‫מבחן )‪CMT (Contextual Memory Test‬‬

‫פותח ע"י )‪ ,Joan P. Toglia (1993‬תורגם ע"י ד"ר נעמי יוסמן‬

‫הועבר ע"י _________________________________‬ ‫גרסת מסעדה‬

‫שם ________________________ תאריך _____________ ת‪ .‬לידה ____________ גיל ____‬

‫יד דומיננטית‪ :‬ש‪/‬י‬ ‫מין‪ :‬ז‪/‬נ‬

‫מקצוע‪:‬‬ ‫שפה עיקרית‪ :‬עברית‪/‬אחרת‬

‫____________________________________________‬

‫השכלה‪ ] [ :‬יסודית [ ] תיכונית [ ] אקדמאית חלקית [ ] אקדמאית [ ] מסטר [ ] דוקטורט‬

‫אבחנה‪ _____________________________________________ :‬מתאריך‪____________ :‬‬

‫כן ‪ /‬לא‬ ‫‪ .1‬האם שמת לב לשינויים בזיכרון שלך בתקופה האחרונה?‬

‫‪ .2‬כיצד היית מדרג‪/‬ת את יכולת הזיכרון שלך היום לעומת לפני הפציעה‪/‬המחלה?‬

‫‪100% )5‬‬ ‫‪75% )4‬‬ ‫‪50% )3‬‬ ‫‪25% )2‬‬ ‫‪0% )1‬‬

‫‪ .3‬אם תעיין ב‪ 20 -‬תמונות במשך דקה וחצי‪ ,‬כמה מהן את‪/‬ה מעריך‪/‬ה שתוכל‪/‬י לזכור? ________‬

‫_________‬ ‫‪ .4‬כמה את‪/‬ה מעריך‪/‬ה שהיית זוכר‪/‬ת לפני הפציעה‪/‬המחלה?‬

‫‪ .5‬באיזו תכיפות את‪/‬ה שוכח‪/‬ת דברים שקרו לפני יום?‬

‫(‪ )3‬בערך ½ מהזמן‬ ‫(‪ )2‬בערך ¾ מהזמן‬ ‫(‪ )1‬כמעט כל הזמן‬

‫(‪ )4‬בערך ¼ מהזמן (‪ )5‬כמעט אף פעם‬

‫‪ .6‬באיזו תכיפות את‪/‬ה שוכח‪/‬ת פרטים חשובים?‬

‫(‪ )3‬בערך ½ מהזמן‬ ‫(‪ )2‬בערך ¾ מהזמן‬ ‫(‪ )1‬כמעט כל הזמן‬

‫(‪ )4‬בערך ¼ מהזמן (‪ )5‬כמעט אף פעם‬

‫‪ .7‬באיזו תכיפות את‪/‬ה שוכח‪/‬ת דברים שנאמרו לך?‬

‫(‪ )3‬בערך ½ מהזמן‬ ‫(‪ )2‬בערך ¾ מהזמן‬ ‫(‪ )1‬כמעט כל הזמן‬

‫(‪ )4‬בערך ¼ מהזמן (‪ )5‬כמעט אף פעם‬

‫‪ .8‬באיזו תכיפות את‪/‬ה שוכח‪/‬ת דברים שקרו לפני מספר דקות?‬

‫(‪ )3‬בערך ½ מהזמן‬ ‫(‪ )2‬בערך ¾ מהזמן‬ ‫(‪ )1‬כמעט כל הזמן‬

‫‪1‬‬
 ‫(‪ )4‬בערך ¼ מהזמן (‪ )5‬כמעט אף פעם‬

‫כן ‪ /‬לא‬ ‫‪ .9‬האם לדעתך תזכור‪/‬י פרטים מהשאלון הזה בעוד שבוע?‬

‫הוראות‪ :‬חלק ___________‬

‫(‪ )Non-Context Version‬אני אראה לך כמה תמונות של חפצים‪ .‬יהיו לך ‪ 90‬שניות כדי ללמוד‬
‫אותם‪ .‬אחר כך אבקש ממך להגיד לי מה את‪/‬ה זוכר‪/‬ת‪ .‬תגיד‪/‬י לי אם את‪/‬ה לא בטוח‪/‬ה מה שמו‬
‫של חפץ מסוים‪ .‬מוכן‪/‬ה?‬
‫(‪ )Context Version‬אני אראה לך כמה תמונות של חפצים‪ .‬יהיו לך ‪ 90‬שניות כדי ללמוד אותם‪.‬‬
‫אחר כך אבקש ממך להגיד לי מה את‪/‬ה זוכר‪/‬ת‪ .‬כשאתה לומד את החפצים‪ ,‬חשוב על מסעדה ועל‬
‫דברים שקורים לאדם במסעדה‪ .‬תגיד‪/‬י לי אם את‪/‬ה לא בטוח‪/‬ה מה שמו של חפץ מסוים‪ .‬זכור!‬
‫חשוב על מסעדה‪ .‬מוכן‪/‬ה?‬

