‫‪ 

‬منهجية تدريس المواد المقررة بالمدرسة االبتدائية‬

‫االمتحانات المهنية – دورة نونبر ‪2005‬‬
‫مادة االختبار‪ :‬منهجية تدريس المواد المقررة بالمدرسة االبتدائية‬
‫مدة االنجاز‪ 3 :‬ساعات‬

‫اللغة العربية‪:‬‬

‫الحظت أثناء ممارستك بالتعليم االبتدائي أن مستوى متعلميك بأحد األقسام غير‬
‫متجانس في مادة القراءة؛ منهم من يجد صعوبة في فك رموز الكتابة‪ ،‬ومنهم من‬
‫له القدرة على قراءة نص‪ ،‬وفهمه وإعادة بناء معناه‪.‬‬

‫‪ ‬األسئلة‪:‬‬
‫‪ ‬‬ ‫الصعوبات‬ ‫هذه‬ ‫تجاوز‬ ‫على‬ ‫أكثر‬ ‫ستساعدك‬ ‫التي‬ ‫البيداغوجية‬ ‫المقاربة‬ ‫هي‬ ‫‪     -1  ‬ما‬
‫الناتجة عن عدم تجانس مستوى جماعة القسم؟ ‪3‬ن‪.‬‬
‫‪     -2‬ما هي في نظرك أنواع التقويم األكثر صالحية لمعالجة هذه الوضعية؟ ‪4‬ن‬
‫‪     -3‬كيف تختار النص القرائي المالئم؟‬
‫‪     -4‬كيف تختار األنشطة والتمارين المالئمة؟ ‪ -‬اقترح نشاطا يجسد اختيارك‪6   .‬ن‬
‫‪     -5‬كيف تدبر فضاء القسم في حصص مثل هذه؟ ‪4‬ن‬
‫‪     -6‬قراءة بعض المتعلمين الجهرية قد تضايق البعض األخر‪ .‬كيف يمكنك تجاوز هذا؟‬
‫‪4‬ن‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪-‬‬