‫التوثيق العلمي للمراجع وفق اإلصدارالسابع من‬

‫دليل الجمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫د‪ .‬أحمد مجاور‬

‫قسم علم النفس‪ -‬كلية التربية‪-‬جامعة القصيم‬

‫‪2020‬م‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫فهرس احملتويات‬
‫الصفحة‬ ‫املوضوعات‬ ‫الصفحة‬ ‫املوضوعات‬
‫ا‬
‫‪23‬‬ ‫أعمال املؤتمرات‬ ‫‪15-3‬‬ ‫أوًل‪ :‬القواعد العامة لتوثيق األعمال داخل املتن‬
‫‪23‬‬ ‫مصادر وسائل التواصل االجتماعية‬ ‫‪4‬‬ ‫التوثيق‬
‫‪23‬‬ ‫مصادر املواقع االلكترونية‬ ‫‪4‬‬ ‫االنتحال‬
‫‪23‬‬ ‫عمل بدون مصدر‬ ‫‪4‬‬ ‫االنتحال الذاتي‬
‫‪24‬‬ ‫‪( 4‬ج)‪ -‬توثيق املراجع املختلفة‬ ‫التطابق بين قائمة املراجع والتوثيق داخل املتن‬
‫‪24‬‬ ‫‪ -1‬أعمال مكتوبة بلغة أخرى‬ ‫‪4‬‬ ‫املصادر األساسية والثانوية‬
‫‪24‬‬ ‫‪ -2‬األعمال املترجمة‬ ‫‪5‬‬ ‫أعمال تتطلب طرق خاصة في التوثيق‬
‫‪24‬‬ ‫‪ -3‬األعمال املعاد نشرها‬ ‫‪5‬‬ ‫املقابالت‬
‫‪24‬‬ ‫‪ -4‬األعمال الدينية والكالسيكية (التقليدية)‬ ‫‪5‬‬ ‫االتصاالت الشخصية‬
‫‪24‬‬ ‫‪( 5‬د)‪ -‬تنسيق وترتيب قائمة املراجع‬ ‫مبادئ نظام التوثيق داخل املتن‬
‫‪25‬‬ ‫ترتيب األعمال التي لها نفس اسم املؤلف األول‬ ‫‪5‬‬ ‫التوثيق بداية االقتباس‪ ،‬ونهاية االقتباس‬
‫‪25‬‬ ‫ترتيب األعمال التي لها نفس املؤلف والتاريخ‬ ‫‪6‬‬ ‫توثيق العديد من األعمال‬
‫‪26‬‬ ‫االختصارات في املراجع‬ ‫‪6‬‬ ‫ل‬‫املؤلف غير معروف أو مجهو‬
‫‪26‬‬ ‫املراجع املدرجة في التحليل البعدي للدراسات‬ ‫األعمال املترجمة‪ ،‬واملعاد طباعتها‪ ،‬واملعاد نشرها‪7 ،‬‬
‫واإلصدارات الجديدة‬
‫ا‬
‫‪50-27‬‬ ‫‪ 7‬ثالثا‪ :‬أمثلة على توثيق املراجع‬ ‫عدد املؤلفين في التوثيقات داخل املتن‬
‫‪27‬‬ ‫‪ -]1[ 8‬األعمال النصية‬ ‫تجنب الغموض في التوثيقات داخل املتن‬
‫‪27‬‬ ‫(أ)‪ -‬الدوريات العلمية‬ ‫‪8‬‬ ‫عدة مراجع لنفس املؤلف ونفس التاريخ‬
‫‪31‬‬ ‫(ب)‪ -‬الكتب واألعمال املرجعية‬ ‫‪8‬‬ ‫مؤلفون لهم نفس اللقب‬
‫محرر‪ ،‬وموضوعات مذكورة ‪36‬‬ ‫(ج)‪-‬فصول في كتاب ّ‬ ‫‪9‬‬ ‫اختصار مجموعة التأليف‬
‫في األعمال املرجعية‬
‫‪38‬‬ ‫(د)‪ -‬التقارير‬ ‫اإلشارات العامة إلى مواقع الويب والدوريات ‪9‬‬
‫العلمية والبرمجيات والتطبيقات الشائعة‬
‫‪38‬‬ ‫(ه)‪ -‬جلسات وعروض املؤتمرات‬ ‫‪10‬‬ ‫إعادة الصياغة واًلقتباس املباشر‬
‫‪40‬‬ ‫(و)‪ -‬الرسائل واألطروحات العلمية‬ ‫‪10‬‬ ‫إعادة الصياغة (االقتباس غير املباشر)‬
‫‪41‬‬ ‫‪ -]2[ 10‬البرمجيات الحاسوبية‬ ‫االقتباس املباشر‬
‫‪41‬‬ ‫برامج الكمبيوتر‬ ‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬القواعد العامة لتوثيق األعمال بقائمة املراجع ‪26-16‬‬
‫‪42‬‬ ‫‪ -]3[ 16‬اًلختبارات واملقاييس وقوائم املسح‬ ‫(أ)‪ -‬أسس كتابة قائمة املراجع‬
‫‪43‬‬ ‫‪ -]4[ 18‬الوسائط الصوتية‪-‬املرئية‬ ‫(ب)‪ -‬عناصر املرجع‬
‫‪44‬‬ ‫(أ)‪ -‬األعمال الصوتية املرئية‬ ‫‪18‬‬ ‫‪-1‬املؤلف‪:‬‬
‫تنسيق عنصر املؤلف‪-‬مجموعة التأليف‪ -‬عمل بدون مؤلف‬
‫‪46‬‬ ‫(ب)‪ -‬األعمال الصوتية‬ ‫‪19‬‬ ‫‪ -2‬التاريخ‪:‬‬
‫تنسيق عنصر التاريخ‪-‬تواريخ االسترجاع‪-‬عمل بدون تاريخ‬
‫‪47‬‬ ‫(ج)‪ -‬األعمال املرئية‬ ‫‪20‬‬ ‫‪-3‬العنوان‪:‬‬
‫تنسيق عنصر العنوان‪-‬توصيفات العنوان‪-‬عمل بدون عنوان‬
‫‪47‬‬ ‫[‪ -]5‬الوسائط عبراإلنترنت‬ ‫‪21‬‬ ‫‪-4‬املصدر‪:‬‬
‫‪47‬‬ ‫(أ)‪ -‬وسائل التواصل االجتماعي‬ ‫‪21‬‬ ‫تنسيق عنصر املصدر‬
‫‪49‬‬ ‫(ب)‪ -‬صفحات الويب واملواقع اإللكترونية‬ ‫‪21‬‬ ‫مصادر الدوريات العلمية‬
‫‪21‬‬ ‫فصل في كتاب محرر‪ ،‬ومصادر األعمال املرجعية‬
‫‪22‬‬ ‫مصادر الناشر‬
‫‪22‬‬ ‫مصادر قواعد البيانات واألرشيف (املحفوظات)‬

‫‪2‬‬
‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫ا‬
‫أوًل‪ :‬القواعد العامة لتوثيق‬
‫األعمال داخل املتن‬

‫‪3‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫أولًا‪ :‬القواعد العامة لتوثيق األعمال داخل املنت‬

‫التوثيق ‪:Citation‬‬
‫ً‬ ‫ويعني إثبات مصادر املعلومات وإرجاعها إلى أصحابها ً‬
‫توخيا لألمانة العلمية‪ ،‬واعترافا بجهود اآلخرين وحقوقهم العلمية‪.‬‬
‫اًلنتحال ‪:Plagiarism‬‬
‫االنتحال هو القيام بنقل أو عرض نصوص أو أفكار أو أشكال من أعمال اآلخرين كأنها ملك لك؛ والتعدي على حقوقهم‬
‫األدبية‪ ،‬وهو انتهاك للمعايير األخالقية في العلم‪ .‬ولتجنب االنتحال يجب عليك إعادة الصياغة ألفكار اآلخرين بلغتك الخاصة‪،‬‬
‫أو االقتباس املباشر ألفكارهم واإلشارة إلى ذلك أثناء التوثيق‪.‬‬
‫اًلنتحال الذاتي ‪:Self-Plagiarism‬‬
‫سابقا على أنه عمل جديد؛ من خالل نشر نفس العمل مع عدة ناشرين‪ ،‬مما يؤدي‬ ‫االنتحال الذاتي هو عرض عملك املنشور ً‬
‫إلى انتهاك حقوق النشر‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ويستثنى من االنتحال الذاتي‪ ،‬نشر رسائل املاجستير وأطروحات الدكتوراة كليا أو جزئيا في مقال واحد أو أكثر من مقال بمجلة‬
‫علمية‪ ،‬أو املقال الذي يتضمن ملخص بحث تم نشره في مؤتمر؛ مع اإلشارة إلى العمل في حاشية املقال‪.‬‬
‫التطابق بين قائمة املراجع والتوثيق داخل املتن‪:‬‬
‫يجب التأكد من تطابق أسماء املؤلفين وتواريخ النشر في قائمة املراجع بحيث تتطابق مع تلك التوثيقات داخل املتن‪ .‬هناك‬
‫بعض اًلستثناءات لهذه اإلرشادات‪:‬‬
‫▪ االتصاالت الشخصية‪ ،‬وهي مصادر غير قابلة لالسترجاع‪ ،‬وتوثق داخل املتن فقط‪.‬‬
‫▪ اإلشارة بشكل عام داخل املتن إلى مواقع الويب أو النشرات الدورية والبرمجيات والتطبيقات الشائعة أو املعروفة‪ ،‬والتي‬
‫ال تتطلب ً‬
‫توثيقا داخل املتن أو بقائمة املراجع‪.‬‬
‫▪ عادة ال يظهر مصدر العبارات املقتبسة "أو األقوال املأثورة" في قائمة املراجع‪.‬‬
‫▪ االستشهادات الخاصة بعينة املشاركين أو املفحوصين في البحوث الخاصة بك‪ ،‬يتم عرضها ومناقشتها داخل املتن دون‬
‫الحاجة إلى توثيقها أو إدراجها بقائمة املراجع‪.‬‬
‫▪ الدراسات والبحوث املتضمنة في التحليل البعدي‪ ،‬والتي تم تمييزها بعالمة النجمة في قائمة املراجع‪ ،‬ربما يتم توثيقها في‬
‫النص (أو ال) حسب تقدير املؤلف‪.‬‬
‫املصادراألساسية والثانوية‪:‬‬
‫‪ -‬يشير املصدر األساس ي إلى املحتوى األصلي‪ ،‬ويشير املصدر الثانوي إلى محتوى تم اإلشارة إليه ألول مرة في مصدر آخر‪.‬‬
‫‪ -‬يتم االستشهاد باملصادر الثانوية بشكل معتدل دون إفراط‪ ،‬وذلك في حالة عدم توفر العمل األصلي أو نفدت طباعته‪ ،‬أو‬
‫غير متاح‪ ،‬أو ً‬
‫متاحا بلغة ال تفهمها‪.‬‬
‫‪ -‬عند االستشهاد بمصدر ثانوي‪ ،‬يجب كتابة هذا املصدر في قائمة املراجع‪ ،‬وعند توثيقه داخل املتن‪ ،‬اذكر املصدر األساس ي‬
‫ثم اكتب‪" :‬كما ورد في ‪ "as cited in‬املصدر الثانوي الذي تم استخدامه‪ ،‬وفى حالة معرفة سنة النشر للمصدر األساس ي‪،‬‬
‫أدرجها ً‬
‫أيضا في املتن‪.‬‬
‫ً‬
‫مثال‪ :‬إذا قرأت عمال من تأليف ليون وآخرون )‪ Lyon et al. (2014‬وتم االستشهاد فيه بعمل راببيت )‪ ،Rabbitt (1982‬ولم‬
‫تتمكن من قراءة عمل رابيت ‪ Rabbitt‬بنفسك‪ ،‬قم بتوثيق عمل رابيت ‪ Rabbitt‬كمصدر أساس ي‪ ،‬يليه عمل ليون وآخرون ‪Lyon‬‬
‫‪ et al.‬كمصدر ثانوي‪ ،‬بحيث يظهر عمل ليون وآخرون ‪ Lyon et al.‬فقط في قائمة املراجع‪ ،‬أو االستشهاد بعمل القريطي (‪)1998‬‬
‫كعمل أساس ي في كفافي (‪ )2009‬كعمل ثانوي‪ ،‬ولم تتمكن من قراءة عمل القريطي‪:‬‬
‫)‪(Rabbitt, 1982, as cited in Lyon et al., 2014‬‬ ‫(القريطي‪ ،1998 ،‬كما ورد في كفافي‪)2009 ،‬‬
‫وفى حالة إذا كانت سنة املصدر األساس ي غير معروفة‪ ،‬احذفها من التوثيق داخل املتن‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫أعمال تتطلب طرق خاصة في التوثيق‬

‫املقابالت‪:‬‬
‫▪ املقابالت املنشورة‪ :‬والتي تظهر في مجلة أو صحيفة أو بث إذاعي مسجل أو حلقة بودكاست ‪ podcast‬أو فيديو على‬
‫اليوتيوب ‪ YouTube‬أو برنامج تلفزيوني أو تسجيل صوتي‪ ،‬ولتوثيق املقابلة املنشورة‪ ،‬اتبع تنسيق نوع املرجع‪.‬‬
‫▪ املقابالت الشخصية؛ كوسيلة للحصول على معلومات تدعم نقطة رئيسة في ورقتك العلمية (مثال‪ :‬بريد إلكتروني إلى مؤلف‬
‫تستفسر فيه عن عمله املنشور)‪ ،‬ويتم توثيقها كتواصل شخص ي‪.‬‬
‫ً‬
‫▪ املقابالت مع املشاركين في البحث؛ وهي جزء من منهجيتك العلمية‪ ،‬وال تتطلب توثيقا‪ ،‬ولكن يمكن عرض املعلومات التي‬
‫تم جمعها من املقابالت ومناقشتها‪.‬‬
‫اًلتصاًلت الشخصية‪:‬‬
‫هي األعمال التي ال يمكن الرجوع إليها من قبل القراء؛ ويتم االستشهاد به داخل املتن بدون مصدر‪ .‬وتشمل‪ :‬رسائل البريد‬
‫اإللكتروني والرسائل النصية واملحادثات عبر اإلنترنت أو الرسائل املباشرة واملقابالت الشخصية واملحادثات الهاتفية‬
‫والخطابات املباشرة واملحاضرات غير املسجلة في القاعة الدراسية واملذكرات والخطابات والرسائل غير املؤرشفة في مجموعات‬
‫املناقشة أو لوحات اإلعالنات عبر اإلنترنت‪ ،‬وما إلى ذلك‪.‬‬
‫)‪E.-M. Paradis (personal communication, August 8, 2019‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪:‬‬
‫عادل عبدهللا (اتصال شخص ي‪ ،‬أغسطس ‪)2019 ،8‬‬
‫( ‪)T. Nguyen, personal communication, February 24, 2020‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬
‫(عبدالستار إبراهيم‪ ،‬اتصال شخص ي‪ ،‬فبراير ‪)2018 ،11‬‬
‫مبادئ نظام التوثيق داخل املتن‪:‬‬
‫نظام التوثيق داخل املتن يتبع‪ :‬لقب املؤلف‪-‬التاريخ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ال يتم إدراج ملحقات األسماء مثل "‪ "Jr.‬أثناء التوثيق داخل املتن (فقط في األعمال األجنبية)‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يجب أن يتطابق التاريخ في التوثيق داخل املتن مع تاريخ العمل بقائمة املراجع‪ ،‬مع استخدم السنة فقط‪ ،‬حتى وإن كان تاريخ‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬
‫العمل بقائمة املراجع يحتوي على تاريخ أكثر تفصيال (مثل‪ :‬السنة والشهر واليوم)‪.‬‬
‫بالنسبة لألعمال التي ليس لها تاريخ‪ ،‬استخدم اختصار عبارة (بدون تاريخ) "د‪.‬ت"‪."n.d." ،‬‬ ‫‪-‬‬
‫األعمال التي تم قبولها للنشر ولكنها لم تنشر بعد‪ ،‬استخدم عبارة "في الطباعة"‪."in press" ،‬‬ ‫‪-‬‬
‫يجب أن يتطابق التوثيق داخل املتن مع مرجع واحد فقط مدخل بقائمة املراجع‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مجاور‪ ،‬أحمد‪ .)2017( .‬الدالالت اإلكلينيكية الستجابات املراهقين مدمني اإلنترنت على اختبار مينيسوتا للشخصية املتعدد‬ ‫توثيق العمل‬
‫األوجه ‪ :MMPI-2‬دارسة سيكومترية إكلينيكية‪ .‬املجلة املصرية للدراسات النفسية‪.74-29 ،)96( 27 ،‬‬ ‫بقائمة املراجع‬
‫نهاية التوثيق‪( :‬مجاور‪)2017 ،‬‬ ‫توثيق العمل‬
‫بداية التوثيق‪ :‬مجاور (‪)2017‬‬ ‫باملتن‬
‫التوثيق داخل املتن‪:‬‬
‫يتضمن التوثيق داخل املتن على‪ :‬التوثيق داخل السياق النص ي "بداية اًلقتباس"‪ ،‬والتوثيق بين القوسين "نهاية اًلقتباس"‪.‬‬
‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪ :‬يظهر كل من املؤلف والتاريخ مفصولين بفاصلة (‪ )،‬بين قوسين‪ .‬مع وضع نقطة أو عالمة الترقيم‬
‫النهائية بعد غلق القوسين‪.‬‬
‫‪Falsely balanced news coverage can distort the public’s perception of expert consensus on an issue‬‬
‫‪(Koehler, 2016).‬‬
‫تتعدد وتتنوع طرق العالج النفس ي حسب نظريات الشخصية أو السلوك أو العالج (زهران‪.)2005 ،‬‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ .‬يظهر اسم املؤلف داخل السرد النص ي‪ ،‬بينما يظهر التاريخ بين قوسين مباشرة بعد اسم املؤلف‪.‬‬
‫‪Koehler (2016) noted the dangers of falsely balanced news coverage.‬‬
‫أشار كوهلر )‪ Koehler (2016‬إلى ‪. . .‬‬
‫وأوضح زهران (‪ )2005‬أن هناك أبعاد متعدد للعالج النفس ي‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫في حاالت نادرة‪ ،‬قد يظهر اسم املؤلف والتاريخ داخل السياق النص ي‪ ،‬وفي هذه الحالة ال تستخدم األقواس‪.‬‬ ‫▪‬
‫‪In 2016, Koehler noted the dangers of falsely balanced news coverage.‬‬
‫في ‪ ،2016‬أشار كوهلر ‪ Koehler‬إلى ‪. . .‬‬
‫في ‪ ،2005‬أوضح زهران أن هناك أبعاد متعدد للعالج النفس ي‪.‬‬
‫توثيق العديد من األعمال‪:‬‬
‫عند توثيق العديد من األعمال نهاية االقتباس بين القوسين‪ ،‬يتم ترتيبها ً‬
‫وفقا للنظام األبجدي‪ ،‬مع الفصل بينها بفواصل منقوطة‬
‫(؛)‪:‬‬
‫)‪(Adams et al., 2019; Shumway & Shulman, 2015; Westinghouse, 2017‬‬
‫(أبو أسعد وعربيات‪2018 ،‬؛ زهران‪2005 ،‬؛ كفافي‪)2009 ،‬‬
‫ً‬
‫▪ يتم ترتيب عملين أو أكثر لنفس املؤلفين حسب سنة النشر؛ مع مراعاة ذكر االستشهادات التي بدون تاريخ أوال‪ ،‬ثم األعمال‬
‫ً‬
‫وأخيرا االعمال التي "في الطباعة"‪ ،"in press" ،‬مع ذكر ألقاب املؤلفين مرة واحدة فقط‬ ‫التي لها تواريخ حسب ترتيبها الزمني‪،‬‬
‫بداية التوثيق‪ ،‬ولكل عمل الحق اذكر التاريخ فقط‪.‬‬
‫)‪(Department of Veterans Affairs, n.d., 2017a, 2017b, 2019‬‬
‫)‪Zhou (n.d., 2000, 2016, in press‬‬
‫(جامعة القاهرة‪ ،‬د‪.‬ت‪2017 ،‬أ‪2017 ،‬ب‪)2019 ،‬‬
‫عكاشة وعكاشة (د‪.‬ت‪ ،2016 ،2000 ،‬في الطباعة)‬
‫▪ في حالة األعمال املتعددة لبعض من املؤلفين‪ ،‬يتم اختصار األسماء إلى‪" :‬وآخرون"‪ ،"et al." ،‬مع ترتيب االستشهادات وفق‬
‫الترتيب الزمني (بغض النظر عن الترتيب الذي تظهر به في قائمة املراجع)‪.‬‬
‫)‪)Carraway et al., 2013, 2014, 2019‬‬ ‫(القحطاني وآخرون‪)2019 ،2014 ،2013 ،‬‬
‫▪ عند توثيق مصادر متعددة داخل السياق النص ي أو بداية االقتباس‪ ،‬يمكن أن تظهر بأي ترتيب‪.‬‬
‫‪Suliman (2018), Gutiérrez (2012, 2017), and Medina and Reyes (2019) examined . . .‬‬
‫فحص كال من سليمان )‪ ،Suliman (2018‬وجوتيرز )‪ ،Gutiérrez (2012, 2017‬ومدينا وريس )‪. . . Medina and Reyes (2019‬‬
‫أشار كال من زهران (‪ ،)2005‬والقريطي (‪ ،)2002 ،1999‬وأبو أسعد وعربيات (‪ )2018‬إلى أن ‪. . .‬‬
‫املؤلف غيرمعروف أو مجهول‪:‬‬
‫املؤلف غير املعروف‪ :‬هو مؤلف غير مدرج في العمل (كما هو الحال في األعمال الدينية) أو محدد بأنه "مجهول"‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يتضمن التوثيق داخل النص العنوان وسنة النشر فقط‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬
‫مكتوبا بخط مائل في قائمة املرجع‪ ،‬فقم أيضا بكتابته بخط مائل عند التوثيق داخل املتن‪.‬‬‫ً‬ ‫إذا كان عنوان العمل‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬
‫وإذا لم يكن عنوان العمل مائال في قائمة املرجع‪ ،‬استخدم عالمتي االقتباس املزدوجتين (" ") حول العنوان في التوثيق داخل‬ ‫‪-‬‬
‫املتن‪ ،‬مع استخدم تنسيق حالة العنوان ‪.title case‬‬
‫ً‬
‫وإذا كان العنوان طويال‪ ،‬قم باختصاره أثناء التوثيق داخل املتن‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫)‪Book with no author: (Interpersonal Skills, 2019‬‬
‫)‪Magazine article with no author: (“Understanding Sensory Memory,” 2018‬‬
‫كتاب بدون مؤلف‪( :‬مهارات بينشخصية‪)2019 ،‬‬
‫مقال في مجلة علمية بدون مؤلف‪"( :‬إدراك الذاكرة الحسية‪)2018 "،‬‬
‫ً‬
‫األعمال التي يتم تسمية مؤلف العمل بشكل علني بأنه "غير معروف"‪ ،‬فإن عبارة "غير معروف ‪ "Anonymous‬تحل بديال‬ ‫‪-‬‬
‫السم املؤلف عند التوثيق داخل املتن‪.‬‬
‫(‪)Anonymous, 2017‬‬ ‫(غير معروف‪)2017 ،‬‬

‫‪6‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫األعمال املترجمة‪ ،‬واملعاد طباعتها‪ ،‬واملعاد نشرها‪ ،‬واإلصدارات الجديدة‪:‬‬

‫في هذه األعمال يتم االستشهاد بها داخل املتن بتاريخين‪ :‬سنة نشر العمل األصلي‪ ،‬وسنة النشر للترجمة أو إعادة النشر‬
‫ً‬
‫أو إعادة الطباعة أو إعادة االصدار‪ ،‬مع الفصل بين التاريخين بشرطة مائلة (‪ ،)/‬مع كتابة تاريخ العمل األصلي أوال‪.‬‬
‫)‪Freud (1900/1953‬‬ ‫فرويد (‪)1953/1900‬‬
‫)‪(Piaget, 1966/2000‬‬ ‫(بياجيه‪)2000/1966 ،‬‬
‫اسم املؤلف والسنة‬ ‫حذف السنة في التوثيقات املتكررة داخل السياق النص ي‪:‬‬
‫حذفت السنة‬

‫تكتب السنة ا‬
‫دائما عند التوثيق بين القوسين‬

‫أشار عبدهللا (‪ )2000‬إلى أن العالج املعرفي السلوكي يهدف إلى إزالة األلم النفس ي وما يشعر به الفرد من‬
‫ضيق وكرب وذلك من خالل التعرف على املعتقدات الذاتية الخاطئة والعمل على تعديلها‪ .‬كما أكد‬
‫عبدهللا على أن العالقة العالجية يجب أن تتصف بالقبول والتقبل والدفء والتعاون واملشاركة‬
‫الوجدانية‪ .‬وتتعدد األساليب العالجية ما بين تحديد األفكار التلقائية وتصحيحها‪ ،‬والتخيل‪ ،‬واملراقبة‬
‫الذاتية‪ ،‬والجدال املباشر‪ ،‬والتعريض‪ ،‬وغيرها من الفنيات املتعددة (عبدهللا‪2000 ،‬؛ معوض‪.)1996 ،‬‬
‫بشكل عام‪ ،‬قم بإدراج لقب املؤلف وتاريخ العمل في جميع التوثيقات داخل النص‪ ،‬وإذا دعت الحاجة إلى تكرار التوثيق‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬
‫فكرر التوثيق كامال‪ ،‬دون إدراج رقم الصفحة فقط‪.‬‬
‫يمكن حذف السنة من التوثيق‪ ،‬في حالة التوثيقات املتكررة داخل السياق النص ي لنفس العمل داخل الفقرة الواحدة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫عند التوثيق داخل السياق النص ي للمرجع في فقرة ما‪ ،‬ال تكرر السنة في التوثيقات التالية لنفس املرجع داخل النص بنفس‬ ‫‪-‬‬
‫الفقرة (لكن‪ :‬اذكر السنة عند أول توثيق داخل السياق في الفقرة الجديدة)‪.‬‬
‫يجب كتابة السنة في كل التوثيقات داخل القوسين نهاية االقتباس‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إذا تم التوثيق لعدة أعمال لنفس املؤلف‪ ،‬بغض النظر عن سنوات النشر‪ ،‬قم بإدراج التاريخ في كل توثيق داخل املتن منعاً‬ ‫‪-‬‬
‫للغموض‪ .‬على سبيل املثال‪ :‬إذا تم االستشهاد بمرجع محمد ومحفوظ )‪ ،Mohammed and Mahfouz (2017‬ومرجع‬
‫محمد ومحفوظ )‪.Mohammed and Mahfouz (2019‬‬
‫عدد املؤلفين املطلوب إدراجهم في التوثيقات داخل املتن‪:‬‬
‫عند توثيق مرجع ملؤلف واحد أو اثنين‪ ،‬قم بكتابة اسم (اسم ّي) املؤلف (املؤلفين) في كل توثيق‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫عند توثيق مرجع لثالثة مؤلفين أو أكثر‪ ،‬قم بكتابة اسم املؤلف األول فقط ثم‪" :‬وآخرون"‪ ،"et al. " ،‬في كل توثيق بما في ذلك‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬
‫غموضا‪.‬‬ ‫التوثيق األول‪ ،‬ما لم يخلق ذلك‬
‫عند التوثيق نهاية االقتباس داخل القوسين‪ ،‬استخدم عالمة العطف (و) (&) بين أسماء مؤلفي العمل‪ ،‬سواء مؤلفان أو أكثر‬ ‫‪-‬‬
‫تجنبا للغموض‪ ،‬بينما يتم كتابة حرف العطف (‪( )and‬و) بين أسماء‬ ‫قبل اسم املؤلف األخير عندما يتم ذكر جميع األسماء ً‬
‫املؤلفين عند التوثيق بداية االقتباس‪.‬‬
‫)‪(Jöreskog & Sörbom, 2007‬‬ ‫(أبو أسعد وعربيات‪)2008 ،‬‬
‫إيفرت وييلديز)‪Eifert and Yildiz (2018‬‬ ‫مصطفي وسند (‪)2015‬‬
‫في الجداول واألشكال‪ ،‬استخدم عالمة العطف (‪()and‬و) بين األسماء في كل توثيق سواء بين القوسين أو داخل السياق‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪7‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬
‫جدول (‪ )1‬أنماط التوثيق األساسية داخل املتن‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‬ ‫نمط املؤلف‬
‫)‪Luna (2020‬‬ ‫)‪(Luna, 2020‬‬ ‫مؤلف واحد‬
‫الصالح (‪)2019‬‬ ‫(الصالح‪)2019 ،‬‬
‫)‪Salas and D’Agostino (2020‬‬ ‫)‪(Salas & D’Agostino, 2020‬‬ ‫مؤلفان‬
‫مجاور وعبدالمنعم (‪)2013‬‬ ‫(مجاور وعبدالمنعم‪)2013 ،‬‬
‫)‪Martin et al. (2020‬‬ ‫)‪(Martin et al., 2020‬‬ ‫ثالثة مؤلفين أو أكثر‬
‫عبدهللا وآخرون (‪)2020‬‬ ‫(عبدهللا وآخرون‪)2020 ،‬‬
‫مجموعة التأليف مع وجود اختصار‬
‫‪National Institute of Mental‬‬ ‫‪(National Institute of Mental Health‬‬ ‫التوثيق أول مرة‬
‫)‪Health (NIMH, 2020‬‬ ‫)‪[NIMH], 2020‬‬
‫رابطة االخصائيين النفسيين المصرية‬ ‫(رابطة االخصائيين النفسيين المصرية [رانم]‪،‬‬
‫(رانم‪)2019 ،‬‬ ‫‪)2019‬‬
‫)‪NIMH (2020‬‬ ‫رانم (‪)2019‬‬ ‫)‪(NIMH, 2020‬‬ ‫(رانم‪)2019 ،‬‬ ‫التوثيقات التالية‬
‫)‪Stanford University (2020‬‬ ‫)‪(Stanford University, 2020‬‬ ‫مجموعة التأليف بدون اختصار‬
‫جامعة الملك سعود (‪)2020‬‬ ‫(جامعة الملك سعود‪)2020 ،‬‬
‫تجنب الغموض في التوثيقات داخل املتن‪:‬‬
‫عند توثيق األعمال املتعددة لثالثة مؤلفين أو أكثر ولها نفس سنة النشر‪ ،‬يتم اختصارها بنفس التنسيق داخل املتن‪ ،‬مما يخلق‬
‫عددا من أسماء املؤلفين حسب الحاجة للتفريق بين املراجع حتي يزول التشابه‪،‬‬ ‫غموضا في توثيقها‪ ،‬لتجنب ذلك‪ :‬اكتب ً‬ ‫ً‬
‫ً‬
‫واختصر باقي األسماء في كل توثيق إلى‪" :‬وآخرون"‪"et al."،‬؛ وهي تشير إلى أكثر من فرد‪ .‬فمثال‪ ،‬يوجد عمالن للمؤلفين التاليين‪:‬‬
‫)‪Kapoor, Bloom, Montez, Warner, and Hill (2017‬‬
‫)‪Kapoor, Bloom, Zucker, Tang, Köroğlu, L’Enfant, Kim, and Daly (2017‬‬
‫عبدهللا‪ ،‬ومصطفي‪ ،‬والقحطاني‪ ،‬والغامدي‪ ،‬وعودة (‪)2017‬‬
‫عبدهللا‪ ،‬ومصطفي‪ ،‬والحربي‪ ،‬وإسماعيل‪ ،‬وكامل‪ ،‬والزراد (‪)2017‬‬
‫يتم اختصار املراجع إلى كابور وآخرون )‪ ،Kapoor et al. (2017‬وعبدهللا وآخرون (‪ ،)2017‬لذلك يتم توثيقهم كما يلي‪:‬‬
‫)‪Kapoor, Bloom, Montez, et al. (2017‬‬
‫)‪Kapoor, Bloom, Zucker, et al. (2017‬‬
‫عبدهللا‪ ،‬ومصطفي‪ ،‬والقحطاني‪ ،‬وآخرون (‪)2017‬‬
‫عبدهللا‪ ،‬ومصطفي‪ ،‬والحربي‪ ،‬وآخرون (‪)2017‬‬
‫في حالة كون اسم املؤلف األخير فقط هو املختلف في التوثيقات‪ ،‬اذكر جميع األسماء في كل توثيق‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫)‪Hasan, Liang, Kahn, and Jones-Miller (2015‬‬
‫)‪Hasan, Liang, Kahn, and Weintraub (2015‬‬
‫حسن‪ ،‬وعبدهللا‪ ،‬وعالم‪ ،‬والغامدي (‪)2015‬‬
‫حسن‪ ،‬وعبدهللا‪ ،‬وعالم‪ ،‬والقحطاني (‪)2015‬‬
‫عدة مراجع لها نفس املؤلف ونفس التاريخ‪:‬‬
‫عندما يكون لعدة مراجع نفس املؤلف (أو املؤلفون) ونفس سنة النشر‪ ،‬قم بإدراج حروف صغيرة بعد السنة‪ ،‬حيث يتم‬ ‫‪-‬‬
‫دمج "السنة ‪-‬الحرف" في كل التوثيقات داخل املتن وبقائمة املراجع‪.‬‬
‫استخدم فقط السنة مع الحرف عند التوثيق داخل املتن‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫)‪(Judge & Kammeyer-Mueller, 2012a‬‬ ‫(أبو أسعد وعربيات‪2008 ،‬أ)‬
‫)‪Judge and Kammeyer-Mueller (2012b‬‬ ‫أبو أسعد وعربيات (‪2008‬ب)‬
‫)‪(Sifuentes, n.d.-a, n.d.-b‬‬ ‫(عبدالعزيز‪ ،‬د‪.‬ت‪-‬أ‪ ،‬د‪.‬ت‪-‬ب)‬
‫مؤلفون لهم نفس اللقب‪:‬‬
‫‪ -‬في حالة اشتراك مؤلفي األعمال في نفس اللقب‪ ،‬مع اختالف الحروف األولي "بدايات األسماء" ‪ ،initials‬قم بتضمين األحرف‬
‫األولى من أسماء املؤلفين في جميع التوثيقات داخل املتن‪ ،‬حتى وإن اختلفت سنة النشر‪.‬‬
‫)‪(J. M. Taylor & Neimeyer, 2015; T. Taylor, 2014‬‬
‫(محمد الغامدي والقحطاني‪2016 ،‬؛ عبدهللا الغامدي‪)2017 ،‬‬