‫תחילה יש להציג דף תמונות למשך ‪ 90‬שניות ואז לשאול‪" :‬תגיד לי כל מה שראית"‪.‬‬

‫ב‪ .‬הזכרות מאוחרת‬ ‫א‪ .‬הזכרות מיידית‬

‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫__________‬ ‫___________‬
‫__________‬ ‫___________‬

‫מיידי ___________ מאוחר ____________‬

‫‪ .10‬מה היתה דרגת הקושי של מטלה זו עבורך?‬

‫‪ )3‬מאד קשה‬ ‫‪ )2‬מעט קשה‬ ‫א‪ )1 .‬קלה‬

‫‪ )3‬מאד קשה‬ ‫‪ )2‬מעט קשה‬ ‫ב‪ )1 .‬קלה‬

‫‪ .11‬כיצד את‪/‬ה מעריך‪/‬ה את יכולת הזיכרון שלך במטלה זו לעומת היכולת שלך לפני הפגיעה?‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ )3‬שינוי בינוני (הייתי זוכר‪/‬ת יותר מ‪)50%-‬‬ ‫‪ )2‬שינוי קטן‬ ‫‪ )1‬אין שינוי‬ ‫א‪.‬‬

‫‪ )4‬שינוי גדול (יותר מ‪)75%-‬‬

‫‪ )3‬שינוי בינוני (הייתי זוכר‪/‬ת יותר מ‪)50%-‬‬ ‫‪ )2‬שינוי קטן‬ ‫‪ )1‬אין שינוי‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪ )4‬שינוי גדול (יותר מ‪)75%-‬‬

‫‪ .12‬בערך כמה תמונות זכרת?‬

‫‪ )5‬פחות מ‪¼ -‬‬ ‫‪¼ )4‬‬ ‫‪½ )3‬‬ ‫‪¾ )2‬‬ ‫‪ )1‬יותר מ‪¾ -‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪ )5‬פחות מ‪¼ -‬‬ ‫‪¼ )4‬‬ ‫‪½ )3‬‬ ‫‪¾ )2‬‬ ‫‪ )1‬יותר מ‪¾ -‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫א‪ _________ .‬ב‪_________ .‬‬ ‫‪ .13‬כמה חפצים זכרת להערכתך?‬

‫א‪ _________ .‬ב‪_________ .‬‬ ‫‪ .14‬כמה חפצים (תמונות) היו סך הכל?‬

‫‪ .15‬א‪ .‬כאשר עיינת בתמונות ולמדת את האינפורמציה‪ ,‬מה עשית כדי לעזור לך לזכור אותם?‬

‫[ ] שינון‪/‬חזרה‬ ‫[ ] אסוציאציה‪/‬קבוצות [ ] ‪Visualization‬‬ ‫[ ] מסעדה‬

‫[ ] אחר (פרט) _______________________________‬ ‫[ ] שום דבר‬ ‫[ ] מיקום‬

‫דוגמאות‪_______________________________________________________ :‬‬

‫ב‪ .‬כיצד זכרת את החפצים? (רק בהזכרות מאוחרת אם יש צורך אמור "בפעם השניה")‬

‫[ ] שינון‪/‬חזרה‬ ‫[ ] אסוציאציה‪/‬קבוצות [ ] ‪Visualization‬‬ ‫[ ] מסעדה‬

‫[ ] אחר (פרט) _______________________________‬ ‫[ ] שום דבר‬ ‫[ ] מיקום‬

‫דוגמאות‪_______________________________________________________ :‬‬

‫‪ .16‬אם הנבדק‪/‬ת אינו‪/‬ה מזכיר‪/‬ה הקשר או נושא שאל‪/‬י‪:‬‬

‫האם חשבת על מקום או נושא כדי לעזור לך לזכור?‬

‫ב‪___________________________ .‬‬ ‫א‪____________________________ .‬‬

‫הוראות להזכרות מאוחרת (לאחר ‪ 15‬דק')‪:‬‬

‫"לפני זמן קצר הראיתי לך כמה תמונות של חפצים‪ .‬האם את‪/‬ה יכול‪/‬ה להגיד לי את כל הפריטים‬

