‫עבודת חקר בהיסטוריה‬

‫הנאציזם והרייך בן אלף השנה‬

‫מגיש‪-‬אריאל פינגליי‬

‫כיתה‪-‬י"א ‪5‬‬

‫‪1‬‬
 ‫תוכן עניינים‬
‫תוכן עניינים‪)------------------------------------------------------------------‬כמובן(‬
‫‪2‬‬

‫נושא החקר‪ +‬ציפיות‪-----------------------------------------------------------------‬‬

‫‪3‬‬

‫רקע‪4----------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫רייך‪-‬מה זה?‪------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪4-5‬‬

‫תחילת דרכה של‬

‫המפלגה‪5------------------------------------------------------------‬‬

‫האידיאולוגיה הנאציונל סוציאליסטית‪:‬‬

‫‪ 25‬הנקודות‪-----------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪6-14‬‬

‫עמדת המפלגה בקשר לאוכלוסיית החקלאים וחקלאות‪------------------------‬‬

‫‪14-21‬‬

‫תשובה על שאלת החקר‪-------------------------------------------------------------‬‬

‫‪22‬‬

‫מסקנות‪-----------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪23‬‬

‫ביבליוגרפיה‪-------------------------------------------------------------------------‬‬
‫‪24‬‬

‫‪2‬‬
 ‫נושא החקר‬

‫הנושא המרכזי בה הולכת לעסוק עבודתי היא הנאציזם‬

‫והרייך בן אלף השנה‪.‬‬

‫העבודה תעסוק בעיקר באידיאולוגיה הנאציונאל סוציאליסטית‪ ,‬תציג היבטים‬

‫שונים שלה‪ ,‬כאלה שפחות יודעים עליהם ולא מדברים עליהם‪.‬‬

‫ציפיות‬
‫מה שאני מצפה מהעבודה זה לבחון יותר מקרוב אם יש בנאציזם יותר ממה‬
‫שנראה לעין )אנטישמיות וכו'(‪.‬‬

‫האם יכול להיות שיש סיבות אותם לא מלמדים אותנו‪ ,‬שבגללם נבחרו הנאצים‬
‫לשלטון?‬

‫‪3‬‬
 ‫רקע‬
‫התקופה בגרמניה לאחר מלחמת העולם השנייה היא תקופה של עוני‪ ,‬כעס ועצבות רבה‪.‬‬

‫הכבוד הלאומי של העם הגרמני נפגע‪.‬‬

‫הקיסר)וילהלם השני( נאלץ להתפטר מתפקידו ובמקום הרייך הוקמה‪ ,‬ללא הסכמת‬
‫התושבים‪ ,‬רפובליקה‪.1‬‬

‫התבוסה הקשה‪ ,‬החובות והמצב הכלכלי הגרוע גרמו בתורם לרגשות רבים וקשים כלפי‬
‫האנשים שייחסו להם את האשמה במצב הקשה‪.‬‬

‫היטלר‪ ,‬כמו רבים אחרים בתקופה‪ ,‬הרגיש פגוע‪.‬‬

‫העם היה במצב פגיע ולא האמין כלל בדמוקרטיה‪ ,2‬כך גם הגנרלים שמטרתם הייתה להגן‬
‫על‬

‫הממשל הדמוקרטי לא האמינו בדמוקרטיה ולא היו נאמנים לממשלה‪ ,‬כך לפי וויליאם‪.‬ל‪.‬שירר‬

‫הרפובליקה מועדה לנפילה כבר מהקמתה והיסטוריונים רבים כינו אותה‪" :‬רפובליקה ללא‬

‫רפובליקאים"‪.‬‬

‫הרפובליקה שהוקמה בעצמה לא הייתה יציבה והיו התנקשויות וניסיונות הפיכה מימין ושמאל‬
‫)תרתי משמע(‪.‬‬

‫‪​ 1‬רפובליקה‪​ -‬מדינה שמנהיגה הוא לא מלך‪.‬‬

‫‪​ 2‬דמוקרטיה‪​ -‬צורת שלטון שמאפשרת לאזרח לממש את השאיפות הפוליטיות שלו‪ ,‬מגבילה את השלטון ומגנה על‬
‫זכויותיו‬

‫‪4‬‬
 ‫הקבינט במדינה התחלף ‪ 9‬פעמים מהשנים ‪ 1919‬עד ‪.1923‬‬

‫היטלר כתב בספרו מיין קאמפף על תחושותיו בנושא והחליט כי הוא רוצה לעשות משהו כדי‬

‫לשנות את המצב ולעצב את העולם סביבו לפי השקפתו לצורה בה העולם צריך להראות‪.‬‬

‫כך "גיבורינו" של הסיפור החל את דרכו לעבר השינוי שגרמניה הייתה צריכה )בעיניו(‪.‬‬

‫רייך‪-‬מה זה?‬
‫בגרמנית‪ ,‬משמעות המילה רייך זו אימפריה‪.‬‬

‫הרייך הראשון היה האימפריה הרומית הקדושה‪ ,‬שהייתה סוג של איחוד מדינות קטנות‬
‫באיזור גרמניה וכוח שליטה היה מוגבל‪.‬‬

‫הרייך מעולם לא הפך לשלטון של ממש‪.‬‬

‫הרייך השני הייתה האימפריה הגרמנית לפני הפיכתה לדמוקרטיה‪.‬‬

‫הרייך השלישי זה מה שהיטלר וחבריו קיוו )והצליחו( להקים‪.‬‬

‫תחילת דרכה של המפלגה‬

‫הנאציזם‪) ,‬או נציונאל סוציאליזם( היא האידיאולוגיה של המפלגה ששלטה בגרמניה מהשנים‬

‫‪ 1933‬עד ‪.1945‬‬

‫נאציזם​ הגיע מהשם המלא של המפלגה בגרמנית‪,‬‬

‫"‪)​ ​"Nati​onalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei‬או בתרגום ישיר מגרמנית‬

‫לאנגלית ואז‬

‫לעברית "מפלגת העובדים ה​נאצי​ונאל סוציאליסטית"(‪.‬‬

‫דרך אגב לקרוא לחברי המפלגה‪-‬נאצים‪ ,‬היה סוג של עלבון לחברי המפלגה מצד חברי‬
‫מפלגות‬

‫אחרות בגרמניה‪ ,‬זה כמו לקרוא לאדם ששמו יוהאן גמבולפוטי‪...‬של אולם‪ ,‬רק יוהאן או משהו‬
‫‪.‬‬

‫המפלגה עצמה במקור צמחה ממפלגה אחרת שאורך חייה היה קצר יחסית‪.‬‬

‫למפלגה הזאת קראו‪) Deutsche Arbeiterpartei"​ "-‬או בתרגום ישיר נוסף "מפלגת‬
‫העובדים‬

‫‪5‬‬
 ‫הגרמנים"(‪.‬‬

‫המפלגה הזאת הייתה קטנה מאוד בתחילת דרכה‪.‬‬

‫למפלגה עצמה היו מספר רעיונות שאליהם אדולף היטלר כנראה נמשך ובהם‪ :‬אנטישמיות‪,‬‬
‫לאומנות‪ ,‬אנטי קפיטליסם ואנטי מרקסיזם‪.‬‬

‫מבחינתו של היטלר‪ ,‬המפלגה הייתה מקום טוב להתחיל בפעילות הפוליטית שאותה חשב‬
‫להוציא‬

‫לפועל זה זמן רב‪ ,‬בין היתר בגלל גודלה הקטן וגם בגלל העוני שלו בתקופה‪.‬‬

‫לכן ביולי ‪ 1919‬הוא הצטרף לשורות המפלגה הקטנה‪.‬‬

‫רעיונות המפלגה הראשונית היוו הבסיס לפיתוחם של אותם רעיונות במפלגה שהוקמה‬
‫אחריה‬