‫‪8‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫‪ -‬وإذا كان مؤلفي األعمال يشتركون في نفس اللقب ونفس األحرف األولى "بدايات األسماء"‪ ،‬يتم توثيق األعمال بناء على‬
‫النموذج األساس ي "املؤلف‪-‬التاريخ"‪.‬‬
‫‪ -‬في حالة وجود اسمين متشابهين (في اللقب‪ ،‬والحروف األولي باألعمال األجنبية) ويشيران إلى شخصين مختلفين‪ ،‬أدرج االسم‬
‫األول لكال املؤلفين عند التوثيق داخل املتن‪:‬‬
‫‪Sarah Williams (2019) stated X, whereas Shonda Williams (2020) stated Y.‬‬
‫‪ -‬في حالة إذا كان عدد من املؤلفين في مرجع واحد يشتركون في نفس اللقب‪ ،‬فال حاجة إلى ذكر األحرف األولى عند التوثيق‬
‫داخل املتن‪ ،‬ويتم التوثيق وفق النموذج األساس ي " املؤلف‪-‬التاريخ"‪.‬‬
‫)‪(Chen & Chen, 2019‬‬ ‫(جروان وجروان‪)2011 ،‬‬
‫اختصارمجموعة التأليف‪:‬‬
‫" ‪American‬‬ ‫إذا كان املرجع ملجموعة تأليف‪ ،‬ويمكن اختصار اسمها‪ ،‬مثل‪" :‬الجمعية األمريكية لعلم النفس"‬
‫ً‬
‫معروفا ً‬
‫جيدا‪.‬‬ ‫‪ " Psychological Association‬فيختصر إلى "‪ ."APA‬شريطة أن يكون االختصار‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫متبوعا باالختصار قبل السنة بين قوسين‪ ،‬مفصوال‬ ‫▪ اذكر االسم كامال للمجموعة عند اإلشارة إليها أول مرة داخل املتن‪،‬‬
‫بينهما بفاصلة‪.‬‬
‫فسرت الجمعية األمريكية لعلم النفس )‪. . . The American Psychological Association (APA, 2017‬‬
‫وصفت رابطة األخصائيين النفسيين املصرية (رانم‪ )2017 ،‬العمل النفس ي بأنه ‪. . .‬‬
‫ً‬
‫▪ إذا ظهر اسم املجموعة ألول مرة في التوثيق نهاية االقتباس‪ ،‬قم بإدراج االختصار بين قوسين مربعين [ ]‪ ،‬متبوعا بفاصلة‬
‫والسنة‪.‬‬
‫)‪(American Psychological Association [APA], 2017‬‬ ‫(رابطة األخصائيين النفسيين املصرية[رانم]‪)2017 ،‬‬
‫▪ في قائمة املراجع‪ ،‬ال يتم اختصار اسم مجموعة التأليف‪ ،‬بل يكتب االسم الكامل للمجموعة كما هو موضح باملصدر‪.‬‬
‫‪American Psychological Association. (2017, January). Understanding and overcoming opioid‬‬
‫‪abuse. https://www.apa.org/helpcenter/opioidabuse.aspx‬‬
‫رابطة األخصائيين النفسيين املصرية (‪ ،2020‬يونية)‪ .‬ال للتنمر‪https://www.ranm.ngo/training- .‬‬
‫‪programs/2020/no-bullying/‬‬
‫في حالة وجود مجموعتي تأليف مختلفتين لهما نفس االختصار (مثل‪" :‬الجمعية األمريكية للطب النفس ي ‪American‬‬ ‫▪‬
‫‪ ،"Psychiatric Association‬و"الجمعية األمريكية لعلم النفس ‪"The American Psychological Association‬‬
‫باسم "‪ ،)"APA‬وسوف يتم االستشهاد بهما‪ ،‬قم بإدراج اسم كل مجموعة في كل مرة أثناء التوثيق لتجنب لاللتباس‪.‬‬

‫اإلشارات العامة إلى م واقع الويب والدوريات العلمية والبرمجيات والتطبيقات الشائعة‪:‬‬
‫‪ -‬لإلشارة بشكل عام إلى موقع ويب أو صفحة معينة بهذا املوقع‪ ،‬فال حاجة إلى توثيقه بقائمة املراجع أو داخل املتن‪ ،‬فقط اذكر‬
‫اسم موقع الويب داخل السياق وأدرج عنوان املوقع (‪ )URL‬بين قوسين‪.‬‬
‫مثال‪ :‬إذا استخدمت موقع ويب إلنشاء استطالع‪ ،‬فاذكر موقع الويب في سياق النص‪.‬‬
‫‪We created our survey using Qualtrics (https://www.qualtrics.com).‬‬
‫تم إنشاء االستبيان بواسط موقع ‪.)https://www.qualtrics.com( Qualtrics‬‬
‫‪ -‬يتم اإلشارة بشكل عام إلى الدوريات العلمية‪ ،‬عند قيامك ببحث يتناول التحليالت البعدية‪ ،‬حيث يتم ذكر عنوان الدورية‬
‫(بحروف مائلة) باستخدام تنسيق حالة العنوان‪.‬‬
‫‪I searched the Journal of Abnormal Psychology for studies to include in the meta-analysis.‬‬
‫تم البحث عن دراسات في مجلة علم النفس املرض ي لتضمينها في التحليل البعدي‪.‬‬
‫‪ -‬يتم التعامل مع البرامج الشائعة وتطبيقات الهاتف الجوال بطريقة مماثلة؛ حيث يكتفي بذكر اسم البرنامج أو التطبيق‬
‫والنسخة املستخدمة (إذا كانت معروفة) داخل السياق النص ي‪ ،‬دون إدراج االقتباس داخل املتن أو قائمة املراجع‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫إعادة الصياغة واًلقتباس املباشر‬

‫إعادة الصياغة ‪( Paraphrases‬اًلقتباس غيراملباشر)‪:‬‬
‫إعادة الصياغة (أو االقتباس غير املباشر) هو إعادة صياغة فكرة شخص آخر (أو فكرتك املنشورة ً‬
‫سابقا) بلغتك وكلماتك‬ ‫‪-‬‬
‫الخاصة مع الحفاظ على املعني‪.‬‬
‫ليس من الضروري إدراج رقم الصفحة أو رقم الفقرة في التوثيق غير املباشر‪ ،‬ولكن يمكن إضافته كي يساعد القراء املهتمين‬ ‫‪-‬‬
‫على تحديد الفكرة ذي الصلة باملوضوع‪ ،‬وخاصة في األعمال الطويلة أو املعقدة (مثال‪ :‬كتاب)‪.‬‬

‫اًلقتباس غيراملباشر الطويل‪:‬‬

‫‪ -‬وثق العمل الذي تم إعادة صياغته عند اإلشارة إليه أول مرة‪ ،‬وال يتم تكرار التوثيق مرة أخري طاملا أن السياق الكتابي‬
‫يشير إلى نفس العمل‪ .‬سواء كان التوثيق داخل السياق أو نهاية االقتباس‪ ،‬ففي حالة التوثيق داخل السياق للفقرة‬
‫الواحدة‪ ،‬وتم تكرار أسماء املؤلفين في الجمل التالية‪ ،‬قم بحذف السنة‪.‬‬
‫عند االستمرار في االقتباس غير املباشر في فقرة جديدة‪ ،‬أعد كتابة التوثيق مرة أخري‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫عد من الحاالت الش ا ا ااائعة في مرحلة الطفولة‬ ‫أش ا ا ااار مجاور (‪ )2013‬إلى أن اض ا ا ااطراب ض ا ا ااعف االنتباه وفرط الحركة ي ّ‬
‫ً‬
‫والتي يمكن عالجهاا‪ ،‬أو تحس ا ا ا ااين أعراض ا ا ا اهاا‪ ،‬وهو متواجاد في جميع املجتمعاات تقريباا رغم اختالف الثقاافاات والعاادات‬
‫فيها‪ .‬وعلى الرغم من أن هذا االض ا ااطراب ال يعد من ص ا ااعوبات التعلم إال أنه يش ا ااكل بحد ذاته مش ا ااكلة س ا االوكية نمائية‬
‫ً‬
‫تنعكس آثارها س االبا فى قدرة الطفل على التركيز وانتقاله غير الهادف من نش اااط إلى نش اااط دون االس ااتغراق في األنش ااطة‬
‫أو إكمال أي منها‪.‬‬
‫وق ااد يؤثر ه ااذا االض ا ا ا ااطراب في من اااطق معين ااة من امل والتي تختص بح اال املش ا ا ا ااكالت‪ ،‬والتخطيط للمس ا ا ا ااتقب اال‪ ،‬وفهم‬
‫تصا اارفات اآلخرين‪ ،‬والتحكم في الدوافع‪ .‬وقد تم اسا ااتخدام مفهوم ضا ااعف االنتباه وفرط الحركة في القديم لإلشا ااارة إلى‬
‫حالة عامة تتص ا ااف بالحركات الجس ا اامية الزائدة واملفرطة‪ ،‬ولكن املش ا ااكلة ليس ا اات مقتص ا اارة على الجانب الحركي فقط‪،‬‬
‫فهناك بعض الخص ااائص الس االوكية املص اااحبة لفرط الحركة مثل التهور واالندفاعية وتش ااتت االنتباه وض ااعف التركيز‪،‬‬
‫وهو ما يدفع الطفل إلى س ااوء األداء الدراس ا ي وبعض املش ااكالت الس االوكية واالجتماعية‪ ،‬وهذا يعنى أن هذا االض ااطراب‬
‫يتم تشخيصه بناء على العديد من املعايير املحددة (مجاور‪.)2013 ،‬‬

‫اًلقتباس املباشر ‪:Quotation‬‬

‫حرفيا من عمل ملؤلف آخر أو من عملك املنشور ً‬
‫سابقا‪ ،‬كما هي بنفس الكلمات ونفس‬ ‫االقتباس املباشر هو نقل الكلمات ً‬ ‫‪-‬‬
‫الصياغة‪.‬‬
‫عند االقتباس املباشر‪ ،‬قم بإدراج اسم املؤلف والسنة ورقم الصفحة الخاصة باالقتباس عند التوثيق داخل املتن سواء‬ ‫‪-‬‬
‫بداية االقتباس داخل السياق أو نهاية التوثيق بين القوسين‪.‬‬
‫لإلشارة إلى صفحة واحدة‪ ،‬استخدم االختصار "ص"‪( "p." ،‬مثال "‪ ،)" p. 25, p. S41, p. e221‬ولإلشارة إلى صفحات متعددة‬ ‫‪-‬‬
‫متتابعة‪ ،‬استخدم اختصار "ص ص"‪ "pp." ،‬ويتم الفصل بينها باستخدام شرطة داخلية (‪( )-‬مثال‪" :‬ص ص ‪pp. " ،"36-34‬‬
‫‪ ،)"34-36‬وإذا كانت الصفحات غير متتابعة‪ ،‬استخدم فاصلة بين أرقام الصفحات ("ص ص ‪.)"pp. 67, 72" ،"72 ،67‬‬
‫يعتمد تنسيق االقتباس املباشر على طول االقتباس (أقل من ‪ 40‬كلمة‪ ،‬و‪ 40‬كلمة أو أكثر)‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪10‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫اًلقتباس املباشرالقصير (أقل من ‪ 40‬كلمة)‪:‬‬

‫‪ -‬هو االقتباس الذي يحتوي على أقل من ‪ 40‬كلمة‪ .‬ويتم إدراجه في النص‪ ،‬ووضعه بين عالمتي االقتباس املزدوجة (" ")‪ ،‬مع‬
‫ً‬
‫مراعاة إدراج توثيق املرجع كامال (سواء بداية التوثيق أو نهاية التوثيق) في نفس الجملة املقتبسة‪.‬‬
‫‪ -‬يتم توثيق العمل نهاية االستشهاد بين القوسين بعد االقتباس مباشرة (أي بعد عالمتي االقتباس املزدوجة)‪ ،‬أما التوثيق‬
‫داخل السياق أو بداية االستشهاد‪ ،‬فيتم إدراج اسم املؤلف والسنة داخل السياق النص ي للجملة‪ ،‬ثم رقم الصفحة أو‬
‫معلومات خاصة بموضع االستشهاد بين قوسين بعد االقتباس (أي بعد عالمتي االقتباس املزدوجة)‪.‬‬
‫‪ -‬يتم وضع عالمة الترقيم النهائية واملناسبة بعد غلق القوسين للتوثيق‪.‬‬
‫جدول (‪ )2‬اًلقتباسات املباشرة للتوثيق داخل املتن‬
‫التفسير املنطقي‬ ‫التوثيق الخطأ‬ ‫التوثيق الصحيح‬
‫يجب وضع عالمة الترقيم النقطة (‪ ).‬التي تشير‬ ‫من اآلثار السلبية املترتبة على اضطراب من اآلثار السلبية املترتبة على اضطراب‬
‫إلى نهاية الجملة بعد التوثيق وليس قبله‪.‬‬ ‫ضعف االنتباه على األسرة "التوتر والقلق ضعف االنتباه على األسرة "التوتر والقلق‬
‫املتعلق بالتعامل مع هذا الطفل باإلضافة إلى املتعلق بالتعامل مع هذا الطفل باإلضافة إلى‬
‫وجود نزاعات بين الوالدين أو بين الوالدين وجود نزاعات بين الوالدين أو بين الوالدين‬
‫واألبناء اآلخرين"‪( .‬مجاور‪ ،2016 ،‬ص ‪)15‬‬ ‫واألبناء اآلخرين" (مجاور‪ ،2016 ،‬ص ‪.)15‬‬
‫يجب أن يكون التوثيق خارج عالمات االقتباس‬ ‫" تنشأ أعراض القلق النفس ي من زيادة العصبي " تنشأ أعراض القلق النفس ي من زيادة العصبي‬
‫املزدوجة وليس داخلها‪.‬‬ ‫الالإرادي بنوعية السمبثاوي والباراسبمثاوي‪ ،‬الالإرادي بنوعية السمبثاوي والباراسبمثاوي‪،‬‬
‫ومن ثم زيادة نسبة األدرينالين والنورأدرينالين ومن ثم زيادة نسبة األدرينالين والنورأدرينالين‬
‫في الدم" (عكاشة وعكاشة‪ ،2010 ،‬ص‪ .)139‬في الدم (عكاشة وعكاشة‪ ،2010 ،‬ص‪".)139‬‬
‫يجب وضع عالمة الترقيم النقطة (‪ ).‬التي تشير‬ ‫أشار عكاشة وعكاشة (‪ )2016‬إلى أن " الفرد أشار عكاشة وعكاشة (‪ )2016‬إلى أن " الفرد‬
‫إلى نهاية الجملة بعد رقم الصفحة وليس قبلها‪.‬‬ ‫يولد باالستعداد الوراثي في جهازه العصبي يولد باالستعداد الوراثي في جهازه العصبي‬
‫للقلق النفس ي‪ ،‬ويظهر املرض عند تعرضه لنوع للقلق النفس ي‪ ،‬ويظهر املرض عند تعرضه لنوع‬
‫من اإلجهاد أو املشقة‪( ".‬ص ‪)142‬‬ ‫من اإلجهاد أو املشقة" (ص ‪.)142‬‬
‫يجب أن يكون رقم الصفحة داخل نفس‬ ‫"من مهارات التفكير الناقد التمييز بين الحقائق "من مهارات التفكير الناقد التمييز بين الحقائق‬
‫القوسين التي تحتوي السنة‪ ،‬عندما يسبق‬ ‫التي يمكن إثباتها واالدعاءات أو املزاعم التي يمكن إثباتها واالدعاءات أو املزاعم‬
‫القيمية"‪ ،‬وذلك ما حدده جروان (‪ ،2015‬القيمية" (ص‪ ،)67‬وذلك ما حدده جروان‬
‫االقتباس املباشر التوثيق داخل السياق‪.‬‬ ‫ص‪)15‬باإلضافة إلى العديد مناملهارات األخرى‪)2015( .‬باإلضافة إلى العديد مناملهارات األخرى‪.‬‬
‫يجب أن تظهر عالمة االستفهام (؟) التي بنهاية‬ ‫وكان التساؤل املطروح "ما هي املعتقدات وكان التساؤل املطروح "ما هي املعتقدات‬
‫االقتباس املباشر ضمن عالمتي االقتباس‪.‬‬ ‫السائدة لدى األسرة أثناء األزمة الحالية؟" السائدة لدى األسرة أثناء األزمة الحالية"؟‬
‫(عبداملحسن‪ ،2020 ،‬ص ‪.)203‬‬ ‫(عبداملحسن‪ ،2020 ،‬ص ‪.)203‬‬
‫ليس من الضروري تكرار اسم املؤلف والسنة‬ ‫في عام ‪ ،2005‬أشار إبراهيم إلى أن التفكير في عام ‪ ،2005‬أشار إبراهيم إلى أن التفكير‬
‫نهاية الجملة‪ ،‬وقد ظهرا بالفعل خالل السياق‬ ‫اإلبداعي "نشاط عقلي هادف‪ ،‬توجهه رغبة اإلبداعي "نشاط عقلي هادف‪ ،‬توجهه رغبة‬
‫قوية في البحث عن حلول أو التوصل إلى نواتج قوية في البحث عن حلول أو التوصل إلى نواتج‬
‫النص ي بداية الجملة‪.‬‬ ‫ً‬
‫سابقا" (إبراهيم‪،‬‬ ‫أصلية لم تكن معروفة‬ ‫أصلية لم تكن معروفة ً‬
‫سابقا" (ص ‪.)271‬‬
‫‪ ،2005‬ص ‪.)271‬‬

‫اًلقتباس املباشر (‪ 40‬كلمة أو أكثر)‪:‬‬

‫هو االقتباس الذي يحتوي على ‪ 40‬كلمة أو أكثر‪ ،‬وال يوضع بين عالمتي االقتباس املزدوجة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬
‫يتم عرض قالب االقتباس بداية من سطر جديد مع الدخول بالنص مسافة بادئة للقالب كامال (‪ 0.5‬بوصة) من الهامش‬ ‫‪-‬‬
‫األيسر للمراجع األجنبية (ومن الهامش األيمن للمراجع العربية)‪.‬‬
‫إذا كانت هناك فقرات إضافية في نفس االقتباس املباشر‪ ،‬قم بوضع مسافة بادئة للسطر األول من كل فقرة إضافية‬ ‫‪-‬‬
‫مقدارها (‪ 0.5‬بوصة)‪.‬‬
‫ً‬
‫ن‬
‫املسافة بين السطور تكو مزدوجة في قالب االقتباس كامال‪ ،‬وال تضيف مسافة إضافية قبل أو بعد قالب االقتباس‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يتم توثيق املراجع وفق طريقتين هما‪( :‬أ) توثيق املصدر نهاية االقتباس بين القوسين بعد عالمة الترقيم النهائية لقالب‬ ‫‪-‬‬
‫االقتباس‪ ،‬أو (ب) إدراج اسم املؤلف والسنة بداية االقتباس داخل السياق قبل قالب االقتباس املباشر ووضع رقم‬
‫الصفحة فقط نهاية الفقرة بين القوسين بعد عالمات الترقيم النهائية لقالب االقتباس‪ ،‬مع عدم وضع نقطة بعد غلق‬
‫القوسين في كلتا الحالتين‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫م‬2020 -‫ أمحد جماور‬.‫د‬ APA-7 ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس‬

‫التوثيق نهاية اًلقتباس‬

Researchers have studied how people talk to themselves:
Inner speech is a paradoxical phenomenon. It is an experience that is central to many
people’s everyday lives, and yet it presents considerable challenges to any effort to
study it scientifically. Nevertheless, a wide range of methodologies and approaches
have combined to shed light on the subjective experience of inner speech and its
cognitive and neural underpinnings. (Alderson-Day & Fernyhough, 2015, p. 957)
:‫ ومنها‬،‫تعددت تعريفات العلماء ملفهوم األسرة‬
‫ أو الواسطة‬،‫ وهي الواسطة او حلقة الوصل بين الفرد واملجتمع‬،‫أن األسرة هي وحدة املجتمع األول‬
‫ ويكتسب في‬،‫ واألسرة هي الوسط اإلنساني األول الذي ينشأ فيه الطفل‬.‫بين الثقافة والشخصية‬
‫نطاقها أول أساليبه السلوكية التي تمكنه من إشباع حاجاته وتحقيق إمكانياته والتوافق مع‬
)73 ‫ ص‬،2009 ،‫ (كفافي‬.‫املجتمع‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‬
Flores et al. (2018) described how they addressed potential researcher bias when working with
an intersectional community of transgender people of color:
Everyone on the research team belonged to a stigmatized group but also held privileged
identities. Throughout the research process, we attended to the ways in which our
privileged and oppressed identities may have influenced the research process, findings,
and presentation of results. (p. 311)
:)2009( ‫ ومنها تعريف كفافي‬،‫تعددت تعريفات العلماء ملفهوم األسرة‬
‫ أو الواسطة‬،‫ وهي الواسطة او حلقة الوصل بين الفرد واملجتمع‬،‫أن األسرة هي وحدة املجتمع األول‬
‫ ويكتسب في‬،‫ واألسرة هي الوسط اإلنساني األول الذي ينشأ فيه الطفل‬.‫بين الثقافة والشخصية‬
‫نطاقها أول أساليبه السلوكية التي تمكنه من إشباع حاجاته وتحقيق إمكانياته والتوافق مع‬
)73 ‫ (ص‬.‫املجتمع‬
‫قالب اًلقتباس املباشراملكون من فقرتين‬
Regarding implications for chronic biases in expectation formation,
in order to accurately estimate whether people are likely to form positive or negative
expectations on any given occasion, it is necessary to go beyond simply considering
chronic individual differences and identify the factors that make people more likely
to form expectations in line with one bias or the other.
The present research sheds light on this issue by identifying a crucial distinction
in the operation of these two trait biases in expectation formation. Specifically,
people’s valence weighting biases and self-beliefs about the future appear to shape
expectations via qualitatively distinct processes. (Niese et al., 2019, p. 210)
:‫ ومنها‬،‫تعددت تعريفات العلماء ملفهوم األسرة‬
‫ أو الواسطة‬،‫ وهي الواسطة او حلقة الوصل بين الفرد واملجتمع‬،‫أن األسرة هي وحدة املجتمع األول‬
‫ ويكتسب في‬،‫ واألسرة هي الوسط اإلنساني األول الذي ينشأ فيه الطفل‬.‫بين الثقافة والشخصية‬
‫نطاقها أول أساليبه السلوكية التي تمكنه من إشباع حاجاته وتحقيق إمكانياته والتوافق مع‬
.‫املجتمع‬
،‫ولسنا في حاجة إلى الحديث أو اإلشارة إلى أهمية األسرة البالغة في تشكيل شخصية الفرد‬
‫ فالكائن اإلنساني يمر بمرحلة‬.‫وقد أضحت هذه األهمية أحد املسلمات في علم النفس على قلتها‬
‫ وعندما تنتهي هذه املرحلة بامليالد فإنها تسلمه إلى مرحلة‬،‫الحضانة البيولوجية في رحم األم‬
)73 ‫ ص‬،2009 ،‫ (كفافي‬.‫الحضانة االجتماعية‬

12
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫اًلقتباس املباشرللمواد التي بدون أرقام الصفحات‪:‬‬

‫األعمال النصية‪ .‬مثل‪ :‬صفحات الويب واملواقع اإللكترونية‪ ،‬وبعض الكتب اإللكترونية‪:‬‬
‫▪ أدرج عنوان أو اسم املقطع‪.‬‬
‫‪For people with osteoarthritis, “painful joints should be moved through a full range of‬‬
‫‪motion every day to maintain flexibility and to slow deterioration of cartilage” (Gecht-‬‬
‫‪Silver & Duncombe, 2015, Osteoarthritis section).‬‬
‫يعرف اإلدمان بأنه "تبعية كاملة ملادة مخدرة أو دواء معين تؤدي إلى رغبة قوية في الحصول عليها وتعاطيها‪ ،‬رغم‬
‫علم املتعاطي بتأثيراتها الخطيرة" (املركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية‪ ،2017 ،‬قسم عن الصحة النفسية)‪.‬‬
‫ا‬
‫مختصرا بين عالمتي اًلقتباس‪ .‬في املثال التالي‪ :‬كان العنوان األصلي ‪“What Can You‬‬ ‫أدرج عنوان أو اسم املقطع‬ ‫▪‬
‫"?‪ ،Do to Prevent Kidney Failure‬وقد تم توثيق اسم املقطع بشكل منفصل‪ ،‬ألنها في األصل جزء من قائمة عناصر‪.‬‬
‫‪To prevent kidney failure, patients should "get active," "quit smoking," and "take‬‬
‫‪medications as directed" (Centers for Disease Control and Prevention, 2017, “What Can‬‬
‫‪You Do” section).‬‬
‫كشفت دراسة أمريكية حديثة بأن "العالقات االجتماعية تعزز من ممارسة كبار السن للتمارين الرياضية‪ ،‬ما‬
‫ً‬
‫يحسن من الصحة الجسدية والصحة النفسية نتيجة ممارسة التمارين الرياضية وخاصة في الحد من األمراض‬
‫املزمنة أو التعامل معها " (املركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية‪ ،2020 ،‬جزء "العالقات القوية")‪.‬‬
‫ملحوظة‪ :‬العنوان األصلي هو‪ :‬العالقات القوية تحسن من ممارسة التمارين الرياضية لدى كبار السن‪.‬‬
‫أدرج رقم الفقرة (احسب الفقرات ً‬
‫يدويا إذا لم تكن مرقمة)‪.‬‬ ‫▪‬
‫‪People planning for retirement need more than just money—they also "need to stockpile‬‬
‫‪their emotional reserves" to ensure adequate support from family and friends‬‬
‫‪(Chamberlin, 2014, para. 1).‬‬
‫يرتبط االنتحار ب االعديد من األمور منها "النزاعات والكوارث والعنف وسوء املعاملة أو فقدان شخص ما والشعور‬
‫بالعزلة" (املركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية‪ ،2019 ،‬فقرة ‪.)3‬‬

‫أدرج عنوان أو اسم املقطع مع رقم الفقرة‪.‬‬ ‫▪‬

‫‪Music and language are intertwined in the brain such that "people who are better at‬‬
‫‪rhythmic memory skills tend to excel at language skills as well" (DeAngelis, 2018,‬‬
‫‪Musical Forays section, para. 4).‬‬
‫يرتبط االنتحار بااالعديد من األمور هي "النزاعات والكوارث والعنف وسوء املعاملة أو فقدان شخص ما والشعور‬
‫بالعزلة" (املركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية‪ ،2019 ،‬االنتحار‪ ،‬فقرة ‪.)3‬‬
‫‪ -‬ال تقم بإدراج األرقام املوجودة بقارئ الكتب االلكترونية ‪ Kindle‬في التوثيقات داخل النص‪ .‬ولكن قم بإدراج رقم الصفحة‬
‫(الذي يتوفر في العديد من كتب ‪ ،Kindle‬خاصة التي تعتمد على اإلصدارات املطبوعة) أو استخدم الطرق املذكورة في هذا‬
‫القسم إليجاد بديل لرقم الصفحة‪.‬‬
‫األعمال السمعية والبصرية‪ .‬مثل‪ :‬كتاب مسموع‪ ،‬فيديو يوتيوب‪ ،YouTube‬محاضرة ‪ ،TED Talk‬عرض تلفزيوني‪ ،‬أدرج بداية‬
‫ً‬
‫الفترة الزمنية لالقتباس بدال من رقم الصفحة‪.‬‬
‫‪People make "sweeping inferences and judgments from body language"(Cuddy, 2012, 2:12).‬‬
‫من األنواع املختلفة للعالجات النفسية "العالج بالكالم" (أبو املجد‪.(2:40 ،2019 ،‬‬
‫األعمال ذات أقسام مرقمة بشكل نظامي‪ .‬مثل‪ :‬األعمال الدينية أو الكالسيكية؛ استخدم اسم الكتاب والفصل‪ ،‬واآلية‬
‫ً‬
‫والسفر و‪/‬أو الترنيمة بدال من رقم الصفحة‪.‬‬
‫‪The person vowed to "set me as a seal upon thine heart" (King James Bible, 1769/2017, Song‬‬
‫‪of Solomon 8:6).‬‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ْ‬
‫اسم َ ّب َك الذي َخل َق * َخل َق اإلن َس َ‬
‫ان م ْن َعلق" (القرآن الكريم‪ ،‬العلق ‪.)2 :1‬‬ ‫كما في قوله تعالي‪" :‬اق َرأ ب ْ ر‬

