Week 4-Ang Aking Ibat-Ibang Nagagawa-Kindergarten-Module-final Colored

K
Kindergarten
Unang Markahan – Modyul 1:
Ika-4 na Linggo
Ang Aking Iba’t-ibang Nagagawa
1
Kindergarten
Unang Markahan – Modyul 1: Ika-4 na Linggo (Ang Aking Ibat’t-ibang Nagagawa)
Isinasaadsa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaringmagkaroon

ng karapatang-sipisaanomangakda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman,
kailanganmuna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaannanaghanda ng
akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilangsamgamaaaringgawin ng nasabingahensiya o
tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulangbayad.
Ang mgaakda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabassatelebisiyon, pelikula, atbp.) naginamitsaaklatnaito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mgaiyon. Pinagsumikapangmatunton ang
mgaitoupangmakuha ang pahintulotsapaggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng
mgatagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aringiyon. Ang
anomanggamitmalibansaaklat na ito ay kinakailangan ng pahintulotmulasamgaorihinalna
may-akda ng mgaito.
Walanganomangparte ng materyalesnaito ang maaaringkopyahin o

ilimbagsaanomangparaannangwalangpahintulotsaKagawaran.
Regional Director: Gilbert T. Sadsad

Assistant Regional Director: Jessie L. Amin
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat:Jessa Mae C. Adriatico

Esperanza E. Villamina Darlet S. Lopez
Maria Angela R. Alvea
Editor: Heracleo E. Barcillano
Tagasuri: Jodel Napire

Mercy B. Barcillano
Tagaguhit:Adam Miraballes
Tagalapat:Hanna Ross Espina; Brian Navarro
2
Unang Araw
Panimula:
Ang aralin sa Unang Araw ng Ika- 4 na Linggo ay

nakatuon sa Iba’t-ibang kakayahan na naipapakita sa loob ng
paaralan. Pag-aaralan dito ang iba’t – ibang uri ng talento ng
bawat mag- aaral at kung paano ito magagamit o
maipapakita nang may pagtitiwala sa sarili.
Layunin:
Pagpapaunlad ng kakayahang Sosyo-Emosyonal

- Naisasakilos ang sariling kakayahan sa iba’t- ibang paraan
hal. Pag-awit, pagsayaw at iba pa.
Language/Literacy and Communication (LL)

- Identify the letter word that is different in a group .
Numeracy:
- Identify the number that is different in a group.
Book and Print Awareness (BPA)

- Identify parts of the Book (Front and back cover and its’
pages) LLKBPA-00-2
- Identify/read the title of the story. LLKBPA-00-3
- Talk about the pictures on the book cover LLKBPA-00-4
- Tell what an author and illustrator do. LLKBPA-00-5
- Predict what the story is all about based on the title of the
book and the picture on the cover LLKBPA
- Flip pages of the book sequentially from front to back
LLKBPA-00-6
- Tell that the left page is looked at/read before the right
page LLKBPA-00-7
- Point to the first part/beginning of story LLKBPA-00-8
Alphabet Knowledge (AK)
1
- Identify the letters of the Alphabet. LLKAK-lh-3 (identify
letter of the alphabet)
- Trace, copy and draw familiar figures LLKH-00-3
Listening Comprehension
- Listen attentively to stories/poems/songs LLKLC-00-1

- Recall details of the story: Characters, when and where
the stories/poems/songs happened and events in the
story listened to LLKLC-00-2
- Talk about the characters and events in short
stories/poems listened to LLKLC-lh-3
- Relate personal experiences to events in the stories
poems/songs listened to LLKLC-lg-4
(focus only)
A. Express one’s idea/self freely through creative ways

(drawing, body movement, singing, dancing) based on
Talasalitaan:
 Talent show/ Pagtanghal – Ito ay ang pagpapakita ng

kakayahan o talento ng isa o maraming tao sa
harapan ng mga manunuod.
 Ibida – Ipakita ang sariling kakayahan o tatlento.
 Talento – Iba’t-ibang Kakayahang ipinagkaloob ng

May kapal.
 Akting -- Isang uri ng kakayahan na nagpapakita ng

galling sa pag arte(eg. Artista).
 Model -- Isang uri ng kakayahan na ipinapakita kung

paano dalhin ang kanyang sarili.(eg. Paglalakad o
Pagrampa).
Alamin Natin:
Ano ang kaya mong gawin?

