BANGHAY ARALIN SA FILIPINO

GRADO 10
IKALAWANG MARKAHAN
ARALIN 2.6
Panitikan : Dula
Teksto : Romeo at Juliet ni William Shakespeare
(Dula mula sa England)
Halaw sa Salin sa Filipino ni Gregorio C. Borlaza
Wika : Wastong gamit ng Pokus sa Pinaglalaanan at
Kagamitan sa pagsulat ng sariling damdamin at
saloobin
Bilang ng Araw : 5 na Sesyon

MGA KASANAYANG PAMPAGKATUTO SA BAWAT DOMAIN

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) (F10PN-IIa-b-72)
 Nailalahad ang kultura ng lugar na pinagmulan ng akda sa
napakinggang usapan ng mga tauhan.
PAG-UNAWA SA BINASA (PB) (F10PB-IIa-b-75)
 Naihahambing ang kultura ng bansang pinagmulan ng akda sa
alinmang bansa sa daigdig.
PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) (F10PT-II-b-72)
 Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita batay sa pinagmulan
nito(epitimolohiya)

PANONOOD (PD) (F10PD-II-b-70)

 Naipaliliwanag ang katangian ng mga tao sa bansang pinagmulan ng
akda batay sa napakinggan/napanood na bahagi nito.
PAGSASALITA (PS) (F10PS-IIa-b-74)
 Naibabahagi ang sariling damdamin at saloobin tunkol sa sariling
kultura kung ihahambing sa kultura ng ibang bansa batay sa
nabasang dula.
TUKLASIN
PAGSULAT (PU) (F10PU-IIa-b-74)
I. LAYUNIN
 Naisusulat nang wasto ang sariling damdamin at saloobin tungkol sa
sariling kultura
PANONOOD kung ihahambing sa kultura ng ibang bansang
(PD) (F10PD-IIIc-76)
 pinanggalingan ng nasabing
Nasusuri ang napanood dula
na sabayang pagbigkas o kauri nito batay sa:
kasiningan
WIKA AT GRAMATIKA ng akdang binigkas, kahusayan sa pagbigkas at iba pa.
(WG) (F10WG-IIa-b-67)
 Nagagamit nang wasto ang pokus ng pandiwa (pinanglalaanan at
II. PAKSAkagamitan)sa pagsulat ng sariling damdamin at saloobin tungkol sa
sariling kultura kung ihahambing sa kultura ng ibang bansa.

Ikalawang Markahan| 101

 TUKLASIN
I. LAYUNIN

PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) (F10PN-IIa-b-72)

 Nailalahad ang kultura ng lugar na pinagmulan ng akda sa
napakinggang usapan ng mga tauhan.
PANONOOD (PD) (F10PD-II-b-70)
 Naipaliliwanag ang katangian ng mga tao sa bansang pinagmulan
ng akda batay sa napakinggan/napanood na bahagi nito.

II. PAKSA

Panitikan : Romeo at Juliet ni William Shakespeare

(Dula mula sa England)
Halaw sa Salin sa Filipino ni Gregorio Borlaza
Kagamitan : Videoclip mula sa youtube, pantulong na biswal
Sanggunian : Ikasampung Baitang Modyul para sa Mag-aaral
Unang Edisyon 2015
nina Vilma C. Ambat et.al.
Bilang ng Araw : 1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon

Pagpapanood ng isang Videoclip tungkol sa bansang England

https://www.youtube.com/watch?

Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: Y-Dokumento Mo..
a. Ano ang paksa ng videoclip?
b. Anong mahalagang kaisipan tungkol sa England ang nakaagaw ng
iyong interes? Bakit?

Ikalawang Markahan| 102

 2. Pokus na Tanong
a. Paano nakatutulong ang dula sa paglalarawan ng tradisyon at
kultura ng isang bansa?
b. Paano nakatutulong ang paggamit ng Pokus sa Pinanglalaanan at
Pokus sa Kagamitan sa pagsulat ng sariling damdamin at saloobin.

3. Presentasyon

Magbigay ng impormasyon tungkol sa bansang England batay sa

sumusunod na aspekto. Gamitin ang grapikong representasyon sa
pagsasagot sa gawain.