‫)עליהם אכתוב בהמשך(‪.‬‬

‫נעביר קדימה כמה שנים והמפלגה הנציאונל סוציאליסטית הוקמה‪.‬‬

‫היטלר בזכות הכריזמה העצומה שהייתה לו וכישורי נאום מעולים הפך במהרה למוביל‬
‫במפלגה‪.‬‬

‫בשנת ‪ 1920‬הוא כבר הפך למנהיג הבלתי מעורער של המפלגה‪.‬‬

‫האידיאולוגיה הנאציונל סוציאליסטית‬

‫‪ 25‬הנקודות‪-‬‬
‫ב‪ 24-‬בפברואר ‪ 1920‬אדולף היטלר הודיע על התכנית הרשמית של המפלגה בפני בערך‬
‫‪2000‬‬

‫אנשים בפסטיבל במינכן‪.‬‬

‫כאן אני אפרט על הנקודות וכן הוסיף הערות חשובות שלדעתי צריך להוסיף‪) .‬כל מה‬
‫שבכוכבית היא הוספה שלי(‬

‫)התרגום הוא תרגום ישיר שלי מאנגלית לעברית(‬

‫הנקודות‪:‬‬

‫‪" .1‬אנו דורשים את האיחוד של כל הגרמנים על מנת ליצור 'גרמניה גדולה' על בסיס‬
‫הזכות להגדרה עצמית אשר ממנה נהנים כל הלאומים"‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫*בסעיף זה הם למעשה שמים את הלאום הגרמני במקום הראשון ומתעלמים מאנשים‬
‫אחרים אשר חיים באזורים בהם חיים גם גרמנים‪ ,‬דבר המביא לידי ביטוי את‬
‫‪3‬‬
‫האידיאולוגיה כאחת לאומנית‬
‫‪" .2‬אנו דורשים שוויון זכויות בשביל העם הגרמני בעסקותיהם עם לאומים אחרים‪ ,‬וגם‬
‫ביטול *הסכמי השלום של ורסאי‪ 4‬וסט‪.‬ג'רמאיין‪".‬‬

‫*בסעיף הם מזכירים לראשונה את אחד העקרונות העיקריים שיהיו למפלגה הנאצית‪ -‬השוויון‬
‫בין חברי הלאום‪ ,‬ורק ביניהם‪ Völkisch equality ) .‬או שוויון לאומני(‬

‫כמו כן הם מתנגדים להסכמי השלום‪ ,‬מה שמראה את זה שהם לא מסופקים מההסכמים‪,‬‬

‫כנראה עקב המצב הכלכלי הקשה ששרר בגרמניה בתקופה בגלל ההסכמים‪.‬‬
‫ההסכם השפיע על גרמניה בכך שגרם לצבא שלה להתפרק‪ ,‬לוותר על כמה שטחים‪ ,‬להפוך‬
‫לדמוקרטיה וכמו כן לשלם לכמה מדינות בצד שניצח את גרמניה‪.‬‬

‫‪" .3‬אנו דורשים אדמה ושטח )התיישבויות( בשביל שגשוג הלאום שלנו ובשביל יישוב‬
‫עודף האוכלוסייה‪".‬‬

‫*הם דורשים שטח אדמה להתיישבות‪ ,‬באותם שנים כבר לא היו הרבה מקומות להתיישב‬
‫בהם מבלי להיכנס לקונפליקט עם מדינות אחרות לגבי למי שייך השטח‪.‬‬

‫סעיף זה דורש אגרסיביות רבה כדי לממש‪ ,‬כך שזה מציג את הארגון בתור ארגון התומך‬
‫במלחמה‪ ,‬שכן אם היו מציעים משא ומתן בשביל השטחים זה לא יעבוד לכולם‪.‬‬
‫הם יהיו צריכים בשלב מסוים להילחם בשביל מימוש התכניות שלהם‪) .‬מה שקרה בסופו של‬
‫דבר(‪.‬‬

‫‪" .4‬אף אחד חוץ מחברי הלאום שלנו יהיה אזרח של המדינה‪ .‬אף אחד חוץ מאלה בעלי‬
‫הדם הגרמני‪...‬יהיו חברי האומה‪ .‬אף יהודי‪ ,‬לפי כך‪ ,‬לא יהיה חבר באומה‪".‬‬

‫‪​ 3‬לאומנות‪ -‬אידיאולוגיה אשר לוקחת את הלאומיות)שאומרת שלכל עם יש זכות להגדרה עצמית ( לעצמה‬
‫ושוללת את זכות ההגדרה העצמית של עמים אחרים לטובת הזכות שלהם‪.‬‬

‫‪​ 4‬הסכם ורסאי‪ -‬ההסכם אשר הביא לסיומה של מלחמת העולם השנייה‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫*הסעיף מבסס את המפלגה בתור ארגון לאומני‪ ,‬גזעני ואנטישמי‪.‬‬

‫ליהודי לא תהיה אזרחות בגרמניה בגלל שהם לא מחשיבים אותו לגרמני‪ ,‬מה שהופך אותו‬
‫לבעל זכויות מעטות יותר מאשר אדם "בן הלאום"‪.‬‬
‫המפלגה מוצגת כפאשיטית‪.5‬‬

‫המפלגה מציגה את עצמה כאחת אשר מאמינה בדרוויניזם חברתי‪.6‬‬

‫לפי הנאצים‪ ,‬הישרדותו של הגזע הארי הגרמני תלוי ביכולתו לשמר את טוהר הגנים שלו‪.‬‬

‫‪" .5‬כל מי שהוא לא אזרח במדינה יוכל לחיות במדינה כאורח וחייב להיות שפוט לחוקים‬
‫זרים"‪.‬‬

‫*בסעיף הזה הם למעשה קוראים למיעוטים במדינה אורחים וממעיטים מערכם כבני אדם‪,‬‬
‫הם יותר לאזרחים מבחינתם‪ ,‬מה שהופך את רובם לחסרי אזרחות)אלו אשר יש‬
‫להם אזרחות במדינה אחרת לא תהיה להם בעיה כזאת(‪.‬‬

‫‪" .6‬הזכות לבחירה לגבי הממשלה של המדינה והחקיקה בה צריכה להיות ניתנת אך‬
‫ורק לאזרח של המדינה בלבד‪ .‬אנו דורשים שכל הפגישות הרשמיות בגרמניה‪ ,‬מכל‬
‫סוג‪ ,‬אם זה ברייך‪ ,‬במדינה‪ ,‬או במקומות קטנים יותר‪ ,‬יהיו אפשריות אך ורק לאזרחי‬
‫המדינה בלבד‪.‬‬
‫אנו מתנגדים לנוהל של הפרלמנט של מינוי אנשים לתפקידים לפי שיקולים מפלגתיים‪ ,‬וללא‬
‫יחס ליכולות ולדמות‪".‬‬

‫*בסעיף זה הם לוקחים את זכות הבחירה לבני המיעוטים‪ ,‬מבקרים את שיטת הממשל‬

‫במדינה וגם לוקחים עוד מזכויותיהם של בני המיעוט )באיסור עליהם לקיים פגישות‬
‫שכאלה(‪.‬‬

‫‪ 5‬פאשיזם‪-‬אידיאולוגיה שבמרכזה המדינה ורצונותיה חשובות מרצונות הפרט‪.‬‬

‫‪​ 6‬דרויניזם‪ -‬תאוריית האבולוציה של צ'ארלס דרווין אשר אומרת כי כל היצורים החיים הגיעו במקור מאב קדמון‬
‫משותף‪ ,‬בגדול אומרת התאוריה כי אלו המותאמים ביותר לסביבתם הם אלו שישרדו‪.‬‬

‫*דרוויניזם חברתי‪ -‬לקיחת אותה תאוריה של דרווין והפיכתה למשמעותית בין גזעים שונים של בני אדם‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪" .7‬אנחנו דורשים שהמדינה תעשה את המטרה העליונה שלה לקדם את התעשייה‬
‫ואת איכות החיים של האזרחים במדינה‪.‬‬
‫אם אין זה אפשרי להאכיל את כל האוכלוסייה של המדינה‪ ,‬לאומים זרים)אלה שלא אזרחי‬
‫המדינה( יורחקו מהרייך"‬

