪرج اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ﻟﻠﻤﻮﺿــــﻮع وﯾﺠﻠﺐ اﻧﺘﺒﺎه اﻟﻘﺎرىء ﻟﻤﺎ ﺳﯿﺎﺗﻲ ﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﻌﻨﻮان ‪ ,‬ﺗﻜﺘﺐ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ﻟﻮﺣــــــﺪھﺎ وھﻲ ﻻ ﺗﺸﻜﻞ ﺟﺰءاً ﻓﻲ اي ﺟﻤﻠﺔ ﺗﺎﺗﻲ ﺑﻌﺪھﺎ‪.‬‬
‫‪ .٦١‬ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ .‬ﺗﺒﺪأ ﻣﻌﻈﻢ اﻻوراق ﺑﻌﺒﺎرة ﻣﻮﺟﺰة ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﻋﻨــــﻮان اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ .‬ان‬
‫ﻋﻨﻮان ھﺬا اﻟﺒﺎب ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ‪ ,‬ﯾﻜﺘﺐ اﻟﻌﻨﻮان ﻓــــــﻲ اﻟﻮﺳﻂ وﯾﻮﺿﻊ ﺗﺤﺘﮫ ﺧﻂ وﻻﺗﻮﺿﻊ‬
‫ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺘﮫ‪ .‬اﻣﺎ ﻓــــﻲ اﻷوراق اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ ﻓﺎن ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻮﺿﻮع ﯾﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺴﻄﺮ وﻓﻲ‬
‫اﻟـــﺤﺎﻓﺔ اﻟﯿﻤﻨـﻰ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺤﺔ وﯾﻮﺿﻊ ﺗﺤﺘﮫ ﺧﻂ وﻻﺗﻮﺿﻊ ﺑﻌﺪه ﻧﻘﻄﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٦٢‬اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﻤﺘﻦ ﻃﻮﯾﻼ ﯾﺠﻮز ﺗﻘﺴﯿﻤﮫ ﺑﻌﻨﺎوﯾــــــﻦ رﺋﯿﺴﯿﺔ ‪ .‬ﺗﻜﺘﺐ‬
‫اﻟﻌﻨــﺎوﯾﻦ اﻟﺮﺋﯿﺴــــﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ وﯾﻮﺿﻊ ﺗﺤﺘﮭﺎ ﺧﻂ وﻻ ﺗﻌﻘﺒﮭﺎ ﻧﻘﻄﺔ‪ .‬اذا ﻛــﺎن اﻟﻌﻨﻮان‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴــﻲ ﻣﺆﻟﻒ ﻣﻦ ﺳﻄﺮﯾﻦ واﺣﺪھﻤﺎ اﻗﺼﺮ ﻣﻦ اﻷﺧﺮ ﯾﺠـــﺐ أن ﯾﻜﻮن اﻟﺴﻄــﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ ھﻮ‬
‫اﻻﻗﺼﺮ وﯾﻜﺘﺐ ﺗﺤﺖ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺴﻄـﺮ اﻷول ﻟﻠﻌﻨﻮان وﯾﻮﺿــﻊ ﺗﺤﺘﮫ ﺧﻂ ‪ .‬ان اﻟﻌﻨﻮان‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ﯾﻐﻄﻲ ﺟﻤﯿــﻊ اﻟﻤﺎدة أو اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺗﻠﯿــﮫ ﺣﺘﻰ ﯾﺒﺘﺪىء ﻋﻨﻮان رﺋﯿﺴﻲ اﺧﺮ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٣٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٦٣‬ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‪ .‬ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻟﺒﯿﺎن ﻣﺎدة او اﻛﺜﺮﻋـــﻦ ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻌﺎم‬
‫وھﻮ ﯾﻐﻄﻲ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻮاد واﻟﻔﻘﺮات اﻟﺘﻲ ﺗﻠﯿﮭﺎ ﺣﺘـــﻰ اﻟﺒﺪء ﺑﻌﻨﻮان ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺟﺪﯾﺪة او ﻋﻨﻮان‬
‫رﺋﯿﺴﻲ ‪ .‬ﯾﻜﺘﺐ ﻋﻨـــــﻮان اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺮ واﺣﺪ ﯾﺒﺪأ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻓﺔ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ وﻻﯾــﺮﻗﻢ‬
‫وﻻﯾﻮﺿﻊ ﺑﻌﺪه ﻧﻘﻄﺔ وﯾﻮﺿﻊ ﺗﺤﺘﮫ ﺧﻂ ‪.‬‬
‫‪ .٦٤‬ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﻮاد‪ .‬ان ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺎدة ﯾﻐﻄﻲ اﻟﻤﺎدة اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮫ ﻓﻘﻂ واي ﻓﻘــﺮة اوﻓﻘﺮة ﻓﺮﻋﯿﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﺎدة ‪ .‬ﯾﻮﺿﻊ ﺧﻂ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان اﻟﻤــﺎدة وﺗﻨﺘﮭﻲ ﺑﻨﻘﻄﺔ وﻻﯾﺸﺘﺮط ان ﯾﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة‬
‫ﻋﻨﻮان وﻟﻜﻦ اذا اﺳﺘﻌﻤــﻞ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺎدة ﻓﺎن اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﺗﺎﺧﺬ ﻋﻨﻮان اﯾﻀﺎ ﺣﺘﻰ اﻟﺒﺪء‬
‫ﺑﺎﻟﻌﻨــﻮان اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ اﻟﺘﺎﻟﻲ او ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻜﺘﺐ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺎدة ﻋﻠــﻰ اﻟﺴﻄﺮ‬
‫ﻟﻮﺣﺪه ﻣﺘﺒﻮﻋﺎ ﺑﻤﻮاد وﻓﻘﺮات ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫‪ .٦٥‬ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻔﻘﺮات‪ .‬ان ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻔﻘﺮات واي ﺗﻘﺴﯿﻢ ﻟﮭﺎ ﯾﺘﺒﻊ ﻧﻔﺲ ﺷــﺮوط ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﻮاد اﻻ اﻧﮭﺎ‬
‫ﺗﻐﻄﻲ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﻌﺎﺋﺪة ﻟﮭﺎ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫‪ .٦٦‬اﻟﻔﻘﺮات اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ‪ .‬ﺗﻘﺴﻢ اﻟﻔﻘﺮات اﻟﻰ ﻓﻘﺮات ﻓﺮﻋﯿﺔ وﻗﺪ ﺗﺎﺧﺬ ﻋﻨــﻮان اﯾﻀﺎ وﺗﻐﻄﻲ اﻟﻔﻘﺮة‬
‫اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ اﻟﻌﺎﺋﺪة ﻟﮭﺎ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫اﻟـﺘﺮﻗــﯿﻢ‬
‫‪ .٦٧‬ﺗﺮﻗﻢ اﻟﻤﻮاد ﺑﺎﻻرﻗﺎم ) ‪ ... ٣،٢،١‬اﻟﺦ ( اﻣﺎ اﻟﻔﻘﺮات ﻓﺘﺮﻗﻢ ﺑﺎﻟﺤـــــــــﺮوف ) أ‪ ,‬ب ‪ ,‬ج ‪...‬اﻟﺦ (‬
‫وﺗﺎﺧﺬ اﻟﻔﻘﺮات اﻟﻔﺮﻋﯿﺔاﻻﺧﺮى اﻻرﻗﺎم واﻟﺤﺮوف ﻛﻤـﺎ ﻣﺒﯿﻦ ادﻧﺎه ‪:‬‬
‫‪ . ١‬ﺗﺮﻗﯿﻢ اﻟﻤﻮاد‪.‬‬
‫أ ‪ .‬ﺗﺮﻗﯿﻢ اﻟﻔﻘﺮات‪.‬‬
‫اوﻻ ‪ .‬ﺗﺮﻗﯿﻢ اﻟﻔﻘﺮات اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ‪.‬‬
‫)‪ (١‬ﺗﺮﻗﯿﻢ اﻟﻔﻘﺮات اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ اﻻﺧﺮى‪.‬‬
‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺘﻤـﻤﺔ واﻟﻤﺮﻓﻘﺎت‬
‫‪ .٦٨‬اﻟﻤـﻼﺣﻖ ‪.‬أن اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺘﻤﻤ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﺸﺮح ﺗﻔﺎﺻ ﯿﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘ ﺔ أﻷﺻ ﻠﯿﺔ ﺗ ﺴﻤﻰ)اﻟﻤﻼﺣ ﻖ( وﺗ ﺴﺘﺨﺪم‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ادﺧﺎل ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺘﻔ ﺼﯿﻞ ﻓ ﻲ ﻣ ﺘﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘ ﺔ أﻷﺻ ﻠﯿﺔ ﺳ ﺒﺒﺎ ﻓ ﻲ ﺗﻌﻘﯿ ﺪھﺎ وﯾﻨﺒﻐ ﻲ‬
‫ان ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﯾﺸﺎر اﻟﻰ اﻟﻤﻼﺣﻖ ﻓﻲ ﻣﺘﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أﻷﺻﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﺮﻗﻢ اﻟﻤﻼﺣﻖ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻻﺑﺠﺪﯾﺔ ﺣﺴﺐ ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻻﺷﺎرة اﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﺘــﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺗﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أﻷﺻﻠﯿﺔ ﺣﺴﺐ ﺗﺴﻠﺴﻠﮭﺎ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٣٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫د ‪ .‬ﯾﻌﻨﻮن ﻛﻞ ﻣﻠﺤﻖ ﺑﻌﻨﻮان اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ ) ب ( ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻗﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﻠﺤﻖ ‪.‬‬
‫‪ .٦٩‬اﻟــﺬﯾﻮل‪ .‬إن اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺘﻤﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺮح ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﻼﺣﻖ ﺗﺴﻤﻰ )اﻟﺬﯾﻮل( وﯾﻨﺒﻐﻲ أن ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﯾﺸﺎر أﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﺘﻦ اﻟﻤﻠﺤﻖ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﺮﻗﻢ اﻟﺬﯾﻮل ﺑﺎﻷرﻗﺎم ﺣﺴﺐ ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻹﺷﺎرة إﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺗﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﻤﻠﺤﻖ وﻟﯿﺲ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أﻷﺻﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ ) ج ( ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻗﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﺬﯾﻞ ‪.‬‬
‫‪ .٧٠‬ﺗﻮﺿﻊ اﻟﺤﺮوف واﻷرﻗﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻼﺣﻖ واﻟﺬﯾﻮل ﻓﻲ اﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﻌﻠﯿـﺎ اﻟﯿﺴﺮى ﻣﺜﺎل) اﻟﻤﻠﺤﻖ )ب(‬
‫ﺑﻜﺘﺎب‪ (...‬أو ) اﻟﺬﯾﻞ )‪ (١‬ﻟﻠﻤﻠﺤﻖ ب ﺑﻜﺘﺎب‪. ( ...‬‬
‫‪ .٧١‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت واﻟﺸﻔﺎﻓﺎت واﻟﺨﺮاﺋﻂ ﻛﻤﻼﺣﻖ وﺗﺮﻗﻢ ﺑﺎﻟﺤﺮوف اﻷﺑﺠﺪﯾﺔ أﯾﻀﺎ ﺣﺴﺐ ﺗﺴﻠﺴﻞ‬
‫ورودھﺎ ﺑﺎﻟﻤﺘﻦ ‪.‬‬
‫‪ .٧٢‬اﻟﻤـﺮﻓﻘﺎت‪ .‬أن اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ ﺑﺬاﺗﮭﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺳﻞ ﻃﻲ ﻛﺘﺎب ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺗﺪﻋﻰ )ﺑﺎﻟﻤﺮﻓﻘﺎت(‪.‬ﺗﺪرج‬
‫اﻟﻤﺮﻓﻘﺎت ﺑﺎﻟﻌﺪد ﻓﻲ اﺳﻔﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺮﻓﻘﺎت ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﺗﺤﻤﻞ رﻗﻢ‬
‫ﻧﺴﺨﺔ ﻓﯿــﺬﻛﺮ اﻟﺮﻗﻢ إزاء اﺳﻢ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺮﻓﻘﺎت‪.‬ﻋﻨﺪ ارﺳﺎل ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻃﻲ ﻛﺘﺎب ﯾﺠﺐ‬
‫ان ﯾﺬﻛﺮ ﻓﻲ ﻣﺘﻦ اﻟﻜﺘﺎب أن اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﺗﺒﺪأﺑﺎﻟﺘﺴﻠﺴﻞ )‪(١‬ﻣﻊ اﻻﺳﻢ وﺗﻨﺘﮭﻲ ﺑﺎﻟﺘﺴﻠﺴﻞ‬
‫اﻻﺧﯿﺮ ﻣﻊ اﻻﺳﻢ ‪.‬‬
‫‪ .٧٣‬اﻟﺘﻮزﯾﻊ ‪ .‬إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ذات ﻋﻨﻮان واﺣﺪ أو ﻋﻨﺎوﯾﻦ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻓﻘﻂ ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻌﺘﺎد ذﻛﺮھﺎ ﻓﻲ أﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪ .‬أﻣﺎ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ﻛﺜﯿﺮة ﻓﻤﻦ اﻟﻤﻔﻀﻞ درﺟﮭﺎ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻣﺒﺎﺷﺮة اﻟﺬي‬
‫ﯾﻜﺘﺐ ﺑﻌﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ وﻋﻠﻰ اﻟﺠﮭﺔ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻷﺧﯿﺮة‪ .‬أﻣﺎ ﻗﻮاﺋﻢ اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻓﺘﻜﻮن‬
‫ﻋﻠﻰ ورﻗﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ وﺗﻜﺘﺐ ﻋﺒﺎرة ) اﻧﻈﺮ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻮزﯾﻊ( ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان )اﻟﺘﻮزﯾﻊ( ‪.‬‬
‫‪ .٧٤‬إذا ﻛﺎن اﻟﻤﻄﻠﻮب إرﺳﺎل أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻧﺴﺨﺔ واﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ إﻟﻰ اﺣﺪ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ﻓﯿﺪرج ﻋﺪد اﻟﻨﺴﺦ‬
‫إزاء اﻟﻌﻨﻮان أﻻ إذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﺗﺤﻤﻞ رﻗﻢ ﻧﺴﺨﺔ ﻓﯿﺪرج رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ ﻟﻌﻨﻮان ﻣﺎ‬
‫ازاﺋﮫ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻮزﯾﻊ ‪.‬‬
‫‪ .٧٥‬ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﻋﻨﺎوﯾﻦ ﻛﺜﯿﺮة ﻓﺎن اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ اﻟﺬي ﺗﺪرج ﺑﮫ ﻓﻲ اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻛﻤﺎ‬
‫ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ – ﻟﻠﺘﻨﻔﯿﺬ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ـــ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٣٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ج‪ .‬اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﺪاﺧﻠﻲ – ﻟﻠﺘﻨﻔﯿﺬ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫)ﯾﻜﻮن ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ﺳﻮاء ﻛﺘﺒﺖ ﻓﻲ أﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أو ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫أو ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺪرﺟﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺗﻮزﯾﻊ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﻣﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ د اﻟﻤﺮﻓﻖ ﺑﮭﺬا اﻟﺒﺎب (‪.‬‬
‫‪ .٧٦‬ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ﻓﻲ ﺟﻤﯿﻊ أﺷﻜﺎل ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ‪/‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺮﺗـﺒﺔ ‪/‬‬
‫ج‪ .‬اﻻﺳــﻢ ‪/‬‬
‫د‪ .‬اﻟﻤﻨﺼﺐ‪/‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻟﺘﺎرﯾـﺦ ‪/‬‬
‫‪ .٧٧‬ﯾﻮﻗﻊ اﻷﻣﺮ ﺷﺨﺼﯿﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻌﻨﻮﻧﺔ إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺮات اﻟﻌﻠﯿﺎ وﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ أﻣﺎ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬
‫اﻟﻤﻌﻨﻮﻧﺔ إﻟﻰ اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ ﻓﯿﺠﻮز ﺗﻮﻗﯿﻌﮭﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷﻣﺮ ﻧﻔﺴﮫ أو ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ اﻷﻗﺪم ‪.‬‬
‫ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻷﻣﻨﯿﺔ‬
‫‪ .٧٨‬أن ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻷﻣﻨﯿﺔ ھﻮ درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻄﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮب اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻓﻲ وﺛﯿﻘﺔ‬
‫ﻣﺎ‪ .‬أﻧﮭﺎ ﺗﻮﺿﺢ درﺟﺔ اﻟﺨﻄﻮرة اﻟﺘﻲ ﯾﺘﻌﺮض ﻟﮭﺎ اﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻛﻨﺘﯿﺠﺔ ﻹﻓﺸﺎﺋﮭﺎ ﺑﺪون‬
‫ﺗﺼﺮﯾﺢ ﻛﻤﺎ ﺗﺒﯿﻦ درﺟﺔ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﻮاﺟﺐ ﻓﺮﺿﮭﺎ ﻟﺤﺮاﺳﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮﯾﮭﺎ‪ .‬ان درﺟﺎت‬
‫اﻟﻜﺘﻤﺎن ﺛﻼﺛﺔ وھﻲ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﺳ ﺮي ﻟﻠﻐﺎﯾ ﺔ‪ .‬إن إﻓ ﺸﺎء اﻟﻤ ﻮاد واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻟﻤ ﺼﻨﻔﺔ ﺑﮭ ﺬه اﻟﺪرﺟــــ ـﺔ ﯾ ﺴﺒﺐ أﺿ ﺮار‬
‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﯿﺔ ﺧﻄﯿﺮة ﻟﻠﻮﻃﻦ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺳﺮي ‪ .‬أن إﻓﺸﺎء اﻟﻤﻮاد واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﺑﮭﺬه اﻟﺪرﺟ ﺔ ﯾ ﺴﺒـــﺐ ﺧ ﺴﺎرة ﺷ ﺪﯾﺪة وﺗ ﺆذي‬
‫ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﻮﻃﻦ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻣﺤﺪود‪ .‬إن إﻓﺸﺎء اﻟﻤﻮاد أو اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﺑﮭﺬه اﻟﺪرﺟﺔ ﻏﯿــ ـﺮ ﻣﺮﻏ ﻮب ﻓﯿ ﮫ ﻟﻤ ﺼﻠﺤﺔ‬
‫اﻟﻮﻃﻦ ‪.‬‬
‫‪ .٧٩‬إن ﻣﻨﺸﻰ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﻣﺴﺆول ﻋﻦ وﺿﻊ درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن اﻟﻤﻼﺋﻤـﺔ ﻟﮭﺎ ﻓﻲ أول ﻓﺮﺻﺔ ‪ .‬وﻣﺎ‬
‫ﻋﺪا ﻣﺎ ورد أﻋﻼه ﻓﺘﻌﺘﺒﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أو اﻟﻜﺘـﺎب اﻋﺘﯿﺎدﯾﺎ وﻻ ﺗﻮﺳﻢ ﺑﻜﻠﻤﺔ )اﻋﺘﯿﺎدي( ﻓﻲ أﻋﻠﻰ أو‬
‫أﺳﻔﻞ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪ .‬وﯾﻤــﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﻛﻠﻤﺔ ﺷﺨﺼﻲ واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻌﻨﻲ درﺟﺔ ﻛﺘﻤﺎن ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﻊ أي درﺟﺔ‬
‫ﻛﺘﻤﺎن)ﺳﺮي ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ وﺷﺨﺼﻲ‪ -‬ﺳﺮي وﺷﺨﺼﻲ( ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٣٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٨٠‬ﺗﺆﺷﺮ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﺑﺪرﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﺑﮭﺎ ﻣﺸﺎھﺪﺗﮭﺎ ﻓﻲ اول ﻧﻈﺮة وﻻﯾﻤﻜﻦ‬
‫اﻏﻔﺎﻟﮭﺎ ‪ .‬ﺗﻜﺘﺐ وﺗﻄﺒﻊ درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ واﻟﺨﻄﯿﺔ او اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ ﺑﺎﻻﻟﺔ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ وﻋﻠﻰ ﺻﻮرھﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﺳﻔﻞ واﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ ادﻧﺎه وﯾﻮﺿﻊ ﺗﺤﺘﮭﺎ ﺧﻂ ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬وﺟﮫ اﻟﻐﻼف )اﻻﺿﺒﺎرة(‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺟﻤﯿﻊ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻇﮭﺮ اﻟﻐﻼف )اﻻﺿﺒﺎرة(‪.‬‬
‫‪ .٨١‬اﻣﺎ اذا ﺧﺘﻤﺖ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﺑﺨﺘﻢ درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن ﻓﯿﻔﻀﻞ ان ﯾﻜﻮن اﻟﺨﺘﻢ ﺑﺎﻟﻠﻮن اﻻﺣﻤﺮ وﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ‬
‫ﻻﯾﻮﺿﻊ ﺧﻂ ﺗﺤﺖ درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن وﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة اﻋﻼه‪.‬‬
‫‪ .٨٢‬اﻟﺘﺎﺷﯿﺮ ﺑﻜﻠﻤﺔ ﺷﺨﺼﻲ ‪ .‬اذا ارﯾﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺗﺪاول اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﺑﺎﺷﺨﺎص ﻣﻌﯿﻨﯿﻦ ﻓﻘﻂ ﻓﺘﻮﺳﻢ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ )ﺷﺨﺼﻲ( ﺑﻌﺪ درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻤﺜﻼ ﺳﺮي وﺷﺨﺼﻲ او ﺳﺮي ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‬
‫وﺷﺨﺼﻲ وﻋﻨﺪ ذﻟﻚ ﯾﺤﻖ ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﻤﻌﻨﻮن اﻟﯿﮫ او وﻛﯿﻠﮫ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓﻘﻂ ﻓﺘﺤﮭﺎ وﻗﺮاﺋﺘﮭﺎ ‪.‬اﻣﺎ اذا‬
‫ارﯾﺪ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺗﺪاوﻟﮭﺎ ﺑﺸﺨﺺ ﻣﻌﯿﻦ ﻓﯿﻜﺘﺐ اﻟﻌﻨﻮان ﻋﻠﻰ ﻏﻼف اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﻊ ذﻛﺮ اﺳﻢ اﻟﻀﺎﺑﻂ‬
‫اﻟﻤﻌﻨﻮن اﻟﯿﮫ ازاﺋﮫ‪.‬‬
‫اﺳﺘﻨﺴﺎخ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ‬
‫‪ .٨٣‬ان ﺗﯿﺴﺮ ﺗﺠﮭﯿﺰات اﺳﺘﻨﺴﺎخ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺴﺮﯾﻌﺔ واﻟﺪﻗﯿﻘﺔ ﺑﻜﺜﺮة اوﺟﺪ ﻣﺨﺎﻃﺮ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﻠﻰ اﻣﻨﯿﺔ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت وان اھﻢ ھﺬه اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ھﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎل وﺛﯿﻘﺔ ﺗﺤﻤﻞ ﺗﺼﻨﯿﻒ ﻣﻄﺒﻮع ﻓﻘﺪ ﻻﯾﻈﮭﺮ ھﺬا اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻨﺴﺨﺔ وھﺬا ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺳﯿﻠﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪.‬وﯾﻨﻄﺒﻖ ﺑﺼﻮرة ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻧﻘﻞ‬
‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻻﺳﻠﻜﯿﺎ )اﻟﺜﯿﺮﻣﻮﻓﺎﻛﺲ واﺟﮭﺰة اﻟﮭﺎﺗﻒ اﻟﻤﺰودة ﺑﺎﻟﻔﺎﻛﺲ( او اﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺎ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬
‫اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿﺔ اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ )‪. (INTERANET‬‬
‫ب‪ .‬ھﻨﺎك ﻣﯿﻞ ﻣﺘﺰاﯾﺪ ﻟﺪى ﻣﺴﺘﻠﻤﻲ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﻻﺳﺘﻨﺴﺎﺧﮭﺎ ﻟﻐﺮض اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻻﺿﺎﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ ﻣﻤﺎ ﯾﺆدي اﻟﻰ اﻻﺧﻼل ﺑﺎﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ .٨٤‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺸﻰء اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ اﺗﺨﺎذ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﺘﺎﻛﺪ ﻣﻦ ان درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن ﻣﻄﺒﻮﻋﺔ او ﻣﺨﺘﻮﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻧﻮاع اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ‪.‬‬
‫ب‪.‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺘﻤﺎن ﺳﺮي واﻋﻠﻰ ﻣﻦ ذﻟﻚ ﺣﯿﺚ ﻻﯾﻔﻀﻞ اﺳﺘﻨﺴﺎﺧﮭﺎ‬
‫ﯾﻨﺒﻐﻲ اﻋﻄﺎء اﻻھﻤﯿﺔ ﻟﺘﺮﻗﯿﻢ ﻧﺴﺦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪ .‬ان ﻧﺴﺦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺮﻗﻤﺔ ﻻﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﻨﺴﺎﺧﮭﺎ‬
‫اﻻﺑﻤﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻤﻨﺸﻰء‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٣٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٨٥‬ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻠﻤﻲ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ اﻟﺘﺎﻛﺪ ﻣﻦ ﺗﺎﺷﯿﺮ درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن ﺑﺼﻮرة ﺻﺤﯿﺤﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ ﻧﺴﺦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اذا ﺳﻤﺢ ﻟﮭﻢ ﺑﺎﺳﺘﻨﺴﺎﺧﮭﺎ ‪.‬‬
‫ارﻗــﺎم اﻟﻨﺴﺦ‬
‫‪ .٨٦‬ﺗﺤﻤﻞ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺴﺮﯾﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ واﻟﺴﺮﯾﺔ رﻗﻢ ﻧﺴﺨﺔ ﯾﻜﺘﺐ ﻓﻲ اﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ اﻟﯿﺴﺮى ﻟﻠﺼﻔﺤﺔ‬
‫اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ وﻛﺬﻟﻚ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻼﺣﻖ واﻟﺬﯾﻮل واﻟﺸﻔﺎﻓﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ﻧﻔﺲ درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫وﺗﺸﻜﻞ ﺟﺰءا ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪.‬ﻣﺜﻼ )اﻟﻨﺴﺨﺔ رﻗﻢ ‪ ١‬ﻣﻦ ‪ ٨‬أو رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ ١‬ﻣﻦ ‪ .( ٦‬اﻣﺎ اذا ﻛﺎﻧﺖ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻣﻦ ﻧﺴﺨﺔ واﺣﺪة ﻓﯿﻜﺘﺐ)اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻟﺮﻗﻢ ‪١‬ﻣﻦ ‪ . (١‬ﺗﻌﻄﻰ اواﻣﺮ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت واﻷواﻣﺮ‬
‫اﻹدارﯾﺔ واﻟﻮﺻﺎﯾﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮭﻤﺎ رﻗﻢ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﮭﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻠﮭﺎ وﯾﻜﺘﺐ‬
‫ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻋﻼه ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ارﻗﺎم اﻟﻨﺴﺦ واﺿﺤﺔ وﻣﺜﺒﺘﺔ ﻓﻲ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻮزﯾﻊ ‪.‬‬
‫ﺗﻘـﯿﯿﻢ وﺗﺼﻨﯿﻒ اﻟــﻮﺛﺎﺋـﻖ‬
‫‪ .٨٧‬ﯾﻘ ﺼﺪ ﺑﺎﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﯾﺔ ھﻨ ﺎ ﻛﺎﻓ ﺔ اﻟﻜﺘ ﺐ واﻻوراق اﻟﺮﺳ ﻤﯿﺔ وﺷ ﺒﮫ اﻟﺮﺳ ﻤﯿﺔ واﻟ ﺴﺠﻼت‬
‫واﻟﻜﺮاﺳ ﺎت واﻟﺨ ﺮاﺋﻂ واﻟﻤﺨﻄﻄ ﺎت واﻟﻤﺠ ﻼت واﻟﻤﺤﺎﺿ ﺮات واﻻﻓ ﻼم واﻟ ﺼﻮر واﻻﺷ ﺮﻃﺔ‬
‫اﻟ ﺼﻮﺗﯿﺔ وﻣ ﺴﺘﻨﺪات اﻟﺘ ﺴﻠﻢ واﻟﺘ ﺴﻠﯿﻢ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧ ﺐ اﻟﻤﺎدﯾ ﺔ واﻟﻤﻌﻨﻮﯾ ﺔ واﻟﺘﺮاﺛﯿ ﺔ ﻟ ﻮزارة‬
‫اﻟﺪﻓﺎع وﻟﻠﺠﯿﺶ اﻟﻌﺮاﻗﻲ ‪.‬‬
‫‪ .٨٨‬ﺗﻌﺘﻤ ﺪ اﻟﻘ ﻮات اﻟﻤ ﺴﻠﺤﺔ اﻟﻌﺮاﻗﯿ ﺔ ﺳﯿﺎﺳ ﺔ ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ ﻓ ﺮز وﺣﻔ ﻆ اواﺳ ﺘﺒﻌﺎد اﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫وﺗﺘﺠﻠﻰ اھﻤﯿﺔ ھﺬه اﻟﺴﯿﺎﺳﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل أھﻤﯿ ﺔ اﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ اﻟﺘ ﻲ ﯾ ﺘﻢ ﺣﻔﻈﮭ ﺎ واﻟﺮﺟ ﻮع اﻟﯿﮭ ﺎ ﻛﻤﺮاﺟ ﻊ‬
‫او ﯾ ﺘﻢ اﺗﻼﻓﮭ ﺎ ﻻﺣﻘ ﺎ ﺑﻤﻮﺟ ﺐ ﻧﻈ ﺎم ﻣﻌ ﯿﻦ ﯾﺤ ﺎﻓﻆ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﻀﻤﻨﺘﮭﺎ ‪ .‬ﺗ ﺸﻜﻞ ﻟﮭ ﺬا‬
‫اﻟﻐﺮض ﺳﻨﻮﯾﺎ ﻟﺠﺎن ﻣﺘﺨﺼ ﺼﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺨﺘﻠ ﻒ اﻟﻤ ﺴﺘﻮﯾﺎت ﺗﻌﻤ ﻞ ﺑﻤﻮﺟ ﺐ اﻟ ﺴﯿﺎﺳﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌ ﺔ ﺿ ﻤﻦ‬
‫اﻟﺠﯿﺶ وﺗﻌﺘﻤﺪ ھﺬه اﻟﻠﺠﺎن اﺳﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻻﺷ ﺨﺎص ﻣﻨ ﺸﺌﻲ اﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ وﺗﺄﺷ ﯿﺮاﺗﮭﻢ ﻓ ﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣ ﻞ‬
‫ﻣﻊ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٨٩‬ان ﻣﻨ ﺸﻰء اﻟﻮﺛﯿﻘ ﺔ ﻣ ﺴﺆول ﻋ ﻦ ﺗﻘﯿﯿﻤﮭ ﺎ وﺗﺎﺷ ﯿﺮھﺎ ﺑﺎﺣ ﺪى درﺟ ﺎت اﻟﺘ ﺼﻨﯿﻒ اﻟﺘﺎﻟﯿ ﺔ وﻛﻤ ﺎ ﻣﺒ ﯿﻦ‬
‫ازاء ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬وﺛ ﺎﺋﻖ اﻟ ﺼﻨﻒ ) أ ( ‪ .‬وﺗ ﺸﻤﻞ اﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ اﻟﻤﮭﻤ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﯾﺠ ﺐ ﺗ ﺼﻮﯾﺮھﺎ وﻋ ﺪم اﺗ ﻼف اﻻﺻ ﻞ‬
‫ﻷھﻤﯿﺘﮭﺎ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬وﺛﺎﺋﻖ اﻟ ﺼﻨﻒ)ب(‪ .‬وﺗ ﺸﻤﻞ اﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ اﻟﻤﮭﻤ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﯾﺠ ﺐ ﺗ ﺼﻮﯾﺮھﺎ واﺗ ﻼف اﻻﺻ ﻞ ﺑﻌ ﺪ ﻣ ﺮور‬
‫ﺳﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﻮﯾﺮھﺎ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٣٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ج‪ .‬وﺛﺎﺋﻖ اﻟﺼﻨﻒ )ج(‪ .‬وﺗﺸﻤﻞ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﮭﻤﺔ واﻟﺘﻲ ﻻﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﺗﺼﻮﯾﺮ واﻟﺘﻲ ﯾﺘﻢ اﺗﻼﻓﮭﺎ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻣﺮور ) ‪ ( ٥ – ١‬ﺳﻨﻮات ﻣﻦ اﻧﺸﺎﺋﮭﺎ وﺣﺴﺐ ﺗﻘﺪﯾﺮ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬
‫‪ .٩٠‬ﯾﻜﺘﺐ ﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻓﻲ اﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﯿﺴﺮى اﻟﺴﻔﻠﻰ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﺳﻔﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ واﻋﻠﻰ ﻣﻦ ﺗ ﺮﻗﯿﻢ‬
‫اﻟ ﺼﻔﺤﺔ ودرﺟ ﺔ اﻟﻜﺘﻤ ﺎن ‪ ,‬وﯾﻤﻜ ﻦ اﺧﺘ ﺼﺎره ﺑﻌﺒ ﺎرة ت و ) أ ب ج ( وﯾﺆﺷ ﺮ ﯾ ﺪوﯾﺎ ﻋﻨ ﺪ ﺗﻮﻗﯿ ﻊ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻧﻔﺴﮫ‪.‬‬
‫ﺗﺮﻗﯿﻢ اﻟﺼﻔﺤﺎت‬
‫‪ .٩١‬ﺗﺮﻗﻢ ﺟﻤﯿﻊ ﺻﻔﺤﺎت ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻋﺪا اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ذات اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻓﻲ اﺳﻔﻞ وﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫ﻓﻮق درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ .‬اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﺗﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﻋﺪة ﻓﺼﻮل وﻣﻼﺣﻖ وذﯾﻮل ﻓﺘﺮﻗﻢ‬
‫ﺟﻤﯿﻌﮭﺎ ﺑﺎرﻗﺎم ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ اﺑﺘﺪاء ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻻوﻟﻰ ﺣﺘﻰ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪ .‬وﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﺮﻗﻢ اﻟﻤﻼﺣﻖ‬
‫واﻟﺬﯾﻮل ﺑﺎرﻗﺎم ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ ﺗﺮﻗﯿﻢ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪.‬‬
‫‪ .٩٢‬ﯾﻜﻮن ﺗﺮﻗﯿﻢ ﺻﻔﺤﺎت ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﺴﺮﯾﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ واﻟﺴﺮﯾﺔ وﻛﺎﻓﺔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﺑﻤﺎ‬
‫ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ذات اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﯾﻜﺘﺐ رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ وﻣﺠﻤﻮع ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻓﻲ اﺳﻔﻞ وﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ وﻓﻮق درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﻤﺜﻼ) ‪١‬ﻣﻦ ‪ (٢١‬او) ‪ ( ٢١ – ١‬ﯾﻌﻨﻲ اﻧﮭﺎ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ واﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدھﺎ ‪ ٢١‬اﻣﺎ ﺑﻘﯿﺔ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻓﺘﺤﻤﻞ رﻗﻢ‬
‫ﺗﻠﻚ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫ب ‪.‬اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﺤﺔ واﺣﺪة ﻓﯿﻜﻮن ﺗﺮﻗﯿﻤﮭﺎ ھﻜـﺬا ) ‪١‬ﻣﻦ ‪ (١‬او ) ‪. ( ١ -١‬‬
‫ج‪ .‬ﯾﺠﻮز ﺗﺮﻗﯿﻢ اﻟﻤﻼﺣﻖ واﻟﺬﯾﻮل ﺑﺎرﻗﺎم ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﺑﻜﺎﻣﻠﮭﺎ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ ٩١‬أﻋﻼه‬
‫أو أن ﯾﻜﻮن ﺗﺮﻗﯿﻢ ﺻﻔﺤﺎت اﻟﻤﻼﺣﻖ واﻟﺬﯾﻮل ﺑﺎرﻗﺎم ﻣﺘﺴﻠﺴﻠﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﺿﻤﻦ اﻟﻤﻠﺤﻖ او اﻟﺬﯾﻞ‬
‫ﻧﻔﺴﮫ ﻋﻠﻰ ان ﯾﺴﺒﻖ اﻟﺮﻗﻢ ﺣﺮف اﻟﻤﻠﺤﻖ ورﻗﻢ اﻟﺬﯾﻞ ﻓﻤﺜﻼ ) أ‪١ -‬ﻣﻦ ‪ (٥‬ﯾﻌﻨﻲ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺤﻖ ) أ ( و ﻣﺠﻤﻮع ﺻﻔﺤﺎﺗﮫ ﺧﻤﺴﺔ او ) أ ‪ ٢‬ــ ‪ ١‬ﻣﻦ ‪ ( ٧‬ﯾﻌﻨﻲ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬
‫اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺬﯾﻞ ‪ ٢‬اﻟﻤﻠﺤﻖ) أ ( و ﻣﺠﻤﻮع ﺻﻔﺤﺎت اﻟﺬﯾﻞ ﺳﺒﻌﺔ‪.‬‬
‫‪ .٩٣‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺴﻮدات واﻟﻄﺒﻊ ‪.‬اﻟﻤﺴﻮدات اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ ﺑﺎﻟﯿﺪ ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺘﺸﺎﺑﮭﺔ ﺑﺘﺮﺗﯿﺒﮭﺎ ﻟﻠﻨﻤﻮذج‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻃﺒﻌﮫ‪.‬‬
‫وﺿﻊ اﻟﺨﻂ ﺗﺤﺖ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬
‫‪ .٩٤‬ﯾﻮﺿﻊ ﺧﻂ ﺗﺤﺖ اﻟﻜﻠﻤﺎت واﻟﺠﻤﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻟﻼﺷﺎرة اﻟﻰ اھﻤﯿﺘﮭﺎ ﻋﻨﺪ ورودھﺎ ﻓﻲ وﺛﯿﻘﺔ ﻣﺎ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬ﻻ و ﻛﻼ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٤٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ب‪ .‬ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ وﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‪.‬‬
‫د‪ .‬اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺠﻔﺮﯾﺔ واﻻﺳﻤﺎء اﻟﺮﻣﺰﯾﺔ ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻟﺠﮭﺎت أﻷﺻﻠﯿﺔ ) ﺷﺮق وﻏﺮب ‪..‬اﻟﺦ( ‪.‬‬
‫و‪ .‬ﯾﻤﯿﻦ وﯾﺴﺎر ‪.‬‬
‫ز‪ .‬ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻻواﻣﺮ واﻟﺘﻘﺎرﯾﺮ ﻣﺜﻼ )اﻣﺮ اﻧﺬاري‪ ...‬ﺗﻘﺪﯾﺮ ﻣﻮﻗﻒ ‪..‬اﻟﺦ(‬
‫ح‪ .‬اﺳﻤﺎء اﻟﻌﻠﻢ ‪.‬‬
‫ط‪ .‬اﻧﺒﺆوﻧﺎ ﺟﻤﯿﻌﺎ ‪.‬‬
‫ي‪ .‬اﻟﺠﻤﯿﻊ اﺧﺒﺮوا‪.‬‬
‫ك‪ .‬درﺟﺎت اﻟﻜﺘﻤﺎن‪.‬‬
‫ل‪ .‬درﺟﺎت اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ‬
‫م ‪ .‬اﻟﻤﻘﺘﻀﺒﺎت اﻟﺤﺮﻓﯿﺔ واﻟﺠﻔﺮ‪.‬‬
‫ن‪ .‬ﻋﻼﻣﺎت ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺸﺒﻜﺔ وﻣﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ وﻋﻼﻣﺎت اﻟﻨﺪاء ﻟﻠﻤﺤﻄﺎت اﻟﻼﺳﻠﻜﯿﺔ‬
‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪.‬‬
‫س‪ .‬اﻟﯿﻮم واﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺮات‬
‫‪ .٩٥‬ان اﻟﻤﺨﺘﺼﺮات اﻟﻤﺼﺮح ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ھﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ اﻟﺮﺗﺐ واﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬
‫واﻟﻮﺣﺪات واﻟﺘﺸﻜﯿﻼت ‪ ...‬اﻟﺦ واﻟﻤﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ ﻛﺮاﺳﺔ اﻟﺮﻣﻮز واﻟﻤﺨﺘﺼﺮات اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٩٦‬ﯾﻤﻜﻦ ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻣﺨﺘﺼﺮات اﺧﺮى ﻏﯿﺮ ﻣﺎ ذﻛﺮ ﻓﻲ اﻟﻜﺮاﺳﺔ اﻋﻼه اذا راى اﻧﮭﺎ ﻣﻔﯿﺪة‬
‫ﺷﺮط ان ﯾﻮﺿﺤﮭﺎ اﻣﺎ ﻋﻨﺪ اول اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻦ او ﺑﻤﻠﺤﻖ ﻣﺴﺘﻘﻞ اﻻ اذا ﻛﺎﻧﺖ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻣﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﺑﻜﺜﺮة ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﺨﺘﺼﺮات ذات ﺻﻔﺔ اﺧﺘﺼﺎﺻﯿﺔ ﯾﻔــــﮭﻤﮭﺎ اﻟﻜﺎﺗﺐ وﺟﻤﯿـــــﻊ ﻣﻦ ﯾﺤﺘﻤﻞ اﺳﺘﻼم اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‬
‫ﺑﺪون أي ﺳﺆال ‪.‬‬
‫‪ .٩٧‬ﻻﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻨﻘﻂ ﺑﯿﻦ ﺣﺮوف اﻟﻤﺨﺘﺼﺮات او ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺘﮭﺎ اﻻ اذا ورد اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺠﻤﻠﺔ‬
‫ﻓﺘﻮﺿﻊ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﺑﻌﺪه ﻟﻼﺷﺎرة اﻟﻰ اﻧﺘﮭﺎء اﻟﺠﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ .٩٨‬ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺨﺘﺼﺮات ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ورﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ﺑﺎﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٤١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٩٩‬ﻻ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﺨﺘﺼﺮات اﻋﺘﯿﺎدﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺮأ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻓﺮاد اﻟﻘﻮات اﻟﺼﺪﯾﻘﺔ اﻟﺴﻠﻄﺎت‬
‫اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ‪ .‬واذا اﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﯾﺠﺐ ﺗﻮﺿﯿﺤﮭﺎ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ ﻻول ﻣﺮة او ﻓﻲ ﻣﻠﺤﻖ‪ .‬اﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﺼﺮات اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﺼﺪﯾﻘﺔ ﻓﯿﺘﺒﻊ ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮭﺎ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﺎرﯾﺦ‬
‫‪ .١٠٠‬ﯾﻜﺘﺐ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﺑﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﯿﻮم واﻟﺸﮭﺮ واﻟﺴﻨﺔ ﻣﻊ اﺧﺘﺼﺎر اﻻﺷﮭﺮ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﺧﺘﺼﺎر اﺳﻤﺎﺋﮭﺎ‬
‫وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﻗﻤﯿﻦ اﻻﺧﯿﺮﯾﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻨﺔ ﻣﺜﻼ )‪٢٤‬ﺗﻤﻮز‪ (٧٢‬او )‪ ١٥‬ت‪.(٧٢ ١‬‬
‫‪ .١٠١‬ﺗﻮﺻﻒ اﻟﻠﯿﺎﻟﻲ ﺑﺘﺎرﯾﺦ اﻟﯿﻮﻣﯿﻦ اﻟﺴﺎﺑﻖ واﻟﯿﻮم اﻟﻼﺣﻖ ﻣﺜﻼ ً ﻟﯿﻠﺔ ‪ ٣٠ / ٢٩‬اﯾﻠﻮل او ﻟﯿﻠﺔ‬
‫‪ ٣٠‬اﯾﻠﻮل‪١/‬ت‪. ١‬‬
‫‪ .١٠٢‬ﯾﺸﺎر اﻟﻰ اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺎرﺑﻌﺔ ارﻗﺎم ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ اﻟﺴﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ )‪ (٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﺑﺪاﯾﺘﮭﺎ وﻧﮭﺎﯾﺘﮭﺎ‬
‫ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﯿﻞ ‪ .‬ﯾﺪل اﻟﺮﻗﻤﺎن اﻻوﻻن ﻓﻲ اﻟﯿﺴﺎر ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺎﻋﺔ واﻻﺧﺮان ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ ﻣﺜﺎل‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪٠٠٠١‬ﯾﻮم ‪ ٣‬اﯾﻠﻮل ﯾﻌﻨﻲ اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ اﻟﻮاﺣﺪة ﺑﻌﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﯿﻞ او اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ ﯾﻮم‬
‫‪ ٣‬اﯾﻠﻮل و اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٠٩٠٠‬ﯾﻮم ‪ ٣‬اﯾﻠﻮل ﯾﻌﻨﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ ﻟﯿﻮم ‪٣‬اﯾﻠﻮل ‪.‬‬
‫‪ .١٠٣‬ﻋﻨﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻊ اﻟﻘﻮات اﻟﺪوﻟﯿﺔ او اﻟﻤﺘﻌﺪدة اﻟﺠﻨﺴﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﻻﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ اﻟﻤﺤﻠﻲ او ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﻜﻮن ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﺧﺎرج اﻟﻘﻄﺮ ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ اﻟﺬي ﯾﺮﻣﺰ اﻟﻰ اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬
‫اﻟﻤﻌﺮوف ) ‪ ( GMT‬اي ﺗﻮﻗﯿﺖ ﻏﺮﯾﻨﺘﺶ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ)‪ (ZULU‬او)‪( Z‬وﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ‬
‫اﻟﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺰاﯾﺪ او اﻟﺘﻨﺎﻗﺺ ﻋﻦ ﺗﻮﻗﯿﺖ ﻏﺮﯾﻨﺘﺶ ﺑﺎﻻﺷﺎرة )‪ (+‬او) ــ ( ﻣﺘﺒﻮﻋﺎ ﺑﻌﺪد‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺎت وﯾﺴﺘﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮﻗﯿﺘﺎت ﺑﺤﺴﺐ ﺧﺎرﻃﺔ ﺗﻘﺴﯿﻢ اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ‬
‫)ھـ( ﺑﮭﺬا اﻟﺒﺎب ﻣﻊ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺮوف اﻻﻧﻜﻠﯿﺰﯾﺔ اﻟﺜﻼث اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ اﺳﻢ اﻟﺸﮭﺮ وﻛﻤﺜﺎل ‪:‬‬
‫‪13Feb0830Z+3‬‬ ‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٠٨٣٠‬ﻣﻦ ﯾﻮم ‪ ١٣‬ﺷﺒﺎط ﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ﯾﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺑﻐﺪاد ﺗﻜﺘﺐ‪:‬‬
‫‪ .١٠٤‬ﻻﯾﺴﺘﺨﺪم ﺗﻌﺒﯿﺮ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻠﯿﻞ ﻟﻠﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ ھﺬا اﻟﻮﻗﺖ ﺑﻞ ﯾﻜﺘﺐ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪٢٤٠٠‬ﯾﻮم ‪ ١٥‬ﺗﻤﻮز‬
‫وﯾﻌﻨﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻟﯿﻠﺔ ‪١٦/١٥‬ﺗﻤﻮز‪.‬‬
‫‪ .١٠٥‬ﻻﯾﻌﺒﺮﻋﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻰ )‪ (١٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﻣﺘﺒﻮﻋﺎ ﺑﻜﻠﻤﺘﻲ ﻗﺒﻞ اﻟﻈﮭﺮ وﺑﻌﺪ‬
‫اﻟﻈﮭﺮ ﻣﻄﻠﻘﺎ اﻻ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﯾﺨﺎﻃﺐ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ ‪.‬‬
‫‪ .١٠٦‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﺎرﯾﺦ ‪ .‬ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻹﻋﻄﺎء وﻗﺖ وﺗﺎرﯾﺦ أﻧﺸﺎء رﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة واﻻواﻣﺮ‪.‬‬
‫ﺗﺘﺎﻟﻒ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ ارﻗﺎم ﻣﻊ اﺳﻢ اﻟﺸﮭﺮ‪,‬ﯾﺪل اﻟﺮﻗﻤﯿﻦ اﻻوﻟﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﯿﺴﺎر ﻋﻠﻰ ﺗﺎرﯾﺦ‬
‫اﻟﯿﻮم واﻻرﻗﺎم اﻻرﺑﻌﺔ اﻻﺧﯿﺮة ﺗﺒﯿﻦ اﻟﻮﻗﺖ وﯾﺠﺐ أن ﺗﺴﺒﻖ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻛﻠﻤﺔ‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٤٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ ﻟﻜﻲ ﻻﯾﺤﺼﻞ اﻟﺘﺒﺎس ﺑﯿﻨﮭﺎ وﺑﯿﻦ ﻣﺪﻟﻮﻻت اﻟﺘﺮﺑﯿﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻜﺘﺐ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ ارﻗﺎم وﻛﻤﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺜﺎﻟﯿﻦ ادﻧﺎه ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪١٤١٥‬ﯾﻮم ‪ ٢٤‬ﻧﯿﺴﺎن ﺗﻜﺘﺐ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪. ٢٤١٤١٥‬‬
‫ب ‪ .‬اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٠٠٣٠‬ﯾﻮم ‪ ١‬آﯾﺎر ﺗﻜﺘﺐ اﻟﺴﺎﻋﺔ ‪. ١٠٠٣٠‬‬
‫اﻻرﻗـــﺎم‬
‫‪ .١٠٧‬ﺗﻜﺘﺐ اﻻرﻗﺎم ﻣﻦ اﻟﻮاﺣﺪ اﻟﻰ اﻟﺘﺴﻌﺔ اﻋﺘﯿﺎدﯾﺎ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪا اﻟﺘﻲ ﺗﺸﯿﺮ اﻟﻰ اﻻﺑﻌﺎد ﻣﺜﻼ )ﻗﻨﺒﻠﺔ ‪٦‬‬
‫ﻋﻘﺪة( اوﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﺮﻗﻢ ﺟﺰءا ﻣﻦ ﻋﻨﻮان ﺗﺸﻜﯿﻞ او وﺣﺪة‪ .‬وﻋﻨﺪ اﺣﺘﻤﺎل ﺣﺼﻮل ﺧﻄﺄ ﺑﯿﻦ‬
‫ارﻗﺎم ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﻛﻤﯿﺔ او ﻋﺪد وارﻗﺎم ﺗﺸﯿﺮ اﻟﻰ اﻻﺑﻌﺎد ﻓﻲ ﺟﻤﻠﺔ واﺣﺪة ﻓﯿﺠﺐ ان ﯾﻜﺘﺐ اﻟﺮﻗﻢ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺜﻼ ) اﺛﻨﻰ ﻋﺸﺮ ﻋﺠﻠﺔ ‪٣‬ﻃﻦ( او ﯾﻔﺮق ﺑﯿﻨﮭﺎ ﺑﻌﻼﻣﺔ اﻟﻀﺮب)‪ ٣×١٢‬ﻃﻦ(‪.‬‬
‫‪ .١٠٨‬اﻻﺷﺎرة اﻟﻰ اوراق اﺧﺮى‪ .‬اذا اﺷﯿﺮ اﻟﻰ وﺛﯿﻘﺔ ﻣﺎ ﻏﯿﺮ ﻣﺮﻓﻘﺔ ﻣﻊ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ او اﻟﻮرﻗﺔ ﻓﯿﻜﺘﺐ‬
‫ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺮﺟﻊ وﺗﺎرﯾﺨﮫ ﻓﻮق اﻟﻤﺘﻦ وﺗﺤﺖ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺮﺟﻊ ‪ /‬اﻟﻤﺮاﺟﻊ‪ .‬وﺗﺮﻗﻢ اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﺑﺎﻟﺤﺮوف‬
‫ﺣﺴﺐ ﺗﺴﻠﺴﻠﮭﺎ وﯾﺸﺎر اﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻦ ﻣﺜﻼ) اﻧﻈﺮ اﻟﻤﺮﺟﻊ أ (‪.‬‬
‫‪ .١٠٩‬اﻻﺷﺎرة اﻟﻰ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة) اﻟﺒﺮﻗﯿﺎت(‪ .‬ﯾﺸﺎر اﻟﻰ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ﺑﺬﻛﺮ رﻗﻢ وﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺒﺮﻗﯿﺔ‬
‫) اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ(‪.‬‬
‫‪ .١١٠‬اﻻﺷﺎرة اﻟﻰ ﻣﻘﺘﺒﺴﺎت او ﺗﺮﺟﻤﺔ‪ .‬ﯾﺸﺎر إﻟﻰ اﻟﻤﻘﺘﺒﺴﺎت ﻣﻦ وﺛﺎﺋﻖ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﺑﺬﻛﺮ رﻗﻢ اﻟﺒﺎب أو‬
‫اﻟﻔﺼﻞ ورﻗﻢ اﻟﻤﺎدة واﻟﻔﻘﺮة وﻻ ﯾﺴﺘﺨﺪم رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ ﻣﻄﻠﻘﺎ‪ .‬إذا ﺗﺮﺟﻤﺖ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أو أﻋﯿﺪ ﻃﺒﻌﮭﺎ‬
‫ﺗﺒﻘﻰ أرﻗﺎم اﻷﺑﻮاب واﻟﻔﺼﻮل واﻟﻤﻮاد واﻟﻔﻘﺮات ﻛﻤﺎ ھﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ أﻷﺻﻠﯿﺔ أﻻ إن أرﻗﺎم‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺎت ﻗﺪ ﺗﺨﺘﻠﻒ ‪.‬‬
‫‪ .١١١‬اﻹﺷﺎرة إﻟﻰ اﻟﺨﺮاﺋﻂ واﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‪ .‬ﺗﻤﯿﺰ اﻟﺨﺮﯾﻄﺔ ﺑﺬﻛﺮ ﺗﺴﻠﺴﻠﮭﺎ واﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺔ ورﻗﻢ‬
‫اﻟﺨﺮﯾﻄﺔ واﺳﻤﮭﺎ وﻃﺒﻌﺘﮭﺎ وﻣﻘﯿﺎﺳﮭﺎ‪ .‬وﺗﻤﯿﺰ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت ﺑﺄرﻗﺎﻣﮭﺎ وﻋﻨﻮاﻧﮭﺎ‪ .‬إن ذﻛﺮ ﺗﺎرﯾﺦ‬
‫اﻟﻄﺒﻌﺔ وأﺧﺮ ﻃﺒﻌﺔ ﺟﺪﯾﺪة وأﺧﺮ ﺗﻌﺪﯾﻞ ﺻﻐﯿﺮ ﻛﺎن أم ﻛﺒﯿﺮ ﯾﻘﺪم وﺻﻔﺎ أﻛﺜﺮ ﺷﻤﻮﻻ‬
‫ﻟﻠﺨﺮاﺋﻂ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻈـــﺎت)اﻟﻤﻠﺤﻮﻇﺎت(‬
‫‪ .١١٢‬ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﻼﺣﻈـﺎت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺮاد ﺗﻮﺿﯿﺢ ﻧﻘﺎط ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺪاول أو اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت‪ .‬واﻋﺘﯿﺎدﯾﺎ ﻻ‬
‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﻣﺘﻦ أوراق اﻟﺨﺪﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ .١١٣‬ﺗﺮﻗﻢ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ﺑﺎﻷرﻗﺎم ﺑﺎﻟﺘﺴﻠﺴﻞ وﺗﻜﺘﺐ ﺗﺤﺖ ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻌﻨﻮان )اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت( ﻓﻲ أﺳﻔﻞ‬
‫اﻟﺼﻔﺤﺔ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٤٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .١١٤‬ﯾﺠﺐ ﺟﻠﺐ اﻻﻧﺘﺒﺎه إﻟﻰ اﻟﻤﻼﺣﻈﺔ ﺑﺪرج رﻗﻤﮭﺎ ﺑﯿﻦ ﻗﻮﺳﯿﻦ إزاء اﻟﺠﻤﻠﺔ أو اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺮاد‬
‫ﺗﻮﺿﯿﺤﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﺪول أو اﻟﻤﺨﻄﻂ ‪.‬‬
‫درﺟﺎت اﻷﺳﺒﻘﯿﺔ‬
‫‪ .١١٥‬ﺗﻌﻄﻰ اﻷوراق واﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻣﺪاوﻟﺔ ﺳﺮﯾﻌﺔ ﻗﺒﻞ ﻏﯿﺮھﺎ درﺟﺔ أﺳﺒﻘﯿﺔ وﯾﻮﺟﺪ درﺟﺘﯿﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻷﺳﺒﻘﯿﺔ وھﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻓﻮري أو )ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻮر( ‪.‬ﺗﻌﺎﻟﺞ اﻷوراق اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ھﺬه اﻷﺳﺒﻘﯿﺔ ﻗﺒﻞ ﻏﯿﺮھﺎ ﻋﻨﺪ ‪:‬‬
‫أوﻻ‪ .‬إﻋﺪادھﺎ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ .‬إرﺳﺎﻟﮭﺎ ﺑﺄﺳﺮع وﺳﯿﻠﺔ ﻣﺘﯿﺴﺮة‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ .‬ﺗﺪاوﻟﮭﺎ واﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات ﺑﺼﺪدھﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺘﻠﻢ ‪ .‬ﯾﺨﻮل ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ اﻻﻗﺪﻣﯿﻦ‬
‫وأﻣﺮي اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ اﻋﺘﯿﺎدﯾﺎ اﺳﺘﺨﺪام ھﺬه اﻟﺪرﺟﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺒﻘﯿﺔ ﻋﻠﻰ إن ﺗﺴﺘﺨﺪم‬
‫ﺑﺤﻜﻤﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﺴﺘﻌﺠﻞ‪ .‬ﺗﻌﺎﻟﺞ اﻷوراق اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ ھﺬه اﻷﺳﺒﻘﯿﺔ ﺑﻌﺪ اﻷوراق اﻟﻤﺆﺷﺮة ﺑﻔﻮري أو ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻔﻮر ﻣﺒﺎﺷﺮة وان ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺳﻞ ﺑﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻋﺘﯿﺎدي أو وﺳﺎﺋﻞ اﻹرﺳﺎل اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ھﺬه اﻟﺪرﺟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻀﺒﺎط ﻛﺎﻓﺔ‪.‬‬
‫‪ .١١٦‬ﺗﺎﺷﯿﺮ درﺟﺔ اﻷﺳﺒﻘﯿﺔ‪ .‬ﺗﻜﺘﺐ درﺟﺔ اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ ﻓﻲ أﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻘﻂ وﺗﺤﺘﮭﺎ ﺧﻂ وإذا‬
‫ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻮرﻗﺔ ﻣﺼﻨﻔﺔ ﻓﺘﻜﺘﺐ ﺗﺤﺖ درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن أزاﺋﮭﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫‪ .١١٧‬درﺟﺎت اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ ﻟﻠﺮﺳﺎﺋﻞ‪ .‬إن درﺟﺎت اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ ﻟﻠﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة‬
‫ﺳﺘﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻣﻦ ھﺬا اﻟﺒﺎب ‪.‬‬
‫وﺻﻒ اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات واﻟﻤﻔﺎرز‬
‫‪ .١١٨‬ﺗﻜﺘﺐ ﻋﺎدة أﺳﻤﺎء اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت و اﻟﻮﺣﺪات ﺑﻤﺨﺘﺼﺮات أﺳﻤﺎﺋﮭﺎ وﺗﻜﺘﺐ ﺗﺴﻠﺴﻼﺗﮭﺎ اﻟﺮﻗﻤﯿﺔ‬
‫ﺑﺄرﻗﺎم ﺗﻠﻲ وﺻﻒ اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ أو اﻟﻮﺣﺪة ﻣﺜﻼ‪):‬ﻓﻖ ﻣﺶ‪ ,٢‬ل ﻣﻊ ‪ , ١٤‬ف‪ ٢‬ل ﻣﺶ ‪. ( ١١٦‬‬
‫‪ .١١٩‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺸﺎر إﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻌﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﺣﺪات أو اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت ﻓﯿﻜﺘﺐ اﺳﻢ اﻟﻮﺣﺪة أواﻟﺘﺸﻜﯿﻞ‬
‫اوﻣﺨﺘﺼﺮه ﻣﺴﺒﻮﻗﺎ ﺑﺎﻟﻌﺪد ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺜﻼ ) ﺛﻼث س( أو)ﺛﻼث ﺳﺮاﯾﺎ()ﺗﺴﻌﺔ أﻓﻮاج( أﻣﺎ إذا ﻛﺎن‬
‫اﻟﻌﺪد واﺣﺪ ﻓﯿﻜﺘﺐ ﺑﻌﺪ اﺳﻢ اﻟﻮﺣﺪة أو اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺜﻼ )ﻓﻮج واﺣﺪ()ﺳﺮﯾﺔ واﺣﺪة(‪.‬‬
‫‪ .١٢٠‬ﯾﻮﺻﻒ اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ أو اﻟﻮﺣﺪة اﻟﺘﻲ اﻧﻘﺺ ﺟﺰءا ﻣﻨﮭﺎ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫) ف‪ ١‬ﻧﺎﻗﺺ ﺳﺮﯾﺘﺎن( أو) ف‪١‬ﻧﺎﻗﺺ‪٢‬س()س ھـ م ‪ ٥‬ﻧﺎﻗﺺ ﻣﻔــﺮزة(‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٤٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﺘﻨـﻘﯿﻂ‬
‫‪ .١٢١‬ﺗﺘﺒﻊ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﻨﻘﯿﻂ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﻨﻘﻄﺔ ‪ .‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اوﻻ‪ .‬ﺑﻌﺪ رﻗﻢ اﻟﻤﺎدة او اﻟﻔﻘﺮة او اﻟﻔﻘﺮة اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ان ﻟﻢ ﯾﻜﻦ اﻟﺮﻗﻢ او اﻟﺤﺮف ﻣﺤﺼﻮرا‬
‫ﺑﯿﻦ ﻗﻮﺳﯿﻦ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺎدة او اﻟﻔﻘﺮة او اﻟﻔﻘﺮة اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﻘﺮة اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ واي ﻓﻘﺮة ﻓﺮﻋﯿﺔ ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻛﻞ ﺟﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻮرﻗﺔ ‪.‬‬
‫ب‪.‬اﻟﻔﺎرزة ‪ .‬وﺗﻜﻮن ﺑﯿﻦ اﻗﺴﺎم اﻟﺠﻤﻠﺔ وﺗﺴﺘﺨﺪم ﻻﻏﺮاض اﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ‪.‬‬
‫ج‪.‬ﻻﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻨﻘﻄﺔ او اﻟﻔﺎرزة ﻓﻲ اﻟﻌﻨﻮان اوﺑﯿﻦ ﺣﺮوف اﻟﻤﺨﺘﺼﺮات ‪.‬‬
‫د ‪.‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻨﻘﻄﺔ او اﻟﻨﻘﻄﺔ اﻟﻤﺰدوﺟﺔ ﻛﻤﺎ ﻣﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ‪ ١٢١‬أﻋﻼه ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ ﻻﺣﻘﺔ ﻟﻠﻨﺺ اﻟﻤﻜﺘﻮب وﻻ ﯾﺠﻮز ان ﺗﻜﺘﺐ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ‪.‬‬
‫ﺗﻌـﯿﯿﻦ اﻻﯾﺎم واﻟﺴﺎﻋﺎت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫‪ .١٢٢‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﺣﺮوف ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮم واﻟﻮﻗﺖ اﻟﻠﻮاﺗﻲ ﺗﺠﺮي ﻓﯿﮭﻤﺎ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت وﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻻﯾـﺎم‬
‫اوﻻ‪.‬ﯾﻮم )ي(‪ .‬ھﻮ اﻟﯿﻮم اﻟﺬي ﺗﺒﺪأ او اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ان ﺗﺒﺪأ ﺑﮫ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪.‬ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ھﺬا اﻟﯿﻮم‬
‫ھﻮ ﺑﺪاﯾﺔ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﻤﻌﺎدﯾﺔ او اﯾﺔ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﺧﺮى ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪.‬ﯾﻮم )ت(‪.‬ھﻮ اﻟﯿﻮم اﻟﺬي ﺗﺒﺪأ ﻓﯿﮫ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ وﯾﺴﺘﺨﺪم اﯾﻀﺎ ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﺪأ اﻟﺘﻌﺒﺌﺔ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪.‬ﯾﻮم )ر( ‪.‬ھﻮ اﻟﯿﻮم اﻟﺬي ﯾﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺪأ ﺑﺎﻻرﻛﺎب ﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﻣﺎ وﺗﻌﺮف اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺘﺨﺬ‬
‫ﺑﮭﺎ اﻟﻘﺮار ﺑﺴﺎﻋﺔ )ر( وﯾﺴﺘﺨﺪم اﻻﺛﻨﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ )‪(٦‬ارﻗﺎم ﺗﺒﯿﻦ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﺎرﯾﺦ وﯾﻼﺣﻆ ﻗﻠﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺮﯾﺔ ﺣﯿﺚ ﯾﺴﺘﺨﺪم ﻏﺎﻟﺒﺎ ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﻻرﻛﺎب اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ واﻟﺠﻮﯾﺔ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎ‪.‬ﯾﻮم )ع(‪ .‬وﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﻏﻠﺐ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ وﯾﺪل ﻋﻠﻰ اﻟﯿﻮم اﻟﺬي ﯾﻄﺒﻖ ﺑﮫ ﻧﻈﺎم‬
‫ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻘﻮاﻓﻞ ﻟﻠﺴﻔﻦ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﯾﻖ ﺑﺤﺮي ﻣﻌﯿﻦ ‪.‬‬
‫ب‪.‬اﻟﺴﺎﻋﺎت‬
‫اوﻻ‪.‬اﻟﺴﺎﻋﺔ )س(‪ .‬ھﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻤﻌﯿﻨﺔ ﻣﻦ ﯾﻮم )ي(اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺪأ ﻓﯿﮭﺎ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﻤﻌﯿﻨﺔ وھﻲ‬
‫ﺳﺎﻋﺔ رﺋﯿﺴﯿﺔ ﻛﻤﺎ اﻧﮭﺎ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺗﺠﺘﺎز ﻓﯿﮫ اﻟﻘﻄﻌﺎت اﻻﻣﺎﻣﯿﺔ ﺧﻂ اﻟﺸﺮوع‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٤٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪.‬اﻟﺴﺎﻋﺔ )ق(‪ .‬ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ وﻗﺖ اﺳﻘﺎط اﻟﻮﺟﺒﺔ اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﻘﺴﻢ اﻻﻛﺒﺮ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﻻﻧﺰال اﻟﺠﻮي او اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﯿﻦ ﺟﻮاً ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ .‬ﺗﺨﺼﺺ اﻻﺣﺮف اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺳﺎﻋﺎت اﻟﺸﺮوع ﻟﻠﺼﻔﺤﺎت اﻟﻤﺘﻌﺪدة ﻟﻠﻤﻌﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻮاﺣﺪة ﻣﻦ اﻟﺤﺮوب اﻟﺘﻘﻠﯿﺪﯾﺔ ‪:‬‬
‫س‬ ‫)‪ (١‬ﺳﺎﻋﺔ ﺷﺮوع اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻻوﻟﻰ‬
‫ك‬ ‫)‪ (٢‬ﺳﺎﻋﺔ ﺷﺮوع اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫م‬ ‫)‪ (٣‬ﺳﺎﻋﺔ ﺷﺮوع اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ‬
‫ن‬ ‫)‪ (٤‬ﺳﺎﻋﺔ ﺷﺮوع اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬
‫راﺑﻌﺎ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻧﻮاع اﺧﺮى ﻣﻦ دﻻﻟﺔ اﻟﺴﺎﻋﺎت واﻟﺘﻲ ﯾﺠﺐ اﯾﻀﺎﺣﮭﺎ ﻣﺴﺒﻘﺎ وﺣﺴﺐ‬
‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬
‫‪ .١٢٣‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام ﻛﻠﻤﺘﻲ )زاﺋﺪ( و)ﻧﺎﻗﺺ(ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻮارﯾﺦ واﻟﺴﺎﻋﺎت وﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺪﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ او اﻟﻮﻗﺖ ﻗﺒﻞ وﺑﻌﺪ اﻟﯿﻮم او اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﻤﻌﯿﻨﺔ ﻣﺜﻞ ﯾﻮم )ي زاﺋﺪ ‪ (٢‬دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﯾﻮﻣﯿﻦ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﯿﻮم اﻟﻤﺤﺪد ﻟﻠﻌﻤﻠﯿﺔ او ﯾﻮم )ي ﻧﺎﻗﺺ ‪ (٤‬دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ان اﻟﺘﺎرﯾﺦ ھﻮ ارﺑﻌﺔ اﯾﺎم ﻗﺒﻞ ﯾﻮم‬
‫اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ‪,‬وﻛﺬﻟﻚ اﻟﺤﺎل ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻮﻗﺖ ﻣﺜﻞ اﻟﺴﺎﻋﺔ)س ﻧﺎﻗﺺ ‪ (٣‬ﺗﺪل ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﺳﺎﻋﺎت ﻗﺒﻞ‬
‫ﺳﺎﻋﺔ )س( وﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﺴﺎﻋﺔ )س زاﺋﺪ‪.(٣‬‬
‫وﺻـﻒ أﻻﻣﺎﻛﻦ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫‪ .١٢٤‬أﻻﻣﺎﻛﻦ واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ ‪ .‬ﺗﻮﺟﺪ ﺧﻤﺴﺔ ﻃﺮق ﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﻤﻮاﻗﻊ وھﻲ‪:‬‬
‫أ‪ .‬أﺳﻢ اﻟﻤﻜﺎن‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ ﻣﺪﻟﻮﻻت اﻟﺘﺮﺑﯿﻊ اﻋﺘﯿﺎدﯾﺎ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻻﺳﻢ اﻟﻤﻜـــﺎن ﻋﻨﺪ ذﻛﺮ اﻟﻤﻜﺎن‬
‫ﻷول ﻣﺮة‪.‬‬
‫ب‪.‬ﻣﺪﻟﻮﻻت اﻟﺘﺮﺑﯿﻊ ‪ .‬ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺳﺘﺔ أو أرﺑﻌﺔ أرﻗﺎم ﻣﺴﺒﻮﻗـﺔ ﺑﺄﺣﺮف ﺗﻤﯿﯿﺰﯾﻌﺒﺮ‬
‫ﻋﻨﮭﺎ ﺑـ ‪ ) :‬م ت ( دﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺑﻊ ﻣﺎ ﯾﻌﺎدﻟﮫ ﻣﻦ ﻗﯿﺎس ﻓﻲ اﻟﺨﺮﯾﻄﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻹﺣﺪاﺛﯿﺎت اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺔ‪.‬‬
‫د ‪ .‬ﺧﻄﻮط اﻟﻄﻮل واﻟﻌﺮض‪.‬‬