Paano naiiba ang tulang Malaya sa tulang tradisyunal? Paano

Ekonomiya
Kulturasa tulang Malaya o tradisyunal ang kultura
nasasalamin ng bansang
pinagmulan nito?
b. Paano nakakatulong ang paggamit ng simbolismo at
Ugali
matatalinghagang Relihiyon
pananalita sa pagiging masining ng pagbuo ng isang tula?

Pananaw Panitikan

GAWAIN
Pagpapanuod ng isa halimbawa ng dula.
https://www.bing.com/videos/search?q=bakit+babae+ang+naghuhugas+ng+pinggan&&v
iew=detail&mid=EED4CB34DE92DE8248D7EED4CB34DE92DE8248D7&FORM=VRD
GAR

Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: GUESS THE NUMBER
a. Ano ang paksa ng napanood na dula?
b. Mahusay bang naisabuhay ng bawat tauhan ang papel na
ginagampanan ng bawat isa? Patunayan.
c. Naging kawili-wili ba ang panonood ng naturang dula? Ilahad ang mga
patunay

ANALISIS

1. Paano nakatulong ang dulang napanood sa pagtukoy sa

katangian/kultura ng mga tao sa bansang pinagmulan nito?
2. Isa-isahin ang mga pagkakatulad at pagkakaiba ng bansang England
at bansang Pilipinas batay sa mga datos na nabatid.

Ikalawang Markahan| 103

  Pagbibigay ng Input ng Guro
D A G D A G K A A L A M A N - ( F O R Y O U R I N F O R M A T I O N)
Ayon kay Aristotle, ang dula ay isang sining ng panggagaya sa kalikasan
ng buhay, ang katotohanan sa buhay ng isang tao, kasama ang kanyang
iniisip at ikinikilos ayon sa magiging kinahinatnan nito, malungkot man o
masaya,tagumpay o kabiguan man. Samakatwid, ang dula ay kinatha at
itinatanghal sapagkat ito ang salamin ng buhay na may hangaring
makapagbigay-aliw, magturo at makaantig ng damdamin.
Sa pagpapangibabaw ng damdamn sa dula, ito ay mauuri sa
sumusunod:
Trahedya - isang dulang ang pangunahing tauhan o protagonista ay
humantong sa nakalulungkot na wakas. Kaawa-awa ang papel na
ginagampanan ng mga tauhan. Dumaranas siya ng mga kabiguan o
humahantong sa kamatayan na umaantig sa damdamin ng mga
manonood. Ang ganitong dula ay nagsimula sa sinaunang Gresya.
Komedya - kung ang tema ay magaan sa kalooban ng mga
manonood, nagbibigay ng mga biro, mga nakaaaliw na kilos onag-
uudyok upang tumawa ang nangingibabaw na katangian ng ganitong uri
ng dula.

Kayumanggi Batay sa Kurikulum K-12

Baitang 10-Ikalawang Markahan p. 70

ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya: Concept Organizer

Buuin ang mga sumusunod na pahayag:

Ang dula ay _______________________________. Masasalamin

sa dula ang kultura ng bansang painanggalingan nito, bilang patunay
___________________________________.

APLIKASYON

Mungkahing Estratehiya: LIGHTS..CAMERA…ACTION!

Magtanghal ng isang maikling dula na nagpapakita ng kultura ng

England.

Ikalawang Markahan| 104

 Pamantayan sa Pagmamarka
(Tingnan ang inihanda ng guro)

