Урок № 5

Підручник
Українська мова та література: Довідник. Завдання в тестовій формі: І ч./
О.М.Авраменко, М.Б.Блажко. – К.: Грамота, 2011. – 552 с.
http://fel2005.dp.ua/docs/blog/04/011.pdf

Тема. М’який знак. Сполучення –ьо-, -йо-. Апостроф. Написання слів

іншомовного походження.
Хід уроку
1.Робота з підручником.
Завдання 1. Опрацювати за запропонованим підручником теоретичний
матеріал «М’який знак», «Сполучення –ьо-, -йо» (с.254-255).
Завдання 2. Записати приклади з правила у вигляді 2 словникових диктантів
на теми: «М’який знак (знак м’якшення) пишемо», «М’який знак (знак
м’якшення) не пишемо».
Завдання 3. Опрацювати за запропонованим підручником теоретичний
матеріал «Апостроф» (с.260).
Завдання 4. Записати приклади з правила у вигляді 2 словникових диктантів
на теми: «Апостроф пишемо», «Апостроф не пишемо».
Завдання 5. Опрацювати запропонований теоретичний і практичний
матеріал.
Правопис апострофа
Апостроф пишеться перед я, ю, є, ї, що позначають два звуки:
1) після б, п, в, м, ф, якщо перед б’ю, п’є, тім’я, в’язи,
ними немає іншого кореневого черв’як, В’ячеслав
приголосного (крім р):
2) після р у кінці слова або складу бур’ян, міжгір’я, пір’я,
при роздільній вимові матір’ю, подвір’я, кур’єр
3) після к у слові Лук’ян  Лук’яненко й ін.
(у власних назвах) та похідних
4) після префіксів та першої частинибез’язикий, пів’юрти,
 складних слів, що закінчуються на об’єм, пан’європейський, дит’ясла
твердий приголосний:
Апостроф не пишеться:
5) коли перед губними б, п, в, м, ф  мавпячий, тьмяний, цвях, різьбяр
стоїть інший кореневий
приголосний, крім р:
6) після р (коли р на початку складу) буря, гарячий, крюк, рясний, Рєпін