‫שאת‪/‬ה זוכר‪/‬ת? ___________________________________________________________‬

‫_______________________________________________________________________‬

‫זמן שחלף בין חלק א‪ .‬לחלק ב‪_______________ .‬‬

‫‪3‬‬
 ‫מבחן )‪CMT (Contextual Memory Test‬‬
‫פותח ע"י )‪ ,Joan P. Toglia (1993‬תורגם ע"י ד"ר נעמי יוסמן‬

‫הועבר ע"י _________________________________‬ ‫גרסת בוקר‬

‫שם ________________________ תאריך _____________ ת‪ .‬לידה ____________ גיל ____‬

‫יד דומיננטית‪ :‬ש‪/‬י‬ ‫מין‪ :‬ז‪/‬נ‬

‫מקצוע‪:‬‬ ‫שפה עיקרית‪ :‬עברית‪/‬אחרת‬

‫____________________________________________‬

‫השכלה‪ ] [ :‬יסודית [ ] תיכונית [ ] אקדמאית חלקית [ ] אקדמאית [ ] מסטר [ ] דוקטורט‬

‫אבחנה‪ _____________________________________________ :‬מתאריך‪____________ :‬‬

‫כן ‪ /‬לא‬ ‫‪ .1‬האם שמת לב לשינויים בזיכרון שלך בתקופה האחרונה?‬

‫‪ .2‬כיצד היית מדרג‪/‬ת את יכולת הזיכרון שלך היום לעומת לפני הפציעה‪/‬המחלה?‬

‫‪100% )5‬‬ ‫‪75% )4‬‬ ‫‪50% )3‬‬ ‫‪25% )2‬‬ ‫‪0% )1‬‬

‫‪ .3‬אם תעיין ב‪ 20 -‬תמונות במשך דקה וחצי‪ ,‬כמה מהן את‪/‬ה מעריך‪/‬ה שתוכל‪/‬י לזכור?‬

