Практичне заняття №3

ТЕМА: Орфографія сучасної української літературної мови

ПЛАН
1. Предмет, об’єкт і завдання орфографії.
2. Принципи орфографії української мови.
3. Формування орфографії української мови.
4. Розвиток української орфографії у ХХ ст.
5. Правописні проблеми кін. ХХ – поч. ХХІ ст.
Література (основна)
1. Бондар О.І., Карпенко Ю.О., М.Л. Микитин-Дружинець. Сучасна українська літературна
мова: Фонетика. Фонологія. Орфоепія. Графіка. Орфографія. Лексикологія. Лексикографія /
О.І. Бондар, Ю.О. Карпенко, М.Л. Микитин-Дружинець : [навч. пос.]. – К.: ВЦ "Академія", 2006. –
368 с. (Альма-матер).
2. Пономаренко С.С. Практикум з української мови : Ч.І. Орфографія. Пунктуація /
С.С. Пономаренко : [навч. пос.]. – Миколаїв : Вид-во МДГУ ім. Петра Могили, 2008. – 224 с.
3. Сучасна українська літературна мова / За ред. проф. А.П. Грищенка : [підручник]. – К.:
Вища школа, 1997. – 493 с.
4. Сучасна українська літературна мова / За ред. проф. М.Я. Плющ : [підручник]. – К.:
Вища школа, 2000. – 430 с.
Література (додаткова)
1. Карпенко Ю. О. Фонетика і фонологія сучасної української літературної мови. –
Одеса,1996.
2. Сучасна українська літературна мова у 5-ти т. / За заг. ред. акад. І.К.Білодіда. – К., 1969.
–Т.1. – Фонетика.
3. Тоцька Н.І. Сучасна українська літературна мова: Фонетика, орфоепія, графіка,
орфографія. – К., 1984.
Література (довідкова)
1. Великий зведений орфографічний словник сучасної української лексики / Уклад. і гол.
ред. В.Т. Бусел. – К. ; Ірпінь : ВТФ «Перун», 2003. – 896 с.
2. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України; Ін-т
української мови НАН України, 4-те вид., випр. і допов. – К. : Наукова думка, 1993. – 270 с.
3. Шевченко Л.Ю., Різун В.В., Лисенко Ю.В., Пономарів О.Д. Сучасна українська
літературна мова: Довідник / Л.Ю. Шевченко, В.В. Різун, Ю.В. Лисенко, О.Д. Пономарів. – К.:
Либідь, 1993. – 336 с.

Завдання і вправи
Законспектуйте та вивчіть відповіді на всі питання плану практичного заняття за
підручником О.І. Бондаря, Ю.О. Карпенка, М.Л. Микитин-Дружинець, стор. 124-136. (Під час
відповіді на практичному занятті користуватися конспектом не дозволяється!!!).

ВПРАВА 1. Запишіть текст, обираючи правильний варіант написання (орфограми виділіть