‫*פעם נוספת מורידים הנאצים מערכם של המיעוטים בארצם ומסירים להם את הזכות לחיות‬
‫במדינה בה הם נולדו‪ ,‬מגרשים את אלה אשר מעיקים על הכלל החשוב )בני הלאום‬
‫הגרמני(‪.‬‬

‫למעשה באמצעות סעיף זה הם יכולים להצדיק בהמשך את גירושם של בני מיעוטים‪ ,‬בכך‬
‫שיטענו שאין להם מספיק כדי להאכיל את שאר האוכלוסיה‪.‬‬

‫‪" .8‬כל הגירה של אנשים לא גרמניים לגרמניה חייבת להיפסק‪ .‬אנו דורשים שכל בני‬
‫הלאום הלא‪-‬גרמנים‪ ,‬אשר נכנסו לגרמניה אחרי השניים באוגוסט‪ ,1914 ,‬יהיו‬
‫מחוייבים בעזיבת המדינה"‪.‬‬

‫*דרך סעיף זה הם נפטרים מרבים מהאנשים הלא‪-‬גרמנים בארצם ומעיפים אותם מהמדינה‬
‫מה שמחזק את המפלגה כאחת לאומנית‪.‬‬

‫‪" .9‬כל אזרחי המדינה יהיו שווים בנושא זכויות וחובות"‬

‫*כמובן שאזרחי המדינה לפי סעיף ‪ ,4‬הם רק בעלי הדם הגרמני מה שהופך את המיעוטים‬
‫ללא נחשבים בנושא זה‪.‬‬

‫אזרחי המדינה שווים לפי העיקרון של שוויון בין בני הלאום הגרמני‪.‬‬

‫‪" .10‬החובה הראשונה והעליונה חייבת להיות לעבוד בעזרת מוחו או גופו‪ .‬פעילויות‬
‫האינדיבידואל לא יתנגשו עם צורכי הכלל‪ ,‬אבל חייבים להמשיך בתוך המסגרת של‬
‫הקהילה ולהיות בשביל טובת הכלל"‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫*בסעיף זה‪ ,‬התנועה מבססת את עצמה כתנועה שמאמינה בקולקטיביזם‪ 7‬ולא‬
‫באינדיבידואליזם‪.8‬‬

‫לפי התנועה‪" ,‬רצונות הכלל" חשובות מרצונות היחיד‪.‬‬

‫רצונות הכלל‪ ,‬לפי התנועה‪ ,‬הן רצונות המדינה מה שמחזק אותה כפאשיטית‪.‬‬

‫פרט זה קובע כי הנאצים מתנגדים לאינדיבידואליזם‪ ,‬חלק חשוב בדמוקרטיה‪ ,‬מה שמצביע‬
‫על התנגדות לדמוקרטיה‪.‬‬

‫לכן אנו דורשים‪:‬‬

‫‪" .11‬ביטול כל ההכנסות אשר לא הורווחו ביושר על ידי עבודה"‪.‬‬

‫*הכוונה בהכנסות אשר לא הורווחו ביושר הוא להכנסות אשר מתקבלות מהחזקת רכוש‬
‫ובהם‪ :‬ירושה‪ ,‬פנסיות וכו'‪.‬‬

‫ביטול השיעבוד של האינטרס‬

‫‪ .12‬בראייה של ההקרבה האדירה של החיים ורכוש אשר נדרשת על ידי המדינה בכל‬
‫מלחמה‪ ,‬התעשרות אישית בגלל מלחמה מיוחסת להיות פשע נגד המדינה‪ .‬אנחנו‬
‫דורשים החרמה של כל הישגי המלחמה‪".‬‬

‫‪" .13‬אנו דורשים את הלאמתם של כל העסקים שעד ההווה נהפכו לחברות"‬

‫‪" .14‬אנחנו דורשים שהרווחים מעסקאות הסיטונאות‪ 9‬יחולקו )בין חברי הלאום("‬

‫‪​ 7‬קולקטיביזם‪ -‬רעיון אשר שם דגש על רצונות הכלל‪ ,‬בחברה התומכת ברעיון זה‪ ,‬חיי הפרט שייכים לחברה‪ ,‬על‬
‫הפרט לוותר על רצונותיו ועל גחמותיו למען טובת הכלל‪.‬‬

‫‪​ 8‬אינדיבידואליזם‪ -‬רעיון אשר שם דגש על רצונותיו של הפרט‪ ,‬בחברה התומכת ברעיון זה‪ ,‬חיי הפרט שייכים לו‪,‬‬
‫על הפרט לחיות איך שהוא רוצה לחיות‪.‬‬
‫‪​ 9‬סיטונאות‪ -‬היא)לפי ויקיפדיה(‪ :‬אוסף הפעולות הכרוכות במכירת סחורות או שירותים למי שקונים אותם לצורך‬
‫מכירה מחדש או לשימושים עסקיים‪.‬‬

‫‪10‬‬
‫*סעיפים אלה מחזקים עוד יותר את האידיאולוגיה הנאצית כזו אשר מתנגדת לקפיטליזם‬
‫‪ 10‬מכיוון שסיטונאות זה חלק חשוב מהקפיטליזם‪.‬‬

‫‪" .15‬אנו דורשים פיתוח של אמצעי תחזוקה לגיל המבוגר"‪.‬‬

‫*הסעיף מקדם את האידיאולוגיה כאחת התומכת במדיניות רווחה‪,‬סוציאליזם‪ 11‬לבני הלאום‬

‫הגרמני‪.‬‬

‫‪" .16‬אנחנו דורשים את יצירתה ותחזוקתה של מעמד ביניים בריא‪ ,‬הפיכתם של עסקי‬
‫סיטונאות לקניין ציבור‪ ,‬את חוזי השכירות שלהם במחיר זול לסוחרים קטנים‪"...‬‬

‫‪" .17‬אנחנו דורשים רפורמה קרקעית מותאמת לצרכים הלאומיים שלנו‪ ,‬העברת חוק‬
‫בשביל לקיחת אדמה בכוח ללא משהו בהחזר למען אינטרס קהילתי‪ .‬ביטול של‬
‫האינטרס על הלוואות קרקעיות‪ ,‬ומניעה של כל ספסרות‪ 12‬באדמה‪".‬‬

‫*בסעיף זה המפלגה מראה את כך שהיא מתנגדת לקפיטליזם ומחזקת את עצמה בתור‬

‫סוציאליסטית‪.‬‬
‫קפיטליזם מבוסס על זה שאנשים מתעשרים בין היתר על ידי האמצעי הזה‪ ,‬ועל דגש על‬
‫הפרט ולא על הכלל‪.‬‬

‫‪" .18‬אנו דורשים העמדה לדין ללא מעצורים של אלו שמעשיהם מנוגדים לטובת הכלל‪.‬‬
‫פושעים שכאלה נגד האומה‪ ,‬מלווים בריבית וספסרים וכד' צריכים להיענש בהוצאה להורג‪,‬‬
‫לא משנה מה אמונתם ולא משנה מה גזעם"‪.‬‬

‫*המקצועות אשר תוארו בנקודה הזאת הם מקצועות אשר מתאפיינים בקפיטליזם‪.‬‬

‫בסעיף זה המפלגה מתארת את כך שאלה העוסקים במקצועות צריכים למות‪.‬‬
‫הסעיף הזה מבטא את השנאה וההתנגדות של המפלגה לקפיטליזם ולמי שעוסק בה‪.‬‬