 Ano-ano ang mga hilig mong gawin?
 Marami ka bang kayang gawin?
 Paano mo ito maipapakita?
Learning Activities:
A. Literacy/Storytelling/Story Reading
1. Pre-Reading
 (Para sa mga Magulang/Tagapagturo: Ipakita sa
bata ang storybook; Sabihin kung sino ang may-
akda ng kwento at kung sino ang gumuhit nito.
Ibigay ang pamagat sabay turo kung saan ito
makikita sa storybook; pag-usapan ang tungkol sa
“front at back covers nito”. Ipakita rin kung paano
ang pagbukas ng mga pahina ng aklat.
 Pagganyak:
 (Itanong ito sa bata: Ano ang kaya mong
gawin?
 Motive Question:
 Ano kaya ang kayang gawin ni Samantha?
Alamin natin sa kwento sa kwentong ito na
pinamagatang “Kaya ko kaya?”. Handa na
ba kayong makinig sa kwento?
(Importante na banggitin ang pangalan ng bata

kapag ito ay kinakausap).
2. During Reading
 (Para sa mga Magulang: Basahin ng malakas ang
kwento gamit ang storybook na may pamagat
na “Kaya ko Kaya?” (Paminsan-minsan, habang
nagbabasa, hihinto ang teacher para
magtanong sa bata tungkol sa bahagi ng kwento
na binasa mo).
3. Post –Reading
• Comprehension Questions (magtatanong si Teacher
pagkatapos basahin ang buong kwento):
Itanong ang mga sumusunod:
 Ano ang kayang gawin ni Samantha?
 Sino-sino ang nagpakita ng kani-kanilang
talento sa klase?
 Ano ang kanilang mga ginawa?
 Ano ang naramdaman ni Samantha noong
tinawag ni Teacher Lyn ang pangalan niya?
 Ano ang ipinakita niyang kakayahan sa
klase ni Samantha?
 Ikaw ano ang kaya mong gawin?
 Kung ikaw si Samantha, ano ang
mararamdaman mo? Ipapakita mob a sa
klase ang talent mo?
 Ano kaya ang naramdaman ni Samantha
pagkatapos maipakita ang talento sa
buong klase?
 Ikaw , kaya mo bang ipakita ang
iyong kakayahan?
(Para kay Teacher; Siguraduhin na gumagamit ng

magagalang na salita ang bata gaya ng “po” at
“opo” sa tuwing siya ang ay sasagot o
makikipagusap sainyo.)
Handa ka na bang making

sa kuwento na aking babasahin?
Kaya Ko Kaya?
Kuwento ni Maria Angela R. Alvea
Guhit ni Adam Miraballes
May talent show daw kami sabi ni Teacher Lyn.

Oras na para ibida ang aming galing.
Unang pumunta sa unahan ng klase

namin si Tintin, sabay kanta ng
paboritong “Chikading”.
Wow! Ang galing naman kumanta ni
Tintin. Sana ako rin.
Ikalawang pumunta sa unahan ng klase si Enteng, sabay
indak sa sayaw at meron pang pakendeng kendeng.
Wow! Ang galing naman sumayaw ni Enteng. Sana ako rin.
Ikatlong pumunta sa unahan si Mara,
sabay guhit ng malaking elepante sa aming
pisara.
Wow! Ang galing naman gumuhit ni Mara.
Sana ako rin.
Ikaapat na pumunta sa unahan si Athan, sabay tula ng
pagkahaba-haba.
Wow! Ang galing naman tumula ni Athan.
Sana ako rin.
Ikalimang pumunta sa unahan si Willy, sabay
tanghal, tila artista na paakting-akting.
Wow! Ang galing naman mag akting ni Willy. Sana ako rin.
At isa-isa ngang nagpakita ang mga kaklase ko ng kanilang
galing.
May mga sumayaw, kumanta, gumuhit,
nagtanghal at tumula.
Naku po! Ang gagaling naman nila.
Mukhang ako lang yata ang walang
ibubuga.
“Oh, Samantha, ikaw na.” nakangiting sabi sa akin ni Teacher
Lyn. “Oras na para ibida ang iyong galing.”
“Teacher Lyn, nahihiya po ako,” ang sabi ko sa
kanya.
“Ang gagaling po kasi nila.”
“Naku, huwag ka nang mahiya.”
“Halika,” ang yaya niya.