‫_______‬

‫‪ .4‬כמה את‪/‬ה מעריך‪/‬ה שהיית זוכר‪/‬ת לפני הפציעה‪/‬המחלה? ________‬

‫‪ .5‬באיזו תכיפות את‪/‬ה שוכח‪/‬ת דברים שקרו לפני יום?‬

‫(‪ )3‬בערך ½ מהזמן‬ ‫(‪ )2‬בערך ¾ מהזמן‬ ‫(‪ )1‬כמעט כל הזמן‬

‫(‪ )5‬כמעט אף פעם‬ ‫(‪ )4‬בערך ¼ מהזמן‬

‫‪ .6‬באיזו תכיפות את‪/‬ה שוכח‪/‬ת פרטים חשובים?‬

‫(‪ )3‬בערך ½ מהזמן‬ ‫(‪ )2‬בערך ¾ מהזמן‬ ‫(‪ )1‬כמעט כל הזמן‬

‫(‪ )5‬כמעט אף פעם‬ ‫(‪ )4‬בערך ¼ מהזמן‬

‫‪ .7‬באיזו תכיפות את‪/‬ה שוכח‪/‬ת דברים שנאמרו לך?‬

‫(‪ )3‬בערך ½ מהזמן‬ ‫(‪ )2‬בערך ¾ מהזמן‬ ‫(‪ )1‬כמעט כל הזמן‬

‫‪4‬‬
 ‫(‪ )5‬כמעט אף פעם‬ ‫(‪ )4‬בערך ¼ מהזמן‬

‫‪ .8‬באיזו תכיפות את‪/‬ה שוכח‪/‬ת דברים שקרו לפני מספר דקות?‬

‫(‪ )3‬בערך ½ מהזמן‬ ‫(‪ )2‬בערך ¾ מהזמן‬ ‫(‪ )1‬כמעט כל הזמן‬

‫(‪ )5‬כמעט אף פעם‬ ‫(‪ )4‬בערך ¼ מהזמן‬

‫כן ‪ /‬לא‬ ‫‪ .9‬האם לדעתך תזכור‪/‬י פרטים מהשאלון הזה בעוד שבוע?‬

‫הוראות‪ :‬חלק ___________‬

‫(‪ )Non-Context Version‬אני אראה לך כמה תמונות של חפצים‪ .‬יהיו לך ‪ 90‬שניות כדי ללמוד‬
‫אותם‪ .‬אחר כך אבקש ממך להגיד לי מה את‪/‬ה זוכר‪/‬ת‪ .‬תגיד‪/‬י לי אם את‪/‬ה לא בטוח‪/‬ה מה שמו‬
‫של חפץ מסוים‪ .‬מוכן‪/‬ה?‬
‫(‪ )Context Version‬אני אראה לך כמה תמונות של חפצים‪ .‬יהיו לך ‪ 90‬שניות כדי ללמוד אותם‪.‬‬
‫אחר כך אבקש ממך להגיד לי מה את‪/‬ה זוכר‪/‬ת‪ .‬כשאתה לומד את החפצים‪ ,‬חשוב על פעולות‬
‫שאדם עושה כשהוא קם בבוקר ומתכונן לצאת מהבית‪ .‬תגיד‪/‬י לי אם את‪/‬ה לא בטוח‪/‬ה מה שמו‬
‫של חפץ מסוים‪ .‬זכור! חשוב על בוקר‪ .‬מוכן‪/‬ה?‬

‫תחילה יש להציג דף תמונות למשך ‪ 90‬שניות ואז לשאול‪" :‬תגיד לי כל מה שראית"‪.‬‬

‫ב‪ .‬הזכרות מאוחרת‬ ‫א‪ .‬הזכרות מיידית‬

‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫___________‬ ‫___________‬
‫__________‬ ‫___________‬
‫__________‬ ‫___________‬

‫מיידי ___________ מאוחר ____________‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ .10‬מה היתה דרגת הקושי של מטלה זו עבורך?‬

‫‪ )3‬מאד קשה‬ ‫‪ )2‬מעט קשה‬ ‫א‪ )1 .‬קלה‬

‫‪ )3‬מאד קשה‬ ‫‪ )2‬מעט קשה‬ ‫ב‪ )1 .‬קלה‬

‫‪ .11‬כיצד את‪/‬ה מעריך‪/‬ה את יכולת הזיכרון שלך במטלה זו לעומת היכולת שלך לפני הפגיעה?‬

‫‪ )3‬שינוי בינוני (הייתי זוכר‪/‬ת יותר מ‪)50%-‬‬ ‫‪ )2‬שינוי קטן‬ ‫‪ )1‬אין שינוי‬ ‫א‪.‬‬

‫‪ )4‬שינוי גדול (יותר מ‪)75%-‬‬

‫‪ )3‬שינוי בינוני (הייתי זוכר‪/‬ת יותר מ‪)50%-‬‬ ‫‪ )2‬שינוי קטן‬ ‫‪ )1‬אין שינוי‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪ )4‬שינוי גדול (יותר מ‪)75%-‬‬

‫‪ .12‬בערך כמה תמונות זכרת?‬

‫‪ )5‬פחות מ‪¼ -‬‬ ‫‪¼ )4‬‬ ‫‪½ )3‬‬ ‫‪¾ )2‬‬ ‫‪ )1‬יותר מ‪¾ -‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪ )5‬פחות מ‪¼ -‬‬ ‫‪¼ )4‬‬ ‫‪½ )3‬‬ ‫‪¾ )2‬‬ ‫‪ )1‬יותר מ‪¾ -‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫א‪ _________ .‬ב‪_________ .‬‬ ‫‪ .13‬כמה חפצים זכרת להערכתך?‬

‫א‪ _________ .‬ב‪_________ .‬‬ ‫‪ .14‬כמה חפצים (תמונות) היו סך הכל?‬

‫‪ .15‬א‪ .‬כאשר עיינת בתמונות ולמדת את האינפורמציה‪ ,‬מה עשית כדי לעזור לך לזכור אותם?‬