‫‪​ 10‬קפיטליזם‪ -‬מערכת כלכלית אשר בה גורמים פרטיים הם הבעלים של ארבעת המשאבים והם‪ :‬אדמה‪ ,‬עבודה‬
‫‪ ,‬הון ויזמות‪ .‬הבעלים הפרטיים במערכת הזאת הם המרוויחים מהמשאבים‪.‬‬
‫‪ 11‬סוציאליזם‪ -‬מערכת כלכלית אשר בה הכלל הוא הבעלים של ארבעת המשאבים‪,‬כמו בקפיטליזם‪ .‬המרוויחים הם‬
‫כולם במקרה הזה‪* .‬כמובן שלפי הנאצים‪ ,‬הכלל הוא רק בני הלאום הגרמני‪.‬‬
‫‪​ 12‬ספסרות זה רכישת סחורה או שירות במחיר מסוים מתוך תקווה למכור את הרכישה במחיר גבוה מהמחיר בו‬
‫נקנה‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫המפלגה מבססת את עצמה כאחת המתנגדת לקפיטליזם ומוכנה להרוג את מי שעוסק בזה‪.‬‬
‫המפלגה מבססת את עצמה גם בתור פאשיטית‪ ,‬מי שמתנגד לעקרונות המדינה‪-‬מת‪.‬‬

‫‪" .19‬אנחנו דורשים החלפה של ה*חוק הרומאי אשר משרת את סדר העולם החומרי‬
‫בחוק גרמני בשביל כל גרמניה"‪.‬‬
‫**כשהם כותבים החוק הרומאי‪ ,‬הכוונה היא למערכת החוק הרומאית העתיקה‪.‬‬
‫חוק זה היה בשימוש מאז הקמתה של העיר )רומא( ועד נפילתה של האימפריה המערבית‬
‫במאה החמישית לספירה‪.‬‬
‫*בסעיף הם מתייחסים לחוק הרומאי‪ ,‬מתוך כוונה להתנגד למערכות החוק בחברה המערבית‬
‫באופן כללי‪.‬‬

‫‪" .20‬בכוונה לפתוח לכל גרמני חרוץ ובעל יכולת את האפשרות להשכלה גבוהה יותר וגם‬
‫כדי להבטיח קדמה‪ ,‬המדינה צריכה לשקול בנייה מחדש של מערכת החינוך‬
‫הלאומית שלנו‪ .‬תוכניות הלימוד צריכות להיות מבוססים על הניסיון של חיים‬
‫פרקטיים‪ .‬לימוד הרעיון המרכזי של המדינה צריכה להיות מטרת בית הספר‪...‬‬
‫אנחנו דורשים פיתוח של הילדים המחוננים של הורים עניים‪ ,‬לא משנה מה המעמד‬
‫שלהם או מקצועם‪ ,‬במימון המדינה‪".‬‬

‫*בסעיף זה הם כותבים על כך שהם יכניסו את הרעיונות שלהם לתוך מערכת החינוך‪.‬‬

‫דבר אשר עושות מדינות רבות ברחבי העולם‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬הם ממשיכים עם רעיון השוויון לעם הגרמני‪ ,‬הם מממנים את החינוך לילדים‬
‫במשפחות דלות אמצעים מה שמאפיין סוציאליזם‪.‬‬

‫‪" .21‬המדינה חייבת להתמקד בהעלת מצב הבריאות במדינה באמצעות הגנה על‬
‫אימאות וילדים‪ ,‬באיסור עבדות כפייה בילדים‪ ,‬עליית רמת הכושר על ידי התעמלות‬
‫בכפייה וספורט המחוקק בחוק‪ ,‬וגם באמצעות תמיכה רחבה במועדונים הקשורים‬
‫בהתפתחות גופנית של הצעיר"‪.‬‬

‫*בסעיף מתואר עוד ניסיון עתידי של הנאצים בשוויון לעם הגרמני‪ ,‬הם רוצים להוריד את‬
‫שיעורי התמותה ולגרום לאוכלוסייה להיות יותר בריאה‪ ,‬התערבות של המדינה בחיי‬
‫האזרח‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪" .22‬אנו דורשים את פירוקו של הצבא המשולם ויצירתו של צבא לאומי"‬

‫*בסעיף זה הם מבטאים את רצונם לחזק את הצבא הגרמני מה שיקדם את רצונם הצבאי‬

‫לכבוש שטחים‪.‬‬
‫בסעיף זה המפלגה מחזקת את לאומנותם וגם מבטאת את עצמה כאחת אשר מוכנה לפגוע‬
‫בזכויותיהם של עמים אחרים כדי לממש את זכויותיהם שלהם‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬הם מפרים את אחד הסעיפים בהסכם ורסאי שמגביל את גודל הצבא הגרמני‪.‬‬

‫‪" .23‬אנחנו דורשים לחימה חוקית כנגד שקרים פוליטיים מודעים ואת הפצתם בתקשורת‪.‬‬
‫כדי להתחיל יצירה של תקשורת לאומית גרמנית אנו דורשים"‪:‬‬

‫‪" .1‬כל העורכים של העיתונים ועוזריהם אשר משתמשים בשפה הגרמנית‪ ,‬חייבים‬
‫להיות חברי הלאום)הגרמני("‬

‫*בתת‪-‬סעיף זה הם למעשה מגבילים את חופש הביטוי לבני המיעוטים במדינה‪ ,‬מה‬

‫שמחזק את המדינה בתור לאומנית‪.‬‬

‫‪" .2‬יהיה צורך באישור מיוחד של המדינה כדי שעיתון לא‪-‬גרמני יפורסם והם לא‬
‫יפורסמו בשפה הגרמנית‪".‬‬

‫*בתת‪-‬הסעיף הם מגבילים עוד יותר את חופש הביטוי של המיעוטים במדינה‪ ,‬עיתון אשר‬
‫המדינה לא רואה בעין יפה אין זכות להתפרסם‪.‬‬

‫‪" .3‬לכל הלא‪-‬גרמנים יהיה אסור לפי החוק בהשתתפות כלכלית או בהשפעה על‬
‫עיתונים גרמניים‪ ,‬העונש המתקבל מהפרת החוק יהיה דיכוי של אותו העיתון‪,‬‬
‫וגם גירוש הלא‪-‬גרמני המעורב בפשע‪".‬‬

‫*כאן הם מונעים את האפשרות שבה גרמני ישתף פעולה עם בן מיעוטים‪ ,‬דבר אשר‬
‫פוגע אפילו יותר בזכויות המיעוט ‪.‬‬

‫‪13‬‬
 ‫"יחול איסור פרסום עיתונים אשר לא תורמים למה שטוב לכלל‪ .‬אנו דורשים רדיפה של‬
‫יצירות ספרותיות ושל אומנותיות אשר גורמים להשפעה רעה על החיים הלאומיים‬
‫שלנו ואשר מתנגדים לדרישות למעלה"‪.‬‬

‫*פה הם פוגעים בחופש הביטוי‪ ,‬לא רק של בני המיעוטים‪ ,‬אלא גם את מי שמבקר את‬
‫המדינה ולא מסכים איתה‪ ,‬ועוד מציגים את המפלגה כפאשיטית‪.‬‬

‫‪" .24‬אנחנו דורשים חופש דת לכל הדתות בתוך המדינה כל עוד הם לא פוגעים ברגשות‬
‫הלאומיים של הגזע הגרמני‪".‬‬

‫"המפלגה תומכת בנצרות ארית אך לא מקשרת את עצמה במקרה של האמונה לפלג אחד‬
‫בנצרות‪ .‬היא נלחמת ברוח היהודית הרכושנית והיא משוכנעת שהשקמה של‬
‫המדינה שלנו יכולה להצליח רק דרך העיקרון"‪ ​:‬רצון הכלל לפני הרצון שלי‪.‬‬

‫*בסעיף הם מציגים את המפלגה כאנטישמית בכך שהם מציגים את היהדות בתור אחת‬
‫המייצגת את הרכושנות‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬הם אומרים באופן ברור שהם מאמינים בפאשיזם‪.‬‬