‫‪13‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫دقة اًلقتباس املباشر‪:‬‬

‫يجب أن يتطابق االقتباس املباشر في الصياغة والتهجئة وعالمات الترقيم الداخلية مع املصدر األصلي‪ ،‬حتى وإن كان‬ ‫‪-‬‬
‫املصدر غير صحيح‪.‬‬
‫في حالة إذا كانت التهجئة أو عالمات الترقيم أو القواعد النحوية غير صحيحة في املصدر األساس ي وقد تربك القراء‪ ،‬قم‬ ‫‪-‬‬
‫بإدراج جملة "[خطأ في املصدر] أو [‪ ،"]sic‬وكتابتها بخط مائل بين قوسين مربعين بعد الخطأ مباشرة في االقتباس‪.‬‬
‫‪Nowak (2019) wrote that "people have an obligation to care for there [sic]pets" (p. 52).‬‬
‫يشير السبيعي (‪ )2019‬إلى أن "ترتيب الطفل ذوو [خطأ في املصدر] أهمية بالغة في األسرة " (ص ‪.(52‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مشتتا‪ ،‬فمن األفضل إعادة الصياغة للفقرة بدال من ذلك‪.‬‬ ‫وفى حالة إذا كان االقتباس املباشر يتضمن خطأ‬ ‫‪-‬‬
‫ا‬
‫تفسيرا‪:‬‬ ‫تعديالت في اًلقتباس املباشر‪ ،‬وًل تتطلب‬
‫يمكن إجراء بعض التغييرات أو التعديالت على االقتباسات املباشرة دون تنبيه القراء‪:‬‬
‫▪ يمكن تغيير الحرف األول من الكلمة األولى في االقتباس املباشر إلى أحرف كبيرة أو صغيرة لتناسب سياق الجملة التي‬
‫يظهر فيها االقتباس (فقط عند االستشهاد في املراجع األجنبية)‪.‬‬
‫▪ يمكن تغيير بعض عالمات الترقيم في نهاية االقتباس لتناسب بنية الجملة التي يظهر فيها االقتباس‪ ،‬طاملا لم يتغير املعنى‪.‬‬
‫▪ يمكن تغيير عالمات االقتباس املفردة (' ') إلى عالمات االقتباس املزدوجة (" ") والعكس صحيح‪.‬‬
‫▪ يمكن حذف أرقام شروحات الحاشية (الهامش) أو التعليقات الختامية‪.‬‬
‫ا‬
‫تفسيرا‪:‬‬ ‫تعديالت في اًلقتباس املباشر‪ ،‬وتتطلب‬
‫بعض التغييرات أو التعديالت على االقتباسات املباشرة تتطلب ً‬
‫شرحا كما في املثال‪:‬‬
‫اقتباس مختصر‬
‫أضيفت كلمة "‪"adults‬بين قوسين لتوضيح معني‬ ‫مع وضع عالمات الحذف (‪)...‬‬

‫[تأكيد مضاف] مع كتابة‬

‫النص املضاف بخط مائل‬
‫[خطأ في املصدر]‬

‫يرى السناد (‪ )2013‬أن "املتزوجين أوفر صحة من غير املتزوجين [العازيين] وأطول ً‬
‫عمرا ‪ . . .‬وبينت دراسات أجراها علماء‬
‫نفس في جامعة شيكاغو عن حاالت الجنون عند املتزوجين وغير املتزوجين من الجنسين‪ ،‬فوجدوا أن نسبة املجانيين من‬
‫العازيين بلغت ‪( "%83‬ص ‪ .)126‬وتوصلوا أيضا أن عددا كبيرا من الفتيات قد أصبن بأمراض عصبية كالصرع واالضطرابات‬
‫في الدورة الدموية والجهاز العصبي [تأكيد مضاف] وبالزاواج [خطأ في املصدر] يمكن الشفاء من هذه األمراض (السناد‪،‬‬
‫‪ ،2013‬ص ‪.)126‬‬
‫حذف نصوص‪ .‬استخدم عالمات الحذف لإلشارة إلى ذلك‪ ،‬وتكتب بطريقتين‪ :‬إما ثالث نقاط متباعدة ( ‪ ،) . . .‬وإما ثالث نقاط‬
‫متتالية ( ‪ )...‬وغير متباعدة‪ ،‬مع وجود مسافة قبل وبعد هذه النقاط‪ .‬ال تستخدم عالمة الحذف في بداية أو نهاية االقتباس‬
‫املباشر‪ ،‬إال إذا كان املصدر األصلي يتضمن عالمة حذف‪ ،‬مع مراعاة بدء االقتباس أو إنهائه عند النقطة التي يبدأ فيها النص‬
‫األصلي أو ينتهي‪ ،‬ويمكن استخدم أربع نقاط ‪ -‬أي نقطة إضافية إلى عالمة الحذف ( ‪ -) . ...‬إلظهار نهاية الجملة داخل املادة‬
‫املحذوفة‪.‬‬
‫إضافة نصوص‪ .‬استخدم األقواس املربعة [ ]‪ ،‬وليس األقواس الهاللية ( )‪ ،‬إلدراج مادة مثل‪ :‬إضافة أو تفسير ملادة تم إدراجها‬
‫في االقتباس‪.‬‬
‫تأكيد مضاف‪ .‬إذا كنت تريد التأكيد على كلمة أو كلمات في االقتباس املباشر‪ ،‬استخدم الخط املائل للنص املضاف لالقتباس‪،‬‬
‫ثم ادخل "[تأكيد مضاف]‪ "]emphasis added[ ،‬مباشرة بعد الكلمات املائلة‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫اًلقتباسات املباشرة والتي تحتوي على توثيقات ألعمال أخرى‪:‬‬

‫‪ -‬بالنسبة لالقتباس املباشر والذي يتضمن أعمال أخرى‪ ،‬فال يتم إدراج هذه األعمال بقائمة املراجع‪ ،‬ما لم تذكر كمصادر‬
‫أساسية في مكان آخر في العمل‪.‬‬
‫في املثال التالي‪ :‬في قائمة املراجع؛ سوف يظهر املرجع بانيرو وآخرون )‪ ،Panero et al. (2016‬لكن مرجع ستانيسالفسكي‬
‫‪ Stanislavski‬لن يظهر‪:‬‬
‫‪Actors "are encouraged to become immersed in a character’s life (Stanislavski,‬‬
‫‪1936/1948, 1950), an activity that calls for absorption" (Panero et al., 2016, p. 234).‬‬

‫إذن النشرأو الطباعة لالقتباسات املباشرة الطويلة‪:‬‬

‫تحتاج إلى إذن كتابي من صاحب حقوق النشر والطباعة للعمل‪ ،‬عند الرغبة في االستشهادات الطويلة (عادة ألكثر من ‪800‬‬
‫كلمة)‪ ،‬وقد تحتاج ً‬
‫أيضا إلى إذن كتابي عند االستشهاد من األعمال القصيرة أو املختصرة (مثل‪ :‬القصائد واألغاني)‪.‬‬
‫األقوال املأثورة‪:‬‬
‫‪ -‬وهي اقتباس يستخدم كمقدمة مقال أو كتاب أو فصل أو أطروحة أو أي عمل آخر‪ ،‬أو بمثابة ملخص أو نقطة تالقي ملا يقال‬
‫الحقا‪ .‬يجب أن تظهر هذه األقوال قبل السطر األول من النص‪ ،‬مع الدخول مسافة بادئة (‪ 0.5‬بوصة) من الهامش األيسر‬ ‫ً‬
‫(أو الهامش األيمن في اللغة العربية)‪ ،‬مثل قالب االقتباس النص ي‪ ،‬وبدون عالمات االقتباس‪.‬‬
‫مهما في سياق‬‫‪ -‬ال يتم توثيق مصدر هذه األقوال في قائمة املراجع ما لم يتم ذكر العمل في مكان آخر في متن الورقة‪ ،‬أو يكون ً‬
‫املوضوع‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬إذا لم يكن مصدر األقوال املأثورة مدرجا في قائمة املراجع‪ ،‬قم بتوثيقه في السطر التالي من االقتباس املباشر‪ ،‬كما يلي‪ :‬واصلة‬
‫ً‬
‫طويلة (—)‪ ،‬ثم اسم املؤلف كامال‪ ،‬وفاصلة (‪ ،)،‬وعنوان العمل املقتبس منه – مع املحاذاة تجاه اليمين (أو املحاذاة تجاه‬
‫اليسار في اللغة العربية)‪.‬‬
‫‪Research is formalized curiosity. It is poking and prying with a purpose.‬‬
‫‪—Zora Neale Hurston, Dust Tracks on a Road‬‬
‫قد ال يتم وجود الخير الكثير إال بوجود شر يسير‪ .‬وأن الظلم مؤذن بخراب العمران‪.‬‬
‫___ ابن خلدون‪ ،‬مقدمة ابن خلدون‬
‫اًلقتباسات املباشرة من املشاركين في البحث‪:‬‬
‫‪ -‬يتم التعامل مع االقتباسات املباشرة من املشاركين الذين أجريت معهم مقابالت كجزء من بحثك؛ في االقتباس األقل من‬
‫‪ 40‬كلمة‪ ،‬يوضع النص بين عالمات االقتباس داخل املتن‪ ،‬أما االقتباس ‪ 40‬كلمة فأكثر‪ ،‬فيوضع في قالب اقتباس نص ي‪.‬‬
‫‪ً -‬‬
‫نظرا ألن االستشهادات من عينة املشاركين في البحث جزء من بحثك األصلي‪ ،‬فال تدرج في قائمة املراجع‪ ،‬أو تتعامل معها‬
‫على أنها اتصاالت شخصية‪ ،‬فقط اذكر داخل النص أن االستشهادات من عينة املشاركين‪.‬‬
‫‪ -‬في االقتباس املباشر من عينة املشاركين في البحث‪ ،‬يجب االلتزام باالتفاقيات األخالقية املتعلقة بالسرية وعدم الكشف‬
‫عن هوية املشاركين‪ ،‬وقد تتغلب على ذلك من خالل تحديد اسم مستعار لهم‪ ،‬أو أي معلومات تعريفية غامضة عنهم‪.‬‬
‫‪Participant "Julia," a 32-year-old woman from California, described her experiences as a new‬‬
‫‪mother as "simultaneously the best and hardest time of my life." Several other participants agreed,‬‬
‫‪describing the beginning of parenthood as "joyful," "lonely," and "intense." Julia and the other‬‬
‫‪participants completed interviews in their homes.‬‬

‫وقد استجابت املشاركة "سماح" ‪ 32‬سنة‪ ،‬وهي امرأة من مدينة القاهرة على البطاقة الثانية الختبار تفهم املوضوع ‪TAT‬‬
‫بأنها تعبر عن‪ " :‬بنت تحمل كتبها وهي في حيرة بين أن تتوجه للجامعة وتكمل دراستها أو ترجع عشان تساعد أمها وأبوها في‬
‫الحقل‪ ،‬لكن في النهاية قررت أن تكمل دراستها الن تعليمها هو إلي يضمن مستقبلها وما أحد يستاهل التضحية‪ ".‬وهو ما‬
‫يفسر تصور الصراع النفس ي لدى الحالة وعجزها عن املوائمة بين مطالب الواقع وبين مطالب الذات‪ ،‬وعجزها في اتخاذ‬
‫القرارات وتقديم التضحية‪.‬‬

‫‪15‬‬
‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬القواعد العامة لتوثيق‬
‫األعمال بقائمة املراجع‬

‫‪16‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫ثانيًا‪ :‬القواعد العامة لتوثيق األعمال بقائمة املراجع‬

‫(أ)‪ -‬أسس كتابة قائمة املراجع‬
‫يحتوي املرجع بشكل عام على أربعة عناصر‪ :‬املؤلف (من املسؤول عن هذا العمل؟) والتاريخ (متى تم نشر هذا العمل؟)‬
‫والعنوان (ما هو اسم هذا العمل؟) واملصدر (أين يمكنني الرجوع لهذا العمل؟)‪.‬‬
‫التاريخ‬ ‫شكل أماكن وجود عناصر املرجع ملقال في مجلة‬

‫املصدر‬
‫العنوان‬
‫املؤلف‬

‫العمل‬
‫بقائمة‬
‫املراجع‬

‫عندما تكون أحد عناصر املرجع غير معروفة أو مفقودة‪ ،‬يجب تعديلها بالتوثيق كما يلي‪:‬‬ ‫•‬
‫جدول (‪ )3‬كيفية إنشاء مرجع عندما تكون املعلومات مفقودة‬
‫التوثيق‬
‫الحل‬ ‫العنصر املفقود‬
‫التوثيق داخل املتن‬ ‫التوثيق بقائمة املراجع‬
‫(املؤلف‪ ،‬السنة) (‪)Author, year‬‬ ‫‪Author. (Date). Title. Source.‬‬ ‫أدرج املؤلف والتاريخ والعنوان ومصدر‬ ‫ال ش يء ا ا ا ا ا ا ا كل‬
‫)‪Author (year‬‬ ‫املؤلف (السنة)‬ ‫املؤلف (التاريخ)‪ .‬العنوان‪ .‬املصدر‪.‬‬ ‫املرجع‪.‬‬ ‫العناصر موجودة‬
‫(‪)Title, year‬‬ ‫(العنوان‪ ،‬السنة)‬ ‫‪Title. (Date). Source.‬‬ ‫أدرج العنوان والتاريخ ومصدر املرجع‪.‬‬ ‫املؤلف ‪Author‬‬
‫)‪Title (year‬‬ ‫العنوان (السنة)‬ ‫العنوان‪( .‬التاريخ)‪ .‬املصدر‪.‬‬
‫)‪(Author, n.d.‬‬ ‫(املؤلف‪ ،‬د‪.‬ت)‬ ‫‪Author. (n.d.). Title. Source.‬‬ ‫أدرج املؤلف‪ ،‬ثم اكتب "‪ "n.d.‬أو "د‪.‬ت"‬ ‫التاريخ ‪Date‬‬
‫)‪Author (n.d.‬‬ ‫املؤلف (د‪.‬ت)‬ ‫املؤلف (د‪.‬ت)‪ .‬العنوان‪ .‬املصدر‪.‬‬ ‫أي بدون تاريخ‪ ،‬ثم العنوان واملصدر‪.‬‬
‫(‪)Author, year‬‬ ‫(املؤلف‪ ،‬التاريخ)‬ ‫‪Author. (Date) .[Description of work]. Source.‬‬ ‫أدرج املؤلف والتاريخ‪ ،‬وصف العمل بين‬ ‫العنوان ‪Title‬‬
‫)‪Author (year‬‬ ‫املؤلف (التاريخ)‬ ‫املؤلف (التاريخ)‪[ .‬وضف العمل]‪ .‬املصدر‬ ‫قوسين مربعين‪ ،‬ثم أذكر املصدر‪.‬‬
‫)‪(Title, n.d.‬‬ ‫(العنوان‪ ،‬د‪.‬ت)‬ ‫‪Title. (n.d.). Source.‬‬ ‫أدخل العنوان ثم اكتب " د‪.‬ت"‪"n.d." ،‬‬ ‫املؤلف والتاريخ‬
‫)‪Title (n.d.‬‬ ‫العنوان (د‪.‬ت)‬ ‫العنوان‪( .‬د‪.‬ت)‪ .‬املصدر‪.‬‬ ‫أي "بدون تاريخ"‪ ،‬ثم اذكر املصدر‪.‬‬ ‫‪Author and date‬‬
‫)‪([Description of work], year‬‬ ‫‪[Description of work]. (Date). Source.‬‬ ‫صف العمل بين قوسين مربعين‪ ،‬ثم‬ ‫املؤلف والعنوان‬
‫)‪[Description of work] (year‬‬ ‫[وصف العمل]‪( .‬التاريخ)‪ .‬املصدر‪.‬‬ ‫اذكر التاريخ واملصدر‪.‬‬ ‫‪Author and title‬‬
‫([وصف العمل]‪ ،‬السنة)‬
‫[وصف العمل] (السنة)‬
‫)‪(Author, n.d.‬‬ ‫التاريخ والعنوان أدرج املؤلف‪ ،‬اكتب "د‪.‬ت"‪ "n.d." ،‬أي ‪Author. (n.d.). [Description of work]. Source.‬‬
‫(املؤلف‪ ،‬د‪.‬ت)‬
‫)‪Author (n.d.‬‬ ‫املؤلف (د‪.‬ت)‬ ‫"بدون تاريخ"‪ ،‬ثم صف العمل بين قوسين املؤلف (د‪.‬ت) [وصف العمل]‪ .‬املصدر‪.‬‬ ‫‪Title and date‬‬
‫مربعين‪ ،‬ثم اذكر املصدر‪.‬‬
‫)‪([Description of work], n.d.‬‬ ‫‪[Description of work]. (n.d.). Source.‬‬ ‫املؤلف والتاريخ صف العمل بين قوسين مربعين‪ ،‬واكتب‬
‫)‪[Description of work] (n.d.‬‬ ‫"د‪.‬ت"‪ " n.d." ،‬أي "بدون تاريخ"‪ ،‬ثم [وصف العمل]‪( .‬د‪.‬ت)‪ .‬املصدر‪.‬‬ ‫والعنوان‬
‫([وصف العمل]‪ ،‬د‪.‬ت)‬ ‫‪ Author, date and‬اذكر املصدر‪.‬‬
‫[وصف العمل] (د‪.‬ت)‬ ‫‪title‬‬
‫‪(C. C. Communicator, Personal No reference list entry‬‬ ‫وثق العمل كتواصل شخص ي‪ ،‬أو ابحث‬ ‫املصدر‬
‫)‪communication, month day, year‬‬ ‫ال يوجد توثيق للمرجع بقائمة املراجع‬ ‫عن عمل آخر لتوثيقه‪.‬‬ ‫‪Source‬‬
‫‪C. C. Communicator (personal‬‬
‫)‪communication, month day, year‬‬
‫(اسم املتصل‪ ،‬اتصال شخص ي‪ ،‬الشهر‪،‬‬
‫اليوم‪ ،‬السنة)‬
‫اسم املتصل (اتصال شخص ي‪ ،‬الشهر‪،‬‬
‫اليوم‪ ،‬السنة)‬

‫‪17‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫عالمات الترقيم داخل قائمة املراجع‪:‬‬

‫استخدم عالمات الترقيم ضمن األعمال بقائمة املراجع‪.‬‬ ‫•‬
‫تأكد من وجود عالمة الترقيم النقطة (‪ ).‬بعد كل عنصر من عناصر املرجع األربعة‪ ،‬وال تضع النقطة بعد املعرف الرقمي‬ ‫•‬
‫للمرجع ‪ DOI‬أو رابط املوقع االلكتروني ‪ URL‬حتى ال يتداخل مع وظيفة الرابط‪.‬‬
‫استخدم عالمات الترقيم (الفاصلة أو األقواس) بين أجزاء نفس عنصر املرجع‪ .‬فمثال‪ :‬في مقال في مجلة علمية‪ ،‬استخدم‬ ‫•‬
‫ً‬
‫الفاصلة (‪ )،‬بين كال من االسم األخير (اللقب) واألحرف األولى لالسم‪ ،‬وبين أسماء املؤلفين املختلفة‪ ،‬وبين اسم املجلة‬
‫ورقم املجلد‪ ،‬وبين رقم العدد (اإلصدار) للمجلة وأرقام الصفحات‪ ،‬وال تستخدم الفاصلة بين رقم املجلد ورقم العدد‪ ،‬بل‬
‫ضع رقم العدد أو اإلصدار بين قوسين‪.‬‬
‫تكتب عالمات الترقيم بخط مائل‪ ،‬عندما تظهر داخل عنصر املرجع املكتوب بالخط املائل (مثل‪ :‬الفاصلة أو النقطتان‬ ‫•‬
‫داخل عنوان الكتاب)‪ ،‬وال تكتب بخط مائل بين عناصر املرجع (مثال‪ :‬عالمة الترقيم "النقطة" بعد عنوان الكتاب املكتوب‬
‫بخط مائل)‪.‬‬
‫(ب)‪ -‬عناصراملرجع‬
‫‪-1‬املؤلف‪:‬‬
‫قد يكون املؤلف‪ً :‬‬
‫فردا‪ ،‬أو مجموعة أفراد‪ ،‬أو مجموعة تأليف (مؤسسة‪ ،‬وكالة حكومية‪ ،‬منظمة) أو أفراد ومجموعات‪.‬‬
‫تنسيق عنصراملؤلف‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫متبوعا بفاصلة واألحرف األولى لالسم (بدايات األسماء)‪Author, A. A. :‬‬ ‫• اعكس جميع أسماء املؤلفين‪ ،‬مع البدء باللقب أوال‪،‬‬
‫• استخدم عالمة الفاصلة(‪ )،‬بين األحرف األولى السم املؤلف وباقي أسماء املؤلفين األخرى‪ ،‬حتى وإن كانا مؤلفين فقط‪ ،‬مع‬
‫استخدم عالمة العطف(&) قبل اسم املؤلف النهائي‪:‬‬
‫‪Author, A. A., & Author, B. B.‬‬ ‫اللقب‪ ،‬االسم‪ ،‬واللقب‪ ،‬االسم‪.‬‬
‫• ال تستخدم الفاصلة بين مجموعتي تأليف‪:‬‬
‫‪American Psychological Association & National Institutes of Health.‬‬
‫الجمعية املصرية للدراسات النفسية والجمعية السعودية لعلم النفس‪.‬‬
‫مؤلفا‪ ،‬واستخدم عالمة العطف (&) قبل اسم املؤلف األخير‪.‬‬ ‫• يجب ذكر جميع أسماء املؤلفين حتى عشرين ً‬
‫‪Author, A. A., Author, B. B., & Author, C. C.‬‬ ‫اللقب‪ ،‬االسم‪ ،‬اللقب‪ ،‬االسم‪ ،‬واللقب‪ ،‬االسم‪.‬‬
‫ولتجنب الخلط عند كتابة أسماء املؤلفين لألعمال العربية بقائمة املراجع يمكن اتباع الصياغة اآلتية‪:‬‬
‫[الفصل بين األسماء بفاصلة منقوطة (؛)]‬ ‫اللقب‪ ،‬االسم؛ اللقب‪ ،‬االسم؛ واللقب‪ ،‬االسم‪.‬‬
‫[الفصل بين األسماء بفاصلة عادية (‪ )،‬وحرف العطف (و)]‬ ‫(أو) اللقب‪ ،‬االسم‪ ،‬واللقب‪ ،‬االسم‪ ،‬واللقب‪ ،‬االسم‪.‬‬
‫مؤلفا أو أكثر‪ ،‬قم بإدراج أسماء املؤلفين التسعة عشر األولى‪ ،‬وأضف عالمة حذف (‪( ) . . .‬وليس‬ ‫• عندما يكون هناك (‪ً )21‬‬
‫عالمة العطف "&") ‪ ،‬ثم أضف اسم املؤلف األخير‪.‬‬
‫• استخدم مسافة واحدة بين األحرف األولى لالسم‪.‬‬
‫• ال تقم بإدراج األلقاب أو املناصب أو الرتب أو اإلنجازات األكاديمية مع األسماء بقائمة املراجع (مثال‪ :‬القس‪ ،‬الرئيس‪،‬‬
‫العام‪ ،‬الدكتور‪ ،‬االخصائي االكلينيكي)‪.‬‬
‫مجموعة التأليف‪:‬‬
‫وتتضمن املؤسسات الحكومية‪ ،‬والجمعيات‪ ،‬واملنظمات غير الربحية‪ ،‬والشركات‪ ،‬واملستشفيات‪ ،‬وفرق العمل‪ ،‬ومجموعات‬
‫الدراسة‪.‬‬
‫ً‬
‫• يجب كتابة االسم كامال ملجموعة التأليف في قائمة املراجع‪ ،‬يليه عالمة النقطة‪ :‬الجمعية األردنية للعلوم والدراسات التربوية‪.‬‬
‫• يمكن إدراج اختصار مجموعة التأليف داخل املتن‪ ،‬وال يتم إدراجه في العمل بقائمة املراجع‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫عمل بدون مؤلف‪:‬‬

‫يتم التعامل مع العمل على أنه بدون مؤلف عندما يكون مؤلفه غير معروف أو ال يمكن تحديده بشكل مقبول‪ ،‬وفي هذه الحالة‪،‬‬
‫ً‬
‫(متبوعا بنقطة) قبل تاريخ النشر‪.‬‬ ‫انقل عنوان العمل إلى موضع املؤلف‬
‫‪Generalized anxiety disorder. (2019).‬‬ ‫اضطراب القلق المعمم‪.) 2019( .‬‬
‫وإذا تم توقيع العمل با ا" غير معروف ‪ ،" Anonymous‬استخدم " غير معروف ‪ " Anonymous‬كمؤلف‪.‬‬
‫‪Anonymous. (2017).‬‬ ‫غير معروف‪.) 2017( .‬‬
‫‪-2‬التاريخ‪:‬‬
‫يشير التاريخ في املرجع إلى تاريخ النشر‪ .‬وقد يأخذ أحد األشكال التالية‪:‬‬
‫• السنة فقط‪.‬‬
‫• السنة والشهر واليوم (أي تاريخ محدد)‪.‬‬
‫• السنة والشهر‪.‬‬
‫• السنة واملوسم‪.‬‬
‫• نطاق التواريخ (مثل‪ :‬نطاق السنوات‪ ،‬نطاق التواريخ املحددة)‪.‬‬
‫تنسيق عنصرالتاريخ‪:‬‬
‫ً‬
‫اذكر تاريخ النشر بين قوسين متبوعا بعالمة النقطة‪.)2020( :‬‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫بالنسبة لفئة األعمال التي تتضمن الشهر واليوم‪ ،‬أو املوسم ً‬
‫جنبا إلى جنب مع السنة‪ ،‬اذكر السنة أوال‪ ،‬متبوعة بعالمة‬ ‫•‬
‫الفاصلة‪ ،‬ثم الشهر والتاريخ أو املوسم‪:‬‬
‫‪(2020, August 26).‬‬ ‫(‪ ،2020‬أغسطس ‪.)26‬‬
‫‪(2020, Spring/Summer).‬‬ ‫(‪ ،2020‬الربيع‪/‬الصيف)‪.‬‬
‫بالنسبة لألعمال غير املنشورة أو قيد التقدم ‪ ،in-progress‬اذكر السنة التي تم إنتاج العمل فيها‪.‬‬ ‫•‬
‫ً‬
‫إذا تم قبول نشر العمل ولكن لم يتم نشره بعد‪ ،‬استخدم مصطلح "في الطباعة ‪ "in press‬بدال من السنة‪.‬‬ ‫•‬
‫ً‬
‫إلكترونيا عبر اإلنترنت‪ ،‬اذكر سنة النشر عبر اإلنترنت في املرجع‪.‬‬ ‫ً‬
‫مسبقا‬ ‫ً‬
‫منشورا‬ ‫إذا كان العمل‬ ‫•‬
‫إذا تضمن العمل تاريخ النشر املسبق عبر اإلنترنت وتاريخ النشر النهائي‪ ،‬فاستخدم تاريخ النشر النهائي للمرجع‪.‬‬ ‫•‬
‫تقريبيا‪ ،‬استخدم االختصار "‪( " ca.‬وتعني " ً‬
‫تقريبا ‪.)"circa‬‬ ‫ً‬ ‫عندما يكون تاريخ النشر األصلي‬ ‫•‬
‫تواريخ اًلسترجاع‪:‬‬
‫بالنسبة للمصادر عبر اإلنترنت واملصممة بطبيعتها للتغيير والتحديث (مثل‪ :‬الحساب على صفحة توتير ‪ Twitter‬وصفحة‬ ‫‪-‬‬
‫الفيس بوك ‪ )Facebook‬أو املعلومات التي تتغير بمرور الوقت (مثال‪ :‬مقالة على موقع ‪ ،UpToDate‬وخرائط جوجل‬
‫‪ ،Google Maps‬واألعمال التي يتم تحديثها بشكل متكرر)‪ ،‬يتم ذكر تاريخ االسترجاع للمصدر عند توثيق عمل غير مؤرشف‬
‫ومن املحتمل أن يتغير‪.‬‬
‫بالنسبة لألعمال التي تتغير بمرور الوقت ولكن لها إصدارات مؤرشفة أو مؤرخة (مثل‪ :‬مقاالت ويكيبيديا ‪ ،)Wikipedia‬ال‬ ‫‪-‬‬
‫يلزم ذكر تاريخ االسترجاع ألن النسخة املؤرشفة للصفحة يمكن استرجاعها (من خالل‪ :‬الرابط الثابت لها)‪.‬‬
‫‪Retrieved October 11, 2020, from https://xxxxx‬‬
‫مسترجع بتاريخ أكتوبر ‪ ،2020 ،11‬من موقع ‪https://xxxxx‬‬
‫عمل بدون تاريخ‪:‬‬
‫عندما يكون تاريخ نشر العمل غير معروف أو ال يمكن تحديده‪ ،‬اكتب "د‪.‬ت" "‪( "n.d.‬والتي تعني " بدون تاريخ ‪)"no date‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Gagnon, R. (n.d.).‬‬ ‫سليمان‪ ،‬عالء‪( .‬د‪.‬ت)‪.‬‬ ‫بين قوسين‪:‬‬
‫ً‬
‫كما يظهر التاريخ أيضا في املتن على أنه "د‪.‬ت" "‪."n.d.‬‬ ‫‪-‬‬
‫)‪(Gagnon, n.d.) or Gagnon (n.d.‬‬ ‫(سليمان‪ ،‬د‪.‬ت) أو سليمان (د‪.‬ت)‬