‫[ ] שינון‪/‬חזרה‬ ‫[ ] אסוציאציה‪/‬קבוצות [ ] ‪Visualization‬‬ ‫[ ] בוקר‬

‫[ ] אחר (פרט) _______________________________‬ ‫[ ] שום דבר‬ ‫[ ] מיקום‬

‫דוגמאות‪_______________________________________________________ :‬‬

‫ב‪ .‬כיצד זכרת את החפצים? (רק בהזכרות מאוחרת אם יש צורך אמור "בפעם השניה")‬

‫[ ] שינון‪/‬חזרה‬ ‫[ ] אסוציאציה‪/‬קבוצות [ ] ‪Visualization‬‬ ‫[ ] בוקר‬

‫[ ] אחר (פרט) _______________________________‬ ‫[ ] שום דבר‬ ‫[ ] מיקום‬

‫דוגמאות‪_______________________________________________________ :‬‬

‫‪ .16‬אם הנבדק‪/‬ת אינו‪/‬ה מזכיר‪/‬ה הקשר או נושא שאל‪/‬י‪:‬‬

‫האם חשבת על מקום או נושא כדי לעזור לך לזכור?‬

‫ב‪___________________________ .‬‬ ‫א‪____________________________ .‬‬

‫‪6‬‬
 ‫הוראות להזכרות מאוחרת (לאחר ‪ 15‬דק')‪:‬‬

‫"לפני זמן קצר הראיתי לך כמה תמונות של חפצים‪ .‬האם את‪/‬ה יכול‪/‬ה להגיד לי את כל הפריטים‬

‫שאת‪/‬ה זוכר‪/‬ת? ___________________________________________________________‬

‫_______________________________________________________________________‬

‫זמן שחלף בין חלק א‪ .‬לחלק ב‪_______________ .‬‬

‫‪7‬‬
 ‫זיהוי – ‪Recognition‬‬
‫שם _____________________ תאריך _____________ הועבר ע"י ____________________‬
‫כעת אראה לך כרטיסים עם תמונות בודדות של חפצים‪ .‬חלק מהחפצים יהיו זהים בדיוק לאלו שראית‬
‫מקודם‪ .‬לאחר שאראה לך כל תמונה‪ ,‬תגיד‪/‬י לי אם ראית אותה קודם או לא‪.‬‬
‫הערה‪ :‬אם הנבדק‪/‬ת אומר‪/‬ת "לא בטוח" יש לעודד אותו‪/‬ה לנחש‪.‬‬

‫בוקר‬

‫כיור *‬ ‫‪‬‬ ‫מייבש שיער *‬ ‫‪‬‬ ‫נעלי גברים‬ ‫‪‬‬

‫עיתון *‬ ‫‪‬‬ ‫חולצה עם שרוול קצר‬ ‫‪‬‬ ‫אספירין‬ ‫‪‬‬
‫נעלי בית‬ ‫‪‬‬ ‫מכשיר גילוח *‬ ‫‪‬‬ ‫שעון מעורר דיגיטלי‬ ‫‪‬‬
‫משחת שיניים *‬ ‫‪‬‬
‫מיטה *‬ ‫‪‬‬ ‫שעון‬ ‫‪‬‬ ‫נעלי נשים *‬ ‫‪‬‬
‫חלוק‬ ‫‪‬‬ ‫מעיל *‬ ‫‪‬‬ ‫משחת גילוח‬ ‫‪‬‬
‫שידה *‬ ‫‪‬‬ ‫שעון מעורר *‬ ‫‪‬‬ ‫קפה *‬ ‫‪‬‬
‫עניבה‬ ‫‪‬‬ ‫חגורה‬ ‫‪‬‬ ‫חליפה‬ ‫‪‬‬
‫שמפו‬ ‫‪‬‬ ‫מנורה‬ ‫‪‬‬ ‫ארון (שמלות) *‬ ‫‪‬‬
‫מסרק *‬ ‫‪‬‬ ‫טלוויזיה‬ ‫‪‬‬ ‫אמבטיה ישנה‬ ‫‪‬‬
‫דאודורנט *‬ ‫‪‬‬ ‫מגבת *‬ ‫‪‬‬ ‫אסלה *‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬שולחן איפור‬ ‫מברשת שיער‬ ‫‪‬‬
‫שולחן כתיבה‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬חולצה *‬ ‫סבון *‬ ‫‪‬‬
‫מברשת שיניים *‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬מעיל (סוג אחר)‬ ‫מכשיר גילוח חשמלי‬ ‫‪‬‬
‫אמבטיה *‬ ‫‪‬‬

‫‪_____ True Positives _____ - # False Positives _____ = Total Recognition Score #‬‬

