3

Вимірювання опору провідника

за допомогою амперметра
й вольтметра

Т ак , антракт 30 хвилин . Т ак ,з вами все ясно .

Д о речі , Т арасе , як ти З нову замість того , щоб
вважаєш , чому світло
слухати на уроці фізику ,
в кімнаті гасне відразу ,
а в театрі « ловили ґ ав » . З гадайте ,
Н е знаю . який пристрій ви вивчали
поступово ?
А дійсно , минулого тижня !
чому ?

www.e-ranok.com.ua
 За допомогою якого пристрою можна регулювати силу струму
в колі? Давайте згадаємо.

Домашня робота
1. Почніть виконання домашньої роботи з  відповідей на такі запи-
тання:
1) Як називають пристрій, зображений на рис. 1?
Запишіть назви основних частин
цього пристрою: 2 4 1
3
1— 1
2—
3—
4—
Рис. 1
2) Якщо повзунок пересунути ліворуч:
як і чому зміниться опір пристрою?


як зміниться загальний опір кола, в яке ввімкнений пристрій?
Чому?

що відбудеться із силою струму в колі? Чому?



3) Як називають прилад для вимірювання сили струму? Як його

вмикають у коло?

4) Як називають прилад для вимірювання напруги? Як його вми-

кають у коло?

5) Використавши закон Ома, запишіть формулу для обчислення

опору провідника:

14
www.e-ranok.com.ua
 Чи залежить опір провідника від сили струму в провіднику?
від напруги на кінцях провідника?


2. Щоб виміряти силу струму в колі і дослідити зміну сили струму

за допомогою реостата, склали електричне коло, зображене на
рис. 2.
Ваше завдання:
1) Накресліть електричну схему цього кола, позначте на ній зна-
ками «+» і «–» полярність затискачів амперметра.

0 1 2

Рис. 2
2) Визначте ціну поділки шкали амперметра:
.
3) Запишіть показ амперметра (див. рис. 2): 0 1 2 01 2 34
I1 =   .
4) Запишіть показ амперметра після того, A V
як повзунок реостата пересунули (рис. 3):
Рис. 3
I2 = .
5) Порівнявши покази амперметра на рис. 2 і 3, запишіть:
Як змінилася сила струму в колі?
Як змінився загальний опір кола?
Як змінився опір реостата?
У якому напрямку перемістили повзунок?

15
www.e-ranok.com.ua
3. Щоб виміряти опір резистора, в коло, зображене на рис. 2, під-
ключили вольтметр, приєднавши його паралельно резистору.
Дослід 1. Повзунок реостата помістили посередині обмотки та
зняли покази приладів (рис. 4). Ваше завдання:
1) Накресліть електричну схему цього кола, позначте на ній зна-
ками «+» і «–» полярність затискачів вольтметра.

+
01 2 34

0 1 2

Рис. 4
2) Визначте ціну поділки шкали вольтметра: .
3) Запишіть покази приладів: I1 = , U1 = .
U1
4) Обчисліть опір резистора: R = = .
I1
5) Результати вимірювань і обчислень занесіть до таблиці на с. 17.
4. Дослід 2. Повзунок реостата перемістили. При цьому покази при-
ладів змінилися (рис. 5).
1) Запишіть покази приладів:
I2 = , U2 = . 0 1 2 01 2 34
2) Обчисліть опір резистора:
U2 A V
R= = .
I2 Рис. 5
3) Результати вимірювань і обчислень зане-
сіть до таблиці.
5. Дослід 3. Повзунок реостата перемістили ще раз, відповідно змі-
нились і покази приладів (рис. 6).
1) Запишіть покази приладів:
I3 = , U3 = . 0 1 2 01 2 34
2) Обчисліть опір резистора:
A V
U3
R= = .
I3 Рис. 6
16
www.e-ranok.com.ua
 3) Результати вимірювань та обчислень занесіть до таблиці.
Номер Сила струму Напруга Опір резистора
досліду в резисторі I, А на резисторі U, В R, Ом
1
2
3

6. Скориставшись таблицею:
1) Побудуйте для даного резистора
графік залежності сили струму від
напруги.
2) З’ясуйте, чи залежить опір ре-
зистора від сили струму в ньому
та напруги на його кінцях.