‫‪19‬‬
‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫‪-3‬العنوان‪:‬‬
‫يشير العنوان في املرجع إلى عنوان العمل الذي تم االستشهاد به‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫وتنقسم العناوين إلى فئتين‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫ا‬
‫أوًل‪ :‬األعمال القائمة بذاتها (مثل‪ :‬الكتب الكاملة‪ ،‬والتقارير‪ ،‬واألدب الرمادي‪ ،‬والرسائل واألطروحات العلمية‪ ،‬واألعمال‬
‫املنشورة بشكل غير رسمي ومجموعات البيانات‪ ،‬ومقاطع الفيديو‪ ،‬واألفالم‪ ،‬واملسلسالت التلفزيونية‪ ،‬والتدوينات الصوتية‬
‫‪ ،podcasts‬ووس اائل الت اواصل االجتماعي‪ ،‬واألعمال امل ااوجودة على م ا اواقع الوي اب)‪.‬‬
‫جزءا من عمل أكبر (مثل‪ :‬املقاالت الدورية‪ ،‬وفصول الكتب املحررة‪ ،‬وحلقات التلفزيون والتدوينات‬ ‫ا‬
‫ثانيا‪ :‬األعمال التي تعد ً‬
‫الصوتية ‪.)podcasts‬‬
‫قائما بذاته (مثل‪ :‬التقرير)‪ ،‬يظهر عنوان العمل في عنصر العنوان باملرجع‪ ،‬وعندما يكون العمل جزءاً‬ ‫عندما يكون العمل ً‬ ‫‪-‬‬
‫من عمل أكبر (مثال‪ :‬مقال في دورية علمية أو فصل كتاب محرر) يظهر عنوان املقال أو الفصل في عنصر عنوان املرجع‬
‫نفسه‪ ،‬كما يظهر عنوان العمل األكبر (املجلة أو الكتاب املحرر) في عنصر املصدر‪.‬‬
‫تنسيق عنصرالعنوان‪:‬‬
‫بالنسبة لألعمال التي تعد ً‬
‫جزءا من عمل أكبر (مثل‪ :‬مقاالت الدوريات‪ ،‬فصول الكتب املحررة)‪ ،‬ال يكتب العنوان بخط مائل‬ ‫•‬
‫وال تستخدم عالمات االقتباس‪.‬‬
‫‪The virtue gap in humor: Exploring benevolent and corrective humor.‬‬
‫فاعلية برنامج معرفي سلوكي في عالج اضطرابات القلق لدى عينة من طالب الجامعة‪.‬‬
‫بالنسبة لألعمال القائمة بذاتها (مثل‪ :‬الكتب والتقارير وصفحات الويب واملواقع اإللكترونية)‪ ،‬قم بكتابة العنوان بخط مائل‪.‬‬ ‫•‬
‫‪Adoption-specific therapy: A guide to helping adopted children and their families thrive.‬‬
‫مرجع في علم نفس النمو‪ :‬الطفولة والمراهقة‪.‬‬
‫• بالنسبة ملراجع الكتب والتقارير‪ ،‬ضع بين قوسين أي معلومات إضافية واردة في النشر بعد العنوان (مثل‪ :‬رقم الطبعة‪ ،‬رقم‬
‫التقرير‪ ،‬رقم املجلد)‪ ،‬وال تضيف عالمة النقطة (‪ ).‬بين العنوان وهذه املعلومات وتكون هذه املعلومات بين قوسين‪ ،‬وال تكتب‬
‫ً‬
‫بخط املائل‪ ،‬وإذا تضمنت هذه املعلومات رقم اإلصدار واملجلد‪ ،‬فافصل بينهما بعالمة الفاصلة (‪ ،)،‬مع وضع رقم اإلصدار أوال‪.‬‬
‫‪Nursing: A concept-based approach to learning (2nd ed., Vol. 1).‬‬
‫التمريض‪ :‬النهج القائم على مفهوم التعليم (ط ‪ ،2‬مج ‪.)1‬‬
‫أنه عنصر العنوان بعالمة النقطة‪ ،‬وإذا انتهى العنوان بعالمة االستفهام أو عالمة التعجب‪ ،‬فإنها تحل محل عالمة النقطة‪.‬‬ ‫•‬
‫التوصيفات بين قوسين‪:‬‬
‫لتحديد األعمال غير األكاديمية والتي يراجعها األقران (مثل‪ :‬األعمال غير املقاالت والكتب والتقارير وما إلى ذلك)‪ ،‬أدرج‬ ‫‪-‬‬
‫توصيفات العمل بين قوسين مربعين بعد العنوان وقبل عالمة النقطة‪ ،‬ومن أمثلة هذه األعمال‪ :‬الكتب املسموعة‪ ،‬واألدب‬
‫الرمادي (مثل املنشورات الصحفية)‪ ،‬واألعمال الصوتية املرئية (مثل‪ :‬األفالم‪ ،‬ومقاطع اليوتيوب ‪ ،YouTube‬والصور‬
‫الفوتوغرافية)‪ ،‬وبرامج وتطبيقات الهاتف الجوال‪ ،‬ومجموعات البيانات‪ ،‬واملخطوطات قيد اإلعداد‪ ،‬والرسائل واألطروحات‪.‬‬
‫‪Comprehensive meta-analysis (Version 3.3.070) [Computer software].‬‬
‫التحليل البعدي الشامل (اإلصدار ‪[ )3.3.070‬برنامج كمبيوتر]‪.‬‬
‫عمل بدون عنوان‪:‬‬
‫ً‬
‫بالنسبة لألعمال التي بدون عنوان‪ ،‬قم بإدراج توصيف العمل بين قوسين مربعين بدال من العنوان‪.‬‬ ‫•‬
‫‪[Map showing the population density of the United States as of the year 2010].‬‬
‫اعتبارا من عام ‪.]2010‬‬
‫ً‬ ‫[خريطة توضح الكثافة السكانية للواليات المتحدة‬
‫بالنسبة للتعليقات التي بدون عنوان على مقاالت الدوريات‪ ،‬قم بإدراج أول عشرين كلمة بحد أقص ي من التعليق أو‬ ‫•‬
‫املنشور باإلضافة إلى التوصيف‪.‬‬
‫بالنسبة إلى منشورات وسائل التواصل االجتماعي التي بدون عنوان‪ ،‬قم بإدراج أول عشرين كلمة بحد أقص ي من التعليق‬ ‫•‬
‫أو املنشور (بخط مائل) باإلضافة إلى التوصيف بين قوسين‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫‪-4‬املصدر‪:‬‬
‫يشير املصدر في املرجع‪ ،‬أين يمكن للقراء استرداد العمل الذي تم توثيقه؟ وتنقسم املصادر إلى فئتين‪ :‬األعمال التي هي جزء من‬
‫عمل أكبر‪ ،‬واألعمال القائمة بذاتها‪.‬‬
‫مصدر العمل الذي هو جزء من عمل أكبر (مثل‪ :‬مقال في دورية علمية‪ ،‬فصل في كتاب محرر) هو مصدر العمل األكبر (أي‬ ‫•‬
‫املجلة أو الكتاب املحرر)‪ ،‬باإلضافة إلى املعرف الرقمي للمادة ‪ DOI‬أو عنوان املوقع ‪ URL‬املعمول به‪.‬‬
‫مصدر العمل القائم بذاته (مثل‪ :‬الكتاب الكامل‪ ،‬والتقرير‪ ،‬والرسالة واألطروحة العلمية‪ ،‬والفيلم‪ ،‬واملسلسل التلفزيوني‪،‬‬ ‫•‬
‫والتدوين الصوتي "البودكاست"‪ ،‬ومجموعة البيانات‪ ،‬والعمل املنشور بشكل غير رسمي‪ ،‬ووسائل التواصل االجتماعي‪،‬‬
‫وصفحة الويب) هو ناشر العمل أو قاعدة البيانات أو األرشيف أو موقع وسائل التواصل االجتماعي أو موقع الويب‪ ،‬باإلضافة‬
‫إلى املعرف الرقمي للمادة ‪ DOI‬أو عنوان املوقع ‪ URL‬املعمول به‪.‬‬
‫ً‬
‫تتضمن األعمال املرتبطة بمكان محدد (مثل‪ :‬عروض املؤتمرات) معلومات املكان في املصدر‪ ،‬وقد تتضمن أيضا حسب العمل‬ ‫•‬
‫املعرف الرقمي للمادة ‪ DOI‬أو عنوان املوقع ‪.URL‬‬
‫تنسيق عنصراملصدر‪:‬‬
‫يحتوي عنصر املصدر باملرجع على جزء أو جزئين‪ ،‬بناء على نوع املرجع؛ فمثال‪ :‬يحتوي مصدر الكتاب املطبوع بدون املعرف‬
‫الرقمي للمادة ‪ DOI‬على جزء واحد فقط هو ناشر الكتاب‪ ،‬في حين يتكون مصدر املقال في دورية علمية مع وجود املعرف الرقمي‬
‫للمادة ‪ DOI‬من جزأين‪ :‬معلومات الدورية (عنوان املجلة‪ ،‬رقم املجلد‪ ،‬رقم اإلصدار أو العدد‪ ،‬نطاق الصفحات أو رقم املقالة)‬
‫باإلضافة إلى املعرف الرقمي للمادة ‪.DOI‬‬
‫مصادرالدوريات العلمية‪:‬‬
‫مثل‪ :‬الجريدة‪ ،‬أو املجلة‪ ،‬أو الصحيفة‪ ،‬أو النشرة اإلخبارية‪ ،‬أو املدونة)‪ ،‬ويتكون املصدر من عنوان الدورية العلمية ورقم املجلد‬
‫ورقم اإلصدار ونطاق الصفحات أو رقم املقالة‪.‬‬
‫‪Psychology of Popular Media Culture, 5(2), 101–118.‬‬
‫مجلة علم النفس‪.118-101 ،)2(5 ،‬‬
‫يكتب عنوان الدورية العلمية بخط مائل مع وضع عالمة الفاصلة (غير املائلة) بعد العنوان‪.‬‬ ‫•‬
‫يتم نقل ونس عناوين الدوريات العلمية كما هي باملصدر‪.‬‬ ‫•‬
‫رقم املجلد يكتب بخط مائل‪.‬‬ ‫•‬
‫يوضع رقم اإلصدار أو العدد مباشرة بعد رقم املجلد (مع عدم وجود مسافة بينهما) بين قوسين‪ ،‬مع وضع عالمة الفاصلة‬ ‫•‬
‫بعد قوس اإلغالق‪ ،‬وتكتب جميعها بخط عادي‪.‬‬
‫اكتب نطاق الصفحات بعد الفاصلة ورقم اإلصدار‪ ،‬بخط غير مائل‪ ،‬مع فصل أرقام الصفحات املتتابعة بشرطة مائلة‬ ‫•‬
‫(‪ ،)-‬أو بعالمة الفاصلة بين أرقام الصفحات املتقطعة‪ ،‬متبوعة بعالمة النقطة‪37-49, 50. / .50 ،49-37 :‬‬
‫قم بإنهاء الجزء الخاص بمعلومات الدورية العلمية لعنصر املصدر بعالمة النقطة‪ ،‬متبوعة بااملعرف الرقمي للمادة ‪DOI‬‬ ‫•‬
‫أو عنوان املوقع ‪URL‬‬
‫فصل في كتاب محرر‪ ،‬ومصادراألعمال املرجعية‪:‬‬
‫بالنسبة لفصول الكتب املحررة واألعمال املرجعية (مثل‪ :‬القاموس)‪ ،‬فإن املصدر هو الكتاب املحرر أو العمل املرجعي الكامل‪.‬‬
‫لألعمال املحررة‪ ،‬اكتب في عنصر املصدر للمرجع كلمة‪" :‬في"‪ "In" ،‬متبوعة بالحروف األولى لالسم واللقب (غير معكوسة) ألسماء‬
‫محررا ً‬
‫واحدا‪ ،‬أو بكلمة "محررون"‪ ")Eds.(" ،‬إذا كان هناك محرران أو‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫متبوعا باكلمة "محرر"‪ ")Ed.(" ،‬إذا كان هناك‬ ‫املحررين‪،‬‬

‫‪21‬‬
‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬
‫ً‬
‫أكثر‪ ،‬ثم أضف عالمة الفاصلة‪ ،‬ثم كتابة عنوان الكتاب كامال أو العمل املرجعي بخط مائل‪ ،‬ثم رقم الصفحة (ص) (‪ )p.‬أو‬
‫ً‬
‫وأخيرا اسم الناشر‪.‬‬ ‫أرقام الصفحات (ص ص) (‪ )pp.‬من الفصل أو املرجع بين قوسين بدون خط مائل‪ ،‬ثم عالمة النقطة‪،‬‬
‫‪In E. E. Editor (Ed.), Title of book (pp. xx–xx). Publisher.‬‬
‫في اسم ولقب المحرر (محرر)‪ ،‬عنوان الكتاب (ص ص ××‪ .)××-‬الناشر‪.‬‬
‫إذا كان الكتاب املحرر أو العمل املرجعي يحتوي على معلومات اإلصدار أو املجلد باإلضافة إلى أرقام الصفحات‪ ،‬قم بإدراجها‬ ‫•‬
‫في نفس القوسين بالترتيب التالي‪ :‬رقم اإلصدار‪ ،‬ورقم املجلد‪ ،‬وأرقام الصفحات (مفصولة جميعها بعالمة الفاصلة)‪.‬‬
‫‪Title of book (2nd ed., Vol. 3, pp. xx–xx).‬‬
‫عنوان الكتاب (ط ‪ ،2‬مج ‪ ،3‬ص ص ××‪.)××-‬‬
‫بالنسبة لألعمال املرجعية أو أدلة العمل (مثال‪ :‬قاموس الجمعية األمريكية لعلم النفس ‪،APA Dictionary of Psychology‬‬ ‫•‬
‫ودليل عمل تطبيقات الجوال) ملجموعة تأليف ‪ ،group author‬ال تكرر اسم مجموعة التأليف في عنصر املصدر عندما‬
‫يكون الناشر نفس املؤلف‪ ،‬فقط اكتب‪" :‬في"‪ "In" ،‬واسم العمل املرجعي بخط املائل‪.‬‬
‫اتبع توثيق الحلقات التليفزيونية وحلقات التدوين الصوتي (البودكاست) وأغاني األلبومات بنفس نمط توثيق فصول‬ ‫•‬
‫الكتب املحررة واألعمال املرجعية وأدلة العمل‪.‬‬
‫قم بإنهاء الجزء الخاص بعنصر املصدر بعالمة النقطة‪ ،‬متبوعة بااملعرف الرقمي للمادة ‪ DOI‬أو عنوان املوقع ‪ URL‬حسب‬ ‫•‬
‫االستخدام‪.‬‬
‫مصادرالناشر‪:‬‬
‫يتم إدراج اسم الناشر في عنصر املصدر لعدد من فئات املراجع (مثل‪ :‬الكتب الكاملة‪ ،‬وفصول الكتب املحررة‪ ،‬والتقارير‪،‬‬
‫وبرامج الكمبيوتر‪ ،‬وتطبيقات الهاتف املحمول‪ ،‬ومجموعات البيانات)‪ ،‬مع عدم إدراج مكان الناشر باملرجع‪.‬‬
‫ً‬
‫متبوعا بعالمة النقطة‪.‬‬ ‫• اكتب اسم الناشر كما هو واضح في العمل‪،‬‬
‫ال تدرج تسميات هيكل الشركة (مثل‪ )LLC ،Ltd. ،Inc. :‬في اسم الناشر‪.‬‬ ‫•‬
‫ً‬
‫إذا تم إدراج ناشرين أو أكثر في صفحة حقوق النشر والطباعة‪ ،‬قم بإدراجها جميعا بالترتيب املوضح في العمل‪ ،‬مع الفصل‬ ‫•‬
‫‪Guilford Press; Basic Books.‬‬ ‫دار الفكر العربي؛ مكتبة جرير‪.‬‬ ‫بينهم بفواصل منقوطة‪:‬‬
‫عندما يكون املؤلف هو نفسه الناشر (مثل‪ :‬تقرير سنوي لشركة أو مؤسسة‪ ،‬أو كتاب أو دليل مرجعي تنشره مؤسسة‬ ‫•‬
‫مهنية)‪ ،‬احذف الناشر من املرجع لتجنب التكرار‪.‬‬
‫ً‬
‫قم بإنهاء مكون معلومات الناشر لعنصر املصدر بعالمة النقطة‪ ،‬متبوعا بااملعرف الرقمي للمادة ‪ DOI‬أو عنوان املوقع ‪.URL‬‬ ‫•‬
‫مصادرقواعد البيانات واألرشيف (املحفوظات)‪:‬‬
‫عادة ما تحتاج مواقع قواعد البيانات أو الخدمات التي تقدمها املكتبات‪ ،‬إلى تسجيل دخول أو دخول محدود‪ ،‬ما يعني أن‬
‫املعلومات الخاصة بها لن تكون متاحة ملعظم القراء‪ ،‬وبالتالي ليست مناسبة إلدراجها في قائمة املراجع‪.‬‬
‫• الحاالت التي يتم فيها إدراج مواقع قواعد البيانات‪:‬‬
‫‪ -1‬عند نشر األعمال األصلية ذات امللكية الخاصة واملتاحة فقط في قاعدة البيانات أو األرشيف (مثل‪ :‬قاعدة بيانات مكتبة‬
‫كوكرين ‪ ،Cochrane Database‬أو قاعدة بيانات موقع ‪ .)UpToDate‬ويتم تنسيقها كمقال في دورية علمية‪.‬‬
‫وينسق املرجع كمقاالت الدوريات العلمية‪ ،‬حيث يتم كتابة اسم قاعدة البيانات أو األرشيف بخط مائل في عنصر املصدر‪،‬‬
‫مثل العنوان الدورية العلمية‪.‬‬
‫‪ -2‬قاعدة البيانات أو األرشيف لألعمال ذات االستخدام املحدود أو املقيد‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫‪ o‬الرسائل واألطروحات العلمية املنشورة في قاعدة بيانات ‪.ProQuest Dissertations and Theses Global‬‬
‫‪ o‬األعمال املحفوظة في أرشيف الجامعة‪.‬‬
‫‪ o‬املخطوطات املنشورة في أرشيف ما قبل الطباعة مثل مخطوطات ‪.PsyArXiv‬‬
‫‪ o‬األعمال املنشورة في مركز الوثائق املؤسس ي أو الحكومي‪.‬‬

‫‪22‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬
‫‪ o‬الدراسات املنشورة في قاعدة بيانات ‪ ERIC‬أو املصادر األولية املنشورة في املكتبة الرقمية ‪.JSTOR‬‬
‫وينسق املرجع كالتقارير‪ ،‬حيث يتم إدراج اسم قاعدة البيانات أو األرشيف في عنصر املصدر (ويكون العنوان بخط غير مائل)‪،‬‬
‫مثل اسم الناشر‪.‬‬
‫• قم بإنهاء مكون قاعدة البيانات أو األرشيف لعنصر املصدر بعالمة النقطة‪ ،‬متبوعة بااملعرف الرقمي للمادة ‪ DOI‬أو عنوان‬
‫املوقع ‪.URL‬‬
‫أعمال املؤتمرات‪:‬‬
‫يتم إدراج املكان في عنصر املصدر الخاص باملرجع‪ ،‬من خالل إدراج املدينة أو الوالية أو املقاطعة أو اإلقليم‪ ،‬والدولة‪ ،‬ويمكن‬
‫استخدم اختصارات الرمز البريدي املكونة من حرفين للواليات األمريكية واالختصارات املماثلة (إن وجدت) للواليات أو‬
‫املقاطعات أو األقاليم في البلدان األخرى‪.‬‬
‫‪New York, NY, United States‬‬ ‫‪Istanbul, Turkey‬‬ ‫القاهرة‪ ،‬مصر‬
‫‪Vancouver, BC, Canada‬‬ ‫‪Lima, Per‬‬ ‫الرياض‪ ،‬السعودية‬
‫‪Sydney, NSW, Australia‬‬ ‫‪London, England‬‬ ‫بغداد العراق‬
‫مصادروسائل التواصل اًلجتماعي‪:‬‬
‫عندما تكون وسائل التواصل االجتماعي هي املصدر (مثل‪ :‬صورة من موقع ‪ ،Instagram‬أو تغريدة على موقع ‪ ،Tweet‬أو‬ ‫•‬
‫منشور على موقع ‪ ،)Facebook‬أدرج اسم موقع التواصل االجتماعي (بدون خط مائل) في عنصر املصدر‪.‬‬
‫قم بإدراج عالمة النقطة بعد اسم موقع التواصل االجتماعي‪ ،‬متبوعة بعنوان املوقع ‪.URL‬‬ ‫•‬
‫مصادرامل واقع اًللكترونية‪:‬‬
‫أدرج اسم موقع الويب (في حالة العنوان بدون خط مائل) في عنصر املصدر‪.‬‬ ‫•‬
‫اتبع اسم املوقع بعالمة النقطة‪ ،‬ثم عنوان املوقع ‪.URL‬‬ ‫•‬
‫املعرفات الرقمية للمادة ‪ DOIs‬أو محدد املوارد املُ ّ‬
‫وحد (عنوان املوقع) ‪ URL‬لألعمال‪:‬‬
‫وحد "عنوان املوقع" )‪Uniform (URL‬‬‫املعرف الرقمي للمادة )‪ Digital Object Identifier (DOI‬أو محدد املوارد امل ّ‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ Resource Locator‬هو املكون النهائي للمرجع بقائمة املراجع‪.‬‬
‫يبدأ املعرف الرقمي للمادة (‪ )DOI‬باالرابط "‪ "https://doi.org/‬أو "‪ "http://dx.doi.org‬أو "‪ ":DOI‬ويتبعه سلسلة من‬ ‫‪-4‬‬
‫الحروف واألرقام‪.‬‬
‫يمكن العثور على عنوان الصفحة ‪ ،URL‬في شريط عنوان متصفح اإلنترنت الخاص بك‪ ،‬ويتم توثيق عناوين الصفحات‬ ‫‪-5‬‬
‫‪ URL‬في املراجع بالرابط املباشر للعمل‪.‬‬
‫ال تقم بإضافة النقطة بعد املعرف الرقمي ‪ DOI‬أو عنوان الصفحة ‪ URL‬ألنها قد تتداخل مع عمل الرابط‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫عمل بدون مصدر‪:‬‬
‫‪ -7‬ال يمكن إدراج مرجع بدون مصدر قابل لالسترداد في قائمة املراجع؛ ألنه ال يمكن القراء من استرداد العمل أو الرجوع إليه‪،‬‬
‫ولكن في معظم الحاالت‪ ،‬يجب ذكر املصادر غير القابلة لالسترداد أو االسترجاع (مثل‪ :‬رسائل البريد اإللكتروني الشخص ي‪،‬‬
‫واملحاضرات الصفية ومصادر الشبكة الداخلية " اإلنترانت") داخل املتن فقط على أنها "اتصاالت شخصية"‪.‬‬
‫‪ -8‬األعمال التي لم تعد متاحة عبر اإلنترنت هي مصادر غير قابلة لالسترداد أو االسترجاع‪ ،‬وفى حالة عدم توفر أو عدم إتاحة‬
‫املحتوى الذي ذكرته عبر اإلنترنت باملراجع‪ ،‬فابحث عن نسخة مؤرشفة من الصفحة على أرشيف اإلنترنت‬
‫(‪ )https://archive.org/‬واستخدم عنوان الصفحة املؤرشفة ‪ ،URL‬وفى حالة عدم توفر هذه النسخة املؤرشفة‪ ،‬قم بحذف‬
‫العمل من قائمة املراجع‪ ،‬واستبداله بمرجع آخر إن أمكن ذلك‪.‬‬

‫‪23‬‬
‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫(ج)‪ -‬توثيق املراجع املختلفة‬

‫‪ -1‬أعمال مكتوبة بلغة أخرى‪:‬‬
‫‪ -9‬لتوثيق عمل بلغة أخرى في قائمة املراجع‪ ،‬أدرج مؤلف العمل وسنة النشر وعنوان العمل ومصدره باللغة األصلية‪ ،‬إضافة‬
‫إلى ترجمة العنوان بين قوسين مربعين بعد العنوان وقبل عالمة الترقيم النقطة (‪.).‬‬
‫جزءا من عمل أكبر (مثل‪ :‬فصل في كتاب محرر)‪ ،‬ال يترجم سوى عنوان العمل الذي تم‬ ‫‪ -10‬في حالة العمل الذي يمثل ً‬
‫االستشهاد به (عنوان الفصل فقط)‪ ،‬فليس من الضروري ترجمة عنوان العمل األكبر (عنوان الكتاب)‪ ،‬مع مراعاة أال‬
‫تكون الترجمة حرفية‪ ،‬مع استخدم القواعد وعالمات الترقيم املناسبة في العنوان املترجم‪.‬‬
‫‪ -2‬األعمال املترجمة‪:‬‬
‫‪ -11‬يتم توثيق األعمال املترجمة باللغة التي نشرت بها الترجمة‪ ،‬مع ذكر اسم املترجم في العمل الذي تم ترجمته‪.‬‬
‫‪ -12‬في جميع األعمال املترجمة‪ ،‬أدرج سنة النشر للعمل األصلي في نهاية املرجع بين قوسين باملتن‪ ،‬كما يلي‪:‬‬
‫)‪(Original work published 1955‬‬ ‫(نشر العمل األصلي عام ‪)1955‬‬
‫‪ -3‬األعمال املعاد نشرها‪:‬‬
‫العمل املعاد نشره‪ ،‬هو العمل الذي نفدت طباعته (أي لم يعد ً‬
‫متاحا)‪ ،‬ثم تم نشره مرة أخرى‪ ،‬وهذا أمر شائع فى األعمال‬ ‫‪-‬‬
‫القديمة‪.‬‬
‫لتوثيق عمل معاد نشره (مثل‪ :‬املختارات األدبية املعاد نشرها)‪ ،‬أدرج تفاصيل املنشور الجديد الذي تم استخدامه‪ ،‬متبوعاً‬ ‫‪-‬‬
‫بالسنة التي نشر فيها العمل األصلي بين قوسين في نهاية املرجع‪ ،‬بالتنسيق التالي‪:‬‬
‫)‪(Original work published 1922‬‬ ‫(نشر العمل األصلي عام ‪)1922‬‬
‫‪ -4‬األعمال الدينية والكالسيكية (التقليدية)‪:‬‬
‫يتم توثيق األعمال الدينية (مثل‪ :‬التوراة‪ ،‬اإلنجيل‪ ،‬القرآن الكريم) واألعمال الكالسيكية (مثل‪ :‬األعمال اليونانية‬ ‫•‬
‫والرومانية القديمة)‪ ،‬واألدب الكالسيكي (مثل‪ :‬أعمال شكسبير) مثل توثيق الكتب‪.‬‬
‫يتم التعامل مع األعمال الدينية على أنها عمل بدون مؤلف‪ ،‬بينما يتم التعامل مع النسخة املشروحة من العمل الديني‪،‬‬ ‫•‬
‫على أنها أعمال محررة‪.‬‬
‫عندما تكون سنة النشر األصلية للعمل الديني غير معروفة أو محل خالف‪ ،‬ال يتم إدراجها باملرجع‪ ،‬وإذا تم إعادة نشر‬ ‫•‬
‫نسخة من األعمال الدينية (مثل‪ :‬الكتاب املقدس)‪ ،‬قم بإدراج تاريخ العمل املعاد نشره في املرجع‪.‬‬
‫بالنسبة لألعمال الدينية والكالسيكية املترجمة أو املشروحة‪ ،‬قم بإدراج اسم املترجم في املرجع‪.‬‬ ‫•‬
‫تعامل مع األعمال الكالسيكية (مثل‪ :‬األعمال اليونانية والرومانية القديمة‪ ،‬أو أعمال شكسبير وغيرها) على أنها أعمال‬ ‫•‬
‫ًمعاد نشرها‪.‬‬
‫جدا (الكالسيكية) مع وجود أجزاء مرقمة بشكل نظامي وشائع خالل كافة اإلصدارات‬ ‫بالنسبة لألعمال الدينية والقديمة ً‬ ‫•‬
‫ً‬
‫(مثل‪ :‬الكتب والفصول واآليات واألسفار والترانيم)‪ ،‬استخدم هذه األجزاء املرقمة بدال من أرقام الصفحات عند اإلشارة‬
‫لجزء محدد من العمل‪ ،‬أو االقتباس املباشر منها‪.‬‬
‫(د)‪ -‬تنسيق وترتيب قائمة املراجع‬
‫ابدأ قائمة املراجع في صفحة جديدة مستقلة بعد النص‪.‬‬ ‫•‬
‫قم بعنونة هذا القسم ب ا ا "مراجع"‪ "References" ،‬بخط عريض‪ ،‬مع توسيط العنوان أعلى الصفحة‪.‬‬ ‫•‬
‫ً‬
‫متبوعا باألحرف األولى من اسم‬ ‫ً‬
‫هجائيا حسب االسم األخير للمؤلف (اللقب)‪،‬‬ ‫يتم ترتيب األعمال بقائمة املراجع ً‬
‫ترتيبا‬ ‫•‬
‫(أسماء) املؤلفين‪.‬‬
‫التباعد بين األسطر في قائمة املراجع مسافة مزدوجة (سواء داخل املرجع الواحد أو بين املراجع)‪.‬‬ ‫•‬

‫‪24‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫تبدأ الكتابة من أقص ى اليسار (لألعمال األجنبية) ومن أقص ى اليمين (لألعمال العربية)‪ ،‬مع وضع مسافة بادئة معلقة‬ ‫•‬
‫بمقدار (‪ )0.5‬بوصة من الهامش األيسر (لألعمال األجنبية) ومن الهامش األيمن (لألعمال العربية)‪ ،‬لجميع األعمال‬
‫بقائمة املراجع بداية من السطر الثاني في املرجع‪ ،‬وال تستخدم في السطر األول من املرجع‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫هجائيا للمؤلفين الذين لديهم نفس االسم واللقب مع الحروف األولي من االسم‪ ،‬يتم ترتيبها زمنيا من‬ ‫األعمال املرتبة‬ ‫•‬
‫األقدم إلى األحدث‪.‬‬
‫ترتيب األعمال املتعددة للمؤلف الواحد‪:‬‬
‫بالنسبة لألعمال املتعددة للمؤلف الواحد‪ ،‬يجب ترتيبها حسب سنة النشر‪ ،‬من األقدم لألحدث‪ ،‬مع مراعاة أن املراجع‬ ‫•‬
‫التي "بدون تاريخ" تسبق جميع املراجع في الترتيب‪ ،‬أما املراجع التي "في الطباعة" فتدرج في نهاية الترتيب‪.‬‬
‫‪Patel, S. N. (n.d.).‬‬ ‫الزامل‪ ،‬عبدهللا‪( .‬د‪.‬ت)‪.‬‬
‫‪Patel, S. N. (2016).‬‬ ‫الزامل‪ ،‬عبدهللا‪.) 2016( .‬‬
‫‪Patel, S. N. (2020a).‬‬ ‫الزامل‪ ،‬عبدهللا‪ 2020( .‬أ)‪.‬‬
‫‪Patel, S. N. (2020b, April).‬‬ ‫الزامل‪ ،‬عبدهللا‪2020( .‬ب‪ ،‬أبريل)‪.‬‬
‫‪Patel, S. N. (in press).‬‬ ‫الزامل‪ ،‬عبدهللا‪( .‬في الطباعة)‪.‬‬
‫ً‬
‫بالنسبة لألعمال التي لها نفس املؤلف األول‪ ،‬يجب البدء أوال باألعمال املنفردة للمؤلف األول‪ ،‬ثم األعمال املشتركة‪ ،‬ومنهم‬ ‫•‬
‫املؤلف األول نفسه‪ ،‬حتى وإن كانت األعمال املشتركة قديمة النشر‪.‬‬
‫‪Davison, T. E. (2019).‬‬ ‫فتحي‪ ،‬عبدهللا‪) 2018( .‬‬
‫‪Davison, T. E., & McCabe, M. P. (2015).‬‬ ‫فتحي‪ ،‬عبدهللا‪ ،‬وجاد‪ ،‬محمد‪.)2015( .‬‬
‫بالنسبة لألعمال متعددة املؤلفين‪ ،‬والتي لها نفس جميع املؤلفين وبنفس الترتيب‪ ،‬يتم ترتيبها حسب سنة النشر (نفس‬ ‫•‬
‫األعمال املتعددة للمؤلف الواحد)‪.‬‬
‫‪Costa, P. T., Jr., & McCrae, R. R. (2013).‬‬ ‫عبدهللا‪ ،‬محمد‪ ،‬والسيد‪ ،‬أحمد‪.)2013( .‬‬
‫‪Costa, P. T., Jr., & McCrae, R. R. (2014).‬‬ ‫عبدهللا‪ ،‬محمد‪ ،‬والسيد‪ ،‬أحمد‪.)2014( .‬‬
‫بالنسبة لألعمال متعددة املؤلفين‪ ،‬ولها نفس املؤلف األول‪ ،‬مع االختالف في أحد أسماء املؤلفين التاليين‪ ،‬يتم ترتيبها‬ ‫•‬
‫هجائيا حسب اسم املؤلف‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫هجائيا حسب اسم املؤلف الثاني‪ ،‬وإذا كان املؤلف الثاني هو نفسه بجميع املراجع‪ ،‬ترتب‬
‫الثالث‪ ،‬وهكذا‪.‬‬
‫‪Jacobson, T. E., Duncan, B., & Young, S. E. (2019).‬‬
‫‪Jacobson, T. E., & Raymond, K. M. (2017).‬‬
‫الشخص‪ ،‬عبدالعزيز السيد‪ ،‬إسماعيل‪ ،‬محمد عماد الدين‪ ،‬وأحمد‪ ،‬سهير كامل‪.)2019( .‬‬
‫الشخص‪ ،‬عبدالعزيز السيد‪ ،‬وجالل‪ ،‬محمد عادل‪.)2017( .‬‬
‫‪Pfeiffer, S. J., Chu, W.-W., & Park, S. H. (2018).‬‬
‫‪Pfeiffer, S. J., Chu, W.-W., & Wall, T. L. (2018).‬‬
‫عبدالشافي‪ ،‬أحمد سمير‪ ،‬علي‪ ،‬جمال محمد‪ ،‬وبالل‪ ،‬السيد أحمد‪.)2018( .‬‬
‫عبدالشافي‪ ،‬أحمد سمير‪ ،‬علي‪ ،‬جمال محمد‪ ،‬وخليل‪ ،‬شوقي محمود‪.)2018( .‬‬