Kailangan
Katamtamang
Napakahusay Mahusay pang
Mga Kategorya Husay
10-9 8-7 Paghusayin
6-5
4-1
Lahat ng
Ang mga May mga datos inilahad ay
datos/gawain ay Angkop ang /gawain na hindi higit na
Kaangkupan sa
inilahad ay datos /gawaing gaanong nangangaila-
Task/Layunin
nagpapakikita ng inilahad. nagpapakita ng ngan ng
kaangkupan . kaangkupan. kaangkupan
sa gawain.
Napakahusay ng Mahusay ang Maliwanag ang
Hindi malinaw
ginawang ginawang ginawang
ang ginawang
Kalinawan ng pagpapaliwanag/ pagpapaliwanag pagpapaliwanag
pagpapakita
Presentasyon pagkakabuo ng / pagkakabuo ng / pagkakabuo
ng mensaheng
mensaheng mensaheng ng mensaheng
nais ipabatid.
ipinababatid. ipinababatid ipinababatid.
Halos lahat ng
miyembro ng
pangkat ay
Ang lahat ng walang
Dalawa sa
miyembro ng disiplina. Hindi
May pagkakaisa miyembro ng
pangkat ay maayos ang
at pangkat ay hindi
nagkakaisa at may presentasyon.
pagtutulungan maayos na
respeto sa isa’t isa. Nangangaila-
ang bawat nakikilahok sa
Napakaayos ng ngan ng
Kooperasyon miyembro. gawain.Maayos
kanilang ipinakitang disiplina at
Maayos ang ang ipinakita
presentasyon dahil respeto sa
ipinakitang nilang
lahat ng miyembro bawat
presentasyon ng presentasyon at
ay kumikilos sa isa.Kailangan
bawat isa. may respesto
gawaing nakaatang lahat ng
sa bawat isa.
sa bawat isa. miyembro ay
nakikipagtulu-
ngan sa
gawain.
Napakamalikhain at Malikhain at
Walang buhay
napakahusay ng mahusay ang Maayos na
ang ipinakitang
Pagkamalikhain pagpapalutang sa pagpapalutang napalutang ang
pagpapalutang
/ Kasiningan nais ipabatid na sa nais ipabatid ideya na nais
ng mensahe /
mensahe/ na mensahe/ ipabatid.
ideya.
impormasyon impormasyon.
IV. KASUNDUAN
1. Magsaliksik tungkol sa sistema ng pagliligawan at pag-aasawa ng mga
tao sa England.
2. Basahin at unawain ang dulang “Sintahang Romeo at Juliet” Halaw sa
Romeo at Juliet ni Gregorio C. Borlaza. LM: pp. 201-209
3. Batay sa akda, paanong ang dalisay na pagmamahalan ay nauwi sa
masaklap na katapusan?

Ikalawang Markahan| 105

 LINANGIN
I. LAYUNIN

PAG-UNAWA SA BINASA (PB) (F10PB-IIa-b-75)

 Naihahambing ang kultura ng bansang pinagmulan ng akda sa
alinmang bansa sa daigdig.
PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) (F10PT-II-b-72)
 Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita batay sa pinagmulan
nito(etimolohiya)

PAGSASALITA (PS) (F10PS-IIa-b-74)

 Naibabahagi ang sariling damdamin at saloobin tunkol sa sariling
kultura kung ihahambing sa kultura ng ibang bansa batay sa
nabasang dula.
II. PAKSA

Panitikan : Romeo at Juliet ni William Shakespeare

(Dula mula sa England)
Halaw sa Salin sa Filipino ni Gregorio C. Borlaza
Kagamitan : Videoclip mula sa youtube, pantulong na biswal
Sanggunian : Ikasampung Baitang Modyul para sa Mag-aaral
Unang Edisyon 2015
nina Vilma C. Ambat et.al.
Bilang ng Araw : 2 na Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon

Pagpaparinig ng awiting “IKAW” ni Sharon Cuneta

https://www.youtube.com/watch?v=BjCT-rLZL-o

Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: STOP THE MUSIC
a. Ano ang naramdaman mo pagkatapos marinig ang awitin?

Ikalawang Markahan| 106

b. Ibigay ang mensahe ng awit.
c. Sang-ayon sa awit, ano anong mga palatandaan ng isang tunay at
wagas na pag-ibig?

2. Presentasyon

Pagpapanood ng ilang mahahalagang tagpo sa Romeo and Juliet

sa saliw ng awiting “A TIME FOR US”.

Romeo at Juliet ni William Shakespeare

(Dula mula sa England)
Halaw sa Salin sa Filipino ni Gregorio Borlaza
https://www.youtube.com/watch?v=4FHpmn-KYec

Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: MYSTERY BOX
a. Ipakilala ang mga pangunahing tauhan sa dula.
b. Ilahad ang nangibabaw na suliranin sa akda.
c. Isalaysay ang kinahantungan ng pag-iibigan nina Romeo at Juliet.

3. Pangkatang Gawain

Pangkat I: Mungkahing Estratehiya: GAME SHOW

Paglinang ng Talasalitaan

Ibigay ang pinag-ugatan ng mga salitang may salungguhit.

Pagkatapos gamitin ito sa pangungusap.