‫ھـ‪.‬اﻻﺗﺠﺎه واﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ داﻟﺔ واﺿﺤﺔ‪ .‬ﯾﻌﻄﻲ اﻻﺗﺠﺎه أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﮭﺎت اﻷرﺑﻊ )ﺷﻤﺎل‬
‫ﺷﺮق ﻣﺜﻼ( أو ﺑﺎﻟﺪرﺟﺎت ﻣﺜﻼ)‪٣٤٥‬درﺟﺔ(‪ .‬ﯾﻘﺎس اﻻﺗﺠﺎه أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻤﺎل‬
‫اﻟﺤﻘﯿﻘــــــــــﻲ أو اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ أواﻟﺘﺮﺑﯿﻌﻲ ﻋﻠﻰ أن ﯾﺤﺪد أي أﺳﻠﻮب ھﻮ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٤٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اوﯾﻌﺒﺮﻋﻦ ذﻟﻚ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪) :‬اﻻﺗﺠﺎه اﻟﻤﻐﻨﺎﻃﯿﺴﻲ ‪ ٣٢٠‬درﺟﺔ ﻣﻦ ﺗﻘﺎﻃﻊ اﻟﺴﻜﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻖ‬
‫واﻟﻤﺴﺎﻓﺔ ‪ ٥‬ﻛﻢ (‪.‬‬
‫‪ .١٢٥‬وﺻﻒ اﻷﻣﺎﻛﻦ ﻋﻠﻰ اﻷرض واﻟﻤﻨﺎﻃﻖ واﻟﺤﺪود‬
‫أ‪ .‬أﺳﻤﺎء أﻻﻣﺎﻛﻦ واﻟﻌﻮارض‪ .‬وﺗﻜﺘﺐ ﻛﻤﺎ ھﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺨﺮﯾﻄﺔ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ‪ .‬ﻋﺪا أﺳﻤﺎء اﻷﻧﮭﺮ‬
‫ﺣﯿﺚ أﻧﮭﺎ ﺗﺬﻛﺮ ﻣﺴﺒﻮﻗﺔ ﺑﻜﻠﻤﺔ )ﻧﮭﺮ( دون ﻣﺮاﻋﺎة ﻟﻠﻐﺔ اﻟﺘﻲ ﻇﮭﺮت ﺑﮭﺎ اﻟﻜﻠﻤﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺨﺮﯾﻄﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﻄﺮق واﻟﻨﯿﺎﺳﻢ واﻟﺴﻜﻚ اﻟﺤﺪﯾﺪﯾﺔ‪ .‬ﺗﻮﺻﻒ ھﺬه ﺑﺄﺳﻤﺎء اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪ .‬ﯾﺠﺐ أن‬
‫ﺗﺴﺒﻖ ﻛﻠﻤﺔ ﻃﺮﯾﻖ أو ﻧﯿﺴﻢ أو ﺳﻜﺔ ﺣﺪﯾﺪﯾﺔ اﻟﻮﺻﻒ وﻻ ﺗﺄﺗﻲ ﺑﻌﺪه ﻣﺜﻼ) ﻃﺮﯾﻖ ﺑﻐﺪاد‪ -‬ﺧﺎن‬
‫ﺑﻨﻲ ﺳﻌﺪ‪ -‬ﺑﻌﻘﻮﺑﺔ( ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺿﻔﺎف اﻷﻧﮭﺮ ‪ .‬ﺗﻮﺻﻒ ﺿﻔﺎف اﻷﻧﮭﺮ ﺑﺎﻟﯿﻤﻨﻰ و اﻟﯿﺴﺮى وﺑﺄﺗﺠﺎه ﻣﺠﺮى اﻟﻨﮭﺮ أو‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﮭﺎت اﻷرﺑﻊ أﻷﺻﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫د‪ .‬اﻟﻘﻨﻮات‪.‬ﺗﻮﺻﻒ اﻟﻘﻨﻮات ﺑﺄﺳﻤﺎﺋﮭﺎ أو ﺑﺄﺳﻤﺎء أﻻﻣﺎﻛﻦ اﻟﻮاﻗﻌﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ وﺗﻮﺻﻒ اﻟﻀﻔﺎف ﻋﺎدة‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻟﺠﮭﺎت اﻷرﺑﻌﺔ أﻷﺻﻠﯿﺔ ﻣﺜﺎل ) اﻟﻀﻔﺔ اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ ﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﻮﯾﺲ(‪.‬‬
‫ھـ‪.‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺑﯿﺎن اﻟﺘﻨﻘﻼت ﺗﻮﺻﻒ اﻟﻄﺮق أو اﻟﻨﯿﺎﺳﻢ ﺑﺬﻛﺮ أﺳﻤﺎء ﻧﻘﺎط اﻟﻄﺮﯾﻖ‬
‫ﺣﺴﺐ ﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه اﻟﺘﻨﻘﻞ‪ .‬وﻋﻨﺪ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺗﻨﻘﻼت ﻓﺎن ذﻛﺮ اﻟﻨﻘﺎط ﯾﺠﺐ إن ﯾﻜﻮن ﻣﻦ‬
‫اﻟﯿﺴﺎر إﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ أو ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻒ اﻟﻰ اﻹﻣﺎم ﻋﻠﻰ ﻓﺮض إن اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﯾﺼﻒ اﻟﻄﺮق أو‬
‫اﻟﻨﯿﺎﺳﻢ ﯾﻘﻒ ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟﻌﺪو‪ .‬وﯾﻤﻜﻦ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﺠﮭﺎت اﻷرﺑﻊ أﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﻠﻮﺻﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة‪.‬‬
‫و‪ .‬اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‪ .‬ﺗﻮﺻﻒ اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﺑﺬﻛﺮ أﻗﺼﻰ ﻧﻘﻄﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻤﺎل وﻣﻦ ﺛﻢ اﻟﻨﻘﺎط اﻷﺧﺮى ﺑﺎﺗﺠﺎه‬
‫ﺣﺮﻛﺔ ﻋﻘﺎرب اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬
‫ز‪ .‬اﻟﻤﻮاﻗﻊ‪ .‬ﺗﻮﺻﻒ اﻟﻤﻮاﻗﻊ ﻣﻦ اﻟﯿﺴﺎر اﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ وﻣﻦ اﻹﻣﺎم اﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﻮﻗﻮف ﺑﺎﺗﺠﺎه‬
‫اﻟﻌﺪو‪ .‬وﻟﺘﺠﻨﺐ اﻻرﺗﺒﺎك ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﺠﮭﺎت اﻷرﺑﻊ أﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﻮﺻﻒ اﻷﺟﻨﺤﺔ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﯿﻤﯿﻦ‬
‫اﻟﻰ اﻟﯿﺴﺎر‪.‬‬
‫ح‪ .‬اﻟﺤﺪود‪ .‬ﺗﻌﯿﻦ اﻟﺤﺪود ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻋﻮارض ﺳﮭﻠﺔ اﻟﺘﻌﯿﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻷرض وﺗﺮﺗﯿﺐ أﻣﺎﻛﻦ وﻗﻮﻋﮭﺎ‬
‫وﺗﻮﺻﻒ ﻣﻦ اﻟﺨﻠﻒ اﻟﻰ اﻹﻣﺎم ﺧﻼل اﻟﺘﻘﺪم وﻣﻦ اﻹﻣﺎم اﻟﻰ اﻟﺨﻠﻒ ﻓﻲ اﻟﺪﻓﺎع واﻻﻧﺴﺤﺎب ‪.‬‬
‫وإذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺤﺪود ﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ ﻣﻮازﯾﺔ ﻟﻠﺠﺒﮭﺔ ﻓﺘﻮﺻﻒ ﻣﻦ اﻟﯿﺴﺎر اﻟﻰ اﻟﯿﻤﯿﻦ ﻋﻨﺪ‬
‫ﻣﻮاﺟﮭﺔ اﻟﻌﺪو‪ .‬وﻗﺪ ﯾﺴﺘﻔﺎد ﻣﻦ اﻟﺠﮭﺎت اﻷرﺑﻊ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة‪ .‬ﻋﻨﺪ وﺻﻒ‬
‫اﻟﺤﺪود ﺑﯿﻦ واﻟﻮﺣﺪات واﻟﺘﺸﻜﯿﻼت ﯾﺠﺐ ذﻛﺮ ﻛﻠﻤﺘﻲ )داﺧﻞ( و)ﺧﺎرج( ﺑﻌﺪ اﺳﻢ اﻟﻤﻜﺎن‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٤٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﻟﺒﯿﺎن ﻷي وﺣﺪة أو ﺗﺸﻜﯿﻞ ﺗﻌﻮد‪ .‬ﯾﺠﺐ أن ﯾﺤﺪد وﺻﻒ اﻟﺤﺪود ﻷي وﺣﺪة أو ﺗﺸﻜﯿﻞ ﺗﻌﻮد‬
‫اﻟﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ أو ﻣﻮﻗﻊ ﻣﻌﯿﻦ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٤٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻔﺼـﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫ﻣﺮاﺳﻼت اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪ .١٢٦‬ﯾ ﺼﺮف ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ اﻟﻘ ﺴﻢ اﻻﻋﻈ ﻢ ﻣ ﻦ وﻗﺘ ﮫ ﻓ ﻲ ﻛﺘﺎﺑ ﺔ اﻟﻜﺘ ﺐ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾ ﺔ واﻻﺟﺎﺑ ﺔ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﺟﻤﻊ ھﺬه اﻟﻜﺘﺐ ﺗﺤﺖ ﻋﺒﺎرة ﻣﺮاﺳﻼت اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫اﻧﻮاع ﻣﺮاﺳﻼت اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫‪ .١٢٧‬ھﻨﺎك ارﺑﻌﺔ أﻧﻮاع ﻣﻦ ﻣﺮاﺳﻼت اﻟﺨﺪﻣﺔ ھﻲ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﻜﺘﺐ ﺷﺒﮫ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﻤﺬﻛﺮات‪.‬‬
‫د‪ .‬اﻻﻋﻼﻣﺎت‪.‬‬
‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‬
‫‪ .١٢٨‬وھﻲ اﻟﻨﻮع اﻻﻋﺘﯿﺎدي ﻣﻦ اﻟﻤﺮاﺳﻼت ﺑﯿﻦ اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات ﻓﻲ اﻟﺠ ﯿﺶ او اﻟﻘ ﻮة اﻟﺠﻮﯾ ﺔ او‬
‫اﻟﻘﻮة اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ او ﺑﯿﻦ اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت ودواﺋﺮ وﻣﺪﯾﺮﯾﺎت وزارة اﻟﺪﻓﺎع وﺑ ﯿﻦ اﻟ ﻮزارات ﻧﻔ ﺴﮭﺎ‪ .‬ﯾﻤﻜ ﻦ‬
‫ان ﺗﻜﺘﺐ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﺗﺸﻜﯿﻞ او وﺣﺪة اﻟﻰ ﺗﺸﻜﯿﻞ او وﺣﺪة اﺧﺮى‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﺸﻜﯿﻞ او وﺣﺪة اﻟﻰ اﺣﺪى ﻣﺪﯾﺮﯾﺎت وزارة اﻟﺪﻓﺎع‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪﯾﺮﯾﺎت اﻟﻰ اﺣﺪى اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت او اﻟﻮﺣﺪات‪.‬‬
‫د‪ .‬ﻣﻦ ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ اﻟﻰ اﺧﺮى‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﻣﻦ وزارة إﻟﻰ اﺧﺮى‪.‬‬
‫‪ .١٢٩‬ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ ) و ( ﻧﻤﻮذج ﻟﻜﺘﺎب رﺳﻤﻲ ‪.‬‬
‫اﻟﻜﺘﺐ ﺷﺒﮫ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ‬
‫‪ .١٣٠‬وھﻲ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ اﻟﻰ اﻟﻤﺪﻧﯿﯿﻦ واﻟﻌﺴﻜﺮﯾﯿﻦ واﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﻌ ﺎم ﻟﮭ ﺬه اﻟﻜﺘ ﺐ ھ ﻮ ﻧﻔ ﺴﮫ اﻟﻤﺘﺒ ﻊ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻜﺘ ﺐ اﻟﺮﺳ ﻤﯿﺔ ﻣ ﻊ اﺧ ﺘﻼف ﺑ ﺴﯿﻂ ﻓ ﻲ ﺷ ﻜﻞ اﻟﻌﻨ ﻮان واﻟﺘﻮﻗﯿ ﻊ وﯾﻨﺒﻐ ﻲ ان ﻻﺗﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ اﯾ ﺔ‬
‫ﻣﺼﻄﻠﺤﺎت او ﻣﺨﺘﺼﺮات ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ ﻋﻨﺪ ﺗﻮﺟﯿﮭﮭﺎ ﻟﻠﻤﺪﻧﯿﯿﻦ‪.‬‬
‫‪ .١٣١‬ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ )ز( ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ٤٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﺬﻛـﺮات‬
‫‪ .١٣٢‬وھ ﻲ ﻧﻤ ﺎذج ﻣﻄﺒﻮﻋــــــ ـﺔ ﺗ ﺴــــﺘﻌﻤﻞ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﺳـــ ـﻼت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ﺔ ﺑﻘ ﻀﺎﯾﺎ ﺛﺎﻧﻮﯾ ﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﯿـ ـﻊ‬
‫اﻟﻤ ﺴﺘﻮﯾﺎت ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﺳ ﻼت اﻟﺪاﺧﻠﯿ ﺔ ﺿ ﻤﻦ ﻣﻘ ﺮ او داﺋ ﺮة او ﺗ ﺸﻜﯿﻞ واﻟﻐﺎﯾ ﺔ ﻣﻨﮭ ﺎ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﯿﺪ‪.‬‬
‫‪ .١٣٣‬ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ )ح( ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫اﻻﻋـﻼﻣـﺎت‬
‫‪ .١٣٤‬ﺗﺼﺪر ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺮات ﻛﺎﻟﻤﺪﯾﺮﯾﺎت واﻟﺪواﺋﺮ ﻓﻲ وزارة اﻟﺪﻓﺎع وﻣﻘﺮات اﻟﻔ ﺮق واﻟﺘ ﺸﻜﯿﻼت ﻓﯿﻤ ﺎ‬
‫ﺑﯿﻨﮭﺎ اوراﻗﺎ ﺻﻐﯿﺮة ﺗﺮﻓ ﻖ ﻣ ﻊ اﻟﻤﺨ ﺎﺑﺮات اﻟﻤﺘﻌ ﺪدة ﻟﺒﯿ ﺎن اﻟﻤﻄﺎﻟﻌ ﺎت ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﺗ ﺪﻋﻰ اﻻﻋﻼﻣ ﺎت‪.‬‬
‫ﺗﺮﻗﻢ اﻻﻋﻼﻣﺎت وﯾﺬﻛﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ اﻟﺘﺎرﯾﺦ وﺗﻌﻨﻮن اﻟﻰ اﻟﺠﮭﺔ اﻟﻤﺮﺳ ﻠﺔ اﻟﯿﮭ ﺎ وﯾ ﺸﺮع ﺑ ﺎﻟﻤﺘﻦ ﻣﺒﺎﺷ ﺮة‬
‫ﻟﻘﺼﺮه وﻻﺣﺎﺟﺔ ﻟﺬﻛﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬
‫‪ .١٣٥‬ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ )ط( ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺴﻮدات اﻟﻜﺘﺐ‬
‫‪ .١٣٦‬ﺗ ﺴﺘﻌﻤﻞ ﺻ ﯿﻐﺔ اﻟ ﺸﺨﺺ اﻟﻐﺎﺋ ﺐ ﻓ ﻲ ﻣﺮاﺳ ﻼت اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻛﻘﺎﻋ ﺪة ﻋﺎﻣ ﺔ ﻋــــــ ـﺪا ﻓ ﻲ اﻟﻜﺘ ﺐ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺮ ﺷﺨﺼﯿﺎ‪.‬‬
‫‪ .١٣٧‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﺘﺐ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺴﻮدات اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﮭﻤﺔ ﺑﻨﻔ ﺴﮫ وان ﻻﯾﻜﻠ ﻒ اﻟﻜﺘﺒـــ ـﺔ اﻟ ﺬﯾﻦ ﺑﺄﻣﺮﺗ ﮫ‬
‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺘﮭﺎﻋﺪا اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ واﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ﻣﻨﮭﺎ ‪ .‬وﻋﻠﯿﮫ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ان ﯾﺪﻗﻘﮭﺎ ﺑﻨﻔﺴﮫ اﯾﻀﺎ‪.‬‬
‫‪ .١٣٨‬ﻣ ﻦ اﻟ ﻀﺮوري ﺗﻘﻠﯿ ﻞ اﻟﻤﺮاﺳ ﻼت ﺑ ﯿﻦ اﻟ ﺪواﺋﺮ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﯾﺔ واﻟﻤﻘ ﺮات اﻟ ﻰ ادﻧ ﻰ ﺣـ ـﺪ ﻣﻤﻜ ﻦ‬
‫وﯾﻘﺘ ﻀﻲ ھ ﺬا اﺗﺒ ﺎع ﻧﻈ ﺎم ﺛﺎﺑ ﺖ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮاﺳ ﻼت ﻓ ﻲ ﻛ ﻞ ﻣﻘ ﺮ اﻗﺘ ﺼﺎدا ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ وﺗ ﺴﮭﯿﻼ‬
‫ﻟﻼﻋﻤ ﺎل ) وﯾﻤﻜ ﻦ اﻟﺘﻘﻠﯿ ﻞ ﻣ ﻦ اﻟﻜﺜﯿ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺮاﺳ ﻼت ﺑﺎﻻﺳ ﺘﻔﺎدة ﻣـــــــ ـﻦ اﻻواﻣ ﺮ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾ ﺔ‬
‫ﺑﻨﻄ ﺎق واﺳ ﻊ( ﯾﻨﺒﻐ ﻲ ﻋﻨ ﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑ ﺔ ﺗﺤﺎﺷ ﻲ اﻟﻐﻤ ﻮض واﻟﺘﻌﻘﯿ ﺪ ودرس اﻟﻐ ﺮض ﻣ ﻦ اﻟﻤﻮﺿ ﻮع‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﮫ ﺑﺪﻗﮫ وﯾﺘﻨﺎﺳﺐ ﺗﺤﺎﺷﻲ اﻟﺘﻌﻘﯿ ﺪ واﻟﻐﻤ ﻮض ﻣ ﻊ ﻃﺮﯾﻘ ﺔ ﺗﻔﻜﯿ ﺮ اﻟﻤﻨ ﺸﺊ ﺣﯿ ﺚ‬
‫ﯾﻨ ﺪر ان ﯾﻘ ﻊ اﻟ ﻀﺒﺎط ﻓ ﻲ اﻟﺘﻌﻘﯿ ﺪ او اﻟﻐﻤ ﻮض اذا ﻛ ﺎن ﻋﺎرﻓ ﺎ ﻟﻠﻤﻮﺿ ﻮع اﻟ ﺬي ﯾﺮﯾ ﺪ ﻛﺘﺎﺑﺘ ﮫ‬
‫ﺑﺼﻮرة ﻣﻔﺼﻠﺔ‪.‬‬
‫‪ .١٣٩‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﺸﻤﻞ ﻛﻞ ﻛﺘﺎب ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪ .‬راﺟﻊ اﻟﻤﻠﺤﻖ )و( ﻟﻼﻃﻼع ‪.‬‬
‫أ ‪ .‬ﺗﻜﺘ ﺐ ﻋﺒ ﺎرة ﺑ ﺴﻢ اﷲ اﻟ ﺮﺣﻤﻦ اﻟ ﺮﺣﯿﻢ ﻓ ﻲ اﻋﻠ ﻰ اﻟﻜﺘ ﺎب وﻓ ﻲ وﺳ ﻂ اﻟ ﺼﻔﺤﺔ ﻓ ﻲ ﺟﻤﯿ ﻊ‬
‫اﻟﻤﺮاﺳﻼت ﻋﺪا اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ وﺗﻜﺘﺐ ﺗﺤﺘﮭﺎ درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٥٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ب‪ .‬ﻋﻨ ﻮان اﻟﻤﻘ ﺮ او اﻟ ﺪاﺋﺮة اﻟ ﺼﺎدر ﻣﻨﮭ ﺎ اﻟﻜﺘ ﺎب ‪,‬ﯾﻜﺘ ﺐ او ﯾﻄﺒ ﻊ ﻓ ﻲ اﻟﺰاوﯾ ﺔ اﻟﻌﻠﯿ ﺎ اﻟﯿ ﺴﺮى‬
‫ﻋﻠ ﻰ ان ﯾﺘ ﻀﻤﻦ ﻣﻜ ﺎن اﻟﻤﻘ ﺮ وﻗ ﺪ ﯾﺤ ﺬف اﻟﻤﻜ ﺎن ﻻﻏ ﺮاض اﻻﻣ ﻦ وﯾﺠ ﺐ ان ﺗﻜ ﻮن اﻟﻜﺘ ﺐ‬
‫اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ اﻟﺼﺎدرة ﻣﻦ ﻣﻘﺮات اﻟﻮزارات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻄﺒﻮع ﻋﻠﯿﮭﺎ ﻋﺒ ﺎرة ) ﺟﻤﮭﻮرﯾ ﺔ اﻟﻌ ﺮاق(‬
‫ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻘﺮ او اﻟﻤﻘ ﺮات او اﻟﻤﺆﺳ ﺴﺎت او اﻻﻣﺮﯾ ﺎت او اﻟﻤ ﺪﯾﺮﯾﺎت او اﻻﺷ ﺨﺎص اﻟﻤﻌﻨ ﻮن‬
‫اﻟﯿﮭﻢ اﻟﻜﺘﺎب وﯾﻜﺘ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﺰاوﯾ ﺔ اﻟﻌﻠﯿ ﺎ ﻟﻠﯿﻤﻨ ﻰ ﻟﻠﻮرﻗ ﺔ وﺑﻤ ﺴﺎﻓﺔ) ‪ ٤‬ﺳ ﻢ( ﻋ ﻦ ﺣﺎﻓ ﺔ اﻟﺤﺎﺷ ﯿﺔ‬
‫وﺣﺴﺐ ﻗﺪﻣﮭﺎ وﻗﺪ ﺗﻘﺘﻀﻲ اﻟﻀﺮورة أﺣﯿﺎﻧ ﺎً ﺑﺎرﺳ ﺎل ﻧ ﺴﺦ ﻣ ﻦ اﻟﻜﺘ ﺎب اﻟ ﻰ ﻋ ﺪد ﻣﺤ ﺪود ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻤﻘﺮات اﻟﺘﻲ ﻟﮭﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﯾﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋ ﺪم اﻣﻜﺎﻧﯿ ﺔ ﻋﻤ ﻞ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﺘﻮزﯾ ﻊ‪,‬‬
‫ﻓﺘﺮﺳ ﻞ ﻧ ﺴﺨﺔ اﻟﯿﮭ ﺎ وﯾ ﺪرج ذﻟ ﻚ ﺑﺎﺳ ﻔﻞ اﻟﻜﺘ ﺎب اﻟ ﻰ اﻟﯿﻤ ﯿﻦ وﯾ ﺸﺮح ﻣ ﺎ ﯾﻄﻠ ﺐ ﻣﻨﮭ ﺎ ازاﺋﮭ ﺎ‬
‫ﺑﺄﺧﺘﺼﺎر‪.‬‬
‫د‪ .‬رﻗﻢ اﻟﻜﺘﺎب وﺗﺎرﯾﺨﮫ وﯾﻜﺘﺐ ﻓﻲ اﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ اﻟﯿﺴﺮى وﺗﺤﺖ ﻋﻨ ﻮان اﻟﻤﻘ ﺮ ﻣﺒﺎﺷ ﺮة وﯾﺘ ﺮك‬
‫اﻟﻔﺮاغ ﻣﻦ اﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻟﺘﺴﺠﯿﻞ رﻗﻢ اﻟﻮارد ﻣﻊ ﺗﺜﺒﯿﺖ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﮭﺠﺮي ‪.‬‬
‫ھ ـ‪ .‬اﻟﻤﻮﺿ ﻮع ﺑ ﺼﻮرة ﻣ ﺴﺘﻘﻠﺔ ‪ .‬وﯾﻜﺘ ﺐ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺳ ﻂ ﻓ ﻮق اﻟﻤ ﺘﻦ وﺗﺤﺘ ﮫ ﺧ ﻂ)ﻻﺣ ﻆ ان ﯾﻜ ﻮن‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع واﺿﺤﺎ وﻻﯾﻜﺘﻔﻲ ﺑﺬﻛﺮ ﻛﻠﻤﺔ ﻏﺎﻣﻀﺔ ﻻﻏﺮاض اﻻﺧﺘﺼﺎر( ‪.‬‬
‫و‪ .‬اﻟﻤﺘﻦ ‪.‬‬
‫ز‪ .‬اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ‪.‬‬
‫ح‪ .‬اﻟﻤﺮﻓﻘﺎت واﻟﻤﻼﺣﻖ وذﯾﻮﻟﮭ ﺎ واﻟﺘﻮزﯾ ﻊ ‪ .‬ﻣ ﻦ اﻟﻤﮭ ﻢ ﺟ ﺪا ان ﺗ ﺪرج اﻟﻌﻨ ﺎوﯾﻦ ﺣ ﺴﺐ ﺗﺮﺗﯿ ﺐ‬
‫ﻣﻌﯿﻦ ﯾﻼﺣﻆ ﻓﯿﮫ اﻟﻘﺪم او اﻟﺤﺠﻢ او درﺟﺔ اﻟﻘﯿﺎدة ‪ ...‬اﻟﺦ ‪.‬‬
‫‪ .١٤٠‬ﯾﻜﺘﺐ رﻗﻢ اﻟﻜﺘﺎب )ﻛﺎﻣﻼ ﻣﻊ رﻗﻢ اﻻﺿﺒﺎرة وﺣﺮوﻓﮭﺎ ﻛ ﻲ ﯾ ﺴﮭﻞ اﻟﺮﺟ ﻮع اﻟﯿ ﮫ ﻋﻨﺪاﻟ ﻀﺮورة (‬
‫وﺗﺎرﯾﺨﮫ وﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﺑﯿﺎن اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﺬي ﺻﺪر ﻓﯿﮫ وﻟﯿﺲ ﺗﺎرﯾﺦ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺴﻮدات‪.‬‬
‫‪ .١٤١‬اذا ﻛﺎن اﻟﻜﺘﺎب اﻟﻤﺮاد اﺻﺪاره ﺟﻮاﺑﺎ ﻋﻠ ﻰ ﻛﺘ ﺎب اﺧ ﺮ او ﯾﺨ ﺺ ﻛﺘ ﺎب ﺳ ﺒﻖ ان ﺻ ﺪر ﻓﯿﻨﺒﻐ ﻲ‬
‫اﻻﺷ ﺎرة اﻟ ﻰ ذﻟ ﻚ اﻟﻜﺘ ﺎب ﻓ ﻲ ﻣﻄﻠ ﻊ اﻟﻤ ﺘﻦ ﻣ ﻊ وﺟ ﻮب ذﻛ ﺮ رﻗ ﻢ ذﻟ ﻚ اﻟﻜﺘ ﺎب ﻛ ﺎﻣﻼ وﺗﺎرﯾﺨ ﮫ‪.‬‬
‫ﻓﯿﻘ ﺎل ﻣ ﺜﻼ )ﻛﺘ ﺎﺑﻜﻢ ‪٢٧٥١/٣/١/٢‬ﻓ ﻲ ‪ ١٤‬ﺗﻤ ﻮز ‪ .(٢٠٠٦‬وﻋﻨ ﺪ اﻻﺷ ﺎرة اﻟ ﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻛﺘ ﺐ‬
‫ﯾﻘﺎل اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة اﻟﻤﻨﺘﮭﯿﺔ ﺑﻜﺘﺎﺑﻜﻢ‪...‬ﻓ ﻲ ‪) ...‬ﻻﺣ ﻆ ﻋ ﺪم اﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻟﺘﻌ ﺎﺑﯿﺮ)اﺷ ﺎرة ﻟ ـ ( و ) اﻟﻤ ﺮﻗﻢ(‬
‫و) اﻟﻤﺆرخ ( ﻋﻨﺪ اﻻﺷﺎرة اﻟﻰ اﻟﻜﺘﺎب اﻟﺬي ﯾﺠﺎب ﻋﻨﮫ‪.‬‬
‫‪ .١٤٢‬ﯾ ﺸﺮع ﺑ ﺎﻟﻤﺘﻦ ﺑﻜﺘﺎﺑ ﺔ ﻣﺘﺴﻠ ﺴﻠﺔ ﺧﺎﻟﯿ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻌﺒ ﺎرات اﻟﻄﻮﯾﻠ ﺔ وﺑﻠﻐ ﺔ ﺻ ﺤﯿﺤﺔ واﻓﯿ ﺔ ﺑ ﺎﻟﻐﺮض‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب وواﺿﺤﺔ ﻻﻏﻤﻮض ﻓﯿﮭﺎ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٥١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .١٤٣‬اذا ﻛﺎن اﻟﻜﺘﺎب ﻃﻮﯾﻼ ﻓﯿﻘﺴﻢ اﻟﻰ ﻣﻮاد وﻓﻘ ﺮات‪ ...‬اﻟ ﺦ ‪ .‬اﻣ ﺎ اذا ﻛ ﺎن اﻟﻜﺘ ﺎب ذا ﺗﻔﺎﺻ ﯿﻞ ﻋﺪﯾ ﺪة‬
‫ﻛﺠﺪول او ﺑﯿﺎﻧﺎت ‪ ...‬اﻟﺦ ﻓﯿﺒﯿﻦ ذﻟﻚ ﺑﻤﻼﺣﻖ ﻣﺮﻓﻘﺔ ﯾﺸﺎر اﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻦ ﻧﻔﺴﮫ‪.‬‬
‫‪ .١٤٤‬ﻻﯾﺠﻮز ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻛﺜﺮ ﻣ ﻦ ﻣﻮﺿ ﻮع واﺣ ﺪ ﻓ ﻲ ﻛﺘ ﺎب واﺣ ﺪ‪ ,‬ان ذﻟ ﻚ ﯾ ﺆدي اﻟ ﻰ اﻟﺘﻌﻘﯿ ﺪ وﺻ ﻌﻮﺑﺔ‬
‫اﻟﻔﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪ .١٤٥‬ﻋﻨﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺘﻦ ﯾﺠﺐ ﺗﺼﺪﯾﺮه ﺑﻜﻠﻤﺔ ) اﻣﺮ( اذا ﻛﺎن ﺗﺒﻠﯿﻐﺎ ﻻﻣﺮ ﺻ ﺎدر ﻣ ﻦ ﻣﺮﺟ ﻊ اﻋﻠ ﻰ ﻓﯿﻘ ﺎل‬
‫) اﻣﺮ اﻟﻘﺎﺋﺪ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ( او )واﻓﻖ اﻟ ﺴﯿﺪ وزﯾ ﺮ اﻟ ﺪﻓﺎع( وﯾﺠ ﺐ ان ﯾﻼﺣ ﻆ ﻋﻨ ﺪ ﻛﺘﺎﺑ ﺔ‬
‫اﻟﻤ ﺘﻦ اﻟﺘ ﺪرج ﺑﺎﻟﻤﻮﺿ ﻮع ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌﻠ ﻮم ﻟ ﺪى اﻟﻤﺮﺳ ﻞ اﻟﯿ ﮫ اﻟ ﻰ اﻟﻤﺠﮭ ﻮل وﯾﺨﺘ ﺘﻢ اﻟﻤ ﺘﻦ ﺑ ﺬﻛﺮ‬
‫اﻟﻘﻀﯿﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮب اﻧﺠﺎزھﺎ او اﻻﻣﺮ اﻟﻤﺮاد ﻣﻌﺮﻓﺘﮫ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺠﻤﻞ اﻟﻄﻮﯾﻠﺔ اﻟﻤﻌﻘﺪة واﻟﻜﺘﺎﺑ ﺔ‬
‫ﺑﻌﺒﺎرات ﻗﺼﯿﺮة ﺗﺘﺨﻠﻠﮭﺎ وﻗﻔﺎت ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ .١٤٦‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ذﻛﺮ اﻟﻤﺮﻓﻘﺎت ﻓﻲ اﺳﻔﻞ اﻟﻜﺘﺎب دون اﻻﻗﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ ﻋﺪدھﺎ ﻓﻘ ﻂ ﺑ ﻞ ﯾﻘﺘ ﻀﻲ ﺑﯿ ﺎن ﻋ ﺪدھﺎ‬
‫وﻣﺎھﯿﺘﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .١٤٧‬اﻗﺮاء اﻟﻜﺘﺎب ﺟﯿﺪا ﻗﺒﻞ ارﺳ ﺎﻟﮫ ﻟﻠﻄﺒ ﻊ وﺑﻌ ﺪ ﻃﺒﻌ ﮫ اﺷ ﺮ ﻋﻠﯿ ﮫ ﺑ ﺎول ﺣ ﺮف ﻣ ﻦ اﺳ ﻤﻚ او ﺑﺘﻮﻗﯿ ﻊ‬
‫ﻣﺨﺘﺼﺮ ﺑﺎﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﯿﻤﻨﻰ اﻟﺴﻔﻠﻰ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻮﻗﯿﻊ اﻻﻣﺮ ﻗﺒﻞ ارﺳﺎﻟﮫ ﻟﻠﺘﻮﻗﯿﻊ ‪,‬وﺗ ﺬﻛﺮ اﻟﻌﻨ ﺎوﯾﻦ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺳﻞ اﻟﯿﮭﺎ اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻠ ﻰ ﺟﻤﯿ ﻊ اﻟﻨ ﺴﺦ وﻣ ﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤ ﺴﻦ ﺗﺜﺒﯿ ﺖ اﻟﻌﻨ ﺎوﯾﻦ ﺑﻘ ﻮاﺋﻢ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت اﻟﻜﺒﯿﺮة اﺧﺘﺼﺎرا ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وﻋﻠﻰ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ان ﯾﺤﺘﻔﻆ ﺑﮭﺬه اﻟﻘﻮاﺋﻢ ﻣﻌ ﮫ وﯾﺮﺟ ﻊ‬
‫اﻟﯿﮭﺎ ﻋﻨﺪ اﻻﻗﺘﻀﺎء ﺧﺸﯿﺔ اﻟﺴﮭﻮ واﻻھﻤﺎل ‪ .‬ﻓﻤﺜﻼ ‪:‬‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ) أ ( ﻛﺎﻓﺔ وﺣﺪات اﻟﻔﺮﻗﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ )ب ( اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ) او اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت ﻓﻘﻂ (‪.‬‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ) ج ( اﻟﻮﺣﺪات ﻏﯿﺮ اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ) او ﺷﻌﺐ ﻣﻘﺮ اﻟﻔﺮﻗﺔ ﻓﻘﻂ (‪.‬‬
‫ﺗﺒﻠﯿﻎ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ اﻟﻮاردة‬
‫‪ .١٤٨‬ﺗﺘﺒﻊ اﻟﻤﻘﺮات واﻟﺘﺸﻜﯿﻼت اﺳﺎﻟﯿﺐ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓ ﻲ ﺗﺒﻠﯿ ﻎ اﻟﻜﺘ ﺐ اﻟﺮﺳ ﻤﯿﺔ اﻟ ﻰ ﻣﺮؤوﺳ ﯿﮭﺎ وﻓﯿﻤ ﺎ ﯾﻠ ﻲ‬
‫اﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺼﺪد ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻋﻨ ﺪ ورود ﻛﺘ ﺎب ﻣ ﻦ ﻣﺮﺟ ﻊ اﻋﻠ ﻰ واﻗﺘ ﻀﻰ ﺗﺒﻠﯿﻐ ﮫ ﺑﻜﺎﻣﻠ ﮫ ﻓﯿ ﺪرج اﻟﻜﺘ ﺎب ﻛ ﺎﻣﻼ ﻓ ﻲ ﻣﻄﻠ ﻊ‬
‫اﻟﺘﺤﺮﯾﺮﻣﺜﻼ ‪:‬اذا ورد اﻟﻜﺘﺎب ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮ اﻟﻌﺎم اﻟ ﻰ اﻟﻔ ﺮق ﻓﻌﻠ ﻰ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ اﻟﻤﺨ ﺘﺺ ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﻘﺮ اﻟﻔﺮﻗﺔ ان ﯾﺸﺮع ﺑﺎﻟﻤﺘﻦ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫)اﻋﻼه ﺻﻮرة ﻛﺘﺎب رﺋﺎﺳﺔ أرﻛﺎن اﻟﺠﯿﺶ‪ ...‬ﻓﻲ ‪ ...‬ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﯿﮫ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﻮﺟﺒﮫ (‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٥٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ب‪ .‬ﻋﻨ ﺪ ورود ﻛﺘ ﺎب ﻣ ﻦ ﻣﺮﺟ ﻊ ﻣ ﺮؤوس اﻟ ﻰ ﻣﻘ ﺮ اﻋﻠ ﻰ ﻛﻘ ﻀﺎﯾﺎ ﺗﺨ ﺺ ﺗﺒﻠﯿ ﻎ ﻋ ﻦ ﻓﻘ ﺪان‬
‫اوﺿﺒﻂ او ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‪ ...‬اﻟﺦ واﻗﺘ ﻀﻲ ﺗﺒﻠﯿﻐ ﮫ ﻛ ﺎﻣﻼ ﻓﯿ ﺪون ذﻟ ﻚ اﺳ ﻔﻞ اﻟﺘﺤﺮﯾ ﺮ او ﯾﺮﻓ ﻖ ﺑ ﮫ‬
‫ﻛﺎﻣﻼ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫)ادﻧﺎه ‪....‬او ﻧﺮﻓﻖ ﻃﯿﺎ ﺻ ﻮرة ﻛﺘ ﺎب اﻣﺮﯾ ﺔ اﻻﻧ ﻀﺒﺎط اﻟﻌ ﺴﻜﺮي ‪...‬ﻓ ﻲ ‪ ...‬ﻟﻼﻃ ﻼع ﻋﻠﯿ ﮫ‬
‫ﻣﻊ وﺟﻮب اﺟﺮاء ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪. (...‬‬
‫ج‪ .‬ﯾ ﺪون اﻟﻜﺘ ﺎب اﻟ ﻮارد ﺑﻜﺎﻣﻠ ﮫ ﻣ ﻊ رﻗﻤ ﮫ وﺗﺎرﯾﺨ ﺔ وﻣﻮﺿ ﻮﻋﮫ ﻓﻘ ﻂ وﻻﺣﺎﺟ ﺔ ﻟ ﺬﻛﺮ اﻟﻌﻨ ﺎوﯾﻦ‬
‫واﻟﻨﺴﺦ اﻟﺘﻲ ﺻﺪر ﺑﮭﺎ اﻟﻜﺘﺎب اﻻﺻﻠﻲ‪.‬‬
‫د‪ .‬اذا ﻛﺎن اﻟﻜﺘﺎب ﯾﺘﻄﻠﺐ اﺟﺮاءات ﺧﺎﺻﺔ ﺗﺨ ﺺ اﻟﺘ ﺸﻜﯿﻞ واﻗﺘ ﻀﻲ ﺷ ﺮﺣﮭﺎ او اﺿ ﺎﻓﺔ اﻣ ﻮر‬
‫اﻟﯿﮭﺎ او اﻟﺘﺸﺪﯾﺪ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪ ...‬اﻟﺦ ﻓﯿﻨﺒﻐﻲ ﺗﻠﺨﯿﺺ ﻣﻀﻤﻮن اﻟﻜﺘﺎب واﺿﺎﻓﺔ ﻣﺎ ﯾﺮاد اﺿ ﺎﻓﺘﮫ اﻟﯿ ﮫ‬
‫ﻗﺒﻞ اﺻﺪاره وﻓﻲ ھﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﯾﺸﺎر اﻟﻰ رﻗﻢ اﻟﻜﺘﺎب اﻻﺻﻠﻲ وﺗﺎرﯾﺨﮫ ﻓﻘﻂ‪ ) .‬ﺑ ﻨﻔﺲ اﻟ ﺼﯿﻐﺔ‬
‫اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة )‪ (٢٠‬اﻣﺎ اذا ﻛﺎن اﻟﻜﺘﺎب اﻟ ﻮارد ﯾﺘ ﻀﻤﻦ ﻗﯿﺎﺳ ﺎت او ﺟ ﺪاول او ﺗﻌﻠﯿﻤ ﺎت‬
‫ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓﻤﻦ اﻻرﺟﺢ ﺗﺒﻠﯿﻐﮫ ﻛ ﺎﻣﻼ ﻛﻤ ﺎ ﻓ ﻲ ) أ ( و) ب ( اﻋ ﻼه وﻃﺒ ﻊ ﻧ ﺴﺦ ﻋﺪﯾ ﺪة ﻣﻨ ﮫ ﺗﻜﻔ ﻲ‬
‫ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﻤﻘﺮات اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ اﻗﺘﺼﺎدا ﻓﻲ اﻟﺠﮭﻮد واﻟﻄﺒ ﻊ اي ﺗ ﺰود اﻟﻔﺮﻗ ﺔ اﻻﻟﻮﯾ ﺔ ﻋ ﺎدة ﺑﻨ ﺴﺦ‬
‫ﺗﻜﻔﻲ ﻟﻼﻓﻮاج وھﻜﺬا اﻗﺘﺼﺎدا ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗﯿﻊ اﻟﻜﺘﺐ‬
‫‪ .١٤٩‬ﯾﻮﻗﻊ ﻋﺎدة ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘ ﺎب ﻓ ﻲ اﻟﺰاوﯾ ﺔ اﻟﯿ ﺴﺮى ﻣ ﻊ ﺑﯿ ﺎن اﻟﺮﺗﺒ ﺔ واﻻﺳ ﻢ واﻟﻤﻨ ﺼﺐ واﺧﯿ ﺮا ﺗ ﺎرﯾﺦ‬
‫اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ وﻻﯾﺠﻮز اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺎب اﻻ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺮ او اﻟﻤﺪﯾﺮ اﻟﻤﺨﺘﺺ وﻋﻠﻰ اﻻﺧ ﺺ ﻋﻨ ﺪ‬
‫ﻣﺨﺎﻃﺒﺔ ﻣﻘﺮ اﻋﻠﻰ او آﻣﺮ ارﻓﻊ ﻣﻨ ﮫ وﻛ ﺬﻟﻚ اﻟﻜﺘ ﺐ اﻟ ﺴﺮﯾﺔ واﻟﻤﮭﻤ ﺔ ‪ ...‬اﻟ ﺦ‪ .‬وﯾﺨ ﻮل اﻻﻣ ﺮ او‬
‫اﻟﻘﺎﺋﺪ او اﻟﻤﺪﯾﺮ ﺿﺎﺑﻂ رﻛﻨﮫ او ﻣﺪراء اﻟﺸﻌﺐ ﻓﻲ ﺗﻮﻗﯿ ﻊ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺘﺤ ﺎرﯾﺮ اﻟ ﺼﺎدرة ﻟﻠﻤﺮؤوﺳ ﯿﻦ‬
‫واﻟﺘﺤﺎرﯾﺮ واﻟﺒﯿﺎﻧ ﺎت اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾ ﺔ وﻓ ﻲ ھ ﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﯾﻮﻗ ﻊ اﻟﻤﺨ ﻮل ﻟ ﮫ ﺑ ﺎﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ﺑﻌ ﺪ ان ﯾ ﺬﻛﺮ ﻛﻠﻤ ﺔ‬
‫)ﻋﻦ( ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﺼﺐ ﺑﻌﺪ درج رﺗﺒﺘ ﮫ واﺳ ﻤﮫ وﻓ ﻖ اﻻﺳ ﻠﻮب اﻟ ﺴﺎﺑﻖ ‪ .‬اﻣ ﺎ اذا ﻛ ﺎن اﻟﻤﻮﻗ ﻊ وﻛ ﯿﻼ‬
‫رﺳﻤﯿﺎ ﺑﺤﻜﻢ رﺗﺒﺘﮫ وﻣﻨﺼﺒﮫ ﻓﯿﺴﺒﻖ ذﻛﺮ اﻟﻤﻨﺼﺐ ﺣﺮف )و(‪.‬‬
‫‪ .١٥٠‬ﻧﻘﺎط ﻋﺎﻣﺔ‬
‫أ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﻟﻤﺮاﺳﻼت اﻟﻰ اﻟﺤ ﺪ اﻻدﻧ ﻰ وﻋﻨ ﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑ ﺔ ﯾﺠ ﺐ اﻟﺘﻔﻜﯿ ﺮ ﺟﯿ ﺪا ﺑﻤـ ـﺎ ﺗﻜﺘ ﺐ وان‬
‫ﺗﻜﻮن ﻛﺘﺎﺑﺘﻚ واﺿﺤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﺴﺘﻠﯿﻤﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ ان اﻟﻤﺮﺳﻞ اﻟﯿﮭﻢ ﻟﯿﺴﻮا ﻓﻲ ﻋﻘﻠﯿﺔ واﺣﺪة وان اﻟﻤﺠﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب ﻣﺮآة اﺧ ﻼق اﻟﻜﺎﺗ ﺐ‬
‫ﻓﺘﻤﺴﻚ ﺑﺎﻻداب اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﺗﺒﺎﺗﻚ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٥٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ج‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ ﺑﺎﻧﻚ ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺎﺳﻢ ﻏﯿﺮك وان ﻣﺎ ﯾ ﺼﺪر ﻣ ﻦ اﻟﻤﻘ ﺮ ﯾ ﺼﺪر ﺑﺎﺳ ﻢ رﺋﯿ ﺴﻚ ‪,‬ﻛ ﻦ اﻣﯿﻨ ﺎ ﻓ ﻲ‬
‫ﻛﺘﺎﺑﺘﻚ وﺿﻌﮭﺎ ﺑﺎﻟﻘﺎﻟﺐ اﻟﺬي ﺗﻌﺘﻘﺪ اﻧﮫ ﯾﻤﯿﻞ اﻟﯿﮫ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺗ ﺬﻛﺮ ان اﻟﺘﻮﻗﯿ ﻊ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺮاﺳ ﻼت ﻣ ﻦ ﺣ ﻖ اﻻﻣ ﺮ او رﺋ ﯿﺲ اﻟ ﺪاﺋﺮة وﻣ ﻦ ﺣﻘ ﮫ ان ﯾﺨﻮﻟ ﻚ‬
‫اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ اﻟﻜﺘﺐ ﺑ ﺼﻔﺘﻚ اﻟﺸﺨ ﺼﯿﺔ ﺑ ﺎﻟﻨﻈﺮ ﻟﻤﻨ ﺼﺒﻚ وﻓ ﻲ ازاء ھ ﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﺗﻮﻗ ﻊ‬
‫وﺗﺬﻛﺮ رﺗﺒﺘﻚ واﺳﻤﻚ‪ .‬ﺑﻌﺪ وﺿﻊ )ﻋﻦ( إزاء ﻣﻨﺼﺐ اﻻﻣﺮ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ھﻨﺎك ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺮاﺳﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻀﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ ان ﯾﻮﻗ ﻊ اﻻﻣ ﺮ او اﻟ ﺮﺋﯿﺲ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﻣﺒﺎﺷ ﺮة وﻣ ﻦ‬
‫واﺟﺐ ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ﺑﯿﺎن ذﻟﻚ ﻟﻼﻣﺮ اذا اﻏﻔﻞ ﻋﻨﮫ ﺑﻄﺮﯾﻘﺔ ﺻﺮﯾﺤﺔ وﺑﻠﺴﺎن ﻟﺒ ﻖ وﻣ ﺎ ﯾ ﺎﻣﺮ‬
‫ﺑﮫ اﻻﻣﺮ ﯾﻨﻔﺬ‪.‬‬
‫و اذا ﺗﻐﯿ ﺐ اﻻﻣ ﺮ ﻋ ﻦ اﻟ ﺪاﺋﺮة او اﻟﻤﻘ ﺮ ﻻي ﺳ ﺒﺐ ﻣ ﻦ اﻻﺳ ﺒﺎب ﻓﯿﻘﺘ ﻀﻲ ان ﯾﻌ ﺮض ﻋﻠﯿ ﮫ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ ﻣﺎ وﻗﻌﮫ وﻛﯿﻠﮫ ﺧﻼل ﻏﯿﺎﺑﮫ‪ .‬ان ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت واﻟﻄﻠﺒﺎت واﻟﻤﻼﺣﻈ ﺎت ﺣ ﻮل اﻻﻣ ﺮ‬
‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻦ ﻣﻘﺮ اﻋﻠﻰ ﺗﻮﻗﻊ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻻﻣﺮ ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ز‪ .‬درﺟﺎت اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫اوﻻ‪ .‬ﺗﺤﻤ ﻞ ﺟﻤﯿ ﻊ اﻟﻤﻼﺣ ﻖ واﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ درﺟ ﺔ ﻛﺘﻤ ﺎن اﻟﻜﺘ ﺐ اﻟﻤﺮﻓﻘ ﺔ ﺑﮭ ﺎ‪ .‬ﺗﻐﻠ ﻒ اﻟﻜﺘ ﺐ‬
‫اﻟﺴﺮﯾﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ واﻟﺴﺮﯾﺔ ﺑﻐﻼﻓﯿﻦ ‪ .‬ﺗﻮﺿ ﻊ ﻛﻠﻤ ﺔ ﺳ ﺮي ﻟﻠﻐﺎﯾ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻐ ﻼف اﻟ ﺪاﺧﻠﻲ ‪,‬‬
‫اﻣﺎ اﻟﻐﻼف اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻓﻼ ﯾﺤﻤ ﻞ اي درﺟ ﺔ ﻛﺘﻤ ﺎن ‪ .‬وﻗ ﺪ ﺗ ﺼﺪر ﺑﻌ ﺾ اﻟﻜﺘ ﺐ ﺳ ﺮﯾﺔ‬
‫ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ وﺷﺨﺼﯿﺔ ﺣﯿﺚ ﺗﺮﺳﻞ اﻟﻰ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﻌﻨﻮن اﻟﯿﮫ ﻣﻊ ﻟﺰوم ﻓﺘﺤﮭﺎ وﻗﺮاﺋﺘﮭﺎ ﻣ ﻦ‬
‫ﻗﺒﻠﮫ ﻓﻘﻂ وﻣﻦ اﻟﻀﺮوري ﺣﻔﻆ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴﺮﯾﺔ ﺑﺘﺮﺗﯿﺐ ﺧﺎص ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿ ﺎ‪ .‬ﺗﻐﻠ ﻒ اﻟﻜﺘ ﺐ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﺑﻐ ﻼف ﯾ ﺪون ﻋﻠﯿ ﮫ اﻟﻌﻨ ﻮان ورﻗ ﻢ اﻟﻜﺘ ﺎب ﻣ ﻊ ﺧ ﺘﻢ اﻟ ﺪاﺋﺮة‬
‫اﻟﺼﺎدر ﻣﻨﮭﺎ اﻟﻜﺘﺎب ‪.‬‬
‫‪ .١٥١‬ﺗﺠﻨ ﺐ ان ﺗﺠﻌ ﻞ ﻛﺘﺒ ﻚ ﺻ ﺪى ﻟﻤ ﺎ ﯾﻘﻮﻟ ﮫ اﻟ ﺮﺋﯿﺲ واﻟﻤ ﺮؤوس‪ ..‬وﻗﺒ ﻞ ان ﺗﻜ ﺮر اﻟﻜﺘ ﺐ ﺑ ﺎﻟﺤﺮف‬
‫اﻟﻮاﺣﺪ ادرس اﺣﺘﻤﺎل اﻋﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺘﮭﺎ ﺑﺸﻜﻞ اﻗﺼﺮ واوﺿﺢ وﺑﺎﻣﺎﻧﺔ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٥٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻔﺼـﻞ اﻟﺮاﺑﻊ‬
‫ورﻗﺔ اﻟﺨـﺪﻣﺔ‬
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪ .١٥٢‬ﺗﺎﺧ ﺬ ﻛﺘﺎﺑ ﺎت اﻟﺨﺪﻣ ﺔ اﺷ ﻜﺎﻻ ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ وﺗﺆﻟ ﻒ ﻣﺮاﺳ ﻼت اﻟﺨﺪﻣ ﺔ وﻛﺘﺎﺑ ﺔ اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ واﻻﯾﺠ ﺎزات‬
‫وﺗﻘﺎدﯾﺮ اﻟﻤﻮﻗﻒ واﻻواﻣﺮ واﻟﻮﺻﺎﯾﺎ اﻟﻘ ﺴﻢ اﻻﻛﺒ ﺮ ﻣ ﻦ اﻻﻋﻤ ﺎل اﻟﻜﺘﺎﺑﯿ ﺔ اﻟﻤﻄﻠ ﻮب اﻧﺠﺎزھ ﺎ ﻣ ﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ‪ .‬ھﻨ ﺎك اﯾ ﻀﺎ ﺑﻘﯿ ﺔ ﻛﺘﺎﺑ ﺎت اﻟﺨﺪﻣ ﺔ واﻟﺘ ﻲ ﻻﺗﻘ ﻞ اھﻤﯿ ﺔ ﻋ ﻦ اﻟﻤﻮاﺿ ﯿﻊ اﻻﻧﻔ ﺔ‬
‫اﻟ ﺬﻛﺮ وان ﻛﺎﻧ ﺖ اﻗ ﻞ اﺳ ﺘﻌﻤﺎﻻ ﻟﻐ ﺮض اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت واﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺎت ﺑ ﺸﻜﻞ ورﻗ ﺔ ﺧﺪﻣ ﺔ ‪ .‬ﺗ ﺴﺘﺨﺪم‬
‫اوراق اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﺑ ﺼﻮرة واﺳ ﻌﺔ ﻓ ﻲ ﻋ ﺮض اﻟﺤﻘ ﺎﺋﻖ واﻻﻓﻜ ﺎر واﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻘ ﻮد اﻣ ﺎ اﻟ ﻰ‬
‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت ﻣﻌﯿﻨﺔ او اﻟﻰ ﻗﺮارات ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﻘﺴﻢ ﻋﻤﻮﻣﺎ اﻟﻰ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻻوراق اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻀﻼت اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ او اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ وﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﺤﻠﻮل ﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻻوراق اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﺤﻮادث اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ وﺗﺤﻠﯿﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .١٥٣‬ان اﻟﻐﺮض واﻟﻨﻄﺎق ﻟﻮرﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﯾﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﻋﺮض واﺿﺢ ﻟﺤﻘ ﺎﺋﻖ ﻣﻌﯿﻨ ﺔ اﻟ ﻰ ﺑﺤ ﺚ وﺗﺤﻠﯿ ﻞ‬
‫وﻓﺤﺺ ﻟﻠﻤﻌﻀﻠﺔ ﻣﻮﺿﻮﻋﺔ اﻟﺒﺤﺚ‪.‬‬
‫ﺷﻜﻞ ورﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫‪ .١٥٤‬ﯾﻤﻜ ﻦ اﻋﺘﺒ ﺎر ورﻗ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻛﻮرﻗ ﺔ ذات ﻃ ﺎﺑﻊ ﻋ ﺴﻜﺮي اﺧﺘ ﺼﺎﺻﻲ‪ .‬وھﻨ ﺎك ﺷ ﺒﮫ ﻛﺒﯿ ﺮ ﺑﯿﻨﮭ ﺎ‬
‫وﺑﯿﻦ اﺷﻜﺎل اﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ اﻻﺧﺮى ﻛﺎﻻوراق اﻟﺘ ﻲ ﯾﻌ ﺪھﺎ اﻟﻤﻮﻇﻔ ﻮن واﻟﻤﻮاﺿ ﯿﻊ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻨ ﺸﺮ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻼت اﻟﻤﮭﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﻼف اﻧﻮاﻋﮭﺎ واﻟﺒﺤﻮث واﻻﻃﺮوﺣﺎت واﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ اﺗﺨﺎذھ ﺎ ﻛﺎﻣﺜﻠ ﺔ‬
‫ﻣﻤﺘﺎزة‪.‬‬
‫‪ .١٥٥‬اﻋﺘﺎد ﻗ ﺴﻢ ﻛﺒﯿ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟ ﻀﺒﺎط ﻣﻨ ﺬ ان ﻛ ﺎﻧﻮا ﻓ ﻲ ﻣﺮاﺣ ﻞ اﻟﺪراﺳ ﺔ وﻣ ﻦ اول ﻋﮭ ﺪھﻢ ﺑﺎﻟﺨﺪﻣ ﺔ ان‬
‫ﯾﻘﻠﺪوا ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺎﺗﮭﻢ اﺳﻠﻮب اﻟﻤﻘﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺠ ﻼت ‪ .‬ان ھ ﺬا اﻟﺘﻘﻠﯿ ﺪ ﻻﯾﺨﻠ ﻮ ﻣ ﻦ ﺑﻌ ﺾ‬
‫اﻟﻤ ﺴﺎوىء ﺑﻘ ﺪر ﺗﻌﻠ ﻖ اﻻﻣ ﺮ ﺑﻜﺘﺎﺑ ﺎت اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‪ ,‬ﻓﻤﻘ ﺎﻻت اﻟﻤﺠ ﻼت ﺗﮭ ﺪف اﻟ ﻰ اﻟﻤﺘﻌ ﺔ واﻟﺘﺜﻘﯿ ﻒ‬
‫ﻟ ﺬﻟﻚ ﯾﻜ ﻮن اﺳ ﻠﻮﺑﮭﺎ ﻣﻄ ﺮد وﯾﻌﺘﻤ ﺪ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﺨﺎﻃﺒ ﺔ واﻟﻜ ﻼم اﻟﻤﻨﻤ ﻖ واﻻﻧﻌﻜﺎﺳ ﺎت اﻻﺧــــ ـﺮى‬
‫ﻟﺸــﺨﺼﯿﺔ اﻟﻜـــﺎﺗﺐ‪ .‬ان ھﺬا ﺧﺎرج ﻋﻦ اﻟﺼﺪد ﻓﻲ اوراق اﻟﺨــــﺪﻣﺔ ﺣﯿ ﺚ ﺗﻜ ﻮن اﻟﻐــ ـﺎﯾﺔ ﻣﻨﮭ ﺎ‬
‫) اﻋﻄﺎء اﻟﻘﺎرىء اﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺎﻗﻞ ﻣﺎﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ (‪.‬‬
‫‪ .١٥٦‬اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ‪ .‬ﺗﻜﺘﺐ ورﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻋﺘﯿﺎدﯾﺎ وﻓﻖ اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﻌﻨﻮان ‪.‬‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ٥٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ب‪ .‬اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﻐﺎﯾﺔ ‪.‬‬
‫د‪ .‬اﻟﻤﺘﻦ ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت ‪.‬‬
‫و‪ .‬اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ‪.‬‬
‫‪ .١٥٧‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻻﻗﺴﺎم اﻟﻮاردة ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة اﻋﻼه أﻋﺘﯿﺎدﯾﺎ ﻛﻌﻨﺎوﯾﻦ رﺋﯿﺴﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻮرﻗﺔ ﻋﺪا ) اﻟﻤ ﺘﻦ (‬
‫ﺣﯿﺚ ﯾﺴﺘﺒﺪل ﺑﻌﻨﻮان او اﻛﺜﺮ وﺗﻜﻮن ھﺬه اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮاد واﻟﻔﻘﺮات اﻟﺘ ﻲ ﺗﻠﯿﮭ ﺎ‪ ,‬وﺿ ﻤﻦ‬
‫ھ ﺬا اﻟﺘﺮﺗﯿ ﺐ ھﻨ ﺎك ﻣﺮوﻧ ﺔ ﻓ ﻲ ادﺧ ﺎل اﻟﺘﻔﺎﺻ ﯿﻞ ﻛﻤ ﺎ ﯾﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﻌﻤﺎل ﻋﻨ ﺎوﯾﻦ اﺧ ﺮى ﺣ ﺴﺐ‬
‫اﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬
‫‪ .١٥٨‬اﻟﻌﻨﻮان ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن اﻟﻌﻨﻮان ﻣﻮﺟﺰا ﻋﻠ ﻰ ان ﻻﯾﻜ ﻮن اﻛﺜ ﺮ ﻣ ﻦ ﺟﻤﻠ ﺔ ﻗ ﺼﯿﺮة ﺗﻌﻄ ﻲ ﻓﻜ ﺮة‬
‫ﻋﺎﻣﺔ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻮرﻗﺔ ‪.‬‬
‫‪ .١٥٩‬اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐ ﻲ ان ﺗﻌﻄ ﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ اﻟ ﺼﻮرة اﻟﻌﺎﻣ ﺔ ﻟﻠﻘ ﺎرىء ﻋ ﻦ ﻣﻮﺿ ﻮع اﻟﻮرﻗ ﺔ وﻣ ﺎ ﺗﮭ ﺪف‬
‫اﻟﯿﮫ ‪.‬ﻗﺪ ﻻﺗﺤﺘﺎج اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ اﻟﻰ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﻤﻠﺔ واﺣﺪة او ﺟﻤﻠﺘﯿﻦ وﻋﻠﻰ اﻟﻜﺎﺗﺐ‬
‫ان ﻻﯾﺤﺎول ادﺧﺎل ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﺿﺎﻓﯿﺔ ﻟﺘﻄﻮﯾﻠﮭﺎ ‪ .‬ﺗﺤﺪد اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ وﻗﺪ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻣﺠﺎل ﺑﺤﺚ اﻟﻮرﻗﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﺳﺘﻌﺮاض ﻟﻠﻤﻮﻗﻒ اﻟﺤﺎﻟﻲ او ﺧﻼﺻﺔ ﻋﻦ اوﻟﯿﺎت اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺬي ﺗﻜﺘﺐ ﻣﻦ اﺟﻠ ﮫ اﻟﻮرﻗ ﺔ‬
‫ﻣﻊ اﻻﺧﺬ ﺑﻨﻈﺮ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻣﻦ ﺗﻜﺘﺐ ﻟﮭﻢ اﻟﻮرﻗﺔ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬اﯾﺔ اﻓﺘﺮاﺿﺎت ﺗﺠﺮي ﺑﻤﻮﺟﺒﮭﺎ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪.‬‬
‫د ‪ .‬ﻋﻨﺎوﯾﻦ او ﻣﻨﺎﺻﺐ اﻟﺬﯾﻦ اﺳﺘﺸﯿﺮوا ﻋﻨﺪ اﻋﺪاد اﻟﻮرﻗﺔ ) ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ (‪.‬‬
‫‪ .١٦٠‬اﻟـﻐﺎﯾﺔ ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﺗﺜﺒﯿﺖ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺑﺠﻤﻠ ﺔ واﺿ ﺤﺔ ﺗﺒ ﯿﻦ اﻟﻐﺎﯾ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻮرﻗ ﺔ‪ .‬ﻏﺎﻟﺒ ﺎ‬
‫ﻣ ﺎ ﺗﻌﻄ ﻰ اﻟﻐﺎﯾ ﺔ اﻟ ﻰ اﻟﻜﺎﺗ ﺐ ﻛ ﺄن ﯾﻘ ﺎل ﻣ ﺜﻼ ً‪ ):‬اﻛﺘ ﺐ ورﻗ ﺔ ﺧﺪﻣ ﺔ ﺣ ﻮل اﻟﺘ ﺪرﯾﺐ ﻓ ﻲ اﻟﺠ ﯿﺶ‬
‫اﻟﻌﺮاﻗﻲ ( ‪.‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﺘﺐ اﻟﺸﺨﺺ ﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﺴﮫ وﺣ ﺴﺐ اﺑﺪاﻋ ﮫ دون ان ﯾﻄﻠ ﺐ ﻣﻨ ﮫ ذﻟ ﻚ ﻓﻌﻠﯿ ﮫ‬
‫اﻟﺘﺎﻛﺪ ﻣﻦ ان اﻟﻐﺎﯾﺔ ﺗﻮﺿﺢ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺬي ﯾﺮﯾﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﮫ ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﺗﻜﻮن اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻗﺼﯿﺮة ﻗ ﺪر‬
‫اﻻﻣﻜﺎن وﻣﺴﺘﻮﺣﺎة ﻣﻤﺎ ورد ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ وﺑﯿﺎن ﻣﺎ اذا ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺘﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻗﺘﺮاﺣﺎت ام ﻻ ‪.‬‬
‫‪ .١٦١‬اﻟﻤـ ـﺘﻦ ‪ .‬ﯾﺆﻟ ﻒ اﻟﻤ ﺘﻦ اﻟﻤ ﺎدة اﻟﺮﺋﯿ ﺴﯿﺔ ﻟﻠﻮرﻗ ﺔ وﯾﺠ ﺐ ﻣﻨﺎﻗ ﺸﺘﮫ ﻣﻨﻄﻘﯿ ﺎ وﺑ ﺪون ﺗﺤﯿ ﺰ ﺑﻌﯿ ﺪا ﻋ ﻦ‬
‫اﻟﻌﻮاﻃ ﻒ ان ﻣ ﻮاد و ﻓﻘ ﺮات اﻟﻤ ﺘﻦ ﺗﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ اﻟﺤﻘ ﺎﺋﻖ واﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺎت اﻟﻤﻨﺎﺳ ﺒﺔ وﯾﻨﺒﻐ ﻲ ﺗﺒ ﺴﯿﻂ‬
‫ھﺬا اﻟﻘﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﻮرﻗﺔ ﻟﻜﻲ ﯾﺘﻤﻜﻦ اﻟﻘﺎرىء ﻣﻦ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﺴﻠﺴﻞ ﺗﻔﻜﯿ ﺮ اﻟﻜﺎﺗ ﺐ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿ ﻮع ﺑﺎﻗﺘﻨ ﺎع‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٥٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﯾﻨﺒﻐ ﻲ ﺑﯿ ﺎن اﻻﻓﺘﺮاﺿ ﺎت ﺣﯿﺜﻤ ﺎ ﺗ ﺪﻋﻮ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ ﻣ ﻊ ذﻛ ﺮ اﻟﻤﺒ ﺮرات ﻣﻨ ﺬ اﻟﺒﺪاﯾ ﺔ ﻋﻨ ﺪ اﻟ ﻀﺮورة‪.‬‬
‫ﯾﺠ ﺐ ان ﯾﻜ ﻮن ﺗﺴﻠ ﺴﻞ اﻻﻓﻜ ﺎر واﺿ ﺤﺎ وﻣﺆدﯾ ﺎ اﻟ ﻰ اﻟﺨﺎﺗﻤ ﺔ ﺑﺎﻗ ﻞ اﺳ ﺘﻄﺮاد ﻣﻤﻜ ﻦ و ﯾﺠ ﺐ ان‬
‫ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺎوﯾﻦ ﻣﻮاد وﻓﻘﺮات اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺘﺼﻠﺔ ﺑﻤﺤﺘﻮﯾﺎﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .١٦٢‬اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ‪ .‬ﻟﯿﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري اﻋﻄﺎء ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت او ﺗﻮﺿﯿﺤﺎت اﻻ اذا ﻛ ﺎن ذﻟ ﻚ ﻣﻄﻠﻮﺑ ﺎ وﻗ ﺪ‬
‫ﯾﺘﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻮرﻗﺔ ﺗﻘﺪﯾﻢ ﻣﺎ ﯾ ﺮاه ﻣ ﻦ ﻣﻘﺘﺮﺣ ﺎت او اﻧ ﮫ ﯾ ﺮى ﺿ ﺮورة‬
‫ﺗﻘﺪﯾﻤﮭﺎ ﻣﻦ ﺧﺒﺮﺗﮫ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ وﻣﻦ ﺗﻠﻘﺎء ﻧﻔﺴﮫ‪ .‬ﺗﻌﻄﻲ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ﺎت ﻋﻤﻮﻣ ﺎ اﻟﻌﻤ ﻞ اﻟﻮاﺟ ﺐ اﺗﺨ ﺎذه‬
‫ﺣﺴﺐ اﻋﺘﻘﺎد ﻛﺎﺗﺐ اﻟﻮرﻗﺔ‪ .‬ان اھﻤﯿﺔ ﻣﺜﻞ ھﺬا اﻟﻌﻤﻞ ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﺗﻜﻮن واﺿ ﺤﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺨﺎﺗﻤ ﺔ ‪ .‬ﻗ ﺪ‬
‫ﺗﺨﺘﻢ اﻟﻮرﻗﺔ اﻟﺘﻮﺻﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ) ﯾﻨﺒﻐ ﻲ ﺗﺨ ﺼﯿﺺ ﺳ ﻤﺘﯿﺘﯿﻦ ﻟﻜﺘﺎﺋ ﺐ اﻻﺳ ﺘﻄﻼع( ﻓ ﻲ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟ ﺬي‬
‫ﻗﺪ ﯾﺮد ﻓﻲ اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﻣﺜﻞ ھﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮات واﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﺎﻣﯿﻨﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .١٦٣‬اﻟﺨــﺎﺗﻤﺔ‬
‫أ ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﯾﻜﻮن ﺑﺎﺳﺘﻄﺎﻋﺔ اﻟﻘﺎرىء اﻟﻤﺸﻐﻮل أﺳ ﺘﯿﻌﺎب ﻓﺤ ﻮى اﻟﻮرﻗ ﺔ ﺑﺎﻛﻤﻠﮭ ﺎ ﺑﻤﺠ ﺮد ﻗ ﺮاءة‬
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ واﻟﻐﺎﯾﺔ واﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ‪ .‬ﯾﺠﺐ اﻟﺘﺎﻛﺪ ﻣﻦ ان اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ ھﻲ ﺧﻼﺻﺔ ﻣﻮﺟﺰة ﻟﻤ ﺎ ﺗﻤ ﺖ ﻣﻨﺎﻗ ﺸﺘﮫ‬
‫واﺳﺘﻨﺘﺎﺟﮫ ﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻦ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﻦ اﻻﺧﻄﺎء اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ اﺑﺮاز ﺑﻌﺾ اﻻﻓﻜﺎر اﻟﺠﺪﯾﺪة ﻓﻲ اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ واﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﯾﺴﺒﻖ ان ﻧﻮﻗ ﺸﺖ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻮرﻗ ﺔ ‪ .‬ان ھ ﺬا ﺧﻄ ﺄ ‪ ,‬وﺗ ﺬﻛﺮ ان اﻟﺨﺎﺗﻤ ﺔ ھ ﻲ ﺧﻼﺻ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺔ ﺑﺎﺟﻤﻌﮭ ﺎ وﻟﯿ ﺴﺖ ﻣﺤ ﻼ‬
‫ﻟﻌﺮض اﻓﻜﺎر ﺟﺪﯾﺪة ﻟﺬا ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﺪم ﻛﺘﺎﺑﺔ اي ﺷ ﻲء ﻟ ﻢ ﺗﺠ ﺮي ﻣﻨﺎﻗ ﺸﺘﮫ ﻓ ﻲ اﻟﻮرﻗ ﺔ وﻟ ﯿﺲ ﻟ ﮫ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻐﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫أﺳﻠﻮب ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻮرﻗﺔ‬
‫‪ .١٦٤‬ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺗﻜﺘ ﺐ اﻟﻮرﻗ ﺔ ﻋ ﺎدة ﻟ ﺸﺨﺺ ﻣ ﺎ ﻓﯿﺠ ﺐ اﻟﺘﺎﻛ ﺪ ﻣﻤ ﺎ ﯾﺮﯾ ﺪه ﺑﺎﻟ ﻀﺒﻂ وﻗ ﺪ ﯾﺘﻌ ﯿﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺘ ﮫ‬
‫ﻟﻼﺳﺘﯿﻀﺎح ﻣﻨﮫ ﻋﻦ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻮرﻗﺔ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮوع ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫‪ .١٦٥‬ان اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻓﻲ اﻧﺸﺎء اﻟﻮرﻗﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓ ﻲ اﻟﺘﺮﺗﯿ ﺐ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﻲ ﻟﻠﻤﺤﺘﻮﯾ ﺎت ﻓﺎﺑ ﺪا اذاً ﺑﺒﻠ ﻮرة‬
‫اﻟﻔﻜﺮة اﻟﻰ ان ﺗﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻮاﺟ ﺐ اﻟ ﻰ ﻏﺎﯾ ﺔ ﻣﺤ ﺪدة وﻣ ﻮﺟﺰة ﺛ ﻢ ﻗ ﻢ ﺑ ﺎﻟﻘﺮاءة او اﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺔ‬
‫اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ اﻟﻰ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ واﻻراء واﻟﺘﻲ ﯾﻨﺒﻐ ﻲ ﺗ ﺪوﯾﻨﮭﺎ ﻛﻤ ﺎ ﺗ ﺮد ﻋﻠ ﻰ ﺑﺎﻟ ﻚ ‪ .‬راﺟ ﻊ ﺑﻌﺪﺋ ﺬ‬
‫ھﺬه اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﺪوﻧﺔ واﺣﺬف ﻣﺎﻟﯿﺲ ﻟ ﮫ ﻋﻼﻗ ﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿ ﻮع او اﺟﻤ ﻊ اﻟﺒ ﺎﻗﻲ ﺗﺤ ﺖ ﺑ ﻀﻌﺔ ﻋﻨ ﺎوﯾﻦ‬
‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪ .‬واﺧﯿﺮا رﺗﺐ ھﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ واﻻراء ﺣﺴﺐ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻣﻨﻄﻘ ﻲ ﻣﻨﺎﺳ ﺐ ‪,‬اﻻن‬
‫ﺳﺘﺘﮭﯿﺎ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺴﻮدة اﻻوﻟﻰ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٥٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .١٦٦‬ﺑﻌ ﺪ ﻛﺘﺎﺑ ﺔ اﻟﻤ ﺴﻮدة اﻻوﻟ ﻰ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺴﺘﺤ ﺴﻦ ﺗﺮﻛﮭ ﺎ اﻟ ﻰ اﻟﯿ ﻮم اﻟﺘ ﺎﻟﻲ ﺛ ﻢ اﻓﺤ ﺼﮭﺎ ﻓﺤ ﺼﺎ دﻗﯿﻘ ﺎ‬
‫واﺳﺄل ﻧﻔﺴﻚ اﻻﺳﺌﻠﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ھﻞ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻧﺼﺐ اﻟﻌﯿﻦ ﻃﯿﻠﺔ ﻓﺘﺮة ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻮرﻗﺔ ؟‬
‫ب‪ .‬ھﻞ ان اﻟﻌﻨﻮان ﯾﺼﻒ اﻟﻮرﻗﺔ ﺑﺤﺬق واﯾﺠﺎز؟‬
‫ج‪ .‬ھﻞ ﺗﻤﺖ ﺗﻐﻄﯿﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﻧﻮاﺣﻲ اﻟﻤﻮﺿﻮع؟‬
‫د‪ .‬ھﻞ ان ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ دﻗﯿﻘﺔ وﻗﺪ رﺗﺒﺖ ﺑﺎﺣﺴﻦ اﺳﻠﻮب؟‬
‫ھ ـ ‪ .‬ھ ﻞ ان ﻛ ﻞ ﻣ ﺎدة وﺟﻤﻠ ﺔ ﻟﮭ ﺎ ﺻ ﻠﺔ ﺑﺎﻟﻐﺎﯾ ﺔ ؟ وھ ﻞ ان اﻻﺳ ﺘﻨﺘﺎﺟﺎت واﻟﺘﻮﺻ ﯿﺎت ﻧﺎﺑﻌ ﺔ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ وﺗﻔﻲ ﺑﺎﻟﻐﺎﯾﺔ ؟‬
‫و‪ .‬ھﻞ ھﻨﺎك ﺗﻜﺮار ؟ ھﻞ ھﻨﺎك اﯾﺔ ﻣﺎدة او ﻓﻘ ﺮة ﻏﯿ ﺮ ﻣﻔﮭﻮﻣ ﺔ ﺗﻤﺎﻣ ﺎ ﻗﺒ ﻞ اﻻﻧﺘﻘ ﺎل اﻟ ﻰ اﻟﻤ ﺎدة‬
‫او اﻟﻔﻘ ﺮة اﻟﺘﺎﻟﯿ ﺔ ؟ ھ ﻞ اﻻﺷ ﺎرات اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟ ﺔ ﺿ ﺮورﯾﺔ ﺑ ﯿﻦ اﻟﻤ ﻮاد واﻟﻔﻘ ﺮات وھ ﻞ ھﻨ ﺎك‬
‫اﻧﻘﻄﺎع ﻓﻲ اﻻﻓﻜﺎر ﺑﯿﻦ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﺣﺪى اﻟﻤ ﻮاد وﺑﺪاﯾ ﺔ اﻟﻤ ﺎدة اﻟﺘﺎﻟﯿ ﺔ ؟ ﻓﻤﺜ ﻞ ھ ﺬه اﻻﺧﻄ ﺎء وان‬
‫ﺑﺪت ﻗﻠﯿﻠﺔ اﻻھﻤﯿﺔ وﻟﻜﻨﮭﺎ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﻮﺟﺐ اﻋﺎدة ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻤﻮاد ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻜﺎﻣﻞ ‪.‬‬
‫ز‪ .‬ھﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﺣﺬف اي ﻗﺴﻢ ﻣﻦ اﻟﻮرﻗﺔ دون اﻟﻤﺴﺎس ﺑﻤﻐﺰى اﻟﻮرﻗﺔ وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﮭﺎ؟‬
‫ح‪ .‬ھﻞ ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻗﺮاءة اﯾﺔ ﻣﺎدة ﻣﻦ اﻟﻤﻮاد ﻣﺮﺗﯿﻦ ﻻدراك اﻟﻤﻌﻨﻰ ؟‬
‫ط‪ .‬ھﻞ ان ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻮرﻗﺔ ﯾﺘﺒﻊ ﻗﻮاﻋﺪ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ؟‬
‫ي‪ .‬ھﻞ ان اﻟﻮرﻗﺔ ﺑﺎﺟﻤﻌﮭﺎ واﺿﺤﺔ وﻣﻨﻄﻘﯿﺔ وﻛﺎﻣﻠﺔ ؟‬
‫‪ .١٦٧‬ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻋﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺴﻮدات ﺛﺎﻧﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﺎﻟﻮﻓﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﯾﺠﺮي ﺗ ﺪﻗﯿﻘﮭﺎ ﻟﻠﺘﺎﻛ ﺪ ﻣ ﻦ ﺳ ﻼﻣﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ واﻻﻣﻼء واﻟﺘﻨﻘﯿﻂ ﺛﻢ ﺗﻘﺪم اﻟﻤﺴﻮدة اﻟﻤﻨﻘﺤﺔ ﻛﻤﺎ ھﻲ او ﺑﻌﺪ ﻃﺒﻌﮭﺎ اﻟﻰ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﻌﻨﻲ ‪.‬‬
‫‪ .١٦٨‬ﺗﻌﺘﺒ ﺮ اﻟﺨﻄ ﻮات اﻻﻧﻔ ﺔ اﻟ ﺬﻛﺮ ﺿ ﺮورﯾﺔ ‪ .‬ﺣﺘ ﻰ ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺒﺔ ﻟﻤ ﻦ ﻟ ﮫ ﺧﺒ ﺮة ﻓ ﻲ ھ ﺬا اﻟﻤﻮﺿ ﻮع‬
‫ﻓﺎﺧﺘﺼﺎرھﺎ ﻗﺪ ﯾﺆدي اﻟﻰ ﻋﻮاﻗﺐ وﺧﯿﻤﺔ وﻋﻠﯿﻚ ان ﺗﺘﻮﻗﻊ اﻻﻧﺘﻘﺎد رﻏﻢ اﻟﺠﮭﻮد اﻟﺘ ﻲ ﺗﺒ ﺬﻟﮭﺎ وﻗ ﺪ‬
‫ﯾﻄﻠ ﺐ ﻣﻨ ﻚ اﻟﻤﺰﯾ ﺪ ﻣ ﻦ اﻟﺘﻨﻘ ﯿﺢ ﻗﺒ ﻞ ان ﺗ ﺼﺒﺢ اﻟﻮرﻗ ﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟ ﺔ ‪ .‬ﻻﻣﻮﺟ ﺐ ﻟﻼﻣﺘﻌ ﺎض ﻣ ﻦ‬
‫اﻻﻧﺘﻘﺎدات اذ ان اﻓﻀﻞ ﻃﺮﯾﻘﺔ ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻔﺎءة ﻓﻲ ھ ﺬا اﻟﻤﺠ ﺎل ﯾ ﺎﺗﻲ ﻣ ﻦ دراﺳ ﺔ اﻟﻨﻤ ﺎذج‬
‫اﻟﺠﯿﺪة واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺪﻗﯿﻖ ذوي اﻟﺨﺒﺮة ‪.‬‬
‫ﻋﺮض ورﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫‪ .١٦٩‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻼﺣﻖ ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻼﺣﻖ ﻟﺒﯿﺎن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت او اﻻﺣﺼﺎءات اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻨﺪت اﻟﯿﮭ ﺎ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت ﻓﻲ اﻟﻮرﻗﺔ اذا ﻛﺎﻧﺖ ھﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮاردة ﻣﻦ اﻟﻤﻼﺣﻖ ﻓ ﻲ ﻣ ﺘﻦ اﻟﻮرﻗ ﺔ ﻻﻏ ﺮاض‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٥٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺎت‪ .‬ﯾﻤﻜ ﻦ ﺑﮭ ﺬه اﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ ﺗﺠﻨ ﺐ ارﺑ ﺎك اﻟﻮرﻗ ﺔ ﺑﺘﻔﺎﺻ ﯿﻞ ﻛﺜﯿ ﺮة ﻣ ﻊ اﻻﺣﺘﻔ ﺎظ ﺑ ﺴﯿﻞ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت دون ﻋﺎﺋﻖ‪.‬‬
‫‪ .١٧٠‬اﻟﺘﻮزﯾﻊ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ﺑﯿﺎن اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻓ ﻲ ﻧﮭﺎﯾ ﺔ اﻟﻮرﻗ ﺔ وﻛﻤ ﺎ ﻣﺒ ﯿﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻠﺤ ﻖ )ي( اذا ارﺳ ﻠﺖ اﻟﻮرﻗ ﺔ‬
‫ﺑﻜﺘﺎب ﻣﺴﺘﻘﻞ او ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻤﻠﺤﻖ ﻟﮫ‪ .‬ﻓﯿﺒﯿﻦ اﻟﺘﻮزﯾﻊ ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎب ﻧﻔﺴﮫ‪.‬‬
‫‪ .١٧١‬ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻮرﻗﺔ‪ .‬اذا اﺳﺘﺨﺪم ﻛﺘﺎب ﻓﻲ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻮرﻗﺔ ﻓﯿﻨﺒﻐﻲ ان ﯾﺘﻀﻤﻦ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﻻﺳﺒﺎب اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﺖ ﻣﻦ اﺟﻠﮭﺎ اﻟﻮرﻗﺔ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﺟﺪا‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻮرﻗﺔ واﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﺖ اﻟﯿﮭﺎ اﻟﻮرﻗﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اي ﻃﻠﺐ او ﻋﻤﻞ ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻦ اي ﻣﺴﺘﻠﻢ ﻟﻠﻮرﻗﺔ ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﻋﻨﺎوﯾﻦ وﻣﻨﺎﺻﺐ اﻟﺬﯾﻦ اﺳﺘﺸﯿﺮوا ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻮرﻗﺔ ان ﻟﻢ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻮرﻗﺔ ﻧﻔﺴﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ ﻋﺎﻣﺔ‬
‫‪ .١٧٢‬اﺗﺒﻊ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻋﻨﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ ورﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وﺿﺢ اﻟﻐﺎﯾﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻛﺮس وﻗﺘﺎ ﻛﺎﻓﯿﺎ ﻟﻘﺮاءة اﻟﻤﻮاد وﺗﺪﻗﯿﻘﮭﺎ وﺗﺮﺗﯿﺒﮭﺎ ﺗﺮﺗﯿﺒﺎ ﻣﻨﻄﻘﯿﺎ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮوع ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ج‪ .‬ارﺟﻊ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار اﻟﻰ ﻏﺎﯾﺘﻚ واﺣﺬف اﻟﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﻻﻋﻼﻗﺔ ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع ‪.‬‬
‫د‪ .‬اﺟﻌﻞ ﺟﻤﻠﻚ ﻗﺼﯿﺮة وﻻﺗﺤﺎول ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻓﻜﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ ﻛﻞ ﺟﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﺗﺎﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘﻲ ﻟﻠﻤﻮاد ﺑﺸﻜﻞ ﯾﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ‪.‬‬
‫و‪ .‬ﺗﺠﻨﺐ اﻟﺮﻃﺎﻧﺔ واﻟﻤﺒﺎﻟﻐﺔ‪.‬‬
‫ز‪ .‬ﻻﺗﺎﺗﻲ ﺑﺎراء ﺟﺪﯾﺪة ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت او اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‪.‬‬
‫ح‪ .‬راﺟﻊ اﻟﻮرﻗﺔ وﺗﺎﻛﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻘﯿﻂ واﻻﻣﻼء‪.‬‬
‫ط‪ .‬اﺧﯿﺮا اﺳﺎل ﻧﻔﺴﻚ ﺛﺎﻧﯿﺔ ﺑﻜﻞ ﺻﺮاﺣﺔ ﻣﺎ اذا ﻛﺎﻧ ﺖ ورﻗﺘـــــــ ـﻚ ﻗ ـﺪ اﺳ ﺘﻮﻓﺖ ﻛﺎﻓ ﺔ اﻟ ﺸﺮوط‬
‫اﻻﺳﺎﺳﯿﺔ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤ ﺪد ﺑﺎﻟﻐﺎﯾ ﺔ واﻟﺪﻗ ﺔ واﻻﺧﺘ ﺼﺎر‪ ...‬واﻟﻮﺿ ﻮح ‪ ...‬واﻟﺘﻜﺎﻣ ﻞ واﻟﺘ ﺮاﺑﻂ‬
‫واﻟﻤﻨﻄﻖ‪...‬‬
‫‪ .١٧٣‬راﺟﻊ اﻟﻤﻠﺤﻘﯿﻦ ) ي( و ) ك ( ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻣﺜﺎﻟﯿﻦ ﺣﻮل ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻛﺘﺎﺑﺔ ورﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ورﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻛﻨﻤﻮذج ﻓﻲ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ‬
‫‪ .١٧٤‬ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ان ﺑﻌ ﺾ اﻟﻤﻌ ﻀﻼت ﻛﺘﻠ ﻚ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺨ ﺘﺺ ﺑﺎﺳ ﺘﺨﺪام اﻟﻘ ﻮات اﻟﻤ ﺴﻠﺤﺔ ﯾﻔ ﻀﻞ ان‬
‫ﯾﺠ ﺮي ﺗﺤﻠﯿﻠﮭ ﺎ ﺑﺎﺷ ﻜﺎل اﺧ ﺮى ﻏﯿ ﺮ ورﻗ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻻن اﺳ ﻠﻮب اﻋ ﺪاد اﻟﻮرﻗ ﺔ ھﻮاﺳ ﻠﻮب ﻣ ﺮن‬
‫وﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠ ﻰ ﻓﻄﻨ ﺔ اﻟﻜﺎﺗ ﺐ وﺣ ﺴﻦ ﺗﻘ ﺪﯾﺮه‪ ,‬اﻻ ان ﻣ ﺎ ﯾﺨ ﺺ ﺗﺤﻠﯿ ﻞ اﻟﻤﻌ ﺎرك او اﻟﻔﻌﺎﻟﯿ ﺎت اﻟﺘ ﻲ‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٥٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﮭﺎ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ ﻓﺘﺮات زﻣﻨﯿﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﯾﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﻲ ﻟ ﮫ اﺳ ﺨﺪام ورﻗ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ‬
‫ﻛﻨﻤﻮذج ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ‪.‬‬
‫‪ .١٧٥‬ان اﺳﺘﺨﺪام ورﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻻﺣﺪاث واﻟﻤﻌﺎرك اﻟﻤﺎﺿﯿﺔ ﯾﮭﺪف اﻟﻰ اﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟ ﻰ‬
‫دروس ﻣﺴﺘﺨﻠ ﺼﺔ )ﻣ ﺴﺘﻨﺒﻄﺔ( ﯾ ﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﮭ ﺎ ﻻﺣﻘ ﺎً ﻟﻤﺠﺎﺑﮭ ﺔ اﻻﺣ ﺪاث اﻟﻤ ﺸﺎﺑﮭﺔ اﻟﺘ ﻲ ﻗ ﺪ ﺗﺤ ﺼﻞ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼً او ﻟﺘﺪوﯾﻦ ﺳﻔﺮ او ﺗﺎرﯾﺦ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ‪.‬‬
‫‪ .١٧٦‬ﯾﺠ ﺐ ان ﻻ ﺗﻜ ﻮن ورﻗ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻧﺘ ﺎج ﻓ ﺮدي ﻟﻠﻜﺎﺗ ﺐ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ اﺳ ﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻓ ﻲ ﺗﺤﻠﯿ ﻞ اﻻﺣ ﺪاث‬
‫اﻟﻤﺎﺿ ﯿﺔ ﺣﯿ ﺚ ﯾﻤﻜ ﻦ ﻓ ﻲ ھ ﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ان ﯾ ﺸﺘﺮك ﺑﮭ ﺎ ﺿ ﺒﺎط رﻛ ﻦ أﻛﻔ ﺎء ﻣ ﻦ ذوي اﻟﺨﺒ ﺮة‬
‫واﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻌﻠﻤﻲ واﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﻤﺸﮭﻮد ﻟﮫ ورﺑﻤﺎ ﺗﻜﻮن اﯾﻀﺎً ورﻗﺔ ﺧﺪﻣﺔ ﻣﻌﺪة ﻣﻦ ﻗﺒ ﻞ ھﯿﺌ ﺔ رﻛ ﻦ‬
‫ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﺟﺮاء ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ‪.‬‬
‫‪ .١٧٧‬ان ﺗﺤﻠﯿ ﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺎت اﻟﻤﺎﺿ ﯿﺔ ﺑ ﺸﻜﻞ ورﻗ ﺔ ﺧﺪﻣ ﺔ ھ ﻮ أﺣ ﺪ اﻟﻔﻌﺎﻟﯿ ﺎت اﻟﺘ ﻲ رﺑﻤ ﺎ ﺗﻘ ﻮم ﺑﮭ ﺎ ھﯿﺌ ﺔ‬
‫اﻟﺮﻛﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌﺔ او ﺿﺒﺎط رﻛﻦ ﻣﻜﻠﻔﯿﻦ ﻟﻐﺮض اﺳﺘﺨﻼص اﻟ ﺪروس اﻟﻤ ﺴﺘﻨﺒﻄﺔ ﺑﻌ ﺪ اﻟﻘﯿ ﺎم ﺑﺘﻠ ﻚ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت وﯾﺮاﻋﻰ ﻓﻲ ھﺬة اﻟﺤﺎﻟﺔ ان ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻀﻞ ان ﻻﯾﻜﻮﻧ ﻮا ﻣ ﻦ ﻧﻔ ﺲ اﻟﻘﯿ ﺎدات او اﻟﺘ ﺸﻜﯿﻼت‬
‫اﻟﺘ ﻲ ﻗﺎﻣ ﺖ ﺑﺘﻠ ﻚ اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺎت ﻟ ﻀﻤﺎن اﻟﻤﻮﺿ ﻮﻋﯿﺔ واﻟﺤﯿ ﺎد ‪ .‬ﺗﻌﺘﺒ ﺮ اﻻواﻣ ﺮ واﻟﻮﺻ ﺎﯾﺎ اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﻢ‬
‫اﺻﺪارھﺎ ﻟﻐﺮض اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺟﺮاﺋﺪ اﻟﺤﺮب وﺗﻘ ﺎرﯾﺮ اﻟﻤﻮﻗ ﻒ واﻻﺳ ﺘﺨﺒﺎرات واﻟﺰﯾ ﺎرات‬
‫واﻟﻤﻘﺎﺑﻼت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اھﻢ اﻟﻤﺮاﺟﻊ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪھﺎ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻓﻲ اﺟﺮاء ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪.‬‬
‫‪ .١٧٨‬ان اﻟﺘﻘﯿﺪ ﺑﺘﺮﺗﯿ ﺐ اﻟﻔﻘ ﺮات اﻟﺘ ﻲ ﺗﻨﺎﻗ ﺸﮭﺎ ورﻗ ﺔ اﻟﺨﺪﻣ ﺔ ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ اﺳ ﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻛﻨﻤ ﻮذج ﻓ ﻲ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ‬
‫اﻟﺘﺤﻠﯿﻞ ﻗﺪ ﻻﯾﻜﻮن ﻣﻨﺎﺳﺒﺎً او ﻻﯾﻠﺒ ﻲ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠ ﺔ ﻓ ﻲ اﺟ ﺮاء ﻋﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﺘﺤﻠﯿ ﻞ اﺿ ﺎﻓﺔ اﻧ ﮫ ﻟ ﯿﺲ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻲ ان ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﻓﻘ ﺮات ﻣﺤ ﺪدة ﻟﻜﺘﺎﺑ ﺔ ﺗﺤﻠﯿ ﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺎت ﻻﻧﮭ ﺎ ﺗﺘﻐﯿ ﺮ ﺑ ﺎﺧﺘﻼف اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺔ‬
‫اواﻟﻤﮭﻤ ﺔ او اﻟﻮاﺟ ﺐ اﻟ ﺬي ﺟ ﺮى ﺗﻨﻔﯿ ﺬه ﻛ ﺄن ﺗﻜ ﻮن ﻣ ﺜﻼً ‪):‬ﻋﻤﻠﯿ ﺔ دﻓﺎﻋﯿ ﺔ او ھﺠﻮﻣﯿ ﺔ او ﺗﻘ ﺪم‬
‫‪ .....‬اﻟﺦ ( وﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎن اﻟﻔﻘﺮات او ﺗﺮﺗﯿﺐ ورﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ ﯾﻤﻜﻦ زﯾﺎدﺗﮭﺎ او اﺳﺘﺒﻌﺎد ﺑﻌ ﻀﮭﺎ ‪.‬راﺟ ﻊ‬
‫اﻟﻤﻠﺤ ﻖ ) ل ( ﻟﻼﻃ ﻼع ﻋﻠ ﻰ ﻣﺜ ﺎل ﻋ ﻦ اﻟﻔﻘ ﺮات اﻟﺮﺋﯿ ﺴﯿﺔ ﻓ ﻲ ﺗﺤﻠﯿ ﻞ ﻋﻤﻠﯿ ﺔ ھﺠ ﻮم ﻣ ﺪﺑﺮ‬
‫ﺑﻤﺴﺘﻮى اﻟﻔﺮﻗﺔ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٦٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻔﺼـﻞ اﻟﺨﺎﻣﺲ‬
‫اﻻﯾﺠﺎزات‬

