Professional Documents
Culture Documents
Аркуш учня
Аркуш учня
Фонетика
1. Намалюйте схему або візуалізуйте у вигляді малюнка тему «Звуки української мови».
У схемі відобразіть поділ звуків на голосні (вкажіть, що це за позначки: [еи], [ие],[оу], коли їх
уживають) та приголосні (тверді, м’які, пом’якшені; глухі й дзвінкі). Обов’язково вкажіть, який
звук не має твердої пари (завжди м’який). Як легко запам’ятати кожну з класифікацій?
Упишіть у схему речення-“помічники” для запам’ятовування.
2. Заповніть пропуски:
Розташовуючи слова в алфавітному порядку, ураховують не тільки перші, а й
_________________________ літери; апостроф, знак наголосу й дефіс при цьому
_________________________.
• У чому полягає різниця між позначками [’] і [ʹ]. Коли яку потрібно вживати?
Порадьте, як легко це запам’ятати.
• Чи є в українській графіці літери, які не позначають жодного звука? Якщо так, то які це
літери?
+ -
4. Зробіть короткий конспект теми “Асиміляція (уподібнення)”. Укажіть у ньому види асиміляції:
а) за глухістю; б) за дзвінкістю; в) за м’якістю; г) за місцем / і / способом творення. Дайте
поради, як простіше запам’ятати ці правила.
7. Розкажіть про правила евфонії (милозвучності) в українській мові, наведіть приклади. Зробіть
конспект теми “Чергування у - в, і - й”.
Правопис літер, що позначають ненаголошені голосні [е], [и], [о] в коренях слів
1. Заповніть таблицю.
За значенням
однозначні
багатозначні
синоніми
антоніми
омоніми
За походженням
запозичена лексика
За вживанням
загальновживані слова
професіоналізми
діалектизми
неологізми
застарілі слова:
• історизми
• архаїзми
За емоційним забарвленням
нейтральна лексика
емоційно забарвлена
лексика
3. Запишіть приклади паронімів, які під час опанування цієї теми здалися Вам незвичними
(цікавими) і які Ви хотіли б запам’ятати (не менше ніж 10).
4. Запишіть приклади фразеологізмів, які під час опанування цієї теми здалися Вам незвичними
(цікавими) і які Ви хотіли б запам’ятати (не менше ніж 10).