‫מסעדה‬

‫צלחת עם דוגמא‬ ‫‪‬‬ ‫כריך *‬ ‫‪‬‬ ‫קערת מרק‬ ‫‪‬‬

‫כף *‬ ‫‪‬‬ ‫פאי‬ ‫‪‬‬ ‫חשבון *‬ ‫‪‬‬
‫שרפרף‬ ‫‪‬‬ ‫קערת פירות‬ ‫‪‬‬ ‫בקבוק יין‬ ‫‪‬‬
‫קפה *‬ ‫‪‬‬ ‫שולחן וכיסא *‬ ‫‪‬‬ ‫סכין *‬ ‫‪‬‬
‫קנקן תה‬ ‫‪‬‬ ‫גפרורים‬ ‫‪‬‬ ‫מפית שולחן‬ ‫‪‬‬
‫אגרטל‬ ‫‪‬‬ ‫סוכר *‬ ‫‪‬‬ ‫נר‬ ‫‪‬‬
‫אגרטל פרחים *‬ ‫‪‬‬ ‫עיתון‬ ‫‪‬‬ ‫מפיות *‬ ‫‪‬‬
‫צלחת *‬ ‫‪‬‬ ‫מלח ופלפל‬ ‫‪‬‬ ‫קופה רושמת *‬ ‫‪‬‬
‫ברז מים *‬ ‫‪‬‬ ‫מלצרית *‬ ‫‪‬‬ ‫שולחן‬ ‫‪‬‬
‫כוס יין‬ ‫‪‬‬ ‫קנקן‬ ‫‪‬‬ ‫מעיל‪/‬מתלה מעילים *‬ ‫‪‬‬
‫מחשבון‬ ‫‪‬‬ ‫ארנק *‬ ‫‪‬‬ ‫מטבעות‬ ‫‪‬‬
‫תפריט *‬ ‫‪‬‬ ‫מטריה‬ ‫‪‬‬ ‫עוגה *‬ ‫‪‬‬
‫מזלג *‬ ‫‪‬‬ ‫מאפרה *‬ ‫‪‬‬ ‫מלצר‬ ‫‪‬‬
‫פחית שתיה *‬ ‫‪‬‬

‫‪8‬‬
_____ True Positives _____ - # False Positives _____ = Total Recognition Score #

9
 ‫הוראות‪ :‬חלק _________‬

‫אני אראה לך שוב את הלוחות עם התמונות‪ .‬עליך לומר לי את שמות שאת‪/‬ה רואה‪ ,‬לפי סדר‬
‫המספרים‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫שמות הפריטים‪:‬‬

‫___________‬ ‫‪)1‬‬
‫___________‬ ‫‪)2‬‬
‫___________‬ ‫‪)3‬‬
‫___________‬ ‫‪)4‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫___________‬ ‫‪)5‬‬
‫___________‬ ‫‪)6‬‬
‫___________‬ ‫‪)7‬‬
‫___________‬ ‫‪)8‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫___________‬ ‫‪)9‬‬
‫___________‬ ‫‪)10‬‬
‫___________‬ ‫‪)11‬‬
‫___________‬ ‫‪)12‬‬
‫___________‬ ‫‪)13‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫___________‬ ‫‪)14‬‬
‫___________‬ ‫‪)15‬‬
‫___________‬ ‫‪)16‬‬
‫___________‬ ‫‪)17‬‬
‫___________‬ ‫‪)18‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬
‫___________‬ ‫‪)19‬‬
‫___________‬ ‫‪)20‬‬

‫סה"כ __________‬

‫שמות הפריטים‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫___________‬ ‫‪)1‬‬
‫___________‬ ‫‪)2‬‬
‫___________‬ ‫‪)3‬‬
‫___________‬ ‫‪)4‬‬
‫___________‬ ‫‪)5‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫___________‬ ‫‪)6‬‬
‫___________‬ ‫‪)7‬‬
‫___________‬ ‫‪)8‬‬
‫___________‬ ‫‪)9‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫___________‬ ‫‪)10‬‬
‫___________‬ ‫‪)11‬‬
‫___________‬ ‫‪)12‬‬
‫___________‬ ‫‪)13‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫___________‬ ‫‪)14‬‬
‫___________‬ ‫‪)15‬‬
‫___________‬ ‫‪)16‬‬
‫___________‬ ‫‪)17‬‬
‫___________‬ ‫‪)18‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫___________‬ ‫‪)19‬‬
‫___________‬ ‫‪)20‬‬