іншим кольорьом). Поставте пропущені розділові знаки. Правилами прокоментуйте орфограми.
На/дворі в..сна в/повні. Куди не/глян.. скріз.. ро..пустилося розвернулося зацв..ло пишним
цвітом. Ясне со..нце тепле (і,й) приязне ще не/встигло накласти палючих слідів на/землю як на
(В,в)ели../ден.. дівч..на красує..ся вона (у,в) своїм ро..кішнім (у,в)бра(н,нн)і. Поле – що бе..крає
море скіл..ки глянеш.. розіслало з..лений килим аж сміє..ся (у,в) очах. Над/ним синім шатром
розіп..ялося небо ні/пляминочки ні/хмариночки чисте прозоре погляд так і тоне. З неба як
ро..топле(н,нн)е золото (л,лл)є..ся на/землю бл..скучий світ со..нця на ланах грає соня(ч,ш)на
хвиля під хвил..ю стигне хлібо/робс..ка доля. Л..ген..кий віт..рец.. подихає (з,с) теплого краю
п..р..бігає з/нивки на/нивку живит.. освіжає кожну б..линку. (І,Й) ведуть вони між/собою
тиху/таємну розмову чутно тіл..ки шелест жита травиці. А з/гори лине жайворонкова пісня
доноси..ся голос як срібний дзвіночок тремтить переливає..ся заст..гає (у,в) повітрі. Перер..ває
його переп..лячий крик зірвавшис.. у/гору заглушає докучне дзюрча(н,нн)я трав..яних кон..ків що
як не/розірвуться (і,й) (у,в)се те зливає..ся до/купи (в,у) який/с.. чудний гомін вр..ває..ся (в,у) душу
розбурхує (в,у) ній добріс..т.. щиріс..т.. любов до/вс..ого. Гарно тобі любо вес..ло! На/сер..ці
(з,с)т..хают.. не/годи на/думку не/лізут.. клопоти добра надія огортає тебе добрими думками
бажа(н,нн)ями. Хоче..ся жити (і,й) любити бажаєш.. кожному щас..т..я (Панас Мирний).
 ВПРАВА 2. Запишіть слова, розташувавши їх за алфавітом. З’ясуйте кількість написань і
орфограм у словах. Поруч із кожним словом запишіть назву орфограм (див. п. 7 графіко-
орфографічного розбору).
Б..лгород, арф..яр, к..пар..с, Рен..є, бояз..кий, червоно/зоряний, св..яще(н,нн)ий,
не/замкне(н,нн)і двері, не/з..ясова(н,нн)і досі пита(н,нн)я, форт..(с,сс.)..мо, пів/Ки(ї,є)ва, м..р..хтіти,
ро..жувати, пр…кордо(н,нн)ий.

ВПРАВА 3. Запишіть слова орфографічно, фонематичною і фонетичною транскрипцією.

Підрахуйте кількість літер, фонем і звуків. Поясніть розбіжності.
Імміграція, шістьма, об’їжджати, щавель, міжзоряний, конферансьє, ллються, виливається,
роззброєння, привілля, харків’янин, їдеш, плетіння.

ВПРАВА 4. Запишіть текст, обираючи правильний варіант написання (орфограми виділіть

ручкою іншого кольору). Поставте пропущені розділові знаки. Виконайте графіко-орфографічний
аналіз виділених слів відповідно до поданого зразка.
Графіко-орфографічний аналіз
Порядок:
1. Орфографічний запис слова.
2. Запис слова фонематичною транскрипцією.
3. Запис слова фонетичною транскрипцією.
4. Співвідношення у слові: фонема – звук – літера.
5. Кількісний склад фонем – звуків – літер.
6. Особливості співвідношення літерного складу слова із фонемно-звуковим.
7. Кількість написань, кількість орфограм, назви орфограм, типи орфограм.
8. Орфографічні правила та принципи правопису, яким відповідає орфограма.

Зразок:
1. Нез’ясовані (питання).
2. /незjасóван'і/.
3. [неезj·ас°óва·н'і].
4. /н/ - [н] – ен;
/е/ - [еи] – е;
/з/ - [з] – зе;
/jа/ - [jа] – я;
/с/ - [с°] – ес;
/ó/ - [ó] – о;
/в/ - [в] – ве;
/а/ - [а·] – е;
/н'/ - [н'] – ен;
/і/ - [і] – і.
5. 11 фонем, 11 звуків, 10 літер.
6. Літера я передає дві фонеми, що реалізуються у двох звуках, при твердій роздільній
вимові (на письмі – після апострофа); апостроф позначає на письмі тверду роздільну вимову,
однак не є літерою, а відповідно, не має фонемно-звукового відповідника.
7. У слові одинадцять написань, три з яких є орфограмами: «Правопис частки НЕ з
дієприкметниками» - знакова, «Апостроф» - знакова, «Н та НН у суфіксах прикметників та
дієприкметників» - літерна.
8. Характеристика орфограм:
8.1. НЕ з дієприкметником пишеться разом, оскільки він виконує функцію означення, при
собі не має пояснювальних (залежних) слів та немає протиставлення: орфограма відповідає
смисловому принципу правопису.
8.2. Апостроф пишеться після префікса, що закінчується на твердий приголосний, перед
йотованим голосним, що позначає два звуки: орфограма відповідає фонетичному принципу
правопису.
8.3. У слові написання літери я, що позначає два звуки, відповідає історичному принципові
правопису, однак це написання не є орфограмою.
 8.4. У суфіксах пасивних дієприкметників пишеться одна літера н завжди: орфограма
відповідає морфологічному принципу правопису.