‫ترتيب األعمال التي لها نفس املؤلف والتاريخ‪:‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫صغيرا بعد السنة في كل من التوثيق داخل املتن والتوثيق بقائمة املراجع‪.‬‬ ‫يتم تمييز كل مرجع بوضع حرفا‬ ‫•‬
‫تنسيق الحروف في املراجع التي لها نفس سنة نشر‪ ،‬هو‪2020( :‬أ)‪2020( ،‬ب)‪.)2020a( ،)2020b( ،‬‬ ‫•‬
‫تنسيق الحروف في املراجع التي بدون تاريخ‪ ،‬هو‪( :‬د‪.‬ت‪-‬أ)‪( ،‬د‪.‬ت‪-‬ب)‪.)n.d.-b( ،)n.d.-a( ،‬‬ ‫•‬
‫تنسيق الحروف في املراجع التي في الطباعة‪ ،‬هو‪( :‬في الطباعة‪-‬أ)‪( ،‬في الطباعة ‪-‬ب)‪.)in press-b( ،(in press-a( ،‬‬ ‫•‬
‫هجائيا حسب العنوان (بغض النظر عن حروف التعريف التي في بداية‬ ‫ً‬ ‫في حالة تطابق املراجع في التواريخ‪ ،‬رتب املراجع‬ ‫•‬
‫عنوان املرجع)‪:‬‬
‫‪Judge, T. A., & Kammeyer-Mueller, J. D. (2012a). General and specific measures in organizational‬‬
‫‪behavior research: Considerations, examples, and recommendations for researchers. Journal of‬‬
‫‪Organizational Behavior, 33(2), 161–174. https://doi.org/10.1002/job.764‬‬
‫‪Judge, T. A., & Kammeyer-Mueller, J. D. (2012b). On the value of aiming high: The causes and‬‬
‫‪consequences of ambition. Journal of Applied Psychology, 97(4), 758–775.‬‬
‫‪https://doi.org/10.1037/a0028084‬‬

‫‪25‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫اًلختصارات في املراجع‬
‫جدول (‪ )4‬االختصارات في املراجع‬
‫االختصارات‬ ‫الجزء المحتصر عند توثيق الكتاب أو المنشور‬
‫‪ed.‬‬ ‫‪edition‬‬ ‫النسخة‪ /‬الطبعة "ط"‬
‫‪Rev. ed.‬‬ ‫‪revised edition‬‬ ‫تعديل النص‪/‬نسخة منقحة‬
‫‪2nd ed.‬‬ ‫‪second edition‬‬ ‫الطبعة الثانية "ط‪"2‬‬
‫)‪Ed. (Eds.‬‬ ‫)‪editor (editors‬‬ ‫(محررون)‬ ‫محرر "تحرير"‬
‫‪Trans.‬‬ ‫‪translation‬‬ ‫ترجمة‬
‫)‪Narr. (Narrs.‬‬ ‫)‪narrator (narrators‬‬ ‫(متحدثون)‬ ‫متحدث‬
‫‪n.d.‬‬ ‫‪no date‬‬ ‫بدون تاريخ "د‪.‬ت"‬
‫)‪p. (pp.‬‬ ‫)‪page (pages‬‬ ‫صفحة (صفحات) "ص (ص ص)"‬
‫)‪para. (paras.‬‬ ‫)‪paragraph (paragraphs‬‬ ‫فقرة (فقرات)‬
‫)‪Vol. (Vols.‬‬ ‫)‪Volume (Volumes‬‬ ‫مجلد (مجلدات) "مج"‬
‫‪No.‬‬ ‫‪number‬‬ ‫عدد "ع"‬
‫‪Pt.‬‬ ‫‪part‬‬ ‫جزء "ج"‬
‫‪Tech. Rep.‬‬ ‫‪technical report‬‬ ‫تقرير فني‬
‫‪Suppl.‬‬ ‫‪supplement‬‬ ‫ملحق‬
‫املراجع املدرجة في التحليل البعدي للدراسات‪:‬‬
‫ترتيبا هجائ ًيا بقائمة املراجع للورقة‪ ،‬وال ينبغي‬
‫بالنسبة للمراجع املدرجة في التحليل البعدي للدراسات يجب إدراجها وترتيبها ً‬ ‫‪-‬‬
‫أن تكون في قائمة منفصلة‪.‬‬
‫وضع عالمة النجمة (*) في بداية كل مرجع تم االستشهاد به في التحليل البعدي للدراسات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫يتم اإلشارة إلى الغرض من هذه العالمات النجمية في الصفحة األولى من قائمة املراجع (أسفل تسمية قسم "املراجع") من‬ ‫‪-‬‬
‫خالل إدراج العبارة التالية (مسافة بادئة كفقرة جديدة)‪" :‬تشير املراجع املميزة بعالمة النجمة إلى الدراسات املدرجة في‬
‫التحليل البعدي ‪".References marked with an asterisk indicate studies included in the meta-analysis‬‬
‫ال يتم توثيق املراجع املدركة في التحليل البعدي داخل املتن‪ ،‬ولكن يمكن االستشهاد بها حسب تقدير املؤلف (مثل‪ :‬في جدول‬ ‫‪-‬‬
‫للمقارنة)‪ ،‬مع مراعاة عدم إدراج العالمات النجمية للمراجع عند توثيقها داخل املتن‪.‬‬

‫املراجع‬
‫تشير املراجع املميزة بعالمة النجمة (*) إلى الدراسات املدرجة في التحليل البعدي‬
‫لوكيا الهاشمي‪ .)2006( .‬السلوك التنظيمي (ط‪ .)2‬دار الهدى للطباعة والنشر‪.‬‬
‫* بكر‪ ،‬محمد السيد حسين‪. )2013( .‬الحاجات النفسية لدى عينة من طلبة وطالبات كليتي العلوم واآلداب واملجتمع بطبرجل املنطقة الشمالية‬
‫بالسعودية ‪ .‬مجلة دراسات الطفولة‪.8-1 ،)58(16 ،‬‬
‫* الصبحى‪ ،‬فوزية سعد‪ .)2013( .‬الحاجات النفسية للفتاة الجامعية بين متطلبات الواقع واملأمول‪ .‬دراسات عربية في التربية وعلم النفس‪،)34( ،‬‬
‫‪.151-133‬‬
‫إبراهيم‪ ،‬عبد الستار‪ .)1987( .‬أسس علم النفس‪ .‬دار املريخ للنشر‪.‬‬

‫‪26‬‬
‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫ا‬
‫ثالثا‪ :‬أمثلة على توثيق املراجع‬

‫‪27‬‬
‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫ثالثًا‪ :‬أمثلة على توثيق املراجع‬

‫[‪ -]1‬األعمال النصية‬
‫(أ)‪ -‬الدوريات العلمية‪:‬‬
‫الدوريات هي عمل منشور يصدر بشكل دوري‪ ،‬وتشمل املجالت العلمية املتخصصة ‪ ،journals‬واملجالت‬
‫الثقافية العامة ‪ ،magazines‬والصحف ‪ ،newspapers‬والنشرات اإلخبارية ‪ ،newsletters‬واملدونات‬
‫‪ ،blogs‬ومنصات أخرى لنشر املقاالت عبر اإلنترنت‪.‬‬
‫استخدم النموذج التالي في توثيق مقاالت الدوريات العلمية‪:‬‬
‫املصدر‪Source‬‬
‫املؤلف‬ ‫التاريخ‬ ‫العنوان‬ ‫معلومات الدورية‬
‫املعرف الرقمي ‪DOI‬‬
‫‪Author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫‪Title‬‬ ‫‪Periodical information‬‬
‫أو عنوان الصفحة ‪URL‬‬
‫عنوان الدورية ورقم املجلد بخط مائل‬
‫& ‪Author, A. A.,‬‬ ‫‪(2020).‬‬ ‫‪Title‬‬ ‫‪of‬‬ ‫–‪Title of Periodical, 34(2), 5‬‬ ‫‪https://doi.org/xxxx‬‬
‫‪Author, B. B.‬‬ ‫(‪.)2020‬‬ ‫‪article.‬‬ ‫‪14.‬‬ ‫رابط المعرف الرقمي‬
‫اللقب‪ ،‬االسم‪ ،‬واللقب‪ ،‬االسم‪.‬‬ ‫عنوان الدورية‪.14-5 ،)2(34 ،‬‬
‫‪Name of Group.‬‬ ‫‪(2020, January).‬‬ ‫عنوان المقال‪.‬‬ ‫للمقال‬
‫مجموعة تأليف‪.‬‬ ‫(‪ ،2020‬يناير)‪.‬‬ ‫‪Title of Periodical, 2(1–2),‬‬
‫‪Article 12.‬‬ ‫‪https://xxxxx‬‬
‫‪Author,‬‬ ‫‪C.‬‬ ‫‪C. (2020,‬‬ ‫عنوان الدورية‪ ،)2-1(2 ،‬مقال ‪.12‬‬ ‫صفحة المقال‬ ‫رابط‬
‫‪[username].‬‬ ‫‪February16).‬‬ ‫‪Title of Periodical.‬‬ ‫بالدورية‬
‫فبراير‬ ‫(‪،2020‬‬ ‫عنوان الدورية‪.‬‬
‫[اسم‬ ‫االسم‬ ‫المؤلف‪،‬‬ ‫‪.)16‬‬
‫المستخدم]‪.‬‬
‫‪Username.‬‬
‫اسم المستخدم‪.‬‬
‫‪ .1‬مقال في مجلة علمية مع وجود معرف رقمي ‪DOI‬‬
‫‪McCauley, S. M., & Christiansen, M. H. (2019). Language learning as language‬‬
‫‪use: A cross-linguistic model of child language development. Psychological‬‬
‫‪Review, 126(1), 1–51. https://doi.org/10.1037/rev0000126‬‬
‫دور أساليب التفكير وحل‬
‫محمد‪ ،‬آية ُمح َّمد حسن‪ ،‬أنور‪ ،‬عبير محـمد‪ ،‬ومرسي‪ ،‬صفاء إسماعيل‪ُ .)2019( .‬‬
‫الصراع الزواجي في التنبؤ بالتوافق الزواجي‪ .‬دراسات نفسية‪.919-870 ،)4(29 ،‬‬
‫‪https://doi.org/10.21608/PSJ.2019.92624‬‬
‫(‪(McCauley & Christiansen, 2019‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬محمد وآخرون‪)2019 ،‬‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬محمد وآخرون (‪ )2019‬مكولي وكريستيانسن )‪McCauley and Christiansen (2019‬‬
‫‪ .2‬مقال في مجلة علمية بدون معرف رقمي ‪ ،DOI‬مع عنوان ‪ URL‬وغيرمدرج بقواعد البيانات‬
‫‪Ahmann, E., Tuttle, L. J., Saviet, M., & Wright, S. D. (2018). A descriptive review‬‬
‫‪of ADHD coaching research: Implications for college students. Journal of‬‬
‫‪Postsecondary Education and Disability, 31(1), 17–39. https://www.ahead.org/‬‬
‫‪professionalresources/publications/jped/archived-jped/jped-volume-31‬‬
‫طاهر‪ ،‬محمد عبدالكريم‪ .)2020( .‬بناء وتطبيق مقياس فقدان الشهية لدى تالميذ المرحلة االبتدائية‪ .‬مجلة العلوم‬
‫النفسية‪https://www.iasj.net/iasj?func=issueTOC&isId=11111& .40-1 ،)2(31 ،‬‬
‫‪uiLanguage=ar‬‬
‫)‪(Ahmann et al., 2018‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬طاهر‪)2020 ،‬‬
‫أهمان وآخرون )‪Ahmann et al. (2018‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬طاهر (‪)2020‬‬

‫‪28‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫‪ .3‬مقال في مجلة علمية أو مجلة عامة أو صحيفة إخبارية بدون معرف رقمي ‪ ،DOI‬ومدرج‬
‫بقواعد بيانات البحث األكاديمي أو نسخة مطبوعة‬
‫‪Anderson, M. (2018). Getting consistent with consequences. Educational‬‬
‫‪Leadership, 76(1), 26–33.‬‬
‫‪Goldman, C. (2018, November 28). The complicated calibration of love,‬‬
‫‪especially in adoption. Chicago Tribune.‬‬
‫مجاور‪ ،‬أحمد‪ .)2018( .‬خبرات اإلساءة في مرحلة الطفولة‪ ،‬وعالقتها بتشكل هوية األنا لدى المراهقين‪.‬‬
‫مجلة كلية التربية‪ ،‬جامعة بني سويف‪.55-1 ،)3(34 ،‬‬
‫شكري‪ ،‬ياسمين‪ ،2020( .‬يوليو ‪ .)17‬التنمر والحقوق المدنية‪ .‬جريدة األهرام اليومي‪.‬‬
‫)‪(Anderson, 2018; Goldman, 2018‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬شكري‪2020 ،‬؛ مجاور‪)2018 ،‬‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬شكري (‪ ،)2020‬ومجاور (‪)2018‬‬
‫أندرسون)‪ ،Anderson (2018‬وجولدمان )‪Goldman (2018‬‬
‫• ال يتم إدراج اسم قاعدة البيانات أو عنوان الصفحة ‪ URL‬في التوثيق‪ .‬ا‬
‫‪ .4‬مقال في مجلة علمية مع وجود معرف رقمي ‪ ،DOI‬لعدد ‪ 21‬مؤلفا أو أكثر‬
‫‪Kalnay, E., Kanamitsu, M., Kistler, R., Collins, W., Deaven, D., Gandin, L.,‬‬
‫‪Iredell, M., Saha, S., White, G., Woollen, J., Zhu, Y., Chelliah, M., Ebisuzaki,‬‬
‫‪W., Higgins, W., Janowiak, J., Mo, K. C., Ropelewski, C., Wang, J., Leetmaa,‬‬
‫‪A., . . . Joseph, D. (1996). The NCEP/NCAR 40-year reanalysis project.‬‬
‫‪Bulletin of the American Meteorological Society, 77(3), 437–471.‬‬
‫‪http://doi.org/fg6rf9‬‬
‫)‪(Kalnay et al., 1996‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬
‫كالناي وآخرون )‪Kalnay et al. (1996‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫• تم استخدام خدمة اختصار املعرف الرقمي ‪ ،shortDOI‬وسواء املعرف الرقمي ‪ DOI‬طويال أو مختصرا فهو مقبول‪.‬‬
‫‪ .5‬مقال في مجلة علمية مع معرف رقمي ‪ ،DOI‬ومزيج من املؤلفين األفراد ومجموعة التأليف‬
‫‪De Vries, R., Nieuwenhuijze, M., Buitendijk, S. E., & the members of Midwifery‬‬
‫‪Science Work Group. (2013). What does it take to have a strong and‬‬
‫‪independent profession of midwifery? Lessons from the Netherlands.‬‬
‫‪Midwifery, 29(10), 1122–1128. https://doi.org/10.1016/j.midw.2013.07.007‬‬
‫الغامدي‪ ،‬خالد؛ السيد‪ ،‬محمد؛ وأعضاء جمعية المناهج التعليمية‪ .)2010( .‬التدريس الجامعي‪ .‬مجلة الثقافة‪،‬‬
‫‪https://doi.org/10.1016/j.cult.2010.01.015 .6-1 ،)2(12‬‬
‫)‪(De Vries et al., 2013‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬الغامدي وآخرون‪)2010 ،‬‬
‫دي فاريز وآخرون )‪De Vries et al. (2013‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬الغامدي وآخرون (‪)2010‬‬
‫• اكتب اسم مجموعة التأليف كما هو موضح في املصدر‪ ،‬بحيث يشتمل على الصياغة " أعضاء "‪."the members of‬‬
‫ا‬
‫‪ .6‬مقال في مجلة علمية‪ ،‬منشورمسبقا عبراإلنترنت )‪(Advance online publication‬‬
‫‪Huestegge, S. M., Raettig, T., & Huestegge, L. (2019). Are face incongruent‬‬
‫‪voices harder to process? Effects of face–voice gender incongruency on basic‬‬
‫‪cognitive information processing. Experimental Psychology. Advance online‬‬
‫‪publication. https://doi.org/10.1027/1618-3169/a000440‬‬
‫األسمري‪ ،‬ضرار‪ ،‬العطاوي‪ ،‬حنان‪ ،‬واألسمري‪ ،‬صالح‪ .)2020( .‬واقع تطبيق نظام إدارة التعلم اإللكتروني‬
‫كالسيرا (‪ )Classera‬في مدارس طالئع الغد للمرحلة المتوسطة بمدينة تبوك‪ .‬مجلة العلوم التربوية‬
‫والنفسية‪ .‬منشورة مسبقًا عبر اإلنترنت‪https://doi.org/10.26389/AJSRP.A040120 .‬‬

‫‪29‬‬
 ‫م‬2020 -‫ أمحد جماور‬.‫د‬ APA-7 ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس‬
(Huestegge et al., 2019) )2020 ،‫ (األسمري وآخرون‬:‫التوثيق نهاية اًلقتباس‬
Huestegge et al. (2019) ‫هوستيج وآخرون‬ )2020( ‫ األسمري وآخرون‬:‫التوثيق بداية اًلقتباس‬
(in press) ‫ في الطباعة‬،‫ مقال في مجلة علمية‬.7
Pachur, T., & Scheibehenne, B. (in press). Unpacking buyer–seller differences in
valuation from experience: A cognitive modeling approach. Psychonomic
Bulletin & Review.
‫ي‬ َ ُ ‫سق األ‬
ّ ‫سر‬ َ ّ‫ع ْن دَ ِيناميّات الن‬ ْ ‫) في الك‬FAT( ‫ فَعّاليّة اختبار تَفّ ُهم األُسرة‬.)‫ (في الطباعة‬.‫ أحمد‬،‫مجاور‬
َ ‫َشف‬
،‫ مجلة مركز الخدمة النفسية بكلية اآلداب‬.‫المراهقين ذوي ال ُميول المرضيّة النّفسيّة‬ ُ ‫عيّنة من‬َ ‫ال ُمد َْرك لدى‬
.‫جامعة عين شمس‬
(Pachur & Scheibehenne, in press) )‫ في الطباعة‬،‫ (مجاور‬:‫التوثيق نهاية اًلقتباس‬
Pachur and Scheibehenne (in press) ‫ مجاور (في الطباعة) باتشور وشيبهان‬:‫التوثيق بداية اًلقتباس‬
‫ ومنشوربلغة أخرى‬،‫ مقال في مجلة علمية‬.8
Chaves-Morillo, V., Gómez Calero, C., Fernández-Muñoz, J. J., Toledano-
Muñoz, A., Fernández-Huete, J., Martínez-Monge, N., Palacios-Ceña, D., &
Peñacoba-Puente, C. (2018). La anosmia neurosensorial: Relación entre
subtipo, tiempo de reconocimiento y edad [Sensorineural anosmia:
Relationship between subtype, recognition time, and age]. Clínica y Salud,
28(3), 155–161. https://doi.org/10.1016/j.clysa.2017.04.002
(Chaves-Morillo et al., 2018) :‫التوثيق نهاية اًلقتباس‬
Chaves-Morillo et al. (2018) ‫موريللو وآخرون‬-‫تشافيس‬ :‫التوثيق بداية اًلقتباس‬
.‫ قم بإدراج ترجمة عنوان املقال بين قوسين مربعين‬،)‫• عندما يكون املقال بلغة مختلفة (فقط للمراجع األجنبية‬
‫ مقال مترجم في مجلة علمية‬.9
Piaget, J. (1972). Intellectual evolution from adolescence to adulthood (J. Bliss &
H. Furth, Trans.). Human Development, 15(1), 1–12. https://doi.org/10.1159/
000271225 (Original work published 1970)
،)1(15 ،‫ مجلة البحوث التربوية‬.)‫ي‬
ّ ‫ نموذج مارزانو في التعلم (ترجمة هاني العل‬.)2019( .‫ ج‬.‫ ر‬،‫مارزانو‬
)1992 ‫ (نشر العمل األصلي‬.11-1
(Piaget, 1970/1972) )2019/1992 ،‫ (مارزانو‬:‫التوثيق نهاية اًلقتباس‬
Piaget (1970/1972) ‫بياجيه‬ )2019/1992( ‫ مارزانو‬:‫التوثيق بداية اًلقتباس‬
Magazine ‫ مقال في مجلة ثقافية‬.10
Bergeson, S. (2019, January 4). Really cool neutral plasmas. Science, 363(6422),
33–34. https://doi.org/10.1126/science.aau7988
Bustillos, M. (2013, March 19). On video games and storytelling: An interview with
Tom Bissell. The New Yorker. https://www.newyorker.com/books/page-
turner/on-videogames-and-storytelling-an-interview-with-tom-bissell
Weir, K. (2017, January). Forgiveness can improve mental and physical health.
Monitor on Psychology, 48(1), 30.
،‫ مجلة المعرفة‬.‫ تصحيح مسار تشخيص اضطراب قصور االنتباه وفرط الحركة‬.)2016( .‫ فالح‬،‫العنزى‬
http://www.almarefh.net/show_content_sub.php?CUV=4&Model=M&SubModel=6&I.)247(
.112-111 ،)654( ،‫ مجلة العربي الكويتية‬.‫ مباهج األدب وفضائله‬.)‫ مايو‬،2013( .‫ جهاد‬،‫فاضل‬
:‫التوثيق نهاية اًلقتباس‬
(Bergeson, 2019; Bustillos, 2013; Weir, 2017) )2013 ،‫؛ فاضل‬2016 ،‫(العنزي‬
:‫التوثيق بداية اًلقتباس‬
)2013( ‫ وفاضل‬،)2016( ‫العنزي‬
Weir (2017)‫ ووير‬،Bustillos (2013) ‫ وبوستيلوس‬،Bergeson (2019) ‫بيرجسون‬

30
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫‪ .11‬مقال في جريدة أو صحيفة ‪Newspaper‬‬

‫?‪Guarino, B. (2017, December 4). How will humanity react to alien life‬‬
‫‪Psychologists‬‬ ‫‪have‬‬ ‫‪some‬‬ ‫‪predictions.‬‬ ‫‪The‬‬ ‫‪Washington‬‬ ‫‪Post.‬‬
‫‪https://www.washingtonpost.com/news/speaking-of-science/wp/2017/12/04/how‬‬
‫‪-will-humanity -react-to-alien-life-psychologists-have-some-predictions‬‬
‫‪Hess, A. (2019, January 3). Cats who take direction. The New York Times, C1.‬‬
‫كامل‪ ،‬عزة‪ ،2020( .‬يوليو ‪ .)21‬التحرش والوعي المجتمعي‪ .‬المصري اليوم‪https://www. .‬‬
‫‪almasryalyoum.com/news/details/2000069‬‬
‫أبا الخيل‪ ،‬عثمان‪ ،2020( .‬يوليو ‪ .)26‬سلوكيات الناس في زمن كورونا‪ .‬صحيفة الجزيرة‪.10 ،)17446( ،‬‬
‫)‪(Guarino, 2017; Hess, 2019‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬أبا الخيل‪2020 ،‬؛ كامل‪)2020 ،‬‬
‫غوارينو )‪ ،Guarino (2017‬وهيس )‪Hess (2019‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬أبا الخيل (‪ ،)2020‬وكامل (‪)2020‬‬
‫(ب)‪ -‬الكتب واألعمال املرجعية‪:‬‬
‫تشتمل فئة الكتب على الكتب املؤلفة والكتب املحررة واألعمال األدبية واألعمال الدينية واألعمال الكالسيكية القديمة‪ ،‬بينما‬
‫تشتمل فئة األعمال املرجعية على القواميس واملوسوعات (بما في ذلك ويكيبيديا) وأدلة التشخيص‪.‬‬
‫استخدم النموذج التالي في توثيق الكتب واألعمال املرجعية‪:‬‬
‫العنوان‬ ‫املصدر ‪Source‬‬
‫املؤلف أو املحرر‬ ‫التاريخ‬
‫‪Title‬‬ ‫معلومات الناشر‬ ‫املعرف الرقمي ‪DOI‬‬
‫‪Author or editor‬‬ ‫‪Date‬‬
‫عنوان الكتاب بخط مائل‬ ‫‪Publisher information‬‬ ‫أو عنوان الصفحة ‪URL‬‬
‫& ‪Author, A. A.,‬‬ ‫‪(2020).‬‬ ‫‪Title of book.‬‬ ‫‪Publisher Name.‬‬ ‫‪https://doi.org/xxxx‬‬
‫‪Author, B. B.‬‬ ‫عنوان الكتاب‪.‬‬ ‫اسم الناشر‪.‬‬ ‫رابط المعرف الرقمي‬
‫اللقب‪ ،‬االسم‪ ،‬واللقب‪ ،‬االسم‪.‬‬ ‫(‪.)2020‬‬ ‫‪Title of book (2nd ed., Vol. 4).‬‬ ‫‪First‬‬ ‫‪Publisher https://xxxxx‬‬
‫‪Name of Group.‬‬ ‫عنوان الكتاب (ط ‪ ،2‬مج ‪.)4‬‬ ‫;‪Name‬‬ ‫‪Second‬‬ ‫رابط صفحة الكتاب‬
‫اسم مجموعة التأليف‪.‬‬ ‫‪Title of book [Audiobook].‬‬ ‫‪Publisher Name.‬‬
‫‪Editor, E. E. [Ed.].‬‬ ‫عنوان الكتاب [كتاب مسموع]‪.‬‬ ‫اسم الناشر األول؛ اسم‬
‫لقب المحرر‪ ،‬االسم [محرر]‪.‬‬ ‫‪Title of book (E. E. Editor, Ed.).‬‬ ‫الناشر الثاني‪.‬‬
‫‪Editor, E. E., & Editor,‬‬ ‫عنوان الكتاب (اسم ولقب المحرر‪ ،‬محرر)‪.‬‬
‫‪F.F. [Eds.].‬‬ ‫‪Title of book (T. Translator,‬‬
‫لقب المحرر‪ ،‬االسم؛ ولقب‬ ‫‪Trans.; N. Narrator, Narr.).‬‬
‫المحرر‪ ،‬االسم [محررون]‪.‬‬ ‫عنوان الكتاب (اسم ولقب المترجم‪ ،‬مترجم؛‬
‫اسم ولقب ال ُمحدث‪ُ ،‬م َحدّث)‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪ .13‬كتاب ُمؤلف مع معرف رقمي للمادة ‪DOI‬‬
‫‪Brown, L. S. (2018). Feminist therapy (2nd ed.). American Psychological‬‬
‫‪Association. https://doi.org/10.1037/0000092-000‬‬
‫)‪(Brown, 2018‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬
‫)‪Brown (2018‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪:‬‬
‫ّ‬
‫‪ .14‬كتاب ُمؤلف بدون معرف رقمي ‪( DOI‬أو نسخة مطبوعة)‬
‫‪Burgess, R. (2019). Rethinking global health: Frameworks of power. Routledge.‬‬
‫مجاور‪ ،‬أحمد‪ .)2015( .‬اضطراب ضعف الحركة لدى األطفال والكبار‪ :‬التشخيص والعالج‪ .‬دار بن خلدون‬
‫للنشر والتوزيع‪.‬‬
‫)‪(Burgess, 2019‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬مجاور‪)2015 ،‬‬
‫بورجيس )‪Burgess (2019‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬مجاور (‪)2015‬‬

‫‪31‬‬
‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬
‫ّ‬
‫‪ .15‬كتاب إلكتروني ُمؤلف (مثل‪ :‬كتاب كيندل ‪ )Kindle book‬أو كتاب مسموع‪ ،‬بدون معرف‬
‫رقمي ‪ ،DOI‬مع وجود رابط الصفحة ‪URL‬‬
‫‪Cain, S. (2012). Quiet: The power of introverts in a world that can't stop talking‬‬
‫‪(K. Mazur, Narr.) [Audiobook]. Random House Audio. http://bit.ly/2G0BpbI‬‬
‫‪Christian, B., & Griffiths, T. (2016). Algorithms to live by: The computer science‬‬
‫‪of human decisions. Henry Holt and Co. http://a.co/7qGBZAk‬‬
‫الفقي‪ ،‬إبراهيم‪ .)2009( .‬البرمجة اللغوية العصبية (عبدالقدوس العيساوي‪ ،‬الراوي) [كتاب مسموع]‪.‬‬
‫الراية للنشر والتوزيع‪https://2u.pw/qGqML .‬‬
‫العويد‪ ،‬محمد رشيد‪ .)2020( .‬همسات السعادة‪ .‬اإلبداع الفكري للنشر والتوزيع‪https://2u.pw/Qtshd .‬‬
‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬العويد‪2020 ،‬؛ الفقي‪(Cain, 2012; Christian & Griffiths, 2016) )2009 ،‬‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬العويد(‪ ،)2020‬والفقي (‪)2009‬‬
‫كاين )‪ ،Cain (2012‬وكريستيان وجريفيث )‪Christian and Griffiths (2016‬‬
‫إذا كان محتوى الكتاب املسموع هو نفسه محتوى الكتاب املطبوع أو اإللكتروني‪ ،‬فليس من الضروري اإلشارة إلى أن‬ ‫•‬
‫العمل كتاب مسموع‪ ،‬وعند وجود اختالف في محتوى الكتاب املسموع عن باقي اإلصدارات املطبوعة أو اإللكترونية (مثل‪:‬‬
‫أسلوب السرد للراوي)‪ ،‬يتم اإلشارة إلى العمل بأنه "كتاب مسموع" في عنصر العنوان‪.‬‬
‫إذا اختلفت سنة النشر للكتاب املسموع عن سنة النشر للكتاب املطبوع‪ ،‬تعامل مع العمل على أنه معاد نشره‪.‬‬ ‫•‬
‫ّ‬
‫‪ .16‬كتاب ُمؤلف‪ ،‬مع ذكر اسم املحررعلى غالف الكتاب‬
‫‪Meadows, D. H. (2008). Thinking in systems: A primer (D. Wright, Ed.). Chelsea‬‬
‫‪Green Publishing.‬‬
‫المناسف‪ ،‬أفراح‪ ،‬البشرواي‪ ،‬باسمة‪ ،‬القحطاني‪ ،‬جميلة‪ ،‬باسماعيل‪ ،‬خلود‪ ،‬الزهراني‪ ،‬سعيد‪ ،‬الخضير‪ ،‬غادة‪،‬‬
‫القحطاني‪ ،‬محمد‪ ،‬والميموني‪ ،‬هيفاء‪1441( .‬هـ)‪ .‬الفحص والتقييم النفسي‪ :‬دليل إرشادي (سعيد الزهراني‪،‬‬
‫محرر)‪ .‬المركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية‪.‬‬
‫)‪(Meadows, 2008‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬املناسف وآخرون‪1441 ،‬ه)‬
‫ميدوز )‪Meadows (2008‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬املناسف وآخرون (‪1441‬ه)‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫متبوعا ب ا "محرر أو محررون"‪Ed. " ،‬‬ ‫• عندما يذكر املحرر على غالف كتاب مؤلف‪ ،‬اذكر اسم املحرر (أو أسماء املحررين)‬
‫أو ‪ ،"Eds.‬بين قوسين بعد عنوان الكتاب‪.‬‬
‫‪ .17‬كتاب ُمحررمع وجود معرف رقمي ‪ ،DOI‬وله عدة ناشرين‬
‫‪Schmid, H.-J. (Ed.). (2017). Entrenchment and the psychology of language learning:‬‬
‫‪How we reorganize and adapt linguistic knowledge. American Psychological‬‬
‫‪Association; De Gruyter Mouton. https://doi.org/10.1037/15969-000‬‬
‫)‪(Schmid, 2017‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬
‫شميد )‪Schmid (2017‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪:‬‬
‫• يتم الفصل بين أسماء الناشرين باستخدام الفواصل املنقوطة‪.‬‬
‫‪ -18‬كتاب محرربدون معرف رقمي ‪( DOI‬أو نسخة مطبوعة)‬
‫‪Hacker Hughes, J. (Ed.). (2017). Military veteran psychological health and social‬‬
‫‪care: Contemporary approaches. Routledge.‬‬