Kahit pa medyo nahihiya, lumapit ako sa kanya.
“Anong talento ba ang gusto mong ipakita
sa amin?” muling tanong ni Teacher Lyn.
“Hindi ko po alam,” sagot ko sa kanya
habang umiiling.
“Hindi po kasi ako marunong sumayaw,
kumanta, gumuhit, magtanghal o tumula.”
Nagtawanan ang buong klase kaya lalo tuloy akong
nahiya.
“Ano ba ang hilig mo?” tanong uli ni Teacher Lyn.
Napaisip ako sa tanong ni Teacher Lyn.
Anu nga ba ang hilig kong gawin?
Aha!
“Teacher Lyn, alam ko na po! Hilig ko po ang
magmodeling.”
“Wow, rarampa pala itong si Samantha,”
“Teacher Lyn, pwede po bang ang shoulder bag
ninyo aking hiramin?”
“Aba, walang problema.”
Suot ang bag ni Teacher Lyn, pakembot-kembot
akong naglakad. Tingin sa kaliwa, sabay ngiti. Tingin
sa kanan, at ngingiting muli. Pagdating sa dulo, iikot
nang kaunti pero taas ang noo at ngingiti uli.
“Naku, ang galing naman rumampa ni Samantha,”
namamangha na sabi ni Enteng.
“Oo nga, para siyang model talaga. Sana tayo rin kasing-
galing niya” segunda naman nina Tintin.
“Naku mga bata, para sa akin, bawat isa sa
inyo ay maganda ang mga talentong
ipinakita. Lahat tayo ay may kanya-kanyang
galing, kaya iwasan na ang sarili sa iba ay
palaging ihambing,” paalala ni Teacher Lyn.
Tama si Teacher Lyn. Hindi ko man kaya ang ginagawa ng iba,
may talento naman ako na wala sa kanila.
Gawin Natin
Ipagawa sa bata ang mga sumusunod na pagsasanay.

Ipagawa sa bata ang mga sumusunod na pagsasanay
Pagsasanay 1
_
Kulayan ng pula ang larawan na naiiba sa pangkat.
1. Kulayan ang mga kaya mong gawin (See Activity

Sheets)
Post Activity/Wrap-up
A. Teacher
Pagsasanay 2
Ano ang kaya mong gawin?

Kulayan ang mga bagay na kayang mong gawin sa paaralan.
Pagsasanay 3
Gupitin ang mga larawanna kakayahanna

nagpapakitangmga
nabanggit sa kuwento. Idikit ito sa loob ng malaking kahon
Isaisip Mo!
Tandaan Mo!!!
Bawat isa sa atin ay my kanya-kanyang

kakayahan o talento na ipinagkaloob
satin ng Panginoon. Kailangan na ang
bawat talento ay dapat nating
pahalagahan, pagyamanin at gamitin
sa tamang pamamaraan.
Isapuso Mo!!!
Mahalin at pahalagahan ang

bawat talento na ipinagkaloob ng
ating Panginoon. Huwag
mahihiyang ipakita at gamitin para
sa ikauunlad mo. (Being proud)
Another clip)//Para kay Teacher:Turuan ang bata o

ipinakita sa kanya kung paano magligpit ng mga bagay
na ginamit ninyo sa session na ito.
Takdang Aralin
Gamit ang krayola. Kulayan ang larawan.

Ikalawang Araw
Panimula:
Ang aralin sa Ikalawang araw ng Ika- 4 na linggo ay

Layunin:
A. Pagpapaunlad ng kakayahang Sosyo-Emosyonal (SE)

SEKPSE-lf-2
B. Language/Literacy and Communication (LL)

C. Numeracy:
D. Book and Print Awareness (BPA)

pages) LLKBPA-00-2
LLKBPA-00-6
page LLKBPA-00-7
E. Alphabet Knowledge (AK)

- Identify the letters of the Alphabet. LLKAK-lh-3
F. Listening Comprehension
G. Express one’s idea/self freely through creative ways

A. Literacy/Storytelling/Story Reading
1. Balikan ang kwento na binasa kahapon. I-review ang mga

parte ng storybook.
2. Mga Tanong:
 Ano nga ang pamagat ng kwento natin

kahapon?
 Sino ang bata sa kwento na nahihiyang
ipakita ang kanyang kakayahan sa klase?
 Sino-sino ang mga bata sa klase ang
nagpakita ng talento?
 Anu-ano ang kanilang ipinakitang
kakayahan sa klase?
 Ano ang ipinakitang kakayahan ni
Samantha sa klase?
 Ikaw kaya mo rin bang gawin ang
ipinakitang talent ng mga bata sa kwento?
 Anu-ano ang kaya mong gawin?
Gawin Natin
Pagsasanay 1
Kulayan ang iba’t ibang kakayahan na nabanggit sa kwento.

