GENERAL SANTOS CITY NATIONAL SECONDARY SCHOOL OF ARTS AND TRADES

Tiongson St., Lagao, General Santos City

TABLE OF SPECIFICATIONS
FIRST GRADING TEST ( GRADE 7-SCIENCE)
Desired Number of Items: 50
Total No. of Hours/Actual Contact with Students 40
KNOWLEDGE PROCESS UNDERSTANDING
Knowledge Comprehension Analysis Application Evaluation Synthesis
No. of TOTAL
Competencies hours % No. of No. of No. of Item No. of Item No. of Item No. of Item No. of Item
taught items items Item Nos. items Nos. items Nos. items Nos. items Nos. items Nos.

Relate how science and technology affect man's belief, practices, 3 7% 4 3 1,2,3 1 31
and ways of thinking.
Apply processes of science in solving life problems. 3 7% 4 1 4 2 32,33 1 46
Identify some apparatus, their uses and safety precautions in the
laboratory. 3 7% 4 4 5,6,7,8

Recognize that the design of an investigation should show fair

testing 2 5% 2 2 47,48

Identify components of an investigation: research problem,

hypothesis, method for testing hypothesis, and conclusions based
on evidence. 1 2% 1 1 9

Conduct simple investigations using processes involving mixtures

common to the locality. 1 2% 1 1 10

Investigate the type of solutions. 1 2% 1 1 11

Explain the different types of solutions. 4 10% 5 3 12,13,14 2 34,35
Identify the factors affecting solubilty. 1 2% 1 1 36
Recognize common acids and bases. 4 10% 5 4 15-18 1 37
Recognize the concept of pH. 2 5% 2 1 19 1 38
Investigate the properties of acids and bases using natural
indicators. 1 2% 1 1 20

Investigate action of bases on materials. 1 2% 1 1 21

Investigate neutralization of acids and bases. 2 5% 2 1 22 1 39
Recognize that a substance has a unique set of properties.
3 7% 4 2 23,24 2 40,41

Investigate the properties of mixtures of varying concentrations.

2 5% 2 2 25,26

Gather information about common elements such as names,

symbols, and wether it is a metal or nonmetal. 1 2% 1 1 27

Recognize that the substances are classified into elements and

compounds. 2 5% 3 2 28 1 42,45

Recognize that compounds consist of specific elements in a

definite composition. 1 5% 2 1 43 1 49

Demonstrate the different properties of metals and nonmetals.

1 5% 2 1 44 1 50

Recognize the elements considered as metals and non-metals.

1 3% 2 2 29,30
 TOTAL 40 100% 50 30 15 5

Prepared by:
ROSALIE S. PELONES

.
 Tiongson St., Lagao, General Santos City

TABLE OF SPECIFICATIONS
IKALAWANG MARKAHAN ( BAITANG 7-FILIPINO)

Desired Number of Items: 60

Total No. of Hours/Actual Contact with Students: 40

No. EASY AVERAGE DIFFICULT

of TOTAL No. Remembering Understanding Analyzing Applying Evaluating Creating
Competencies hours
% of items
No. of Item No. of No. of Item No. of No. of Item No. of
taught Item Nos. Item Nos. Item Nos.
items Nos. items items Nos. items items Nos. items

Naipapaliwanag ang kaisipag nais iparating ng

napakinggang bulong at awiting-bayan 2 5 3 3 1,2,3

Nabubuo ang sariling paghahatol o pagmamatuwid sa

ideyang nakapaloob sa akda na sumasalamin sa 1 3 1 1 4
tradisyon ng mga taga-Bisaya
Naiuugnay ang konotatibong kahulugan ng salita sa mga
pangyayaring nakaugalian sa isang lugar 2 5 3 3 5,6,7

Nasusuri ang antas ng wika batay sa pormalidad na 8,9,

ginagamit sa pagsulat ng awiting-bayan (balbal, kolokyal, 3 8 5 5 10,11,
lalawiganin, pormal) 12
56, 57,
Naisasagawa ang dugtungang pagbuo ng bulong at/o
awiting bayan 3 8 5 5 58, 59,
60
Naihahayag ang nakikitang mensahe ng napakinggang
alamat 13,14,
2 5 3 3 15
Nahihinuha ang kaligirang pangkasaysayan ng binasang
alamat ng Kabisayaan
Nabibigay ang sariling interpretasyon sa mga salitang
paulit-ulit na ginamit sa akda 1 3 1 1 16