‫‪32‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫عبدالعظيم‪ ،‬حمدي (محرر)‪ .)2001( .‬التجارة اإللكترونية‪ :‬أبعادها االقتصادية والتكنولوجية والمعلوماتية‪.‬‬
‫مركز البحوث‪ ،‬أكاديمية السادات للعلوم اإلدارية‪.‬‬
‫)‪(Hacker Hughes, 2017‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬عبدالعظيم‪)2001 ،‬‬
‫هاكر هيوز )‪Hacker Hughes (2017‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬عبدالعظيم (‪)2001‬‬
‫‪ .19‬كتاب بلغة أخرى‬
‫‪Amano, N., & Kondo, H. (2000). Nihongo no goi tokusei [Lexical characteristics‬‬
‫‪of Japanese language] (Vol. 7). Sansei-do.‬‬
‫‪Piaget, J., & Inhelder, B. (1966). La psychologie de l'Enfant [The psychology of the‬‬
‫‪child]. Quadrige.‬‬
‫)‪(Amano & Kondo, 2000; Piaget & Inhelder, 1966‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‪:‬‬
‫أمانو وكوندو )‪ ،Amano and Kondo (2000‬وبياجيه وإنهيلدر )‪Piaget and Inhelder (1966‬‬
‫‪ .20‬كتاب مترجم‬
‫;‪Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child (H. Weaver, Trans.‬‬
‫)‪2nd ed.). Basic Books. (Original work published 1966‬‬
‫الجمعية األمريكية للطب النفسي‪ .)2016( .‬المحكات التشخيصية في‪ :‬الدليل التشخيصي واإلحصائي الخامس‬
‫لالضطرابات النفسية (أحمد مجاور‪ ،‬مترجم)‪ .‬دار الزهراء للنشر والتوزيع‪( .‬نشر العمل األصلي ‪)2013‬‬
‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬الجمعية األمريكية للطب النفسي‪)2016/2013 ،‬‬
‫)‪(Piaget & Inhelder, 1966/1969‬‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬الجمعية األمريكية للطب النفسي (‪)2016/2013‬‬
‫بياجيه وإنهيلدر )‪Piaget and Inhelder (1966/1969‬‬
‫‪ .21‬كتاب ضمن سلسلة أعمال‬
‫‪Madigan, S. (2019). Narrative therapy (2nd ed.). American Psychological‬‬
‫‪Association. https://doi.org/10.1037/0000131-000‬‬
‫فتحي‪ ،‬محمد‪ .)2018( .‬هاجس الموت‪-‬بين العقل والجنون‪ :‬دليل عالجي للنوبات الهَلعَية والمخاوف المرضية‬
‫والقلق (ط ‪ .)2‬بورصة الكتب‪.‬‬
‫)‪(Madigan, 2019‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬فتحي‪)2018 ،‬‬
‫ماديجان )‪Madigan (2019‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬فتحي (‪)2018‬‬
‫عندما يكون الكتاب ً‬
‫جزءا من سلسلة من األعمال ذات الصلة من الناحية النظرية في املفاهيم‪ ،‬ولكنها منفصلة‪ ،‬ال يتم‬ ‫•‬
‫إدراج عنوان السلسلة في املرجع (الكتاب األول‪ :‬هو جزء من سلسلة نظريات العالج النفس ي‪ ،‬والكتاب الثاني‪ :‬هو جزء من‬
‫سلسلة العالج النفس ي املبسط)‪.‬‬
‫‪ .22‬أدلة التشخيص (مثل‪ :‬الدليل التشخيص ي واإلحصائي لالضطرابات النفسية والعقلية‬
‫للجمعية األمريكية للطب النفس ي‪ ،DSM‬التصنيف اإلحصائي الدولي لألمراض واملشاكل الصحية‬
‫ملنظمة الصحة العاملية ‪)ICD‬‬
‫‪American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of‬‬
‫‪mental disorders (5th ed.). https://doi.org/10.1176/appi.books.9780890425596‬‬

‫‪33‬‬
‫م‬2020 -‫ أمحد جماور‬.‫د‬ APA-7 ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس‬

World Health Organization. (2019). International statistical classification of

diseases and related health problems (11th ed.). https://icd.who.int/
:‫ مع إدراج اًلختصار‬،‫التوثيق أول مرة نهاية اًلقتباس‬
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.; DSM-5; American
Psychiatric Association, 2013)
International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems
(11th ed.; ICD-11; World Health Organization, 2019)
Diagnostic and Statistical Manual of ‫الدليل التشخيصي واإلحصائي لالضطرابات النفسية والعقلية‬
)5th ed.; DSM-5; American Psychiatric Association, 2013( Mental Disorders
International Statistical Classification ‫التصنيف اإلحصائي الدولي لألمراض والمشاكل الصحية‬
11th ed.; ICD-11; World Health (of Diseases and Related Health Problems
)Organization, 2019
:‫ مع إدراج اًلختصار‬،‫التوثيق أول مرة داخل السياق‬
American Psychiatric Association’s (2013) Diagnostic and Statistical Manual of
Mental Disorders (5th ed.; DSM-5)
World Health Organization’s (2019) International Statistical Classification of
Diseases and Related Health Problems (11th ed.; ICD-11)
Diagnostic and Statistical Manual of ‫الدليل التشخيصي واإلحصائي لالضطرابات النفسية والعقلية‬
American Psychiatric ‫( التابع للجمعية األمريكية للطب النفسي‬2013) Mental Disorders
)5th ed.; DSM-5(Association
International Statistical Classification ‫التصنيف اإلحصائي الدولي لألمراض والمشاكل الصحية‬
World ‫( التابع لمنظمة الصحة العالمية‬2019) of Diseases and Related Health Problems
)11th ed.; ICD-11( Health Organization
‫التوثيقات التالية بنهاية اًلقتباس‬
(American Psychiatric Association, 2013; World Health Organization, 2019)
‫التوثيقات التالية بداية اًلقتباس‬
American Psychiatric Association (2013) and World Health Organization (2019)
‫ ومنظمة الصحة‬Association American Psychiatric (2013) ‫الجمعية األمريكية للطب النفسي‬
World Health Organization (2019) ‫العالمية‬
.‫ احذف الناشر من عنصر املصدر‬،‫• عندما يكون املؤلف والناشر متماثالن‬
ً
‫ يمكن‬،‫ باإلضافة إلى ذلك‬،‫ تحديد العنوان (ورقم اإلصدار) لدليل التشخيص داخل املتن‬-‫مطلوبا‬ ‫ولكن ليس‬- ‫• من الشائع‬
.‫اختصار أسماء مجموعات التأليف وعناوين األدلة داخل املتن (مع بعض االستثناءات) وال يتم ذلك في قائمة املراجع‬
ً
‫ وفى حالة اإلشارة إليه في رأس أو عنوان‬.‫ التي تم اإلشارة إليه في النص‬،‫ يتم توثيق الدليل كامال في املرة األولى‬،‫بشكل عام‬ •
ً
.‫ ال يتم كتابته كامال؛ بل يتم التنويه عنه في الفقرة األولى من النص أو بعد ذلك في الفقرات التالية بنفس القسم‬،‫الصفحة‬
ً
،‫ (اقتباس‬:‫ إال عندما ي ّدعم بشكل مباشر عبارات مثل‬،‫ال تقم بتكرار توثيق الدليل كامال في املرات التالية من االقتباس‬ •
.)‫إعادة صياغة‬

34
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫‪ .23‬القاموس أو املعجم أو املوسوعة‬

‫‪American Psychological Association. (n.d.). APA dictionary of psychology.‬‬
‫‪Retrieved June 14, 2019, from https://dictionary.apa.org/‬‬
‫‪Zalta, E. N. (Ed.). (2019). The Stanford encyclopedia of philosophy (Summer 2019‬‬
‫‪ed.). Stanford University. https://plato.stanford.edu/archives/sum2019/‬‬
‫وزارة الحرس الوطني السعودي‪( .‬د‪.‬ت)‪ .‬موسوعة الملك عبدهللا بن عبدالعزيز العربية للمحتوى الصحي‪.‬‬
‫مسترجع بتاريخ يوليو ‪ ،2020 ،27‬من موقع ‪https://kaahe.org/‬‬
‫كفافي‪ ،‬عالء‪ ،‬وعالء الدين‪ ،‬جهاد‪ .)2006( .‬موسوعة علم النفس التأهيلي (مج ‪ .)4‬دار الفكر العربي‪.‬‬
‫(كفافي وعالء الدين‪2006 ،‬؛ وزارة الحرس الوطني السعودي‪ ،‬د‪.‬ت)‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬
‫)‪(American Psychological Association, n.d.; Zalta, 2019‬‬
‫كفافي وعالء الدين (‪ ،)2006‬ووزارة الحرس الوطني السعودي (د‪.‬ت)‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪:‬‬
‫الجمعية األمريكية لعلم النفس )‪ ،American Psychological Association (n.d.‬وذالتا )‪Zalta (2019‬‬
‫• عند االستشهاد بنسخة ثابتة أو مؤرشفة من العمل (كما هو موضح في مثال‪ ،)Zalta :‬ال حاجة إلى تاريخ االسترجاع‪.‬‬
‫• في حالة تحديث األعمال املرجعية باستمرار عبر اإلنترنت‪ ،‬وال تتم أرشفة اإلصدارات الخاصة بها (كما هو الحال في‪ :‬قاموس‬
‫الجمعية األمريكية لعلم النفس ‪ ،)APA‬اعتبر سنة النشر بدون تاريخ "د‪.‬ت"‪ ،" n.d." ،‬وأدرج تاريخ االسترجاع‪.‬‬
‫‪ .24‬األعمال الدينية‬
‫‪King‬‬ ‫‪James‬‬ ‫‪Bible.‬‬ ‫‪(2017).‬‬ ‫‪King‬‬ ‫‪James‬‬ ‫‪Bible‬‬ ‫‪Online.‬‬
‫)‪https://www.kingjamesbibleonline.org/ (Original work published 1769‬‬
‫‪The Qur’an (M. A. S. Abdel Haleem, Trans.). (2004). Oxford University Press1.‬‬
‫‪The Torah: The five books of Moses (3rd ed.). (2015). The Jewish Publication‬‬
‫)‪Society. (Original work published 1962‬‬
‫الكتاب المقدس الملك جيمس‪ .)2017( .‬الكتاب المقدس الملك جيمس عبر اإلنترنت‪.‬‬
‫‪https://arabicholybible.wordpress.com/pdf/‬‬
‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬
‫)‪(King James Bible, 1769/2017; The Qur’an, 2004; The Torah, 1962/2015‬‬
‫(الكتاب المقدس الملك جيمس‪2017/1769 ،‬؛ القرآن الكريم‪2004 ،‬؛ التوراة‪)2015/1062 ،‬‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‪:‬‬
‫)‪King James Bible (1769/2017), The Qur’an (2004) and The Torah (1962/2015‬‬
‫الكتاب المقدس الملك جيمس (‪ ،)2017/1769‬والقرآن الكريم (‪ ،)2004‬والتوراة‪)2015/1062 ،‬‬
‫َ‬ ‫يلي‪َ :‬خ َل َق * َخ َل َق ْاإل ْن َس َ‬
‫ان م ْن َعلق" (القرآن الكريم‪ ،‬العلق ‪.)2 :1‬‬
‫كما‬
‫بالمتن‪َّ ،‬‬ ‫يتم توثيق آيات القرآن الكريم‬
‫كما في قوله تعالي‪ْ " :‬اق َ ْرأ ب ْ‬
‫اسم َرّب َك الذي‬
‫‪ .25‬األعمال اليونانية أو الرومانية القديمة (األعمال التراثية)‬
‫‪Aristotle. (1994). Poetics (S. H. Butcher, Trans.). The Internet Classics Archive.‬‬
‫)‪http://classics.mit.edu/Aristotle/poetics.html (Original work published ca. 350 B.C.E.‬‬
‫‪(Aristotle, ca. 350 B.C.E./1994)2‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬
‫أرسطو )‪Aristotle (ca. 350 B.C.E./1994‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪:‬‬
‫• بالنسبة لألعمال اليونانية أو الرومانية القديمة‪ ،‬قم بإدراج تاريخ والنشر لإلصدار الحالي املستخدم في عنصر التاريخ‪،‬‬
‫باإلضافة إلى إدراج تاريخ النشر األصلي (القديم)بين قوسين في نهاية املرجع‪ ،‬وعندما يكون تاريخ النشر األصلي غير محدد‪،‬‬
‫استخدم االختصار "‪( "ca.‬وتعني‪ً :‬‬
‫تقريبا "‪.)"Circa‬‬

‫مشوحة ر‬ ‫يشي هذا المرجع إىل نسخة ر‬

‫وميجمة من القرآن الكريم‪.‬‬ ‫‪ 1‬ر‬
‫‪( :)Aristotle, ca. 350 B.C.E./1994( 2‬ارسطو‪ ،‬تقريبا ‪ 350‬ق‪.‬ح‪.‬ع‪)1994 /‬؛ ق‪.‬ح‪.‬ع‪ :‬قبل الحقبة العامة "قبل الميالد"‬

‫‪35‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬
‫(ج)‪ -‬فصول في كتاب ّ‬
‫محرر‪ ،‬وموضوعات مذكورة في األعمال املرجعية‪:‬‬
‫ً‬
‫تتضمن فئة فصول الكتب املحررة‪ ،‬فصوال من الكتب التي تم تحريرها واألعمال األدبية‪ ،‬كما تتضمن فئة األعمال املرجعية‬
‫القواميس واملعاجم واملوسوعات‪.‬‬
‫استخدم النموذج التالي في توثيق فصول الكتب املحررة‪ ،‬واألعمال املذكورة في األعمال املرجعية‪:‬‬
‫املصدر‪Source‬‬
‫مؤلف الفصل‬ ‫التاريخ‬ ‫عنوان الفصل‬ ‫معلومات الكتاب املحرر‬
‫املعرف الرقمي ‪DOI‬‬
‫‪Chapter author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫‪Chapter Title‬‬ ‫‪Edited book information‬‬
‫أو عنوان الصفحة ‪URL‬‬
‫عنوان الكتاب املحرر بخط مائل‬
‫& ‪Author, A. A.,‬‬ ‫‪(2020).‬‬ ‫‪Title of Chapter. In E. E. Editor (Ed.), Title of book (pp. https://doi.org/xxxx‬‬
‫‪Author, B. B.‬‬ ‫‪ 3–13). Publisher Name.‬عنوان الفصل‪.‬‬ ‫رابط المعرف الرقمي‬
‫اللقب‪ ،‬االسم‪ ،‬واللقب‪ ،‬االسم‪.‬‬ ‫(‪.)2020‬‬ ‫‪ https://xxxxx‬في اسم ولقب المحرر (محرر)‪ ،‬عنوان الكتاب‬
‫(ص ص ‪ .)13-3‬اسم الناشر‪.‬‬ ‫رابط صفحة الكتاب‬
‫‪Name of Group.‬‬ ‫‪In E. E. Editor & F. F. Editor (Eds.),‬‬
‫اسم مجموعة التأليف‪.‬‬ ‫–‪Title of book (3rd ed., Vol. 2, pp. 212‬‬
‫‪255). Publisher Name.‬‬
‫في اسم ولقب المحرر‪ ،‬واسم ولقب المحرر‬
‫(محرران)‪ ،‬عنوان الكتاب (ط ‪ ،3‬مج ‪ ،2‬ص ص‬
‫‪ .)13-3‬اسم الناشر‪.‬‬
‫‪ .26‬فصل في كتاب ُم ّ‬
‫حرر‪ ،‬مع وجود معرف رقمي للمادة ‪DOI‬‬
‫‪Balsam, K. F., Martell, C. R., Jones, K. P., & Safren, S. A. (2019). Affirmative‬‬
‫‪cognitive behavior therapy with sexual and gender minority people. In G. Y.‬‬
‫‪Iwamasa & P. A. Hays (Eds.), Culturally responsive cognitive behavior therapy:‬‬
‫‪Practice and supervision (2nd ed., pp. 287–314). American Psychological‬‬
‫‪Association. https://doi.org/10.1037/0000119-012‬‬
‫)‪(Balsam et al., 2019‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬
‫بالسام وآخرون )‪Balsam et al. (2019‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪:‬‬
‫‪ .27‬فصل في كتاب ّ‬
‫محرربدون معرف رقمي ‪( ،DOI‬أو نسخة مطبوعة)‬
‫‪Weinstock, R., Leong, G. B., & Silva, J. A. (2003). Defining forensic psychiatry:‬‬
‫‪Roles and responsibilities. In R. Rosner (Ed.), Principles and practice of forensic‬‬
‫‪psychiatry (2nd ed., pp. 7–13). CRC Press.‬‬
‫الخضير‪ ،‬عادل‪ ،‬المناسف‪ ،‬أفراح‪ ،‬والبشراوي‪ ،‬باسمة‪1441( .‬هـ)‪ .‬اختبارات الشخصية والوظائف االنفعالية‪.‬‬
‫في سعيد الزهراني (محرر)‪ ،‬الفحص والتقييم النفسي‪ :‬دليل إرشادي (ص ص ‪ .)170-129‬المركز‬
‫الوطني لتعزيز الصحة النفسية‪.‬‬
‫)‪(Weinstock et al., 2003‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬الخضير وآخرون‪1441 ،‬ه)‬
‫وينستوك وآخرون)‪Weinstock et al. (2003‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬الخضير وآخرون (‪1441‬ه)‬
‫‪ .28‬فصل في كتاب ُم ّ‬
‫حرربلغة أخرى‬
‫‪Carcavilla González, N. (2015). Terapia sensorial auditiva: Activación cerebral por medio‬‬
‫‪de la música [Auditory sensory therapy: Brain activation through music]. In J. J. García‬‬
‫‪Meilán (Ed.), Guía práctica de terapias estimulativas en el Alzhéimer (pp. 67–86).‬‬
‫‪Editorial Síntesis. https://www.sintesis.com/guias-profesionales-203/guiapractica-de-‬‬
‫‪terapias-estimulativas-en-el-alzheimer-libro-1943.html‬‬
‫)‪(Carcavilla González, 2015‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬
‫كاركافيال غونزاليس )‪Carcavilla González (2015‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪:‬‬
‫• عندما يكون الفصل املحرر بلغة مختلفة (فقط للمراجع األجنبية)‪ ،‬قم بإدراج ترجمة عنوان الفصل بين قوسين مربعين‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫‪ .29‬فصل في كتاب ُمحررومترجم‬

‫‪Heidegger, M. (2008). On the essence of truth (J. Sallis, Trans.). In D. F. Krell (Ed.),‬‬
‫‪Basic writings (pp. 111–138). Harper Perennial Modern Thought. (Original‬‬
‫)‪work published 1961‬‬
‫هوب‪ ،‬أ‪.‬؛ وهيمبرج‪ ،‬ج‪ .)2002( .‬المخاوف االجتماعية والقلق االجتماعي (محمد نجيب الصبوة‪ ،‬مترجم)‪.‬‬
‫في ديفيد بارلو (محرر)‪ ،‬مرجع إكلينيكي في االضطرابات النفسية‪ :‬دليل عالجي تفصيلي‪ .‬مكتبة األنجلو‬
‫المصرية‪( .‬نشر العمل األصلي ‪)1993‬‬
‫)‪(Heidegger, 2008‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬هوب وهيمبرج‪)2002 ،‬‬
‫هايدغر )‪Heidegger (2008‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬هوب وهيمبرج ( ‪)2002‬‬
‫‪ .30‬موضوع في قاموس أو معجم أو موسوعة ملجموعة تأليف‬
‫‪American Psychological Association. (n.d.). Positive transference. In APA‬‬
‫‪dictionary of psychology. Retrieved August 31, 2019, from‬‬
‫‪https://dictionary.apa.org/positivetransference‬‬
‫وزارة الحرس الوطني السعودي‪( .‬د‪.‬ت)‪ .‬االكتئاب عند األطفال‪ .‬في موسوعة الملك عبدهللا بن عبدالعزيز‬
‫العربية للمحتوى الصحي‪ .‬مسترجع بتاريخ يوليو ‪ ،2020 ،30‬من موقع ‪https://2u.pw/LxRZJ‬‬
‫(وزارة الحرس الوطني السعودي‪ ،‬د‪.‬ت)‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬
‫)‪(American Psychological Association, n.d.‬‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬وزارة الحرس الوطني السعودي (د‪.‬ت)‬
‫الجمعية األمريكية لعلم النفس )‪American Psychological Association (n.d.‬‬
‫• في حالة تحديث األعمال املرجعية باستمرار عبر اإلنترنت‪ ،‬وعندما ال يتم أرشفة اإلصدارات الخاصة بها‪ ،‬اعتبر سنة النشر‬
‫بدون تاريخ "د‪.‬ت"‪ ،" n.d." ،‬وأدرج تاريخ االسترجاع‪.‬‬
‫‪ .31‬موضوع في ويكيبيديا ‪Wikipedia‬‬
‫‪List of oldest companies. (2019, January 13). In Wikipedia.‬‬
‫‪https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=List_of_oldest_companies&oldid=8‬‬
‫‪78158136‬‬
‫علم النفس‪ ،2020( .‬يونيو ‪ .)14‬في ويكيبيديا‪https://ar.wikipedia.org/w/index.php?title= .‬‬
‫‪%D8%B9%D9%84%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%86%D9%81%D8%B3‬‬
‫‪&oldid=48164192‬‬
‫)‪(“List of Oldest Companies,” 2019‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪"( :‬علم النفس‪)2020 "،‬‬
‫)‪“List of Oldest Companies” (2019‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪" :‬علم النفس" (‪)2020‬‬
‫يتم توثيق النسخة املؤرشفة للصفحة‪ ،‬حتى يتمكن القراء من استرجاع هذه النسخة املستخدمة‪ .‬حيث يتم الوصول إلى‬ ‫•‬
‫النسخة املؤرشفة على ويكيبيديا عن طريق "عرض السجل ‪ "View history‬ثم تحديد وقت وتاريخ النسخة املستخدمة‪،‬‬
‫وإذا كان موقع الويكي ‪ Wiki‬ال يوفر روابط دائمة لإلصدارات املؤرشفة للصفحة‪ ،‬قم بإدراج عنوان الصفحة (‪)URL‬‬
‫الخاص باملوضوع‪ ،‬وتاريخ االسترجاع‪.‬‬
‫(د)‪ -‬التقارير‪:‬‬
‫تتضمن التقارير أنواع متعددة منها التقارير الحكومية والتقارير الفنية وتقارير األبحاث‪ ،‬ولكن قد ال يجوز االطالع عليها من‬ ‫‪-‬‬
‫قبل اآلخرين‪.‬‬

‫‪37‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫استخدم النموذج التالي في توثيق التقارير‪:‬‬

‫املصدر‪Source‬‬
‫العنوان‬
‫املؤلف‬ ‫التاريخ‬ ‫معلومات الناشر‬
‫‪Title‬‬ ‫املعرف الرقمي ‪DOI‬‬
‫‪Author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫‪Publisher‬‬
‫عنوان التقرير بخط مائل‬ ‫أو عنوان الصفحة ‪URL‬‬
‫‪information‬‬
‫& ‪Author, A. A.,‬‬ ‫‪(2020).‬‬ ‫‪Title of report.‬‬ ‫‪Publisher Name. https://doi.org/xxxx‬‬
‫‪Author, B. B.‬‬ ‫(‪.)2020‬‬ ‫عنوان التقرير‪.‬‬ ‫اسم الناشر‪.‬‬ ‫رابط المعرف الرقمي‬
‫اللقب‪ ،‬االسم؛ واللقب‪ ،‬االسم‪.‬‬ ‫‪(2020, May 2).‬‬ ‫‪Title of report (Report No.‬‬ ‫‪https://xxxxx‬‬
‫‪Name of Group.‬‬ ‫‪123).‬‬ ‫رابط صفحة الكتاب‬
‫اسم مجموعة التأليف‪.‬‬ ‫(‪ ،2020‬مايو ‪.)2‬‬ ‫عنوان التقرير (رقم التقرير ‪.)123‬‬
‫‪ -32‬تقريروكالة حكومية أو منظمة أخرى‬
‫‪National Cancer Institute. (2018). Facing forward: Life after cancer treatment‬‬
‫‪(NIH Publication No. 18-2424). U.S. Department of Health and Human‬‬
‫‪Services,‬‬ ‫‪National‬‬ ‫‪Institutes‬‬ ‫‪of‬‬ ‫‪Health.‬‬
‫‪https://www.cancer.gov/publications/patient-education/lifeafter-treatment.pdf‬‬
‫معهد اإلدارة العامة‪ .)2016( .‬الكتاب التوثيقي لمؤتمر التنمية اإلدارية في ظل التحديات االقتصادية‪ .‬المملكة‬
‫العربية السعودية‪ ،‬معهد اإلدارة العامة‪https://reader.ipa.edu.sa/140482 .‬‬
‫)‪(National Cancer Institute, 2018‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬معهد اإلدارة العامة‪)2016 ،‬‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬معهد اإلدارة العامة (‪/)2016‬املعهد الوطني للسرطان )‪National Cancer Institute (2018‬‬
‫(ه)‪ -‬جلسات وعروض املؤتمرات‪:‬‬
‫‪ -‬وتتضمن العروض الورقية وجلسات امللصقات والخطابات الرئيسية‪ ،‬ومشاركات الندوات‪.‬‬
‫‪ -‬يتم إدراج نوعية املشاركة بين قوسين مربعين بعد عنوان املشاركة باملؤتمر‪ ،‬باإلضافة إلى إدراج اسماء جميع املؤلفين‬
‫املشاركين في املساهمة بالعروض (حتى وإن لم يكونوا موجودين ً‬
‫فعليا باملؤتمر)‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬يجب أن يكون تاريخ املشاركة متطابق مع تاريخ املؤتمر كامال‪ ،‬حتى إن كانت جلسة العرض أو املشاركة يوم واحد فقط‪ ،‬مع‬
‫إدراج موقع عقد املؤتمر‪ ،‬للمساعدة في الرجوع إليه‪.‬‬
‫استخدم النموذج التالي في توثيق جلسات وعروض املؤتمرات‪:‬‬
‫املصدر‪Source‬‬
‫العنوان‬
‫املؤلف‬ ‫التاريخ‬ ‫معلومات املؤتمر‬
‫‪Title‬‬ ‫املعرف الرقمي ‪DOI‬‬
‫‪Author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫‪Conference‬‬
‫عنوان املشاركة بخط مائل‬ ‫أو عنوان الصفحة ‪URL‬‬
‫‪information‬‬
‫& ‪Presenter, A. A.,‬‬ ‫‪(2020, September‬‬ ‫‪Title of contribution Conference Name, https://doi.org/xxxx‬‬
‫‪Presenter, B. B.‬‬ ‫‪18-20).‬‬ ‫‪[Type‬‬ ‫‪of Location.‬‬ ‫رابط المعرف الرقمي‬
‫(‪ ،2020‬سبتمبر ‪.)20-18‬‬ ‫‪contribution].‬‬ ‫‪ https://xxxxx‬اسم المؤتمر‪ ،‬المكان‪.‬‬
‫لقب المقدم‪ ،‬االسم‪ ،‬ولقب‬ ‫‪(2020, October 30-‬‬ ‫عنوان المشاركة [نوع‬ ‫رابط صفحة الكتاب‬
‫المقدم‪ ،‬االسم‪.‬‬ ‫‪November 1).‬‬ ‫المشاركة]‪.‬‬
‫(‪ ،2020‬أكتوبر ‪-30‬‬
‫نوفمبر ‪.)1‬‬
‫استخدم النموذج التالي في توثيق مشاركات الندوات وورش العمل‪:‬‬
‫املصدر‪Source‬‬
‫عنوان املشاركة‬
‫املؤلف‬ ‫التاريخ‬ ‫معلومات املؤتمر‬
‫‪Contribution‬‬ ‫املعرف الرقمي ‪DOI‬‬
‫‪Author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫‪information Conference‬‬
‫‪Title‬‬ ‫أو عنوان الصفحة ‪URL‬‬
‫عنوان الندوة أو الورشة بخط مائل‬
‫& ‪Contributor, A. A.,‬‬ ‫‪(2020, September‬‬ ‫‪Title‬‬ ‫‪of‬‬ ‫‪In C. C. Chairperson https://doi.org/xxxx‬‬
‫‪Contributor, B. B.‬‬ ‫‪18-20).‬‬ ‫‪contribution.‬‬ ‫‪(Chair), Title of symposium‬‬ ‫رابط المعرف الرقمي‬
‫(‪ ،2020‬سبتمبر ‪-18‬‬ ‫‪[Symposium]. Conference https://xxxxx‬‬
‫لقب المشارك‪ ،‬االسم‪ ،‬ولقب‬ ‫‪.)20‬‬ ‫‪ Name, Location.‬عنوان المشاركة‪.‬‬ ‫رابط صفحة الكتاب‬
‫المشارك‪ ،‬االسم‪.‬‬ ‫‪(2020, October 30-‬‬ ‫في اسم ولقب رئيس الجلسة (الرئيس)‪،‬‬
‫‪November 1).‬‬ ‫عنوان الندوة [ندوة]‪ .‬اسم المؤتمر‪،‬‬
‫(‪ ،2020‬أكتوبر ‪-30‬‬ ‫المكان‪.‬‬
‫نوفمبر ‪.)1‬‬

‫‪38‬‬
 ‫م‬2020 -‫ أمحد جماور‬.‫د‬ APA-7 ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس‬

‫ جلسة املؤتمر‬-33
Fistek, A., Jester, E., & Sonnenberg, K. (2017, July 12–15). Everybody’s got a little
music in them: Using music therapy to connect, engage, and motivate [Conference
session]. Autism Society National Conference, Milwaukee, WI, United States.
https://asa.confex.com/asa/2017/webprogramarchives/Session9517.html
.]‫ آفاق إعالمية وثقافية لإلرشاد النفس ي [جلسة املؤتمر‬.)11-10 ‫ أبريل‬،2013( .‫ نادر‬،‫ عادل؛ وقاسم‬،‫األشول‬
.‫ مصر‬،‫ القاهرة‬،‫ جامعة عين شمس‬،‫ مركز اإلرشاد النفس ي‬،‫املؤتمر السنوي السابع عشر لإلرشاد النفس ي‬
http://cpc.asu.edu.eg/Home/Conferences
(Fistek et al., 2017) )2013 ،‫ (األشول وقاسم‬:‫التوثيق نهاية اًلقتباس‬
Fistek et al. (2017) ‫فيستيك وآخرون‬ )2013( ‫ األشول وقاسم‬:‫التوثيق بداية اًلقتباس‬
‫ عروض الورقة العلمية‬.34
Maddox, S., Hurling, J., Stewart, E., & Edwards, A. (2016, March 30–April 2). If
mama ain t happy, nobody’s happy: The effect of parental depression on mood
dysregulation in children [Paper presentation]. Southeastern Psychological
Association 62nd Annual Meeting, New Orleans, LA, United States.
‫ اتجاهات الشباب العربي نحو استخدام مواقع‬.)11-10 ‫ أبريل‬،2013( .‫ أحمد‬،‫ أحمد؛ وعبداملنعم‬،‫مجاور‬
‫ مركز اإلرشاد‬،‫ املؤتمر السنوي السابع عشر لإلرشاد النفس ي‬.]‫التواصل االجتماعي [عرض ورقة علمية‬
.‫ مصر‬،‫ القاهرة‬،‫ جامعة عين شمس‬،‫ كلية التربية‬،‫النفس ي‬
(Maddox et al., 2016) )2013 ،‫ (مجاااور وعبااداملنعم‬:‫التوثيق نهااايااة اًلقتباااس‬
Maddox et al. (2016) ‫مادوكس وآخرون‬ )2013( ‫ مجاور وعبداملنعم‬:‫التوثيق بداية اًلقتباس‬
‫ عروض امللصقات‬.35
Pearson, J. (2018, September 27–30). Fat talk and its effects on state-based body
image in women [Poster presentation]. Australian Psychological Society
Congress, Sydney, NSW, Australia. http://bit.ly/2XGSThP
:‫ المؤتمر الدولي لتقويم التعليم‬.]‫ تدريس مهارات التفكير [ملصق علمي‬.)6-4 ‫ ديسمبر‬،2018( .‫ مني‬،‫العتيبي‬
.‫ السعودية‬،‫ الرياض‬،‫ هيئة تقويم التعليم والتدريب‬،‫ تنميتها وتقويمها‬..‫مهارات المستقبل‬
https://icee.eec.gov.sa/posters.html
(Pearson, 2018) )2018 ،‫ (العتيبي‬:‫التوثيق نهاية اًلقتباس‬
Pearson (2018) ‫بيرسون‬ )2018( ‫ العتيبي‬:‫التوثيق بداية اًلقتباس‬
)‫ مشاركات الندوات (أو ورش العمل‬-36
De Boer, D., & LaFavor, T. (2018, April 26–29). The art and significance of successfully
identifying resilient individuals: A person-focused approach. In A. M. Schmidt & A.
Kryvanos (Chairs), Perspectives on resilience: Conceptualization, measurement, and
enhancement [Symposium]. Western Psychological Association 98th Annual
Convention, Portland, OR, United States.