‫‪" .25‬על מנת לבצע את כל הנקודות אנו דורשים את יצירת כוח מרכזי חזק ברייך‪ .‬שליטה‬
‫בלתי מוגבלת של הפרלמנט המרכזי על כל הרייך והארגונים שבו באופן כללי‪.‬‬
‫הקמתם של משרדי המדינה והמקצוע כדי לבצע את החוקים השונים ברייך‪".‬‬

‫*כאן המפלגה הנאצית מכריזה על עצמה באופן ברור כמפלגה רודנית המחפשת להקים‬
‫דיקטטורה בגרמניה‪.‬‬
‫למפלגה תהיה כוח בלתי מוגבל והיא תעשה מה שרק בא לה בגבולות המדינה‪.‬‬
‫בסעיף זה הם קובעים את המדינה כפאשיטית‪.‬‬
‫)לפי מה שראינו בהמשך‪ ,‬הם עשו את מה שבא להם גם מחוץ לגרמניה אבל לא על זה‬
‫עבודתי(‪.‬‬

‫"מנהיגי המפלגה נשבעו‪ ,‬גם אם זה יהיה כרוך בהקרבת חייהם‪ ,‬לבצע את הנקודות הכתובות‬
‫למעלה ללא שיקול"‪.‬‬

‫‪14‬‬
‫*בסעיף אחרון זה הם מציגים את אלה העומדים בראש המפלגה ככאלה שיהיו מוכנים ללכת‬
‫רחוק להגשמת חלומם‪.‬‬

‫עמדת המפלגה בקשר לאוכלוסיית החקלאים וחקלאות‪-‬‬

‫בשישה במרץ שנת ‪ 1930‬המפלגה הנאצית פרסמה את המאניפסט )מנשר(‪ ,‬העמדה‬
‫הרשמית של המפלגה לגבי עמדתה לגבי אוכלוסיית החקלאים וחקלאות בגרמניה‪.‬‬

‫מנשר זה פורסם על מנת לאפשר לבוחרים לדעת מהי עמדתה של המפלגה הנאצית בקשר‬
‫לנושאים כלכליים שונים‪ ,‬הם מייחסים את המנשר אל החקלאים כדי לשכנע אותם להצביע‬
‫למפלגה‪.‬‬

‫כאן אני אפרט את הסעיפים השונים אותם כתבו והוסיף הערות מתי שצריך לפי דעתי‪) .‬כל‬
‫מה שבכוכבית היא הערה שלי(‬

‫)חשוב לציין כי הציטוטים שמסופקים כאן הם תרגומים שלי מאנגלית לעברית(‪.‬‬

‫‪ .1‬החשיבות של המעמד החקלאים ושל החקלאות בשביל גרמניה​‪"-‬האומה הגרמנית‬

‫שואבת חלק משמעותי מהאוכל שלהם דרך ייבוא של מוצרי מזון מגורמים חיצוניים‪.‬‬
‫לפני מלחמת העולם )הראשונה( הצלחנו )גרמניה( לשלם על הייבואים בעזרת ייצוא‬
‫של מוצרים טכנולוגיים‪ ,‬המסחר שלנו והפיקדון שלנו מחוץ לארץ‪ .‬תוצאות המלחמה‬
‫שמו‬
‫סוף לאפשרות זו‪".‬‬
‫*המצב הכלכלי בגרמניה לאחר סיומה של מלחמת העולם ה‪ 1-‬היה זוועה‪.‬‬
‫הייתה לכלכלה הגרמנית תלות גדולה במצבם הכלכלי של מדינות אחרות אשר סייעו לה‪ ,‬כמו‬
‫ארה"ב‪.‬‬
‫מצב זה הוא רע מכיוון שאין לך שום אפשרות לשפר את המצב שלך במקרה של קריסה‪.‬‬
‫מצבך יהיה כמו של בובה על חוט כאשר מפעיל הבובה נופל על הרצפה‪ ,‬אתה תיפול ביחד‬
‫איתו‪.‬‬
‫"היום אנו משלמים בשביל מוצרי המזון המיובאים בעיקר בעזרתם של הלוואות מחוץ‬
‫)לארץ(‪ ,‬מה שגורם לאומה הגרמנית להיכנס לחוב יותר ויותר עמוק למפרנסים‬
‫הבינלאומיים אשר מספקים את הפיקדונות‪".‬‬
‫האפשרות היחידה שיש להם כדי לברוח מהמצב )לפי המסמך( קשור ליכולתה של גרמניה‬

‫‪15‬‬
 ‫לספק את המוצרים הללו בבית‪.‬‬
‫"עליית ההספקה על ידי הגרמנים היא שאלה של חיים ומוות בעבור האומה הגרמנית‪".‬‬
‫עוד על כך הם מוסיפים ש‪" :‬אוכלוסייתה של מדינה‪ ,‬בטוחה כלכלית ויעילה ביותר‬
‫מבחינה תעשייתית היא חיונית בשביל התעשייה שלנו‪"...‬‬
‫הם כותבים גם על כך ש‪" :‬שימור של מעמד החקלאים‪ ...‬הוא עיקרון חשוב במצע‬
‫הנאציונאל סוציאליסטי‪"...‬‬

‫*למעשה בסעיף הם כותבים על חשיבותם של החקלאים בתכנית שלהם לשיקום גרמניה‪.‬‬

‫‪ .2‬חוסר היחס הנוכחי של המדינה כלפי מעמד החקלאים והחקלאות‪-‬‬

‫לדעת המפלגה‪" :‬תפוקה חקלאית‪ ...‬מוגבלת‪ ,‬בגלל החוב העולה וגדל של החקלאים‬
‫שמונעת את רכישתם של המוצרים ההכרחיים לעיבוד חקלאי וגם בגלל העובדה‬
‫שחקלאות לא משתלמת מסירה את הרצון להגדיל את התפוקה‪".‬‬

‫לאחר מכן הם מציינים מספר סיבות בנימוק למה )לדעתם( החקלאות נכשלת בהחזרה‬
‫טובה לעבודה‪:‬‬

‫‪ .1‬בסעיף זה הם כותבים כי המדיניות הנוכחית של הממשלה‪ ,‬מקשה רבות על‬

‫החקלאות‪.‬‬
‫הממשלה לא משקיעה מספיק בחקלאות כי יש להם שיקולים אחרים יותר חשובים‪.‬‬
‫*ביקורת על הממשלה‪ -‬בדרך כלל גורמים שרוצים להחליף את הממשלה מבקרים אותה‪.‬‬

‫כמו כן הם טוענים כי‪" :‬שוק כסף העולם היהודי שואף להרוס את החקלאות‬
‫הגרמנית‪...‬דבר אשר יגרום לאומה הגרמנית להיות כפופה להם‪."...‬‬

‫*פה הם כותבים לראשונה במסמך זה בגזענות בוטה‪.‬‬

‫הם מתייחסים ליהודים בתור הגורם המרכזי אשר מזיק לחקלאות ואומרים שהם אשמים‬
‫חלקית במצב שלהם‪.‬‬

‫‪ .2‬כתוב כי‪" :‬בתחרות עם חקלאים זרים‪ ,‬אשר עובדים תחת תנאים טובים יותר‬
‫)מאשר הגרמנים("‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ .3‬בגלל‪" :‬הרווחים האדירי מימדים אשר מרוויחים הסיטונאים אשר דוחפים את‬
‫עצמם בין המייצר ללקוח"‪.‬‬
‫*בסעיף זה הם מבקרים את הקפיטליזם פעם נוספת‪.‬‬

‫‪ .4‬בסעיף זה הם מאשימים את העלויות הגבוהות אותן החקלאי צריך לשלם בעבור‬

‫כוח חשמלי ודשן מלאכותי‪.‬‬
‫*עוד פעם‪ ,‬ביקורת על המצב הכלכלי הקשה‪.‬‬

‫הם גם מאשימים פה את היהודים בטענה שהצרכים האלה מסופקים בעיקר על ידי‬

‫יהודים‪.‬‬

‫לסיכום הסעיף הזה הם כותבים כי המסים הגבוהים לא יכולים להיות ממולאים בגלל ההחזר‬
‫הנמוך מהעבודה שהם עושים‪.‬‬