Naihahambing ang binasang alamat sa napanood na

alamat ayon sa mga 11 elemento nito 25, 27,
3 8 5 3 28 2 26, 29
Nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa
paghahambing (higit/mas,di-gaano,di-gasino,at iba pa)
Natutukoy ang mga tradisyong kinagisnan ng mga taga-
Bisaya batay sa napakinggang dula 1 3 1 1 17
Naibibigay ang sariling interpretasyon sa mga tradisyunal
na pagdiriwang ng Kabisayaan 1 3 1 1 18
Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang iba-iba ang digri
o antas ng kahulugan (pagkiklino)
2 5 3 2 53, 54 1 55
Naisusulat ang isang editoryal na nanghihikayat kaugnay
ng paksa 38, 39,
Nagagamit nang wasto ang angkop na mga pang-ugnay 3 8 5 5 40, 41,
sa pagbuo ng editoryal na nanghihikayat 42
(totoo/tunay,talaga,pero/subalit, at iba pa)
Natutukoy ang mahahalagang detalye sa napakinggang
teksto tungkol sa epiko sa Kabisayaan
Nailalarawan ang mga natatanging aspektong 19,20,
2 5 3 3 21
pangkultura na nagbibigay-hugis sa panitikan ng
Kabisayaan (halimbawa: heograpiya, uri ng pamumuhay,
at iba pa)
Naipaliliwanag ang pinagmulan ng salita (etimolohiya) 2 5 3 1 22 2 23, 24
Naisusulat ang isang tekstong naglalahad tungkol sa
pagpapahalaga ng mga taga-Bisaya sa kinagisnang 43, 44,
kultura 3 8 5 5 45, 46,
Nagagamit nang maayos ang mga pang-ugnay sa 47
paglalahad (una, ikalawa, halimbawa, at iba pa)
Nasusuri ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
sa napakinggang maikling kuwento
1 3 2 2 30, 31
Naisasalaysay nang maayos ang pagkakasunod-sunod
ng mga pangyayari 1 3 1 1 32
Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang ginamit sa
33, 34,
kuwento batay sa kontekstuwal na pahiwatig, denotasyon, 2 5 3 3 35
at konotasyon
Nailalahad ang mga elemento ng maikling kuwento ng
Kabisayaan 1 3 1 1 36

Naisusulat ang isang orihinal na akdang nagsasalaysay

gamit ang mga elemento ng isang maikling kuwento
1 3 1 1 37

Nagagamit nang wasto ang mga pang-ugnay sa

48, 49, 50,
pagsasalaysay at pagsusunod-sunod ng mga pangyayari 3 8 5 5 51, 52
(isang araw, samantala, at iba pa)
 TOTAL 40 100 60 36 18 6

Prepared by: Checked by: Concurred by:

BONNIE JEAN M. CATITER LEILA MAE R. SORIA FEBELYN M.ERAMIS

Filipino Teacher Filipino Coordinator Academic Head

.
 Tiongson St., Lagao, General Santos City

TABLE OF SPECIFICATIONS
PANIMULANG PAGSUSULIT (BAITANG 7-FILIPINO)

Desired Number of Items: 60

Total No. of Hours/Actual Contact with Students: 63

No. EASY AVERAGE DIFFICULT

TOTAL Remembering Understanding Analyzing Applying Evaluating Creating
of No. No. No. No. No. No.
Competencies hours % No. of
of of of Item of Item of Item of Item
taught items Item Nos. Item Nos.
item item item Nos. item Nos. item Nos. item Nos.
naiuugnay ang mga pangyayari sa binasa sa mga s s s s s s
2 3 =60*0 2 1,2
kaganapan sa iba pang lugar ng bansa.
nagagamit nang wasto ang mga pahayag sa
2 3 2.00 2 16,17
pagbibigay ng mga patunay
natutukoy at naipapaliwanag ang mahahalagang
3 5 3.00 2 3,4 1 5
kaisipan sa binasang akda
nagagamit ang mga ekspresyong naghahayag ng 18, 19, 20,
4 6 4.00 4
posibilidad (maaari, baka, at iba pa) 21
nakikilala ang katangian ng mga tauhan batay sa
2 3 2.00 2 6,7
tono at paraan ng kanilang pananalita
nagagamit nang wasto ang mga pahayag sa
22, 23, 24,
pagbibigay ng sanhi at bunga ng mga pangyayari 4 6 4.00 4
25
(sapagkat, dahil, kasi, at iba pa)
naiisa-isa ang mga elemento ng maikling kuwento
2 3 2.00 2 8,9
mula sa Mindanao
natutukoy at naipapaliwanag ang kawastuan/
26, 27, 28,
kamalian ng pangungusap batay sa kahulugan ng 4 6 4.00 4
29
isang tiyak na salita
nasusuri ang pagkamakatotohanan ng mga
2 3 2.00 1 10 1 11
pangyayari batay sa sariling karanasan
nagagamit sa sariling pangungusap ang mga
2 3 2.00 2 30, 31
salitang hiram
naipapaliwanag ang kaisipang nais iparating ng
3 5 3.00 3 32, 33, 34
napakinggang bulong at awiting bayan
nasusuri ang antas ng wika batay sa pormalidad
35, 36, 37,
na ginagamit sa pagsulat ng awiting-bayan 5 8 5.00 5
38, 39
(balbal, kolokyal, lalawiganin, pormal)
naihahayag ang nakikitang mensahe ng
2 3 2.00 1 12 1 13
napakinggang alamat
Naihahambing ang binasang alamat sa napanood 53, 54,
3 5 3.00 3
na alamat ayon sa mga 11 elemento nito 55

naibibigay ang sariling interpretasyon sa mga

2 3 2.00 1 14 1 15
tradisyunal na pagdiriwang ng Kabisayaan

nagagamit nang wasto ang angkop na mga pang-

40, 41,
ugnay sa pagbuo ng editoryal na nanghihikayat 3 5 3.00 3
42
(totoo/tunay, talaga, pero/subalit, at iba pa)

Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang iba-iba

2 3 1.00 1 57
ang digri o antas ng kahulugan (pagkiklino)
nagagamit nang wasto ang mga pang-ugnay sa
43, 44,
pagsusunod-sunod ng mga pangyayari (isang 3 5 3.00 3
45
araw, samantala, at iba pa)

naihahambing ang mga katangian ng tula/ awiting 46,47,

4 6 4.00 4
panudyo, tugmang de gulong at palaisipan 48,49

naiaangkop ang wastong tono o intonasyon sa

pagbigkas ng mga tula/ awiting panudyo, tulang 2 3 1.00 1 50
de gulong at palaisipan
nabibigyang-kahulugan ang mga salita sa tindi ng
2 3 2.00 2 51, 52
pagpapakahulugan
naibibigay ang kahulugan at mga katangian ng
1 2 1.00 1 56
"korido"
nabubuo ang ibat ibang anyo ng salita sa
58, 59,
pamamagitan ng paglalapi, pag-uulit at 4 6 3.00 3
60
pagtatambal

TOTAL 63 100 58 36 18 6

Prepared by: Checked by: Concurred by:

BONNIE JEAN M. CATITER RHEALYN A. GALLERA LEILA MAE R. SORIA FEBELYN M.ERAMIS
Filipino Teacher Filipino Teacher Filipino Coordinator Academic Head

.
 Tiongson St., Lagao, General Santos City

TABLE OF SPECIFICATIONS
UNANG MARKAHANG PAGSUSULIT (BAITANG 7-FILIPINO)
Desired Number of Items: 60
Total No. of Hours/Actual Contact with Students: 39
No. EASY AVERAGE DIFFICULT
DESIRED TOTAL Remembering Understanding Analyzing Applying Evaluating Creating
of
Competencies hours % No. of No. of
No. of No. of Item No. of Item Item No. of Item
taught items items items Item Nos. items Item Nos. No. of
items
No. of
Nos. items Nos. items Nos. items Nos.
Naiuugnay ang mga pangyayari sa binasa sa mga kaganapan
2 5.13 3.08 3 2 1,2 1 3
sa iba pang lugar ng bansa
Naibibigay ang kasingkahulugan at kasalungat na kahulugan ng
2 5.13 3.08 3 3 39, 40, 41
salita ayon sa gamit sa pangungusap
Nagagamit nang wasto ang mga pahayag sa pagbibigay ng 22, 23, 24,
3 7.69 4.61 5 5
mga patunay 25, 26
Natutukoy at naipaliliwanag ang mahahalagang kaisipan sa
2 5.13 3.08 3 2 4,5 1 6
binasang akda
Nagagamit ang mga ekspresyong naghahayag ng posibilidad
2 5.13 3.08 3 3 27, 28, 29
(maaari, baka, at iba pa)
Nakikilala ang katangian ng mga tauhan batay sa tono at
2 5.13 3.08 3 2 7,8 1 9
paraan ng kanilang pananalita
Naipaliliwanag ang sanhi at bunga ng mga pangyayari 2 5.13 3.08 3 3 42, 43, 44

Nagagamit nang wasto ang mga pang-ugnay na ginagamit sa

pagbibigay ng sanhi at bunga ng mga pangyayari (sapagkat, 2 5.13 3.08 3 3 33, 34, 35
dahil, kasi, at iba pa)
naisasalaysay nang maayos at wasto ang pagkakasunod-sunod 3 7.69 4.61 5 3 50, 51, 52 2 53, 54
ng mga pangyayari
Naiisa-isa ang mga elemento ng maikling kuwento mula sa 10,11,12,
3 7.69 4.61 5 4 1 14
Mindanao 13
Nagagamit nang wasto ang mga retorikal na pang-ugnay na
2 5.13 3.08 3 3 30, 31,32
ginamit sa akda (kung, kapag, sakali, at iba pa)
Nasusuri ang pagka-makatotohanan ng mga pangyayari batay 3 7.69 4.61 4 3 15,16,17 1 18
sa sariling karanasan
Nailalarawan ang mga gawi at kilos ng mga kalahok sa 2 5.13 3.08 3 2 19, 20 1 21
napanood na dulang panlansangan.
Nagagamit sa sariling pangungusap ang mga salitang hiram 2 5.13 3.08 3 3 36, 37, 38
45, 46, 47,
Nagagamit ang mga pangungusap na walang tiyak na paksa 3 7.69 4.61 5 5 48, 49
Naiisa-isa ang mga hakbang at panuntunan na dapat gawin 56,57,58,
4 10.26 6.16 6 1 55 5
upang maisakatuparan ang proyekto 59, 60

TOTAL 39 100 60 60 36 18 6

Prepared by: Checked by: Concurred by:

 BONNIE JEAN M. CATITER ANNA MARIE C. RODRIGO FEBELYN M. ERAMIS
Filipino Teacher Filipino Coordinator Academic Head