39
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫صالح الدين‪ ،‬حسن‪ ،2013( .‬أبريل ‪ .)11-10‬أساليب تعديل السلوك لألطفال‪ .‬في إيمان فوزي ومحمد إبراهيم عيد‬
‫(رؤساء)‪ ،‬تعديل السلوك [ورشة عمل]‪ .‬املؤتمر السنوي السابع عشر لإلرشاد النفس ي‪ ،‬مركز اإلرشاد النفس ي‪،‬‬
‫كلية التربية‪ ،‬جامعة عين شمس‪ ،‬القاهرة‪ ،‬مصر‪.‬‬
‫)‪(De Boer & LaFavor, 2018‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬صالح الدين‪)2013 ،‬‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬صالح الدين (‪ )2013‬دي بوير والفور )‪De Boer and LaFavor (2018‬‬
‫(و)‪ -‬الرسائل واألطروحات العلمية‪:‬‬
‫‪ -‬تنقسم األعمال الخاصة برسائل املاجستير وأطروحات الدكتوراه إلى أعمال غير منشورة وأعمال منشورة‪.‬‬
‫‪ -‬األعمال غيراملنشورة هي التي يتم استرجاعها مباشرة من الكلية أو الجامعة في شكل مطبوع‪ ،‬في حين أن األعمال املنشورة هي‬
‫تلك املتاحة على قواعد البيانات (مثل‪ :‬قاعدة بيانات بروكويست لألطروحات العلمية ‪ProQuest Dissertations and Theses‬‬
‫‪ )Global Database‬أو على أرشيف جامعي أو على موقع شخص ي‪.‬‬
‫‪ -‬يظهر اسم الجامعة في عنصر املصدر في الرسائل واألطروحات غير املنشورة‪ ،‬بينما يظهر اسم الجامعة بين قوسين مربعين‬
‫بعد العنوان في الرسائل واألطروحات املنشورة‪.‬‬
‫استخدم النموذج التالي في توثيق الرسائل واألطروحات العلمية غير املنشورة‪:‬‬
‫املؤلف‬ ‫التاريخ‬ ‫العنوان ‪Title‬‬ ‫املصدر‬
‫‪Author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫عنوان الرسالة أو األطروحة بخط مائل‬ ‫‪Source‬‬
‫‪Author, A. A.,‬‬ ‫‪(2020).‬‬ ‫‪Title‬‬ ‫‪of‬‬ ‫‪dissertation‬‬ ‫‪[Unpublished‬‬ ‫‪doctoral Name of Institution Awarding‬‬
‫(‪.)2020‬‬ ‫‪dissertation].‬‬ ‫‪the Degree.‬‬
‫اللقب‪ ،‬االسم‪.‬‬ ‫عنوان أطروحة الدكتوراة [أطروحة دكتوراة غير منشورة]‪.‬‬ ‫اسم المؤسسة المانحة للدرجة العلمية‪.‬‬
‫‪Title of thesis [Unpublished master’s thesis].‬‬
‫عنوان رسالة الماجستير [أطروحة ماجستير غير منشورة]‪.‬‬
‫استخدم النموذج التالي في توثيق الرسائل واألطروحات العلمية املنشورة‪:‬‬
‫املصدر‪Source‬‬
‫املؤلف‬ ‫التاريخ‬ ‫العنوان ‪Title‬‬
‫عنوان الصفحة اسم قاعدة البيانات أو األرشيف‬
‫‪Author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫عنوان الرسالة أو األطروحة بخط مائل‬
‫‪Database or archive name‬‬ ‫‪URL‬‬
‫‪Author,‬‬ ‫‪A.‬‬ ‫‪(2020).‬‬ ‫‪Title‬‬ ‫‪of‬‬ ‫‪dissertation‬‬ ‫‪[Doctoral Database Name.‬‬ ‫‪https://xxxxx‬‬
‫‪A.‬‬ ‫(‪.)2020‬‬ ‫‪dissertation, Name of Institution‬‬ ‫اسم قاعدة البيانات‬
‫‪Awarding the Degree].‬‬ ‫‪Archive Name.‬‬
‫اللقب‪ ،‬االسم‪.‬‬ ‫عنوان أطروحة الدكتوراة [أطروحة دكتوراة‪ ،‬اسم‬ ‫اسم األرشيف‪.‬‬
‫المؤسسة المانحة للدرجة]‪.‬‬
‫‪Title of thesis [Master’s thesis, Name of‬‬
‫‪Institution Awarding the Degree].‬‬
‫عنوان رسالة الماجستير [رسالة ماجستير‪ ،‬اسم‬
‫المؤسسة المانحة للدرجة]‪.‬‬
‫‪ .37‬الرسائل واألطروحات العلمية غيراملنشورة‬
‫‪Harris, L. (2014). Instructional leadership perceptions and practices of elementary school‬‬
‫‪leaders [Unpublished doctoral dissertation]. University of Virginia.‬‬
‫عوض‪ ،‬الشريف‪ .)2016( .‬ديناميات مزمني االنتكاسة لدى عينة من المعتمدين على المواد النفسية [أطروحة دكتوراة‬
‫غير منشورة]‪ .‬جامعة عين شمس‪.‬‬
‫)‪(Harris, 2014‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬الشريف‪)2016 ،‬‬
‫هاريس )‪Harris (2014‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬الشريف (‪)2016‬‬
‫‪ .38‬الرسائل واألطروحات العلمية املنشورة في قواعد البيانات‬
‫‪Hollander, M. M. (2017). Resistance to authority: Methodological innovations and new‬‬
‫‪lessons from the Milgram experiment (Publication No. 10289373) [Doctoral dissertation,‬‬
‫‪University of Wisconsin–Madison]. ProQuest Dissertations and Theses Global.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫اإلسي‪ ،‬هدير عز الدين‪ .)2014( .‬العالج المعرفي السلوكي الضطراب القلق العام‪ :‬دراسة اكلينيكية (رقم المنشور‬
‫‪[ )695518‬أطروحة دكتوراة‪ ،‬الجامعة اإلسالمية‪ -‬غزة]‪ .‬قاعدة بيانات دار المنظومة‪ ،‬الرسائل الجامعية‪.‬‬
‫)‪(Hollander, 2017‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬اإلس ي‪)2014 ،‬‬
‫هوالندر )‪Hollander (2017‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬اإلس ي (‪)2014‬‬
‫‪ .39‬الرسائل واألطروحات العلمية املنشورة على اإلنترنت (وغيرمدرجة في قواعد البيانات)‬
‫‪Hutcheson, V. H. (2012). Dealing with dual differences: Social coping strategies of gifted and‬‬
‫‪lesbian, gay, bisexual, transgender, and queer adolescents [Master’s thesis, The College‬‬
‫‪of‬‬ ‫‪William‬‬ ‫&‬ ‫‪Mary].‬‬ ‫‪William‬‬ ‫&‬ ‫‪Mary‬‬ ‫‪Digital‬‬ ‫‪Archive.‬‬
‫‪https://digitalarchive.wm.edu/bitstream/handle/10288/16594/HutchesonVirginia2012.pdf‬‬
‫العتيبي‪ ،‬متعب صنهات‪ .)2016( .‬فاعلية برنامج عالجي معرفي سلوكي في تخفيف الضغوط النفسـية لدى مرضى القلق‬
‫[رسالة ماجستير‪ ،‬كلية العلوم االجتماعية واإلدارية‪ ،‬جامعة نايف العربية للعلوم األمنية]‪ .‬مستودع األصول الرقمية‬
‫ألطروحات الدكتوراة ورسائل الماجستير‪ ،‬جامعة نايف العربية للعلوم األمنية‪https://repository.nauss.edu.sa/ .‬‬
‫‪handle/123456789/65070/restricted-resource?bitstreamId=d34fdf79-6bd3-4b03-9309-9f2‬‬
‫‪6cc7cdf0b‬‬
‫)‪(Hutcheson, 2012‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬العتيبي‪)2016 ،‬‬
‫هيتشسون )‪Hutcheson (2012‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬العتيبي (‪)2016‬‬
‫[‪ -]2‬برمجيات الحاسب‬
‫برامج الكمبيوتر‪:‬‬
‫البرمجيات العامة ‪ Common software‬مثل‪ :‬البرامج املكتبية ‪ ،)PowerPoint ،Excel ،Word( Microsoft Office‬وتطبيقات‬ ‫‪-‬‬
‫وسائل التواصل االجتماعي (مثل الفيس بوك ‪ ،Facebook‬وإنستجرام ‪ ،Instagram‬وتوتير ‪ )Twitter‬وبرامج االستفتاءات‬
‫واالستطالعات (مثل‪ )Survey Monkey ،Qualtrics :‬واملنتجات املكتبية لشركة ‪( Adobe‬مثل‪،Adobe Reader :‬‬
‫‪ ، )Adobe Acrobat،Photoshop‬وبرامج جافا‪ ،‬والبرامج اإلحصائية (مثل‪ ،)SAS ،SPSS ،R :‬يتم توثيقها دخل املتن بذكر اسم‬
‫البرنامج أو التطبيق مع رقم اإلصدار‪ ،‬إذا كان ذلك ً‬
‫ممكنا‪.‬‬
‫‪Data were analyzed with IBM SPSS Statistics (Version 25).‬‬
‫‪Clients had installed the Facebook app on their mobile devices.‬‬
‫تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم اإلحصائية للعلوم االجتماعية ‪( IBM SPSS Statistics‬اإلصدار ‪.)25‬‬
‫قام العمالء بتثبيت تطبيق ‪ Facebook‬على أجهزتهم المحمولة‪.‬‬
‫‪ -‬تاريخ النشر للبرمجيات أو التطبيقات هو سنة نشر اإلصدار املستخدم‪.‬‬
‫‪ -‬في حالة البرمجيات والتطبيقات غير املشهورة أو غير املعروفة أو األجهزة واملعدات التي لها أدلة تشغيل‪ ،‬يراعي أن تكون‬
‫عناوينها بخط مائل في قائمة املراجع فقط وبخط عادي داخل املتن‪.‬‬
‫استخدم النموذج التالي في توثيق البرمجيات وتطبيقات الهاتف املحمول ذات التوزيع املحدود ولألجهزة أو املعدات‪:‬‬
‫املؤلف‬ ‫التاريخ‬ ‫العنوان ‪Title‬‬ ‫املصدر‪Source‬‬
‫‪Author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫عنوان البرنامج أو التطبيق أو الجهاز بخط مائل‬ ‫الناشر ‪Publisher‬‬ ‫عنوان الصفحة ‪URL‬‬
‫‪Author, A. A.,‬‬ ‫‪(2020).‬‬ ‫‪Title of work (Version 1.2) [Computer Publisher.‬‬ ‫‪https://xxxxx‬‬
‫‪& Author, B. B.‬‬ ‫‪software].‬‬ ‫الناشر‪.‬‬
‫‪ App Store.‬عنوان العمل (نسخة ‪[ )1.2‬برنامج كمبيوتر]‪.‬‬
‫اللقب‪ ،‬االسم‪ ،‬واللقب‪،‬‬ ‫(‪.)2020‬‬ ‫‪Title of work (Version 4.6) [Mobile app].‬‬ ‫متجر شركة آبل‪.‬‬
‫االسم‪.‬‬ ‫عنوان العمل (نسخة ‪[ )4.6‬تطبيق هاتف جوال]‪.‬‬
‫‪Name of apparatus (Model number) Google Play Store.‬‬
‫‪Name of Group.‬‬ ‫‪[Apparatus].‬‬ ‫متجر جوجل بالي‪.‬‬
‫اسم مجموعة التأليف‪.‬‬ ‫عنوان الجهاز (رقم الموديل) [جهاز]‪.‬‬
‫)‪Name of equipment (Model number‬‬
‫‪[Equipment].‬‬
‫عنوان المعدة أو اآللة (رقم الموديل) [معدة أو آلة]‪.‬‬
‫‪ .40‬البرمجيات ‪Software‬‬
‫‪Borenstein, M., Hedges, L., Higgins, J., & Rothstein, H. (2014). Comprehensive‬‬
‫‪meta-analysis (Version 3.3.070) [Computer software]. Biostat. https://www.meta-‬‬
‫‪analysis.com/‬‬

‫‪41‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫)‪(Borenstein et al., 2014‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬

‫بورينشتاين وآخرون )‪Borenstein et al. (2014‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪:‬‬
‫[‪ -]3‬اًلختبارات واملقاييس وقوائم املسح‬
‫‪ -‬لتوثيق اختبار أو مقياس أو قائمة املسح‪ ،‬اذكر ما يدعمه من مطبوعات (مثل‪ :‬دليل االستخدام‪ ،‬أو مقال في مجلة علمية؛‬
‫مثال ‪.)41‬‬
‫‪ -‬في حالة عدم توفر هذه املطبوعات‪ ،‬يمكن توثيق االختبار نفسه (مثال ‪ )42‬أو توثيق سجل قاعدة بيانات االختبار (مثال ‪.)43‬‬
‫‪ -‬يجب إدراج اسم قاعدة بيانات االختبار (مثل‪ )ETS TestLink ،PsycTESTS :‬فقط لسجالت قاعدة بيانات االختبار‬
‫(مثال ‪.)43‬‬
‫استخدم النموذج التالي في توثيق االختبارات أو املقاييس أو القوائم أو سجالت قاعدة بيانات االختبار‪:‬‬
‫املصدر‪Source‬‬
‫املؤلف‬ ‫التاريخ‬ ‫العنوان ‪Title‬‬
‫قاعدة بيانات‬ ‫املعرف الرقمي ‪DOI‬‬
‫‪Author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫عنوان االختبار أو املقياس بخط مائل‬
‫‪Database‬‬ ‫أو عنوان الصفحة ‪URL‬‬
‫‪Author, A. A.,‬‬ ‫‪(2020).‬‬ ‫‪Title of the Test.‬‬ ‫‪Test Database Name.‬‬ ‫‪https://doi.org/xxxx‬‬
‫‪& Author, B. B.,‬‬ ‫(‪.)2020‬‬ ‫عنوان االختبار‪.‬‬ ‫‪https://xxxxx‬‬
‫‪Title of the Test Database‬‬ ‫اسم قاعدة بيانات االختبار‪.‬‬
‫اللقب‪ ،‬االسم‪ ،‬واللقب‪،‬‬ ‫‪Record [Database record].‬‬
‫االسم‪.‬‬ ‫عنوان سـجل قاعدة بيانات االختبار [سـجل‬
‫قاعدة بيانات]‪.‬‬
‫‪ .41‬دليل اًلختبارأو املقياس أو قائمة املسح‬
‫‪Tellegen, A., & Ben-Porath, Y. S. (2011). Minnesota Multiphasic Personality‬‬
‫‪Inventory–2 Restructured Form (MMPI-2-RF): Technical manual. Pearson.‬‬
‫الدسوقي‪ ،‬مجدي‪ .)2016( .‬مقياس السلوك التنمري لألطفال والمراهقين‪ :‬دليل االستخدام‪ .‬دار جوانا للنشر‬
‫والتوزيع؛ ودار العلوم للنشر والتوزيع‪.‬‬
‫)‪(Tellegen & Ben-Porath, 2011‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬الدسوقي‪)2016 ،‬‬
‫تالجين وبن بوراث )‪Tellegen & Ben-Porath (2011‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬الدسوقي (‪)2016‬‬
‫‪ .42‬اًلختبارأو املقياس نفسه‬
‫‪Project Implicit. (n.d.). Gender–Science IAT. https://implicit.harvard.edu/implicit/‬‬
‫‪takeatest.html‬‬
‫منصة شيزلونج للصحة النفسية‪( .‬د‪.‬ت)‪ .‬مقياس القلق‪https://psychometer.shezlong.com/ar/ .‬‬
‫‪questions/3‬‬
‫)‪(Project Implicit, n.d.‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬منصة شيزلونج للصحة النفسية‪ ،‬د‪.‬ت)‬
‫)‪Project Implicit (n.d.‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬منصة شيزلونج للصحة النفسية (د‪.‬ت)‬
‫يتم توثيق االختبار أو املقياس أو قائمة املسح فقط إذا لم يتوفر دليل أو مطبوعات داعمة أخرى للتوثيق؛ وفى حالة إذا كان‬ ‫•‬
‫دليل االختبار ً‬
‫متاحا‪ ،‬فاستشهد بالدليل وليس االختبار نفسه‪.‬‬
‫‪ .43‬سجل قاعدة بيانات اًلختبار‬
‫‪Alonso-Tapia, J., Nieto, C., Merino-Tejedor, E., Huertas, J. A., & Ruiz, M. (2018).‬‬
‫)‪Situated Goals Questionnaire for University Students (SGQ-U, CMS-U‬‬
‫‪[Database record]. PsycTESTS. https://doi.org/10.1037/t66267-000‬‬

‫‪42‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫‪Cardoza, D., Morris, J. K., Myers, H. F., & Rodriguez, N. (2000). Acculturative‬‬
‫‪Stress Inventory (ASI) (TC022704) [Database record]. ETS TestLink.‬‬
‫)‪(Alonso-Tapia et al., 2018; Cardoza et al., 2000‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪:‬‬
‫)‪Alonso-Tapia et al. (2018) and Cardoza et al. (2000‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪:‬‬
‫• قم بتوثيق سجل قاعدة البيانات إذا كنت تستخدم معلومات وصفية نادرة‪ ،‬خالف ذلك وثق املطبوعات الداعمة لالختبار‪،‬‬
‫إذا كانت متوفرة‪.‬‬
‫[‪ -]4‬الوسائط الصوتية‪-‬املرئية‬
‫تحتوي هذه الوسائط على مواد سمعية وبصرية (مثل‪ :‬األفالم‪ ،‬والبرامج التلفزيونية‪ ،‬ومقاطع اليوتيوب ‪ ،)YouTube‬أو مواد‬ ‫‪-‬‬
‫صوتية فقط (مثل‪ :‬املوسيقى‪ ،‬والتسجيالت) أو مواد بصرية فقط (مثل‪ :‬األعمال الفنية‪ ،‬وعروض ‪ ،PowerPoint‬والصور)‪.‬‬
‫ً‬
‫نمطا يعتمد على ما إذا كان العمل ً‬
‫قائما بذاته (مثل‪ :‬األفالم‪ ،‬املسلسالت التلفزيونية‬ ‫تتبع تنسيقات املراجع الصوتية واملرئية‬ ‫‪-‬‬
‫الكاملة‪ ،‬تدوينات البودكاست ‪ ،Podcast‬حلقات النقاش عبر اإلنترنت ‪ ،Webinars‬ألبومات املوسيقى‪ ،‬األعمال الفنية‪،‬‬
‫مقاطع اليوتيوب) أو جزء من مجموعة عمل أكبر (مثل‪ :‬حلقات املسلسالت التلفزيونية‪ ،‬حلقات تدوين بودكاست‪ ،‬وأغاني من‬
‫ألبوم موسيقي)‪.‬‬
‫يتم تحديد مؤلف األعمال الصوتية‪-‬املرئية حسب نوع الوسائط‪ ،‬كما هو موضح بجدول (‪ )5‬التالي‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫نوعية الوسائط ‪Media type‬‬ ‫إدراج كمؤلف ‪Include as the author‬‬
‫‪Film‬‬ ‫فيلم‬ ‫‪Director‬‬ ‫املخرج‬
‫‪TV series‬‬ ‫مسلسل تليفزيوني‬ ‫)‪Executive producer(s‬‬ ‫املنتج املنفذ (املنتجون املنفذون)‬
‫‪TV series episode‬‬ ‫حلقة مسلسل تليفزيوني‬ ‫‪Writer and director of episode‬‬ ‫كاتب ومخرج الحلقة‬
‫‪Podcast‬‬ ‫تدوين بودكاست‬ ‫‪Host or executive producer‬‬ ‫املستضيف أو املنتج املنفذ‬
‫‪Podcast episode‬‬ ‫حلقة تدوين بودكاست‬ ‫‪Host of episode‬‬ ‫مستضيف الحلقة‬
‫‪Webinar‬‬ ‫حلقة نقاش عبر اإلنترنت‬ ‫‪Instructor‬‬ ‫املعلم‪ /‬املدرب‬
‫‪Classical music album or song‬‬ ‫ألبوم أو أغنية موسيقية كالسيكية‬ ‫‪Composer‬‬ ‫املؤلف األغنية‬
‫‪Modern music album or song‬‬ ‫ألبوم أو أغنية موسيقية حديثة‬ ‫‪Recording artist‬‬ ‫الفنان القائم بالتسجيل‬
‫‪Artwork‬‬ ‫عمل فني‬ ‫‪Artist‬‬ ‫الفنان‬
‫‪Online streaming video‬‬ ‫البث املرئي عبر اإلنترنت‬ ‫‪Person or group who uploaded‬‬ ‫الشخص أو املجموعة الذين‬
‫‪the video‬‬ ‫قاموا بتحميل الفيديو‬
‫‪Photograph‬‬ ‫صورة‬ ‫‪Photographer‬‬ ‫املصور‬
‫‪ -‬صف العمل الصوتي‪-‬املرئي بين قوسين مربعين ‪ -‬على سبيل املثال‪[ :‬فيلم] [‪[ ،]Film‬مسلسل تلفزيوني] [‪[ ،]TV series‬حلقة‬
‫بودكاست صوتية] [‪[ ،]Audio podcast episode‬أغنية] [‪[ ،]Song‬لوحة فنية] [‪]Painting‬؛ وما إلى ذلك في عنصر عنوان املرجع‪.‬‬
‫‪ -‬باإلضافة إلى ذلك يتم إدراج اسم شركة اإلنتاج لألفالم أو املسلسالت التلفزيونية أو البودكاست‪ ،‬وشركة تسجيالت ألبومات‬
‫املوسيقى‪ ،‬واسم املتحف واملكان لألعمال الفنية‪ ،‬واسم املوقع للبث املرئي الذي يستضيفه‪ ،‬في عنصر املصدر للمرجع‪.‬‬
‫استخدم النموذج التالي في توثيق الوسائط الصوتية املرئية القائمة بذاتها‪:‬‬
‫املؤلف‬ ‫التاريخ‬ ‫العنوان ‪Title‬‬ ‫املصدر‪Source‬‬
‫‪Author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫عنوان العمل بخط مائل‬ ‫الناشر ‪Publisher‬‬ ‫عنوان الصفحة ‪URL‬‬
‫‪Director, D. D. (Director).‬‬ ‫‪(2020).‬‬ ‫‪Title of work‬‬ ‫‪Production Company. https://xxxxx‬‬
‫لقب المخرج‪ ،‬االسم (مخرج)‪.‬‬ ‫‪.)2020( [Description].‬‬ ‫شركة اإلنتاج‪.‬‬
‫‪Producer, P. P. (Executive‬‬ ‫‪)1989–present).‬‬ ‫‪Label.‬‬
‫‪Producer).‬‬ ‫عنوان العمل [الوصف]‪ -1989( .‬اآلن)‪.‬‬ ‫شركة التسجيل‪.‬‬
‫لقب المنتج‪ ،‬االسم (منتج منفذ)‪.‬‬ ‫‪(2013–2019).‬‬
‫‪Host, H. H. (Host).‬‬ ‫(‪.)2019-2013‬‬ ‫‪Museum‬‬ ‫‪Name,‬‬
‫لقب المضيف‪ ،‬االسم (مضيف)‪.‬‬ ‫)‪(2019, July 21‬‬ ‫‪Museum Location.‬‬
‫‪Artist, A. A.‬‬ ‫(‪ ،2019‬يوليو ‪.)21‬‬ ‫اسم المتحف‪ ،‬مكان المتحف‪.‬‬
‫لقب الفنان‪ ،‬االسم‪.‬‬
‫‪Uploader, U. U.‬‬ ‫‪Department‬‬ ‫‪Name,‬‬
‫لقب الشخص القائمبالتحميل‪ ،‬االسم‪.‬‬ ‫‪University Name.‬‬
‫اسم القسم‪ ،‬اسم الجامعة‪.‬‬