‫החקלאי מוכרח להיכנס לחובות ולשלם על אינטרס הלוואה בריבית בשביל הלוואות‪.‬‬

‫הוא‪" :‬שוקע עמוק יותר ויותר )לחובות(‪ ...‬ובסופו של דבר מפסיד את כל רכושו למלווה הכסף‬
‫היהודי"‪.‬‬
‫‪ .3‬ברייך‪ ,‬איך שאנו מקווים לראותו‪ ,‬זכויות האדמה צריכות להיות מכובדות ותהיה‬
‫חקלאית עבור גרמניה‪-‬‬
‫בפסקה הראשונה הם כותבים כי‪" :‬אין שום סיכוי לשיפור בתנאים של העוני במדינה‪ ,‬או‬
‫החייאה של החקלאות‪"...‬‬

‫הם מנמקים את זה בכך שאומרים שאלה בשלטון נשלטים על ידי אנשים עשירים שמטרתם‬
‫העיקרית היא להרוס את גרמניה‪.‬‬
‫*פסקה זו היא תעמולה שמטרתה להפוך את האדם הקפיטליסטי המצליח‪" ,‬היהודי"‪ ,‬בתור‬
‫אויב המדינה‪.‬‬

‫בפסקה הבאה הם מתארים את זה שהם יתחשבו בחקלאים במדינה החדשה שתקום‪.‬‬

‫כדי לקיים את חזונם הם ראו בצורך של התנאים הבאים‪:‬‬

‫‪17‬‬
‫‪" .1‬האדמה של גרמניה‪ ,‬אשר בהשגה ותחת הגנתה של העם הגרמני‪ ,‬חייב להיות‬
‫בשירות האומה הגרמנית‪ ,‬בתור בית ובתור אמצעים לחיים‪ .‬אלו אשר שולטים באדמה‬
‫חייבים לנהל את זה בצורה הזאת"‪.‬‬
‫*רצון הכלל )רצון המדינה( מעל רצון הפרט‪-‬שוב‪ ,‬פאשיזם‪.‬‬

‫‪" .2‬רק חברי האומה הגרמנית יהיו רשאים להחזיק רכוש"‪.‬‬

‫*חברי האומה עליהם מדבר הסעיף הוא לא היהודים‪ ,‬הנאצים לא ראו ביהודים בתור‬
‫אזרחים גרמניים‪ ,‬מה שאומר שסעיף זה מונע מהיהודים את הזכות לקניין‪.‬‬

‫‪" .3‬אדמה אשר באופן חוקי שייכת להם תוכל לעבור בירושה‪ .‬לזכות להחזקת רכוש‬
‫דבוקה החובה של שימוש ברכוש למען האינטרס הלאומי‪ .‬בתי משפט מיוחדים‬
‫יהיו ממוינים כדי לסקור את החובה הזאת‪"...‬‬

‫‪" .4‬האדמה הגרמנית לא תיהפך להיות עצם של השערה כלכלית‪.‬‬

‫והיא לא תהיה גורם לרווח לא הוגן בשביל בעל האדמה‪.‬‬

‫עסקה יכולה להתקבל רק למי שיהיה מוכן לטפח את האדמה בעצמו‪.‬‬

‫לכן למדינה יש את הזכות לקדימה ברכישה על כל מכירה של אדמה‪ .‬חל איסור על‬
‫להתחייב לגבי אדמה ללווים פרטיים‪.‬‬
‫*‪...‬פאשיזם! שוב‪ .‬זכות המדינה לקניין לפני זכות האזרח לקניין‪.‬‬

‫ההלוואות ההכרחיות לטיפוח האדמה יובאו לחקלאים על ידי ארגונים מוכרים על ידי‬
‫המדינה או על ידי המדינה עצמה"‬

‫*כאן‪ ,‬הנאצים קובעים שכל מי שלא מתאים לאידיאולוגיה שלהם לא יכולים להלוות‬
‫לחקלאים‪ ,‬כך הם פוגעים בחברות חוץ גרמניות ומחזקים את החברות שתואמות‬
‫את החזון שלהם‪.‬‬
‫‪" .5‬חובות ישולמו למדינה בעבור איכות השטח וגודלו‪"...‬‬

‫‪18‬‬
 ‫*סעיף זה מחזק את האידיאולוגיה הנאצית כמדינה יותר סוציאליסטית‪ ,‬כל חקלאי‬
‫ישלם לפי איכות רכושו ולא מס קבוע לכל התושבים‪.‬‬

‫‪ .6‬בסעיף זה הם מציינים כי הם זקוקים למספר רב של חוות‪ ,‬בינוניות וקטנות‪.‬‬

‫כתוב גם שיש צורך גם בחקלאות במידה גדולה‪ ,‬כל עוד זה לא פוגע בעסקים הקטנים‪.‬‬
‫*לא לפגוע בעסקים הקטנים‪ -‬שוב התנגדות לקפיטליזם שמברך על התקדמות כלכלית‬
‫"עד האינסוף ומעבר לו"‪.‬‬
‫‪ .7‬בסעיף הם כותבים‪" :‬יש צורך בחוק של ירושה כדי למנוע חלוקת משנה של‬
‫הרכוש ועליית חוב עליו"‪.‬‬
‫‪ .8‬בסעיף הזה מתוארים המצבים בהם המדינה יכולה לקחת רכוש לחקלאים‪:‬‬

‫‪" .1‬כאשר לא בבעלות אדם חבר הלאום)הגרמני("‪.‬‬

‫*בסעיף הם פותחים לעצמם את האפשרות לקחת שטח אדמה מכל אדם אשר לא‬
‫חלק מהלאום הגרמני בעיני החוק‪ ,‬שוב לאומנות‪.‬‬
‫היהודים‪ ,‬פולנים וכד'‪.‬‬

‫‪ .2‬בסעיף כותבים כי‪" :‬כאשר‪ -‬ע"י קביעה של בתי המשפט לנושאים אלה‪ -‬נמצא‬
‫כי בעל הרכוש לא פועל למען האינטרס הלאומי‪ ,‬באמצעות חקלאות לא‬
‫טובה‪".‬‬

‫‪ .3‬אם בעל הרכוש לא מטפח את האדמה בעצמו‪ ,‬המדינה רשאית לקחת לו את‬
‫הרכוש כדי ליישב חקלאי עצמאי‪.‬‬

‫‪ .4‬אם האדמה רצוייה כדי לשרת את האינטרס הלאומי)למטרות הגנה‪,‬‬

‫תקשורת‪.(...‬‬
‫*כל הסעיף הזה לא משנה מכיוון שבמקרה של ריכוז כל ענפי השלטון אצל‬
‫אדם אחד‪ ,‬הם יוכלו לקחת את הרכוש מכל מי שהם רוצים‪.‬‬

‫‪ .9‬בסעיף זה הם מדגישים כי זו חובת המדינה ליישב אדמה שהפכה למוכנה‬

‫)ליישוב(‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫אדמה תוענק למתיישבים הנמצאו מתאימים‪.‬‬

‫*מה שקורה בסעיף זה שהם פותחים את האפשרות להתיישבות במקומות חדשים‬

‫וקוראים לשטחים החדשים הללו "הגבול המזרחי"‪.‬‬

‫*"הגבול המזרחי" הוא למעשה שטחי פולין‪ ,‬רוסיה וארצות סלאביות אחרות‪.‬‬

‫*הסעיף מראה את זה שהם תכננו כבר בשלב מוקדם מאוד‪ ,‬לפני שעלו לשלטון‪ ,‬את‬
‫ההשתלטות על עמי המזרח וניצול משאביהם‪.‬‬

‫לבסוף הם כותבים כי‪" :‬התיישבות של הגבול המזרחי היא חשובה ביותר‪ ,‬אבל זה יהיה‬
‫הכרחי להקים עיירות שוק‪ 13‬כדי לקשר את השוק החדש של התעשייה הזה‪".‬‬