‫סה"כ __________‬

‫‪10‬‬
 ‫מבחן )‪ - CMT (Contextual Memory Test‬קידוד וניתוח‬

‫‪ )3‬מסעדה בהקשר ‪ )4‬בוקר בהקשר‬ ‫‪ )2‬בוקר‬ ‫גרסה‪ )1 :‬מסעדה‬

‫מודעות‬
‫דווח על בעיות זיכרון (‪ – )BMD‬סיכום ניקוד שאלות ‪9 ,8 ,7 ,6 ,5 ,*2 ,1‬‬
‫*בשאלה ‪ 2‬נותנים מקסימום ניקוד אם לא היה שינוי‪.‬‬
‫ניבוי ‪ = )PRED2( 2‬שאלה ‪4‬‬ ‫ניבוי ‪ = )PRED1( 1‬שאלה ‪3‬‬
‫שאלה ‪10‬א' – מיידי‪ ,‬שאלה ‪10‬ב' ‪ -‬מאוחר‬ ‫=‬ ‫הערכת קושי המטלה (‪)PTDIR‬‬
‫שאלה ‪12‬א' – מיידי‪ ,‬שאלה ‪12‬ב' ‪ -‬מאוחר‬ ‫=‬ ‫אחוז הפריטים (‪)PERCIR‬‬
‫שאלה ‪13‬א' – מיידי‪ ,‬שאלה ‪13‬ב' ‪ -‬מאוחר‬ ‫=‬ ‫הערכת ביצוע (‪)EOPIR‬‬
‫שאלה ‪14‬א' – מיידי‪ ,‬שאלה ‪14‬ב' – מאוחר‬ ‫=‬ ‫הערכת סה"כ תמונות (‪)ENOPIR‬‬

‫הזכרות ‪Recall -‬‬

‫מאוחר גולמי (‪)DRRS‬‬ ‫מיידי גולמי (‪ = )IRRS‬מס' פריטים שנזכרו‬
‫מאוחר סטנדרט (‪)DRRS‬‬ ‫מיידי סטנדרט (‪)IRRS‬‬

‫הזכרות מרומזת – ‪Cued Recall‬‬

‫הזכרות לאחר קבלת רמז = מס' הפריטים הנוספים שנזכרו לאחר מתן רמז‪ ,‬בשאלה ‪.16‬‬

‫אסטרטגיות‬
‫‪ )4‬הדמיה (‪)Visualization‬‬ ‫‪ )5‬אסוציאציה‪/‬קבוצות‬ ‫‪ )6‬נושא‬ ‫ציון ‪:)STYPE1( 3-0‬‬ ‫‪15‬א'‬
‫‪ )1‬אחר ‪ )0‬אסטרטגיות‬ ‫‪ )2‬מיקום‬ ‫‪ )3‬שינון‪/‬חזרה‬
‫‪ )4‬הדמיה (‪)Visualization‬‬ ‫‪ )5‬אסוציאציה‪/‬קבוצות‬ ‫‪ )6‬נושא‬ ‫ציון ‪3-0‬‬ ‫‪15‬ב'‬
‫‪ )1‬אחר ‪ )0‬אסטרטגיות‬ ‫‪ )2‬מיקום‬ ‫‪ )3‬שינון‪/‬חזרה‬
‫סוג האסטרטגיה ציונים ‪6-0‬‬ ‫;‬ ‫‪15‬א' אחרי רמז‪ ,‬ציון ‪3-0‬‬ ‫;‬ ‫סוג האסטרטגיה ציונים ‪6-0‬‬
‫‪Recognition = True-False positives‬‬

‫סולם ציונים לאסטרטגיות (שאלות ‪)15-16‬‬

‫‪ – 0‬הנבדק אינו מזהה אסטרטגיה‪ .‬לדוגמא‪" :‬הסתמכתי על הזיכרון שלי"‪" ,‬הסתכלתי עליהם"‪.‬‬
‫‪ – 1‬הנבדק אינו מזהה אסטרטגיה או נושא‪ ,‬אך אומר‪" :‬חזרתי על כל מילה בראש"‪ ,‬ניסיתי לזכור את התמונה‬
‫בראש"‪ ,‬זכרתי את המקום שלהם בשורה העליונה‪ ,‬הטור וכו'"‪" ,‬חשבתי על סכו"ם‪ ,‬משהו מתוך (חלק‬
‫מהנושא)"‪" ,‬השתמשתי באסוציאציות‪ ,‬חיברתי דברים יחד"‪.‬‬
‫‪ – 2‬הנבדק מזכיר אסוציאציות או חיבור של דברים‪" :‬אוכל‪ ,‬סכו"ם‪ ,‬כסף"‪" ,‬חלקים של קונטקסט (מטבח‪,‬‬
‫אכילה‪ ,‬בגדים‪ ,‬מקלחת)"‪ ,‬הנושא ניתן אך הנבדק לא יכול להסביר איך השתמש בנושא‪ ,‬חרוזים או חיבור‬
‫סיפור לתמונות‪.‬‬
‫‪ – 3‬הנבדק אומר‪" :‬מסעדה"‪" ,‬קיוסק" ומצליח לתת דוגמא כיצד זה עוזר לו בזכירה‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫מבחן )‪ - CMT (Contextual Memory Test‬סיכום ממצאים‬