1. ang ganitong panghihimasok mapait na lubos

2. sa ngalan ng buwang matimtiman
3. mabait na mamamakay
4. O, gabing pinagpala, ako’y nangangamba
5. Sa tulong ng isang susuguin ko

Pangkat II: Mungkahing Estratehiya: TALK SHOW

Ilahad ang bisang pangkaisipan at pandamdamin sa akda. Bigyang

patunay.

Ikalawang Markahan| 107

 Pangyayari
sa Akda

BISA

Pangkaisipan Pandamdamin

Pangkat III: Mungkahing Estratehiya: PANEL DISCUSSION

Piliin ang mga bahagi ng dula na sumasalamin sa kultura ng bansang

England.

Pangkat IV: Mungkahing Estratehiya : DOUBLE CELL DIAGRAM

Ipakita sa pamamagitan ng double cell diagram ang pagkakatulad

at pagkakaiba ng dulang “Romeo at Juliet” sa dulang “Walang
Sugat.”(Severino Reyes)

Romeo at Walang Sugat

Juliet

Ikalawang Markahan| 108

 Pamantayan sa Pagmamarka
(Tingnan ang inihanda ng guro)

Kailangan
Katamtamang
Napakahusay Mahusay pang
Mga Kategorya Husay
10-9 8-7 Paghusayin
6-5
4-1
Lahat ng
Ang mga May mga datos inilahad ay
datos/gawain ay Angkop ang /gawain na hindi higit na
Kaangkupan sa
inilahad ay datos /gawaing gaanong nangangaila-
Task/Layunin
nagpapakikita ng inilahad. nagpapakita ng ngan ng
kaangkupan . kaangkupan. kaangkupan
sa gawain.
Napakahusay ng Mahusay ang Maliwanag ang
Hindi malinaw
ginawang ginawang ginawang
ang ginawang
Kalinawan ng pagpapaliwanag/ pagpapaliwanag pagpapaliwanag
pagpapakita
Presentasyon pagkakabuo ng / pagkakabuo ng / pagkakabuo
ng mensaheng
mensaheng mensaheng ng mensaheng
nais ipabatid.
ipinababatid. ipinababatid ipinababatid.
Halos lahat ng
miyembro ng
pangkat ay
Ang lahat ng walang
Dalawa sa
miyembro ng disiplina. Hindi
May pagkakaisa miyembro ng
pangkat ay maayos ang
at pangkat ay hindi
nagkakaisa at may presentasyon.
pagtutulungan maayos na
respeto sa isa’t isa. Nangangaila-
ang bawat nakikilahok sa
Napakaayos ng ngan ng
Kooperasyon miyembro. gawain.Maayos
kanilang ipinakitang disiplina at
Maayos ang ang ipinakita
presentasyon dahil respeto sa
ipinakitang nilang
lahat ng miyembro bawat
presentasyon ng presentasyon at
ay kumikilos sa isa.Kailangan
bawat isa. may respesto
gawaing nakaatang lahat ng
sa bawat isa.
sa bawat isa. miyembro ay
nakikipagtulu-
ngan sa
gawain.
Napakamalikhain at Malikhain at
Walang buhay
napakahusay ng mahusay ang Maayos na
ang ipinakitang
Pagkamalikhain pagpapalutang sa pagpapalutang napalutang ang
pagpapalutang
/ Kasiningan nais ipabatid na sa nais ipabatid ideya na nais
ng mensahe /
mensahe/ na mensahe/ ipabatid.
ideya.
impormasyon impormasyon.
 Pagtatanghal ng pangkatanggawain
 Pagbibigay ng feedback ng guro sa itinanghal na pangkatang
gawain
 Pagbibigay ng iskor at pagkilala sa natatanging pangkat na
nagpakita ng kahusayan sa ginawang pangkatan batay sa
rubriks na ibinigay ng guro.

Ikalawang Markahan| 109

 ANALISIS

1. Paano nakatutulong sa pag-unawa sa akda ang pag-alam sa

etimolohiya ng salita?
2. Batay sa paglalahad sa akda, bakit umiiral ang gayong pamantayan o
kalakaran sa pag-ibig sa panahon ni Shakespeare?
3. Ano ang iniingatan ng pamantayang ito? Ipaliwanag.
ABSTRAKSYON

Mungkahing Istratehiya: CONCEPT ORGANIZER

Paano nakatulong ang dula sa paglalarawan ng tradisyon at kultura ng

isang bansa?
APLIKASYON
Mungkahing Istratehiya: Y-SPEAK

Isa kang binatang napaibig sa isang dalagang napakahipit ng

magulang? Anong plano o paraan ang gagawin mo upang maipakilala ang
wagas na hangarin mo para sa kaniya? Anong kultura ang nagging batayan
mo sa pagbuo ng plano?