‫ﻋـــﺎم‬
‫‪ .١٧٩‬اﻻﯾﺠﺎزات ھﻲ وﺳﺎﺋﻞ ﻋﺮض اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻵﻣﺮﯾﻦ ‪ ,‬ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ و اﻵﺧﺮﯾﻦ ﺳ ﻮاء ﻛ ﺎﻧﻮا‬
‫ﻋﺴﻜﺮﯾﯿﻦ او ﻣﺪﻧﯿﯿﻦ ﺑﺎﺳﻠﻮب ﻋﺴﻜﺮي ﻣﮭﻨﻲ ‪ ,‬وﺑ ﺸﻜﻞ ﻋ ﺎم ﻓ ﺎن ﻣﻘ ﺪرة اﻟ ﻀﺒﺎط ﻋﺎﻣ ﺔ وﺿ ﺒﺎط‬
‫اﻟﺮﻛﻦ ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺎﻟﻌﺮوض واﻟﺘﻜﻠﻢ اﻟﻰ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤﻌﯿﻦ ﺿﺮورﯾﺔ وﻣﮭﻤ ﺔ ﻟﻠ ﻀﺒﺎط‬
‫اﻧﻔﺴﮭﻢ ﻛﺄﻓﺮاد اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻛﻮﻧﮫ ﻓﻦ ﯾﺘﻄﻠﺐ اﻟﻤﺰﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺨﺒﺮة ‪.‬‬
‫‪ .١٨٠‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن اﻻﻣﺮﯾﻦ وﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ﻗﺎدرﯾﻦ ﻋﻠﻰ ﻋﺮض ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ ﺑﯿﻦ ﺣﯿﻦ وآﺧ ﺮ‪,‬‬
‫وﺗﻌﺘﺒﺮ اﻻﯾﺠﺎزات اﺣﺪ اﺷﻜﺎل ھﺬا اﻟﻔ ﻦ ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺮﻏﻢ ﻣ ﻦ ان ﻃﺒﯿﻌ ﺔ اﻟﻤﻮﻗ ﻒ او رﻏﺒ ﺔ اﻟ ﻀﺒﺎط‬
‫اﻻﻗﺪﻣﯿﻦ ﻗﺪ ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ ﻓ ﻲ ﺣ ﺎﻻت ﻣﻌﯿﻨ ﺔ ان ﯾﻘ ﺪم ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ اﻻﯾﺠ ﺎز ﺗﺤﺮﯾﺮﯾ ﺎ وﺑﻨ ﺎء ﻋﻠ ﻰ‬
‫ذﻟ ﻚ ﯾﻤﻜ ﻦ ان ﺗﻜ ﻮن ﻛﺎﻓ ﺔ أﻧ ﻮاع اﻻﯾﺠ ﺎزات ﺗﺤﺮﯾﺮﯾ ﺔ )ﻣﻜﺘﻮﺑ ﺔ( أو ﺷ ﻔﻮﯾﺔ )ﻣﻌﺮوﺿ ﺔ(‬
‫واﻻﺧﯿﺮة ھﻲ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ﻓﻲ اﻋﺪاد اﻻﯾﺠﺎزات ‪.‬‬
‫اﻟﻐـﺮض‬
‫‪ .١٨١‬ان اﻟﻐﺮض ﻣﻦ اﻻﯾﺠﺎزات ھﻮ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ اﻟﻤﻠﺤ ﺔ ﻟﻌ ﺮض اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت او ﺗﺄﻣﯿﻨﮭ ﺎ ﻟﻜ ﻲ ﯾﻜ ﻮن ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﻤﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﯿﻌﺎﺑﮭﺎ ﺑ ﺴﮭﻮﻟﺔ وﺑ ﺴﺮﻋﺔ ‪ .‬ﯾﺤ ﺪد اﻟﻘ ﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز اﻻﺳ ﺎﻟﯿﺐ اﻟﻤﻄﺒﻘ ﺔ ﻓ ﻲ ﻋﺮﺿ ﮫ‬
‫اوﺗﻮزﯾﻌﮫ ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﻮﻗﻒ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﻮﻗﺖ اﻟﻤﺘﯿﺴﺮ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﺨﺒﺮة ووﺟﮭﺔ ﻧﻈﺮه اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ‪.‬‬
‫د‪ .‬رﻏﺒﺔ اﻟﺠﮭﺔ اﻟﺘﻲ اوﻛﻠﺖ اﻟﯿﮫ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز‪.‬‬
‫أﺻﻨﺎف اﻻﯾﺠﺎزات‬
‫‪ .١٨٢‬ﺗﺼﻨﻒ اﻻﯾﺠﺎزات ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم اﻟﻰ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻻﯾﺠﺎزات اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻻﯾﺠﺎزات اﻟﺘﺤﺮﯾﺮﯾﺔ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٦١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .١٨٣‬ان اﻟﻘﺎﻋﺪة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﺻﻨﺎف اﻻﯾﺠﺎزات ھﻲ ﺗﺤﻘﯿ ﻖ اﻟﻐﺎﯾ ﺔ اﻟﺮﺋﯿ ﺴﯿﺔ ﻣﻨﮭ ﺎ وھ ﻲ اﻻﻗﺘ ﺼﺎد‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ واﯾﺼﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻤﻦ ﯾﺤﺘﺎﺟﮭﺎ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ وﺳ ﺮﻋﺔ وﺑﺪﻗ ﺔ ﻋﺎﻟﯿ ﺔ وﺑﺎﺧﺘ ﺼﺎر ﺳ ﻮاء ﻛ ﺎن‬
‫اﻟﻐ ﺮض ﻣ ﻦ اﻻﯾﺠ ﺎز ﻣﻌﻠﻮﻣ ﺎﺗﻲ اوﺗﻨ ﺴﯿﻘﻲ او ﻟﻠﺤ ﺼﻮل ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﺮار ﻣ ﻦ ﺷ ﺨﺺ‪ /‬ﺟﮭ ﺔ ﻣﺨﻮﻟ ﺔ‬
‫ﺑﺄﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮارات‪.‬‬
‫اﻻﯾﺠـﺎزات اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ )اﻟﺸﻔﻮﯾﺔ (‬
‫‪ .١٨٤‬ھﻨﺎﻟﻚ ارﺑﻌﺔ اﻧـﻮاع ﻣﻦ اﻻﯾﺠﺎزات اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﯾﺠﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣــﺎت ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬اﯾﺠﺎز اﻟﻘــــﺮار ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬اﯾﺠﺎز اﻟﻤﮭﻤـــــﺔ ‪.‬‬
‫د ‪ .‬اﯾﺠﺎز اﻻرﻛــــﺎن ‪.‬‬
‫أﯾﺠـﺎزاﻟﻤﻌـﻠﻮﻣﺎت‬
‫‪ .١٨٥‬ﯾﻘ ﺼﺪ ﺑﺄﯾﺠ ﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﯾ ﺼــﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﺑﺎﻟ ﺸﻜﻞ اﻟ ﺬي ﯾ ﺴﺘﻄﯿﻊ ﺑ ﮫ اﻟﺤﺎﺿ ﺮون اﺳ ﺘﯿﻌﺎﺑﮭﺎ‬
‫وﻓﮭﻤﺎ وﻗﺪ ﯾﻜﻮن اﻟﻐﺮض ﻣﻨﮫ ﻓﻘﻂ اﺑﻘﺎء اﻟﻤﺴﺘﻤﻌﯿﻦ ﻣﻄﻠﻌﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﻗ ﻒ اﻟ ﺮاھﻦ ‪.‬ﻓﮭ ﺬا اﻟﻨ ﻮع‬
‫ﻣ ﻦ اﻻﯾﺠ ﺎزات ﻻ ﯾﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ اﻻﺳ ﺘﻨﺘﺎﺟﺎت او اﻟﺘﻮﺻ ﯿﺎت وﻻ ﺣﺘ ﻰ ﻧﺘ ﺎﺋﺞ اﻟﻘـ ـﺮارات ‪.‬‬
‫ﯾﺘﻌﺎﻣ ـﻞ أﯾﺠ ﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﺑ ﺼﻮرة اوﻟﯿـ ـﺔ ﻣ ـﻊ اﻟﺤﻘ ـﺎﺋﻖ اﻟﻤﺮﺗﺒ ﺔ ﺑ ﺸﻜﻞ ﻣﻮﺿ ﻮﻋﻲ ‪ ,‬دﻗﯿ ﻖ‬
‫وواﺿﺢ ‪.‬‬
‫‪ .١٨٦‬اﻟﻤﻠﺤﻖ ) م ( ﯾﻮﺿـﺢ ﻧﻤﻮذج ﻟﻠﺨﻄﻮات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻷﯾﺠﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ .١٨٧‬ﻻﯾﺠﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺧﻄﻮات اﺳﺎﺳﯿﺔ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﻮﯾﺮھﺎ ﺑﻤﺎ ﯾﻼﺋﻢ ﻏﺎﯾﺔ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز وﻣﻨﮭﺎ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﯾﺒ ﺪأ ﻣﻘ ﺪم اﯾﺠ ﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﺑﻤﺨﺎﻃﺒ ﺔ اﻟﺤ ﻀﻮر وﺗﺤﯿ ﺘﮭﻢ واﻟﺘﻌﺮﯾ ﻒ ﺑﻨﻔ ﺴﮫ وھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﻌﻤﻞ ﻟﮭﺎ واﻋﻄﺎء اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﯾﺠﺎزه )ﺗﺼﻨﯿﻒ اﻷﻣﻨﯿﺔ( ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﯾﺒﯿﻦ ﻣﻘﺪم اﻻﯾﺠﺎز ﺑﺎن اﻟﻐﺮض ﻣﻦ اﻻﯾﺠﺎز ھ ﻮ ﻣ ﻦ اﺟ ﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت وﻟ ﯿﺲ اﻟﻤﻄﻠ ﻮب ھﻨ ﺎ‬
‫اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﯾﻘ ﻮم ﻣﻘ ﺪم اﻻﯾﺠﺎزﺑﻌ ﺪھﺎ ﺑﺎﻋﻄ ﺎء اﻟﻤﻘﺪﻣ ﺔ واﻟﺘﻌﺮﯾ ﻒ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿ ﻮع وﻣ ﻦ ﺛ ﻢ ﺗﻘ ﺪﯾﻢ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬ان ﻣﻦ اﻣﺜﻠﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج ﻻﯾﺠﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ھﻲ ‪:‬‬
‫أوﻻ ‪ .‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ذات اﻷوﻟﻮﯾﺔ اﻟﻜﺒﯿﺮة واﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻻﻧﺘﺒﺎه اﻟﻔﻮري ﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿ ﺎً ‪.‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻟﻤﻌﻘ ﺪة ﻣﺜ ﻞ اﻟﺨﻄ ﻂ اﻟﻤﺮﻛﺒ ﺔ ‪ ،‬اﻻﻧﻈﻤ ﺔ ‪ ،‬اﻹﺣ ﺼﺎﺋﯿﺎت و اﻟﺮﺳ ﻮم‬
‫اﻟﺒﯿﺎﻧﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺸﺮح اﻟﻤﻔﺼﻞ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٦٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﺛﺎﻟﺜ ﺎ‪ .‬اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻣﻮﺿ ﻮع اﻟﺨ ﻼف اﻟﺘ ﻲ ﺗﺘﻄﻠ ﺐ اﻻﺳﺘﺮﺳ ﺎل واﻟ ﺸﺮح اﻟﻤﻔ ﺼﻞ‬
‫ﻻﯾﻀﺎﺣﮭﺎ‪.‬‬
‫أﯾﺠـﺎز اﻟـﻘـﺮار‬
‫‪ .١٨٨‬ﯾ ﺘﻢ اﻟﺤ ﺼﻮل ﻓ ﻲ اﯾﺠ ﺎز اﻟﻘ ﺮار ﻋﻠ ﻰ ﺟ ﻮاب ﻟ ﺴﺆال او اﻟﻘ ﺮار ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺴﻠﻚ اﻟﻌﻤ ﻞ ‪ .‬وھ ﻮ ﯾﻘ ﺪم‬
‫اﻟﺤ ﻞ اﻟﻤﻘﺘ ﺮح اﻟﻤ ﺘﻤﺨﺾ ﻋ ﻦ اﻟﺘﺤﻠﯿ ﻞ او ﻣ ﻦ دراﺳ ﺔ اﻟﻤﻌ ﻀﻠﺔ او ﻣﻨﻄﻘ ﺔ اﻟﻤﻌ ﻀﻠﺔ ‪ .‬ﺗﺨﺘﻠ ﻒ‬
‫اﯾﺠ ﺎزات اﻟﻘ ﺮارﻋﻦ ﻏﯿﺮھ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﺘﺮﻛﯿﺒ ﺔ واﻟﺘﻔﺎﺻ ﯿﻞ ﻣﻌﺘﻤ ﺪة ﺑ ﺬﻟﻚ ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺴﺘﻮى اﻟﻘﯿ ﺎدة وﻣ ﺪى‬
‫اﻃﻼع ﺻﺎﻧﻌﻲ اﻟﻘﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪.‬‬
‫‪ .١٨٩‬ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﯾﻜﻮن ﻓﯿﮭﺎ ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﺮار ﻋﻠﻰ ﺑﯿﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ﻓﺄن ﻧﻤﻮذج اﻻﯾﺠﺎز ﯾﻤﻜ ﻦ ان‬
‫ﯾﻜ ﻮن ﻣ ﺸﺎﺑﮭﺎ ﻟﻮرﻗ ﺔ اﻟﻘ ﺮار وﺑ ﺬﻟﻚ ﻓﮭ ﻮ ﺳ ﯿﺤﺘﻮي ﻋﻠ ﻰ ﺑﯿ ﺎن اﻟﻤﻌ ﻀﻠﺔ ‪ ،‬ﺧﻠﻔﯿ ﺔ اﺳﺎﺳ ﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ‪ ،‬اﻟﺘ ﺄﺛﯿﺮات واﻟﺤﻠ ﻮل اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ﺔ ‪ .‬وﻋﻠ ﻰ اﯾ ﺔ ﺣ ﺎل ﻓ ﺎن ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘ ﺎﺋﻤﯿﻦ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز ان‬
‫ﯾﻜﻮﻧﻮا ﻣﮭﯿﺌﯿﻦ ﻟﺘﻘﺪﯾﻢ اﻟﻔﺮﺿ ﯿﺎت واﻟﺤﻘ ﺎﺋﻖ واﻟﺤﻠ ﻮل اﻟﺒﺪﯾﻠ ﺔ واﺳ ﺒﺎب ﺗﺒﻨ ﻲ اﻟﺘﻮﺻ ﯿﺎت ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻰ اﻟﺘﻨﺴﯿﻘﺎت اﻟﻀﻤﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .١٩٠‬اذا ﻛﺎن ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﺮار ﯾﺠﮭﻞ اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ﻓﺄن ﻧﻤﻮذج ﻓﻘﺮات اﻻﯾﺠﺎز ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﯾﺸﺒﮫ ﻧﻤﻮذج ﻓﻘ ﺮات‬
‫اﯾﺠﺎز اﻟﻘﺮار اﻟﻤﻮﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ )ن( ‪ .‬وﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ ﯾﺠ ﺐ ان ﯾﺘ ﻀﻤﻦ اﻻﯾﺠ ﺎز ﺣﻘ ﺎﺋﻖ ﻟﮭ ﺎ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ ﺑـﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ‪.‬‬
‫ب‪.‬اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺎت‪.‬‬
‫د ‪ .‬اﻟﺒﺪاﺋﻞ اﻟﻤﺘﯿﺴﺮة‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت‪.‬‬
‫و‪ .‬اﻟﺘﻨﺴﯿﻘﺎت اﻟﻀﺮورﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ .١٩١‬ﯾﺒ ﺪأ اﻟﻘ ﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز ﺑﺒﯿ ﺎن ) ھ ﺬا ھ ﻮ اﯾﺠ ﺎز اﻟﻘ ﺮار ( ‪ ,‬ﺛ ﻢ ﯾ ﺴﺘﻤﺮ اﻟ ﻰ اﻟﻨﮭﺎﯾ ﺔ ﻟﻐﺎﯾ ﺔ ان ﯾ ﺪﻟﻲ‬
‫اﻟﻤﺨﻮل ﺑﺎﻟﻘﺮار ﺑﻘﺮاره ‪ .‬ﺧﺘﺎﻣﺎً وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اذا ﻟ ﻢ ﯾ ﺪﻟﻲ اﻟﻤﺨ ﻮل ﺑ ﺎﻟﻘﺮار ﺑﺒﯿ ﺎن اﻟﻘ ﺮار ﻓ ﺎن ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻘ ﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز ان ﯾ ﺴﺄﻟﮫ ﻋ ﻦ اﻟﻘ ﺮار اﻟﻤﻄﻠ ﻮب وھﻨ ﺎ ﯾﺠ ﺐ ان ﯾﻜ ﻮن اﻟﻘ ﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز ﻣﺘﺄﻛ ﺪا‬
‫ﺷﺨﺼﯿﺎ ﻣﻦ اﺳﺘﯿﻌﺎﺑﮫ ﻟﻠﻘﺮار ﻟﯿﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺗﻮﺿ ﯿﺤﮫ واذا ﻟ ﻢ ﯾﻜ ﻦ ﻣﺘﺄﻛ ﺪا ﻓﻌﻠﯿ ﮫ ﻓ ﻲ ھ ﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ان‬
‫ﯾﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﺘﺨﺬ اﻟﻘﺮار اﻟﺘﻮﺿﯿﺢ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٦٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .١٩٢‬ان اﻟﺘﻮﺻ ﯿﺎت اﻟﺘ ﻲ ﯾﻄﻠﺒﮭ ﺎ اﻟﻘ ﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز ﻣ ﻦ ﻣﺘﺨ ﺬ اﻟﻘ ﺮار ﻟﻠﻤ ﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﯾﺠ ﺐ ان ﺗ ﺪرج‬
‫ﻧﺼﺎ ً ﻛﻤﺎ وردت ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ‪ ,‬ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟ ﺬي ﯾﻤﻜ ﻦ اﺳ ﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻓ ﻲ ﺻ ﯿﺎﻏﺔ ﺑﯿ ﺎن اﻟﻘ ﺮار ‪ .‬ان ﺗﻘ ﺪﯾﻢ‬
‫اﻟﺘﻮﺻﯿﺎت ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻨﺤﻮ ﺳﯿﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ اﯾﺔ اﻟّﺘﺒﺎﺳ ﺎت ‪.‬اﻣ ﺎ اذا اﺳ ﺘﻠﺰم اﻟﻘ ﺮار وﺛﯿﻘ ﺔ‬
‫ﺗﻨﻔﯿﺬ ﻓﯿﺠﺐ ﺗﮭﯿﺌﺘﮭﺎ ﻗﺒﻞ اﻻﯾﺠﺎز وﺗﺴﻠﯿﻤﮭﺎ اﻟﻰ ﻣﺘﺨﺬ اﻟﻘ ﺮار ﻟﺘﻮﻗﯿﻌﮭ ﺎ اذا ﻣ ﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﺘﻮﺻ ﯿﺎت ﻗ ﺪ‬
‫ﺗﻤﺖ اﻟﻤ ﺼﺎدﻗﺔ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ‪ .‬ﻓ ﻲ ﺣﺎﻟ ﺔ ﻋ ﺪم ﺗﻮاﺟ ﺪ رﺋ ﯿﺲ ھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ او ﻣ ﻦ ﯾﻨ ﻮب ﻋﻨ ﮫ ﻓ ﺎن ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈ ﺮ ﻋ ﻦ ﺻ ﻔﺘﮫ إﻋ ﻼم اﻻرﻛ ﺎن اﻟﻌﺎﻣ ﺔ او اﻟ ﺴﻠﻄﺎت اﻟﻤﺨﺘ ﺼﺔ اﻻﺧ ﺮى‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺮار ﺑﻌﺪ اﻻﯾﺠـــــــــﺎز ‪.‬‬
‫أﯾﺠـﺎزاﻟﻤﮭﻤــﺔ‬
‫‪ .١٩٣‬ان اﯾﺠ ﺎز اﻟﻤﮭﻤـ ـﺔ ھ ﻮ اﯾﺠ ﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻟﻤﻘـ ـﺪﻣﺔ ﺗﺤ ﺖ ﻇ ﺮوف ﺗﻌﺒﻮﯾ ﺔ ‪ .‬رﺑﻤ ﺎ ﯾﻜ ﻮن اﻟﻘ ﺎﺋﻢ‬
‫ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز ھ ﻮ اﻵﻣ ﺮ ﻧﻔ ﺴﮫ ‪ ،‬او ﻣﻌﺎوﻧ ﮫ ‪ ،‬او ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ او ﻣﻤﺜ ﻞ ﺧ ﺎص‪ .‬ﯾ ﺴﺘﺨﺪم اﯾﺠ ﺎز‬
‫اﻟﻤﮭﻤــﺔ ﺧـﻼل اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت واﻟﺘﻤــﺎرﯾﻦ ‪.‬وھﻜﺬا ﻧﻮع ﻣﻦ اﻻﯾﺠﺎزات ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺧ ﺎص ﻟﻠﻤﮭﻤ ﺎت‬
‫اﻟﺤـﺴـﺎﺳـﺔ او ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﺗ ﺴﺘﺪﻋﻲ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ ﻹﻋﻄ ﺎء اﻷﻓ ﺮاد او اﻟﻮﺣ ﺪات اﻟ ﺼﻐﯿﺮة ﻣﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻟﯿ ﺴﺖ‬
‫ﻣﺘ ﻮﻓﺮة ﻓ ﻲ اﻟﺨﻄ ﺔ او اﻷﻣ ـﺮ‪.‬ﻣ ﻦ اﻟﻨ ﺎدر ان ﺗﻈﮭ ﺮ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ ﻟﻤﺜ ﻞ ھ ﺬا اﻻﯾﺠ ﺎز ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺘﻮﯾﺎت‬
‫اﻟﻌﻠﯿﺎ‪,‬وﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎﯾﻠﺠﺄ اﻟﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺎت اﻟﺘﻌﺒﻮﯾﺔ ﻛﺄن ﯾﻜﻮن ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺮض ﻷﻣﺮ ‪ /‬ﺧﻄ ﺔ ﻋﻤﻠﯿ ﺎت‬
‫او واﺟﺐ ﺧﺎص‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻻﯾﺠﺎز اﻟﻤﮭﻤﺔ ان ﯾﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﺻﺪار او ﺗﻌﺰﯾﺰ اﻷﻣﺮ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻮﻓـــﯿﺮ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت او ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت اﻛـﺜﺮ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬اﻟﻐﺮس ﻓﻲ اﻻذھﺎن اﻟﺘﻘــﺪﯾـﺮ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﮭﻤـــﺔ ‪.‬‬
‫د ‪ .‬اﻋﺎدة اﺳﺘﻌﺮاض اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻟﻠﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ اﻟﻮﺷﯿﻜﺔ ‪.‬‬
‫ھـ ‪.‬ﺿﻤﺎن ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻤﺸﺎرﻛﯿﻦ ﻟـ ‪:‬اھﺪاف اﻟﻤﮭﻤﺔ ‪ ،‬ﻣﻮﻗﻌﮭﻢ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﻤ ﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘ ﻲ ﯾﻤﻜ ﻦ ان‬
‫ﺗﻮاﺟﮭﮭﻢ وﺳﺒﻞ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .١٩٤‬ﻧﻮع اﻟﻤﮭﻤﺔ او ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺗﻘﺪﯾﻤﮭﺎ ھﻤﺎ اﻟﻠﺘﺎن ﺗﺤ ﺪدان ﺷ ﻜﻞ اﯾﺠ ﺎز اﻟﻤﮭﻤ ﺔ ‪ .‬أن‬
‫اﻣﺮ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻤﺆﻟﻒ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ ﻓﻘـﺮات ‪ ،‬ھ ﻮ اﻟﻨ ﻮذج اﻟ ﺸﺎﺋﻊ اﻷﻛﺜ ﺮ اﺳ ﺘﺨﺪاﻣﺎ ً ‪ .‬اﻣ ﺎ أﻷﺷ ﻜﺎل‬
‫أﻷﺧﺮى ﻣﻨﮫ ﻓﻘﺪ ﺗﺸﻤﻞ أﻣـﺮ اﻟﺤﺮﻛﺔ ‪ ،‬اواﻣﺮ ﺧﺪﻣﺎت اﺳﻨﺎد اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ)اﻻواﻣﺮ اﻻدارﯾ ﺔ وﻏﯿﺮھ ﺎ(‬
‫وأواﻣﺮ اﻻﺳﺘﻄﻼع ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٦٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫أﯾﺠـﺎز اﻷرﻛـــــﺎن‬
‫‪ .١٩٥‬اﻟﻐ ﺮض ﻣ ﻦ اﯾﺠ ﺎز اﻻرﻛ ﺎن ھ ﻮ ﻟﺘﻨ ﺴﯿﻖ ﺟﮭ ﻮد اﻟﻮﺣ ﺪة ‪ /‬اﻟﺘ ﺸﻜﯿﻞ وذﻟ ﻚ ﺑ ﺎﻋﻼم اﻵﻣ ﺮ ‪ /‬اﻟﻘﺎﺋ ﺪ‬
‫وھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﻋﻦ اﻟﻤﻮﻗ ﻒ اﻟﺮاھـ ـﻦ ‪ .‬ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺸﺨﺺ اﻟ ﺬي ﯾ ﺪﻋﻮ اﻟ ﻰ اﯾﺠ ﺎز اﻻرﻛ ﺎن ان ﯾ ﻀﻊ‬
‫ﺟﺪوﻻً ﻟﮫ ﻟﺒﯿﺎن اﻟﺘﻮﻗﯿﺘﺎت واﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺮض ‪ .‬ﯾﻘﻮم ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﻤﺜﻠﯿﻦ ﻋﻦ اﻗ ﺴﺎم ھﯿﺌ ﺔ‬
‫اﻟﺮﻛﻦ ﺑﺘﻘﺪﯾﻢ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وﺛﯿﻘﺔ ﻋﻦ ﻣﻨﺎﻃﻘﮭﻢ اﻟﻔﻌــﺎﻟﺔ او واﺟﺒﺎﺗﮭﻢ اﻟﻤﻨﻔﺬة او اﻟﻤﺰﻣﻊ ﺗﻨﻔﯿﺬھﺎ ‪.‬‬
‫‪ .١٩٦‬ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﺗﺤﺪد اﻻواﻣﺮ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻟﻠﻮﺣﺪة ‪ /‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ﺗﻮﻗﯿﺘﺎت ﻣﻌﯿﻨ ﺔ ﻟﺘﻘ ﺪﯾﻢ اﯾﺠ ﺎزات اﻟ ﺮﻛﻦ واﻟﺘ ﻲ ﻗ ﺪ‬
‫ﺗﻜ ﻮن ﻣﻨﮭﺠﯿ ﺔ )ﯾﻮﻣﯿ ﺔ‪,‬اﺳ ﺒﻮﻋﯿﺔ‪ ... ,‬اﻟ ﺦ (او ﻋﻨ ﺪ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ ﻟﮭ ﺎ ‪ .‬ﯾﻤﻜ ﻦ ان ﯾﻜ ﻮن ﻻﯾﺠ ﺎزات‬
‫اﻻرﻛﺎن ﻧﻔﺲ ﺳﻤﺎت اﯾﺠﺎزات اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت او اﯾﺠﺎزات اﻟﻘﺮار او اﯾﺠﺎزات اﻟﻤﮭﻤــﺔ ‪.‬‬
‫‪ .١٩٧‬ﯾﻤﻜﻦ ﻻﯾﺠﺎزات اﻻرﻛﺎن ان ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻋﻼن اﻟﻘﺮارات ‪.‬‬
‫ب‪ .‬أﺻﺪار اﻟﺘﻮﺟﯿﮭﺎت او ﻋﺮض اﻻرﺷﺎدات )اﻟﺘﺒﻠﯿﻐﺎت(‪.‬‬
‫‪ .١٩٨‬ان ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺤﻀﻮر ﻓﻲ اﯾﺠﺎزات اﻻرﻛﺎن ﯾﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﺧﺘﻼف ﺣﺠﻢ اﻟﻤﻘــﺮ‪ ،‬ﻧﻮع اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺔ ‪ ،‬ورﻏﺒ ﺎت‬
‫اﻵﻣـ ـﺮﯾﻦ ‪ .‬وﻋﻤﻮﻣـ ـﺎ ﻓ ﺎن ﻣ ﻦ اﻟ ﻀﺮوري ﺣ ﻀﻮر اﻵﻣـ ـﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋ ﺪ ‪ ,‬اﻟﻤﻌ ﺎوﻧﯿﯿﻦ ‪,‬اﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪﯾﻦ‬
‫اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ رﺋﯿﺲ اﻻرﻛﺎن وﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﯿﻦ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﺤ ﻀﺮ ﻣﻤﺜﻠ ﯿﻦ ﻋ ﻦ‬
‫اﻟﻘﯿ ﺎدات اﻟﻔﺮﻋﯿ ﺔ اﻟﻌﻠﯿ ﺎ ﻟﮭ ﺬا اﻻﯾﺠ ﺎز وﻋ ﺎدة ﻣ ﺎ ﯾﺘ ﺮأس اﻻﯾﺠ ﺎز رﺋ ﯿﺲ اﻻرﻛ ﺎن ‪ .‬ﯾﻘ ﻮم‬
‫اﻵﻣﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ اوﻣﻦ ﯾﻨﻮب ﻋﻨﮫ ﻋﺎدة ﺑﺄﺧﺘﺘﺎم اﻻﯾﺠﺎز وﻟﻜﻨﮫ ﻗﺪ ﯾﺸﺘﺮك ﺑﺠﺰء ﻓﻌﺎل ﺧﻼل اﻻﯾﺠﺎز‪.‬‬
‫‪ .١٩٩‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﻌ ﺴﻜﺮات اﻟﺜﺎﺑﺘ ﺔ )اﻟﺤﺎﻣﯿ ﺎت اﻟﻌ ﺴﻜﺮﯾﺔ ( ﯾﻜ ﻮن اﯾﺠ ﺎز اﻻرﻛ ﺎن )واﺣﯿﺎﻧ ﺎ ﯾ ﺴﻤﻰ " دﻋ ﻮة‬
‫اﻻرﻛ ﺎن" ( وﻓ ﻖ ﺟ ﺪول دوري ﻣﻨ ﺘﻈﻢ ‪.‬اﻣ ﺎ ﻓ ﻲ ﻇ ﺮوف اﻟﻤﻌﺮﻛ ﺔ ﻓﯿﻌﻘ ﺪ اﯾﺠ ﺎز اﻻرﻛ ﺎن ﻛﻠﻤ ﺎ‬
‫دﻋﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﯿﮫ ورﺑﻤ ﺎ ﻻﻛﺜ ﺮ ﻣ ﻦ ﻣ ﺮة ﯾﻮﻣﯿ ﺎ ‪ .‬ان اﻟﺘﺨﻤﯿﻨ ﺎت او ﺗﻮﻗﻌ ﺎت ﻣﻤﺜﻠ ﯿﻦ اﻗ ﺴﺎم ھﯿﺌ ﺔ‬
‫اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺮد ﻓﻲ ﻋﺮض اﯾﺠﺎزاﻻرﻛﺎن ﺗﺒﻠﻎ ذروة ﻓﺎﺋﺪﺗﮭﺎ ﻓﻲ ﻣ ﺴﺎﻋﺪة اﻵﻣ ﺮﯾﻦ‪ /‬اﻟﻘ ﺎدة ﻓ ﻲ‬
‫ﺗﺒﻨﻲ ﻗﺮارﺣﻮل ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻤﻞ وﻟﺬﻟﻚ ﺗـﺪﻣـﺞ ﻓﻲ ھﺬه اﻻﯾﺠﺎزات ﺟﻮاﻧﺐ ﻣﻦ اﯾﺠﺎز اﻟﻘﺮار ‪.‬‬
‫اﻟﺨﻄـﻮات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﯾﺠــﺎزات‬
‫‪ .٢٠٠‬ان ﺗﺤــﺪﯾﺪ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻌﺎم ﻟﻼﯾﺠﺎز ﻟﮫ ارﺑﻌﺔ ﺧﻄﻮات ھﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﺘﺨﻄﯿــﻂ ‪ .‬ﻗـﻢ ﺑﺘﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﻮﻗﻒ وھﯿﻰء اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻌﺮﯾﻀﺔ ﻟﻼﯾﺠﺎز ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬اﻟﺘﺤﻀــﯿــﺮ ‪ .‬ﻗـﻢ ﺑﺘﺮﺗﯿﺐ اﻻﯾﺠـــﺎز ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬اﻟﺘﻨـﻔـــﯿــﺬ ‪ .‬ﻋﺮض اﻻﯾﺠـــﺎز‪.‬‬
‫د ‪ .‬اﻟﻤـــﺘﺎﺑـﻌﺔ ‪ .‬ﺗﺎﺑﻊ اﻟﻌﻤــﻞ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٦٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٢٠١‬ﺗﺤﻠﯿ ﻞ اﻟﻤﻮﻗ ﻒ وﺗﮭﯿﺌ ﺔ اﻟﺨﻄ ﻮط اﻟﻌﺮﯾ ﻀﺔ ‪ .‬ﻋﻨ ـﺪ اﺳﺘـ ـﻼم اﻟﻤﮭـ ـﻤﺔ ﻟﻠﻘﯿ ﺎم ﺑﺎﻻﯾﺠـ ـﺎز ‪ ،‬ﯾﺠ ﺮي‬
‫اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز ﺗﺤﻠﯿﻼ ً ﻟﻠﻤﻮﻗﻒ ﯾﺘﻀﻤﻦ اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﺤﻀـــــــﻮر ‪.‬‬
‫ب ‪.‬اﻟﻐـﺮض وﻧــﻮع اﻻﯾﺠـــﺎز ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬ﻣﻮﺿﻮع اﻻﯾﺠﺎز‪.‬‬
‫د ‪ .‬اﻟﺘﺴﮭﯿﻼت اﻟﻤﺎدﯾــــﺔ واﻷﺳﻨﺎد اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪.‬‬
‫ھـ ‪ .‬ﺟــــﺪول اﻟﺘﺤﻀــﯿﺮات ‪.‬‬
‫‪ .٢٠٢‬اﺳﺘﻨﺎدا اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻋﻼه ‪ ،‬ﯾﮭﯿﻰء اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز اﻟﺨﻄ ﻮط اﻟﻌﺮﯾ ﻀﺔ ﻻﯾﺠ ﺎزه‪ .‬ان اﻟﺨﻄ ﻮط‬
‫اﻟﻌﺮﯾﻀﺔ ﻟﻼﯾﺠﺎز ھﻲ ﺧﻄﺔ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز ﺗﺤﻀﯿﺮا وﺗﻨﻔﯿﺬا ‪ ,‬وھﻲ اﻷداة اﻟﺘ ﻲ ﯾ ﺴﺘﺨﺪﻣﮭﺎ اﻟﻘ ﺎﺋﻢ‬
‫ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز ﻟﯿ ﺘﻤﻜﻦ ﻣ ﻦ اﻟ ﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠ ﻰ ﺗﺤ ﻀﯿﺮات اﻻﯾﺠ ﺎز وﺗ ﺼﻔﯿﺘﮭﺎ ﻛﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﺟﺪﯾ ﺪة ﺗ ﻢ‬
‫اﺳﺘﻼﻣﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .٢٠٣‬ﯾﺒﯿﻦ اﻟﻤﻠﺤﻖ )س (اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﯾﺄﺧﺬھﺎ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز ﺑﻨﻈ ﺮ اﻻﻋﺘﺒﺎرﻋﻨ ﺪ اﻟﺘﺨﻄ ﯿﻂ ﻷي اﯾﺠ ﺎز‬
‫واﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﻤﻨﺠﺰة ‪ ،‬ﻣﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻘ ﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿ ﺎﻓﺔ اﻟ ﻰ ھ ﺬا ﻓ ﺄن ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘ ﺎﺋﻤﯿﻦ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز‬
‫ﺗﺤﺪﯾﺪ اﻟﺘــــــﺎﻟـــﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻣﻦ ھﻢ اﻟﺤﻀﻮر؟)ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻻﯾﺠﺎز اﻟﻘﺮارﯾﻜﻮن ﺑﺤﺴﺐ رﻏﺒﺎت ﻣﺘﺨﺬ اﻟﻘﺮار(‪.‬‬
‫ب ‪.‬اﻟﻐﺮض ﻣﻦ اﻻﯾﺠﺎز؟ ﯾﺤﺪد اﻟﻐﺮض ھﻨﺎ ﻧﻮع اﻻﯾﺠﺎز ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﺨ ﺼﺺ ﻟﻼﯾﺠ ﺎز؟ )ان ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﻤﺨ ﺼﺺ ﻟﻼﯾﺠ ﺎز ﺳﯿ ـُﻤﻠﻲ ‪ :‬اﻻﺳ ﻠﻮب ‪،‬‬
‫اﻟﺘﺴﮭﯿﻼت اﻟﻤﺎدﯾﺔ واﻟﺠﮭﺪ اﻟﺘﺤﻀﯿﺮي اﻟﻤﻄــﻠﻮب( ‪.‬‬
‫د ‪ .‬ﺗﻮﻓﯿﺮ اﻟﺘﺴﮭﯿﻼت اﻟﻤﺎدﯾﺔ ووﺳﺎﺋﻞ اﻹﯾﻀﺎح اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ واﻟﻤﺨﺘﺼﯿﻦ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺮﺋﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٢٠٤‬ﺗﺮﺗﯿ ﺐ اﻻﯾﺠ ـﺎز ‪ .‬ان ﺗﺮﺗﯿ ﺐ اﻻﯾﺠ ﺎز ﺳ ﯿﺘﻔﺎوت ﺑﻨ ﺎء ﻋﻠ ﻰ ﻧﻮﻋﯿﺘ ﮫ واﻟﻐ ﺮض ﻣﻨ ﮫ ‪.‬‬
‫وﺗﻌﺘﺒﺮاﻟﺨﻄ ﻮات اﻟﺮﺋﯿ ﺴﯿﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿ ﺔ ادﻧ ﺎه ﻗﯿﺎﺳ ﯿﺔ ﻓ ﻲ اﻟﺘﺤ ﻀﯿﺮ ﻟﻼﯾﺠ ﺎز ﻏﯿ ﺮ ان ﻣ ﻦ اﻟﻤﻤﻜ ﻦ‬
‫ﺗﺤﻮﯾﺮھﺎ ﺑﻤﺎ ﯾﻼﺋﻢ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻦ اﻻﯾﺠﺎز ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﺟﻤــــﻊ اﻟﻤــــﻮاد ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ھﯿﻰء اﻟﻤﺴﻮدة اﻷوﻟﻰ ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬اﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﺑﺎﻟﻤﺴﻮدة اﻻوﻟﻰ وﺗﻨﻘﯿﺤﮭﺎ ‪.‬‬
‫ھـ ‪ .‬ﺿﻊ اﻟﺨﻄﺔ ﻣﻊ اﻻﺧﺬ ﺑﻨﻈﺮ اﻻﻋﺘﺒﺎر أﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ اﻻﯾﻀﺎح اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫و ‪ .‬اﺟـــﺮي اﻟﻤﻤﺎرﺳﺎت ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٦٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٢٠٥‬ﻋ ﺮض اﻻﯾﺠ ـﺎز ‪.‬ﻏﺎﻟﺒ ﺎ ﻣ ﺎ ﯾﻌﺘﻤ ﺪ ﻧﺠ ﺎح اﻻﯾﺠ ﺎز ﻋﻠ ﻰ اﻟﻄﺮﯾﻘ ﺔ اﻟﺠﯿ ﺪة ﻓ ﻲ ﻋﺮﺿـ ـﮫ ‪.‬ان‬
‫اﻻﺧﺘ ﺼﺎر واﻟﻤﻮﺿ ﻮﻋﯿﺔ واﻟﺪﻗ ﺔ ﻣ ﻦ اھ ﻢ ﺳ ﻤﺎت اﻟﻌ ﺮض اﻟﺠﯿ ﺪ وﯾﻌﺘﺒﺮاﯾ ﻀﺎ اﻟﻌ ﺮض اﻟﻮاﺛ ﻖ‬
‫واﻟﮭ ﺎدىء واﻟ ﺪﻗﯿﻖ وﺑﺄﻟﻔ ﺎظ واﺿ ﺤﺔ ﻋﺎﻣ ﻞ ﻣ ﺴﺎﻋﺪ ﻓ ﻲ اﻗﻨ ﺎع اﻟﺤﺎﺿ ﺮﯾﻦ ﺑﻤﻮﺿ ﻮع اﻻﯾﺠ ﺎز‪.‬‬
‫ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘ ﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز ان ﯾﺤ ﺎﻓﻆ ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺼﻔﺔ اﻟﮭﺎدﺋ ﺔ وﻟﻜ ﻦ ﺑ ﺴﺤﻨﺔ ﻋ ﺴﻜﺮﯾﺔ ﻛﻤ ﺎ ان اﺳ ﺘﺨﺪام‬
‫اﻹﯾﻤﺎءات واﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ وﺗﺠﻨﺐ اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺒﻌ ﺪ اﻟﺘﺮﻛﯿ ﺰ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻮﺿ ﻮع ﯾﻌﺘﺒ ﺮ ﻣ ﻦ‬
‫اﻻﻣﻮر اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز ان ﯾﻌﻲ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﻐﺮض اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ ھﻮ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻛﻤﺎ ﺗﻢ اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ﻟﮫ وﺿﻤﺎن اﺳﺘﯿﻌﺎب اﻟﺤﻀﻮر ﻟﮫ ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬اﻻﻗﺘﻀﺎب او اﻟﺘﻠﺨﯿﺺ ﯾﻤﻨﻊ اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ اﻟﻤﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬اﻻﺳ ﺘﻨﺘﺎﺟﺎت واﻟﺘﻮﺻ ﯿﺎت ﯾﺠ ﺐ ان ﺗﻨ ﺴﺎب ﺑ ﺸﻜﻞ ﻣﻨﻄﻘ ﻲ وﺗﻜ ﻮن ﻧﺎﺑﻌ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺤﻘ ﺎﺋﻖ‬
‫واﻟﻔﺮﺿﯿﺎت ‪.‬‬
‫‪ .٢٠٦‬ﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﺤﺪث ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺎﻃﻌﺎت واﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات ﻓﻲ اي وﻗﺖ ﺧﻼل اﻻﯾﺠﺎزات واذا ﻣ ﺎ ﺣ ﺪﺛﺖ‬
‫ﻓﻌﻨﺪھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز اﻻﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻻﺳﺌﻠﺔ ﻗﺒﻞ ان ﯾﺴﺘﺄﻧﻒ او اﻹﺷﺎرة اﻟﻰ ان اﻟ ﺴﺆال‬
‫ﺳﺘﺘﻢ اﻻﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﯿﮫ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﺿﻤﻦ اﻻﯾﺠﺎز ‪ ,‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﮫ ﻋﻠﯿﮫ ان ﻻ ﯾ ﺴﻤﺢ ﺑﺎﻷﺳ ﺌﻠﺔ اﻟﺘ ﻲ‬
‫ﺗﺬھﺐ ﺑﻤﻨﺄى ﻋﻦ اﻻﯾﺠﺎز اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻟﮫ وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻤﻦ اﻻﻓﻀﻞ ﻟﻠﻘﺎﺋـﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز ان ﯾﺸﯿﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤ ﺪد‬
‫ﻣﺴﺒﻘﺎً اﻟﻰ ان اﻻﺳﺌﻠﺔ ﺳﯿﺘﻢ اﺟﺎﺑﺘﮭﺎ ﻻﺣﻘﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺒﺪأ ﺑﺸﺮح اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ﻟﻠﻤ ﺎدة ‪ .‬ﯾﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘ ﺎﺋﻤﯿﻦ‬
‫ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز ان ﯾﻜﻮﻧﻮا ﻣﮭﻨﯿﯿﻦ وﻣﮭﯿﺌﯿﻦ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﺬي ﯾ ﺪﻋﻤﻮن ﻓﯿ ﮫ اي ﺟ ﺰء ﻣ ﻦ اﻻﯾﺠ ﺎز ﺑﺎﺟﺎﺑ ﺎت‬
‫ﻣﻨﻄﻘﯿ ﺔ ﺻ ﺮﯾﺤﺔ وﻋﻠ ﯿﮭﻢ ان ﯾﺘﻮﻗﻌ ـﻮا اﻻﺳ ﺌﻠﺔ اﻟﻤﺤﺘﻤﻠ ﺔ وان ﯾﻜﻮﻧ ﻮا ﻋﻠ ﻰ أﺳ ﺘﻌﺪاد ﻟﻼﺟ ـﺎﺑﺔ‬
‫ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺘﺎﺑﻌـﺔ‬
‫‪ .٢٠٧‬ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﯾﻨﺘﮭ ﻲ اﻻﯾﺠ ﺎز ‪ ،‬ﻋﻠ ﻰ اﻟﻘ ﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز ﺗﺤ ﻀﯿﺮ ﻣ ﺬﻛﺮة ﻟﻠﺘ ﺴﺠﯿﻞ‪ .‬ﺗ ﺴﺘﺨﺪم ھ ﺬه اﻟﻤ ﺬﻛﺮة‬
‫ﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺘﺎرﯾﺦ واﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬ﻣﻜﺎن اﻻﯾﺠﺎز ‪.‬‬
‫د ‪ .‬اﻟﺮﺗﺐ واﻻﺳﻤﺎء وﻣﻨﺎﺻﺐ اﻻﻋﻀﺎء اﻟﺤﻀﻮر ‪.‬‬
‫ھـ‪.‬ﺗﺴﺠﯿﻞ ﻣﺎدة اﻻﯾﺠﺎز ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻘﺘﻀــﺐ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٦٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٢٠٨‬اﺿﺎﻓﺔ ﻟﻤﺎ ورد اﻋﻼه ﻓﺄن ﻋﻠﻰ اﻟﻘ ﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠ ﺎز اﻟﺘﺎﻛ ﺪ اﯾ ﻀﺎ ﻣ ﻦ ان ﻣ ﺬﻛﺮة اﻟﺘ ﺴﺠﯿﻞ ﻗ ﺪ اﺣﺘ ﻮت‬
‫ﻋﻠﻰ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﺘﻮﺻﯿﺎت وﻣﺼﺎدﻗﺎﺗﮭﺎ او ﻋﺪم ﻣﺼﺎدﻗﺘﮭﺎ ‪ ،‬او اﻟﻤﺼﺎدﻗﺎت ﻣﻊ اﻟﺘﻌﺪﯾﻞ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﯾﺔ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت او أﺟﺮاءات ﻣﻮﺟﮭـﮫ ‪ .‬وھﺬا ﯾﺘﻀﻤﻦ ﻣﻦ اﻟﺬي ﺳﯿﺘﺨﺬ اﻻﺟﺮاء ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺴﺘﻠﺰم اﻻﻣﺮ اﺗﺨﺎذ ﻗﺮار وھﻨﺎك ﺷﻜﻮك ﺣ ﻮل ﻏﺎﯾ ﺔ ﻣﺘﺨ ﺬ اﻟﻘ ـﺮار ﯾﻨﺒﻐ ﻲ ان ﯾﻘ ﺪم اﻟﻘ ﺎﺋﻢ‬
‫ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز ﻣﺴﻮدة اﻟﻤﺬﻛﺮة ) اﻟﻤﺤﻀﺮ ( ﻟﮫ ﻣﻦ اﺟﻞ اﻟﺘﺼﺤﯿﺢ ﻗﺒﻞ اﻋﺪاده ﺑﺎﻟﺼﯿﻐﺔ اﻟﻨﮭﺎﺋﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .٢٠٩‬ﺗﻮزع ﻣﺬﻛﺮة اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﺑﻌﺪ اﻻﯾﺠﺎزﻋﻠﻰ اﻗﺴﺎم اﻻرﻛﺎن واﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺘﻲ ﯾﻄﻠ ﺐ ﻣﻨﮭ ﺎ اﻟﻌﻤ ﻞ وﻓ ﻖ‬
‫اﻟﻘﺮارات واﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت او اي ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت او اﻟﺨﻄﻂ ﺳﺘﻜﻮن ﻣﺆﺛﺮة وﻣﻦ ھﻢ اﻟﺬﯾﻦ اﻋﺪوھــﺎ ‪.‬‬
‫اﻻﯾﺠـﺎزات اﻟﺘﺤﺮﯾﺮﯾﺔ‬
‫‪ .٢١٠‬رﻏﻢ ان اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻦ اﻻﯾﺠﺎزات اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ ﻻﺗﺨﺘﻠﻒ ﻛﺜﯿ ﺮا ﻋ ﻦ اﻟﻐﺎﯾ ﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻄﺎﻟﻌ ﺎت واﻟﺨﻼﺻ ﺎت‬
‫اﻟﺘﻲ ﯾﻜﺘﺒﮭﺎ ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ﻟﺒﯿ ﺎن اﻟﻨﻘ ﺎط اﻟﺠﻮھﺮﯾ ﺔ ﻟﻘ ﻀﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨ ﺔ اﻻاﻧﮭ ﺎ ﺗﺨﺘﻠ ﻒ ﻣﻌﮭ ﺎ ﻣ ﻦ ﻧﺎﺣﯿ ﺔ‬
‫ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ ,‬ﻃﺮﯾﻘﺔ وﺳﯿﺎق اﻻﻋﺪاد ‪ ,‬اﻟﺠﮭﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻘﺪم اﻟﯿﮭﺎ و رﻏﺒﺔ اﻻﻣﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪.‬‬
‫‪ .٢١١‬ﺗﺘ ﺸﺎﺑﮫ ﺑﻌ ﺾ اﻧ ﻮاع اﻻﯾﺠ ﺎزات اﻟﺘﺤﺮﯾﺮﯾ ﺔ ﻣ ﻊ اﻻﯾﺠ ﺎزات اﻟﻤﻌﺮوﺿ ﺔ ﻣ ﻦ ﺣﯿ ﺚ اﻟﻨ ﻮع ﻟﻜﻨﮭ ﺎ‬
‫ﺗﺨﺘﻠ ﻒ ﻋﻨﮭ ﺎ ﻗﻠ ﯿﻼً ﻣ ﻦ ﺣﯿ ﺚ اﻟ ﺸﻜﻞ واﻻﺳ ﻠﻮب واﻟﻤﻮﺿ ﻮع اﻟ ﺬي ﺗﻨﺎﻗ ﺸﺔُ اﺿ ﺎﻓﺔ اﻟ ﻰ ﻃﺮﯾﻘ ﺔ‬
‫اﻟﺘﻘﺪﯾﻢ ‪.‬ﻣﻦ اھﻢ اﻧﻮاع اﻻﯾﺠﺎزات اﻟﺘﺤﺮﯾﺮﯾﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﯾﺠﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﯾﺠﺎز اﻟﻘﺮار)دراﺳﺔ اﻟﺮﻛﻦ (‪.‬‬
‫أﯾﺠـﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي‬
‫‪ .٢١٢‬ان اﯾﺠﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي ﻻﯾﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻣﺜﯿﻠﮫُ اﻟﻤﻌﺮوض ﻛﺜﯿﺮاً اﻻ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿ ﺔ اﻟﺘﻘ ﺪﯾﻢ ﺣﯿ ﺚ‬
‫ﯾﻘﺪم اﻻﯾﺠﺎز ﺗﺤﺮﯾﺮﯾﺎً ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻄﺎﻟﻌﺔ او ﺧﻼﺻ ﺔ ﺗﻘ ﺪم ﻓﻘ ﻂ ﻣﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻟﻠ ﻀﺎﺑﻂ اﻻﻗ ﺪم وﻻ ﺗﻘﺘ ﺮح‬
‫ﺣﻠﻮﻻً ‪.‬‬
‫‪ .٢١٣‬اﻟﻤﻠﺤﻖ ) ع ( ﯾﺒﯿﻦ ﻣﺜﺎل ﻋﻦ ﻧﻤﻮذج اﯾﺠﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺤﺮﯾﺮي ‪.‬‬
‫‪ .٢١٤‬ﯾﺄﺧ ﺬ اﯾﺠ ﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻟﺘﺤﺮﯾ ﺮي اﺷ ﻜﺎﻻ ﻣﺘﻌ ﺪدة وﺑ ﺸﻜﻞ ﻋ ﺎم ﻓﺎﻧ ﮫ ﻣ ﻦ اﻟﻄﺒﯿﻌ ﻲ ان ﯾﺘﻨ ﺎول‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﻘ ﻀﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨ ﺔ ﺗﺨ ﺺ اﻟﻮﺣ ﺪات ‪/‬اﻟﻘﯿ ﺎدات او اﻻﺷ ﺨﺎص اﻟ ﺬﯾﻦ ﯾﺘﻄﻠ ﺐ‬
‫اﯾﺠ ﺎزھﻢ ﺑﮭ ﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻟﻠﻘﯿ ﺎم ﺑﻮاﺟ ﺐ ﻣﻌ ﯿﻦ‪.‬وﻣ ﻦ اﻷﻣﺜﻠ ﺔ اﻟ ﺸﺎﺋﻌﺔ ﻻﯾﺠ ﺎزات اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت‬
‫اﻟﺘﺤﺮﯾﺮﯾﺔ ھﻲ ‪:‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٦٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫أ‪ .‬أﯾﺠﺎز اﻟﺰﯾﺎرة ﻟﺪوﻟﺔ او ﻣﺆﺳﺴﺔ ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ او ﻣﺪﻧﯿﺔ ‪ .‬ﯾﻌﺘﻤﺪ ھﻜﺬا ﻧﻮع ﻣﻦ اﻻﯾﺠﺎز ﻋﻠﻰ رﻏﺒﺔ‬
‫اﻻﻗﺪم اﻟﺬي ﺳﯿﻘﻮم ﺑﺎﻟﺰﯾﺎرة وﺗﻈﮭﺮ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﯿﮫ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﯿﺎدات وﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻀﺎﺑﻂ‬
‫ﯾﻘﻮم ﺑﺎﻋﺪاده ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺸﺨﺼﯿﯿﻦ وﻗﺪ ﯾﺸﺘﻤﻞ اﻻﯾﺠﺎز ﻣﺜﻼً ﻋﻠﻰ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اوﻻ ‪ .‬ﻣﻠﺨﺺ او ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺎرﯾﺨﯿﺔ اوﻟﯿﺔ ﻋﻦ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﺪوﻟﺔ او اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﯿﺰورھﺎ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ .‬ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ ﻋﻦ ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻟﻌﻤﻞ او اﻟﻨﺸﺎﻃﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﮭﺎ اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً ‪ .‬ﺟﺪول ﺗﻮﻗﯿﺘﺎت ﻣﺒﯿﻨﺎ ﻓﯿﮫ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﺎت اﻻدارﯾﺔ ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎً‪ .‬ﻣﺨﻄﻂ ﺗﻨﻈﯿﻤﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ان ﺗﯿﺴﺮ‪.‬‬
‫ﺧﺎﻣ ﺴﺎً‪ .‬ﻣﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻣ ﻮﺟﺰة ﻋ ﻦ اﻻﺷ ﺨﺎص اﻟﻤﮭﻤ ﯿﻦ اﻟ ﺬﯾﻦ ﺳ ﺘﺠﺮي ﻣﻘ ﺎﺑﻠﺘﮭﻢ وﺻ ﻮرھﻢ ان‬
‫ﺗﯿﺴﺮت ‪.‬‬
‫ﺳﺎدﺳﺎً‪ .‬اﻻﺳ ﺌﻠﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﯾﻤﻜ ﻦ ان ﺗﻮﺟ ﮫ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻄ ﺮﻓﯿﯿﻦ او اﯾ ﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻗ ﺪ ﺗﻜ ﻮن ذات‬
‫ﻓﺎﺋﺪة ﺧﻼل اﻟﺰﯾﺎرة ‪.‬‬
‫ﺳﺎﺑﻌﺎً‪ .‬اﻻﺳﻨﺎد اﻻداري اﻟﻤﻄﻠﻮب ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﺰﯾﺎرة ﺑﻀﻤﻨﮫ ﺗﺮﺗﯿﺒﺎت اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة‪.‬‬
‫ب‪.‬أﻻﯾﺠ ﺎز ﻋ ﻦ ﺷﺨ ﺼﯿﺔ ‪ .‬ﻗ ﺪ ﺗﻈﮭ ﺮ اﻟﺤﺎﺟ ﺔ اﺣﯿﺎﻧ ﺎ اﻟ ﻰ ﺗﻜﻠﯿ ﻒ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ ﺑﺎﻋ ﺪاد وﻋ ﺮض‬
‫اﯾﺠﺎزﺧ ﺎص ﻋ ﻦ ﺷﺨ ﺼﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨ ﺔ ﺗﻘ ﻮم ﺑﺰﯾ ﺎرة ﻣﻌﯿﻨ ﺔ او ﻻﻏ ﺮاض اﻟﺘ ﺸﺮﯾﻔﺎت ‪ .‬ﺗﻌﺘﻤ ﺪ ﻣﺜ ﻞ ھﻜ ﺬا‬
‫اﯾﺠﺎزات ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﯿﺔ )ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺴﯿﺮةاﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟ ـ ‪, (CV‬‬
‫ﻃﺒﯿﻌ ﺔ زﯾﺎرﺗﮭ ﺎ او اﻟﻮاﺟ ﺐ اﻟﻤﻜﻠﻔ ﺔ ﺑ ﮫ ‪ .‬راﺟ ﻊ اﻟﻤﻠﺤ ﻖ ) ف ( ﻟﻼﻃ ﻼع ﻋﻠ ﻰ ﻣﺜ ﺎل ﻻﯾﺠ ﺎز‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﺷﺨﺼﯿﺔ ﻣﻌﯿﻨ ﺔ‪ .‬ﯾﻤﻜ ﻦ ان ﯾ ﺸﺘﻤﻞ اﻻﯾﺠ ﺎز ﻋﻠ ﻰ ﺑﻌ ﺾ ﻣﻤ ﺎ ﯾﻠ ﻲ ادﻧ ﺎه اﻻ اذا ﻃﻠ ﺐ‬
‫ﻏﯿﺮ ذﻟﻚ ‪:‬‬
‫اوﻻ‪ .‬ﻣﻮﺟﺰ ﻋﻦ اﻟﺴﯿﺮة اﻟﺬاﺗﯿ ﺔ ﻟﻠ ﺸﺨﺺ اﻟﺰاﺋ ﺮ ﻣ ﻊ ﺑﯿ ﺎن ﺧﺒﺮاﺗ ﮫ واﻟﻤﻨﺎﺻ ﺐ اﻟﺘ ﻲ ﺷ ﻐﻠﮭﺎ او اﯾ ﺔ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻗﺪ ﺗﻜﻮن ﻣﮭﻤﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﺘﻲ ﺳﯿﻨﺎﻗﺸﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿ ﺎً‪.‬اﻟﺘﺮﺗﯿﺒ ﺎت اﻻدارﯾ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﺑ ﺎﻟﺰاﺋﺮ )وﻗ ﺖ اﻟﻮﺻ ﻮل و ﺗﺮﺗﯿﺒ ﺎت اﻻﺳ ﺘﻘﺒﺎل‪, ,‬اﻻﺳ ﻜﺎن‪,‬‬
‫اﻟﻄﻌﺎم‪,‬اﻟﮭﺪاﯾﺎ ‪,‬وﻗﺖ اﻟﻤﻐﺎدرة ‪.......,‬اﻟﺦ (‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ .‬اﻻﺳﺌﻠﺔ واﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﻨﺎﻗﺸﮭﺎ اﻟﺰاﺋﺮ واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎً‪ .‬اﯾﺔ اﻣﻮر آﺧﺮى ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﻜﻮن ﻟﮭﺎ اھﻤﯿﺔ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع ‪.‬‬
‫ج‪.‬اﯾﺠﺎز اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ‪.‬ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻣﺎ ﯾﻜﻠﻒ اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪ /‬اﻻﻣﺮ او اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻻﻗﺪم اﺣﺪ ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫اوﻣﺪراء ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻟﻘﺎدة او ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺸﺨﺼﯿﯿﻦ ﻋﺎﻣﺔ ﺑﺎﻋﺪاد اﯾﺠﺎز ﻟﻠﻘﺎﺋﺪ ﻗﺒﻞ ﺣﻀﻮره‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﮭﻤﺔ اﻟﻲ ﯾﺤﺘﺎﺟﮭﺎ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻨﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻨﻘﺎش‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮات ﻟﺘﺰوﯾﺪه‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٦٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ‪.‬ﻋﺎدة ﻣﺎ ﯾﻜﻮن ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﯾﺠﺎزات ﻣﺨﺘﺼﺮاً وﯾﻌﺘﻤﺪ اﺳﺎﺳﺎً ﻋﻠﻰ رﻏﺒﺔ اﻻﻣﺮ ‪/‬‬
‫اﻟﻘﺎﺋﺪ وﻧﻮع وﻣﺴﺘﻮى اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ او اﻻﺟﺘﻤﺎع ‪.‬‬
‫أﯾﺠﺎز اﻟﻘﺮار اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي‬
‫‪ .٢١٥‬ﯾﻘﺼﺪ ﺑﺎﯾﺠﺎز اﻟﻘﺮار اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي ھﻨﺎ دراﺳﺔ اﻟﺮﻛﻦ واﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﻧﮭﺎ اﺣﺪ اﺷ ﻜﺎل ﻛﺘﺎﺑ ﺎت‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻ اﻧﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔ ﺴﮫ ﺷ ﻜﻼً ﻣ ﻦ اﺷ ﻜﺎل اﻻﯾﺠ ﺎزات اﻟﺘﺤﺮﯾﺮﯾ ﺔ واﻟﺘ ﻲ ﯾﻤﻜ ﻦ ان ﺗﻜ ﻮن‬
‫ﻣﻌﺮوﺿ ﺔ ﺑﺎﺧﺘ ﺼﺎر ﻓ ﻲ ﺑﻌ ﺾ اﻟﺠﻮاﻧ ﺐ ‪ ,‬وﻓ ﻲ ﻛﺎﻓ ﺔ اﻻﺣ ﻮال ﻓ ﺎن اﻟﻐﺎﯾ ﺔ ﻣ ﻦ ھ ﺬا اﻻﯾﺠ ﺎز‬
‫ھﻮاﻟﺤ ﺼﻮل ﻋﻠ ﻰ ﻗ ﺮار ﻣ ﻦ اﻟ ﻀﺎﺑﻂ اﻻﻗ ﺪم وﯾﻨﺒﻐ ﻲ ان ﯾﻮﺿ ﺢ اﻻﯾﺠ ﺎز اوﻟﯿ ﺎت اﻟﻤﻮﺿ ﻮع‬
‫وﯾﻌﺮض اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ وﻗﺪ ًﯾﻘﺘﺮح اﻟﺤﻞ ‪.‬ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺎﯾﻌﺎﻟﺞ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﯾﺠﺎز اﻟﻘ ﻀﺎﯾﺎ ﻏﯿ ﺮ اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺒﯿﺔ واﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪.‬‬
‫‪ .٢١٦‬راﺟﻊ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺮاﺑﻊ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ھﺬه اﻟﻜﺮاﺳﺔ ﻟﻠﺘﻌ ﺮف ﺗﻔ ﺼﯿﻠﯿﺎً ﻋﻠ ﻰ ﻣ ﺎ ﯾﺨ ﺺ دراﺳ ﺔ‬
‫اﻟﺮﻛﻦ ‪.‬‬
‫ﻛﺘـﺎﺑﺔ اﻻﯾﺠـﺎزات اﻟﺘﺤﺮﯾﺮﯾﺔ‬
‫‪ .٢١٧‬اذا ﻣﺎدﻋﺖ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ان ﯾﻜﻮن أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻧ ﻮاع اﻻﯾﺠ ﺎزات ﺗﺤﺮﯾﺮﯾ ﺎ ﻓﯿﻨﺒﻐ ﻲ ﻣﺮاﻋ ﺎة اﻟﻨﻘ ﺎط‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﻐﺎﯾﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻣﻦ اﻻﯾﺠﺎز ﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﻮﻗﺖ اﻻﻣﺮ‪/‬اﻟﻘﺎﺋ ﺪ‪,‬اﻋ ﻀﺎء‬
‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ او اﻟﺠﮭﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻌﺪ ﻟﮭﺎ اﻻﯾﺠﺎز ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺷﺮوط وﻗﻮاﻋﺪ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺘﮫ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ان ﻋ ﺪم وﺟ ﻮد ﻧﻤ ﻮذج ﺛﺎﺑ ﺖ ﻟﻜﺘﺎﺑ ﺔ اﻻﯾﺠ ﺎزات اﻟﺘﺤﺮﯾﺮﯾ ﺔ ﯾ ﺴﻤﺢ ﻟﻠ ﻀﺎﺑﻂ اﻟﻘ ﺎﺋﻢ ﺑﻜﺘﺎﺑﺘ ﮫ ﺑﺤﺮﯾ ﺔ‬
‫اﻛﺜ ﺮ ﻓ ﻲ ﺗﺮﺗﯿ ﺐ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎﺗ ﮫ ﻏﯿ ﺮ ان ﻋﻠﯿ ﮫ ان ﯾﺮاﻋ ﻲ اﻟﺘﺴﻠ ﺴﻞ اﻟﻤﻨﻄﻘ ﻲ ﻓ ﻲ ﺟﻌ ﻞ ﻣ ﻮاد وﻓﻘ ﺮات‬
‫اﻻﯾﺠﺎزواﺿﺤﺔ وﺳﮭﻠﺔ اﻻﺳﺘﯿﻌﺎب ‪.‬‬
‫د‪ .‬ان ﯾﻜﻮن دﻗﯿﻘﺎ وﻣﺨﺘﺼﺮا ﻟﻜﻨﮫ ﯾﺒﺮز اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺠﻮھﺮﯾﺔ ‪,‬ﻣﻨﺼﻔﺎ وﯾﻘﺪم ﻣﺸﻮرة اﯾﺠﺎﺑﯿﺔ و ﯾﻮﺿﺢ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﯿﺎ ﻣﺎوراء اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺘﮫ وﺟﻮدھﺎ‪.‬‬
‫‪ .٢١٨‬ان ﺗﺮﺗﯿﺐ اﻻﯾﺠﺎز ﺗﺤﺮﯾﺮﯾﺎ ﺳﯿﺘﻔﺎوت ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ ﻧﻮﻋﯿﺘﮫ واﻟﻐﺮض ﻣﻨﮫ‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﮭﻢ ﻣﻼﺣﻈﺔ اﻟﻨﻘ ﺎط‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺪﻋﻮ اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ان ﯾﻜﻮن اﻻﯾﺠﺎز ﻣﻜﺘﻮﺑﺎ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﯾﻜﺘﺐ اﻻﯾﺠﺎز ﺑﺎﻟﯿﺪ اوﯾﻄﺒﻊ وﺣﺴﺐ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ وﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﻮاد‬
‫واﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت او اﻏﻔﺎﻟﮭﺎ ﻏﯿﺮ ان اﻟﺠﻤﻞ ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﺗﻜﻮن ﻗﺼﯿﺮة وواﺿﺤﺔ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٧٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ب‪ .‬ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮوع ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز ﺟﻤﻊ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﮫ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع وﺗﺮﺗﯿﺐ اﻻوراق ﺛﻢ‬
‫ﻗﺮاءﺗﮭﺎ وﺗﺪوﯾﻦ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﺑﻌﺪھﺎ ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺒﺪء ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻻﯾﺠﺎز ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻣﻦ اﻟﻤﻔﻀﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻮان )ﺗﻌﻘﯿﺐ( ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺘﻌﺒﯿﺮ ﻋﻦ وﺟﮭﺔ ﻧﻈﺮه ﺣﻮل‬
‫ﻧﻘﻄﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ او ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪ أﻇﮭﺎر ﻓﻜﺮﺗﮫ اﻟﻤﺴﺘﻘﺎة ﻣﻦ ﺣﻘﯿﻘﺔ واﺿﺤﺔ ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ﺗﺮك ﻓﺎﺻﻠﺔ ﺑﯿﻦ ﺳﻄﺮ واﺧﺮ ﻟﺘﺪوﯾﻦ ﻣﻼﺣﻈﺎت اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻻﻗﺪم او اﻻﺷﺨﺎص اﻟﻮاﺟﺐ‬
‫اﻃﻼﻋﮭﻢ ﻋﻠﻰ اﻻﯾﺠﺎز‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﯾﺴﺘﺤﺴﻦ ان ﺗﺆﺷﺮ اﻻوراق واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻠﺤﻘﺔ ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز واﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﻘﺼﺎﺻﺎت ورق‬
‫ﺗﺜﺒﺖ وﻓﻖ ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻣﻌﯿﻦ ﻟﻐﺮض ﺗﻤﻜﯿﻦ اﻟﺸﺨﺺ ‪/‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺠﺮي اﯾﺠﺎزھﺎ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﻮع‬
‫اﻟﻰ اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺑﺴﮭﻮﻟﺔ وﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أوﻻ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ﺗﺄﺷـﯿﺮ اﻟـﻤﺮاﺟﻊ اﻟﻤﺮﻓﻘﺔ ﺑﺎﻻﯾﺠـﺎز ﺑﻘﺼﺎﺻﺎت ورق ﻣـﺆﺷــﺮة ﺑﺎﻻﺣـــﺮف ) أ ‪,‬‬
‫ب ‪ ,‬ج‪.....,‬اﻟﺦ ( ﺗﺮﺑﻂ ﻓﻲ اﻋﻠﻰ ورﻗﺔ اﻟﻤﺮﺟﻊ ﻛﻤﺎ وﺗﺆﺷﺮ اﻟﻔﻘﺮات اﻟﻤﮭﻤﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ‬
‫ﻣﺮﺟﻊ ﺑﻘﺼﺎﺻﺎت ورق ﻣﺮﺗﺒﺔ ﺑﺄرﻗﺎم ) ‪ ......٣ , ٢, ١‬اﻟﺦ ( ﺗﺜﺒﺖ ﻓﻲ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫اﻟﻤﺮﺟـﻊ‪ ) .‬ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻣﻦ اﻻﻓﻀــﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻗﺼﺎﺻﺎت اﻟﻮرق اﻟﻤﻠﻮن و ﺗﻤﯿﯿﺰ اﻻوراق‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺑﻘﺼﺎﺻﺎت ورق ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ اﻻﻟﻮان وﺗﺄﺷﯿﺮھﺎ ﺑﺎﻟﺤﺮوف واﻻرﻗﺎم اﻋﻼه ‪.( .‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌﺪد اﻻﺷﺎرات واﻷﻟﻮان ﻋﻤﻞ ﻓﮭﺮﺳﺖ او ﻣﻔﺘﺎح ﻟﻺﺷﺎرات اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﯾﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻻﯾﺠﺎز ﻣﻊ اﻻﺷﺎرة اﻟﯿﮫ ﻣﻘﺪﻣﺎ‪.‬‬
‫‪ .٢١٩‬اﻻﻣـﻨﯿـﺔ ‪ .‬ﺗﻈﮭﺮاﻟﺤﺎﺟﺔ ﻏﺎﻟﺒﺎ ﻋﻨﺪ إﻋﺪاد اﻻﯾﺠﺎز ﺗﺤﺮﯾﺮﯾﺎ ﻟ ﺴﺤﺐ ﺑﻌ ﺾ اﻷوراق او ﺻ ﻮرا ﻟﮭ ﺎ‬
‫ﻣﻦ اﺿﺒﺎرﺗﮭﺎ اﻷﺻﻠﯿﺔ ﻟﺮﺑﻄﮭﺎ ﺑﺎﻻﯾﺠﺎز ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺠﺐ ﺗ ﺮك ﻣﻠﺤﻮﻇ ﺔ ﻓ ﻲ اﻻﺿ ﺒﺎرات اﻟﺘ ﻲ اﺧ ﺬت‬
‫ﻣﻨﮭ ﺎ ووﺳ ﻢ اﻻﯾﺠ ﺎز ﺑﺪرﺟ ﺔ ﻛﺘﻤ ﺎن ﻣ ﺴﺎوﯾﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻻﻗ ﻞ ﻻﻋﻠ ﻰ درﺟ ﺔ ﻛﺘﻤ ﺎن ﺗﺤﻤﻠﮭ ﺎ اﻟﻮﺛﯿﻘ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻠﺤﻘﺔ وﺑﻌ ﺪ اﻻﻧﺘﮭ ﺎء ﻣ ﻦ اﻻﯾﺠ ﺎز ﯾﺠ ﺐ اﻋ ﺎدة ھ ﺬه اﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ اﻟ ﻰ اﺿ ﺒﺎرﺗﮭﺎ اﻷﺻ ﻠﯿﺔ ﻣ ﻊ ﺣﻔ ﻆ‬
‫اﻻﯾﺠﺎز وﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﺼﺎﺻﺎت ﻓﻲ اﻻﺿﺒﺎرة اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٧١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻔﺼـﻞ اﻟﺴﺎدس‬
‫ﺟﺪاول اﻻﻋﻤﺎل وﻣﺤﺎﺿﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪ .٢٢٠‬ﺗﻌﻘ ﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺎت ﻟﻔ ﺴﺢ اﻟﻤﺠ ﺎل ﻟﻠﻤﻨﺎﻗ ﺸﺎت اﻟﻤﺒﺎﺷ ﺮة وﺗﺒ ﺎدل اﻻﻓﻜ ﺎر واﻻراء ﺑﺤﺮﯾ ﺔ ﺣ ﻮل اي‬
‫ﻣﻮﺿﻮع ذو ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻧﯿﺔ ‪ .‬اﻧﮭﺎ ﺗﻮﻓﺮ وﺗﻘﻠﻞ اﻟﻤﺮاﺳﻼت واﺣﺘﻤﺎل ﺳﻮء اﻟﺘﻔﺎھﻢ وﺗﻤﻜﻦ ﻣ ﻦ اﺗﺨ ﺎذ‬
‫ﻋﻤﻞ ﺳﺮﯾﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة‪.‬‬
‫‪ .٢٢١‬ان ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺬي ﯾﻌﯿﻦ اﻣﯿﻦ ﺳﺮ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ او اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻣﺴﺆول ﻋ ﻦ ﻛ ﻞ ﻣ ﺎ ﯾﺨ ﺺ اﻻﻋ ﺪاد‬
‫ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮫ اﺻﺪار ﺟﺪاول اﻻﻋﻤﺎل وﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺤﺎﺿﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‪.‬‬
‫ﺟﺪاول اﻻﻋﻤﺎل‬
‫‪ .٢٢٢‬ﯾﻼﺣﻆ ﻓﻲ ﺟﺪول اﻻﻋﻤﺎل ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﯾﺼﺪر ﺟﺪول اﻻﻋﻤﺎل ﻗﺒﻞ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ او اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻟﻜﻲ ﯾﻌﺮف اوﻟﺌ ﻚ اﻟ ﺬﯾﻦ ﺳﯿﺤ ﻀﺮون‬
‫اﻟﻤﻮاﺿ ﯿﻊ اﻟﺘ ﻲ ﺳ ﺘﺠﺮي ﻣﻨﺎﻗ ﺸﺘﮭﺎ ﻣﻘ ﺪﻣﺎ وﯾﺘﯿ ﺴﺮ ﻟ ﺪﯾﮭﻢ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻟﺪراﺳ ﺔ ﻛ ﻞ ﻣ ﺎدة واﻟﻘﯿ ﺎم‬
‫ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث اﻟﻀﺮورﯾﺔ وﺗﺰوﯾﺪ اﻧﻔﺴﮭﻢ ﺑﺎﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﺟﺪول اﻻﻋﻤﺎل ﺷﺎﻣﻼ وﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ ذات اﻟﻌﻼﻗ ﺔ ﻣﺮﺗﺒ ﺔ ﺑﺘﺴﻠ ﺴﻞ‬
‫ﻣﻨﻄﻘ ﻲ ‪.‬وﯾﺮاﻋ ﻰ ﻓ ﻲ ذﻟ ﻚ ﻋﺎﻣ ﻞ اﻟﻮﻗ ﺖ ﺣﯿ ﺚ ان ﻣ ﻦ اﻟﻤﻔ ﻀﻞ ﻓ ﻲ ﻛ ﻮن اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ او‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻟﯿﺲ ﻃﺎرﺋﺎً ﺗﺤﺪﯾ ﺪ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟﺘﻘﺮﯾﺒ ﻲ ﻟﻜ ﻞ ﺷﺨ ﺼﯿﺔ ﯾﺘﻄﻠ ﺐ ﻣﻨﮭ ﺎ ان ﺗﻨ ﺎﻗﺶ او ﺗﻘ ﺪم‬
‫ﻋﺮﺿ ﺎً ﻻﺣ ﺪى اﻟﻨﻘ ﺎط ﻟﯿ ﺘﻤﻜﻦ ﻓ ﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾ ﺔ اﻣ ﯿﻦ ﺳ ﺮ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ او اﻻﺟﺘﻤ ﺎع وﻗﺒ ﻞ اﺻ ﺪار‬
‫ﺟ ﺪاول اﻻﻋﻤ ﺎل ﻣ ﻦ ﻣﻌﺮﻓ ﺔ اﻟﻮﻗ ﺖ اﻟ ﺬي ﺳﯿ ﺴﺘﻐﺮﻗﮫ واﻟ ﺬي ﻏﺎﻟﺒ ﺎ ﻣ ﺎ ﯾ ﺸﻌﺮ ﺑ ﮫ اﻻﺷ ﺨﺎص‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب ﺣﻀﻮرھﻢ ﻣﺴﺒﻘﺎً‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﯾﻜ ﻮن اﻻﺟﺘﻤ ﺎع ﻟ ﯿﺲ واﺣ ﺪا ﻣ ﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺎت اﻟﺪورﯾ ﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤ ﺔ وﻟ ﯿﺲ ھﻨ ﺎك ورﻗ ﺔ‬
‫ﻣﻌﯿﻨ ﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻗ ﺸﺔ ﯾﻜ ﻮن ﻣ ﻦ اﻟ ﻀﺮوري ﺗ ﺪوﯾﻦ ﺷ ﺮح ﻗ ﺼﯿﺮ ﺗﺤ ﺖ ﻛ ﻞ ﻣ ﺎدة ﺳ ﺘﺒﺤﺚ ﻓ ﻲ‬
‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺸﯿﺮ اﻟﻤﻮاد اﻟ ﻰ اوراق ﺻ ﺎدرة ﺳ ﺎﺑﻘﺎ او ﻣﻠﺤﻘ ﺔ ﺑﺠ ﺪاول اﻻﻋﻤ ﺎل ﻓ ﺎن ھ ﺬه‬
‫اﻻوراق او اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﺗﺪون ﻓ ﻲ اﻟﺠ ﺪاول ﻓﻘ ﻂ‪ .‬وﻓ ﻲ ﻛ ﻼ اﻟﺤ ﺎﻟﺘﯿﻦ ﯾﻜ ﻮن ﻣ ﻦ اﻟﻤﻔ ﻀﻞ ﺗﺜﺒﯿ ﺖ‬
‫اﺳﺌﻠﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻻﯾﺠﺎد ﺣﻠﻮﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻻﺟﺘﻤﺎع ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻣ ﻦ اﻟﺤﻜﻤ ﺔ ادﺧ ﺎل ﻣ ﺎدة ) اﯾ ﺔ اﻣ ﻮر اﺧ ﺮى ( ﻓ ﻲ ﻧﮭﺎﯾ ﺔ ﺟ ﺪول اﻻﻋﻤ ﺎل‪ .‬اذا ﻛ ﺎن‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎع واﺣﺪا ﻣ ﻦ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻌﻘ ﺪ دورﯾ ﺎً ﻓﯿﻨﺒﻐ ﻲ ان ﺗﻜ ﻮن اﻟﻤ ﺎدﺗﯿﻦ اﻻوﻟﯿﺘ ﯿﻦ ﻓ ﻲ‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ٧٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﺟﺪول اﻻﻋﻤﺎل ) ﻣﺤﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻻﺧﯿﺮ ( و) اﻻﻣ ﻮر اﻟﺘ ﻲ ﻇﮭ ﺮت ﺑﻌ ﺪه ( وﺗﻜ ﻮن اﻟﻤ ﺎدة‬
‫اﻻﺧﯿﺮة ) اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﺎت ﻟﻼﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﻘﺒﻞ (‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ ) ص( ﻣﺜﺎل ﻟﻨﻤﻮذج اﻻﻋﻤﺎل ‪.‬‬
‫اﻟﻤـﺆﺗﻤﺮات واﻻﺟﺘـﻤﺎﻋﺎت‬
‫‪ .٢٢٣‬اﻟﻐﺮض ‪ .‬ﺗﻌﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮات واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﻟﺜﻼﺛﺔ اﻏﺮاض اﺳﺎﺳﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﺗﻮزﯾﻊ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮﯾﻦ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﻘﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻮاﺟﺐ اﺗﺨﺎذه ﺑﺼﺪد ﻣﻮﺿﻮع ﻣﺎ‪.‬‬
‫ج‪ .‬وﺿﻊ ﻧﮭﺞ ﻣﻌﯿﻦ ﻟﻌﻤﻞ ﻣﺎ ‪.‬‬
‫اﻻﻋـﺪاد‬
‫‪ .٢٢٤‬ﯾﺘﻮﻗ ﻒ ﻧﺠ ﺎح اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ او اﻻﺟﺘﻤ ﺎع اﻟ ﻰ ﺣ ﺪ ﻛﺒﯿ ﺮ ﻋﻠ ﻰ ﻛﻔ ﺎءة ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ اﻟﻤ ﺴﺆول وﺣ ﺴﻦ‬
‫اﻋﺪاده ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‪ .‬وﯾﺠﺐ ان ﯾﺘﻀﻤﻦ اﻣﺮ دﻋﻮة اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻟﻼﻧﻌﻘﺎد اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬وﻗﺖ وﺗﺎرﯾﺦ وﻣﺤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎع ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣ ﻦ ﺳﯿﺤ ﻀﺮه وھ ﻞ ﻋﻠ ﻰ اﻻﻣ ﺮﯾﻦ اﺳﺘ ﺼﺤﺎب ﺿ ﺒﺎط رﻛ ﻨﮭﻢ ام ﻻ ؟ ﻣ ﻦ ﺳﯿﺤ ﻀﺮ ﻣ ﻦ‬
‫ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ؟‬
‫ج‪ .‬اﻟﻐﺮض ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ وﺟﺪول اﻻﻋﻤﺎل ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻋﻨﺎوﯾﻦ ﺟ ﺪول اﻻﻋﻤ ﺎل وﻓ ﻖ ﺳ ﯿﺎق‬
‫ﺑﺤﺜﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪ .‬وﻋﻠﻰ ان ﯾﻮاﻓﻖ اﻻﻣﺮ اﻟﺬي ﻃﻠﺐ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬
‫د‪ .‬اﻻﺷﺎرة اﻟﻰ اﻟﺨﺮاﺋﻂ واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ او اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ان وﺟﺪت‪.‬‬
‫ھ ـ‪ .‬ان ﻛ ﺎن اﻟﻮﻗ ﺖ ﻗﺒ ﻞ ﻋﻘ ﺪ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ ﻗ ﺼﯿﺮا او ان اﻟﻤﻮاﺻ ﻼت ﻏﯿ ﺮ ﻣ ﻀﻤﻮﻧﺔ ﻓﯿﺠ ﺐ ﻃﻠ ﺐ‬
‫اﻻﻋﺘﺮاف ﺑﺎﺳﺘﻼم اﻻﻣﺮ‪.‬‬
‫و‪ .‬ان ﻛﺎن ﻣﻦ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ اﺗﺨﺎذ اﺟﺮاءات ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻓﯿﺠﺐ اﺻﺪار اواﻣﺮ اﻧﺬارﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .٢٢٥‬ﻣﻦ اﻟﻤﮭﻢ ﻻﻣﯿﻦ ﺳﺮ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺻﺮف ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ﻣﻊ رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻗﺒﻞ اﻧﻌﻘ ﺎد اﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺔ ﺣ ﻮل‬
‫ﺟﺪول اﻻﻋﻤﺎل ﻛﺎﻣﻼ وﻣﺎ ﯾﺘﻮﻗﻊ اﻟﺘﻮﺻﻞ اﻟﯿﮫ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻛﻞ ﻣﺎدة‪ .‬وﻗﺪ ﯾﺘﻄﻠﺐ ھ ﺬا ﻋﻤ ﻞ اﯾﺠ ﺎز‬
‫ﻟ ﺮﺋﯿﺲ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ ﺧﺎﺻ ﺔ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮات اﻟﻤﻌﻘ ﺪة ﻛﻤ ﺎ ﻗ ﺪ ﯾﺘﻄﻠ ﺐ اﺣﯿﺎﻧ ﺎ ﻗﯿ ﺎم اﻣ ﯿﻦ اﻟ ﺴﺮ ﺑﺎﻋ ﺪاد‬
‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﺳﻤﺎء اﻻﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ ﺳﯿﺪﻋﻮن ﻟﻠﻜﻼم ﻋﻦ ﻧﻮاﺣﻲ ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬
‫اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ‬
‫‪ .٢٢٦‬ﯾﺘﻮﻗﻒ ﻧﺠ ﺎح اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ ﺑﺪرﺟ ﺔ ﻛﺒﯿ ﺮة ﻋﻠ ﻰ دﻗ ﺔ ﺗﻨﻈﯿﻤ ﮫ وﻋﻠ ﻰ ﺿ ﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ اﺗﺨ ﺎذ اﻻﺟ ﺮاءات‬
‫اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٧٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫أ‪ .‬اﻧﺘﺨﺎب اﻟﻤﺤﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﺑﻌﯿﺪا ﻋﻦ اﻟﻀﻮﺿﺎء وﻓﻲ ﺧ ﻼل اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺎت ﺗ ﺎﻣﯿﻦ اﻟﺨﻨ ﺎدق وﻣﺤ ﻼت‬
‫اﻟﻮﻗﺎﯾﺔ اﻻﺧﺮى‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﺠﻠﻮس ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﺗﮭﯿﺌﺔ ﻣﺤﻼت ﻻﻣﺮي اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت ﻋﻠ ﻰ ان ﯾﻜ ﻮن ﻣﺤ ﻞ ﺿ ﺒﺎط رﻛ ﻨﮭﻢ‬
‫ﺑﺠﺎﻧﺒﮭﻢ او ﺧﻠﻔﮭﻢ وﯾﺠﺐ ﺗﮭﯿﺌﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ اﻻﺣﺘﯿﺎﻃﯿﺔ وﺗﺎﻣﯿﻦ ﻣﺤﻞ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ‬
‫اﻟﻘﺮﯾ ﺐ ﻣ ﻦ رﺋ ﯿﺲ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ ‪ .‬وﺗﺆﺷ ﺮ اﻟﻤﻘﺎﻋ ﺪ او ﻣﺎﯾﻘﺎﺑﻠﮭ ﺎ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻄﺎوﻟ ﺔ ﺑﺒﻄﺎﻗ ﺎت ﺑﺎﺳ ﻤﺎء‬
‫اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺗﮭﯿﺌ ﺔ اﻟﻠ ﻮازم وﺗ ﺸﻤﻞ ‪ .‬اﻟﺨ ﺮاﺋﻂ‪ ,‬اﻟﻤﺆﺷ ﺮات ‪ ,‬اﻟﺘ ﺼﺎوﯾﺮ اﻟﺠﻮﯾ ﺔ‪ ,‬اﻟﺘﻘ ﺎرﯾﺮ‪,‬اﻟﻤﺨﻄﻄ ﺎت‬
‫واﻟﻤﺮاﺟﻊ ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ واﻟﻘﺮﻃﺎﺳﯿﺔ ﻣﻦ ورق واﻗﻼم ‪ ,‬ﺣﺎﺳﺒﺎت واﺟﮭﺰة ﻋﺮض ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺗﺪاﺑﯿﺮ اﻟﺪﻻﻟﺔ واﻻﻣ ﻦ‪ .‬ﯾﻘ ﻮم اﻧ ﻀﺒﺎط اﻟﻮﺣ ﺪة او اﻟﺨﻔ ﺮاء ﺑﺪﻻﻟ ﺔ اﻟﻌﺠ ﻼت ﻟﻤﺤ ﻼت وﻗﻮﻓﮭ ﺎ‬
‫ودﻻﻟﺔ اﻟﻀﺒﺎط اﻟﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ‪ .‬واﺗﺨﺎذ ﺗﺪاﺑﯿﺮ اﻻﻣﻦ اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻋﺪاد ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ﻋﻦ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﻲ ﯾﻮد رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻋﺮﺿﮭﺎ ﺑﻨﻔﺴﮫ‪.‬‬
‫و‪ .‬اﯾﺠ ﺎز ﺿ ﺒﺎط ﺧﻔ ﺮ اﻟﻤﻘ ﺮ ﻻدارة اﻋﻤ ﺎل اﻟ ﺪاﺋﺮة اﺛﻨ ﺎء اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ وارﺷ ﺎد اﻟ ﻀﺒﺎط اﻟ ﺬﯾﻦ‬
‫ﺳﯿﺼﻠﻮن ﻣﺘﺄﺧﺮﯾﻦ اﻟﻰ ﻣﻜﺎن اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬
‫ز‪ .‬اﻋ ﺪاد ﺗﻔﺎﺻ ﯿﻞ ﺧﺎﺻ ﺔ ﻟ ﻀﺒﺎط اﻻرﺗﺒ ﺎط او ﺿ ﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ ﺣ ﻮل اﺳ ﺘﻘﺒﺎل واﯾﺠ ﺎز اﻻﻣ ﺮﯾﻦ‬
‫اﻟﺬﯾﻦ ﺳﯿﺤﻀﺮون اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة‪.‬‬
‫ح‪ .‬ﺗﺎﻣﯿﻦ ھﺎﺗﻒ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﻋﻘﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﯾﺘﻤﻜﻦ ﺑﻮاﺳﻄﺘﮫ اﻟﻀﺒﺎط اﻟ ﺬﯾﻦ ﺳﯿ ﺸﺘﺮﻛﻮن ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ‬
‫ﻣﻦ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻤﻘﺮاﺗﮭﻢ ﻗﺒﻞ او ﺑﻌﺪ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬
‫ط‪ .‬ﺗﺎﻣﯿﻦ اﻟﻘﻀﺎﯾﺎ اﻻدارﯾﺔ واﻣﺎﻛﻦ اﻻﺳﺘﺮاﺣﺔ واﻟﻨﻘﻠﯿﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬
‫ﺑـﺪء اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬
‫‪ .٢٢٧‬ﯾﻘﻮم ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ) اﻣﯿﻦ ﺳﺮ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ( ﻋﻨﺪ ﺣﻀﻮر اﻟﻀﺒﺎط اﻟﻤﻌﻨﯿﯿﻦ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﺗﺪﻗﯿﻖ اﺳﻤﺎء اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ وھﺬه ﻣﮭﻤﺔ ﺟﺪا‪.‬‬
‫ب‪ .‬دﻻﻟﺔ اﻟﻀﺒﺎط اﻻﻗﺪﻣﯿﻦ اﻟﻰ ﻣﺤﻼت ﺟﻠﻮﺳﮭﻢ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬اﯾﺠﺎز اﻟﻀﺒﺎط ﻋﻨﺪ وﺻﻮﻟﮭﻢ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة‬
‫د ‪ .‬ﺣﺎل ﺣ ﻀﻮر اﻟﺠﻤﯿ ﻊ او ﻋﻨ ﺪ ﻗ ﺮب ﺑ ﺪء اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ ﻋﻠﯿ ﮫ اﺧﺒ ﺎر اﻻﻣ ﺮ ﺑﺎﺳ ﻤﺎء اﻟﻤﺘﺨﻠﻔ ﯿﻦ ﻋ ﻦ‬
‫اﻟﺤﻀﻮر وذﻟﻚ ﻟﻠﺤﯿﻠﻮﻟﺔ دون ارﺑﺎﻛﮫ ﺧﻼل ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ‪ ،‬ﯾﻜﻠﻒ اﺣ ﺪ اﻟ ﻀﺒﺎط ﻻرﺷ ﺎد‬
‫اﻟﻀﺒﺎط اﻟﻤﺘﺎﺧﺮﯾﻦ او ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﯾﺔ ارﺗﺒﺎﻛﺎت اﺧﺮى ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٧٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﻣﺤﺎﺿﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬
‫‪ .٢٢٨‬ﺗ ﺆﻣﻦ ﻣﺤﺎﺿ ﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺎت ﺧﻼﺻ ﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺎت اﻟﻤﮭﻤ ﺔ وﺗ ﺴﺠﻞ اﻟﻘ ﺮارات اﻟﻤﺘﺨ ﺬه واﻟﻌﻤ ﻞ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻮب اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮫ وﻣ ﻦ ﯾﻘ ﻮم ﺑ ﮫ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐ ﻲ ﺗ ﺴﺠﯿﻞ ﺧﻼﺻ ﺔ اﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺎت ﻓﻘ ﻂ ﻟﻜ ﻲ ﯾ ﺘﻤﻜﻦ اﻟﻘ ﺎرىء‬
‫اﻟﺬي ﻟﻢ ﯾﺤﻀﺮ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣﻦ ﻓﮭﻢ اﻻﺳﺒﺎب اﻟﻤﺆدﯾﺔ ﻟﻠﻘﺮارات اﻟﻤﺘﺨﺬة‪.‬‬
‫‪ .٢٢٩‬ﺣﺎل اﻧﺘﮭ ﺎء اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ واﺗﺨ ﺎذ اﻟﻘ ﺮارات ﻣ ﻦ اﻟﻤﮭ ﻢ ﺟ ﺪا اﻃ ﻼع اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮﯾﻦ ﺑﺎﺳ ﺮع ﻣ ﺎﯾﻤﻜﻦ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻤﺤﻀﺮ ‪ .‬وﻗﺒﻞ اﺻﺪار اﻟﻤﺤﻀﺮ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ ﺿﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ ﺗ ﺪﻗﯿﻖ ﻣ ﺴﻮدﺗﮫ ﻣ ﻊ رﺋ ﯿﺲ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ‬
‫واﺧ ﺬ ﻣﻮاﻓﻘﺘ ﮫ ﻋﻠﯿ ﮫ وﻓ ﻲ ﺑﻌ ﺾ اﻻﺣﯿ ﺎن ﺗﺪﻗﯿﻘ ﮫ ﻣ ﻊ ﻗ ﺴﻢ ﻣ ﻦ اﻟﺤﺎﺿ ﺮﯾﻦ‪ .‬ﯾ ﺴﺠﻞ ﻛ ﻞ ﻣ ﻦ‬
‫اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎﺗﮫ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺣﯿﺚ ﯾﻘﻮم ﻣﻊ داﺋﺮﺗﮫ ﺑﺪراﺳﺘﮭﺎ واﻧﺠﺎز اي ﻋﻤﻞ ﻛﻠﻒ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﮫ‪.‬‬
‫‪ .٢٣٠‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن اﻟﻤﺤﻀﺮ دﻗﯿﻘﺎ ﻛﻤﺎ ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﯾﻜﻮن ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻣﺨﺘﺼﺮا‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺷﺎﻣﻼ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻏﯿﺮ ﺷﺨﺼﻲ ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺎزم ‪.‬‬
‫ھـ ‪ .‬ﺑﺼﯿﻐﺔ اﻟﻀﻤﯿﺮ اﻟﻐﺎﺋﺐ ‪.‬‬
‫‪ .٢٤٠‬ان اھﻢ ھﺬه اﻟﺼﻔﺎت ھﻲ اﻻﺧﺘﺼﺎر وﯾﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﯿﻘﮭﺎ ﺑﻤﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﻻﻧﺘﺨ ﺎب‪ .‬ان ﻣﺤﺎﺿ ﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺎت ﻟﯿ ﺴﺖ ﺳ ﺠﻼ ﻟﻜ ﻞ ﻛﻠﻤ ﺔ او ﺣ ﺮف وﯾﻨﺒﻐ ﻲ ان ﻻﺗﮭ ﺪف‬
‫اﻟ ﻰ ﺗﻐﻄﯿ ﺔ ﻣ ﺎ ﯾﻘﻮﻟ ﮫ ﻛ ﻞ ﻣ ﺘﻜﻠﻢ او ﺗ ﺴﺠﯿﻞ ﻣﻨﺎﻗ ﺸﺔ ﻛ ﻞ ﻣ ﺘﻜﻠﻢ ﻋﻠ ﻰ اﻧﻔ ﺮاد وان ﻛﺎﻧ ﺖ‬
‫ﻣﺨﺘﺼﺮة‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﺸﺘﻤﻞ ﻓﻘﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺟﺰ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺘﻲ ادت اﻟﻰ اﻟﻘﺮار‪.‬‬
‫ب‪.‬اﻻﺳﻠﻮب اﻟﻤﺨﺘﺼﺮ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﯾﻜ ﻮن اﻟﻤﺤ ﻀﺮ ﻣﺨﺘ ﺼﺮا ﻛﻠﻤ ﺎ اﻣﻜ ﻦ وﻗ ﺪ ﺗ ﺴﺎﻋﺪ اﻟﻌﺒ ﺎرات‬
‫اﻟﺒﺎرزة اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ اﺛﻨﺎء اﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺔ ﻓ ﻲ ﻋﻜ ﺲ ﻣ ﺎ دار ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ اﻻ ان ھ ﺬه ﯾﺠ ﺐ اﻧﺘﺨﺎﺑﮭ ﺎ‬
‫ﺑﻌﻨﺎﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٢٤١‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺤ ﻀﺮ ‪ .‬ان اﻟﻐ ﺮض اﻟﺮﺋﯿ ﺴﻲ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺤ ﻀﺮ وﺗ ﺪوﯾﻦ اﻟﻘ ﺮارات اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﻢ اﻟﺘﻮﺻ ﻞ اﻟﯿﮭ ﺎ‬
‫ھﻮ ﻟﻜﻲ ﯾﺘﻤﻜﻦ اوﻟﺌﻚ اﻟﺬﯾﻦ ﺳﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻨﻔﯿﺬھﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺬي ﺳﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﺘﻨﻔﯿﺬه ﺑﻮﺿ ﻮح‬
‫ودرﺟﺔ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ‪ ،‬وﻋﻠﯿﮫ ﻓﺎن اﻟﻤﺤﻀﺮ ﯾﻘﻊ ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ اﻗﺴﺎم واﺿﺤﺔ ھﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﺷﺮح ﻣﻮﺟﺰ ﻟﻠﻤﻌﻀﻠﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﻮﺟﺰ ) ﺟﻮھﺮ ( اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟـﻘـﺮار‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٧٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٢٤٢‬ﺷﺮح اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﯾﺴﺠﻞ اﻟﻤﺤﻀﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺛﻢ ﺗﻠﺨﯿﺺ ﻟﻠﻤﻌﻀﻠﺔ ‪،‬ان اﻟﻘ ﺼﺪ ﻓ ﻲ ھ ﺬا‬
‫اﻟﺘ ﺴﺠﯿﻞ اﻻﺑﺘ ﺪاﺋﻲ ﻟﺠﻌ ﻞ ﻓﻘ ﺮات اﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿ ﺔ واﺿ ﺤﺔ وﻣﻔﮭﻮﻣ ﺔ دون اﻟﺮﺟ ﻮع اﻟ ﻰ وﺛ ﺎﺋﻖ‬
‫اﺧﺮى ان اﻣﻜﻦ ‪.‬‬
‫‪ .٢٤٣‬ﻣﻮﺟﺰ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‪ .‬ﺑﻌﺪ ﻋﺮض اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﯾﻠﺨﺺ اﻟﻤﺤ ﻀﺮ أﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺔ اﻟﺘ ﻲ اﺗﺨ ﺬ ﺑﻤﻮﺟﺒﮭ ﺎ‬
‫اﻟﻘﺮار ‪ .‬وﻣﺎ دام ھﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻤﺤﻀﺮ ﻏﯿﺮ ﺷﺨﺼﻲ ﻓﻠﯿﺲ ﻣ ﻦ اﻟ ﻀﺮوري ان ﯾﻜ ﻮن ﻣﻄ ﻮﻻ‬
‫وﯾﻌﻄ ﻲ اﻧﻄﺒﺎﻋ ﺎ ان اﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺔ ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﺤ ﺪودة ﻟﻠﻤﺘﻜﻠﻤ ﯿﻦ اﻟ ﺬﯾﻦ ذﻛ ﺮت اﺳ ﻤﺎﺋﮭﻢ ﻓﻘ ﻂ ﻟ ﺬا ﻓ ﺎن‬
‫اﺳﻠﻮب ) ﻗﺎل أ ‪ ) ( ....‬اﺟﺎب ب‪ ) ( ....‬واﺷﺎر ج‪ (...‬ﯾﺠﺐ ﺗﺠﻨﺒﮫ‪ .‬اﻻ اﻧ ﮫ ﻓ ﻲ ﺑﻌ ﺾ اﻻﺣﯿ ﺎن‬
‫ﯾﺠﺐ اﺳﻨﺎد وﺟﮭﺎت اﻟﻨﻈﺮ ﻟﻔﺮد ﻣﻌﯿﻦ ﻣﺜﻼً ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻤﻠ ﻲ رﺋ ﯿﺲ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ اﻟﻤ ﺴﻠﻚ اﻟﻮاﺟ ﺐ اﺗﺒﺎﻋ ﮫ‬
‫او ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻻﯾﻮاﻓﻖ اﺣﺪ اﻟﻤﺘﻜﻠﻤﯿﻦ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮع ﻣﻌﯿﻦ ‪ .‬وھﺬا ﻻﯾﻌﻨﻲ اﻧﮫ ﯾﺠﺐ اﺗﺒﺎع ذﻛ ﺮ اﺳ ﻤﺎء‬
‫اﻟﻤﺘﻜﻠﻤﯿﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺨﺘﻠﻒ وﺟﮭﺎت اﻟﻨﻈﺮ وﻟﻮ اﻧﮫ ﺗﻮﺟﺪ اﺣﯿﺎﻧﺎ ﺣﺎﻻت ﺧﺎﺻﺔ ﻷﺗﺒ ﺎع ذﻟ ﻚ ‪ .‬ﯾﻔ ﻀﻞ‬
‫ﻋﺎدة ﺟﻌﻞ اﻟﺴﺠﻞ ﺑﺼﯿﻐﺔ اﻟﻐﺎﺋﺐ ﻣﺜﻼً ‪:‬‬
‫) وﻗ ﺪ اﺧﺘﻠﻔ ﺖ وﺟﮭ ﺎت اﻟﻨﻈ ﺮ ﺣ ﻮل ھ ﺬة اﻟﻘ ﻀﯿﺔ ﻓ ﺒﻌﺾ اﻻﻋ ﻀﺎء ﯾﻌﺘﻘ ﺪون ان‪ ...‬واﺧ ﺮﯾﻦ‬
‫اﻗﺘﻨﻌﻮا ﺑﺎن ‪ .( ...‬ان اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻤﺎ ﯾﻘﺎل ﻓﻲ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ اﻣ ﺎ ﻏﯿ ﺮ ﺣﯿ ﻮي او ان ﯾﻜ ﻮن ﻣﻨﺎﺳ ﺒﺎ ﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ‬
‫ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ وﻟﯿﺲ ﻟﮫ ﺻﻠﺔ ﺑ ﺎﻟﻘﺮار اﻟﻤﺘﺨ ﺬ ﻟﮭ ﺬا ﻋﻨ ﺪ ﻛﺘﺎﺑ ﺔ ﻣ ﺴﻮدة اﻟﻤﺤ ﻀﺮ ﯾﺠ ﺐ ذﻛ ﺮ‬
‫اﻟﻘﺮار ﺑﻌﺪ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺠﻮھﺮﯾﺔ اﻟﺘﻲ ادت اﻟﻰ اﺗﺨﺎذه ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫‪ .٢٤٤‬اﻟﻘـﺮارات‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻨﺘﮭﻲ اﻟﻤﺤﻀﺮ ﺑﺘﺴﺠﯿﻞ اﻟﻘﺮارات ﺑﻌﺒﺎرات واﺿﺤﺔ وﻣ ﻮﺟﺰة‪ .‬ﯾﻨﺒﻐ ﻲ ﻋﻠ ﻰ‬
‫رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﺗﻠﺨﯿﺺ اﻟﻘﺮارات وﺗﺎﯾﯿﺪھﺎ واذا ﺗﻌ ﺬر ذﻟ ﻚ ﻓﻌﻠ ﻰ اﻣ ﯿﻦ اﻟ ﺴﺮ ﻛﺘﺎﺑﺘﮭ ﺎ ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﻜﻞ‬
‫ﻣﺴﻮدة ‪ .‬واذا ﺗﻄﻠﺐ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎ ﻓﯿﺠﺐ ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻟﻤﺴﺆوﻟﯿﻦ ﻋﻦ ذﻟﻚ ﺑﻤﻨﺎﺻﺒﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪ .٢٤٥‬اﺷ ﺮﻃﺔ اﻟﺘ ﺴﺠﯿﻞ‪ .‬ﯾﻤﻜ ﻦ ان ﺗﻘ ﺪم اﺷ ﺮﻃﺔ اﻟﺘ ﺴﺠﯿﻞ ﻣ ﺴﺎﻋﺪة ﻛﺒﯿ ﺮة ﻋﻨ ﺪ ﻛﺘﺎﺑ ﺔ اﻟﻤﺤ ﻀﺮ ﻟﺘﺎﯾﯿ ﺪ‬
‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻊ ﺧﺎﺻﺔ اذا ﺗﻄﻠﺐ اﻻﻣﺮ اﻗﺘﺒﺎس ﺑﻌﺾ اﻻرﻗﺎم واﻻﺣﺼﺎءات اﻟﺘﻲ ذﻛ ﺮت ﺧ ﻼل اﻟﻤﻨﺎﻗ ﺸﺔ‬
‫‪ .‬ﯾﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ اﻣ ﯿﻦ اﻟ ﺴﺮ اﻋﺘﺒ ﺎر ﻣﺜ ﻞ ھ ﺬه اﻟﺘ ﺴﺠﯿﻼت ﻛﻮﺳ ﯿﻠﺔ ﻣ ﺴﺎﻋﺪة ﻟﻌﻤﻠ ﮫ داﺋﻤ ﺎ وﻟﯿ ﺴﺖ‬
‫ﺿﺮورة ﻻزﻣﺔ‪.‬‬
‫‪ .٢٤٦‬اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ اﻟﻤﺨﺘﺼﺮة ‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜ ﻮن اﻟﻮﻗ ﺖ ﻗ ﺼﯿﺮا وﻛﺎﻧ ﺖ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋ ﺎت دورﯾ ﺔ ﻓ ﺎن اﻟﻤﺤﺎﺿ ﺮ‬
‫اﻟﻤﺨﺘ ﺼﺮة اﺣﯿﺎﻧ ﺎ ﺗﻔ ﻲ ﺑ ﺎﻟﻐﺮض ‪ .‬ﻓ ﻲ ﺣ ﺎﻻت اﺧ ﺮى ﻗ ﺪ ﺗﻘﺘ ﻀﻲ اﻟ ﻀﺮورة ﺗ ﺴﺠﯿﻞ اﻟﻘ ﺮارات‬
‫اﻟﻤﺘﺨ ﺬة ﻓﻘ ﻂ وﯾﻨﺒﻐ ﻲ ﻋﻠ ﻰ رﺋ ﯿﺲ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ اﻻﻗ ﺮار ﻓﯿﻤ ﺎ اذا ﻛ ﺎن اﻟﻤﺤ ﻀﺮ اﻟﻤﺨﺘ ﺼﺮ ﯾﻜ ﻮن‬
‫ﻣﻘﺒﻮﻻ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٧٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٢٤٧‬اﻟـﺘﺮﺗﯿﺐ‬
‫أ ‪.‬ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻟﻠﻤﺤﻀﺮ ﻋﻨﻮان ﻣﻮﺿﻮع ﺣﺘﻰ وﻟﻮ ﻛﺎن اﻟﻌﻨ ﻮان )اﻟ ﺮﻗﻢ‬
‫اﻟﺘﺴﻠ ﺴﻠﻲ ﻟﻠﻤ ﺆﺗﻤﺮ ﻓﻘ ﻂ (‪ .‬ﯾﺤﺘ ﻮي ﻋﻨ ﻮان اﻟﻤﻮﺿ ﻮع داﺋﻤ ﺎ ﻋﻠ ﻰ وﻗ ﺖ وﻣﻜ ﺎن اﻧﻌﻘ ﺎد‬
‫اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺤﺎﺿﺮون‬
‫اوﻻ‪ .‬ﺗﻜﺘﺐ اﺳﻤﺎء اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ وﻣﻨﺎﺻﺒﮭﻢ وﺗﺪرج ﺣ ﺴﺐ ﻗ ﺪﻣﮭﻢ واذا ﺗ ﺴﺎوت اﻟﺮﺗ ﺐ ﻓﺘ ﺪرج‬
‫ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺒﺔ ﻟﻘ ﺪم ﺻ ﻨﻮﻓﮭﻢ او ﺧ ﺪﻣﺎﺗﮭﻢ واذا ﺗ ﺴﺎوت اﻟﺮﺗ ﺐ ﺿ ﻤﻦ ﺻ ﻨﻒ واﺣ ﺪ ﻓﺘﻜﺘ ﺐ‬
‫ﺣﺴﺐ اﻟﺤﺮوف اﻷﺑﺠﺪﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿ ﺎ‪ .‬ﯾ ﺬﻛﺮ اﺳ ﻢ رﺋ ﯿﺲ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ اوﻻً وﯾﻜﺘ ﺐ ﺑﺠﺎﻧ ﺐ اﻟﻤﻨ ﺼﺐ ) رﺋ ﯿﺲ اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ ( وﯾﻜﺘ ﺐ‬
‫اﺳﻢ اﻣﯿﻦ اﻟﺴﺮ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﺳﻤﺎء اﻟﺤﺎﺿﺮﯾﻦ وﯾﺴﺠﻞ ازاﺋﮫ ) اﻣﯿﻦ اﻟﺴﺮ( ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜ ﺎ‪ .‬ﻋﻨ ﺪ ﺣ ﻀﻮر ﺷ ﺨﺺ ﻣﻤ ﺜﻼ ﻋ ﻦ ﺷ ﺨﺺ اﺧ ﺮ ﯾﻜﺘ ﺐ ﻣﻨ ﺼﺐ اﻻﺛﻨ ﯿﻦ ازاﺋ ﮫ ﻣ ﺜﻼ ‪:‬‬
‫اﻟﻌﻤﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ ﻋﻠﻲ أﺑﺮاھﯿﻢ أﺣﻤﺪ ض ر اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ) ﻣﻤﺜﻼً ﻋﻦ رأ ج (‪.‬‬
‫راﺑﻌ ﺎ‪ .‬ﻋﻨ ﺪ ﻋ ﺪم ﺣ ﻀﻮر اﺣ ﺪ اﻻﺷ ﺨﺎص اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ ﻛﻠ ﮫ ﯾ ﺸﺎر ازاء اﺳ ﻤﮫ ﻓ ﻲ ﻣﺤ ﻀﺮ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﻰ اﻟﻤ ﻮاد اﻟﺘ ﻲ ﺣ ﻀﺮ ﻣﻨﺎﻗ ﺸﺘﮭﺎ ﻣ ﺜﻼ ‪ :‬اﻟﻌﻘﯿ ﺪ ﻋﻘﯿ ﻞ ﻋﺒ ﺎس ﯾ ﺴﺮ ‪/‬اﻟ ﺸﻌﺒﺔ‬
‫اﻻوﻟﻰ ) ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻋﺪا اﻟﻤﺎدة ‪ ( ٢٠‬او اﻟﻌﻘﯿﺪ اﻟﻄﯿﺎر أﻣﯿﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋ ﻮﻧﻲ ‪ /‬ﻋﻤﻠﯿ ﺎت‬
‫ﻗﯿﺎدة اﻟﻘﻮة اﻟﺠﻮﯾﺔ )اﻟﻤﺎدة ‪ ٦‬ﻓﻘﻂ( ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﻐﺎﯾﺔ ‪.‬ﯾﺘﻀﻤﻦ اﻟﻤﺤﻀﺮ اﻋﺘﯿﺎدﯾﺎ اﻟﻐﺎﯾﺔ واذا دﻋﺖ اﻟﻀﺮورة ﻣ ﻮﺟﺰ ﻟﻤ ﺎ دار ﻓ ﻲ اﻻﺟﺘﻤ ﺎع‪.‬‬
‫ان ھﺬا ﯾﻔﯿﺪ اوﻟﺌﻚ اﻟﺬﯾﻦ ﺳﯿﻘﺮأون اﻟﻤﺤﻀﺮ وﯾﻘﻮﻣﻮن ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺎ دون ﺣﻀﻮرھﻢ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ‪ .‬ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ ﺣﺴﺐ ﺗﺴﻠﺴﻠﮭﺎ ﻓﻲ ﺟﺪول اﻻﻋﻤﺎل وﺗﻌﻄ ﻰ اﻟﻤ ﻮاد ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﺤﻀﺮ اﻟﺠﻠﺴﺔ ﻧﻔﺲ اﻻرﻗﺎم ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة ﺗﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻋﻨﻮان‪.‬‬
‫و‪ .‬اﻟﻤﺘﻜﻠﻤﻮن ‪ .‬ﯾﺬﻛﺮ اﻟﻤﺘﻜﻠﻤﻮن ﻓﻲ ﻣﺘﻦ اﻟﻤﺤﻀﺮ ﺑﻤﻨﺎﺻﺒﮭﻢ وﻻ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺬﻛﺮ اﺳﻤﺎﺋﮭﻢ‪.‬‬
‫ز‪ .‬اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﺘﺨﺬ ‪ .‬ﺗﺪون اﻟﻘﺮارات ﺑﺎﻟﺘﻔ ﺼﯿﻞ وﺑﺪﻗ ﺔ وﯾ ﺪون ﻓ ﻲ ﺣﻘ ﻞ ) اﻟﺠﮭ ﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤ ﻞ(‬
‫اﻻﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ ﺳﯿﻘﻮﻣﻮن ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺑﺬﻛﺮ ﻣﻨﺎﺻﺒﮭﻢ او اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﯾﻤﺜﻠﻮﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫ح‪ .‬اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ‪ .‬ﺗﻮﻗﻊ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮ اﻋﺘﯿﺎدﯾﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻣﯿﻦ اﻟﺴﺮ ﺑﻌﺪ ﻣﺼﺎدﻗﺔ رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫ط‪ .‬اﻟﺘﻮزﯾ ﻊ ‪ .‬ﯾ ﻮزع اﻟﻤﺤ ﻀﺮ ﻟﺠﻤﯿ ﻊ اﻟﺤﺎﺿ ﺮﯾﻦ واذا ﺗﻄﻠ ﺐ اﻻﻣ ﺮ ﻓﯿ ﻮزع ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻟ ﻰ‬
‫ﻣﺮاﺟﻊ اﺧﺮى وﺗﺮﻗﻢ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻨﺴﺦ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٧٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ي‪ .‬اﻻﻣﻦ ‪ .‬ﯾﻮﺳﻢ ﻣﺤﻀﺮ اﻟﺠﻠﺴﺔ ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺘﻤ ﺎن اﻟﻤﻮﺿ ﻮع اﻟ ﺬي ﺟ ﺮت ﻣﻨﺎﻗ ﺸﺘﮫ اﻣ ﺎ اذا ﻛﺎﻧ ﺖ‬
‫ھﻨ ﺎك ﻋ ﺪة ﻣﻮاﺿ ﯿﻊ ﺗﺤﻤ ﻞ درﺟ ﺎت ﻛﺘﻤ ﺎن ﻣﺨﺘﻠﻔ ﺔ ﻓﯿﻮﺳ ﻢ اﻟﻤﺤ ﻀﺮ ﺑ ﺎﻋﻠﻰ درﺟ ﺔ ﻛﺘﻤ ﺎن‬
‫ﺗﺤﻤﻠﮭﺎ ﻣﻮاده‪.‬‬
‫ك‪ .‬اﻟﻤﺨﺘ ﺼﺮات‪ .‬ﻻﺗ ﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺨﺘ ﺼﺮات ﻋ ﺎدة اﻻ ﻟﻠﺮﺗ ﺐ واﻟﻤﻨﺎﺻ ﺐ وﻋﻨ ﺎوﯾﻦ اﻟﺘ ﺸﻜﯿﻼت‬
‫واﻟﻮﺣﺪات‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ ) ق (ﻣﺜﺎل ﻟﻤﺤﻀﺮ ﺟﻠﺴﺔ ) أﺟﺘﻤﺎع – ﻣﺆﺗﻤﺮ ( ‪.‬‬
‫‪ .٢٤٨‬اﺻﺪار اﻟﻤﺤﻀﺮ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﻤﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻮدة اﻟﻤﺤ ﻀﺮ اﻟﺘ ﻲ اﻋ ﺪھﺎ اﻣ ﯿﻦ‬
‫اﻟ ﺴﺮﺧﻼل ‪ ٤٨‬ﺳ ﺎﻋﺔ ﻣ ﻦ اﻧﺘﮭ ﺎء اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ وﺗﻮزﯾﻌ ﮫ ﻓ ﻮراً اﻟ ﻰ اوﻟﺌ ﻚ اﻟ ﺬﯾﻦ ﺣ ﻀﺮوا اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮ‬
‫وﻣﻦ ﻟﮫ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٧٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻔﺼـﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬

‫اﻟﺮﺳـﺎﺋـﻞ‬
‫ﻋــــــﺎم‬
‫‪ .٢٤٩‬ﺻﻤﻤﺖ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻼﺳﻠﻜﯿﺔ ﻟﻨﻘ ﻞ ﺣﺠ ﻢ ﻣ ﺎ ﻣ ﻦ ﺳ ﺎﺑﻠﺔ اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﺮﺳ ﻤﯿﺔ اﻟﻤﮭﻤ ﺔ ﺑ ﯿﻦ اﻟﻤﻘ ﺮات‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﯿﺪان ‪ .‬ﻓﺄي ﻋﺠﺰ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ﻓﻲ ﺗﻘ ﺪﯾﺮ ذﻟ ﻚ و ﻓ ﻲ اﺗﺨ ﺎذ اﻟﺨﻄ ﻮات اﻟﻼزﻣ ﺔ‬
‫ﻟﻤﻨﻊ ﺳﻮء اﻻﺳﺘﺨﺪام ﺳﯿﺆدي اﻟﻰ ازدﺣﺎم اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﻟﻰ ﺣﺪوث ﺗﺄﺧﯿﺮات ﻻﻣﺒﺮر ﻟﮭ ﺎ ‪.‬ان ﺑﻌ ﺾ‬
‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮاردة ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ ھﺬا اﻟﻔﺼﻞ ﺗﺨﺘﺺ ﺑﻤﺎ ﻟﮫ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻌﻤﻞ ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ﻓﯿﻤ ﺎ‬
‫ﯾﺨﺺ ﻋﻤﻞ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة )اﻻﺗﺼﺎﻻت( وﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻌﻤﻮل ﺑﮫ ﻓﻲ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﻌﺮاﻗﯿﺔ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻌ ﺎم‬
‫‪ ٢٠٠٣‬وﻟ ﺬﻟﻚ ﻓ ﺎن ھ ﺬا اﻟ ﺒﻌﺾ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻗﺎﺑ ﻞ ﻟﻠﺘﻐﯿﯿ ﺮ واﻟﺘﺤ ﺪﯾﺚ ﺑﺤ ﺴﺐ اﻟ ﺴﯿﺎﻗﺎت‬
‫واﻻواﻣﺮ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﻤﻞ ﺑﮭﺎ اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻻﺣﻘﺎً ‪.‬‬
‫‪ .٢٥٠‬ﻻﺗﺮﺳﻞ اﻻﻣﻮر اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ﻛﺎﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺸﺨ ﺼﯿﺔ واﻟﻜ ﺸﻮﻓﺎت اﻟﺘ ﻲ ﻻﻋﻼﻗ ﺔ ﻟﮭ ﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿ ﺎت وﻛ ﺬﻟﻚ‬
‫اﻻﺟﺎﺑ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤﻜﺎﺗﺒ ﺎت و اﻟﺘﻘ ﺎرﯾﺮ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑ ﺔ‪.....‬اﻟ ﺦ ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﻜﻞ رﺳ ﺎﺋﻞ ‪,‬ﯾﺠ ﺐ ان ﺗﺘ ﻀﻤﻦ‬
‫اﻻواﻣ ﺮ اﻟﺜﺎﺑﺘ ﺔ ﻟﻠﺘ ﺸﻜﯿﻞ وﺻ ﺎﯾﺎ ﻣﻔ ﺼﻠﺔ ﺗﻮﺿ ﺢ اﺳ ﻠﻮب ﺗﻘﻠﯿ ﻞ ﻋ ﺪد اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﺘ ﻲ ﺗﺮﺳ ﻞ ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﺷﺒﻜﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬
‫اﻋـﺪاد اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬
‫‪ .٢٥١‬اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻧﻤﺎذج اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬
‫أ ‪ .‬ﯾﻨﺒﻐﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻧﻤﻮذج اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ دوﻣﺎ ﻻﻧﮫ ﻣﺼﻤﻢ ﻟﯿﻼﺋﻢ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة وﻗﺪ ﻧﻈﻢ ﺑﺤﻘﻮل‬
‫ﯾﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﻨﺸﻰء ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﻧﺴﯿﺎن اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻛﺪرﺟﺔ اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ ودرﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫ووﻗﺖ اﻻﻧﺸﺎء وﯾﻮﻣﮫ وﻓﻲ اﻟﻤﻠﺤﻖ )ش( ﻧﻤﻮذج رﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻃﺒﻊ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اذا اﻣﻜﻦ واﻻ ﻓﯿﺠﺐ ﻛﺘﺎﺑﺘﮭﺎ ﺑﻘﻠﻢ اﻟﺮﺻﺎص ﺣﯿﺚ ان ﻛﺘﺎﺑﺘﮭﺎ ﺑﺄﯾﺔ واﺳﻄﺔ‬
‫اﺧﺮى ﻗﺪ ﯾﻌﺮﺿﮭﺎ اﻟﻰ اﻟﺘﻠﻒ ﻋﻨﺪ اﻟﺒﻠﻞ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٧٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ج‪ .‬ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة اﻟﻰ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻟﻜﻞ ﻋﻨﻮان ﻣﻊ ﻧﺴﺨﺘﯿﻦ اﺿﺎﻓﯿﺘﯿﻦ ﻓﻤﺜﻼ ﺗﺤﺘﺎج‬
‫اﻟﻰ ﺛﻼث ﻧﺴﺦ ﻟﻌﻨﻮان واﺣﺪ وﺧﻤﺲ ﻧﺴﺦ ﻟﺜﻼﺛﺔ ﻋﻨﺎوﯾﻦ وھﻜﺬا‪ .‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة اﺣﺪى‬
‫اﻟﻨﺴﺦ ﻟﻠﺤﻔﻆ وﺗﻌﯿﺪ اﻻﺧﺮى اﻟﻰ اﻟﻤﻨﺸﻰء ﻛﻮﺻﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﺧﺘﻢ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ورﻗﻢ اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ‪.‬‬
‫د ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻨﺴﺦ واﺿﺤﺔ ﻻﻧﮫ ﯾﺤﺘﻤﻞ ان ﺗﺴﻠﻢ ﻛﻞ ﻧﺴﺨﺔ اﻟﻰ ﻣﺨﺎﺑﺮ وﯾﺠﻮز‬
‫ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ان ﯾﻌﯿﺪ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اذا ﻛﺎﻧﺖ ﻏﯿﺮ ﻣﻔﮭﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ان وﺿﻊ ﻗﻄﻌﺔ ﻣﻦ ) اﻟﺒﺎﻏﺔ ( او ﻣﺎدة ﺻﻠﺒﺔ اﺧﺮى ﻓﻲ دﻓﺘﺮ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﯾﺴﺎﻋﺪ ﻋﻠﻰ وﺿﻮح‬
‫ﻧﺴﺦ اﻟﻜﺎرﺑﻮن ﻛﺜﯿﺮا‪.‬‬
‫درﺟﺎت اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ‬
‫‪ .٢٥٢‬ان اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﺨﺼﺼﮭﺎ اﻟﻤﻨﺸﻰء ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ ﺗﻌﻨﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﻰ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮﯾﻦ ‪.‬ﺗﺴﻠﺴﻞ ﺗﺪاوﻟﮭﺎ وﺗﺴﻠﯿﻤﮭﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺒﺎﻗﻲ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﺣﺴﺒﻤﺎ ﯾﺮﻏﺐ اﻟﻤﻨﺸﻰء‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻨﻮن اﻟﯿﮫ‪ .‬اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ اﻟﺬي ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﮫ اﺗﺒﺎﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺮﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻻﺧﺮى ‪.‬‬
‫‪ .٢٥٣‬ان درﺟﺎت اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ھﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻓﻮرﯾﺔ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬اﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬ﻣﮭﻤﺔ‪.‬‬
‫د ‪ .‬اﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .٢٥٤‬ﯾﻤﻜ ﻦ اﻋﻄ ﺎء اﺳ ﺒﻘﯿﺔ ﻣﺰدوﺟ ﺔ ﻟﻠﺮﺳ ﺎﺋﻞ ذات اﻟﻌﻨ ﺎوﯾﻦ اﻟﻤﺘﻌ ﺪدة ﻟﻠﺘﻨﻔﯿ ﺬ أوﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻓﺘﻌﻄ ﻰ‬
‫اﺳﺒﻘﯿﺔ ﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ ﻛﻠﮭﺎ واﺳﺒﻘﯿﺔ اﺧﺮى ﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫‪ .٢٥٥‬ﯾﺠﺐ ﺟﻌﻞ اﺳﺒﻘﯿﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﺑﺪرﺟﺔ اﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ﻗﺪر اﻻﻣﻜﺎن ‪,‬ﺗﺒﺮق اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾ ﺔ ﺧ ﻼل اﻟﻠﯿ ﻞ‬
‫واﻟﻔﺘﺮات اﻟﮭﺎدﺋﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﺎرﯾﺦ‬
‫‪ .٢٥٦‬ﯾﺠﺐ درج اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻋﻨﺪ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻮﻗﺖ واﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻓﻲ اﻋﻠﻰ اﻟﻨﻤﻮذج وﺗﺘ ﺎﻟﻒ‬
‫ھ ﺬه اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻣ ﻦ ﺳ ﺘﺔ ارﻗ ﺎم وﯾﺒ ﯿﻦ اﻟ ﺮﻗﻤﯿﻦ اﻻوﻟ ﯿﻦ ﻣ ﻦ اﻟﯿ ﺴﺎر اﻟﯿ ﻮم ﻣ ﻦ اﻟ ﺸﮭﺮ واﻻرﻗ ﺎم‬
‫اﻻرﺑﻌﺔ اﻻﺧﯿﺮة اﻟﻮﻗﺖ ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ و اﻟﺪﻗﯿﻘﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل ﺗﻮﻗﯿﺖ ‪ ٢٤‬ﺳﺎﻋﺔ‪ .‬اﻣﺎ اذا ﻛﺎن اﻟﺘ ﺎرﯾﺦ ﺑ ﺮﻗﻢ‬
‫واﺣﺪ ﻓﯿﻮﺿﻊ اﻟﺮﻗﻢ )‪ (٠‬ﻋﻠﻰ ﯾﺴﺎره‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٨٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٢٥٧‬اﻣﺎ اذا ﻧﺴﻲ اﻟﻤﻨﺸﻰء ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻮﻗ ﺖ واﻟﺘ ﺎرﯾﺦ ﻓﺘﻮﺿ ﻊ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻤﺨ ﺎﺑﺮة وﺗﻜ ﻮن ﺣﯿﻨﺌ ﺬ‬
‫ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي ﺳﻠﻤﺖ ﻓﯿﮫ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة‪.‬‬
‫درﺟﺎت اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫‪ .٢٥٨‬ﺗﻼﺣﻆ درﺟﺎت اﻟﻜﺘﻤﺎن )ﺳﺮي ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ‪ -‬ﺳﺮي‪ -‬ﻣﺤﺪود – اﻋﺘﯿﺎدي(‪.‬‬
‫‪ .٢٥٩‬ﺗﻘﻊ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ اﺧﺘﯿﺎر درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻤﻨﺸﻰء وﻟﺬﻟﻚ ﻓﻌﻠﯿﮫ ان ﯾﺤﺴﻦ ﺗﻘﺪﯾﺮ ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫‪ .٢٦٠‬ﺗﺆﺷﺮ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﺑﺪرﺟﺔ )اﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ( وﯾﻜﺘﺐ ذﻟﻚ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ درﺟﺔ اﻟﺴﺮﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ .٢٦١‬ﯾﻜﻮن اﻟﻤﻨﺸﻰء ﻣﺴﺆوﻻ ﻋﻦ اﻟﺘﺎﻛﺪ ﻣﻦ ان اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻮﻗﻌﮭﺎ ﺗﺤﻤﻞ اوﻃ ﺎ ﺗ ﺼﻨﯿﻒ ﻣﻤﻜ ﻦ وﻓﻘ ﺎً‬
‫ﻟﻠﺘﻌﻠﯿﻤﺎت واﻻﻧﻈﻤﺔ اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ وﯾﻜﻮن ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ﺑﻌﺪ ﺋﺬ ﻣ ﺴﺆوﻻً ﻋ ﻦ ارﺳ ﺎل اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ ﺑﺎﺳ ﺮع‬
‫واﺳﻄﺔ ﻣﻤﻜﻨﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﺘﺼﻨﯿﻔﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .٢٦٢‬ﯾﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﺿ ﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ ان ﯾﻌﺮﻓ ﻮا ﻣ ﺎ ھ ﻲ وﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﻤﺨ ﺎﺑﺮة اﻟﻤﺘﯿ ﺴﺮة ﻓ ﻲ ﻣﻘ ﺮھﻢ ودرﺟ ﺔ‬
‫اﻣﻨﯿﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ ان ﯾﺘ ﺬﻛﺮوا داﺋﻤ ﺎ ﻋﺎﻣ ﻞ اﻟﻮﻗ ﺖ ﻋﻨ ﺪ ﺗ ﺼﻨﯿﻒ اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ‪ ,‬اﻣ ﺎ اذا ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎﺗﮭ ﺎ‬
‫ﻏﯿﺮ ذات ﻗﯿﻤﮫ ﻟﻠﻌﺪو ﻓﺘﺮﺳﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻏﯿﺮ ﻣﺼﻨﻔﺔ ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﺪرﺟﺔ )اﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ(‪.‬‬
‫‪ .٢٦٣‬ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻔﻌﻠﯿﺔ ﯾﻤﻜﻦ ارﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﻔﺘﻮﺣ ﺔ ﺑﺄﯾ ﺔ واﺳ ﻄﺔ وﻣﮭﻤ ﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ درﺟ ﺔ ﺗ ﺼﻨﯿﻔﮭﺎ‬
‫ﻋﺪا اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ﺑﺪرﺟﺔ)ﺳﺮي ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ( ﺑﺸﺮط ان ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻋﺪم أﻣﻜﺎﻧﯿﺔ ﺗﺄﺧﯿﺮھﺎ ﻣﻦ ﺟﺮاء اﻟﺠﻔﺮ واﻟﺤﻞ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﯾﺆﺧﺬ ﺑﻨﻈﺮ اﻻﻋﺘﺒﺎر ان اﻟﻌﺪو ﻻﯾﺘﺴﻊ ﻟﮫ اﻟﻮﻗﺖ ﻟﻠﻘﯿﺎم ﺑﻌﻤﻞ ﻣﺆﺛﺮﻋﻨﺪاﺳﺘﺮاق اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ان اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻜﺸﻮﻓﺔ ﺑﺸﺎن ﺧﻄﻄﻨﺎ وﺗﺮﺗﯿﺒﺎﺗﻨﺎ ﺑﺎﺟﻤﻌﮭﺎ ذات ﺻﯿﻐﺔ ﻣﺤﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﻻ ﺗﺸﯿﺮ اﻟﻰ رﺳﺎﻟﺔ ﺳﺒﻖ ﺟﻔﺮھﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٢٦٤‬ﻻﯾﻤﻜ ﻦ اﻧ ﺸﺎء ﻣﺜ ﻞ ھ ﺬه اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ اﻻ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ ﺿ ﺎﺑﻂ ﻣﺨ ﻮل ﺑﺎﺳ ﺘﻌﻤﺎل درﺟ ﺔ اﻻﺳ ﺒﻘﯿﺔ )اﻧﯿ ﺔ(‬
‫وذﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﻤﻘ ﺮات اﻟﺘ ﻲ ھ ﻲ اﻋﻠ ﻰ ﻣ ﻦ ﻣﻘ ﺮ اﻟﻠ ﻮاء‪ .‬اﻣ ﺎ ﻣ ﺴﺘﻮى ﻣﻘ ﺮ اﻟﻠ ﻮاء و ادﻧ ﻰ ﻓ ﯿﻤﻜﻦ ان‬
‫ﺗﻨ ﺸﺎء ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ أي ﺿ ﺎﺑﻂ ﺑ ﺸﺮط ان ﯾﻜ ﻮن اﻟﺘﻤ ﺎس ﻗ ﺪ ﺣ ﺼﻞ ﻣ ﻊ اﻟﻌ ﺪو وان اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ ﺗﺨ ﺺ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻘﻂ ‪.‬‬
‫‪ .٢٦٥‬ﺗﻤﯿﺰ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺒﺤﻮث ﻋﻨﮭﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﺎدة )‪ (٢٦٣‬اﻋ ﻼه ﺑﻮﺿ ﻊ ﻛﻠﻤ ﺔ ) ﻣﻔﺘﻮﺣ ﺔ ( ﻓ ﻲ ﺑ ﺪء ﻣ ﺘﻦ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻟﺘﺸﯿﺮ ﺑﺎن اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺗﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻣ ﺼﻨﻔﺔ وﻗ ﺪ ﺧ ﻮل ارﺳ ﺎﻟﮭﺎ ﻣﻔﺘﻮﺣ ﺔ‪ ,‬وﻋﻨ ﺪ‬
‫اﺳﺘﻼﻣﮭﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ﺗﺆﺷﺮ ﺑﻌﺒﺎرة )اﺳﺘﻠﻤﺖ ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ( ﻗﺒﻞ ﺗﻮزﯾﻌﮭﺎ اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻨﻮن اﻟﯿﮫ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٨١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﻋﻨﻮان اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫‪ .٢٦٦‬ﻻﺗ ﺴﺘﻌﻤﻞ اﻻ اﻟﻤﺨﺘ ﺼﺮات اﻟﺮﺳ ﻤﯿﺔ ﻟﻌﻨ ﺎوﯾﻦ اﻟﻮﺣ ﺪات واﻟﺘ ﺸﻜﯿﻼت ﻓ ﻲ ﻓ ﺮاغ اﻟﻌﻨ ﻮان ﻟﺠﻤﯿ ﻊ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻠﻢ اﻟﻰ ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ‪.‬وﻛﻤﺜﺎل ‪:‬‬
‫ﻣﻦ ف‪١‬‬
‫اﻟﻰ س‪ ١‬س‪ ٢‬س‪٣‬‬
‫‪ .٢٦٧‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻨﻘﺴﻢ ﻣﻘﺮ ﻣﺎ ﻓﺎن اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻤﻌﻨﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮ ﯾﺠﺐ ان ﯾﺒﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻨﻮان ‪ ,‬ﻣﺜﺎل ‪:‬‬
‫ﻣﻦ رﺋﯿﺴﻲ ﻓﻞ ‪١٠‬‬
‫اﻟﻰ ﺧﻠﻔﻲ ﻓﻖ ﻣﺶ ‪٤‬‬
‫‪ .٢٦٨‬ﻓ ﻲ اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ ذات اﻟﻌﻨ ﺎوﯾﻦ اﻟﻤﺘﻌ ﺪدة ﯾﺠ ﺐ ان ﺗﻜﺘ ﺐ ﺟﻤﯿ ﻊ اﻟﻌﻨ ﺎوﯾﻦ ﻓ ﻲ ﻛ ﻞ ﻧ ﺴﺨﺔ وﯾﺠ ﺐ ان‬
‫ﺗﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﻣﻜ ﺎن اﻟﻌﻨ ﻮان ﺑ ﺴﻄﺮ ﻣ ﻊ ﻓ ﺮاغ ﺑ ﯿﻦ ﻛ ﻞ ﻋﻨ ﻮان) أي ﻻ ﺗ ﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻔ ﺎرزات و اﻟﻨﻘ ﺎط‬
‫وﻏﯿﺮ ذﻟﻚ(‪ .‬ﻣﺜﺎل‪:‬‬
‫ﻣﻦ ل ﻣﺶ ‪٥‬‬
‫اﻟﻰ ف‪ ١‬ف‪ ٢‬ف‪٣‬‬
‫ﻟﻼﻃﻼع رﺋﯿﺴﻲ ﻓﻖ ﻣﺶ‪ ٤‬ل ﻣﺶ‪ ١٤‬ل ﻣﺶ‪١٥‬‬
‫رﻗﻢ اﻟﻤﻨﺸﻰء‬
‫‪ .٢٦٩‬ﺗﺴﺒﻖ اﻟﺤﺮوف اﻟﻤﻤﯿﺰة ﻟﻠﺸﺒﻜﺔ ﻓﻲ ﻣﻘ ﺮ اﻟﺘ ﺸﻜﯿﻞ رﻗ ﻢ اﻟﻤﻨ ﺸﻰء وذﻟ ﻚ ﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪة ﻣ ﺴﺘﻠﻢ اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻤﯿﯿﺰ ﻣﺼﺪر اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ ﻣﺜ ﺎل وا‪ .. ٥٤‬ام‪.....١٣‬اﻟ ﺦ ‪ .‬اﻣ ﺎ ﺑﻤ ﺴﺘﻮى اﻟﻮﺣ ﺪات ﻓ ﺎن اﻻﺣ ﺮف‬
‫اﻟﻤﻤﯿ ﺰة ﯾﺠ ﺐ ان ﺗ ﺴﺘﻌﻤﻞ اﯾ ﻀﺎً ﻗ ﺪر اﻻﻣﻜ ﺎن‪ .‬ﻓﺎﻟﻤ ﺴﺎﻋﺪون ﯾ ﺴﺘﻌﻤﻠﻮن اﻻﺣ ﺮف) ع ‪ ,‬ا وﻓ ﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﻋﺪم وﺟﻮد ﺿﺎﺑﻂ اﺳﺘﺨﺒﺎرات ﯾﺴﺘﻌﻤﻠﻮن اس( ﺑﯿﻨﻤﺎ ﯾﺴﺘﻌﻤﻞ ﺿ ﺒﺎط اﻻﻋﺎﺷ ﺔ اﻟﺤ ﺮف)م(‪.‬‬
‫ﻻﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻻﺣﺮف اﻻوﻟﻰ ﻣﻦ اﺳﻢ اﻟﻀﺎﺑﻂ او اﻻﺣﺮف اﻟﺘﻲ ﺗﺸﯿﺮ اﻟﻰ ﻋﻨﻮان اﻟﻮﺣﺪة ‪.‬‬
‫‪ .٢٧٠‬ﯾﺒﺪأ رﻗﻢ اﻟﻤﻨﺸﻰء ﺑﺎﻟﺮﻗﻢ واﺣﺪ داﺋﻤﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ )‪ (٠٠٠١‬ﯾﻮﻣﯿ ﺎ وﯾﻜﺘ ﺐ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ واﺣ ﺪة ﻣﺜ ﻞ ‪:‬‬
‫وا‪ ٥٤‬وﻟﯿﺲ و ‪ .‬ا ‪. ٥٤‬‬
‫ﻣﺘﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫‪ .٢٧١‬اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﺒﺪا اﻟﻤﺘﻦ ﺑﺸﺮح اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﻜﻠﻤﺔ او ﻛﻠﻤﺘﯿﻦ اذا ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻃﻮﯾﻠ ﺔ اﻣ ﺎ‬
‫ﻓ ﻲ اﻟﺤ ﺎﻻت اﻟﻤ ﺴﺘﻌﺠﻠﺔ او اذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ ﻗ ﺼﯿﺮة ﻟﻠﻐﺎﯾ ﺔ ﻓ ﯿﻤﻜﻦ ﺗ ﻮﻓﯿﺮ اﻟﻮﻗ ﺖ ﺑﻮﺻ ﻒ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑﺼﻮرة ﻣﺨﺘﺼﺮة وﺑﺪون ذﻟﻚ ﻻﯾﻤﻜﻦ ﻓﮭ ﻢ اﻟﻤﻮﺿ ﻮع وﯾﻨﻄﺒ ﻖ ھ ﺬا ﺑ ﺼﻮرة ﺧﺎﺻ ﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ رﺳﺎﺋﻞ اﻻدارة واﻟﻤﯿﺮة‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٨٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٢٧٢‬اﻟﻤﺮاﺟ ﻊ ‪ .‬اذا اﻗﺘ ﻀﺖ اﻟ ﻀﺮورة اﻻﺷ ﺎرة اﻟ ﻰ رﺳ ﺎﻟﺔ ﺳ ﺎﺑﻘﺔ )رﺳ ﺎﻟﺘﻨﺎ( او )رﺳ ﺎﻟﺘﻜﻢ( ﺣ ﺴﺐ‬
‫ﻣﻘﺘ ﻀﻰ اﻟﺤ ﺎل ) رﺳ ﺎﻟﺘﻜﻢ‪ ١٩‬ﻓ ﻲ ‪ (....‬وﯾﻤﻜ ﻦ اﺿ ﺎﻓﺔ اﻟ ﺸﮭﺮ واﻟ ﺴﻨﺔ ﻓﯿﻤ ﺎ اذا ﺗﻄﻠ ﺐ ﺗﻤﯿﯿ ﺰ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﺜﺎل )رﺳﺎﻟﺘﻜﻢ ع ‪ ٧‬ﻓﻲ ‪ ١٧١١٣٠‬اب ‪.(٠٦‬‬
‫‪ .٢٧٣‬ﯾﺠ ﺐ ان ﯾﻜ ﻮن ﻣ ﺘﻦ اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ واﺿ ﺤﺎ )وﻣﺨﺘ ﺼﺮا( وﯾﻨﺒﻐ ﻲ ﺣ ﺬف اﻟﻜﻠﻤ ﺎت ﻣﺜ ﻞ ) و‪ ,‬ﻟﻜ ﻦ‪,‬‬
‫ﻻﺟﻞ‪ ,‬ﻓﻲ‪ ,‬اذا( اﻻ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة وﯾﺠﺐ ان ﺗﺨﺘﺼﺮ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ ﻧﻤ ﻮذج ﺑﺮﻗ ﻲ اى اﻧ ﮫ ﯾﺠ ﺐ‬
‫اﻻﻋﺘﻨ ﺎء اﻟ ﺸﺪﯾﺪ ﻟﺘﺤﺎﺷ ﻲ اﻟﻐﻤ ﻮض ﻓﻤ ﻦ اﻟﻤﺤﺘﻤ ﻞ ﺟ ﺪا ان ﯾﺨﻄ ﻰء اﻟﻤ ﺴﺘﻠﻢ ﺑﻘ ﺮاءة اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ‬
‫وﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﻀﺤﻰ ﺑﺎﻻﺧﺘﺼﺎر ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﻓﻲ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻮﺿﻮح ‪.‬‬
‫‪ .٢٧٤‬اﻣﻮر ﻋﺎﻣﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻣﻼﺣﻈﺔ اﻻﻣﻮر اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ ‪ .‬ﯾﺠﺐ اﻟﺘﻘﯿﺪ ﺑﻘﻮاﻋﺪ ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ‪.‬‬
‫ب‪.‬اﻟﺠﺪاول ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ ﺟﻌﻞ ﻣﺘﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺟﺪاول اذا ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺘﺮﺳﻞ ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﺧﺪﻣﺔ‬
‫ﺳﻌﺎة اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ‪.‬ﯾﻤﻜﻦ ارﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﺪاول ﺑﺎﻟﻄﺎﺑﻌﺔ اﻟﺒﺮﻗﯿﺔ ﻋﻠﻰ ان ﺗﺠﺮي‬
‫اﺳﺘﺸﺎرة ﺿﺎﺑﻂ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة اوﻻ‪.‬‬
‫ج‪.‬اﻟﻤﺨﺘﺼﺮات‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺨﺘﺼﺮات اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﺑﯿﻦ وﺣﺪات اﻟﺠﯿﺶ‬
‫واﻟﻤﻘﺮات ﺑﺸﺮط ان ﻻ ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ﻣﺠﺎل ﻻﺳﺎءة ﻓﮭﻢ ﻣﻌﺎﻧﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫د‪ .‬اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﺗﻔﺮﯾﻖ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﺑﻮﺿﻮح ﻟﺘﺤﺎﺷﻲ اﻻﻟﺘﺒﺎس وﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﻜﻮن‬
‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﻠﻤﺔ ﺟﻔﺮﯾﺔ او ﺣﺮف او رﻗﻢ او رﻗﻢ اﺷﺎرة او ﻣﺨﺘﺼﺮ ﻣﺜﻞ )ض ص‪,‬‬
‫‪ ,٢،٥٧٤٦‬م ‪ (٣٨ ,‬ﻛﻤﺎ ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻮﺣﺪات ﻓﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت ﻣﻨﻔﺮدة ﻓﻤﺜﻼ‬
‫ﯾﺠﺐ ﻛﺘﺎﺑﺔ ك دب ﺧﺎﻟﺪ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﯾﻤﻜﻦ اﺑﺮاق اﻻﻋﺪاد او اﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﺤﺴﺎﺑﯿﺔ واﺷﺎراة اﻟﯿﺎردات واﻻﻗﺪام او اﻟﺪرﺟﺎت او اﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﯾﺔ وﻋﻼﻣﺎت اﻟﺠﻤﻊ واﻟﻄﺮح وﯾﺠﺐ اﻻﺳﺘﻌﺎﺿﺔ ﻋﻨﮭﺎ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت اوﺑﻤﺨﺘﺼﺮات ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﺗﻤﯿﺰھﺎ ﻣﺜﻞ ) ﯾﺎرد‪ ,‬ﻗﺪم‪ ,‬ﻣﺘﺮ‪ ,‬ﻋﻘﺪة‪.....,‬اﻟﺦ( ‪.‬‬
‫و‪.‬ﺗﻜﺘﺐ اﻟﻜﺴﻮر اﻣﺎ ﺑﺎﻟﻜﻠﻤﺎت او ﺑﺎﻻرﻗﺎم ﻓﺎذا ﻛﺘﺒﺖ اﻟﻜﺴﻮر ﺑﺎﻻرﻗﺎم ﯾﺠﺐ وﺿﻊ اﻟﺤﺮف)و(‬
‫ﺑﯿﻦ اﻟﻌﺪد اﻟﺼﺤﯿﺢ و اﻟﻜﺴﺮ اﻟﺬي ﯾﻠﯿﮫ وﺗﻜﺘﺐ اﻣﺎ)اﺛﻨﺎن و ﻧﺼﻒ( او) ‪٢‬و‪.(٢\١‬‬
‫ز‪ .‬ﯾﺸﺎر اﻟﻰ ﻓﺎﺻﻠﺔ اﻟﻜﺴﻮر اﻟﻌﺸﺮﯾﺔ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ ﻛﻠﻤﺔ ) ﻓﺎﺻﻠﺔ( ﺑﯿﻦ اﻻﻋﺪاد ذات اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻣﺎ اذا‬
‫ﻛﺎن ﻻﺗﻮﺟﺪ اﻋﺪاد ﺻﺤﯿﺤﺔ ﻓﯿﻮﺿﻊ اﻟﺼﻔﺮ ﻗﺒﻞ ﻛﻠﻤﺔ )ﻓﺎﺻﻠﮫ( ﻣﺜﺎل ‪:‬‬
‫‪ ١،٥‬ﺗﻜﺘﺐ ) ‪ ١‬ﻓﺎﺻﻠﺔ ‪( ٥‬‬
‫‪ ٠،٧٥‬ﺗﻜﺘﺐ ) ﺻﻔﺮ ﻓﺎﺻﻠﺔ ‪( ٧٥‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٨٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ح‪ .‬ﻻﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻮﻗﻮف اﻻ اذا ﻛﺎﻧﺖ ﺿﺮورﯾﺔ ﻟﻔﮭﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ واذا اﺳﺘﻮﺟﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎل‬
‫ﻋﻼﻣﺎت اﻟﻮﻗﻮف ﻓﯿﺠﻮز اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺨﺘﺼﺮات واﻟﺮﻣﻮز اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫ـــــ‬ ‫اوﻻ‪ .‬ﻋﻼﻣﺔ وﺻﻞ ﺑﯿﻦ ﻛﻠﻤﺘﯿﻦ )راﺑﻄﺔ(‬
‫(‬ ‫)‬ ‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ .‬ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺤﺼﺮ ) ﻗﻮﺳﺎن(‬
‫)‪(.‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ .‬ﻧﻘﻄﺔ اﻟﻮﻗﻒ) ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة (‬
‫‪/‬‬ ‫راﺑﻌﺎ‪ .‬ﺧﻂ ﻣﺎﺋﻞ‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎ‪ .‬اذا اﻗﺘﻀﺖ اﻟﻀﺮورة اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻋﻼﻣﺎت اﺧﺮى ﻓﯿﺠﺐ ان ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻼﻣﺔ ﻛﺎﻣﻠﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫) زاﺋﺪ( او ) ﻧﺎﻗﺺ ( او ﻓﺎﺻﻠﺔ ‪ ..............‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫ط‪ .‬ﻻﺗﻘﺒﻞ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻣﺎﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﻗﻌﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﺷﺨﺺ ﻣﺴﺆول او ﺿﺎﺑﻂ ﻋﻠﻰ ان ﯾﻜﺘﺐ‬
‫ﻓﯿﮭﺎ رﺗﺒﺘﮫ واﺳﻤﮫ وﻣﻨﺼﺒﮫ وﺗﺎرﯾﺦ ﺗﻮﻗﯿﻌﮫ‪.‬‬
‫ي‪ .‬اذا وﺟﺐ اﻟﻐﺎء رﺳﺎﻟﺔ ﺗﻢ ارﺳﺎﻟﮭﺎ ﻓﯿﺠﺐ ارﺳﺎل رﺳﺎﻟﺔ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﺸﺎن اﻟﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ‬
‫ﺗﺨﻮل اﻟﻐﺎﺋﮭﺎ ‪ .‬ان ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ﻟﯿﺲ ﻣﺨﻮﻻ ﺑﺎﻟﻐﺎء اﯾﺔ رﺳﺎﻟﺔ ﺳﺒﻖ ان ارﺳﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫رﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ‬
‫‪ .٢٧٥‬ﺗﻨﺸﺎ ﺧﻼل اﻟﺘﻤﺎرﯾﻦ ﺛﻼﺛﺔ اﻧﻮاع ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﯾﺠﺐ ان ﺗﻌﺎﻟﺠﮭﺎ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮه وھﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﺗﻨﻔﯿﺬ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺘﻠﻢ واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺒﺐ اﻟﺘﺒﺎﺳﺎ ﻟﻠﻮﺣﺪات ﻏﯿﺮ‬
‫اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ او اﻟﺴﺎﺑﻠﺔ اﻻدارﯾﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ او اﻟﻮﺻﺎﯾﺎ ﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺤﻜﻤﯿﻦ وﺗﻌﺎﻟﺞ‬
‫ﻛﺴﺎﺑﻠﺔ اﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ )ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ( ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ اﺟﺮاء ﻋﻤﻞ ﺑﻨﺘﯿﺠﺔ اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ واﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﺴﺒﺐ ارﺑﺎك ﻟﻠﻮﺣﺪات‬
‫ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻟﺬﻟﻚ ﯾﺠﺐ ان ﯾﺴﺒﻖ اﻟﻤﺘﻦ ﻛﻠﻤﺔ) ﺗﻤﺮﯾﻦ ( او) اﺳﻢ اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ(‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪم ﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ﻟﺘﺪرﯾﺐ ھﯿﺌﺔ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة واﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺴﺘﻮﺟﺐ اﺗﺨﺎذ أي‬
‫ﻋﻤﻞ ﺗﺴﺒﻖ ﺑﻜﻠﻤﺔ ) ﺗﻌﻠﯿﻢ( او ) ﺗﻌﻠﯿﻤﻲ(‪.‬‬
‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺘﺼﻨﯿﻒ‬
‫‪ .٢٧٦‬ﻋﻨﺪ اﻻﺟﺎﺑ ﺔ ﻋﻠ ﻰ رﺳ ﺎﻟﺔ ﻣ ﺼﻨﻔﺔ او اﻻﺷ ﺎرة اﻟﯿﮭ ﺎ ﯾﻤﻜ ﻦ وﺳ ﻢ اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ اﻟﺠﻮاﺑﯿ ﺔ ﺑﺪرﺟ ﺔ ﻛﺘﻤ ﺎن‬
‫اوﻃﺄ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻻﺻﻠﯿﺔ اذا ﺳﻤﺢ اﻟﻤﺘﻦ ﺑﺬﻟﻚ ﺷﺮط ان ﻻ ﺗﻘﻞ درﺟﺔ ﻛﺘﻤﺎﻧﮭﺎ ﻋﻦ ﻣﺤﺪود‪.‬‬
‫‪ .٢٧٧‬اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺸﯿﺮ اﻟﻰ وﺛﺎﺋﻖ اﺧ ﺮى ﻣ ﺼﻨﻔﺔ ﺑﺪرﺟ ﺔ ) ﺳ ﺮي( او اﻋﻠ ﻰ ﯾﺠ ﺐ ﺗ ﺼﻨﯿﻔﮭﺎ ﺑﺪرﺟ ﺔ‬
‫)ﻣﺤﺪود او اﻋﻠﻰ( اﻣﺎ اذا اﺷﺎرت اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ وﺛﯿﻘﺔ ﻣﺼﻨﻔﺔ ﺑﺪرﺟﺔ )ﻣﺤ ﺪود ﻓﻤ ﺎ دون( وﻟﯿ ﺴﺖ‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٨٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫رﺳﺎﻟﺔ ﻓﯿﻤﻜﻦ اﻻﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﺑﺮﺳ ﺎﻟﺔ ﻏﯿ ﺮ ﻣ ﺼﻨﻔﺔ اذا ﻛﺎﻧ ﺖ اﻻﺷ ﺎرة ﻣﺨﺘ ﺼﺮة وان اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ ﻻ‬
‫ﺗﻔﺸﻲ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺪاول اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬
‫‪ .٢٧٨‬اﻟ ﺴﺮﯾﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾ ﺔ و اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ‪ .‬ﯾﺠ ﺐ ان ﻻ ﯾﻄﻠ ﻊ اﻻﺷ ﺨﺎص اﻟﻌ ﺎﻣﻠﻮن ﻓ ﻲ ﻣﻨﻈﻮﻣ ﺔ‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت ﻋﻠﻰ ﻣﺘﻦ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻧﻤﺎ ﯾﺠﺮي اﻃﻼع ﻋﻤ ﺎل اﻟﺠﻔ ﺮ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﻓﻘ ﻂ وﯾﺠ ﺮي ﺗ ﺪاول ھ ﺬه‬
‫اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻨﺸﻰء ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﺗﻮﺿﻊ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻨﻮن اﻟﯿﮭﻢ داﺧﻞ ﻏﻼف ﺟﺪﯾﺪ وﻣﺨﺘﻮم وﯾﺆﺷﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺟﺎﻧﺒﻲ اﻟﻐﻼف ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اوﻻ‪ .‬رﺳﺎﻟﺔ ﺳﺮﯾﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ ﻟﻼرﺳﺎل او رﺳﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻼرﺳﺎل اذا اﻣﻜﻦ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ داﺧﻞ اﻟﻐﻼف‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎ‪ .‬اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة داﺧﻞ اﻟﻐﻼف‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﻌﻤﻞ ﻧﺴﺨﺘﺎن ﺷﻜﻠﯿﺘﺎن ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ان ﺗﻜﻮن ﻣﺸﺎﺑﮭﺔ ﻟﻠﻨﺴﺦ اﻟﺘﻲ داﺧﻞ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﺨﺘﻮم‬
‫ﻣﺎ ﻋﺪا اﻟﻌﺒﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻠﻲ رﻗﻢ اﻟﻤﻨﺸﻰء او ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﺜﻞ‪ ):‬رﺳﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫اﻟﻰ ‪ ........‬ﻣﻦ‪.(.....‬‬
‫ج‪ .‬ﺗﺮﺳﻞ اﻟﻨﺴﺨﺘﺎن اﻟﺸﻜﻠﯿﺘﺎن ﻣﻊ اﻟﻐﻼف اﻟﻤﺨﺘﻮم اﻟﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫د‪.‬ﯾﻌﯿﺪ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة اﺣﺪى اﻟﻨﺴﺨﺘﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺸﻜﻠﯿﺔ ﻛﺎﯾﺼﺎل ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ و ﺗﺒﻘﻰ اﻻﺧﺮى‬
‫ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ﻟﻐﺮض اﻟﺤﻔﻆ ﻓﻲ اﻟﺴﺠﻼت وﯾﺮﺳﻞ اﻟﻈﺮف اﻟﻰ اﻟﻤﻌﻨﻮن اﻟﯿﮫ‪.‬‬
‫‪ .٢٧٩‬ﻣﺪاوﻟﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ذات اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أ‪ .‬ﯾﺠﺐ ﻋﺮض ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ اﻟﻤﺴﺘﻠﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮ ﺧﺎرج اوﻗﺎت اﻟﺪوام‬
‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﻌﻨﻮن اﻟﯿﮫ واﻟﻤﺴﺆول ﻋﻦ اﺗﺨﺎذ اﻻﺟﺮاء اﻟﻼزم ﻓﻲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﺪوام‬
‫اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻟﻠﯿﻮم اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪.‬‬
‫ب‪.‬ﯾﺠﺐ ان ﯾﻄﻠﻊ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺨﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ذات اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ ) ﻣﮭﻤﺔ ( ﺣﺎل اﺳﺘﻼﻣﮫ ﻟﮭﺎ‬
‫ﺧﺎرج اوﻗﺎت اﻟﺪوام ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪ .‬ﺗﺨﺼﺺ ﻟﻼﻧﻮاع اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ‪:‬‬
‫اوﻻ‪ .‬اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﮭﺎ اﺳﺒﻘﯿﺔ) آﻧﯿﺔ( ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﺨﺼﺺ ﻟـ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬اﻻﺧﺒﺎر ﺑﺎﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‪ .‬وھﻮ اﻟﺬي ﯾﺘﻨﺎول ﺣﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺨﻄﺮة او اﻟﻮﻓﯿﺎت او‬
‫اﻟﻤﻔﻘﻮدﯾﻦ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٨٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫)‪ (٢‬اﻻﺧﺒﺎر ﺑﺎﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺨﻄﺮﯾﻦ ‪ .‬وھﻮ اﻟﺬي ﯾﺘﻨﺎول ﺣﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺨﻄﺮﯾﻦ‬
‫ﺟﺪا ) ﻟﻠﻘﻮات اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺧﺎرج اﻟﺤﺪود(‪.‬‬
‫)‪ (٣‬رﺳﺎﺋﻞ اﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﻤﻔﻘﻮدة ‪ .‬وھﻲ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﺮات اﻟﺘﻲ ﻓﺎت‬
‫ﻣﻮﻋﺪ ﻋﻮدﺗﮭﺎ او اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻞ ﻟﮭﺎ ﺣﺎدث ﻣﺎ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ .‬اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺼﺺ ﻟﮭﺎ اﺳﺒﻘﯿﺔ ) ﻣﮭﻤﺔ( ‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﺨﺼﺺ ﻟـ ‪:‬‬
‫)‪ (١‬اﻻﺧﺒﺎر ﺑﺎﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻋﺪا اﻻﺧﺒﺎر اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺤﺎﻻت اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﺨﻄﺮﯾﻦ او‬
‫اﻟﻤﻔﻘﻮدﯾﻦ او اﻟﻮﻓﯿﺎت ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬اﻻﺧﺒﺎر ﺑﺎﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﺮاﻓﻖ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﺗﻘﺎرﯾﺮ اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺨﻄﯿﺮة او اﻟﺨﻄﯿﺮة ﺟﺪا‪.‬‬
‫ﺳﯿﺎق ﺗﻘﻠﯿﺺ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﺮاﻋﻰ ﻓﻲ ارﺳﺎﻟﮭﺎ‬
‫‪ .٢٨٠‬ﯾﻄﺒﻖ ھﺬا اﻟﺴﯿﺎق ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﻟﻄﻮارىء ﻟﺘﺄﻣﯿﻦ اﻟﺴﯿﻄﺮة وﺗﻘﻠﯿ ﻞ اﻟ ﺴﺎﺑﻠﺔ اﻟﻜﺜﯿ ﺮة ﻓ ﻲ أي ﻗ ﺎﻃﻊ ﻣ ﻦ‬
‫ﻣﻨﻈﻮﻣ ﺔ اﻻﺗ ﺼﺎﻻت ﻟ ﻀﻤﺎن اﻟﻤﺪاوﻟ ﺔ اﻟﻔﻮرﯾ ﺔ ﻟﻠﺮﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﺤﯿﻮﯾ ﺔ و ﯾﻌﻨ ﻲ ان ﺗﻄﺒ ﻖ وﺻ ﺎﯾﺎ‬
‫ﺗﻘﻠ ﯿﺺ ﺳ ﺎﺑﻠﺔ اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ ﺑﻔ ﺮض ﻛﻠﻤ ﺔ ) ﺗﻘﻠ ﯿﺺ( وﺗﻌﻨ ﻲ اﻧ ﮫ اﺻ ﺒﺢ ﻣ ﻦ اﻟﻮاﺟ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﺟﻤﯿ ﻊ‬
‫اﻟﻤﻌﻨﯿ ﯿﻦ ﺗﻘﻠ ﯿﺺ ﺳ ﺎﺑﻠﺔ اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ و اﻟﻤﻜﺎﻟﻤ ﺎت اﻟﮭﺎﺗﻔﯿ ﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾ ﺔ ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻨﻄﻘ ﺔ او اﻟﻘ ﺎﻃﻊ‬
‫اﻟﻤﻌﯿﻦ ‪ ,‬ﯾﻌﺘﺒﺮ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة دوﻣﺎ ﺧﯿﺮ ﻣﻦ ﯾﻘﺪر ﻣﺘﻰ ﯾﻨﺒﻐﻲ ﺗﻄﺒﯿﻖ ھﺬا اﻟﺴﯿﺎق‪.‬‬
‫‪ .٢٨١‬ﻟﻠﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﺧﻼل ﻓﺮض ﺣﺎﻟﺔ ) اﻟﺘﻘﻠﯿﺺ ( ﯾﻼﺣﻆ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻻﺳﺘﻤﺮار ﺑﺎرﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ذات اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ اﻟﻔﻮرﯾﺔ اﻻ اﻧﮫ ﯾﻤﻜﻦ ارﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ذات‬
‫اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ ) اﻧﯿﺔ‪ ,‬ﻣﮭﻤﺔ( ﺑﺎﯾﻌﺎز ﻣﻦ اﻻﻣﺮ اﻟﻤﺴﺆول ‪.‬‬
‫ب ‪.‬ﺗﺮﺳﻞ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻻﺧﺮى اﻟﺘﻲ ﻻﻋﻼﻗﺔ ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﺑﺎﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻋﺘﯿﺎدي او ﺑﻮاﺳﻄﺔ‬
‫اﻟﺴﻌﺎة ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اذا راى اﻟﻤﻨﺸﻰء ﺿﺮورة ارﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻻﺳﻠﻜﯿﺎ ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻓﺮض ﺣﺎﻟﺔ ) اﻟﺘﻘﻠﯿﺺ(‬
‫ﻓﯿﺪون اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻘﺎﺋﻢ ﺑﺎﺻﺪار اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋﺒﺎرة)رﻏﻢ اﻟﺘﻘﻠﯿﺺ( ﺗﺤﺖ ﺗﻮﻗﯿﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﻤﻮذج‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٨٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻷﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ )‪(E-mail‬‬