‫‪43‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫استخدم النموذج التالي في توثيق الوسائط الصوتية املرئية التي تعتبر جزء من عمل أكبر‪:‬‬
‫املصدر‪Source‬‬
‫املؤلف‬ ‫التاريخ‬ ‫العنوان‬
‫الناشر ‪Publisher‬‬
‫‪Author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫‪Title‬‬ ‫عنوان الصفحة ‪URL‬‬
‫عنوان العمل األكبر بخط مائل‬
‫‪Writer, W. W. [Writer].‬‬ ‫‪(2020).‬‬ ‫‪Title‬‬ ‫‪of‬‬ ‫‪episode In P. P. Producer (Executive https://xxxxx‬‬
‫لقب الكاتب‪ ،‬االسم [كاتب]‪.‬‬ ‫(‪.)2020‬‬ ‫‪(Season No,. Episode Producer), Title of TV series.‬‬
‫‪Director,‬‬ ‫‪D.‬‬ ‫‪D.‬‬ ‫‪No.) [Description].‬‬ ‫‪Production Company.‬‬
‫‪(Director).‬‬ ‫‪(2020,‬‬ ‫في اســــم ولقـب المنتج (منتج منفـذ)‪،‬‬
‫لقب المخرج‪ ،‬االسم (مخرج)‪.‬‬ ‫)‪March 26‬‬ ‫عنوان المســلســل التليفزيوني‪ .‬شــركة عنوان الحقلة (رقم الموســــم‪،‬‬
‫‪Host, H. H. (Host).‬‬ ‫(‪،2020‬‬ ‫رقم الحلقة) [الوصف]‪.‬‬ ‫اإلنتاج‪.‬‬
‫لقب المضيف‪ ،‬االسم (مضيف)‪.‬‬ ‫‪In‬‬ ‫‪Title‬‬ ‫‪of‬‬ ‫‪podcast.‬‬
‫مارس ‪.)26‬‬
‫‪Producer,‬‬ ‫‪P.‬‬ ‫‪P.‬‬ ‫‪Title‬‬ ‫‪of‬‬ ‫‪song Production Company.‬‬
‫‪(Executive Producer).‬‬ ‫‪[Description].‬‬ ‫في عنوان تدوين البودكاســت‪ .‬شــركة‬
‫لقب المنتج‪ ،‬االسم (منتج منفذ)‪.‬‬ ‫اإلنتاج‪.‬‬
‫‪Composer, C. C.‬‬ ‫‪ On Title of album. Label.‬عنوان األغنية [الوصف]‪.‬‬
‫لقب المؤلف‪ ،‬االسم‪.‬‬ ‫في عنوان األلبوم‪ .‬شركة التسجيل‪.‬‬
‫‪Artist, A. A.‬‬
‫لقب الفنان‪ ،‬االسم‪.‬‬
‫(أ)‪ -‬األعمال الصوتية املرئية‪:‬‬
‫‪ .44‬فيلم أو مقطع فيديو‬
‫‪Forman, M. (Director). (1975). One flew over the cuckoo's nest [Film]. United‬‬
‫‪Artists.‬‬
‫‪Fosha, D. (Guest Expert), & Levenson, H. (Host). (2017). Accelerated experiential‬‬
‫‪dynamic psychotherapy (AEDP) supervision [Film; educational DVD]. American‬‬
‫‪Psychological Association. https://www.apa.org/pubs/videos/4310958.aspx‬‬
‫شاهين‪ ،‬يوسف (مخرج)‪ .)1997( .‬املصير [فيلم]‪ .‬أفالم مصر العاملية‪.‬‬
‫عبدالواحد‪ ،‬ساالميان (خبير مسااتضاايف)‪ ،‬ومحفوظ‪ ،‬صاافاء (املضاايف)‪ .)2020( .‬املناعة النفسااية [لقاء تليفزيوني‪ ،‬اليوتيوب]‪.‬‬
‫القناة الرابعة املصرية (القناة)‪https://www.youtube.com/watch?v=1WOaoxaPy1Q&t=16s .‬‬
‫ال اغ ا ااام ا اادي‪ ،‬حص ا ا ا ا ا ااة‪ .)2017( .‬ف اي ال اام ت ااوع ااوي ع اان ال اع ااالج ال ان اافس ا ا ا ا ااي (ال اع ااالج غ اي اار ال ا اادوائ ااي) [ف اي ال اام ت اع ال اي ام ااي‪ ،‬ال اي ااوت اي ااوب]‪.‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=2IrI0EnvlXE‬‬
‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬شاهين‪1997 ،‬؛ عبدالواحد ومحفوظ‪2020 ،‬؛ الغامدي‪)2017 ،‬‬
‫)‪(Forman, 1975; Fosha & Levenson, 2017‬‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬شاهين (‪ ،)1997‬وعبدالواحد ومحفوظ (‪ )2020‬والغامدي (‪)2017‬‬
‫فورمان )‪ ،Forman (1975‬وفوشا وليفينسون )‪Fosha and Levenson (2017‬‬
‫يجب أن يوثق املخرج كمؤلف للفيلم‪ ،‬وفى حالة إذا كان املخرج غير معروف (كما هو الحال في مثال ‪،Fosha & Levenson‬‬ ‫•‬
‫ً‬
‫وعبدالواحد ومحفوظ)‪ ،‬يمكن توثيقه بشخص ما يقوم بدور مماثل له وبديال عنه‪ ،‬ملساعدة القراء في استرجاع العمل‪ ،‬حيث‬
‫ً‬
‫وواضحا‪.‬‬ ‫ً‬
‫محددا‬ ‫يتطابق وصف الدور في هذه الحالة مع ما هو موجود في العمل ويكون‬
‫ليس من الضروري تحديد الطريقة أو الوسيلة التي شاهدت بها الفيلم (مثل‪ :‬في املسرح‪ ،‬أو على ‪ ،DVD‬أو البث عبر اإلنترنت)‪،‬‬ ‫•‬
‫وقد يتم إدراج ذلك في القالب أو املعلومات الوصفية األخرى ‪ -‬بين قوسين مربعين‪ ،‬بعد كلمة "فيلم ‪ "Film‬والفاصلة املنقوطة‬
‫‪ -‬عندما تحتاج إلى تحديد اإلصدار املستخدم (مثل‪ :‬عندما يتضمن إصدار ‪ DVD‬للفيلم ً‬
‫تعليقا أو صفة خاصة تم استخدامها‪،‬‬
‫أو عندما يكون الفيلم عبارة عن فيديو تعليمي محدد أو قرص ‪ ،)DVD‬مع مراعاة ضبط هذه الصياغة حسب الحاجة‪.‬‬
‫‪ .45‬مسلسل تلفزيوني‬
‫–‪Simon, D., Colesberry, R. F., & Kostroff Noble, N. (Executive Producers). (2002‬‬
‫‪2008). The wire [TV series]. Blown Deadline Productions; HBO.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫عبدالقوي‪ ،‬مصطفي (منتج منفذ)‪ .)1995( .‬عمر بن عبد العزيز [مسلسل تليفزيوني]‪ .‬قطاع اإلنتاج باتحاد‬
‫اإلذاعة والتليفزيون المصري‪.‬‬
‫)‪(Simon et al., 2002–2008‬‬ ‫ي‬
‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬عبدالقو ‪)1995 ،‬‬
‫سيمون وآخرون )‪Simon et al. (2002–2008‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬عبدالقوي (‪)1995‬‬
‫عندما تمتد سلسلة الحلقات لعدة سنوات‪ ،‬افصل بين السنوات بشرطة مائلة قصيرة (‪ ،)-‬وإذا كانت السلسلة ال تزال‬ ‫•‬
‫تبث‪ ،‬استبدل السنة الثانية بكلمة "اآلن ‪ - 2015( "present‬اآلن) (‪.)2015- present‬‬
‫‪ .46‬حلقة مسلسل تلفزيوني أو حلقة عبرشبكة اإلنترنت‬
‫‪Oakley, B. (Writer), Weinstein, J. (Writer), & Lynch, J. (Director). (1995, May 21).‬‬
‫‪Who shot Mr. Burns? (Part one) (Season 6, Episode 25) [TV series episode]. In‬‬
‫‪D. Mirkin, J. L. Brooks, M. Groening, & S. Simon (Executive Producers), The‬‬
‫‪Simpsons. Gracie Films; Twentieth Century Fox Film Corporation.‬‬
‫ماردين‪ ،‬أحمد (كاتب)؛ واألطرش‪ ،‬عبدالقادر (مخرج)‪ ،2017( .‬مايو ‪ .)28‬القاض ي سليمان بن األسود (موسم‬
‫‪ ،2‬حلقة ‪[ )2‬حلقة مسلسل تليفزيوني]‪ .‬في عصام طنطاوي (منتج منفذ)‪ ،‬مسلسل قضاة عظماء‪ .‬صوت‬
‫القاهرة للصوتيات واملرئيات‪.‬‬
‫)‪(Oakley et al., 1995‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬ماردين واألطرش‪)2017 ،‬‬
‫أوكلي وآخرون )‪Oakley et al. (1995‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬ماردين واألطرش (‪)2017‬‬
‫أدرج اسم الكاتب واسم مخرج الحلقة‪ ،‬باإلضافة إلى أدوارهما بين قوسين بعد اسم كل منهما‪ ،‬كما يمكن ً‬
‫أيضا إدراج اسم‬ ‫•‬
‫املدير التنفيذي أو أي وصف لدور آخر باملرجع‪.‬‬
‫• أدرج رقم املوسم ورقم الحلقة بعد العنوان بين قوسين‪.‬‬
‫‪ .47‬محاضرات تيد ‪TED Talk‬‬
‫‪Giertz, S. (2018, April). Why you should make useless things [Video]. TED‬‬
‫_‪Conferences. https://www.ted.com/talks/simone_giertz_why_you_should_make‬‬
‫‪useless_things‬‬
‫‪TED. (2012, March 16). Brené Brown: Listening to shame [Video]. YouTube.‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch? v=psN1DORYYV0‬‬
‫ترجمة‪ ،2017( .‬يوليو ‪ .)25‬ويل ستيفن‪ :‬فنون اإللقاء وطرق تجعلك تبدو ذكيا [فيديو]‪ .‬يوتيوب‪.‬‬
‫‪https://www.youtube.com/watch?v=f5mgMprcxF8&t=75s‬‬
‫)‪(Giertz, 2018; TED, 2012‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬ترجمة‪)2017 ،‬‬
‫جيرتز )‪ ،Giertz (2018‬وتيد )‪TED (2012‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬ترجمة (‪)2017‬‬
‫عندما تكون محاضرات تيد ‪ TED Talk‬من موقع تيد ‪ TED‬اإللكتروني (كما هو الحال مع مثال ‪ ،)Giertz‬استخدم‬ ‫•‬
‫اسم املتحدث كمؤلف‪ ،‬وعندما تكون محاضرات تيد ‪ TED Talk‬على موقع اليوتيوب ‪ ،YouTube‬قم بإدراج صاحب‬
‫حساب اليوتيوب ‪( YouTube‬هنا‪ )TED ،‬كمؤلف للمساعدة في استرجاع العمل‪.‬‬
‫عندما ال يتم ذكر اسم املتحدث كمؤلف‪ ،‬قم بإدراج اسمه داخل السرد إذا رغبت في ذلك‪:‬‬ ‫•‬
‫‪“Brown discussed shame as a human experience (TED, 2012)”.‬‬
‫" ناقش براون ‪ Brown‬الخجل باعتباره خبرة إنسانية )‪."( TED, 2012‬‬

‫‪45‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫‪ .48‬حلقة نقاش مسجلة عبراإلنترنت ‪Webinar‬‬

‫‪Goldberg, J. F. (2018). Evaluating adverse drug effects [Webinar]. American‬‬
‫‪Psychiatric Association. https://education.psychiatry.org/Users/ProductDetails.‬‬
‫‪aspx?ActivityID=6172‬‬
‫مجاور‪ ،‬أحمد‪ .)2020( .‬التنمر اإللكتروني [حلقة نقاش عبر اإلنترنت]‪ .‬مركز بداية للصحة النفسية وعالج‬
‫اإلدمان‪http://bedayahmh.com/category/video/ .‬‬
‫)‪(Goldberg, 2018‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬مجاور‪)2020 ،‬‬
‫جولدبرج )‪Goldberg (2018‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬مجاور (‪)2020‬‬
‫استخدم هذا التوثيق فقط لحلقات النقاش املسجلة عبر اإلنترنت والقابلة لالسترداد‪.‬‬ ‫•‬
‫اذكر حلقات النقاش عبر اإلنترنت غير مسجلة على أنها اتصاالت شخصية‪.‬‬ ‫•‬
‫(ب)‪ -‬األعمال الصوتية‪:‬‬
‫‪ .49‬تدوين البودكاست‬
‫‪Vedantam, S. (Host). (2015–present). Hidden brain [Audio podcast]. NPR.‬‬
‫‪https://www.npr.org/series/423302056/hidden-brain‬‬
‫عبدالعال‪ ،‬رامي‪ .)2017( .‬ش يء من الثقافة [تدوين صوتي]‪ .‬سونديلز‪https://soundeals.com/ .‬‬
‫‪community/60/‬‬
‫)‪(Vedantam, 2015–present‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬عبدالعال‪)2017 ،‬‬
‫فدانتام )‪Vedantam (2015–present‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬عبدالعال ( ‪)2017‬‬
‫أذكر مضيف البودكاست كمؤلف‪ ،‬أو املنتجين التنفيذيين إذا كانوا معروفين‪ ،‬وفى كلتا الحالتين‪ ،‬أدرج دورهم بين قوسين‪.‬‬ ‫•‬
‫حدد نوع تدوين البودكاست (صوتي أو فيديو) بين قوسين مربعين‪.‬‬ ‫•‬
‫‪ .50‬حلقة تدوين بودكاست‬
‫‪Glass, I. (Host). (2011, August 12). Amusement park (No. 443) [Audio podcast‬‬
‫‪episode].‬‬ ‫‪In‬‬ ‫‪This‬‬ ‫‪American‬‬ ‫‪life.‬‬ ‫‪WBEZ‬‬ ‫‪Chicago.‬‬
‫‪https://www.thisamericanlife.org/radioarchives/episode/443/amusement-park‬‬
‫بن قنة‪ ،‬خديجة (المضيف)‪ ،2020( .‬يوليو ‪ .)23‬المؤثرون العرب‪ ..‬بطاقة تعارف (رقم ‪[ )4‬تدوين صوتي]‪.‬‬
‫في بودكاست بعد أمس‪ .‬بودكاست الجزيرة‪arab- https://soundcloud.com/ajpodcasts/ .‬‬
‫‪social-media-influencers?in=ajpodcasts/sets/baad-ams‬‬
‫)‪(Glass, 2011‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬بن قنة‪)2020 ،‬‬
‫جالس )‪Glass (2011‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬بن قنة (‪)2020‬‬
‫• اذكر مستضيف التدوين (البودكاست) كمؤلف وأدرج دوره بين قوسين‪.‬‬
‫• أدرج رقم الحلقة بعد العنوان بين قوسين‪ ،‬وفى حالة عدم احتواء التدوين (البودكاست) على حلقات‪ ،‬احذف الرقم من املرجع‪.‬‬
‫• حدد نوع تدوين البودكاست (صوتي أو فيديو) بين قوسين مربعين‪.‬‬
‫‪ .51‬تسجيل صوتي لحديث أو خطاب‬
‫‪King, M. L., Jr. (1963, August 28). I have a dream [Speech audio recording].‬‬
‫‪American Rhetoric. https://www.americanrhetoric.com/speeches/mlkihaveadr‬‬
‫‪eam.htm‬‬

‫‪46‬‬
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫السادات‪ ،‬محمد أنور‪ ،1959( .‬ديسمبر ‪ .)11‬االشتراكية [تسجيل صوتي لخطاب]‪ .‬مكتبة اإلسكندرية‪.‬‬
‫‪http://sadat.bibalex.org/MediaViewer.aspx?VideoID=AU_31‬‬
‫)‪(King, 1963‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬السادات‪)1959 ،‬‬
‫كينج )‪King (1963‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬السادات (‪)1959‬‬
‫(ج)‪ -‬األعمال املرئية‬
‫‪ .52‬انفوج رافيك ‪Infographic‬‬
‫‪Rossman, J., & Palmer, R. (2015). Sorting through our space junk [Infographic].‬‬
‫‪World Science Festival. https://www.worldsciencefestival.com/2015/11/space-‬‬
‫‪junkinfographic/‬‬
‫المركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية‪ .)2016( .‬خطوات عملية لمواجهة الرهاب االجتماعي [انفوجرافيك]‪.‬‬
‫‪http://ncmh.org.sa/index.php/pages/galleries/3‬‬
‫)‪(Rossman & Palmer, 2015‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬املركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية‪)2016 ،‬‬
‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬املركز الوطني لتعزيز الصحة النفسية (‪)2016‬‬
‫روسمان وبالمر )‪Rossman and Palmer (2015‬‬
‫[‪ -]5‬الوسائط عبراإلنترنت‬
‫(أ)‪ -‬وسائل التواصل اًلجتماعي‬
‫‪ -‬يتم فقط توثيق املحتوى األصلي بمواقع التواصل االجتماعي (توتير ‪ Twitter‬والفيس بوك ‪ Facebook‬ورديت ‪Reddit‬‬
‫وإنستجرام ‪ Instagram‬وتمبلر ‪ Tumblr‬ولينكدان ‪ LinkedIn‬وما إلى ذلك)‪.‬‬
‫‪ -‬قد تحتوي منشورات وسائل التواصل االجتماعي على نص فقط‪ ،‬أو نص ووسائط صوتية مرئية (مثل‪ :‬الصور ومقاطع‬
‫الفيديو) أو وسائط صوتية فقط‪ ،‬وفى هذه الحالة قم بإدراج النص املنشور على وسائل التواصل االجتماعي حتى‬
‫العشرين كلمة األولى‪ ،‬مع ذكر وجود وسائط صوتية‪-‬مرئية (بين قوسين مربعين) بعد نص املنشور‪.‬‬
‫‪ -‬قد تحتوي منشورات وسائل التواصل االجتماعي على لغة إمالئية غير دقيقة أو صياغة لغوية معينة‪ ،‬أو وسم (هاشتاج)‬
‫‪ ،Hashtag‬أو روابط‪ ،‬أو رموز ووجوه تعبيرية (إيموجي) ‪ ،Emoji‬ومن ثم فال تقم بتغيير ذلك عند توثيق األعمال الخاصة‬
‫بوسائل التواصل االجتماعي‪ ،‬مع االحتفاظ بالروابط والوسوم أثناء التوثيق‪ ،‬باإلضافة إلى ذلك انس الرموز التعبيرية‬
‫(إيموجي) كما هي إن أمكن‪ ،‬وفى حالة تعذر ذلك قم بإدراج اسم الرموز التعبيرية بين قوسين مربعين‪ ،‬مثل‪[ :‬رمز وجه‬
‫بدموع الفرح ‪ "]face with tears of joy emoji‬كما يشير ذلك لالرمز ‪.‬‬
‫‪ -‬عند حساب عدد الكلمات التي يتم االستشهاد بها من وسائل التواصل االجتماعي‪ ،‬احسب الرمز التعبيري على أنه كلمة واحدة‪.‬‬
‫استخدم النموذج التالي في توثيق محتوى وسائل التواصل االجتماعي‪:‬‬
‫املصدر ‪Source‬‬
‫املؤلف‬ ‫التاريخ‬ ‫العنوان ‪Title‬‬
‫اسم موقع التواصل اًلجتماعي‬
‫‪Author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫عنوان املنشور بخط مائل‬ ‫عنوان الصفحة ‪URL‬‬
‫‪Social media site name‬‬
‫‪Twitter and Instagram:‬‬ ‫‪(n.d.).‬‬ ‫‪Content of the post up to the‬‬ ‫‪Site Name.‬‬ ‫‪https://xxxxx‬‬
‫‪Author, A. A. [@username].‬‬ ‫(د‪.‬ت)‪.‬‬ ‫‪first 20 words.‬‬ ‫‪ Retrieved‬اسم الموقع‪.‬‬
‫اللقب‪ ،‬االسم [اسم المستخدم@]‪.‬‬ ‫محتوى المنشـــور حتى العشـــرين كلمة‬ ‫‪August‬‬
‫‪Name of Group [@username].‬‬ ‫األولى‪.‬‬ ‫‪27, 2020, from‬‬
‫‪ (2019,‬اسم المجموعة [اسم المستخدم@]‪.‬‬ ‫‪Content of the post up to the‬‬ ‫‪https://xxxxxx‬‬
‫‪Facebook and others:‬‬ ‫)‪August 8‬‬ ‫‪first 20 words [Description of‬‬ ‫بتاريخ‬ ‫مسترجع‬
‫‪Author, A. A.‬‬ ‫(‪،2019‬‬ ‫‪audiovisuals].‬‬ ‫أغسطس ‪،2020 ،27‬‬
‫اللقب‪ ،‬االسم‪.‬‬ ‫محتوى المنشـــور حتى العشـــرين كلمة‬ ‫من موقع‬
‫‪Name of Group.‬‬ ‫أغسطس ‪.)8‬‬ ‫األولى [وصــــف الوســــائط الصــــوتيـة‬ ‫‪https://xxxxxx‬‬
‫اسم المجموعة‪.‬‬ ‫المرئية]‪.‬‬
‫‪Name of Group [username].‬‬ ‫‪[Description of audiovisuals].‬‬
‫اسم المجموعة [اسم المستخدم]‪.‬‬ ‫[وصف الوسائط الصوتية المرئية]‪.‬‬
‫[اسم المستخدم]‪Username. .‬‬

‫‪47‬‬
 ‫م‬2020 -‫ أمحد جماور‬.‫د‬ APA-7 ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس‬

Tweet ‫ تغريدة‬.53
Badlands National Park [@BadlandsNPS]. (2018, February 26). Biologists have
identified more than 400 different plant species growing in @BadlandsNPS #DYK
#biodiversity [Tweet]. Twitter. https://twitter.com/BadlandsNPS/status/9681965
00412133379
White, B. [@BettyMWhite]. (2018, June 21). I treasure every minute we spent
together #koko [Image attached] [Tweet]. Twitter. https://twitter.com/Betty
MWhite/status/1009951892846227456
‫ ارشادات تخص الصحة النفسية‬.)27 ‫ أبريل‬،2020( .]@SAPP_SA[ ‫الجمعية السعودية لعلم النفس المهني‬
.‫ توتير‬.]‫[مرفق رابط] [تغريدة‬19_‫كوفيد‬# ‫جائحة_كورونا‬# ‫للطفل اثناء مواجهة‬
https://twitter.com/SAPP_SA/status/1254866669849186311?s=20
‫مبادرة_من_الداخل؛ اضــطراب ضــعف‬# .)21 ‫ مايو‬،2019( .]@DrAhmedMegawer[ ‫ أحمد‬،‫مجاور‬
‫ إلى وجود‬DSM-5‫ أشـــار الدليل التشـــخيصـــي واالحصـــائي الخامس‬:‫االنتباه وفرط الحركة لدى البالغين‬
https://twitter.com/DrAhmedMegawer/ .]‫ وتبدو أعراضــه [تغريدة‬،‫االضــطراب لدى البالغين‬
status/1130604491085176834?s=20
)2019 ،‫؛ مجاور‬2020 ،‫ (الجمعية السعودية لعلم النفس املنهي‬:‫التوثيق نهاية اًلقتباس‬
(Badlands National Park, 2018; White, 2018)
)2019( ‫ ومجاور‬،)2020( ‫ الجمعية السعودية لعلم النفس املنهي‬:‫التوثيق بداية اًلقتباس‬
Badlands National Park (2018) and White (2018)
ً ‫• إذا كانت التغريدة تتضمن‬
‫) أو مقاطع فيديو أو روابط مختصرة للمصادر الخارجية‬Gifs ‫صورا (بما في ذلك الصور املتحركة‬
‫ أما بالنسبة للردود على‬،‫ فأشر إلى ذلك بين قوسين‬،‫أو روابط تغريدات أخرى (كما في إعادة تغريد مع تعليق) أو استطالع‬
ً ‫ إال إذا كان ذلك‬،"replying to" ،"‫ ال تقم بإدراج جملة "الرد على‬،‫تويتر‬
.‫ ويتم ذلك عند االستشهاد داخل املتن‬،‫مهما‬
Facebook post ‫ منشور الفيسبوك‬.54
Gaiman, N. (2018, March 22). 100,000+ Rohingya refugees could be at serious risk
during Bangladesh's monsoon season. My fellow UNHCR Goodwill
Ambassador Cate Blanchett is [Image attached] [Status update]. Facebook.
http://bit.ly/2JQxPAD
National Institute of Mental Health. (2018, November 28). Suicide affects all ages,
genders, races, and ethnicities. Check out these 5 Action Steps for Helping
Someone in Emotional Pain [Infographic]. Facebook. http://bit.ly/321Qstq
News From Science. (2018, June 26). These frogs walk instead of hop:
https://scim.ag/2KlriwH [Video]. Facebook. https://www.facebook.com/Science
NOW/videos/10155508587605108/
‫ دورة بعنوان العالج المعرفي السلوكي للقلق‬.)27 ‫ يوليو‬،2020( .‫الجمعية المصرية للمعالجين النفسيين‬
https://www.facebook.com/EGY.PSY.2012/ .‫ الفيسبوك‬.]‫والرهاب االجتماعي [صورة إعالن‬
photos/a.749765865081585/3226635044061309/?type=3&theater
‫ محاضرة التكيف النفسي واالجتماعي لما بعد كورونا [مرفق رابط‬.)29 ‫ يوليو‬،2020( .‫ أحمد حافظ‬،‫خيري‬
https://www.facebook.com/drahmed.khairy.58/posts/161994225415278 .‫ الفيسبوك‬.]‫للفيديو‬
)2020 ،‫؛ خيري‬2020 ،‫ (الجمعية المصرية للمعالجين النفسيين‬:‫التوثيق نهاية اًلقتباس‬
(Gaiman, 2018; National Institute of Mental Health, 2018; News From Science, 2018)
)2020( ‫) وخيري‬2020( ‫ الجمعية المصرية للمعالجين النفسيين‬:‫التوثيق بداية اًلقتباس‬
Gaiman (2018), National Institute of Mental Health (2018) and News From Science (2018)
.‫يمكن استخدام هذا التنسيق ملنشورات وسائل التواصل االجتماعي األخرى‬ •

48
 ‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫إذا تضمن املنشور صور أو مقاطع فيديو أو روابط مختصرة ملصادر خارجية أو محتوى من منشورات أخرى على‬ ‫•‬
‫‪( Facebook‬مثل‪ :‬مشاركة رابط)‪ ،‬قم باإلشارة إلى ذلك بين قوسين مربعين‪.‬‬
‫(ب)‪ -‬صفحات الويب وامل واقع اإللكترونية‪:‬‬
‫‪ -‬عند توثيق عدد من صفحات الويب من موقع إلكتروني‪ ،‬يتم إنشاء مرجع لكل صفحة على حدة بقائمة املراجع‪ ،‬في حين‬
‫ً‬
‫عند اإلشارة إلى املوقع اإللكتروني بشكل عام‪ ،‬فال يتم إنشاء مرجع له بقائمة املراجع أو توثيقه داخل املتن‪ ،‬وبدال من‬
‫ذلك‪ ،‬قم بإدراج اسم املوقع داخل املتن وضمن عنوانه ‪ URL‬بين قوسين‪.‬‬
‫‪ -‬يمكن تحديد اسم املؤلف بصفحة الويب أو املوقع اإللكتروني‪ ،‬من خالل السياق أو من صفحة "من نحن ‪ "about us‬أو‬
‫من صفحة املعلومات ‪.acknowledgments page‬‬
‫ً‬
‫تحديدا (السنة والشهر واليوم‪ ،‬السنة والشهر‪ ،‬أو السنة فقط)‪.‬‬ ‫‪ -‬يتم إدراج تاريخ العمل بشكل أكثر‬
‫تماما‪ ،‬احذف اسم املوقع من عنصر املصدر‪ ،‬مع إدراج تاريخ االسترجاع‬ ‫‪ -‬عندما يكون اسم املؤلف واسم املوقع متماثلين ً‬
‫ً‬
‫فقط عندما يكون املحتوى قابال للتغيير بمرور الوقت‪ ،‬ولم يتم أرشفة الصفحة‪.‬‬
‫استخدم النموذج التالي في توثيق صفحات الويب أو املواقع االلكترونية‪:‬‬
‫املصدر‪Source‬‬
‫املؤلف‬ ‫التاريخ‬ ‫العنوان ‪Title‬‬
‫اسم املوقع اإللكتروني‬
‫‪Author‬‬ ‫‪Date‬‬ ‫عنوان العمل بخط مائل‬ ‫عنوان الصفحة ‪URL‬‬
‫‪Website name‬‬
‫‪Author, A. A., & (2020).‬‬ ‫(‪.)2020‬‬ ‫‪Title of work.‬‬ ‫‪Site Name.‬‬ ‫‪https://xxxxx‬‬
‫‪Author, B. B.‬‬ ‫‪(2020, August).‬‬ ‫اسم الموقع‪.‬‬ ‫‪Retrieved December 22, 2020,‬‬
‫اللقب‪ ،‬االسم‪ ،‬واللقب‪،‬‬ ‫(‪ ،2020‬أغسطس)‪.‬‬ ‫عنوان العمل‪.‬‬ ‫‪from https://xxxxxx‬‬
‫‪ (2020, September 28).‬االسم‪.‬‬ ‫مسترجع بتاريخ أغسطس ‪ ،2020 ،27‬من‬
‫‪Name of Group.‬‬ ‫(‪ ،2020‬سبتمبر ‪.)28‬‬ ‫موقع ‪https://xxxxxx‬‬
‫‪ (n.d.).‬اسم المجموعة‪.‬‬ ‫(د‪.‬ت)‪.‬‬
‫‪ .55‬صفحة ويب ملوقع إخباري‬
‫‪Avramova, N. (2019, January 3). The secret to a long, happy, healthy life? Think age-‬‬
‫‪positive. CNN. https://www.cnn.com/2019/01/03/health/respect-towardeld erly-‬‬
‫‪leads-to-long-life-intl/index.html‬‬
‫إدريس‪ ،‬محمد سعيد‪ ،2020( .‬يوليو ‪ .)28‬مسئوليات ما بعد «الصدمة»‪ .‬بوابة األهرام‪http://gate.ahram. .‬‬
‫‪org.eg/News/2443884.aspx‬‬
‫)‪(Avramova, 2019‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬إدريس‪)2019 ،‬‬
‫أفراموفا )‪Avramova (2019‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬إدريس (‪)2019‬‬
‫استخدم هذا التوثيق للمقاالت املنشورة في مصادر األخبار عبر اإلنترنت (مثل‪Vox ،Reuters ،CNN ،BBC News :‬‬ ‫•‬
‫وغيرها من مصادر األخبار العربية )‪ ،‬أو املقاالت من املجالت أو الصحف اإللكترونية‪.‬‬
‫‪ .56‬صفحة ويب على موقع إلكتروني‬
‫‪Martin Lillie, C. M. (2016, December 29). Be kind to yourself: How self-compassion‬‬
‫‪can improve your resiliency. Mayo Clinic. http://www.ethicsguidebook.ac.uk/‬‬
‫‪EthicsPrinciples‬‬
‫المهدي‪ ،‬محمد‪ ،2020( .‬مارس ‪ .)24‬مصطلحات نفسية‪ :‬قلق المرض‪ .‬مجانين‪.‬‬
‫‪http://www.maganin.com/content.asp?contentid=24209‬‬
‫)‪(Martin Lillie, 2016‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬املهدي‪)2020 ،‬‬
‫مارتين ليلي )‪Martin Lillie (2016‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬املهدي (‪)2020‬‬

‫‪49‬‬
‫د‪ .‬أمحد جماور‪2020 -‬م‬ ‫التوثيق العلمي لل مراجع وفق اإلصدار السابع من دليل اجلمعية األمريكية لعلم النفس ‪APA-7‬‬

‫‪ -57‬صفحة ويب على موقع إلكتروني بدون تاريخ‬

‫‪Boddy, J., Neumann, T., Jennings, S., Morrow, V., Alderson, P., Rees, R., & Gibson, W.‬‬
‫‪(n.d.). Ethics principles. The Research Ethics Guidebook: A Resource for Social‬‬
‫‪Scientists. http://www.ethicsguidebook.ac.uk/EthicsPrinciples‬‬
‫كلية العلوم‪( .‬د‪.‬ت)‪ .‬دليل أخالقيات البحث العلمي‪ .‬جامعة المنصورة‪about- http://scifac.mans.edu.eg/ .‬‬
‫‪ar/abouy-fac-care/guide-ethics-scientific-research-ar‬‬
‫)‪(Boddy et al., n.d.‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬كلية العلوم‪ ،‬د‪.‬ت)‬
‫بودي وآخرون )‪Boddy et al. (n.d.‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬كلية العلوم (د‪.‬ت)‬
‫‪ -58‬صفحة ويب على موقع إلكتروني مع تاريخ اًلسترجاع‬
‫‪U.S. Census Bureau. (n.d.). U.S. and world population clock. U.S. Department of‬‬
‫‪Commerce. Retrieved July 3, 2019, from https://www.census.gov/popclock/‬‬
‫بدر‪ ،‬ماهر‪( .‬د‪.‬ت)‪ 5 .‬حاالت تقتضي أن تلجأ للعالج النفسي‪ .‬موقع ويب طب‪ .‬مسترجع بتاريخ يوليو ‪،30‬‬
‫‪ ،2020‬من موقع ‪https://2u.pw/Fd3Qh‬‬
‫)‪(U.S. Census Bureau, n.d.‬‬ ‫التوثيق نهاية اًلقتباس‪( :‬بدر‪ ،‬د‪.‬ت)‬
‫مكتب تعداد الواليات المتحدة )‪U.S. Census Bureau (n.d.‬‬ ‫التوثيق بداية اًلقتباس‪ :‬بدر (د‪.‬ت)‬
‫عندما يكون اسم املؤلف واسم املوقع متماثلين‪ ،‬احذف اسم املوقع من عنصر املصدر‪.‬‬ ‫•‬
‫قم بإدراج تاريخ االسترجاع عندما تكون محتويات الصفحة مصممة للتغيير بمرور الوقت‪ ،‬ولم يتم أرشفة الصفحة‬ ‫•‬
‫نفسها‪.‬‬

‫انتهى‪..‬‬
‫إن نشر العلم صدقة‪..‬‬
‫د‪ .‬أمحد جماور‬
‫‪dr.ahmedmegawer‬‬

‫‪@DrAhmedMegawer‬‬

‫‪50‬‬