Сподіваємося, що ви впоралися з домашньою роботою та перекона-

лися, що опір провідника не залежить ані від сили струму в ньому, ані
від напруги на його кінцях.  Але ви знаєте, що опір провідника залежить
від розмірів цього провідника та матеріалу, з якого він виготовлений.
А де на практиці застосовують цю залежність?
«Органи чуття» приладів
Щоб дізнатися про свій вигляд, вам достатньо подивитися у дзер-
кало. А як, наприклад, дізнатися, яке в тілі людини співвідношення
м’язової і жирової тканин? У цьому може допомогти тест на електрич-
ний опір. Через тіло людини пропускають електричний струм за низь-
кої напруги. Оскільки жирова і м’язова тканини мають різний пито-
мий опір, результат тесту використовують для визначення складу тіла.
Скористайтеся Інтернетом і дізнайтеся: як залежність опору
провідника від його довжини, площі перерізу та питомого опору вико-
ристовують для виготовлення «органів чуття» сучасних автоматів.

17
www.e-ranok.com.ua
 4 Дослідження електричного
кола з послідовним з’єднанням
провідників
Я знайшов Г ірлянда не світиться !
мою улюблену А ле чому ?
гірлянду ! Н е проходить
електричний струм ?

О дна лампочка перегоріла . Що ти робиш ?!

А запасної я не знайшла .

З араз
виправимо .
В ід ’ єднаємо
несправну
лампочку .

Н е хвилюйтеся , Т а після такого ремонту

В ікторе Г ригоровичу , гірлянда зовсім вийде з ладу !
я ремонтую гірлянду . О то вже мені горе -майстер …
З араз я знайду запасні
лампочки .

www.e-ranok.com.ua
 Дайте відповіді на запитання від Тараса та Яринки.
1. Як з’єднані лампочки в гірлянді? Які особливості такого
з’єднання провідників?

2. Чому не світилися всі лампочки, адже вийшла з ладу всього

одна?

3. Чому спосіб ремонту гірлянди, запропонований Тарасом, міг

спричинити швидке перегоряння іншої лампочки?

Домашня робота
1. Для дослідження сили струму в електричному колі з послідовно
з’єднаними провідниками склали електричне коло (рис. 1). На
рис. 2 наведено схему цього кола.
3
1 2 +

A
+
0 1 2
5 4
A

Рис. 1 Рис. 2
Ваше завдання:
1) Запишіть назви приладів, зображених на рис. 1, і позначте на
схемі (рис. 2) ці прилади відповідними цифрами.
1— 4—
2— 5—
3—

19
www.e-ranok.com.ua
 2) Позначте на схемі (рис. 2) полярність затискачів амперметра
й напрямок струму в колі.
3) Уважно розгляньте шкалу амперметра, визначте ціну її поділ-
ки та межі вимірювання:
CА = ; Imin = ; Imax = .
4) Визначте силу струму в колі: I1 = .
2. Для того щоб виміряти силу струму в іншій ділянці кола, ампер-
метр перемістили (рис. 3). Ваше завдання:
1) Накресліть схему отриманого електричного кола.

+
0 1 2


Рис. 3
2) Запишіть показ амперметра: I2 = .
3. Амперметр перемістили ще раз, розташувавши його між ключем
і джерелом струму. Ваше завдання:
1) Накресліть схему отриманого електричного кола.
2) Скориставшись накресленою вами схемою, доповніть рис.  4
(покажіть «зниклі» проводи).
3) Визначте силу струму в колі: I = .
4) Чи залежить значення сили струму в досліджуваному колі від
місця розташування амперметра?

+
0 1 2


Рис. 4

20
www.e-ranok.com.ua
4. Щоб виміряти напругу на резисторі та визначити його опір, пара-
лельно до резистора під’єднали вольт­метр (рис. 5). На рис. 6 наве-
дено схему цього кола.

1 3
2 +
+ 01 2 34

V
5 4


Рис. 5 Рис. 6
Ваше завдання:
1) Уважно розгляньте шкалу вольтметра, визначте ціну її поділки
та межі вимірювання:
CV = ; Umin = ; Umax = .
2) На схемі (рис. 6) позначте полярність затискачів вольтметра
й напрямок струму в колі.
3) Визначте напругу на резисторі: U1 = .
4) Скориставшись визначеним значенням сили струму в резисторі
U1
(див. п. 1), обчисліть опір резистора: R1 = = .
I1
5. Для того щоб виміряти напругу на лампі й опір лампи, вольтметр
приєднали так, як показано на рис. 7. Ваше завдання:
1) Накресліть схему електричного кола.