‫ﻋــــــﺎم‬
‫‪ .٢٨٢‬ﯾﻨﺎﻗﺶ ھﺬا اﻟﺠﺰء ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺴﺎﺑﻊ اﻟ ﺬي ﺗ ﻢ اﻋ ﺪاده ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ ﺷ ﻌﺒﺔ ﺗﻘﻨﯿ ﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻓ ﻲ ﻛﻠﯿ ﺔ‬
‫اﻟﻘﯿﺎدة واﻻرﻛﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺑﺼﻮره ﻋﺎﻣ ﺔ وﻏﯿ ﺮ اﺧﺘ ﺼﺎﺻﯿﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻋﺘﺒﺎره واﺣﺪ ﻣﻦ اﻻﻧﺠﺎزات اﻟﻤﺘﻄﻮرة ﻟﻠﺘﻨﻜﻠﻮﺟﯿﺎ اﻟﺤﺪﯾﺜﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺪﯾ ﺪ ﻣ ﻦ اﻟﻤﺠ ﺎﻻت‬
‫وﺧﺎﺻﺔ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻌﺴﻜﺮي واﻟﺘ ﻲ ﯾﻨﺘﻈ ﺮ ﻣﻨﮭ ﺎ ﻻﺣﻘ ﺎ ان ﺗ ﺴﺎﻋﺪ ﻓ ﻲ دﯾﻤﻮﻣ ﺔ وﺗ ﺴﮭﯿﻞ وﺗ ﺴﺮﯾﻊ‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪.‬‬
‫‪ .٢٨٣‬ان ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮاردة ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺠ ﺰء وﺿ ﻌﺖ ﻓﻘ ﻂ ﻻﻏ ﺮاض اﻟﺘﻮاﺻ ﻞ وﻣﻮاﻛﺒ ﺔ اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ‬
‫اﻟﺮاھﻨﺔ وھﻲ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺘﻐﯿﯿﺮ ﺑﺤﺴﺐ ﻣﺎ ﺳﯿﻈﮭﺮ ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮﺣﻠ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻘﺒﻠ ﺔ ‪.‬ﻛﻤ ﺎ ان ﻛ ﻞ اﻟﺘﻌﺮﯾﻔ ﺎت ودﻻﺋ ﻞ اﻻﺳ ﺘﺨﺪام اﻟ ﻮاردة ﻓ ﻲ ھ ﺬا اﻟﺠ ﺰء اﻧﻤ ﺎ ھ ﻲ ﻻﻏ ﺮاض‬
‫اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ وﻟﯿﺴﺖ ﺳﯿﺎﻗﺎت ﻋﺴﻜﺮﯾﺔ اﺳﺎﺳﯿﺔ ﺗﺨﺺ ﺗﺪاول اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٢٨٤‬ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺮﻏﻢ ان اﻻﺳ ﺘﺨﺪاﻣﺎت اﻟﻌ ﺴﻜﺮﯾﺔ ﻟﻤﺠ ﺎل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿ ﺔ وﺗﺒ ﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻟﻜﺘﺮوﻧﯿ ﺎ ھ ﻮ‬
‫ﻣﺠ ﺎل واﺳ ﻊ ﻓﻘ ﺪ اﻗﺘ ﺼﺮھﺬا اﻟﺠ ﺰء ﻣ ﻦ اﻟﻔ ﺼﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺟﻮاﻧ ﺐ اﻟﺒﺮﯾ ﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ﻲ واﻟﺘ ﻲ ﯾﻤﻜ ﻦ‬
‫اﺳ ﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺠ ﺎل اﻟ ﺸﺒﻜﺎت اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﯿ ﺔ اﻟﻌ ﺴﻜﺮﯾﺔ )اﻟ ﺸﺒﻜﺎت اﻟﺪاﺧﻠﯿ ﺔ‬
‫‪ (INTRANANET‬ﻟﻠﺤﺎﺟﺔ اﻟﻤﻠﺤﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاھﻦ ‪.‬‬
‫‪ .٢٨٥‬اﻟﺒﺮﯾ ﺪ اﻷﻟﻜﺘﺮوﻧ ﻲ )‪ (ELECTRONIC-MAIL‬أﺣ ﺪ أﺷ ﮭﺮ اﻟﺨ ﺪﻣﺎت اﻟ ﺸﺒﻜﯿﺔ وأﻛﺜﺮھ ﺎ‬
‫اﻧﺘﺸﺎراً‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺣ ﻞ ﻓ ﻲ ﻣﻌﻈ ﻢ اﻷﻣ ﺎﻛﻦ ﻣﺤ ﻞ ﻧﻈ ﺎم اﻟﺒﺮﯾ ﺪ اﻟﺘﻘﻠﯿ ﺪي اﻟﺒﻄ ﻲء ‪ ،‬وﻻﺳ ﯿﻤﺎ أﻧ ﮫ ﯾﺘ ﯿﺢ‬
‫أرﺳ ﺎل وأﺳ ﺘﻘﺒﺎل اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ ﻣ ﻦ أي ﻣﻜ ﺎن واﻟ ﻰ أي ﻣﻜ ﺎن ﻓ ﻲ اﻟﻌ ﺎﻟﻢ ﻓ ﻲ ﺛ ﻮان ﻣﻌ ﺪودة ‪ .‬ﻗﺒ ﻞ‬
‫اﻟﺘﻌﺮف اﻟﻰ ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻷﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻻﺑﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻌ ﺮف ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺸﺒﻜﺔ اﻟﺪوﻟﯿ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻤﻜﻨﻨ ﺎ ﻣ ﻦ‬
‫أﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ وأھﻢ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮھﺎ ﺷﺒﻜﺔ اﻷﻧﺘﺮﻧﯿﺖ ‪.‬‬
‫اﻷﻧـﺘـﺮﻧﯿـﺖ‬
‫‪ .٢٨٦‬اﻷﻧﺘﺮﻧﯿ ﺖ ﻋﺒ ﺎرة ﻋ ﻦ ﺷ ﺒﻜﺔ ﺣﺎﺳ ﻮﺑﯿﺔ ﻋﻤﻼﻗ ﺔ ﺗﺘﻜ ﻮن ﻣ ﻦ ﺷ ﺒﻜﺎت أﺻ ﻐﺮ ‪ .‬ﺑﺤﯿ ﺚ ﯾﻤﻜ ﻦ ﻷي‬
‫ﺷﺨﺺ ﻣﺘﺼﻞ ﺑﺎﻷﻧﺘﺮﻧﯿﺖ أن ﯾﺘﺠﻮل ﻓﻲ ھ ﺬه اﻟ ﺸﺒﻜﺔ وأن ﯾﺤ ﺼﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺟﻤﯿ ﻊ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت )اذا‬
‫ﺳ ﻤﺢ ﻟ ﮫ ﺑ ﺬﻟﻚ( أو أن ﯾﺘﺤ ﺪث ﻣ ﻊ ﺷ ﺨﺺ آﺧ ﺮ ﻓ ﻲ أي ﻣﻜ ﺎن ﻓ ﻲ اﻟﻌ ﺎﻟﻢ ‪ .‬وﻛﻠﻤ ﺔ اﻷﻧﺘﺮﻧﯿ ﺖ‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٨٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫)‪ (INTERNET‬ﻣ ﺸﺘﻘﺔ ﻣ ﻦ ﻛﻠﻤﺘ ﯿﻦ اﻷوﻟ ﻰ ھ ﻲ )‪ (INTERNATIONAL‬واﻟﺜﺎﻧﯿ ﺔ‬
‫)‪ (NETWORK‬ﻟﺘﻌﻨﻲ اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺪوﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫أھﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻷﻧﺘﺮﻧﯿﺖ‬
‫‪ .٢٨٧‬ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ اﻷﻧﺘﺮﻧﯿﺖ ﺧﺪﻣﺎت ﻋﺪﯾﺪة وﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ أھﻤﮭﺎ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﺗﺒﺎدل اﻟﺮﺳﺎل ﻋﻦ ﻃﺮﯾﻖ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻷﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ )‪. (E-mail‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺤﻮار )‪. (chatting‬‬
‫ج‪ .‬ﻣﺆﺗﻤﺮات اﻟﻔﺪﯾﻮ )‪. (video conferencing‬‬
‫د‪ .‬أﺳﺘﻌﺮاض اﻟﻤﻮاﻗﻊ )‪. (browsing‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻟﺒﺤﺚ )‪ (searching‬ﻋﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻷﺷﺨﺎص ‪ ،‬أﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻣﺰاوﻟﺔ اﻷﻋﻤﺎل ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷﻧﺘﺮﻧﯿﺖ)‪.(on _ line business‬‬
‫ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻧﺸﺎء ﻋﻨﻮان ﺑﺮﯾﺪي ﺟﺪﯾﺪ )اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﺎم(‬
‫‪ .٢٨٨‬ھﻨﺎك ﻣﻮاﻗ ﻊ ﻋﺪﯾ ﺪة ﺗﺘ ﯿﺢ ﻟﻠﻤ ﺴﺘﺨﺪم اﻟﺤ ﺼﻮل ﻋﻠ ﻰ ﺑﺮﯾ ﺪ اﻟﻜﺘﺮوﻧ ﻲ )ﻣﺠ ﺎﻧﻲ أو ﺑﺄﺷ ﺘﺮاك( وﻣ ﻦ‬
‫أھ ﻢ ھ ﺬه اﻟﻤﻮاﻗ ﻊ ﻣ ﺜﻼ ‪ Maktoob / Msn/ yahoo‬وﻏﯿﺮھ ﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻮاﻗ ﻊ ‪ .‬ﺳ ﻮف ﻧﺄﺧ ﺬ‬
‫ﻣﺜﺎل ﯾﻮﺿﺢ ﻛﯿﻔﯿ ﺔ أﻧ ﺸﺎء ﻋﻨ ﻮان ﺑﺮﯾ ﺪي ﺟﺪﯾ ﺪ ﻋﻠ ﻰ ﻣﻮﻗ ﻊ )‪ (yahoo‬واﻟ ﺬي ﯾﻌﺘﺒ ﺮ ﻣ ﻦ اﻛﺜ ﺮ‬
‫اﻟﻤﻮاﻗ ﻊ ﺷ ﯿﻮﻋﺎً وأﺳ ﺘﺨﺪاﻣﺎً وﺧﺎﺻ ﺔ ﻟﻼﻏ ﺮاض اﻟﻤﺪﻧﯿ ﺔ ‪ .‬ان ﻋﻨ ﻮان اﻟﻤﻮﻗ ﻊ ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﺒﻜﺔ‬
‫اﻷﻧﺘﺮﻧﯿﺖ ھﻮ )‪. (www.yahoo.com‬‬
‫أ ‪ .‬ﯾﺘﻢ ﺗﺤﻤﯿﻞ واﺟﮭﺔ )‪ (yahoo‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺴﺘﻜﺸﻒ اﻷﻧﺘﺮﻧﯿﺖ واﻟﺬي ﺗﻜﻮن أﯾﻘﻮﻧﺘﺔ‬
‫ﻣﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ )‪ (Internet explorer‬وﻣﻤﯿﺰة ﺑﺎﻟﻌﻼﻣﺔ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪(e) :‬‬
‫وﯾﻜﻮن ﻟﻮﻧﮭﺎ ﻟﻮن أ زرق ﻓﺎﺗﺢ ‪ ،‬ﻧﻘﻮم ﺑﻌﺪھﺎ ﺑﺘﺤﻤﯿﻞ واﺟﮭﺔ )‪ (yahoo‬ﻛﻤﺎﻣﺒﯿﻦ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬
‫ادﻧﺎه ‪:‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٨٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫‪١‬‬

