Семінарське заняття № 3.

Система фонем сучасної української літературної мови

Підготуйте відповіді на такі запитання:

1. Висвітліть поняття «фонеми». Який зв'язок між звуком і фонемою?
2. Які функції виконують фонеми в системі мови? Наведіть по 10 пар
слів, які б демонстрували словорозрізнювальну і форморозрізнювальну
функції.
3. Що таке алофон фонеми? Які алофони фонем називаються
позиційними, які комбінаторними, які факультативними. Що таке
основний алофон фонеми?
4. Які ознаки фонем називають диференційними, які не диференційними?
Які фонемні ознаки є диференційними для української мови?
5. У чому виявляється системність фонемного складу кожної мови?

Література:
Бондар О.І., Сучасна українська мова. Фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія.
Лексикологія.: Навч. посіб. / О.І. Бондар, Ю.О. Карпенко, М.Л. Микитин-Дружинець. –
К.:Академія, 2006. – 367 с. – (Сер. "Альма-Матер".)
Плющ Н., Бас-Кононенко О., Дудник З., Зубань О. Сучасна українська літературна мова.
Фонетика: навч. посібник для студентів-філологів. – К., 2002.
Сучасна українська літературна мова: Лексикологія. Фонетика: підручник / А.К. Мойсієнко, О.В.
Бас-Кононенко, В.В. Бондаренко та ін. – К.: Знання, 2010. – 270(2)с.
Сучасна українська літературна мова: Підручник / За ред. А.П. Грищенка. – 3-тє, переробл. і доп. –
К.: Вища школа, 2002. – 493 с.
Сучасна українська літературна мова: Підручник / М.Я. Плющ, С.П. Бевзенко, Н.Я. Грипас та ін.;
За ред. М.Я. Плющ. – 4-ге вид., стер. – К.: Вища школа, 2003. – 430 с.
Сучасна українська літературна мова: Підручник для студентів вузів / За ред. О.Д. Пономаріва. –
К.: Либідь, 2001. – 400 с.

Практичні завдання:

1. Встановіть фонемний склад слів спочатку на основі Санкт-

Петербурзької, а потім Московської фонологічної школи. В обох випадках
запишіть слова фонематичною транскрипцією.
Німецький, сирітський, б’ються, легко, спитати, боротьба, вокзал.

2. Назвіть фонеми, за допомогою яких розрізняються подані пари слів.

Якими диференційними ознаками розрізняються ці фонеми?
Сам – сум – сом
Дим – дум – дам
Цех – цих
Жити – шити
Сину – синю
Липнути – рипнути
Знати – зняти
Саду – сяду
Суди – сюди
Жати – шати
Кіт – кит
Вас – ваш
Тіло – діло
Вожу – воджу
День – день
Сом – сон

3. Зясуйте фонемний склад слів.

Вази, в’язи; пишу, пищу; буран, бур’ян, плюш – плющ.

4. Запишіть фонеми, якими починаються слова

Сум, сюди, вітер, витер, рад, ряд, бик, бік, дух, дяк, курка, кюрі.

5. Доведіть фонематичність шести голосних української мови /а/, /о/,

/у/, /е/, /и/, /і/, добираючи відповідні пари слів.

6. Добираючи пари слів, доведіть фонематичність таких звуків

української мови: [б,] [п], [м], [в], [ф], [ж], [ч], [ш], [дж].

7. Замініть у словах кінцеву глуху приголосну парною їй глухою

Запишіть обидва слова. Рас, грип, куп, ніш, рис, рип. Замініть у
словах початкову дзвінку приголосну фонему глухою. Запишіть
обидва слова. Дон, жар, жити, гід, гол, дам, бити, гори, діло. На що
вказують подібні заміни?

8. Замініть у першій групі слів м’яку приголосну твердою, а в другій

групі – виділену тверду приголосну м’якою. Запишіть слова парами.
Підсумуйте, як в українській мові на письмі виражається м’якість
приголосних.
1. Ряба, галька, кінь, булька, ляк.
2. Стан, лук, брат, рад, зелен, суди.