(pagsayaw,pagkanta, pagdrawing, pagtula)
Numeracy
 Gabayan ang bata sa pagbibilang ng hanggang 10.

(Route counting until 10, kung kaya ng bata. Subukan ng
bata papalakpak habang nagbibilang.)
Pagsasanay 2
Bilugan ang naiibang numero sa bawat pangkat.
9 6 9 9 9
4 4 3 4 4
7 5 5 5 5
2 2 2 1 2
Pagsasanay 3
Gupitin ang Bituin sa baba at idikit sa /mga larawan na

nagpapakita ng iyong kakayahan.
-------------------------------------------------------------------------
Takdang Aralin
A. Turuan o gabayan ang bata na bakatin ang kanyang

pangalan. (Gumamit ng ibang pape….grade i
 Kaya ko kayang isulat ang aking pangalan?
Ikatlong Araw
Panimula:
Ang aralin sa Ikatlong Araw ng Ika- 4 na Linggo ay

maipapakita nang may pinagmamalaki at kasiyahan.
Layunin:
Pagpapaunlad ng kakayahang Sosyo-Emosyonal (SE) SEKPSE-lf-

2
- Naisakikilos ang sariling kakayahan sa iba’t- ibang paraan

Numeracy:

pages) LLKBPA-00-2
LLKBPA-00-6
page LLKBPA-00-7
dea/self freely through creative ways (drawing, body movement, singing, dancing) based story listened to
on
B. Literacy
Gawin Natin!

Pagsasanay 1
Gumupit ng mga larawan na

nagpapakita ng mga kakayahan na
kaya mong gawin. Idikit ito sa loob
malaking bilog.
Pagsasanay 2
Ikabit ang mga larawan sa kanyang

anino.
NUMERACY
Pagsasanay 3
Bilangin at bilugan ang mga larawan at

bilugan ang bilang na nasa loob ng
kahon.
3 2
4 5
2 3
1 5
Takdang Aralin
(Numeracy Skills)
1. Dapat turuan/gabayan at matuto ang bata na:
Magbilang simula una haggang sampu gamit ang sticks.
Ika-apat na Araw
Panimula:
Ang aralin sa Ika-apat Araw ng Ika- 4 na Linggo ay

maipapakita nang may .
Layunin:

2

Numeracy:

pages) LLKBPA-00-2
LLKBPA-00-6
page LLKBPA-00-7

C. Express one’s idea/self freely through creative ways

C. Literacy
Gawin Natin

Pagsasanay 1
Bilugan ( O ) ang titik na naiiba sa bawat

pahalang na pangkat.
A V A A
B B P B
M M M W
R P P P
E F E E
T T L T
N N H N
D D B D
X Z X X
B B P B
M M M W
R P P P
E F E E
T T L T
Pagsasanay 2
Para sa Magulang: Basahin ang mga salita at

ikahon ( ) ang mga salitang naiiba sa
grupo.
sayaw sayaw ayaw sayaw
kanta santa kanta kanta
indak indak indak sindak
guhit kahit guhit guhit
tala tula tula tula
rampa lampa rampa rampa

Numeracy
Pagsasanay 3
Lagyan ng ekis ( X ) ang naiibang numero sa

bawat kahon.
6 8 7 1
8 8 7 7
5 5 2 3
5 4 2 2
9 7 2 3
9 9 2 2
Takdang Aralin
(Numeracy Skills)
2. Dapat turuan/gabayan at matuto ang bata na:
Magbilang simula una haggang sampu gamit ang iba-
ibang counters.
Ikalimang Araw
Panimula:
Ang aralin sa ikalimang Araw ng Ika- 4 na Linggo ay

Layunin:

