一般書寫書評的指引

A. 過去寫書評的毛病：
1.只有報告，沒有評論
 最嚴重/致命的！

2. 輕看著作
 薄 ≠ 容易看、容易檢拾；厚≠難看、難檢拾
 每本書各有其獨特進路、編排、結構

3. 點到即止(淺嘗)
 沒有清楚+具體說明作者的論題(argument)、各章的主要論點。

4. 個人投射 ＞ 細心檢拾
 先入為主：以個人主觀的印象讀入作者的論題及論證/述過程，將之定性及歸類；
 以小見大 (上綱上線)： (將作者著作中的枝葉 (非主要論題) 加以評論；

5. 不知所云
 文字表達力弱 /將著作中的文字/材料東拉西扯，併湊成句，前文不對後理；
 前後出現矛盾
 不相干的資料

6. 傳真機
 抄錄作者著作文字，欠自己文字表達

7. 隨意的通脹/通縮
 有頭威無尾振
 中間偷工減料 (結構安全！)

8. 狗尾續貂 ＞ 錦上添花
 用其他書評作襯托，評論作者觀點 →失卻書評的原創性  變成 reviewing article?
 問題：那麽你的論題是什麼？

9. 配套失常
 錯誤應用/引述例子(中基史→現基史！) e.g.太平天國之亂 // 農民暴動!!

10. 抄襲其他書評
B. 穩健的方法：

1
1. 常備筆記簿：一口氣讀完著作一章，筆錄重要的東西於簿內
2. 先讀引言：著作動機、作者的論題、對象、探討/涉及的範圍 (i.e.書本的結構)
3. 第一章→尾：每章皆有其主題、目的，找出作者想要討論什麼?
：第一章→尾的發展是怎樣的? (i.e.各章的連貫性)
：全書的結構安排 = 作者的邏輯思想 (i.e.理順作者的思路)
4. 檢視：自己檢拾的內容，是精華？糟糠？
(閱讀一、兩次你所記錄/寫下的內容，是否就是作者想說的重點還是枝節？)
：筆墨分配，平均？不均？(過淺過深，大細超──各章敍述不均！)
：安排：先報告，後評論；不要時述時評 (高難度動作！)
5. 評論：作者觀點在全書的分佈脈絡 (i.e.全書組織和結構)
：作者觀點的說服力 (i.e.論說是否有前後矛盾，思路脈絡傾斜/偏激/過份放大，
引述證恰當與否，解說含糊？)
：全書的結構安排 /作者的邏輯思想是否有內部矛盾？
：其他閱者的觀感/評論 (外面)
6. 曬鹹魚：早些做起，待一段時間再翻閱，有助更清晰自己功夫的優劣處。

C. 自我檢查：在呈交書評前的 Checklist： 在“□”加上 “√”

1.「內容」部份：
□ Who (只需從引言或書籍首頁介紹便可，只需一、兩句介紹作者)
 作者的背景：作者的學術專業是什麼？他大部分著作集中在什麼課題？其他人 對
他的討/評論？

□ When and Where (一句起兩句止介紹)

 寫作背景：作者的寫作時代，身處什麼學術思潮/文化/政治/社會處境？

□ Why & For Whom (簡單交代)

 寫作目的：作者為什麼要寫這本書？是回應時代處境的需求？是自覺的創作？
 寫作對象：這本著作是寫給了什麼人看？預期這些讀者看完著作後對作者所寫的
課題有那個層次的認識？基本的認識(introductory)？深入的認識？

□ What (簡單交代)
 著作本身：是課堂講授筆記的集成體？教科書？專題探討？教科書？百科全書？
 作者的論題：作者想要討論(argue)的是什麼課題？他的立場是什麼？(必須具體、
清晰、簡潔說明！)

□ How (要具體說明)
 各章所要討論的(議題)是什麼？各章如何達致其結論？(what + how= 結構)
 作者如何安排各章串起來以突顯著作的主題？

2
2. 「評論」部份：
□ 寫作選用的參考資料
 充裕？偏頗？發掘性(前人少用/未用過)？落後/最新的？(列明一些例子說明)

□ 結構
 作者的筆墨分配是否均勻：某章有否出現過詳或過簡？作者有沒有忽略某些材料
或忽略某些學者重要的觀點，有否將之放在某章作討論？(給予例子說明)

□ 論點
 各章的內部討論是否具信服力？串連各章的主題和結論在作者寫作的發展上是否
不斷澄清作者的立場，加強作者提出的論點的說服力？(必須給予證據說明)
 作者的論點有沒有與其他重要的學者的論點進行對話/交流？自說自話？偏激？跟
隨主流的論述？推翻主流論述的新創見？
 就作者論點的建立是否具說服力進行評/討論。(不需要無限上綱，應持平地評
論！)

□ 品評優劣
 在作者同類作品中，這本書有什麼獨特之處？
 在其他學者的同類著作中，作者的觀點有什麼優劣之處？
 你自己的意見？

□ 翻譯
 流暢？缺少什麼部分沒有翻譯出來？

□ 版本
 第一、二、三版本的演變中，突顯了內容有什麼不同，反映了作者思路有什麼變
化？反映了此課題的什麼變化？作者所用的資料有否更新？

□ 文筆
 通順？優美？

※ 建議書評的篇幅分配比例：內容部份佔 50%；評論部份佔 50%。