+ +
01 2 34

Рис. 7

21
www.e-ranok.com.ua
 2) Визначте напругу на лампі: U2 = .
3) Скориставшись визначеним значенням сили струму в лампі
(див. п. 2), обчисліть опір лампи: R2 =   .

6. Для вимірювання загальної напруги на ділянці, яка складається

з послідовно з’єднаних лампи і резистора, склали відповідне коло.
Ваше завдання:
1) Накресліть схему електричного кола.
2) Скориставшись накресленою вами схемою, доповніть рис.  8
(покажіть «зниклі» проводи).

+ +
01 2 34


Рис. 8

3) Запишіть показ вольтметра: U = .

4) Скориставшись виміряним значенням сили струму в колі (див.
п. 3), обчисліть загальний опір ділянки кола:
U
R= = .
I

7. Результати вимірювань і обчислень занесіть до таблиці.

Сила струму, А Напруга, В Опір, Ом
I1 I2 I U1 U2 U R1 R2 R

8. Переконайтеся в тому, що в разі послідовного з’єднання про-

відників виконуються співвідношення: I1 = I2 = I , U = U1 + U2 , 
U1 R1
R = R1 + R2 , = .
U2 R2

22
www.e-ranok.com.ua
 Послідовно з’єднувати можна не тільки споживачі, а й джерела
живлення. Цікаво, що таке з’єднання першою «створила» сама при-
рода.
Природні електричні батареї
Від двох гальванічних елементів (вихід-
ною напругою 1,5 В кожний) можна запали-
ти лампу, розраховану на напругу 3 В. Для
цього елементи послідовно з’єднують у бата-
рею: контакт зі знаком «+» одного елемента
приєднують до контакта зі знаком «–» іншо-
го. У такий спосіб можна з’єднувати й три,
і  більше елементів. У разі послідовного
з’єднання напруга на батареї дорівнює сумі
напруг на всіх її гальванічних елементах.
Деякі риби «використовують» такі «батареї» і можуть за допомо-
гою спеціальних органів створювати потужні електричні розряди.
Так, прісноводний вугор може створювати напругу 650 В — цього ви-
стачить, щоб запалити три побутові електричні лампи. Цікавою є бу-
дова «електричних органів» рибини. Кожний такий орган вугра скла-
дається з декількох десятків стовпчиків, які являють собою подобу
електричних батарей: у  кожному стовпчику втримується від 6000 до
10 000 послідовно з’єднаних «елементів». Позитивний полюс цієї «ба-
тареї» міститься в передній частині тіла вугра, негативний — у задній.
Визначте напругу, яку створює кожний елемент «електричного
органа» вугра.

23
www.e-ranok.com.ua
 5 Дослідження електричного
кола з паралельним з’єднанням
провідників
П ерестала Т епер люстра світить !
світити люстра !
А ле чому три лампочки
горять тьмяно ? М ожливо ,
Я поміняла ти вкрутив
усі лампи .
лампи малої
Н е горить . потужності ?
З араз П одивись ,
відремонтую . скільки там
Я вже вимкнув ват .
світло в усій
квартирі .

Н егайно злазь ! К рім того ,

що ти порушив правила
безпеки , ще й не знаєш ,
як з ’ єднують лампи
в люстрі !

В икрутив одну
лампочку ,
а ще дві
відразу згасли .

www.e-ranok.com.ua
 Трохи заспокоївшись, професор пояснив, у чому були помилки
Тараса. Спробуйте відповісти на запитання, що виникли в ході
Тарасового «експерименту».
 . Чому після викручування однієї з ламп
1
дві згасли?

2. Чому три лампи світили не з  по-

вним розжаренням?

3
 . Як Тарас з’єднав лампи в люстрі?
Накресліть відповідну схему.
4. Як повинні бути з’єднані лампи в лю-
стрі? Накресліть відповідну схему.

Домашня робота
1. Почніть виконання домашньої роботи з відповідей на запитання:
1) Які особливості паралельного з’єднання провідників?


2) Запишіть співвідношення між напругою на всій ділянці кола,

яка складається з паралельно з’єднаних провідників, і напруга-
ми на кожному провіднику.
3) Запишіть співвідношення між загальною силою струму в ділян-
ці кола, яка складається з паралельно з’єднаних провідників,
і силою струму в кожному провіднику.