‫‪٢‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ )‪(١‬‬

‫ب‪ .‬ﻧﺨﺘﺎر )‪ (mail‬ﺣﯿﺚ ﺗﻔﺘﺢ اﻟﻮاﺟﮭﺔ اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ )‪ (٢‬ادﻧﺎه ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ )‪(٢‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٨٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ج ‪ .‬ﻧﺨﺘﺎر ﻣﻨﮭﺎ )‪ (sign up‬ﺣﯿﺚ ﺗﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﺷﺎﺷﺔ أﻧﺸﺎء اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺒﺮﯾﺪي اﻟﺠﺪﯾﺪ واﻟﺘﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼﻟﮭﺎ ﯾﺠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ادﺧﺎل ﺑﻌﺾ اﻟﺒﯿﺎﻧﺎت اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﻸﺷﺘﺮاك ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻﺳﺌﻠﮫ و ﻣﻨﮭﺎ ﻣﺜﻼ ‪:‬‬
‫أوﻻً ‪ .‬أﻻﺳﻢ أﻻول ‪first name :‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ .‬أﻻﺳﻢ أﻻﺧﯿﺮ ‪last name :‬‬
‫‪gender :‬‬ ‫ﺛﺎﻟﺜﺎً ‪ .‬اﻟﺠﻨﺲ‬
‫راﺑﻌﺎً ‪ .‬ذﻛﺮ اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺒﺮﯾﺪي اﻟﺠﺪﯾﺪ اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪yahoo ID :‬‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎً ‪ .‬ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺮور‪password :‬‬
‫‪ .٢٨٩‬ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل أﺗﺒ ﺎع اﻟﺘﻌﻠﯿﻤ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗﻈﮭ ﺮ ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺸﺎﺷﺔ ﺗ ﺘﻢ اﻻﺟﺎﺑ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ﺑ ﺎﻗﻲ اﻷﺳ ﺌﻠﺔ‪ .‬ﺑﻌ ﺪ ذﻟ ﻚ‬
‫ﺳﻮف ﺗﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﺷﺎﺷﺔ ﺟﺪﯾﺪة ﻓﯿﮭﺎ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﻢ ادﺧﺎﻟﮭ ﺎ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻤ ﺴﺘﺨﺪم ﻟﻐ ﺮض‬
‫اﻷﻃﻼع ﻋﻠﯿﮭﺎ وﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ وﺟﻮد ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ ﺧﻄﺎً أو اي ﻣﻌﻠﻮﻣ ﺔ ﺳ ﺒﻖ وأن ﺗ ﻢ أﺳ ﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ‬
‫ﺷﺨﺺ أﺧﺮ ﻓﺴﻮف ﯾﻄﻠﺐ اﻟﻨﻈﺎم ﻣﻦ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﺗﺼﺤﯿﺢ ھﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ أو ﺗﺒ ﺪﯾﻠﮭﺎ اﻟ ﻰ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺔ أﺧﺮى ﻟﻐﺮض ﻣﺼﺎدﻗﺘﮭﺎ وأﻋﺘﻤﺎدھﺎ ﻓﻲ أﻧ ﺸﺎء اﻟﻌﻨ ﻮان اﻟﺒﺮﯾ ﺪي اﻟﺠﺪﯾ ﺪ ‪ .‬ﺑﻌ ﺪ اﻷﻧﺘﮭ ﺎء‬
‫ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ ﺗﻈﮭﺮ ﻟﻨﺎ ﺷﺎﺷ ﺔ ﺟﺪﯾ ﺪة ﺗﺒﻠﻐﻨ ﺎ ﺑﺄﻧ ﮫ ﺗ ﻢ ﻣ ﺼﺎدﻗﺔ واﻋﺘﻤ ﺎد ﻛﺎﻓ ﺔ اﻟﺒﯿﺎﻧ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﺗ ﻢ‬
‫ادﺧﺎﻟﮭﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ‪.‬‬
‫‪ .٢٩٠‬أﺳﺘﺨﺪام اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻷﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪ .‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻢ اﻷﻧﺘﮭﺎء ﻣ ﻦ أﻧ ﺸﺎء ﻋﻨ ﻮان ﺑﺮﯾ ﺪي ﺟﺪﯾ ﺪ ‪ ،‬ﻧﺘﻌ ﺮف ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﻛﯿﻔﯿﺔ أﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ واﻷﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ ﺧﻮاﺻﮫ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻟﻐﺮض اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻰ ﻋﻨﻮاﻧﻚ اﻟﺒﺮﯾﺪي أﺗﺒﻊ اﻟﺨﻄﻮات‬
‫أوﻻً‪ .‬اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ أﯾﻘﻮﻧﺔ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺴﺘﻜﺸﻒ اﻷﻧﺘﺮﻧﯿﺖ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻋﻠﻰ ﺳﻄﺢ اﻟﻤﻜﺘﺐ‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗﻢ ذﻛﺮھﺎ ﻣﺴﺒﻘﺎً ﻟﻐﺮض ﻓﺘﺢ ﺷﺎﺷﺔ اﻟـ )‪. (yahoo‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‪ .‬اﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻛﻠﻤﺔ )‪ (mail‬اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺿﻤﻦ واﺟﮭﺔ اﻟـ )‪. (yahoo‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ .‬ادﺧﺎل )‪ (yahoo ID‬وﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺮور وﻣﻦ ﺛﻢ )‪ (Sign in‬ﺿﻤﻦ واﺟﮭﺔاﻟـ‬
‫)‪. (yahoo mail‬‬
‫ب ‪.‬ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﻮف ﯾﺘﻢ ﻓﺘﺢ ﺷﺎﺷﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻤﻮﻗﻊ ﺑﺮﯾﺪك اﻷﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺠﺪﯾﺪ ﻛﻤﺎ ﻣﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ‬
‫ادﻧﺎه‪:‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٩٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ )‪(٣‬‬

‫ج ‪ .‬ﻧﻼﺣﻆ وﺟﻮد ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ وأﯾﻘﻮﻧﺎت ﻣﺘﻌﺪدة ‪ .‬أن أﺳﻤﺎء ھﺬه اﻷﯾﻘﻮﻧﺎت ووﻇﯿﻔﺔ ﻛﻞ ﻣﻨﮭﺎ ھﻲ ﻛﻤﺎ‬
‫ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫أوﻻً ‪ .‬ﺻﻨﺪق اﻟﻮارد)‪ ( Inbox‬واﻟﺬي ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮫ ﯾﺘﻢ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻮاردة‬
‫واﻟﻐﯿﺮ ﻣﻘﺮوءة اذ ﯾﺘﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪ رﻗﻢ ﺑﺠﺎﻧﺐ ھﺬه اﻟﻜﻠﻤﺔ ﺗﺒﯿﻦ ﻋﺪد اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ وﺻﻠﺖ‬
‫وﻟﻢ ﯾﻔﺘﺤﮭﺎ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ ( Draft) .‬وھﻮ ﻣﺠﻠﺪ ﺗﺨﺰن ﻓﯿﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﻻﻧﺮﯾﺪ أرﺳﺎﻟﮭﺎ اﻷن‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً ‪( Sent) .‬ﻣﺠﻠﺪ ﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎً ‪(Bulk) .‬ﻣﺠﻠﺪ ﺗﺼﻞ اﻟﯿﺔ ﻧﻮع ﺧﺎص ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ اﻋﻼﻧﺎت اﻟﺸﺮﻛﺎت ‪.‬‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎً ‪ ( Trash) .‬ﺳﻠﺔ اﻟﻤﮭﻤﻼت‪.‬‬
‫ﺳﺎدﺳﺎً ‪ ( Check mail) .‬ﻟﻐﺮض ﺗﺪﻗﯿﻖ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻟﻮارد ﺑﯿﻦ ﺣﯿﻦ وأﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺳﺎﺑﻌﺎً ‪ (Compose) .‬ﻟﻐﺮض أﻧﺸﺎء وﻛﺘﺎﺑﺔ رﺳﺎﻟﺔ وأرﺳﺎﻟﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻣﻨﺎً ‪ ( Addresses) .‬ﻟﻐﺮض اﻟﺘﻌﺮف واﻷﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﺨﺰوﻧﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺎﺳﻌﺎً ‪ (Calendar) .‬ﻟﻐﺮض أﻧﺸﺎء ﺗﻘﻮﯾﻢ ﺧﺎص ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺨﺪم‪.‬‬
‫ﻋﺎﺷﺮا ‪(Notepad) .‬ﺻﻔﺤﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻐﺮض ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٩١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﺣﺪى ﻋﺸﺮ‪( Sign out) .‬ﻟﻐﺮض أﻧﮭﺎء اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﺨﺮوج اﻟﻰ واﺟﮭﺔ ‪. yahoo‬‬
‫أﺛﻨﺎﻋﺸﺮ‪ (My account).‬ﯾﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﮭﺎ اﻟﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬
‫ﺛﻼﺛﺔﻋﺸﺮ‪(Search) .‬ﻷﺟﺮاء أي ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺑﺤﺚ داﺧﻞ اﻟﻤﻮﻗﻊ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﻣﺎورد اﻋﻼه ھﻲ أھﻢ اﻷﯾﻘﻮﻧﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة داﺧﻞ اﻟﻤﻮﻗﻊ ﺑﺎﻷﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻷﯾﻘﻮﻧﺎت اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‬
‫ﻟﺸﺒﻜﺔ اﻷﻧﺘﺮﻧﯿﺖ وﻗﻮاﺋﻢ اﻷﺧﺘﯿﺎر اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ واﻟﺘﻲ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﮭﺎ‬
‫وﻇﯿﻔﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ وﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﻤﻔﺮوض أن ﯾﻜﻮن اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺬي ﯾﺴﺘﺨﺪم اﻷﻧﺘﺮﻧﯿﺖ ﻣﻄﻠﻊ‬
‫ﻋﻠﯿﮭﺎ وﻋﺎرﻓﺎ ﻟﻮﻇﯿﻔﺔ ﻛﻞ واﺣﺪة ﻣﻨﮭﺎ ‪.‬‬
‫ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ وأرﺳﺎﻟﮭﺎ‬
‫‪ .٢٩١‬ﻟﻠﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ وأرﺳﺎﻟﮭﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﻮﻗﻊ ﺑﺮﯾﺪك اﻷﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ اﻟﺠﺪﯾ ﺪ ‪ .‬ﺑﻌ ﺪ أن‬
‫ﯾﺘﻢ ﻓﺘﺢ اﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﺪﺧﻮل اﻟﻰ اﻟ ﺸﺎﺷﺔ )‪ (yahoo mail‬ﻛﻤ ﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻔﻘ ﺮة ب اﻋ ﻼه ﻧ ﻀﻐﻂ ﻋﻠ ﻰ‬
‫أﯾﻘﻮﻧﺔ )‪ (compose‬ﻟﻐﺮض ﻓﺘﺢ اﻟﺸﺎﺷﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ وﻛﻤ ﺎ ﻣﻮﺿ ﺢ ﺑﺎﻟ ﺸﻜﻞ رﻗ ﻢ‬
‫)‪ (٤‬ﺣﯿﺚ ﻧﻼﺣﻆ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ )‪(٤‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٩٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫أ ‪ .‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ وﺗﺘﻀﻤﻦ ‪.‬‬
‫أوﻻً‪ . (to) .‬وھﻨﺎ ﯾﺬﻛﺮ ﻋﻨﻮان أو ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﺮﺳﻠﺔ اﻟﯿﮭﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وھﻢ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔاﻟﺘﻨﻔﯿﺬ وﻻﺑﺪ ﻣﻦ أدﺧﺎل أو ﻛﺘﺎﺑﺔ ھﺬا اﻟﻌﻨﻮان ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ وأﻻ ﻓﺄن اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻗﺪ‬
‫ﺗﺼﻞ اﻟﻰ وﺟﮭﺔ ﺧﺎﻃﺌﺔ ‪ ،‬أو ﻗﺪ ﺗﻌﺎد اﻟﻰ اﻟﻤﺮﺳﻞ دون أن ﯾﺘﻢ ﺗﺴﻠﯿﻤﮭﺎ وﺗﺪﻋﻰ ھﺬه‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻷﻋﺎدة ﻟﻠﻤﺮﺳﻞ )‪. (return to sender‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‪ . (cc) .‬وھﻲ ﻣﺨﺘﺼﺮ ﻟﻜﻠﻤﺔ )‪ (carbon copy‬و ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻷرﺳﺎل ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﻰ أﺷﺨﺎص )ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻷﻃﻼع( ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ . (bcc) .‬وھﻲ ﻣﺨﺘﺼﺮ ﻟﻜﻠﻤﺔ )‪ (Blind corbon copy‬وﺗﻌﻨﻲ ﻧﺴﺨﺔ )ﻣﺤﺠﻮﺑﺔ‬
‫وﻏﯿﺮ ﻣﺮﺋﯿﺔ( ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻷرﺳﺎل ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ أﺷﺨﺎص أﺧﺮﯾﻦ دون ﻋﻠﻢ اﻟﻤﺮﺳﻞ‬
‫اﻟﯿﮫ اﻷﺳﺎﺳﻲ أو اﻷﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ وﺻﻠﺘﮭﻢ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺗﺴﻤﻰ )ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ(‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎً‪ . (Subject) .‬ھﻨﺎ ﯾﺬﻛﺮ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺣﯿﺚ ﺑﺎﻷﻣﻜﺎن أدﺧﺎل وﺻﻔﺎً ﻗﺼﯿﺮاً ﻋﻦ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ أو ﻣﻮﺿﻮﻋﮭﺎ ‪ .‬وﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ ﺣﻘﻞ اﻟﻤﻮﺿﻮع أﻧﮫ ﯾﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ اﯾﺠﺎد رﺳﺎﻟﺔ ﻣﻌﯿﻨﺔ‬
‫دون اﻟﺤﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﻓﺘﺢ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﺤﺘﻮاھﺎ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وﺗﺘﻀﻤﻦ ‪:‬‬
‫أوﻻً ‪ . (Attach files) .‬وھﻮ أﯾﻘﻮن ﺧﺎص ﺑﺘﺤﺪﯾﺪ اﻟﻤﻠﻔﺎت أو اﻟﺼﻮر أو ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ ﻟﮭﺬه اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ واﻟﺘﻲ ﺑﺎﻷﻣﻜﺎن أرﺳﺎﻟﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﺮط أن ﻻﯾﺰﯾﺪ ﺣﺠﻤﮭﺎ‬
‫ﻋﻦ )‪ (١٠ MB‬واﻷ ﻓﺄن ﻋﻤﻠﯿﺔ اﻷرﺳﺎل ﻻﺗﻨﺠﺰ ﺑﺼﻮرة ﺻﺤﯿﺤﺔ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‪ .‬ﺷﺮﯾﻂ اﻷدوات اﻟﺨﺎص اﻟﻤﻮﺟﻮد ﻣﻊ ﻣﺘﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ واﻟﺬي ﺳﻮﻓﺔ ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﻟﻐﺮض أداء ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ ‪ ....‬اﻟﺦ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ .‬ﻣﺘﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ )‪ (MESSAGE BODY‬وھﻮ اﻟﻤﻜﺎن اﻟﺬي ﺗﺬﻛﺮ ﻓﯿﺔ ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﺣﯿﺚ ﯾﺸﻜﻞ اﻟﺠﺰء اﻟﺮﺋﯿﺲ ﻣﻦ رﺳﺎﻟﺔ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻷﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪ .‬وﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻣﺘﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻗﺼﯿﺮاً ﻻﯾﺘﺠﺎوزﺑﻀﻌﺔ أﺳﻄﺮ أو ﺣﺘﻰ ﺑﻀﻊ ﻛﻠﻤﺎت ‪ ،‬وﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻃﻮﯾﻼً ﺟﺪاً وﺗﺄﺧﺬ‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻷﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ھﺬه اﻟﻨﺎﺣﯿﺔ ﺑﻌﯿﻦ اﻷﻋﺘﺒﺎر ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪم ﻣﻦ ﺗﺨﺰﯾﻦ‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﯾﻜﺘﻤﻞ اﻋﺪاده وذﻟﻚ ﻷﻛﻤﺎﻟﮭﺎ ﻻﺣﻘﺎً ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ أﯾﻀﺎً وﺿﻊ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ )‪ (SIGNATURE‬ﻓﻲ ﻣﺘﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن‬
‫ﻻﯾﺘﺠﺎوز ارﺑﻌﺔ أﺳﻄﺮ ﻓﻲ أﺳﻔﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪ ،‬وﯾﺘﻀﻤﻦ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ﻓﻲ اﻟﻌﺎدة – أﺳﻢ اﻟﻤﺮﺳﻞ ‪،‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٩٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫وﻇﯿﻔﺘﺔ ‪ ،‬ارﻗﺎم أﻻﺗﺼﺎل ﺑﮫ وﻋﻨﻮان ﻣﻮﻗﻌﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺒﻜﺔ أن وﺟﺪ ‪ .‬وﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ أﻧﮫ‬
‫ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻤﺴﺘﻠﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﻤﻌﺮﻓﺔ ھﻮﯾﺔ ﻣﺮﺳﻠﮭﺎ ﺑﺴﮭﻮﻟﺔ ‪.‬‬
‫د ‪ .‬ﺑﻌﺪ اﻷﻧﺘﮭﺎء ﻣﻦ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ وﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﺘﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﯾﺘﻢ ﺗﺄﺷﯿﺮ ﺣﻘﻞ ‪(Vse my‬‬
‫)‪ signature‬اﻟﻤﻮﺟﻮد أﺳﻔﻞ اﻟﺸﺎﺷﺔ وﻣﻦ ﺛﻢ ﻧﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ أﯾﻘﻮﻧﺔ )‪ (Send‬ﻟﻐﺮض أرﺳﺎل‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻰ اﻷﺷﺨﺎص اﻟﻤﻌﻨﯿﯿﻦ ‪ .‬ﻣﻦ ﻣﺰاﯾﺎ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻷﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ أﻷﺧﺮى ھﻮ أﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ‬
‫ﻟﻠﺸﺨﺺ اﻟﻤﺮﺳﻞ أن ﯾﺮﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ واﺣﺪة اﻟﻰ ﻋﺪة أﺷﺨﺎص وذﻟﻚ ﻋﻮﺿﺎً ﻋﻦ أﻋﺎدة ﻛﺘﺎﺑﺔ أو‬
‫ارﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻧﻔﺴﮭﺎ اﻟﻰ ﺷﺨﺺ أﺧﺮ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﺗﻔﺼﻞ ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻷﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻸﺷﺨﺎص‬
‫اﻟﻤﺮﺳﻞ اﻟﯿﮭﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﮭﺎ ﺑﺄﺳﺘﺨﺪام اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ )‪ (,‬أو اﻟﻔﺎﺻﻠﺔ اﻟﻤﻨﻘﻮﻃﺔ );( ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٩٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪ ) Outlook‬اﻻوت ﻟﻮوك ﻣﺎﯾﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ (‬

‫‪ .٢٩٢‬ان ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻵوت ﻟﻮوك ﻣﺎﯾﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ ھﻮ واﺣﺪ ﻣﻦ اھﻢ اﻟﺒ ﺮاﻣﺞ اﻟﻤ ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻻﻏ ﺮاض ارﺳ ﺎل‬
‫واﺳﺘﻼم اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﻋﻦ ﻃﺮﯾ ﻖ اﻟﺒﺮﯾ ﺪ اﻻﻟﺘﺮوﻧ ﻲ اﻟﻤ ﺴﺘﺨﺪم ﺿ ﻤﻦ اﻟ ﺸﺒﻜﺔ اﻟﺪوﻟﯿ ﺔ ) اﻻﻧﺘﺮﻧﯿ ﺖ (‬
‫وھﻮﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺎﯾﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ اوﻓﺲ اﻛﺲ ﺑ ﻲ ﻣﺜ ﻞ ) وورد‪ ،‬اﻛ ﺴﻞ ‪ ،‬ﺑﻮرﺑﻮﯾﻨ ﺖ‬
‫‪....‬اﻟ ﺦ( وﯾﺘ ﻀﻤﻦ اﻟﺘﻘ ﻮﯾﻢ ‪ ،‬اﻻﺗ ﺼﺎل وادارة اﻟﻤﮭ ﺎم وھ ﻮ اﻛﺜ ﺮ اﻟﺒ ﺮاﻣﺞ اﺳ ﺘﺨﺪاﻣﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺠ ﺎل‬
‫ارﺳ ﺎل واﺳ ﺘﻼم اﻟﺒﺮﯾ ﺪ اﻟﻌ ﺴﻜﺮي واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﺿ ﻤﻦ اﻟ ﺸﺒﻜﺎت اﻟﺪاﺧﻠﯿ ﺔ اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﺑﺎﻟﻘﯿ ﺎدات‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﻧﻮاﻓﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻوت ﻟﻮوك ﻣﺎﯾﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ‬
‫‪ .٢٩٣‬ان اﻟﻨﺎﻓﺬة اﻻﻓﺘﺮاﺿﯿﺔ ﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ﻲ اﻻوت ﻟ ﻮوك ﻣﺎﯾﻜﺮوﺳ ﻮﻓﺖ ﻣﻮﺿ ﺤﺔ ﺑﺎﻟ ﺸﻜﻞ‬
‫ادﻧﺎه ‪:‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ) ‪( ٥‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٩٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٢٩٤‬ھﻨ ﺎك اﻟﻌﺪﯾ ﺪ ﻣ ﻦ اﻻﺧﺘﯿ ﺎرات ﻟﺘﻐﯿﯿ ﺮ ھ ﺬا اﻟ ﺸﻜﻞ وﯾ ﺘﻢ ذﻟ ﻚ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻟﻨﻘﺮﻋﻠ ﻰ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﻌ ﺮض‬
‫)‪(view‬ﺣﯿ ﺚ ﯾﻈﮭ ﺮ ﺷ ﺮﯾﻂ ﻋﻨ ﻮان اﻟﺒﺮﯾ ﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ﻲ )اﻵوت ﻟ ﻮوك( اﺳ ﻢ اﻟﻤﻠ ﻒ اﻟﻤﺨﺘ ﺎر‬
‫وﺷﺮﯾﻂ اﻟﻌﻨ ﻮان واﻟ ﺬي ﯾﻌﻤ ﻞ ﻛﺒ ﺎﻗﻲ اﻻﺷ ﺮﻃﺔ او اﻟﻘ ﻮاﺋﻢ ﻓ ﻲ ﺑ ﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺎﯾﻜﺮوﺳ ﻮﻓﺖ اﻻﺧ ﺮى‬
‫ﻣﺜ ﻞ )اﻻﻛ ﺴﻞ ‪ ،‬اﻟ ﻮورد ‪....‬اﻟ ﺦ( وﺗﺤ ﺖ ﺷ ﺮﯾﻂ اﻟﻘ ﻮاﺋﻢ ﯾﻘ ﻊ ﺷ ﺮﯾﻂ ادوات اﻟﺒﺮﯾ ﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧ ﻲ‪.‬‬
‫ﯾﻨﻈﻢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻵوت ﻟﻮوك ﻣﺎﯾﻜﺮوﺳﻮﻓﺖ ﺑﺮﯾﺪك اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ واﻟﺘﻘﻮﯾﻢ واﻻﺗ ﺼﺎﻻت واﻟﻤﮭ ﺎم ﻓ ﻲ‬
‫ﻣﺠﻠ ﺪات ﺧﺎﺻ ﺔ‪ .‬وﯾﺠ ﺐ ان ﻻﺗﺨ ﺘﻠﻂ ﻣﺠﻠ ﺪات اﻻوت ﻟ ﻮوك ﻣ ﻊ اﻟﻤﺠﻠ ﺪات اﻟﻤ ﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﺤﻔ ﻆ‬
‫اﻟﻤﻠﻔﺎت ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺘﺸﻐﯿﻠﻲ ﻟﻠﺤﺎﺳﺒﺔ )اﻟﻮﻧﺪوز اﻛﺲ ﺑﻲ ( واﻟﺘﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﻔ ﺮوض ﻋ ﺪم وﺟ ﻮد اي‬
‫ارﺗﺒ ﺎط ﺑ ﯿﻦ ﻣﺠﻠ ﺪات ﺑﺮﻧ ﺎﻣﺞ اﻻوت ﻟ ﻮوك واﻟﻤﺠﻠ ﺪات اﻟﻤﻜﻮﻧ ﺔ واﻟﻤ ﺪارة ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻮﻧ ﺪوز‬
‫اﻛﺴﺒﻠﻮر‪ .‬ﯾﻌﺮض ﺷﺮﯾﻂ اﻻوت ﻟﻮوك اﻟﻤﺨﺘ ﺼﺮ اﻟﻤﻮﺟ ﻮد ﻋﻠ ﻰ ﯾ ﺴﺎر اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﺮﺋﯿ ﺴﯿﺔ ﺑﻌ ﺾ‬
‫ھ ﺬه اﻟﻤﺠﻠ ﺪات اﻟﺘ ﻲ ﯾﺤﺘﻮﯾﮭ ﺎ اﻟﺒﺮﻧ ﺎﻣﺞ وھﻨ ﺎك ﻃﺮﯾﻘ ﺔ واﺣ ﺪة ﻟﺮؤﯾ ﺔ ﻛ ﻞ اﻟﻤﺠﻠ ﺪات وھ ﻲ ﺑﻔ ﺘﺢ‬
‫ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﻤﺠﻠ ﺪ ﺑﺎﺧﺘﯿ ﺎر ذﻟ ﻚ اﻟﻤﺮﺑ ﻊ اﻟﻮاﻗ ﻊ ﺗﺤ ﺖ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ )‪ . (view‬واﻟ ﺸﻜﻞ )‪ (٦‬ادﻧ ﺎه ﯾﻮﺿ ﺢ‬
‫اﻻوت ﻟﻮوك ﻣﻊ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﻤﺠﻠﺪ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ) ‪( ٦‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٩٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٢٩٥‬ﺗﻮﺟﺪ ﻣﺠﻠﺪات اﻻوت ﻟﻮوك ﻓ ﻲ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﻤﺠﻠ ﺪ اﻟﻮاﻗﻌ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺠﺎﻧ ﺐ اﻻﯾ ﺴﺮ ﻣ ﻦ اﻟ ﺸﺎﺷﺔ‪ .‬وﻓﯿﻤ ﺎ‬
‫ﯾﻠﻲ وﺻﻒ ﻣﺨﺘﺼﺮ ﻟﻤﺤﺘﻮﯾﺎت ھﺬه اﻟﻤﺠﻠﺪات ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﻣﺠﻠ ﺪ اﻟﺘﻘ ﻮﯾﻢ )‪.(calendar‬ﯾ ﺴﺘﺨﺪم ﻟﺤﻔ ﻆ ﺗﻘﻮﯾﻤ ﻚ اﻟﺸﺨ ﺼﻲ وﻣ ﻦ اﻟﻤﻤﻜ ﻦ ان ﯾ ﺴﺘﺨﺪم اﻟﺘﻘ ﻮﯾﻢ‬
‫ﻛﻤﺨﻄﻂ ﯾﻮﻣﻲ واﻟﺬي ﯾﺘﻀﻤﻦ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎﺗﻚ وﻣﻮاﻋﯿﺪك واﯾﺎم ﻋﻄﻠﺘﻚ ‪.‬‬
‫ب‪.‬ﻣﺠﻠﺪ اﻻﺗﺼﺎﻻت )‪.(contacts‬وﯾﺴﺘﺨﺪم ﻟﺤﻔ ﻆ اﻟﺒﯿﺎﻧ ﺎت اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﺑﺎﻟﻨ ﺎس واﻻﻋﻤ ﺎل واﻟ ﺪواﺋﺮ اﻟﺘ ﻲ‬
‫ﺗﻌﺮﻓﮭﺎ وﺗﺘ ﺼﻞ ﺑﮭ ﺎ ﺑﺎﺳ ﺘﻤﺮار ﻓﻜ ﻞ دﺧ ﻮل اﻟ ﻰ اﻻﺗ ﺼﺎﻻت ﻣ ﻦ اﻟﻤﻤﻜ ﻦ ان ﯾﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣ ﺎت‬
‫ﻛﺎﺳﻤﺎء وارﻗﺎم ھﻮاﺗﻒ وﻋﻨﺎوﯾﻦ وﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﻣ ﻦ اﻟﻤﻤﻜ ﻦ ان ﯾ ﻀﯿﻒ اﻻوت ﻟ ﻮوك‬
‫ﻋﻨﻮان ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﻣﺠﻠﺪ اﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻰ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ ﻛﺘﺎﺑﺘﮭﺎ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻣﺠﻠﺪ اﻟﻤﺤﺬوﻓﺎت )‪.(deleted items‬ﯾﺤﺘﻮي ھﺬا اﻟﻤﺠﻠﺪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﺬﻓﺘﮭﺎ وﺗﺒﻘ ﻰ ھ ﺬه‬
‫اﻟﻤﻠﻔﺎت ﺣﺘﻰ ﺗﻘﻮم اﻧﺖ ﺑﺤﺬﻓﮭﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻓ ﺮدي او ﺑ ﺸﻜﻞ ﺟﻤ ﺎﻋﻲ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﺧﺘﯿ ﺎر اﯾﻘﻮﻧ ﺔ ﻓ ﺮغ ﻣﺠﻠ ﺪ‬
‫اﻟﻤﺤﺬوﻓﺎت وﯾﺤﺘﻮي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻوت ﻟﻮوك اﯾﻀﺎ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﯿﺎر ﻟﺘﻔﺮﯾ ﻎ ﻣﺠﻠ ﺪ اﻟﻤﺤ ﺬوﻓﺎت ﺑ ﺸﻜﻞ ﺗﻠﻘ ﺎﺋﻲ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﻌﺪ ﺧﺮوﺟﻚ ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﻣﺠﻠ ﺪ اﻟﻤ ﺴﻮدات )‪.(drafts‬ﯾﻘ ﻮم ﻣﺠﻠ ﺪ اﻟﻤ ﺴﻮدات ﺑﺨ ﺰن اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻌﻤ ﻞ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﺣﺘ ﻰ ﺗﻘ ﻮم‬
‫ﺑﺎرﺳﺎﻟﮭﺎ ﻓﺒﯿﻨﻤﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﻜﺘﺎﺑ ﺔ اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ ﯾﻘ ﻮم اﻻوت ﻟ ﻮوك ﺑ ﺸﻜﻞ ﺗﻠﻘ ﺎﺋﻲ ﺑﺤﻔﻈﮭ ﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺠﻠ ﺪ اﻟﻤ ﺴﻮدات‬
‫ﻛﻞ ﺛﻼث دﻗﺎﺋﻖ او ﺣﺴﺐ ﺗﻨﻈﯿﻤﻚ ﻟﻠﻮﻗﺖ ‪.‬‬
‫ھ ـ‪.‬ﻣﺠﻠ ﺪ اﻟﻤﻼﺣﻈ ﺎت )‪ .(notes‬ﯾ ﺴﺘﺨﺪم ﻣﺠﻠ ﺪ اﻟﻤﻼﺣﻈ ﺎت ﻓ ﻲ ﺧ ﺰن اﻟﻤﻼﺣﻈ ﺎت او اﻟﻤ ﺬﻛﺮات‬
‫اﻟﺼﻐﯿﺮة ﺷﺒﯿﮭﺔ ﺑﺎﻻوراق اﻟﺼﻔﺮاء اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﻼﺻﻘﺔ اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت ‪.‬‬
‫و‪ .‬ﻣﺠﻠﺪ اﻟﻮارد )‪.(inbox‬وﺗﺨﺰن ﻓﯿﮫ ﻛ ﻞ اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ اﻟ ﻮاردة اﻟﯿ ﻚ وھ ﻮ اول ﻣﺠﻠ ﺪ ﯾﻈﮭ ﺮ ﻋﻨ ﺪ اﻟ ﺪﺧﻮل‬
‫اﻟﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻوت ﻟﻮوك ‪.‬‬
‫ز‪ .‬ﻣﺠﻠﺪ اﻟﺼﺎدر)‪.(send items‬وﺗﺨﺰن ﻓﯿﮫ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺼﺎدرة‪.‬‬
‫ح‪ .‬ﻣﺠﻠﺪ اﻟﺤﺠﺰ)‪.(Quarantine‬ﯾﻘﻮم ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻوت ﻟﻮوك ﺑﻌ ﺮض ﻣﺠﻠ ﺪ اﻟﺤﺠ ﺰ ﻓﻘ ﻂ اذا ﻛ ﺎن ﻟ ﺪﯾﻚ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺿﺪ اﻟﻔﯿﺮوﺳﺎت ﯾﻨﺼﺐ ﻏﻠﻰ ﻧﻈﺎﻣﻚ وﯾﺤﺘ ﻮي ھ ﺬا اﻟﻤﺠﻠ ﺪ ﻋﻠ ﻰ اﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ اﻟﺘ ﻲ ﺣ ﺪد ﺑﺮﻧ ﺎﻣﺞ‬
‫اﻟﻔﯿﺮوﺳ ﺎت ﺧﺎﺻ ﺘﻚ ﺑﺎﻧﮭ ﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻤﻜ ﻦ ان ﺗﺤﺘ ﻮي ﻋﻠ ﻰ ﻓﯿ ﺮوس ‪ .‬ﻓ ﺎذا ﻇﮭ ﺮت رﺳ ﺎﻟﺔ ﻓ ﻲ ﻣﺠﻠ ﺪ‬
‫اﻟﺤﺠﺰ ﻻﺗﻘﻮم ﺑﻔﺘﺤﮭﺎ ﺑﻞ ﻗﻢ ﺑﺤﺬﻓﮭﺎ ﺛﻢ اﻓﺮغ ﻣﺠﻠﺪ اﻟﻤﺤﺬوﻓﺎت‪.‬‬
‫ط‪.‬ﻣﺠﻠﺪ اﻟﻤﮭﺎم ) ‪.( Tasks‬وﯾﺴﺘﺨﺪم ﻓﻲ ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻻﻋﻤﺎل او اﻟﻤﮭﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾ ﺪ ان ﺗﻨﺠﺰھ ﺎ وﺗﺨ ﺰن ﻛ ﻞ‬
‫ﻣﮭﻤﺔ ﺑﺴﺠﻞ ﺧﺎص ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺑﯿﺎﻧ ﺎت وﺗ ﻀﻢ ھ ﺬه اﻟﺒﯿﺎﻧ ﺎت ﺗ ﺎرﯾﺦ ﺑ ﺪأ اﻟﻤﮭﻤ ﺔ وﻛﻤﯿ ﺔ اﻟﻌﻤ ﻞ اﻟﻤﻨﺠ ﺰ‬
‫وﺗﺎرﯾﺦ اﻻﻧﺠﺎز اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ وﺗﻜﻮن ﻗﺎدرا اﯾﻀﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺴﺠﯿﻞ اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﻤﮭﻤﺔ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٩٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫ﻛﺘﺎﺑﺔ وارﺳﺎل رﺳﺎﻟﺔ‬

‫‪ .٢٩٦‬ان اﻟﺨﻄ ﻮة اﻻوﻟ ﻰ ﻓ ﻲ ﻛﺘﺎﺑ ﺔ رﺳ ﺎﻟﺔ ھ ﻮ اﻟ ﺬھﺎب اﻟ ﻰ زر) ﺟﺪﯾ ﺪ (اﻟﻤﻮﺟ ﻮد ﻓ ﻲ ﺷ ﺮﯾﻂ اﻻدوات‬
‫اﻟﻘﯿﺎﺳ ﻲ واﻟ ﻀﻐﻂ ﻋﻠﯿ ﮫ وﺳ ﻮف ﺗﻈﮭ ﺮ ﻧﺎﻓ ﺬة رﺳ ﺎﻟﺔ ﺟﺪﯾ ﺪة ﻛﻤ ﺎ ﻣﻮﺿ ﺤﺔ ﻓ ﻲ اﻟ ﺸﻜﻞ )‪ (٧‬ادﻧ ﺎه‬
‫وﺑﺎﻻﻣﻜﺎن ﺗﻠﺨﯿﺺ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ وارﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ زر ﺟﺪﯾﺪ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ رﺳﺎﻟﺔ ﺟﺪﯾﺪة ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﺿﻒ اﻟﻌﻨﻮان اﻟﻰ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻛﺘﺐ ﻣﻮﺿﻮع ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫د ‪ .‬اﻛﺘﺐ ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ )اﻟﻤﺘﻦ (‪.‬‬
‫ھـ‪.‬ادﺧﻞ اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻰ رﺳﺎﻟﺘﻚ)اﻟﻤﺮﻓﻘﺎت( ‪.‬‬
‫و‪ .‬ﺿﻊ اﻻﺧﺘﯿﺎرات ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﮭﺎ‪.‬‬
‫ز‪.‬اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ زر اﻻرﺳﺎل ﻻرﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫ﺷﻜﻞ رﻗﻢ ) ‪( ٧‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٩٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫‪ .٢٩٧‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺠﺪول اﻟﺘﺎﻟﻲ ﺳﻨﻘﻮم ﺑﺸﺮح وﻇﺎﺋﻒ ﻣﻌﻈﻢ اﻻﯾﻘﻮﻧﺎت اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪.‬‬

‫اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﻔﺬھﺎ‬ ‫اﻷﯾﻘﻮﻧﺔ‬

‫ان اول زر ﻋﻠﻰ ﯾﺴﺎر ﺷﺮﯾﻂ اﻻدوات ھﻮ اﺧﺮ زر ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺎﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ وھﻮ زر‬
‫اﻻرﺳﺎل ‪،‬اﻧﻘﺮ ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﺰر ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺘﮭﻲ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺑﺔ رﺳﺎﻟﺘﻚ وﺗﺮﯾﺪ ارﺳﺎﻟﮭﺎ‬
‫وﺳﺘﻐﻠﻖ ﻧﺎﻓﺬة رﺳﺎﻟﺘﻚ ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ وﺗﺨﺰن ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق اﻟﺼﺎدر اﻟﻰ ان ﺗﺮﺳﻞ اﻟﻰ‬
‫اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻟﺮﺋﯿﺴﻲ وﺑﻌﺪ ان ﺗﺮﺳﻞ رﺳﺎﻟﺘﻚ ﺗﺨﺰن ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻨﮭﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺪ اﻟﻤﺮﺳﻼت‬
‫وﺗﺤﺬف ﻣﻦ ﺻﻨﺪوق اﻟﺼﺎدر‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﺨﺪم زر ﻣﻠﻒ اﻻدﺧﺎل ﻷرﻓﺎق ﻣﻠﻒ ﻣﺎ ﺑﺮﺳﺎﻟﺘﻚ وﻟﮭﺬا اﻟﺰر وﺿﯿﻔﺘﯿﻦ ﻓﺎذا ﻗﻤﺖ‬
‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﯾﺴﺮ ﻣﻦ اﻟﺰر اﻟﺬي ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ دﺑﻮس ورق ﺳﯿﻔﺘﺢ ﻟﻚ ﻧﺎﻓﺬة‬
‫ﻻﺧﺘﯿﺎر اﻟﻤﻠﻒ او اﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪ ارﻓﺎﻗﮭﺎ ﺑﺮﺳﺎﻟﺘﻚ ‪ .‬اﻣﺎ اذا ﻗﻤﺖ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺠﺎﻧﺐ اﻻﯾﻤﻦ ﺳﺘﻈﮭﺮ ﻟﻚ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻓﺎذا اﺧﺘﺮت ﻣﺮﺑﻊ اﻟﻤﻠﻒ ﺳﺘﻈﮭﺮ ﻟﻚ ﻧﻔﺲ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻇﮭﺮت ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﻤﺖ ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺰء اﻻﯾﺴﺮ ﻣﻦ زر اﻻدﺧﺎل‪.‬اﻣﺎ اذا ﻗﻤﺖ‬
‫ﺑﺎﻟﻀﻐﻂ ﻋﻠﻰ ﻣﺮﺑﻊ اﻟﻤﺼﻄﻠﺢ ﻓﺴﯿﻔﺘﺢ ﻟﻚ ﺻﻨﺪوق ﺣﻮار ﯾﺴﻤﺢ ﻟﻚ ﺑﺎﻟﺤﺎق ﻣﻠﻔﺎت‬
‫ﻣﻦ اﻻوت ﻟﻮوك ﻧﻔﺴﮫ ﻛﺮﺳﺎﻟﺔ او ﻣﻼﺣﻈﺔ او اي ﺷﻲء اﺧﺮ‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﺨﺪم دﻟﯿﻞ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ﻓﻲ اﺧﺘﯿﺎر ﻣﻦ ﺳﯿﻘﻮم ﺑﺎﺳﺘﻼم رﺳﺎﻟﺘﻚ وﺑﺎﻟﻨﻘﺮ ﻋﻠﻰ ھ ﺬا اﻟﺰرﺳ ﯿﻔﺘﺢ ﻟ ﻚ‬
‫ﺻﻨﺪوق ﺣﻮار ﻻﺧﺘﯿﺎر اﻻﺳﻤﺎء واﻟﺬي ﯾﺴﻤﺢ ﻟ ﻚ ﺑﺎﺧﺘﯿ ﺎر اﻟﻤﺮﺳ ﻞ اﻟﯿ ﮫ )ﻓ ﻲ ﺣﻘ ﻞ اﻟ ﻰ( وﻣ ﻦ‬
‫ﺳﯿﺄﺧﺬ ﻧﺴﺨﺔﻛﺎرﺑﻮﻧﯿﺔ ﻋﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫ﯾﺴﺘﺨﺪم زر اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻻﺳﻤﺎء ﻟﺘﺜﺒﯿﺖ اﻻﺳ ﻤﺎء ﻓ ﻲ ﺣﻘ ﻞ اﻟﻌﻨ ﻮان اﻟﻮاﻗ ﻊ اﺳ ﻔﻞ ﺷ ﺮﯾﻂ اﻻدوات‬
‫اذاﻃﺒﻌﺖ اﻻﺳﻤﺎء ﯾﺪوﯾﺎ ﻓﻲ ﺣﻘﻞ اﻟﻌﻨﻮان ﺳﯿﻘﻮم زر اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣ ﻦ اﻻﺳ ﻤﺎء ﺑﻤﻄﺎﺑﻘﺘﮭ ﺎ ﻣ ﻊ اﻻﺳ ﻤﺎء‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﻓ ﻲ دﻟﯿ ﻞ اﻟﻌﻨ ﺎوﯾﻦ واذا وﺟ ﺪ اﺳ ﻢ ﻣﻄ ﺎﺑﻖ ﺳﯿ ﻀﻊ ﺧ ﻂ ﺗﺤ ﺖ اﻟﻌﻨ ﻮان واذا ﻛ ﺎن ھﻨ ﺎك‬
‫ﻋﺪةﻣﻄﺎﺑﻘﺎت ﺳﯿﻀﻊ ﺧﻂ اﺣﻤ ﺮ ﻣﻤ ﻮج ﺗﺤ ﺖ اﻟﻌﻨ ﻮان ﺑﮭ ﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ ﯾﺠ ﺐ ﻋﻠﯿ ﻚ ان ﺗ ﻀﻐﻂ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﺰر اﻻﯾﻤﻦ ﻣﻦ اﻟﻤﺎوس ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﻮان ﻻﺧﺘﯿ ﺎر اﻻﺳ ﻢ اﻟﻤ ﺮاد ﻣ ﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﺗﻈﮭ ﺮ ﻟ ﻚ وﯾﻘ ﻮم‬
‫اﻻوت ﻟﻮوك ﺑﻌﺮض وﻇﯿﻔﺔ اﻟﺘﺤﻘﻖ ﻣﻦ اﻻﺳﻤﺎء ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻠﻘﺎﺋﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻘﻮم ﺑﺎرﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ٩٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﯾﺴﺘﺨﺪم زر اﻻھﻤﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ اھﻤﯿﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺳﻞ اﻟﻰ اﻟﻤﺮﺳﻞ اﻟﯿﮫ ﺳﯿﻈﮭﺮ‬
‫ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق واردة ﻋﻼﻣﺔ ﺗﻌﺠﺐ )!( ﺣﻤﺮاء ﻓﻲ ﻋﻨﻮان اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫ﯾﻘﻮم زر ﻋﻠﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﻔﺘﺢ ﺻﻨﺪوق ﺣﻮار " ﻋﻠﻢ اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ "وﯾﺴﺘﺨﺪم ھﺬا ﻟﻮﺿﻊ ﻋﻠﻢ اﺣﻤﺮ‬
‫اﻟﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ واﯾﻀﺎ ھﻨﺎك ﻋﺪة اﺳﺘﺨﺪاﻣﺎت ﻟﻌﻠﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻣﻨﮭﺎ ﻟﺘﺬﻛﯿﺮ ﻣﺘﻠﻘﻲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﺎﻧﮫ‬
‫ﻣﻄﻠﻮب ﻣﻨﮫ اﻻﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﯿﮭﺎ او ﻋﻠﯿﮫ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﺎﻟﻤﺮﺳﻞ‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﺨﺪم زر اﻻﺧﺘﯿﺎرات ﻻﺿﺎﻓﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت او ﻃﻠﺒﺎت اﺿﺎﻓﯿﺔ اﻟﻰ رﺳﺎﻟﺘﻚ ‪ .‬وﯾﻈﮭﺮ اﻟﺸﻜﻞ )‪(٧‬‬
‫اﻋﻼه ﺻﻨﺪوق ﺣﻮار ﺧﯿﺎرات اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺴﺘﺨﺪم ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺻﯿﻐﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﺧﺘﯿﺎر ﻧﻮع اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﻜﺘﺎﺑﺘﮭﺎ ‪ .‬وﺑﺼﻮرة ﻋﺎﻣﺔ‬
‫ھﻨﺎك ﺛﻼث ﺻﯿﻎ ﻟﻠﺮﺳﺎﻟﺔ وھﻲ ‪ Html,Rich, plain Text, Text‬وﯾﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ ﺧﯿﺎرات‬
‫ﺻﯿﺎﻏﺔ ﻣﻌﻘﺪة ﻛﺎﺳﺘﺨﺪام اﻟﺨﻂ اﻟﻌﺮﯾﺾ ووﺿﻊ ﺧﻂ ﺗﺤﺖ اﻟﻨﺺ ‪....‬اﻟﺦ ﺑﯿﻨﻤﺎ ‪Plain text‬‬
‫ﻻﯾﺴﻤﺢ ﺑﺎﻟﺼﯿﺎﻏﺔ اﻟﻤﻌﻘﺪة ‪ .‬وﻣﻦ اﻻﻓﻀﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻻﺧﯿﺮ وذﻟﻚ ﻻﻧﮫ ﻣﺘﻮﻓﺮﻓﻲ‬
‫اي ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺑﺮﯾﺪ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ‪.‬‬
‫ﯾﺴﺘﺨﺪم زر)اﻟﻰ( ﻟﻔﺘﺢ ﺻﻨﺪوق ﺣﻮار اﺧﺘﯿﺎر اﻻﺳﻤﺎء ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻛﺰر دﻟﯿﻞ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﺸﺮوح ﺳﺎﺑﻘﺎ‬
‫وﻣﻦ اﻟﻤﻤﻜﻦ اﯾﻀﺎ ان ﯾﻄﺒﻊ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺮﺳﻞ اﻟﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﺤﻘﻞ اﻟﻤﺠﺎور ﻟﺰر)اﻟﻰ( ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫ﯾﻘﻮم زر ‪ CC‬اﯾﻀﺎ ﺑﻔﺘﺢ ﺻﻨﺪوق ﺣﻮار اﺧﺘﯿﺎر اﻻﺳﻤﺎء ﻛﺬﻟﻚ زر ‪ BCC‬ﯾﻘﻮم اﯾﻀﺎ ﺑﻨﻔﺲ‬
‫اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ وﻛﻤﺎ ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻲ زر )اﻟﻰ( ھﻨﺎك ﺣﻘﻞ ﯾﻮﺟﺪ ﺑﺠﻮار ﻛﻞ ﻣﻦ ‪ CC‬و‪) BCC‬اذا ﻛﺎﻧﺎ‬
‫ﻓﻌﺎﻻن( وﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮع ﻛﺘﺎﺑﺔ رﺳﺎﺋﻞ اﻟﯿﺎھﻮو‪.‬‬
‫ﯾﻘﻊ ﺗﺤﺖ ﺣﻘﻠﻲ ‪ BCC‬و ‪) CC‬اذا ﻛﺎﻧﺎ ﻓﺎﻋﻠﯿﻦ( ﺣﻘﻞ اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ .‬ﯾﺴﺘﺨﺪم ھﺬا اﻟﺤﻘﻞ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﺬي ﺗﺮﯾﺪ اﺿﺎﻓﺘﮫ اﻟﻰ رﺳﺎﻟﺘﻚ ‪ .‬وﯾﺠﺐ ان ﯾﻮﺟﺰ اﻟﻤﻮﺿﻮع ﻣﺤﺘﻮى اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ‬
‫ﺗﺼﻞ رﺳﺎﻟﺘﻚ ﻓﻲ ﺻﻨﺪوق وارد اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ﺳﯿﻈﮭﺮ اﻟﻤﻮﺿﻮع اوﻻ وﯾﺴﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ ﻣﺪاوﻟﺘﮭﺎا‬
‫ﺣﺴﺐ اﻻﻓﻀﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫ﯾﺠﺐ ﻋﻠﯿﻚ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﯾﺪھﺎ ان ﺗﻈﮭﺮ ﻋﻨﺪ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻮاﺳﻌﺔ اﻟﻤﻮﺟﻮدة ﺗﺤﺖ ﺣﻘﻞ )اﻟﻰ( ان اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺒﺮﯾﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﺗﺸﻤﻞ رﺳﺎﺋﻠﮭﻢ‬
‫اﻟﺘﻮاﻗﯿﻊ‬
‫ﺗﺤﯿﺎت وﺗﻮاﻗﯿﻊ ﺑﺎﻻﺳﻢ ﻣﻦ ﻧﻮع ﻣﻌﯿﻦ ﺑﻌﯿﺪ ﻋﻦ اﻻﻃﺮاءات اﻟﻤﺘﻜﻠﻔﺔ وﻟﻠﻌﻠﻢ ﻓﺎن ھﻨﺎك ﺑﻌﺾ‬
‫واﻟﻤﺠﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت واﻟﺪواﺋﺮ ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﯿﮭﺎ اﻟﺘﻘﯿﺪ ﺑﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻌﯿﻨﺔ ﻟﻮﺿﻌﮭﺎ ﻓﻲ ﺗﻮاﻗﯿﻌﮭﻢ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﯾﺪ‬
‫اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٠٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤﺠﻠﺪات اﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ وارﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫‪ .٢٩٨‬ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺠﻠﺪات ﻓﻲ اﻻوت ﻟﻮوك ‪,‬ﻟﺬا ﺳﻨﺬﻛﺮ ادﻧﺎه ھﺬه اﻟﻤﺠﻠ ﺪات ﺑﺎﻟﺘﺮﺗﯿ ﺐ وﺣ ﺴﺐ‬
‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﮭﺎ ﻋﻨﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ وارﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ‪.‬‬
‫أ‪ .‬ﺗﺤﻔﻆ رﺳﺎﻟﺘﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﺗﻠﻘ ﺎﺋﻲ ﻓ ﻲ اﻻوت ﻟ ﻮوك او ﻣ ﻦ اﻟﻤﻤﻜ ﻦ ان ﺗﻘ ﻮم ﺑﺤﻔﻈﮭ ﺎ ﯾ ﺪوﯾﺎ ﻣ ﻦ ﺧ ﻼل اﻟﻨﻘ ﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ زر اﻟﺤﻔﻆ ﻓﻲ ﺷﺮﯾﻂ اﻻدوات اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ﻛﻤﺎ ﻣﺮ ﺷﺮﺣﮫ ‪ .‬وﺗﺨﺰن اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻤﻜﺘﻮﺑﺔ وﻏﯿﺮ اﻟﻤﺮﺳ ﻠﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺪ اﻟﻤﺴﻮدات ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻤﻞ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﺗﺮﺳﻠﮭﺎ ﻋ ﻦ ﻃﺮﯾ ﻖ اﻟﻨﻘ ﺮ ﻋﻠ ﻰ زر اﻻرﺳ ﺎل وﺳ ﺘﺨﺰن ﺑ ﺸﻜﻞ ﺗﻠﻘ ﺎﺋﻲ ﻓ ﻲ‬
‫ﺻ ﻨﺪوق اﻟ ﺼﺎدر ﺣﺘ ﻰ ﯾﻘ ﻮم اﻻوت ﻟ ﻮوك ﺑﺎرﺳ ﺎﻟﮭﺎ اﻟ ﻰ اﻟﺤﺎﺳ ﺐ اﻟﺮﺋﯿ ﺴﻲ ‪ .‬وﺗ ﺴﺘﻐﺮق ﻋﻤﻠﯿ ﺔ‬
‫اﻻرﺳﺎل ھﺬه ﻋﺎدة دﻗﯿﻘﺔ اﻟﻰ دﻗﯿﻘﺘﯿﻦ ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬ﺑﻌ ﺪ ان ﺗ ﺴﻠﻢ اﻟﺮﺳ ﺎﻟﺔ اﻟ ﻰ اﻟ ﺸﺨﺺ اﻟ ﺬي ﻗﻤ ﺖ ﺑﺎرﺳ ﺎﻟﮭﺎ ﻟ ﮫ ﺳ ﺘﺨﺰن ﻧ ﺴﺨﺔ ﻣﻨﮭ ﺎ ﻓ ﻲ ﻣﺠﻠ ﺪ‬
‫اﻟﻤﺮﺳﻼت‪ .‬وﺳﺘﺒﻘﻰ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﻠﺪ ﺣﺘﻰ ﺗﻘﻮم اﻧﺖ ﺑﺤﺬﻓﮭﺎ او ﺑﻨﻘﻠﮭﺎ اﻟﻰ ﻣﺠﻠﺪ اﺧﺮ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٠١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟـﻔـــﺼـﻞ اﻟـــﺜﺎﻣـــــﻦ‬
‫أﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺋﺮة ﻓﻲ اﻟﺴﻠﻢ‬