‫"זו היא החובה של פוליסת החוץ של גרמניה‪ ,‬לספק אזורים רבים בשביל הפיתוח‬
‫וההתיישבות של האוכלוסייה הגודלת בגרמניה‪".‬‬
‫*בכל סעיף זה הם למעשה מצדיקים ומאפשרים את אחד העקרונות החשובים ביותר‬
‫לנאצים והוא "מרחב מחייה"‪.14‬‬
‫‪ .4‬מעמד החקלאים חייב בעלייתו באמצעים כלכליים וחינוכיים‪-‬‬
‫‪..." .1‬יש צורך בהורדת ערך הריבית על הלוואות לערך ההלוואות שהיה בתקופה‬
‫לפני המלחמה )מלחמת העולם הראשונה( ולהילחם בסחטנות"‪.‬‬

‫‪" .2‬פוליסת המדינה חייבת לקחת בחשבון את זה שהחקלאות צריכה להשתלם‪.‬‬

‫החקלאות הגרמנית חייבת להיות מוגנת על ידי תעריפים‪ ,‬הסדרה של המדינה‬
‫לגבי יבוא ותכנית של אימון לאומי‪"...‬‬

‫*בסעיף הם מפרטים עוד על איך צריך לעזור לחקלאים בעלויות ועל הקמת ארגונים‬
‫בתמיכת המדינה אשר יעזרו לחקלאים בזה‪.‬‬

‫‪​ 13‬עיירת שוק הוא מונח משפטי שמקורו בימי הביניים‪ ,‬בעיירה זו ניתנה הזכות לארח ולקיים שוק‪.‬‬
‫‪​ 14‬המושג "מרחב מחייה" )או ‪ Lebensraum‬בגרמנית( מתייחס לתוכניתה של המפלגה לכבוש וליישב את‬
‫שטחי מזרח אירופה בגלל צפיפות האוכלוסין ששררה אז בגרמניה‪.‬‬

‫‪20‬‬
‫‪" .3‬הארגונים יהיו חייבים ביצירת המעמד של עובדי החווה בתור חברים של קהילת‬
‫החקלאים על ידי חוזים אשר הם רק במושג החברתי‪"...‬‬

‫"עובדים טובים חייבים באפשרות שיעלו ברמה לדרגה של בעלי חוות‪.‬‬

‫ההטבה הזו באיכות החיים והשכר של עובדי החווה תתקיים מתי שמצב החקלאות‬
‫הכללי ישתפר במדינה‪.‬‬
‫מתי שהתנאים הללו יתקיימו‪ ,‬לא יהיה יותר צורך בהעסקת עובדים זרים על האדמה‪,‬‬
‫והעסקה מסוג זו תהיה אסורה לפי חוק לאחר מכן‪".‬‬
‫*עוד התערבות של המדינה בחיי האזרחים=יותר סוציאליזם‪.‬‬

‫‪ .4‬בסעיף הם כותבים על כך שחשיבותו של מעמד החקלאות מצריך את זה‬

‫שהמדינה צריכה לקדם חינוך טכני בחקלאות וגם מפרטים מוסדות אפשריים‬
‫לכך‪.‬‬

‫‪ .5‬ארגונים מקצועיים לא יכולים לספק את כל העזרה הדרושה למען מעמד החקלאים;‬

‫רק התנועה הפוליטית שלנו)הנאצים( יכולה לעשות זאת​‪-‬‬
‫לסיכום הם כותבים שאוכלוסיית המדינה היא ענייה בגלל שהאומה הגרמנית היא ענייה‪.‬‬
‫זוהי טעות לדמיין שמעמד אחד של עובדים יכול לברוח בחלוקה בין עצמו את הונם של‬
‫החברה הגרמנית בכולה‪.‬‬
‫טעות נוספת היא לגרום לרגשות קנאה בין אנשי העיר והכפר‪...‬‬
‫תמיכה כלכלית תחת המערכת הפוליטית הנוכחית )דמוקרטית( לא יכולה להביא שיפור‬
‫תמידי‪ ,‬בשל כך שעבדות פוליטית היא המקור לעניותם של אנשינו‪ ,‬מטודות פוליטיות‬
‫לבדם יכולים להסיר זאת‪.‬‬
‫*בפסקה‪ ,‬הם מבקרים את הדמוקרטיה‪.‬‬
‫המפלגות הפוליטיות הישנות‪ ,‬אשר היו‪ ,‬והם עכשיו אחראים לעבדות הלאומית‪ ,‬אינם יכולים‬
‫להיות המנהיגים בדרכנו לעבר החופש‪.‬‬
‫*מבחינת המפלגה‪ ,‬חופש אמיתי‪,‬מה שאנשים רבים שואפים אליו‪ ,‬יכול להיות מושג רק בדרך‬
‫שלהם‪ .‬כנראה הכוונה לוויתור על החופש כרגע כדי להגיע אליו מתישהו בעתיד‪.‬‬
‫ישנם משימות כלכליות חשובות אשר ממתינות לארגונים מקצועיים במדינה העתידית שלנו‪.‬‬
‫אפילו עכשיו הם יכולים לעשות עבודה מקדימה לעבר הכיוון הזה‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫אין ביכולתם של הארגונים הללו לכולל את המהפכה הפוליטית אשר תכין את הבסיס לסדר‬
‫כלכלי חדש‪.‬‬
‫לכן‪ ,‬על מנת לכונן את זה יש צורך במלחמה מצידה של כל האומה ולא מצידה של משרה‬
‫אחד ויחידה‪.‬‬
‫התנועה אשר תעשה את המאמץ דרך המאמץ הפוליטי תהיה התנועה הנאציונל‬
‫סוציאליסטית‪.‬‬
‫*לסיכום‪ ,‬לפי דעתי‪ ,‬כל המסמך הזה נועד כדי להתחבב על ידי אוכלוסית החקלאים בגרמניה‪.‬‬
‫מכיוון שהיו החקלאים‪ ,‬ולמעשה רוב המעמד הנמוך‪-‬בינוני במצב כלכלי נמוך‪ ,‬ראו הנאצים‬
‫בפרסום מסמך זה הכרחי לביסוס מעמדם בתור מפלגה ל"אנשים הקטנים"‬
‫בגרמניה‪.‬‬
‫בסופו של דבר זה עזר להם‪ ,‬לאחר שהמצב הכלכלי נראה כאילו הולך להשתפר‪ ,‬הוא שוב‬
‫ירד לשפל והם ראו בזה הזדמנות מצוינת להאשים את הדמוקרטיה במצב ‪.‬‬
‫רוב המצביעים למפלגה ב‪ ,1932-‬היו אותם "אנשים קטנים" של אזורי השוליים בגרמניה‪.‬‬
‫הנאצים זכו ל‪ 37.3-‬מכל ההצבעות באותה שנה ובערך חצי מהמתפקדים למפלגה בין השנים‬
‫‪ 1925-1932‬הגיעו מכפרים קטנים של מתחת ל‪ 5,000-‬תושבים‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫תשובה על שאלת החקר‬
‫יש סיבות טובות לגרמני בן מעמד הביניים הממוצע לבחור בנאצים לשלטון שלא מספרים לנו‬
‫עליהם‪.‬‬

‫המצב הכלכלי היה בזבל‪.‬‬

‫אנשים בחרו לחיות ברווחה יחסית ולא עניין אותם הכוחניות של המפלגה והשינויים שהיא‬
‫מתכננת‪.‬‬

‫הבוחרים בגרמניה לא גדלו על תעמולה ליברלית המאמינה בזכויות האדם ולא על תעמולה‬
‫סוציאליסטית המאמינה בשוויונם‪.‬‬