Завдання 5.1. Виконання вправ на застосування і закріплення знань,

умінь і навичок.
Запишіть слова, уставте, де треба, апостроф, поясніть орфограми.
Поясніть значення виділених слів.
Реп..ях, п..ятдесят, арф..яр, дев..ятсот, роз..ятрити, з..ясовано,
духм..яно, серм..яга, хутор..янин, сер..йозний, пор..ядок, зв..язок, без..язикий,
тьм..яно, цв..ях, присв..ята, Солов..йов, медв..яний, дзв..якнути, розв..язано,
помор..янин, св..ято, харків..янин, під..яр..я, сузір..я, вар..яг, від..їзд, різьб..яр,
мавп..яча, при..їзд.
Завдання 5.2. Опрацювати за запропонованим підручником тестові
завдання з теми «Апостроф пишемо», «Апостроф не пишемо». Звірити з
правильними відповідями.
Завдання 6. Опрацювати за запропонованим підручником теоретичний
матеріал «Написання слів іншомовного походження» (с.283-284).
Завдання 7. Опрацювати запропонований теоретичний і практичний
матеріал.
7.1. Написання слів іншомовного походження
Пишеться И у загальних назвах:
1) після 9 приголосних (д, т, з, с, ц, ч, ш, ж, р – «де ти з’їси цю чашу жиру»):
сигнал, циркуль, жирафа, шифон, ритм.
Пишеться И у географічних назвах:
1) які закінчуються на -ика, -ида: Америка, Флорида;
 2) після ж, ч, ш, щ, ц ( Алжир, Чилі, Вашингтон);
3) зі сполученням –ри- перед перед буквою на позначення приголосного
(Крит, Париж, але Австрія);
г) у деяких назвах після д, т та в деяких випадках згідно з традиційною
вимовою (Аргентина, Ватикан, Сирія).
Пишемо І:
1) на початку слів (ідея, ікона, інститут);
2) у кінці невідмінюваних слів (журі, поні);
3) перед буквами, що позначають голосний звук та й (геніальний, діалог,
радіус);
4) після букв, що не входять до “дев`ятки” (кілограм, бізнес, пінгвін);
5) у власних назвах після букв на позначення приголосних, крім шиплячих
(Дені Дідро, брати Грімм, Сідней)
Примітка. Пишемо И, а не І:
1) у словах, що давно засвоєні українською мовою (лимон, спитр, кипарис,
вимпел…);
2) у словах церконого вжитку (диякон, єпископ, митрополит…).
7.2. Виконання вправ на застосування і закріплення знань, умінь і
навичок.
7.1.1. Спишіть слова, вставляючи пропущену букву и або і. підкресліть
орфограму. Для перевірки написання скористуйтесь орфографічним словничком.
Д..ск, ц..трина, пенс..онер, пон.., жур.., с..лует,б..знес, каз..но, пенальт..,
н..кель, ..нструмент, ..нспектор, ..нвестор, ст..ль, ч..пси, бенз..н, презид..я,
рад..ус, д..єта, ж..рафа,ц..стерна, ф..олетовий, ..нстинкт, зомб.., к..лограм,
м..тинг, в..зит.
Давайте перевіримо.
Диск, цитрина, пенсіонер, поні, журі, силует, бізнес, казино, пенальті,
нікель, інструмент, інспектор, інвестор, стиль, чипси, бензин, президія, радіус,
дієта, жирафа, цистерна, фіолетовий, інстинкт, зомбі, кілограм,
мітинг, візит.
 7.3. Подвоєні букви:
1) у загальних назвах іншомовного походження букви звичайно не
подвоюємо (сума, піца, спагеті, грип, маса, шасі);
Подвоюємо букви:
1) в окремих загальних назвах (ванна, тонна, вілла, манна);
2) у власних назвах та похідних від них словах (Голландія, Руссо);
3) За збігу однакових приголосних звуків префікса і кореня (інновація,
ірраціональний);
7.4.Тренувальні вправи.
7.4.1. Спишіть слова, вставляючи пропущені, де потрібно, букви.
Підкресліть орфограму. Для перевірки написання скористуйтесь орфографічним
словничком.
Бас..ейн, мас..аж, ап..етит, ал..ея, пан..о, ван..а, тон..а, мадон..а, кас..а,
реклам..а, піц..ерія, програм..а, груп..а, грип..,кол..ектив.
Давайте перевіримо.
Басейн, масаж, апетит, алея, панно, ванна, тонна, мадонна, каса, реклама,
піцерія, програма, група, грип, колектив.
7.5. Апотроф у словах іншомовного походження пишемо перед я, ю, є, ї
після:
1) букв б, п, в, м, ф, г, к, х, ж, ч, ш, щ, р (комп`ютер, прем`єр, кар`єра,
миш`як);
2) префікса, що закінчується буквою на позначення приголосного
(ад`ютант, ін`єкція, інтерв`ю);
Апостроф не пишемо, коли букви я, ю позначають один звук [а], [у]
(бюджет, мюзикл).
7.6. Тренувальні вправи.
Кур..єр, р..юкзак, п..юре, Х..юстон, М..юнхен, б..юро, п.єдестал, прем..єра,
прем..єр-міністр, бар..єр, інтерв..ю, Г..юго, ад..ютант, миш..як, б..юджет,
кон..юнктура, м.юзикл, комп..ютер.
Давайте перевіримо.
 Кур`єр, рюкзак, пюре, Х`юстон, М`юнхен, бюро, п`єдестал, прем`єра,
прем`єр-міністр, бар`єр, інтерв`ю, Гюго, ад`ютант, миш`як, бюджет, кон`юнктура,
мюзикл, комп`ютер.
7.7. Знак м'якшення у словах іншомовного походження вживаємо для
позначення на письмі м’якості приголосних [д], [т], [з], [с], [л], [н], [ц] у таких
випадках:
1) перед я, ю, є що позначають звуки [йа], [йу], [йе] (ательє, мільярд,
конферансьє);
2) перед йо (бульйон, каньйон);
3) у кінці слова (медаль, Рафаель);
4) після л перед буквою на позначення приголосного (альбатрос).
7.8. Тренувальні вправи.
7.8.1. Спишіть слова, вставляючи на місці крапок, де потрібно, знак
м'якшення. Підкресліть орфограму, поясніть написання. За потреби зверніться
до орфографічного словника.
Н..ютон, Болон..я, Д..юма, порт..єра, міл..йонер, конферанс..є, т..юбик,
кан..йон, бракон..єр, ател..є, д..юбель, ал..янс, павіл..йон, бул..йон, н..юанс,
він..єтка.
Давайте перевіримо.
Ньютон, Болонья, Дюма, портьєра, мільйонер, конферансьє, тюбик, каньйон,
браконьєр, ательє, дюбель, альянс, павільйон, бульйон, нюанс, віньєтка.
7.8.2. Перепишіть, на місці крапок уставляючи пропущені літери.
За потреби зверніться до словника.
Фонет..ка, орфограф..я, граф..ка, л..тература, математ..ка, през..дент, сп..кер,
реж..м, металург..я, кор..фей, велос.пед, електр..ка, ф..нанси, арх..в, пар..,
харакір.., глад..олус, сер..ал, інтонац..я, рад..о, кл..єнт, тр..умф, рад..й,
письменники Редьярд К..пл..нг.
Давайте перевіримо.
Фонетика, орфографія, графіка, література, математика, президент, спікер,
режим, металургія, корифей, велосипед, електрика, фінанси, архів, парі, харакірі,
глад..олус, серіал, інтонація, радіо, клієнт, тріумф, радий, письменники Редьярд
Кіплінг.
Завдання 8. Опрацювати всі тестові завдання, що після правила (с. 285-
288). Після виконання звірити з правильними відповідями, що в кінці підручника
(с.543).
Домашня робота
Завдання
Виконати електронні тестові завдання на повторення з теми «М’який знак.
Сполучення –ьо-, -йо-. Апостроф. Написання слів іншомовного походження».
Сторінка в Moodl буде відкрита з 9.10.21. з 9.00 по 14.10.21. до 21.00.