2. Для дослідження електричного кола з паралельно з’єднаними

провідниками спочатку склали коло, яке наведено на рис. 1.
Ваше завдання:
1) Запишіть назви зображених приладів.

2) На схемі (рис. 2) електричного кола зобразіть амперметр

і вольтметр.
25
www.e-ranok.com.ua
 2 3
01 2 34
4
V

1
+ 1 0 2
6 5
A


Рис. 1 Рис. 2

3) У якому споживачі вимірюють силу струму?

4) Запишіть покази приладів: I1 = ; U1 = .
U1
5) Обчисліть опір резистора: R1 = = .
I1
3. Для вимірювання сили струму в лампі та  напруги на ній склали
відповідне електричне коло. Ваше завдання:
1) Накресліть схему електричного кола.
2) Скориставшись рис. 3, визначте силу струму в лампі та напругу
на ній: I2 = ; U2 = .
3) Обчисліть опір лампи: R2 = .
______________________

0 1 2 0 1 2

A A
01 2 34 01 2 34

V V

Рис. 3 Рис. 4
4. Для вимірювання загальної сили струму в ділянці, яка склада-
ється з паралельно з’єднаних лампи і резистора, і  напруги на цій
ділянці склали відповідне коло.
Ваше завдання:
1) Скориставшись рис. 4, визначте силу струму в колі і  напругу
на ділянці: I = ; U= .

26
www.e-ranok.com.ua
 2) Накресліть схему електричного кола.
3) Скориставшись накресленою схемою, покажіть на рис. 5, як
потрібно з’єднати прилади, щоб виміряти загальну силу струму
на ділянці, яка складається з резистора і  лампи, та напругу на
цій ділянці.
4) Обчисліть опір цієї ділянки кола: R = .

- +
01 2 34

- +
+ 0 1 2


Рис. 5
5. Результати вимірювань і обчислень занесіть до таблиці.
Сила струму, А Напруга, В Опір, Ом
I1 I2 I U1 U2 U R1 R2 R

6. Переконайтеся в тому, що в разі паралельного з’єднання про-

відників виконуються співвідношення: I = I1 + I2 , U = U1 = U2 , 
1 1 1 I1 R2
= + , = .
R R1 R2 I2 R1

Рівності, які ви одержали, виявилися абсолютно точними. На

жаль, на практиці — в ході виконання реальної роботи — ви навряд
чи одержите такі точні результати.
У чому, на вашу думку, причини розбіжності результатів? Якщо ви-
никнуть утруднення, прочитайте «Лист до редакції» зі збірника «Фі-
зики жартують» (див. с. 28), а потім дайте відповідь на запитання.
27
www.e-ranok.com.ua
 Фізики жартують
Лист до редакції
Дорога редакціє! Формулювання закону Ома необхідно уточнити
таким чином: «Якщо використати ретельно відібрані й бездоганно
підготовлені вихідні матеріали, то за наявності певних навичок з них
можна сконструювати електричне коло, для якого вимірювання від-
ношення струму до напруги, навіть якщо вони виконуються протягом
обмеженого часу, дають значення, які після внесення відповідних по-
правок виявляються такими, що дорівнюють сталій величині».
А. М. Б. Розен, Копенгаген
«Практично немає жодного явища природи, яке б не супроводжува-
лося електрикою», — якось зауважив відомий американський фізик,
лауреат Нобелівської премії Р. Фейнман. Дослідження останніх років
ще раз підтвердили цю істину.
Навіщо клітині електрична енергія
Сьогодні вже достеменно відомо: кожна жива клітина створює між
собою та своїм оточенням електричне поле — у клітині накопичуються
негативні йони, а позитивні виводяться назовні.
Напруга між внутрішньою й зовнішньою частинами клітин становить
приблизно 40 мВ. Відсутність такої напруги означає, що клітини мертві.
Запаси електричної енергії, накопичені клітиною, йдуть на будів-
ництво нових молекул, використовуються для постачання в клітину
поживних речовин.
З’ясувати, для чого ще використовується електрична енергія
в клітині, ви можете самостійно, наприклад за допомогою Інтерне-
ту. Виберіть найцікавіший факт і запишіть його. Не забудьте розпо-
вісти про результати свого пошуку однокласникам.

28
www.e-ranok.com.ua