2

Numeracy:

pages) LLKBPA-00-2
LLKBPA-00-6
page LLKBPA-00-7
D. Express one’s idea/self freely through creative ways

Takdang Aralin
Aling bahagi mula sa kuwentong “Kaya Ko Kaya” ang

naibigan mo? Iguhit ito sa baba.
Kaya Ko Kaya
Para sa iba pang tanong at puna, maaaring sumulat o tumawag sa:
Kagawaran ng Edukasyon Rehiyon V
Regional Center Site, Rawis, Legazpi City 4500 Mobile Phone: 0917 1781288
Email Address:
37

Week 4-Ang Aking Ibat-Ibang Nagagawa-Kindergarten-Module-final Colored

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Week 4-Ang Aking Ibat-Ibang Nagagawa-Kindergarten-Module-final Colored

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

K

Isinasaadsa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaringmagkaroon

Walanganomangparte ng materyalesnaito ang maaaringkopyahin o

Regional Director: Gilbert T. Sadsad

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat:Jessa Mae C. Adriatico

Editor: Heracleo E. Barcillano

Tagasuri: Jodel Napire

Tagalapat:Hanna Ross Espina; Brian Navarro

Ang aralin sa Unang Araw ng Ika- 4 na Linggo ay

Pagpapaunlad ng kakayahang Sosyo-Emosyonal

Language/Literacy and Communication (LL)

Book and Print Awareness (BPA)

Alphabet Knowledge (AK)

- Listen attentively to stories/poems/songs LLKLC-00-1

A. Express one’s idea/self freely through creative ways

 Talent show/ Pagtanghal – Ito ay ang pagpapakita ng

 Ibida – Ipakita ang sariling kakayahan o tatlento.

 Talento – Iba’t-ibang Kakayahang ipinagkaloob ng

 Akting -- Isang uri ng kakayahan na nagpapakita ng

 Model -- Isang uri ng kakayahan na ipinapakita kung

Ano ang kaya mong gawin?

(Importante na banggitin ang pangalan ng bata

(Para kay Teacher; Siguraduhin na gumagamit ng

Handa ka na bang making

May talent show daw kami sabi ni Teacher Lyn.

Unang pumunta sa unahan ng klase

“Halika,” ang yaya niya.

Ipagawa sa bata ang mga sumusunod na pagsasanay.

1. Kulayan ang mga kaya mong gawin (See Activity

Ano ang kaya mong gawin?

Gupitin ang mga larawanna kakayahanna

Bawat isa sa atin ay my kanya-kanyang

Mahalin at pahalagahan ang

Another clip)//Para kay Teacher:Turuan ang bata o

Gamit ang krayola. Kulayan ang larawan.

Ang aralin sa Ikalawang araw ng Ika- 4 na linggo ay

A. Pagpapaunlad ng kakayahang Sosyo-Emosyonal (SE)

B. Language/Literacy and Communication (LL)

D. Book and Print Awareness (BPA)

E. Alphabet Knowledge (AK)

G. Express one’s idea/self freely through creative ways

1. Balikan ang kwento na binasa kahapon. I-review ang mga

 Ano nga ang pamagat ng kwento natin

Kulayan ang iba’t ibang kakayahan na nabanggit sa kwento.

 Gabayan ang bata sa pagbibilang ng hanggang 10.

Bilugan ang naiibang numero sa bawat pangkat.

Gupitin ang Bituin sa baba at idikit sa /mga larawan na

A. Turuan o gabayan ang bata na bakatin ang kanyang

Ang aralin sa Ikatlong Araw ng Ika- 4 na Linggo ay

Pagpapaunlad ng kakayahang Sosyo-Emosyonal (SE) SEKPSE-lf-

Language/Literacy and Communication (LL)

Book and Print Awareness (BPA)

Ipagawa sa bata ang mga sumusunod na pagsasanay.

Gumupit ng mga larawan na

Ikabit ang mga larawan sa kanyang

Bilangin at bilugan ang mga larawan at

Ang aralin sa Ika-apat Araw ng Ika- 4 na Linggo ay

Pagpapaunlad ng kakayahang Sosyo-Emosyonal (SE) SEKPSE-lf-

Language/Literacy and Communication (LL)

Book and Print Awareness (BPA)

Alphabet Knowledge (AK)

C. Express one’s idea/self freely through creative ways