4. EBALWASYON

Panuto: Piliin at Isulat ang letra ng wastong sagot sa sagutang

papel.
1. Nakagisnan ng mga Pilipino ang pagsunod sa kagustuhan ng
mga magulang.Alam mo na ayaw ng iyong magulang sa
napupusuan mo dahil nag-aaral ka pa, paano mo ito
haharapin?
a. Hindi ko papakinggang ang sinasabi ng aking mga
magulang.
b. Susundin ko sila dahil alam nila kung ano ang makakabuti sa
akin.
c. Ipaglalaban ko kung ano ang sinasabi ng aking puso sa
tamang panahon.
d. Sa ayaw at sa gusto nila,ipaglalaban ko kung ano ang aking
nararamdaman.

(Para sa bilang 2 at 3) Piliin ang pinag-ugatang salita ng salitang

may salungguhit sa sumusunod na parirala?

Ikalawang Markahan| 110

 2. Ang marahas na ligaya
a. Rahas b. Ahas c. Dahas D. Aras
3. Gampanan ang tungkulin
a. Gampan b. Ganap c. Ganapan d. Gaan

Pinagsamantalahan ng anak ng isang pulitiko ang anak ni

Regina at nang gabing yaon, nagtungo sa kanilang bahay ang
nasabing pulitiko.Alam na ni Regina ang pakay ng mga ito.
Makikipag-areglo siya kaugnay ng pangyayari.
Sa kanilang paghaharap, inihingi ng tawad ng Alkalde ang
kaniyang anak. Gusto niyang iurong na ang demanda. Ipinagdiinan
ng Alkalde ang magiging kahihiyan ng pamilya. Naglabas ng sobre
ng pera ang Alkalde. Pinalayas ni Regina ang Alkalde pati ang
mga kasama nito.

4. Ilahad ang damdaming nangibabaw kay Regina?

a. Takot b. Galit c. Inis d. Dalamhati

5. Isang dulang ang bida ay hahantong sa malungkot na wakas o

sa kabiguan.
a.Tula b. Trahedya c.Soneto d. Komedya

Susi sa Pagwawasto:

1. C 2. C 3.B 4.D 5. B

Index of Mastery
SEKSYON Blg. Ng Mag-aaral INDEX

IV. KASUNDUAN

1. Magsalaysay ng isang kwento ng pag-ibig na nauwi sa trahedya.

Anong aral ang napulot mo buhat sa nasabing pangyayari?
2. Pag-aralan ang paggamit ng pandiwa bilang pokus sa pinaglalaanan at
kagamitan.

Ikalawang Markahan| 111

 3. Magbigay ng tig-iisang halimbawa.
4. Basahin ang buod ng dulang Moses, Moses….

PAGNILAYAN AT UNAWAIN
I. LAYUNIN

WIKA AT GRAMATIKA (WG) (F10WG-IIa-b-67)

 Nagagamit nang wasto ang pokus ng pandiwa (pinanglalaanan at
kagamitan)sa pagsulat ng sariling damdamin at saloobin tungkol sa
sariling kultura kung ihahambing sa kultura ng ibang bansa.
II. PAKSA

Wika : Wastong gamit ng Pokus sa Pinaglalaanan at

Kagamitan sa pagsulat ng sariling damdamin at
saloobin
Kagamitan : laptop, pantulong na biswal
Sanggunian : Ikasampung Baitang Modyul para sa Mag-aaral
Unang Edisyon 2015
nina Vilma C. Ambat et.al.
Bilang ng Araw : 1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon

Pagpapanood ng isang balitang tungkol sa bilanggo.

https://www.bing.com/videos/search?q=bilanggo-
dokumentaryo&&view=detail&mid=AB9F8FB224C2C84ECA9FAB9F8FB224C2
C84ECA9F&FORM=VRDGAR

Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: PICK A QUESTION
a. Anong naramdaman mo matapos mapanuod ang balita?
b. Ilahad ang konklusyong nabuo sa isipan patungkol sa mga bilanggo?