‫ﻣـﻘـﺪﻣﺔ‬
‫‪ .٢٩٩‬ﻻﺑﺪ ﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ﻣﻦ اﻧﺠﺎز اﻟﻜﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻻﻋﻤ ﺎل ﻓ ﻲ داﺋﺮﺗ ﮫ‪ .‬ﻓ ﺎن ﻛﺎﻧ ﺖ ﻣﻨﻈﻤ ﺔ ﺑ ﺸﻜﻞ ﺻ ﺤﯿﺢ‬
‫اﻣﻜﻨﮫ ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻋﻤﺎﻟﮭ ﺎ ﺑﺎﻧﺘﻈ ﺎم دون اﺿ ﺎﻋﺔ وﻗ ﺖ او ﺣ ﺼﻮل ﺧﻠ ﻞ اداري ﻓ ﻀﻼ ﻋ ﻦ ﺧﻠ ﻖ ﺟ ﻮ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺒﮭﺠﺔ واﻟﺸﻌﻮر واﻻﻋﺘﺰاز ﻟﺪى اﻟﺠﻤﯿﻊ‪.‬‬
‫‪ .٣٠٠‬اﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺪاﺋﺮة ﺳﯿﺌﺔ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ﻓﻨﺠﺪ ان اﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ ﺿ ﺎﺋﻌﺔ واﻟﺮﺳ ﺎﺋﻞ ﻣﺮﺗﺒﻜ ﺔ وﯾ ﺸﻌﺮ ﺟﻤﯿ ﻊ ﻣﻨﺘ ﺴﺒﯿﮭﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﺨﯿﺒﺔ ﻣﻌﺘﻘﺪﯾﻦ اﻧﮭﻢ ﯾﻨﺘﺴﺒﻮن اﻟﻰ داﺋﺮة ﻣﻦ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ .٣٠١‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺿﺢ ان ﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ان ﺗﻜﻮن داﺋﺮﺗﮫ ﺟﯿﺪة ﻟﺬﻟﻚ ﻋﻠﯿﮫ ان ﯾﻔﮭﻢ ﻛﯿ ﻒ ﺗﻌﻤ ﻞ‬
‫وان ﯾﻌﻠﻢ ﻣﻦ ھﻢ اﻻﺷﺨﺎص اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻋﻠﻰ ﺗﺴﯿﯿﺮ اﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺋﺮة‪.‬‬
‫اﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺋﺮة اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ‬
‫‪ .٣٠٢‬ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﺪاﺋﺮة ‪.‬ان ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﺪاﺋﺮة ﺑﺸﻜﻞ ﺻﺤﯿﺢ ﯾﻀﻤﻦ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪.‬ﻋﺪم ﺗﻘﯿﺪ اﻻﻣﺮ وﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ﺑﺪواﺋﺮھﻢ وﻓﺴﺢ اﻟﻤﺠﺎل ﻟﮭﻢ ﻟﻠﺨﺮوج وزﯾﺎرة اﻟﻮﺣﺪات‪.‬‬
‫ب‪.‬ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت اﻟﻜﺘﺎﺑﯿﺔ ﺑﺪﻗﺔ ﯾﻮﻣﯿﺎ ﺣﺴﺐ ﺗﺴﻠﺴﻞ اھﻤﯿﺘﮭﺎ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺗﯿﺴﺮ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﺑﺴﺮﻋﺔ وﺳﮭﻮﻟﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻄﻠﺐ ‪.‬‬
‫د‪ .‬اﺗﺨﺎذ ﺗﺪاﺑﯿﺮ اﻣﻦ ﺟﯿﺪة ﻋﻨﺪ ﺗﺪاول اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﺗﺪرﯾﺐ ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ اﻻﺣﺪاث واﻟﻜﺘﺒﺔ ﺗﺪرﯾﺠﯿﺎ ﻋﻠﻰ اﻋﻤﺎل اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ وادارﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫و‪ .‬ﺗﮭﯿﺌﺔ اﻟﻤﻘﺮ دوﻣﺎ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻇﺮوف اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺴﯿﺎرة ﺑﺘﺠﮭﯿﺰات ﻣﺤﺪودة‪.‬‬
‫‪ .٣٠٣‬اﻻواﻣﺮ اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ‪ .‬ﯾﻌﺘﻤﺪ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺴﻠﯿﻢ ﻟﻠﺪاﺋﺮة ﻋﻠﻰ ﺗﯿﺴﺮ اواﻣﺮ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﺣﺪﯾﺜﺔ ﺗﺸﻤﻞ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﺳﺘﻼم اﻟﺒﺮﯾﺪ وﻓﺘﺤﮫ وﺗﺴﺠﯿﻠﮫ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺘﺼﺮف ﺑﺎﻟﺒﺮﯾﺪ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺤﮫ‪.‬‬
‫ج‪ .‬وﺿﻊ اﻻوراق ﻓﻲ اﻻﺿﺒﺎرات اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺗﺎﺷﯿﺮ اﻻوﻟﯿﺎت‪ ...‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺗﻘ ﺪﯾﻢ اﻻﺿ ﺒﺎرة اﻟ ﻰ ﺿ ﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ ﻻﺗﺨ ﺎذ اﻻﺟ ﺮاءات اﻟﻼزﻣ ﺔ وﺗ ﺎﻣﯿﻦ اﻻﻧﺠ ﺎز اﻟﻤﻨ ﺘﻈﻢ‬
‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻣﻼت‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٠٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ھـ‪ .‬ﺗﺜﺒﯿﺖ ﺳﯿﺎق ارﺳﺎل اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ واﻟﻜﺘﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻤﻞ درﺟﺎت اﺳﺒﻘﯿﺔ‪.‬‬
‫و‪.‬ﺗﺜﺒﯿﺖ اﺳﻠﻮب ﻋﺮض اﻟﻤﻌﺎﻣﻼت‪.‬‬
‫ز‪ .‬ﺗﻮزﯾﻊ اﻻﻋﻤﺎل ﻋﻠﻰ ﻛﺘﺎب اﻟﻄﺎﺑﻌﺔ وﺗﺤﺪﯾﺪ اﺳﺒﻘﯿﺎﺗﮭﺎ وﺗﺪﻗﯿﻖ اﻻوراق اﻟﻤﻄﺒﻮﻋﺔ‪.‬‬
‫ح‪ .‬ﺗﺪاﺑﯿﺮ اﻣﻦ ﺻﺤﯿﺤﺔ ﯾﻀﻌﮭﺎ ﺿﺎﺑﻂ اﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮ‪.‬‬
‫ط‪ .‬واﺟﺒﺎت واﺳﻠﻮب ﻋﻤﻞ ﻛﺘﺎب اﻟﺨﻔﺮ‪.‬‬
‫ي‪ .‬ﺗﻨﻈﯿﻢ وﻣﺪاوﻟﺔ اﻻﺿﺒﺎرات اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ واﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫ك‪ .‬ﺗﺤﺪﯾ ﺪ ﺳ ﺎﻋﺎت اﻟﻌﻤ ﻞ وﻓﺘ ﺮة اﻟ ﺸﺎي واﻻوﻗ ﺎت اﻟﻤﺨﺼ ﺼﺔ ﻟﻠﺮﯾﺎﺿ ﺔ واﻟﺘ ﺪرﯾﺐ اﻟﻌ ﺴﻜﺮي‬
‫واﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻻﺧﺮى ﻟﻠﻮﺣﺪة‪.‬‬
‫‪ .٣٠٤‬ﯾﺠﺐ اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑ ﺸﺒﻜﺔ ﺗﻨﻈ ﯿﻢ اﻟﻤﻘ ﺮ ﻣﺒﯿﻨ ﺎ ﻓﯿﮭ ﺎ اﺳ ﻤﺎء ﺿ ﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ وﻧ ﻮاب اﻟ ﻀﺒﺎط وﻣ ﺴﺆوﻟﯿﺔ‬
‫وواﺟﺒﺎت ﻛﻞ واﺣﺪ ﻣﻨﮭﻢ واﺳﻢ اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺒﺪﯾﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺼﺐ‪.‬‬
‫‪ .٣٠٥‬ﯾﺘﯿﺴﺮ اﻟﻮﻗﺖ داﺋﻤﺎ ﻟﻀﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ﻟﻠﺘﻜﻠﻢ ﻣﻊ اﻟﻜﺘﺒﺔ ﻓﻲ دواﺋﺮھﻢ ﻟ ﯿﺲ ﻓﻘ ﻂ ﻻن ذﻟ ﻚ ﺳ ﻠﻮك ﺣﻤﯿ ﺪ‬
‫وﻟﻜﻦ ﻗﺪ ﯾﺠﺪ ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ اﺣﯿﺎﻧ ﺎ ان ﻟ ﺪى اﻟﻜﺘﺒ ﺔ اﻓﻜ ﺎراً ﺟﯿ ﺪة ﻟﻼﻗﺘ ﺼﺎد ﺑﺎﻟﻮﻗ ﺖ واﻟﻌﻤ ﻞ وﻓ ﻖ‬
‫ﺳﯿﺎﻗﺎت ﻣﺤﺴﻨﺔ‪ .‬ان ذﻟﻚ واﺿﺢ ﺟﺪا ﻟﻜﻦ اﻟﻐﺮﯾﺐ ان ﺑﻌﺾ ﺿ ﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ ﯾ ﺴﺘﻔﯿﺪون ﻗﻠ ﯿﻼ ﻣ ﻦ‬
‫ھﺆﻻء اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻌﻤﻠﻮن ﻟﮭﻢ ‪.‬‬
‫‪ .٣٠٦‬ﯾﻜﻮن اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻻﻗﺪم ﻣﺴﺆوﻻ ﻋﻦ ادارة اﻟﻤﻜﺘﺐ‪ .‬وﯾﺠﺐ ان ﯾﺆﺧﺬ راﯾﮫ ﻋﻨ ﺪ ﺗﺒ ﺪﯾﻞ‬
‫ﺗﻨﻈﯿﻢ اوﺳﯿﺎق اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﻜﺘﺐ‪ .‬وﻋﻠﯿﮫ اداﻣﺔ ﻟﻮﺣﺔ ﺑﺎﺟﺎزات وواﺟﺒﺎت اﻟﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ .٣٠٧‬ﺗﺘ ﺮاﻛﻢ اﻻﺿ ﺒﺎرات اﻟﻘﺪﯾﻤ ﺔ ﺑ ﺴﺮﻋﺔ ﻟ ﺬا ﯾﻨﺒﻐ ﻲ ﻋﻠ ﻰ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ ﻣﺮاﺟﻌﺘﮭ ﺎ ﺑﻔﺘ ﺮات ﻣﻨﺘﻈﻤ ﺔ‬
‫وﺗﻮﺟﯿﮫ اﻟﻜﺘﺒﺔ ﺣﻮل اﺗﻼف ﻏﯿﺮ اﻟﻤﻔﯿﺪة ﻣﻨﮭﺎ وﺑﻤﻮﺟﺐ ﺗﻌﻠﯿﻤﺎت ﻓﺮز وﺗﺮﺣﯿﻞ اﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ اﻟﻤ ﺼﻨﻔﺔ‬
‫وﺗﻘﯿﯿﻢ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ‪).‬راﺟﻊ اﻟﻤﺎدة ‪ ٨٩‬ﻣﻦ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﮭﺬا اﻟﺒﺎب (‪.‬‬
‫ﺗـﺪاول اﻻوراق‬
‫‪ .٣٠٨‬اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ‬
‫أ ‪ .‬ان اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣ ﻦ اﻟﺘ ﺴﺠﯿﻞ ھ ﻮ اﻟ ﺴﯿﻄﺮة ﻋﻠ ﻰ ارﺳ ﺎل واﺳ ﺘﻼم اﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ‪ .‬ﺗ ﺸﻤﻞ اﻟﻌﻤﻠﯿ ﺔ اﻟﺘﻤﯿﯿ ﺰ‬
‫واﻟﺘﺼﻨﯿﻒ وﺗﺪاول ﺣﻔﻆ اﻟﻤﺮاﺳﻼت‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﯾﺠﺐ ان ﺗﻜﻮن ﻏﺎﯾﺔ ﻛﻞ ﻣﻘ ﺮ اداﻣ ﺔ ﺳ ﺠﻞ واﺣ ﺪ ﻓﻘ ﻂ وﻋﻨ ﺪ ﺗﻌ ﺬر اﻟ ﺴﯿﻄﺮة اﻟﻤﺮﻛﺰﯾ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻻﻋﻤﺎل ﻓﻌﻠﻰ اﻟﺸﻌﺐ ان ﺗﻘﻮم ﺑﺘﺴﺠﯿﻞ وﺗﻀﺒﯿﺮ وﺗﺪاول وﺣﻔﻆ اﻟﻤﺮاﺳﻼت‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٠٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٣٠٩‬اﻻوراق اﻟﻮاردة‬
‫أ ‪ .‬ﯾﺠﺐ اداﻣﺔ ﻣﻔﺘﺎح ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻻﺿ ﺒﺎرات وان ﺗﻮﺿ ﻊ ﺟﻤﯿ ﻊ اﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ اﻟ ﻮاردة ﻓ ﻲ اﻻﺿ ﺒﺎرات‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﮭﺎ‪ .‬ان اﻟﺘﺴﺠﯿﻞ ﯾﺸﻤﻞ ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫اوﻻ‪ .‬ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ‪ .‬اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻏﯿﺮ اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ ذات اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻻﻋﺘﯿﺎدي‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﯾﺠﺐ ﺧﺘﻢ ﺟﻤﯿ ﻊ اﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ اﻟ ﻮاردة ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ اﻟﻤ ﺴﺠﻞ ﺑﺘ ﺎرﯾﺦ اﻻﺳ ﺘﻼم وﺗﺎﺷ ﯿﺮھﺎ ﺑﻌ ﺪ اﻃ ﻼع‬
‫ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﻌﻨﯿﯿﻦ ﻋﻠﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻋﻠ ﻰ اﻟﻤ ﺴﺠﻞ ﺗﺎﺷ ﯿﺮ ﺟﻤﯿ ﻊ اﻻوﻟﯿ ﺎت اﻟﻤﺘﻌﻠﻘ ﺔ ﺑﺎﻟﻤﻮﺿ ﻮع ورﺑ ﻂ ورﻗ ﺔ ﺻ ﻐﯿﺮة ﻟﺘ ﺴﺠﯿﻞ‬
‫اﻻﺟﺮاءات اﻟﻮاﺟﺐ اﺗﺨﺎذھﺎ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﻟﺘﺠﻨﺐ اﻟﺘﺎﺧﯿﺮ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻮاردة وﺗﻀﺒﯿﺮھﺎ‪.‬ﻋﻠ ﻰ اﻟﻜﺘﺒ ﺔ اﻟﺒ ﺪء ﺑﺎﻟﻌﻤ ﻞ ﻗﺒ ﻞ وﺻ ﻮل‬
‫ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ ﺑ ـ ) ‪ (١٥‬دﻗﯿﻘ ﺔ ﻛﻤ ﺎ ﯾﻔ ﻀﻞ ﺟﻤ ﻊ اﻟﺒﺮﯾ ﺪ ﺑﺎﻛﻤﻠ ﮫ ﺑﻤﻠ ﻒ ﺧ ﺎص وﺗﻘﺪﯾﻤ ﮫ اﻟ ﻰ‬
‫ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ اﻟﻤﺨ ﺘﺺ ) ﻗﺒ ﻞ ﺗ ﻀﺒﯿﺮھﺎ ﻓ ﻲ اﻟﻤﻠﻔ ﺎت ذات اﻟﻌﻼﻗ ﺔ ( ﻟﯿ ﺘﻤﻜﻦ ﻣ ﻦ ﺗﺮﺗﯿ ﺐ‬
‫اﻟﻌﻤﻞ وﺗﻘﺪﯾﻢ اﺳﺒﻘﯿﺎت اﻻﺷﺘﻐﺎل اﻟﯿﻮﻣﻲ‪.‬‬
‫‪ .٣١٠‬اﻻوراق اﻟ ﺼﺎدرة‪ .‬ﯾﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﺿ ﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ ان ﯾﻘ ﺪروا ﺿ ﺮورة اﻧ ﺸﺎء وارﺳ ﺎل اﻟﻜﺘ ﺐ ‪,‬‬
‫وﺑﺎﻻﻣﻜﺎن اﻻﻗﺘ ﺼﺎد ﺑﺎﻟﻮﻗ ﺖ واﻟﺠﮭ ﺪ ﺑﺎﺳ ﺘﻌﻤﺎل اﻟﮭ ﺎﺗﻒ او اﻟﻼﺳ ﻠﻜﻲ ‪ ,‬اﻟﻤ ﺆﺗﻤﺮات ‪ ,‬اﻻواﻣ ﺮ ‪,‬‬
‫اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺰﯾﺎرة ﺷﺨﺼﯿﺔ او ﺿﺒﺎط اﻻرﺗﺒﺎط ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﯿﺴﺮھﻢ‪.‬‬
‫اﻻﺿﺒﺎرات‬
‫‪ .٣١١‬ﺗﺘﺎﻟﻒ اﻻﺿﺒﺎرة ﻣﻦ ﻏﻼف وورﻗﺔ ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت واوراق ذات ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻤﻮﺿﻮع واﺣﺪ ﺗﻌﻄﻰ ارﻗﺎﻣ ﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻤﺔ ارﻗﺎم ﻣﺪاﻣﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤ ﺴﺠﻞ‪ .‬ﺗﻮﺿ ﻊ اﻟﻜﺘ ﺐ ﺷ ﺒﮫ اﻟﺮﺳ ﻤﯿﺔ اﻋﺘﯿﺎدﯾ ﺎ ﻓ ﻲ اﻻﺿ ﺒﺎرات‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ,‬وﻗﺪ ﯾﻜﻮن ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎﺿﺒﺎرات ﺧﺎﺻ ﺔ ﻋﻠ ﻰ ان ﯾﺜﺒ ﺖ ﻓﯿﮭ ﺎ ﻣﺎﯾ ﺸﯿﺮ اﻟ ﻰ‬
‫اﻻﺿﺒﺎرات اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ‪ .‬ﯾﺠﺐ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻋﻼﻣﺎت ﻣﻤﯿ ﺰة ﻟﻼﺿ ﺒﺎرات اﻟﺘ ﻲ ﺗﺆﺧ ﺬ اﻟ ﻰ اﻟﻤﯿ ﺪان اﺛﻨ ﺎء‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‪.‬‬
‫‪ .٣١٢‬ﺗﻀﻊ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﻘﺮات ﻧﺴﺨﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻜﺘ ﺐ اﻟﻤﮭﻤ ﺔ اﻟ ﺼﺎدرة واﻟ ﻮاردة ﻓ ﻲ اﺿ ﺒﺎرات اﻟﺘ ﺪاول ﻟﯿﻄﻠ ﻊ‬
‫ﻋﻠﯿﮭﺎ ﺿﺒﺎط اﻟﻤﻘ ﺮ ‪ ,‬ﻟ ﺬا ﯾﺠ ﺐ اﻣ ﺮار ھ ﺬه اﻻﺿ ﺒﺎرات ﺑ ﺴﺮﻋﺔ اﻟ ﻰ اﻟ ﻀﺒﺎط اﻟﻤﻌﻨﯿ ﯿﻦ ﺗﺤﻘﯿﻘ ﺎ‬
‫ﻟﻠﻐﺮض اﻟﻤﻄﻠﻮب‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٠٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٣١٣‬ﯾﺠﺐ ﺟﻌﻞ اﻻﺿﺒﺎرات ﺧﻼل اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﻔﻌﻠﯿ ﺔ ﻋﻠ ﻰ اﻗ ﻞ ﻣ ﺎﯾﻠﺰم ﻛﻤ ﺎ ﯾﻤﻜ ﻦ ﻓ ﺘﺢ اﺿ ﺒﺎرة ﻣﺆﻗﺘ ﺔ‬
‫ﺗﺠﻤ ﻊ ﻣ ﺎﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﺿ ﺒﺎرات داﺋﻤﯿ ﺔ ﻣﺘﻌ ﺪدة ﺗ ﻮزع ﻣﺤﺘﻮﯾﺎﺗﮭ ﺎ ﻓﯿﻤ ﺎ ﺑﻌ ﺪ اﻟ ﻰ اﻻﺿ ﺒﺎرات ذات‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺧﻼل ﻓﺘﺮة اﻟﮭﺪوء‪.‬‬
‫ﻧﻘﺎط ﻣﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ زﯾﺎدة ﻛﻔﺎءة اﻟﺪاﺋﺮة‬
‫‪ .٣١٤‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ﻋﻠﻰ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬اﻣﻼء اﻟﻜﺘﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺒﺔ ﻋﻨﺪ اﻻﻣﻜﺎن ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد ﺑﺎﻟﻮﻗﺖ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﺠﻨﺐ ﺟﻌﻞ ﻣﻘﺮاﺗﮭﻢ ﻣﺸﺎﺑﮭﺔ ﻟﻤﻜﺘﺐ اﻟﺒﺮﯾﺪ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﻌﻨﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺗﺪرﯾﺐ اﻟﺒﺪﯾﻠﯿﻦ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻋﻤﺎل اﻟﻤﻜﺘﺐ ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺎواﻣﺮ ﺛﺎﺑﺘﺔ رﺻﯿﻨﺔ وﻋﻤﻠﯿﺔ وﺣﺪﯾﺜﺔ ﺗﺒﯿﻦ ﻃﺮﯾﻘﺔ اﻟﻌﻤﻞ واﻻﺷﺘﻐﺎل ‪.‬‬
‫و‪ .‬اﻻﺣﺘﻔﺎظ ﺑﺪﻓﺘﺮ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎت ﺷﺨﺼﻲ ﯾﺤﻮي ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﻤﮭﻤﺔ ) دﻓﺘﺮ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ (‪.‬‬
‫اﻟﻜﺸـﻮف‬
‫‪ .٣١٥‬ﻋﻠ ﻰ ھﯿﺌ ﺔ اﻟ ﺮﻛﻦ ان ﻻ ﺗﻜﻠ ﻒ اﻟﻤﻘ ﺮات اﻟﻤﺮؤوﺳ ﺔ اﻻ ﺑﺎﻗ ﻞ ﻣ ﺎﯾﻤﻜﻦ ﻣ ﻦ اﻟﻜ ﺸﻮف واﻟﻤﻮاﻗ ﻒ‬
‫وﻋﻠ ﻰ ﺿ ﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ ) ﻗﺒ ﻞ ان ﯾﻄﻠﺒ ﻮا ﻣ ﻦ ﺗﻠ ﻚ اﻟﻤﻘ ﺮات ﻛ ﺸﻮﻓﺎ ﺟﺪﯾ ﺪة او ﯾﺤﻮﻟ ﻮا ﻃﻠﺒ ﺎت‬
‫اﻟﻤﻘﺮات اﻟﻌﻠﯿﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ( ﻣﻼﺣﻈﺔ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ھﻞ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﺘﯿﺴﺮة ﻓﻲ اﻟﺸﻌﺐ اﻻﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﻤﻘﺮ ام ﻻ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ھﻞ ﯾﻔﻲ ﺑﺎﻟﻐﺮض ارﺳﺎل اﻟﻜ ﺸﻒ ﻣ ﻦ ﻣﻘ ﺮ واﺣ ﺪ او ﻣﻘ ﺮﯾﻦ ﺑ ﺪﻻ ﻣ ﻦ ارﺳ ﺎﻟﮫ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ ﻛﺎﻓ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻘﺮات اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ان اﻟﻜ ﺸﻮف واﻟﻤﻮاﻗ ﻒ اﻟﺪورﯾ ﺔ ﺗ ﺼﺒﺢ ﻋﺪﯾﻤ ﺔ اﻟﻔﺎﺋ ﺪة وﯾﻨﺒﻐ ﻲ اﻋ ﺎدة اﻟﻨﻈ ﺮ ﻓ ﻲ ﻗﺎﺋﻤ ﺔ‬
‫اﻟﻜﺸﻮف ﻣﻦ ﺣﯿﻦ ﻻﺧﺮ ﻟﻠﺘﺎﻛﺪ ﻣﻦ ان اﻟﻜﺸﻮف ﻣﺎزاﻟﺖ ﺗﺨﺪم اﻟﻐﺎﯾﺔ اﻟﺘﻲ وﺟﺪت ﻣﻦ اﺟﻠﮭ ﺎ‪.‬‬
‫اﻣﺎ اذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﯿﺠﺐ اﻟﻐﺎﺋﮭﺎ ﺣﺎﻻ‪.‬‬
‫‪ .٣١٦‬ﺗﺸﻌﺮ اﻟﻤﻘﺮات اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ ﺑﻤﻀﺎﯾﻘﺔ ﺷﺪﯾﺪة ﻋﻨ ﺪﻣﺎ ﯾﻄﻠ ﺐ ﻣﻨﮭ ﺎ ﺗﻘ ﺪﯾﻢ ﻛ ﺸﻮف او ﻣﻮاﻗ ﻒ ﺗ ﺴﺘﻄﯿﻊ‬
‫ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﻤﻘﺮات اﻟﻌﻠﯿﺎ ﻟﻮ اﺟﺎدت ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻋﻤﺎﻟﮭﺎ ان ﺗﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﻣ ﻦ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻟﻤﺘﯿ ﺴﺮة‬
‫ﻓﻲ ﻣﻘﺮاﺗﮭﺎ ﻣﻤﺎ ﯾﻐﻨﯿﮭﺎ ﻋﻦ ﻃﻠﺐ ﻣﺜﻞ ﺗﻠ ﻚ اﻟﻜ ﺸﻮف ‪ ,‬ﻟ ﺬا ﯾﺠ ﺐ ﻋﻠ ﻰ ﺿ ﺒﺎط اﻟ ﺮﻛﻦ ﻗﺒ ﻞ ﻃﻠ ﺐ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣ ﻦ اﻟﻤﻘ ﺮات اﻟﻤﺮؤوﺳ ﺔ ان ﯾﻌﯿ ﺪوا اﻟﻨﻈ ﺮ ﺑﺎﻟﻜ ﺸﻮف اﻟﺪورﯾ ﺔ ﻣ ﻦ ﻗﺒ ﻞ ﺗﻠ ﻚ اﻟﻤﻘ ﺮات‬
‫واﻻ ﻓﺎن ﺗﻜﺮار ﻃﻠﺐ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺳﺒﻖ ان ﻗ ﺪﻣﺖ ﯾﺒﻌ ﺚ ﻋﻠ ﻰ اﻟ ﺸﻌﻮر ﺑﺎﻟﺨﻠ ﻞ اﻻداري وﺑﻘﻠ ﺔ ﺛﻘ ﺔ‬
‫اﻟﻤﻘﺮات اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ ﺑﺎﻟﻤﻘﺮات اﻟﻌﻠﯿﺎ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٠٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٣١٧‬ﻋﻠﻰ ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ان ﺗ ﺸﺪد ﻋﻠ ﻰ رﻓ ﻊ اﻟﻜ ﺸﻮف ﻓ ﻲ ﻣﻮاﻋﯿ ﺪھﺎ ‪ .‬ﯾﻤﻜ ﻦ ﺗﻘ ﺪﯾﻢ ﻛﺜﯿ ﺮ ﻣ ﻦ اﻟﻜ ﺸﻮف‬
‫ﺷﻔﮭﯿﺎ اﻗﺘﺼﺎدا ﺑﻮﻗﺖ ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ واﻟﻜﺘﺒﺔ وﻟﮭﺬا ﻛﺎن ﻟﻠﺰﯾﺎرات واﻻرﺗﺒﺎط اﻟﻮﺛﯿﻖ اھﻤﯿ ﺔ ﻛﺒﯿ ﺮة‬
‫ﻓﻲ ﺗﻌﺰﯾﺰ روح اﻟﻮﺣﺪة ﺑﯿﻦ ﻣﻘﺮات اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت اﻟﻌﻠﯿﺎ واﻟﻤﺮؤوﺳﺔ‪.‬‬
‫‪ .٣١٨‬ﻋﻨﺪ ارﺳﺎل ﻛﺘﺎب ﻣﻦ ﻣﻘﺮ اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ﯾﺘ ﻀﻤﻦ ﻃﻠ ﺐ اﺟﺎﺑ ﺔ اﻟﻮﺣ ﺪات ﯾﺠ ﺐ ان ﯾـُ ﺴﻤﺢ ﺑﻮﻗ ﺖ ﻛ ﺎﻓﻲ‬
‫ﻟﻀﺒﺎط رﻛﻦ اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت اﻟﺼﻐﺮى وﻣﺴﺎﻋﺪي اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﺮؤوﺳ ﺔ ﺑﻤﻌﺎﻟﺠ ﺔ اﻟﻤﻮﺿ ﻮع ‪ ,‬ﻓﮭ ﺬا‬
‫اﻟﻜﺘﺎب وان اﻋﺘﺒﺮه اﻟﻤﻨﺸﻰء ﻣﮭﻤﺎ ﺟﺪا ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﯿﮫ ﻓﮭ ﻮ ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺒﺔ ﻟﻠﻮﺣ ﺪة اﻟﻤ ﺴﺘﻠﻤﺔ ﻣﺠ ﺮد ﻛﺘ ﺎب‬
‫اﺿﺎﻓﻲ وارد ﻣﻦ ﻣﺮﺟﻊ اﻋﻠﻰ ﻓﮭ ﻮ ﻗ ﺪ ﻻﯾﻌﺘﺒ ﺮ ﻣﮭﻤ ﺎ ﺑﺎﻟﻨ ﺴﺒﺔ ﻟﻘ ﻀﺎﯾﺎ ﻟﻠﺘ ﺪرﯾﺐ ﻣﻘﺎرﻧ ﺔ ﺑﻌﻤﻠﯿ ﺎت‬
‫اﻟﻘﺘﺎل او ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﮭﺎم اﺧﺮى ﻗﺪ ﺗﻜﻮن اﻟﻮﺣ ﺪة اﻟﻤ ﺴﺘﻠﻤﺔ ﻣﻨﮭﻤﻜ ﺔ ﺑﮭ ﺎ‪ .‬ﻟ ﺬا ﯾﺠ ﺐ اﻟ ﺴﻤﺎح ﺑﻮﻗ ﺖ‬
‫ﻣﻌﻘ ﻮل ﻟﻜ ﻞ ﻣ ﺮؤوس ﯾﻘﺘ ﻀﻲ ﻣ ﺮور اﻟﻤﻌﺎﻣﻠ ﺔ ﻋﻠﯿ ﮫ ﻋﻨ ﺪ ارﺳ ﺎﻟﮭﺎ ووﻗ ﺖ أﺧ ﺮ ﻋﻨ ﺪ اﻋﺎدﺗﮭ ﺎ‬
‫واﯾﻀﺎ ﻟﻠﻮﺣﺪة اﻟﻤﻌﻨﯿﺔ ﻟﺘﻨﺴﯿﻖ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ واﻻﺟﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫اﻣـﻦ اﻟﺪاﺋﺮة‬
‫‪ .٣١٩‬ﻟﻤ ﺎ ﻛﺎﻧ ﺖ ﺳ ﯿﺎﻗﺎت اﻻﻣ ﻦ ﻗ ﺪ ﻻﺗﺮاﻋ ﻲ ﺑﺎﻣﻌ ﺎن ودﻗ ﺔ اﺛﻨ ﺎء اﻟ ﺴﻠﻢ ﻟ ﺬا وﺟ ﺐ اﻻﺷ ﺎرة اﻟﯿﮭ ﺎ ﻟﺘﺎﻛﯿ ﺪ‬
‫اھﻤﯿﺘﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .٣٢٠‬ان اﻣ ﻦ اﻟ ﺪاﺋﺮة ﻣ ﻦ ﻣ ﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟ ﺸﻌﺒﺔ اﻟﻤﺨﺘ ﺼﺔ‪ .‬ﯾﺠ ﺐ ان ﺗﺤ ﻮي اﻻواﻣ ﺮ اﻟﺜﺎﺑﺘ ﺔ ﻟﻠﻤﻘ ﺮ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اواﻣﺮ اﻣﻦ اﻟﺪاﺋﺮة واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺘﻀﻤﻦ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﺗﺪاﺑﯿﺮ ﻣﺪاوﻟﺔ وﺣﻔﻆ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺴﺮﯾﺔ ﻟﻠﻐﺎﯾﺔ واﻟﺴﺮﯾﺔ واﻟﺨﺰاﻧﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﻓﯿﮭﺎ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻠﺘﺎﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﺪم ﺗﺮك اﯾﺔ ورﻗﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻟﺘﺪاﺑﯿﺮ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺤﺮق ﺟﻤﯿﻊ اﻻوراق اﻟﻤﮭﻤﻠﺔ واﻟﻤﺴﻮدات واﻟﻜﺎرﺑﻮن‪.‬‬
‫د‪ .‬اﻻﺳ ﺘﻌﺪادت ﻻﺗ ﻼف اﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ ﺑﻮاﺳ ﻄﺔ رﻣﺎﻧ ﺎت اﻟﺤﺮﯾ ﻖ او اﻟﺒﻨ ﺰﯾﻦ ﻓ ﻲ ﺣ ﺎﻻت اﻟﮭﺠﻤ ﺎت‬
‫اﻟﻤﻌﺎدﯾﺔ اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ او اﻟﺘﺼﺪي اﺛﻨﺎء اﻟﺤﺮﻛﺔ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﺗﺪاﺑﯿﺮ ﺗﺪﻗﯿﻖ ھﻮﯾﺎت اﻟﺰاﺋﺮﯾﻦ‪.‬‬
‫د ‪.‬ﺗﺎﻣﯿﻦ اﻟﺤﺮاﺳﺔ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ ﻓﻲ دواﺋﺮ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺤﺴﺎﺳﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة‪.‬‬
‫ز‪ .‬اﻟﺘ ﺪاﺑﯿﺮ اﻟﻼزﻣ ﺔ ﺿ ﻤﻦ اﻟ ﺪواﺋﺮ ﻟﻤﻨ ﻊ اﻟ ﺰوار ﻣ ﻦ ﻣ ﺸﺎھﺪة اﻟﺨ ﺮاﺋﻂ اﻟﻤﺆﺷ ﺮة واﻟﻮﺛ ﺎﺋﻖ‬
‫اﻟﻤﺼﻨﻔﺔ‪.‬‬
‫دﻓﺘﺮ ﺿﺎﺑﻂ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫‪ .٣٢١‬ان ﻣﻌﻈﻢ اﻟﺘﻔﺎﺻ ﯿﻞ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻟﻮاﻗﻌﯿ ﺔ اﻟﺘ ﻲ ﯾﺤﺘﺎﺟﮭ ﺎ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ ﺗ ﺴﺠﻞ ﻓ ﻲ دﻓﺘ ﺮ ﺿ ﺎﺑﻂ‬
‫اﻟ ﺮﻛﻦ اﻟ ﺬي ﯾﻌﺘﺒ ﺮ ﻣﻔﻜ ﺮة ﺷﺨ ﺼﯿﺔ ﯾ ﺪون ﻓﯿﮭ ﺎ اﻟﺘﻔﺎﺻ ﯿﻞ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻟﺘ ﻲ ﯾﺤﺘﺎﺟﮭ ﺎ‪ .‬ان‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٠٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت اﻟﻤﻔﻜﺮة وﻣﻀﻤﻮﻧﮭﺎ ﯾﺨﺘﻠﻒ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻤﻨﺼﺐ اﻟﻀﺎﺑﻂ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﻼﻗ ﺔ وﻟﻜ ﻦ اﻋﺘﯿﺎدﯾ ﺎ‬
‫ﯾﻤﻜﻦ ﺗﻘﺴﯿﻤﮭﺎ اﻟﻰ ﻗﺴﻤﯿﻦ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻧﻘﺎط ﻗﯿﺎﺳﯿﺔ ﻣﺴﺘﺨﻠﺼﺔ ﻣ ﻦ اﻟﻜﺘ ﺐ اﻟﺮﺳ ﻤﯿﺔ واﻟﻤ ﺼﺎدر اﻻﺧ ﺮى اﻟﻤﻌﻤ ﻮل ﻓﯿﮭ ﺎ ﺑ ﺎﻟﺠﯿﺶ او‬
‫اﻟﻤﯿﺪان ) ﻣﺜﺎل‪ :‬اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻮاﺟﺒﺎت اﻻرﻛﺎن (‬
‫ب‪ .‬ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﺨﺺ اﻟﻤﻨﺼﺐ اﻟﺬي ﯾﺸﻐﻠﮫ‪ ,‬واﻟﻤﻘﺮ او اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ اﻟﺬي ﯾﻌﻤﻞ ﻓﯿ ﮫ ﺿ ﺎﺑﻂ اﻟ ﺮﻛﻦ )‬
‫ﻣﺜﻼ ﻣﻼﻛﺎت اﻟﻮﺣﺪات اﻟﮭﻨﺪﺳﯿﺔ اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ (‪.‬‬
‫‪ .٣٢٢‬ﻟ ﯿﺲ ﻣ ﻦ اﻟﻌﻤﻠ ﻲ اﻋﻄ ﺎء ﻗﺎﺋﻤ ﺔ ﺑﺎﻟﻤﺤﺘﻮﯾ ﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣ ﺔ اذ اﻧﮭ ﺎ ﺗﻌﺘﻤ ﺪ ﺑ ﺼﻮرة رﺋﯿ ﺴﯿﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻻﺷﺨﺎص وﻗﻮة ذاﻛﺮﺗﮭﻢ ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ﻃﺒﯿﻌﺔ ﻣﻨﺎﺻﺒﮭﻢ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٠٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) أ (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺘﺮﺗﯿﺐ اﻟﻘﯿﺎﺳﻲ ﻟﻜﺘﺎﺑﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﯿﻢ‬

‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن واﻻﺳﺒﻘﯿﺔ‬

‫رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ ....‬ﻣﻦ ‪......‬‬

‫)‪(١‬‬ ‫ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺮﺳﻞ‬
‫)‪(١‬‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ‬
‫)‪(١‬‬ ‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬

‫)‪(١‬‬ ‫اﻟﻰ ‪ /‬ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﺮﺳﻞ أﻟﯿﮭﻢ أو )راﺟﻊ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻮزﯾﻊ(‬

‫ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻮﺿﻮع‬

‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬
‫)‪(٢‬‬ ‫أ‪......... .‬‬
‫ب‪........ .‬‬
‫‪ .١‬ﯾﻮﺿﺢ ھﺬا اﻟﻤﺜﺎل اﻟﻘﻮاﻋ ﺪ اﻻﺳﺎﺳ ﯿﺔ ﻟﺘﺮﺗﯿ ﺐ ﻗﯿﺎﺳ ﻲ ھﯿﻜﻠ ﻲ ﻣ ﺴﺘﺨﺪﻣﺎ ﻓﯿ ﮫ اﻟﻤﻼﺣﻈ ﺎت ﻓ ﻲ اﻟﻌﻨ ﻮان‬
‫واﻟﺘﻮﻗﯿﻊ واﻟﻜﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻦ ‪.‬ﻟﯿﺲ ﻣﻦ اﻟﻀﺮوري اﻻﺧﺬ ﺑﺠﻤﯿﻊ ﻣ ﺎﯾﺮد ﻓ ﻲ اﻻﻣﺜﻠ ﺔ ﻓ ﻲ ﻛ ﻞ ﻧ ﻮع‬
‫)‪(٣‬‬ ‫ﻣﻦ اوراق اﻟﺨﺪﻣﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ‬
‫‪ .٢‬ﯾﻤﻜ ﻦ ان ﯾﻘ ﺴﻢ اﻟﻤ ﺘﻦ ﺑﺎﻟﻌﻨ ﺎوﯾﻦ اﻟﺮﺋﯿ ﺴﯿﺔ وﻋﻨ ﺎوﯾﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋ ﺎت وﻋﻨ ﺎوﯾﻦ اﻟﻤ ﻮاد ‪.‬ان اﻟﻌﻨ ﻮان ﻓ ﻮق‬
‫ھﺬه اﻟﻤﺎدة ھﻮ ﻋﻨﻮان رﺋﯿﺴﻲ وﻗﺪ وﺿﻊ ﻓﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﺴﻄﺮ ﻛﻤﺎ ﻓﻲ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻮﺿﻮع ﺑ ﺴﺒﺐ ﺷ ﻤﻮل‬
‫ھﺬا اﻟﻤﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﻋﻨﺎوﯾﻦ رﺋﯿﺴﯿﺔ وﻋﻨﺎوﯾﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺛﺎﻧﻮي آﺧﺮ‬

‫‪ .٣‬ﯾﺸﻤﻞ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺎدة او ﻋﺪة ﻣﻮاد ﺣﻮل ﻧﻔﺲ اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ .‬أن اﻟﻌﻨﻮان ﻓﻮق ھ ﺬه اﻟﻤ ﺎدة‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﻋﻨ ﺎوﯾﻦ اﻟﻤ ﻮاد ‪ .‬أن ﻋﻨ ﻮان اﻟﻤ ﺎدة ﯾﻐﻄ ﻲ اﻟﻤ ﺎدة اﻟﺨﺎﺻ ﺔ ﺑ ﮫ ﻓﻘ ﻂ وأي ﻓﻘ ﺮات وﻓﻘ ﺮات ﻓﺮﻋﯿ ﺔ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻤﺎدة ‪ .‬وﻗﺪ ﺗﺄﺧﺬ ﻓﻘﺮات اﻟﻤﺎدة اﻟﻮاﺣﺪة ﻋﻨﻮان أﯾﻀﺎ ‪.‬‬
‫‪.٥‬اﻟﻔﻘﺮات‬
‫أ‪ .‬ھﺬا ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ﻓﻘﺮة أﻻ اﻧﮫ ﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻨﻘﺴﻢ إﻟﻰ ﻓﻘﺮات ﻓﺮﻋﯿﺔ أﺧﺮى ‪.‬‬
‫أوﻻ‪ .‬ﻓﻘﺮة ﻓﺮﻋﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻔﻘﺮة )أ( وھﻲ ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ وﯾﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﺴﻢ إﻟﻰ ﻓﻘﺮات ﻓﺮﻋﯿﺔ أﺧﺮى‪.‬‬
‫)‪ (١‬ﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﻨﻘﺴﻢ ھﺬه اﻟﻔﻘﺮة اﻟﻔﺮﻋﯿﺔ ﻣﻦ )أوﻻ( إﻟﻰ ﻓﻘﺮات ﻓﺮﻋﯿﺔ أﺧﺮى ھﻜﺬا ‪.‬‬
‫)أ( ‪...............................‬‬
‫)ب( ‪.......................‬‬
‫)ج( ‪..................‬‬
‫) ‪( -‬‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ١٠٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﺘﻤﻤﺔ‬

‫‪.٦‬ﯾﻤﻜﻦ ان ﺗﻠﺤﻖ ﺑﮭﺬه اﻟﻮرﻗﺔ وﺛﺎﺋﻖ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻛﻤﻠﺤﻖ ﻣﺮﻓﻖ ﯾﺸﺎر إﻟﯿﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﺘﻦ ﻋﻠ ﻰ ان ﯾ ﺬﻛﺮ ﻓ ﻲ اﺳ ﻔﻞ‬
‫اﻟﻮرﻗﺔ ‪ .‬وﻗﺪ ﯾﻜﻮن ھﻨﺎك ذﯾﻞ ﻟﻠﻤﻠﺤﻖ ﯾﺸﺎر إﻟﯿﮫ ﻓﻲ ﻣﺘﻦ اﻟﻤﻠﺤﻖ وﯾﺬﻛﺮ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺘ ﮫ ‪ .‬ﻗ ﺪ ﯾﻜ ﻮن اﻟﻤﻠﺤ ﻖ‬
‫ﻛﺎﻣﻼ ﺑﺤﺪ ذاﺗﮫ ﻟﻜﻦ ﯾﺠﺐ أن ﯾﺸﺎر إﻟﯿﮫ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ اﻷﺻﻠﯿﺔ ‪.‬‬

‫)‪(١‬‬ ‫اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ‬
‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‬
‫اﻻﺳﻢ‬
‫اﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻖ‬
‫) أ ( ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻣﻠﺤﻖ ‪.‬‬
‫)ب( ‪................‬‬

‫)‪(٤‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻓﻘﺎت‬

‫رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ ........‬ﻣﻦ ‪.........‬‬ ‫‪.................. .١‬‬

‫‪...................... .٢‬‬

‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ‬
‫)‪(٥‬‬ ‫اﻟﺨﺎرﺟﻲ ‪.‬‬
‫)‪(٥‬‬ ‫ﻟﻠﺘﻨﻔﯿﺬ‪:‬‬
‫)‪(٥‬‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫)‪(٥‬‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬

‫) ‪( -‬‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
‫)‪ (١‬ھﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻻﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻣﻼﺋﻤﺎ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ او اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ﻟﻜﻞ ﻣﺎدة ﻣﻔﺮدة ﻏﯿﺮ ﻣﻠﺰم ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﻋﻨﺪ اﻟﻀﺮورة ‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ھﺬه اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﺧﺘﯿﺎرﯾﺔ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٠٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ب (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬
‫ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻗﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﻤﻠﺤﻖ‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ ....‬ﻣﻦ ‪.......‬‬
‫اﻟﻤﻠﺤﻖ ) أ (‬
‫ﺑﺎﻟـ‬
‫)‪(٣‬‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬

‫)‪(١‬‬
‫ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻣﻠﺤﻖ‬
‫‪ .١‬ﯾﺘﻤﯿﺰ اﻟﻤﻠﺤ ﻖ ﺑ ﺎﻟﺤﺮف اﻟ ﺬي ﯾ ﺸﺎر إﻟﯿ ﮫ ﻓ ﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘ ﺔ اﻷﺻ ﻠﯿﺔ وﯾﻌﻄ ﻰ ﻋﻨ ﻮان ﻣﻮﺿ ﻮع ﺧ ﺎص ﺑ ﮫ‬
‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﯾﺮﺗﺐ ﺑﺄﻓﻀﻞ ﺷﻜﻞ ﻣﻼﺋﻢ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﯾﺤﺘﻮﯾﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﺗﺮﻗﻢ اﻟﻤﻮاد وﻗﺪ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ﺑﺎﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻻﻋﺘﯿﺎدﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬اذا اﺣﺘ ﻮت اﻟﻮرﻗ ﺔ اﻷﺻ ﻠﯿﺔ ﻋﻠ ﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣ ﺎت إﺣ ﺼﺎﺋﯿﺔ أو ﻛ ﺎن ﻣﻮﺿ ﻮﻋﮭﺎ ﯾ ﺸﻤﻞ ﻣﻌﻠﻮﻣ ﺎت ﻋﻠ ﻰ‬
‫ﺷﻜﻞ ﺟﺪول ﺗﻌﻮد ﻟﻤﻠﺤﻖ ﻣﻌﯿﻦ ﻓﻘﻂ ﻓﻤﺜﻞ ھﺬه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﺗﻨﻈﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ذﯾﻞ ﻟﮭﺬا اﻟﻤﻠﺤﻖ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﯾﻌﻨ ﻮن اﻟ ﺬﯾﻞ ﺑ ﺼﻮرة ﻣ ﺸﺎﺑﮭﺔ ﻟﻠﻤﻠﺤ ﻖ وﻗ ﺪ ﯾﻌﻄ ﻰ درﺟ ﺔ ﻛﺘﻤ ﺎن أوﻃ ﺄ ‪ .‬ﺗﻤﯿ ﺰ اﻟ ﺬﯾﻮل ﺑﺎﻷرﻗ ﺎم‬
‫وﺗﻌﻄﻰ ﻋﻨﺎوﯾﻦ ﻣﻨﻔﺮدة ﺗﺪرج ﻓﻲ أﺳﻔﻞ ﻣﺘﻦ اﻟﻤﻠﺤﻖ اﻟﺬي ﺗﻌﻮد ﻟﮫ ‪.‬‬

‫)‪(٢‬‬
‫اﻟﺬﯾﻮل‬
‫)‪ (١‬ﺟﺪول إﯾﻀﺎﺣﺎت ‪.‬‬
‫(‬ ‫–‬ ‫)‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
‫ھﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت ﻻﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ‪.‬‬ ‫)‪(١‬‬

‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻣﻼﺋﻤﺎ وﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫)‪(٢‬‬

‫ﯾﺜﺒﺖ اﻟﺘﺎرﯾﺦ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻻوﻟﻰ ﻟﻠﻤﻠﺤﻖ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻣﻼﺋﻤﺎ‪.‬‬ ‫)‪(٣‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١١٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ج (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﺮﺗﯿﺐ ﻗﯿﺎﺳﻲ ﻟﻠﺬﯾـﻞ‬

‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ ...‬ﻣﻦ ‪.....‬‬

‫اﻟﺬﯾﻞ )‪ (١‬ﻟﻠﻤﻠﺤﻖ ) أ (‬
‫)‪ (١‬اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬

‫ﺟﺪول إﯾﻀﺎﺣﺎت‬
‫)ﯾﻤﻜﻦ ﻋﺮض اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺟﺪول وﻓﯿﻤﺎ ﯾﻠﻲ ﻣﺜﺎل ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ (‬
‫ﺣﻘﻞ ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺣﻘﻞ ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺣﻘﻞ ﻋﻨﻮان‬ ‫ﺣﻘﻞ ﻋﻨﻮان ﺣﻘﻞ ﻋﻨﻮان‬ ‫ت‬
‫)و(‬ ‫) ھـ (‬ ‫)د(‬ ‫)ج(‬ ‫)ب(‬ ‫)أ(‬
‫‪١‬‬
‫) ‪(٢‬‬ ‫‪٢‬‬
‫‪٣‬‬
‫‪٤‬‬
‫‪٥‬‬
‫‪٦‬‬
‫‪٧‬‬
‫‪٨‬‬

‫)‪(٣‬‬ ‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
‫) – (‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
‫)‪ (١‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻣﻼﺋﻤﺎ‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﯾﺘﻤﯿﺰ ﻛﻞ ﺧﻂ ﺑﺮﻗﻢ ﺗﺴﻠ ﺴﻞ وﻛ ﻞ ﺣﻘ ﻞ ﺑﺤ ﺮف ﯾﻤﻜ ﻦ اﻻﺷ ﺎرة ﺑﺪﻗ ﺔ اﻟ ﻰ اي ﻣ ﺎدة دون اﻟﺮﺟ ﻮع اﻟ ﻰ‬
‫ﻋﻼﻣﺎت ﻣﻤﯿﺰة‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﺗ ﺴﺘﺨﺪم اﻟﻤﻼﺣﻈ ﺎت ﻋﻨ ﺪ اﻟ ﻀﺮورة ﻟﺘﻮﺿ ﯿﺢ اﻟﻤ ﺘﻦ او ﻣﻌﻠﻮﻣ ﺎت اﻟﺠ ﺪول وﯾﻨﺒﻐ ﻲ ﻓ ﻲ ھ ﺬه اﻟﺤﺎﻟ ﺔ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻌﻨﻮان )اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت( وﺗﺮﻗﻢ ﻛﻞ ﻣﻼﺣﻈﺔ ﺑﺤﺴﺐ ﺗﺴﻠﺴﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ١١١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) د (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬

‫ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻮزﯾﻊ‬

‫‪ .١‬ﺗﺮاﻋﻰ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﺪﯾﺪ ﺗﺴﻠﺴﻞ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ ﺿﻤﻦ ﻋﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺘﻨﻔﯿﺬ واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﻮزﯾﻊ‬
‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻤﻌﻨﻮن اﻟﯿﮫ ﺑﺎﻟﻤﻨﺸﺊ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬درﺟﺔ اﻟﻘﯿﺎدة واﻻﺳﻨﺎد‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺣﺠﻢ اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ او اﻟﻮﺣﺪة ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﻗﺪم اﻟﺼﻨﻒ او اﻟﺨﺪﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻤﻌﻨﻮن إﻟﯿﮫ ﺑﺎﻟﻤﻨﺸﺊ ‪ .‬ﺗﺄﺧﺬ اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ اﻟﺘﺎﻟﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﺗﺸﻜﯿﻼﺗﻨﺎ ووﺣﺪاﺗﻨﺎ اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﻤﻘﺎﺗﻠﺔ اﻟﻤﺘﻌﺎوﻧﺔ ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺻﻨﻮﻓﻨﺎ اﻟﻤﺮؤوﺳﺔ واﻟﺼﻨﻮف اﻟﺴﺎﻧﺪة اﻷﺧﺮى ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺧﺪﻣﺎﺗﻨﺎ واﻟﺨﺪﻣﺎت اﻷﺧﺮى ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬اﻟﻤﻘﺮ اﻷﻋﻠﻰ ‪.‬‬
‫و‪ .‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت ﻋﻠﻰ اﻷﺟﻨﺤﺔ وأﯾﺔ ﺗﺸﻜﯿﻼت أﺧﺮى ﺗﺤﺘﺎج إﻟﻰ ﻧﺴﺨﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ‪.‬‬
‫ز‪ .‬ھﯿﺌﺎت رﻛﻦ اﻟﺘﺸﻜﯿﻞ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬درﺟﺔ اﻟﻘﯿﺎدة واﻻﺳﻨﺎد‪).‬راﺟﻊ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﺒﺎب اﻟﺨﺎﻣﺲ ﻣﻦ ھﺬه اﻟﻜﺮاﺳﺔ (ﯾﻼﺣﻆ ﻓﻲ ﺗﺴﻠﺴﻞ‬
‫اﻟﻌﻨﺎوﯾﻦ اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ ﻓﻲ )‪ (٢‬أﻋﻼه ﻣﺎﯾﻠﻲ ﺑﺤﺴﺐ درﺟﺎت اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ وﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬

‫‪ /‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ھﻲ ﺑﻘﯿﺎدة ﻛﺎﻣﻠﺔ ‪.‬‬ ‫أ ‪ .‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﺑﺎﻻﻣﺮة‬
‫ب‪ .‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﺑﺎﻻﺳﻨﺎد اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ وﺑﺎﻻﻣﺮة ﻟﻐﺮض اﻟﺘﻨﻘﻞ ‪ /‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ھﻲ ﺑﻘﯿﺎدة ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﯿﺔ‪.‬‬
‫‪ /‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات ﺑﺎﻟﺴﯿﻄﺮة اﻟﻌﻤﻠﯿﺎﺗﯿﺔ ‪.‬‬ ‫ج‪ .‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﺑﺎﻻﺳﻨﺎد وﺑﺎﻻﻣﺮة ﻟﻐﺮض اﻟﺘﻨﻘﻞ‬
‫‪ /‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ھﻲ ﺑﻘﯿﺎدة ﺗﻌﺒﻮﯾﺔ ‪.‬‬ ‫د‪ .‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﺑﺎﻻﺳﻨﺎد اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ‬
‫‪/‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات ﺑﺎﻟﺴﯿﻄﺮة اﻟﺘﻌﺒﻮﯾﺔ‪.‬‬ ‫ھـ ‪ .‬اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣﺪات اﻟﺘﻲ ﺑﺎﻻﺳﻨﺎد‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١١٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٤‬ﺣﺠ ﻢ اﻟﺘ ﺸﻜﯿﻞ أو اﻟﻮﺣ ﺪة ‪ .‬ﺗ ﺬﻛﺮ اﻟﺘ ﺸﻜﯿﻼت واﻟﻮﺣ ﺪات ﻓ ﻲ اﻟﻤ ﻮاد ) ‪ ( ٣ ، ٢‬أﻋ ﻼه ﺣ ﺴﺐ ﺣﺠﻤﮭ ﺎ‬
‫اﻟﺘ ﺸﻜﯿﻼت اﻟﻜﺒﯿ ﺮة ﻗﺒ ﻞ اﻟ ﺼﻐﯿﺮة واﻟﺘ ﺸﻜﯿﻼت ﻗﺒ ﻞ اﻟﻮﺣ ﺪات واﻟﻮﺣ ﺪات ﻗﺒ ﻞ اﻟﻮﺣ ﺪات اﻟﻔﺮﻋﯿ ﺔ وإذا‬
‫ﺗﺴﺎوت اﻟﺘﺸﻜﯿﻼت او اﻟﻮﺣﺪات ﻓﻲ اﻟﺤﺠﻢ ﻓﯿﺆﺧﺬ اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ اﻟﺮﻗﻤﻲ ﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻗـﺪم اﻟﺼﻨﻮف واﻟﺨﺪﻣﺎت ‪ .‬وﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ‪ .‬اﻟﻘﻮة اﻟﺠﻮﯾﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﺪﻓﺎع اﻟﺠﻮي ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﻃﯿﺮان اﻟﺠﯿﺶ ‪.‬‬
‫د‪ .‬اﻟﻘﻮة اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫ھـ‪ .‬ﺻﻮارﯾﺦ أرض – ارض ‪.‬‬
‫و‪ .‬اﻟﺪروع ‪.‬‬
‫ز‪ .‬اﻟﻤﺸﺎة ‪.‬‬
‫ح‪ .‬اﻟﻤﺪﻓﻌﯿﺔ ‪.‬‬
‫ط‪ .‬اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫ي‪ .‬اﻟﻤﺨﺎﺑﺮة ‪ /‬اﻟﻘﯿﺎدة واﻟﺴﯿﻄﺮة وﻣﻨﻈﻮﻣﺔ اﻻﺗﺼﺎﻻت ‪.‬‬
‫ك‪ .‬اﻟﻤﻌﺪات اﻟﻔﻨﯿﺔ ‪.‬‬
‫ل‪ .‬اﻟﻜﯿﻤﯿﺎوي ‪.‬‬
‫م‪ .‬اﻟﺘﻤﻮﯾﻦ واﻟﻨﻘﻞ ‪.‬‬
‫ن‪ .‬اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﻄﺒﯿﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫س‪ .‬ھـ أ ك ‪.‬‬
‫ع‪ .‬اﻷﺷﻐﺎل ‪ /‬اﻟﺒﻨﻰ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ ‪.‬‬
‫ف‪ .‬اﻟﺘﺪرﯾﺐ اﻟﺒﺪﻧﻲ ‪.‬‬
‫ص‪ .‬اﻟﻌﯿﻨﺔ ‪.‬‬
‫ق‪ .‬اﻻﻧﻀﺒﺎط ‪ /‬اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫ر‪ .‬اﻟﻤﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١١٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫‪ .٦‬اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬
‫أ ‪ .‬اﻵﻣﺮ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬رﺋﯿﺲ اﻷرﻛﺎن ‪.‬‬
‫ج‪ .‬اﻗﺴﺎم ھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ ﺣﺴﺐ ﺗﺴﻠﺴﻠﮭﺎ‪.‬‬
‫‪ .٧‬اﻟﺘﻮزﯾﻊ اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١١٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ھـ (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬

‫ﺧﺎرﻃﺔ ﺗﻘﺴﯿﻤﺎت اﻟﺘﻮﻗﯿﺖ اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ‪GMT‬‬

‫ﻣﺮاﺳﻼت اﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫‪ .٢٧‬اﻟﻤﻼﺣﻖ‬
‫) أ ( ﻧﻤﻮذج ﻛﺘﺎب رﺳﻤﻲ ‪.‬‬
‫) ب ( ﻧﻤﻮذج ﻛﺘﺎب ﺷﺒﮫ رﺳﻤﻲ ‪.‬‬
‫) ج ( ﻧﻤﻮذج ﻣﺬﻛﺮة ‪.‬‬
‫) د ( ﻧﻤﻮذج إﻋﻼم ‪.‬‬

‫ﻧﺒﯿﻞ ‪3/ 30‬‬

‫ﺗﻮﻗﯿﺖ ‪GMT‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١١٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) و (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬
‫ﻧﻤﻮذج ﻛﺘﺎب رﺳﻤﻲ‬

‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﯿﻢ‬

‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن واﻻﺳﺒﻘﯿﺔ‬
‫رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ ..‬ﻣﻦ ‪..‬‬

‫ﻣﻘﺮ‬
‫ﻟﻮاء اﻟﻤﺸﺎة اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﻟﻌﺪد‪ /‬ع ‪١١٢/ ٣ /‬‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ ‪ ١٤ /‬آذار ‪٢٠٠٦‬‬

‫إﻟﻰ ‪ /‬ﻓﻮج اﻟﻤﺸﺎة اﻷول‬

‫ﻓﻮج اﻟﻤﺸﺎة اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﻮج اﻟﻤﺸﺎة اﻟﺜﺎﻟﺚ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ /‬ﺗﻄـﺒﯿﻖ ﺗﻤـﺮﯾﻦ ﺧــﺎﻟﺪ‬

‫ﻛﺘﺎب ﻓﺮﻗﺔ اﻟﻤﺸﺎة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ ................‬ﻓﻲ ‪ .....................‬وﻛﺘﺎﺑﻨﺎ ‪...........‬‬

‫ﻓﻲ ‪...................‬‬
‫‪ .١‬ﺳﯿﺸﺮع ﻟﻮاﺋﻨﺎ‪............‬‬
‫ا‪.......... .‬‬
‫ب‪........ .‬‬
‫‪.٢‬‬
‫اﻟﻤﺮﻓﻘﺎت‬
‫اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ‪ ) ١‬وﺻﺎﯾﺎ اﻟﺘﻤﺮﯾﻦ (‬
‫اﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ‪................... ٥‬‬

‫اﻟﻌﻤﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫ﺳﻠﯿﻤﺎن داود ﻣﺤﻤﺪ‬
‫آﻣﺮ ﻟﻮاء اﻟﻤﺸﺎة اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻧﺴﺨﺔ إﻟﻰ‬
‫‪ ١٣‬اذار ‪٢٠٠٦‬‬ ‫ﻓﺮﻗﺔ اﻟﻤﺸﺎة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ /‬ﯾﺮﺟﻰ اﻹﻃﻼع ‪...............‬‬

‫تو)أ‪،‬ب‪،‬ج(‬

‫(‬ ‫) ‪-‬‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ‪ /‬ﯾﻔﻀﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺎﻃﺒﺎت ان ﯾﺘﻢ ذﻛﺮ اﻻﯾﻤﯿﻞ واﻟﮭﺎﺗﻒ ﻟﻐﺮض اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١١٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ز (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬

‫ﻧﻤﻮذج ﻛﺘﺎب ﺷﺒﮫ رﺳﻤﻲ‬

‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﯿﻢ‬

‫ﻛﻠﯿﺔ اﻻرﻛﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬

‫اﻟﺮﺳﺘﻤﯿﺔ‬
‫اﻟﺮﻗﻢ ‪ / ٥٥ /‬ت‪٧٢٠ /‬‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ ‪ ١٥ /‬ﻧﯿﺴﺎن ‪٢٠٠٦‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ ‪ ................‬ﻋﻤﯿﺪ ﻛﻠﯿﺔ اﻻرﻛﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬

‫ﻋﺰﯾﺰي اﻟﺪﻛﺘﻮرﻋﻠﻲ ﻣﮭﺪي ﺣﻤﺰة رﺋﯿﺲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺑﻐﺪاد اﻟﻤﺤﺘﺮم‬

‫ﯾﺮﺟﻰ ﺗﺒﻠﯿﻎ اﻟﺪﻛﺘﻮر )رﯾﺎض ﺻﺎﻟﺢ اﺑﺮاھﯿﻢ ( ﺷﻜﺮ ﻛﻠﯿﺔ اﻻرﻛﺎن اﻟﺠﺰﯾﻞ ﻟﻠﻤﺤﺎﺿﺮة اﻟﻘﯿﻤﺔ اﻟﺘﻲ اﻟﻘﺎھﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺘﻨﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﻄﻮراﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻓﻲ دول ﺟﻨﻮب ﺷﺮق اﺳﯿﺎ وﺗﺄﺛﯿﺮه ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﯾﻮم‬
‫‪٨‬ﻧﯿﺴﺎن ‪ ٢٠٠٦‬وﺗﻔﻀﻠﻮا ﺑﻘﺒﻮل ﻓﺎﺋﻖ اﻻﺣﺘﺮام واﻟﺘﻘﺪﯾﺮ ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺨﻠﺺ‬
‫اﻟﻌﻤﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫‪...................‬‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
‫)‪ (١‬اﻟﻜﺘﺐ ﺷﺒﮫ اﻟﺮﺳﻤﯿﺔ ھﻲ ﻛﺘﺐ ﻣﺠﺎﻣﻠﺔ وﻣﺸﺎﺑﮭﺔ اﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﯿﺮ ﻟﻠﺮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺘﺪاوﻟﺔ ﺑﯿﻦ اﻻﺻﺪﻗﺎء‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﻻﺗﻮﺟﺪ ﻗﻮاﻋﺪ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻜﺘﺐ ‪.‬‬
‫)‪ (٣‬ﯾﻤﻜﻦ ان ﯾﻜﺘﺐ ﻋﻨﻮان اﻟﻤﻌﻨﻮن اﻟﯿﮫ ﻓﻲ اﺳﻔﻞ اﻟﺠﮭﺔ اﻟﯿﻤﻨﻰ ﻣﻦ اﻟﻜﺘ ﺎب ﻻن ھ ﺬا اﻟﻨ ﻮع ﻣ ﻦ اﻟﻜﺘ ﺐ‬
‫ﻻﯾﺨﻀﻊ اﻟﻰ ﺿﻮاﺑﻂ ﻣﻌﯿﻨﺔ‪,‬ادرج اﻟﻌﻨﻮان ﻓﻲ اﻻﻋﻠﻰ ﻻﻏﺮاض اﻟﺘﻮﺣﯿﺪ ‪.‬‬
‫)‪ (٤‬ﯾﻼﺣﻆ ﻋﺪم ذﻛﺮ ﻋﻨﻮان اﻟﻜﺘﺎب ﻓﻲ اﻋﻼه وﻻﺑﺎس ﻣﻦ ذﻛﺮ ﻋﺒﺎرة ﺷﻜﺮ وﺗﻘﺪﯾﺮ ﻛﻌﻨﻮان‪.‬‬
‫)‪ (٥‬ﯾﺨﺘ ﺘﻢ اﻟﻜﺘ ﺎب ﺷ ﺒﮫ اﻟﺮﺳ ﻤﻲ ﺑﺎﺣ ﺪى ﻋﺒ ﺎرات اﻟﻤﺠﺎﻣﻠ ﺔ اﻟﻤﺘﻌ ﺎرف ﻋﻠﯿﮭ ﺎ ﻣﺜ ﻞ )اﺧ ﻮﻛﻢ او‬
‫اﻟﻤﺨﻠﺺ(ﻓﻲ اﻟﺰاوﯾﺔ اﻟﯿ ﺴﺮى اﻟ ﺴﻔﻠﻰ ﺛ ﻢ ﯾﻜﺘ ﺐ اﺳ ﻔﻠﮭﺎ او ﺑﻤﻮازاﺗﮭ ﺎ اﻻﺳ ﻢ او اﻟﻤﻨ ﺼﺐ او اﻟﺮﺗﺒ ﺔ‬
‫واﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ﯾﻜﻮن اﻋﻼھﺎ ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪.‬‬
‫)‪ (٦‬ﻣﻦ اﻻﻓﻀﻞ ذﻛﺮ اﻻﯾﻤﯿﻞ ورﻗﻢ اﻟﮭ ﺎﺗﻒ اﺳ ﻔﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋ ﺔ ﻋﻨ ﻮان اﻟﻤﻨ ﺸﺊ ﻟﻐ ﺮض اﻻﺳﺘﻔ ﺴﺎر ﺣ ﯿﻦ‬
‫ﺗﻮﻓﺮھﻤﺎ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١١٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ح (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬
‫ﻧﻤﻮذج ﻣﺬﻛـــﺮة‬

‫ﻣﺬﻛﺮة‬
‫اﻟﻰ ‪ /‬اﻣﺮ اﻟﻔﻮج اﻻول‬ ‫ﻣﻦ‪ /‬ﻣﻘﺪم ﻟﻮاء اﻟﻤﺸﺎة ‪١١٦‬‬
‫اﺷﺎرة اﻟﻤﺮﺳﻞ‪........./‬‬ ‫ھﺎﺗﻒ ‪............ /‬‬
‫‪E-Mail / nabil.a@gmx.com‬‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪ ٣٠ /‬آذار ‪٢٠٠٧‬‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ /‬زﯾﺎرة اﻟﺴﯿﺪ وزﯾﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬

‫‪ .١‬ﺳﯿﺼﻞ اﻟﺴﯿﺪ وزﯾﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻰ ﻣﻘﺮﻛﻢ ﺑﻄﺎﺋﺮة اﻟﮭﻠﯿﻜﻮﺑﺘﺮ ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١٠٣٠‬ﯾﻮم ‪ ٢‬ﻧﯿﺴﺎن ‪.‬‬
‫‪ .٢‬ﻧﺮﺟﻮ اﺗﺨﺎذ ﺗﺮﺗﯿﺒﺎت اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ واﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻼزﻣﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ ‪......................‬‬
‫اﻟﺮﺗﺒﺔ ‪.......................‬‬
‫اﻻﺳﻢ ‪.......................‬‬
‫اﻟﻤﻨﺼﺐ ‪....................‬‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
‫)‪ (١‬ان ھﺬا اﻟﻨﻤﻮذج ﻏﯿﺮ رﺳﻤﻲ وﯾﻤﻜﻦ ﻃﺒﺎﻋﺘﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺮات وﺣﺴﺐ ﻣﺎﺗﺘﻄﻠﺒﮫ اﻟﺤﺎﺟﺔ واﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬
‫)‪ (٢‬ﯾﻤﻜﻦ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺨﺘﺼﺮات ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﻤﻮذج ﻣﻦ اﻟﻤﺬﻛﺮات‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١١٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ط (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬

‫ﻧﻤﻮذج إﻋـــــــﻼم‬

‫‪٢٠٣‬‬
‫إﻋـــــﻼم‬
‫‪ ١٨‬آب ‪٢٠٠٧‬‬

‫اﻟﻰ‪ /‬ﻣﺪﯾﺮﯾﺔ ادارة اﻟﻀﺒﺎط‬

‫ﻃﯿﺎً اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻤﻮﻗﻒ ﺿﺒﺎط اﻟﺮﻛﻦ ﻓﻲ ‪ ..........................‬اﻟﺦ ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺮﻓﻘﺎت‬

‫اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ‬
‫اﻟﺮﺗﺒﺔ‬
‫اﻻﺳﻢ‬
‫اﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١١٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ي (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬
‫ورﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺜﺎل اﻷول ) اﻷﺳﻠﻮب اﻟﻤﻮﺳﻊ (‬

‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫اﻻھﻤﯿﺔ اﻟﺴﻮﻗﯿﺔ ﻟﻠﺸﺮق اﻻوﺳﻂ واﻟﺪﻓﺎع ﻋﻨﮫ‬

‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬
‫)أ(‬
‫)ب(‬
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﻣﺎدة واﺣﺪة او اﻛﺜﺮ وﻟﺒﯿﺎن اوﻟﯿﺎت اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫‪........ .١‬‬

‫اﻟﻐــــﺎﯾﺔ‬
‫‪......... .٢‬‬
‫اﻷھﻤــﯿﺔ اﻟﺴــــﻮﻗﯿﺔ‬
‫‪........ .٣‬‬

‫اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬
‫‪.............. .٤‬‬
‫‪ .٥‬اﻟﻤﻮﻗﻊ‬
‫‪ .٦‬اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻻوﺳﻂ‬
‫‪ .٧‬اﻟﻤﻨﻈﻤﺎت اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ‬
‫‪ .٨‬اﻻﺣﻼف اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﻨﻮاﺣﻲ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫‪ .٩‬اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫‪ .١٠‬اﻟﻤﻮاﺻﻼت‬
‫‪ .١١‬اﻟﻘﻮات اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ ﻟﺪول اﻟﺸﺮق اﻻوﺳﻂ‬

‫اﻻھﻤﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‬
‫اﻟﻨﻔﻂ‬
‫‪........................... .١٢‬‬
‫أ‪.............. .‬‬
‫ب‪.............. .‬‬
‫‪............ .١٣‬‬
‫‪..................... .١٤‬‬

‫) ‪( -‬‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٢٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ‬