Рос.. тихо плине з..леною водою між в..сокими кам..яними стінами котрі по/де/куди аж
понах..лялис.. не/наче заглядают.. у воду дивлячи..с.. на свій ясний відблиск то срібно/синій то
оранж..во/ч..рвоний то ясно/з..лений од з..леного як оксамит моху котрим укриті кам..яні стіни
не/наче к..л..мами. По/під скелями обидва б..р..ги оп..резалис.. рядками з..леного густо/
п..р..плете(н,нн)ого між собою в..рболозу та витягнутого до со..нця в..сокого оч..рету. Розл..лас..
(Р,р)ос.. рукавами (і,й) рукавцями по/між з..леними острівцями ро..сипалась по камі(н,нн)і
п..р..л..ваюч(и,і) білу хвилю з кам..(н,нн)я на кам(е,і)н.. то виг..наюч.. воду наче л..б..ди(н,нн)у
шию то розб..ваюч.. її білими краплями (у,в) біл..й ле..кій як пух піні. А там далі знов зійшлися
скелі до б..р..гів (и,і) знов піднялися над водою гори. За горами розіслалася ш..роким подолом
з..лена лука не/наче засія(н,нн)а яскраво/з..леною рутою. Рос.. вирвалась (з,із,зі) не/волі ле..ко
прокотилася луками (і,й) (з,с)ховалася за скелею за лісом за горою.
За (Р,р)о(с,сс)ю на (Р,р)оздо(л,лл)і по/під горами (і,й) по/долин(ам,ах) ро..сипались як та
ч..р..да не/в..личкі білен..кі хатки (у,в) в..шневих садах (у,в) яблунях та куч..рявих грушах. Городи
скріз.. по/обса(ж,дж)ува(н,нн)і по/над (Р,р)о(с,сс)ю в..сокими вербами а на ровах росте рядками
густими як руно з..лена д..р..за. Між сірими скелями стоїт.. на/низині стара церква (з,із,зі) тр..ома
банями сіра поросла сизим та з..леним мохом як самі скелі друга нова (і,й) гарна мурова(н,нн)а
стоїт.. над самою водою на в..сокім шпилі (з,із,зі) в..сокою дзвіниц..ю. Стоїт.. вона як та свічка
(у,в) пі(д,т)свічникові бл..(з,с)кає проти со..нця бл..(з,с)кучим хрестом. Так хороше так чудово
на/в/круги (і,й) на/низу й на/горах де з..лені ліси то виглядают.. з/долин куч..рявими верхами то
виходять.. (і,и) виступают.. сміливо на самі гори. Аж о(д,т)поч..вают.. очі зиркаюч.. по з..леному
лузі по бл..(з,с)куч..й воді по хатках та садочках. А тихе л(е,и)лі(н,нн)я зеленої (Р,р)о(с,сс)..ової
води по камі(н,нн)і шум з/під млинових коліс котрі м(е,и)гоч(а,у)т.. своїми лопатнями мов тими
крилами пускаюч(и,і) з/себе довгими ра(з,с)ками краплі прозорої води а тихий зігрітий сонячним
промі(н,нн)ям літній вечір (у,в)се це навод(и,е)т.. на душу тихі думи втихомирює сер..це (у,в)
котрому (і,й) сам не/зчує(с,сс,шс)я як пр..мічаєш.. ласку (і,й) любов.. до вс..ого що тіл..ки видко
на/в/круги тебе що тіл..ки (з,із,зі) (у,в)сіх/усюдів поз..рає на тебе зачаровує не/збагне(н,нн)ою
вічною красою (І.Н.-Л.).