‫שם הנבדק _____________________ גיל _______ תאריך __________________________‬

‫אבחנה __________________________________ הועבר ע"י _______________________‬

‫[ ] בוקר‬ ‫חלק ‪ ] [ :1‬מסעדה‬

‫מודעות ליכולת זיכרון‬
‫[ ] מדויק‬ ‫[ ] מעל‬ ‫[ ] מתחת‬ ‫ניבוי‪ :‬כיוון‬ ‫לפני ביצוע מטלת הזיכרון‬
‫[ ] ‪<6‬‬ ‫[ ] ‪5-4‬‬ ‫[ ] ‪3-1‬‬ ‫פער‬
‫[ ] קל (‪ ] [ )24-19‬קשה (‪)12-7‬‬ ‫דיווח על בעיות בזיכרון‪ ] [ :‬אין (‪)29-25‬‬
‫[ ] קשה מאד‬ ‫[ ] קשה‬ ‫תפישת קושי המטלה‪ ] [ :‬לא קשה‬ ‫אחרי ביצוע מטלת הזיכרון‬
‫[ ] מדויק‬ ‫[ ] מעל‬ ‫[ ] מתחת‬ ‫הערכה‪ :‬כיוון‬
‫[ ] ‪+6‬‬ ‫[ ] ‪5-4‬‬ ‫פער [ ] ‪3-1‬‬
‫האם קיים הבדל בין ההערכה לאחר ביצוע מטלת זיכרון מיידית לבין ההערכה לאחר ביצוע מטלת‬
‫זיכרון מאוחרת? _________________________________________________________‬
‫היזכרות – ‪Recall‬‬
‫טווח נורמלי _______‬ ‫ציון סטנדרטי _______‬ ‫ציון גלמי _______‬ ‫מיידי‪:‬‬
‫[ ] ליקוי חמור‬ ‫[ ] ליקוי בינוני‬ ‫[ ] ליקוי קל‬ ‫[ ] חשוד‬ ‫[ ] תקין‬
‫טווח נורמלי _______‬ ‫ציון סטנדרטי _______‬ ‫ציון גלמי _______‬ ‫מאוחר‪:‬‬
‫[ ] ליקוי חמור‬ ‫[ ] ליקוי בינוני‬ ‫[ ] ליקוי קל‬ ‫[ ] חשוד‬ ‫[ ] תקין‬
‫טווח נורמלי _______‬ ‫ציון סטנדרטי _______‬ ‫ציון גלמי _______‬ ‫סה"כ‪:‬‬
‫[ ] ליקוי חמור‬ ‫[ ] ליקוי בינוני‬ ‫[ ] ליקוי קל‬ ‫[ ] חשוד‬ ‫[ ] תקין‬
‫[ ] מוסח בקלות [ ] אימפולסיבי [ ] פרסברטיבי [ ] קונפבולציות ‪______ #‬‬ ‫תצפית‪:‬‬
‫אסטרטגיות‬
‫[ ] חלש (‪)4-0‬‬ ‫[ ] בינוני (‪)8-5‬‬ ‫ציון אסטרטגיות כללי‪ ] [ :‬טוב (‪)12-9‬‬
‫הערות‪_________________________________________________________________ :‬‬

‫[ ] לא הועבר‬ ‫[ ] בוקר‬ ‫חלק ‪ ] [ :2‬מסעדה‬

‫משופר _____‬ ‫ללא שינוי _____‬ ‫היזכרות מאוחרת _____‬ ‫היזכרות מיידית _____‬
‫[ ] חלש (‪)4-0‬‬ ‫[ ] בינוני (‪)8-5‬‬ ‫[ ] טוב (‪)12-9‬‬ ‫ציון אסטרטגיות כללי‪:‬‬
‫רמזים לשליפה‪ :‬היזכרות מאוחרת מרומזת _____ זיהוי _____ ללא שינוי _____ משופר _____‬
‫סיכום‪:‬‬
‫________________________________________________________________________‬
‫________________________________________________________________________‬

‫‪12‬‬
‫דרוש מידע נוסף‪__________________________________________________________ :‬‬

‫‪13‬‬