‫اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻻﺳﺮاﺋﯿﻠﯿﺔ‬

‫‪ .١٥‬اﻟﻼﺟﺌﻮن‬
‫‪ .١٦‬ﺗﻐﯿﯿﺮ ﻣﺠﺮى ﻧﮭﺮ اﻻردن‬
‫‪ .١٧‬ﺧﻂ اﻟﮭﺪﻧﺔ اﻟﺤﺎﻟﻲ‬

‫اﻟﺠﻨﻮب اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫‪....... .١٨‬‬
‫‪.................. .١٩‬‬

‫اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‬
‫‪..................... .٢٢‬‬
‫‪............. .٢٣‬‬
‫أ‪.................. .‬‬
‫ب‪........................ .‬‬

‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬
‫‪.................... .٢٤‬‬
‫‪.......................... .٢٥‬‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻖ‬
‫) أ (‪........‬‬

‫اﻟﻌﻘﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫‪...................‬‬
‫ﻣﺪﯾﺮ ﻗﺴﻢ ‪.........‬‬
‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ‬

‫اﻟﺮﺳﺘﻤﯿﺔ‬
‫ك‪٢٠٠٦ ٢‬‬
‫) ‪( -‬‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٢١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ك (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬

‫ورﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺜﺎل اﻟﺜﺎﻧﻲ ) اﻷﺳﻠﻮب اﻟﺒﺴﯿﻂ (‬

‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ ...‬ﻣﻦ‪...‬‬

‫واﺟﺒﺎت اﻟﻜﺘﯿﺒﺔ اﻟﻤﺪرﻋﺔ‬

‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬
‫)أ(‬
‫)ب(‬

‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪ .١‬ﺻﻤﻤﺖ اﻟﻜﺘﯿﺒﺔ اﻟﻤﺪرﻋﺔ ‪..............‬‬
‫‪................................ .٢‬‬

‫اﻟﻐﺎﯾﺔ‬
‫‪ .٣‬ﻓﺤﺺ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ ‪ .....................‬واﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت ‪................‬‬

‫ﻣﺒﺎدئ اﻻﺳﺘﺨﺪام‬
‫‪ .٤‬اﻟﻘﻮة اﻟﻨﺎرﯾﺔ‬
‫‪ .٥‬ﻗﺎﺑﻠﯿﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬
‫‪ .٦‬اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‬
‫‪ .٧‬اﻟﻤﺮوﻧﺔ‬

‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﺘﻌﺮﺿﯿﺔ‬
‫‪ .٨‬ﺗﻘﺘﺴﻢ اﻟﻜﺘﯿﺒﺔ اﻟﻤﺪرﻋﺔ اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﺼﻨﻮف اﻻﺧﺮى‬
‫ا‪ .‬اﺧﺘﺮاق دﻓﺎﻋﺎت اﻟﻌﺪو ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺘﺪﻣﯿﺮ ﺿﻤﻦ ‪.............‬‬
‫ج‪.................... .‬‬
‫‪.٩‬‬
‫‪.١٠‬‬
‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﺪﻓﺎﻋﯿﺔ‬
‫‪.......................... .١٢‬‬
‫‪.................... .١٣‬‬
‫) ‪( -‬‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٢٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‬
‫‪.١٤‬‬
‫‪.١٥‬‬

‫اﻻﻗﺘﺮاﺣﺎت‬
‫‪ .١٦‬ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﺗﻜﻮن واﺟﺒﺎت اﻟﻜﺘﯿﺒﺔ اﻟﻤﺪرﻋﺔ ‪.........‬‬

‫اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬
‫‪ .١٧‬ﯾﻤﻜﻦ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ اﻟﻘﻮة اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻜﺘﯿﺒﺔ اﻟﻤﺪرﻋﺔ ﻓﻘﻂ ﺑﻤﺮاﻋﺎة ‪......‬‬
‫‪ .١٨‬ان اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ‪.‬‬
‫ا‪........... .‬‬
‫ب‪............ .‬‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻖ‬
‫)أ( ﺟﺪول اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‬

‫اﻟﻌﻤﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫ﻋﻠﻲ أﺣﺴـﺎن ﺟﺎﺳﻢ‬
‫اﻟﻤﺪرس اﻻﻗﺪم ﻟﺪورة اﻻرﻛﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ‪٤٨‬‬

‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ‬

‫اﻟﺮﺳﺘﻤﯿﺔ‬
‫أﯾﻠﻮل ‪٢٠٠٦‬‬

‫) ‪( -‬‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٢٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ل (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﺜﺎل ﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﻗﯿﺎﺳﻲ ﻟﻔﻘﺮات ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻋﻤﻠﯿﺔ ھﺠﻮم ﻣﺪﺑﺮ‬

‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ ...‬ﻣﻦ‪...‬‬
‫)ﻋﻨﻮان ﺗﺤﻠﯿﻞ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ (‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬
‫) أ (‪.............‬‬
‫)‪..............(..‬‬
‫اﻟﻤﻘــﺪﻣﺔ‬
‫‪............. .١‬‬
‫اﻟﻐــــﺎﯾﺔ‬
‫‪............. .٣‬‬
‫ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺳﺎﺣﺔ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫‪.٤‬اﻻرض ‪.....‬‬
‫أ ‪......... .‬‬
‫‪. ٥‬اﻻﻧﻮاء ‪.....‬‬
‫اﻻﺳﺘﺤﻀﺎرات واﻟﻔﻌﺎﻟﯿﺎت اﻟﺘﻤﮭﯿﺪﯾﺔ)ﻛﻞ ﻣﺎﻛﺎن ﯾﺨﺺ اﻟﺘﺪرﯾﺐ ‪,‬اﻟﺘﺨﻄﯿﻂ ‪,‬اﻟﺘﺠﮭﯿﺰ‪,‬اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات ‪...,‬اﻟﺦ(‪.‬‬
‫‪...............٦‬‬
‫)ﺧﻄﺔ اﻟﻤﻘﺮ اﻻﻋﻠـﻰ واﻟﻘﻮات اﻟﺼﺪﯾﻘﺔ(‬ ‫اﻟﻤﻮﻗﻒ اﻟﻌﺎم‬
‫‪. ............ ٧‬‬
‫)اﻻﻧﻔﺘﺎح ‪ ,‬اﻟﻘﻄﻌﺎت ‪ ,‬اﻻﺣﺘﯿﺎط ‪ ,‬اﻟﺘﺴﻠﯿﺢ ‪....... ,‬اﻟﺦ(‬ ‫ﻗﻮات اﻟﻄﺮﻓﯿﻦ‬
‫‪.............. .٨‬‬
‫)ﺗﺬﻛﺮﺑﺎﻟﺘﻔﺼﯿﻞ ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‪,‬اﻟﺼﻔﺤﺎت ‪,‬اﻻﯾﺎم(‬ ‫ﺳﯿﺮ اﻟﻤﻌــﺮﻛﺔ‬
‫‪.............. .٩‬‬
‫)ﯾﺬﻛﺮ ھﻨﺎ دور اﻟﺼﻨﻮف واﻟﺨﺪﻣﺎت و ھﯿﺌﺎت اﻟﺮﻛﻦ واﯾﺔ اﻣﻮر اﺧﺮى ﻣﮭﻤﺔ(‬ ‫اﻻدوار‬
‫‪.............. .١٠‬‬
‫اﻟــﺪروس اﻟـــﻤﺴﺘﺨﻠﺼﺔ‬
‫‪...............١١‬‬
‫)اﺳﺘﻨﺎدا ﻟﻠﺪروس اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﺼﺔ(‬ ‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺎت واﻟﺘﻮﺻﯿﺎت‬
‫‪.............. .١٢‬‬
‫اﻟﺨـــﺎﺗـﻤﺔ‬
‫‪.............. .١٣‬‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻖ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ‬
‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ )ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ (‬

‫اﻟﻤﻮﻗﻊ واﻟﺘﺎرﯾﺦ‬
‫) ‪( -‬‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫‪Nabil‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٢٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) م (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﺨﻄﻮات اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻻﯾﺠﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬

‫‪ . ١‬اﻟﻤﻘــــــﺪﻣــﺔ‬
‫آ ‪ .‬اﻟﺘﺤﯿـــﺔ ‪ .‬وﺟﮫ اﻟﺘﺤﯿﺔ اﻟﻰ اﻟﺤﻀﻮر ‪ .‬ﻋﺮف ﺑﻨﻔﺴﻚ وﺑﮭﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﺑﮭﺎ ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ﻧﻮع وﺗﺼﻨﯿﻒ اﻻﯾﺠﺎز ‪.‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤـﺜﺎل) ھﺬا ھﻮ اﯾﺠﺎز ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ‪ .‬اﻟﺼﻨﻒ ﺳــﺮي( ‪.‬‬
‫ج ‪.‬اﻟﻐﺮض وﻧﻄﺎق اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪.‬أﺑﺪا ﺑﺸﺮح اﻟﻤﻮاﺿﯿﻊ اﻟﻤﻌﻘـﺪة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻮﻣﯿﺔ وﺻﻮﻻ اﻟﻰ اﻟﻤﻮﺿﻮع‬
‫اﻟﻤﺤﺪد ‪.‬‬
‫د ‪.‬اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻹﺟﺮاءات ‪ .‬ﻟﺨﺺ ﺑﺎﯾﺠﺎز اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ واﻟﻄﺮﯾﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻔﮭﻢ اﻟﻤﻮﺿﻮع‪.‬‬
‫اﺷﺮح اﯾﺔ إﺟﺮاءات ﺧﺎﺻﺔ ) ﻣﺜﻞ ‪ ،‬ﺗﻮﺿﯿﺤﺎت ‪ ،‬ﻋﺮوض( وﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل " ﺧﻼل‬
‫اﯾﺠﺎزي ﺳﺄﻧﺎﻗﺶ اﻟﺼﻔﺤﺎت اﻟﺴﺘﺔ ﻣﻦ ﺧﻄﺘﻨﺎ ‪ .‬وﺳﺄﺷﯿﺮ اﻟﻰ اﻟﺨﺮاﺋﻂ ﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻋﻤﻠﯿﺎﺗﻨﺎ ‪ .‬وﻣﻦ ﺛﻢ‬
‫ﺳﯿﺠﻠﺐ ﻣﺴﺎﻋﺪي ﻣﻨﻀﺪة اﻟﺮﻣﻞ اﻟﻤﺘﺤﺮﻛﺔ ﻹﻃﻼﻋﻜﻢ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺠﺮﯾﺎت اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ﻟﻠﻤﻌﺮﻛﺔ " ‪.‬‬
‫ﯾﻤﻜﻦ وﺿﻊ اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺳﻢ اﻟﺒﯿﺎﻧﻲ واﻟﺬي ﯾﺒﻘﻰ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ وﺑﺎرزا ﻃﻮال ﻓﺘﺮة‬
‫اﻻﯾﺠﺎز ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬اﻟﮭﯿﻜﻞ اﻟﻌــﺎم‬
‫آ‪ .‬رﺗﺐ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺴﻠﺴﻞ ﻣﻨﻄﻘﻲ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﺳﺘﺨﺪم وﺳﺎﺋﻞ إﯾﻀﺎح ﻣﺮﺋﯿﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ اﻷﻓﻜﺎر اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺧﻄﻂ ﻟﺘﺤﻮﻻت ﻓﻌﺎﻟـﺔ ﻣﻦ ﻧﻘﻄﺔ رﺋﯿﺴﯿﺔ اﻟﻰ اﻷﺧﺮى ‪.‬‬
‫د ‪ .‬ﻛـﻦ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻌﺪاد ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﯾﺔ أﺳﺌﻠﺔ ﻓﻲ اﯾﺔ ﻟﺤﻈﺔ ‪.‬‬

‫‪ . ٣‬اﻟﺨﺎﺗﻤــﺔ‬
‫آ‪ .‬أﻃﻠﺐ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر اذا ﻛﺎن ﻟﺪﯾﮭﻢ أﺳﺌﻠﺔ ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬أﺟﻤﻞ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر اﻻﻓﻜﺎر اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ واﻧﮭﻲ ذﻟﻚ ﺑﺒﯿﺎن ﺧﺘﺎﻣﻲ ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬أﻋـﻠﻦ ﻋـﻦ اﻟﻤﺘﺤـﺪث اﻟﺘـﺎﻟـﻲ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٢٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ن (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬

‫ﻧﻤﻮذج ﻓﻘﺮات اﯾﺠﺎز اﻟﻘﺮار‬

‫‪ . ١‬اﻟﻤﻘـــــــــــﺪﻣــــﺔ‬
‫آ‪ .‬إﻟﻘﺎء اﻟﺘﺤﯿﺔ ‪ .‬وﺟﮭﮭــﺎ اﻟﻰ ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻘﺮار ‪ .‬ﺛﻢ ﻋﺮف ﺑﻨﻔﺴﻚ وھﯿﺌﺔ اﻟﺮﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﺴﺐ إﻟﯿﮭﺎ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﻧﻮع وﺗﺼﻨﯿﻒ اﻻﯾﺠﺎز ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﯿﻞ اﻟﻤﺜﺎل ) ھﺬا ھﻮ اﯾﺠﺎز اﻟﻘﺮار ‪ .‬ﻏﯿﺮ ﻣﺼﻨﻒ (‪.‬‬
‫ج‪ .‬ﺑﯿــﺎن اﻟﻤﻌﻀـــﻠﺔ ‪.‬‬
‫د‪ .‬اﻟﺘﻮﺻــــــﯿﺎت ‪.‬‬

‫‪ . ٢‬اﻟﮭﯿﻜﻞ اﻟﻌﺎم‬
‫آ ‪ .‬اﻟﺤﻘــــﺎﺋﻖ ‪ .‬اﻟﻌﺮض اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﻲ ﻟﻜﻼ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻻﯾﺠﺎﺑﯿﺔ واﻟﺴﻠﺒﯿﺔ واﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت ‪ .‬ﺗﺬﻛﺮ اﻟﻔﺮﺿﯿﺎت ھﻨﺎ ﻟﺴﺪ اﯾﺔ ﻓﺠﻮة ﻓﻲ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﻮاﻗﻌﯿــﺔ ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬اﻟﺤـــﻠﻮل ‪ .‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺨﯿﺎرات اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ واﻟﺘﻲ ﺑﻤﻘـﺪورھﺎ ﺣﻞ اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ ‪.‬‬
‫د ‪ .‬اﻟﺘﺤـﻠﯿﻞ ‪ .‬ھﻲ اﻷدﻟﺔ اﻟﺘﻲ ﻋﻠﻰ ﺿﻮءھﺎ ﺳﺘﻘﻮم ﺑﺎﻟﺘﻘﯿﯿﻢ ﻓﻲ ﻛﯿﻔﯿـﺔ ﺣﻞ اﻟﻤﻌﻀﻠﺔ) اﻟﻔﺤﺺ‬
‫واﻟﺘﻘﯿﯿﻢ( ‪ .‬وﻣﻨﺎﻗﺸــﺔ ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻚ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ ﺑﻤﺎ ﯾﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺤﺎذﯾﺮھﺎ وﻓﻮاﺋﺪھﺎ ‪.‬‬
‫ھـ ‪.‬اﻟﻤﻘﺎرﻧﺔ ‪ .‬اﺳﺘﻌﺮض ﻛﯿﻒ ان ﻣﺴﺎﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻘﺎرن ﺑﻤﺎ ﯾﻘﺎﺑﻠﮭﺎ ﻣﻦ ﺗﻘﯿﯿـﻢ اﻷدﻟﺔ ‪.‬‬
‫و ‪.‬اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت ‪ .‬اﺷﺮح ﻟﻤﺎذا ﻛﺎن اﻟﺤﻞ اﻟﺬي ﺗﻢ اﺧﺘﯿﺎره ھﻮ اﻷﻓﻀﻞ ‪.‬‬

‫‪ . ٣‬اﻟﺨﺎﺗﻤﺔ‬
‫آ‪ .‬أﯾــﺔ أﺳﺌﻠﺔ ؟‬
‫ب‪ .‬إﻋﺎدة ﺑﯿﺎن اﻟﺘﻮﺻــــﯿﺎت ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٢٦‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) س (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬
‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺎﺧﺬ ﺑﻨﻈﺮ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻨﺪ اﻻﻋـﺪاد‬
‫ﻟﻼﯾﺠﺎزات اﻟﻤﻌﺮوﺿﺔ‬

‫‪ .١‬ﺣﻠﻞ اﻟﻤﻮﻗﻒ وھﯿﻰء اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻌﺮﯾﻀﺔ ﻟﻼﯾﺠﺎز‬

‫أ‪ .‬اﻟﺤﻀﻮر‬
‫أوﻻً ‪ .‬اﻟﻌــــﺪد ؟‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ .‬اﻟﺘﺄﻟﯿﻒ ؟ ﺣﻀﻮر ﻓﺮدي أم ھﯿﺌﺎت رﻛﻦ ؟ ﻣﺪﻧﯿﯿﻦ ؟ ﺟﻨﺴﯿﺎت اﺟﻨﺒﯿــﺔ ؟‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً ‪ .‬ﻣﻦ ھﻢ اﻟﺤﻀﻮر وﻣﺎ ھﻲ رﺗﺒﮭﻢ ؟‬
‫راﺑﻌﺎُ‪ .‬ﻣﺎھﻲ ﻣﻮاﻗﻌـﮭﻢ اﻟﺮﺳﻤﯿــﺔ ؟‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎً‪.‬ﻣﺤﻼت ﻋﻤﻠﮭﻢ ؟‬
‫ﺳﺎدﺳﺎً ‪.‬اﻟﻰ اي ﻣـﺪى ﻟﮭﻢ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺟﯿﺪة ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮع ؟‬
‫ﺳﺎﺑﻌﺎً ‪ .‬ھﻞ ھـــﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺘﺼﯿﻦ ام ﻻ ؟‬
‫ﺛﺎﻣﻨﺎً ‪ .‬ﻣﺎھـﻲ اھﺘﻤــﺎﻣﺎﺗﮭـﻢ ؟‬
‫ﺗﺎﺳﻌﺎً ‪ .‬ﻣﺎھـﻲ ﺗﻔﻀـﯿﻼﺗﮭﻢ اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ؟‬
‫ﻋﺎﺷﺮاً ‪ .‬ﻣﺎھﻮ رد اﻟﻔﻌـﻞ اﻟﻤﺘﻮﻗﻊ ﺗﺠﺎه اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻌﺮض؟‬
‫ب‪ .‬اﻟﻐــﺮض واﻟﻨﻮع ‪.‬‬
‫أوﻻً ‪ .‬اﯾﺠﺎز اﻟﻤﻌـﻠﻮﻣﺎت ) ﻟﻼﻋـــــﻼم ( ؟‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ .‬اﯾﺠﺎز اﻟﻘـﺮار ) ﻟﻠﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻗﺮار ( ؟‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺄً ‪ .‬اﯾﺠﺎز اﻟﻤﮭﻤﺔ ) ﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻤﮭﻤﺔ ( ؟‬
‫راﺑﻌﺎً ‪ .‬اﯾﺠﺎز اﻻرﻛﺎن ) ﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ( ؟‬
‫ج‪ .‬ﻣﻮﺿﻮع اﻻﯾﺠــــــﺎز ‪.‬‬
‫أوﻻً ‪ .‬ﻣﺎھﻮ اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻟﻤﺤـــﺪد ؟‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ .‬ﻣﺎھﻲ اﻟﺘﻐـﻄﯿﺔ اﻟﻤﺮﻏﻮﺑــﺔ ؟‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ .‬ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ ﺗﻢ ﺗﺨﺼﯿﺼــﮫ ؟‬
‫د ‪ .‬اﻟﺘﺴﮭﯿﻼت اﻟﻤﺎدﯾﺔ واﻟﺪﻋـﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮب ‪.‬‬
‫أوﻻً ‪ .‬اﯾﻦ ﺳﯿﺘﻢ ﺗﻘﺪﯾﻢ اﻻﯾﺠﺎز ؟‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‪ .‬ﻣﺎھﻲ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﺎت اﻻدارﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﯾﺘﻄﻠﺒﮭﺎ ؟‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺄ‪ .‬ﻣﺎھﻲ ﺗﺴﮭﯿﻼت وﺳﺎﺋﻞ اﻻﯾﻀﺎح اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ ؟‬
‫راﺑﻌﺎً‪ .‬ﻣﺎھﻲ اﻟﻨــﻮاﻗـﺺ ؟‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎً‪.‬ﻣﺎ ھﻲ اﻻﺟﺮاءات اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻮاﻗﺺ ؟‬
‫ھـ ‪ .‬ﺗﮭﯿﺌــﺔ اﻟﺠــــــﺪول ‪.‬‬
‫أوﻻً‪ .‬اﻧﮭـﻲ ﺗﺤﻠﯿــﻞ اﻟﻤﻮﻗــﻒ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ .‬ﺣﻀـﺮ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻌﺮﯾﻀﺔ اﻟﺘﻤﮭﯿﺪﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً ‪ .‬ﺣﺪد ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪة ﻟﻠﺘﺪرﯾﺐ ‪ ،‬اﻟﻤﻌﺎوﻧﯿﻦ ‪ ،‬واﻟﻤﺴﺠﻠﯿﻦ ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎً‪ .‬ﻧﻘـــﺢ او اﻋﺪ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻤﺴﻮدة ‪.‬‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎً‪ .‬رﺗﺐ ﻟﻠﻤﻤﺎرﺳﺔ اﻟﺘﺠﺮﯾﺒﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﺴﮭﯿﻼت ‪ ،‬واﻟﺘﺤﻠﯿﻼت اﻟﻤﻔﺼﻠﺔ واﻟﺘﻘﯿﯿﻤﺎت ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٢٧‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫‪ . ٢‬اﺑﺪأ ﺑﺘﺎﺳﯿﺲ اﻻﯾﺠﺎز‬

‫آ ‪ .‬اﺟﻤــــﻊ اﻟﻤــﺎدة اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪.‬‬
‫أوﻻً‪ .‬اﺑﺤــﺚ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‪ .‬ﺣﺎول ان ﺗﺘﻔﮭــﻢ اﻟﻤﻮﺿﻮع وﺗﺘﻌﺮف ﻋﻠﯿﮫ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ .‬اﺟﻤﻊ اﻻﻓﻜﺎر واﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻤﻮﺛﻮﻗﺔ ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻟﻤﺴﻮدة اﻻوﻟﻰ ‪.‬‬
‫أوﻻ ‪ .‬ﺑﯿـﻦ اﻟﻤﻌﻀـﻠﺔ ) اذا ﻛﺎﻧﺖ ﺿﺮورﯾﺔ (‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‪ .‬أﻋﺰل اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ) اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ( ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ .‬ﻋـﺮف ﻣﺴﺎﻟﻚ اﻟﻌﻤـــﻞ ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎً‪ .‬ﺣﻠﻞ وﻗﺎرن ﻣﺴﺎﻟﻚ اﻟﻌﻤﻞ ) اذﻛﺮ اﻟﻔﻮاﺋﺪ واﻟﻤﺤﺎذﯾﺮ (‪.‬‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎً‪ .‬ﺣـﺪد اﻻﺳﺘﻨﺘﺎﺟﺎت واﻟﺘﻮﺻﯿﺎت ‪.‬‬
‫ﺳﺎدﺳﺎً‪ .‬ﺣﻀﺮ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻌﺮﯾﻀﺔ ﻟﻠﻤﺴﻮدة ‪.‬‬
‫ﺳﺎﺑﻌﺎً ‪ .‬اﺳﺘﻌﻤﻞ وﺳﺎﺋﻞ اﻻﯾﻀﺎح اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻣﻨﺎً ‪ .‬أﻣﻸھﺎ ﺑﺎﻟﻤﺎدة اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺎﺳﻌﺎً‪ .‬راﺟﻌﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﺠﮭﺔ اﻟﺨﺒﯿﺮة اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬اﻋﺪ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﺴﻮدة اﻻوﻟﻰ وﻧﻘﺤﮭﺎ‬
‫أوﻻً‪ .‬ﺗﺄﻛﺪ ﻣﻦ ان اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﻣﮭﻤﺔ وﺿﺮورﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‪ .‬اﺷﻤﻞ ﻛﻞ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ اﻟﻀﺮورﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ .‬أﺷﻤﻞ اﻻﺟﻮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺌﻠﺔ اﻟﻤﺘﻮﻗﻌﺔ ‪.‬‬
‫د ‪ .‬ﺿﻊ ﺧﻄﻄﻚ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺒﺼــﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫أوﻻً‪ .‬اﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺒﺴﺎﻃﺔ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‪ .‬ﺣﺎول ﺗﻄـﻮﯾﺮ أﻻﺳﻠﻮب ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺨﺪام ‪.‬‬
‫ھـ ‪ .‬اﻟﻤﻤــﺎرﺳــﺔ‬
‫أوﻻً‪ .‬ﺗﻌﻮد اﻟﺘﺪرب ) ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪﯾﻦ ووﺳﺎﺋﻞ اﻻﯾﻀﺎح اﻟﺒﺼﺮﯾﺔ( ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‪ .‬ﻧﻤــﻖ ‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً‪ .‬أﻋﺰل اﻟﻨﻘﺎط اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ‪.‬‬
‫راﺑﻌﺎً‪.‬اﺣﻔﻆ ﻋﻦ ﻇﮭﺮ ﻗﻠﺐ اﻟﺨﻄﻮط اﻟﻌﺮﯾﻀﺔ ‪.‬‬
‫ﺧﺎﻣﺴﺎً‪.‬اﺳﺘﺨﺪم اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺘﻌﺮﯾﻔﯿـﺔ ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻋﺮض اﻻﯾﺠـــــﺎز‬
‫آ ‪ .‬ﺗﺄﻛــﺪ ﻣﻦ اﻧﮫ ﻣﺴﺘﻮﻋﺐ وﻣﻔﮭﻮم ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬اﻋــﻠﻢ اﻟﺠﮭــﺔ اﻟﻤﺨﺘﺼـــﺔ ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٢٨‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻤﻠﺤﻖ ) ع (‬
‫ﺑﺎﻟـﺒﺎب اﻟﺜـﺎﻧﻲ‬
‫ﻣﺜﺎل ﻋﻦ اﯾﺠﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي‬

‫ﺳﺮي‬
‫رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ ١‬ﻣﻦ ‪٢‬‬
‫اﯾﺠﺎز ﻟﻠﺴﯿﺪ رﺋﯿﺲ ارﻛﺎن ﻓﺮﻗﺔ اﻟﻤﺸﺎة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬
‫اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺘﺨﺮﯾﺒﯿﺔ ﻟﻠﺠﺴﻮر واﻟﻤﻌﺎﺑﺮ‬

‫‪ .١‬ﻃﻠﺐ ﺳﯿﺎدﺗﻜﻢ ﻣﻨﻲ ﺑﯿﺎن ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ ﻧﺴﺐ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺘﺨﺮﯾﺒﯿﺔ ﻟﻠﺠﺴﻮر واﻟﻤﻌﺎﺑﺮ ﻇﻤﻦ ﻗ ﺎﻃﻊ ﻣ ﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻔﺮﻗ ﺔ )اﻟ ﺸﻤﺎﻟﻲ‬
‫واﻟﻐﺮﺑﻲ ( ﺧﻼل ھﺬه اﻟﺴﻨﺔ وﻣﻘﺎرﻧﺘﮭﺎ ﺑﺎﻟﻌﺎم اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪. ٢٠٠٦‬‬
‫‪ .٢‬ان ﺗﻘﺎرﯾﺮ اﻟﻤﻮﻗﻒ وﻛﺸﻮف اﻟﺤ ﻮاث ﻋ ﻦ اﻻﻋﻤ ﺎل اﻟﺘﺨﺮﯾﺒﯿ ﺔ ﻟﻠﺠ ﺴﻮر واﻟﻤﻌ ﺎﺑﺮ وﺣ ﺴﺐ ﻗﻮاﻃ ﻊ ﻣ ﺴﺆوﻟﯿﺔ اﻟﻤﻮاﻗ ﻊ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻣﺮﻓﻘﺔ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻘﺎﺋﻢ‬ ‫أ‪ .‬اﻟﻘﺼﺎﺻﺔ أ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﺣﺪﯾﺜﺔ‬ ‫ب‪ .‬اﻟﻘﺼﺎﺻﺔ ب‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻮﻟﯿﺪ ‪H٣‬‬ ‫ج‪ .‬اﻟﻘﺼﺎﺻﺔ ج‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ھﯿﺖ‬ ‫د‪ .‬اﻟﻘﺼﺎﺻﺔ د‬
‫ه‪ .‬ﺗﺒ ﯿﻦ اﻟﺘﺴﻠ ﺴﻼت ‪ ٤ - ١‬ﻓ ﻲ اﻟﻤﺮﺟ ﻊ اﻟﻤﺆﺷ ﺮ ﺑﺎﻟﻘ ﺼﺎﺻﺔ ھ ـ ارﻗ ﺎم وﺗﻔﺎﺻ ﯿﻞ اﻻﻋﻤ ﺎل اﻟﺘﺨﺮﯾﺒﯿ ﺔ ﻟﻠﺠ ﺴﻮر‬
‫واﻟﻤﻌﺎﺑﺮ ﻟﻠﻌﺎم ‪٢٠٠٦‬‬
‫‪ .٣‬ﺗﺒﯿﻦ اﻻرﻗﺎم ﺗﻨﺎﻗﺺ اﻋﻤﺎل اﻟﺘﺨﺮﯾﺐ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﻛﺒﯿﺮة ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻗﺎﻃﻊ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻘﺎﺋﻢ وﺣﺪﯾﺜﺔ وﯾﻌ ﻮد اﻟ ﺴﺒﺐ اﻟ ﻰ‬
‫اﺟﺮاءات اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻮم ﺑﮭ ﺎ اﻟﻮﺣ ﺪات اﻟﻌ ﺴﻜﺮﯾﺔ ﺿ ﻤﻦ اﻟﻤ ﻮﻗﻌﯿﻦ اﻋ ﻼه اﺿ ﺎﻓﺔ ﻛﺜ ﺮة ﻋ ﺪد اﻟ ﺪورﯾﺎت واﻟﻜﻤ ﺎﺋﻦ‬
‫اﻟﺜﺎﺑﺘﺔ ﻗﺮﺑﮭﺎ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ھﻨ ﺎك ارﺗﻔ ﺎع ﻓ ﻲ اﻋﻤ ﺎل اﻟﺘﺨﺮﯾ ﺐ ﻟﻠﻤﻌ ﺎﺑﺮ واﻟﺠ ﺴﻮر اﻟ ﺼﻐﯿﺮة ﻓ ﻲ ﻗ ﺎﻃﻊ ﻣ ﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻣﻮﻗ ﻊ اﻟﻮﻟﯿ ﺪ وﺧﺎﺻ ﺔ ﻋﻠ ﻰ‬
‫اﻟﻘﻨﺎﻃﺮ اﻟﻤﺤﺎذﯾﺔ ﻟﺴﻜﺔ اﻟﻘﻄﺎر اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ وذﻟﻚ ﻟﻜﺒﺮ ﻗ ﺎﻃﻊ اﻟﻤ ﺴﺆوﻟﯿﺔ وﻗﻠ ﺔ اﻟ ﺪورﯾﺎت وﻧﻘ ﺎط اﻟﺤﻤﺎﯾ ﺔ ﻟﮭ ﺎ ﻣ ﻊ ﺿ ﻌﻒ‬
‫واﺿﺢ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﯿﺎت اﻟﻤﺮاﻗﺒﺔ واﻟﺮﺻﺪ اﻟﺠﻮي واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرﯾﺔ ‪ .‬اﻟﻘﺼﺎﺻﺔ و ‪.‬‬
‫‪ .٥‬اﻧﻌﺪام أي ﻧﻮع ﻣﻦ اﻻﻋﻤﺎل اﻟﺘﺨﺮﯾﺒﯿﺔ اﻋﻼه ﺿﻤﻦ ﻗﺎﻃﻊ ﻣﺴﺆوﻟﯿﺔ ﻣﻮﻗﻊ ھﯿﺖ ﻟﻘﻠﺔ ﻋﺪد اﻟﺠﺴﻮر وﻛﺜﺮة اﺟ ﺮاءات‬
‫اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ ﻟﻠﻤﻮﺟﻮد ﻣﻨﮭﺎ‪.‬‬

‫ﯾﺮﺟﻰ اﻟﺘﻔﻀﻞ ﺑﺎﻻﻃﻼع‬

‫اﻟﻤﻘﺪم اﻟﺮﻛﻦ‬
‫ﻃﺎرق ﻣﻨﺎور ﻋﺒﺪ‬
‫ﺿﺎﺑﻂ رﻛﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫‪ ١٣‬ت‪٢٠٠٧ ٢‬‬ ‫)‪(١ - ١‬‬
‫ﺳﺮي‬
‫‪Nabil‬‬

‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
‫)‪(١‬ﻻﯾﻮﺟﺪ ﻧﻤﻮذج ﺛﺎﺑﺖ ﻟﺘﺴﻠﺴﻞ ﻓﻘﺮات او ﻣﺤﺘﻮﯾﺎت ھﺬا اﻻﯾﺠﺎز ‪.‬ﺗﺴﻠﺴﻞ ﻓﻘﺮات اﻟﻨﻤﻮذج اﻋﻼه ﻣﻌﺪة ﻓﻘﻂ ﻻﻏﺮاض‬
‫اﻻﻃﻼع‪.‬‬
‫)‪(٢‬ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺘﺴﻤﯿﺎت واﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﻔﺎﺻﯿﻞ اﻟﻮاردة ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺜﺎل ﻏﯿﺮ ﺣﻘﯿﻘﯿﺔ وﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻘﻂ ﻻﻏﺮاض ھﺬا اﻟﻤﺜﺎل ‪.‬‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ١٢٩‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤﻠــﺤﻖ )ف (‬
‫ﺑﺎﻟﺒــﺎب اﻟﺜـــﺎﻧﻲ‬

‫اﯾﺠﺎز اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﺤﺮﯾﺮي ‪ /‬ﻣﺜﺎل اﻻﯾﺠﺎز ﻋﻦ ﺷﺨﺼﯿﺔ‬

‫ﻣﺤﺪود‬
‫اﯾﺠــﺎز ﻟﻠﺴـﯿﺪ ﻋﻤـﯿﺪ ﻛﻠــــﯿﺔ اﻟﻘـــﯿﺎدة واﻻرﻛــﺎن اﻟﻤﺸـﺘﺮﻛﺔ‬
‫زﯾﺎرة اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ) ‪ ( Löser‬ﻋﻤﯿﺪ ﻛﻠﯿﺔ اﻻرﻛﺎن اﻻﻟﻤﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬
‫‪ .١‬ﺳﯿﻘﻮم وﻓﺪ ﻋﺴﻜﺮي اﻟﻤﺎﻧﻲ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ رﺋﯿﺲ ارﻛﺎن اﻟﺠﯿﺶ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ اﻻﺗﺤﺎدي ﺑﺰﯾﺎرة ﻋﻤﻞ ﻟﻠﻌﺮاق ﺗﺴﺘﻐﺮق ﺧﻤﺴﺔ اﯾﺎم ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻮة‬
‫اﻟﻤﻮﺟﮭﺔ ﻣﻦ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ‪,‬ﯾﺮاﻓﻘﮫ ﻓﻲ اﻟﺰﯾﺎرة اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط اﻟﻘﺎدة اﻻﻟﻤﺎن وﻣﻦ ﺿﻤﻨﮭﻢ ﻋﻤﯿﺪ ﻛﻠﯿﺔ اﻻرﻛﺎن اﻻﻟﻤﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﯿﺎ اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ) ‪ . ( Löser‬اﻟﻘﺼﺎﺻﺔ أ ‪١ -‬‬
‫‪ .٢‬اﺑﺪى ﻋﻤﯿﺪ ﻛﻠﯿﺔ اﻻرﻛﺎن اﻻﻟﻤﺎﻧﯿﺔ رﻏﺒﺘﮫ ﻓﻲ زﯾﺎرة ﻛﻠﯿﺔ اﻻرﻛﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ )ﺧﺎرج ﻣﻨﮭﺎج زﯾﺎرة اﻟﻮﻓﺪ اﻻﻟﻤﺎﻧﻲ ( ﻟﻼﻃﻼع ﻋﻠﯿﮭﺎ وأﻟﻘﺎء‬
‫ﻣﺤﺎﺿﺮة ﻋﻦ اﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﺪرﯾﺲ ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ اﻻرﻛﺎن اﻻﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ‪ .‬اﻟﻘﺼﺎﺻﺔ أ ‪٢ -‬‬
‫ﺗﺮﺗﯿﺒﺎت اﻟﺰﯾﺎرة‬
‫‪ .٣‬ﺳﯿﺘﻢ اﺗﺨﺎذ اﻟﺘﺮﺗﯿﺒﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﮫ ادﻧﺎه ‪:‬‬
‫أ‪ .‬ﯾﻠﺘﻘﻲ اﻟﺴﯿﺪ رﺋﯿﺲ ارﻛﺎن اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻀﯿﻒ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻮزارة ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٠٩٠٠‬ﯾﻮم‪ ٣٠‬آذار ‪ ٢٠٠٨‬ﻻﺳﺘﺼﺤﺎﺑﮫ اﻟﻰ اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫ب‪ .‬ﺗﺆﻣﻦ ﺣﻤﺎﯾﺔ وﻣﻮﻛﺐ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻀﯿﻒ ﻣﻦ ﻣﻘﺮ اﻟﻮزارة اﻟﻰ اﻟﻜﻠﯿﺔ وﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻣﺮﯾﺔاﻻﻧﻀﺒﺎط اﻟﻌﺴﻜﺮي ‪.‬اﻟﻘﺼﺎﺻﺔ ب‬
‫ج‪ .‬ﯾﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺴﯿﺪ ﻋﻤﯿﺪ اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻀﯿﻒ ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١٠٠٠‬ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺳﯿﻠﻘﻲ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻀﯿﻒ اﻟﻤﺤﺎﺿﺮة ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١٠٣٠‬ﯾﻮم ‪ ٣٠‬آذار ‪ ٢٠٠٨‬ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺔ ﺑﻐﺪاد وﯾﺤﻀﺮھﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﯿﺪ رﺋﯿﺲ‬
‫ﺟﺎﻣﻌ ﺔ اﻟ ﺪﻓﺎع اﻟ ﻮﻃﻨﻲ وﻋ ﺪد ﻣ ﻦ ﺿ ﺒﺎط ﻣﻌﺎوﻧﯿ ﺔ ر اج ﻟﻠﺘ ﺪرﯾﺐ اﺿ ﺎﻓﺔ اﻟ ﻰ ﺿ ﺒﺎط اﻟﮭﯿﺌ ﺔ اﻟﺘﺪرﯾ ﺴﯿﺔ واﻟ ﻀﺒﺎط ﻃ ﻼب دورة‬
‫اﻻرﻛﺎن اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ )‪.(٣‬‬
‫ه‪ .‬ﯾﺤﻀﺮ اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻀﯿﻒ دﻋﻮة اﻟﺴﯿﺪ ﻋﻤﯿﺪ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻟﺘﻨﺎول ﻃﻌﺎم اﻟﻐﺪاء ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١٢٤٥‬ﻓﻲ ﺑﮭﻮ اﻟﻜﻠﯿﺔ وﺑﺤﻀﻮر اﻟﻀﺒﺎط‬
‫اﻟﻀﯿﻮف ورؤوﺳﺎء اﻻﻗﺴﺎم وﺿﺒﺎط اﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ وﻋﺸﺮة ﻣﻦ اﻟﻀﺒﺎط اﻟﻄﻼب ‪.‬اﻟﻘﺼﺎﺻﺔ ج‬
‫و‪ .‬ﯾﻘﺪم اﻟﺴﯿﺪ ﻋﻤﯿﺪ اﻟﻜﻠﯿﺔ ھﺪﯾﺔ ﺗﺬﻛﺎرﯾﺔ ﻟﻠﻀﺎﺑﻂ اﻟﻀﯿﻒ ﻓﻲ ﺑﮭﻮ اﻟﻜﻠﯿﺔ ‪.‬‬
‫ز‪ .‬ﯾﻐﺎدر اﻟﻀﺎﺑﻂ اﻟﻀﯿﻒ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ١٤٣٠‬وﯾﻮدع ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﯿﺪ اﻟﻌﻤﯿﺪ واﻟﮭﯿﺌﺔ اﻟﺘﺪرﯾﺴﯿﺔ‪.‬‬
‫ح‪ .‬ﺗﺆﻣﻦ اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﻣﻌﮭﺪ اﻟﺪﻓﺎع ﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻟﻠﻐﺎت وﺑﺄﺷﺮاف اﻟﻤﻘﺪم اﻟﺮﻛﻦ ﻧﺒﯿﻞ اﺑﺮاھﯿﻢ ‪.‬‬
‫‪ .٤‬ﯾﺼﺪر ﻣﻘﺮ اﻟﻜﻠﯿﺔ اﻟﻮﺻﺎﯾﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺰﯾﺎرة ﻗﺒﻞ ﯾﻮم ‪ ١٥‬ﺷﺒﺎط ‪.٢٠٠٨‬‬
‫اﻟﺴﯿﺮة اﻟﺬاﺗﯿﺔ ﻟﻠﻀﺎﺑﻂ اﻟﻀﯿﻒ‬
‫‪ .٥‬اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ) ‪ ( Löser‬ﻣﻦ ﻣﻮاﻟﯿﺪ ‪ ١٩٥٠ /١/٢٦‬ﻓﻲ ﻣﺪﯾﻨﺔ ھﺎﻣﺒﻮرغ واﻛﻤ ﻞ دراﺳ ﺘﮫ ﻓﯿﮭ ﺎ ودﺧ ﻞ ﻛﻠﯿ ﺔ اﻟﻘ ﻮات اﻟﺒﺮﯾ ﺔ اﻻﻟﻤﺎﻧﯿ ﺔ‬
‫‪ / ١٩٦٩‬ﻗﯿﺎدة ﺳﻼح ﺻﻨﻒ اﻟﻤﺸﺎة وﺗﺨﺮج ﻣﻨﮭﺎ ﺑﺪرﺟﺔ اﻣﺘﯿﺎز ﻋﺎم ‪.١٩٧٢‬‬
‫‪ .٦‬ﺗﺨﺮج ﻣﻦ ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺤﻘﻮق ﻋﺎم ‪ ١٩٧٨‬وﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺷﮭﺎدة اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻋﺎم ‪.١٩٨١‬‬
‫‪ .٧‬ﺗﺨﺮج ﻣﻦ ﻛﻠﯿﺔ اﻻرﻛﺎن اﻻﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﻋﺎم ‪١٩٨٤‬ﺑﺘﻘﺪﯾﺮ ﺟﯿ ﺪ ﺟ ﺪاً‪ .‬ﻓ ﻲ اﻟﻌ ﺎم ‪ ١٩٩١‬ﺣ ﺼﻞ ﻋﻠ ﻰ ﺷ ﮭﺎدة اﻟ ﺪﻛﺘﻮراة ﻓ ﻲ اﻟﻌﻠ ﻮم اﻟﻌ ﺴﻜﺮﯾﺔ‬
‫واﻻﻣﻨﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ اﻟﻌﻠﯿﺎ اﻻﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ‪/‬ھﺎﻣﺒﻮرغ ‪.‬‬
‫‪ .٨‬ﺗﺪرج ﻓﻲ ﻣﻨﺎﺻﺐ اﻟﺼﻨﻒ واﻟﺮﺗﺐ اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ وﺷﻐﻞ ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻣﮭﻤﺔ ﻓﻲ ﻗﯿﺎدات اﻟﺠﯿﺶ اﻻﻟﻤ ﺎﻧﻲ وﻗﯿ ﺎدة اﻟﻔﯿﻠ ﻖ اﻻورﺑ ﻲ اﻟﻤ ﺸﺘﺮك ﺛ ﻢ‬
‫ﺷﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻔﺮﻗﺔ اﻻﻟﻤﺎﻧﯿﺔ اﻟﻤﺤﻤﻮﻟﺔ ﺟﻮاً )‪.(DLO‬‬
‫‪ .٩‬ﺷﻐﻞ ﻣﻨﺎﺻﺐ ﻣﺘﻌﺪدة ﻓﻲ ﻣﻘﺮ وزارة اﻟﺪﻓﺎع اﻻﻟﻤﺎﻧﯿﺔ ﻛﺎن آﺧﺮھﺎ ﻣﺪﯾﺮ اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﻲ ﻓﻲ وزارة اﻟﺪﻓﺎع ‪.‬‬
‫‪ .١٠‬ﻟﮫ اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﻟﻔﺎت اﻟﻌﺴﻜﺮﯾﺔ واﻟﻘﺎﻧﻮﻧﯿﺔ ﻣﻨﮭﺎ )ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻋﻤﺎل اﻟﺮﻛﻦ ﻟﻤﻘﺮ اﻟﻘﯿﺎدة اﻟﻤﺘﻘﺪم ‪,‬اﻻﻃﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ﻓﺮض اﻟﺴﻼم –‬
‫دراﺳﺔ‪,‬اﻻﺳﻠﻮب اﻻﻣﺜﻞ ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻋﻤﺎل اﻟﺮﻛﻦ ﻟﻠﻘﻮات اﻟﺒﺮﯾﺔ(‪.‬‬
‫‪ .١١‬ﻋﻤﻞ ﻛﻤﺪرس ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ اﻻرﻛﺎن‪ /‬ﻗﺴﻢ اﻟﻘﻮات اﻟﺒﺮﯾﺔ ﻟﻤﺪة ‪ ٥‬ﺳﻨﻮات وﯾﺸﻐﻞ ﻣﻨﺼﺐ ﻋﻤﯿﺪ اﻟﻜﻠﯿﺔ ﻣﻨﺬ ﺗﺎرﯾﺦ ‪.٢٠٠٤/١/٥‬‬
‫‪ .١٢‬اﻟﻠﻮاء اﻟﺮﻛﻦ ) ‪ ( Löser‬ﻣﺘﺰوج وﻟﮫ وﻟﺪان ﯾﻌﻤﻞ اﺣﺪھﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺠ ﺎل اﻻﻋ ﻼم واﻟ ﺼﺤﺎﻓﺔ‪.‬ھﻮاﯾﺎﺗ ﮫ اﻟﻤﻔ ﻀﻠﺔ ھ ﻲ اﻟ ﺼﯿﺪ واﻟﻔﺮوﺳ ﯿﺔ‬
‫‪.‬اﻟﻘﺼﺎﺻﺔ أ‪٣ -‬‬

‫اﻟﻤﻘﺪم اﻟﺮﻛﻦ‬
‫ﺑﺮاء ﻗﯿﺲ ﻋﺒﺪ اﻟﺮزاق‬
‫‪٢‬ﺷﺒﺎط ‪٢٠٠٨‬‬ ‫)‪(١ - ١‬‬
‫‪Nabil‬‬

‫ﻣﺤﺪود‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٣٠‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ص (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬
‫ﻧﻤﻮذج ﺟﺪول اﻻﻋﻤﺎل‬

‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪ .....‬ﻣﻦ ‪...‬‬
‫ﻟﻮاء اﻟﻤﺸﺎة اﻷول‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﻟﻌﺪد‪ /‬ع‪٩٢١/٢١/‬‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ ‪٣٠‬ك‪٢٠٠٦ ٢‬‬
‫اﻟﻰ ‪ /‬ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻮزﯾﻊ‬
‫اﻟﻤﻮﺿﻮع ‪ /‬ﺟﺪول اﻋﻤﺎل‬

‫ﺟﺪول اﻋﻤﺎل ﻣﺆﺗﻤﺮ دراﺳﺔ ﻣﻮﺿﻮع ﻧﻈﺎم اﻷﺟ ﺎزات اﻟ ﺬي ﺳ ﯿﻨﻌﻘﺪ ﻓ ﻲ ﻏﺮﻓ ﺔ أﺟﺘﻤﺎﻋ ﺎت ﻣﻘ ﺮ اﻟﻠ ﻮاء‬
‫ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ ٠٩٠٠‬ﯾﻮم ‪ ١٥‬ﺷﺒﺎط ‪. ٢٠٠٦‬‬
‫‪ .١‬ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻣﺤﻀﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻻول ﻓﻲ ‪ ١٥‬ك‪. ٢٠٠٦ ٢‬‬
‫‪ .٢‬اﻻﻣﻮر اﻟﺘﻲ ﺑﺮزت ﺑﻌﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻻول ‪.‬‬
‫‪ .٣‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ أﻷﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﺘﺮﺗﯿﺐ ﻧﻈﺎم أﻷﺟﺎزات اﻟﺠﺪﯾﺪ‪.‬‬
‫‪ .٤‬اﻟﻘﻮة اﻟﻘﺘﺎﻟﯿﺔ وﻣﺪى ﺗﺄﺛﺮھﺎ ﺑﺎﻷﺳﻠﻮب اﻟﺠﺪﯾﺪ ‪.‬‬
‫‪ .٥‬ﻣﻮﻋﺪ ﺑﺪء اﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻷﺳﻠﻮب اﻟﺠﺪﯾﺪ ‪.‬‬
‫‪ .٦‬اﯾﺔ اﻣﻮر اﺧﺮى ‪.‬‬
‫‪ .٧‬ﺗﺮﺗﯿﺒﺎت ﻋﻘﺪ اﻻﺟﺘﻤﺎع اﻟﺜﺎﻟﺚ ‪.‬‬

‫اﻟﻤﻘﺪم اﻟﺮﻛﻦ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﻮد‬
‫ﺿﺎﺑﻂ رﻛﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﻣﯿﻦ ﺳﺮ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ‬
‫‪ ....‬ك‪٢٠٠٦ ٢‬‬ ‫اﻟﺘﻮزﯾﻊ‬
‫‪...............‬‬

‫)–(‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫اﻟﻤﻼﺣﻈﺎت‬
‫) ‪ (١‬ﯾﻔﻀﻞ ان ﯾﺘﻢ ﻋﻤﻞ ﺟﺪول ﺗﻮﻗﯿﺘﺎت ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ ‪.‬‬
‫) ‪ (٢‬ان اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﺴﻤﯿﺎت اﻟﻮاردة ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺜﺎل ﻏﯿﺮ واﻗﻌﯿﺔ وﻣﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻘﻂ ﻻﻏﺮاض ھﺬا اﻟﻤﺜﺎل ‪.‬‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ١٣١‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ق (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬
‫ﻧﻤﻮذج ﻣﺤﻀﺮأﺟﺘﻤﺎع‬

‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬
‫رﻗﻢ اﻟﻨﺴﺨﺔ ‪...‬ﻣﻦ ‪...‬‬
‫ﻣﻘـﺮ‬
‫ﻟﻮاء اﻟﻤﺸﺎة اﻵﻟﻲ أﻷول‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬
‫اﻟﻌﺪد ‪/‬ع‪......./‬‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪.../‬اب ‪٢٠٠٦‬‬

‫اﻟﻰ ‪ /‬راﺟﻊ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻮزﯾﻊ‬

‫اﻷﺟﺘﻤﺎع اﻟﺮﻗﻢ ) ‪( ١‬‬

‫ﻣﺤﻀﺮ أﻷﺟﺘﻤﺎع اﻟﻤﻨﻌﻘﺪ ﻓﻲ ﻣﻘﺮ اﻟﻠﻮاء أﻷول ﺑﺎﻟﺴﺎﻋﺔ ‪١٠٠٠‬‬
‫ﯾﻮم أﻷرﺑﻌﺎء ‪ ٣٠‬آب ‪٢٠٠٦‬‬
‫اﻟﺤﺎﺿﺮون‬
‫آﻣﺮ اﻟﻠﻮاء )رﺋﯿﺴﺎً(‬ ‫ﻗﺼﻲ ﻟﻄﻔﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫ﻣﻘﺪم اﻟﻠﻮاء‬ ‫ﻣﺤﻤﻮد ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫آﻣﺮ اﻟﻔﻮج أﻷول‬ ‫اﺣﻤﺪ ﺷﮭﺎب‬ ‫اﻟﻌﻘﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫آﻣﺮ اﻟﻔﻮج اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻗﯿﺲ ﻓﻮزي‬ ‫اﻟﻌﻘﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫آﻣﺮ اﻟﻔﻮج اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺟﻮاد ھﺎﺷﻢ‬ ‫اﻟﻌﻘﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫ض ر أس اﻟﻠﻮاء‬ ‫ھﺎﺷﻢ ﻣﺤﻤﻮد‬ ‫اﻟﻤﻘﺪم اﻟﺮﻛﻦ‬
‫آﻣﺮ ﺳﺮﯾﺔ اﻟﻤﻘﺮ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺴﺘﺎر ﯾﺎﺳﯿﻦ‬ ‫اﻟﻤﻘﺪم‬
‫ﺿﺎﺑﻂ ﻧﻘﻠﯿﺔ اﻟﻠﻮاء‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﷲ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ‬
‫ﺿﺎﺑﻂ رﻛﻦ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬ ‫اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺎس اﺣﻤﺪ‬ ‫اﻟﻌﻘﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫) أﻣﯿﻦ اﻟﺴﺮ (‬
‫اﻟﻐﺎﯾﺔ‬
‫‪) . ١‬اﻟﻐﺎﯾﺔ ﻣﻦ أﻷﺟﺘﻤﺎع( ﺗﺮﺗﯿﺐ ﺗﻨﻘﻞ اﻟﻠﻮاء اﻵﻟﻲ أﻷول ﻣﻦ ﺑﻐﺪاد اﻟﻰ اﻟﻌﻤﺎرة‪.‬‬
‫اﻟﺠﮭﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻔﯿﺬ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫)ب(‬ ‫)أ(‬
‫اﻟﻤﺎدة أﻷوﻟﻰ ‪ -‬ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻤﺤﻀﺮ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‬ ‫‪............... . ٢‬‬
‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ -‬اﻟﻮاﺟﺒﺎت اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‬
‫‪ . ٣‬أوﺿﺢ اﻟﻌﻤﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ آﻣﺮ اﻟﻠﻮاء ﻣﺎﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﻻ ﯾﻮﺟﺪ ﺣﺘﻰ اﻵن واﺟﺐ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﻰ اﻟﻠﻮاء ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎرة‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‬ ‫ب ‪ .‬ﯾﻘﻮم اﻟﻠﻮاء ﺑﺘﻌﺰﯾﺰ ﻗﻮات اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﻮﻃﻨﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬
‫ج ‪ .‬ﻻ ﯾﺤﺘﻤﻞ أﺳﺘﺨﺪاﻣﮫ ﺑﻮاﺟﺐ ﻋﻤﻠﯿﺎت ﻗﺒﻞ ك ‪. ٢٠٠٧ ٢‬‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‬ ‫د ‪ .‬ﯾﺘﻌﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻮاء أﻷﺳﺘﻤﺮار ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﯾﺐ ﺣﺎل اﻟﻮﺻﻮل‬
‫اﻟﻰ ﻣﻌﺴﻜﺮه ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎرة ﻣﻊ أﺳﺘﺼﺤﺎب ﻣﺪﺧﺮات اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ١٣٢‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬

‫)ب(‬ ‫)أ(‬
‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪ -‬اﻷﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‬ ‫‪ . ٤‬ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻜﺎﺗﺒﺎت اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺘﻤﺎن) ﺳﺮي(‬
‫ﺿﺎﺑﻂ رﻛﻦ أﻷﺳﺘﺨﺒﺎرات‬ ‫وﻣﻦ اﻟﻤﺆﻣﻞ رﻓﻊ درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن اﻟﻰ درﺟﺔ ﻛﺘﻤﺎن أوﻃﺄ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺮاﺑﻌﺔ ‪ -‬ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪ /‬اﻟﻤﯿﺮة‬ ‫‪ . ٥‬ﯾﻜﻮن ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﯾﻮزع ﺟﺪول رﻛﻦ ﯾﺘﻀﻤﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ وﻣﻮﺟﻮد اﻟﻮﺣﺪات‬
‫وﻋﺪد اﻟﻌﺠﻼت اﻟﻲ ﯾﺠﺐ ﺗﻨﻘﻠﮭﺎ ﯾﻮم ‪ ١٥‬أﯾﻠﻮل ‪. ٢٠٠٦‬‬
‫ب ‪.‬ﻻ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﻄﻠﺐ ﺗﺨﺼﯿﺺ ﻣﻮارد ﻃﺒﯿﺔ أﺿﺎﻓﯿﺔ ﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ‬
‫اﻟﻠﻮاء ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪ -‬اﻟﻌﺠﻼت واﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‬

‫‪ . ٦‬أﺗﺨﺎذ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﺗﺴﺘﺼﺤﺐ اﻟﻌﺠﻼت ﻣﻦ اﻟﺼﻨﻒ أﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ واﻟﺜﺎﻟﺚ ‪.‬‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت ‪ /‬أﻷﺗﺼﺎﻻت‬ ‫‪.‬ﺗﺼﺪراﻟﻌﻤﻠﯿﺎت أﻷواﻣﺮ اﻟﻼزﻣﺔ ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ﺗﺒﺪل ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻨﻀﺎﺋﺪ اﻟﺤﺎﻟﯿﺔ ﻟﻸﺟﮭﺰة اﻟﻼﺳﻠﻜﯿﺔ وأﺟﮭﺰة ‪.‬‬
‫اﻟﺸﺤﻦ ‪ .‬ﯾﺠﺮي اﺻﺪار أﻷواﻣﺮ ﺑﺬﻟﻚ واﻟﺘﻨﺴﯿﻖ ﻣﻊ‬
‫ﻣﻘﺮاﻟﻔﺮﻗﺔ ﺣﻮل ﻣﻮﻋﺪ أﻷﺳﺘﻼم واﻟﺘﺴﻠﯿﻢ ‪.‬‬
‫ج ‪ .‬ﺗﺴﺘﺼﺤﺐ وﺣﺪات اﻟﻠﻮاء اﻟﻘﯿﺎس اﻟﺤﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﮭﯿﺰات‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪ -‬أﻷﺳﻠﺤﺔ واﻟﻌﺘﺎد‬

‫‪ . ٧‬ﺗﺘﺨﺬ أﻷﺟﺮاءات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ ‪ /‬اﻟﻤﯿﺮة‬ ‫أ ‪ .‬ﺟﺮد ﻛﺎﻓﺔ أﻷﺳﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻃﻠﺔ ﻓﻮراً ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ﯾﺴﺘﺼﺤﺐ ﻋﺘﺎد اﻟﺨﻂ أﻷول أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻨﻘﻞ ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ‪ -‬اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬

‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‬ ‫‪ . ٨‬ﺗﺘﺨﺬ أﻷﺟﺮاءات اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﺗﺴﺘﺼﺤﺐ اﻟﻮﺣﺪات ﻗﯿﺎﺳﺎً ﻛﺎﻣﻼً ﻣﻦ ﻣﺪﺧﺮات اﻟﺘﺪرﯾﺐ‬
‫اﻟﻤﻮزع ﻋﻠﯿﮭﻢ ﺣﺎﻟﯿﺎً ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ ‪ /‬ﺿﺎﺑﻂ رﻛﻦ‬ ‫ب ‪ .‬ﯾﺠﺮي ﺗﺪرﯾﺐ اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ ﺑﺎﻟﻌﺠﻼت وﺗﺄﻣﯿﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﻨﻘﻞ ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ‪ -‬ﺧﻄﺔ اﻟﺘﻨﻘﻞ‬
‫‪ . ٩‬ﯾﻜﻮن اﻟﻠﻮاء ﻣﺘﮭﯿﺌﺎً ﻟﻠﺘﻨﻘﻞ أﻋﺘﺒﺎرأً ﻣﻦ ﯾﻮم ‪ ١٠‬أﯾﻠﻮل‬
‫‪. ٢٠٠٦‬‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ ‪/‬ﺿﺎﺑﻂ رﻛﻦ‬ ‫‪ . ١٠‬أﻷﺷﺨﺎص واﻟﻌﺠﻼت‬
‫اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت‬ ‫أ ‪ .‬ﯾﺘﻨﻘﻞ أﻷﺷﺨﺎص ﺑﺎﻟﻌﺠﻼت ﺑﻘﯿﺎدة آﻣﺮ اﻟﻠﻮاء ﻋﻠﻰ ﻃﺮﯾﻖ‬
‫ﺑﻐﺪاد ـــ ﻛﻮت ـــ ﻋﻠﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ ــــ اﻟﻌﻤﺎرة ﺑﻤﺮﺣﻠﺘﯿﻦ ‪:‬‬
‫أوﻻ ‪ .‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ أﻷوﻟﻰ ‪ .‬ﺑﻐﺪاد ـــ ﻛﻮت ﯾﻮم ‪ ١٥‬أﯾﻠﻮل ‪.‬‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٣٣‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً ‪ .‬اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ‪ .‬اﻟﻜﻮت ــــ اﻟﻌﻤﺎرة ﯾﻮم ‪١٦‬‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ ‪/‬ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻜﻮت‬ ‫أﯾﻠﻮل ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ﺗﺘﻨﻘﻞ اﻟﻘﺪﻣﺎت واﻟﻌﺠﻼت أﻷدارﯾﺔ ﺿﻤﻦ ﺗﺴﻠﺴﻼت ﺗﻨﻘﻞ‬
‫اﻟﻠﻮاء ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ ‪ -‬أﻷﺳﻜﺎن‬

‫‪ . ١١‬ﯾﺆﻣﻦ ﻛﻤﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﯾﺆﻣﻦ أﺳﻜﺎن اﻟﻠﻮاء ﻓﻲ اﻟﻌﻤﺎرة ﻣﻦ ﻗﺒﻞ آﻣﺮﯾﺔ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫اﻟﻌﻤﺎرة ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ﯾﺸﺮف ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻌﻤﺎرة ﻋﻠﻰ ﺛﻜﻨﺎت اﻟﻠﻮاء وﺗﺆﻣﻦ ﻟﮭﺎ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻌﻤﺎرة‬ ‫اﻟﺤﺮاﺳﺎت اﻟﻼزﻣﺔ ﻣﻦ ﺳﺮاﯾﺎ اﻟﺤﺮاﺳﺔ ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺎدة اﻟﻌﺎﺷﺮة ‪ -‬ﺗﻨﻔﯿﺬ أﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ‬

‫‪ . ١٢‬ﻗﺮر رﺋﯿﺲ اﻟﻤﺆﺗﻤﺮ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪:‬‬
‫أ ‪ .‬ﯾﺘﺨﺬ ﻣﺤﻀﺮ ھﺬه اﻟﺠﻠﺴﺔ وﻣﺎ ﯾﻠﯿﮭﺎ ﻣﻦ ﺟﻠﺴﺎت ﻛﺄﻣﺮ‬
‫ﻟﺘﻨﻔﯿﺬ أﻷﻋﻤﺎل اﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ‪.‬‬
‫ب ‪ .‬ﺗﺸﻜﻞ ﻣﺤﺎﺿﺮ اﻟﺠﻠﺴﺎت أﻷﺳﺎس ﻟﺠﺪول أﻷﻋﻤﺎل‬
‫اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺠﻠﺴﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﺠﻤﯿﻊ‬
‫اﻟﻤﺎدة اﻟﺤﺎدﯾﺔ ﻋﺸﺮ ‪ -‬أﻷﻣﻮر اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪.................................... . ١٣‬‬

‫اﻟﻌﻘﯿﺪ اﻟﺮﻛﻦ‬
‫اﺣﻤﺪ ﻋﺒﺎس اﺣﻤﺪ‬
‫آﻣــــــــــﯿﻦ ﺳـــــﺮاﻻﺟﺘﻤﺎع‬

‫) ‪( -‬‬
‫درﺟﺔ اﻟﻜﺘﻤﺎن‬

‫) ‪( ٣٨٥ - ١٣٤‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬
 ‫ﻣﺤــﺪود‬
‫اﻟﻤـﻠـﺤﻖ ) ر (‬
‫ﺑﺎﻟﺒـﺎب اﻟـﺜـــﺎﻧﻲ‬
‫ﻧﻤﻮذج رﺳﺎﻟﺔ‬

‫ن ج اﻟﺮﻗﻢ ‪٤٤‬‬

‫ﻧﺪاء اﻟﻤﺮﺳﻞ اﻟﯿﮫ‬ ‫ﻧﺪاء اﻟﻤﺮﺳﻞ‬

‫اﻟﺮﻗﻢ اﻟﻤﺘﺴﻠﺴﻞ‬

‫اﻟﻮﻗﺖ و اﻟﺘﺎرﯾﺦ‬ ‫ﻣﻦ‬

‫رﻗﻢ‬ ‫درﺟﺔ اﻟﺴﺮﯾﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬

‫اﻟﻤﻨﺸﻰء‬

‫درﺟﺔ اﻻﺳﺒﻘﯿﺔ‬
‫ﻟﻼﻃﻼع‬
‫ﻟﻠﺘﻨﻔﯿﺬ‬

‫اﻟﻤﺘﻦ‬
‫اﻟﺘﻮﻗﯿﻊ‬ ‫رﺗﺒﺔ واﺳﻢ وﺗﻮﻗﯿﻊ اﻟﻌﺎﻣﻞ‬
‫اﻟﻮﺳﯿﻠﺔ‬ ‫وﻗﺖ اﻟﺘﺴﻠﯿﻢ‬

‫رﺗﺒﺔ واﺳﻢ اﻟﻤﻨﺸﻰء‬ ‫وﻗﺖ اﻧﺘﮭﺎء‬

‫اﻻرﺳﺎل‬

‫وﻗﺖ اﻧﺘﮭﺎء‬
‫اﻟﻤﻨﺼﺐ‬ ‫اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت‬
‫)‪(١‬ﯾﺠﺐ ﻣﺮاﻋﺎة اﻻﺧﺘﺼﺎر اﻟﺘﺎم ﻓﻲ ﻣﺘﻦ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وﺣﺬف ﻛﻠﻤﺔ اﻧﺒﺆوﻧﺎ ﻧﮭﺎﺋﯿﺎ وﺗﻘﻠﯿﻞ ﻋﻨﺎوﯾﻦ ﺣﻘﻞ اﻻﻃﻼع وﻋﻼﻣﺎت‬
‫اﻟﻮﻗﻮف واﻻﺷﺎرة اﻟﻰ اﻟﺤﺪ اﻻدﻧﻰ ﻣﻦ اﻻوﻟﯿﺎت ﻣﻊ ﺗﻘﻠﯿﻞ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﺸﺎﺋﻌﺔ وﻛﻠﻤﺎت )ﯾﺮﺟﻰ وﻧﺮﺟﻮ(‪.‬‬
‫)‪(٢‬ان ﻛﻠﻤﺔ اﻟﻤﺘﻦ اﻟﻤﺸﺎر اﻟﯿﮭﺎ ﻓﻲ ﻧﻤﻮذج اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻋﻼه ﻻﺗﻜﺘﺐ ‪.‬‬
‫) ‪( ٣٨٥ - ١٣٥‬‬
‫ﻣﺤــﺪود‬