情感的寄託 單元四 詞曲欣賞

單元四 情感的寄託──詞曲欣賞
閱讀堂課紙 1 講讀《水調歌頭‧明月幾時有》 蘇軾
學習重點
閱讀 1 體會詞表達的思想感情。
2 認識借景抒情手法中的情景關係。
3 認識詞的體制。
文言語譯練習
試把課文譯成白話文，在橫線上填上適當的答案。

課文 語譯
丙辰中秋， 歡飲達旦，大 丙辰年的中秋，飲酒直到 ，酩酊大醉，寫
醉，作此篇，兼懷子由。 了這首詞，並藉此抒發 的情懷。

甚麼時候有這樣皎潔的明月呢？我端起酒杯，問
明月幾時有？把酒問青天。 問蒼天。不知道天上的宮殿，今天晚上是甚麼年頭
不知天上宮闕，今夕是何年。我 了。我想乘着清風回到 ，又怕美玉砌成的亭台
欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇， 樓閣高聳雲間，叫人抵受不了那裏的 。在月下
高處不勝寒。起舞弄清影， 何 翩翩起舞，清朗的影子 ，哪裏像是在人間
似在人間！ 呢！

　　月亮轉移到 ，月光低低地投進
　　轉朱閣，低綺戶， 照無 雕花的門窗，照 。月亮對人應該沒有
眠。不應有何事長向別時圓？人 吧，但為甚麼總是在人們離別的時候才
有悲歡離合，月有陰晴圓缺， 呢？人間有 、團聚的歡欣，月亮也
此事古難全。但願人長久，千里 會陰伏晴出、盈虧圓缺，自古以來就難得完滿。但願
共嬋娟。 我們能永遠平安地生活着，雖然相隔很遠，卻能共享
。

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情感的寄託 單元四 詞曲欣賞

段意與主旨
試寫出課文中各意義段的段意，然後歸納段意成主旨。

段落 段意
藉高掛在天上的月亮表現盼望返回朝廷而又怕 的矛盾
段意（上片）
心情，然後作自我開解。
寫月有盈虧有如人有離合，藉此抒發對 的思念，表達一家平
段意（下片）
安的願望。

主旨：作者藉中秋之夜欣賞圓月，抒發 的感慨及思念 的情懷。

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課文總結圖
以下是《水調歌頭‧明月幾時有》的脈絡，試在橫線上填上適當的答案。

中秋月 特徵： 及 。

情景關係 ：作者看見又圓又大的月亮，抒發對仕途
失意的感慨。

表達矛盾 欲乘風回到天宮，因為擔心 ，最後選擇

。
抒情
（上片） 深層含義 感慨仕途際遇，欲回到 ，又害怕黨爭劇烈，無
處容身。

自我排解 雖然被貶作地方小官，倒也 。

情景關係 ：作者把主觀感情投入景物中，質問月亮
為何總是 ，照着失眠的人。

抒發感慨 人間 。
抒情
（下片）

思念遠方的 ，感歎月亮在人離別的時候
深層含義
。

自我排解 表達願望： 。

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