2. Presentasyon

Ikalawang Markahan| 112

 Dugtungang pagkukwento ng Buod ng Dulang Moses, Moses

Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: PAINT UR FEELINGS THRU
WORDS..
a. Anong uri ng teksto ang iyong binasa. Patunayan.
b. Tukuyin ang pangunahing suliranin sa akda.
c. Ano ang naramdaman mo para kay Regina?
d. Itala ang mga ginamit na pandiwa sa teksto.

ANALISIS

1. Paano pinalitaw sa teksto na ang Pilipino ay labis na nagpapahalaga

sa kanilang dangal?
2. Tukuyin ang bahagi ng akda sa Moses, Moses na ’’ Higit na malapot
ang dugo kaysa sa tubig’’. Anong kultura ng bansa ang masasalamin
sa kaisipang ito?
3. Paano nakatutulong ang kaalaman sa paggamit ng angkop na pandiwa
sa pagpapahayag ng saloobin o damdamin?

 Pagbibigay ng Input ng Guro

D A G D A G K A A L A M A N - ( F O R Y O U R I N F O R M A T I O N)
Pokus ng Pandiwa
Pokus ang tawag sa relasyong pansemantika ng pandiwa sa simuno
o paksa ng pangungusap sa tulong ng iba’t ibang panlapi. Maipopokus o
maitutuon ang pandiwa sa kagamitan at tagatanggap o pinaglalaanan.
Pokus sa kagamitan: Ito ang naglalahad na ang instrumento o
kagamitang ginamit sa pagganap ng isinasaad ng kilos ay siyang simuno o
paksa ng pangungusap.
Mga Panlapi- ma+ipang, ipang
Halimbawa:
1. Ipinangkumbinsi ng Alkalde ang maayos na pakikipag-usap.
2. Nais niyang ipang-areglo ang sampung libong piso.

Pokus sa Pinanglalaanan o Tagatanggap: Ito ang nagtuturo na ang

pinaglalaanan ng kilos ay siyang simuno o paksa ng pangungusap.
Mga Panlapi: i-, ipang-, ipag-, maipag-
Halimbawa:
1. Inihingi ng tawad ng Alkalde ang kanyang anak.
2. Ipinaglaban ni Regina ang dangal ng kanyang anak.

ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya: BRAINSTORMING

Ikalawang Markahan| 113

 Paano nakatutulong ang paggamit ng pokus sa pinaglalaanan at
pokus sa kagamitan sa pagsulat ng sariling damdamin at saloobin?
APLIKASYON

Mungkahing Estratehiya: FACT O BLUFF

Panuto: Punan ng angkop na pandiwa ang puwang upang mabuo ang

diwang ipinapahayag ng bawat pangungusap. Piliin sa kahon ang
sagot.

1. __________ ni Romeo ang matatamis na pananalitang

binitiwan niya kay Juliet.

2. __________ ng tapat na pag-ibig si Juliet ng isang binatang

hindi niya kaangkan.

3. Ang prinsesa’y __________ ng kapatawaran at ang

prinsipe’y __________ ng kaparusahan.

4. __________ ni Tybalt kay Romeo ang bantang kamatayan

ang kapalit ng pag-ibig sa prinsesa.

5. __________ ni Romeo ng lason ang apatnapung ducado sa

isang butikaryo.

Tumanggap Ipinang-akit Ipinambili

Ipinatakot Ginawaran Inalayan

3. EBALWASYON

Panuto. Salungguhitan ang pandiwang ginamit at isulat kung ano

ang pokus ng pandiwa.

1. Ipinaghiganti niya ang sinapit ni Aida sa anak ng Alkalde.

2. Sinubok niyang ipang-areglo ang sampung libo sa kaso.
3. Ipinambaril niya ito sa kawawang anak.
4. Upang ihingi ng tawad ang ginawa nito sa kanyang anak.
5. Ang iniabot na salapi ay itinulong sa mga mga-aaral na
mahihirap.