‫המצב היה שנראה שהדמוקרטיה בגרמניה לא עובדת‪.‬‬

‫מה שלא עובד צריך לשנות ולהחליף במשהו אחר‪.‬‬

‫באופן אישי‪ ,‬אם הייתי באותה הסיטואציה של הבוחר הממוצע בגרמניה‪ ,‬לא מושפע מתעמולה‬
‫ליברלית ולא סוציאליסטית‪ ,‬בן "הגזע הארי"‪ ,‬היה כנראה נמאס לי מהשיטה הזאת שכפו עלינו‬
‫שלא עובדת‪.‬‬

‫הייתי מקשר את השיטה הדמוקרטית עם עוני וסבל‪.‬‬

‫הייתי מרגיש פגוע מתוצאות המלחמות הקשות על ארץ מולדתי ואבותי‪.‬‬

‫הייתי מצביע לנאצים בגרמניה‪.‬‬

‫הייתה לנאצים תוכנית כלכלית ומדינית נרחבת הנוגעת להיבטיה הרבים של הקשיים בגרמניה‪.‬‬

‫נקמה‪ ,‬גם היא שיחקה תפקיד‪.‬‬

‫זה מובן לחלוטין למה לא מספרים לנו על זה בבית הספר‪.‬‬

‫מערכת החינוך תומכת בחיזוק הקשר שלנו עם המדינה‪.‬‬

‫למידה על היבטיה הטובים של המפלגה הנאצית לא תעזור בהגשמת חזון זה‪.‬‬

‫אבל‪ ,‬לדעתי חשוב לדעת על ההיבטים הטובים והרעים של כל דבר בעולם הזה‪.‬‬

‫לא הכל שחור או לבן‪.‬‬

‫יש חסרונות ויתרונות לכל דבר‪.‬‬

‫‪23‬‬
‫גם אם האמת לא עוזרת בהגשמת חזון הציונות‪ ,‬צריך להפיץ אותה ולא רק חלק ממנה‪ ,‬גם אם‬
‫זה כואב‪.‬‬

‫מסקנות‬
‫*לא לסמוך על מערכת החינוך יותר מידי שכן לפעמים האמת לא תואמת את האידאולוגיה של‬
‫המערכת‪ .‬כדי להגיע אל האמת עלי לחקור בעצמי לגבי כל דבר‪.‬‬

‫*גם לאידיאולוגיה שגרמה לכל כך הרבה סבל בעולם ושנאה יש צדדים חיוביים כך שאין דברים‬
‫שהם רעים לגמרי או טובים לגמרי‪ ,‬משהו שגם הוא‪ ,‬סובייקטיבי לחלוטין‪.‬‬

‫*לא לקרוא את מאיין קאמפף של היטלר )ספר מאוד משעמם‪ ,‬הוא לא כותב טוב(‬

‫*לא לדחות עבודות יותר מידי‪ ,‬כדי שלא אצטרך לעבוד קשה לילה לפני מועד ההגשה המיועד‪,‬‬
‫עם מלא לחץ מופעל עלי‪.‬‬

‫*לא לכתוב הערות בעט‪ ,‬שעות לפני ההגשה‪ .‬זה מעיד על זלזול בכתיבת העבודה וגם במחנך‬
‫שלי)מצטער על זה מאוד תומר‪ ,‬חשבתי להצחיק ולא עבד(‬

‫*כלכלה זה די מסובך‪ ,‬גם אם חשבתי שאני יודע על זה הרבה‪ ,‬אני לא הכרתי הרבה‬
‫מהמושגים לפני העבודה‪.‬‬

‫*לפני שאני שופט אנשים על החלטה גרועה באופן סובייקטיבי בשבילי‪ ,‬כדאי לבחון את‬
‫הקונטקסט שבמסגרתה התקבלה ההחלטה‪ ,‬לדוגמה‪ -‬המורה להיסטוריה‪":‬בחרו בנאצים‬
‫לשלטון בגרמניה‪ ".‬אני‪":‬מה‪ ,‬הם טיפשים?!?!"‬

‫המורה להיסטוריה‪":‬אתה בדרך כלל שקט‪ ,‬זה כנראה ממש מרגיז אותך‪".‬‬

‫אני‪":‬ממש‪ ...‬ממש!"‬

‫המורה להיסטוריה‪*:‬מסביר קונטקס היסטורי איזה כמה דקות*‬

‫אני‪":‬אה… הגיוני‪".‬‬

‫*הרבה מהמושגים שלמדתי בעבודה כנראה אזכור יותר טוב בעתיד בגלל שהתעסקתי איתם‬
‫הרבה בביצועה‪.‬‬

‫*עליי לקרוא עוד ספרים לא בדיוניים ומידע ממקורות היסטוריים כי הם יכולים מידי פעם להיות‬
‫מאוד מעניינים‪.‬‬

‫‪24‬‬
‫*הפוליטיקה בעת המודרנית לא השתנתה מאוד מאז ‪ 1932‬עד היום‪ .‬רק האמצעים שבהם‬
‫פוליטיקאים משתמשים השתנו‪ .‬אנשים עדיין בוחרים במי שנראה הכי טוב ולא באמת במי‬
‫שהכי טוב בשבילם‪.‬‬

‫*הדמוקרטיה בחברה המערבית נראית כיום באופן כללי בתור האופציה היחידה שקיימת‪,‬‬
‫שמאל וימין מתחלקים בתור שיטות כלכליות‪-‬חברתיות בתוך הדמוקרטיה ולא מתייחס כלל‬
‫לצורת השלטון‪ .‬מה שכן מתייחס לשינוי צורת השלטון נראה כמאוד קיצוני‪.‬‬

‫‪25‬‬
 ‫ביבליוגרפיה‬
https://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A1%D7%99%D7%98%D7%95%D7%A0%D7%90%D7%
95%D7%AA​ -‫סיטונאות‬
https://en.wikipedia.org/wiki/National_Socialist_Program​ -‫התוכנית‬
‫הנאציונאל סוציאליסטית‬
https://en.wikipedia.org/wiki/Treaty_of_Versailles​ -‫הסכם ורסאי‬
https://en.wikipedia.org/wiki/Roman_law​ -‫החוק הרומאי‬
https://encyclopedia.ushmm.org/content/en/article/german-foreign-polic
y-1933-1945​ -‫פוליסת החוץ של גרמניה הנאצית‬
https://www.history.com/topics/early-20th-century-us/social-darwinism
https://www.darwins-theory-of-evolution.com/​ -‫דרוויניזם חברתי‬
https://www.yadvashem.org/odot_pdf/Microsoft%20Word%20-%205941.pdf​ -
‫יד ושם‬,‫נאציונאל סוציאליזם‬
https://www.theobjectivestandard.com/issues/2012-spring/individualism-
collectivism/​ -‫אינדיבידואליזם וקולקטביזם‬
https://en.wikipedia.org/wiki/Unearned_income​ -‫רווח שהורווח לא ביושר‬
https://www.thebalance.com/capitalism-characteristics-examples-pros-co
ns-3305588​ -‫קפיטליזם‬
https://www.thebalance.com/factors-of-production-the-4-types-and-who-o
wns-them-404526​2 -‫אמצעי התעשייה ובבעלות מי הם‬
https://www.merriam-webster.com/dictionary/republic​ -‫רפובליקה‬
https://www.lexico.com/en/definition/reich​ -‫רייך‬
https://ourworldindata.org/democracy -‫דמוקרטיה‬
https://www.thebalance.com/socialism-types-pros-cons-examples-3305592​-
‫סוציאליזם‬
https://www.merriam-webster.com/dictionary/fascism-‫פאשיזם‬
https://encyclopedia.ushmm.org/content/en/article/lebensraum​- ‫שוויון‬
‫בין חברי הלאום הגרמני‬
https://www.johndclare.net/Weimar6_Geary.htm -‫מאמר על סוג המצביעים‬
‫לנאצים‬

Gottfried feder-the program of the NSDAP-the national socialist workers party and it's general
conceptions-

Adolph hitler- mein kampf

William.l.shirer- the rise and fall of the third reich

26
27