Susi sa Pagwawasto:

Ikalawang Markahan| 114

 1. Ipinaghiganti – pinaglalaanan
2. ipang-areglo – kagamitan
3. ipinambaril – kagamitan
Index of Mastery
SEKSYON Blg. Ng Mag-aaral
4. ihingi – pinaglalaanan
5. itinulong - kagamitan
INDEX

IV. KASUNDUAN

1. Bumuo ng tig limang pangungusap na ginagamitan ng pokus sa

pinaglalaanan at kagamitan.
2. Magbalik-aral sa mga alituntunin sa pagsulat ng sanaysay

Ikalawang Markahan| 115

 ILIPAT
I. LAYUNIN

PAGSULAT (PU) (F10PU-IIa-b-74)

 Naisusulat nang wasto ang sariling damdamin at saloobin tungkol sa
sariling kultura kung ihahambing sa kultura ng ibang bansang
pinanggalingan ng nasabing dula
II. PAKSA

Pagsulat ng Awtput 2.6

Kagamitan : Pantulong na biswal
Sanggunian : Ikasampung Baitang Modyul para sa Mag-aaral
Unang Edisyon 2015
nina Vilma C. Ambat et.al.
Bilang ng Araw : 1 Sesyon

III. PROSESO NG PAGKATUTO

Gawaing Rutinari
 Pagtatala ng Liban
 Pagtse-tsek ng Takdang Aralin
 Balik- Aral

AKTIBITI

1. Motibasyon

Pagbabalik-aral sa mga alituntunin sa pagsulat ng sanaysay.

Gabay na Tanong:
Mungkahing Estratehiya: LUCKY ONES
a. Ano ano ang mga dapat isaalang-alang sa pagsulat ng isang
sanaysay?

ANALISIS

Mungkahing Estratehiya: POST IT ON THE WALL

Bakit mahalaga ang kasanayan sa pagsulat ng sanaysay sa

paglalahad ng saloobin at damdamin?

Ikalawang Markahan| 116

 ABSTRAKSYON

Mungkahing Estratehiya: BRAINSTORMING

Gamit ang mga salitang nasa loob ng kahon bumuo ng mga
kaisipan na kaugnay ng aralin.

Limiin Natin Pagbuo ng Kaisipan

Kultura ng Pilipinas , Sanaysay, Saloobin, Damdamin
Kultura ng ibang bansa

APLIKASYON

GOAL - Nakasusulat ng isang sanaysay na naglalaman ng damdamin at

saloobin tungkol sa sariling kultura kung ihahambing sa kultura ng
ibang bansa.

ROLE - Isa kang mag-aaral na lalahok sa Festival of Talents sa inyong

paaralan

AUDIENCE - Mga hurado ng patimpalak sa pagsulat ng sanaysay sa

gaganaping Festival of Talents sa inyong paaralan

SITUATION - Patimpalak sa pagsulat ng sanaysay

Isa ka sa mga mag-aaral na manunulat ng pahayagan sa inyong
paaralan.
PRODUCT - Sanaysay

Isa ka sa- Pamantayan

STANDARD mga mag-aaral na manunulat ng pahayagan sa inyong
ng Pagmamarka
paaralan. A. Kaangkupan sa tema/paksa
B. May pagkakaugnay-ugnay ng mga kaisipan
C. Payak at madaling maunawaan
D. Maayos at malinis ang pagkakasulat
Isa ka sa mga mag-aaral na manunulat ng pahayagan sa inyong
paaralan.Tayain ito ayon sa sumusunod:
10 puntos - lahat ng pamantayan ay naisakatuparan
9-8 puntos - apat na pamantayan ang naisakatuparan
7-6 puntos - tatlong pamantayan ang naisakatuparan
5-4 puntos - dalawang pamantayan ang naisakatuparan
3-1 puntos - isa lamang pamantayan ang naisakatuparan
Ikalawang Markahan| 117
  Pagkuha ng mga awtput na ginawa ng bawat mag-aaral.
 Pagbabasa ng ilang piling awtput na kinakitaan ng kahusayan
sa pagkakasulat.

IV. KASUNDUAN

1. Itala ang mga pandiwang ginamit sa sanaysay na nasa pokus sa

pinaglalaanan at pokus sa kagamitan
2. Magsaliksik tungkol sa bansang Amerika.
a. Kultura tungkol sa pagbibigay ng regalo
b. Basahin at unawain: Aguinaldo ng mga Mago, TG: pp. 218-220

Ikalawang Markahan| 118